高考复习教案Unit 2 Book 1A（6篇）
1.高考复习教案Unit 2 Book 1A 篇一
语文高考修辞复习教案
一、教学目标
(一)复习修辞格知识，能辨析并运用常见的修辞方法。(二)语言的运用简明、连贯、得体。
二、难点、重点分析
(一)借喻与借代的区别。
分析：借喻与借代修辞手法，稍不留心，就容易误断，二者的不同点是：
① 借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻。借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像”字换成明喻。例如，“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇”中的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。“百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安”中的 “干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代中国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。如用“抗日战争像干戈”，“中国共产党像延安”予以表述就闹笑话了。它们之所以能替代，是因为本体、借体有密切的相关性：干戈为武器，与战争有关；延安为革命圣地，与中国共产党有关。(二)比喻与象征的区别。
分析：在概念上，比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于语言学范畴，而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。
从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。
从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。
例如：巴金的《灯》通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征；高尔基的《海燕》用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；《药》中“红白相间的花环”，象征了革命的希望前景。但是《拿来主义》的“大宅子”则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现具体的人来说是比喻。即或是这样，象征与比喻也是分开的。(三)设问与反问的区别。
分析：设问不表示肯定什么或否定什么，而反问明确地表示肯定或否定的内容；设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，而反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。例如：“现在我们要向外国学习，将来我们从落后转化为先进了，还要不要学呢？那个时候，外国仍然有许多值得学习的好东西，我们仍然要向人家学习。这有什么不好呢？”这几句话中，既用了设问（前一问），又用了反问（后一问）。
三、教学过程设计
（一）复习修辞知识，形成知识网络。
常用的修辞方法表： 类别 例示
说明
比喻 明喻（用“像”、“共产党像太阳。”（本体像喻以具体、浅湿熟知的事物或道理为“如“等比喻词）“解剖整个地区，体）如同抱个喻体，说明或描写抽象的、深奥的、大‘金娃’！” 不熟悉的事或理，达到说得形象、喑喻（用“是”、“那里四周是山，环抱着一潭春生动、明白的目的。难点是借喻、“等于”、“成水，简直是一幅青绿山水画。”博喻。为”等比喻词）（本体等于喻体）“且看这里遍
地青松，个个雷锋！”（省比喻词。）
借喻（只有喻体，“忘了和尚多了没水吃。”（喻本体比喻词不出体代替本体，无比喻词。）现）博喻（连用几个比“这种下笔以前的修改是最要喻共同说明一个紧不过的了，正如盖房子首先要本体）打好图样，作战首先要订好计划
一样。”（用两个比喻说明下笔前修改的重要性）
比拟 拟人（把物当人来“由蛉在这里低唱，蟋蟀们在这有强烈感情时，才能用好比拟，而写，给物以人的感里弹琴。” 且不能随意比拟，一般要有一定相情、动作、语言等）似点。比拟重在于“拟”，即把甲拟物（把人当物“敌人夹着尾巴逃跑了。” “当作”乙，两者浑然一体；比喻写，使人具有物的重在于“喻”，即以甲喻乙，两者情态或动作）有主有从。借代 特征代人和事物 “花白胡子下坐在墙角吸旱用相关的事物代替所要表达的事
烟。”（“花白胡子”代“老年物，使语言富于变化，给读者深刻人”）“按一按衣袋，硬硬的还印象。在。”（“硬硬的”代“洋钱”）
具体代抽象 “我们需要‘本本’，但是一定
要纠正脱离实际情况的本本主借代易与借喻相混。区分时注意：义。”（“本本”代“革命理借代、借喻相同点是本体都不出论”）现，借体（即别称）和喻体都必须局部代整体 “几千双眼睛都在盯着你。”出现。借代着重于甲代乙，两者必
（“几千双眼睛”代“几千个须有密切关系；借喻重在以甲喻人）乙，两者有相似处。
器物代本称 “我们的原则是党指挥枪，而决
不容许枪指挥党。”（“枪”代“军队”）
处所名称本称 “划清两种界限。道德，是革命
还是反革命？是延安还是西安？有些人不懂得要划清这种界限。”（“延安”代革命的人，“西安”代反革命的人）
夸张 向在夸张（故意往“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半对人或事物的原样作故意的夸大大处、高处、多处、遮面。”（故意往多处说）或缩小的描写，就是夸张。它有助远处等方面说）于充分表达自己对所要表达的人向下夸张（故意往“一眨眼的工夫麦子就由青变或事的充分肯定或否定的态度、感小处、少处、短处、黄了，收害的日子到了。”（故情，促使读者联想。注意不要忽略弱处等方面说）意往时间短处说）缩小的夸张。超前夸张（故意把“他酒没沾唇，心早就热了。” 后出现的事说成是先出现的或者跟前者同时出现的）对偶 正对（上下两联是“风声、雨声、读书声，声声入由结构相同、字数相等的一对句子相似或同一事物耳；家事、国事、天下事，事事或词组组成。运用对偶可突出事物的两个方面，互为关心”。的矛盾，增强语言的音乐性、感染补充、衬托。）力。旧体诗词运用的“对仗”即反对（上下两联是“斧头劈翻旧世界，镰刀开出新“对偶”，要求很严，如要求词性相反或相对的两乾坤。”“看洞中依然旧景，望相对，并讲究评仄。注意“对偶”类事物，或一个事窗外已是新春。” 与“对照”的区别。物的相反的两方面，互相对照、映衬）串对（上下联有承“满园春风关不住，一枝红杏出接或条件或因果墙来。”（因果）“若要人不知，或假设等主从关除非已莫为。”（假设）系）排比 分句排比 “声音绘制色彩，声音绘制形用一组结构相同或相似、意思相
象，声音绘制感情。” 关、语气一致的句子或词组成串地句子成分排比（多“你是革命第一，工作第一，他排列在一起，用以增强语势，抒发为词组）人第一，而在有些人却是出风头感情。排比的各项内常出现一个相
第一，休息第一与自己第一。” 同的词语作为连锁词。它们不得少
于三项，彼此为并列关系。
设问
“什么叫问题？问题就是事物用自问自答形式表达看法。问句不的矛盾。” 表肯定或否定。有引人注意的作
用。
反问 “你不觉得我们的战士是可爱为加强语气，用疑问句方式表示确(反的吗？”(否定表肯定)“四十定的意思（用肯定表否定、用否定诘)多个青年的血，洋溢在我的周表肯定）。要注意区分设问和反问。
围，使我艰于呼吸视听，那里还有什么言语？”(肯定表否定)正确运用常见的修辞方法须注意以下几点: 1．熟悉常见的修辞方法的运用 首先，要正确理解和掌握《考试大纲》提出的九种修辞方法的基本概念及其特征，注意几种易混修辞的辨析。
其次，要理解和明确九种修辞方法的表达效果。理解和明确其表达效果，是判断其运用正误、优劣和正确运用修辞方法表达的前提。再次，要注意培养正确运用修辞方法的能力。这里包括审题能力，捕捉有效信息的能力，特别是分析语境的能力，语境中往往隐含的信息较多，如果捕捉不准，把握不住，拟写的语句是不会符合要求的，当然还有具体的操作能力，驾驭语言文字的能力，等等。
2．树立大修辞观，破除片面性 首先在运用常见修辞方法的时候，要注意除修辞方法外，还存在着范围的广阔性、内容的全面性，还要注意修辞在语音、词语、句法、篇章等方面的运用。3．提高联想、想像等思维能力
语言是表达思想的工具，而思想是思维的结果。因此，近年来高考对修辞运用能力的考查，与其说是考语言运用能力，不如说是考思维能力；要写得出，写得对，首先要想得出，想得对。有些考生写不出恰当的比喻句，不是因为不懂比喻方法，也不是语言表达能力差，而是思维能力不强。所以，做好此类题目的关键是要提高思维能力，尤其是联想、想像能力。4．关注生活中的修辞，重视积累 “处处留心皆学问。”生活是语文学习的大课堂，有人说：“生活的外延有多大，语文学习的外延就有多大。”这话很有道理。比如与人交流，需要说和听；看电视、看广告、看产品说明书，需要听和看。在其中不时可以发现一些很准确的语言、很形象的比喻、很深刻的道理，这些都可以提高修饰语言、运用语言的能力。修辞的目的是提高语言表达效果，而语言的锤炼是个硬功，需要不断地从生活中汲取营养；另外，高考中修辞部分的考查从内容到形式也越来越靠拢生活。
2.高考复习中如何提高复习效率 篇二
一：善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系
课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础，也就是说，基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。
例如近期我们刚复习的化学平衡中关于压强对化学反应速率和化学平衡的影响，不能单纯理解为压强增大反应速率必增大，平衡一定向化学计量数减少的方向移动，事实如果改变压强不能引起浓度的变化是不会引起速率变化的，如在恒容容器中通不参与化学的稀有气体，压强增大而速率是不变的，对已经形成的平衡状态也不会产生平衡的移动。
再者，课本中的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨的非常多。例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素质量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量；同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等。对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采用比较复习的方法。通过多角度、多层次的比较，明确其共性，认清其差异，达到真正掌握实质之目的。
透析近几年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。因此，在
老师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。
二、经常联想，善于总结，把握知识网络
经过，高一高二阶段化学的学习，有些同学觉得个别知识点已学会。其实，高考考场得分，学会仅是一方
面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。也就是说，化学学习，重在掌握规律。有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话不全对。实际上，关键在于怎样记。例如对无机化学来说，我们学习元素及其化合物这部分内容时，可以以“元素→单质→氧化物(氢化物)→存在”为线索；学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→用途→制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。
有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化；理解了同分异构体，就会感觉到有机物的种类繁多实在是微不足道……这样，通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。实践证明，光有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以在高三复习阶段的重要任务就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。
三、正确对待考试。
在高三复习过程中，考试是频繁的，许多学生对考试成绩的重视程度远超过了考试本身所起的作用，从而以消极的态度对待考试，这种观念是有害的，对今后学习态度影响极大，必须予以改变；平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露自身存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便在高考中不犯错识或少犯错误，既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。
四、把握重点，消除盲点，切实做好纠错
分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点；然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。这里就扼要介绍几种常见纠错做法，以供参考。
1、摘抄法：将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释；
2、剪贴法：将纠错题目从试卷上剪裁下来，按照时间、科目、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下部或旁边加上注释；
3、在资料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，或按时间段、或按类别、或按科目地分门别类，加以注释；
4、将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标记纠错点，同时在其下部或旁边或附一纸片，标出该点纠错题目位置、出处，错误原由及简易分析等内容。
3.高考病句专题复习教案 篇三
【教学目标】
1．掌握病句类型及病句解题技巧
2．加强备考方法的指导，强化病句题型训练。【教学重点】掌握病句类型及病句解题技巧 【课时安排:】共7课时 【教学过程】
第一课时
【考点阐释 】 所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。【命题特点】
一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。
高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。
主要考查以下六种病句类型表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。
高考在这一考点上，题型一般只是两种： 第一种，选择题 【高考题例】
广东卷（A）下列句子中，没有语病的一项是
A．青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年“网虫”的人数激增。
B．据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。
C．近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的几州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
D．水果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果应该洗净削皮较为安全。【答案】A 【解析】B项搭配不当，“并命名为‘金丝牦牛’”主语不是“金色牦牛”而是“人”，宜改为“被命名为‘金丝牦牛’”。C项中“令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工”语序不当，“令人流连忘返”应调后；D项“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅，糅合了“食用水果应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构。第二种。修改病句 例：（2006江苏高考）下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。
①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。③中山陵
是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！
答：①处改为“朋友们”或“同学们”。⑦处与⑥处对调，或⑥处与⑤处对调。⑩处删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。
解析：①处称呼与对象身份不合，对象是中学生。⑤⑥⑦三处语序不当，“苍松翠柏”“青山绿水”两句应放在一起才更符合观察顺序。⑩处“故地重游”与第一句“第一次”矛盾。
修改病句，首先要查出句子的毛病所在，再进行妥善的处理。修改时既要改正句子的错误，又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。修改时可采用增、删、调、换等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。
在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题，放在Ⅰ卷；一是主观性试题，放在Ⅱ卷。辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。
修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。修改语病时，要注意：
A、明确语言简明的主要内容 B、要注意汉语表达的灵活性 C、要注意考题的要求
三、高考病句考查规律（教师点拨与总结）
病句的类型主要有 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
四、掌握判别病句的常规方法：
①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语定、状、补是否能恰当地修饰或说明中心语。
②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。
③看关联词语是否用得恰当。
第二课时“语序不当”
教学目标：
掌握“语序不当”病句类型 教学过程：
一、例题引路
【2008年高考四川卷】C．市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。【解析】C．“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”；
二、考点复习语序不当的类别： ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当
③虚词的位置不当；
④相关联的并列词语或短语语序不当 ⑤分句语序不当
１、多项定语次序不当
例
1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）而判定原句语序不当。
3、虚词位置不当。（1）副词的位置不对。
例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（“不”移到“把”字前）（2）介词位置不当
例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架篮球（名词）教练。【教师提示】：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语；
d.形容词或形容词短语；
e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例
2、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。
2、多项状语次序不当
例1 在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
【教师提示】：复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间或处所的
c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）； d.表情态或程序的。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前
目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。【相关举例】：
1、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。教师解析
表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词
2、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。分析：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句
3、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位 分析：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从
子上。（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。）
（3）是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。
例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。（“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语）（4）虚词位置不正确造成的主客体颠倒
例如：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。可改为中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的
4、相关联的并列词语或短语语序不当
例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。（按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）【相关举例】：
①闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。
②如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。
③我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。
5、分句位置不当
例l：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。〈递进关系不当,应改为不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮）
