科学老教师示范课总结

科学老教师示范课总结（共11篇）

1.科学老教师示范课总结 篇一

资深老教师总结：培养学生12个良好的学习习惯

教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。以学习为中心，培养学生十二个良好的学习习惯，积累到一定程度，就是素质。

1、读的习惯

老生常谈，因为重要！读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，哪怕每天读

一、两分钟，都有好处。小学生可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的、当家长的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

2、写的习惯

写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。一两分钟、三五十字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。

3、定计划的习惯

凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

4、预习习惯

我曾经请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生。学生自己去看一看，想一想，预习预习。提倡“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。

5、记忆习惯

一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是

最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

6、演讲习惯

让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

7、适应老师的习惯

一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的 方式去适应，与老师共同进步。

8、大事做不来，小事赶快做的习惯

这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来、小事不肯做，高不能成、低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。

9、自己留作业的习惯

老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。

10、整理错题集的习惯

每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了吗，这次弥补30分，下次弥补40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

11、出考试题的习惯

让大些的学生自己出考题，使他们觉得考试并不神秘。

12、筛选资料、总结的习惯

学生要会根据自己实际，选择学习资料。

十二个习惯，不要求齐头并进，各学校要有自己的特点，让老师以教书为乐，让学生以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。只有师生都成了学习、教育的主人的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充满快乐。

2.科学老教师示范课总结 篇二

5月13日，省老促会副会长郑木胜率领由省老促会、省老区建设基金会、省本草药业集团公司、省本草药材有限公司和省中药药研究所等单位组成的工作组一行8人，赴和平县热水老区镇举行“广东省老促会帮助热水老区创办中草药种植示范点”签约仪式，商定采用“公司+合作社+农户”的管理模式，连片种植60亩五指毛桃，推进精准扶贫项目的落实，帮促老区全面建成小康社会。该县党政负责农业的领导和县直有关部门领导，市、县、老促会班子成员，和平县远盛生态农业科技公司负责人，以及热水老区的镇、村干部共30余人参加了签约仪式。（吴国柱）

韶关市老促会开展新时期精准扶贫调研活动

日前，韶关市老促会常务副会长梁聪一行，在新丰县老促会会长潘英化等陪同下，在新丰县开展新时期精准扶贫调研活动。

当天上午，两位会长主持召开了新丰县有关部门负责人座谈会，听取了县扶贫办、民政局、财政局、农业局、水务局、林业局、地方公路局等单位负责人关于新时期精准扶贫的前期工作及下一步工作部署的汇报，并就如何做到精准扶贫、精准脱贫提出了意见和建议。下午，又深入这次精准扶贫的老区村—梅坑镇长江村进行调研，与村干部共商脱贫项目、攻坚措施，并冒雨察看了该村河道整治、美丽乡村建设现场，勉励村干部发扬老区精神，苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战，确保三年全面脱贫目标的实现。（李一友 潘启划）

清远市老促会为省老促会前来调研做好准备工作

5月10日，清远市老促会在市会展中心召开全市老促会会长会议，参会人员有市老促会全体驻会人员及8个县（市、区）老促会会长。

为迎接省老促会到清远市开展革命老区脱贫攻坚调研活动，市老促会强调各县（市、区）老促会做好有关准备工作：要继续认真学习贯彻中办发《关于加大脱贫攻坚力度支持革命老区开发建设的指导意见》的精神并形成共识，争取党委和政府对老区建设的更大支持；要掌握清远市第三轮精准扶贫帮扶中老区村的情况，了解有关政策措施并跟踪帮扶情况，对帮扶进度做到心中有数；要安排好市级老区建设专项资金的项目争取当年项目当年完成，继续争取当地老区建设专项资金对老区建设的更大投；要求各县（市、区）积极向政府建言献策，争取从今年开始在福利彩票收入当中安排一定比例的资金支持老区建设。（李秀红）

湛江市老促会要在精准扶贫中发挥有力作用

日前，湛江市老促会召开了会长座谈会，湛江市老促会领导、县（市、区）老促会会长及市直各理事单位有关领导参加了会议。湛江市老促会常务副会长赖勇主持会议。

会上，湛江市委农办副主任、市扶贫办主任陈新代表市扶贫办，对老促会为革命老区的开发建设和扶贫开发所做的工作表示感谢，号召大家结合新时期精准扶贫工作，做好扶贫开发工作。

湛江市老促会会长廖旭材总结回顾了2015年工作，安排部署2016年工作。本次会议的召开为湛江市老促会的工作明确了思路，指明了方向，促进湛江老区的发展建设，为打赢老区脱贫攻坚工作奠定了基础。（陈 青）

江门市老促会全力配合做好老区扶贫攻坚工作

日前，江门市老促会召开第六届第三次全体理事会议，会议的主要议题是深入学习习近平总书记关于老区建设发展的系列重要讲话和批示精神，认真贯彻《关于加大脱贫攻坚力度支持革命老区开发建设的批示意见》和中央、省市关于扶贫攻坚的部署等。

