学生入学心得体会

学生入学心得体会（共15篇）

1.学生入学心得体会 篇一

在这金色的秋天，我步入了大学，开始了新的生活。而大学的第一课就是进行军训。且大学的军训应该是人生中最后一次军训了吧，因此它显得那么弥足珍贵。

这个时间的天气无比的炎热，太阳毫不保留的散发所有光线。我们伫立在烈日下，当我站着军姿，几丝热流飘过脸庞，留下的是一颗颗闪亮的汗珠。我们头顶烈日，练习站军姿、转体、齐步走、跑步走等队列动作。大家一个个都非常认真，刻苦训练，力求做得。练习站军姿时，在烈日的照射下，非常整齐地站在滚烫的水泥地上，一个个笔直地站着，抬头、挺胸、收腹，五指并拢紧贴裤缝，豆大的汗珠从脸颊上流下也纹丝不动，真的达到了站如松的境界。随着内容增加，难度增大，我们毫不畏惧，以最认真的态度进行刻苦的训练，努力做到：动作规范、有力、整齐、不怕晒、不怕累。从第一天的乱七八糟到一日比一日的整齐、规范，努力达到。

孟子云：“天降降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”话虽是老生常谈，但很有道理。在军训中面对不同的考验，都给予我很多收获。烈日炎炎下，长时间的军姿站立让我明白坚持的内涵，也给了我金石般的顽强意志;持续的稍息，停止间转法，齐步走训练，让身穿军训服的我们汗流不止，但湿透的短袖，落在地上的汗滴，却彰显了每一个不屈服，不放弃学生的精神品质。

军训不光是磨炼了我们个人的意志品质，也培养了我们的集体荣誉感。让我们从生疏逐渐走向熟悉，慢慢变的默契。因为在以后的学习生活甚至工作时，都不是独立的，我们的成长离不开集体，我们需要在入学之前通过军训来培养集体荣誉观，培养同学与同学之间的默契，这也许能在以后的学习中让我们互相帮助、共同进步，这是军训的意义。

2.学生入学心得体会 篇二

各级学院党委与主管领导非常清楚新生入学教育对大学生具有的深远影响和意义, 非常重视, 通过认真的研究和部署, 积极组织落实实施, 新生入学教育取得的成效和经验都非常显著。

在新生的入学教育工作中, 就衡水学院为例我们清楚的看到院、系、班三级教育系统已经形成。学院完成了入学典礼、校风校史、军训、有针对性的教育讲座。系完成了对新生的纪律观念、专业思想、学习方法、学术生涯等的教育。班级方面, 通过对新生辅导员的培训使他们很好的完成了第一次班会等过渡期的工作, 及早的进入了工作状态。三个层次层层落实, 充分体现了学校教育的一致性原则。学院新生入学教育内容全面、丰富, 非常有针对性, 抓住了在当今大学教育管理中的热点、难点和普遍问题。通过座谈和调查了解到此次入学教育在学生中引起了强烈的凡响, 特别是针对学生上网、恋爱、诚信等项的教育非常实际和深入人心。《日新月异的冀东明珠、跨越式发展的衡水学院》让学生们的心与学院紧密结合在了一起。为今天的衡水学院骄傲, 也为明天成为学院的骄傲努力奋斗树立了信心。

为了促进新生入学教育工作的进一步完善和发展, 提高教育管理水平, 提高人才培养水平。设立专门的机构如入学教育中心来负责该项工作已势在必行。新生入学教育主要是指高校为刚入学新生提供的各种活动和服务。设立专门的机构主要是在制订入学教育的工作原则;划分阶段, 制定阶段任务;布置教育内容;监督检查实施情况;调查教育效果;总结问题;制定完善提高计划等方面。当然具体实施主要依托各系和相关职能部门, 但对于有特殊要求的学生可以直接与教育中心联系。

或者将入学教育的内容设置成一门完整的教学课程体系, 通过考察, 记录学分。

入学教育包含的内容很广泛, 学院可以设立专项课题。从寻找问题、制定方式方法、调查研究效果等方面为学院的学生管理工作提供有效的依据, 提高管理水平。

随着这项工作的进一步完善, 各校都积累了一些经验, 办出了自己的特色。可以在以下五个方面继续进行研究提高:

1. 更科学的安排教育时间。

入学教育的时间可以集中和间断进行, 不搞报告周。有些内容可以从寄发通知书时开始渗透 (如学院的培养目标、教学计划、入学教育的内容) 等, 让学生在开学前作到心中有数, 提前有所准备和计划。教育告一阶段时一些教育的内容和从新生个人档案中排查出的新问题可以有针对性的继续延续。

2. 对教育的内容作好补充和调整。

让教育的内容不仅面对所有大众学生, 更要突出地方性高校新生特点和针对学院录取学生层次水平。音乐、美术、体育等系要针对学生学习自主性较差、自我约束能力较差加强教育和引导。还要有针对特殊群体的教育内容, 如特困生群体、高消费生群体、单亲家庭群体等。

3. 进一步增加教育形式, 提高教育效果。

要充分挖掘多种教育形式, 让报告、座谈、专题班会、实地参观、比赛、论文、游戏、迎新晚会、新生专业汇报等多种形式并存, 理论与实践相结合。形式越丰富多彩, 生动活泼, 教育的效果就会越明显。

4. 加强多层面的宣传。

构建一个立体的宣传网络对新生进行宣传和教育, 如橱窗、展板、标语横幅、VCD光盘、多媒体、网络、广播等。例如建立一个适用的、有效的迎新网站, 可以大大提高同学解决问题的效率, 减轻相关工作人员阶段性的工作压力。

5. 制定相宜的激励措施。

可以利用各种评比和比赛, 如入学教育知识竞赛、论文比赛等对优秀的系、班、个人进行表彰, 促进这项活动的进一步开展。

近年来大学生中因为心理问题和行为自控能力较差引发的事件引起了高校教育工作者的高度重视, 各高校在进行硬件建设、提高文化教育质量的同时, 加大了思想政治教育的研究。目的是要保证培养合格的社会主义建设者和接班人。

入学教育的任务艰巨, 是一项多部门、多人员参与的活动, 要为学生提供全员、全方位、全过程的优质服务。我们要努力将它办的既专业化又人性化。入学教育在澳大利亚充满了人性化的服务, 学院每个路口都设有明显的标志牌志愿者再每个服务窗口为学生提供咨询和引导, 对于新生有着重要的意义。我们要让他们在温馨的气氛中感受来自学院的关爱, 接受这项有益于一生的教育。随着经济文化的飞速发展, 新一代青年的思想、价值关状况呈现多元化和不确定性, 因此入学教育必须在新形式下, 与时俱进, 开拓创新, 进一步的改进和提高, 构建良性循环模式, 以提高教育实效。

