关于初中班主任工作心得体会

关于初中班主任工作心得体会（精选10篇）

1.关于初中班主任工作心得体会 篇一

关于聋校初中毕业班班主任工作的几点体会

班主任是一个班级的组织者和管理者。班级工作的好坏，会直接关系到整个学校的教育质量，关系到学生能否健康成长。而聋校毕业班工作一直是学校工作中的一项重要组成部分。两年来，我一直担任毕业班的班主任工作，在班级管理上总结了一套行之有效的管理方法和措施。要想当好一名合格的毕业班的班主任，我认为可采取以下几种办法。

一、树立目标，让梦想展翅

进入九年级，每个学生都有自己明确的奋斗目标，有的学生把上高中、上大学当作自己的奋斗目标，有的学生则把参加工作、学一技之长作为自己的奋斗目标。“为梦想展翅”这是我学期初和学生共同制定的奋斗目标。“梦想的实现需要付出很艰辛的努力，今天的奋斗是为了明天过得更好。”开学初，我把这句话送给所有的学生，告诉他们现在开始努力并不晚，关键在于勤奋。为了心中的梦想，我鼓励学生抓紧时间，珍惜这稍纵即逝的一年。在对学生从纪律、学习等方面进行“综合性”的开导和教育之后，我鼓励并组织学生写“新学期新打算”。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”学生在我的鼓励下，有的表示一定要努力拼搏，争取考上高中；有的表示一定要改掉坏毛病，珍惜在校的最后一年。

二、班级管理，实行“轮流值班制”

多年来，传统的班级管理模式一般是一个班里有一个班长、一个副班长。班长、副班长负责班级活动的组织、开展、监督、管理等，其他学生则按班长的要求去做，缺乏主动性和责任感。为了避免这一管理上的缺陷，我在班级管理上采取了“轮流值班制”：每天一个值班班长，并在黑板左上角写上“今天是___＿＿年__＿月__＿日，值日班长是＿＿______”，值班班长负责每天检查卫生，管理学生的纪律，尤其是晚自习纪律。这样一来，每个学生都有了锻炼的机会，都感到了自己身上的责任。采取这项制度之后，我班气氛融洽、秩序井然，学生们都能自觉遵守值班班长提出的各项要求。实践证明，这是对学生自我管理能力的良好锻炼。

三、每日一记，了解学生内心活动

多年以来，我一直牢记《中国手语》书上的一句话“沟通由手形到心灵”，并按这句话的要求来洞察学生的内心世界。我会根据每个聋生的情绪变化和行为举止，了解其内心身处的真实思想，并通过多种沟通方式，打开聋生心扉，使他们无所顾及地倾诉自己的心事。让学生写日记是我了解学生的一种行之有效的办法。从学生的日记中我可以知道学生的喜怒哀乐，知道一些他们不想与别人交谈的秘密，还可以了解学生之间的矛盾，学生对事物的不同态度。在他们的笔下，我可以看到另外一个他。日记是学生倾诉的载体，也是师生之间的一座桥梁。通过写日记，学生的写作水平提高了，语言表达能力增强了；通过日记，我帮学生们理清思绪，解决各种难题，拉近了与学生的距离。

四、主题班会，让学生畅所欲言

每周一次的主题班会，我都会先问学生：“你这一周最高兴的事情是什么？最伤心的事情是什么？”学生都会畅所欲言，把高兴的事说出来大家分享，伤心的事说出来让大家一起想办法解决。我班的主题班会形式多种多样，内容丰富多彩。如“安全在我心中”，让学生说一说怎样注意安全；“知党恩，颂师恩，念父母恩”，让学生了解国家、社会、学校对残疾儿童的帮助，了解父母对自己的关怀；“怎样做好大哥哥、大姐姐”，让学生明确作为全校最高年级的学生，要时刻积极主动，起带头作用，做好小同学的表率。在班会中，班主任只起穿针引线的引导作用。在和谐的氛围中，学生们的身心得到了彻底的解放。

五、平等相待，做学生的知心朋友

毕业班的学生正值青春期，他们对事物都有自己独特的见解，但有时会偏离轨道，这就要求班主任时刻注意打开学生的心结，和他们谈心，用爱去打动他们，以朋友的身份与他们交流。只有这样，学生才会把心中所思所想告诉老师，把心中的苦闷向老师倾诉。这时班主任要为学生严守秘密，并对他们进行正确的引导，使他们树立远大的目标。在毕业考试临近的日子里，我在黑板上写下“今天距考试还有＿＿______天”，以此来督促学生。我时常会提醒学生：“毕业后有的学生可以坐在高中的课堂中继续学习，有的人可能就再也不能坐在教室里读书了。我们应该珍惜今天的学习生活，把更多的精力用在学习上。”

六、找差距，努力缩小聋生和正常人的距离

毕业班的学生内心充满了对美好事物的向往，他们梦想着有一天考入理想的大学，梦想着有一份好的工作，然而，实现梦想需要付出艰辛的努力。我常常给学生分析聋人和正常人之间的各种差距，指导他们勇敢地面对差距，调整好心态，做最好的自己。比如，聋人之间借东西大多数和要东西相同。我给他们讲“借”是要还的，“要”是不用还的。另外，聋生之间会“借”吃的，可从来不还，而正常人之间却很少“借”吃的。类似这样的例子还有很多，学生们听了恍然大悟。通过寻找和正常人之间的差距，他们明白了自己有很多需要改进的地方。

以上是我担任毕业班工作的一些粗浅做法，欢迎各位同仁批评、指正。实践表明，要做一名合格的班主任，光有激情是不够的，还要讲究方式方法，想方设法调动学生的积极性，为学生插上理想的翅膀。

（责编 张晶晶）

2.关于初中班主任工作心得体会 篇二

关键词：新形势,农村,初中班主任,工作思考

虽然很早就提出了素质教育, 但在农村初中教学中还是存在片面追求升学率和重点高中录取率、辍学流失、教学模式跟不上改革的大趋势等现象。因此, 作为一线的教育工作者, 初中班主任要对农村初中教育多做思考与革新, 切实提高农村初中教育的水平。

一、新形势下农村初中教育存在的问题

我国很早之前就提出了素质教育的理念, 并一直致力于素质教育的推行, 但在农村初中教育当中仍然存在着把应试、升学当成教育的主要甚至是唯一目标的陈旧教育观念。学校以升学作为办学目标, 学校、老师对学习成绩明显的倾向性关注等都使得片面追求中考升学率、重点高中录取率和优秀率成为农村初中教育存在的主流问题[1]。

在培养目标上, 学校严重倾向于智育, 轻视德、体、美、劳教育的重要性, 一切以学习成绩作为评判标准, 忽视学生不同的特长和个性发展, 甚至导致很多学生长期在后进生的“包袱”之下产生厌学、辍学现象。

