湖北省人才中心

湖北省人才中心（共9篇）

1.湖北省人才中心 篇一

档案调出办理

地点：武汉市武昌区中南路14号发展大厦

办公时间：周一—周五8:00—11:3014:30---17:30

个人档案咨询电话：87257963

档案调出咨询电话：87257920

档案调出准备的材料：

1、调档函（快递里面）

2、委托书（请完善一下信息）受托人要带自己的身份证原件、复印件、委托书办理

3、身份证原件、复印件

4、档案号：

档案中心办证的人比较多，记得进门的时候就叫个号，另外，如果档案中心的工作人员问你算不算工龄，您就说算，好像要交钱，您就交就完事，如果没问就不管它了。

2.湖北省人才中心 篇二

8月9日到10日, 来自省内各高校、院所、企事业单位的124名“领军人才”聚集武昌, “逐鹿”湖北省高端人才引领培养计划, 参评人才不乏中国科学院、中国工程院院士有效候选人及中科院“百人计划”、“新世纪百千万人才工程”、“长江学者”、“国家杰出青年基金”等重点人才工程人选, 角逐异常激烈。

此次评选专家由相关领域的院士领衔。省委常委、省委组织部长楼阳生及省经信委、省科技厅、省人社厅、省国资委等省委人才工作领导小组成员单位负责同志到现场进行了巡视。

首批启动的高端人才引领培养计划, 拟遴选不少于50名杰出人才进行结对培养。未来10年, 预计将有总共不少于200名省内杰出人才纳入培养计划, 着力实现“151”培养目标, 即:10名左右成长为“两院”院士, 50名左右成为“863”、“973”首席专家或入选“长江学者”、中科院“百人计划”、“新世纪百千万人才工程”等具有重要影响的杰出专家, 100名成长为在国内学术、技术界具有较高知名度的优秀专家, 以造就一支具有世界一流、国内领先水平的拔尖人才队伍, 提升全省优势领域科技人才竞争力, 为湖北科技创新及相关学科和技术领域在全国保持创新领先地位提供人才支撑。

3.湖北省人才中心 篇三

【关键词】 湖北人才大省人才强省跨越

胡锦涛总书记在去年“七一”和视察湖北期间重要讲话强调，在前进道路上，要继续牢牢扭住经济建设这个中心不动摇，坚定不移走科学发展道路；牢固树立人才资源是第一资源的思想，统筹各类人才队伍建设，注重培养创新型人才，建设人力资源强省，为经济社会又好又快发展提供强有力的人才支撑；湖北作为老工业基地，要在推动经济发展方式转变上取得实质性进展；湖北科研院所和高等学校相对集中，科教优势明显，应该在科技创新上大有作为。为此，湖北省委九届十次全会提出，中部崛起战略支点建设主要体现在包括科教大省向科教强省跨越在内的“四强”跨越，要开发利用人才资源，推进改革开放、创新驱动。这既充分肯定了湖北的科教工作和人才优势，又对湖北发挥优势，进一步做好科技创新和人才工作提出了新的更高要求。

一、湖北省开展人才工作存在的不足

客观地说，湖北科教人才工作的基础好，条件得天独厚，计划经济时期国家在湖北设立了大批高校和科研院所，经过这些年的发展，湖北人才总量一直保持在全国前五位，人才竞争指数在全国排名前十，在中部六省位居第一，人才对经济社会发展的支撑作用逐步增强，是名副其实的科教人才大省。但是，湖北长期面临的严重问题是，科教人才大省优势并没有转变为发展优势，突出表现在大量人才过于集中在教育、卫生、医疗、文化等事业单位，习惯在体制内吃财政饭，稳稳当当，按部就班，省内经济一线、建设一线、市场一线人才严重缺乏，特别是优秀领军人才、企业家和高层次创新创业人才紧缺，人才对经济社会发展的贡献率不高。出现这种状况，有湖北发展环境的原因，有长期以来人才体制机制的原因，也有人才自身观念的原因，等等。如何留住人才、用活人才、提高人才对社会经济发展的贡献率，是摆在湖北面前的首要课题。

二、奋力推进“人才大省”向“人才强省”跨越

2011年11月，湖北省召开第二次全省人才工作会议，总结以往工作，进一步深化对人才强省战略、人才发展规律的认识，颁布实施人才发展规划纲要，对今后一个时期人才工作进行了总体规划和全面部署。近一年来，人才规划纲要实施取得初步成效，“人才是第一资源”理念深入人心，全省人才规划体系正在形成，政策研究制定工作逐步展开，重大人才工程陆续启动。下一步，湖北要以贯彻落实总书记重要讲话和省委九届十次全会精神为新契机，紧紧围绕湖北跨越式发展，加快实施人才规划纲要确定的六大机制创新任务、十大政策和十三大工程，扎实做好各项工作，奋力推进“人才大省”向“人才强省”跨越，真正发挥人才在经济社会发展中的第一资源作用，强有力地支撑湖北跨越式发展。

1、坚持以服务跨越式发展为导向，大力培养和引进急需紧缺高层次创新创业人才。要牢固树立这样一种理念，就是湖北跨越式发展需要什么人才，我们就加大力度培养什么人才，引进什么人才。湖北要加快构建中部崛起重要战略支点，全面实施“两圈一带”发展战略，建设“四基地一枢纽”，振兴“十大产业”，实现“十二五”跨越式发展，主要靠什么？湖北能源短缺，缺煤、少油、乏气，土地、生态、环境等承载能力有限，优惠政策与中部其他省份大致趋同，发展软环境还需进一步治理，同时受国内外宏观环境影响，融资难、出口贸易受阻等困难短期内难以缓解。在这种情况下，必须更加注重依靠人才投入、人才开发、人才引进，更加注重依靠人才资源优势发挥、科技进步、劳动力素质提高，来应对发展中的不确定、不稳定因素，增强发展后劲，强化竞争能力，为湖北跨越式发展提供核心、坚实、可持续的要素保障。为此，要加快实施《湖北省中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》确定的“创新创业领军人才开发工程”、“高端人才引领培养计划”、“‘123企业家培育计划”、“名师、名医和文化名家造就工程”、“急需紧缺专业技术人才培养工程”、“金蓝领工程”、“现代农业人才支撑计划”、“现代服务业人才培养工程”、“海内外人才回归引进工程”，落实“引导用人单位加强人才开发的政策”，统筹推进“两圈一带”人才开发，加强党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才、社会工作人才等六支人才队伍建设，放眼世界、面向未来，大力引进急需紧缺高层次创新创业人才，切实为湖北跨越式发展提供第一资源、强化第一支撑。

