忻州师院五指山南圣支教小组三月份工作汇报
1.忻州师院五指山南圣支教小组三月份工作汇报 篇一
南圣支教小组四月份工作总结
文/符国仁 一回忆
转眼间四月即将结束，四月里美好的时光悄悄了离我们远去了，哎！又一个月过去了。我们的支教道路已经走了一半，只剩下短暂的两个月就结束我们的支教生活，很舍不得，但是在这过去的两个月里的回忆总是那么的美好、那么的甜。在这两个月里，我们五位支教同学相互照顾，相互帮忙，相互都带来快乐；在这两个月里，每天都在感动着学校领导、老师、叔叔、阿姨对支教同学们无微不至的照顾；在这两个月里，每天和孩子们相处的很好，虽然孩子们有时不是很听话，但是，孩子们的可爱也给我们带来了许多的快乐。
在三月里我们的支教工作就是该如何去做好我们支教工作的第一步——相处、交流。有了这些才是南圣小组接下来工作的基础。总的来说,我们一直都在不断的反思我们的工作，不断的反思是工作进步的动力。我们该如何去和学校的领导、老师、以及叔叔阿姨们交流，我们该如何去接近自己的学生,让学生接受我们,我们组员内该如何做得更加的团结，这些都是支教工作的第一步，在过去的三月份我们的第一步工作完成都很好,也就是说我们支教工作的第一步是成功的，当然我们除了相处和交流以外我们的教学工作并没有影响。但是这不是我们支教的最终目的，我们支教的最终目的是成绩,没有成绩我们的支教工作什么都免谈。有了成绩我们的支教道路才能走的更远，才能站得更稳。
二充实
在四月份的时间里组员们都过得很“充实”，为什么说我们过得“充实”呢？
1、代课组员都准备着期中考试的复习。
2、组织学生读书和课外活动。
3、每天都加强辅导学生。
4、参加学校组织的公开课和集体备课、评课，说课教育活动等。
5、帮干妈、干爸他们上山砍柴、下河拉水等，由于学校这个月经常停水，所以我们都要帮干妈下河里去拉水。
6、帮学校做一些活，如铺水泥地呀，给幼儿园栅栏涂油漆呀，帮教研室整理档案呀，协助生活老师查宿舍呀等等。
7、每到周六晚上同学们一起学习《给教师的建议》、学习郝老师的信，通过组员们一起讨论，根据共读和学习信的内容结合实际分析和反思自己在教学上的工作，其次就是进行小组内本周的工作和下一周的工作安排。在四月的上旬里学校经常都开展有关教育的工作，如上公开课、评课，集体备教案，集体说课。代课的组员们都很积极地参加了学校的教育工作，因为这样能学习更多的知识。为了在教学上能进步的更快，只要有公开课听，组员们都去听（没有公开课时也去听指导老师的课）。因为我们去听别的老师的课时，我们也可以学习他们好的一方面。
三感动
三月我们感动，四月我们更感动，4月13日薛主任和毛主任来到了南圣看望我们支教的同学们，两位主任很关心我们，同时也看得出两位主任也很细心。为什么这么说呢？因为两位主任还给我们带来了蜂蜜、挂面等，为什么给我们带蜂蜜？因为夏天喝蜂蜜能降火，同时喝蜂蜜也能清洗肠胃，还能美容……。为什么给我们带来挂面呢？因为有两位山西的组员，不说大家都知道山西爱吃面，所以两位主任给我们带挂面。难道这不是两位主任德尔细心和关心吗！
四紧张
当时间的警钟再次的敲响——期中考试将要来临，我们又一次的绷紧了神经，因为只有成绩我们的支教道路才能走的更远，才能站得更稳。
