广州2018年高考喜报

2024-10-30

广州2018年高考喜报（共9篇）

1.广州2018年高考喜报篇一

勤自勉做栋梁天道酬勤字圣传人显身手精耕耘育桃李业道酬精豫北名校创辉煌

南乐一中2014年高考喜报

杏坛千日耕，桃李万枝盛。万众瞩目的2014年高考成绩已揭晓，睿智与自信的南乐一中人不负众望，再一次凭实力创造了南乐教育的新辉煌。2014年高考，南乐一中报考1006人，一本上线201人（不含招飞），上线率达到20%，是全省平均水平的2.6倍；二本线以上515人，上线率高达51.2%，是全省平均水平的2.9倍。

卧薪尝胆凌云志，天道酬勤佳音来。县领导的关心支持，校领导的运筹帷幄，高三师生的奋力拼搏，一中人寒来暑往中的不懈坚持，终于换来了今日的累累硕果。捷报传来，家长倍感欣喜，教师倍受鼓舞，领导倍感欣慰。这是对社会最好的回报，这是对教师辛勤付出的最好见证，这更是对学子十年寒窗的厚积薄发的回馈。

本届学生小学毕业恰值小学五改六之时，是南乐县高中生源最少的一届，初中毕业生降至1900余人，南乐一中仅录取到900余名学生。

迎难而上，是一中人的气度；卧薪尝胆，是一中人的坚守；传承光荣，是一中人的抱负；续写辉煌，是一中人的责任。针对本届学生的实际情况，校委会全力克服生源数量不足、质量不高的困难，制定了“低起点，高目标，低进优出”的发展思路，带领全体教职工以“低调务实，真抓实干”的精神，以求新思进、敢为人先的魄力和拒绝平庸、争创一流的胆识，通过深入开展课堂改革，打造精品课堂，提升课堂效率；完善德育教育，心理辅导全力跟进，保障学生健康发展，使学生个人发展取得了大突破，实现了“低进优出”的发展目标。再一次实现了南乐一中发展的新跨越，再一次展现了南乐一中人不畏艰难、敢于迎难而上的气魄，再一次展示了南乐一中的办学能力与办学水平。

回首向来萧瑟处，一路风雨一路歌。2007年，面临发展困局，学校提出了“发展中求稳定”的口号，使学校逐步摆脱困境；2009年，经多方论证，科学决策，学校确立了“办精品学校，育精品学生”的办学目标，使学校走上了发展的快车道；2011年，学校毅然转变发展思路，提出“突出一本，强化二本，向质量要效益”的发展战略，使学校从辉煌走向卓越。我校一本上线率2011年为6%，2012年提升到11.8%，2013年达到18.14%，2014年高达20%，四年间几乎翻了两番；二本上线率2011年为27.2%，2012年提高到33.94%，2013年达到48.3%，2014年高达51.2%，四年几乎翻了一番。

勉之期不止，多获由力耘。我们知道：成绩证明的是昨天的辛勤，明天的收获更需要今天的付出。面对新的形势，南乐一中人在校委会的领导下必将以高度的责任意识、深厚的传承意识、强烈的吸纳意识和坚定的争先意识，以搏击长空、傲视千里的豪气，革故鼎新、摧枯拉朽的勇气，开拓奋进、敢于胜利的锐气，昂扬向上、积极进取的朝气，全力推进教育教学质量再上新台阶，向着更高、更远、更大的目标飞跃。

2.广州2018年高考喜报篇二

2016广州高考一模试题变难，分数线创十年新低，具体如下。

广州今年高考一模(高考第一次模拟考试的简称)分数线公布，据近十年广州高考一模分数线大数据分析显示，广州高考一模分数线创十年新低。尽管分数在降低，但对比近十年广一模的各批次上线预测人数，基本是逐年递增的。由此分析，并非今年广州的高中教学质量下降，而是今年一模的试题变难了。

“一模”向来有高考风向标之称。广州市教研院方面分析称：今年广东首年采用全国卷，对全国卷的命题思路、特点、风格、趋势以及广东自主命题与全国命题之间衔接的研究成果，将充分展现在“一模”“二模”当中。

因此，今年广州一模试卷的题型变化及难度，对今年广州高考考生具有重要参考意义。

高考一模分数线划定一本文科508分理科520分今年广州高考一模分数线出来了!你上线了吗?广州市教育研究院公布了上周刚刚结束的广州高考一模预测分数线。其中，文科一本分数线为508分，理科一本分数线为520分;文科二本分数线为392分，理科二本分数线为412;文科专A分数线为332分，理科专A分数线为341分。