参考文献

3.外国小学生入学考试 篇三

——编者

美国的入学准备

美国小学生入学前，必须参加测试。测试内容被称为“入学准备”(School readiness)，指的是孩子本身是否具备了入学必备的社会性、情绪，以及认知发展，是一个对儿童各方面发展状况的综合考量。具体内容包括视觉识别记忆、听觉识别记忆、语言的接受表达理解、大动作和精细动作能力等认知能力和社会情绪的成熟程度。

那么，测试的评价标准是什么呢?举例来说，一个5岁的孩子接受测试，各项指标只要符合其年龄发展状况即可，年龄范围是年龄数加减6个月，即只要在4岁半和5岁半之间，就算基本正常，当然越靠近年龄上限越好。

3～6岁孩子各项认知能力的标准如下：

大动作：3岁的孩子可以从地面上双脚跳起，4岁的孩子可以拍球接球(球比篮球小，大致是网球的大小)，单腿跳，6岁的孩子可以跳绳。

精细动作：如果你让4岁的孩子写字母V,V下面是尖的，如果你让他画个正方形，四个角也是尖的。但如果你让一个3岁的孩子去做同样的事，他的v可能写得象u，正方形的四个角也有些圆。6岁的孩子应该可以抄写单词和句子。

听觉识别能力：4岁的孩子应该可以记住并执行三个连续的指令，到5岁左右要能记住并执行五个连续指令。

语言能力：4岁的孩子应该能够使用完整的句子。

理解能力：4岁的孩子要明白反义词，而且可以做比较(比如猫和狗的共同之处)。

社会情绪的成熟程度：综合四个方面的信息打分：一是根据测试之前家长在问卷上的回答(家长眼里的孩子是什么样的)，二是根据孩子幼儿园老师的评语和对问卷上同样一组问题的回答，三是根据孩子当天在测试者面前的表现，四是根据孩子画的自画像中的细节(考试一开始老师就让孩子画一张自画像)。

(李义)

韩国：面试淘汰率仅为10％

位于汉城市江南区的三成小学是韩国比较有名的私立学校。江南区又是汉城有名的富人区，这些富人的子女往往首选三成小学。三成小学的学费不算高，一名学生每年100万韩元(相当于8000元人民币)，这笔钱对于江南区富人来说，只相当于一顿酒钱。因此，三成小学每年的入学竞争非常激烈，一般年份，录取比率都可能达到1:3，最激烈的年份，达到过1:9。三成小学并非不想提高学费，而是教育主管部门不允许。同时，按照韩国法律，无论公立学校还是私立学校，招生时一律不得考试。这样，在韩国，三成小学和众多的私立小学一样，只好采用抽签的方式招生。

每年春天，是三成小学的招生季。一进二月，学校就开始接待来报名的家长和孩子了。如果三成小学今年招100名学生，教育部门允许学校通过抽签预录110名学生。然后有一个面试程序，考查学生的反应能力和一般性格，淘汰率10％。这区区10％，是私立学校仅有的选择权。

(古唐)

津巴布韦：从一数到五就合格

6岁的小金宝从小随父母离开北京，来到津巴布韦生活。小金宝所在的哈拉雷希腊小学是希腊人创办的一所私立小学，学生主要来自当地白人家庭。学校每个年级设两个班，每个班有20多名学生。校方严格控制学生人数，绝不扩招。因此，为了能让自己的孩子进入希腊小学，家长们必须提前向校方报名。

入学面试那天，老师把小金宝带进教室，同时给金宝爸爸一份材料，让他在教室外面安心阅读，不要窥视正在考试的儿子。那份材料阐述了校方的教育理念。校方希望家长不要为孩子的入学面试进行任何准备，甚至根本不希望孩子过早地掌握太多的知识。以算术为例，6岁的孩子只要能从1数到5即可。

校方还提醒家长，不要在孩子入学前教给他小学一年级课程将要涉及的知识。如果哪所幼儿园违反了这个规定，家长可以向教育主管部门举报。在爸爸读这份材料时，小金宝在教室里接受了语言、模仿、社交、身体平衡能力的测试，并顺利地被录取。

(张宝)

德国的双重测试

女儿入学前三年，我就收到了教育局的正式信件。信件相当于入学邀请函，包括市内所有小学的清单，附有联系电话和负责人姓名，并承诺，家长可以随时跟学校联系，或直接前往参观考察。家长可以自由选择孩子喜欢的学校，如果学校离家远，还可以申请免费的校车接送服务。

德国人做事严谨，小学入学测试要进行内容差不多的两次。第一次是在孩子入学前一年进行。我带女儿前往，是学校的秘书负责接待，态度殷勤周到。我跟秘书谈了一会儿，她说孩子要接受正式测试，家长可以在一旁陪同。我有点紧张，不知道女儿会不会受难为。

没想到，试题对女儿来说简直是小菜一碟。比如，画曲线、折线、波浪线；在规定时间内，在一张画满哭脸和笑脸的图中找出哭脸；几只不同颜色的水果，先观察几秒钟，然后说出不同的颜色……最后，是让孩子画一张自己的头像。

测试结束后，秘书给孩子拍照。用来制作孩子的第一份档案，等孩子入学后，交给她的班主任。秘书说，在入学的第一天，班主任就要叫得出每个孩子的名字。

对了，女儿还可以指定1～5个好朋友和自己同班。

接下来，是参加联邦州的入学测试。测试在女儿所在的幼儿园进行，时间长达两个小时。联邦州教育署的官员先跟家长交谈，询问孩子的基本情况，比如几岁断奶，几岁开始走路，孩子都有什么本领(跳舞、拉琴、画画)，等等。当我告诉他们我女儿会写汉字时，他们表示了由衷的赞赏，因为在德国的小学教育中，中文是一门必修课。随后，女儿接受了视力、听力、嗅觉及弹跳力的测试。休息数分钟后，女儿去另一房间参加智力测试，我只能坐在很远的地方旁听。

所有的测试结束后，又是联邦州教育署的官员和家长的交谈。官员告诉我：“您有一个很优秀的女儿，您应该为您的女儿感到骄傲!”

对于德国家庭来说，孩子的入学仪式非常重要，象征着孩子正式步入社会。家长们也早早买好了糖果，而孩子们则像盼望过圣诞节一样兴致勃勃地期待这一天的到来。

(刘磊)

日本私立小学入学竞争激烈

我女儿明年要上小学了。我看了看附近的公立小学，发现学校非常破旧，桌椅都已掉色，教室内光线昏暗。我非常吃惊，没想到日本的孩子就是在这种环境里学习。我决定让女儿上私立学校。

日本的私立小学占全国小学的0.7％，数量非常少。要想上私立小学，就要考试，要考试就要去幼儿学习班补习学校，不然根本考不上。为此，半年前我送女儿进了幼儿学习班。进去才发现，别的孩子都已经学了快两年了!