例2：对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,〈应改为对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着）
三、方法总结
关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：
1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。
2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。
第三课时“搭配不当”
教学目标：
掌握“搭配不当”病句类型 教学过程：
一、例题引路
【2008年高考江苏卷】 c．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，年高考湖南卷】
充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。C 项搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。
二、考点复习
搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有： 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当
修饰成分与中心词搭配不当（状语与中心词（谓语）搭配不当，定语与中心词（主宾）搭配不当）关联词搭配不当 一面与两面搭配不当
并列短语做句子成分搭配不当 ①知识讲解与解题技巧
1、主谓搭配不当。
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
例1近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（2007全国Ⅰ卷）
例2．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。（07江苏卷）
例3．早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。（07辽宁卷）
例4．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。（07天津卷）
例5．中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。（07湖南卷）
解析：例1中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。例2中“公众的专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。例3中“挖掘机”“装载机”“翻斗车”不会在人的“指挥”下工作，应将“指挥”改为“操纵”。例4可将“创造的”改为“创造了”，使主语为“王维”。例5中的第二个分句的主语承前省略了，如果补出主语来，这个分句就是“中国史学家显示出学术含量”，主谓搭配不当。
2、动宾搭配不当
例6．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。【2008年高考安徽卷】 【解析】B项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。
例
7、我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩【2008【解析】 D项“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩”，保持„„缅怀和感恩。搭配不当
例
8、在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。（07四川卷）
例
9、厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。（07重庆卷）
解析：例
8、例9为动宾搭配不当，例8中“推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵”应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。例9中“炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡”搭配；“喜”“乐”是不需要“抚慰”的，因此也有搭配不当的问题。
3、主宾搭配不当 例：（1）（2004高考 天津卷）孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。（删掉孩子后的“的”）
（2）我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的主干是工业和农业成为国家。主宾意义明显不当、可将国家改为行业等（3）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”）
4、修饰成分与中心词搭配不当
例1：在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。（2007北京卷）
例
2、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（人群是在整体性名词,前面不能再用数万名予以限制。可将人群改为人
例
3、我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。严肃作状语,不能修饰限制研究,可改为认真、慎重等）
5、关联词搭配不当
1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。“无论„„（还是）„„（都）”
2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。改为：而且是
6、一面与两面搭配不当
例1：说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。（07山东卷）
例2．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。（2008年高考四川卷）【解析】B．“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当；
7、并列短语做句子成分搭配不当
例 老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。解析：主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“思路”
是不好“感染的，主谓搭配不当。并列短语充当句子的主语时，常常会和谓语、宾语不搭配。
三、方法总结
1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。
不管气候条件和地理环境都极端不利，运动员们仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。2．望见句中有数量词，检查是否患与中心词搭配不当症。蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。3．望见句中有并列短语，检查是否患彼此失应症。
春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。例
1、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
分析：在“兴趣”的后面加“的情况”
例
2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。
分析：在“注册”的后面加“制度”
（4）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
例：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边 4．望见句中有双面词语，检查是否患前后失应症。我们能不能培养出“四有”新人，是关系我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。5．望见“是”字句，检查是否患动宾搭配不当症。
三枪集团的内衣产品，是1994年全国同行业率先突破十亿大关的著名品牌。
第四课时 成分残缺或赘余
教学目标：
掌握“成分残缺或赘余”病句类型 教学过程：
一、例题引路
【2008年高考全国卷Ⅰ】C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
【解析】C项“承担了„„主持”残缺宾语中心语，后面添加“的工作”；
二、考点复习
句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。
1、成分残缺
成分残缺主要有以下几种：
1、主语残缺
2、谓语残缺
3、宾语残缺
4、关联词残缺（1）滥用介词造成主语残缺
介宾短语不能作主语，抓重点介词
（由于、通过、经过、由于、为了）例
1、经过学习，使我提高了文化水平。
例
2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）
例
3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。（2）暗中更换主语而主语残缺
不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。
例
1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。
例2、2003年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长10。例
3、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
解析：将“南堡人民”与“经过”交换位置（5）缺少与宾语呼应的谓语中心词
例
1、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。例
2、“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。
例3鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。（6）缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语
1、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，加强防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。
2、阅读一篇文学作品，不仅要完整准确地理解，而且要切实把握住。（7）关联词残缺
例
1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝 例
2、这次学术会，收获很大，时间并不长。方法总结：
关于成分残缺或赘余要注意以下几种情况：
1．望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。
对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。2．望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。
为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
2、成分赘余（1）、规律总结：
①成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余 ②从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、词义重复、为蛇添足等
句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。常见成分赘余的毛病主要有以下三种情况。A．堆砌词语
1）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一
2）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。“掌握管理”与前面的“负责”内容重叠，有堆砌词语的毛病，宜将其删去
3）上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。（“百元
以上”包括“数百元”）
4消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。应去掉“至少”或“以上” B．语义重复
1）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。（句的“分外多了”修饰成份重复，可删去其中一个。另外，“活跃”也是多余的，“活跃”与“沉静”相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。）
2）在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。（“非常”【解析】A项“教人精神一振人的精神为之一振”主动句式和被动句式杂糅的结构混乱；
2、考点复习
主要有四类：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主（1）、举棋不定 此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
例
1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
“这是由于„„的缘故”和“这是由„„决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。与“酷”语意重复）C.虚词多余
1）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。有了助词“的”，句子成了短语，意思变为“下跌”稳定了，可将“的”删去 2）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可将“于”删去
3）为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。（“原因”与“因为”重复）4）这个厂通过大搞技术革新，生产效率迅速提高，现在每月的生产值都能超过原计划的30％－45％。（“的”字多余，“原计划的30％到40％还不足原计划的一半”应删去“原计划”后的“的”）5）《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。错在“所”字上，应当去掉“所”字，为“深受广大消费者欢迎”。加上“所”字不当，因为“所”有“的”的意思，就成了“深受广大消费者的欢迎”一是“广大消费者”不能修饰。“欢迎”，二是“深受”这个动作后边要带动词或主谓词组。方法总结
1．望见句中有“否则”，检查是否患同义重复症。
我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。2．望见有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。其实这是过于多虑的想法。
3．望见句中有并列短语，检查是否患意义包容症。
我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。4．望见句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。村南的那片杏树林，早已被人们所砍光了。
第五课时“结构混乱”
教学目标：
掌握“结构混乱”病句类型 教学过程：
1、例题引路
【2008年高考重庆卷】A.当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。
例
2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。“壮举是„„表现”“壮举背后是„„”两种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。教师提示： 常见的杂糅句式
1、本着„„为原则本着„„原则；以„„为原则
2、以„„即可以„„为宜； „„即可
3、是为了„„为目的的以„„为目的的；是为 了„„
4、对于„„问题上对于„„问题；在„„问题上
5、由于„„下由于„„；在„„下
6、原因是„„造成的原因是„„；是由„„造 成的
7、经过„„下经过„„；在„„下
8、出于„„决定的是出于„„； 是由„„决定的
9、借口„„为名借口„„；以„„为名
10、是因为„„的原因是因为„„；„„是原因
11、有„„组成有„„；由„„组成
12、靠的是„„取得的靠的是„„；是„„取得的
13、关键在于„„是十分重要的关键于„„；„„ 是十分重要的
14、围绕以„„为中心围绕„„中心；以„„为中心
15、大多以„„为主大多是„„；以„„为主
16、成分是„„配制而成的成分是„„；由„„配置而成的
17、是由于„„的结果是由于„„；是„„的结果（2）、藕断丝连 此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
例
3、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论„„的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。
例
4、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。
划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。
（3）、中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例
5、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“观摩„„庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们„„”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。
例
6、中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语造成了结构混乱。可把“自从”放到句首。（4）、反客为主 此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
例
7、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。解析：“为配制„„主要原料”后应接上“也是„„都离开不的”，“都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精”,与前面的主语（柠檬醛）不一样，结构混乱
例
8、当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。“被游击队包围”的主语应该是“匪徒”，但“歼灭”的主语是“游击队”句子结构混乱。
第六课时 “表意不明”
教学目标：
掌握“表意不明”病句类型 教学过程：
一、例题引路
【2008年高考重庆卷】
D.1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。
【解析】D项“首次抵达”语序不当造成歧义：首次限制对象不明，“首次考察队”或“首次抵达”
二、考点复习
1、有歧义
词的多义导致歧义
1．县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里 2．上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。“年轻学科带头人”具有多义性：年轻的学科带头人／年轻学科的带头人
3.上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀„„”
“从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不守纪律，不请假；又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假
4.其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言的一致性。“风格和语言的一致性”既可理解为“风格”和“语言”都要保持与原作的一致，也可理解为“风格”与“语言”之间要保持一致。停顿歧义
1他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。“他背着总经理和副总经理”有
歧义，可读为“他背着总经理和副总经理”或“他背着总经理／和副总经理”
2这份报告，我写不好。可理解为“这份报告，我／写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）”。
3老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。这句停顿不同，有两种理解：一是“老胡看到我们非常惊讶”，一是“老胡看到我们非常惊讶” 4医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。（“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地增加饮水”）修饰造成歧义
1．一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。“一个” 在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”
2.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”。
3．著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌人6米深的井里。“著名航天专家”是“梁启超”的定语，还是“粱思礼”的定语、不明确
4．钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”“已去世的”可以修饰“钱钟书先生”，也可以一直修饰到“钱钟书先生或女儿钱瑷”整个内容，有歧义
2、指代不明：
1欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。（“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？）2不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿于引兵出战。“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”呢读者难以捉摸 3小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。“她”可指代小倩，也可指另外一人
4电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”
5从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范围以内的和超过标准的各占三分之一，其中严重的占百分之八。“其”指代不明。“严重的占百分之八”存在歧义。全句可改为“„„各占三分之一，超标严重的占超标者的百分之八”，或改为“„„各占三分之一，超标严重的占全省地、厅级干部总数的百分之八”。
