丰富校园图书角

丰富校园图书角（精选10篇）

1.丰富校园图书角 篇一

曲山小学校园图书角管理制度

为了让大家更方便、快捷、有序地借阅图书，并保护好图书，特制定《曲山小学校园图书角管理制度》。

1、校园图书角开放的时间是同学们在校期间的所有课余时间。

2、每层图书角图书由该层楼所在班级学生定期捐献，由各班登记造册，由少先队建立总目录，每期末分班回收。

3、所借阅的图书不能带进教室，不能带出学校，看完后必须及时有序地放回图书角。

4、人人必须爱惜图书，在借阅过程中做到不在图书上乱涂、乱画、乱写，不能将书弄破、弄脏、弄丢，否则照价赔偿并取消其在图书角的借阅资格。

5、图书角的管理由各楼层各班分周轮流负责。主要职责：监督同学们对图书角书籍的借阅情况，整理书籍、摆放好图书角的书凳，清理书籍册数以及对破损书籍进行修补。少先队在每一楼层派出一名大队委对图书角值周班进行监督。由每一楼层负责大厅和楼道的班级负责。

6、少先队每学期初作好图书角管理分工和值日表张贴走廊书架旁，并将其履行职责情况与文明班评比挂钩。

曲山小学少先队大队部

2.丰富校园图书角 篇二

关键词：图书角,起点,阅读,成长

如果说学生营养餐使学生身体得到健康成长, 那么担当者给我们捐建的图书角使我们贫困地区的学生身心得到全面发展。在历史上, “十月革命一声炮响, 给我们送来了马克思主义。”为了中国人民的解放事业, “白求恩同志不远万里, 来到中国。”创造了“手术台就是阵地”的奇迹。担当者行动的志愿者们, 为了贫困地区孩子能读书读好书的梦想, 不远千里, 来到孩子们身边, 使我们的教室和办公室都有了图书角。经过两年来的不懈努力, 我们的学生变成了作文高手、演讲大师, 我们的老师变成了指导专家。下面笔者就此谈谈自己的几点体会:

一、图书角, 我们学习的角落

两年来, 担当者行动的志愿者们遍及所有受援学校, 手把手地指导学生阅读, 指导老师管理, 使老师们忙而不空虚, 使学生们学而不枯燥。在一天中, 学生们有早操前的早读, 有早自习的晨读, 还有中午的一小时导读、下午自习的选读故事会和晚上回家后的美文欣赏。学生们一天除了完成课内知识以外, 好多时间都是在读书中度过的。另外, 还有每天早上和下午集合站队时的每日一诵和每日一记。在这里, 既完成了课外延伸, 又培养了习惯。有个学校的大门上的标语写得好, “教育培养习惯, 习惯形成品质, 品质决定命运。”是啊, 也许我们正是沿着这个路线走的。

二、图书角, 我们生活的角落

我们的学习离不开图书, 图书更是我们生活的一部分, 从古至今, 图书从来都没有离开过人们的生活, 比如戏曲上提到的秀才的书房, 富贵人家的书房, 都从一个侧面反映了书籍与人民群众的生活息息相关, 当然, 在古代, 只有富贵子弟才有读书的机会, 劳动人民是与书无缘的。如今, 国家倡导终身学习和全民读书, 说明人人都有读书的权利和机会。我们学校的图书角, 藏书更丰富, 更富有趣味性和教育意义, 再加上学校良好的读书氛围, 使我们的生活有滋有味, 我们广大师生都抱着享受读书享受生活的欲望沉浸在书的海洋。两年来, 我们学校始终以活动促教学, 开展了丰富多彩的课外活动, 最多的是阅读活动, 除了前面提到的早读、晨读、导读、选读、欣赏以外, 在去年的六一儿童节和今年的六一儿童节, 都成功举办了经典诵读六一庆祝活动, 得到了县教育局领导和县政府领导的高度评价, 但背后的故事只有我们知道, 担当者老师辛勤指导, 老师们埋头苦读, 学生们读的更带劲, 才取得如此佳绩。这就是我们读书般的生活和生活般的读书。

