班队会活动

班队会活动（7篇）

1.班队会活动 篇一

班队会活动主题

读英雄故事，讲英雄事迹

通过同学介绍和表演英雄的故事，激发学生崇敬英雄的感情，使学活动目的

生产生向英雄学习，珍惜今天的幸福生活的强烈愿望。

活动准备 准备英雄故事和事迹 主持人：《我心中的英雄》主题班会现在开始。

主持人：同学们，在中国这块古老而又文明的土地上，中华民族英雄儿女人才辈出。你们都知道哪些英雄人物？

主持人：在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少英雄豪杰，曾经传诵过多少可歌可泣的英雄故事啊！他们的名字永垂青史，他们的事迹至今能鼓舞我们前进。曾记否，明朝时，我们东南沿海倭寇四起，是谁组织当地百姓团结抗倭，扫平了东南沿海的危机，维护了国家的安定？对，他就是抗倭英雄戚继光。

请听唐轶群同学介绍抗倭英雄戚继光的故事。

主持人：戚继光保卫国家，抵抗外敌令人敬佩，而同样是民族英雄，郑成功收复台湾的事迹更是轰轰烈烈。下面请听第三小队的同学为大家介绍郑成功的故事。

主持人：一生忠义昭千古，满腔豪情吐虹霓。岳飞这个名字一提起来就是那么响当当。他用生命鉴证了“精忠报国”这四个字。至今栖霞岭下前往拜祭的人仍然连绵不断。有请同学为大家表演《英雄岳飞》的故事。

（三名同学上台。旁白先介绍故事背景，黄天睿（岳飞）跪地，母亲在背上刻“精忠报国”四个字。最后黄天睿诵读诗歌《满江红》。）

主持人：“待重头收拾旧山河，朝天阕！”多么有气势的诗句呀。你们知道与岳飞在同一时 代的还有一位爱国英雄，他是谁？对，他就是文天祥。文天祥那“人生自古谁无死，留取 丹心照汗青”的诗句至今仍广为流传，并激励着一代又一代的人。请第四小队的同学向大 家讲文天祥的故事。

主持人：历史的巨浪不断翻滚，一个个英雄随之诞生，追溯到近代，一个中国革命的先驱 人物诞生了，他就是李大钊。有请介绍李大钊。

主持人：听了介绍，大家一定留下了深刻的印象。我想请几个同学谈谈自己的感受。主持人：大家谈的非常好。灾难深重的旧中国，有多少中华儿女拿起枪，投身于抗敌前线，又有多少英雄用生命谱写了英雄乐章？大家都知道狼牙山五壮士的故事吧？下面我们请2小队为大家再现狼牙山五壮士的壮举。

主持人：当看到狼牙山五壮士英勇跳崖时，我心中无比激动。我想高呼：狼牙山五壮士，你们真是我心中的英雄！你们想说什么？

主持人：他们用鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活，我们虽不能将他们的名字一一记起，但他们的精神永存。董存瑞就是他们中的一个。下面介绍英雄董存瑞的事迹。表演董存瑞炸碉堡的情形）

主持人：说到英雄，不光是男子汉，历史上也有许多巾帼不让须眉的例子，古有花木兰代父从军，杨门女将为国出征，今有刘胡兰，江姐从容就义，这些也都是值得我们学习的榜样啊！下面有请讲《江姐》和《刘胡兰》的故事。

主持人：今天我们了解的英雄人物有以祖国的盛衰和人民忧乐为怀的政治家，军事家，又有为中国人民的解放事业英勇献身的革命先烈。这些英雄为我们树立了光辉的榜样，他们那英雄的壮举，爱国的豪情将永远激励我们前进。请老师为大家做总结。

班主任：同学们，今天我们开了一个很成功的班会。大家通过讲英雄、演英雄使我们了解了许多英雄的事迹，也使我们深切地感受到英雄那种不畏强暴，不怕牺牲的精神和拳拳的爱国之情。如今我们生活在一个和平安定的社会里，没有战火的硝烟，也没有统治者的欺压，非常幸福。但是我们的建设任务很重。英雄抛头颅、洒热血的目的就是为了让我们建设一个美丽、富饶的新中国，我们一定不能辜负他们的希望，要学习英雄的爱国精神，学好文化，掌握本领，为把我国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义强国而努力奋斗。

主持人：学英雄精神，爱我中华《英雄故事我来寻》主题班会到此结束。

2.班队会活动 篇二

一、什么是班队会

主题班队会是班主任 (中队辅导员) 围绕着特定的主题对学生进行思想和道德品质教育的一种重要形式, 其目的是培养学生能力, 受到一定教育。

二、班队会设计程序

(一) 准备部分

1. 主题的设定。

每一次班队会都要有一个特定的主题, 要针对学生的思想状况、班级具体情况等来设定。主题设定成功与否直接关系到学生思想教育的效果。

2. 材料的准备。

万事都要做到“未雨绸缪”, 如果只是班主任 (中队辅导员) 来准备相关的材料, 学生在活动中的积极性就会下降。因此师生要分工合作, 让每个学生都有事可做。

(二) 操作过程

班会的程序设置可以相对灵活, 但主题队会的程序设置相对固定。包括:报告人数、出旗、唱队歌、中队长讲话、队会开始、中队辅导员讲话、呼号、退旗、队会结束。

(三) 总结部分

任何一个设计好的班队会, 在实施过程中都会出现闪光点或者瑕疵, 所以要在操作的过程中指定学生做好记录, 活动结束后中队长和班主任进行反思和写后记, 这样就会不断提高班队会水平。

三、班队会设计原则

(一) 计划性

学校每学期都会制定切实可行的德育活动计划, 以构建完整的德育体系, 具体到每个月都会有一个完整的主题教育中心。班主任 (中队辅导员) 就可以利用这一教育中心的内容做好有自己特色的班级活动计划。

(二) 针对性

每个年级段的孩子在行为习惯和学习习惯上都各有特点, 每个班级学生的特点也不同, 中队辅导员可以根据特点的不同设计更有针对性的班队会。

(三) 时代性

班队会的设计也要与时代同步。开展老一套的中队活动, 不仅操作上学生有抵触情绪, 更主要的是实效性不强, 教育目的达不到。

(四) 灵活性

每个班级每天所发生的事情都不是完全一样的, 中队辅导员要根据当时的环境、学生的情绪、学生的性格特点, 采取灵活的班队会

(五) 实效性

班队会设计最忌讳喊口号式, 一些不切合学生实际的“假大空”班队会都没有开展的必要, 甚至有时还会起反作用。

四、班队会设计的实际操作

(一) 根据年级特点设计班队会活动

1. 低年级段。

这个年龄段的孩子自理能力差, 劳动意识缺乏, 愿意与人交往但方法不当。针对这些情况, 教师可以设计“我是小能手”“我是你的朋友”等班会, 对整理书桌、整理学习用品、扫地、记作业、听上下课铃、排队、翻书等进行比赛。一年级学生好奇心强、好动、喜欢模仿, 可以设计“影子”的班会活动, 老师先做一系列正确待人接物的动作让学生模仿, 继而让学生们提供和设计场景。教师引导学生以合作或竞赛等形式参与班级活动, 在活动中树立为班集体服务的自信心, 培养学生的集体主义观念和合作意识。低年级段的学生在阅读方面需要老师的指导, 为此教师可以开展“推荐一本好书”“我最喜爱的故事”等活动, 鼓励学生多读书、读好书、爱读书。低年级的学生对父母、老师的崇拜和依赖还是很明显的, 教师可以利用母亲节、父亲节、教师节、生日等开展“妈妈, 辛苦了”“爸爸, 我爱你”“敬礼, 老师”“我的成长”等活动, 从小培养学生的感恩精神。

