幼儿园的工作原则是

幼儿园的工作原则是（16篇）

1.幼儿园的工作原则是 篇一

幼儿园教育工作的原则

一、促进幼儿德智体美的全面和-谐发展

二、尊重儿童，建立平等的师生关系

a，尊重儿童是幼儿园教育的基本原则

b，建立平等的师生关系 师生关系是指教师与幼儿之间的关系。它体现了教师的儿童观和教育观。幼儿园教师在处理与幼儿之间的关系时应该注意：1态度诚恳，和蔼可亲，对儿童表现出信任和忍耐。2要尊重儿童，重视儿童的感受。3促进师生之间的沟通

三、重视年龄特点和个体差异

四、发挥一日生活的整体功能。

五、创设与教育相适应的环境。

从广义上来讲，幼儿园环境是指影响幼儿园教育的一切外部条件，它既包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭，社会，自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。狭义而言，它主要是指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素，包括幼儿生活，学习和游戏的全部空间。一般来说，幼儿园的环境创设主要包括两个方面;物质条件和精神环境。

六、以游戏为基本活动

七、充分利用儿童，家庭和社会的教育资源

幼儿园教育原则包括两部分∶一部分是教育的一般原则，是幼儿园、小学、中学教师均应遵循的，它反映了教育对所有教育者的一般要求;另一部分是幼儿园教育的特殊原则，是根据幼儿园教育的特点提出来的，是幼儿园教育对教师的特殊要求。

一、教育的一般原则

(一)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

作为幼儿园教育对象的幼儿首先是一个人，是我们社会的一员。因此，他们享有人的尊严和权利。没有对儿童的尊重，就谈不上真正的教育。

1.尊重儿童的人格尊严

儿童虽然年龄小，但是他们和教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。如果教师的言行中处处体现对儿童的尊重，注意倾听儿童的想法，尊重他们的意愿，就会使儿童意识到他们在这个世界上是有价值、有能力、不可缺少的，从而建立起自信心，获得良好的自我概念，为自身的继续发展奠定基矗反之，教师如果随意呵斥、责备惩罚儿童，让儿童常常感受到委屈、羞辱，他们便会认为自己是无能的，被人看不起的，从而丧失基本的自尊与自信。这种消极的自我概念一旦形成，将会影响儿童终身的发展。

2.保障儿童的合法权利

儿童是不同于成人的正在发展中的社会成员，他们享有不同于成人的许多特殊的权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等，这反映了人类对儿童在社会中的地位和权利的认可与尊重。但是，儿童毕竟是稚嫩、弱小的个体，他们对自己权利的行使还必须通过成人的教育和保护才能实现。家庭、学校、社会应当保障未成年人的合法权益不受侵犯。因此，教师不仅是儿童的‘‘教育者”，也应当是儿童权益的实际维护者。

(二)促进儿童全面发展的原则

促进儿童全面发展的原则指的是教师在制订教育计划、设计教育活动时。应当注意∶

1.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展

教育必须促进儿童体、智、德、美诸方面全面发展，不能偏废任何一个方面。陈毅同志曾做过一个生动的比喻∶“一个飞行员没有坚定正确的政治方向，没有无产阶级觉悟，一起飞就飞到敌人那里去了，怎么能让这样的人驾驶飞机呢?另一个飞行员有高度的政治觉悟，有为人民服务的愿望，但技术不过硬，一起飞就被敌人打下来了，这样的飞行员有什么用呢?自然，一个体弱多病的人，连陆军尚且不够条件，就更谈不上当飞行员了。”这个比喻充分说明了全面发展的重要性。

2.儿童的发展应是协调的发展

协调发展包括∶儿童身体的各个器官、各系统机能的协调发展;儿童各种心理机能，包括认知、情感、性格、社会性、语言等协调发展;儿童的生理和心理协调发展;儿童个体的需要与社会的需求之间的协调等等。

3.儿童的发展是有个性的发展

教育除使每个儿童达到国家统一要求的标准之外，还允许根据每个儿童的用儿童的经验和儿童之间的相互影响，利用大众媒体等等，使学校教育更丰富、更有效。

2.幼儿园的工作原则是 篇二

在报道的跟帖中, 有网友这样说:“家电当然是需要安全, 但并不是越多防护措施越安全越好, 事实上怎样做都不可能绝对安全。最简单的问题, 电器的插头插座, 你能做到绝对安全吗?若大人不教育照看好小孩, 怎样做都会出问题的。并且安全措施越复杂, 成本自然就越高, 我们必须取得一种平衡。洗衣机加指纹锁?干脆放保险柜里好了。”

很明显, 这位网友对一些人通过完善标准和技术手段提高洗衣机安全性的“补牢”建议并不赞同, 认为这不能从根本上解决问题, 而且还会增加洗衣机制造成本。那么他认为的“补牢”办法是什么呢?从字里行间推断, 应该是“教育大人照看好小孩”。事实上, 与这位网友持相同观点的人不在少数, 比如有人回应称:“就算洗衣机能把小孩绞死, 负法律责任的也应该是监护人。”

就事论事, 该案的悲剧结果当然有监护人的责任, 但我们把关注的重点放在更具社会意义的“补牢”上, 即着眼于如何减少类似悲剧的发生, 而不是简单地追责, 那么“教育大人照看好小孩”的工作显然就不如教育洗衣机生产厂家如何生产出更加安全可靠的产品来得更有效、更具有可操作性。家电行业观察人士刘荷清在接受媒体采访时表示, 从消费者角度出发, 即使危险发生概率再低, 企业也应该增加多重安全保护措施, 比如洗衣机检测系统, 发现异物立即报警并终止运行, 甚至加入指纹锁, 只有事先录入的指纹才可以启动洗衣机。消费者的生命安全应该是最高原则, 因此企业和标准制定者应该重视起来。

“消费者的生命安全是最高原则”, 这也是所有“补牢”工作的最高原则。在这个原则之下, 当然是“越多防护措施越安全越好”, 而大人之于孩子的安全教育也就是一种“防护措施”了。同样作为防护措施, “教育照看”是软件, 没必要 (事实上也根本无法) 否定标准技术方面的硬件作用。而且, 就目前情况看, 我国关于洗衣机的标准技术的确还存在提高的空间。尽管我国现行有关洗衣机的标准和相关法规中都涉及到安全问题, 如2000年颁布实施的《家用电动洗衣机的安全性能标准》就有“自动断电” (“洗衣机在脱水运转时, 当使用者打开上盖50 mm时, 脱水电动机应断电。”) 的规定, 但国标中并无专门针对儿童保护的内容。中国香港的消费者委员会认为, 洗衣机是较易出现涉及儿童意外和火灾的家庭电器, 所以经常会对市场上的洗衣机进行抽查测试, 尤其注重儿童安全设计并发布消费提示。该委员会曾在其官方月刊上建议, 波轮式顶揭洗衣机厂商要改良设计, 自动启动儿童安全保护功能。

