师德演讲稿 用爱熔铸师魂

师德演讲稿 用爱熔铸师魂（共9篇）

1.师德演讲稿 用爱熔铸师魂 篇一

各位领导：

大家好！我是一名教师，来自××××中学，今天我演讲的题目是《用爱熔铸师魂》。

当了年的学生，如今已登上讲台，身为人师；这收获的金秋，又赋予我对这个神圣职业产生更多的感慨。

“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。我的话音刚落，全体学生都为这不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，才是我们真正的细心、耐心与爱心啊！是设想如果只是一味的斥责和讥讽又怎么能换来”浪子回头”的觉醒呢

朋友，当你带着孩子门去郊游、去远足；当你被大自然的温馨和明媚拥抱时，你是否和我一样，在一瞬间会生发一缕联想：我们和孩子在一起，不就是和春天在一起吗？

我们的岗位就在孩子身旁，我们的职责，是守望这些孩子的心灵，抚育他们成长，带领他们前行。孩子的心，是稚嫩的、纯净的。作为孩子的引导者，我们必须贴近他们、了解他们，自己的心也要像孩子一样清纯、端正

小松是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，科任老师进行教育后，效果不佳。于是年轻的我决定从我做起，与他进行一次亲密谈话。一次放学，我故意同小松结伴而行，大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：老师，您比我知道得多，我真服您。我说：你要真服老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。

2.用爱和责任熔铸师魂 篇二

大家好！我是 xxx，我今天演讲的题目是《用爱和责任熔铸师魂》。

从小学到初中再到师范，十二年的学生生涯，我有幸遇到许多人品高尚、学识渊博、教学精湛、责任心强的好老师，他们的眼神、手势、才华和气质使我对教师这一神圣的职业充满了憧憬!

如今我已经是有着十二年教龄的小学音乐教师，十二年的从教生涯，让我对这个职业产生更多的感慨：教育事业是爱的事业，只有对学生满腔热情、丹心一片，才能换来学生的尊重；教育事业更是考验责任心的事业，在从教过程中富有高度的责任心，学生才能在你的呵护下茁壮健康的成长！

作为一名从事一线教育工作的教师，扎实的基本功和驾驭课堂的能力是必不可少的，但我觉得，想成为一名合格的教师，更应该具备对学生的满腔热爱和对学生健康成长负责的态度！没有爱心，学生一定不会乐意接受你！没有责任心，你的课堂将会是一片混乱！

还记得做教师的父亲常说的那句话：教书是良心活，你得对学生负责，对自己选择的职业负责！

是啊，我是一名教师，我就得对学生负责。平等地对待身边的每一个孩子，我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一个孩子健康地成长，全面的发展！记得两个月前的一天，我去二二班上课，正在教学生唱歌的时候，教室里发出不和谐的声音，我停了下来，学生们的目光定格在一个小男孩身上，他是一个刚从老家转来的孩子，小脸脏兮兮的,一脸茫然…..“老师，我们都不爱跟他玩。”“老师，他整天往桌子底下钻。”“老师，他没有音乐课本。”“老师，他从来不写作业，还经常打架。”孩子们七嘴八舌的嚷道，这时候，我看见他的眼睛里有泪光在闪动，很无助的感觉写在脸上，他无辜的、求助似的望着我，一种恻隐之心和责任感交织着的情感油然而生。我连忙用眼神制止了学生的言论，然后俯下身微笑着对他说：孩子，等一会，老师想让你到讲台上来唱歌，好吗？他对我点了点头。等那节课快结束的时候，他真的能站在讲台上声情并茂的为大家歌唱起来，随之而来的是一片热烈的掌声……两个多月过去了,那个孩子已经真正融入了现在的班集体，他在音乐课上的表现也更积极了，前几天的歌咏比赛，他们班得了第一名，他还是班上的领唱呢！回想当初，假如我粗暴的制止了他，或许他不会有今天的进步，他们班也不会有如此强的凝聚力！

