收藏阳光教学设计

收藏阳光教学设计（通用8篇）

1.收藏阳光教学设计 篇一

《收藏阳光》教学反思

本文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同学们带来温暖与快乐的故事。告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。本课的目的是要让学生通过学习，联系生活感悟，发现生活中的各种需求。重点是从简单的小故事中，明白生活的大道理。教学的难点就在于领会课文的寓意，这些句子含义深刻又不容易理解，所以，教学时应注意到故事内容的解读。我先让学生弄清故事中的“阳光、颜色、单词”具体指的是什么，它们给人们带来了什么益处，然后再让学生自主阅读课文第二部分，通过联系上下文等方法理解含义深刻的句子，从而感悟文章中蕴含的人生哲理。这样充分发挥了学生的自主性，也充分尊重了学生的文本的自我感悟，达到了良好地教学效果。

2.收藏阳光的小熊 篇二

只有小熊一个人不怕阳光，他从家里搬出了一个个小缸，打开盖子在阳光下晾晒着，忙得满头大汗。

小豚（tún）鼠好奇地问：“小熊，你搬出这么多小缸干什么？”

小熊抹了把脸上的汗水，说：“装阳光。现在是夏天，阳光温暖，我准备装起来藏到地下，等到冬天下雪了，再挖出来让大家取暖。”

小豚鼠咯咯一阵笑，说：“小熊你真是个傻瓜呀，阳光怎么能藏起来？”

其他小动物也都说，夏天的阳光怎么可能留得到冬天？

小熊却不为所动，等阳光把小缸们都烤得滚烫滚烫，他才盖上盖子，找了个地方，把装着阳光的小缸们都埋了起来。

一晃冬天来了。

小熊站在窗前，看到外面下着飘飘扬扬的大雪，他就用铁锹（qiāo）把夏天埋下的阳光挖了出来。小熊敲开了小豚鼠家的门：“这个

小缸送给你。它里面装着夏天的阳光，还热乎着呢，抱着就可以取暖。”

小豚鼠接过小缸，哎呀，小缸果然热乎，抱在怀里就跟太阳一般温暖！

接着，小熊把夏天埋下的小缸都挖了出来，给每只小动物都送了一个取暖。小动物们既感激又疑惑：阳光埋在地下几个月了，怎么还能保持着当初热乎的温度？

正当大伙儿议论纷纷时，小熊爸爸拿起铁锹在小熊挖过的地方继续往下挖，不久，一股滚烫的蒸汽冒了出来。

小熊爸爸笑着说：“这是地热蒸汽呀，它源源不断地散发热量，把小熊埋下的小缸都给烤热了。有了它，我们冬天就不会冷了。”

小熊爸爸发动其他动物一起动手，用一条管道把蒸汽引了出来，引进每家每户。有了暖气后，这个寒冷的冬天就跟春天一样温暖！

大家都说，要不是小熊收藏阳光，也不会发现地下的暖气。他们还说，烤热小缸的，不仅仅是阳光，还有小熊的一片爱心。

3.收藏阳光教学设计 篇三

课 型：

精讲课 教学目标：

知识与技能

1、学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。

2、分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。

3、联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。过程与方法

引导学生联系上下文及生活实际，讨论中体会课文中所蕴含的深刻道理。情感、态度、价值观

体会含义深刻的句子。体会深刻哲理。学情分析：

这篇课文抓住了儿童喜欢听寓言故事的心理，寓深刻道理于语言中，增强了学生阅读兴趣。学生通过自读课文，能掌握课文内容，对于文章表达的思想感情，学生也应该好好理解。教学重点、难点：

重点：抓住重点词句，理解课文内容。难点：从简单的小故事中，明白生活的大道理。教学方法：

四环节循环教学法 教具准备：

1、搜集有关田鼠生活习性的资料。

2、多媒体课件。课时安排：

2课时 教学过程：

第一课时

课时目标：

1、初读课文，学习并掌握本课的生字词语。

2、理解课文内容，学习课文第一部分。

3、有感情地朗读课文。第一循环

一、问题导入，激发兴趣。

1．阳光是什么？它能收藏吗？今天我们就来学习“收藏阳光”。

2．出示课题，学生读题质疑：谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？

3、出示作者资料：（古庆书）王尔山，女，生于20世纪70年代，中山大学信息管理系学士。1998年加入《羊城晚报》科教文化部，后转到经济部，主要工作是版面编辑；2000年10月加入南方日报集团《21世纪经济报道》，已完成主要专题包括“9·11”事件华盛顿现场报道（2001年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（2001年）、“9·11”事件一周年纽约与华盛顿现场报道（2002年）、美国报刊主编访谈系列（2002年）、英国报刊主编访谈系列（2003年）、英国大学校长访谈系列（2003年）以及美国大选访谈系列（2004年）。著有《提问是记者的天职》。

二、出示学习目标

1、掌握字词，理解词意。

2、朗读课文，初步感知课文内容，3、初步体会课文表达的思想感情。第二循环

三、出示自学指导

（一）用自己掌握的方法自主学习本课的生字词，联系上下文或利用工具书理解词义。（6分钟后，比一比谁掌握得好。）

1、生自学。

2、各小组检查字词掌握情况。

3、出示生字、词语，集体订正易错的字。

四、出示自学指导

（二）学生自读课文，注意读准字音，读通句子。要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。小组交流：课文主要讲了一个什么故事？你有什么感受？（6分钟后，比一比谁学得好。）

1、生自读。

2、小组内交流。

3、反馈。

本文讲述了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐的故事。

通过这个寓言故事告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。

五、巩固本课的生字词。

1、学生自己书写本课词语。

2、给生字组词造句。

六、作业布置 熟读课文。

板书设计：

22、收藏阳光

物质储备

温暖和快乐

精神收藏

第二课时

课时目标：

1、学习课文，感悟故事蕴藏的深刻寓意。

2、总结全文，升华主题，启迪学上。

3、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。第一循环

一、复习导入。

1、听写词语。

2、导入。

通过上节课的学习，我们知道了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐的故事。这个寓言故事告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。这节课我们将继续学习本课。

第二循环

二、出示学习目标

1、抓住重点词句，理解课文内容，理清文章脉络。

2、联系生活实际，感悟文章所包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。

三、出示自学指导

（一）请同学们快速浏览课文，思考文章可以分为几部分？各部分主要写了什么？（2分钟后，看谁总结得好。）

1、生快速浏览课文。

2、小组内交流。

3、反馈。

第一部分（1~19）：主要讲述了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐。

第二部分（20~23）：由故事描述引发作者对人生的深刻感受。

四、出示自学指导

（二）请选择你喜欢的方式，自由读一读课文的第1～19自然段，边读边想，这个寓言主要讲了什么？思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？（5分钟后，比一比谁学得好。）