在“最高原则”面前, 再计较什么生产成本, 就是得罪民众、失去民心的事了。事实上, 为提高安全性增加的设计及制造成本远没有一些人说的那样高。业内人士透露, 像增加儿童锁这样的安全装置, 其实只是多个开关程序改变一下设置时间, 自动断电, 理论上可能需要加点东西, 但从电路成本上来讲, 花不了多少钱, 一般电路板上增加一个模块, 会增加24元左右的成本, 最终体现到终端价格也只不过增加100元的样子。

3.幼儿园的工作原则是 篇三

关键词：幼儿教育；爱心；奉献

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-118-01

三到六周的孩子像一颗在阳光雨露滋润下成长的幼苗，他们需要阳光的温暖，雨露的滋润，这阳光雨露就是爱。在幼儿教育中教师要想孩子的父母一样，把爱心倾注给每一个孩子。这样幼儿教师就需要奉献精神。有了爱心和奉献精神就能够成为一名出色的幼儿教师。

一、满怀爱心做好每一项工作

把幼儿教育工作当做一项事业来看待，你现在的付出会培育出未来的一棵棵参天大树，这就是教育工作的神圣所在。特别是幼儿更需要我们用心去呵护，用爱来浇灌。带着爱心去做每一项工作，认识到我们的教育对象将来会成为国家的有用之材，就会觉得我们的付出是值得的，是有价值的，就会有成就感。

幼儿教育工作非常琐碎，不但要教给孩子们一些基本的知识，还有开发孩子们的视野，更重要的是还要负责孩子们的生活。所以幼儿教师有着双重角色，既是老师，又是家长。孩子到了幼儿园里，事无巨细都需要老师来管，甚至孩子上厕所都需要老师负责，这也是幼儿老师的辛苦所在。做这些像保姆一样的工作没有爱心是不行的。幼儿教师要做到爱自己的孩子推及别人的孩子，就能够把爱给每一个孩子。有了这种爱心，是做好幼儿教育工作的前提，是做好幼儿教育工作的根本。

二、给予每一个幼儿理智的爱

不管是中学教师还是幼儿教师，教师给予学生的爱毕竟和父母给予孩子的爱是有区别的。父母之爱是一种亲情之爱，血浓于水的爱；而教师给予学生的爱是一种关爱、理智的爱。但是这两者也有相同的地方，那就是都是无私的，唯有无私才能让孩子感觉到，爱才能起到教育的效果。教师给予学生爱是有一定的目的性的，最基本的目的就是起到教育的效果，而教育行为是一种理智的行为，因此，教师给予学生的爱也应该是理智的，幼儿教师也是一样。

在幼儿教育中，教师要让幼儿感觉到你既是老师又像父母，这样在幼儿教育中才能起到起码的教育的效果。要让幼儿感觉到你是爱他们的，但是也要听老师的话，完成老师布置的任务。要做到这一点，幼儿教师就需要主要角色的转换。在照顾孩子们的生活时要像妈妈一样；在教给孩子知识，规范孩子的行为时就是老师的角色了。在实际的幼儿教育工作中教师需要随时转换角色。一会孩子需要上厕所了，你就是妈妈；一会教给孩子唱儿歌，你又变成老师了。这是幼儿老师和其它学段的老师所不同的地方。这样给予孩子的爱才是理智的爱，孩子们才能够在这种理智的爱中在知识、心智、身体方面健康成长。

三、幼儿教师要有奉献精神

上面已经提到，幼儿教师其实有双重身份，既是教师，又是父母，所以幼儿教师担负着双重任务：教育的任务，照顾幼儿在校生活的任务。这相对于中小学教师更累，更需要有奉献精神。可以这么说一个好的幼儿教师不一定是在专业上突出的老师，但是必须是一个充满爱心和具有奉献精神的教师。这种奉献不仅仅是外在的，也是内在的。在日常工作中幼儿教师要对孩子们事无巨细的进行照顾，还要备课、上课、组织孩子们做游戏等等，工作内容繁杂。内在，幼儿教师还要有博爱的胸怀，要分出对自己孩子的爱给自己的幼儿学生。幼儿教师的奉献精神正在于此。这也是幼儿教师值得尊敬的地方和与其它阶段的教师不同的地方。没有奉献精神是做不好幼儿教师工作的，幼儿教育这个职业是崇高的，幼儿教师是最值得人们敬佩的。

4.幼儿园老师的工作是干什么 篇四

幼儿园的工作，如果得不到家长的支持将会事倍功半。因此，想做好班级工作一定要同家长做好交流和沟通。我们认真填写家园联系本，这是家长与教师之间和沟通的一道桥梁，成为彼此了解、沟通、相互间紧密合作的纽带。通过细心得工作，家长们总是很认真的去看、去提出自己的意见和建议。家长园地中科学育儿知识、卫生与健康、夸夸宝宝等，也每天让很多的家长驻足。为了让家长们可以更好的与我们或其他家长进行沟通、交流，我们还制定了小二班家长的qq号码表，这样家长在上网时候便可以象朋友一样互相聊聊自己的育儿经验或向我们提出一些建议了。

5.幼儿园的工作原则是 篇五

我总觉得，在幼儿园工作是一件很快乐的事情，虽然有忙碌，有辛苦，但是看着一个个小朋友，我们的内心，就会无比的快乐。自从进入幼教行业，投入工作以来，总是那么的忙碌，我们也逐渐适应了这样充实的生活和快节奏。

感谢徐老师的照顾。开学以来，一直忙着幼儿园里的一些烦琐的`事情，对班级往往是无暇以顾，是她一个人在默默整理教室，布置环境，照顾孩子，什么累活都是她抢着干；又是她带我熟悉家长和孩子，向我介绍每个人的特点，让我更快地融入新集体。