在教学内容上, 主抓参加升学考试的学科, 忽视非考试科目的教学, 个别学科以及科任教师不受学校、班主任、学生的重视, 时常会出现占用非应试学科的教学时间来进行应试学科教学和辅导的现象。

在培养方式上, 重课堂教学, 轻课外活动和社会实践活动。“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”已经不能适应时代的发展需求, 不利于素质教育的推进和学生综合全面发展。

在培养对象上, 更多地关注少数学习成绩好、升学有望的“尖子生”, 而不能兼顾, 甚至忽视其他大多数学生的发展。

二、新形势下农村初中班主任工作的思考

1. 注重自身素质的提高

教师的天职就是教书育人, 教师被誉为“人类灵魂的工程师”, 是教育事业发展中的主要力量。对于学生而言, 教师有着毋庸置疑的引领、导向作用, 教师的一言一行都会对学生产生或好或坏的影响, 可见为人师表的重要性。身为教师, 更应该注重自身文化素质和个人素养的提高, 摒弃对物质、功利的追求, 增强责任感和使命感, 在提高文化素质、个人综合素养的同时, 还要转变教学观念, 创新教学方法, 以跟上时代发展。

2. 加强德育, 正确引导学生

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“坚持德育为先。立德树人, 把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程[2]”。然而, 对考试成绩、升学率的片面追求导致很多农村初中学校的德育意识单薄, 很多都流于形式, 无法形成对学生德育的有效引导。所以, 要加强对学生的德育, 引导他们树立正确的学习观、道德观、价值观和世界观, 不能单以成绩评判学生的好坏, 育人才是教学的真正目的, 要注重学生良好人格的培养。

3. 一视同仁, 平等对待

身为班主任, 应平等看待班级里的每一位学生, 无论形象、家境、学习成绩的好坏和听不听话。因为他们还只是孩子, 难免有各种各样的问题、坏习惯, 需要老师进行正确引导。班主任不应该放弃任何一个孩子, 要一视同仁。

4. 加强与科任教师的沟通协调

将各学科的教学工作放在同等重要的位置上。身为班主任, 不能只关注应试学科, 而轻视非应试科目, 要做好各学科科任教师的沟通协调工作, 同时注重树立各科任教师在学生中的威信, 避免学生只怕班主任的情况出现;积极主动地与科任教师进行交流, 多方面、多角度地了解学生, 认真对待科任教师的意见和建议;让科任教师也加入班级管理和学生教育的工作中来, 力求通过有效的沟通协调改善班级问题, 促进学生全面发展。

5. 加强与学生家长的有效沟通交流

为有效加强对班级学生的教育和管理, 班主任应该将学校教育、家庭教育和社会教育进行有效结合。不再把与学生家长的交流沟通停留在“给家长的一封信”上和成效不明显的“电话访谈”上, 应该经常走进学生的家里, 通过面对面的交流和切实所见, 更深入准确地对学生生活情况、思想动态进行掌握, 拉近彼此间的距离, 达成有效交流, 找到解决问题的切入点, 这样既能够让学生更容易接受教师的教导, 又能使家长更好地支持和配合老师的教学工作。

总之, 农村初中班主任肩负的责任重大, 面对新的发展形势, 必须对自己的工作作出新的思考和调整, 切实促进农村初中教育的发展。

参考文献

[1]沈大礼.对新形势下农村初中班主任工作的思考[J].教育教学论坛, 2013, (22) :99—100.

3.关于初中班主任工作的困惑及对策 篇三

【关键词】初中 班主任工作 心理健康

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0180-01

随着教学改革的不断深入，初中班主任的日常工作内容不再限于教学及班级活动的组织，而是开始向学生工作、关心学生身心健康成长方面转变。总的来说，初中班主任的工作范围更大、工作内容更多，而这也给班主任的工作带来了一定的困难与挑战。

1.初中班主任工作中面临的困惑

1.1初中生思想问题频发

初中生正处于身心快速成长的过渡时期，这一时期，他们的人生观和价值观很容易受到外来因素的影响，个人的情绪波动与思想变化也较大。这一特点导致了初中生思想问题频发，学习观念不强等方面的问题。从学习意识的养成来看，部分中学生尚未明确学习目标与学习意义，只把日常学习视作必须完成的一项任务而非提升个人综合素质的必经道路，加之学生的自控自律性不强，对学习缺乏兴趣，所以很容易出现迟到早退、上课不注意听讲，在课堂上看小说、玩游戏，上网抽烟等不良行为习惯。这些现象给班主任的日常工作带来了很大的困扰，也直接影响着班主任的工作效率。

初中生烦躁多变的思想状态是引起这些问题的主要原因。需要注意的是，一些学生对教师给出的意见不屑一顾，不愿意与班主任沟通交流，更不愿意接受班主任的说教，这使得学生与班主任之间的沟通相对缺乏，教师也无法深入了解学生思想问题产生的原因，进而导致学生的思想问题无法得到解决。

1.2学生行为受网络影响较大

随着信息技术的发展与互联网的普及，越来越多的初中生开始接触网络，并从上面获取自己感兴趣的信息。现在，多数初中生已经学会使用搜索引擎，知道如何在微信、微博上获取信息，也学会了在网上发帖、看视频。然而，由于初中生尚未形成完整的人生观与是非观，对外物的判断能力还较弱，所以很容易受到网络上一些不良信息，如黄色网站、色情小说、暴力游戏等的影响，养成不良的行为习惯。

与此同时，由于互联网信息的广泛性与交互性，学生在网络上获取的资源也存在巨大差异，这些差异的存在直接影响了学生思想的发展方向，加大了学生之间的思维跨度，这也加大了班主任了解学生心理状态的难度，使其无法用统一的眼光来看待不同的学生。另外，学生对网络新生事物的接受速度较快，盲目崇拜心理较为普遍，这在一定程度上影响了他们的分辨能力，不利于正确人生观的形成。举例来说，网络上的一些负面信息、娱乐新闻等内容缺乏对事实的严格考证，很容易给学生的思想看法造成误导，并使他们对一些事情产生错误的认识。

1.3家长观念落后给班主任管理工作带来的影响

想更全面地把握学生的学习和心理状态，就需要班主任和学生家长的工作努力。教学过程中，部分家长对班主任的工作理解不到位，不能较好地配合教学工作的展开，无法在课后对学生进行监督和疏导，这在一定程度上削弱了管理工作的效果，导致班主任在课堂上的努力付诸东流。另外，部分家长的文化水平较低，对班主任的责任与工作范围缺乏清晰的认识，这使得他们将孩子的成绩与个人表现视作班主任工作效果的唯一考核标准，一旦发生学生成绩下降或在校期间表现不良等情况，就会将责任都推到班主任身上。