2、坚持以用为本，大力引导各类人才到跨越式发展前沿一线建功立业。湖北省委书记李鸿忠强调，人才资源，以“用”为本。用，才是“第一资源”，不用，什么也不是。如果引申开来，就是人才用到恰当处，才是第一资源；用得不恰当，不仅什么也不是，反而会压制、浪费、扼杀、外流了第一资源。那么，怎么才叫用、怎么才叫用好了呢？就是要尊重人才发展规律和市场经济规律，引导各类人才到湖北跨越式发展前沿一线创新创业创优，实现人才与企业单位、经济社会“三位一体”共同发展、共同进步。为此，要加快落实《湖北省中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》确定的“引导人才向农村基层和艰苦地区流动政策”、“有利于科技人员潜心研究和创新的政策”、“产学研合作培养创新人才政策”、“推进党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才合理流动政策”、“鼓励非公有制经济组织和新社会组织人才发展政策”；大力实施“科技人才向经济发展一线集聚工程”，推动高等学校、科研院所人才和技术成果向经济发展一线集聚，到企业承担自主创新任务，促进产学研深度合作；大力实施“贫困地区和革命老区人才支持计划”，引导各类人才到贫苦地区和革命老区建功立业；大力实施“高等学校毕业生基层创业计划”，引导一批高校毕业生到基层就业创业。加快东湖国家自主创新示范区和武汉未来科技城人才特区建设，加强国家、省海外高层次人才创新创业基地建设，支持各级各类创业园、创业基地做大做强。要实行人才重心下移，办好襄阳、宜昌两个人才强市试验区，大力推进人才强市建设，建立健全引导各类人才向地方聚集的政策体系，加强各地各类创业平台载体建设，健全促进人才对接各地产业的服务体系。

4.湖北省人才工作会议 篇四

《神州学人》总编辑杨亚南、中国教育在线执行总编辑董巍、湖北省各高校人事处相关领导出席了本次会议。参会单位有：华中师范大学、武汉大学、武汉理工大学、华中农业大学、中南财经政法大学、中南民族大学、湖北大学、武汉科技大学、长江大学、三峡大学、武汉纺织大学、武汉工程大学、武汉轻工大学、湖北经济学院、武汉体育学院、湖北科技学院、荆楚理工学院等近20所高校。本次会议还特别邀请了湖北省人才服务局国际部部长吴隽莅临指导工作。

此次会议分享了当前最新的引才理念、举措和解决方案，深入探讨如何利用多种渠道，特别是将高端人才引进平台和海外学术媒体、驻外使领馆、海外学联等机构资源有机结合，推动湖北省各高校在海外人才的招、择、引等方面的创新，鼓励和吸引更多更优的海外优秀人才回国来鄂服务，为提升湖北省高校、院所的科研水平、充实教学队伍发挥作用。

《神州学人》总编辑杨亚南对当前海外的高层次人才、留学生一些现状作了趋势分析和解读，并对人才引进过程中的技巧、经验进行了分享。杨亚南表示，广大高校应该把传统的“表格”式的招聘转变为“叙事”式的引进，效果会更好。

中国教育在线执行总编辑董巍做了“信息化大趋势下的人才引进工作”的发言。董巍分享一些高校成功引进海外高端人才的案例。随后对当前国内高校高层次人员需求情况，海外人才的现状、种类、分布，做出了详细的介绍。董巍指出，高校引进人才，首先要打开沟通的渠道，通过学术媒体(《Science》、《Nature》、《Wiley Online Library》)、移动互联、梧桐人才、学术桥等平台的精准宣传来解决高校与高端人才信息“不对称”的难题。

中国教育在线人事业务部产品经理郝韵随后做了“湖北地区高校人才引进方案”的介绍，郝韵对各高端人才引进的信息发布平台和学术媒体进行详细的介绍和解读。

5.湖北省人才中心 篇五

我的经历证明：个人是可以办理户档手续转移的，请不要随便相信外面所谓的人力资源公司，除非他是你家亲戚，否则把你转成黑户你都不知道为什么。自己是黑户不要紧，以后你的小孩上不了户口读不了书就麻烦了。

跟我相同情况的，如果还有不明白，请打我电话，短信也可以，只是平日工作较忙，如果没有及时回复，请谅解。如果想让我带着大家去跑，也请大家理解下，我在4S店上班，工作较忙，又是新人，随便请假不方便，也请大家谅解。

省毕办：湖北省高校就业指导中心

地址：湖北省武汉市洪山区石牌岭东一路15号(湖北工业大学马房山校区院内)

交通：可乘503、811、723、317路公汽到石建村站下，进洪达巷约行1000米即到；或乘710、312路到荷花村站下；或乘576、586、729路公汽到黄家湾站下，进洪达巷约行1500米即到。

联系电话：8767 8400（我在现场抄的，不知道能不能打通）

省人才：湖北省人才市场

地址：武汉市武昌中南路14号发展大厦4楼，户口和档案办理处分别在电梯的两边。

交通：702到中南路下，过马路，天桥旁边。

1.去省人才，凭户档托管表到电梯右手边户口办理1号窗口拿接收材料；

2.去省毕办，凭户档托管表和接收材料在户口办理窗口拿常住人口登记表（这张纸就是我们的户口，我们属于集体户口，如果不转，以后小孩不能上户口。这张纸上会有一个你不认识的人是户主，注明非亲属。具体不用管，反正有了这张纸你不是黑户就对了）和旧报到证。然后拿着旧报到证和省人才的接收材料到毕办的2楼改报到证，省人才的接收材料他们会收起，给你一张新的报到证。然后凭着新的报到证到一楼刚刚办理户口的地方右手边档案办理窗口拿档案（一本密封的档案袋）。