感谢家长的理解。虽然接触不多，但也让我看到了大部分家长的热情。对于我这个新老师，大家都抱着积极的心态接受，对我充满了信心，而我，也不会辜负这些家长的期待。

感谢孩子的可爱。慢慢和孩子朝夕相处了一段时间，孩子身上洋溢着天真的气息，纯真的心态让我不由自主的喜欢，我和孩子由陌生慢慢变成熟悉，最后变成亲密。

6.运动养生的原则是什么 篇六

1、协调统一，形神兼炼

在中国传统的运动养生活动中，非常讲究意识活动、呼吸运动和躯体运动的密切配合，即所谓意守、调息、动形的协调统一。意守是指意识要专注，心无 杂念；调息是指呼吸的调节，要均匀、有节奏；动形是指形体的运动，要自然、连贯、刚柔相宜。运动养生紧紧抓住这三个环节，使整个机体得以全面而协调地锻 炼，则能增强人体各种机能的协调统一性，促进健康、祛病延年。

2、顺应时日，莫误良机

早在2000年前，我们的祖先就已经提出了“起居有常”的养生主张，告诫人们要顺应阳气变化，合理安排日常生活。清代养生家张志聪把一日比作四 时，他说：“一日分为四时，朝则为春，日中为夏，日入为秋，夜半为冬”。因此，提出一天中的运动应该遵循早晨阳气始生，日中而盛，日暮而收，夜半而藏的规 律。在锻炼、活动时注意顺应阳气的运动变化，才能够起到 “事半功倍”的养生效果。

3、有张有弛，劳逸适度

运动养生，并非指要持久不停地运动，而要有张有弛、有劳有逸，才能达到养生的目的。紧张有力的运动，要与放松、调息等休息运动相交替；长时间运动，一定要注意适当地休息，否则会影响工作效率，导致精神疲惫，甚至影响养生健身。

4、循序渐进，量力而行

运动养生是通过锻炼来达到养生延年的目的。锻炼时一定掌握好运动量的大小，太小达不到锻炼的目的，太大则超过了机体的耐受限度，又会使身体因过 度疲劳而受损。因此，运动养生强调循序渐进，量力而行。那么如何掌握合适的运动强度呢？目前，一般是根据运动后即测脉搏来判断的，它的计算公式是：

170-年龄=合适的运动心率

例如，一个40岁的人，运动后他的脉搏如果是130次左右，表明运动量合适，若明显超过130次说明运动量过大，反之则运动量不足。

5、持之以恒，坚持不懈

锻炼身体不是一朝一夕的事，要注意经常坚持不能间断。名医华佗那句“流水不腐，户枢不蠹”一方面指出了“动则不衰”的道理，另一方面也强调了经常、不间断锻炼的重要性。因此，只有持之以恒、坚持不懈进行适当的运动，才能收到养生健身的功效。

7.幼儿园的工作原则是 篇七

物权法的平等保护原则是矫正正义的必然要求。所谓平等保护原则就是指物权主体在法律地位上是平等的, 其享有所有权和其他物权在受到侵害以后, 应当受到平等的保护。物权法的平等保护中的“平等”主要有三方面的含义:第一是指物权主体的平等, 这种平等是人和物权主体在设立和转移物权时都应共同遵循的原则, 各个主体在地位上都处在平等的地位, 无论一方是国家, 另一方是公民, 还是双方当事人都是公民, 他们的地位都应是平等的, 任何一方都不得超越于另一方;物权主体的平等还指各类物权人在行使物权时, 也应当平等地遵循物权行使的规则。例如:物权法中的诚信原则、不得损害他人利益的原则等。无论国家、集体还是个人, 都应当遵循这些原则。物权法的主体平等正是矫正正义所要求的, 即法律面前人人平等。康德认为, 所谓法律上平等的一个主要方面就是, 当他人没有按照与我们合法的利益相协调的方式行为时, 我们就有权对他实施强制;而任何一个臣民违反了同样法律, 都应当受到同样的对待。不能富人和有权者有一套法律, 而穷人和无权者有另一套法律。法律包括惩罚是普遍适用的, 不论公民的地位高低、贫富怎样。物权法平等保护原则的第二个方面含义就是在物权发生冲突时, 各个主体都适用平等的规则解决其纠纷。在发生产权纠纷时, 无论是国家还是其他主体都有权请求法院明晰产权, 确认归属;第三方面的含义就是在物权受到侵犯后, 各个物权主体都应受到平等保护。无论是公有财产还是私有财产, 只要它们受到侵害, 在保护的范围和力度上都是平等的。物权法对财产的保护, 确切地说是保护其合法性, 不论个人的地位差别、财产的多寡, 只要是合法取得的财产, 都要受到物权法的平等保护。物权法将公共财产和人民财产平等保护是物权法立法史上的创新, 有一种观点认为平等保护就是将富人的豪宅和穷人的讨饭棍平等保护, 实际上只是保护了富人而不保护穷人。实际上, 这种观点是没有充分理由的。首先, 物权法保护的个人财产是通过合法取得的, 只有合法的财产才能取得所有权。认为平等保护是保护富人而非穷人, 持这种观点的人只看到了人的能力上存在差异, 而这也是国家所不能取消的。康德认为, 追求财富是推动文化发展的动力, 是应当受到鼓励的。能力较强者在追求财富上的成功可以鼓励那些不那么能干的人, 使他们尽可能地发挥自己的才智;反过来, 较为平庸的人所取得成就又会刺激那些有才华的人更加努力进取。以这种竞争的方式可以有力的推动社会的进步。同时, 如果不允许我们拥有属于我们的东西, 社会就不会稳定安宁。这就是物权法是鼓励人民群众创造财富、实现国富民强的法律的原因。而物权法是否忽视保护公有财产, 放纵为富不仁者的论述, 陈新民有精辟的阐述, 他指出:“物权法根本不必也不能如社会法预先确认劳动者、消费者等主体那样, 预先确认需要特殊照顾的诸如公有制主体, 贫困之类的‘目标团体’。”即使我国物权法必须依循中国社会所有制的实现而要在法律上确认国家所有权、集体所有权与私人所有权这三种基本的所有权类型, 它也不能居于结果平等, 实质正义的正义法则考量可以去做有利于国家、集体 (相较于私人) 或者资产丰厚的个人 (相对于资产贫乏的个人) 的规范设计, 而是必须如西方国家的民法并不在单独所有与共有之间营造出差序格局一样对这三种所有权形势采取“平等确认、一体保护”, 而非“贵贱有别, 厚此薄彼”的态势。在这个意义上, 我认为, “对乞丐的要饭棍与富翁的小洋楼平等的进行保护”的观点并不应该承担当下部分学者“物权立法价值定位失当”的指责。”英国学者马修·黑尔就曾指出“正义的中心点便是:不要因同情而偏颇穷人, 也不要施惠于富人。”