1、生自读。

2、小组内交流。

3、反馈。课件展示：

（1）“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来

（2）最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！” 请联系上下文说说，这两次笑相同吗？

A我们学习语文的一种重要的方法是“补白”，既当作者只用寥寥数语介绍的内容，我们可以用无穷无尽的想象去丰富它现在就是我们大显身手的时候，你觉得（1）句中的“笑”是怎样的笑，田鼠们是怎样想的，他们会说什么？

B后来，其他田鼠的态度有了大转弯，他们为什么说尼克“真了不起”？ a引导体会：冬季来了，会是怎样的景象？引导学生扮演尼克，积极发挥想象，用上不同颜色的词语，根据课件的画面提示，描述夏季的美丽景象

昏暗的洞穴，因为有了尼克收藏的阳光而明亮、温暖，因此，田鼠们说：“尼克，你真了不起！”萧瑟的冬季，因为有了尼克的收藏而色彩缤纷；枯燥的冬季，因为有了尼克的收藏而情趣十足，因此，田鼠们说：“尼克，你真了不起！”

b如果尼克和其他田鼠一样，只收藏坚果和稻谷，这个冬天田鼠们会怎样度过？——尼克收藏的不是物质上的东西，它的收藏带给别人的是精神上的享受

c尼克的“了不起”还因为它收藏了许多美好的品质，当其他田鼠休息时，尼克还在忙碌，他收藏了勤奋；当田鼠们嘲笑尼克时，他“没有理会，继续工作”，他收藏了（）；当他向田鼠们展示自己的收藏的同时，他收藏了（）

d尼克的收藏不仅使别人得到了精神上的享受，也使自己成为了精神上的富翁。

五、感悟生活，加深认识

“这是一个有意义的寓言”，它告诉了我们一个简单而实在的道理

1、课件展示：

“收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房”

人生也像四季一样，当我们幸福时，是处于（）季节；当我们遭受困难、不幸时，就像身在严冬现在，你知道课题中的“阳光”指什么了吗？请大胆说说你的理解相机板书：精神储备

2、课件展示：

对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。A田鼠们的物质收藏是什么？尼克的精神储备呢？

我们人类的物质收藏是什么？生活中，你收藏过“阳光”吗？请结合你的生活实际和同桌交流

成长的路上，也许有许多忧伤，但我依旧不忘收藏阳光

（）是我的阳光，（）是我的阳光，（）也是我的阳光…… B你是怎么“收藏阳光”的？

收藏阳光，用我的（），收藏阳光，用我的（）……

C交流讨论：你认为物质收藏和精神储备哪种更重要，为什么？ a展示并引导朗读、体会：如果没有严冬…… 收藏阳光——它会让我们（），因此，对于生存，（）同等重要！相机板书：坚强、快乐、充实……

b但是，为什么当我们衣食无忧时，有时仍会感到不快乐，为什么那么多人放弃自己优越的物质条件去当志愿者？——物质收藏是基础，人生的更高追求是精神储备

六、总结全文

在《花开了，就感激》中，那位感谢茉莉的小女孩是在收藏阳光；在《把耳朵叫醒》中，那位善于发现生活中的美的画家是在收藏阳光；当我们一起回顾并肩走过的五年多学习生活时，是在收藏阳光；当我们时刻怀揣着一颗感恩的心时，是在收藏阳光我衷心祝愿你们未来的路上能洒满阳光。

七、作业布置

写写你所收藏的阳光的故事。板书设计： 收藏阳光

4.收藏阳光作文汇总 篇四

在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的收藏阳光作文10篇，欢迎阅读与收藏。

收藏阳光作文 篇1

据说父母亲情是冬日的棉花，要时常记得拿出来晾晒，阳光便会悄悄地钻入其中，温暖你的身体，更温暖你的心灵。其实，何止是亲情需要我们经常地拿出来翻晒回味？生活，以其宽容的胸怀在平淡中熬至宁静的和谐，在满足中流淌幸福的清泉；在坎坷中抒写追求的执著，在不幸中刻塑坚强的生命。我们又有什么理由不用一颗感激的心去回报它？

与阳光下闭目遐思，忆起《理想的风筝》课文中那位刘老师放风筝的情景来：碧绿如茵的操场上，残这一条腿的他竟故意撒脱手，一任天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐，在地上一蹦一跳地向前奔跑。而他，则笑着、叫着，拄着拐杖蹦跳着去追。嘴里不停地喊着：“你们别管，我自己来……”当他气喘吁吁地追回线拐时，脸上满是得意和满足的稚气。

多么令人心动的一幕！刘老师蹦跳着去追寻的单单只是一只风筝吗？分明还有他所热爱的生活，他所梦寐的追求。这份追求是艰难的，但它同时又是那样的快乐！命运给与他的不公平，竟被他内心的阳光渲染得勃勃生机、郁郁葱葱……

就是这样一个身影，就这样在我的脑海中不断地跳跃着。于是，想起同室几位老师一起笑叹人生，互诉苦乐交织的生活感悟时，思想的共鸣，关怀的温暖，和谐的快乐。不禁慰从心生，那忙碌的辛劳、辛劳的快乐又怎在话下？

想起一位笔名阳光的朋友，大概快要过生日了吧？记得我生病时她给我短信，说要将自己阳光般真实的温暖一直送到我的心里。当时满怀的感动不知在心池漾了多久！如今因为繁忙，竟久未联系了！呵，总就是这样在不经意间，轻轻的风儿便拨响了心头那思念的风铃……

想起我那日日见长的可爱的小外甥，春日暖阳下，他那粉嘟嘟、胖乎乎的小脸，一定绽满了成长的快乐，生命的希望。五个月大的他见到我，大概会手舞足蹈地笑出声了吧？至此，浅浅的微笑早不知何时已自然地挂上唇角！

甚至还想起前些日子和女儿一起种下的木瑾花来，听说在阳光的爱抚下它已经发枝长叶。想必绿意已生，春意正浓吧？唉，至今竟还不曾亲自为它浇一次水，它若有了灵气，会怨恨我这粗心的主人吗？不行，明天一定得去看望一下它！

想起郊外满眼的亮绿丛生，满枝的梨雪桃红，满空气的淡雅和风。春日里，带着孩子去郊游一次该是多么的惬意、爽心？是的，一切的生活离不开自然，一个环境，一种规律，一份念想，一串牵挂。

细数这些点点滴滴的关爱，不禁又一次释然：我们在给予的同时收获，在收获的同时，是不是更该珍藏？阳光虽然照不到心里，但我相信，心若装满了爱，便会同时装满阳光……

收藏阳光作文 篇2

阳光，如此美好。将金黄色的光辉挥洒向大地，它装扮人间，那抹金，成为世间的一道光辉……

漫步于林荫小道，风轻轻地抚摸着我的脸颊，仿佛在与我道早安，在绿色的地毯上，野花朵朵盛开，娇小玲珑，白的、黄的、紫的……朵朵都是如此缤纷，风一吹，花儿就在这豪华的地毯上跳起了华尔兹，闲暇时，便仰望天空，享受阳光的沐浴。

