中考作文题预测:良知

中考作文题预测:良知（8篇）

1.中考作文题预测:良知 篇一

高考作文预测：守住良知

【作文题目】

阅读下面的材料,根据要求作文.(60分)

王阳明的弟子捉得一贼.王阳明对贼讲了一番关于良知的道理.贼大笑,问他:“请告诉我,我的良知在哪里?”当时是热天,他叫贼脱光了上身的衣服,又说:“还太热,为什么不把裤子也脱掉?”贼犹豫了,说:“好像不太好吧.”王阳明向贼大喝:“这就是你的良知!”

读了上述材料,你有怎样的联想和思考?请就此写一篇不少于800字的文章.要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.

范文：守住良知

有一贼大笑说自己没有良知,王阳明让他脱掉自己的裤子,他犹豫了,可见,这个贼也有良知.其实,每个人都有良知,即使是十恶不赦的.坏人,他的内心也有良知.守住良知,世上的温暖多一分,阴暗少一分.(简括材料,提出观点)

良知即为人的良心,人对自己所做之事的自省.一个人拥有良知并不代表不会犯错,在犯错后能承认错误,改正错误,这也是良知.法律是有形的而良知是无形的,良知于无形中给我们的道德规范画上了一道底线.这份良知,这条道德底线,使我们明白应该做的是什么,不应该做的又是什么,使整个社会充满人情味.(定义“良知”是什么)

人人都有良知.荀子尊崇“性恶论”,而我更相信孟子的“性善论”.每个人生来便有良知,有怜悯之心,只是每个人的经历不同而致使它们的标准有所不同而已.有的人的良知被遮盖,所以他们会伤害别人,会犯罪,但这并不证明他们无药可救,当他们的良知被唤醒后,就会认识到自己极大的错误.被称为恶魔的药家鑫,撞倒张妙后还连带捅了她几刀,他的极端行为是失去良知的,在那一瞬间他只想到了自己.但是,就是这样一个“恶魔”,在柴静的《看见》中,有着不同的样子.他关爱关爱小动物,不愿杀生,甚至在他被执行死刑前,有想捐献眼角膜帮助盲人的想法.由此可见,人人都有良知,那些失掉良知,犯罪的人,并不是一直没有良知,只是他们的良知暂时被遮盖起来,相信到了他们的触发点,他们的良知就会被重新拾回.小悦悦事件的十八个路人,漠视她的伤痛,无情地走过,但事后他们全部都站出来公开致歉.孟子曾说,舍生取义,“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”,这句话用在良知上又有何不可呢?(人人都有良知,但贤者勿丧耳)

守住良知,就是守住道德的最后一代防线,一旦防线被击破,道德就会崩塌.有良知,才有恻隐之心.希特勒失去了良知,挑起了第二次世界大战,妄图成为世界霸主,杀人无数,麻木不仁.他是可怕的,亦是可悲的,后人记住的永远是被标上“恶魔”的希特勒.在浮躁不安的社会中,很多人迷惘不安,但愿大家守住心中的良知,做个遵纪守法的好公民,这样,社会便会和睦些,美好些.(守住良知的意义)

在犯错时及时改正,在愤怒时保持冷静不要伤人,在法律面前公正守法,在道德面前无愧于心,这些都是一些关于良知的浅薄的见解,但谁能否定它们所具有的意义呢?守住良知,就是守住内心的净土;守住良知,就是守住社会的安定!(如何做到守住良知)

2.中考作文题预测:良知 篇二

下面结合今年全国各地的一些作文试题题型, 谈谈自己的一些感受。

一、命题作文、半命题作文经久不衰, 始终受到命题者的青睐。从近几年中考作文命题看, 命题作文、半命题作文都处于稳定的阶段。从总量上看, 全国大部分考区都选用了全命题或半命题形式。从内容上看, 广泛涉及自我与成长、素质与情感、社会与生活、问题与哲思、事物与联想五大主题。其中, 半命题注重与“我”牵手。按照《课程标准》的理念, 作文要引导考生“表达真情实感”, 这样, 恰当的做法是鼓励考生写“我”的生活, 抒“我”的情感, 于是, 很多考区就直接将“我”明确拟在题目之中。比如, 四川眉山卷的“我的梦来自语文”, 四川乐山卷的“那微笑, 给了我 ________ ”, 浙江丽水卷的“那一天, 我与______相遇”, 湖南邵阳卷的“这句话, 我要说给 ______ 听”等就是以“我”为圆心命题的。从形式上看, 全命题试题构成形式多样 :有的题目题意明确, 如“今天, 我想说说心里话” ( 上海卷 ) 、“掌声又响起来了” ( 江苏宿迁卷 ) 等, 命题时没有设计提示语和导语, 题干由“题目+要求”组成;有的题目题意相对较隐蔽, 如“微笑的味道” ( 重庆A卷 ) 、“阅读, 真好” ( 重庆B卷 ) 、“兴趣, 是一种甜蜜的牵引” ( 福建福州卷) 、“窗外有蓝天” (山东德州卷) 等, 命题者便设计了提示语或导语, 题干由“导语+题目+要求”或“题目+要求+提示语”组成。这样, 有助于考生把握题旨, 打开思路, 激活思维。

话题作文退位, 选题作文崭露头角。话题作文因为具有材料自选、立意自定、题目自拟的“三自”特点, 给予考生很大的自主权, 有助于“自由表达和有创意的表达”。因而在一段时间里普遍受到命题者的重视, 全国各地中考命题者纷纷采用这一命题形式。这两年这种命题形式逐渐退位了, 只有山东聊城卷 (以“提醒”为话题作文、四川凉山卷 (以“过程”为话题作文) 、四川广安卷 (以“反省”为话题作文) 等考区出现了这种题型。话题作文的“退位”, 是因为命题者找到了更为开放、更有利于营造宽松写作环境的新题型——选题作文。

现在很多考区的中考作文命题者都偏爱选题作文。试想想, 多一道或两道试题让你自由挑选, 你不是更“易于动笔, 乐于表达”?你不是更拥有了相对而言的“有利条件和广阔空间”?你不是更有机会“表达真情实感”?选题作文的组成部分, 大部分选用“命题 + 材料作文”, 如重庆AB卷。也有的采用“命题 + 半命题”, 如山东青岛卷。还有的采用“半命题 + 漫画作文”, 如四川凉山卷。还有的采用“材料作文 + 话题作文”, 如四川宜宾卷。命题者这么做, 旨在面对现实, 尊重考生的不同写作习惯和接受能力, 兼顾不同地区和文化背景的学生。这也从一定程度上折射出命题者贯彻新课标精神的不倦探索和可贵追求。