三、图书角, 我们成长的角落

营养餐使学生茁壮成长, 经过学校老师平时掌握和卫生院体检评估, 发现我们学校的学生体质比城区学生的都要好, 在去年冬天, 城区学校流行性感冒十分严重, 可是我们学校无一例感冒学生, 这就是农村义务教育学生营养改善计划的巨大潜力。图书角使学生不断成才, 他是一种潜移默化, 两年来, 学生们积累了大量阅读所得, 作文水平明显上升, 在去年担当者行动组织的作文竞赛中, 我校有好多学生获奖, 学校成功举行多次诵读演讲比赛, 其中最有影响力的是今年和去年的庆六一经典诵读文艺汇演, 得到了县委县政府有关领导的高度评价, 这离不开担当者和和老师们的辛勤耕耘, 离不开广大学生的孜孜追求。老师们也积极响应终身学习、全民读书和多读书读好书的号召, 忙中偷闲, 在图书角中寻找自己的生活, 寻找自己的乐趣, 寻找自己成长的足迹, 像《全球通史》、《给教师的建议》、《朗读手册》、《大人物小故事》等书籍都是老师们爱不释手的好书, 我们的马校长对《如何当好一名校长》这本书就看了好几遍, 涌现出了马喜全县级优秀校长和优秀跨越工作者、韩冬花、唐玉婷等跨越名师, 申文兵、黄子怡等优秀学生, 杨雪英、王桃霞、张小芳等优秀节目主持人。朗读童音回荡校园, 成长足迹遍及全校, 先进事迹此起彼伏。

四、图书角, 我们发展的角落

前面我在上学时, 常听到收音机上讲“聚精会神搞建设, 一心一意谋发展。”现在, 教育改革深入发展, 新课程理念遍及全国, 新课程标准的集中学习成为广大老师们的必修课, 老师们不学习就没有发展, 不读书更没有发展, 白求恩的阵地在手术台上, 老师们的阵地就在三尺讲台上, “台上一分钟, 台下十年功。”中国唐代的“画圣”吴道子和欧洲文艺复兴时期的著名画家达芬奇都有画蛋练功的感人故事, 这个故事告诫人们“千里之行始于足下”的道理。我们在讲台上教学也需要练功, 我们的学生以后要成就事业更需要练功, 通过阅读积累素材、陶冶情操、培养习惯、端正行为、形成品质、谋求发展等, 不就是一种练功吗?老师们通过读书记了大量读书笔记, 写了好多读书心得, 甚至有的老师能够独立撰写教育教学论文, 对此, 以前都是天方夜谭。学生们通过读书, 积极记笔记、写心得, 写日记, 作文水平明显提高, 表达能力日新月异, 在舞台上胆子大、有话说、勇担当、敢作为, 这不正是当今的主旋律吗?在去年的全县文艺汇演中, 我校的经典诵读团体操《学堂新歌》独具匠心、别具一格, 得到县委王部长和县教育局郑局长的高度评价。在去年的的全县交通安全知识竞赛中, 我们学校的申文兵同学的机智、敏捷、勇敢、对知识的熟练, 轰动了所有在场观众。在学校每日一诵中, 我校六年级同学王桃霞、杨雪英、杨军霞和王倩倩的演讲, 使广大在场师生似乎看到了中央电视台上的专题演讲, 在学校每日一记活动中, 四年级同学申文兵一口气能背诵三十二首古诗, 马校长说, 我们的老师都不一定一口气能背诵三十二首古诗, 这难道不是阅读的力量吗?

图书角, 是我们的起点, 图书角, 是我们的发展, 我的梦想是让图书角在学校生根, 在家庭发芽, 在社会发展壮大, 实现中国人伟大的学习梦和读书梦, 实现中国人伟大的改革梦和发展梦。

参考文献

[1]《纪念白求恩》毛泽东写于1939年12月21日.《毛泽东选集》第二卷.人民出版社, 1991年版.

[2]《画蛋练功》.秦牧.