但，任何一切风景，都抵挡不住阳光对我的诱惑，站在绿草如茵的“波斯地毯”上，阳光将地毯照得金光闪烁，轻轻地抬起头，望着太阳那神秘的面孔，我多么渴望有一天，她能揭开那金色的面纱啊！我渐渐成为了大自然的女儿，我在大地之母身上尽情地奔跑，让调皮的草儿没过我的膝盖，让唠叨的知了继续歌唱，让荷塘里的青蛙庄严祷告，让灿烂的阳光尽情放射！那一刻，我忘记了我是谁，我只感到世界就在我的脚下，我充满了动力，甚至感到阳光融入了我的血液！然而，喜爱阳光的不仅是我，大自然的一草一木都热爱太阳，需要太阳。

柳树那抚媚的容颜不可轻看，那娇气的眼神令人不可侵犯。但面对太阳，她却如一位弱女子，让太阳给予她精神容貌，任凭太阳照射它，只静静地梳妆。

不仅柳树如此，那些大树也同样，多么强大啊！阳光！势如破竹！

阳光！如此美好！让我把这温馨的画面存留在我记忆的相册中吧！

收藏阳光作文 篇3

秋风吹跑了酷暑的炎热，带给人们一份惬意的舒爽，然而，秋天是短暂的，很快，恼人的冬天就要来了。此时，人们已经开始准备过冬的.物品了。他们储藏新鲜的蔬菜，购买过冬所需的保暖内衣、棉袄、煤块、火炉、电暖器等。人们就象收藏阳光一样收藏起这些日用品，等到了冬天，就不用再去市场购买昂贵的物品了，这样，可以节省一大笔费用呢。冬天，太阳对人类不再慷慨，所以，人们就想方设法来挽留住阳光的美好与可爱。人是多么聪明啊。

阳光是多么宝贵，多么美丽啊。如果没有了阳光，我们只能在漆黑的世界里度过每一天，而天地间的万物也会遭殃。庄稼没有阳光，就会枯死，这样，人类就会断粮，就会忍饥挨饿，直到饿死。没有阳光，百草不在丰茂，鲜花不再开放，许多物种就会灭绝，地球将会是一副什么惨象呢……

阳光是多么美好可爱啊。我们不仅要学会收藏阳光，更要学会收藏心灵的阳光——我们要善良、要诚实、要勇敢、要坚强、要诚恳，人类这些高贵的品德，是多么难能可贵啊!它更值得我们去加倍珍惜，用心呵护。

收藏阳光作文 篇4

我是从城里被派到乡村援助的音乐教师，我叫溪子。

乡村的环境并不如我想象的那样脏乱，而是绿油油的草地，牛羊成群结队的在草原上游走，欢快的鸟叫声在草原上格外的清脆，朗朗的读书声从学校里传来。

“我是新来的溪子，由我来担任你们的音乐课”。我简单的做了自我介绍，从明天开始我将要在这里当他们的音乐教师，实际上，我不喜欢乡村里的人。

回到自己的住处，开始备课。夜晚乡村的星星格外的亮，也许是因为明天开始就要教学了罢，也许是因为蝉的叫声太大了罢，使我无法入睡。

早上，我到学校带领学生来到了一片草地上，准备在野外上课，我把一首歌放给他们听，让他们猜其中有什么声音。悠悠的韵律是早晨显得更加安详。

听完这首曲了，同学们纷纷举手准备发言。“我听到鸟叫”，“我听到了小溪的声音”，“我听到树叶摇曳的声音……”，歌中的声音一一被他们说出来，唯独他还举着手“我听见阳光的声音，我想收藏阳光”。同学们都嘲笑他。

回到宿舍，我又重新听了一遍那首曲子，果然有一种温暖的阳光似乎在照耀着我，是我有一种想把阳光藏在内心深处，永远温暖这我或者把爱分给学生们的冲动。我也似乎感受到了乡村人的纯朴和孩子的那份天真。

收藏阳光，把他们汇集成爱，给予给学生。收藏阳光，将爱照射给大地，温暖人间……

收藏阳光作文 篇5

阳光能使人感到温暖，能让人在黑暗里看到一缕明亮，能让人从挫折中重新站起。你有没有想过收藏阳光呢？你一定会想：阳光怎么收藏？我现在告诉你，哪怕是一句温暖的话语，一个甜美的微笑，一句亲切的问候，还是一个微不足道的眼神，都可以是你心中的阳光。

我很喜欢绘画，用自己的双手绘制出一幅美丽的图画，是多么使人高兴的是呀！那天，我在书上找了一幅玫瑰花图，想尝试着画出来。这对于一个小学生来说，该是有多么困难。我拿起笔就开始细心的画起来，这比我想象的要难多了，构图老是把握不准，线条也是粗细不均匀。时间一分一秒的过去，我却连第一朵玫瑰也没有绘成。

我的自信心被彻底击垮了，我不由得停下了画笔，叹了口气说：“为什么我总是画不好呢？”“只要有耐心，就一定能画好！”我听见一个熟悉的声音，我的表姐正站在我身边呢！她看着我的画，亲切的说：“你画得不错嘛！如果这片花瓣再画得大一些，不就更好吗！”我沮丧的说：“表姐：“我已经画得糟透了，或许，我根本没有绘画方面的天赋，还是算了吧！”表姐摇了摇头：用温和的语气对我说：“不一定哦，坚持就是胜利！路是坎坷的，过程是艰难的，这就看你愿不愿意走，愿不愿意去画啦！”

表姐的一番话语，让我的心里一阵温暖，就好似明媚的阳光照亮了我的心房。我继续画下去，不知过了多长时间，我总算画出了几朵好看的玫瑰花。表姐满意的点点头，欣慰的笑了。

或许，实现一个梦想，并没有那么困难，只是有时候，我们战胜不了内心的怯懦，从而让心中一片昏暗。收藏心中的阳光，在遇到挫折时重新振作起来，坚持就是胜利！让那暖暖的阳光驱散阴霾，让内心变得强大、变得自信。

收藏阳光作文 篇6

有人喜爱那冲破黎明，喷发出磅礴之势的初阳;有人怀念日落时，染红了半个天空的，令人惆怅的夕阳;有人欣赏雨过天晴时伴着七彩彩虹的，妩媚的艳日……而我，却对那被竹海密叶分割如丝，穿照而下的斜日情有独衷。

那穿透在竹林中点点滴滴的阳光，没有初阳那么磅礴，不像夕阳那么惆怅，更无雨过天晴的妩媚，而是若隐若现﹑迷惘得似乎让人琢磨不透。但就是这样的阳光，从竹林中穿照而下，让竹林深处的那些不知名的小花小草得以茁壮成长。

看到这穿照而下的阳光，我的心猛然一怔，这不就是我的父亲，我的父爱吗?我的父爱没有那么的炽热，有时很平静，甚至是若隐若现，但当我细细体会后，那份爱就像这穿照而下的斜阳一样，总能在我的心灵深处感受到他的温暖。