材料作文保持稳定, 中规中矩。近年来的材料作文文体大为放开, 一般除戏剧、诗歌外, 文体可由考生自由选择。有的考区连戏剧、诗歌都不设限, 呈现一种全开放的格局。选材注重多元化。用的材料, 涉及自我与成长、素质与情感、社会与生活、问题与哲思、事物与联想五大主题;选用材料, 不再是主题单一的材料, 这样, 考生不会因对材料主旨把握不准而出现审题偏差。主题多元, 可以让考生从不同角度选材、构思、写作 ;选用的材料有文字和图片材料两大类。文字材料中, 故事、新闻、诗歌、寓言等都有涉及。提示注重明朗化。有时点明材料主旨, 有时说明可写角度, 有时提示思考切入点, 尽量快速打开考生的思维, 让他们把更多的时间放在审题之外的写作上。如山东潍坊卷要求考生阅读所给的两段文字, 请根据读后的联想和感悟, 写一篇不少于600字的作文。选用的两则材料, 一是经历过干旱的树木, 树根扎得深, 能够应对风吹雨打;二是被铁圈箍住超过5000磅的压力时, 南瓜的内部会长满一层层坚韧结实的纤维, 而且根系会伸向多个方位, 并控制了整个花园的土壤和资源。这实际上是表达逆境造就人或是经历挫折后将压力转化为动力的问题。在文章体裁的选择上, 可以写记叙文, 通过熟悉人物的真实经历诉说磨难成就人的主旨;可以写议论文, 在材料立意的范围内确立一个观点, 如逆境造就人、梅花香自苦寒来等, 然后通过摆事实、讲道理加以论证, 最后强化中心论点;可写散文随笔, 以生活中那些跟压力与动力类同的各种现象一一列举, 由此发表个人的感慨。这就是材料作文的优势。

下面结合今年全国各地的一些作文试题内容, 谈谈2014年的一些命题趋势。

2013年中考作文试题主要涉及“自我与成长”、”文化与素质“、“心灵与感悟”、“想象与创新”等四大板块。估计2014年的中考作文也会涉及这些板块。

一、自我与成长

2013年中考作文题大部分都注重以考生生活经历、成长历程为出发点, 引导学生关注人生道路, 感悟成长历程, 思考人生的态度。

如山东滨州考题:

阅读下面材料, 以“疼痛”为话题, 自选角度, 自拟题目, 写一篇文章。

生命中, 我们有过许多次“疼痛”的感觉;生活中, 我们有过许多次“疼痛”的经历。“疼痛”, 从某种意义上讲, 对我们的生存起着至关重要的保护作用, 而生活中的“疼痛”亦是如此。在疼痛中, 我们成熟、成长。正视疼痛, 疼痛也美丽。

要求 :①表达真情实感。②除诗歌外, 文体不限。不要少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。④卷面整洁, 书写工整。

山东临沂考题:

有人说:“走着走着, 我们就长大了。是的, 成长是一个不断前行的过程。走在路上, 我们欣赏春夏秋冬;走在路上, 我们辨别美丑;走在路上, 我们品味酸甜苦辣;走在路上, 我们抒发喜怒哀乐……”请以“走在路上”为题, 写一篇文章。

提示语要求:

①文体自选 (除诗歌、戏剧

外)

②不得照搬所提供的作文材料。

③字数不少于600字。

④文中不得出现真实的姓名、地名、校名。

这类考题, 贴近学生实际, 顾及学生生活体验, 尤其是成长中的各种体验, 学生易于动笔, 乐于表达, 使学生可以在感性的叙述中引发对自我、对成长甚至对人生的理性思考。

二、文化与素质

写作体现一个人的综合素质。一些地方的考题也关注到了学生的文化积累与文化素养, 同时, 这也正是命题者借以引导考生提升自身文化素质的方式。这在2013年中考作文题中也有所体现。

如山东泰安考题:

子曰 :“有朋自远方来, 不亦乐乎?”请以“朋友”为题目写一篇作文。

要求 :1. 自选角度, 自定立意。2. 除诗歌外, 文体不限, 文体特征鲜明。3. 文中不得出现真实的校名、人名, 如果需要, 请用“×××”代替。4. 字数不少于600字。

如四川广安考题:

曾子说:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”孔子说:“见贤思齐焉, 见不贤而内自省也。”荀子说:“君子博学而日参省乎己, 则知明而行无过矣。”可见反省对我们是多么重要。伟人尚且如此, 我们就更应该时常反省自己曾经犯下的错误过失, 使自己的思想行为得到不断的修正, 达到“知明而行无过矣”。

请你以“反省”为话题, 自拟题目, 写一篇不少于600字的文章, 文体不限 (诗歌除外) 。文中不得出现真实的人名、校名和地名。

这两道题虽然在写作上对初中生来说没有难度, 但要求考生有一定的文化积累和文化修养, 视角较为独特, 立意较高远, 这也不失为一种有意义的尝试。

三、心灵与感悟

写作归根到底是心灵的行动。在写作中, 要能使考生进行内心的自我省检, 或激奋, 或醒悟, 或反思, 或浸润……以实现写作的内在功利目标——陶冶性情, 滋润心灵, 审视生活, 锐化思想, 放飞情感。这样, 就要求写作题源于生活而又引导考生从高处思考生活, 从自我着手而又能引申到人生、人间、人世的大领域, 主观与客观, 内与外, 都能和谐一体;有话可说而又不能流于太浅太俗, 观照着内心而又不能拘泥于狭小, 启示中有引导, 散放中有收敛, 貌似限, 实则放, 既便于考场写作, 也便于高信度评阅。今年的作文题有一些地方较重视这一点。

如四川成都考题:

鲁迅先生在《社戏》结尾写道:真的, 一直到现在, 我实在再没有吃到那夜似的好豆, 也不再看到那夜似的好戏了。作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒, 也发出感慨:究竟不是道地家乡味啊, 可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?