十二年的教育生涯在风风雨雨中走过，在叮叮咚咚的琴声里飘过，作为音乐教师，我深深地感觉到肩头责任的重大，孩子们对音乐美的认识和感知也在音乐课上得到提升，他们的情感也在音乐课上得以升华。虽然有事也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累很累，但心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我是音乐老师，我得在孩子们心中播撒美的种子，让孩子们学会在音乐中提高自己。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子，以爱心去温暖每一个学生。与孩子们朝夕相处，我始终记着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

当学生的贺卡飘至我的案头，当我看到“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”的时候，当我读到“感谢您，老师，我已经学会堂堂正正做人，就像您教我们的歌里唱的那样”时，当我耳边响起艺术节上孩子们精彩的表演迎来的掌声时，我顿时觉得是教师这个职业升华了我的价值，是爱与责任熔铸了我的信念，也让我看到了更高层次的幸福源泉。

是啊，在教育的领域里，每一个老师不都是带着满腔的爱和责任走进他们的三尺讲台的吗？把教书当享乐的魏书生，痴情教育、爱生如子、视校为家的吴玲，在地震来临时用身体护着学生的谭千秋．．．．．．正是有了这满腔的爱和责任，我们的学生才能得以健康全面的发展，正是有了这些满怀爱和责任的老师，我们的教育事业才会如此的蓬勃。

3.师德演讲稿 用爱熔铸师魂 篇三

我常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教师，用心去爱每一位学生。

是啊，我就是满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的。不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的。

人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏。面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做他的思想工作。用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。现在，他的成绩稳步上升。看到学生们取得的优异成绩，我感到非常欣慰。

是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。

当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。

2008年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋老师。

当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。

是啊，大爱无声铸师魂。

4.《用爱熔铸诗魂》演讲稿 篇四

崔庙镇砖门高小滕爱红

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《用爱熔铸师魂》。桃李不言，那是无悔的春蚕；红烛不灭，那是无疆的大爱；脊梁不屈，那是伟大的诗魂！“诗魂”这一词语在我的理解中原本并不十分地深刻。然而2008年五月的一天，我感动着，震撼着，对于“师魂”的理解也变得前所未有的深刻起来。那一天是五月十二日，中国汶川地区发生了震惊世界的里氏八点零级特大地震，在生与死的抉择面前，一些平凡、普通的人民教师让我看到了真正的诗魂！那一刻，天崩地裂，地动山摇，一切都来得那么突然。谭千秋，吴忠洪……他们用自己的血肉之躯为学生撑起了生命的天空，用不屈的脊梁顶起了无悔的誓言，用无疆的大爱铸就了永恒的诗魂。

我是一名来自乡村小学的普通教育工作者，十几年的教学生涯让我真切地体会到：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。赞科夫说得好：“当教师必不可少的，甚至几乎最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”需要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下，才能换来桃李芬芳。一个生病的学生看到老师为自己着急而流泪，一定会倍感温暖而铭记在心；一个对学生嘘寒问暖的老师必

定是一个深受学生们喜爱的好老师，面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地与其沟通，还是大发脾气抑或是撒手不管呢？我想有爱心的老师一定会选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生交流沟通的桥梁。

在我所教的班级中，曾遇到这样一个学生，他的父母离异了，他受到了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人心痛的是他迷恋上了虚幻的网络游戏。面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是循循善诱，耐心地为其开导，多次真诚地做他的思想工作，用我微弱的爱唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。现在他已是一所理工大学大四的学生了，看到自己的学生学有所成，我倍感欣慰。

生活中有很多人问过我，整天和孩子们在一起，你觉得累不累？我不加思索地告诉他们，我一点也不累。每当看到孩子们求知若渴的眼神时，每当看到学生们在深夜的灯光下勤奋苦读时，每当看到孩子们的短信“老师，您辛苦了”“老师，我很想念您”，在我内心深处总有无穷的动力在推动着我，让我在教育这片神圣的热土上不断前进，我深知，那就是作为一名人民教师的爱和责任。

一次聚会，我的一位朋友曾经问起我：“作为一名教师，你觉得自己幸福吗？”我没有美丽的外表，也没有太多的财富，更没有超人的智慧，每天工作的地点是三尺讲台，面对的是孩子们一双双渴求知识的眼睛，但我肯定地告诉他：“我很幸福！”，因为我是一名光荣的人民教师，因为有爱——给予的爱和收获的爱。