3.这里，我们的户档就完全跟省毕办没有任何关系了。总结一下，我们拿到的就只有3份东西：一袋档案，一张新报到证，一张常住人口登记表（就是我们的户口）。然后就拿着这些东西去省人才。

4.到省人才4楼，电梯右手边1号户口办理窗口凭报到证和常住人口登记表拿一张什么卡（日程太紧我实在不记得，反正把这两个资料给他，他就会给你的），填好，到电梯左手边档案办理窗口把档案，那个什么卡交给对方。貌似档案窗口的人也给了我一张卡，我也不记得了，反正给你什么就拿什么。切记，走之前再跟她问一遍，这样是不是就办好了，我是不是可以离开了之类的。真个过程大概持续两分钟，请耐心。然后，再返回户口办理1号窗口，将档案办理窗口给的资料交给他（如果那边有给的话），再给他2张1寸免冠登记照，学位证和毕业证的复印件（如果是从省人才转过来的，这两份文件不需要），身份证正反面复印件，常住人口登记表，230元现金（注意：这两个单位均只收现金，而且金额是根据毕业时间和学历来定，比如应届本科收30，往届本科230，往届专科530），然后填写对方给的户口材料接收凭证（两份在一起，一大一小，类似

长途汽车票，对方留一张，我们拿一张），然后对方还会给我们一本高校毕业生就业服务卡（嵌在高校毕业生户档服务指南的尾页），一张省人才户口材料接收凭证。

整个过程就完了。

切记：1.带足够现金，省毕办和省人才均不可以刷卡；

2.准备各项材料复印件，相关不相关的最好都带上。

3.注意对方上班时间，省毕办上午12点就下班了，省人才11点30分下班，2点半上班。双休不上班。

4.可能还有其他收费或者收费不同于我的这种情况，一切以现场为准，反正在我的基础上每年递加个6百块就差不多了。另外，我还没转党员关系，所以，如果3个一起转，可能更贵。所以，还是尽可能多带点现金吧，毕竟办事的人很多，跑来跑去的取钱，排队的人可不允许你插队啊。

6.湖北省人才中心 篇六

2007年湖北省高等学校实验教学示范中心名单

1、物理类

武汉理工大学

中国地质大学

长江大学

襄樊学院

2、化学化工类

孝感学院

黄冈师范学院

湖北民族学院

湖北中医学院

3、生物类

黄冈师范学院

湖北民族学院

4、电子电气信息类

华中科技大学

武汉理工大学

华中师范大学

中南民族大学

湖北师范学院

武汉科技学院

武汉工业学院

湖北汽车工业学院 咸宁学院

物理实验教学示范中心 物理实验教学示范中心 物理实验教学示范中心 物理实验教学示范中心 化学实验教学示范中心 化学实验教学示范中心 化学实验教学示范中心 化学实验教学示范中心 生物实验教学示范中心 生物实验教学示范中心 光电子实验教学示范中心 电工电子实验教学示范中心 电工电子实验教学示范中心 信息技术实验教学示范中心 电工电子实验教学示范中心 电工电子实验教学示范中心 电工电子实验教学示范中心 电工电子实验教学示范中心 电工电子实验教学示范中心

5、机械类

黄石理工学院

6、计算机类

武汉大学

湖北民族学院

7、土建类

武汉大学

湖北工业大学

8、材料类

武汉理工大学

华中科技大学

武汉科技大学

湖北大学

9、地学类

中国地质大学

武汉大学

中国地质大学

10、植物类

华中农业大学

11、动物类

华中农业大学

12、临床技能类

华中科技大学

郧阳医学院

13、医学基础类

郧阳医学院

机电基础实验教学示范中心 计算机实验教学示范中心 计算机实验教学示范中心 水利水电工程实验教学示范中心 土木建筑与工程实验教学示范中心材料科学与工程实验教学示范中心材料科学与工程实验教学示范中心材料学实验教学示范中心

材料科学与工程实验教学示范中心周口店野外地质实践教学中心 地理信息系统实验教学示范中心 地质工程实验教学示范中心 作物学实验教学示范中心 动物科学实验教学示范中心 临床技能实验教学示范中心 临床技能实验教学示范中心 基础医学实验教学示范中心

湖北中医学院

咸宁学院

14、经济管理类

武汉大学

江汉大学

湖北经济学院

15、法学类

中南财经政法大学

16、传媒类

华中科技大学

中南财经政法大学

17、艺术类

湖北美术学院

武汉音乐学院

中南民族大学

湖北工业大学

18、综合工程训练中心

华中科技大学

武汉大学

湖北工业大学

湖北警官学院

19、其他类

武汉大学

华中师范大学

7.湖北省人才中心 篇七

“建成支点、走在前列”, 是习近平总书记赋予湖北新时期科学发展的新定位、新内涵、新使命。湖北省建设教育协会在湖北省住房和城乡建设厅的领导下, 积极响应总书记的号召, 不断创新, 努力提升各教育培训机构的教育教学质量、创新能力和队伍素质, 促进建设教育培训事业的纵深发展, 总结、积累建设领域职业教育培训的宝贵经验。为深入了解湖北省建设教育培训事业, 记者走进了湖北省荆州市城建培训中心。

荆州市城建培训中心隶属荆州市住房和城乡建设委员会领导, 单位性质为自收自支全民事业单位, 实行两块牌子 (荆州市城建培训中心、荆州市建设行业国家职业技能鉴定所) 一套班子的模式运作。

经过十余年的精心培育和发展, 目前培训中心拥有省住建厅核准的二级建设类专业培训资质、二级注册建造师继续教育培训资质;省人社厅批准的四、五级鉴定资格;省安监总站批准的特种作业考核认证资格和建筑行业三类人员考试认证资格;是市人社局批准的就业再就业定点培训机构、市委组织部批准的干部周末课堂定点培训机构、市农业局授权阳光工程培训机构。年培训规模8000人多次, 鉴定规模5000多人次。

据培训中心胡艳主任介绍, 中心内设培训部、技能部、综合办公室, 有专兼职师资60人, 高、中级考评员84人。肩负着建设行业行政管理人才、专业技术人才、生产技能操作人才等三支人才队伍的教育培养以及负责全市建设行业从业人员职业资格认证、考核鉴定工作的重任。