时光的流逝, 世事的变迁, 让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”, 也许是一份不再拥有的遗憾, 也许更是一种成长中的美好。“再也没有”里, 有对往事的追念, 有对现实的感怀, 有对未来的期盼……

请以“再也没有”为题, 写一篇文章。

要求: (1) 要有真情实感; (2) 自定立意, 自选文体 (诗歌除外) ; (3) 不少于600字; (4) 不得抄袭、套作; (5) 不得出现真实的人名、校名和地名。

这道作文题中“再也没有”这个题目应是偏向于人生感悟、体验、理解, 情感因素较重, 考查的是如何表达考生自我的情感倾向。这就要求考生以独特的视角去触摸、去理解分析、去感悟生活中的人和事, 特别是那些依然成为记忆的事, 其中一定有考生值得怀想或留下遗憾或播种过希望的东西。这是命题的旨意。

四、想象与创新

这些年来, 中考作文的考核有些现象值得反思, 除了太“放”以外, 更值得重视的是“偏”——淡化了形象思维, 重了理性, 重义理轻形象, 重套路轻发挥, 重模式轻创造。语文学科是人文学科, 强化形象思维考查的力度, 凸显想象在写作中的地位, 十分必要。极而言之, 想象能力是一个创新型人才诸项特质中最重要的能力, 也是语文能力的核心。具有丰富的想象, 在表达中张开想象的翅膀是考场作文的追求, 鼓励学生在想象的氛围下写作, 竭力打开学生想象的空间, 是作文命题的应有之义, 也是作文命题的一个方向。今年很多地方的试题加大了这种考查。

如四川南充考题:

请以“我的梦想”为题目作文。要求:①立意正确, 思想健康;②除诗歌外, 文体不限, 不少于600字;③文章中不得出现真实的地名、校名、人名, 否则扣分。

又如甘肃兰州考题:

结茧成蛹的春蚕, 在软壳里期待化为彩蝶的时刻;含苞欲放的花蕾, 在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天, 做着这样那样的梦, 诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……

请以“我的 ______ 梦”为题, 写一篇文章。

要求: ①字数不少于600字; ②文体自选 (诗歌除外) ; ③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名; ④字迹清晰美观, 卷面整洁。

前面一题是纯粹的想象作文。后一题与想象有些联系。这些题突出了对考生想象 (或联想) 力的考查, 给考生留下了较大的创作空间。

下面说一说备考2014年的一点想法。

一、把握三大要点

1.题型:考生要特别注意, 从这两年的命题来看, 今后一两年内的中考作文命题, 仍然会是以命题作文为、主以命题或半命题作文为辅的命题格局。

2.要求:写作要求不会发生太大变化, 但文体特征的限制则会逐渐明显。全国各地对中考阅卷中“四不像”类的作文一律封杀。2014年的考生更应该注重记叙文的训练与写作。

3.内容:成长、道德与审美类考题非常重要, 情感与认知类考题则会逐渐增多。

二、关注三大趋势

1. 关注生活, 关注自身成长经历。中考作文命题注重人文教育的思路, 特别注重做人和思维品质的培养。从内容上看, 将更加贴近社会生活, 贴近考生实际, 侧重对考生的思维能力、思辨能力、创新能力的检验与考查, 具有非常强劲的导向作用。它既要求考生理论联系实际, “家事国事天下事事事关心”, 更要求考生关注自然, 关注生活, 关注社会, 关心自我。在具体操作的过程中, 考生要真切地感受自己周边的生活, 将在寻常琐事中体味到的喜怒哀乐, 以抒情化的笔调融入字里行间。

2.注重文化素养, 注重体验。2014年各省市中考作文命题会以文学作品或社会公众人物为话题对象, 这种命题考查了学生的课外阅读的素养, 思索窗外的心智, 举起的是理想的素质教育之旗, 注重的是学生文化素养的积累。

3. 内容范围将会继续拓宽。估计2014年中考作文内容范围将会继续拓宽。如关注道德与精神、关注生命、关注人与人的关系、关注人与自我的关系、关注历史文化问题等。

三、做到四个“强化”

1.强化审题立意。

从中考命题趋向看, 题目是开放性的, 审题几乎没有难度, 一看题目, 人人有事可叙, 有理可说。但如何从人人都能写的文章中写出新意, 这就要看立意如何了。立意是文章的统帅, 是作者对社会生活的认识在文章中的反映。立意新或高, 文章才会新颖或深刻。

要立好意, 一是要在读书看报或其他学习中主动思考问题, 提高对社会生活的评判能力;二是认真选择一些生活素材进行立意训练, 而且要善于对一个材料作多种立意训练和用不同文体去表现同一个思想的训练;三是进行多种文体表达同一主题的构思训练, 拓展自己的思维空间。

2.强化书面语言的表达。

语言文字是思想的载体, 思想再好, 构思再美, 文字表达的功力不够, 也是写不成好文章的。因此, 建议针对你自己语言表达的弱点, 有侧重地做如下训练:

议论性语言—多写三五百字的文章评价、事件评价。这一做法应该和前面的作文材料和读书结合起来。

叙事性语言—写人物肖像、语言、动作的片断, 描述事件或者景物, 介绍小说、影视等作品。

抒情性语言—可以写直接抒情的语言片断, 也可以结合在发表议论或者叙述事情的时候很自然地表达你的情感。

说明性语言—既可以专题练上几个说明性片断, 也可以融合在叙事和议论中, 训练准确地给别人介绍事物特点或者来龙去脉的说明方法。

3. 强化各种文章格式的训练。

议论、叙事和说明都有基本格式, 这些格式课本上已经很多, 老师也讲得不少, 这里不谈, 下面就目前的一些文章格式做一点提示, 供同学们练习参考:

故事新编式:贵在一个“新”字, 借人们熟悉的故事, 进行改编, 表达新的思想。比如《南郭先生应聘记》、《某某新传》之类。

剧本式:以剧本的形式反映社会生活。可以是独幕, 也可以是多幕。无论哪一种, 都要文字简练, 有内涵, 而且要能够熟练地运用剧本语言 ( 舞台提示、对话、独白) 为你的主题思想服务。

现场直播式、焦点访谈式:这种形式看看电视有关节目就学会了。

日记式、独白式:以“我”的经历、见闻为中心叙事, 以自己的感受揭示主题思想。

访谈录式:以记者访问对方的方式, 叙述和报告给读者。

报告式:各种形式的报告都可以。

辩论陈词式:写成直接的论辩也可以, 写成论辩会直播形式也可以, 以一方面的陈词为主也可以。

和古人交谈式:实际上是借古讽今的写法。可以写成和古人的通信, 也可以直接和古人对话。

此外, 用审判书、序言、广告、寻物启事等其他当前社会生活已经有的各种表达形式都可以。能够独创一种新的形式更好。

4. 强化素材积累。

3.中考英语作文指导及预测 篇三

关键词:中考英语 作文指导 写作思路

一、编写作文提纲,理清思路

1.认真审题。了解题目的要求,认真审视题目,获取信息,对信息进行逐条分析,既要仔细审清题干,又要认真阅读题料,把握好材料中的隐性韵味,以把握它们的内在联系,避免遗漏要点。当收集到足够的信息后,仔细考虑要写作的题目、体裁、题材、格式,注意写作格式和内容、抓住重点。