刚开始，我女儿跟不上，老师讲的题目她都没听懂，根本没办法答题。我专门给女儿买了幼儿图画字典和日本古老传说大全。有了这两本大书，很多知识我可以在家教她。还好，她的成绩慢慢好起来，可是每次模拟考试，她的成绩总在平均线以下。

7月，各私立小学开始召开招生说明会。我天天往各个学校跑，看校园，看设施，比较哪个更适合我女儿……我发现，很多学校都是基督教会开办的，教孩子信教。对信教我不反对，可是有些教会学校很松散，重体验教育，轻知识教育。有些学校要求学生每天自带便当，这就意味着我每天都要给孩子做饭。还有的学校要求父母到学校干活，修剪草坪，给孩子们端饭，每周一次。这样的学校我没兴趣。后来终于发现两所学校，有午餐，重视知识教育，特别是英文教育，管理很严格。一个是东京女子小学，东京一流的私立学校，是伊藤博文发起创办的，也是一所贵族学校，一年的学费大概是100万日元，跟大学的学费差不多。另一个是目黑女子大学附属小学，有80年历史，教学严格，离我家也比较近。后来我就决定让女儿考这两所学校。填写志愿书，照相，听观摩课……大热天的，我忙得不亦乐乎。

11月，终于到了考试的时候。日本小学入学考试除了考孩子，还要面试家长。为此我专门买了西装，一套9万日元。孩子也买了考试装，4万日元。为了准备面试，我把历年的面试题目打印出来，填上答案，和孩子的爸爸共同温习。面试那天，我们有备而来，感觉不错。我女儿是个大方的孩子，虽然平时考试成绩不好，可是正式考试的时候一点都不紧张，发挥得很出色。

也许是我女儿运气好，那两所学校她都考上了。大家都很开心，尤其是幼儿学习班的老师，惊喜异常。为了感谢老师，我让女儿给老师送了鲜花。

最后我们为女儿选择了东京女子小学。

4.学生入学教育心得体会 篇四

今天天气很热，但我的心情特别激动，因为今天我来到新学校参加入学教育了。

今天最让我难忘的一件事，就是冒着酷暑来到操场进行训练!我们六个班一起来到了大操场，头上顶着烈日炎炎的太阳，王老师训练我们立正、稍息、队列、报数……足足训练了一个小时。在训练当中有同学中暑了，一个接着一个的去了卫生室。我虽然平时体质不太好，今天也觉得很累，腿很酸，满头满脸都是汗，但是我认为今天的训练是锻炼我们意志的大好机会。在新的环境里要想有一个新的起点，能让自己能快快成长，应比以前更懂事。要坚强要勇敢要克服娇气，不做温室里的花朵，于是就坚持了过来了!这也是我于今年暑期吃中药调理身体，加上坚持游泳训练，加强了体质训练的结果。

今天的天气虽然很热，但是我们抱着一颗向往美好中学生的心比天气更热，总之还是很高兴的。

5.大学生入学心得体会 篇五

十年寒窗苦读，辛勤的大一新生们，终于可以开始他们梦寐以求的大学生活了。大学就是天堂，就是象牙塔，这儿将有他们从没有过的学习氛围，这儿将为他们提供他们从不敢设想的广阔平台;这儿将有大把大把的机遇，等着他们去把握，去开创他们美好的未来。一想到这儿，他们的心跳就会加速。

(二)焦虑篇

大多数新生都是第一次将要面对如此独立的生活。习惯了父母为我们安排好一切的我们能适应独立的生活吗?新的环境，新的同学，新的老师，新的学习氛围……我们能很好的处理这一切吗?我们的担心，我们的焦虑会被校系科领导老师的关怀、美丽的校园环境、亲爱的同学们等等所冰释。

(三)心理篇

刚进校园的新生，得到了老师们无微不至的关怀，学长们周到的服务。老师们的细心帮他们安排好了一切，学长们的热情帮他们化解了入学的担忧。但是，大学的路还是得他们自己走，大一的新生们昂首挺胸的走吧，你们才是华立真正的主人。

(四)美好设想篇

6.大学生入学心得体会 篇六

初入校园，由于特殊的开学季，家长无法进入校园，本应该使我们的内心感到孤独，一定会有许多不便，但特别的是我们的学长学姐早已早早的等在校门口，简直是“无缝对接”。倍感校园的温暖，耐心的介绍，卖力的拿着我们的行李，心中满满的幸福感！在此特别要感谢各位学长学姐的付出。

我喜欢这座校园；喜欢这里可爱的人，同学间互相帮助团结一心不为别的班级的名誉，已被每位同学铭记于心。学长学姐都很亲切，有什么忙都尽力帮助我们这些“萌新”。路上见面一声招呼，一个微笑都为这秋日。增添几分暖意，老师很慈祥，既让人敬畏，也让人想靠近问题都能耐心解答，希望能有更好的交流。喜欢这里的氛围，每天都有同学晨跑，早起看操场上极其自律的人们算“披星戴月”了。享受美好的清晨，试问受这样的熏陶，怎能在宿舍赖床？自习同样没有高中的模式的，更多的全凭自觉，即使如此，图书馆教学楼人仍然络绎不绝。我喜欢这里的美景，茂密葱绿的枫树，轻轻流淌的思想湖水及其律动的喷泉，让人感到无比清新，如梦如幻，崭新的教学楼，过硬的设施、教学实验器材，总之没法形容这里。手机也无法将这里的美呈现出来，一定要来亲自感受，会陶醉其中的。

新生活一定要制定目标，没有目标，没有方向，谈何进步，首先要保持良好的体魄，身体好，才能进行更多的追求。第二我认为应好好学习，大学大学，学习一定还是最主要的，纵使课余生活有多丰富，学习不合格，便失去了上大学的意义。其次不要浪费时间，各种诱惑，时时在我们身边，没有从前过多的束缚，也不能像脱缰的野马虚度4年光阴，约束好自己，珍惜并把握当下！最后做自己喜欢的事，大学生活丰富且充实，找到自己的喜好并爱上他，叫上三两好友，打个球玩玩乐器，唱个歌，沉醉其中，才能放松心灵，为心情放假。

个人认为这才是大学生的正确打开方式，虽然少了一些潮流八卦，却得到了更多的价值，收获更多有意义的事情，身体倍棒，青春洋溢，独立自爱，虽没有电影中的轰轰烈烈，但平静的日子又何尝不好呢？