广州市教研院方面称，一模分数线预测，主要是为了考生在备考复习的第二阶段更好地找准方向，明确备考策略。

按照这次预测分数线，广州考生上线一本、二本、专A的分别有多少人?根据广州市教研院发布的数据显示，广一模一本上线人数共9180人，其中文科人数 2061人、理科人数7119人;二本上线人数共30729人，其中文科11795人、理科18934人;专A上线人数共41518人，其中文科 16296人、理科25222人。

一模分数线创十年新低文综理综难度陡升是失分主因

梳理近十年的广州高考一模分数线显示，广州今年高考一模文、理科分数线均创十年最低。其中，文科重本线比2010年低20分，对比2014年，二本线低 35分，专A线低16分;理科重本线比2010年低20分，二本线比2010年低24分，专A线比2011年低16分。

大数据研究同时发现，对比近十年广一模的各批次上线预测人数，基本是逐年递增的。由此分析，并非今年广州的高中教学质量下降，而是今年一模的试题变难了。

那么，到底难在哪些科呢?卓越教育考试研究院对近三年各批次各科分析认为，文科语文、数学、英语与2014年难度持平，主要难在文科综合上，难度更集中体现在政治、地理这两科上。政治一模卷今年突出能力考查，材料较新颖;地理贴近生活，玩转新题材，这是考生失分的主要原因。

理科语文、数学、英语都比往年略难，理综难度尤甚，比前二年降30分左右。理综主要难在化学(降了约20分)，其次是物理，生物相对“中规中矩”、保持稳定。

对策

从“广东卷”到“全国卷”题型变难，考生如何应对?

从“广东卷”到“全国卷”，广一模考试显示出题型变化及难度变化。考生如何更好适应?二轮复习中要把握好哪些重点?卓越教育考试研究院在对比梳理近年各科目题型后对语文、数学、英语及文综、理综给出了建议供考生复习备用。

数学

专家建议，文科考生应加强基础知识的训练，确保基础分。同时做好改错，可将平时错题进行仔细研究、对比、分析，整理出自己的解题思路，并有针对性地巩固薄弱环节。

理科考生可分专题分模块练习近平三年高考真题，尤其是全国新课标卷真题，适应全国卷的试题特点，做完试题后要进行对比分析，从考点、命题方式等探寻全国卷高考命题特点。

语文

今年广州市一模语文试题的“变”主要体现在阅读和作文上。专家建议，考生应该关注的变化有：古诗文阅读，不再单独考查实词的意义与虚词的运用，而是把它放到了翻译中具体考查，同时，新增了古代文学、文化常识题。

作文方面，试题形式没变化，但试题引导学生关注重点有变化。考生可从责任、人与社会、社会公德、宽容等角度进行立意。写作时，要善于巧妙地把自己的体验写进文章，传达并影响给他人。可采用“以小见大”式、“开门见山”式。

英语

英语科考试难度整体有所提高，要求考生有较高的篇章理解和分析能力。专家建议考生高考一模之后，在关注基础知识(如词汇、短语)的同时，需要关注句子结构分析、篇章结构分析、篇章情感分析、主旨分析等篇章阅读微技能的锻炼。

文综

建议在二轮复习备考中，基础知识要牢记——考生从要注重对课本基础知识的消化和落实，切忌以题海战术代替对基础知识的识记和理解;知识网络要清晰——掌握政治史、经济史、思想史三个模块之间的内在联系，是考生在二轮复习中必备的能力;解题技能要规范——训练要常规化，突出练速度、练准确、练感觉、练规范、练能力。

理综

化学科目建议二轮复习一方面对知识点进行适当拓展，从表面化的结论延伸到化学本质，另一方面加强对信息题目的理解，尽可能将“信息”里面的知识转化为已知的原理，“变”新为“旧”;生物科目建议高三学生尽快看回选修课本，把重要的字眼仔细琢磨。