2.初中班主任工作改进的可行性措施

2.1充分理解和尊重学生

在日常教学活动中，班主任必须充分理解和尊重学生的意见和想法，将他们放到与自身同等的地位进行交流与合作，以此来保护学生的自尊心，让他们在平等和谐的环境中成长。与学生交谈的过程中，教师可以多使用第二人称，以此拉近与学生的距离，同时还可以跟学生聊一些有关文艺娱乐、小说影视方面的内容，并充分尊重学生的兴趣爱好。站在学生的角度进行思考，理解学生的思路，聆听他们的意见，能让班主任更加及时准确地把握学生的学习与精神状态，并以此为蓝本制定下一阶段的教学和工作方案。

在思想意识层面，班主任要将学生视作与自身高度相一致的独立主体，充分尊重他们的意见和看法。班级管理活动中，教师应充分尊重学生的主体地位，将一些活动的组织和安排工作交给班委成员进行，而不以自身权威对学生下达强制性命令。在文艺汇演、运动会、合唱比赛等集体性活动中，班主任应提前与学生进行交流，了解他们的活动构想与整体思路，并通过双方的讨论来完善这些计划，并使学生真正参与到这些活动当中，让他们感受到自己在班级活动中的意义所在，并体会到班主任给予他们的尊重和理解。

2.2加强与学生的沟通

沟通能缩短人与人之间的距离，加深彼此的了解，让事件的开展更加迅速有效。初中阶段的班级管理工作中，班主任必须改变其在学生心目中高高在上的形象，真正走到学生身边，通过有效的交流沟通来加深他们对彼此的了解。举例来说，班主任可以在课间休息与课间操环节中与学生一起进行运动游戏，并在游戏过程中分享学生的快乐，与学生交流一些课程之外的内容。初中阶段，学生面临着更多的选择，生活中的各种信息都可能对他们产生导向性的影响。此时，班主任应定期开展与学生之间的互动沟通，及时了解班级内每位学生的心理状态，对存在心理问题，心中怀有疑惑的学生进行疏导和问题解答，帮助他们正确面对这一转型成熟时期中出现的各类问题。

2.3加强班级制度的建设

想将班主任从繁杂多样的日常工作中解放出来，就必须通过建立和加强班级制度建设，并培养一批有能力、有热情、有积极性的学生，让他们组成班委，成为班级真正的管理者。

班级制度是班级内部奖励及惩罚制度的一个简称。在日常教学活动中，班主任会根据学生前一阶段的具体表现对他们的各项行为进行评价，并对其中表现优异的学生进行表扬。可以说，严格规范的班级管理制度能让班级内部工作逐渐走上正轨，并提高学生的学习效率与班级工作的管理效率。相关章程的制定能让学生更准确地对自己的表现进行评价，让他们产生学习和参照的目标，努力提升自己的学习水平与日常表现。

在初中阶段，班级管理工作内容复杂，工作压力大的特点给班主任带来了一定的困扰和挑战。要解决这些问题，就必须加深对班级工作的理解，正确面对可能出现的问题并不断提升个人能力，真正融入到班集体当中，成为学生的伙伴。

参考文献：

[1]赵周霞.初中班主任在新课程改革背景下工作中所遇到的问题及应对措施[J]教育教学论坛.2011（14）：21

4.初中班主任工作心得体会 篇四

安永泰

班主任工作是一项非常辛苦的差事，每天从早到晚都要到岗跟随学生，很多老师都不愿意当班主任，都说当班主任很累。我只当了一年班主任工作，虽然没有取得什么功劳，却也付出了辛勤的汗水，同时也积累了一些经验，现在我谈谈当班主任的一些做法。

首先，抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。在入学时我对学生进行了深刻的学前教育。给他们讲解了中学生日常行为规范，并且让他们发表见解，各抒己见。然后同学们互相讨论。让他们体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、不认真听讲和不按时完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。我会及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题，同时，积极开展文体活动，丰富学生的学习生活，增强班级的凝聚力让同学们积极的投身于班级的各种活动中。

其次，主动、大胆搞好对学生干部的使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。许多成功的班集体经验告诉我们，要组织一个成功的班级，首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。班干部分工合理，责任明确。对于班干部在班集体中的模范带头作用我给予充分的肯定，并适时的给予帮助。我鼓励他们大胆的开展工作，及时纠正工作中的错误。因此在每个新学期的开始都有很多同学毛遂自荐，愿意投入到班集体的建设中。

5.初中班主任关于下学期工作计划 篇五

初中班主任关于下学期工作计划1

新学期开始了，准备在班级工作中做好以下几点：

一、继续培养班干部

强有力的班干部绝对是班主任管理班级的得力助手，班干部的选拔与培养应有耐心，应尽量避免职务重复。工作中他们毕竟经验不足，应注意方法指导，并及时召开班干部会议，进一步明确职责，反思自己阶段内的学习工作情况，以便在接下来的工作中有更好的方法，同时对学生自己也是一种锻炼。

二、加强与任课教师的联系

自己所任学科决定了了解学生在课堂上的表现仅限于每周两节课，而绝大部分课是其他所有任课教师与学生在一起，所以要更好地加强与任课教师的联系，掌握特长生、学困生及整个班级的精神状况。实际上通过与任课教师的联系，任课教师不管是精神上还是在具体工作中对自己确实有很大的帮助。

三、取得家长理解与支持

在多数学生按照老师意愿学习与生活的状况下，总有一部分学生要牵扯班主任较多的精力、占用较多的时间，其实这一部分学生更需要教育与引导，在这种情况下，一定要取得家长的理解与支持，让他们知道教师与家长在很多时候的心情是一样的，不可能每个学生平均用力，这样在工作中才更有底气，处理一些事情也才能更放得开。

四、自始至终引导和培养学生行为习惯

人多是有惰性的，都是需要关注的，特别是青春期的孩子，所以在班级工作中发现问题及时指出并告诉学生具体应该怎样做，始终注意行为习惯的培养，决不放弃一个。

五、坚持做到几点小事:

1、多到班级走走。

2、多与学生谈谈。

3、给自己设好底线，争取管理不偷懒。

4、分配好时间，工作生活尽量都顾全。

5、善于求助，及时调整使自己能保持心态平和。

初中班主任关于下学期工作计划2

一、班级现状分析：

1、在这个学期，学生都能够认识到这个阶段的关键性和重要性，在思想上比以前更重视，在开学初呈现出比较良好的势头，但是由于长期养成的不良习惯和懒散的学习态度，所以，担心大部分同学不能持之以恒。

2、全班同学在任课老师的帮助下，各门功课均衡发展，在期末考试中，物理成绩有很大的进步，其他学科成绩比较平稳。

3、班级在学生的共同管理下，班级同学能在学校各项活动中都取得较好的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。