三、方法总结
（1）望见“数量词名词”检查是否患句意歧义症。
局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。（2）望见有和或连接的成分，检查是否患歧义症。他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。（3）望见多定、多状、多补，检查是否患歧义症
第七课时不合逻辑”
教学过程：
一、例题引路
【2008年高考江西卷】B.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家
（5）﹑否定失当
①睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。解析忌 与 不可重复
② 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢.和社会获得物质帮助的权利。
【解析】B “年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。
二、考点复习
不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系.可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析.不合逻辑主要包括
1、自相矛盾
2、范围不清
3、强加因果
4、主客倒置 5﹑否定失当
6、不合事理 7﹑两面对一面,照应不周全（１、）自相矛盾
①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。解析“突然”和“渐渐”矛盾
②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。解析既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。③他是多少个死难者中幸免的一个。解析既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”（２）、范围不清
①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
解析各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。
解析“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。”（３）、强加因果
①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
解析去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？
②周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.解析 两句之间无因果关系,不合逻辑.（４）、主客倒置
①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。解析应该是“我和报纸的接触”。
②去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
解析我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年......”。③我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼的传说对我并不陌生.解析主客倒置,应改为“我对黄鹤楼的传说并不陌生”.解析 双重或多重否定造成不合逻辑
（6）、不合事理
①由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（01`）
解析日前”是指几天以前，与“正在„„之中”矛盾
②地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生.解析 “余震再次发生”只能防备而无法防止.（7）数词不当，确数与约数不能同时使用。
１、有近20％左右的同学，在这次考试中没有及格。
２、本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在20—22岁左右，男女不限，有工作经验者优先。
（8）两面对一面
1、是否解放思想，关系到国家改革开放的顺利进行。
2、身体是否健康，取决于平时的体育锻炼。
三、方法总结 看两面词
1、看是否为一面对两面的错误。
2、虽然都为两面，但面与面交叉不当
3、特征：有 “能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻重”之类的两面词。看数词
1、看数词前后是否重复
2、看数词前后是否矛盾
3、注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等
4、“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。看否定词 有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。看并列词
4.高考复习标点符号教案 篇四
教学目标：
1、能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提；
2、掌握各种标点符号的用法，这是正确使用标点符号的基础；
3、具有正确使用标点符号的能力；
4、具有识别、改正错误的能力。教学难点：
标点符号的误用类型及解题技巧 教学方法： 讲练结合教学过程 命题规律：
内容上在16种标点中，问号、顿号、逗号、分号、冒号、书名号、括号、引号和破折号为考查重点，考查点均为标点使用的易混处。形式上高考题型基本有四种：
选择题，要求辨析标点符号使用正确的一句；
选择题，给出语段的标点空缺处选择最恰当的一组标点；
修改填空题，在运用短文中存在着标点、语法、词法及句意表述的毛病，要求指出有错误的句子（有的给标点）并修改。
表述题，要求指出因标点位置不同而导致的表意差异，如2004年福建卷的第22题。知识要点：
标点符号分为两大类：点号和标号。点号主要是说话时的停顿和语气。标号主要表明语句的性质和作用。
教学过程
第一教时
教学内容： 点号
（一）句号——陈述句句末的停顿、语气舒缓的祈使句末、文章段首的小标题后面用句号。
例句：见《高考备考指南》P22 问号——疑问句、设问句句末的停顿用问号，反问句的句末也用问号。使用问号注意如下问题：（说明：以下红色括号里的标点符号为错误用法）有些句子有疑问代词或疑问格式，但是整个句子不是疑问语气，句末不用
（二）问号。例句：基础知识究竟扎实不扎实，（？）对今后继续深造有重要影响。
要在西城修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建，（？）那里的近千株树木将怎么办。（？）
选择句中，中间的停顿用逗号，全句句末用问号。
例句：今天去呢，（？）还是明天去呢？我实在拿不定主意。
称呼语放在句末的疑问句，称呼语前用逗号，全句末用问号。主谓倒装的 疑问句，主语前用逗号，全句末尾用问号。
例句：“这究竟是怎么回事呢，（？）同志们？（。）”厂长严肃地说。去不去北京，（？）李靖？（。）
（三）叹号——感叹句句末的停顿、语气强烈的反问句和祈使句句末、感情强烈的陈述句句末也用叹号。
例句：见P23页。
注意：称呼语在句末的感叹句，倒装句式的感叹句，全句句末用叹号，称呼语、倒装成分用逗号。
例句：放着吧，（！）祥林嫂！（。）
（四）逗号——一句话中间的停顿用逗号。包括句子内部主语谓语之间需要停顿的、动词和宾语之间需要停顿的、句子内部状语需要停顿的、复句之间各分句之间需停顿的，除有时要用分号外，都要用逗号。
（五）顿号——句子内部并列名词性词语之间的停顿和并列书名之间用顿号。使用顿号要注意以下问题：
并列词语有的不需要用顿号。如“工农业”“贫下中农”“夫妻”“牛马不如”“党政干部”（这些词语没有明显的语音停顿）
连用相邻数字表示约数，不用顿号。如一天才走了五（、）六里地。并列的分句用逗号不用顿号。
例句：今年春天，这个省要完成3700方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重，（、）工程难，（、）规模大。
词语并列有不同层次时，不要造成层次混乱。
例句：广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋和（、）先进人物为内容的劳动竞赛。
（六）分号——复句内部并列分句之间的停顿用分号。并非并列关系（如转折、因果等）的多重复句，第一层的前后两部分之间也用分号。分行列举的各项之间，也用分号。
例句：见P23页。使用分号注意以下问题： 凡是用逗号不能很清楚地表示并列分句的关系的地方要用分号，否则句子的层次关系不清楚。
例句：打猎的讲究不少：稚鸡、野兔要白天打，叫打坡；（，）野猪、狐、獾、狼要夜里打，叫打猎。
句中没有逗号，不用分号。
例句：之所以取得这么好的成绩，（；）是因为他善于学习借鉴别人的经验。非并列关系的多重复句的第一层，用逗号不易分辨前后两层意思，用句号又会 把前后连贯的意思割断，这时要用分号。
例句：好了，这些歌颂春天的句子是实在写不完的；人在这美的结晶里，丑恶的会变成美善，污浊的会变成纯洁。
（七）冒号——提示语后或总括语前用冒号，有提示下文或总括上文的作用。具体用法：
①提示下文的，如：
打猎的讲究不少：稚鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、狐、獾、狼要夜里打，叫打猎。
常见的提示语有两类：一是称呼语；二是“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语。
②引起下文的，用在总说性话语的后面，表示引起下文。
碧桂园学校有六大教学实体：幼儿园、初小部、高小部、初中部、高中部、国际部。③总括上文的，用在总括性话语的前面，用以总结上文。
例句：景阳冈上的武松，要么把老虎打死，要么备老虎吃掉：二者必居其一。与“说”相关的标点的用法。
用法一：XX说，在直接引用的话前，用冒号；在间接引用的话前，用逗号。例句：李郁说：“我不同意这种观点。” 李郁说，（：）他不同意这种观点。
用法二：在引用的话中间，用逗号。（广东今年高考考点之一）P42页 例句：“这样做对不对？我看，”刘师傅说，（：）“不对。” 用法三：XX说，在引用的话后，用句号。
例句：“花生怕重茬，重茬减产大。”王老汉边吸烟，边说。
用法四：“据„„说”“据„„报道”“据„„统计”等之类的提示语，如提示内容较少，用逗号；如提示内容较多，用冒号。
例句：据王璨的《英雄记钞》说，（：）诸葛高与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，（。）“三人务于精熟，而亮独观其大略。”
第二教时
教学内容： 标号
（一）引号——行文中直接引用的话，对需要着重论述的对象或重要的、特定的词语，具有特殊含义的词语，文章中的简称，表示节日或重大历史事件的数字部分要用引号。如果引用的话连着有好几段，每一段开头前用前引号，最后一段末了才用后引号。
使用引号要注意：
引文是完整地照录别人的话，引文最后的标点不省略。
例句：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你，扫帚疙瘩戴帽子——充人哩。”（。）引文作为引用者文句的一部分，引文最后的点号（不含问号和叹号）省略。例句：鲁迅先生说的（：）“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血（。）”，正是松树的写照。
现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机（。）”。引号的形式有双引号和单引号。双引号内再用引号，应该用单引号。例句：他对我说：“常言道‘车到山前必有路’，干起来再说。”
（二）括号——行文中注释性的文字和表示插叙的词语要用括号。使用括号要注意以下问题：
句内括号——只注释或补充说明句中一部分词语的用句内括号。括号紧贴在被 注释的词语后，括号内注释语如有标点，最后一个点号（问号和叹号除外）省略。例句：如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》（。）（英国汉墨尔顿著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版。）。
句外括号——补充和注释全句的，用句外括号。括号放在句末标点之后，括号内注释语如有标点，最后一个点号不省略。
例句：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素。（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看着一般应用文。）（。）
（三）破折号——行文中解释说明的语句，话题突然转换，语义跃进，声音的停顿、延长和中断，用破折号标明。
例句：见P24页
表示语义跃进的例句：人民内部的矛盾要按照团结——批评——团结这种民主的方法去解决。
提醒：行文中解释说明的语句使用要注意两点：一是用破折号表示的注释语，一般连着正文念出，而括号中的注释语一般不念出。二是有单破折号和双破折号两种用法。如：为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。
（四）省略号——引文的省略、列举的省略用省略号表明；语言中断、说话断断续4 续、表示沉默和虚缺，用省略号标示。
例句：见P24页 使用省略号要注意：
问题一：破折号表示语言戛然而止，省略号表示余音未尽。问题二：省略号的前面用句号，表示上文是个完整的句子。例如：她唱道：“二月里来，好风光，家家户户种田忙。„„” 问题三：省略号后一般不用点号。
例如：穿长袍的问：“这一位是„„（？）” 问题四：省略号一般不和“等”“等等”重复使用。
例如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学„„（等。）
（五）书名号——书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。书名号的形式有单书名号和双书名号。
例句：见P24页 注意：
问题一：书名和篇名同时出现只用一个书名号，书名在前，篇名在后，中间用间隔号隔开。
问题二：书名号里还要用书名号，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。
（六）着重号——要求特别注意的字、词、句，庸着重号表明。例句：选出下列选项中正确的一项。
（七）连接号——起连接作用的符号。主要用法如下： 用法一：两个相关的名词苟存一个意义单位，中间用连接号。用法二：相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。
用法三：相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品类型。用法四：几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例句：见P25页
（八）间隔号——外国人和某些少数民族人名内各部分的分界、书名号与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号表示。
例句：见P25页
（九）专名号——人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号表示。例句：司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿。
第三教时
教学内容：
（一）高考样题 见《习题集》P38页94、95、97、98、04年的高考题。具体分析如下：
94年高考题详解：题目考查要求是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是C项。具体分析如下——
A项考查的是引号，双引号引到最后，都是耿大妈说的内容，正确；句号在此号之内，也正确。问题出在了单引号上：俗话是“礼多人不怪”，“吗”是耿大妈的语气词，因此后单引号应引在“怪”后，而不应该把“吗”也引进去。另外引用内容作为一句话的组成部分，第二个冒号属于多余，应该删去。
B项的错误在于误用问号。问号要用在表疑问句末，本句其实不是疑问句，尽管句子有疑问词“怎么”，可是从句子内容看，它是向别人说明一件事的，并不是提出问题的；本句是陈述句，句中应用逗号，句末应该用句号。
C项考查的是破折号的用法。破折号标明行文中解释说明的语句，通常用一个破折号引出，但是，解释说明的语句如果插在句子中间，可以在前面和后面各用一个破折号。本句中“矮树、篱笆、野草、灌木枝等”，是解释说明语句，并且插在句中，前后各用一个破折号，用法正确。
D项错在引文末尾标点的使用上。凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号的里边，表示一句话结束；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾标点放在引号外。本句引用“神形兼备，充满生机”，是作为作者自己话的宾语，引文不应带句号，应把句号移到引号之外，作全句末尾的标点。
95年高考题详解：题目考查要求是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是D项。具体分析如下——
A项的顿号用法有误。顿号表示句子内部并列词组的停顿，表示最小的停顿，但是“三四”读起来并不停顿，又不会产生歧义，所以中间不用加顿号。
B项中的分号使用错误。分号前面的内容尽管是一个较大的停顿，但因为前面两句是分说内容，最后一句是表示总结性的话，所以应该用冒号，表示总括前面内容。
C项错在书名号的误用上。“中国文化与世界文化暑期讲习班”既不是书名，也不是篇名，更不是报刊名，因此不用书名号。由于它是需要指出的专名，故可以用引号。
D项中叹号表感叹语气，问号表示反问语气，用得正确。另外“道”前后都是作家的话，所以“道”后的逗号也用得正确。
97年高考题详解：题目考查要求也是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是A项。具体分析如下——
本题涉及到顿号、引号和括号的使用。
A项“生活资料”、“生产资料”和“动植物”、“矿产”、“海洋”、“旅游”分别为两组并列词语，中间只能用逗号，用法正确。
B项逗号用错。有人说“海尔——波谱”既非引用也无特殊含义，不宜用引号，这个理由不充足，作为专用名词（或叫特殊称谓）它是可以用引号的，此项的错误在于“旁6 边”后面的逗号应改为分号，以表示层次。
C项括号中的内容不是对上文的解释，而是必须明确的内容，应删去括号，在前面加逗号。
D项中的两个顿号应改为逗号，因为“任务重”“工程难”“规模大”是三个分句并列，而不是句内成分并列。
98年高考题详解：题目考查要求是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是A项。具体分析如下——
本题考查了句号和逗号，逗号和分号，书名号和双引号及句号和问号的区别。①处前面所引对联和“这”构成复指主语，当然应该用逗号；②处明显应该用逗号；③处是文章名应用书名号；④句不是问句，应该用句号。因此应该选A项。
04年广东高考题详解：题目考查要求是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是C项。具体分析如下——
A项考查分号的用法。分号前后是两组表并列关系的分句，用分号表示并列关系使用正确。
B项考查双引号的用法。双引号里的内容是引用者文句内容的一部分，引文里最后的点号省略，所以引号里不用句号，句号用在双引号之外。
C项考查冒号的用法。冒号之后的内容为间接引用，所以不用双引号。
D项考查逗号的用法。由于“妈妈大声地训斥我”前后都有说话的内容，所以冒号用错，应为逗号。
（二）应试策略
高考对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性，综合性是指多种标点的连用，技巧是指标点在一定语言环境里的变通用法。（活用）
策略一：解决标点活用的考题，要明确点号表示停顿长短的等级
如冒号中总说与分说的用法容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。举例说明：在下列句子的空白处加标点：
今天晚会上有如下节目 舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
这次职工代表大会有三项议程 审议惩奖议程，通过三年规划，选举职代会理事。我国的四大发明 火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人 帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
解答：
1、2句用冒号，3、4句用破折号。上面四个例句中，似乎都有总说和分说部分，但为什么1、2句用冒号，3、4句用破折号呢？
总说与分说的关系不同。分所部分是对总说部分的分项叙述，引用冒号；例句1、2冒号后面的内容是对总说部分的一一叙述。若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，例3句中的“火药、印刷术、指南针、造纸术“是对四大发明的注释，例4句的7 “帝国主义、封建军阀、买办资产阶级”是对中国人民的注释。
凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子内容与形式仍是完整的。例3句可以说成“我国的四大发明对世界历史的发展有伟大的贡献。”
例4句可以说成“胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人起帮凶作用。”而用冒号表示总说与分说的句子这不能把分说部分删去。
③从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间停顿的时间较长；而用破折号表示注释时，中间停顿的时间很短。
策略二：标点符号的判定，还要结合语境、语意 例如：
5、“祥林嫂，你放着吧！我来摆。”四婶慌忙说。
6、“你放着吧，祥林嫂！”四婶慌忙大声地说。
两个句子意思差不多，一个长式句，一个变式句，但标点符号都一样，为什么？因为这是一个单句，“祥林嫂，你放着吧！”只不过在主谓之间停顿了一下，而第6句，谓语提前，但感叹号还是放在单句之后。
7、我们清楚看到，上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民做出了重大贡献。
8、科学的研究表明：人类是由猿猴进化而来的。
同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？例7句用逗号的条件是宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。例8句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。
再如分号，用在表示偏正关系的多重复句的分句之间，主要目的在于避免产生歧义。例如：
9、桥砖是深褐色的，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古代工程的坚美。
10、他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了；所以让我们多鉴赏一会儿。例9句是转折关系的偏正复句，例10句是因果关系的偏正复句，两者都用了分号。原因是两者用上逗号及很容易同前后的意思混淆，如果用上句号又会把前后的意思割断，用上分号就显得前后关系清楚。