7.卫校学生入学第一课的设计 篇七

3结论与建议3.1结论

目前, 我校高职护理专业学生较多, 其生活方式不仅关系到自身健康, 还关系到其在今后工作中的责任感和使命感。学校要真正认识到体育锻炼在增强体质、锻炼意志品质中的作用。学生身体素质是整个社会文明进步的体现, 是国家民族精神的重要象征。因此, 学校在传授专业知识的同时, 还要为学生创设良好的饮食环境和运动环境, 并开展丰富多彩的体育活动, 使学生养成良好的体育锻炼习惯, 形成健康生活方式。

3.2建议

(1) 国家繁荣强盛的根本因素是人的素质, 而个人最基础、最重要的因素是身体素质。因此, 学院领导和学院相关部门要高度

卫校学生入学第一课会影响学生一生。卫校教师如何根据医护事业现状, 设计出有利于学生成长和职业生涯发展的第一课, 就显得至关重要。

1 医护事业发展趋势和现状

高新医疗技术为人类健康带来福音的同时, 医疗事故、医务纠纷所引发的社会、伦理、法律问题也日益增多。商品经济大潮的冲击, 潜移默化地改变了医护人员的价值观和道德观, 医护人员功利化倾向日渐严重, 开贵药、收红包等现象普遍存在。如果医生没有了对病人生命的关爱和珍视, 没有对病人的尊重, 护士没有为病人提供细致周到的服务, 就会把一种职业行为演变为生硬的等量交换法则 (也就是说, 医护行业的操作技能和金钱的等量交换) 。

2 立足现实, 完成对第一课的构想

通过对当前医护事业发展趋势的大致分析, 我们已经找到了教育中的薄弱环节, 即在深化学生角色意识这个环节上做得不够。教师很少深层探究医护人员这个职业角色的社会内涵, 未从人文关怀的角度思考医护人员的职业道德, 没有以救死扶伤的光荣和自豪培养学生的使命感、责任感。从医护事业现状出发, 笔者认为医术和技能水平的问题, 尚能通过人才引进和技术革新得到解决。而改变不良医疗风气则需要从业人员的自觉、自律。为此, 我们在教授基本医护知识和技能的同时, 应注重素质教育, 向社会输送德技双馨的医护人才。而第一课所要达到的效果, 就是深化学生的责任意识, 使他们从内心深处体重视学校体育工作, 保证体育教研室各项工作正常、有序开展。

(2) 加大学生体育锻炼习惯和健康生活方式培养的宣传力度, 定期开展健康教育知识讲座, 促使学生自觉养成体育锻炼习惯, 消除影响健康的危险因素, 从而预防疾病。

(3) 完善体育制度, 做好健康保障工作。学校医务室要对学生定期进行体检, 为不同专业学生建立健康档案。同时, 加强学校食品卫生安全和卫生防疫工作, 保障学生饮食卫生安全;重视学生心理健康, 大力开展心理健康教育活动, 培养学生良好的心理品质。

(4) 遵循学生身心发展规律, 开展健康教育活动, 积极倡导“每天锻炼1小时”理念, 长期坚持“两操两课”制度, 突出“健康第一”“快乐体育”思想。

(5) 加强我校场地、器材、设施建设, 增加体育经费, 为学生参加体育锻炼提供良好的物质保障。

(6) 加强体育教师队伍建设, 不断提高教师素质, 高度注重在职教师的进修学习和知识更新。蒉

验到医护工作的神圣感。

3 第一课讲述内容设计

3.1 深化学生以人为本的责任意识

首先要让学生对职业角色有清醒的认识。病人和医护人员之间的关系, 不仅是诊治和陪护的关系, 更是一种性命托付。孙思邈云:“一命至重, 贵于千金。”明代名医龚廷贤说:“病家求医, 寄以生死。”明代医生罗链著医书传给其儿, 但有一天, 他儿子醉酒后为人治病, 罗链知道后大怒:“奈何以性命为戏?”甚至烧毁医书。通过以上实例, 要让学生懂得生命的价值, 并在此基础上深化以人为本的责任意识。

3.2 培养学生良好的职业道德

纵观古今中医各家, 大凡有建树者, 无一不是德技双馨。宋代《省心录·论医》有云:“无恒德者, 不可以作医。”孙思邈云:“患者如至亲, 同行匆相亲”“若有疾厄来求救者, 不得问其贵贱贫富, 长幼妍媸, 冤亲善友, 华夷愚智, 普同一等, 皆如至亲之想”。明末的吴有性不顾个人安危, 亲临疫区寻求疾病之因, 探求救治之法。他结合临床经验编写的《温疫论》在外感病学及传染病学领域均占有重要地位。抗击非典第一功臣钟南山的座右铭是“医生的天职就是救死扶伤, 不能有任何折扣, 你选择了这个职业, 就必须具备这个品德。”通过以上实例, 要让学生明辨善恶、美丑、是非、荣辱, 树立良好的价值观与道德观。

3.3 唤起学生心中的医道尊严

8.大学生新生入学教育初探 篇八

一、大学生新生的身心发展特点

（一）大学生新生的生理特征

目前我国普通高校的新生入学年龄一般在18～20岁左右，按心理学观点，属于青年中期。处于青年中期的大学生，身体发育在经过第二次生长快速期后，身体形态发育趋于成熟，显现出成年人的许多特征，体内机能健全，神经系统发达，内分泌系统、呼吸系统和血液循环系统得以发展，新陈代谢旺盛，生殖机能开始成熟，促使性意识觉醒。

（二）大学生新生的心理特征

从心理发展的角度看，大学新生是生理上的成人，心理上的准成人。一方面，他们的智力逐渐成熟起来，逻辑思维能力提高，独立意识增强，情感丰富，富有理想和创新意识；另一方面，他们的世界观、人生观、政治观、道德观和价值观走向成熟而又未达到真正的成熟，处于心理上的“疾风怒涛期”。成熟與幼稚、积极与消极、合理与不合理交织在一起，表现出特殊的心理发展定势。他们的思想和行为没有完全模式化，缺乏较为稳固的动力结构，自控能力较差，不善于按照外界的变化来调整自己的心理功能，不能灵活地应变大学里错综复杂的生活环境。因此，一旦受到外界不利因素的影响和强烈刺激，部分同学就会产生非理性化行为，情绪波动特别大，容易感情用事。

二、大学生新生入学教育的内容

（一）安全教育

安全教育是学校管理方面的重中之重。新生入校后，首先要带他们熟悉校园环境，介绍相邻单位及往返的安全路线，介绍学校内部主要各处室的位置和相关负责人，指导他们提高自己的安全意识和自我保护能力，防止不安全事件的发生。同时，教育学生在公共场所要自觉保护环境、遵守秩序，增强他们的安全、环保意识，有效地防范不安全事故的发生，营造一个和谐的学习环境。