记得在五年级期末，我的数学得了一个不错的成绩--99分!我兴高采烈地跑回家，向父亲报告了这一消息，并期待着他的表扬。而父亲去丝毫没有要表扬我的样子。我可急了，嘟起了小嘴。父亲似乎看出了我的不高兴，坐在我的旁边，用真诚和关爱的目光看着我，并对我说:“如果仅仅是就分数而言，99分是比较好的成绩。但很多时候，分数不能说明一切。但就数学的学习而言，我认为老师给你打高了，以你目前的水平，我只给你打80分。为什么呢?你的学习的主动性还不够，数学思维惰性明显，畏难情绪明显，如果不能好好改进这些，在以后的学习中是要在大跟头的。”

父亲的话让我一怔，这不正是我学习中的毛病吗?父亲在我取得成绩的时候，不是盲目和我庆祝，而是积极和我沟通学习中的不足受之课，责之切，细细体会后，我深深地感受到了那份浓浓的父爱。

在我的心灵深处，那份像竹林中穿照而下的斜日般的父爱将永远珍藏。

收藏阳光作文 篇7

我们在人生的路上前行，有阳光明媚的白天，也有风雨交加的夜晚。漫漫人生路，当你在暴风雨中瑟瑟发抖，孤立无助时，有没有想过用以往经历过的“阳光”来温暖你风雨中的心灵。

在我的记忆中，这阳光，是一句话吧。

那是一个秋天刮风的日子，我的考试成绩出来了，很不理想，心中犹如一块巨石在压着，怎么办？这可要家长签字的呀！以往我的成绩都没有这样遭过。

回到家，我低着头，手中攥着试卷，不知不觉他已经被我攥出了汗水，我面对着妈妈，嘴唇扇动着，喉咙却像被什么堵住了似的，说不出话来。终于，我小声地吐出了几个连我自己也听不清的音儿：“妈，卷子……要签、签字……”接着我就把它交到了妈妈手中，飞快的跑到了自己床上，大气也不敢出一口，等待着接下来将要发生的事。没想到妈妈只是轻轻拂了拂卷子，问我要了只笔签了字。

妈妈仿佛看穿了我的心似的，说：“这次考失常了没关系，好好学，下次考好，我相信你！”。一句话，我心中的风雨平息了，阳光照耀着每个角落。谢谢你，妈妈！

每当我不得意时，总是想起这句话“我相信你！”

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收藏阳光作文 篇8

生活中，一抹鼓励的微笑，一句感动的话语，一个熟悉的动作都像阳光一般温暖我的心头。

曾记得20xx年的第一场雪到来。我想堆个雪人，于是约上了左邻右舍的小伙伴。好不容易做好了，可是由于我们的疏漏雪人头掉了下来，我正准备放弃，妈妈走过来对我说：“创造美是要付出努力的，只是一个头摔碎了，重新再做一个就行。好好想一想，雪人的头为什么会落下来呢？还是你们的设计有疏漏啊！”说完还对我们微笑以示鼓励。

这抹微笑像阳光一样照耀在我原本郁闷的心头。我一番思索豁然开朗，重新做了一个十分完美的雪人。这抹能改变人心情的阳光，我将永远珍藏。

曾记得在和婷婷老师分别的那一天。她对我们说：“我虽然跑得不快，但我是最努力跑的一个。我虽然跳得不高，但我是最努力跳的一个。我虽然成绩不好，但我是最努力学的一个。”婷婷老师的这番鼓励使我原本已经被冰川覆盖的心像阳光一样被照耀，我不禁头涔涔而泪潸潸了，每当我付出和收获不成正比的时候，我都想起婷婷老师的这番话。我要将这缕阳光永远珍藏。

曾记得那个冬天我看到一个青年摔倒。我嘲笑他：“大小伙子，还摔跤！反正，我应该是不会摔倒的。”可是就在我刚说完这句话的时候，我就啪啪打脸了——我也摔了个四仰八翻。当个场面至今我记忆犹新：那位青年走近我，将我扶了起来。“你……”我为刚才嘲笑他的行为感到羞愧，我嗫嚅着。陌生人友善地拍拍我的肩，用力地握了握我的手，什么也没说，走开了。残留在手上的余温让我明白了：宽容友善是和谐社会的黏合剂。我要将这陌生人的温暖永远收藏。

在过去的四千多日子里，阳光陪伴着我成长，我将永远珍藏；同时，也时刻提醒自己：做一个播撒阳光的人！

收藏阳光作文 篇9

她四岁那年，失去了父母，便跟着年迈的爷爷相依为命，许多亲戚都嫌弃他们，一直不肯接纳爷孙俩。可怜的小女孩只能跟着爷爷吃苦——住在破旧的祖屋里，冬天挡不住风，夏天遮不住雨。

在她八岁那年的寒冷冬天里，爷爷病倒了，医生诊断出爷爷得了心脏病，需要留院观察。但因为家境贫穷，亲戚朋友又不肯借钱，爷爷只好买了些药就回家了，始终没舍得住院。

那年冬天真是漫长啊！体力不支的爷爷日渐虚弱，整天躺在冰冷的床上。小女孩已经把家里所有的被褥、棉衣给爷爷裹上，可爷爷还是冷得直哆嗦。一天下午，爷爷忽然说：“春天快到了，我想在临终之前能够看到温暖的阳光，只可惜，我的腿脚不利索了，没办法……”爷爷说到这，哽咽了起来，眼里含着泪望着窗外……

她那天晚上整晚翻来覆去，想着怎样帮爷爷完成心愿，终于让她想到了……

终于是春暖花开的时候了，爷爷的病似乎好些了，她便拿着一个大大的瓶子早早地出去了。

走在街上，阳光温暖的照耀着小女孩的脸蛋。她赶紧打开瓶子，把瓶子放在有阳光照着的地方，她想要把温暖的阳光装在瓶子里带回家去。她想：“爷爷太可怜了，没办法走出来，让温暖的阳光晒晒，我一定要装多一些阳光带回去给爷爷！”想到这儿，她幸福的笑起来，可是却免不了有一丝担心：“但愿爷爷快点好起来吧。”

晚上回家时，她就神秘地说三天后要给爷爷一个大惊喜，但是现在必须要保密。爷爷只是有气无力的点了点头，露出了一丝久违的笑容。

第三天下午，她提前回家了。收集了三天的阳光，瓶子里一定装得满满了！她捧着瓶子犹如捧着稀宝般小心翼翼。到家后，她把爷爷从睡梦中叫醒，兴奋地说：“爷爷，礼物来啦！”她神秘地捧着瓶子：“三，二，一，开！”她同时打开了瓶子：“这是我收集了三天的阳光哦！”

她期盼着屋子里能充满阳光，可是瓶子里空空的，她“哇”的一声哭了：“怎么会这样？我明明装进去了，刚刚还满满的啊……”

“乖孙女，别难过。你看，阳光在这儿啊！我现在幸福极了，你就是爷爷最宝贵、最温暖的阳光啊！别哭了，笑一笑……”