二、本学期班级目标：

1、常规工作能改进不足，争取在卫生，纪律和尊师守纪方面做的更好。

2、总体成绩更上一层楼，争取全班同学的成绩在整体上有提高，保证一部分优秀生，能在老师的帮助和自身的努力下，升入一中和二中。使一部分后进生能顺利毕业。

三、主要措施

九年级面临中考的关键阶段，在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上，根据我班的具体情况及毕业年级的特殊性，重点着手抓以下几个方面的工作。

1、进一步推进班级管理制度，营造良好班风班貌，形成思想进步，团结友爱的理想的班集体。班级值日制度沿用上学期的方法，每组值日一周，每天轮换值日任务。每日早、午、晚各清扫一次。每周一大清扫，由当周值日生负责。加强住宿生管理。本学期祝远彬搬回学校宿舍。目前王家威、顾佰雨住在校外。对于住在校外的住宿生，严格管理，密切关注他们的作息时间，杜绝出现逃课现象。

2、进一步发挥班干部和团员的积极作用培养干部团结协作的精神，形成良好的班风。对于班级的日常活动，如升旗仪式、课间操活动，自习等建立制度，约束学生的行为。在各个活动中要求班干部和团员发挥积极地作用。

3、抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，确保及格率的基础上提高优秀率。鼓励学生多和科任教师沟通，有疑问及时解决。

4、加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素质教育的基础。由于九年级学生的学习负担加重了，面对中考的.挑战、家长的压力、老师的要求，产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，作他们的心理医生。定期找学生谈话，及时了解学生的思想动态。对于突发事件，一定及时解决，防止事态严重。及时进班级，了解班级情况。

5、重视体育锻炼，提高身体素质。九年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。

6、加强与家长的密切联系，对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。定期和家长联系，使其了解学生的在校情况，对学生将来的发展有个初步的规划，也使学生学习有目标。

四、班级活动：

1、营造良好班级文化、培养团结协作的精神：在班级文化建设方面，不但要增强级外部的文化氛围，而且要塑造班级内部的精神内核、形成集体凝聚力。

板报：本学期板报以促进学习为主题，开辟倒计时专栏，有学生设计。

班会：定期开展班会活动，针对班级出现的问题，学生共同参与管理。本学期班会主题：理想教育、社会责任感教育、安全教育、法制教育等专题教育。

2、逐步完成学生的综合素质评价，填写综合素质报告册，对学生做一个公正、客观的评价。

五、具体安排：

三月

1、检查学生仪容仪表，并及时监督学生改进。

2、对学生进行安全教育。

3、出一期板报，开辟“中考倒计时”专栏。

四月

1、检查学生仪容仪表，及时敦促学生改进

2、组织入团积极分子学习团的知识

3、对学生的报考做初步摸底，了解基本情况，对症下药。

五月

1、检查学生的仪容仪表，及时要求学生改进。

2、认真填写学生综合素质报告册。

3、开展五四运动纪念活动。吸纳新团员入团。

4、填写报考志愿，认真核对学生身份信息。

六月

1、检查学生的仪容仪表，及时敦促学生改进。

2、召开中考动员会。

3、加强中考安全教育。

4、准备中考。

初中班主任关于下学期工作计划3

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的初中毕业班班主任新学期工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

真的是弹指一挥间，这届学生又到了最后一年，开学后他们成了学校里倍受关注的毕业生，我则成了毕业班的班主任。挑起这副担子，我虽然感觉不到力不从心，但是我也感觉到了其责任之重。回首过去，我对自己的班级是满意，满意不是因为她的完美，而是因为她的成长。从初一的xx四班到初二的xx三班再到初三的xx二班，一次次更换班牌名一次次进步蜕变，我心欣慰。在过去的两年里，我们班级团结一致，奋发拼搏，文明守纪，各方面取得了较理想的成绩。在校领导和任课老师心目中我们这个班级是优秀的，是积极向上的，但在我的心目中她仍需要继续成长，继续努力完善自己。

众所周知，九年级，是初中三年中最最关键的.一年，我们的教育教学目标也就更明确更全面。在这一学期里，我要为培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生而竭尽全力，更为了学生能够考上理想的高中，为了不辜负学生家长的热切期望，我会在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据xx二班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本学期的工作计划。

班级目标：

1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

4、在各方面争做年级第一

工作重点：

1、加强班级管理，紧抓学生行为规范。

2、定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3、大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4、开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。

班级

口号

：我信我行，我拼我赢!

具体措施：

1、新学期民主重选新班委。

2、继续“表扬”和“违纪”记录。

3、继续对手比赛。

4、继续写“xx夜话”。

5、继续按学号轮，实行值日班长全面负责制，并认真写好“班级成长故事”。

6、继续班级语文课前五分钟展示活动。

7、继续人人管理班级制，即每人至少是班级一方面的管理员。人人为班级服务，班级为人人服务。

8、继续注意加强对后进生的教育工作。

9、继续经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

10、继续加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。

我想只要我以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将班级工作做得更好，也相信学生中考的胜利和未来的辉煌，就在我的无限热爱中。

6.初中班主任工作体会 篇六

一、班主任随想

当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作是美丽的。

二、创特色班级

特色之一：注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。周记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的周记，利用学生军训的时间批改出来并还给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生病了，我组织学生去看望他，送鲜花；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题周记来讨论……用照片和录像来记录下我们的每一次活动。

记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……

我和学生之间，有三个共同--共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

特色之二：和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行爱国主义教育的同时，我把《天下兴亡，我的责任》一文复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。在军训的时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄出，作为特殊的礼物送给家长。

第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。

家长会后，一个家长告诉我，她很感谢这次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时，学生用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。

特色之三：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

7.浅谈初中班主任工作的几点体会 篇七

关键词：班主任,班集体,学生,工作

一、谨慎地运用否定性评价, 以提高学生的行为效率

否定性评价就是对人的过失言行进行批评指正, 以抑制不期待中的反应。班主任利用它可以指明学生的不足之处, 间接地激励学生做出期待中的反应。因此, 班主任在交谈中不可批评, 应谨慎运用否定性评价。

首先, 批评时贯穿“爱”, 教育时体现“情”。班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评, 在批评中一定要出言谨慎, 要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字, 要准确把握学生的心理, 在批评教育后通过了解, 学生反映能接受老师的批评, 但希望老师也肯定他们的优点, 不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现“情”字, 运用“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法, 保护好学生的信心, 使学生得到最真切的教育。

其次, 批评时对事不对人, 只否定学生的过失行为, 而不要贬低他的自尊。比较巧妙的批评是赞赏别人的同时, 指出具体的不足方面, 寓批评于奖掖之中。在激励学生向更高目标努力时, 不应说:“你做得很不够, 要进一步努力”, 而应说:“我觉得你的能力和智慧, 能够得到更理想的成绩”。