2. 中年级段。

这个年龄段的孩子感情容易激起和爆发, 虽具备一定的与人交往能力, 但交往礼仪还不够规范, 可以配合开展“朋友”“我错了”“我是你的榜样”“小记者在行动”等活动, 以画外音、小记者采访、小小评论家、后记等形式认识友谊, 鼓励学生发现自己的优点, 树立自信, 以点带面学习礼仪, 从而培养学生的意志品质, 提高分辨是非能力。四年级的孩子对集体生活已经比较熟悉和习惯, 愿意参加集体活动, 活动范围比以前扩大, 接触社会比以前多, 可以开展“祖国在我心中”“让文明礼仪之花开遍”“破冰”“我是学校小主人”“交通安全记心中”等班队会, 帮助学生养成相互信任、乐于交往、相互学习、关心社会、关爱生命等习惯。中年级段的孩子已具备计算机的基本知识, 对游戏很感兴趣, 容易出现游戏痴迷现象, 教师可以配合“我的电脑游戏世界”“虚拟空间中的我”“我的游戏生活”等班队会活动, 让学生从游戏中找到生活的价值, 使学生对电脑游戏有一个正确的认识。

3. 高年级段。

这个年龄段的孩子能认识和掌握一定的道理观念, 对社会现象开始关注, 开始有独立见解, 开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象。教师可开展“新闻面面谈”“生命的意义”“理想”“社会现象之我见”“诚信”“敬礼, 中国”“文明礼仪在身边”“安全伴我成长”“环保行”等班队会活动, 让学生逐步融入社会, 学习必要的社会礼仪, 学生独立意识和成人感增强, 开始进行个人简单交往, 异性同学之间交往开始出现“隐蔽性”, 情感开始出现“青春萌动”现象。针对这些问题, 我们可以开展“我给同学写评语”“老师, 请听我说”“我眼中的美女 (帅哥) ”“大声说出来”等班队会活动。高年级的学生在课外阅读方面有极强的渴望, 可以开展丰富多彩的读书班队会, 如“一路书香伴我行”“好书伴我成长”“做一个快乐的读书人”等。

(二) 根据班级特点开展活动

我们每个人都是一个独立的个体, 有各自的特点, 每个班级也是一样, 因此, 教师也要根据班级的特点开展活动。

1. 班级活泼的, 以创造性、实践性为主, 如

“走进大自然”“能手”“我是主人”“我和春天有个约会”等。

2. 班级稳重的, 以探讨、展示等形式开展

活动, 如“向你推荐”“给我一个支点”“猜猜他是谁”等。

3. 班级读书气氛浓厚的, 以读书活动为主,

如“手绘插图”“送你一个书签”“我的座右铭”“以书会友”等。

4. 班级文体才华多的, 可以开展联欢会、体育竞赛, 如“我的偶像”“我是粉丝”等。

5. 有的班级特长不是很明显, 或者很沉闷,

那就多开展以树立自信为主的活动, 如“破冰”“告诉你, 我是谁”“给你一个拥抱”等。

法国著名雕塑家罗丹说过:“生活中从不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。”只要教师具备一双发现美的眼睛, 就可以有效地开展多种多样的活动。

(三) 防微杜渐式、救火式、灵机一动式班队会活动的开展

1. 防微杜渐指在坏思想、坏事或错误刚冒头时, 就加以防止、杜绝, 不让其发展下去。

防微杜渐式的班队会开展可以有效避免一些错误或危险的事情发生。

2. 救火式。

当事情发生后, 班主任老师要及时开展班队会, 可以采用讨论、情感疏导和感化, 或采用原景重现等形式, 让学生自己分析、自己感悟, 从而达到教育目的。

3. 灵机一动式班队会。

很多时候我们的教育活动不是只利用班队会活动时间开展, 大多都是随机出现的, 教师不妨就把随机的教育活动作为一次有主题的班会。

3.班队会活动 篇三

我现在担任五年级的班主任，发现现在五年级的不少学生上课不敢举手发言，总担心自己说得不好；学校组织的许多活动从不主动参加，怕做不好；班干部竞选活动不主动参与，不敢与其他同学竞争；学习上总认为自己比不过别的同学。这一部分学生对自己的优点认识不明确，缺乏自信。针对班内这些现象，我决定召开以”自信是一盏明灯”为主题的班队会。通过这次班队会，让学生发现自身的优点，点亮心中那盏自信的明灯，挺起自信的胸膛。

二、活动目的

发现自身的优点，增强自信心，培养健康心理；掌握建立自信的方法；在活动中感受到成功的喜悦。

三、活动准备

PPT课件，教学录像片段，闪光卡，心形卡，MP3《相信自己》。

四、活动主要内容

认识自信的重要性，重拾自信，增强自信。

五、活动过程

1.导入

播放录像（数学刘老师去年在教师研修时所讲观摩课的教学片断），并将该观摩课中关于学生举手发言的统计数据展示出来。

谈话环节：请片段中一次也没有发言的同学谈谈自己当时为什么没有积极发言。利用这个例子说明有不少学生是害怕回答不好而不敢举手，从而引入”自信”的话题。

2.认识自信

调查环节：（1）觉得自己回答问题不如吴柠竹和吴奇隆的同学请举手。（2）认为自己的学习不如王子航的同学请举手。（3）认为自己的才艺不如田小笛的请举手。（4）认为自己长得不如韩奇隆和李心怡的请举手。通过调查数据的收集，分析学生不自信的原因。

观看图片环节：（1）NBA林书豪与其他球员的身高对比及赛场上驰骋的照片。（2）张海迪坐在轮椅上自信微笑的照片。通过观看以上图片，说明林书豪没有因为身高先天不足而气馁，而是自信地站在了世界顶级篮球赛场上。张海迪没有因为高位截瘫而灰心，而是通过自己的努力，成长为著名的残疾作家。他们都活出了自己的精彩和自信。

自信者强，自强者胜。（板书）

教师：张海迪就喜欢这样的豪言壮语，现在也让我们大声读出这些关于自信的名言吧！

*天生我材必有用

*自信是成功的第一秘诀。——爱默生

*先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼.罗兰

*任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立

*地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿

*我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古

*除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛

*有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

教师：自信是心中的一盏明灯，它会照亮前方的路程，会燃起我们奋斗的热情！

3.重拾自信

（1）小组游戏——“优点轰炸”。首先，组成4人小组；然后，每一个同学轮流做天使，其他三个同学态度认真、真诚地轮流说出他的优点、能力和特长，直到四人均被”轰炸”过为止。最后，每人发一张心形卡，写上自己的姓名，由临组的四位同学分别在上面写下他的优点。提问天使（重点提问平时没有自信心的同学）环节：刚才他们指出的你优点和长处，有哪些是你原来不知道的？通过本次活动，你认为别人的赞赏对你的信心有何影响？