3.高考喜报2011 篇三

仲夏时节桃李芬芳，欢呼声里捷报频传。2011年高考成绩已向社会公布。口泉中学不负众望，高考成绩全面告捷，喜报频传，又创新佳绩，再续新辉煌。我校今年高考人数520（均为应届生），二本达线率66%。预计我校今年高考录取率将达80%以上，在提前招生考试中，我校多名同学参加了北京地区、华东地区、西北地区等组织的自主招生考试，且取得了优异成绩，已有多名同学被北京交通大学、上海交通大学、西安交通大学、天津大学等国家重点院校录取。在此特向全区人民汇报如下：

一、旭日东升，光芒万丈

我校应届毕业生张玉鹏同学今年高考考出了609分的优异成绩，名列全区第一。理科综合成绩268分，这一成绩刷新了我区近年高考的最新记录。他砺志苦学、厚积薄发。犹如一轮初升的朝阳，喷薄而出，光艳万丈。

二、高分群体，硕果累累

我区今年高考理科达一本线的应届生，均为我校学生。我校理科实验班（266班）二本达线率100%，南郊区高考理科应届前三名均出自该实验班。

三、逆势上扬，彰显卓越

今年的高考对口泉中学来说，是个严重的考验。三年前（2008年）本届高三学生入学成绩（最低录取线430分）在大同市同类学校中最低（2008年大同一中高一入学最低录取线：633分；大同二中：616分；大同三中：590分；大同市实验中学：588分；同煤一中：620分；同煤二中：594分；大同铁一中：574分）。但我校逆势而上，成绩显著，二本B类以上达线人数在去年的基础上翻两番，实现了历史的大跨越。

这是全体泉中人特别是本届高三全体师生拼搏进取、精耕细作的成果，更是南郊区领导及各级教育行政部门关心泉中，社会各界情系泉中的成果。带着成功的喜悦，带着胜利的欢笑，口泉中学在此特向全区人民汇报，向一直关心和支持泉中发展的各级领导、学生家长、社会各界人士表示衷心的感谢，向在今年高考中取得优异成绩的高三学子表示衷心的祝福，向张玉鹏等同学及其家长表示热烈的祝贺。

四、成绩可喜，艰辛可追

知识改变命运，知识改变贫穷，已成为我们的共识。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。一所学校的文化底蕴是几代、几十代教育工作者不断总结办学经验，吸取办学教训积淀而成。

今年我校高考取得喜人成绩，依靠的是我校的严格管理，教师的辛勤工作，学生的勤学苦练。如我校学生张婷同学高一入学成绩只有490分（低于大同一中分数线143分），但高考考出了525分的好成绩。如果不去苦练内功，不去提高教师的业务能力，靠一些不正当的手段贬低他人，抬高自己，搞一些虚假宣传，欺骗不明真相者，此类拙劣行径，此类“欺世盗名”的行为，是教育之大不幸。它极大地损害了党和政府的形象，伤害了广大考生及家长的感情，严重地败坏了教育风气。

今年高考取得的优异成绩进一步巩固了我校优质高中的地位。全校师生将继续弘扬爱岗敬业的奉献精神、争创一流高中的进取精神，一如既往、锐意进取，力争卓越，办人民满意的教育，为南郊区教育事业发展再立新功，再创辉煌！

4.高考喜报 2 篇四

今年高考，我校取得大突破，12人参加考试，其中2人上本科线,最高分520分；其他学生均在省专科线以上，专科以上上线率100%。均创历史新高。在此，谨向考生及家长表示祝贺！向11级高考班科任教师表示衷心的感谢！

赣州市一职校2014年7月

高考喜报在上级教育行政部门的正确领导下，在社会各界人士的关心支持下，赣州市一职校师生齐心协力，奋力拼搏，在2014年的高考中勇创佳绩.2人上本科线，最高分达520分；其他学生均在省专科线以上，专科以上上线率100%。

特此喜报！并向全校教职工特别是付出艰辛劳动的11级高考班科任老师表示崇高的敬意，对长期以来关系支持我校发展的各级领导、各界人士表示衷心的感谢！

赣州市一职校

5.安庆一中2014届高考喜报篇五

安庆一中2014届高考喜报

三春龙门抒豪情，六月考场创辉煌。我校2014年高考再传捷报，一本、二本达线率再创历史新高！朱晋文、徐东亿同学分别以664分、663分勇夺安庆大市高考理科状元、榜眼！文科储安琦同学取得634分的好成绩！今年，我校文史和理工类785人报考，文史类600分以上22人，理工类600分以上41人；一本达线人数594人，一本达线率75.7%（文史类77%，理工类75%）,为全省第一；二本达线人数734人，二本达线率93.5%；本科达线人数761人，本科达线率97%。另，艺体类考生8人，6人达本科线。1名高二理科实验班学生报考中国科技大学少年班，并取得616分的佳绩。今年我校共向清华大学、北京大学、中国人民大学、中国科技大学、上海交通大学、同济大学等国内一流高校实名推荐9名优秀学生，向新加坡国立大学保送1名优秀学生。在此，谨向考生及家长表示祝贺！向全体高三教师表示衷心感谢！