2.列出作文的结构提纲。根据收集到的信息,理清思路,明确目标,把握大局,根据写作需要可以把作文分成几部分或几段。经过给文章安排一个好骨架(结构),写作会更“有中心、有条理、有重点”,书写工整、字迹清晰,卷面整洁,也可以让阅卷教师一目了然。

二、各个环节过渡衔接力求自然流畅

一篇自然流畅的作文要达到先发制人的效果,就会常用一些关联词,这是英语作文中必不可少的一个环节。不仅能使文章内容丰富、语言生动流畅,还能使文章内容有条理,便于阅卷教师理解事物和事理,增强文章的表达效果。除了原有的语言积累,考生应该对这些关联词进行有意识的记忆,例如:

(1)表示总结的连接词:on the whole,in short,briefly,in brief,to sum up,in all等。

(2)表示時间顺序的连接词:as soon as,at first,then,later,meanwhile,at the beginning,in the end,before long,for the first(second…)time等。

(3)表示解释说明的连接词:that is to say,in other words,such as,for instance等。适当使用关联词是中考英语作文必备的技能,可以增强文章的生动性和感染力,使文章显得自然流畅得体,能大大提高作文的档次。

三、中心明确、突出、立意新颖、深刻

近年来中考英语作文形式多样,对考生书面表达能力的考察已经不是单纯局限在简单意义上的命题作文,命题内容从过去的简单机械逐渐呈现出丰富多彩的生活倾向,考点贴近学生认知能力和生活实际,题目在学生平时的生活积累范围内,使学生能够而且有欲望表达自己的真实情感。这对考生的记忆能力、创造能力、应变能力和逻辑思维能力提出了新的要求,同时为考生充分展现自己的才华提供了自由广阔的写作空间。但很多考生往往浮于表面,不作深入挖掘,甚至连明确的观点也没有。

1.要注意文章的模仿:这就要求学生有选择、有目的地精读一些优秀作品,学习别人的成功经验。模仿原作的思路,进行创新,融入自己的情感。

2.交流讨论:针对某一人物或某一事件的写作,应当善于抓住互相交流,探讨的机会,一方面尽可能用一个和对方观点互相矛盾的观点对自己的观点提供论据,另一方面善于倾听他人意见中哪些是与自己相同的,哪些是与自己不同的。通过全班交流的策略,达成对作文的深层理解和灵活应用。通过和学生、教师进行情感交流,才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己的能力。

四、2010年中考英语作文预测分析

随着各地区对中考英语写作的要求在逐年提高,英语作文无疑已被越来越多的老师和学生所关注。英语写作是中考英语试卷中最后一道题,也是学生们最感困惑和失分较多的题型。从近几年的全国各地中考英语写作命题题材来,中考英语写作紧紧贴近学生生活实际,注意了试题题干情境化和生活化设计,命题人希望考生谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事,容易有感而发,入情入理,在写作时是考生可以掌控的。每年的作文命题内容不乏随意性,但是从命题到成型的过程往往是紧扣“新课程标准”和“考试大纲”,既注重了基本知识和英语技能的考查,在考查学生所学知识的同时,也注重考查了学生听、说、读、写等综合运用英语语言的能力。

结束语:

4.中考作文题预测:良知 篇四

【作文题目】

请以“你在我心里”为标题写一篇记叙文。

要求：1字数600-800字;2思想情感积极向上;3文中不得出现真实的校名、地名、人名。

【范文】

你在我心里

你，我最好的兄弟。对你的记忆有无数。曾经，我们一起快乐的笑、一起伤心的哭、一起走过千万条路。

你，是一个懂得谦让、懂得包容的人，是你的谦让与包容使我为我的自私而感到无比的惭愧。

记得那是我们第一次相见时，我总是仗着比你大几个月而总是欺负你。那是小学开学的第一天，我们俩一起去报名那书，发书时，我发现我的数学书的最后几页有被撕过的痕迹，在自私心的驱使下，我乘你去上厕所的空隙，乘机偷偷地打开你的书包，右手小心翼翼的翻找，在迅速的抽出你的数学书，有飞快的将我的数学书放进去，然后，又装模作样的在一旁看书......后来，不知为什么你发现了这件事，我就一副死猪不怕开水烫的样子，等着你的“审判”，然而，你并没有像我想象的那么生气，反而，一副无所谓的样子，对我说：“没关系，没有人不会有自私心，不过，下次可不许这样了!“我高兴的答道：“放心，放心，没有下一次了。”说话的同时心里却惭愧难当。

两星期后，你哥哥到你家玩，与他一起来的还有那台装有无数游戏的电脑。我十分喜欢玩电脑，可我又好面子，不好意思开口，你仿佛看懂了我的心思，次日，便邀我到你家去玩。可见你是个多么善解人意的好片呀!

你，也是个重情义的好兄弟。为冬日里的.我，送来温暖的祝福!

那是去年冬日的某一天，到此时此刻我们已有两年多没见面了。早上，我正在被窝里睡懒觉，一阵急促的电话铃把我惊醒，一接原来是你，我既高兴又惊喜，一时激动的说不出话......

那个冬天很冷很冷，但所有的寒冷都仿佛已被你送来的祝福而融化了，仿佛整个冬天已不是那么冷了!