3.图书角图书借阅规则 篇三

为了让大家更方便、快捷、有序地借阅图书，特制定以下的规则：

一、管理人员职责：

1．本班设图书角，幷设定一名图书管理员负责书籍管理情况。

2．班级成员所带的书籍到班，图书管理员负责登记图书的书名以及所有者。

3．负责组织借阅，做好相关记录。

4．负责整理清查图书，监督检查阅读书目完损情况。

二、借阅规则：

1．班级图书为班级同学捐献，捐献者请在自己的书上请写好姓名。

2．借书必须到图书管理员处登记借阅时间、书名称等项目。

3．借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明。

4．每人每次借书不得超过两本。

5．借阅的书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失要赔偿同样的新书或按照图书原价赔偿。

6．书一经借出，中途不得转借他人。7．还书要找图书管理员做好记录。

8．若利用上课时间看借来的书，被任课老师发现没收的，借阅者要对书负全责。

恳请同学们给图书角提出宝贵的意见，让我们的图书角发挥最大的作用。

最后，愿图书角带给大家的每一天都是快乐和充实的！温馨提示：

1.读书者应爱护图书，未经许可切不可私自乱**翻图书或私自带图书出教室。

2.请严格服从图书管理员的管理，以共建班级良好的读书氛围委会

阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩

4.图书角设计方案 篇四

书是知识的源泉，是开发人类智力的钥匙。现在很多家庭为孩子也进行了大量的书籍方面的投资，但收效仍然有限。因为家庭不能给其一个许多人边看边交流的环境，其图书购置是因父母的好恶而决定子女的阅读范围。如果将学生喜好的书籍放到一起，他们可能会找到知音，找到对共同感兴趣的话题进行探究，使他们在看书中知识得以提高。那么学生在看书、读书中也不会感到枯燥与乏味，在这样的环境中他们便更能快速成才。在课外学习阅读中，同学与同学之间对相同问题的争论产生了，交流更频繁了。图书角的建立，有力地促进了班级集体精神文明建设，它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到活跃的班级文化氛围中去。

一、书的来源

1、班级统一购买。

由班主任和班委选购有益学生发展的书放置于图书角，使学生从中看到许多新鲜的东西。

2、学生提供

学生提供家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中，这样既可以不浪费资源，又可以提供更多的书籍。

3、动手制订

自制书是发挥学生主观能动性的一个方面。我们要求学生将每次活动的内容在信纸或稿纸上写成日记，每人一篇，要求认真写，然后订成一本。再用厚纸加上封面封底，起个好名字。在里面写上内容提要，编上目录、标上页码，自制书就做成了。于是关于某一种活动的具体情况的方方面面都在这里，学生看完这样一本自制书就会对此项活动有了全方位的了解。此外，我们还要求学生将摘抄的奇闻轶事、科学知识、名人名言、谜语等均按上面的方法制成了书。于是，图书角里就有了学生自编、自版、自读的“白皮书”，大大丰富了图角的内容，且增强了孩子们的写作能力。

二、活动开展

1、将图书按书的内容题材、大小进行分类，标上目录，然后逐个贴上标签（1——160），再按序排列放整齐。

2、①专人管理。图书角必须有等人看管，以免图书流失或损坏，这是图书角良性运行的保证。

②互相监督。要想图书在流通中良陆循环，必须监督，让每个人都关心图书角建设，充分享受其权力又履行其义务，使图书在流通中有去有回，有借有还。

③自律。这要在互相监督的前提下进行一系列思想教育和自身的切实体验才可实现，但这种自律制度却又是必须的。实际上这是一个由他律走向自律教育能使图书正常运行，又能使学生培养集体主义的情感。

④定期整理修复。图书要定期整理，以保证图书的完好无损和方便流通，也可及时发现并解决其中存在的些问题。流通久了，必须要修复或更换。这是图书在运行流通中不可缺少的一个环节。

3、运行流通。每天、周末采取自愿带书回家翻阅，并同父母、亲友、伙伴探讨交流。倡导课间、活动时间互相交流、探讨。并且每周用一节自习课作为交流课，让学生畅谈体会及得失。让学生互相交流经验，相互启示，使学生在交流中丰富与提高。