安庆一中

6.2018年广东广州中考真题语文篇六

一、（6小题，20分）

1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）（3分）A.屏息/屏风抽搐/养精蓄锐．．．．B.追溯/朔方黄晕/头晕目眩．．．．C.占据/蹲踞行辈/字里行间．．．．D.干涸/禁锢奔丧/灰心丧气．．．．解析：A项，bǐng/ píng、chù/ xù；B项，sù/ shuò、yùn / yūn ；C项jù/ jù、háng / háng ；D项hé/ gù、sāng/ sàng。可知答案为C。答案：C

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.默契海枯石烂诀别眼花瞭乱 B.嘈杂人声鼎沸制裁轻而易举 C.娴熟顾名思意幅射月明风清 D.藉贯粗制滥造荣膺一泄千里

解析：A项，眼花瞭乱—眼花缭乱； C项，顾名思意—顾名思义，幅射—辐射；D项，藉贯—籍贯，一泄千里—一泻千里。答案：B

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）

端午时节，珠三角各地都会__________组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。一声锣响，早已________的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。河岸上锣鼓喧天，人们________，好不热闹！A.因地制宜迫在眉睫拍手称快 B.因地制宜迫不及待欢声雷动 C.因人而异迫在眉睫欢声雷动 D.因人而异迫不及待拍手称快

解析：首先要弄清词语的意义，再弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。“因地制宜”的意思是根据各地的具体情况，制定适宜的措施；“因人而异”的意思是因人的不同而有所差异。所以第一个空应填写“因地制宜”。“迫在眉睫”比喻事情十分紧急，已到眼前，而“迫不及待”是急迫得不能等待，形容心情急切。结合句意可知第二个空应填写表示比赛前的心情的词语，所以应填写“迫不及待”，根据排除法可知答案。答案：B

4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）

A.一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。B.近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。C.广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用，这是建设广州国际航空港的一项重大举措。D.广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。解析：A项句式杂糅，把后面的句子改为“关键就是在于持之以恒的努力和付出”或“持之以恒的努力和付出才能够实现”；B项搭配不当，“素质”和“加强”不能搭配，可把“加强”改为“提高”；D项语序不当，“建设和规划”应改为“规划和建设”。故选C。答案：C

5.经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是（）（3分）A.上联：锦绣成文，原非我有下联：琳琅满架，惟待人求 B.上联：远求海外珍本下联：精印人间好书

C.上联：楚辞汉赋，江山何磅礴下联：夏鼎周钟，金石足光辉 D.上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙下联：若非此效药，华佗无奈小虫解析：A项“锦绣成文，原非我有”暗合“二手书”之意，“琳琅满架，惟待人求”符合“出售”特点；B项由“精印人间好书”可知此对联适合印刷店；C项由“楚辞汉赋”和“夏鼎周钟”可知此对联适合古玩字画店；D项由“扁鹊难医微恙”和“华佗无奈小虫”可知此对联适合药店。答案：A

为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。（5分）

甲乙 6.甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。（3分）

解析：本题考查图文转换能力。先要弄清题目要求，再认真分析图画的内容，审懂图意，最后用通顺的语句表达出图意即可。答案：（示例）甲展现了老师带领学生们在藏书丰富的阅览室中读书的画面。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。甲图能够表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。

乙是一家三口坐在沙发上一起阅读，温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴，只有家人一起共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。

7.结合你喜欢的那幅海报的内容，为本次活动拟出一条宣传口号。（2分）

解析：本题考查拟写宣传口号题。抓住“倡导全民阅读”这一主题思考，注意用语简洁，主题明确。答案：（示例）甲：①师生同读，携手成长。②共建书香校园，同享读书之乐。乙：①构建书香家庭，培育懦雅一代。②家人齐阅读，增情益智乐融融。