物权法确认物权的种类和内容, 对国家、集体、个人的财产进行平等保护, 既强调对公共财产的保护, 又注重对私人财产的保护, 同时这些物权的主体在法律面前一律平等。在物权发生冲突时, 各个物权主体适用平等的规则来解决纠纷, 这正是矫正正义的充分体现。

摘要：本文通过对物权法中的平等保护原则和矫正正义的阐释, 进而揭示出物权法中的平等保护原则是矫正正义的必然要求, 在物权发生冲突时, 各个物权主体适用平等的规则来解决纠纷, 这正是矫正正义的充分体现。

关键词：矫正正义,平等保护原则

参考文献

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[3]陈新民.公法学札记[J].中国政法大学出版社, 2001, 307

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[5]曹刚.物权法:直面三大伦理问题.http://www.southcn.com/nflr/shgc/1.htm, 2007.4

8.艾轩:实用和喜欢是收藏的原则 篇八

艾轩：大约1993年开始，那时还没有老照片的拍卖。我经常去潘家园淘东西，当时主要因--为好奇，感觉这些久远的影像怎么会保存到现在?我从小就住在北京，对老北京特别有感情，所以我买了很多关于老北京建筑、人物、风景的照片，而且我一直想画老北京的题材的作品，但是目前只画了两张，我对北京的情结一直没有放下，所以一直找关于北京的老照片。但慢慢发现自己买的老照片越来越多，而且现在在地摊也很难找到好东西了。

《收藏·拍卖》：能否分享一下您收藏老照片的经历和有趣的故事?

艾轩：收藏确实有很多趣事。有一个故事是关于溥仪的一张照片，2007年的时候我去看预展，看到一张《溥仪、婉容与威林顿夫妇、庄士敦合影》，该照片1926年摄于天津张园，溥仪带着墨镜、婉容穿着清朝的服饰，上款“威林顿伯爵惠存”，落款“宣统”，拍这张照片的摄影师是日本人山本赞七郎，照片背面附有一张打印的小纸片，上面用英文写着“如果没有发生革命，这位年轻人应是大清国的皇帝……”这张照片的拍摄背景很有意思，1924年溥仪逊位，一年后他从北京跑到天津，照片里的张园是他第—个行宫。溥仪复辟的心情非常急迫，所以他频繁向国内外各方势力寻找支持，经常在家里会见来访的各国官员，但来客多数只是对他逊帝的身份感到好奇，溥仪与婉容在张园和加拿大总督威林顿夫妇的会面就是在这种背景下发生的。我当时非常喜欢这张照片，但错过了拍卖的时间，照片被人买走了，后来我托华辰的人帮我联系买家，想从他手里买回来，结果那人加了一点钱卖给我了，大约20万左右买了下来。我买到之后特别高兴，这张照片里面的故事特别重要，而且照片可以说是博物馆级别的。

第二个故事是关于最近我买的一组军旅照片，这照片有400多张，记录了解放战争中晋冀鲁豫野战军行军状态，照片大多数都出自一个叫福顺的摄影师，一开始专家们都不知道这位摄影师是谁。这组照片非常特殊，我们都知道战争时代的物质条件异常艰苦，摄影材料是极其珍贵的，为了节省材料，而摄影的首要任务是政治宣传，所以大多关于红色时期的照片都是摆拍，而这组照片全部都是从各个角度鲜活的抓拍，感觉是这支军队有充足的设备让摄影师在战地随意拍照一样。后来专家考证出来，这支部队的主要领导是陈赓，他喜好文艺，也喜欢摄影，他把打仗时候缴获的摄影器材都分给部下，所以这支部队的政治部宣传科就有许多摄影战士，每次打仗结束后，陈赓都让他们把照片编成册子，或贴在墙上给军队的人看，起到鼓励斗志的作用，就像是一个随军的流动的摄影展。我觉得这样的照片特别珍贵，以很真实的方式记录了一个特殊的时代，这组照片可遇不可求，类似的作品很多在战争年代被毁掉了或者都在档案馆、博物馆里面，可以落在私人藏家手里真不多。

最后一个故事和我个人关系特别密切。有一次我买完东西之后打算离开，突然看到墙上一张很长的照片，我仔细一看，原来是1953年第二届文代会的合影，我想到那时我爸(艾青)还没被划成“右派”，他也许会在照片里面，我顺着照片中的人物找，果然找到我爸，他就站在毛泽东的后边。当时我特别激动，有点控制不住了，委托了拍卖行的人帮我举牌，那张照片的估价是1.5万，但我自己的心理底价已经去到20万了，也很担心被人看出来我特别想买，和我抬价。后来在电话委托的时候，拍卖师从一万五起拍，我应价之后居然没有人和我抢，结果这张照片就以一万五买下来了!也许在其他人眼里，这张照片没有太大意义，但它对于我而言，实在太重要了。

《收藏·拍卖》：听起来是被您捡到漏了?

艾轩：捡漏这个概念还是看不同人的需要，如果有人告诉你这张照片过若干年之后会翻几倍，但你自己对这张照片并没有兴趣，这种漏就不怎么好，买了之后会一直关注这张照片的价格有没有涨。捡漏对于我而言，是用比较低的价格买到自己很想要的东西。比如我需要画老北京，我会收集关于老北京的护城河、城墙、老百姓的生活状态等照片作为素材。有时候我买东西也没想那么多，一下子买了几十万，回来之后发现有些买重复了!

《收藏·拍卖》：听了您的故事，似乎您都喜欢收藏特定历史时刻的照片，您的收藏是否按照某个系列来收?

艾轩：我买东西都是按照自己的需要和喜欢这两个原则，没有投资的考虑，比方说画画素材，还有一些特别罕见的老照片我也会买，因为好玩。

《收藏·拍卖》：您从1995年开始买老照片，能否谈—下现在的影像市场和过去影像市场的变化?