幼蛹羽化成蝶, 凤凰涅槃新生。如今, 湖北省荆州市城建培训中心已成为荆州城市发展强有力的智力支持和人才保障基地, 社会效益日益突显:

一是中心为转型升级企业提供专业技术人员、操作工人各类针对性适应性培训。

二是引入体验式培训课程, 推出小班教学、分组讨论、沙盘演练, 模拟机 (架子工、塔吊司索) 教学等方式, 全面提升培训实效性。特别是近两年, 中心勇于开拓, 走在全省建设职业培训地市培训机构的前列, 不断拓深服务内涵, 多次深入企业, “问诊把脉”, 量身制作适宜课程, 在成功举办沙市区城管局执法之师培训、湖北利达集团企业内训的基础上, 充分利用高校优势与长江大学校地合作, 科研型与实践性应用有机结合, 使学校、企业有效交流, 培养了一批实用型建设骨干人才。

三是中心连续承办四届全市建设行业职业技能大赛, 2012年承办全省建筑业“新七建设杯”职业技能大赛, 指导县市开展技能比武40余场, 通过开展技能比武, 为全行业一线操作工人提供展示交流平台, 相互切磋技能, 营造崇尚技能氛围。

四是探索特种作业鉴定模式, 严格考核标准, 规范考评流程, 严把考务纪律, 实施考培分离, 考核过程影像资料留底备查, 尝试模拟机与实机结合方式。

近日, 在深入开展党的群众路线教育实践活动中, 荆州市城建培训中心主动回应, 开展了“赠书给一线, 送教到工地”的活动。荆州市住建委李文海副主任、中心胡艳主任带领一班人将安全、技术类书籍1800余本, 各种教学光碟200余套送到工地课堂, 今年上半年, 开办农民工夜校课堂9期25场次, 培训3000人。

通过送教活动, 大大增强了一线工人学技术、讲规范、记安全常识的热情, 既节省了工人时间, 又感化了心灵, 缩小了教、学、测之间距离, 也充分展现了荆州建设职教人的责任意识、服务意识。

操千曲而后晓声。荆州市城建培训中心的辛勤耕耘, 也收获了满满回报。中心各项工作受到省市相关部门充分肯定, 先后获得湖北省建设系统先进集体、湖北省职业培训优秀单位、湖北建设行业职业岗位培训合格单位、中建协优秀会员单位、五五普法先进单位、荆州市五一劳动奖状、荆州市绩效考核优秀单位、荆州市周末课堂优秀单位等等荣誉。

8.河北省人才智库建设研究 篇八

关键词：河北省；人才智库；地方高校；国家软实力；智库建设

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2016）03-0092-04

智库即智囊机构，也被称为“思想库”，为决策者在处理社会、经济、科技、军事、外交等各方面问题出谋划策，提供最佳理论、策略、方法、思想等的公共研究机构，被称为政府的“第四部门”。智库是现代决策体制的产物，已成为国家软实力的重要组成部分[1]。本研究着力于加强河北省新型人才智库建设的各事项，首要目的是坚持为省委、省政府决策服务。围绕中心服务大局，专注于为省委、省政府建言献策这个“专项”，就决策急需的重大课题集中力量研究，以地方高校带头地方智库建设为研究突破口，提供具有前瞻性、建设性、可操作性的政策建议。

一、文献综述

智库对现代政治、经济、文化的巨大影响已经随着全球化的步伐日渐深入到各个角落，影响之深远已经引起了各国的高度重视。中国作为一个进入到“改革深水区”的发展中国家，智库的建设问题显得尤为重要，是我国由传统的“生产输出大国”向“科技输出大国”转型的关键。众所周知，突破中等收入陷阱的最有效办法是科技创新突破，当劳动要素和资本要素的投入已见边际，科技的加入是大幅提高生产效率、拉动国家持续发展的新动力。智库作为这一新动力的生产基地，它的建设及成型与国家发展息息相关。

（一）国外文献研究

英国作为世界一流的工业强国，也是智库的创始国，它的工业和智库建设是同步进行的，这也是创造“日不落帝国”神话的原始动力。目前，英国的智库经过了两个世纪的发展，已经建立了一个制度健全、涵盖广泛的成熟体系，大致分为三类。[2]第一类智库是服务于工业发展的工程咨询类智库，适应英国作为工业强国的国情。随着时代发展，第二类智库类型出现，即技术及服务咨询，对应提供新技术、新知识的咨询，对新技术新产品进行技术测定，还包括培训对口服务行业新员工。当人们意识到管理是企业生命的立足根本时，第三类也可以说第三代智库出现，称为管理咨询公司，它们的主要职能是提供财务管理、人力资源管理、行政管理、市场营销管理、生产车间管理，市场调查以及为企业提供商业情报。随着智库一代一代更新，英国智库在每个大类下不断分化出更加细致的小智库，它们不断发展壮大，比如从各个制造企业中分离出来的技术工程师建立的以工程咨询为主的智库，适应大型工程、交叉学科多部门协同工作的综合智库等。目前英国的四大智库分别是查塔姆大厦、伦敦国际战略研究所、海外发展研究所和亚当·斯密研究所。

德国是紧跟英国进行智库建设的国家，并且表现出明显的“后来者居上”的势头。德国的智库建设不同于英国的循序渐进，冷战过后，德国的智库呈现稳定、快速的发展状态，以高于德国当时年经济增长率的惊人速度飞速成长起来。现代的德国智库主要分为四类：第一类是政府决策类智库，他们负责向政府提供新兴技术和行业发展报告，同时向企业推广新兴技术；第二类是兼有投资功能的咨询智库，他们多数拥有科技部门或行业协会做后盾，一边提供前瞻性的指导咨询，一边对有发展潜力的公司进行投资；第三类是以技术转让为主要职能的智库，这些智库多以大学、研究机构为依托，将高校的研究成果进行社会推广；第四类是纯盈利性咨询公司，主要是通过提供市场营销管理、财务管理和人力资源管理来提高企业的整体竞争力。德国目前最具影响力的咨询公司是“德国系统工程与技术革新研究所”（ISI）。