她破涕为笑，冲过去紧紧地抱着爷爷。

空气中弥漫着阳光的幸福味道……

收藏阳光作文 篇10

人只有一生，我手只握一个筹码，手起处，转骰间已报出点数，属于我的搏戏已告结束。盘古一辨清浊，便过三万六千载；李白蜀道不通的岁月，“忽忽竟有四万八千岁”；神话是的樵夫一驻足观棋，便已柯烂斧锈，沧桑几度。

是啊，人生如此短暂，为何拒绝阳光射入潮湿的心扉呢？为何让悲欢失落甚至是主观臆想的阴影笼罩在你本应是“雄姿英发”的面庞呢？

人的一生，本来就是有晴天，也有雨天；有平川坦途，也有没有舟的渡口，没有桥的河岸。挫折跟痛苦会像夏日的雷雨，将心淋湿；也会像一记闷棍，你还未来得及发出一声叹息就被打入黑暗的深渊。在黑暗中，没有星星也没有月亮，有时还有你亲手织起的樊篱将你自己紧紧捆绑，在这时候，只有用你收藏的阳光温暖冰冷的心灵，去冲破樊篱，冲破黑暗，重获温暖的阳光。

耳聋，对于常人说只是部分世界的死寂，而对于音乐家来说却是整个世界的毁灭。整个世界毁灭了而贝多芬依然挺立，他捕音为凤，谱曲为凰，在烈火余烬中重建欢乐的世界，使他的世界重新充满七彩阳光，他借拿破仑的十指，向世界冥冥中的命运傲然奏响他的《命运交响曲》！

阳光下的我们却不知好好收藏，一任孤寂的人在苦闷中彷徨，记得有位同学曾写过这样一首小词：“昨夜有雨愁思长，懒梳妆，恐开窗，未卜来日前途何茫茫，不敢抬头计晨阳，忽一岁，草木黄。”这怎像被比做“早晨七八点钟的太阳”的我们发出的“豪言壮语”？这岂是肩负振兴祖国重任的我们所应有的“壮志豪情”？我们应面对阳光，对着大浪淘沙、鲜花吐艳，唱一首豪迈的歌，唱得那天蓝海也蓝，唱的那茫茫大地笑开颜！外加和词一首：“少年自有少年狂，涉昆仑笑吕梁，十年磨剑，今日试锋芒。烈火再炼双百日，化莫邪，断金刚！”

来吧，亲爱的朋友们，让我们都来收藏阳光，用阳光点燃希冀的双眸，用阳光照亮你前行的目光将不再迷茫，你稚嫩的步伐将不再彷徨。

如果你正经受严寒，那么春意已离你不远。

如果你正付出，那么花红柳翠会向你展现。

5.收藏阳光教案[模版] 篇五

教学目标

1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。

2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。

3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。

教学准备

搜集有关田鼠生活习性的资料。

教材简析

本文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐的故事，告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。

全文分为两部分。

第一部分主要讲述了这样一个寓言故事：田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐。

第二部分写这个故事蕴藏的深刻寓意，只要留心收藏生活中的快乐，就能战胜面临的困难与挫折。

选编课文的目的就是要让学生通过学习，联系生活感悟，发现生活中的各种需求。

本课学习的重点是从简单的小故事中，明白生活的大道理。

教学过程

一、问题导入，激发兴趣

1．阳光是什么？它能收藏吗？今天我们就来学习“收藏阳光”。

2．出示课题，学生读题质疑：谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？

二、初读课文，整体感知

1．学生自读课文，注意读准字音，读通句子。要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。

2．学习两个生字。可让学生说说用什么办法识记，结合理解生字词的意义。

3．小组交流：课文主要讲了一个什么故事？你有什么感受？

三、细读寓言，理解内容

1．学生交流课前搜集的有关田鼠生活的资料，了解田鼠的生活习性。

2．读寓言故事，想想可以分为几部分？分别写了什么？

3．学习第一层。

学生分角色朗读，注意读准人物对话，理解人物的不同心情。

思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？

田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？

发挥想象，用自己的话描述尼克是怎样工作的。

4．学习第二层。

小组讨论学习，尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。

思考：为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？

引导学生扮演尼克，积极发挥想象，用上不同颜色的词语，描述夏季的美丽景象。训练学生留心观察周围事物的习惯，用语言表现生活中的美。

结合上下文理解词语“欢呼雀跃”，从田鼠们听得“入迷”，你体会到了些什么？

联系生活实际，说说对“收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在”这句话的理解。

四、感悟生活，加深认识

1．从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画出有关的句子读一读。

2．小组讨论交流。

“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？

“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。鼓励学生各抒己见，联系生活谈体会，谈感受。

3．结合自己的感受，仿照课文最后一段的写法，写几句话，表达自己对生活的理解，对快乐的理解，对困难的理解。

五、课外延伸，情感升华

搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。

笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。

往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。

——莎士比亚

《收藏阳光》教案

王庄三小

6.收藏阳光作文 篇六

在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的收藏阳光作文9篇，希望能够帮助到大家。

收藏阳光作文 篇1

生活中，一抹鼓励的微笑，一句感动的话语，一个熟悉的动作都像阳光一般温暖我的心头。

曾记得20xx年的第一场雪到来。我想堆个雪人，于是约上了左邻右舍的小伙伴。好不容易做好了，可是由于我们的疏漏雪人头掉了下来，我正准备放弃，妈妈走过来对我说：“创造美是要付出努力的，只是一个头摔碎了，重新再做一个就行。好好想一想，雪人的头为什么会落下来呢？还是你们的设计有疏漏啊！”说完还对我们微笑以示鼓励。

这抹微笑像阳光一样照耀在我原本郁闷的心头。我一番思索豁然开朗，重新做了一个十分完美的雪人。这抹能改变人心情的阳光，我将永远珍藏。

曾记得在和婷婷老师分别的那一天。她对我们说：“我虽然跑得不快，但我是最努力跑的一个。我虽然跳得不高，但我是最努力跳的一个。我虽然成绩不好，但我是最努力学的一个。”婷婷老师的这番鼓励使我原本已经被冰川覆盖的心像阳光一样被照耀，我不禁头涔涔而泪潸潸了，每当我付出和收获不成正比的时候，我都想起婷婷老师的这番话。我要将这缕阳光永远珍藏。

曾记得那个冬天我看到一个青年摔倒。我嘲笑他：“大小伙子，还摔跤！反正，我应该是不会摔倒的。”可是就在我刚说完这句话的时候，我就啪啪打脸了——我也摔了个四仰八翻。当个场面至今我记忆犹新：那位青年走近我，将我扶了起来。“你……”我为刚才嘲笑他的行为感到羞愧，我嗫嚅着。陌生人友善地拍拍我的肩，用力地握了握我的手，什么也没说，走开了。残留在手上的余温让我明白了：宽容友善是和谐社会的黏合剂。我要将这陌生人的温暖永远收藏。