印度著名诗人泰戈尔说：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”我国伟大的爱国主义诗人屈原也曾经说过：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”既然选择了远方，就不顾风雨兼程，在平凡的工作岗位上，我将一如既往地默默耕耘，用爱心与责任为学生们撑起一片湛蓝的天空，铸就不朽的诗魂！

5.用爱凝聚师魂演讲稿 篇五

今天我演讲的题目是《用爱熔铸师魂》。

“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。

六年前，带着对教师事业的崇拜，带着对教育事业的憧憬，我踏上了三尺讲台，感触到那几十双纯真而又充满渴求的眼睛，我的心砰砰地跳着。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”

“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：心可以以心换心，爱会使不值变值得。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。因此，在我的三尺生涯中，我崇尚着用心去做事、言传身教肩负起自己的神圣使命。

当我第一次站在讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。

记得有一次，学校组织春游，在课间，我把收上来的几个学生的车费30元钱随手夹在了教科书里，接着又给学生上了一节课。由于我的粗心，下课后把我的课本遗漏在讲桌上，30元钱因此不翼而飞。下午，我给学生上了一堂诚善为美的班会课。下课前，我对全班同学说：“诚实的心灵比金子还可贵，张老师今天把夹在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给张老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。等到放晚学我给班上的门上锁时，发现讲桌上的教科书里平躺着30元钱。第二天早上，我在班上对同学们说：昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他，我相信，这位同学不仅仅找回了这些东西，同时，也找回了他自己遗失的诚实。我的话音刚落，全体学生都为这不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，才是我们真正的细心、耐心与爱心啊！是设想,如果只是一味的斥责和讥讽,又怎么能换来”浪子回头”的觉醒呢?

朋友，当你带着孩子门去郊游、去远足；当你被大自然的温馨和明媚拥抱时，你是否和我一样，在一瞬间会生发一缕联想：我们和孩子在一起，不就是和春天在一起吗？

我们的岗位就在孩子身旁，我们的职责，是守望这些孩子的心灵，抚育他们成长，带领他们前行。孩子的心，是稚嫩的、纯净的。作为孩子的引导者，我们必须贴近他们、了解他们，自己的心也要像孩子一样清纯、端正

小松是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，科任老师进行教育后，效果不佳。于是年轻的我决定从我做起，与他进行一次亲密谈话。一次放学，我故意同小松结伴而行，大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：老师，您比我知道得多，我真服您。我说：你要真服老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。老师的关爱，在孩子的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在孩子的心中播

下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。

当学生的贺卡飘至我的案头,看到”桃花潭水深千尺,不及恩师育我情”的时候,当我读到”感谢您,老师,我已学会堂堂正正做人,正如你那工整的板书那样”的时候,当我耳边响起期末考试祝贺的掌声的时候。我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活;铸造了我的信念,萃取了我的人生真谛,也让我看到了更高层次的幸福源泉.。用心做事、敢于负责、从我做起将使我扎根讲台矢志不改！

6.师德演讲稿 用爱熔铸师魂 篇六

巫师附小王晓艳

2011年8月26日，是一个令人心痛的日子，“最美乡村教师”曹瑾带着对生活的无限眷恋离开人世，年仅23岁的她，为了自己的教学工作，耽误了治疗时间，而永远的离开了我们。

曹瑾走了，她热爱山里的孩子，却永远离开了他们；她最大心愿是捐献眼角膜，但病危时双眼被癌细胞侵蚀；她曾经说，教师节即将到来，肯定会收到很多学生的祝福，但她却没有等到教师节那一天；她还期望给年迈的爷爷奶奶剪剪指甲，洗洗脚……带着这许多凄美的遗憾，曹瑾永远走了。

曹瑾走了，但她对家乡无比热爱的信念、对生活乐观进取的情操、对山村教育事业至死不渝的热忱、对社会无私回馈的精神，却深深地打动了我们。

教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需要伟大的品格和精神，需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟……