法国是目前欧洲智库建设中较为发达的国家之一，不过相比于英国和德国，法国的智库建设显得有些迫于时事的意味。二战后恢复期中，法国大批企业生产水平低、管理人才缺乏、生产力和竞争力不足，咨询智库由此应运而生。这时的法国智库还只提供财务、行政、企业管理方面的咨询。加入欧盟后，法国大大小小的企业得到飞速发展，跨国业务增多，促生了很多大型咨询机构以应付日渐复杂的管理问题。1974年经济危机过后，法国进入到发展缓慢时期，由此使得更多咨询机构将眼光投放到国际市场上。

美国不同于欧洲的循序渐进，作为一个新大陆上的新兴世界强国，美国的智库起步晚，但战后其发展却跃居世界首位。美国的智库特点鲜明，实力雄厚、机构庞大、资金充足、人才集中，肩负着战略性的大课题。美国注重将智库中的精英人才向政府部门输送，将“研究者”与“决策者”有机紧密结合起来，确保智库的成果能够得到切实应用。

（二）国内智库发展文献研究

中国智库的快速发展起源于改革开放，智库之所以能够迅速在我国发展，一方面是为适应社会发展需要；另一方面是得益于政府部门将智库的建设提高到关系着“科技强国”战略实施的层面。目前中国的智库发展也存在着问题，一个成熟的智库体系应该是“稳定且独立运作、从事政策研究和咨询以影响政策决策的组织”，但所谓“独立运作”的智库，在中国不超过5%。[3]中国智库主要分为以下五种类型：第一，标准官方智库。如各地的党政机关研究室、发展办公室，这类机构的研究方向是“命题式”的，政府需要哪个方向的研究报告就去研究哪个方面的问题，同时，这些机构出具的意见多数能够在政策中得到实施。第二，事业单位研究所。代表机构是党校。这类机构在政治上处于有利地位，组织上相对独立，对政策的制定和执行都有实时影响效果。第三，大学及社会科学院。这类机构独立性强，课题自由度高、涵盖广，经费主要来自学校内部拨款。由于其本职工作就是科研，因此这类机构出具的科研报告学术水平高，研究成果价值高，社会反响好，近些年来，高校与企业联动生产也成为了一大发展趋势。第四，挂靠在企业内部的科研办公室。这类科研机构与社会日常、企业生产、百姓民生更为贴近，涉及社会热点话题，往往能够及时地引起社会共鸣。第五，民间智库。我国目前比较突出的民间智库机构有天则经济研究所、零点研究咨询集团等。这些机构是最为独立的智库机构，他们的课题通常前卫、大胆、开明，但数量少，生存环境比较脆弱。

二、以地方高校带动智库建设的逻辑分析

我国目前智库机构有2 400家，其中高校智库多达700家，占据着智库的重要份额。近年来，我国高校一直在政治决策和经济社会发展方面扮演着重要的智力支持角色。上海社会科学院智库研究中心发布的首份《中国智库报告》（2013）中将中国智库分为社会科学院智库、党政军智库、高校智库、民间智库，由此可见将高校智库作为单独类型专项研究已成为学术界的普遍做法[4]。高校人才济济，课题涵盖广，人才更新快，能够有效保证研究成果的质量和前瞻性，在智库建设方面具有较强的优势。地方高校的职能并不仅仅是教书育人，其人才属性决定了高校突出的科技属性。按照潘懋元教授对地方本科院校特征的解释：地方本科院校不同于研究型、职业型院校的本质在于它能够结合学科和专业分设培养面向社会的应用型高级专门人才。因此以地方高校为突破口带动整个地区的智库建设，无论从行业相关性、基础设施及人力资源优越性还是社会影响力方面都是合适的选择。

智库的建设可以把“大人才数据”时代带入“大人才智库”时代，数据是纷杂无体系的，智库的存在赋予数据以规则，拥有成熟的智库体系可以最直观地管理人才、应用知识、解决问题。如果以水比喻人力资源，那么智库就是分门别类的“蓄水池”。不同类型的高校智库拥有专业团队应对相关领域的问题，从招录人才到提供对策再到人才管理都有条不紊，是人力资源的整合与统筹调配，形成人才筛选—人才培养—人才输送—成果应用的高校智库内部运营模式，极大地提高了工作效率。

三、因地制宜——河北省高校智库带动人才智库建设的战略建议

（一）建立高校智库联盟，政企多方合作

河北省目前拥有的知名高校有燕山大学、华北电力大学、河北大学、河北经贸大学、河北师范大学、河北农业大学、河北医科大学等，聚集了70%以上的社科研究人员及力量，拥有规模庞大的研究生和本科生队伍，研究实力雄厚、信息资料丰富、对外交流广泛，是新型智库建设的重要推动力量。高校与政府机构长期建立着合作关系，成果显著，积极为政府决策和社会发展提供智力支持，“十一五”期间向各级政府部门、企事业单位提交研究咨询报告6万多篇。但是，我们也必须看到，我省高校智库建设水平和完善程度同经济社会与时俱进蓬勃发展的需求相比仍存在着不容忽视的差距：一是高校智库型研究机构力量分散、定位不准、研究水平良莠不齐；二是智库建设所需的高端人才缺乏、创新团队严重不足；三是高校科研评价、激励人才和成果应用转化机制不能很好地适应智库建设需要，影响了高校教师从事咨政研究的积极性，制约了高校智库潜力的发挥，也在一定程度上阻碍了新锐研究成果在实际生活中的应用。要解决这些问题应吸取欧洲老牌智库发展经验，以杰出高校为代表，各高校为组成单位形成品牌形式的智库集团，立足本土，服务本土，打造适合本土发展需要的智库品牌，以此不断积累经验和实力，吸纳新的成员加入。术业有专攻，高校智库在单纯政治策略上并不具有绝对优势，这就给了高校智库发展的新方向——政企多方合作。高校智库企业化在国内已有较为成熟的案例，如清华同方科技、石药集团医学博士后科研工作站等。建立高校智库联盟与政企多方合作模式首先解决了智库的小、弱、散，新锐科研成果也能够有效地通过企业渠道得以应用，在智力成果转化成市场红利后，集团智库将拥有更充裕的资金用于后续科研以及招揽更多专业人才，另外，集团式管理对建立完善的人事流转、科研制度和评价体系都大有裨益。在政策类资讯方面，高校智库应充分发挥自身优势，扬长避短，瞄准国家需求，抓紧重点领域，把握关键节点，以自身特有的学术优势前瞻性地掐住苗头性、趋势性的重大问题，开辟政策建言新思路。如此智库才能引八方之水，汇渊远之流。着手于眼前，致力于发展，高校品牌智库将走得更快更远。