艾轩：现在的老照片比过去贵很多，而且一直在涨，不过这和整个艺术市场的走势是相关的，和我们的收入也是相关的，要是在过去叫我买一张二十万的照片是不可能的，因为当时我的画才十多万一张，现在我的画卖到一两百万，花二十万买一张好的照片没问题。好的照片看着养眼，人的寿命有限，每天都可以看着好的作品是一件赏心悦目的事情。

9.经济合同订立的原则是什么? 篇九

订立经济合同的原则经济合同主体在签订经济合同过程中必须遵守的基本行为准则。

签订经济合同，首先要贯彻合法原则。经济合同是一种合法的法律行为，只有当它的内容遵守国家的法律、行政法规，才受到法律的保护。任何单位和个人都不得利用经济合同进行违法活动，搞乱经济秩序，损害国家利益和社会公共利益，牟取非法收入。如果经济合同的内容违法，可能部分或全部无效，甚至受到法律的制裁。经济合同不仅内容要合法，签订的形式和程序也要合法。

其次，签订经济合同还应该贯彻平等互利、协商一致、等价有偿的原则。平等原则，是指经济合同当事人双方或多方平等地享有经济权利和平等地承担经济义务;协商一致，是指经济合同当出人在签订经济合同时，应在自愿协商的基础上达到意思表示一致，不得进行胁迫或欺诈;等价有偿，是指经济合同作为法人间平等互利的经济往来，必须是有偿的，权利义务是对等的。

再次，签订经济合同是双方当事人在平等、协商的基础上进行的，任何一方不得把自己的意志强加给对方，搞“霸王合同”;在当事人签订经济合同过程中，任何单位和个人都不得以任何手段和方式进行非法干预。

10.循环经济的含义和原则是什么？ 篇十

（1）循环经济的含义：所谓循环经济，即在经济发展中，实现废物减量化、资源化和无害化，使经济系统和自然生态系统的物质和谐循环，维护自然生态平衡，是以资源的高效利用和循环利用为核心，以“减量化、再利用、资源化”为原则，符合可持续发展理念的经济增长模式，属于资源节约型和环境友好型的经济形态。它按照自然生态系统物质循环和能量流动规律重构经济系统，使经济系统和谐地纳入到自然生态系统的物质循环的过程中，建立起一种新形态的经济。循环经济是在可持续发展的思想指导下，按照清洁生产的方式，对能源及其废弃物实行综合利用的生产活动过程。它要求把经济活动组成一个“资源——产品——再生资源”的反馈式流程；其特征是低开采，高利用，低排放。

（2）循环经济的“3R原则”

1、减量化原则(Reduse)

减量化原则针对的是“输入端”，用较少的原料和能源，特别是无害于环境的资源投入来达到既定的生产目标和消费目标。这一原则追求的是资源生产率（相对于劳动生产率而言）。我们不仅要提高劳动生产率，而且要提高资源生产率，包括水资源生产率、土地生产率、能源生产率等。

2、再利用原则（Reuse）

再利用原则针对的是“中间过程”，延长产品和服务的时间强度，要求制造产品和包装容器能够以初始的形式被反复利用，要求制造商尽量延长产品的使用期。这一原则追求的是资源的重复利用率。重复利用率高，既提高了资源生产率，又降低了单位产值或产品的污染排放率。

3、再资源化原则（Reresource）

11.我的原则是少用能人 篇十一

1999年我辞去总经理职务后就不再管理日常事务，但作为董事长，需要主持的董事会和股东大会是一定出席的。也有例外，2003年4月的股东大会我缺席了，因为正在攀登珠穆朗玛峰。作为上市公司，万科一个季度至少开一次董事会。

身在美国怎么出席呢？这就要感谢互联网视频技术。自游学美国以后，我多次在子夜凌晨通过视频召开董事会，其中一次，董事们分别在波士顿、深圳、北京、香港四个城市通过视频网络参加了会议。以现代通信技术，不用面对面也能主持会议是很平常的事。作为董事长不必亲力亲为打理公司，应该做什么事呢？我以为，万科董事长需要做三件事：第一，战略；第二，用人；第三，担当。

就战略而言，万科选择房地产行业，走专业化道路。专业化的决策相对简单一些，如果是多元化，决策涉及的面就会更广泛、更复杂，决策成本也大。我曾经说：如果中国城市化终结的一天，城市不再需要住房，我希望最后一个住宅社区是由万科人建造并提供服务的。这个表述其实就是万科的战略决策，决策之后就要坚定地走下去，不能犹豫。

第二，用人。俗话说“用人不疑，疑人不用”。我的观点：从管理学的角度，每个人都是可疑的，包括我自己。一定要清楚，我们都是凡人，每个人都有正义邪恶、善良丑陋、向善向恶、宽容嫉妒两个层面。用人要怀疑，但却是制度性地怀疑。像企业的管理制度、人事制度、财务制度、合同审查、离职审计等，不就是要限制管理者和员工不犯错误，或者及时发现、纠正错误吗？

不可否认，人和人是不一样的，凡人中间有能人。但我的原则是：少用能人。所谓能人，能人所不能，这种人作为发明家是好样的，作为创业家也会是好样的，但作为企业的管理者却不合适，因为能人喜欢打破常规，不喜欢遵守规章制度。往往能人在企业发挥作用时，对企业的伤害也是很大的。还需要做到的是：机会均等原则，亲属回避制度，人与人之间关系简单化。最后把握的一点：员工是企业的最大财富，关心、爱护他们，持续的培训必不可少。

第三，担当。企业做好了，成绩、荣誉和光环自然会往创始人、董事长头上套，但企业出了差错，谁来承担责任呢？当然也是董事长。但许多领导人不这么想，把责任推给部下，“你怎么搞的，辜负了我的信任，把事情搞成这个样子！”

12.幼儿园的工作原则是 篇十二

一、农村幼儿园合理开发利用民族民间游戏的原则

1.趣味性原则。趣味性原则是开发和利用民族民间游戏的最根本原则。趣味性是游戏的本质特征之一, 如果游戏缺乏趣味性, 将从根本上失去对参加者的吸引力。在改编民族民间游戏时, 应根据参加游戏的幼儿兴趣特点、身体素质及智力水平, 对游戏的竞争性、动作的设计、胜负的判定、活动形式及游戏的情节等进行设定, 提高游戏的趣味性和竞争性。例如, 在幼儿园里开展接力跑、推小车、用身体运球等竞技游戏非常受幼儿欢迎和喜爱。因为这些游戏玩法简单有趣、新奇刺激, 与他人合作使得游戏过程和结果具有较高的吸引力, 集体参与程度较高。