身为人民教师，站在三尺讲台，面对一双双渴求知识的眼睛，我们想的更多的就是自己的责任。当自己的身体还能支撑的时候，我们的教师又有几人会退却呢？我看见的是，我们的同事，满怀激情的走上讲台，开开心心的面对孩子，一丝不苟的批改作业。可是又有谁知

道，我们办公室16位教师，就有9人患有严重的颈椎病，即使疼的再厉害，也没一人耽误工作；我看见的是，我们的杨老师，上课后，因为有严重的腰椎病，不得不躺在椅子上，缓解疼痛，可是她却没有休息一天；我看见的是，林红老师，忍着剧烈的疼痛，为孩子们上课批改作业、、、、、、相信曹瑾，她只是我们教师中的一个缩影，在她身上体现的就是我们老师的美好品质，没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

7.师德演讲稿 用爱熔铸师魂 篇七

长沙高新技术工程学校：CYy

他，并没有高大的身材，却受世人的仰慕。他没有漫长的人生，却用短暂的生命留下永恒的精神。他，做好事不留名，只是谦虚地笑着：“举手之劳”。他就是我们可亲可爱的——雷锋！

五十多年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带补丁的衣服了，再也不要忍受饥饿了，再也不要像雷锋那样经历那么多苦难了。但是，我们没有忘记雷锋，没有忘记雷锋精神——因为，摔倒的小孩需要“雷锋”将他扶起；公交车上腿脚不便的老人需要“雷锋”让座；学习困难者需要雷锋的“钉子精神”来鼓励；工作迷茫者需要雷锋的“爱岗敬业精神”来引领。我们祖国的花朵，我们祖国未来的希望，我们的教育，更加需要“雷锋”，需要雷锋的“大爱精神”！

至今犹记，185班的一节语文课上，在多个学生诵读课文之后，我点击课件上精心准备的焦晃的配乐诵读《将进酒》，想让学生对比感受自己与名家配乐诵读的差距。在学生齐刷刷的期待目光中，诵读声并没有响起——班上的音箱坏了。在一片低低的惋惜声中，我不慌不忙的从口袋里拿出手机，调出《将进酒》诵读录音，摁下播放键，铿锵有力的诵读声瞬间充满了整间教室。学生面带惊喜，入神地聆听。这时候，坐在讲台旁边的周维眼睛亮亮的，对我说了一句话：“老师，您真是太爱语文了。”刹那间，我被这句简单的话语触动了，似有所悟：因为爱语文，所以才在课前用心准备，哪怕是一个诵读MP3，也准备两份，就是这样一个不起眼的准备，避免了课堂上的一次遗憾，也让学生感受到了教师的用心与对专业的热爱。认真只能把事情做对，用心才能把事情做好，教育工作就需要我们用心。

那一天，我又来到机房外，查看学生上课情况。一排排的电脑旁，学生都认真

地盯着电脑屏幕操作新学内容。扫视到机房角落，却发现一个学生将校服盖在头上，趴在键盘边呼呼大睡。走进机房，将他头上的校服扯开，发现又是李彬。拍醒他，来到机房外走廊上，面前的他仍睡眼惺忪，我正准备批评他时，却发现他眼眶里充满血丝，面容格外憔悴。我心里咯噔一下：这不是一个十六七岁的孩子该有的神情啊！心一软，骂词也随之烟消云散。脱口而出的却是：“怎么了？怎么上课都能睡成这样呢？”他没料到迎来的并不是暴风骤雨，而是真切的关怀。这句话像是一片打开他心门的钥匙，他滔滔不绝地跟我讲起了家里的事情。原来，他爸妈正在闹离婚，作为家里的长子，他想调和父母矛盾却无能为力，想给年幼的妹妹树立榜样却事与愿违。因此，对自己也丧失了信心，不知道存活的意义在哪里。交流了个多小时，总算打开了他的心结，让他又露出了阳光般灿烂的笑容。之后，我又多次找他谈心，并同他父母沟通，希望他们能关注孩子的心理成长。最终，李彬的父母没有离婚，他也能专心听课了。但我却一阵后怕，如果我没有及时发现他的神情不正常而一顿责骂，那该会出现怎样的后果啊！而他在假期去张家界旅游给我带回的小小礼物——香籽手链，让我感受到他对我的感激和对我的教育方法的认可。这让我意识到：教育孩子，不是三言两语的批评就能实现的。只有关心，唯有关爱，才是通往孩子心灵的桥梁啊！