（二）关注公众人文，构建窗口化评价体系

智库建设对高校最严峻的挑战无疑是机制创新，特别是评价机制的创新。长久以来在人们的认知中一直是政府对口“决策”，高校对口“技术”，虽然历史经验告诉我们二者结合打造“政府+高校智库”是有效的决策模式，以政府的社会公信力和决策权力带动社会发展，而高校智库则作为决策背后的发动机为推动社会发展提供源源不断的智慧动力。但是正所谓“高处不胜寒”，很多高层决策受到现实客观原因限制无法贴近民生，应该如何使用专家意见而不引起伦理后果，这个问题在哲学上讨论了很多年，结论是在咨询决策过程中保障所遵循的价值观念能够准确地吻合公众的价值观念，尽量把伦理后果降至最低，引入公众力量，避免“政府+高校智库”形成孤立的“政策王国”。在社会和科学之间，智库是一个很好的结合点。在地方决策上引入公众力量相较于国家层面引入更为切实可行，地区相较于中央，居民成分背景简单，人口有限，并且本地公众的声音多反映该地区的公众诉求，能够更直接地帮助智库专家找到症结所在，并明确政策的最终指向以及尽可能准确地预测到政策执行带来的社会效果。从哲学角度来说，智库建设是从学科建设的需要出发的，同时智库建设又能促进学科发展，推动学科交叉整合。这种交叉整合将有利于学科的发展和专业人才的培养。在高校智库建设中，专业高效的管理运营及完善的评价体系至关重要。建议成立学术服务窗口，实现统一的跨学科学术咨询服务，同时负责反馈科研成果质量和收集整理公众动态、意见等。科学不是孤立的，社会也不是孤立的，人文社会科学不能自我满足，也需要自然科学的支撑。智库建设是一个系统工程，它是经过长期打磨而成的。当前，新型高校智库要切忌重复建设，应全面布局、整合力量，贴近民生，与社会生活之间形成良好的生态系统。

（三）以高校集团智库为品牌，建立研究成果推销机制

随着科技的飞速发展，信息时代已强势来临，这种信息化的改革也深远地影响着民众的生活方式，以往“酒香不怕巷子深”已成为历史，让科学成果不再是“深巷美酒”就需要建立成果推销机制。影响力是智库建设最为看重的指标。各大高校首先应着手于自身官方网站建设，开设高校品牌智库专版，智库专家团队、热门课题、研究成果、咨询服务、购买成果等基本功能应健全完善；政策层影响力方面，要采取有力措施组成团队，关注前沿课题，取得突破性的进展，并积极建立起学术界和政府决策之间的信息桥梁。另外，高校智库也要主动与主流媒体沟通合作，利用广播、电视、报刊、网络等媒介提升智库的品牌知名度和政策影响力。要形成良好的市场意识，以学术的严谨进行研究，以商品的属性定义成果，以推销机制扩大影响力，以市场红利带动集团智库的后续发展建设。另外需要明确的是，研究成果的推销机制并不等同于普通商品以利益为第一位的推销，而是让成果为大众所知、为对口机构或企业所知，以便于研究成果能够得到应用从而产生价值。适用性原则将淘汰滥竽充数的成果，从而形成一套成熟的良性运作体制。

（课题主持人、执笔人：何军；课题组成员：苏卫涛、朱智清、侯秀华、张红亮、蒋海哮）

参考文献：

[1]徐晓虎，陈圻.智库研究的历史演进及其趋势[J].重庆社会科学，2011，（8）：105.

[2]许共城.欧美智库比较及对中国智库发展的启示[J].经济体制比较，2010，（2）：77-80.

[3]孙蔚.中国智库的现状及其参与决策研究[J].中州学刊，2011，（2）：120-121.

[4]高振强.地方高校智库的属性及其发展策略[J].高教发展与评估，2014，（3）：37-38.

责任编辑、校对：艾 岚

Abstract： Think Tank ， which is called the forth branch of government， is a public research institution that offers the best counsels such as theory， strategy， method and idea to decision makers in all around areas. As the product of modern decision-making system， Think Tank has been an indispensable part of national soft power. With analysis of local universities， this paper shows that concentrating on the major issues needed in decision-making to serve the Party and the government is the main purpose of Think Tank construction. As a breakthrough in the research， local universities should lead the construction to provide perspective， constructive and practical proposals.

9.湖北省人才中心 篇九

1.本试卷满分120分，考试时间150分钟。2.答题前，在答题纸上写上姓名和准考证号。

3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。一 语文基础知识积累与运用（30分）

1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中（3分）

不急不燥迎挑战

再接再励创辉煌

2下列加点字的注音全都正确的一项是（2分）

A.嗔视(chēn)毗邻（bí）迥乎不同（jiǒng）绽放（zhàn）

B.胚芽(pī)缄默(jiān)廓然无累（kuî）枯涸(hã)C.酬和（hâ）追溯(sù)颔首低眉（hàn）狡黠（xiá）D.彷徨(páng)伎俩（jì）叱咤风云（chà）剽悍（piāo）3.下列词语中没有错别字的一项是（2分）A 凛冽 一代天骄 纯萃 鞠躬尽瘁 B．寒暄 相得益彰 重叠 险象迭生 C．喑哑 暗然神伤 羸弱 浩瀚无垠 D．报酬 一泄万丈 对峙 恃才放旷 4 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（2分）

A.对于我是否应该向万芳要回羚羊木雕，同学们讨论激烈，莫衷一是。B.这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。C.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴。D.自然科学领域有许多令人叹为观止的神秘现象，正等待着有志于此的科学家去破解。5．下列 关于文学常识的说法，有错误的一项是（2分）

A．《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅最得意的小说之一。小说不仅抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，还反映了社会的冷漠和人们同情心的普遍缺失。