2.适宜性原则。首先, 引入的游戏要符合幼儿身心发展的实际情况。例如, 体育游戏是一种有意识、有目的的教育活动, 只有充分考虑参加者的年龄、性别、生理、心理特点及身体素质, 并紧密结合体育游戏课的内容和任务, 有的放矢地创编体育游戏, 才能达到预期的效果。幼儿游戏的动作难度和运动量都不能过大, 竞争不能过分激烈, 专业性不能太强, 如丢手绢、网小鱼、跳房子等游戏就对幼儿的要求不高, 比较符合幼儿的身体发展需要, 适宜多数幼儿参加。其次, 引入游戏时要有所扬弃, 适当进行调整与改变。一些带有民谣的游戏, 幼儿教师应该充分考虑幼儿的心理发展特点和认知能力发展水平, 对不适宜的部分进行修改, 如把方言改成普通话童谣、把一些不文明的部分改掉等都会使游戏更适合幼儿教育的要求。

3.安全性原则。安全性原则是开发和利用民族民间游戏的前提和重要原则。组织幼儿游戏的根本目的是促进幼儿的身心健康发展, 教师在创编游戏时应特别注重安全性原则, 对游戏材料、游戏场地、游戏动作、游戏的玩法等各个方面都应做安全检查。例如, 民间游戏“打弹弓”, 幼儿在练习发弹的时候, 如果操作不当, 不仅不能击中目标, 反而手会被弹痛。幼儿一般以石子为“弹丸”, 经常会对着墙面、地板、树木等硬物进行射击 (大多会反射出去) , 有时还会对玻璃、小动物、小朋友射击, 可能对环境设施、他人或动物带来安全隐患。还有类似摔跤这样的直接进行身体接触的竞技游戏, 极易造成幼儿的身体伤害。出于安全性的考虑, 这些游戏不大适合在幼儿园开展。

4.可操作性原则。可操作性原则是开发和利用民族民间游戏的基本原则, 如果不能满足这个原则, 那么所有设计的游戏就会失去意义。许多民族民间游戏受场地布置、自然环境、气候等条件的限制, 不适合引入到幼儿园。例如, 在桂西苗族瑶族聚集地区有“爬坡杆”、“打磨秋”等大型游戏, 当地大人小孩十分喜爱, 但在幼儿园显然不具有操作性;还有些民族地区流行玩“斗鸡”、“斗狗”等游戏, 这些游戏并不适合引入幼儿园;冬季高山地区下雪时, 那些孩子也希望能像北方孩子一样玩堆雪人、打雪仗、滑雪、溜冰等游戏, 但引入到幼儿园时只能把溜冰、滑雪改成滑旱冰、滑草, 把打雪仗换成扔沙包等, 这样, 无论在什么条件下幼儿都可以进行游戏, 而不受太多环境条件的限制。

二、农村幼儿园合理开发利用民族民间游戏的方法

1.改良法。改良法是指保留原有的民族民间游戏中的优秀部分, 并创新地加入一些地方特色, 或改变原有游戏的玩法、游戏的材料, 使其不仅具有当地特色, 而且能兼顾不同层次、不同水平幼儿的需要, 具有普遍性。例如:

抛绣球

材料准备:小绣球若干、小呼啦圈两个、2米长竹竿两根, 将小呼啦圈的边缘水平固定在竹竿的顶端, 并将竹竿垂直固定于地面上。

适宜对象:3至6岁幼儿, 8至12人。

游戏规则:

(1) 先把幼儿平均分为两队, 每队前各有一根竹竿, 距离竹竿10米处排好队。 (2) 每名幼儿手拿一个小绣球, 当游戏开始时, 每队需各派一名幼儿跑向前方的竹竿, 并把手中的小绣球抛出, 使其穿过小呼啦。 (3) 当前一名队员抛出小绣球后, 下一名队员才能开始游戏。无论前一名队员能否把绣球成功抛进圆心, 都要立即捡起绣球, 从旁边绕到队伍的后面 (不能阻挡下一名队员前进的道路) 排队等待下一次机会。只要游戏时间没有结束, 队员都可继续进行游戏。 (4) 10分钟之后游戏结束, 把绣球成功抛过圆心次数最多的一组获胜。

评析:绣球是壮族人民的吉祥物, 代表着吉庆祥瑞、爱情等美好情感。抛绣球是一项延续了两千年的活动, 也是壮族人民传统的体育项目。传统的抛绣球比赛对身体的协调性、动作的精准性、力量的运用要求较高, 特别需要手握提绳转动腕部、手臂发力, 才能使绣球抛过10米高的圆洞, 并不适合身体尚处在发育期的幼儿, 改良后的游戏难度降低, 更适合幼儿的身体发展特点。

2.移植法。移植法是指将日常生产生活娱乐的部分内容、经验、做法转移引进到民族民间游戏开发与利用中, 使现有成果得以在新的情境下延伸拓展和再创造, 包括原理、技术、方法、结构、功能、材料的移植, 从而为我们开发创造更多有趣的、具有生活气息的、适宜幼儿身心发展特点的民族民间游戏。例如:

划龙舟

材料准备: (1) 制作5艘龙舟:用泡沫 (或硬纸板、竹编织品等轻便材料) 制作一个最多可同时容纳4人的龙舟 (龙舟底部挖空) 。在龙舟两侧绑上粗布条, 以便让龙舟挂在幼儿身上, 布条长度以使幼儿站在龙舟内时, 龙舟刚好腾空挂在幼儿腰部为宜。 (2) 用相同材料制作船桨20根。 (3) 用彩色布条、颜料、彩色纸品等装饰龙舟。

适宜对象:4至6岁幼儿, 2至20人。

游戏规则: (1) 先把所有参加游戏的幼儿进行分组, 每组1至4人, 最多5组。每组操纵一艘龙舟, 每名队员一个船桨。 (2) 游戏开始前, 先让幼儿进入龙舟, 同时拿好船桨, 准备出发。 (3) 在距离起点30米处设置终点, 游戏开始时, 所有的组从起点出发, 划着船将向终点跑去。 (4) 幼儿在划船过程中要共同喊口令, 最先到达终点的小组是获胜者。

评析:此游戏来源于传统的端午节划龙舟比赛, 是水上竞技运动。由于水上运动对游戏环境和游戏者的身体素质有着特殊的要求, 且具有一定的危险性, 不适宜在幼儿园里开展。通过运用移植法, 把划龙舟改为陆上运动, 不仅有利于游戏的开展, 更有利于游戏的普及。此游戏是一项集体游戏, 对幼儿的团结协作能力有一定要求, 为了游戏者的安全考虑, 应事先多让幼儿进行游戏前的训练, 且在游戏的过程中, 应更多注重游戏的娱乐性、合作性而不是竞技性。