5.2014中考作文预测 篇五

请以“我也是生活的主角”为话题，写一篇600字以上的文章。可以编述故事，抒发感情，发表议论。文体不限，立意自定，题目自拟。

【思路点拨】不读懂话题，容易出现两方面的偏差：一是误以为“生活的主角”就是以自我为中心，随心所欲，导致主题有误；二是忽视“也”的存在，这个限制语表明，“我”过去可能一直是被人忽视的。可以从两方面突破这个话题：一是写清成为主角的过程，在集体这个舞台上，可以说是“高手如云”，有智慧你才能成为课堂上的主角，有特长你才会成为舞台上的主角，有人缘你才会成为朋友中的主角。如果你是一个默默无闻而又想脱颖而出的人，自然得会忍受嘲讽与尴尬，经受痛苦与煎熬，那些曲折的经历是文章出彩的一个好方法；二是写出成为主角后的感受，追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜，要写活这种感受，大家得学会描写，可以用细腻的心理描写展示成长之后的快乐，也可以借美丽的景物描写抒发内心的情感。

【2014中考作文预测二】爱表现自己是人的天性。恩格斯说：发展和表现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”，即：爱表现自己和爱受表扬。他认为，只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会是一个开放的社会，一个人想在事业上有所作为，就要时时勇于表现自己。

请以“表现自己”为题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。

【思路点拨】写这篇作文，首先要打开思路。如：在什么时候要表现自己，怎样真实地表现自己，表现自己有什么意义，哪些人会表现自己„其次，要选最佳的表达形式。若你擅叙事，你可以从切身感受出发，叙述一个感人故事表达自己的感想；若你擅长联想、抒情，你可以写一篇表现自己的抒情散文；若你擅长议论，你可举些众所周知的事例说明表现自己的意义；若你擅长想象，你可虚构一篇童话说明表现自己的好处。

【2014中考作文预测三】“人非圣贤，孰能无过。”哪一个人未曾犯过愚昧或盲从的错误呢？幸好在我们的心里，都埋藏着一种叫“忏悔”的种子。忏悔是一种勇气，一种敢于面对自己、面对生活的勇气，一种敢于认识过去错误而感觉痛心的情感体验。

请以“忏悔”为话题，写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④题目自拟；⑤不少于600字；⑤要有自己的体验和感悟。不得抄袭。⑦书写要正确、规范、美观。

【思路点拨】如果只是一味地承认自己的过错，整篇文章像一封“检讨书”，那就进入了主题平淡的误区；若不突破“做错事”“做砸事”“做坏事”等题材，寻找到新颖而又富有情感的写作内容，又容易出现千篇一律的问题。写作时要注意两点：一要展示良好的精神风貌，忏悔不是丑恶的延伸，而是一个人精神的新生，应当是愉悦的；忏悔不是个人品质的下降，而是心灵的飞升；忏悔不是耻辱，因为真诚和使命已经成为力量，是生命中的又一次新生。我们要巧妙地将这些情感融入到具体的事例中。二要寻找新颖独特的构思，想构思出彩，先

要让忏海的内容与众不同。如你忏海是因为你无法给予他人更多的帮助，这种情感就非同寻常；你忏悔是因为你在取得成功时却漠视了他人的存在，这种内容就与众不同。这样的立意才会有高人一筹。

【2014中考作文预测四】趣是什么呢？越是你开心时的粲然一笑，是你忧伤时的双泪潸潸，也是你思念时的一封书信；趣是你指尖弹奏出的美妙乐曲，是你歌喉里飞出的动听歌声„„趣好比是山的颜色，花的光影，即使是会说话的人也不能用一句话来描绘他，只有那些内心体会的人才能够知道。

请你结合自己的亲身经历或感受，以“享受的乐趣”为题，写一篇600字左右的文章。不限文体（诗歌除外）；不少于600字。

【思路点拨】有人视学习知识、游历山川为乐趣，也有人视追求物质、获取利益为趣，前者高雅乐观，后者则失去了纯朴的心境，非但无趣可言，甚至以至丧失人性。所选内容最好能展示当代中学生精神风貌，否则主题容易出现失误。要写出新意丛生的好文章，可从两方面努力：

一、挖掘美丽清纯的精神源泉。情趣是一种品位，也是一种气度。人有情趣，会招人喜欢；文有情趣，也就具备了获得高分的基础。命题者标举一个“趣”字，其实就是要倡导人的身心自由，回归人的美好本性。

二、状写美丽动人的幸福感受，这是文章出彩的一个重要方面，我们可以调动动作、心理、肖象等描写手段，学会运用比喻、排比等修辞，将自己对某项活动、特长的喜爱，写得细腻逼真，写得淋漓尽致，写得活灵活现。

【2014中考作文预测五】阅读下面材料，按要求作文。

有一则文坛轶闻说，俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施予，从口袋掏钱时才知道没有带钱袋，见那乞丐的手举得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含着泪说：“不，我宁愿接受你的握手！”

握手是一种礼仪，但它所蕴含的意义并不简单。请以《握手》为题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

【思路点拨】握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。一般说来，握手往往表示友好，是一种交流，可以沟通原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝贺、鼓励，也能传达出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虚假、傲慢。团体领袖、国家元首之间的握手则往往象征着合作、和解、和平。握手的次数也许数也数不清，印象深刻的可能只有几次：第一次见面的激动，离别之际的不舍，久别重逢的欣喜，误会消除、恩怨化解的释然等等。

把握住握手这一动作中的一点或几点，可以讲述自己的经历，可以针对现实发表议论，可以展开联想，表达感悟，可以从虚入手，倾诉感情，表达方式可以根据行文需要。

【2014中考作文预测六】文学泰斗巴金先生就曾经说，他晚年有三种痛苦：一是为什么不可以拿着笔死去？二是深爱的人一个个离他而去，三是生命失去了奉献的意义。巴老正是在这种精神炼狱中最终完成”自己独立人格的历史选择。

请以“坚守精神的家园”为话题，写一篇不少于600字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇文章。所写内容必须在话题范围之内。

【思路点拨】这个话题，可以说是所有德类话题的浓缩，一切美德都可以成为写作对象。也正是由于话题较大，容易出现空、大、全的问题。此类文章要吸引读者，得突出两点：一是透过现象展现精神光彩，科学的发展，为人类提供了丰富的物质财富，但是如果不注意精神文明建设，物质越丰富，人们的心灵就越空虚。“坚守精神的家园”这个话题们重于强调精神生活对个人和社会的重要，透过字里行间展示我们对未来美好精神的赞美与追求。二是紧扣主题寻找典型素材，不管是议论物质与精神的关系，还是阐述守住精神家园的重要，都要有具体的实例和真切的感受，不能泛泛而谈。写记叙文要抓住具体的事例来写自己对某种美德（诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约等）的追求；写议论文既要有鲜明的观点，又要有典型充足的事例。

【2014中考作文预测七】阅读下面的材料，根据要求作文。

有两个人做生意折了本，仅剩一文钱，其中一人准备扔掉时，另一个灵机一动，说：“有办法了。”于是他们用一文钱买了几张彩色纸，再捡起些树枝，做成了一些小玩具风车，拿到集市去卖，很快便销售一空。而后他俩用所得的钱做本钱，继续做这些不起眼的生意。几年过后，他俩成了富翁。事情就是这样，眼看山穷水尽，即又峰回路转，柳暗花明。