三、管理制度

1、图书借阅要求

①每次只能借一本，借去后必须认真阅读；

②借书时如发现书已破及时向图书管理员说明；

③每次借阅时间不得超过2周；

④借书后谨慎保管，如若弄破、弄丢要赔偿；

2、图书管理员职责

①做好每位学生借阅、归还的记录（记录本始终放在书橱内）；

②如若发现图书有损坏，能修补的及时修补；如若弄丢及时向老师反映；

3、借书手续：

欲借书者，在借书卡上填写要借的书目及编号，借书日期，管理员签上名后收下借书卡方可将书借走。图书归还时，由图书管理员检查是否有损坏，签名确认无损坏后将借书卡归还本人。如发现有损坏的，要修复，不能修复的，要赔偿。

4、违规处罚：

如不按规定办理手续借阅，私自拿走图书的，视作严重违纪，取消一个月借书资格，并且责令其向图书角提供一本新书，期末归还本人。每周二为捐书时间，图书管理员将同学所捐的书登记造册，编号存放。

5、每个同学都要爱惜图书。在借阅过程中不能将书弄破、弄脏、弄丢，否则照价赔偿。

6、以下情况不能借书：

1）上周被老师批评5次以上本周不能借书。

2）上课期间看书被老师发现本月不能借书。

四、管理人员

5.图书角 篇五

记得有一次，我们班的小亮去借书，但图书角排着长长的队伍。于是他想这么多人要排到什么时候呀。一会就上课了。啊我可以于是他叫，玲玲老师叫你过去，好像有很重要的事情，她说叫你立刻过去。很着急：可是我排了好久马上就到我了。没事要不然我帮你排队，你快去快回，好吧那谢谢你了，我会尽量快去快回的。可是过了一会儿，玲玲回来一看，小亮正他自己在自己的位置上读起《淘气包马小跳》，来了，这时他她才知道自己被耍了，她刚才还奇怪呢，老师说没事，小亮却说有事，还很着急。他知道自己被耍后生气极了，眼睛一直等瞪着小亮，好像要登出火来似的，牙咬的直响。全身都好像个大火球，他揪起小亮就生气的问：你为什么要耍我，我问你，你是不是嫌队太长了，所以想插队，又看我是个女生，所以就耍我说老师叫我。是呀那又怎样。听完玲玲生气的走了。

没想到一波未平又来一波。下午小红要借一本《红楼梦》，但正好被小亮看见了，小亮说，不准动，我要你不准动，这是我的书，你看你，瓜子脸厚嘴唇，还带着两个后啤酒瓶底。，傻里傻气的。像个矮冬瓜似的还想借我的书，她听后大哭起来，于是小红和玲玲一起把这俩事情告诉了老师。

第2天老师说，我宣布，图书角今天定下了几条新规定，一：不准插队，二：只要你把书放在这里谁都可以看，三：不要给别人弄坏，四：不要玷污别人人格

6.图书角作文 篇六

我认为创办一个班级图书角是一个既有创意，又十分现实的想法。到时候图书角一建设，大家就能把自己家的好书拿出来与大家一起分享，这是十分有趣的。因为，你的一本书你看过了，放在那儿也是放在那儿，还不如拿出来与大家共同分享，这样，既不会浪费一本书的精华，而且，你还会在别人的书中汲取更多的知识。可说是两全其美的大好事，这件事我是举双手赞成的。

这个创想，班上大多数同学都是抱着和我一样的希望。但是，我们班上不乏有个别的“不法分子”，成天就以盗窃大家的财富DD书为乐，这种行为当然是不对的，这种人光用图书角的归章制度强加约束是不行的，希望大家能想办法解决这个问题。

7.图书角作文 篇七

同学们也都兴致很高，纷纷把自己的新书捐到图书角里。一本、二本、三本......很快有了几十本，其中《脑筋急转弯》最受同学们的喜爱，每次刚被还回，另一个人就把他拿到手上看去了。