自学内容
以《习题集》为自学蓝本，自主阅读P40——49页中有关的内容，特别是“知识清单”中有关标点符号误用的说明。
（三）训练内容
5.高考复习教案Unit 2 Book 1A 篇五
一、重点单词
1. expose v.使暴露; 揭露; 使接触
expose a secret/ a plan泄露秘密计划
expose sth/ sb. to …把……暴露在……之下
expose students to good art and music使学生接触美好的艺术和音乐
expose soldiers to unnecessary risks使士兵冒不必要的危险
The reporter was killed because he tried to expose a plot.这名记者因为试图揭露一个阴谋而被杀害。
考点例题：
The best way to study English is __________________________________________
______________________________________________________________________.
(让自己通过听、说、读、写多接触英语)
2. control v. &n.控制; 支配; 管辖
control a school/a wild horse/one’s emotion/prices管辖学校.控制野马.控制感情.控制物价
under control在控制之下
out of control失去控制
lose control of 失去对……控制
翻译：汽车失去控制，撞坏了。
______________________________________________________________.
一切都在掌握之中吗?
______________________________________________________________.
3. puzzle
(1)vt.使困惑，使为难， 使伤脑筋
The math problem puzzles me.
I am puzzled by the math problem.
The math problem is puzzling.
be puzzled about sth.对某事迷惑不解
(2)n.难题; 迷惑，困惑
be in a puzzle about sth.对某事迷惑不解
考点例题：
This is really a __________________ problem and I feel ______________ about it.
(puzzle)
I got ______________ by his _______________ speech.(bore)
4. available adj.
(1)可得到的; 可利用的
Tickets are available at any time.
Many houses are available for rent in this district.
Clothes of your size are not available for the moment.
(2)可接受探访的; 可见客人的
Is the manager available?
5. error n.错误; 缺陷;错误思想; 过失;违法(行为); 行为不正
by error错误地
fall into an error误入歧途; 犯错误
拓展：error, mistake, fault
error比mistake要正式一些， 它不但可以指一般性的“错误，失误”，还可以指道德上的“错误，失误”。
mistake(个人感觉，多与人有关) n.错误; 过失(anything that you do or say wrongly)。v. 误解;误会; 弄错(have the wrong idea)
a spelling mistake 拼写错误
I took your pen by mistake. 我拿错了你的钢笔。
fault 缺点，错误(something which is wrong, a mistake)过失，过错(responsibility责任for being wrong)
Who’s fault? It’s my fault.
merits and faults 优缺点
The fault is mine. 这是我的错。
考点例题： “I don’t think it is my ________ that the TV blew up. I just turned it on, that’s all,” said the boy.
A. error B. mistake C. fault D. duty
二、重点短语：
1. put forward提出(意见建议)
put forward a plan提出计划
拓展：
put in打断; 插嘴
put off延期; 推迟
put on假装; 伪装, 上演(戏剧); 穿上
put out扑灭; 出版
put through接通电话
put up举起; 抬起; 张贴; 公布
put sb. up为……提供食宿
to put up a notice 张贴布告; 接待
put up with忍受; 忍耐; 受苦
考点例题：
We were roommates. At that time, I have to ________________ her bad temper.
A. put forward B. put up with C. put up D. put off
2. consist of由……组成=be made up of
consist in 存在于
consist with与……一致
注意：以上词组都不能用于被动语态.
His job consists of helping old people who live alone.
The beauty of the plan consists in its simplicity.
Theory should consist with practice.
考点例题：
As we all know, China is has a large population __________ 56 nationalities.
A. consists of B. is consisting of
C. consisting of D. making up of
3. leave out遗漏; 省略;忽略
leave out a letter漏掉一个字母
leave out the problem for the moment暂不考虑这个问题
拓展：
leave sb. alone (by oneself)不打搅某人
leave sb./ sth. behind把……忘到脑后
leave…for…离开某地去某地
leave for动身去某地
4. take the place of代替,取代(= replace)
take place(=happen)
take one’s place (= take one’s seat)就座
take one’s place代替某人
翻译：我将代替我们经理出席会议。
________________________________________________________________________
1)I’ll take the place of our manager to attend the meeting.
2)I’ll take my manager’s place to attend the meeting.
3)I’ll replace our manager to attend the meeting.
4)I’ll attend the meeting instead of our manager.
5)I’ll attend the meeting in place of our manager.
5. break down
(1)破坏; 拆散; 分解
Chemicals in the body break our food down into useful substances.
The robbers broke the door down.
(2)(机器)损坏
Our truck broke down outside town.
(3)失败; 破裂
The peace talks are said to have broken down.
(4)精神崩溃; 失去控制
He broke down and wept.
考点例题：
The Roman Empire _______________ in 476 AD.
A. broke away from B. broke down
C. broke up D. broke into
其它短语：
6. lead to通向; 导致
All roads lead to Rome.条条道路通罗马。
Diligence led to his success. =
His success lay in diligence.勤奋使他获得了成功。
7. make sense有意义; 意思清楚; 有道理
What he has just said makes much/no sense.
make sense of 理解; 懂; 明白
I can’t make sense of this poem.
in a sense在某一方面; 就某种意义来说
What you say is true in a sense.
8. for convenience 为了方便起见 = for convenience’s sake
at one’s (own) convenience在某人方便的时候
Please deliver the goods at your earliest convenience.请尽早送货。
三、重点句型
1. (1)So between 1510 and 1514 he worked on it, gradually improving his theory until he felt it was complete.于是在1510-15期间他继续从事这项研究，逐步修改他的理论，直到他感到完善时为止。
(2)The Christian Church rejected his theory, saying it was against God’s idea.基督教会拒绝接受他的理论，说它违背上帝的思想。
句(1)中gradually improving his theory until he felt it was complete和句(2)saying it was against God’s idea。
= and gradually improved his theory until he felt it was complete.
=and said it was against God’s idea.
考点例题：
_______________________________________________(不知道怎么办), he turned to his father for help.
_______________________________________________(担心今天的考试), I didn’t sleep well last night.
2. There is no need to debate any more about … 没有必要再为……而辩论
There’s no doubt sth./ that…毫无疑问……
There’s no possibility that …不可能……
There’s no point in doing sth.做……没用/没意义
There is no point in complaining; they never take any notice.埋怨没用,人家根本不理睬。
拓展：
It’s no good/ no harm/ no use doing sth.做某事没有好处
There’s no use/ no good/ no point (in)doing sth.做某事没有用处/好处
考点例题：
_________________________________________(没有必要) worry about him.
_____________________________________________(没有用处) arguing with him.
【模拟试题】
(一)用框内所给词组的适当形式完成下列句子
consist, of; divide into; leave out, take the place of, break down,
in memory of, have influence on
1. This word is wrongly spelt. You have ___________ a letter.
2. The professor has suddenly fallen ill. Who can ___________ to give the lecture?
3. The Roman Empire __________ in 476 AD.
4. The museum was built _____________ the great writer –Lu Xun.
5. The country _____________ nearly 200 islands.
6. The cake ____________ four parts for us to share.
7. My teacher ______________ me. Without his instruction, I doubt if I could be so successful.
(二)根据句子意思写出括号内所给单词的恰当形式。
1. Mr Zhang is really a ________________(inspire) teacher. He can always inspire us to try our best to study.
2. Lincoln’s death was a piece of _______________(astonish) news. The whole nation was _____________(shock) at the sad news.
3. I was ______________(disappoint) for he didn’t keep his promise to study hard.
4. You are really _____________(disappoint), how can you break your word again and again.
5. The ____________(damage) car is beyond repair.
6. I think the _____________(affect) patient needs to be isolated(隔离).
7. Look at the ___________(fly) kite. How beautiful it is!
8. Don’t disturb the ______________(sleep) baby.
(三)根据括号内所给的提示翻译下列句子。
1. 现在很有必要马上通知他们会议取消了。
2. 为了不让野兽接近,我们让火通宵达旦地燃烧着。(keep, have )
3. 在那种场合下你还惹麻烦真是丢人。
4. 当被问到为什么旷课时,他低着头不说话。
5. 他建议教室一天打扫两次。
6. 只有用这种方法你才能解决问题。
7. 孩子们不应受到谴责。(不用被动形式)
8. 你刚才说的话很有道理。
【试题答案】
(一) 1. left out 2. take the place of him( take his place) 3.broke down
4. in memory of 5.consists of 6. is divided into 7. has influence on
(二)1. inspiring 2. astonishing; shocked 3. disappointed 4. disappointing
5. damaged 6. affected 7. flying 8. sleeping
(三)
1. There’s a great need to tell them at once that the meeting has been called off/ cancelled.
2. In order to keep wild animals away, we had the fire burning all night long.
3. It’s a shame that you should have got into trouble on that occasion.
4. When asked why he was absent from school, he dropped his head without a word.
5. He suggests the classroom be cleaned twice a day.
6. Only in this way can you solve the problem.
7. The children were not to blame.
8. What you said just now makes much sense.
2009广东英语高考一轮复习
Module 5 Unit 3& 4
[教学重点]
一. 重点单词：
1. private adj.
(1)私人的;属于个人的
private property私人财产
private school 私立学校
(2)不公开的
a private door便门
Don’t say anything about what we’re discussing anyone; it’s private.
(3)安静的;不惹人注意的
Is there a private corner where we can sit and talk by ourselves?
拓展：
in private私下里
in public公开地;在公众场合
2. impression n. 印象;感想
be under the impression that…认为;觉得
make/ leave an impression on sb. 给某人留下印象
make no impression on 对……无影响/效果
give sb. a favourable impression给某人以好的印象
First impressions are most important.
拓展：impress vt.
impress sb. with使(人)印象深刻;使铭记
She impressed me with her passion for work.
impress sth. on sb. 使某人铭记
His words are strongly impressed on my memory.
例题：
---What’s your ___________________ of my uncle?
--He is a handsome young man, but what ___________________ me most is his sense of humor. (impress)
3. surrounding (常用作复数)周围的事物;环境
比较：environment
to grow up in beautiful surroundings 在美丽的自然环境中长大
to grow up in a happy environment 在快乐的生活环境中长大
surroundings 指一个地方或一个人周围的具体东西;而environment指周围的一切，尤其指环境对人心情及发展的影响
拓展：surrounding adj. 包围的;周围的
例题：
______________________ by green hills on the north and south and a blue sea on the east, this city really enjoys nice surroundings.