3.组合法。组合法是指把两个或两个以上的游戏提炼并有机整合在一起, 使其成为一个新的游戏, 达到促进幼儿某方面能力提升的目的。例如:

赶鸭子

材料准备:皮球若干个, 大箩筐四个, 羽毛球拍若干副, 固体障碍物若干个。

适宜对象:4至6岁幼儿, 2至12人。

游戏规则:

(1) 先把幼儿平均分为两队, 每人一个羽毛球拍, 每队各有一筐数量相等的皮球放在起点, 在距离起点10米处的终点各放一个空箩筐, 各在起点和终点之间相同位置放置数量相等的障碍物。 (2) 游戏开始后, 两队的队员需从起点处拿出一个球, 然后用球拍把“鸭子”赶到终点的“池塘”———空箩筐处, 中途需绕行所有的障碍物, 当“鸭子”碰到“池塘”后, 幼儿须把“鸭子”放到“池塘”里。 (3) 只有当前一名队员成功把球放入箩筐后, 下一名队员才能开始进行游戏。 (4) 当所有队员均成功把“鸭子”赶到“池塘”后, 用时最短的一队获胜。

评析:这个游戏是由赶小猪和障碍跑组合而成的, 比原来的单个游戏增强了更多趣味性, 同时游戏难度提升了, 更有利于锻炼幼儿身体的协调性。

4.循序渐进法。循序渐进法是指在游戏前, 游戏的设计者根据游戏者的年龄、身体发展水平、心理发展水平、认知能力发展水平等因素制定不同的游戏玩法、标准, 以便游戏的组织者能根据这些标准灵活地组织幼儿游戏, 使幼儿能通过游戏体验成功的快乐, 调动幼儿参与游戏的积极性。

例如, 在抛绣球进洞这个游戏中, 游戏的适宜人群是3至6岁的幼儿, 而大多数5至6岁的幼儿经过一段时间的游戏, 很容易掌握游戏的技巧, 在游戏时能够轻易地获取成功, 这将降低幼儿参与此游戏的兴趣。此时教师若能给游戏适当增加几个不同等级的难度, 如在幼儿前进方向设置一些障碍、增加竹竿的长度、减小呼啦圈的尺寸、设定不同的抛绣球的距离等, 这样不仅能保持游戏的新鲜感, 而且能不断促进幼儿能力的发展。

除以上方法外, 开发利用民族民间游戏还有提炼法、综合法、模仿法等方法, 只要合理利用这些方法, 就能开发出许多有趣的、适宜的、富有民族文化特色的游戏, 就能更好地继承和发展优秀的民族民间游戏, 并让它们在幼儿园这个儿童游乐园当中大放光彩。

参考文献

[1]王琼, 陈洁霞.让民间游戏走进幼儿园———民间游戏与园本课程的开发策略初探[J].教育教学论坛, 2010 (03) .

[2]左瑞勇, 张婧.论少数民族地区幼儿园民间游戏的开发与利用[J].幼儿教育 (教育科学版) , 2007 (11) .

[3]莫晓超, 李姗泽.民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略[J].学前教育研究, 2006 (09) .

13.幼儿园的工作原则是 篇十三

一.平行志愿的特点

1.第一个特点是志愿并列。以前考生可以填报本科一批五个院校志愿、二批本科十个院校志愿，本科一批五个志愿(或二批本科十个志愿)这五个志愿之间没有主次之分，都算作是第一志愿，都有可能被检索录取。2020年一二本合并，本科批次不管是十五个还是十六个院校志愿也同样都是第一志愿。

2.第二个特点是位次优先。投档时，所有考生按成绩排序，先投位次靠前的考生，后投位置靠后的考生。位次，也就是排队的位置，比如排到第1000名，位次就是1000。

3.第三个特点是遵循志愿。是指考生填报的本科批志愿志愿，是有先后顺序的。检索时，先从第一个志愿开始检索，如不符合条件，再检索第二个，如符合条件，则不再检索后面的志愿，检索的过程，是严格的按照志愿的先后顺序，依次检索的。

4.第四个特点是一次投档。也就是说每位考生只被检索、投档一次，如考生被投档到某大学后，又被高校退档，则只能等待征集志愿或下个批次的录取。

二.平行志愿投档之常见关键词

1.原始分：是指考生的高考各科分数的总和，也就是裸分，不含各种加分。

2.投档分：是指高考的原始分，加上考生的各种政策因素加分，加在一起就是投档分。

3.位次：刚才已经提到过了，它是考生的投档分在本省排序中的具体名次。

三.平行志愿投档原则

1.位次优先

一个考生对应一个位次，这个位次是唯一确定的，也就是说，考生的分数在排序的时候起到关键的作用。分数高的考生排在前面，就会比分数低的考生先检索。

同一分数在排名时，不同省份有不同的规定，文理科一般也规定不一样。所以一定要了解本省对总分相同的情况下按照单科排序的相关规定规则。比如某省的文科规定分数相同时依次看语文、文综、数学、英语的单科成绩。例如：AB两位考生，都是600分，如果A考生语文是140分，B考生语文是139分，那么如果A考生排名在160位，B考生则排位在161位。在平行志愿投档时，优先检索、投档排位在160的A考生，然后考虑排位在161位的B考生。

2.遵循志愿

在检索每个考生的院校志愿时，严格遵循考生所填志愿的顺序进行检索。所以考生填报志愿时，要把院校志愿从高到低排列，同时保持合理的梯度。

3.一轮投档

14.幼儿园的工作原则是 篇十四

第1条公司每个项目实施前，施工经理应编制项目整体施工进度计划及月进度计划并报相关职权人员审批，

第2条项目施工进度计划的编制依据如下，

(1)项目相关合同。

(2)施工图纸。

(3)施工人员的数目、机械及设备材料。

第3条经审批后的项目施工进度计划由施工经理传达给与施工进度相关的人员，作为相关人员采购、调配及施工生产的依据。

第4条项目施工进度计划的月计划为滚动计划，随施工进度及相关因素的变化及时进行修改。

15.浅析婴幼儿使用中药的原则 篇十五

1婴幼儿合理使用中药的原则

婴幼儿机体正处于生长发育的过程之中, 不论在肌肤、脏腑、筋骨、津液等方面均柔弱不足。在这个时期, 许多器官和组织尚未发育成熟, 新陈代谢旺盛, 吸收、排泄都比较快, 对药物敏感性强。由于中药疗效好、不良反应小, 许多小儿常见病、疑难病中医中药疗效独特, 因此现代临床对中医中药治疗小儿常见病、疑难病应用颇多。