最后, 在批评学生时, 应以请求、协商的语气提出改进建议, 而不要强求。发现学生的失误, 不要当作控制学生的把柄, 而应从关心学生的角度出发, 同他一起分析过失的原因, 使其心悦诚服, 并以商量的口气提出改进意见, 让学生处于协作参与成员的地位, 主动承担责任, 克服缺点。当老师向学生提出改正错误的要求时, 学生扮演着被使唤的奴隶的角色, 消极应付, 任人摆布, 有时还引起学生逆反心理, 与老师对着干, 达不到预期目的。

二、指导学生自治自理, 以提高学生的自我管理能力

要实现班集体的自治自理, 形成良好的班集体, 班主任应巩固与发展积极分子队伍, 培养一批得力的班干部。德育的原则中有一个“教育和自我教育相结合”的原则, 这个原则中特别讲到为提高受教育者之间相互教育的能力, 需要建立有教育效能的良好班集体, 特别要在学生中培养学生骨干, 作为团结和教育全体学生的核心力量, 并依靠这支力量形成正确舆论, 形成良好班风。可见班干部的培养是实现自治自理的关键, 我在班主任工作中把相当多的精力放在班干部的培养上。在这方面我抓了如下工作:

新学期开始, 我就在班级实行班干部竞选制, 要求有志于提高自己的组织能力的学生毛遂自荐, 再由班主任审查批准。竞选前要有一周的自我表现, 表现的内容有较强的自制能力、良好的学习和生活习惯、较高的组织领导能力等, 这种办法较大地调动了班干部的工作积极性, 也调动了全体学生的参与热情。班委会组建后, 由班委会委员去组织产生课代表和小组长。我要做的事是对学生进行理想教育, 个别谈心, 为班干部出点主意, 为他们的工作排忧解难, 严格要求班干部, 发动学生总结表彰班干部等。

三、公平对待每一个学生, 以利于学生的健康发展

班主任要充分了解班上的每一个学生, 只有全面, 充分了解学生的特征、兴趣爱好、家庭环境以及社会情况等, 才能有的放矢地对学生进行教育, 探寻最有效的教育及管理方法。因此, 班主任要勇于奉献, 要舍得花力气、花时间, 通过教学、课外活动、谈心等多种途径, 尽可能地了解班上的每一个学生, 并在此基础上研究教育方法, 融洽师生关系, 最终达到转化他们的目的。

8.关于初中班主任工作心得体会 篇八

关键词：初中；班主任；管理工作；教育

一、作为班主任首先要为人师表，树立良好的形象

对于初中生来说，他们具有较强的模仿能力，在初中生眼里，教师有较高的威望，教师应该为人师表，树立良好的形象，为学生做一个好的榜样，从而潜移默化地影响学生。因此，班主任在要求学生做某事的时候，首先要严于律己，做好示范作用，以德服人，同时提升自身的素质，从而在学生心里逐渐建立自己高大的形象。

二、播撒爱心，对学生一视同仁

教师对于学生来说就像第二父母，学生在学校每天要待8小时，与班主任的接触时间也最多。因此，班主任要善于与学生沟通，在了解学生基本近况的基础之上还要进行内心的交流，用爱去宽容、理解、包容他们，增强学生的自信心，建立和谐、友好的师生关系。由于初中学生的内心比较自闭，情感方面又非常敏感，班主任与学生相处时要一视同仁，同时还要建立平等民主的师生关系，让学生在健康和谐的环境中健康成长。

三、家校结合

培养出一代优秀健康的初中生，不仅是学校的任务，还要通过家长的配合，才能实现教育的最终目标。在传统的教育过程中，由于学生家距离学校路途较远、父母长期不在家或者是教师平时的时间较少怕浪费时间等原因，班主任都会自动忽略家访这一环节。如今，班主任可以通过调查问卷、电话、QQ、微信、书信或者登门拜访等形式与家长交流。通过沟通来了解学生的情况，并要求家长大力支持并积极配合班主任的工作，从而避免许多家长纠纷，有效地解决学生身上的各种问题。

四、班会——给学生一个自我管理的天空

优秀的学生并不仅仅是学习成绩优异的学生，为了培育出优秀的人才，加强学生的个性化至关重要。因此，班主任为学生开设班会，给予学生一个自我发挥、自我管理的空间，让学生自己进行自导自演，使学生通过这种开放式的、无拘无束的班会，培养学生的组织管理能力、创新意识。

随着社会的快速发展，社会对人才的要求越来越高。为了培养出新一代高质量高水平的人才，首先应该从学习环境开始着手，因此班主任在其中起着至关重要的作用。班主任要提高自身的素质，与家长相互沟通，用爱去对待每一个同学，在学生的发展过程中发挥应有的作用。

（作者单位 四川省凉山州冕宁县回坪中学）

9.关于新班主任工作心得体会 篇九

一.用心与学生交流，有爱就有一切

“爱能融化世界的寒冰，爱可以把青春照亮，把热血点燃。”我相信有爱的付出，就有爱的回报。从进教室的第一天起，我就坚信学生都一样可爱，就依靠我们从不同的角度去欣赏他们，去发现他们身上的闪光点。

像我们班的金仪青，学习基础较中等，但她能为集体着想，我们班的卫生有她的功劳，我当着全班同学的面好好的表扬了她，此后她的学习成绩也有了极大的提高，在月考中提高了十一个名次。

如我们班的唐永龙是一位非常令人头疼的学生，不愿戴红领巾，不能认真做体操和眼操，但我发现他很有自尊心，利用这一点，我时刻激励他，反复叮嘱他，现在基本上能自觉地完成这些事情.在生活中，老师也许是极无意的一句话“路上小心点”“身体好一点了吗?”，吃饭时说一句“多吃点”学生都会感到心里暖融融的;批改作业时，几句鼓励性的评价，“有进步”“要努力”“很不错”都会使学生占用学习的困难，重拾学习的信心。你爱学生，学生也爱你，教育目的也就容易达到了。

二.用自己的学识才华去吸引学生

不断地充实自己，让学生钦佩你的才华，是当好班主任的一个关键.我自认自己学识一般，但我愿意去读书，努力寻找能激发学生兴趣，增长学生才智的东西，在每一堂语文课上尽量做到，让不同层次的学生有收获.让优等生喜欢语文课，让后进生树立学习的兴趣.每天班级的每日格言，我都会做检查，而且自己坚持每天也为学生抄写格言在黑板上，与他们一起分享，一起修身养性，让学生在潜移默化中懂得做人的道理.