在过去的四千多日子里，阳光陪伴着我成长，我将永远珍藏；同时，也时刻提醒自己：做一个播撒阳光的人！

收藏阳光作文 篇2

有人喜爱那冲破黎明，喷发出磅礴之势的初阳;有人怀念日落时，染红了半个天空的，令人惆怅的夕阳;有人欣赏雨过天晴时伴着七彩彩虹的，妩媚的艳日……而我，却对那被竹海密叶分割如丝，穿照而下的斜日情有独衷。

那穿透在竹林中点点滴滴的阳光，没有初阳那么磅礴，不像夕阳那么惆怅，更无雨过天晴的妩媚，而是若隐若现﹑迷惘得似乎让人琢磨不透。但就是这样的阳光，从竹林中穿照而下，让竹林深处的那些不知名的小花小草得以茁壮成长。

看到这穿照而下的阳光，我的心猛然一怔，这不就是我的父亲，我的父爱吗?我的父爱没有那么的炽热，有时很平静，甚至是若隐若现，但当我细细体会后，那份爱就像这穿照而下的斜阳一样，总能在我的心灵深处感受到他的温暖。

记得在五年级期末，我的数学得了一个不错的成绩--99分!我兴高采烈地跑回家，向父亲报告了这一消息，并期待着他的表扬。而父亲去丝毫没有要表扬我的样子。我可急了，嘟起了小嘴。父亲似乎看出了我的不高兴，坐在我的旁边，用真诚和关爱的目光看着我，并对我说:“如果仅仅是就分数而言，99分是比较好的成绩。但很多时候，分数不能说明一切。但就数学的学习而言，我认为老师给你打高了，以你目前的水平，我只给你打80分。为什么呢?你的学习的主动性还不够，数学思维惰性明显，畏难情绪明显，如果不能好好改进这些，在以后的学习中是要在大跟头的。”

父亲的话让我一怔，这不正是我学习中的毛病吗?父亲在我取得成绩的时候，不是盲目和我庆祝，而是积极和我沟通学习中的不足受之课，责之切，细细体会后，我深深地感受到了那份浓浓的父爱。

在我的心灵深处，那份像竹林中穿照而下的斜日般的父爱将永远珍藏。

收藏阳光作文 篇3

当暖烘烘的阳光晒在你冰冷的身躯上，你有何感想？或许，每个人都想把这一刻的温暖保存下来，并好好收藏下来，得到永生的温暖。

看到老师鼓励学生，我不竟感到心中一阵温暖，是的，在我心里的一份温暖，被重新打开，并在脑海里回旋开来……

在我没成为“作文爱好者”前憎恨作文的我十分恼怒，应为对于我来说，虽然看了不少作文书，但不像其他写作文很是优秀的同学那样，大有长进。而是保持在“良”这个等级上，是我每次领到作文本都咬牙切齿，眼巴巴的望着别人兴高采烈的交换着日记本看。自卑渐渐的占据了我的心灵，不久，我对作文以毫不起兴了，简直说是敷衍了事。这个令人头疼的毛病到一次补课时，便烟消云散，并一发不可收拾地认真对待起曾被我视为敌人的作文了……

那是一个令我永生难忘的场面。

我是第一次到那儿不可的，可实际上我是极不情愿的，还嘟囔着：“哼，知道我讨厌作文，还逼我写，肯定没什么好结果。“可一切仍在出乎意料之外，当我用一张苦瓜脸对着满是格子的作文本时，毫无思绪的我只能干看着，可以说就是脑子一片空白，老师看我们大家都一筹莫展时，老师发话了，说：”你们可以写介绍校园中的景物……“勉强有了一点头绪，胡乱的写完了，便草草的交了上去，我心灰意冷，是要当面揭丑吗？是要看我笑话吗？那个人写的一定很好吧……我开始长他人志气，灭自己威风了，可瞄了老师一眼，发现她在对我笑，可在当时我的眼里看来，却是讽刺我的冷笑，原来温暖的，阳光般的微笑，在我脑海中磨灭了。等待批评降临吧！提心吊胆的等老师批阅完，”赵茜蔓！”老师开话了，我禁不住想捂起耳朵，以免听到了那些刺耳的话会使腼腆的我鼻子一酸，当场掉泪。“你这次写的不错，下次要继续努力啊！”还是那个天使般的微笑，接下来，我简直不敢相信，老师那个决定我作文成绩的红笔，从容的打了一个耀眼夺目的五角星。那温暖的话语，那灿烂的微笑，让我收到了一缕温暖的阳光，并在我的心田保存了下来，从此这些话便永远的保留在我的记忆长河之中。

“赵茜蔓，你为什么作文进步那么快？”每当碰到这样的问题，我总是笑而不答，因为，一缕充满力量的阳光，使得我在令人瑟瑟发抖的冬日也不再寒冷。

我想，这样的阳光，不是每个人都能有的吧……

收藏阳光作文 篇4

在我的床头桌上，有一个小镜框，里面夹着一张小纸条，上面那几行字一直激励着、鼓舞着我。

事情发生在刚开学的.有一个星期二，那天，我哼着欢快的小曲向学校走去。晴空万里，阳光明媚，真是个好日子。我在心里默默地念叨着，这次考试的成绩一定不会差的。

前几天班里举行了一次小测试。我没有立刻对妈妈说，想等成绩出来给她一个大惊喜。然后乘机讨点油水……一转眼，就到了发试卷的今天，我能不高兴吗？

我大步流星地走进教室，端端正正地坐好，等待着这份稳操胜券的惊喜。等到老师快念我的名字时，我的心里激动得像揣着一只兔子一样怦怦地跳个不停。可是，结果并不像我预料的那样如意——我只得了“79”分。当我听到老师公布的数字时，我瞠目结舌，张大的嘴巴可以塞下一个苹果，我瞬间低下了高傲的头，脸红的像鸡冠花。

“叮铃铃”放学铃终于响了，我慢吞吞地收拾着书包，在同学的催促下，极不情愿地离开了教室。

回家的路上，我不停地踢着路上的小石子，小鸟的叫声好像也成了“叽叽喳喳”的噪音。终于走到了家，我拿出钥匙机械地打开门，不顾三七二十一冲进我的房间，蒙住被子大哭起来。

不知过了多长时间，一阵“咚咚咚”的敲门声响起，我有气无力地坐起来，向门边望去，一张小纸条从门缝里轻轻地塞了进来。我下床捡起纸条，熟悉的字迹映入眼帘：“孩子，妈妈已经打电话询问你老师了，我理解你现在的心情，不就是一次考试嘛！如果你这次跌倒浪费了太多时间，你会失去更多的！记住，失败是成功之母，只要你学会深刻反思，找到失分原因，从哪里跌倒从哪里爬起来，坚持不懈，我相信你在下一次的考试中会更优秀的！”读完妈妈的话，我的心立刻豁然开朗。我打开房门与妈妈一起坐下来细细分析，查找失分的原因，并且从那个时候开始，学习比以前更刻苦勤奋。果然，功夫不负有心人，在以后的考试中，我如愿以偿取得了优异的成绩。