用药原则:①用药及时, 用量宜轻。小儿得病急, 变化快, 因此用药要及时。小儿脏腑娇嫩, 对药敏感, 处方要精, 用量要轻;②宜用轻清之品。小儿脏器清灵, 对大苦、大辛、大寒、大热、攻伐和药性猛烈的药物要慎用。若为风热表证, 当以辛凉解散表邪, 以银翘散、桑菊饮为主。对外有表邪, 内有火热之发热, 仍以辛凉解表。顺其大热之势清而扬之, 不宜用苦寒退热之品。以免闭遏邪气于里, 攻伐正气;如属必用, 则宜少量, 中病即止;③宜佐健脾和胃之品。小儿脾气不足, 消化能力差, 因此应佐以健脾和胃, 消食导滞之山药、山楂、陈皮、六神曲、麦芽、鸡内金、白术等;④宜佐凉肝定惊之品。小儿体属“纯阳”, 热病偏多, 且肝常有余, 易出现肝热抽搐、惊风之症。救治小儿疾病特别是外感病邪, 出现壮热、烦躁、惊剔等症, 则应在清热透解之时, 佐以平肝熄风至蝉蜕、钩藤、僵蚕、地龙等;⑤不宜滥用滋补之品。小儿精神旺盛, 宜饮食调理, 不宜滥用滋补之品, 否则会使机体阴阳失衡, 伤及脏腑气机。

2婴幼儿合理服用滋补药

婴幼儿服用滋补药品应有讲究, 中国医学认为“虚者补之”。这就是说, 滋补药的对象应该是有虚证的儿童。随意甚至滥用中药滋补剂, 如人参、人参蜂王浆、冬虫草精、北芪精等, 不但达不到效果, 还可能适得其反。例如小儿感冒后容易食欲减退, 若此时舌苔厚腻, 口有异味, 大便秘结, 说明体内湿热重, 绝不能给予滋补药。又如生长发育旺盛的儿童, 若过多服用含有激素的食品或补品, 可引发性早熟, 导致男孩子口唇边汗毛变粗、变长, 阴茎变粗、易勃起;女孩子八九岁乳房就开始增大, 阴蒂增大, 乃至阴道流血等。

总之, 健康小儿不必进补, 尤其婴幼儿更不宜乱进补。

摘要：目的探讨婴幼儿使用中药的原则。方法参阅国内有关文献资料进行整理、分析、综述。结果婴幼儿服用滋补药应有讲究。结论健康小儿不必进补, 尤其婴幼儿不宜乱进补。

关键词：婴幼儿,中药,原则

参考文献

16.财务健康是首要原则 篇十六

例如，当客户由于某些原因而失业时，如果客户还比较年轻又没有结婚，那么自然不必过于担心。但是如果客户的年纪较大而家庭负担又很重，那么失业将会给客户的生活造成很大的影响。针对失业的风险，如果事先预先准备充足的失业保险以及保持资产的流动性等方式。这样一旦真的失业，就不必为一家人的生活发愁了。

近十几年来，我们的财富越来越多，但我们在看到有些人财富增长的同时却没有看到他们生活质量的同步提升。甚至相反，有的人财富在增加但生活质量却不断下降，其原因就在于虽然他们的资产在增加，但他们的财务状况却在恶化。

比如，2004年的秋天，上海有一位陈先生，当时35岁，正处在人生的黄金时期。在一家大型外资企业做部门经理。他太太33岁，还有一个5岁的孩子。

陈先生家庭的收入可观，其本人的税后工资收入达到了20万元/年，他太太也有一份工资虽然不算高(5万元/年)但非常清闲的工作。他们还有一套价值100万元的房产用于出租，租金收入可以达到5万元/年。这样，陈先生家庭年度总收入就达到了30万元，而其家庭的资产达到了300万元。这应该是一个非常幸福的家庭了。但是他们真实的生活并不像想象的那样好，而是相当的焦虑，生活质量也不高。为什么?因为在此之前的一两年中，陈先生一口气买了三套房产。为了买这三套房产不仅用尽了他们几乎全部的积蓄，而且还向银行借了190万元的债务。虽然他们的家庭资产有300万元，但只有1万元现金，其余都是房产。这三套房产在使陈先生的家庭资产获得了迅速增加的同时，每月近2万元的还贷支出也给这个家庭带来了沉重的负担。这样的家庭资产配置情况，当时来看，如果从投资或赚钱的角度考虑也许是不错的，它充分利用了财务杠杆，将资金投放到增长最快的投资渠道上。事实上，陈先生家庭的资产水平也确实在过去几年中获得了一个巨大的飞跃。因此，尽管这三套房产压得陈先生几乎喘不过气来，尽管当时各种宏观调控措施使房产市场风声鹤唳也使得陈先生为此充满担忧和焦虑，但让他出售手上投资用的房产他还是甚为犹豫。因为他不能够确定房产价格到底是要下跌还是继续上涨?

但如果从理财的视角来考虑陈先生的家庭财务问题，就不需要为房产价格今后到底是下跌还是上涨而烦恼了。从理财的角度来看，陈先生当时的家庭财务状况是非常不健康的，甚至是危险的。因此对陈先生来说首要的是要改善家庭财务状况。这就决定了必须出售一套房产。增加家庭的金融资产的比重，提高家庭资产的流动性，分散市场风险。因此，无论今后房产市场如何变动，都要将其空置的价值150万元的房产出售，归还一部分贷款(80万元)，其余的70万元和原来的1万元家庭金融资产共同组成一个合理的家庭金融资产的组合。

经过这样简单的一个理财步骤就使得该家庭增加了家庭资产的流动性、降低了短期负债风险、改善了家庭的现金流，改善家庭资产结构的同时也降低了家庭资产的市场的风险。这样做的结果，如果房地产市场继续上涨的话也许会少赚一点钱，但极大地改善了陈先生家庭的财务问题，财务状况变得更加健康了。从而降低了陈先生对家庭财务状况的焦虑，日常生活也可以更开心、更自在，直接改善了陈先生一家的生存状态和生活水平。