（2）填写闪光卡。列出自己的优点清单，写下自己的过人之处或自己在某些方面比别人优秀的地方。

（3）根据学生所列优点，请相关同学朗诵、器乐演奏、跳舞、唱歌、书法表演、武术表演、心算、英语词句背诵……使平时不自信的学生在同学的掌声中重拾自信。

4.增强自信

温馨提示：通过闪光卡，如发现自己有过人之处，就应制定计划，发展自己的这一特长，增强信心。

播放介绍林书豪和张海迪奋斗历程的文字资料。

讨论发言环节：怎样使自己充满自信？

总结环节：俗话说，“台上三分钟，台下十年功”。要想在舞台上自信地展现自己，就得在平时勤学苦练。作为小学生，关键是打好扎实的知识基础，扩展课外知识面，锻炼和发展各种能力，掌握基本的技能。总而言之，只有让自己各方面本领都过硬，才能成为一个真正自信的人。

教师向学生介绍前世界重量级拳王乔·佛雷基的座右铭：“我能行！”鼓励学生也学会对自己说：“我能行。”教师向学生提出若干问题，让学生用“我能行”的话语回答，进行积极的自我暗示。

（师）“学习，你能行吗？” （生）“我能行！”

（师）“劳动，你能行吗？” （生）“我能行！”

（师）“唱歌，你能行吗？” （生）“我能行！”

（师）“克服困难，你能行吗？” （生）“我能行！”

（师）“面对挑战，你能行吗？” （生）“我能行！”

（师）“承担责任，你能行吗？” （生）“我能行！”

（师）“你相信自己吗？” （生）“我相信！”

4.主题班队会活动方案 篇四

（一）活动意义：

通过本次主题队会，让队员们对中国传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

活动目的：

1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。

2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为以后的学习打好基础。

活动准备：

诗朗诵、小品、话剧、三句半等

活动过程：

合：同学们，“ 礼仪之花开满园 ” 主题队会现在开始！

甲：大家喜欢旅游吗？

乙：今天就让文明航班带我们走进文明乐园。

机长：我就是文明航班的机长，各位旅客，大家好！欢迎乘坐！今天我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途愉快！

主持人甲：德国著名诗人歌德曾经说过： “ 一个人的礼貌就是一面能照出他肖像的镜子。”

主持人乙：所以，做文明的学生是我们 —— 新世纪的少先队员共同的心愿。

主持人甲：首先，请各组同学做好准备，现在进行礼仪知识抢答比赛：（同学们自己查资料）

1、文明礼貌三句话是那三句话？

2、文明行为三件事是那三件事？

3、待人接物要遵守那三个原则？

4、怎样打电话？

5、敲门的原则是什么 ?

6、敲门的方法是什么？

7、“ 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱 ” 是谁说的？

8、借了同学东西应该怎么办？

甲： 前辈 在礼仪上为我们做出表率，一辈又一辈的文明成了民族传统代代相传。

乙：身为新世纪的少年，我们怎甘心落后？让我们一起从校园礼仪开始吧!

文明礼仪三句半

我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看看看！

穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！队徽领巾天天戴！仪表好！

校园内外不乱跑！自觉排队往右靠！危险游戏从不做！别忘掉！

自尊自爱重仪表！诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习！要记牢！

天天来把卫生搞！贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！

预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙妙妙！

升旗仪式要肃立！高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！特有力！

同学之间要友爱！互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！

校园礼仪搞得好！好人好事真不少！礼仪少年你我他！瞧瞧瞧！

主持甲：四位刚才说的可真带劲儿啊，文明礼仪无处不在

主持乙：童谣载着我们童年的梦，载着我们纯真的情。亲爱的朋友们，唱起我们的童谣来吧！

校园童谣（拍手歌）

拍手歌：

你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。你拍三，我拍三，文明用语说得欢；你拍四，我拍四。关心集体做好事。你拍五，我拍五。同学之间不动武。你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀。你拍七，我拍七。诚实守信心间记。你拍八，我拍八。保护环境靠大家。你拍九，我拍九。锻炼身体要持久。你拍十，我拍十，遵纪守法要坚持。

主持甲：校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养。

主持乙：请听 xxx、xxx 同学的诗朗诵《当我们在影院里》

诗朗诵《当我们在影院里》

文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。

鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。

手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。

静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。

起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。

让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。

文明不是拘束，文明也不是纪律。

文明是思想，是意识，是自觉的行为。

合：做文明观众，创尊重的舞台吧!

主持甲：做个文明的使者，让我们用微笑铺就文明路；

主持乙：做礼仪少年，让我们用真心搭建礼仪桥；

机长：我们是文明少年，我们是懂礼仪的市一小好少年。亲爱的旅客们，文明航班就要到达目的地了，让我们用英语来说几句文明语，为今日的文明之旅画上圆满的句号吧。

文明英语大家说：

安康一小好少年，文明用语记得牢。感谢别人说 “ThankYou”，早晨见面说 ”Goodmorning” ；表示道歉 say“sorry”，感到快乐说 happy，别后重逢说 “Hello” ；向人询问用 “please”，分别再见说 “Beybey”，我们一起大声说 Comeon

机长：文明航班降落了！

主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

主持乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念

合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。文明礼仪伴我行，附小遍开文明花！

乙：让《歌声与微笑》带我们一起在文明的会议里徜徉。

甲； 四一班主题班队会到此结束，谢谢老师和同学们的参与。谢谢

主持人乙：愿我们都成为讲文明、懂礼貌的好少年！请大队辅导员给本次主题班队会点评。

主题班队会活动方案

（二）【班会目的】

1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的伟大与无私。

2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

3、引导学生由“感谢父母”到“长存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。

通过本次教育活动，让学生逐步形成“人心孝敬”的良好思想品质，即常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；逢难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；感育从，不糊涂，让父母真心；重推恩，能移情，献社会爱心。

【班会过程】

开场：

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们大家好：

我们中国有句古话，百善孝为先，孝敬父母是中华民族的传统美德，然而现实生活中却出现了这样的场景：劳累一天的父母回到家，我们还得衣来伸手，饭来张口，有一些同学甚至把父母当作仆人来使唤。因此我们决定举行召开《百善孝为先》的主题班会。希望通过这次活动，使同学们知道孝敬父母是中华民族的传统美德，要从我做起，让孝敬这一中华民族美德永远传承下去！我宣布《百善孝为先》主题队会现在开始。

一、激情导入

主持人1：是谁，把我们带到这个世界上？

主持人2：是谁，把我们从小养育？

主持人1：又是谁，把我们的点点滴滴都记在心间，牵动着他们的丝丝心弦？

主持人2：他们，就是我们的父母，我们最亲的人。也许，由于学习繁忙，你无暇时刻记挂着他们。

主持人1：那么，就请在今天，让我们紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。

带着感动，进入《百善孝为先》主题班会感受父母的爱。

二、感受父母之爱

1、齐诵《游子吟》

1：不论我们走到哪里，我们永远都是父母的牵挂，不论我们有多大年纪，我们永远都是最需要保护的孩子。

2：是啊，在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许我们并未曾用心留意过，那么，请同学们静静回想，父母对你的关爱。（学生发言）