图书角里不仅有《安徒生童话》、还有《爱的教育》、《海底两万里》、《一千零一夜》等书。

张老师规定每周三和周五下午最后一节课为读书交流时间，让同学们说读后感，很快几个星期过去了，同学们读书的兴趣更浓了，以后每节课一下同学争先恐后、争分夺秒的抢着书看，后来书越来越多，一本书看完了，然后，交换着又看另一本，一本接一本好像一条长路走不完似的，同学们徜徉在知识的海洋里吮吸着知识的甘露。

8.图书角通讯稿 篇八

此次活动的目的在于打造图书馆整洁有序的环境，为同学们提供舒适的借阅空间。当我们向图书管理员做了简要介绍说明后，管理员便开始带领我们整理图书。开始时，管理员先向我们示范了一遍如何在混乱的图书中根据条形码来依次排列上架的过程。然后，我们就在管理的指导下，有的进行条形码排序，有的将书籍搬运到手推车上，有的放置书籍到柜架上。各自分工，相互合作。大家都沉浸在这种忙碌又有序的状态下，直到书籍一排排整齐的摆放在书架上。

点滴之水，汇聚成海。从身边做起，从你我开始，让我们的生活变得更加美好！

★ 班级图书角管理制度

★ 小学生状物作文：我们班的图书角

★ 推荐图书范文

★ 的图书作文

★ 图书策划书

★ 图书组稿范文

★ 小班社会活动教案《小图书—我们的好朋友》

★ 角说课稿

★ 图书跳蚤市场优秀作文

9.图书角管理规定 篇九

为了提升员工的学习热情，营造全员学习的氛围，公司购买部分管理类及其他专业书籍建立图书角，为了提高图书角的使用效果，特制定本管理制度。

1.图书角的管理

⑴ 公司综合办负责图书角的建立、借阅登记、书籍的补充等管理工作。

⑵

建立图书登记簿，新购图书按顺序编号，将书名、册数、购买日期、金额及其他有关资料登记在册，每月底清点一次。⑶ 建立图书借阅登记册，员工借还图书要进行相关登记。2.借阅管理

⑴ 图书借阅仅限本公司员工。⑵ 图书借阅请至综合办办理。

⑶ 每人每次借书以一册为限，每次借阅期限为30天。⑷ 借阅到期应及时归还，如有特殊事由需续借，需要办理续借手续。3.损坏赔偿

⑴ 员工必须爱护图书，所借图书不得污损、撕剪、圈点、批注、折角和遗失等。如有上述情况，应以相同版本的新书赔偿，如无法购买新书要按照原价赔偿。

⑵ 所借图书如有遗失，应在15天内办理赔偿手续，逾期不办理者，三倍处罚，从工资内扣除。

⑶ 员工借阅图书时应当场检查，如发现污损等问题及时声明，否则归还时发现污损，应由借阅者负责。

⑷ 员工归还图书时，管理员应检查图书的破损情况，及时处理赔偿事宜。4.附则

10.班级图书角作文 篇十

每当下课铃一响，小小的图书角就挤满了人，不一会儿图书都被同学借走了。我们拿着书，喜滋滋地走进知识的海洋。

在这些造型别致的书架上，摆满了各种杂志和书籍。绘本、小说、百科探秘、军事秘密等等。别小看这些图书，那可是我们班32名同学一本本自发捐赠出来的。

这里就是我的乐园。这里一本本的图书真是妙不可言。比如《百科探秘》，除了用漫画的形式将复杂的知识讲解清楚外，还有很多未知的科学呢;还有《笑猫日记》，能使你一会儿哈哈大笑，一会儿泪流满面;还有《安妮日记》《科幻故事》《天天爱学习》等等。 我最喜欢看的就是《笑猫日记》。书中的主人公叫笑猫，他很多复杂的心情都是用笑来表达的。他会微笑、狂笑、狞笑、苦笑，还会皮笑肉不笑。他最喜欢的人是马小跳和杜真子，因为他们都是有孩子味儿的小朋友。在这一篇篇美妙温暖的文字中，我有时会因为笑猫的调皮而哈哈大笑，有时又会为他的命运而流泪。