8.谱写师魂---师德演讲稿 篇八

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，学习师范专业，去圆我的教师梦。我知道为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正如歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

9.以品树师德 用爱铸师魂 篇九

林口县古城镇中心小学 于宝红

道德是做人之本，师德是立教之本，师魂是立国之本。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，以“品”树师德，用“爱”铸师魂，先修身，再育人。

如何加强教师职业道德的教育，提高教师素质，就成为新时期的教师队伍建设体系的重中之重。那么在日常教学活动中，如何加强教师职业道德素质昵? 就我自己的一些切身体会，简要的概括为以下几个方面：

一、热爱教育，要有高度的使命感

现代教育培养的是德、智、体诸方面全面发展的新型劳动者。要实现这个培养目标，教师就应该具备过硬的政治素质。人民教师必须树立无产阶级的人生观，这是社会主义现代化建设的客观要求，是提高教师思想道德素质的需要，也是抵制各种错误人生观影响的需要。教师的人生观主要体现在以“忠诚人民的教育事业 ”为人生目的；以“得天下英才而教育之”为人生价值；以“俯首甘为孺子牛”为人生态度。献身教育，甘为人梯是人民教师高尚道德境界的具体表现，它是履行其师德要求的思想基础和前提条件。

二、热爱学生，要有慈母的情怀

爱学生，是教师做好教育工作的前提，热爱学生才能教好学生。罗素曾经说过“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地自由地发展。”作为一名教师，应该把自己的一腔心血倾注在学生身上，必须具有慈母般的爱心。爱心应该表现在对学生的学习、思想以及日常生活的爱护和关心上。爱学生就要尊重学生，这是教师职业道德的一个根本性问题，也是衡量一个教师道德水准高低的重要标志。我们班里的小祥同学,刚从别的小学转过来时,学习一点也不积极,写字慢吞吞的,说话声音特别小,背诵课文在全班是最慢的一个。私下里我把他叫到一边,指出他的种种不足之处,采取“先扬后抑”的办法教育他,这样在表场之后批评,他接受就诚恳多了,最后我充满信心地对他说:“老师相信你一定能有进步。”给予学生充分的信任,其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多。不厌其烦,不厌其细,时时抓,细细抓,是班主任工作不可欠缺的。班里的慧慧是最令我头痛的一个学生,她对学习一点兴趣都没有,老师不在身边,她能交空白卷,平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事,一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败,实在是无计可施了,但又不忍放弃-放弃不等于宣判“不可救药”了吗?在一次偶然听到“成功教育”法之后,我想,何不试一试呢?于是,我在提高她的学习兴趣上下功夫,千方百计地创设机会让她获得成功,细心注意她哪怕是微小的进步,及时给予恰到好处的表扬。哲人说:“使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝着一点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣”。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，才能不断地完善自我，才能在教育中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

三、以身作则，具有优良的师表风范

我国古代的大教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”言端行正，是教师职业道德不可忽视的重要方面之一。我们知道，学生学习，除了向书本、其他媒体学习之外，更主要 的就是向教师学习。在孩子们的心目中，教师的话就是真理，教师的行为举止就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的一言一行都对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用。每位人民教师应该严格要求自己，率先垂范这是社会主义教师职方法，以切实提高教师的职业道德水平。

在教育教学实践中不断加强学习，注重教、科、研，教科研是教师自身高层次的进修，自觉开展终身教育，只有这样，才能适应现代教育的需要，才能适应时代的发展。教师应该服从于教好学生这一根本任务，努力提高职业道德。提高职业道德是教师在其特殊的职业活动中必须遵循的基本准则，它要求在培养教师的职业道德过程中，对品德行为和业务素质双管齐抓，这样培养出来的教师才是好教师，也只有这样的教师才能坚定自己的理想、信念，具有良好的职业道德，以为人师表的光辉形象和崇高的道德行为来教育感染、陶冶学生

以品树师德 用爱铸师魂

林口县古城镇中心小学