三.尊重学生，尊重人格

我希望同学们都有个性、有特点、有自己的创新的想法。为此我尊重每一个学生引导他们自主学习、独立思考、鼓励他们崇尚知识、追求真理。对他们身上表现出来的创新“火花”应给予赞赏，也就是说要为学生营造一种有利于培养创新精神的宽松的环境，基于这种认识，我在班级管理中始终坚持民主的原则，有事多与学生商议，让学生做班级的主人，增强荣誉感。例如每周班会我都要求学生每人出一个“点子”促进班级管理，出一个“点子”促进学科学习;“两个点子”工程，有利于培养学生的创新精神，宽松民主的环境，有利于培养创新精神。

四.不足

月考后，我班的成绩表面上还不错，甚至有很多同学的成绩上升很快，但也有几位学生的成绩退步了，有些基础很差的同学，仍在倒数几名.个别同学有心理偏差，我都没有很好的处理好，我渴望在培训中能解决这些问题.还有我有时候我缺乏耐心，尤其是一天工作下来很累的时候，我不能坚持去开导某些需待教育的同学.我希望自己能锻炼好身体，以饱满的精神投入到工作中，时刻铭记：工作着的人是美丽的，太阳每一天都是新的.

10.初中班主任工作心得总结 篇十

班主任工作是繁杂的，仅靠我一人之力难管好班集，要沟通了解学生各方面情况，需要任课教师的支持.下面就是给大家带来的初中班主任工作心得总结，希望能帮助到大家!

初中班主任工作心得总结1

初三，是压力最大，工作最紧张的一年，按照惯例，学校会尽可能地给老师们减负，但由于任课的关系，初三四班没有了班主任，开学之初的年级组会上，领导突然宣布我接班主任，确实很感意外，也异常担忧和无奈，因为两个班的语文课已经压得有些喘不过气，很多工作都得晚上拿回家加班加点，再加上自己家离学校较远和孩子的特殊情况以及照顾公婆的新负担，真被搞得不知所措，头昏脑胀.但领导说工作安排有困难，认定我是最适宜的人选.虽然有太多的苦，太多的难，但我觉得自己应该是个识大体，顾大局的人，便毅然挑起了“班主任〞这副令太多人避之唯恐不及的重担，把它当成一种鞭策，一个磨练自己的时机，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子.刚接班主任，确实压力很大.首先，师生之间都需要一个彼此适应的过程.四班是一个比拟躁动活泼的班级，也有几个比拟突出难管的孩子，而自己较原班主任相比，在能力和魄力上都有相当大的差距，真担忧带不动他们.其次，初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学困生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题.再次，孩子大了，又正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期.真担忧自己难以把握，辜负了众多人的期望.为此，我伤透了脑筋，经常为班里的事情寝食难安，但我相信，只要满怀爱心，把学生当成自己的孩子一样去关心，真的为他们好，就一定会赢得孩子们的信任支持和爱戴!我是这样想的，也是这样做的，常常为了学生冷落了自己的孩子，为了班里的事情把家务推到一边或转嫁到家人身上.实事求是地说，我决不具备公而忘私的高尚，但一个教师的责任感使我必须这样做!功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，集体活动中孩子们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建设出力蔚然成风的良好局面就是对我的最大回报.现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐!

1班开学人数53，x年12月20日，杨新发留下张字条走了，12月29日任大宏老师和李鉴老师把杨学春送回了家，即辍学两人：杨新发，家住半坡黄外，家长杨学能;杨学春，老家白崖子，现已迁往孟大，家长杨丕明.学期末共有51人，男生26人，女生25人，共青团员17人.优秀班干部1人：阮晓坤，三好生2人：罗中兰、刘文志.一学期个人好事共做154件，集体好事5件：捐钱、写慰问信给生病的老师;冲洗食堂;帮助食堂抬柴;元旦节买礼物送给老师;布置运动会的会场及主席台.有记录的班级会7次，有记录的班委会5次，有记录的班级活动12次.班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦.而初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏.本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作.本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：

一、认真分析班级的实际情况.87班去年就让许多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的是有局部同学喜欢深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多.本学期该班又是全校最大的一个班级，生源比拟复杂，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有53人，而要参加中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大.二、紧抓常规管理不放松.(1)利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教育、平安卫生教育.本学期先后以“外在美与内在美〞，“初谎的代价〞，“一句气话赔偿2.8万元〞，“饱尝早恋的恶果〞，“都是夜出惹的祸〞进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们.(2)根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解(例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒).因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作，不过一学期来的努力，好象都白费力气.(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好.(4)各期板报分组负责，更换及时且内容广泛.(5)认真落实每周一次的操行分.三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信.学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获.有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了〞;“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好〞“某某老师对你们班如何如何〞等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导.学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业.对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才〞的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的.并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身!而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生?如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的方法.经过开导，大局部同学的思想有所转变

四、积极开展家校联系.精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈.同时经常性地与学生家长

沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子.本学期家校联系71人次(包括一次家长会).五、积极组织班级活动.为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书室，老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读;在教师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小组，进行班内或班级之间的各类球赛;组织一分钟竞赛活动;节日晚会、节日祝福;带全班同学到外交游等.三.取得成绩及存在问题

在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同学们的思想有所转变;班级卫生随时干净;在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班进入年级前60名的同学在3个普通班中最多;元旦画展中有两个同学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学获得一等奖，三个同学获得二等奖;元旦运动会中，虽然总体成绩不太好，但同学们的集体主义精神却表达得淋漓尽致;元旦歌咏晚会中，两个节目均荣获第二名，集体获得二等奖.但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人能力有限，我们班存在着许许多多问题：局部男生和社会青年混在一起，抽烟、喝酒，晚上会外出，李继成同学也因此受了处分;个别同学喜欢留长发、变黄毛;学习自觉性不高，需要老师随时盯着;有的课堂上有同学不认真听讲且有睡觉现象;男生宿舍较乱;有的同学要老师提醒才肯洗碗，课间操时要老师站到面前才抬的起手.可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善.本学期就这样匆匆忙忙过去了.本人回过头看自己一步一步走过的脚印，觉得走得扎实，走得稳健，走得豪迈，觉得没有虚度半点光阴.本期班级工作具体总结

一、期中考试后，组织召开了一场全体学生家长会;临近中考100天，组织召开了一场局部学生家长会;临近中考40天，利用主题班会形势，组织召开了一场中考誓师发动会;市第二次质检后组织科任教师开了一场齐心会;间周一次的主题班会，从未间断，而且形式多样，主题鲜明;

二、精心组织学校组织的趣味运动会，培养了学生的集体主义精神;

三、建立值日记载簿，针对记载情况，放学后，每天进行四到五分钟小结;

四、坚持每天“今日快讯〞通报，并利用晨训方式，强化对学生行为习惯的指导和管理;

五、有针对性的家访20屡次;

六、利用网络交流形势、与学生进行近距离沟通或者利用课间10分钟闲谈慢扯式与学生面对面进行沟通;

七、建立了qq空间、博客，让学生走入其中，使学生了解我的动态.我也定时进入学生的qq空间了解学生动态，以便对学生进行必要沟通;

八、中考前期，对学生进行了必要的心理辅导，减轻了学生对中考的恐惧心理.九、利用彩喷形式办了两期荣耀榜(希望之星、进步之星、文明之星、管理之星、单科明星、体育之星、优秀文明组等);