这件事已经过去几年了，虽然那张纸条已经有些泛黄，但是，那束阳光永远在我的心田里灿烂照耀。

收藏阳光作文 篇5

看到题目后你不用惊讶，我收藏的不是真正的阳光，而是——

三年级时，万宝小学建成了，我被迫转了过去。初到那里，人生地不熟，看到别人拉帮结伙的，而我却像一只孤雁，后悔来到这。

一天，我正在那埋头苦读，有人重重地拍了拍我的肩膀，打趣道：“别看了‘小博士’，走，跟我一起踢足球。”我看了看这个家伙，他的头发就像一个被轰炸过的大楼，东倒西歪的，衣冠不整，乍一看，还以为是不良分子呢！他等不及了催促我道：”快点，新娘子上轿啊！”不得已，我去和他一起踢足球了。

渐渐的我们熟悉了。那天正好临近期末考试，可是我的英语笔记不知飞到哪里去了，急得我像油锅上的蚂蚁——团团转。就在这节骨眼上，他出现了，笑嘻嘻的问我怎么了，我感到十分惊诧，感觉是他拿走我的笔记本，我盯着他：“如实招来，是不是你把我的笔记本拿走的？”他委屈的问：“什么笔记本，我没拿呀？”好啊，拿了我的笔记本不说，竟然还狡辩。我甩给他一个斜眼就走了，他惊诧地站在原地琢磨着我刚才的话语。第二天，我意外地发现我的桌子上有一个复印的笔记，因为是用电脑打出来的我分不清是谁的笔迹。但是我突然想到是我最好的朋友——金九月，对，肯定是他。我跑到他那里对他说了一声“谢谢”，可是他却用疑惑的眼神看着我，我也没问什么。

由于某种原因，在三年级的下半学期他突然转走了。我并没感到任何惊讶和悲伤，相反，我期望永远也见不到他。

又一个阳光明媚的一天，我正在整理书桌，突然一个黑色的笔记掉了下来。我打开一看，犹如一个晴天霹雳击中了我。原来那就是我丢失的笔记本，它是我自己弄丢的，可是，我却冤枉了他。我突然想起几天前他寄给我的一封信。我记得我把它扔在了书桌后。我急忙拿了出来，胡乱地拆开封口，认真的读了起来。当我读到“你是我的好朋友”时我呆呆的站在那里，外面的阳关似乎不在明媚，狂风在咆哮。我突然知道那个笔记本的来源。

我把那封信连同那个笔记本放在我的柜子里。因为我知道他们的身上凝结着他对我的友情

直到此时，我才发现，我拥有这么珍贵的友谊，可无知的我却没有珍惜，但那份友情却一直在默默地关怀着我，让我觉得温暖。我终于体味到了友情的美好，他就像阳光一样包围着我，我将把这美好的友情之光收藏在心底。

收藏阳光作文 篇6

阳光也许是一句温暖的话，是一句鼓励的话，一个灿烂的微笑那还要从五年级的时候说。

有一次，我和姐姐去电影院，姐姐跟我说：“胡璇，姐姐不陪你看了。你看我了在这等完。”说完，就走了。我拿着姐姐给我的二百元，去卖电影票。卖完电影票后，我和一些人鱼贯而入地进去看电影的地方。我找到了自己位置，坐了下来，正准备去买爆米花的时候，突然，黑了下来，这让我心惊肉跳，难道停电了？突然屏幕亮了起来，原来，电影开始了，最后，我看完电影后，在门口等姐姐，过了几个小时后，我看天渐渐暗了起来，人越来越少。这让我着急了起来，我想，姐姐不会忘了我先回家了。我越想越哭，最后我哭泣了，而老天也好像是可怜我，下起了倾盆大雨，小妹妹你怎么一个人在这儿，爸妈呢？我回头一看，原来

是一位大姐姐。我看到有人安慰我，我便嚎啕大哭了起来，我抱着那位大姐姐一直哭，一直哭，直到我的哭的没有声音，那位大姐姐看我没有了声音，便看了我一下，原来，我睡着了，过了几十分钟，我把眼睛睁开，看到了一双大眼睛，我便吓了一大跳。原来我睡着后，大姐姐一直抱着我睡，她说：“怎么样，小妹妹，还好吗？”我羞涩地说了：“嗯”。

直到我姐姐来，接了我回家。这就是我收藏的阳光，一句温暖的话语。

收藏阳光作文 篇7

冬天的一个午后，闲来无事，我靠着阳台的的窗棂，欣赏着外面的迷人的色彩。一缕暖暖的阳光斜斜地打在地面上，一些无名的野菊还在路旁盛开着，树上有小鸟婉转的啼叫，这样的午后显得静谧而和谐。

我坐下来，双手交叠，把头轻轻地靠在手上。闭上双眼静静地享受着午后的惬意。

“哇”，“哇”突然一阵哭声破空传来，把我从沉醉中拉了回来。我皱皱眉，疑惑地向窗外看去，原来是个小女孩在哭。“汪汪”小女孩被一只凶恶的狗逼退到了一个台阶上，那狗在小女孩的面前使劲地叫唤着，堵住了小女孩的去路。也许是吓懵了，也许是胆太小了，小女孩站在台阶上只是不停地嚎啕大哭。

这时，从另一边走过来几个漂亮清纯，高中模样的女生。我想，她们会帮助小女孩的吧。然而，见到那只肮脏的又凶恶的大狗后，他们尖叫着四处狼狈地跑开了。“那只死狗真恶心!”一个骄滴滴的声音遥遥地传来。

我皱皱眉，斜眼瞥了一下那几个女生远去的背影，暗暗地给自己鼓了一下劲，就起身拿起扫帚准备去解救那位正处于水深火热之中的“小公主”。当我转身时走到门口时，却见一个衣着破旧，佝偻着身子的老婆婆正用一根木棒驱赶着那只狗。狗也许有些害怕，逃开了。小女还在不停地哭泣，老婆婆蹒跚着走到她面前，颤巍巍地从衣服里掏出一颗糖，递给小女孩。

这时，阳光挪移了一个角度，柔柔地照在老人的饱经沧桑的脸上，老人慈祥地笑着，就像绽放的野菊花一样。微风吹来，几缕银发在金色的阳光中随风舞动。我突然发现，这衣裳破旧的老人好美好美……

我转过身，朝屋里走去，顽皮的阳光透过玻璃，投下斑驳的影子，放下扫帚，看到一旁的盆栽花儿开的正艳，而花盆里还有几朵已凋零的花朵。此时，我反而觉得那即将化作养料的落花比那怒放的花儿更美……

收藏阳光作文 篇8

外面的阳光从窗户射进来，我用手捧一抔纳入心中；从门缝钻进来，我用手扫一点装进心田。收藏阳光，让心情的园地永远晴朗。

已是深秋，小雨淅沥。我不多见地出现在家旁的公园里。公园中已然没有了春日的繁闹，满眼望去，只有一棵棵托着黄叶的老鼠和一个我。我徘徊在树林之间，想找个落脚的地方，显然湿漉漉的衣服已让我感到扫兴。