（二）纪律观念教育

新生一入校，高校就要从各个方面严格要求，让学生从进入校门起就养成自觉遵守校规校纪的良好习惯，让新生感受到学校宽松舒适的学习氛围。以班级为单位组织新生认真学习《学生手册》和有关校纪校规，让每位新生明确怎么做才符合一名合格大学生的要求，增强他们主动选择正确行为的自觉性，使个别纪律观念差、自律自制能力不强的学生也能够在群体的优化中接受健康的道德熏陶，增强纪律观念。

（三）专业学习及能力培养教育

新生入校后，高校应进行一次专业学习教育，让学生对所学专业有所了解，包括所学专业开设的主要课程及专业特点、该专业的考研就业情况、学院师资情况以及学院的学风教风等。帮助学生稳定专业思想。树立专业学习信心，激发学习动力，以积极的心态投入学习。教育新生要有明确的学习目标。掌握科学的学习规律，不断改善学习方法，端正学风学纪。此外，在学习专业知识的同时，应注意培养新生分析问题、解决问题的能力，“授人以鱼不如授人以渔”，让学生学会如何学习，是高等教育的职责所在，也是高等教育区别于其他教育的关键。

（四）集体观念教育

进入大学之后，学生开始逐步编织起自己的人际交往网络。每个大学生都有进一步发展人际关系的需要，每个学生也都有这方面的潜能，确立健康的群体意识，建立和谐的人际关系，把自己真正融于集体之中。帮助某些适应能力差和依赖性强的新生迅速融入到新的集体生活中来，培养学生互相帮助、乐于助人的宝贵品德。

（五）生活与人格教育

新生入学教育应倡导自信、自强、友善、诚信的生活理念和健全人格。要特别重视贫困生问题，一方面，要告知其国家和本校在解决贫困生学习生活问题方面所采取的政策、措施和做法。另一方面，鼓励贫困生自立自强、乐观向上、艰苦奋斗、逆境成材，以正确的心态对待生活困难和各种社会现象，化困难为学习动力，靠自己的努力创造辉煌的明天。

（六）心理辅导

大学生心理健康越来越被重视，高校为了帮助学生尽快适应和全面认识大学生活，在入学一周内对新生做一次心理辅导，入学一个月内对新生进行一次心理普查，让新生尽快适应大学生活，学会与师生和谐相处。每班选举心理健康委员，帮助了解学生遇到的困惑和难题，及时疏导沟通，及时与辅导员或心理辅导老师沟通。

（七）职业生涯教育

9.大学生入学教育心得体会 篇九

张领

阳春三月，正是人们播种的季节，我报名读向往已久的中央广电视大学。创业教育让我开扩了视野，开拓了思路，老师通过各种有趣的事例和发人深省的名言警句告诉了我们创业不难，创业要有思路，创业要看门道、学门道。

我们要学会社交，学会礼貌。作为一个社会人，要时刻注意个人的言谈举止，要努力提高个人的文化素养和气质教养，以增强个人魅力，提高个人素质。

党务教育让我学习了党的基础知识和党组织从中央到地方的工作机构，让我了解到入党的程序、条件、动机以及入党申请的内容，让我明白了如何早日入党。

人生职业规划教育就更像是大海上的指明灯，让我在人生的旅途中看到了前进的方向，深刻了解到反思昨天、认清今天、规划明天的必要性，明白了要根据自己的特点，结合社会的要求，为自己设计最适合的职业和职业发展道路。

心理健康教育教会了我以健康的心态看待人生的成功与失败、机遇与挑战，让我重新反省自己，重视和维护自身的心理健康。

10.大学生入学军训心得体会 篇十

在这N天当中，我认识了自己。

离开军营的前一天，便是中国传统节日元宵。那天我们训练完毕，教官和我们一同坐下来谈天。那天，我第一次注意到教官放松时的眼神，我肃然起敬。他们已不再年轻，他们已经将青春奉献给了我们的祖国。那眼神流露出的，是无悔，是骄傲，是对我们这代人的期望。这些都深深的震撼了我，让我难以忘怀。经历了这次军训，我比原来更加了解自己，也更加了解我周围的人。他让我懂得什么是幸福，什么是快乐，也让我更加珍惜拥有。

汇报完学生人数后，我们精神抖擞地从主席台前走过，会操表演开始了。第一个动作是稍息立正，第二个动作是跨立立正，第三个是立正踏步，第四个是停指间转法和提正步，第六个是摆臂踏步走。

在已经走到军训的半途了，转眼间军训的日子已如流星般逝去一半了，现在对于军训剩下的日子，真的是”又爱又憎“,既期待它快点过去，又希望它慢点走，因为军训中我们也有太多的不舍，多少会有点留恋，感觉自己是长大了不少。军训让我懂得了许多，同时也让我对自己以后的人生更加有信心，更有勇气走下去。

11.小学生入学适应及干预研究 篇十一

【关键词】小学生 入学 适应 干预 研究

【中图分类号】G623【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）19-0192-01

儿童生活中非常重要的转折点就是入学，由于环境的改变价值小学生入学年龄越来越小，学生在入学过程中产生不适应的情况也越来越多，不仅给学生正常的学习生活带来一定阻碍，同时也对其身心的健康成长造成巨大的影响。因而社会各界对于小学生特别是一年级新生入学适应问题的关注热情持续高涨，基于此背景下，本文将重点围绕小学新生入学适应问题及干预措施进行简要分析研究。

一、小学生入学适应内容

（一）学习适应

小学生最主要的是就是其学生身份，进入校园的主要目的也是为了能够尽可能的获取更多的知识，因此在小学生入学适应方面首当其中的便是学习适应，所谓的学习适应指的是小学生在学习过程中是否建立起良好的学习方法和学习态度，对于学习是否具备浓厚的兴趣和高涨的热情，是否具备较好的学习自控能力等等，一般为了检验学生的学习适应情况多采用考试的方式，通过学生是实际获取的考试分数和综合成绩来判断其具体适应情况，此种方法虽然能够在一定程度上反应出学生的学习水平和学习情况，但是完全以分数作为唯一的评级标准并不能够对学生学习适应情况作出全面的评判[1]。

（二）行为适应

小学生在学校中的具体行为也能够在一定程度上反应出其具体的入学适应情况。学生在校的行为主要分为社会行为和个人行为两种，社会行为中包括合作行为、帮助行为、分享行为等等，而个人行为则指的是学生在校的日常行为表现。关于行为适应的评价标准尚未统一，有些人认为学生出现攻击举动或是暴力行为则判定行为有问题，而有些人则认为当学生出现情绪紧张焦虑、害怕不安等情况时就可以判定为行为问题。