生1：我的妈妈每天下班后都辅导我学习，等我晚上睡觉了，她还要给我洗衣服。

生2：我的爸爸工作很忙，还经常出差，但他每天都给我打电话，关心我的学习，还和我谈心，我很想他。

生3：去年我生病了，爸爸妈妈请了好几天假带我去医院看病，我看到妈妈都急哭了。

生4：妈妈每天给我做好吃的，还让我先吃，她就吃我剩下的„„

主持人1：父母对我们的付出不求回报。作为子女，我们能白白接受吗？（不能）

主持人2：对，我们应该知恩图报。爱爸爸，爱妈妈，从孝敬他们开始。

三、理解儿女之孝

1、认识“孝”

主持人1：我们中国有一句古话，叫“百善孝为先”，主持人2：也就是说孝敬父母是各种好品德中占第一位的。

主持人1：孝，激发我们的学习动力。

主持人2：孝，启迪我们的智慧。

合：孝，是一切德行的根本。

2、《弟子规》中的孝

主持人1：在上学期我们学校组织学习了《弟子规》此刻，让我们一起来回顾《弟子规》中的孝。

一组齐背：“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒”

二组齐背：“父母教 须敬听 父母责 须顺承”

三组齐背：“冬则温 夏则凊晨则省 昏则定”

四组齐背：“出必告 反必面 居有常 业无变”

3、《24孝感人故事》播放

从《弟子规》和《24孝故事》中，你知道了什么？

生1：我知道了关心父母就是孝敬父母。

生2：我知道了孝敬父母要从小事做起。

生3：我知道了要好好学习，让爸爸妈妈放心。

生4：我知道了要做个懂事的孩子，这样也叫孝敬父母。

4：说起懂事，在这里想与大家分享一个非常感人的故事。

故事：《老师，我可以不爱吗》讲述人：***

3：主持人：感谢***同学（老师），听了这个故事我想同学们的感触很深吧！是呀，安锐真是我们学习的榜样！他在用自己的实际行动，告诉大家什么是孝。

学生分组讨论：作为一名七年级的同学，你认为什么是“孝”？请于大家与组内同学研讨，接下来我们会以组为单位进行发言。

第1组：刚才我们通过实际行动，知道了孝敬父母要从一件件小事中去体现，要体谅和理解爸爸妈妈的辛苦。

第2组：*****

主持人1：通过大家的讨论，大家对孝都有了自己的理解，作为儿女我们是如何去做的呢？下面就进入我们班会的第4个部分——践行儿女之孝。

四、践行儿女之孝

视频欣赏《时间都去哪了》

主持人2：在刚才的视频中，当孩子到了16岁学会了与父母争吵，不知在座的我们有没有感触，在这里我想现场采访一下我们班的同学，在家里你有没有做过令父母伤心的事情？希望我们同学能够真诚的回答这个问题。

学生发言。

主持人2：通过大家的发言感受到大家的坦诚，实际上大家心里都知道我们的父母是爱我们的，我们父母的那份唠叨对我们来讲是一份幸福，不信请大家来听一听父母向对我们说得心里话。

播放学生家长视频（说给儿女的心理话）

3：承诺：亲爱的爸爸妈妈：从现在开始，在思想品德上让你们 安心； 在学习上让你们放心；在生活上让你们省心；我们决不辜负父母心。

五、说给父母的心里话。

主持人1：孝是中华民族的传统文化，主持人2：孝是不灭的火，长流的水，不老的山，未了的情。

主持人1：孝是耐心，请耐心听取父母的教导；

主持人2：孝是宽容，请宽容父母的唠叨；

主持人1：我们这么爱爸爸妈妈，下面就请同学们把想对爸爸妈妈说的话写下来，让我们的父母来感受你的那份孝心，愿在座的每一位同学都成为传统美德的继承者和传播者。配音： 手语《妈妈我爱你》

六、班主任总结

同学们，这次主题班会活动中，我们从中华传统文化中感受到“百善孝为先”的美德，体会父母的辛劳；明白孝敬父母的道理；懂得用实际行动报答父母养育之恩。相信同学们今后一定能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。在这里老师衷心的希望爱的旋律时时奏响在我们每一个平凡的日子里。

主题班队会活动方案

（三）一、活动对象：小学二年级学生

活动时间：40 分钟

二、活动背景：

现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨察，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。

三、活动目标：

通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

四、活动形式：

朗诵、小品、图片展示、唱歌、知识问答

五、活动准备和分工：

1、收集有关破坏校园公共财产和保护校园公共财产的图片，制作成多媒体课件

2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目

3、布置教室

六、活动过程：

（一）主持人宣布班会开始

甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？

合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题班会正式开始。

（二）安排活动

1、配乐朗诵儿歌

甲：同学们，下面我们先来朗读两首儿歌，它描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪—上课礼仪和升旗礼仪。（播放音乐，多媒体出示儿歌）

上课五字歌

上课铃声响 赶快进课堂

书和文具盒 摆在桌子上

起立要站直 坐下不乱晃

不做小动作 上课要听讲

发言先举手 回答要响亮

学会守纪律 做个好学生

升国旗三字歌

星期一 操场上 奏国歌 升国旗

大家都行注目礼 少先队员行队礼

小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗

身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮

将来长大了 建设祖国更美丽

乙：同学们都读得很认真，我相信大家平时也是按照儿歌上面所说的那样来做的。

咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。

班长出场：同学们，大家好，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家。

生：没问题！

2、礼仪知识问答

（1）夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。（错）

（2）当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（错）

（3）学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（对）

（4）在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）

（5）课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错）

（6）遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对）

（7）我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。（错）

（8）可以对着同学打喷嚏（错）

小记者：同学们的礼仪知识回答得真好，再见！

3、图片展示

甲：看来小班长的问题都难不倒大家，接下来请大家看几个小画面。（多媒体出示对比鲜明的图片：雪白的墙壁和斑驳的墙壁，平整的桌面和凹凸不平的桌面，结实的窗户和摇晃的窗户）

乙：同学们，看完这些图片，你们有什么感受呢？如果是你们，你们喜欢在哪一种环境下学习呢？请大家说说你们心中的想法。

（学生发言）

甲：同学们都说得很好。其实啊，每个人都喜欢在优美、舒适的环境下学习，因为它能给我们带来愉悦的心情。我们可以想象在凹凸不平的桌面上做作业是多么难受的事情，我们也可以想象在寒冷的冬天里在没有窗户的教室里上课是多么痛苦的事情。所以我们不能随意破坏学校的公共财产，我们要把珍爱校园公共财产当作自己的责任和义务。

4、小品表演

乙：除了上面所涉及的礼仪知识之外，我们还应该注意哪些方面的礼仪呢？下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。