4. lack vt. 缺乏;不足;没有
lack courage/ creativity/ self-discipline / money/ time缺乏勇气、创造力、自制力、钱、时间
lack n. 用作名词构成以下词组：
for/ by / from/ through lack of 因缺乏……
The project had to be abandoned for lack of money.
no lack of不缺乏;很多
lack in在……缺乏(不足)
lacking adj. 缺少的;不足的
There is something lacking in his character.
I should say your secretary is lacking in responsibility.
5. require vt. “需要;要求;命令”常用于以下四种句型：
(1)It requires that…要求;必须
It requires that I (should) give evidence.
(2)require sth. of sb. 对某人有……的要求
I’m not guilty. I only did what was required of by law.
(3)require sb. to do sth. 要求某人做某事
The rules requires us all to be present.
注：requirement n. 需求，要求，必要条件，需要的东西，要求必备的条件
拓展：在It is/was suggested (ordered，demanded，proposed，etc. ) 结构以及necessary，essential，important，strange，natural等形容词后的主语从句中要使用虚拟语气。如：
例题：
It is _________________ that all students should wear the school uniform in school, but not all students obey the requirement.
6. remind vt. “提醒，使想起”常用于以下三种句型：
(1)remind…of… 使想起;提醒
The film reminded him of what he had seen in China.
(2)remind sb. to do sth. 提醒某人做某事
Please remind me to return the books to the library.
(3)remind sb. that… 提醒某人(做)某事
Please remind me that I must call her up before nine.
二. 重点短语：
1. concentrate on 集中;全神贯注于
concentrate one’s mind/ attention on (upon) 把注意力集中在
With his mobile phone ringing constantly, he can’t concentrate on his work.
拓展：同义词组：fix one’ s attention on
focus on
be absorbed in
如果指较长时间的全心全意做某事，用下面短语：
put one’s heart into sth.
devote oneself to sth. /doing sth.
例题：
(1)___________________________ your study if you want to catch up with the class.
(2)He _____________________ helping the people in need. He set a good example to us.
2. be eager to渴望做某事，热切想做某事
be eager for sth. 渴望得到
拓展：
辨析：be eager to do sth. 与be anxious to do sth.
be eager to 指以极大的热情渴望实现愿望或达到目的
He is eager to go to college.
be anxious to do sth. 急切地希望实现愿望，但因顾虑愿望落空而心情不安，感到焦虑
I am anxious to know the final result.
例题：
(1)She __________________________ new skills so that she can be qualified for the job.
(2)He took a medical examination two days ago and now he __________________ know the result.
3. suffer vi. 受痛苦;受损害 vt. 遭受;忍受
(1)感到疼痛、痛苦
He died very quickly, he didn’t suffer much. 他死得很快，没有多少痛苦。
(2)承受，遭受
You must be prepared to suffer consequences. 你要准备承担后果。
suffer from
(1)患有(疾病等)
She suffers from headache. 她患有头痛病。
(2)为……所苦，因……而吃苦头
Our business has suffered from lack of investment. 我们的生意因缺少投资而受损失。
I’m suffering from a real lack of time this week.
我这周为时间不够用而苦恼。
Mrs. White’s little boy is suffering from a bad flu bug again.
怀特太太的小孩又患上严重的感冒。
拓展：
suffer the result /heavy losses /injuries承受结果/遭受大损失/负伤
suffer from headache/illness 遭受头痛/疾病的困扰
suffer (vt. ) 和suffer from的区别：suffer 指一般的损害、痛苦等等，但suffer from指长期的或习惯性的痛苦或困难。
名词形式：suffering
例题：
_____________ heart attack for many years, he has to carry medicine with him always.
A. Suffered B. Suffered from
C. Having suffered D. Suffering
三. 重点句型：
1. Worried about the journey, I was unsettled for the first few days. 我因为为旅行担心，前几天很不安。
worried about the journey为过去分词短语在句中充当原因状语，(=As I was worried about the journey,). 过去分词短语在句中除了充当原因状语，还常充当时间、条件、伴随、方式、让步等状语。如：
Confused by the new surroundings, I was hit by the lack of fresh air.
=While I was confused by the new surroundings, …. (时间)
Even if invited, I won’t go.
=Even if I am invited, …(让步)
We will not attack unless attacked.
=We will not attack unless we’re attacked. (条件)
例题：
(1)_________________(Exhaust), I slid into bed and fell fast asleep.
(2)___________________(worry) about the time available, Zhang Pingyu had made a list of sites she wants to see in London.
(3)___________________(see) from the moon, our earth, with water ______________(cover) seventy percent of its surface, appears as a “blue ball”.
(4)____________________(follow) the guide, we started to explore the wild forest. 用现在分词或过去分词改写句子划线部分
(5)When she found her car stolen, she hurried to a policeman for help.
_______________________________________, she hurried to a policeman for help.
(6)As he was lost in thought, he almost ran into the car in front of him.
_______________________________________, he almost ran into the car in front of him.
2. Never will Zhou Yang forget his first assignment at the office of China Daily. 周阳永不会忘记他在中国日报报社第一天上班的工作任务。
Not only am I interested in photography, but I took a course at university. 我对摄影不只是感兴趣，在大学我还专修过摄影。
Only when you have seen what he or she does, can you cover a story by yourself. 只有你见习了他们的工作以后，你才能独自进行新闻采访。
注意：下列否定词或半否定词及否定短语提到句首，句中需部分倒装。
never, seldom, hardly, rarely, scarcely, not a single…, not until…, not only…, by no means(决不)等
only+状语位于句首，主句谓语部分倒装
(1)Only by practicing a few hours every day _____ be able to waste much time.
A. you can B. can you C. you will D. will you
(2)Not until the early years of the19th century _____ what heat is.
A. man did know B. man knew
C. didn’t man know D. did man know
(3)_____got into the room, _____ the telephone rang.
A. He hardly; then B. Hardly had he; when
C. He had not; then D. Not had he; when
(4)______, I would have given you his address.
A. If you asked me B. You had asked me
C. Should you have asked me D. Had you asked me
(5)-Do you know Jim quarrel with his brother?
-I don’t know, _______.
A. nor don’t I care B. nor do I care
C. I don’t care neither D. I don’t care also
【模拟试题】
一. 用框内所给词组的适当形式完成下列句子(其中两个是多余的)
be eager to do sth. (for sth. ), be anxious to, accuse… of, defend against, protect against, concentrate on, devote oneself to, get the facts straight
1. We’re well prepared to _______________ any surprise attack.
2. ____________ the polluted air, the old lady always wear a mask over her face.
3. ___________ your study if you want to catch up with the class.
4. He ______________ helping the people in need. He set a good example to us.
5. He did plenty of investigation so as to ______________.
6. I was warned by the police who told me my neighbour _____________ playing music too loudly.
7. She ________________ new skills so that she can be qualified for the job.
8. He took a medical examination two days ago and now he __________ know the result.
二. 语法填空
Shu Pulong has helped at least 1,000 people bitten by snakes. “It was 1 (see) people with snake bites(伤口) 2 led me to this career. ” He said. As part of his studies Shu Pulong had to work in the mountains. There he often heard of who 3 their arms and legs cut off after a snake bite in order to save their 4.
“I was greatly upset by the story of an old farmer I met. 5 was a very hot afternoon. The old man was pulling grass in his fields 6 he felt a pain in his left hand. He at once realized he 7 by a poisonous snake. In 8 time he wrapped a cloth tightly around his arm to stop the poison spreading to his heart. 9 (rush) home he shouted, “Bring me the knife. Minutes later the man lost his arm forever. ”
“The said story touched me so much that I decided to devote myself to 10 (help) people bitten by snakes” Shu said.
三. 根据括号内所给的提示翻译下列句子。
1. 那狗躺在地上一动不动，好像死了。(as if)
2. 他一天工作12小时，就像一台不知疲倦的机器。
3. 为了通过考试，他昨晚熬夜复习功课到深夜。(in order to)
4. 日本生产的汽车普遍受到消费者的欢迎。(用过去分词作定语)
5. 他一定没有走远，因为他的书还摊开放在桌子上。(lie open)
【试题答案】
一. 1. defend against 2. To protect herself against 3. Concentrate on
4. devoted himself to 5. get all the facts straight 6. accused me of
7. is eager of 8. is anxious to
二. 1. seeing seeing people with snake bites为动名词短语在句中充当主语
2. that it is…. that强调句型
3. had (got) had…done在句中表示一种遭遇
4. lives
5. It it在这里表时间
6. when when 为并列连词，表示“这时”
7. had been bitten
8. no in no time=immediately立刻，马上
9. Rushing Rushing home =As soon as he rushed home
10. helping
三.
1. The dog lies still (motionless) on the ground, as if (it is ) dead.
2. He works twelve hours a day, as if he were a machine, unaware of fatigue (not knowing fatigue).
3. In order to pass the exam, he stayed up deep into the night, going over his lessons.
4. Cars produced in Japan are popular with the consumers.
5. He can’t have gone too far away, for his books are left lying open on the desk.
2009广东英语高考一轮复习
一轮知识点Module 5 Unit 5
[学习过程]
一、重点单词
1. damage
(1)n.损失; 损害， 损坏
do/cause damage to损害，破坏
(2)vt.损害，损坏; 使受损失
The earthquake damaged several buildings.地震使一些建筑受到了破坏。
a badly damaged car严重损坏的汽车
拓展：damage, destroy, ruin
damage, destroy 和 ruin 这三个单词均表示“破坏”、“损坏”的意思，但各自的含义和用法不同。
①damage指部分“损坏”、“损害”、“破坏”或指使用价值有所降低。它可以用作动词,也可以用作名词，用作名词时常与to something 连用。例如：Hundreds of houses in the area were damaged by the storm. 暴风雨毁坏了这个地区数以百计的房屋。The accident did a lot of damage to his car. 这次车祸使他的车受到很大的损坏。
②destroy 只能用作动词，指彻底破坏，以致不可能修复，常作“破坏”、“毁灭”解，也可以指希望、计划等打破。例如： The earthquake destroyed almost the whole town. 地震几乎毁灭了整个城镇。His hope of being a writer was destroyed. 他想成为一个作家的希望破灭了。
③ruin则表示破坏严重,以致不能修复,但这种破坏不像destroy那样毁灭某物,而是强调致使该物的使用价值发生了问题。用作动词时，它作“使毁灭”、“使崩溃”、“弄糟”解;用作名词时,它表示“毁灭”、“瓦解”、“废墟”等抽象概念。ruin也有借喻的用法。例如：The fire ruined the castle. 那场大火使城堡夷为废墟。The house has fallen into ruin. 房子倒塌了。The company is facing ruin. 这家公司面临破产。
2. present
(1)vt.赠予; 颁予， 呈递
present flowers to sb.(present sb. with flowers)献花给某人
present reasons提出理由
present a new aspect呈现出一派新气象
present a new play 上演一出新戏
Allow me to present Mr Black to you.请允许我向您介绍布莱克先生。
(2)adj.现在的， 出席的， 存在的
at the present time目前， 现在
the present price现价
the present participle现在分词
be present at a ceremony出席仪式
(3)n.礼物， 现在， 目前
at present现在， 目前
二、重点短语
1. first aid
(1)n.(对伤患者的)急救
give first aid to sb.= carry out first aid on sb.对某人实施急救
拓展：aid n.帮助， 援助， 帮助者，有帮助的事物
cut off aid中止援助
teaching aids教具
a hearing aid助听器
medical aid医疗救护
with the aid of借助于= with the help of
come to sb.’s aid帮助某人
in aid of为了帮助
we collect money in aid of the education in the poverty-stricken area. 我们筹集资金以援助贫困地区的教育。
(2)vt.资助， 援助， 帮助
I aided him in his enterprise.
They aided in solving the problem.
2. a number of adj.“许多的， 若干”后接可数名词
区别：the number of / a number of：
都跟可数名词复数。前者作主语，谓语用单数;后者作主语，谓语用复数。
The number of the trees is two thousand. (用单数谓语. 另注意trees前有限定词)
A number of trees have been cut down. (用复数谓语. 另注意trees前无限定词)
拓展：
后接可数或不可数名词的短语：
1)lots of(a lot of)后接可数或不可数名词。例如：
My parents spend a lot of their spare time on English study.
Mike had collected lots of Chinese stamps when he studied in China.
2)plenty of后接可数或不可数名词。例如：
We have plenty of books to read.
There is plenty of water in apple.
(注：plenty of一般只用于肯定句，在疑问句中常改用 enough;在否定句中常改用 many或 much。另外， plenty of短语作主语时，谓语动词的数由它后面的名词的数而定。)
3)most of后接可数或不可数名词。例如：
Most of his money is spent on books.