二、（4小题，15分）古诗文默写（10分）8.根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）（）（4分）A.知困，然后能自反也；知不足，然后能自强也。

B.阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。C.明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

D.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。E.烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里。

F.疑怪昨霄春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。解析：A项，“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”； C项 “明月楼高休独倚”； E项 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”；F项“疑怪昨宵春梦好”。答案：BD

9.根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（4分）①乡书何处达？______________________。（王湾《次北固山下》）②______________________，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）③黄梅时节家家雨，______________________。（赵师秀《约客》）④树树皆秋色，___________________。（王绩《野望》）⑤________________，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）⑥醉能同其乐，_______________，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》）

解析：理解诗歌的内容，认真审题，找出合适的诗句，不能写错别字。注意“戚、贱、塘、唯、晖、卢、罔、殆“几个易错的字形。

答案：①归雁洛阳边 ②不戚戚于贫贱 ③青草池塘处处蛙

④山山唯落晖 ⑤马作的卢飞快 ⑥醒能述以文者

10.根据语境，在横线上填入最恰当的古文名句。（2分）

习近平主席在讲话中，经常引用古典诗文名句，这展现了他独特的语言风格和人格魅力。在中央党校2013年春季学期开学典礼上，习近平主席就引用了①“__________，__________”（《论语·雍也》）来说明兴趣是激励学习的最好老师；他还用了②“__________，__________”《论语·为政》）来说明学习和思考是相辅相成的关系。

解析：在理解句意的基础上理解文意，利用已知的知识进行联想，写出最准确的答案，不能写错别字。

答案：①知之者不如好之者好之者不如乐之者

②学而不思则罔思而不学则殆。

11.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5分）（1）沿河求之，不亦颠乎（《河中石兽》）_________ ．（2）空谷传响，哀转久绝（《三峡》）_________ ．（3）小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）_________ ．（4）父利其然也（《伤仲永》）_________ ．（5）扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）_________ ．解析：注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。答案：（1）颠倒，错乱；（2）消失；（3）案件；（4）以为……有利；（5）屡次。

三、（4小题，15分）

阅读下面的文段，完成下列小题。（10分）

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

12.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）A.横无际涯受任于败军之际．．B.薄暮冥冥不宜妄自菲薄．．C.去国怀乡搜于国中三日三夜．．D.至若春和景明四时之景不同．．解析：A.边际/时候；B.迫近/轻视，看不起；C.都是“国都”的意思；D.日光/景色。答案：C

13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）政通人和，百废具兴。（2）微斯人，吾谁与归？

解析：翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。关键词语的意思：“具”，通“俱”，都；“和”，和乐；“斯”，这；“归”，一道。答案：（1）政事通顺，百姓和乐，各种荒废的事业都复兴起来了。（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？

14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。

B.文中的“迁客骚人”触景生情，因物（景）一暗一明而引发情一悲一喜。这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。C.文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。

D.文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。

解析：C项，本文写景不是为了抒情，而是为了议论，强调要向古仁人那样有胸怀抱负，所以“带着浓郁的抒情色彩”不正确。答案：C

阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5分）

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

15.诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。（2分）

解析：本题考查古诗字词的含义，认真阅读诗句，理解其意思。注意结合词语原义和语境意义分析。答案：“顾”意思是：看。“济”意思是：渡过。

16.诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。（3分）

解析：本题主要考查诗句的鉴赏能力。可采用以下答案格式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。答案：“像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。”诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。

四、（10小题，40分）

阅读下面文字，完成下列小题。（18分）【权威发布】

“世界读书日”刚刚过去。日前，中国新闻出版研究院发布了《第十五次全国国民阅读调查报告》。报告数据显示，2017年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80．3%，较2016年的79．9%有所提升。报告数据还显示，2017年我国成年国民各类数字化阅读方式接触率均有所上升。

数字化阅读方式越来越普及，人们通过数字化媒介阅读的时间也在增长。报告发现，虽然2017年我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，但纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。

在我国成年数字化阅读方式接触者中，49周岁以下中青年群体是主要人群，其中，18-29周岁人群占34．6%，30-39周岁人群占26．1%，40-49周岁人群占24．2%。50-59周岁人群仅占10．6%。