第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。

第二场：学生C背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。

甲：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢？

（学生发言）

乙：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。

合：所以，为了我们的健康和卫生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。

5、齐唱歌曲《咱们从小讲礼貌》

5.学班队会活动记录 篇五

“妈妈，您辛苦了”主题班队会活动【小学教学设计网】为您实现轻松教学 您现在正在阅读的“妈妈，您辛苦了”主题班队会活动文章内容由<小学教学设计网>收集, 活动要求做好记录，并中队举行“妈妈，您辛苦了”主题队会。能收能放快乐成长——班队会课教案

2005年8月17日 您现在的位置： 常州市局前街小学 >> 德育园地 >> 今日推荐 >> 正文, 用户登录 · 新用户注册 如：早读课，午间俱乐部，十分钟队会课等等，让学生自己管理自己。如：课间活动时，他们就太放得开了，大声喧哗、上下楼梯靠左走；上课时抢着 请每一小组在组长的带领下，带着这两个问题进行讨论，并且做好记录。班队会活动记录

主题：讲文明、讲礼貌，争做“文明小学生” 时 间：2008年10月20日

地 点：班级

参加人数：14人

主持人：班主任

内 容：孩子开学两个多月了，孩子们每天都在进步，对学校的常规有了一定的了解，在文明礼仪方面大部分孩子在幼儿园接受过系统的教育。但仍有个别孩子对礼仪有些欠缺。这次班会的目的就是为了让每个孩子成为讲文明讲礼貌的好学生，培养他们互助互爱的精神。首先，请同学介绍小学生守则和小学生规范的内容。接着让他们谈一谈自己在文明习惯方面做得比较好的几方面。如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让；课间遵守纪律，不追跑打闹；升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼；认真做广播操和眼保健操。结合同学们的发言，说一说自己在以后的学习中怎样改进，争取更大的进步。最后老师提出：希望每位同学都要以规范和守则为标准，严格按要求去做，争当文明小学生，争当文明小卫士。

时 间：2008年10月13日

地 点：班级

参加人数：14人

主持人：班主任

主 题：增强集体荣誉感，我为班级争光彩

内 容：开学已经快2个月了，同学每天都有进步，咱们班也渐渐走上正轨。这次班会主要想让每位同学意识到自己是咱们班这个大家庭的成员，自己行为的好坏直接关系到班。班级的好坏同样也影响着每位同学的成长。因此咱们每位都要有集体荣誉感，让我们班成为最优秀的班级。想要成为优秀的班级，首先要从自身做起，上课认真听讲，自觉遵守纪律，热爱劳动，保持教室的清洁。同时也要积极主动地帮助有困难的同学共同进步。最重要的是每位同学要位班级着想，维护班级荣誉。班会上，同学们听得非常认真，每位同学的眼睛里都流露出为班级争光的坚定信念。老师相信，只要同学们用心努力地去做，咱们班肯定会成为NO.1

主题：不做“小拖拉”

时 间：2008年10月27日

地 点：班级

参加人数：14人

主持人：班主任

活动过程： 一，活动导入

教师谈话，前几天，有位同学对我谈到他在学习上有拖拉的习惯，他觉得很苦恼，要求我帮帮他。我把这个同学的问题带到全班，请大家一起帮助他。

二，活动过程

（1）你们知道《寒号鸟》的故事吗？（让全班同学听故事）

（2）听后组织讨论：这个故事说了什么？

（3）教师归纳学生的发言，小结

（4）我们同学身上有没有“小拖拉”的毛病？

（5）说说谁能不能帮助“小粗心”克服拖拉的习惯？再想想有没有其他的好办法。

三，活动总结

发动全班同学开展一次“按时完成作业”的竞赛活动。

班队会及课外活动纪录

校园周边文化环境

1、主题：

（1）改善文化环境、人人有责

（2）营造良好的文化环境，提高社会文明程度

（3）净化文化环境，提高自身素质。

2、口号（宣传标语）（1）改善文化环境、人人有责

（2）营造良好的文化环境，提高社会文明程度

（3）净化文化环境，提高自身素质。

2、发言提纲：

（1）分析校园周边不良文化环境的表现和成因（2）营造良好校园周边文化环境的重要性或意义

（3）针对校园周边存在不良文化环境提出相应的整改措施或建议

（4）谈谈自己的打算。

4、总结：

改善文化环境，人人有责

目前，学校周边存在着许多令人担忧的问题，如：电子游戏室、网吧违法经营，不法书店销售淫秽的“口袋书”等不健康书刊，封建迷信活动盛行，这一切都严重地影响学生的学习，侵害学生的身心健康，甚至诱发学生走上违法犯罪道路。

作为我们学生应增强自我保护意识，提高自我保护能力，认真学习各项法律法规，依法自律，不进入营业性舞厅、网吧等场所，遵守学校各项规章制度，正确对待父母的教育，努力把自己培养成为有益于

祖国和人民的“四有”新人！认真学习法律，加强自我保护

1、步骤：

（1）有主持人宣讲有关未成年人自我保护方面知识；

（2）分组讨论，就如何进行自我保护发表意见；

2、听材料，说感受：

材料一：报载，南京一市民为儿子为生日，当11岁的“小寿星”许完愿吹完蜡烛后，小孩的家人问他许的什么愿时，他毫不避讳的说出了自己的“心声”：“我许的愿望是买彩票中500万，然后环游世界，最后用剩下的钱买个官做做……孩子的这番话，令人目瞪口呆。材料二：拖把、扫帚凌乱地摆在学校门口，视而不见，考完试后以后桌椅凌乱不堪，学生吃完点心，包装纸到处乱扔。

（1）材料一、二共同说明了什么？

说明了青少年的思想道德素质状况令人堪忧，也说明了对青少年进行思想品德教育的迫切性。

（2）材料二中所列现象，你所在学校有没有？请列举三例。

a学生食堂大量的饭菜被倒；b自来水笼头长流不断，无人问津；c碰见老师，视而不见，甚至于给

老师起外号；d随意践踏草坪；e乱扔粉笔等。

（3）请从学校和自身角度谈谈怎样杜绝这种现象？

学校：a利用广播、黑板报、班团活动多种渠道加强德育教育； b树立典型，倡导文明健康的生活方式，培养学生高尚的道德； c积极开展志愿者服务、公益劳动等一些有利于提高学生道德素质的活动。

自身：a自学接受学校家长教育，遵守公德； b加强对自身养成习惯的培养，从身边小事做起。

弘扬传统美德，提高道德修养

步骤：

（1）观看录象，了解目前青少年的思想道德状况。

（2）请有关人员作报告，谈谈中华民族的传统美德和道德方面的好人好事。

（3）请学生代表谈当今社会上存在的不道德行为。（4）同学们分组讨论，并派代表谈感想和看法。（5）请老师总结，提出加强道德修养的希望和要求。

材料：某校针对校园中常见不良道德倾向问题，决定开展一次社会实践活动。

青少年学生中存在哪些不良的道德倾向？

①自私自利、损人利己 ；贪图享受、不思进取；我行我素、不守纪律；

②说脏话，考试作弊，抄袭作业，旷课逃学，给老师同学起绰号，乱扔垃圾等。

青少年这些不良行为有什么样的危害性？你认为要怎样改善？

A、危害性：

①败坏了社会风气，损害了精神文明建设，不利于社会主义文化建设。

②不利于青少年的健康成长。会损害身心健康，荒废学业，会腐蚀心灵，造成青少年是非不分，甚

至诱发违法犯罪

B、怎样做：

①一方面要加大执法力度，坚持依法治国；另一方面要在公民中加强思想道德建设，加强诚信教育。②努力学好各门功课，认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，增强道德和纪律观念，举止文明，礼貌待人，提高自身思想道德素质和科学文化素质。