本期教育教学工作具体总结

一、学校组织的考试，语文成绩根本到达优秀;

二、本班总分成绩居中;

三、鼓励学生各课齐头并进，注重对学生进行能力培养，鼓励学生参加各种能力竞赛.(化学竞赛，获省级二等奖一人，县级一等奖二人;英语国家级二等奖二人;全国中学生作文竞赛，获国家级三等奖一人);

四、自己制作课件，利用多媒体上课，课时到达十二节;

五、做到教学相长，听课到达十五节;

六、勤写读书笔记，总结教学心得，字数到达五万字左右;

七、发表了两篇教研教学论文.我仅带了一年的初三(九)班，是个重新组建的一个班级，学生来源复杂：有来自其他班的应届生，有中考分数极低的复读生，有转学生，插班生，其中也不乏比拟优秀的学生.我所带的班级是个大杂烩的班级，层次不同，所运用的教育教学方法也有所不同.我把这个班级作为我的一块责任田去努力耕作，花了很多心思，想了很多点子，使班级稳定，使学生学习成绩稳步提升.教育教学效果不求最好，只求更好.在今后的工作和学习中，我将继续努力，加强学习，争取把工作推上一个新台阶.班主任工作虽说辛苦，但苦中有乐.工作得到了学校的认可，家长们的赞同，换来了学生的进步，班级的稳定，我的心里是快乐的.初中班主任工作心得总结2

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型.记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任.两年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任.下面是我作为初中班主任的工作总结的内容：

一、开学三步曲

在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

(一)自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己：姓名、年龄、爱好、特长、愿望等.主要是给学生一个锻炼时机，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲得简练、生动、精彩，令人难忘.(二)竞选班干部，每个学生都可以来竞争一个职位.主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、责任意识和参于意识.(三)给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生来到初一(1)班学习表示欢送，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求：

1、营造家的气氛

(1)学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长.〞歌声把大家的心连在了一起，把家的气氛营造了起来.(2)设立图书角，由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角.图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家〞了.(3)写周记，我要求学生每周都写周记，每周一我会收上来认真的阅读和批改.这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情.学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属.2、争当文明班级

在军训的时候、在学校组织的值周优秀班级评比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体.“一分耕耘，一分收获〞，我们获得了军训队列比赛一等奖，还被学校评为值周优秀班级.二、创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康.我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理.我设计并在班里开展了“五心〞活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己.我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任〞、让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，保护集体等等.通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高.在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬.特色之二：有较强的组织纪律性

1、标准早读、自习课、晚自修的纪律

早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责组织.自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了.晚自修：要求学生准时到教室学习，认真完成作业，稳固知识，注重能力的培养、提高.2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出.在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神.在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准.我们已经很屡次的受到体育老师的表扬了.现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了.在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光.3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听〞，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律.要求学生要放得开，收得住.要配合老师上好每一节课.由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每周的先进组.特色之三：注重能力的培养和锻炼

期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的时机，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政.在这种气氛下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任.我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写.这样，既锻炼了能力，又树立了威信.我们还筹划了很多活动，如：主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!我们还成立了足球队、篮球队，让我们的生活更丰富多彩!

特色之四：注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感.走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我.就像“班歌〞里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感谢.周记，是我和学生交流的主要渠道.在去军训的路上，我收了同学们的周记，利用学生军训的时间批改出来并还给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责.每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语.现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了.利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想，了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流;学生病了，我组织学生去看望他，送鲜花;学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵;骂人了，我会让学生写命题周记来讨论……用照片和录像来记录下我们的每一次活动.记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……

我和学生之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长.特色之五：和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长.在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友.每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢?爱，就是共同感受，共同分享，共同成长.〞我要求家长和孩子定一个共同成长的方案：每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望.以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位.收到信以后，我给每个家长打了，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助.在我们班进行爱国主义教育的同时，我把『天下兴亡，我的责任』一文复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了.在军训的时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄出，作为特殊的礼物送给家长.第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通.我把这次会议交给学生自己去筹划，安排，主持.1、班干部发言，总结期中考试

2、家长代表发言.3、学生对家长说的一句心理话.4、学生代表讲话，并提出自己生活中难以解决的问题同家长交流.5、班主任做总结发言.6、主持人建议：让同学们拉着父母的手，走出教室，走回家，走向未来.家长会后，一个家长告诉我，她很感谢这次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的.同时，学生用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了.家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助.三、班主任随想

当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打

来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的.班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响.班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血.但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

初中班主任工作心得总结3

x年的9月我第一次当了班主任，原因如下：

1996年参加工作以来，几乎一直代初中的毕业班政治，总觉得的对初一知识把握不是随心所欲;多年来和学生的关系一直都处的十分融洽，为了体验一个完整教育工作者的经历(有人说不当班主任不能说是一个完整的教师).x年9月我当上了初一年级137班的班主任.由于多年来比拟好的专业教学水平得到多数学生和同仁的肯定，我满怀希望能凭个人能力招得一些好的学生，但事与愿违，对专业知识的肯定，并不等于人们对自己当班主任综合管理能力的认可，几乎没有择校生来选择我的班级.我拿到学生花名一看，270分以上我们班有5个人，分别是学校的第七、第十二、第二十二(并列2人)和第三十三名，我第一次感觉到了失落，甚至是自卑的滋味.开学第一天，我带着学生清扫卫生、领发书本、安排座位.跑前跑后忙的满头大汗，却也没有别人做的井井有条.下午发现我们班的第一名学生有转学的迹象，晚上赶紧打

挽留，结果

那头传来的是学生家长不紧不慢的话音，而且不等我挽留的话说完就迫不及待地挂断了

.从来没有因为学生和家长的问题而尝受过的酸楚袭上心来.第二天对初为班主任的我来说，简直就是一种折磨.第一名的学生果然没有来，心里一直盼望早点来报道的第五名学生也在那天变成了一个不存在的虚拟人，老天对我真的不公呀！!