在四月的下旬里，我们大家过得就更充实了、更紧张了，因为我们要接受我们第一次的考研——期中考试。但是，我们代课的组员们没有教学的经验，没有复习的经验，我们该怎么办？唯一的办法就是用更多的时间来进行复习。可是，我们该如何复习呢？在即将要复习的时候，我们向当地的老师和各自的指导老师询问的该如何去复习的情况。更多的时候还是组员们讨论，同时也和其他小组组长进行讨论复习的情况，怎样复习效率会更高？如何复习学生进步会更快？我们大家的意见就是进行题海战术。在这两个星期里，代课组员忙着自己出题让学生做题，张世良忙着帮我们打印试卷，除了帮我们打印试卷外，张世良也帮学校老师们打印、复印等，所以张世良就更忙了。我们的复习是针对性的复习，一天单元测试，一天模拟期中测试，由于学生的基础不一样，所以单元测试时一般分两个程度的题型进行测试。有时候就是随堂考试随堂评分。
但是在这几天的复习情况里，还是存在着一些的问题。
在数学方面上小部分学生还是不会审题，做起题来往往跟题意背道而驰，要么乱作，要么不做。更严重的是应用题，应用题是两位支教数学老师最头疼的事，只要是应用题，百分之九十的学生都不会，不知道从何下手，直接放弃。
符国仁：五（2）班数学，小部分学生除法基础掌握不太好，所以在第一轮复习《公倍数和公因数》这章的时候就花费的时间比较多，而《方程》、《认识分数》、《确定位置》这三章掌握就很好（大部分同学除应用题掌握不好外），在时间的花费上占的比例不大。至于《找规律》这一章根据历年的期中考试情况分析占的分值太少了而且过半的学生掌握很好，所以在第一轮复习花费的时间也没花费过多。第二轮也就是下个星期的复习，就是对第一轮复习时的补缺补漏，至于《公倍数和公因数》这一章还是要加重复习。
邢朝孟：三（3）班数学，通过第一个星期的复习，只复习了《除法》、《年、月、日》、《平移和旋转》这三个单元，在《除法》这章测试题看学生在列竖式计算时掌握很不错，只有个别学生不会，但是为了大局，所以在复习的时候就没有花费大量时间。《年、月、日》学生对大小月掌握很好，但是在数天数的计算就是容易出错，有的学生是粗心，有的是不会算，所以在下个星期就应该要加强这章内容的复习了。《平移和旋转》在判断现象方面很好，但是就是不会画图，第一轮复习时也花费大量的时间，可是效果就不是很好，所以下个星期的复习还要重点抓。
云笛：三（3）班语文，作文，个别学生不会写，要么是错别字连篇。背诵，学生能滚瓜烂熟背下来，但写的时候问题还是会出现，个别字还是会错，基本上的学生过了几天后就写不完整了。拼读是学生掌握最差的知识点，云笛都是一个一个抓来拼读，拼读效果还好，因为他们之前一二年级的拼音不好了，所以现在抓拼读，连拼起来还是很困难的，所以在期中考试之前还是要严抓拼读再写词语。杨淑芸：三年级英语，在平时上课时或是复习的时候单词孩子们都懂说懂念，可是不懂写，比如一个单词“basketball”他们懂是篮球，书空的时候也能慢慢拼出来，可是让他们在本上写就相当有难度了。导致的结果是印在试卷上的单词他们也觉得陌生，虽然三年级英语不要求学生会写，但还是准备稍微培养一下他们写的能力，因为通过他们自己动手写可以增强他们的记忆。
五期待
夏天的雨不像春天的雨那样“柔”，不像秋天的雨那样“愁”，不像冬天的雨那样“冷”，夏天的雨是“及”的，夏天的雨来得及时。在炎热的夏天里，雨浇灌了如饥似渴的庄稼，雨滋润了枯枝败叶的花朵，雨湿润了干裂的大地。
孩子们犹如夏天的庄稼、花朵、大地，我们是夏天的雨吗？我们是“及”雨吗？我相信我们是。我们共同期待着好消息的到来。