请你为活动拟定一个主题。（或两条宣传标语）

①提高道德意识，培养文明行为。②创建文明班级，争做文明学生。

③讲文明，树新风。

手拉手 齐步 活动名称

手拉手 齐步走 活动目的

1、通过活动，让少先队员体会到助人与被助的快乐，知道队员之间不仅要讲文明、讲礼貌，更要团结友爱，互帮互学。、引导少先队员学会帮助他人，学会与他人合作，培养合作精神使他们在互帮互学中携手前进。

争章章目

友爱章

活动形式

中队活动（漫谈式主题性活动

活动准备

1、摸底：了解要帮助的对象（贫困、学困、思想上心理上有困难的队员）的情况。、谈心：了解三困生需要哪些帮助。、制定手拉手合同。

活动部骤 1、“找朋友”引出活动。通过开展“找朋友”活动，让队员根据自己的优势或不足找到合适

自己的朋友。、“三困生”谈困难。选生活上、学习上、思想上有一定代表性困难的队员谈谈自己所面临的

困境，以及想要得到怎样的帮助。、队员来谈怎样“手拉手”。队员分小队介绍自己平时和同学之间怎样互帮互学的，或谈谈今后

和同学互帮互学的打算。、由中队出面签定手拉手合同。谈体会结束后，中队委员与需要帮助的“三困生”签定手拉手

合同，开展互帮互学活动。、中队辅导员总结讲话。

辅导提示

1、摸底工作一定要细致，以免遗漏。、加强对活动的每个过程的指导，特别是“谈体会”这一过程中，要防止学生偏离主题。

活动建议

1、在活动中表现出色的队员可获“友爱章”。、可与“手拉手”班级或学校的少先队员开展互帮互学“手拉手”活动。

诚信----成长路上的好伙伴

活动目的：

通过开展“诚信----成长路上的好伙伴”主题班会，使学生懂得诚实守信的重要性，自觉培养诚实守信的美好品质，在学习、生活中做到诚实守信，做个

品德高尚的好少年。

活动前准备：

1、搜集本班同学诚信的事。

2、排练小品、准备幻灯片、故事动画。

3、准备好表演课文剧的道具。

4、各学生用红色卡纸做一片花瓣。

场地布置： 黑板正中写上活动主题，主题的右方配上彩色图案。

活动过程：

一、引入主题。

1、道什么是诚信吗？

2、就是诚实守信。

3、真好，诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。

4、我们班开展以“诚信----成长路上的好伙伴”为主题的班会。

二、活动开始：

1、国古代，诚实守信的故事可多了，那么，古人是如何做到诚信的呢？下面请听《老实人王明宾》

和《赵氏孤儿》的故事

2、老实人王明宾》的故事；《赵氏孤儿》的故事）

3、实王明宾以诚待人，程婴为了保存赵氏的孩子，以信立身的故事令人感叹不已，真是我们学习的好榜样。

4、往今来，诚实守信的故事都被人们所称颂，诚实守信的好孩子---小珊迪更是我们少年儿童的骄

傲。

5、珊迪》的故事真令人感动，他诚实守信的精神永远留在我们的心中。

6、，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。

7、《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢？ 《小学守则》第十条： 诚实、勇敢、不说谎话。少先队队风： 诚实、勇敢、活泼、团结）

8、学生守则》第十条和少先队队风都向我们提出了做人必须诚实的要求，可见，诚信是多么重要。

愿诚信之花在我们心中常开。

9、们一起行动起来，齐栽诚信之花吧！

10、让我们的生活充满阳光，诚信，让我们永远美丽。不讲诚信，就会给我们如花的童年留下点点

斑痕。

11、两个小品，大家有什么看法呢？请各组讨论一下。（小队进行讨论，然后汇报交流）

12、在我们的学习生活中是多么重要。诚信，在社会交往、企业中的作用也是不可估量的。

13、往讲诚信，会使你在他心中树立威信，得到别人的尊重。企业生产讲诚信，会使企业永远立于

不败之地。

14、班中，有些同学在诚信方面做得可好了，你能为大家介绍下他们在这方面的事迹，为小品中的伙伴树立榜样吗？

（让学生介绍本班诚实守信的人和事，被表扬的同学授予诚信之星的称号。）

乙：诚信，是我们成长路上美丽的种子，只要你用心浇灌，就会绽放出美丽的花朵。

15、成长路上的好伙伴主题班会就要结束了，下面，请班主任讲话

班主任讲话：

16、，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限 好；拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装

着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你

们成长路上的好伙伴。

17、同学来吧！从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的好少年吧！

三、主题班会结束。

“我能行” 活动名称

“我能行”俱乐部

活动主题 提出

少先队员在学习和生活中难免遇到困难、挫折，自信心会受挫。

因此，强化自我意识和自我感受，激发队员们的自信心很重要。通过活动，一方面，帮助队员自我悦纳——自爱、自尊、自立；

另一方面，激励队员向困难挑战、战胜自我。

活动目标

1、能正确看待、评价自己。2、能发现自己的优点，肯定自我。3、能认清自身的缺点，悦纳

自我。

活动形式

实践式主题性队会

活动准备

1、布置“我能行”俱乐部。、准备镜子、彩球。

活动部骤 1、拉开大幕。“我能行”大使出场、自我介绍。

2、体验活动——照镜子。“我能行”大使引导队员活动：

第一次照镜子——看看自己什么样。

第二次照镜子——你觉得自己有什么优点？写下来。

第三次照镜子——你觉得哪件事你做不了。

队员交流照镜子的感受。

3、互动活动——优点大轰炸。“我能行”大使引导队员活动： 5-6 人一组

围成圆圈——从某一位队员开始，大家轮流上前，边说一条优点边将彩球

“轰炸“到他前面的纸篓里。被“轰炸”的队员对照上一个活动中自己写 的优点，没有就补上。“轰炸”后，队员谈对自 己的新认识。、“我能行”大使谈感受，引领队员念“我能行”。

5、实践活动——挑战自我。“我能行”大使及评出的“我能行”先生引导

队员活动：请队员说出自己做不了的事，鼓励队员挑战自我。

6、活动反馈——“我能行”！队员将活动感受写成演讲稿，进行演讲。“我

能行”大使授予队员奖章。

辅导提示 1、加强对活动的调空，发动队员倾诉感受，及时归纳引导。、注意个别自信心不足的队员，加强对他们的关注。

活动建议 1、给队员足够的时间和空间去体验、去实践。、要始终努力营造能激发学生自信的气氛。参考资料 《我能行》口诀 ：相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行；今天若不行，争取明天行；不但自己行，帮助别 人行；能正视不行，也是我能行；相互支持