Most of the students in our class are fond of sports.
4)a large quantity of后接可数或不可数名词。例如：
A large quantity of books have been translated into foreign languages.
There is a large quantity of coal in the coal-mine.
后只接可数名词的短语
1)a group of后接可数名词的复数。例如：
A group of wounded soldiers were saved by Dr Bethune.
2)a(great/large/good)number of后接可数名词的复数。例如：
There are a number of professors in our college.
A great(large/good) number of new machines have been sent to the country side.
3)a great many后接可数名词的复数。例如：
There are a great many books in our school library.
4)scores of后接可数名词的复数。例如：
Scores of dustmen took part in the strike.
后只接不可数名词的短语
1)a great(good deal of)后接不可数名词。例如：
A great deal of information can be stored in computers.
2)a large amount of 后接不可数名词。例如：
They are going to spend a large amount of time on the research work.
3. make a difference有影响， 很重要
It shows that a knowledge of first aid can make a real difference.这表明急救知识的确能发挥重要作用。
Everyone can make a difference as long as he tries to.只要努力，人人都可以有所作为。
拓展：
It makes no difference whether…是否……没有什么差别
= It doesn’t matter whether ….
如：It makes no difference whether you are for or against the arrangement.你反对还是赞成这安排都没有关系。(没用)
4. stick to 粘住， 坚持
Take clothing off the burned area unless it is stuck to the burn.除非衣服粘贴在烧伤面上，否则都要把它脱掉。
Cover the burned area with a bandage that will not stick to the skin.用干而清洁又不粘皮肤的绷带把烧伤面包起来。
拓展：stick to, insist on, keep on
stick to a decision/ plan/ theory坚持决定/计划/理论(不改变)
insist on doing sth.坚持要做某事
Stick to what you think is right, no matter what others say.
He insisted on going home, though it was very late.
For many years he kept on studying English and using it until he could used it freely.
三、重点句型
1. Do not rub, as this may break any blisters and the wound may get infected.不要擦拭，因为这样做会擦破水泡，伤口会感染。
小结as的用法：
(一)as作副词，表示程度，意为“同样地”。在“as. . . as. . . ”，“not as. . . as. . . ”结构中的第一个as是副词，作“和/与……(不)一样”解。e.g.：
Jack is as tall as his father.
He doesn’t speak English as/so fluently as you.
(二)as作介词。
作“如，像”解。e.g.：
They got united as one man.
作“充当，作为”解。e.g.：
As a writer，he was famous.
(三)as作连词，常用来连接主句和状语从句。
1. 引导时间状语从句，作“当……的时候”解，有“随着……”之意，与while意义相近，强调两个动作同时发生;或某事一发生，另一事立即发生。e.g.：
He shouted aloud as her ran along. 他一边往前跑，一边高声地呼喊。
I was startled as he opened the door. 他一开门，吓了我一跳。
as作连词，相当于when。e.g.：
As a little boy (When he was a little boy)he began to learn to play piano. 他小时候就开始学弹钢琴。
2. 引导原因状语从句，作“因为，由于”解，与because的用法相近。e.g.：
I must stop writing now，as I have rather a lot of work to do. 我必须停笔了，因为我还有许多工作要做。
引导方式状语从句或比较状语从句，作“正如，(如)像”解。e.g.：
As in your country，we grow wheat in the north and rice in the south. 正如(像)你们国家一样，我们在北方种小麦，在南方种水稻。(方式状语从句)
When at Rome，do as Romans do. 入乡随俗。(方式状语从句)
3. 引导让步状语从句，作“虽然，尽管”解。这时从句常用倒装语序，即把从句中的表语、状语或动词原形放在as之前。e.g.：
Strange as it may seem，it is true. 尽管这事看上去很奇怪，但却是真的。
Try as he might，Tom could not get out of the difficulties. 不管怎样努力，汤姆还是摆脱不了困境。
(四)as作关系代词。
1. 引导限制性定语从句，用在“such…as”, “the same…as”，“as…as”等结构中，常译作“像……一样的人(或物)”，“凡是……的人(或物)”。 e.g.：
He wished to be such a man as Lei Feng was. 他曾希望做一个像雷锋那样的人。
My hometown is no longer the same as it was. 我的家乡再也不像过去一样了。
2. 引导非限制性定语从句，用来指代它前面的整个句子(即先行句)，意思是“这一点”。这个分句可以位于句首、句中或句末。e.g.：
As is well known，oceans cover more than 70% of the earth. 我们知道，海洋占地球面积的百分之七十以上。
(五)含as的固定词组的用法
1. as soon as作“一……就”解，引导时间状语从句。e.g.：
As soon as I get to Beijing，I’ll write to you. 我一到北京，就给你写信。
2. as/so long as作“只要”解，e.g.：
As/So long as you study hard，you’ll make progress. 只要你努力，你就会取得进步。
3. as if/though常用来引导方式状语从句，作“好像，仿佛”解。如果从句中讲的是非真实情况，则用虚拟语气。e.g.：
She loves the child as if/though he were her own. 她爱这个孩子如同爱自己的孩子。
As if/though也可用来引导表语从句，常用在“It appears/looks/seems…+as if/though”句型结构中。e.g.：
It appears as if/though it is going to clear up. 看起来天要晴了。
It seems as if/though he knew nothing about it.他好像对此事一无所知。
4. as to作“关于，至于”解。e.g.：
There is no doubt as to his honesty. 他的诚实是无可置疑的。
5. as much/many as作“多达……”，“达到……之多”解。e.g.：
He can earn as much as 5000 dollars a month. 他每月能挣5000美元。
6. so/as far as I know作“就我所知”解，在句中作插入语。e.g.：
As/So far as I know，he will come here next Monday. 据我所知，他将于下星期一到这里来。
7. as a result，as a result of表示“由于……的结果”。 e.g.：
She died as a direct result of the accident. 她的死是那次事故的直接结果。
8. as well为“也，还”之意。e.g.：
Come early，and bring your brother as well. 早点来，把你的弟弟也带来。
9. so as to，so. . . as to若跟动词原形，表示目的或结果。e.g.：
He studied hard so as to pass the exam. 他努力学习以便通过考试。(表示目的)
考点例题：用as完成
1)对于学生而言， 电脑和英语是同样重要的学科。
For us students, ___________________________________________________.
2)尽管他不是个小孩子， 他凭借他的表演天赋已获得一些名气。
_______________________________, he has gained some popularity through his talents for acting.
【模拟试题】
(一)用框内所给词组的适当形式完成下列句子(其中两个是多余的)
hold…in place, fall ill, apply…to, prevent…from, first aid, over and over again, dress the cut, stick to, protect. …from…, make no difference
1. It ______________ whether I give my suggestions or not, because he won’t listen to me.
2. His back injury may _____________ him _____________ playing in tomorrow’s game.
3. The third degree burns ______________ all three layers of skin and even tissue and organs under the skin.
4. It is said that taking this medicine can ______________ one ______________ being infected with flu virus.
5. It’s illegal to _________ advertisements ______________ public places.
6. Though his method of teaching is good, I can’t _________ it ________ my teaching.
7. There’s a great need for everyone to learn some knowledge of ___________, in case of emergencies.
8. He didn’t come to school, because he _____________.
9. My grandfather is forgetful. I have to tell him something ________ before he remembers it.
10. His arm is bleeding heavily. We must __________ at once.
(二)使用as完成下列句子
1. 对于学生而言， 电脑和英语是同样重要的学科。
For us students, ___________________________________________________.
2. 尽管他不是个小孩子， 他凭借他的表演天赋已获得一些名气。
_______________________________, he has gained some popularity through his talents for acting.
3. 由于我经验不足，所以我不能独自驾车出去。
_______________________, I can’t drive out on my own.
4. 我小时候，常和伙伴们一起玩捉迷藏游戏来取乐。
_________________, I often played hide-and –seek games with my little friends to amuse ourselves.
5. 正如我们所料，只有很少人来参加音乐会。
Only a number of people came to the concert, _________________.
6. 只要你答应归还，你就可以把这本书借走。
You may borrow this book ___________________.
(三)根据括号内所给的提示翻译下列句子。
We often think of future. We often wonder ____1_the world will be like a hundred years’ time.
Think of ____2___ space. Perhaps a permanent station on the moon _____3___ (set up). Perhaps people will be able to visit the moon as _____4___. Cheap rockets for space travel will have been developed, _____5___ (permit) long journeys through the solar system. When that time comes, people will be taking holidays in space and visiting _____6____ planets. Great progress will have been made _____7___ medicine, too. Pollution will have been controlled in a hundred years’ time.
_____8_____ the world will have been developed-even Antarctica. We will have used up most of the earth’s land to build our cities, _____9____ floating cities will have been built. The Japanese have already plans of this kind. And there will be cities ____10____ the sea.
【试题答案】
(一)1. makes no difference 2. prevent from 3. do damage to
4. protect from 5. stick to 6. apply to 7. first aid
8. had fallen ill 9. over and over again 10. dress the cut
(二)1. computer is as important a subject as English = computer is a subject as important as English
2. Child as he is
3. As I am not experienced yet
4. As a child = When I was a child
5. as we had expected
6. as long as you promise to give it back
(三)1. what 引导宾语从句，在从句中作宾语
2. / 表太空，不可数，也不用定冠词 e.g. in space
3. will have been set up 参照短文时态
4. tourists/visitors/travelers
5. permitting 非谓语考点
6. other
7. in
8. All
9. so/thus/therefore 因果关系
10. under
2009广东英语高考一轮复习
Module 6 Unit 1&2
[学习过程]
一. 重点单词
1. aim
(1)v. 瞄准; 对准
aim the gun at the bear把枪瞄准熊
Don’t aim the needle at his eyes. 不要用针对着他的眼睛。
aim at向……努力; 力争; 企图
aim high志向高远
be aimed at目标是, 目的是; (批评,评论等)针对某人
(2)n. 瞄准; 目的; 目标
Take careful aim before firing.
(3)aimless adj. 无目的的, 无目标的
aimless life
考点例题：
His speech _________________________ (aim) the boy who had not play fair.
2. focus
(1)n. 焦点; 焦距; 使人感到兴趣所在
The focus of my camera does not work properly.
Her fashionable dress became the focus of attention at the party.
(2)focus (sth. ) on sth. 把……集中于…… focus the x-ray on the patient’s chest.
I can’t focus on anything today after the tiring ride in the country.
考点例题：
The beams of light moved across the stage and then _______________________(focus) the actors.
3. transform v. 完全改变某物或某人的外观或特性
Success and wealth transformed his character.
One’s personality can not be completely transformed.
What was it that transformed this beautiful land into desert?
His plans were transformed overnight into reality.
拓展：
transformable adj. 可改变的
transformation n. 改变; 转变
The transformation of the stated – owned enterprises国有企业的转变
transformer 变压器
考点例题：
In this fair tale, the magician __________ the princess _______ a frog.
A. charged into B. changed for C. transformed for D. transformed into
二. 重点短语：
1. score of几十; 许多
英语中的所有数量单位在表示概数时,同时加“s”和“of”, 如dozens of, scores of, hundreds of, millions of etc.
当这些单位词前面有数词修饰表示确定的数目时,不加“s” “of”,如：
two dozen eggs, three hundred pupils, five million people etc. 但three score of policemen例外
考点例题：
1) Every year ____________ foreign visitors come to China.
A. tens of thousands of B. ten thousands of
C. over ten thousands D. thousands upon thousands
2)I’ve told him of that ___________.
A. a hundred time B. hundred times C. hundred of times D. hundreds of times
3)____________ people have visited the __________ stone bridge.
A. Two millions of; 500-foot-long B. Several millions of; 500-feet-long
C. Two million of; 500-feet-long D. Millions of; 500-foot-long
2. take it easy放松, 别紧张
Take it easy! You won’t get into trouble with us around.
相关短语：
take one’s time别急;慢慢来
Take your time. You have half an hour to go.
take sth. apart拆开
Taking the radio is an easy job but it will be hard to put it together.
take in收留; 欺骗; 吸收; 摄取; 包括
Consumers can be taken in easily by the exaggerating advertisement.
take off脱掉; 起飞
The fight will take off soon, let’s be on board.
take sb. off sth. 使某人离开…… 调离
The player was taken off the team due to his breaking team rules too often.
take on呈现; 带着
Her eyes took on a hurt expression.
take sb. on雇佣; 允许搭乘
Our company is expending and it is urgent for us to take on some new office workers.
take over控制; 接管
The army has taken over the whole city.
take up占据; 从事; 接下去
The piano takes too much room.
After the graduation, I took up a job as a journalist.