突然地，雨止，阳光从黄叶的缝隙中影射到大地上，斑驳的树影下，我却更加的感到恍惚和目眩。抬头仰望却被眼前的景象惊呆了：那棵棵苍老的树上，挂着的竟是无数闪闪发光的金叶子。从树下仰望，那叶子如同一道墙，遮蔽了刺眼的阳光，而自己，则同月亮一样，借着太阳的光辉炫彩夺目。那叶子的脉络爬满了叶身，金灿灿的就像一件艺术品就像古希腊神话中的金苹果一样，令人崇拜。忽然，一阵风吹过，几片叶子纷纷飘落，我的眼睛瞬间被刺痛，只留下一片金黄的底色。炫目中，我感到手中似乎捧着一个有呼吸的火球，它的脉搏同我的心一同跳动着，巨大的力，量中还充满了阳光温暖甜蜜的味道。

我睁开双眼，手中捧着的，竟是一片落叶，他在生命终结之时仍为大树收藏阳光？难道它们即使忍受灼伤的痛苦，也不愿让一丝一毫的阳光流逝？

哦，我终于释然，原来秋叶的金黄不是衰老的颜色，而是收藏阳光的印记，这脚下的金地毯便是阳光的颜色，便是阳光的载体。

为自己的心灵收藏阳光吧，为他人的幸福收藏阳光吧，当面临心灵的寒冬时，这些收藏在内心的阳光便是最好的宽慰与力量。

收藏阳光作文 篇9

阳光是自然中一道非常美丽的风景，它让人们感受到了生机与活力。所以我时常收藏阳光，让阳光洒在自己的脸上，让笑容绽放出快乐的风采。

一个清新的早晨，太阳刚刚露出完整的笑脸，一朵纯白的栀子花开了，雪白的花瓣上沾着点点晶莹的露珠，透明的露珠里映出一张可爱的孩子的脸，还有她阳光般的笑容。顿时，阳光显得格外温暖。

一个阴暗的下午，没有太阳。冷风飕飕的刮着。穿着厚厚的棉衣的我走在上学的路上，地上结了层薄薄的冰，像是用水晶铺成的。我小心的走着。周围是一些面无表情行色匆匆的人。这时，一个小男孩出现在我的旁边，他看起来像一只白色的大熊。突然，他转国脸来，露出一张很纯真的笑脸：“姐姐！天气好冷啊！“一句普通的话语，却让我感觉无比温暖。我突然间好像听见了云朵上太阳的笑声。

一个美丽的黄昏，太阳迟迟不肯落下，天边的云彩披上了霞衣。一对老夫妇手拉着手，漫步在小公园里。他们的背影被拉得很长很长，合着旁边小树的影子，构成了一幅没有语言的画，老夫妇脸上的，一定和太阳一样，红彤彤的。

7.收藏阳光作文 篇七

于是，提了袋子在车站有些狼狈地寻找车上的空座。还好，还有空地，只是车上早已坐满。车是开了几十年都风雨无阻的三无车辆，三个轮子支撑着车身，摇摇晃晃，像极了憨厚的跛脚人力车夫。

我几乎还没来得及考虑就上了，也忘了老师在几个小时前嘱咐的不要搭乘三无车辆的警告。它在路上跑了几十年，我也坐了几年，怎么可能信不过？

“三塘！三塘！！”卖票人还在吆喝，“开车啦，开车啦！！”

“不是都坐满了吗？”我有些不满地小声嘀咕，不经意便碰到对面一位老妇弯着的膝盖，她不悦地看了我一眼，稍稍将腿屈起，移开。

我低下头来，看到了即便是移开了也仍旧离我的腿部不到一巴掌距离的腿。没有说什么，不动声色地将身子有往里缩了一圈。

“嘿，里面的坐进去点。”买票人眼睛直勾勾的盯着我。原来，努力会得到回报，意思是在那卖力地吆喝下最终会有那么一个人来赏脸坐他的车。而这个人，将无视车中是否已挤不下。

我有些气愤地看着车外，却看到上来的是一个头发苍苍的老人，他脸上的斑点已使我读不出他的真实年龄，我又往里靠了靠，手背不经意地碰到前面的护栏，像被针刺了一样又将手缩回——天气有些凉了。

“大爷您坐好啊。”卖票人脸上挂着慈祥的笑。说完还是从大爷原来站的地方将身子挪了回来，像是怕大爷真的摔倒。

“虚伪！”我心里继续骂，想到他刚刚在老人颤颤巍巍从钱袋里掏出钱，将一张二十元的纸币错看成一元的给他时，他眼角放出的一丝光亮。我忽然想吐，转身看车上的人，大家都忙着看窗外，有鱼在脚边的黑袋子里不安地跳动，原来大家都没看见!

卖票人还在吆喝，已经坐不下了。于是我起身，提起我的袋子，就要下车。我想吐。

“怎么不坐了。”

“嗯，有事。”

因为已经给过了车钱，他倒并未多阻挡，转而继续卖力吆喝。

向前走了很远，回头竟发现那车还在原地。不知是不是因为太挤，车身竟有些微的晃动。

“三塘，三塘······”声音被扼灭在北风里。

8.收藏阳光作文 篇八

收藏阳光，因为人生不总是一帆风顺，惊涛骇浪会不时造访。

收藏阳光，因着它是温暖，它是希望，它是热情和信心。

收藏阳光，因着它是能量，它是力量，它是执着和信念。

屈原收藏过阳光。它是屈子对祖国的满腔热忱，它是屈子念念不忘的怀王曾经给予的知遇之恩，它也是楚国百姓同情而哀伤的眼神，它更是坚守节操，矢志不移的`信念。这几缕阳光冲散了谣言中伤诋毁编织的迷雾，这几缕阳光铸就了忠诚、高尚、执着、清高的中华之魂。因着这几缕阳光，屈子深味着现实的浓黑的悲凉，游刃有余的在苦难中翩翩起舞；因着这几缕阳光，屈子愤怒的诅咒着不堪的现实，旁若无人的在苦难中引吭高歌。

杜甫收藏过阳光。它是诗圣对皇帝的葵藿之心，它是诗圣对开元盛世无法抹杀的回忆，它也是那从未曾熄灭过的属于青年的热情的火焰，它更是那心系苍生甚至忘却自己的伟大品质。这几缕温暖的阳光将苦难的泪水淬炼成为美丽的珍珠，这几缕温暖的阳光将悲剧的时代变换成圣人横空出世的舞台。因着这几缕阳光，他哪里介怀“万里悲秋常作客，百年多病独登台”；因着这几缕阳光，他才能高歌“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”。

收藏阳光，那是温暖我们身心的每一种真善美。

收藏阳光，那是鼓舞我们斗志的每一股生命的力量。

收藏阳光，那是激励我们前行的每一件寻常小事。

收藏阳光，那也可以是铸就我们人格的每一个英雄的故事。