行，合作大家行；争取全面行，创造才最行！

我的无意之过 活动名称

我的无意之过

活动目的

通过这次活动，使少先队员弄清是“无意之过”，懂得如何正确对待“无意 之过”；在交流、辨析过程中让他们剖析自我、挑战自我，从而养成诚实、勇敢 的品质。

争章章目

诚实章（特色章）

活动形式

中队活动（讨论式主题性活动）

活动准备

收集有关“无意之过”的生活素材。

活动部骤

1、了解什么是“无意之过”。

主持人以讲述列宁小时侯去亲戚家无意打碎花瓶的故事为开场白，让队员知道列宁的

这个过错就属于无意之过。、说说自己生活中的“无意之过”。

让几名队员列举自己生活中发生的过错；让队员判断这些过错是否是“无意之过”、引导队员正确对待“无意之过”。

对列宁的“无意之过”和队员的过错进行假设：“如果是你，你会怎样对待？”让队员

开展辩论，阐述自己的观点。

·可能会出现两种情况：一种对“无意之过”不屑一顾；另一种是对“无意之过” 勇于承担责任。引导队员对前者的表现进行指正，对后者进行表扬。·通过讨论，使队员知道怎样避免发生“无意之过”，发生后应该正确对待，学习列宁

对待“无意之过”的态度，从而提高自我认识，向挑战自我冲刺。、进行少先队“诚实、勇敢、活泼、团结”八字作风的教育，使每个少先队员理解其正确的含义，用

实际行动实践队的作风。可以表决心、学榜样，或通过规范化表演活动，让队员了解日常生活中怎么说、怎么做才对的，哪些又是错的，从而增强队员的辨别能力，为队员在实际生活中辨别是与非指明方向。

辅导提示

引导队员正确对待自己的“无意之过”，教育他们做一个诚实、勇敢的孩子。

活动建议

本次活动是为使队员树立正确的人生观而开展的，活动的关键在于培养队员诚实、勇敢 的品质，让他们正确对待“无意之过”，并在今后的生活中不断地完善自己，挑战自我

人生的明灯——友谊

教育目的

通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵；要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。

活动准备

1.采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。

2.调查班中同学之间互帮互助的事例。

3.准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。

活动过程

1.诗歌导入。

①教师谈话：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，开出诱人的花朵。在学习和生活中人人都需要友情，这是为什么呢？下面我们来听诗朗诵——《真正的友谊》。

友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。

友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。

啊，真正的友谊，给人以无穷的温暖和力量，友谊需要忠诚去播种，友谊需要热情去浇灌，友谊需要谅解去护理，互相关心，不断勉励！

让我们携手并进，建立起真正的友谊！

友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。

友谊……（略）②老师点拨：人的生活离不开友谊，它是人类美德的种子，就像一盏明灯在指引着、激励着我们发奋向前，让我们一起使它更加明亮，为生活增添色彩！

2.讲故事，悟真谛。

①听故事《小木船》。

②思考讨论（投影）：

我与陈明是因为什么而友谊破裂？

后来我们又为什么和好了？

怎样才能使友谊永存呢？

③让学生七嘴八舌讨论并由学生进行归纳。

板书：不计小事互谅解，有错自我作批评。

3.辨是非，明道理。

①组长替没交家庭作业的小红在登记表上打“√”。

②小华忘了带碗筷，小英把自己的借给他。

（让学生讨论“组长”错在哪里？小华为什么做得对？）

板书：正直诚实不包庇，互相帮助齐奋进。

4.交流格言，增进友谊。

以四人小组为单位进行交流，然后把自己收集的格言赠给同桌，以增进友谊。

5.榜样示范，以点带面。

①采访和调查组汇报采访和调查结果，颁发“友谊花”。

②请 2 － 3 个典型谈谈自己是怎样交朋友的？今后，将怎样对待他人，建立真正的友谊？

③齐读板书中的四句话。

6.教师总结。

友爱犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化。让我们运用今天所学的知识，让友谊明灯永不熄灭，让友谊鲜花香飘万里。

家乡一景

1、目的：教育学生爱护家乡的一草一木。为写作文奠定基础。

2、活动准备

（1）要求：要跟随队伍，不要大声的喧哗，要注意观察。带上笔纸，做好纪录。

（2）体委组队，处罚。

3、活动过程（1）你看到了什么？（2）你有什么感想？

（3）用什么词语来形容你看到的景色？

（4）总结观察景色时的顺序。（上——下，近——远，高——低）

4、回到班级学生把所见所感写出来。

5、教师点评。打扫卫生

1、目的：教育学生爱护校园环境。体会集体的力量。

2、活动准备：分小组及劳动任务，根据任务准备工具。思想教育。

3、活动过程（1）把学生带入场地。（2）教会学生如何清理。

（3）对偷懒的学生给予警告，并对表现好的学生给予表扬。

（4）先干完的小组，教育帮助其他小组。

4、劳动结束，回到班级总结

6.示范主题班队会活动方案 篇六

五

（一）班主题班会

一、活动目标：

1、让学生知道什么是快乐，快乐的意义，以及培养快乐的方法。

2、使学生能够认识自我并了解自身的优点、长处，建立快乐。

3、通过名人的故事，自己身边的人，从他们身上找到快乐，帮助学生形成向上、乐观，充满快乐的健康心理！

二、活动形式：

讲故事、演小品、奏乐器、诗朗诵《拥有快乐》、集体唱《快乐阳光》、讨论交流等

三、活动过程：

主持人合：尊敬的老师们，家长们！亲爱的同学们！大家下午好！

主持人甲：人的成长过程中处处是荆棘密布，时时有困难挫折。面对这些，唯有快乐才是成长不竭的源泉，才是坦然生活的动力。

主持人乙：然而在成长过程中，不同的人生对快乐的释义都会有所不同。每个人都能找到 自己的快乐。

主持人甲：下面请你们说说什么是快乐？

快乐就是无忧无虑

快乐就是和同学们一起做游戏，看电视，玩电玩； 快乐就是和同学们在课间时嬉戏 快乐就在知识的海洋中畅快地翱翔

快乐就是亲情的温暖„„„„

主持人合：五

（一）班《快乐，让我们共同成长》主题班会现在开始

主持人乙：

正当我们带着稚气和万分的天真烂漫，迈进校园，融入了这个温暖的大家庭时，我们开始了按规定时间、规定内容有规则的生活。我们一边学着不同的规章制度，又从父辈和老师们的言传身教中领悟到做人的准则

规矩变得和我们密不可分，规矩让我们快乐成长。

全班齐背《三管六不》

●管住自己的嘴，不讲脏话粗话，不随地吐痰； ●管住自己的手，不乱丢乱扔，不乱刻乱画； ●管住自己的脚，不追逐、奔跑，不损坏公物。

主持人甲：快乐能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；快乐也能使你急中生智，化险为夷；快乐更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。

请听名人成长的小故事：余天意

林 肯 的 台 阶

一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前，要上有十几个阶梯的台阶了。小男孩却挣脱开妈妈的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的妈妈也没有抱他上去的意思。当爬上两个台阶时，他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。小男孩又抬头向上瞅了瞅，他放弃了让妈妈抱的想法，还是手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也脏乎乎的，但他最终爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在那通红的小脸蛋上亲了一口。这个小男孩，就是后来成为美国第16届总统的林肯。他的母亲便是南希·汉克斯。