B．《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁》这两则故事均节选自《庄子》，《庄子》是庄周及其后学 的著作集，为道家经典之一。庄周，战国时宋国蒙人，哲学家，道家代表人物。C．《论语》是一部记录孔子语录的儒家经典作品。

D．《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的小说，作品揭露了当时资本主义社会人与人之间赤 1

裸裸的金钱关系。6.下列句子没有语病的一项是（2分）

A家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。B．进入3月以后，气温将呈回升趋势；但是，由于目前受北方冷空气的频频影响，以及南方暖湿气流的活跃，近期的天气变化还会较大。

C．我国将逐步加大经费保障水平，不断完善美术馆、公共图书馆、文化馆免费提供的基本公共文化服务项目，提升服务质量。

D．龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三价砷，吃龙虾切忌同时服用维生素C；虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等肉类同食。7下列标点符号使用正确的一项是（2分）A、古人不是说：“此中有真意，欲辨已忘言”吗？

B、在武汉大学举办的校庆仪式上，从日本专程回国的校庆团，亲植“樱花树”以示纪念。

C、你是今天来呢，还是明天来呢，或者决定不来了呢？希望给我个准信。D、翠翠吃了一惊，低下头去。因为她不明白这笑话空间有几分真？又不清楚这笑话是谁诌的？

8．补出下列名句的上句或下句。（8分）

①，小

桥

流

水

人

家。

②无可奈何花落去。③④⑤ 晴

空 一 鹤

排

云

上

，野，渡 只 无 有

人 香舟

如自 横 故。

。

⑥云横秦岭家何在。⑦角声满天秋色里。⑧不畏浮云遮望眼。

9、综合性学习（2分）阅读下列四则文字材料，就你感受最深的一点写一句话①我国16﹪以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。②、“中国关心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式启动。③一位著名学者在自述中写道：“在家乡，我在母亲的教训下住了九年，受了她极大、极深的影响„„如果我学得一丝一毫好脾气，如果我学得一点点待人待物的和气，如果我能宽容人、体谅人，我都得感

谢我的慈母。”④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。

10、名著填空（5分）

①写出《水浒传》中与武松有关的两个情节、②、写出《水浒传》中三位女英雄及其绰号、、。二阅读能力训练（40分）

㈠、阅读下列诗歌回答问题（5 分)送 魏 二 王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长

11、诗中 点明送别季节的词语。(2分)12，三、四两句诗，陆时雍《诗镜总论》云：“昌龄之思，其情更远。”请作具体分析。(3分)㈡、文言文阅读(10分)画皆以人重

子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、京、卞②④岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。注释：①兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。

②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。

③颜鲁公：即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。

13、下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是（）(2分)A．若听茶声然 B.诗文之属莫不皆然 C．杂然相许 D.黄发垂髫并怡然自乐

14、解释下列句子中加点的词语。（2分）①一钱不直：＿ ②后世见者必宝之：＿

15、翻译下面句子。(2分)

后人粪土视之

16．下列对文章的理解与分析错误的一项是（）（2分）

A． 作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。B． 作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。C． 作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。

D． 作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。

17．填空。（2分）

①“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。他的词《水调歌头•明月几时有》千古传唱，其最后两句“，”表达了作者对亲人的怀念和祝愿。②永叔，即，北宋文学家，唐宋八大家之一。㈢说明文阅读（9分）环境激素

欧盟宣布自2011年3月1日起严打双酚A。其实双酚A只是众多环境激素中的一种。我们生活中还有哪些环境激素呢？

近些年来，人们渐渐发现了一些存在于生物机体之外的激素，被广泛应用于农业生产和人们的日常生活中：为了使牛、羊多长肉、多产奶，人们给这些牲畜体内注射了大量雌激素；为了让池塘里的鱼虾迅速生长，养殖户添加了“催生”的激素饲料；为了促使蔬菜、瓜果个大，提前进入市场，菜农和果农们不惜喷洒或注射一定浓度的乙烯利、脱落酸等“催生剂”。这种具有与人和生物内分泌激素作用类似的物质，或者说通过来自外部环境的合成化学物质，被科学界称之为环境激素，又称环境荷尔蒙。环境激素进入人体或野生动物体内，干扰其内分泌系统和生殖功能系统，影响后代的生存和繁衍。

环境激素问题是继臭氧层破坏、温室效应之后又一个全球性的重大环境问题。据科学研究初步证实，目前在社会生活中对人和动物起着类似于激素作用的有害物，已经发现至少三百余种。其中有7种最危险的多用来制造人们日常用的涂料、洗衣剂、树脂、可塑剂等。它们与人体内的正常激素“结合”，引发内分泌紊乱，造成人体素失常。

其主要危害表现为：一是由于食物、饮水中大量存在环境激素物质，正在造成男人的精子减少，雄性退化，乃至男性不育症的高发。二是导致怀孕胎儿的畸形。经科学家研究发现，育龄妇女长期受环境激素的污染，会使受孕胎儿畸形的可能性大大增加，使胎儿的五官、肢体或性器官的局部畸形。三是干扰和降低人体免疫机能。导致神经系统功能障碍、智力低下，严重的还会引发某些癌症。日本环保研究所的坂布贡教授研究的一项结果显示，环境 激

素的污染，使饲养的鸡70％患有眼病，30％患有咳嗽，15％患有气喘和支气管炎。恰恰这种鸡食品，已经和正在成为人们餐桌上吃得津津有味的佳肴。

专家认为，个人要防止环境激素的危害，除不向周围环境乱丢化学物质外，还须在日常生活中采取一些有效预防措施：

一、不要用泡沫塑料容器泡方便面，方便面容器9 0％是泡沫苯乙烯产品，它是一种致癌的环境激素。

二、不要将聚氯乙烯包装食品放在微波炉中加热，因为在高温条件下，环境激素双酚A 会从中渗出。

三、不要购买一些塑料婴儿用品和儿童玩具。多数情况下，双酚A常见于一种塑料聚碳酸酯(PC)中，在合成PC的过程中，添加双酚A不但可以让它变得无色透明，还结实耐磨，因此从奶瓶、太空杯到豆浆机、牙齿填充剂，到处都是它的身影。用聚碳酸酯制造的奶瓶在高温下能释放出双酚A，奶瓶最好是用玻璃制造的。另外，目前大多数玩具也使用了聚氯乙烯。