（三）情绪适应

当前关于小学生入学情绪情感适应方面的研究几乎没有，大部分研究人员知识将其作为学习或人际交往方面的情绪表现，并不能够成为一个单独的评价内容。比如说与教师相处时的紧张焦虑感、与同学相处时的害羞、不自信等等，但当前仍有一部分专家认为孤独感和幸福感的程度能够客观反映学生的入学适应程度，即学生在学校是否受到排挤，学生是否喜欢学校、喜欢上学等等[2]。

（四）人际适应

小学生入学之后需要面临的对象除却自身之外就是教师和其他同学，因此能否与教师建立良好的师生关系、与其他同学建立团建友爱的同学关系是决定小学生能否顺利适应校园生活、集体生活的关键因素。判断学生在人际关系适应方面的没有明确统一的标准，一般认为学生能够听从教师的引导，在教学时间内掌握所有教学知识，与同学之间相处和睦，形成互帮互助的友爱关系则代表其完全适应校园学习生活。

二、小学生入学适应的干预

为了能够尽快帮助学生找准自身的身份定位，适应学校生活，教师需要采取一定的干预措施使得小学生能够尽快适应入学。结合小学生入学适应的内容和评价角度，干预也主要从情绪情感、人际关系、学习能力等方面着手进行。

（一）情绪情感干预

在情绪情感方面，教师主要以增强学生在校的幸福程度，降低和消灭学生的孤独感为主要目的，根据不同的干预目的教师可以选择不同的活动主题。例如说在增强小学生的自信心、自豪感时，可以通过组织学生开展“我是小学生”的主题班会，在班会上教师需要为学生详细介绍学校的名称和发展历史，以及教师自己的姓名和所在班级，然后鼓励学生依次大胆站在讲台前向全班同学做自我介绍，让同学和教师能够更加全面深入的了解自己。此外，教师还可以将学生分为若干个学习小组，利用小组合作的方式一方面提高学生的学习成绩，另一方面培养学生之间团队合作的意识，增进彼此之间的感情，从而有效避免学生在入学后感觉孤独、不适应[3]。

（二）人际交往干预

除了教师之外，小学生每天需要朝夕相对的就是同学，因此对学生进行适当的人际交往方面的干预也能够尽快帮助其适应入学。在此过程中一些性格开朗活泼的学生可能在入学后很快找到新伙伴，但是有一些性格比较内向腼腆的学生可能暂时无法交到朋友，教师可以采用个别干预的方式，对还未交到朋友的学生传授人际交往的“秘诀”，帮助其掌握快速交朋友的办法，比如说主动示好、与之分享零食等等。此外教师也需要注重自己的语气和态度，尽量用轻缓柔和的语气和态度消除学生对教师的戒备心理，增进师生关系和情谊。

（三）学习能力干预

根据笔者的观察发现，小学新生在学习适应方面表现比较突出。这是由于大部分小学生在之前已经或多或少的接受过教育教学，具有一定的知识储备和学习能力，因此在入学之后能够很快掌握新知识，但是仍有部分学生在学习方法中存在问题，导致其在学习上出现跟不上进度等不适应情况，因此教师需要进行适时的干预。比如说在教学课堂上教会学生记笔记，引导学生养成课前预习、课后复习的良好习惯，提醒学生在学习过程中出现任何疑难问题时可以第一时间向教师或其他同学寻求帮助[4]。

总而言之，当前我国绝大多数小学生都是独生子女，在家庭的宠爱甚至是溺爱下成长，因此小学生自身独立性较差，习惯以自我为中心，加之新生入学的年龄门槛逐渐放低，小学生在入学时或多或少会出现学习、人际交往、情绪情感、集体生活等多方面的不适应，为此学校和教师需要对其进行一定的干预措施，利用开展形式多样、内容丰富的课题活动有效帮助学生尽快适应校园生活和学生身份，提高小学生的适应能力和适应水平，在促进小学生身心全面健康发展的同时提升小学教育质量。

参考文献：

[1]高丽，于冬. 中小学生学校适应研究：现状思考与展望[J]. 东北师大学报（哲学社会科学版），2015，02：152-156.

12.学生入学心得体会 篇十二

1 调查内容

1.1 调查对象

以我校药学、医学检验技术、医学影像技术、护理、康复治疗技术5个专业的303名对口高职新生作为调查对象。

1.2 调查方法

自行设计调查问卷。共发放调查问卷303份, 收回有效问卷303份, 有效回收率为100.00%。

1.3 调查内容

学习背景、学习动机、学习兴趣、学习要求、学习目标等。

2 调查结果

2.1 学习背景调查 (见表1)

由表1可见, 对口高职学生入学前大多具有中专学历。在报考时, 由于所报考专业受限制, 导致专业对口率不高。

2.2 学习动机调查 (见表2)

由于与普通专科生学习经历不同、学习环境不同, 大部分对口高职学生学习的动机比较明确, 就是为了进一步提高自己的知识、学历和技术水平, 为将来找一份好的工作做准备, 也有部分学生把对口高职阶段作为一个缓冲、一个跳板, 准备三年之后参加专升本考试, 圆自己的大学本科梦想。

2.3 学习兴趣调查 (见表3)

74.40%的学生学习兴趣一般, 这是因为对口高职学生在初中学习阶段学习成绩较差, 不能考入普通高中, 才选择就读于职业学校。所以, 他们对学习的兴趣没有普通专科学生强烈。

2.4 英语、计算机学习要求调查 (见表4)

2.5 入学前知识掌握程度

9.86%的学生表示入学前专业知识掌握牢固, 73.62%的学生表示掌握一般, 其余16.52%的学生掌握不牢固。

3 通过调查分析, 总结对口高职学生具有的特点

3.1 生源复杂

对口高职学生来自不同地区、不同层次的学校, 如普通中专、职业中专、技工学校、成人教育中专等。有部分学生专业不对口, 这必然会引起学生在专业知识结构、知识掌握熟练程度方面存在较大差异。

3.2 心理特点

对口高职学生往往在职业中学都是佼佼者, 经过高考的洗礼, 在同学的羡慕、父母的宠爱中, 最终成功迈入高校的校门, 他们感觉无比自豪。但是进入高校学习后, 他们发现自己并不是佼佼者, 与文化基础知识扎实、思想活跃、多才多艺的普通专科学生相比, 并没有很大的优势, 甚至处于劣势, 所以他们的自豪感逐渐消失, 甚至产生自卑感。