林肯的父亲是个农民，家境极为贫穷。林肯断断续续地接受正规教育的时间，加起来还不足1年。但林肯从小就养成了热爱知识、追求学问、善良正直和不畏艰难的好品质。他买不起纸和笔，就用木炭在木板上写字，用小木棍在地上练字。他抓紧一切时间看书学习，练习讲演。林肯失过业，做过工人，当过律师。他从29岁起，开始竞选议员和总统，前后尝试过11次，失败过9次。在他51岁那年，他终于问鼎白宫，并取得了辉煌的业绩，被马克思称之为“全世界的一位英雄”。母亲南希在林肯9岁那年不幸病故。但毫无疑问，她用坚强而伟大的母爱抚养了林肯，使他勇敢而坚定地走向未来。

主持人乙：快乐是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。

请欣赏 葫芦丝 演奏者：蒋沈涵洋）笛子 演奏者：叶文韬

主持人甲：我们作为学生，是未来社会的建设者和接班人，同样也应该有快乐，那么在生活中你们是怎样创造快乐的？

请同学们讲创造快乐的小故事。（演讲者：陈诺言、唐振妍、李雪儿）小品：胡龚泽、蒋沈涵洋、张天旭

主持人乙：下面请

●家长谈谈你是怎样给你的孩子带来快乐的？

●在平时的教育中，你是怎样理解快乐，并怎样让你的孩子得到真正的快乐。

主持人甲：请同学们共同体会快乐让我们共同成长

短文朗诵《拥有快乐》

爱护花坛里的花草，体验绿的和谐； 帮助摔倒的同学，体验心灵的沟通； 照顾受伤的小鸟，体验爱的温暖； 挽扶盲人的手臂，体验情的愉悦。

生活的天地这样辽阔，生活的快乐这样有趣；

保护自己，让生活更自由，让生活更美丽，让我们更快乐地生活。主持人乙：最后请我们的班主任老师给我们传送快乐！

我们的快乐与成长同行，与大家相伴，我们没有理由不去让每一个人都快乐，没有理由不去珍惜快乐。我希望你们都像小鸟一样快乐，健康的成长。

当你羞怯的时候，我的眼睛在鼓励着你；

当你害怕的时候，我的手在牵着你；

当你成功的时候，我的笑也映着你！

最后希望我你们

做一个一生都快乐的

人！

合：五

7.如何利用班队会开展心理健康教育 篇七

心理健康教育课程、心理咨询和心理健康教育讲座对于提升中小学生的整体心理素质有着重要的意义，但也存在不足之处。心理健康教育课程往往以班级授课的形式进行，对于普及心理健康知识有着较好的作用，但由于心理交流的特殊性，很难得以及时发现学生的心理问题或心理上的困惑；心理咨询针对性较强，但其普适性不强，受益学生较少；心理健康教育讲座面对大多数学生而开设，听众面广，深刻性不强。另一方面，班队会或班队活动，教师往往感到组织班队活动时无话可说，无事可做，或感到班队会思想道德教育形式流于空泛，师生互动仅限于表面，德育实效不够理想。心理健康工作，是心灵与心灵的碰撞，是情感与情感的交融，要想取得较为理想的心理健康教育效果，弥补上述心理健康教育形式的不足，就必须重视开展丰富多彩的心理健康教育活动，让学生在愉悦轻松的氛围中达成心理健康教育的良好效果。

一、循循善诱吐真言

学生在校期间，与班主任接触最多，相处时间最长，班主任也是最了解学生的心理特点的教师。而班队会也是对学生进行思想道德教育的主阵地，思想道德教育离不开学生的情感交流和心理参与。因此，结合班队会进行心理辅导，既是做好学生思想道德教育的需要，也是学生心理健康教育规律的必然要求。

班主任在确定班队会活动主题之前，不仅要结合班队工作内容、任务，还要结合学生的心理状况和心理特点。班主任应与学生建立互相信任的良好的师生关系，这样才能使学生产生亲近感，对班级和教师的高度认同感，学生才会倾向于说出自己内心的真实想法。在班队会活动过程中，教师要善于发现学生言语和情感上的细微变化，更要帮助学生消除顾虑，鼓励学生大胆发言，说出自己心理上的困惑。面对学生不恰当行为，不能只是一味地指责、批评，而应该循循善诱，引导他说出这样做的原因，以便发现他内在的认知错误。这样才能针对学生深层次的认知错误，对症下药，帮助学生认识到原先认知的错误，通过教师的帮助，形成正确的认知观念，这样，才会帮助学生形成正确的认知观念，形成积极的健康的心理，彻底改正行为错误。

如五年级学生张某，经常在课间趁人不注意，偷偷地将同学自行车的气嘴拧开把气放掉，而且，班主任批评教育几次之后仍不改正。班主任察觉到在批评他时，他似有不服之神情。班队会时，班主任和善地对他说：“你平时表现都很好，几乎没有什么不好的行为让老师操心，可你为什么经常拧别人自行车的气嘴呢？他能谈谈你当时的想法吗？”在班主任殷切期待的目光下，他表白了自己内心的不满：四年级时的一个周末，他放学时发现自己自行车的气嘴被人拧开把气放了。当时他打听到拧气嘴的人是谁，跑去告诉班主任时，班主任正好有急事离开，第二周星期一忘记此事，张某一直对此事耿耿于怀。班主任替原来四年级班主任向他道歉，也对张某进行了心理疏导：拧张某气嘴的同学有过错，但其他同学是无辜的，张某这样做其实就是无缘无故伤害他人，再说，当时那位同学也许就是开玩笑过了头，现在也应已改正了……此后，张某再也没拧过气嘴。

二、将心理剧引入班队会

随着素质教育的深入，应将学生从“题海”中解脱出来，使学生有足够的时间参加丰富多彩的课外活动。课外活动不仅能丰富学生的业余生活，让学生增长见识，锻炼能力，还能恰到好处地进行道德教育和心理疏导，其中心理剧是一种重要的形式，让学生把他们身边的小事编成心理剧，既能够培养学生的语文写作能力，团结协作能力，也是新课程理念充分发掘学生所熟悉的社会教育资源的要求的体现。由于选取的事例贴近学生实际，能及时反映学生的实际情况和心理问题，如果让学生自编、自导、自演，易引起学生心理的共鸣和心灵的激荡，产生意想不到的效果。

部分中小学生与社会不良青年接触或受社会不良风气影响，沾染了一些不良习气，会实施一些不道德行为，甚至走上违法犯罪的道路。利用这些学生所熟悉的活生生的事例教育学生，会产生巨大的说服力。

学生根据具体事例编成心理剧《网虫》，由学生在班队会表演，这一素材是学生所熟悉的，让学生充分认识到网瘾的巨大危害，从而对网瘾的危害有了更为深刻的直观的清醒的认识。许多上网有瘾的学生纷纷表示要坚决戒掉网瘾，主动限制上网的时长，提高了抵御网络诱惑的能力，收到了良好的效果。