（资料来源：《中国青年报》2018年4月24日）

【广州调查】

《广州全民阅读指数调查研究报告（2018）》数据显示：2017广州市民综合阅读率达90%，广州市民日均综合阅读时长达到97．20分钟，远超2016全国成年国民71．47分钟的阅读时长。未成年人以纸质阅读为主，日均纸质阅读时长为49．48分钟，日均数字阅读时长为38．80分钟。而成年人在数字阅读上花费了更多时间，日均数字阅读时长为56．27分钟，日均纸质阅读时长为42．62分钟。广州市民的数字阅读率达到94．11%，其中成年人达到95．73%，未成年人相对较低（86%），而市民日均数字阅读时长达到53．41分钟。另一方面，尽管广州市民的数字阅读已经相当普遍，但数据显示，部分广州市民仍然偏好纸质阅读，如就广州成年人的纸质报纸（89．2%）、杂志（78．8%）的阅读率而言，这一数字远超全国平均水平。

（资料来源：广州文明网）

【各抒己见】

中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。

国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体一手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。

复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来，所以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。

人民大学新授郭英剑：我想表述的一个观点是，以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读，更多改变的是人们的阅读方式而不是阅读内容，所以，我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式与数化阅读方式是不准确的；而且，我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。阅读是否肤浅化，既取决于阅读者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不同而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。

《新京报》记者李大超：阅读有深浅之分，有消费型阅读和学习型阅读的差异，有实用型阅读和涵养型阅读的区分。我们有批评浅阅读、消费型阅读和实用型阅读的倾向。有人甚至上升到国家和民族未来的高度拒斥浅阅读，批评浅阅读纵容了思想的懒情，弱化了思维能力。实际上，任何对于国民阅读整齐划一的要求都没有考虑到阅读者本身的差异。随着阅读的普遍化，阅读的差异性会越来越明显，而阅读取向两极分化的趋势则难以逆转。17.下列说法不符合文意的一项是（）（3分）

A.2017年我国成年国民的各种媒介综合阅读率在上年基础上有所提升，数字化阅读方式接触率也在提升。

B.2017年我国成年国民数字化阅读方式接触率调查显示：手机阅读占比最大，电子阅读器阅读占比提升幅度最大。

C.2017年成年国民各类纸质媒介的人均每天阅读时长都有所提升，但其总时长远远低于人均手机阅读时长。

D.2017年我国成年数字化阅读方式接触者的调查数据显示：年龄越大的人群占比越小，年龄越小的人群占比越大。解析：根据文中原句“虽然2017年我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，但纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半”可知C项说法不正确。答案：C

18.下列关于2017年广州市民阅读特点的概括，符合文意的一项是（）（3分）A.广州市民的综合阅读率要高于同年全国国民的综合阅读率。B.广州市民日均综合阅读时长远超同年全国成年国民阅读时长。C.广州未成年人日均纸质阅读时长和日均数字阅读时长相当。D.部分广州市民在数字阅读相当普遍的今天仍偏好纸质阅读。解析：本题考查的是文章内容的理解能力和提取信息并概括的能力。注意结合相关段落来分析每一项。答案：D

19.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.陈力对碎片化阅读持肯定态度，他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的，人们大可不必对数字阅读忧心忡忡。

B.徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制，因此深度、长篇阅读很难进行，目前数字化阅读还无法替代纸质书阅读。

C.严锋认为数字阅读在质和量上都得到了提升，数字阅读使读者和书的关系突破了传统阅读的限制，是一种创新。

D.郭英剑认为数字化阅读改变人们的阅读方式，数字化阅读不会导致阅读的肤浅化。阅读的深和浅应由作品内容界定。

解析：根据文中原句“我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化”可知D项“数字化阅读不会导致阅读的肤浅化”说法不准确。答案：D

20.《新京报》记者李大超关于阅读表达了哪些观点？请分点概括。（4分）解析：本题考查文章内容的理解和概括能力。根据文章内容整合信息，归纳判断即可。答案：①阅读有深浅之分，而我们有批评浅阅读的倾向，甚至会上升到国家和民族发展未来的高度；②我们在进行阅读要求的划分时，忽略了阅读者本身的差异，随着阅读的普遍化，阅读的差异性会越来越明显且逐渐走向两极化.21.你对数字化阅读与纸质阅读的发展趋势有怎样的预测？请根据文本内容和自身阅读经历谈谈你的看法。（5分）