请以“走出困境”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

【思路点拨】遭遇困境是现实生活中每个人都不可避免的。但困境并不等于绝境，因为解决任何问题都要有足够的勇气和信心，要勇敢地接受现实的挑战，在困境中找到出路。从另一个角度看，困境是一种激励，也是一种机遇，抓住机遇，就是成功的开始。这个话题要求你拓宽思路，发挥想象力，结合自身的体会，写出对困境的独到见解和走出困境的最佳方法。

【2014中考作文预测九】

阅读下面的材料，根据要求作文。

有一天，毛毛虫问蝴蝶：“我要怎样才能变成一只蝴蝶？”

“要成为蝴蝶，首先要有飞行的渴望，其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。”

“那不就是死亡吗？”

“表面看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的因逃避而死亡。”

某些时候，不是因为难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变得困难。关键是要有勇气冲出去！冲出去，才有希望！

请以“勇气”为题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

【思路点拨】我们可以围绕“勇气”展开发散式的联想。从时间角度来说，可以写古代的有关“勇气”的人和事，也可以写现代的有关“勇气”的人和事；从空间角度来说，可以写国内外的有关“勇气”的人和事，也可以写学校里的、社会上的有关“勇气”的人和事；从对象角度来说，可以写谁有勇气，谁缺乏勇气，也可以写什么是勇气

【2014中考作文预测十】

______，牵动我的情思

看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请将文题补充完整，写一篇文章，文体不限。

【思路点拨】这是道半命题作文，可以写记叙文，可以写散文。牵动“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，可以是举世瞩目的北京奥运，可以是一处迷人的风景，可以是一件精美的物什„„可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。从语言的运用来看，关键是要以情感人。这就需要在语言表达上多下一点功夫。具体来说，一要做到叙述含情。这就要求所写的内容能表达自己的真情实感，要使读者从叙述的字里行间感受到浓浓的情愫。二要做到描写融情。就是要将情感融入描述的文字之中。比如景物描写，就不能为写景而写景，而是要做到情与景的水乳交融，让一切“景语”变为“情语”。三要做到议论显情。恰切精粹的抒情议论往往能画龙点睛，以一当十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蕴丰厚，情感浓郁。但是，那种像贴标签一样生硬地粘贴上去的抒情议论是不可取的。

2014中考作文题目十大猜想新课标对时下初中生的作文写作，提出了明确的要求。归纳起来，基本上有三部分，一是写字、卷面、标点符号的要求;二是文体的要求，就是记叙文，写的内容要具体。即使有说明文或议论文，也只能是“小作文”;三是对题材的要求，就是表达对自然、社会、人生的真实体验和独特感受。

在此意义上讲，各位考生首先注意卷面的干净和行文的规范，根据记叙文的要求进行备考。接下来，就是素材的准备。大家一定要记住，如果你在考场上写字不端正，卷面脏，你的备考工作，效果几乎就是零了。没有哪个阅卷老师，愿意给一张很脏的卷子给高分。

不管中考作文怎么出题，万变不离其宗，就是让考生写自己身边的人、身边的事儿、身边的景。考生备考中考作文，必须准备好这几类素材：身边让你感动的人、身边让你感动的事儿、身边让你感动的情景或者风景。这里的“感动”，可理解为“触动心灵”。如果孩子们对上述的素材，没有足够的积累，考场上写一篇高分作文可能性不大。

猜想一：《我的中国梦》、《梦中的XXXX》。

推荐理由：十八大以后，中国梦成为一个热点名词。每个人都有自己的梦想，每个梦想都是中国梦的一部分。考生写中国梦，不要写得大而广，抓住自己梦想的一个内容，就行了。例如：住房、诚信、环保、平安、医疗等，围绕一个主题，写记叙文，感悟中国梦即可。需要注意的是，写这类东西，尽量不要做愤青，不要骂政府和国家，不要写“遍地贪官”，以

免走歪。

猜想二：《触动心灵的风景》

推荐理由：该作文题是写人与写事的结合，甚至，你可以写成一篇单纯的写景作文。风景，既可以是看得到的景色，也可以是一类现象的象征。写出你身边的一种感人的场面或景象，抒发你内心的感悟和感慨，提炼出对成长有益的价值，是这篇作文的要求。如：毕业的离别场面、抢险救灾的感人场面、考场外父母陪考的辛苦场面、大雨中警察指挥交通的场面、扶贫济困的场面，都是值得你搜集和书写的素材。

猜想三：“爱”“正能量”话题作文

推荐理由：当前，“正能量”这个词，见报率很高。大家要做好准备。这类话题作文，不能讲大话，说大道理，必须从小见大。我们身边的每一种渴望，只要是健康的，与国家有观点，就是中国梦的组成部分。对正义的渴望、对环境的保护、对住房的期待、对健康的思考，都是中国梦的组成部分。如果是我，可以写写我家住房多么狭窄，然后期待宽敞明亮的居室——这就是我的中国梦。如果是民工，在劳累的夜晚，有一张容身的床，就这中国梦的组成部分。如果是农民，身边的河流不流淌着污染的脏水，就是中国梦的一部分。写一件事，放大，抒情，就是一篇中国梦的好作文。

“爱”话题作文，是写人写事的结合。爱，既可以是母爱、父爱、师爱，也可以引申为“大爱”，即爱岗敬业、无私奉献、遵纪守法等。考生需要想好一类，然后叙事，末尾扣题抒情。例如，你可以写风雨中交警的坚守——爱是风雨中的坚守;你可以写母爱——爱是清晨餐桌绿洲;你可以写军人——爱是路边那么惊艳的绿色;你可以写扶贫济困——爱是青春无私的风险。甚至，你还可以笔走偏锋——爱是老爸的那记耳光、爱是老爸深夜的等待。

猜想四：《XXXX的精彩瞬间》

推荐理由：这是写事儿的作文，貌似简单，但是写起来很不容易。因为，要求学生们写的是瞬间，凸出瞬间的精彩，就得有大量的描写，末尾还得有扣题和抒情。这对于习惯于写大事，写长故事的学生而言，把瞬间写大，显得极具挑战性。生活中的瞬间很多，你选择哪个呢?再就是，怎才算是精彩呢?孩子们需要开动脑筋。