四、食用糙米、荞麦、菠菜、萝卜、小米、黄米和元白菜等，容易使环境激素二恶英从体内排出。另据中日两国的一项联合实验证实，让实验鼠连续饮用两个月的茶水，就能使实验鼠的肝脏、胰脏、睾丸等内脏中的环境激素完全排出体外。

18．请根据第二段的文意，简要解释“环境激素”。(2分)

19．下列句子中加点词的表达作用。（2分）

„导致神经系统功能障碍、智力低下，严重的还会引发某些癌症。

20．本文围绕“环境激素”这一话题，具体说明哪几方面的内容？请分点简要回答。(3分)

21．对环境激素的危害，除了文中列举的防御措施之外，请根据文意简要补充几条。（2分）㈣、深层次阅读(16分 青木瓜之味 肖复兴

①大约是2000年初春的一个星期天下午，我去邮局发信。就在快到邮局的时候，一个年轻的女子和我擦肩而过。忽然，她停住脚步，回头看了我一眼。那眼神很亲切，也有些意外的惊奇，仿佛认出了一个熟人而与之意外相逢。那眼神闹得我以为真的碰见了什么认识的人，便也禁不住停住脚步，看了她一眼：年龄不大，也就二十出头，模样清爽，中等身材，瘦瘦的。看她的装扮，初春时节还穿着一件臃肿的棉衣，就猜得出是一个外地人，大概是打工妹。我仔细地想了想，从来没有见过这么个人，她肯定是认错了人。于是，我暗笑自己的自作多

情，向邮局走去。

②我走了没几步，她从后面跑了过来，跑到我面前，这让我很吃惊，不知碰见了什么人。只听见她用南方人那种软绵的声音仔细而小心翼翼地问我：“你是不是肖复兴老师?”我越发惊讶，她居然叫出了我的名字，木讷地站在那里，近乎机械地点了点头。她一下子显得很兴奋，接着说：“刚才你迎面向我走来，我看着你就像。我读中学时就看过你写的书，你和书上的照片很像。真没有想到怎么这么巧，今天我在这里遇见了你!”

③原来是一位读者，大概她这番热情的话，很能够满足我的虚荣心，尤其是听她说她喜欢我写的一些东西，特别是说她读中学的时候读我写的东西对她有帮助，一直忘不了„„我就像小学生爱听表扬似的，立刻有些发晕，找不着北了，站在街头和她聊了起来，一任身边车水马龙，喧嚣不已。

④从她那话语中，我渐渐地听明白了，她从小在南方农村长大，中学毕业，没有考上大学，家里生活困难，就跟着乡亲来到北京打工，住的地方离我家不算太远，要走半个小时左右，今天星期天休息，她是刚刚到邮局给家里寄钱，并发了一封平安家信。虽是萍水相逢，只是些家常话，却让我感到她像是在掏心窝子，一下子竟有些感动，没有想到只是写了一些平常的东西，能够让心拉近，距离缩短，心里想也应该说是如今没什么用处的文学的一点特殊功能吧。于是，我进一步犯晕，沿着斜坡继续顺溜地下滑，不知对她的热情如何回报似的，竟然指着马路对面我家住的楼对她说：“我家就住在那里，你有空，欢迎你到我家做客。”说着把地址写给了她。她高兴地说：“太好了，我一定去。”

⑤回到家后，我就把这件事当作喜贴子，向家人讲了，不想立刻遭到全家一盆冷水浇头，纷纷说我，“你以为你遇到了知己呢?别是个骗子吧?”“可不是，现在骗子可多着呢，你可别忘了狐狸说几句赞扬的话，是为了骗乌鸭嘴里的肉。”“什么?你还把咱家的地址告诉了人家?你傻不傻呀?你就等着人家上门找到你头上来骗你吧!”“要真是找上门来，骗几个钱倒没什么，可别出别的事„„”

⑥一下子，说得我发懵。一再回忆街头和那个年轻女子的相遇和交谈，不像是个狐狸似的骗子呀，再说，她肯定是读过我写的书，要不也说不出书名;并且能对照着书上的照片认出我来呀。但家里的人说得也没有错，谁也不会把骗子两字写在脑门上，高明的骗子越来越多，防不胜防。这么一想，心里连连后悔，而且不禁有些发虚。一连好几天，都有些提心吊胆。⑦好在一连好多天过去了，都平安无事。时间一长，这件事渐渐淡忘了。

⑧将近一年过去了，春节过后的一天，我们全家从天津孩子的姥姥家过完年回家，刚上电梯，开电梯的老太太对我说：“你先等我一会儿，前两天有个年轻女子来找你，你没在家，把带

来的东西放在我那儿了。”不一会儿，就拿来一包用废报纸包着的东西。回家打开包一看，是两个青青的木瓜。木瓜的旁边有一张小纸条，上面写着几行小字，落款是“你的一个读者”。⑨全家都愣在那里，谁都说不出一句话来。

⑩这件事虽已过去四年，但我怎么也忘不了这个年轻而真诚的女子，忘不了这件事情，忘不了这两个木瓜。总记得切开木瓜时的样子，别看皮那样青，里面却是红红的，格外鲜艳，特别是那独有的清香味道，在房间里飘荡着，好多天没有散去。

22.请你在文章第①自然段前加几句话，另写一个开头，使新的开头与结尾照应。(3分)

23.“我”在与年轻女子交往的过程中，感情发生了多次变化。请你用简洁的语言概括出“我”在不同时间、地点的感情变化。(3分)(1)在邮局前与年轻女子交谈时(2)回家受到家人埋怨后：(3)收到木瓜后：

24.文章第⑤自然段写“我”向家人讲了“我”与年轻女子相遇并留下地址的情况后，受到家人的埋怨，你认为家人的话有无道理?说一说你的看法。(3分)

25.文章的题目与结尾都提到了青木瓜之“味”，你认为青木瓜有哪些“味”?请简要地谈谈你的理解。(4分)

26.读了本文后，你认为哪个地方写得最有特色?试就此作一点简要的评价。(3分)

三作文（50分）、以“成长路上我学会了 ”为题写一篇600字左右的记叙文，横线上可填“坚强、乐观、包容”等词