值得庆幸的是我有着挫而弥坚的性格，我能成为一个好的政治教师，我也有信心成为一个合格的班主任.事情已经发生，我明白我最应该做好的当务之急是好好地珍惜我现在的学生，把我全部的关爱播撒给信赖我的学生.现在一个学过去来，我对班主任工作有来自己的一些认识：

一、关注学生的个性开展

这件事让我明白：现实与想象永远存在距离，而且多数时候是难以接受的距离.做事情光靠满腔热情是不够的，还要有足够的智慧才能够做好.一、关注学生个性开展

关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差异.这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的.学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、保护、帮助和教育.班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的根本要求.班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落.喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现.西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神.我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神.当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步.二、从严管理，以爱关心

班主任工作是以促进学生的健康开展为根本任务的.在伴随学生人生开展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色.因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话.建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳.在学生人生成长阶段，自我意识的开展已成为开展过程中的一个核心.班主任则是学生自我开展的促进者.初一学生刚从小学进入初中，等待他们的是一个陌生和新奇的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人.对初一新生来说，他们不仅需要严格的养成教育和耐心的说理引导，他们更需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人.三、让学生尝试自主管理

学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想方法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又到达了理解、执行班主任意图的目的.班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情.从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想.我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力.面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题.班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导.在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的气氛，形成开放的班级文化气氛.以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声〞.四、让班级管理科学化

出了问题才去解决，这是“亡羊补牢〞式的管理.要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然.在科学管理上，我尝试来一些制度与方法，使自己不断地完善.如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超〞的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动.另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等.总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态开展的工程.它需要班主任用心去经营，用心去构建.初中班主任工作心得总结4

一、本学期常规工作的总结：

能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于对自己身体健康的考虑和保护，没有以前做班主任那么玩命了.可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的教育来管理班级，愿意更多关注对干部能力的培养.而且我日益觉得，现在的孩子(尤其是能力有限的孩子)，生存环境也挺惨的，对他们的要求也得从长远考虑，他们本不是那事事能做好的料，大的方面严一点(如品德、价值观、学习态度)相应的就得在一些小地方宽松些.再有一个很重要的原因，就是汲取上届3班的教训，时时刻刻勒得太紧，到最后中考时反而没有了冲刺的力气和空间，好似也得不偿失.二、本学期科研课题的情况总结：

本学期自己制定的课题是：如何鼓励小语种班的学生对自己有更高的要求，不仅满足于通过中考.经过一个学期的尝试，有如下体会.有点用的方法上不了台面，上得了台面的方法几乎没用.1、所谓没太大用的方法：(并非一点用没有，但只能触动小局部人，而且当时的冲动，持续时间并不长久)

①、从学习目的的角度，让他们为自己而学、为高中打下一个扎实的根底而学.告诉他们目光要放远些，不要放在中考，中考你们占了点廉价;但高考时，虽然政策尚不确定，但很有可能，你们面临的竞争压力更大，所以应目光放远一些，走在事情的前面，打有准备之仗.②、从情感的角度，让他们感恩父母、老师的付出，能够怀着感恩之心学习.③、从社会责任的角度，告诉他们中华民族的伟大复兴要靠他们这代人，要有社会责任感，作为学生，爱国的表现就是刻苦学习.这个观点在地震之后讲了几次，还算有用，估计正常情况下会等于没说.2、本学期尝试的有点儿用的方法：

①、善意的谎话：指的是从开学初就告诉学生，你们要想上本校高中，必须到达咱们学校高中录取的最低分数线，由于大家学的是小语种，一旦失利很难上其它的普高，所以学校会酌情(依据你平时的表现、学习的习惯、思想道德水平等综合测评)通融一些，这使你比普通英语班的同学有了点优势，但绝对不是很明显的，所以平时每一天的表现都很重要.当然，家长会和家长要说实话，否则就得闹上访了，不过跟家长密谋一下，让他们配合我一起说谎话，他们也都乐意.②、金钱的诱惑：指的是告诉学生，由于本年级的优秀生，有一局部因中考成绩理想，会选择其他更有名气的高中就读，而你们考出高分，就可以直接排在本校高中录取榜的前端，这样，你们就是奖学金的强有力的竞争者了.第1到10名：x元;第11到30名：1000元.由于高中只收取公立学校统一的学费，你们可以用自己的钱完成学业，减轻家里的投入，在家长面前“牛〞一把，或者用自己的钱买想买的东西，不用看家长的脸色.确实不少学生摩拳擦掌、露出跃跃欲试的目光.③、家长的蓝图：近一年来和本班一些家长接触，已经有一些透露出高中或大学要把孩子送出国门深造的设想，也确实有一些孩子的家长有这个能力，但他们一是顾虑孩子太早出国的适应问题，二是对本校高中小语种班的政策报有美好的希望，还处在观望的阶段.不过，我可以把家长的打算拿出来做文章，在特定的学生倦怠、不努力时，搬出家长的设想，和他们一起乐观的展望未来，让他们意识到，如果想到达那个目的，现在的刻苦努力是很重要的前期准备.这样能起到一定的煽动作用.④、务实的实话：告诉他们现在的社会竞争极其剧烈，“天生我才必有用〞的前提必须是“有才〞，中国经济的现状、人才的需求走向、适者生存的规律……这些可以结合事例，在平时有时机的时候，貌似不经意的提出，几分钟引发讨论，点到即止，有想法的孩子会在课余延续讨论，有时可以延续好几天.提点儿没人会待见的建议：

①、个人认为小语种班的学生如果想出成绩，小语种班能红火的办下去，需要在小升初录取时招收学习根底好的、能学有余力的孩子.这样做的目的是，初中这三年的学习，让他们既学习小语种课程，又要学习英语，初一、初二的期末考试后，外语成绩不合格的孩子，经家长同意，尽早转入英语普通班(只要严把入校关，淘汰到普通班的学生也是优秀生).在初三中考前，给剩下的学生一次自我选择的时机，是参加小语种的竞争考核还是普通的中考，最后剩下的参加小语种中考.②、好的孩子愿意竞争本校高中的小语种学习时机，唯一合理的目的就是本校高中的小语种班有更大的诱惑.比方，高中可以提供应他们提前出国深造的时机，和法国、西班牙等国家的好高中有对口联系;更理想的是同可以继续深造小语种课程的大学，比方一外、二外、语言学院等有合作关系，他们可以对这个班的优秀生提前招生、择优录取、提供保送名额等等.剩下的孩子自己竞争失败，也就没什么怨言，参加正常的高考就是了，反正他们已经是优中选优的有实力的孩子了.③、整个的步骤是一环套一环的，然而最根本的还是最终的那步，没有最终的诱惑，靠老师们宣讲大道理显然不切实际，而且早晚矛盾会聚焦一点、集中爆发的.这是我带小语种班三年的感悟.不过，政策上的事情我不很清楚，有点站着说话不腰疼的架势了.初中班主任工作心得总结5

x月24日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅.班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力开展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成局部，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：

一、尊重学生信任学生，实现自我教育.美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望〞.学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉.〞希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力.几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性.二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育

教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的根底，运用积极情感的感染性、鼓励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田.三、给学生一些时机和条件，使他们参与班级的管理

教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会开展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些时机，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走〞，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己.比方说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个时机，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的时机，既效劳了同学，又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点.这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生确实会令人生气心烦，这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，老师给予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增强他们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步开展.四、提高班主任自身根本素质，提高工作各种能力

班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范.同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响.提高个人学识方面的素质：1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去.2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等.提高管理方面的能力素质：1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最根本的一项要求.2、要有创新开拓的科研意识.3、慧眼识人的能力.班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所长，知人善任.这就要求班主任具有“识人〞的能力.五、用爱心激发工作的热情，用爱心塑造学生美好的心灵