3.3 独立性较强

由于经历了临床实习、工作等阶段, 与从高中直接踏入高校校门、没有任何社会经历的普通专科生相比, 心理成熟较早, 能独立完成作业、独立思考、独立工作, 依赖性小, 遇事能够自己想出处理的办法。

3.4 具备一定的专业知识和实践能力

由于对口高职学生入校前, 已经过系统的专业学习, 具备一定的专业知识和实践操作能力, 所以他们已不满足于停留在中专阶段所学的课程和内容上, 对高职阶段课程的开设及课程内容的深度、广度提出了更高的要求。而普通专科生对基础课程、专业课程的理论知识学习比较重视, 对实践性较强的课程兴趣不是很大。

4 针对对口高职学生的特点, 制订相应的教育对策

4.1 对学生进行心理教育、专业思想教育

孙子说:“知己知彼, 百战不殆。”针对对口高职学生的心理特点, 开设专题的心理教育讲座, 派专业的心理教师对学生进行心理咨询, 解决学生入学以来的心理问题, 减轻学生的心理压力, 纠正其不正确的思想, 使其准确找到自己的人生目标, 树立学习的自信心。同时, 加强专业思想教育及就业指导教育, 使学生正确地认识和评价自己, 找到自己的就业定位, 有目的地学习。

4.2 英语教学实行分层教学

由于学生入学时英语水平存在较大差异, 教授同样的教学内容不能满足学生的需求, 因此按照入学成绩实行分层教学, 对于不同层次的学生提出不同的培养目标。如快班学生可以出国实习、出国就业、专升本为目标。慢班学生则需要教师首先为其补习英语, 从最基础的知识教起, 使学生掌握一定的公共英语和专业英语知识, 为其三年后的就业做好准备。同时实行动态管理, 根据每学期的综合考评成绩, 快班的后几名学生降至慢班, 慢班优秀的学生可以升至快班, 这样学生之间有了竞争的压力, 就可以有效地调动学生学习的积极性。

4.3 根据学生不同的个性化需求, 加大选修课开设的比例

(1) 学生要求增加选修课开课门数是可行的, 可以实行学分制管理, 开设普通话培训、艺术欣赏、音乐鉴赏、公共关系学等基础课程, 给学生一定的自由选择的空间, 让他们根据自己的兴趣、爱好选择, 以扩大学生的知识领域、提高学生的综合素质。

(2) 加强计算机培训。在调查中发现, 93.24%的学生希望自己的计算机能力能够达到国家计算机二级或三级水平, 对口高职学生对以技能型为主要特点的计算机应用能力表现出极大的兴趣, 学校可以在完成教学计划规定的计算机教学任务之外, 根据学生的兴趣开设不同的选修项目, 如C语言、Visual FoxPro6、计算机实用软件、Photoshop、Flash等辅导培训班, 为学生的就业提供必要的硬件保障。

(3) 以“培养方向多样化, 育人过程人性化, 教学内容岗位化, 就业面向国际化”为指导思想, 根据社会对人才的需求状况和多样化人才成长的需要, 开设ICU、透析、放射治疗技术等专门化方向, 对学生进行专业培训, 从而使学生毕业后能够快速适应社会角色、适应工作岗位, 拓展人才培养的出口。

4.4 加强实践技能培训

高职高专院校的人才培养目标是高等技术应用型人才, 着重强调学生实践操作能力的培养, 同时技术水平也是就业单位招聘人才的重点考核项目之一。在教学安排时, 应充分利用实验室、实训基地、综合实验教学中心等教学资源, 适当增加课程中实验课所占比例, 为学生提供更多动手练习的机会, 提高学生的技术水平, 赢得在就业市场上的竞争优势。

总之, 通过本次调查我们发现, 对口高职学生与普通专科学生在学习动机、学习目的、学习要求方面存在着较大差异。所以, 在教学中使用同一教学计划培养不同生源的学生是不可行的, 要有针对性地从对口高职学生本身的特点和他们的需求出发, 采取相应的教育教学改革的措施, 才能达到对口高职学生的培养目标。

参考文献

13.高一学生入学的军训心得体会 篇十三

转眼之间，我们的军训生活渐渐接近了尾声，我还记得军训开始第一天时的情景：我匆匆地来到学校看着周围熟悉的环境，但准备开始体验一种全新的生活，一张张不曾相识的脸，一箱箱沉重的衣服……有人说军训是一杯入口既苦涩的咖啡，也有人说军训是色彩世界里的灰与黑。我认为他们说的有几分道理，在教官的严格教育与训练下，后背脸颊和额头上的汗水几乎要将我们淹没，也让我们从一开始最初的“熊孩子”变成了“老实人”，但军训就是军训，早已不是在家里面的那种美好生活，它同时也锻炼了我们团结一心，坚持不懈的精神，也教会了我们什么是叫做一个团体，什么是一个班级。

军训是锻炼人的过程，需要我们坚持不懈的努力和不离不弃的坚持。时间如流水一般过得飞快，训练间有抱怨和痛苦，快离开时却有些留恋。这次军训我受益匪浅，让我们拥有了钢一般的毅力。

军训教会我们长大，教会我们如何去照顾自己和照顾他人，虽然这次军训短暂，但我收获了友谊，也懂得了国防的重要性。军训不仅仅是对体能的考验，更是对心理的挑战。我们在军训，但不仅仅是字面意思上的军训。

在接下来的.高中生活中我会以一名高中生的身份去认真的做好每一件事，以更好的面貌去迎接全新的明天，让自己的高中更加精彩！

14.大学生入学军训心得 篇十四

送别教官那天，一大群人围着教官，教官们排好队，高声唱着没听过的歌，有些教官控制不住留下了激动的泪花，声音哽咽，然后上车，挥手再见。虽说我对教官没有太多交流，回去的路上还是泛了点小泪水。9月底轻松领到训练证书，我的大学军训正式结束。慌慌张张来到这里，一下子的潮起潮落没有给我太多的时间准备，军训，是大学的开门训练，意味着大学生活的正式开始。有人说军训为了给你一个下马威，让你在大学时刻保持纯洁正直和严肃，不让自己被懒散吞没。谢谢教官，也谢谢自己。

这么看来，军训真的是很可怕，那是不是就没有一点快乐呢?当然不是啦!我们每天休息的时间还蛮多的，那欢乐自然就不少啦!在休息时，教官们会让我们坐在一起，教我们唱军歌。教官们也会自己表演才艺，陪我们玩。这就是“恶魔的温柔”。休息的时候，感觉到很亲近，其实，我们都一样，毕竟军人也是人嘛。我喜欢教官教的《军中绿花》这首歌。尤其对于正在军训的我来说，对于这首歌更有感触。