解析：本题考查思维的拓展能力。在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。感受表达要简明，条理清晰；表达要富于美感，自然流畅，有感染力。答案：(示例一)我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，纸质阅读具有一定的不可替代性，现在学校教材、合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次部分人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比，纸质书更便于做笔记和保存，很多书籍也具有宝贵的收藏价值，这些都是数字化阅读所不具备的特点。

(示例二)我认为纸质阅读运渐会被数字化阅读替代。随着科技的发展，出现如KINDLE等电子阅读器，以及各类阅读app，数字化阅读变得越来越普遍，各个年龄层接触数字化阅读的人也在逐渐增多，数字化阅读的时间也在随之增加。而且数字化阅读的信息容量也在逐渐增大，获取信息越来越方便，人们可以在短时间内找到自己需要的阅读内容。

阅读下面文字，完成下列小题。（22分）

一只羊其实怎样

杨瑞霞

生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊。

在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。

对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。

首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。

还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。

同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。

其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。

另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分说异。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板：把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。

当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘分。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。

（原载《天涯》2001年04期，有删改）

22.本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概括。（4分）解析：本题考查文章故事情节的梳理能力。整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出正确的答案。

答案：①大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议，追击到二哥投降为止；②大绵羊教训拿干粮渣捉弄它的邻居小伙子；③大绵羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；④大绵羊逃出羊栏趴在窗台偷看我。

23.根据文本，“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识？请分点概括。（4分）解析：本题考查理解文章及筛选有效信息的能力。关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。答案：（1）羊是弱势群体，需要被保护而不是作为保护者；（2）它所代表的特性是柔弱、善良；（3）逆来顺受、默默忍受而不会反抗；（4）无话可说，不会表达自己的诉求，没有张扬的个性。

24.结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）（1）它选择了轻蔑地离开。．．（2）（它）前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，．．．．．它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。．．．．．．．解析：本题考查文章重点字词的理解分析能力。在理解词语的本义的基础上，结合上下文语境分析其引申含义。答案：（1）运用了神态描写（细节描写）的方法，“轻蔑”一词表明这只羊对邻居给予的“好意”表示不屑并干脆拒绝，生动形象地表现出这只羊的独特个性，表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心。（2）运用了动作描写的方法，“搭”、“张望”、“把头侧过去”、“紧贴”等动词，生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情。

25.本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。（5分）

解析：本题考查文章标题作用的分析能力。标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章主要人物；激发读者阅读兴趣。

答案：①交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”，所以哪怕它最后又回归了所谓“一只羊的结局”，也让张们记住了这只羊曾经的高傲沉稳。②“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心。③本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

26.本文的结尾谈到了羊的“宿命”，请问羊的“宿命”是什么？结合全文，谈谈作者为什么要塑造一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象。（5分）

解析：本题考查对文章主旨的理解能力。认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨，从而得出文章给人的启示。

答案：宿命：在普通人眼中，一只羊的宿命就是逆来顺受地沉默长大，被卖掉，最终以肉的形式出现在人们餐桌上。（或羊的宿命是养大后卖掉补贴家用，同时被人们视为逆来顺受、柔弱的弱势群体。）理解：①从人物形象来看，羊无法进脱宿命是它的结局，作者用羊悲剧性的结尾与其“不同凡响”的一生做对比，悲壮而震撼地突出这只羊的与众不同。②从主旨来看，警示着人们要打破对生命的那些约定俗成的偏见，放下俯视生命的傲慢。③借羊喻人，呼吁我们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人。

五、（1小题，60分）

27.请以“原来这么简单”为题，写一篇文章。（60分）

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

7.广州2018年高考喜报篇七

房地产经营与管理专业《专业综合理论》考试大纲

（面向中职应往届生）

房地产经营与管理专业《专业综合理论》科目考试大纲是结合我校房地产经营与管理专业人才培养目标定位，面向中职学校房地产营销与管理、物业管理等管理类专业学生升入高职院校房地产经营与管理专业继续深造制定的考核依据，考试大纲采用的考核标准以教育部中等职业学校房地产营销与管理、物业管理专业教学指导标准为尺度，考试范围不超出本大纲所列的考试范围，难度水平不超出中职教学标准，旨在考查学生对房地产领域基本理论和专业知识的掌握程度，为遴选学生进一步升入高职院校深造提供客观、公平、公正的选拔依据。