猜想五：《与你一起走过的时光》

推荐理由：这是写人写事且偏向于写人的作文，具有一定的难度。首先，这是一篇第二人称的作文，孩子们容易在人称上发生混淆。其次，题目中的“你”，既可以是人物，也可以是物品，也可以是一种品质。例如，“你”可以是字典，也可以是一种向往，也可以是一种困难。当然，就作文而言，“你”最好是一种看见到摸得见的人物和事物。如果你对第二人称的作文，掌握得不够熟练，那就赶紧练练吧。

猜想六：《在XXXX中成长》

推荐理由：这是一篇倾向于叙事的作文。就文题本身而言，显得有点老生常谈，但是，这是一篇最为贴近新课标要求的作文。建议考生就这篇作文，从不同的角度写出自己的真实感受。此文的补题技巧，要求也相对高一些。在校园中成长、在这座城市里成长、在温暖的家庭中成长;在思念中成长、在一次次跌倒后成长、在训斥中成长;在雾霾中成长、在自信中成长。同学们一定要有个别致的补题。这篇作文可以写成“总分总并列段”结构，当然，也不妨写成小标题作文。

猜想七：《课堂里的XXXX》

推荐理由：既然新课标要求孩

孩子们写身边的真实体验，那么，就拿这个作文题目练手吧。课堂里肯定发生过许多你难忘的事情，或者出现过很多触动心灵的人物，回忆一下，补全题目，写出你真实的感受吧。这篇作文需要场面描写，也在考验着学生们的描写能力。不过，这篇作文孩子们不会感到为难，写生动则难了些。在补题的时候，一定要注意补得别致些、生动些。在选材的时候，最好是生动些、诙谐些。

猜想八：《XXX教给我XXX》

推荐理由：从社会、他人、景物中，提炼出动人心魄的感悟，这是新课标对初中作文的要求。既然这样，你曾经领略出什么，就写出来吧。双重补题，留给考生足够的想象空调间。前面的补题，既可以是人，也可以是事儿，也可以是景色，还可以是一种现象。如：妈妈教给我坚韧、那次事故教给我交通规则、烂漫花枝教给我珍惜青春、“送礼”教给我自强，等等。

猜想九：《我很XX，但是我很XXX》

推荐理由：成长中，总有一些不如意的机遇，但成长就是克服阻力，在追求中进步的。20多年前，就有一首歌《我很丑，但是我很温柔》，我们写这篇作文，补题的时候，两个补题，要注意形成反差：我很笨，但是我很刻苦;我很累，但是我很坚强;我很开朗，但是我很纠结;我很傻，但是我很被人喜欢;我很想成功，但是我很无奈。这篇作文，你可以写你成长的经历，详略要得当。这是一篇容易出彩的作文。练练吧，没亏吃。

猜想十：“害羞”、“惭愧”、“有趣”、“天真”等话题作文

6.中考英语预测作文 篇六

Some think we should try to help strangers. Helping others is a virtue，and helping others is helping ourselves.We may come across some trouble and need others help some day.If everyone isnt willing to help us just because we are strangers to them，its hard to imagine what our world will be like.

However，some are afraid that helping others can sometimes bring us trouble.Sometimes we are just misunderstood and even have to pay the cost of kindness.

7.中考作文题预测:良知 篇七

1. 试题相对稳定, 稳中有变。

从全面进入新课程的这几年的中考来看, 物理试题有一贯的风格和特点, 题型、题量、难度均保持稳定。所以, 预计2010年的中考物理试题也会相对稳定。但是, 我省的试题每年也在不断地调整, 每年都有一些让人感到新颖的地方, 例如2009年与2008年相比, 增加了“利用身边物体做实验”的题目, 也增加了针对一个物理实验现象提出问题并解答的题目。因此, 我认为这种变化还会在今年的试卷中体现出来, 试题也会对个别问题考查的难度作一定的调整, 例如家庭电路的考查方式等。

2. 继续重视对考生科学探究能力的考查。

2010年依然会继续重视学生科学探究能力的考查。科学探究及实验题的类型主要有: (1) 考查提出问题的能力、猜想与假设的意识; (2) 考查各种仪器在科学探究及实验中的作用; (3) 考查科学探究中对实验数据的处理能力; (4) 用一定的物理方法来探究实验的能力; (5) 实验的评估的能力; (6) 学生自主设计性实验的能力。

3. 重视基础知识、基本方法、基本思维和基本技能。

初中阶段是基础教育阶段, 同学们在基础知识的学习过程中通过参与和经历探究过程, 初步了解自然界的基本物理规律, 养成良好的思维习惯, 从而去逐步客观地认识和理解世界。因此。物理试题也会体现这一思想, 不会在问题的设计上盲目提高繁难的程度。试题的内容多是 (1) 对基本物理量的认识, 如长度、时间、温度、力等; (2) 对重要物理概念的认识, 如效率、功率等; (3) 对常用工具的使用 (如:温度计、刻度尺、天平、量筒、弹簧测力计、电流表与电压表滑动变阻器等) ; (4) 基本的作图能力 (如:力的示意图、杠杆与滑轮、光路图、电路图与家庭电路连接、磁感线等图示) ; (5) 基本表达能力; (6) 基本计算能力; (7) 控制变量法、转换法等基本实验方法。这些方面是同学们终身受益的基本知识与技能, 也是物理学科发展的必备的基础知识与技能。但是, 考查的不是知识和技能的机械记忆和套用能力, 而是在具体情境中考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力。

4. 加大主观题的开放性。

创新是灵魂, 开放的思维是创新的基础之一, 所以势必增大试题的开放程度, 让考生通过试卷能够充分展开自己的思维, 这类问题也最能看出学生思维的严谨度、深度、广度。

5. 加大考生表达能力的考查。

无论是学生自己提出问题还是设计实验, 都要求用简练、准确的物理语言表达, 这也是一种不可或缺的基本能力。这种表达能力不仅表现在语言文字, 也表现在图表、计算题的逻辑格式等方面。

二、2010年河北省中考物理课程的备考复习建议

1. 打牢基础。

对基础的考查应是中考的重点, 不过近年来对基础知识的考查形式发生了变化, 最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法, 而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律。这个基础不仅限于基础知识, 还有基本方法、基本思维、基本技能。复习中对基本概念和规律的教学要从不同的侧面、多层次地对概念加以辨析, 而且重要的是能与相近的概念进行区分。要特别注重学生的实验能力, 物理是以实验为基础的学科, 所以对实验的考查力度相当大, 不能认为在复习阶段中有过去做过的实验就可以不用再练习了。其实, 在复习阶段学生的各种能力都有了提高, 如果能让学生重复几遍实验, 将促使他们对实验中的问题认识得更深刻, 包括对实验误差的认识, 实验的评估等。因此, 让学生多进行几次实验练习, 多经历探究过程, 反复应用基本方法, 能取得事半功倍的成效。