考点例题：
1)翻译：我接着昨天的故事讲。
____________________________________________________________________
2)
3. let out发出(叫声); 泄露(机密)
He let out a yell and ran home.
I’ll never tell you another secret if you let this one out.
拓展：
let alone不要管(碰,惹等); 更不要说
After it had scratched him several times, the boy let the cat alone.
He can’t speak his own native language well, let alone French.
let sb. down使失望; 失信
He won’t let you down; he is very reliable.
let go 放开;放手
let it go算了
The children teased Frank, but he smiled and let it go.
考点例题：
1) He accidentally ____________ he had quarreled with his wife and that he hadn’t been home for a couple of weeks.
A. let out B. took care C. made sure D. made out
2)There isn’t enough room for us, _____________ six dogs and two cats.
A. let out B. let alone C. let go D. let down
4. make into制成，做成(后面跟产品，制成品)
拓展：与make相关的短语
make up构成;化妆; 打扮; 编造 be made up of由……组成, 由……构成
make up for补偿;弥补
be made of用某种原材料制成(后面跟原材料)
be made from 用某种原材料制成(后面跟原材料)
make full use of = most the best/most of充分利用
make up one’s mind= make a decision下决心做某事
make fun of= large at取笑; 嘲笑
1) Bamboo is also made _____ paper.
2) Our desks and chairs are made _____ wood.
3) This engine is made _____ _____ 490 parts.
4) Hard work can often make _____ for lack of intelligence
5) Everyone should make _____ _____ _____ time.
6) I have made _____ _____ _____, and nothing you say will change it.
7) They made _____ _____ my mistakes when I tried to speak English.
三. 重点句型
1. The impressionist period is generally recognized as the beginning of modern painting. 印象派艺术家阶段通常被认为是现代艺术的开始。
recognize…as… 公认为……是……
类似的结构还有：
consider / imagine/ think of/ look of/ refer to
Lawrence’s novel was eventually recognized as a work of genius.
2. We would have won, if Jack had scored that goal. 如果杰克进了那个球, 我们就会赢了。
本句是虚拟语气句，if条件从句用had done, 主句用would have done，表示与过去事实相反。
条件状语从句 主 句
与过去事实相反 had + 过去分词 should /would/could/might + have + 过去分词
与现在事实相反 一般过去时(be用were) would/should/could/might + 动词原形
与将来事实相反 一般过去时或should(were to) + 动词原形 would/should/could/might + 动词原形
例句：
1. 表示与现在事实相反
If I ____________(have) enough money now ， I _______________________(lend) it to you.
If I ___________(be) you ， I would go to tell him the real feeling upon him.
2. 表示与过去事实相反
If he ___________________(take) your advice ， he wouldn’t have made such a bad mistake.
She _____________________________(come) to enjoy the party if she hadn’t been very busy.
3. 表示与将来事实相反
I would go shopping with you if it ______________________(be)Sunday tomorrow.
If he were to be given another chance to do it again， he could certainly achieve more.
考点例题：
1)_________, I’d have done it myself.
A. If I would have known it B. If I had have known it
C. Had I known it D. Should I known it
2)If the doctor hadn’t tried their best to save you, you ______________________(not stand)hear now.
3) It’s high time that something _________ to prohibit selling fake commodities.
A. must be done B. was done C. be done D. were done
4) He insisted that we all ____ in his office at one o’clock.
A. be B. to be C. would be D. shall be
【模拟试题】
(一)用框内所给词组的适当形式完成下列句子(其中两个是多余的)
aim at; a great deal; scores of; focus on; take the place of;
make an attempt, be worthy of, be possessed with
1. He has done ____________ to help me with my English.
2. She loved her mother so much that no one could ___________ her mother.
3. ___________ people are standing in line for registration in the hall.
4. Modern medicine has tended to ___________ developing highly complicated surgical techniques too much.
5. The boss of our company __________ training everybody by the end of this year.
6. She ________ the idea that something bad would happen.
7. He __________________ to escape from the prison, but failed at last.
8. Let’s hope she proves __________ all that has been done today.
(二)用的所给动词的适当形式填空(注意虚拟语气的使用)
1. If he ____________(be) here now, he would not let the matter end this way.
2. IF you ____________(put) the gold watch in a safe place, you would not have lost it.
3. If our train should arrive on time, we ___________(have) time to visit your sister.
4. If the doctor hadn’t tired their best to save you, you ___________(not stand) hear now.
5. I _____________(give) you more money, but I was so poor then.
6. The new comers talked as if they _______________(know) each other for ages.
7. He doesn’t dare to leave the house in case he ________________(recognized)
8. If only you _______________(not tell) him what I said! Everything would have been all right.
9. But for your help, we ______________(not succeed) in the experiment.
10. We demanded that we _______________ (inform) any change in the plan.
(三)根据括号内所给的提示翻译下列句子。
1. 我设法使他们相信了故事是真的。(convince)
2. 我试着使他改变主意， 可是失败了。(attempt)
3. 他来广州的目的是要找到更好的工作。(aim)
4. 等车的时候，他看到一个老朋友经过但那个人没有注意到他。
5. 如果我的老师现在在这里，他就会告诉我该做什么。
6. 他的表演给观众留下了深刻的印象。(impress)
7. 一旦有一天我们用完了自然资源，后果无法想象。(run out of)
8. 尽管有许多的困难，他还是决定独自面对。(in spite of)
【试题答案】
(一)
1. a great deal 2. take the place of 3. Scores of 4. focus on
5. is aiming at 6. was possessed with 7. made an attempt 8. worthy of
(二)
1. were 2. had put 3. would have 4. wouldn’t be standing
5. would have given 6. had known 7. should be recognized 8. hadn’t told
9. couldn’t have succeeded 10. should be informed of
(三)
1. I managed to convince them that the story was true.
2. I attempted to make him change his mind but failed.
3. He came to Guangzhou with the aim of finding a better job.
4. While waiting for the bus, he saw an old friend pass by him without noticing him.
5. If my teacher were here now, he would tell me what to do.
6. His performance made / put /left a deep impression on the audience.
7. Once we run out of natural resources, the consequence will be unimaginable.
8. In spite of all those difficulties, he decided to face them on his own.
2009广东英语高考一轮复习
Module6 Unit3&4
[学习过程]
一. 重点单词
1. due adj. 到期(应付给或举行等)
The dictionary of the tenth edition is due to be published next month.
due to由于; 因…造成, 归功于; 应给予, 应属于
Due to the foggy weather, the traffic moved very slowly.
The failure is due to his carelessness.
The sum of $20 is due to you as a bonus.
考点例题:
翻译:计划失败是由于管理不善。
The failure of the scheme _________ ____________ _________ bad management.
2. accustomed adj. 惯常的;习惯于
He took his accustomed seat by the window.
拓展:accustom… to …sth. 使……习惯于
The animals in the zoo have accustomed themselves to the life confined to a small place.
注意:be accustomed to = be used to sth.习惯于……
You will soon get accustomed to the weather here.
考点例题:
翻译：你会很快适应这里的气候。
You will soon ____________ _____________ _____________ the climate here.
3. manage
(1)v. 负责; 管理; 经营
manage a shop/ a business 管理商店/企业
manage the personnel department负责人事部
manage money理财
(2)vt. &vi. 做成; 应付
Do you think we can manage without him?
manage to do sth. = succeed in doing sth. 设法做到; 成功做到
Do you suppose you can manage to get a passport?
拓展:
manageable adj. 可管理的; 易控制的 management n. 管理; 经营
manager n. 经理; 管理人, 经纪人 manageress n. 女管理人
考点例题：
A big fire broke out in the famous hotel, but fortunately all of customers __________ escape from the hotel.
A. possible to B. can C. managed to D. succeeded in
4. quantity n. 量, 大小; 数量
His reputation as a painter depends more on quality than quantity.
a large quantity of = large quantities of 许多(修饰可数和不可数名词)
注意:当修饰不可数名词作主语时，谓语与quantity的单复数一致(同:a large amount of= large amounts of)
Large quantities of information have been collected.
This hotel buys a vast quantity of meat every day.
拓展:
in quantity大量地
It’s cheaper to buy goods in quantity.
二. 重点短语
1. take a risk/risks冒险
I know that I am taking a risk, but it is all worthwhile.
拓展
at risk处于危险中
If you take drug, you put your life at risk.
risk doing sth. 冒险做某事
No one would risk putting all his money in the stock market like you.
run the risk (of doing sth. )冒着……的风险
He ran the risk of being trapped in the fire.
考点例题：
1)他冒着自己的生命危险救了我的命。
He saved my life ____________ ________ ________ _________his own.
2) No one is more silly than John, because he dares risk __________ life to have a trail on lottery.
A. lose B. losing C. to lose D. /
2. go into (a bad habit)染上恶习
He got into the habit of smoking following his father’s example.
get into trouble惹上麻烦
His bad reputation often gets into trouble.
拓展:
get over a difficulty克服困难
get over a cough咳嗽好了
get through to you打通你的电话
get in crops收获庄稼
get a word in插话
get down to sth. / doing sth. 开始做某事
考点例题：
It is urgent. Let’s ___________ discussing the problem.
A. get over B. get through C. get in D. get down to
3. result in产生某种作用或结果 result from(因)产生, 发生, 出现
The tragic accident _____________ _____________ a lot of death and the destruction of several vehicles.
The illness ______________ ____________ exhaustion possibly.
The injure _______________ _____________ a fall kept him in bed for months.
4. compare用于以下三种句型
(1)compare with/to …与……比较
Compared to/with last years, we have made great progress.
(2)compare…to…把……比作
People compare teachers to candles.
(3)compare. . with…把……与……相比较
If you compare the climate here with that in your place, you will find ours is milder.
拓展:
compare with相比或值得相比
I don’t think this method can compare with that one.
compare notes (with sb. )交换意见或看法
I wanted to find a friend to compare notes but they were all occupied.
by comparison; when compared相比之下; 比较而言
By comparison, the living conditions in big cities are good.
三. 重点句型
1. When I was taken off the school football team because I was too slow, I knew it was time to quit smoking. 当我因为动作太慢而被学校足球队开除时，我认识到是我要戒烟的时候了。
英语中有一些关于it is time…的句式, 如:
(1)It is time for sb. to do sth. 该是某人做某事的时候了。
It is time for us ______________(have) a rest.
(2)It is (high/about) time that sb. did / should do sth. 是该做某事了(从句中用虚拟语气)
It is high time that I _______________(go) to fetch my daughter.
(3)It is the first/ second/ third etc. time that sb. have done sth. 某人第几次做某事
It is the fourth time that she___________________( ring) you in a week.
拓展：it的基本用法
(1)用作人称代词，代替前文提到过的事物。
The train has arrived. It arrived half an hour ago.
(2)用以代替提示代词this, that。
-What’s this? -It’s a knife.
-Whose watch is that? -It’s mine.
(3)起指示代词的作用，指一个人或事物。
-Who is knocking at the door? -It’s me.
(4)指环境情况等。
It was very noisy (quiet) at the very moment.
(5)指时间、季节等。
-What time is it? -It’s eight o’clock.
It often rains in summer here.
(6)指距离。
It is a long way to the school.
(7)作形式主语。
It is not easy to finish the work in two days.
(8)作形式宾语。
I found it very interesting to study English.
(9)用于强调结构。
It was Xiao Ming whom(that)I met in the street last night.
2. It is only when the disease has progressed to AIDS that a person begins to look sick.
只有当这种疾病发展成艾滋病时，人才会显现出病态。
本句中含有It is …that…强调句型， 强调了when引导的时间状语。
It is all the members ______________ held a meeting in the club yesterday.
It was in the bathroom _____________ Joe found his wallet.
It was three years ago _______________ that I first met him.
考点例题：
1) It was ___________ he said ___________ disappointed me.
A. what; that B. that; that C. what; what D. that; what
2) I hate _____ when people talk with their mouths full.
A. it B. that C. these D. then
3)--He nearly died from cancer once?
--When was ________?
--__________ was in 2000 when he was in middle school.
A. that ; It B. this; This C. this ; It D. that; This
4) 用it进行句型转换， 意思不变
a. To keep order in an important football match is a hard job for the police. =
_______________________________________ for the police to keep order in an important football match.
b. Who will take us to visit the nature park hasn’t been decided yet. =
________________________________________ who will take us to visit the nature park.
c. I spend two hours writing the essay. =
________________________________________ to write the essay.
d. They seem to be quarrelling about something.
________________________________________ they are quarrelling about something.
【模拟试题】
(一)用框内所给词组的适当形式完成下列句子。
addict to, on the whole, result in, get into, put up with, as long as,
come about, make a difference, due to, accustom to
1. Does it __________ to you if you are not invited to attend Jim’s birthday party?
2. You had made some mistakes, but _________ you have done well.
3. Sometimes it is hard to tell how a quarrel ________.
4. “To be frank, I can hardly ________ the noise you make” shouted Tom.