一、《专业综合理论》的考试范围和基本要求

《专业综合理论》的考试内容主要包括房地产基本制度与政策（重点）以及房地产经纪代理岗位方向（重点）、物业管理岗位方向、房地产估价岗位方向三个岗位方向的基本理论和专业知识，对应于未来在我校高职阶段将学习的《房地产法规》、《物业管理实务》、《房地产经纪实务》、《房地产估价》四门核心课程。主要测试考生理解和掌握房地产基本理论、基本知识水平，以及综合运用这些理论、知识和方法解决实际问题的能力。

二、《专业综合理论》的考试内容

模块一掌握房地产基本制度与政策基础知识【要求】

掌握房地产法律法规方面的基本理论知识。【内容】

房地产的基本概念和房地产业的历史沿革；城镇住房制度改革：包括住房保障制度和住房公积金制度；我国土地制度：包括土地所有制、土地管理制度和城镇土地使用制度；我国房地产法律体系；建设用地制度与政策：包括集体土地征收与补偿制度，建设用地划拨、出让与转让制度，国有土地征用补偿制度；房地产开发经营管理制度；房地产交易管理制度：包括房地产转让、商品房销售、房屋租赁、房屋抵押相关法律规定；不动产登记基本常识；房地产中介服务管理制度；物业管理制度；房地产税收制度。

模块二掌握房地产经纪代理岗位方向相关知识【要求】

要求掌握房地产一、二手销售的基本操作流程和相关注意事项，按照低于房地产经纪人协理资格考试的要求考核。

【内容】

具体内容包括基本掌握房地产经纪行业、房地产经纪管理、房地产买卖咨询、房屋租赁咨询、房地产贷款咨询和房地产登记咨询六个方面的内容；包括掌握房地产经纪职业资格制度、房地产经纪人协理的权利义务、了解房地产经纪行业的发展历程、趋势和前景，认同房地产经纪职业和行业；掌握《房地产经纪管理办法》等法律法规关于房地产经纪行为的具体规定；掌握房地产转让的规定；了解房地产交易税费的种类及其计取标准；掌握房屋出租、转租的条件和租赁流程；了解按揭贷款的相关规定；了解各类房地产登记的登记机构、登记范围、登记申请主体、登记申请材料、登记程序、登记时限、登记收费标准、登记生效时间等。

模块三了解物业管理岗位方向相关知识【要求】

了解物业管理运作的基本理论和操作技能。【内容】

了解《物权法》、《物业管理条例》等基本法律文件；了解物业管理的基本概念和工作内容；熟悉物业管理法律关系中业主、业主大会（业主委员会）、物业服务企业三种基本法律主体的权利义务关系；了解物业服务企业资质、从业人

员资格、物业管理招投标等基本概念；了解物业管理纠纷处理的基本方法。

模块四了解房地产估价岗位方向相关知识【要求】

了解房地产估价的基本理论和估价方法。【内容】

了解房地产估价的概念和《房地产估价规范》；了解房地产价格的影响因素；了解房地产估价目的、原则和程序；了解房地产估价的四种基本估价；熟悉市场比较法的原理、条件、公式、估价步骤。

三、《专业综合理论》的考试方式

1、试题类型

选择题（含单选、多选）、判断题、简答题、分析题。

2、各部分考试内容所占比例

房地产基本制度与政策基础知识（50%）、房地产经纪代理岗位方向相关知识（30%）、物业管理岗位方向相关知识（10%）、房地产估价岗位方向相关知识（10%）。

8.广州2018年高考喜报篇八

我校2018中考在持续全区领跑的基础上，又获巨大突破，各项指标均跃居清江浦区榜首，首超清中启明！

（1）、700分以上6人，所占比率遥居全区榜首！

王婕715+20=735分张陆杰710+20=730分陆继满708+20=728分韦毅701+20=721分齐伟婷701+20=721分李子尧700 +20=720分许倩699+20=719分。（2）淮中录取3人，清中录取28人，清中达定向指标分数线50人！（3）、我校287人参加中考，人均总分597.3分的优异成绩，列清江浦区第一；其中600分以上有182人，670分以上50人，达普高分数线的有241人，达线率为83%，达3+4录取线的有194人，达线率为67.6%!（4）、有 50 人被“江苏省清浦中学”、“江苏省清河中学”淮中班提前录取！

衷心感谢社会各界一直以来对我校的关心与支持，我们全体启英人一定会再接再厉，续写新的传奇，向信任我们的社会各届人士交上一份份满意的答卷。

淮安市启英外国语学校