2. 要联系学生的生活实际, 加强物理知识的灵活应用。

新课程的基本理念之一就是“从生活走向物理, 从物理走向社会”, 这也是中考命题的指导思想, 因此, 那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。但有些学生恰恰在学习的过程中脱离实际, 有些学生甚至对生活中常见的一些用具也不甚了解。在复习阶段, 要让学生有意识地主动分析在生活、生产现象中蕴含的物理知识, 例如, 分析体育活动和各种器具使用中所蕴含的物理知识。另外, 生活中随处可见的各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等, 都 (下转第62页) (上接第4页) 向人们提供着各种信息, 善于迅速从资料中选择出自己需要的信息是人们应具有的生活能力。因此, 近两年围绕铭牌、说明书、数形结合的物理图象等命出的一类题, 应引起重视。其命题方式可以是图表或文字, 要掌握解答此类问题的大致步骤, 训练阅读和收集有益信息的能力。

3. 关注现代科技的发展和社会热点问题。

这在历年的中考试题中都有体现。因此, 复习阶段要多方面搜集信息, 例如世界气候大会、气候变化带来的后果等, 可让学生思考这其中的物理问题, 培养学生的发散思维能力。

4. 加强对学生良好习惯的培养。

例如整理自己的错题、收集资料、题后反思等。分析错题是提高复习效果的关键步骤。首先要把自己的错题醒目地标注出来, 其次要找到错误原因, 如常见的基础知识不扎实, 解题不规范, 实验能力不强, 运用数学工具解决物理问题的能力较差, 常识性知识没有受到足够重视, 阅读理解能力不强和文字表达能力差等, 找到错因后一定要进行有针对性的弥补, 不盲目做题;还要注重题后反思, 反思解题本身是否正确, 反思有无其它解题方法, 反思结论或性质在解题中的作用, 反思题目能否变换引申, 反思解决问题的思维方法能否迁移等。

5. 加强审题、规范答题能力的训练。

8.2015年中考声学预测题 篇八

1.空气鞭炮是周口市一位“80后”小伙儿王新明发明的既能听到鞭炮响声、又环保无污染的鞭炮.使用空气鞭炮产生的爆炸声是空气____产生的，声音通过____传人人耳.

2.日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是____，“高”指的是____.成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是____的大小.

3.接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的____（填“音调”“响度”或“音色”）来判断的，如图1中甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图____是噪声的波形，图____是乐音的波形.

4.减弱噪声的途径有三条：北京市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹，这是在____减弱噪声；在公路边设置屏障墙，在住宅区内种草、植树，这是在____减弱噪声；听到巨大的响声，应立即捂住耳朵，张大嘴巴，这是在____减弱噪声.

5.医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音____（填“具有能量”或“能传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的____（填“音调”或“响度”）.

6.远处隆隆的雷声预示着一场大雨可能即将来临，这说明声能够传递____；外科医生可以利用超声振动击碎人体内的结石，这说明声波能够传递____.

7.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的“土电话”就可以听到相互的说话声：耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了，对此，请你提出一个要研究的问题：____，

思路分析：

8.下列关于声的说法正确的是（

）.

A.只要物体振动，我们就能听到声音

B.人们可以用声学仪器接收超声波来判断地震的方位和强度

C.振动停止了，声音能继续传播

D.用大小不同的力敲击同一音又是为了探究音调与频率的关系

9.关于声现象，下列说法错误的是（

）.

A.倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物

B.用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量

C.听诊器能增大振幅，使响度增大

D.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的

10.如图2所示四个声现象中，可以用相同的声学知识解释的是（

）.

A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丙

11.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音.与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“扣诊”，医生判定患者腹部是否有积水主要是根据（

）.

A.声音的音调

B.声音的响度

C.声音的音色

D.声音是否悦耳动听

12.下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是（

）.

A.“悦耳动听”说明声音的响度较大

B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音

C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁

D.“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失

13.图3所示为某中学的操场，广播室在操场两端架起两个音箱s1和S2，李老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（

）.

A.乙和丁 B.甲和乙 C.丙和丁 D.甲和丙

14.广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但同时广场舞的音响却给周边住宅楼里休息的居民造成了一定影响.为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取有效、合理的方法是（

）.

A.住宅楼里的居民都戴一个防噪声的耳罩

B.禁止广场舞活动

C.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机

D.住宅楼内安装噪声监测装置

15.如图4所示分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（

）.

A.音调不同

B.响度不同

C.音色不同

D.音调、响度和音色均不同

16.对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（

）.

A.乐曲的声音是通过空气传人人耳的

B.变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度

C.用力拨动吉他弦可以提高声音的音调

D.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色

三、实验探究题

17.为了探究声音的特性，小东将钢尺的某处压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，如图5所示.实验中发现，钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响.

（1）小东想探究声音的特性是（

）.

A.响度

B.音调

C.音色

（2）小红认为实验证据中存在错误，请你说明理由____

（3）图5中____（“甲”或“乙”）显示了小东的错误操作.

（4）改正实验后，他逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变____.当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于钢尺发出声音的频率小于____Hz.

18.如图6所示，当敲响音一叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球会____，这一现象说明发声的物体在____，也。能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递____.

19.一位同学在如图7所示四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do（l）、re （2）、m1（3）、fa （4）”四个音阶，就探究出“音调与空气柱的关系”，请回答：

（1）这位同学对瓶吹气时会引起空气柱____.

（2）这位同学分辨出四个音阶，得出“空气柱的长度不同，____不同，空气柱的长度越短，频率就越____”的结论，

（3）这四个音阶相对应的瓶子序号是____.

（4）若用小棒敲击四个玻璃瓶也能发出“do（l）、re（2）、m1（3）、fa （4）”四个音阶，则四个音阶相对应的瓶子序号是____.

20.在课堂上，老师提出一个问题：声音怎样从发声的物体传播到远处？小明和小刚经过讨论后提出一个猜想：声音传播出去，可能需要什么东西为媒介.为了验证这个猜想，他们设计了如下的实验：

（1）把两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，小刚把耳朵贴在另一张桌上，他____（填“能”或“不能”）听见小明轻敲桌面的声音.