5. _________ you continue working in this way, you will catch up with the others soon.
6. The fierce quarrel ____ both sides’ breaking up from each other.
7. The little boy ________ computer games, and his mother is very angry with him.
8. The company’s problems are __________ a mixture of bad luck and poor management.
9. You should ________ the routine of saving the document you are working on every 5 minutes.
10. He is person ___________ sleeping very late every night.
(二)用所给单词所构成的短语填空。
1. Of course, he ____________ associating with society people like you. (not accustom)
2. A power failure, __________ a break in cable, brought the whole factory to a standstill. (due)
3. All the scientist’s comments __________ large quantities of materials. (base)
4. __________ his surprised look, he couldn’t know about the news in advance. (judge)
5. The story you have just told __________ me _______ an experience I once had. ( remind)
6. The government _________ measures to improve the environment so far. (measure)
7. Few writers can _________ Scott as creators of romance. (compare)
8. These youth are _________ better educated than those already in the marketplace. (average)
9. Reactions to the new __________ bitterness and hostility _________ cautious optimism. (range)
10. ___________, I am quite satisfied with the experiment. (whole)
(三)根据括号内所给的提示翻译下列句子。
1. 圣诞节在中国人中大受欢迎这事缘于改革开放的政策。(due to)
2. 吸烟的人在生理和心理上都对香烟有瘾。(addict)
3. 这些旧照片使我想起了和你们一起度过的快乐童年。(remind)
4. 他对营救工作起了很大作用。(make a difference)
5. 不要在考试中冒险作弊。(risk)
6. 喝酒常引起交通事故。(result in)
7. 暴风雨对该城市造成的影响在继续增强。(build up)
8. 我决定离开因为我再也受不了你的坏脾气了。(put up with)
9. 人类能说这么多不同的语言是怎么形成的?(come about)
10. 尽管有些缺点，他总体上仍然是一位合格的研究者。(on the whole)
【试题答案】
(一)
1. make a difference 2. on the whole 3. come about 4. put up with 5. As long as
6. resulted in 7. is addicted to 8. due to 9. get into 10. accustomed to
(二)
1. isn’t accustomed to 2. due to 3. are based on 4. Judging from/by
5. reminds of 6. has taken measures 7. compare with
8. on the average 9. range from, to 10. On the whole
(三)
1. The fact that Christmas is popular with the Chinese people is due to the reform and opening polity of China.
2. Smokers are addicted to cigarettes both physically and mentally.
3. These old photos remind me of the happy childhood I spent with you.
4. He made a great difference in the rescue.
5. Never risk cheating in exams.
6. Drinking alcohol can result in traffic accidents often.
7. The influence that the storm had on this city was building up.
8. I decide to leave because I can’t put up with your bad temper any longer.
9. How did it come about that humans can speak so many different languages?
10. In spite of those shortcomings, he is on the whole a qualified research worker.
2009广东英语高考一轮复习
Module 6 Unit 5 & Module 7 Unit 1
[学习过程]
(一)重点单词
1. impress
(1)v.给予某人深刻的印象
He impressed us with his good sense of humor.
(2)impress sth. on/ upon sb. 使某人铭记……
His performance impressed itself on my memory.
I’ll try to impress my good language skill on the interview.
impression n.印象;感觉
make/ leave an impression upon/on sb.给某人深刻印象
impressive adj.给人留下深刻印象的
考点例题：
His words are strongly ____________________ my mind.
2. able adj. 有才能的, 能够的
ability n. 能力;才干.
disability n. 无力, 无能, 残疾
disabled adj. 伤残的
I am able to type fifty words in a minute. =
I have the ability to type fifty words in a minute. 我能一分钟打50个字。
It is not right to make fun of people (who live) with disabilities. =
It is not right to make fun of disabled people. 嘲笑残疾人是不对的。
考点例题：
1)For a long time, mental _____________ was considered shameful and the mentally disabled received little treatment or encouragement.
2)There was a fire accident in the hotel last night. Fortunately everyone ______ escape from the fire and no one hurt.
A. was able to B. could C. can D. is able to
3. congratulate vt. 祝贺, 庆贺, 恭喜 同义：celebrate
Let me congratulate you on the birth of your daughter.我祝贺你喜获千金。
区别：congratulate的宾语是人;
celebrate的宾语是新年、生日、结婚、成功等
I congratulated my friend on her birthday. 我向女友祝贺生日。
We celebrated the New Year with a dance party. 我们举行跳舞晚会庆祝新年。
考点例题：
________________________ to you on achievement such a complete victory.(祝贺)
4. access n.通路, 访问, 入门vt.存取, 接近.
accessible adj.可接近的;可进入的;可使用的
There is no access to the street through that door. 穿过那个门没有通向大街的路。
Every students in our school have access to the library.
The library is accessible to every students in our school.
考点例题:
The living people in these apartments have free access to that swimming pool =
The swimming pool _________________________________ the living people in these apartments.
(二)重点短语
1. make one’s way 行进;向前
The enemy were making their way towards this village.
拓展：
stand in one’s way阻止某人做某事
give way to sth.被……取代
考点例题：
1)The old practice will surely ___________ ___________ _____________ a new one.
2)Short as he was, the little boy managed to ____________ ________ ___________ through the crowd.
2. in other words换句话说
Money is important but it is not everything. In other words, you can’t live well without money, but money can’t buy everything.
拓展：have words with sb.与某人吵嘴
have a word with sb. = talk with sb.
keep one’s word/ promise 信守诺言
break one’s word/promise食言
word for word原原本本地
考点例题：Li Hong is a quiet and honest girl. When she 1 with others, she speaks 2 . She never breaks her word. 3 she always 4
(1. has a word 2. word for word 3. In other words 4. keeps her word)
3. all in all 总而言之 = in a word = on the whole = in conclusion
All in all, it has been a great success.
拓展：in all 总共;共计 after all 毕竟;终究
all over 遍及;到处 above all首先
考点例题：You shouldn’t have punished Tom 1 . He is a child, 2 ; 3 he made only two mistakes 4 .
(1. at all; 2. after all ; 3.Above all; 4. in all)
4. take on 承担;从事;呈现;开始雇用
He took on so much work that he couldn’t really do it efficiently.
拓展：take …as 把……当作
take away拿走
take down记下
take off起飞;匆匆离去
take out取出
take over接管
考点例题：
(1)Paul has graduated from university, and his father is old. So many employees guess Paul will _______ ________ his father’s business.
(2)The plane has to delay __________ _________ due to the bad weather.
(3)You had better ________ _______ everything in detail at the meeting since it is so important.
(4)It is not wise to ________ ________ too much work at a time.
<(1)take over (2)taking off (3)take down (4)take on >
5. have difficulty in doing 干某事有困难
We have no difficulty in finding his house. = We have no trouble in finding his house.
拓展：have difficulty with sth.做某事有困难
with difficulty 困难地;吃力地
without difficulty 容易地
make no difficulty 无异议;不反对
in difficulties 处境尴尬
考点例题：You can never imagine what great _____ we had _____ you school last time.
A. difficult;finding B. difficulty ; to find
C. difficulty finding D. difficult ; found
(三)重点句型
1. I was about to go back to sleep when suddenly my bedroom became as bright as day.我刚要再睡，突然我的卧室亮如白昼。
be about to do sth. when… 正当……突然
类似的结构还有: be doing sth. when… 正在做……突然……
He was about to leave when the telephone rang.他正要离开，突然电话铃响了起来。
试翻译：他正要到河里游泳,突然导游制止了他。
He __________ __________ _________ swim in the river ________ the guide stopped him.
拓展：as soon as, hardly… when … ; no sooner…than…这三个短语都有“一……就”，“刚刚……就”的意思, 它们的意思相近,因此有时可以互换。例如：
我刚到公共汽车站,汽车就开了。
As soon as I got to the bus stop, the bus started.
Hardly had I got to the bus stop when the bus started.
No sooner had I got to the bus stop than the bus started.
但它们之间也有差异，例如，如果从两件事情的间隔时间来说，as soon as较长(A事情发生以后，就做B这件事)， no sooner…than居中(刚做完A这件事，就做B这件事)，hardly…when间隔时间最短(几乎未来得及做完A件事，紧接着就做B这件事)。
考点例题：
1)我一到那儿就给你来信。
_________________________________________________________________
2)运动会刚开始，天就下起了大雨。
_________________________________________________________________
3)他刚写完文章，灯就熄了。
_________________________________________________________________
1)I’ll write you as soon as I get there.
2)No sooner had the game started than it began to rain heavily.
3)He had hardly finished the article when the light went out. =
Hardly had he finished the article when the light went out.
2. The other two climbed into the crater to collect some lava for late study, but this being my first experience, I stayed at the top and watched them.另外两个人攀下火山口去收集日后研究用的岩浆，我是第一次经历这样的事， 所以留在山顶上观察他们。
This being my first experience是“代词+v.-ing”构成的独立主格结构，在句中作原因状语。
拓展：
独立主格结构的构成：独立主格结构的逻辑主语与主句的主语不是同一主语，它的构成为“主格词(代词主格或名词)+非谓语动词”，在句中作状语，表示时间， 原因，条件和伴随。
Her glasses broken, she couldn’t see the words on the blackboard.
So many people to help him, he is sure to succeed.
The weather being fine, we have made up our minds to go for a picnic.
考点例题：
If the weather _______________, we would to out for fishing.
A. permits B. permitted C. being permitting D. /
【模拟试题】
一、框内所给词组的适当形式完成下列句子。
keep one’ s word; make ones’ way; amaze at ; all in all; make an effort; adapt to ; burn to the ground; a diversity of; in other word; adapt from
1. During the terrorist attack on September 11th the World Trade Center ___________.
2. I know you don’t like her, but you could _______________ to be polite.
3. Short as he was, the little boy managed to _________ through the crowd.
4. He__________ the stranger’s behaviour.
5. Mary has ___________ interests; she likes sports, travel, photography, and making radio sets.
6. He has promised to help you and I’m sure he ___________ .
7. The price of gasoline has gone up. _______, we have to pay more for it.
8. To tell you the truth, my daughter is ________________ to me.
9. This novel ________________ the Russian original for radio.
10. His is quick ________ new circumstances.
二、根据句子意思写出括号内所给单词的恰当形式。
1. _____________(compare) with other methods, this one is relatively more effective.
2. I could easily imagine her ____________(regard) him as a man of fine quality.
3. His habit is _______________(listen) to some news in the morning.
4. ________________(receive) her letter for a long time, I phoned her to see what was wrong.
5.________________(accept) as a member of the company, he took over the job of the former secretary.
6. The criminal was about to tell the truth _______________ he was shot.
6.高考复习教案Unit 2 Book 1A 篇六
2013年高考地理试题的主要特点
2013年高考地理试题表现为以下几个特点：全国大部分试题难度有所降低，注重对基础的考查，如四川卷；淡化地球运动，地球运动部分的试题减少并且难度降低；弱化区域定位，全国各省（区、市）试题都对区域定位能力要求大幅度降低，给予的区域地图都是中等尺度的地图，而且多数都配有区域大图进行引导，这是新课程改革试题与传统高考试题的一大区别，也是今后的趋势；突出主干知识，常规主干考点仍然是考查的重点；重视各类图表，各省（区、市）试卷都大量采用图表资料呈现地理信息，并且形式多样，除了常见的区域图、等值线图、统计图以及数据表格、文字资料外，还有景观图片、地理原理示意图等形式的资料；紧密联系生活，试题密切联系社会生产生活实际，创造新的命题情境，紧扣时代脉搏，洋溢着浓厚的时代气息；突出能力考查，命题彰显能力立意，更加注重综合能力的考查，试题不拘泥于具体的知识点，而是内容、方法和原理广泛串联起来，突出了对解决问题思路的宏观整体认识和把握；探究层层深入，试题设置要求考生从知识与技能、过程与方法多个维度进行分析和探究，对新课程地理教学起到了良好的导向作用；开放设问明显，新课程高考试题更加重视对考生“论证和探讨问题”能力的考查，开放性试题给予了考生更多选择的空间。
【高考复习教案Unit 2 Book 1A】推荐阅读：
高考语文字形复习教案10-10
高考语文总复习教案10-16
2022届高考语文成语复习教案08-13
2011届高考语文第一轮复习指导教案07-24
对口高考高职语文文言文复习参考教案09-19
2023高考英语二轮复习 写作专题 第三部分 及针对训练 记叙文精品教案10-03
高考复习技巧06-26
高考复习的策略07-12