也许对于真正的训练来说，我们的军训是微不足道的，但这十天我们的收获也是不少的。十天，让我知道集体的感念，知道团结的重要性。当然，今后，我们也要记得要有吃苦耐劳的精神，不怕苦，不怕累……

15.艺术类大学生入学教育的实践探索 篇十五

现在艺术类新生入学教育, 已不再仅仅是新生入校后几周的教育, 它是大学教育的重要组成部分, 是中学与大学教育的重要衔接, 是大学四年教育重要的组成部分, 所以不断总结经验, 拓展教育内容, 丰富教育形式。

1 思想教导

很多大学新生在高中时把高考作为具体的奋斗目标, 一旦进入大学则面临着目标“真空期”, 而此时他们的世界观、人生观、价值观正处在萌芽发展时期。而艺术类学生更是以专业为主, 目标模糊, 帮助新生重新确立奋斗目标, 是艺术类新生入学教育的一项重要内容。 (1) 通过校史校训教育, 引导新生理解大学, 激发新生的爱校热情。艺术生思维活跃, 喜欢求新求异, 一味地说教式教育对艺术生来说效果不好, 教育内容和方法要标新立异, 力求达到最好的效果。 (2) 开学典礼也是新生入学教育的主要内容。要打破常规, 专业教师通过PPT介绍教学, 社会企业家做就业前景教育, 老生代表谈经历和感想等, 这样给新生一种渴望和神秘。 (3) 开展“品红色经典、扬民族精神”等主题教育活动。组织新生深入部队、纪念馆去参观, 同学们在那里重温了党的光辉历程, 了解了中国共产党的发展历史。这种活动也是入党启蒙教育和军事训练的进一步延伸。 (4) 同时充分利用重要节日、纪念日开展教育活动。使学生有充分展示自己才能的机会。进而使学生增强自信心、责任感、集体荣誉感。 (5) 辅导员、班导师采取班会、座谈会等多种形式对学生进行思想教育。

2 生活向导

新生进入大学校园后首先遇到的困扰就是生活问题, 第一次离家, 第一次过集体生活, 第一次与各地同学相处等等。很多第一次, 如果不解决好“第一次”会使新生产生孤独感和心理焦虑、紧张等情绪。而艺术类学生又有其自身独特的个性所在———思维独立。详细地向新生介绍学校的相关规定, 熟悉校园及周边环境;具体讲解贫困助学、就医等方面的政策和规定;开展“自强自立”等主题班会活动, 指导他们如何过集体生活、如何和同学相处等, 解除他们对全新生活的担忧。同时开展以防骗、防盗和防火为内容的安全教育及安全防火演练活动, 提高新生自我防范意识和保护意识。

3 行为督导

艺术类学生作为大学生中的一个特殊群体, 具有专业性质、学习方式、思维习惯上的特殊性。他们个性特征鲜明, 充满理想主义和浪漫主义色彩, 在他们看来“艺术就是激情”, 他们比其他学科的青年学生更加好恶分明, 对外界刺激敏感, 情绪易受干扰和影响。他们向往所谓的“自由”, 绘画时可以随时走动, 听音乐等。从不同的角度来创作, 作品不是统一的, 千篇一律的, 如在画静物时, 物品的摆放是和生活不一样的, 如瓶瓶罐罐横倒竖歪的放着。同学们却把这些艺术的特点带到生活中来, 表现在行动上、语言上、生活上, 他们对纪律乃至思想教育有较强的逆反, 不太适应大学特别是在综合类院校的管理, 反映在出勤、上课状态、宿舍卫生、就寝秩序等方面, 以至于出现违反校纪校规和我们常人认为不可思议的现象。面对这些问题:

(1) 对新生加强校纪校规和行为规范的教育和监督, 让新生明确学校对学生的基本要求, 引导学生树立良好的行为规范意识, 培养恪守行为规范的自觉性。我们考虑到大学与中学管理模式的衔接要有过渡期, 所以在入学初期对新生管得多一些、紧一些、细一些, 加强督促检查, 对违反校纪校规现象及时给予教育。 (2) 以军事训练为契机, 加强教育, 调整他们的心态、言行及个性, 提高新生的身体素质, 增强学生的组织纪律观念, 培养他们的合作意识和团队协作精神。 (3) 以创文明公寓为切入点, 开展各项教育活动。如:内务展览、以老带新结对子等, 教育学生把生活秩序和专业习惯处理好, 树立整体意识, 集体观念。 (4) 以丰富多彩的文化校园活动为载体, 来完成教育目的。组织丰富多彩的校园活动, 鼓励新生积极主动地参与各类活动, 让新生在趣味性、互动性、体验性的活动中认识大学、融入集体、开阔视野、锻炼自我、展示自己、丰富自己、充实自己。

4 学业指导

从中学到大学所面临的最明显的一个变化就是教学模式、学习方式的重大变化, 在课程设置、授课方式和学习环境等方面与中学也有天壤之别, 这就使得很多学生在学习上出现了不适应。 (1) 及时向新生介绍大学教学特点和学习方法, 帮助新生了解所学专业, 掌握学分制、学位以及考试等方面的规定, 了解各类奖学金、画展竞赛和进一步深造的要求;指导新生科学地运筹时间和利用校内各种学习资源。 (2) 在基本的专业教育基础上, 加宽加深专业学习教育内容, 聘请国内著名院校的教授、知名企业的领导和优秀的毕业生讲学, 使学生及时了解前沿的专业知识及理念, 加强专业知识和职业规划的引导。 (3) 开展形式多样的教学活动。班导师组织学生召开学风建设为主题的班会、座谈会、交流会。 (4) 加强实践动手能力。开展“培养学习兴趣, 从实践中着手”精品活动, 并鼓励学生结合自身情况利用课余时间到工作室去学习。

艺术类新生入学教育是一个系统工程、是一套科学的理论体系、是新时期艺术类大学生思想教育的基础, 也是成长成才的关键。在今后的实际工作中, 还要进一步的探索实践, 注意发现问题, 积累经验, 总结规律, 秉承“一切为了学生, 为了学生的一切”的宗旨, 努力完成艺术类大学生入学教育的教学目标, 满足当代艺术类大学生的客观需求, 扎实做好“为青春摆渡”这一具有重大意义的工作, 为祖国培养出高素质的人才。

参考文献

[1]夏培惠.浅谈高职院校辅导员如何做好学生的思想教育工作[J].东方企业文化, 2011 (22) .

[2]宋强, 张钦军.浅析辅导员如何上好大学新生第一课[J].出国与就业 (就业版) , 2011 (24) .

[3]王珏.新时期如何开展高校新生辅导员的工作[J].时代教育 (教育教学) , 2011 (08) .