会上，伍国占会长强调，要进一步增强为老区脱贫攻坚战略工作责任感，认真按市委市政府对新时期精准扶贫工作部署要求，全力配合做好老区扶贫攻坚工作，充分发挥老促会对精准扶贫、精准脱贫各项工作过程中的鉴测评估作用，以务实的作风，竭尽全力为打赢老区脱贫攻坚战作出努力和贡献。（江门市老促会）

云浮市老促会积极为老区脱贫攻坚作贡献

5月11日， 云浮市老促会召开了四届四次理事会议，云浮市老促会本届理事和各县（市、区）老促会会长、秘书长等共70多人参加了会议。会议由云浮市老促会副会长谭政勋主持。云浮市委常委、市扶贫开发领导小组副组长冯彤在会上作了讲话，对云浮市老促会2015年的工作给予了充分的肯定，并对2016年老促会的工作提出了新的要求。

会上，云浮市老促会会长梁清林指出，要深入学习贯彻《关于加大脱贫攻坚力度支持革命老区开发建设的指导意见》，负起新的责任，勇于担当，积极为老区脱贫攻坚作出新的贡献。（冯耀华 冯世炳）

开平市老促会扎实推动老区早日实现脱贫致富的目标

日前，开平市老促会召开专题学习会，认真学习贯彻《关于加大脱贫攻坚力度支持革命老区开发建设的指导意见》，决心在新形势下，认真履行职责，努力当好党委政府的参谋助手。

在学习会上，市老促会会长吴兆根对《指导意见》中的总体意见、工作重点、主要任务、支持政策和组织领导等五个方面的内容进行解读。通过学习，大家精神振奋，增强了做好老区工作的信心和决心，表示在推进老区工作中，认真抓好《指导意见》有关精神的落实。同时，要在上级老促会的统一部署下，充分发挥老促会的监督评估作用，扎实推动老区早日实现脱贫致富的目标。（冯国荣）

台山市老促会深入老区村开展调研活动

为进一步贯彻落实《关于加大脱贫攻坚力度支持革命老区开发建设的指导意见》文件精神，连日来，台山市老促会深入老区村开展调研活动，摸实情，解实情，落实了精准扶贫项目。

在深井镇，他们落实了该镇今年流水至大岭铺设水泥、康华路中间铺设水泥的建设项目。在端芬镇，他们落实了去年隆文村建成水泥村道建设项目的补助。在海宴镇，他们落实了升平村荞头生产基地引水渠建设项目完成的补助。

台城街道办泡步村自来水工程，是去年的建设项目，该会会长邝锦镛带领理事们，上村入户察看、了解自来水安装情况，并与该村领导研究决定，于今年底前全面完成户户装上自来水，保证户户用上自来水。（陈麟育）

nlc202309090612

鹤山市老促会普查烈士后裔状况 实施精准扶持

近日，鹤山市老促会会同农业、民政等部门，深入到6个老区镇和部分老区村，摸清个别就读未获资助的烈士后裔，以及跟踪大专毕业回报社会的烈士后裔情况，使之应补尽补，告慰先烈，此举获得老区群众的点赞。

另外，通过调研，市老促会发现一些毕业后回报社会、报效国家的典型，如在华师大毕业的罗慈心，不畏艰辛，到广西贫困地区支教，很受当地家长欢迎；受助后裔林惠玲，广东商学院毕业后在鹤山一家工厂任职，她出色的表现，卓有成效的工作，获得企业上下的好评。老促会拟将这些典型广为宣传，向社会传递正能量。

兴宁市老促会调研精准扶贫工作

日前，兴宁市老促会名誉会长、原政协主席曾洪标带领老促会调研组到叶塘镇三变村调研精准扶贫工作，了解当前老区扶贫工作进展情况，与老区干部群众共商脱贫大计。

调研组实地察看了三变村村道硬底化和水利建设工程以及朱子莱茶场，充分肯定了该村近年来在扶贫工作中取得的成绩，并就如何做好新时期精准扶贫工作提出了四点希望：一是进一步落实帮扶工作责任制；二是要因户施策，精准扶贫。按照“一户一策”的要求，尽快制定帮扶计划；三是充分调动贫困户积极性；四是因地制宜，不断发展壮大村集体经济能力。（张群洁 刘 光）

怀集老促会部署今年老区建设工作

最近，怀集县老促会召开会议，传达贯彻市老促会会议精神，研究部署今年老区建设工作，着重加快新时期老区精准扶贫精准脱贫和老区建设项目工作。

为了加快老区建设工作，怀集县借助全市开展新时期精准扶贫精准脱贫工作的东风，重点在交通、水利、电网改造、农村危房改造、乡镇卫生院建设、敬老院建设和生态建设等方面加大对老区的扶持力度。要求各有关部门和老区镇要认真学习省市有关文件精神，积极谋划老区建设项目，筹措资金，各负其责，积极参与，确保老区建设项目顺利推进。（谭扬汉）

封开县老促会调研老区敬老院、卫生院建设情况

日前，封开县老促会正副会长深入杏花镇与镇领导一起，到该镇敬老院扩建和卫生院医护人员公租房建设工地开展现场调研。

据了解，杏花镇为解决五保老人住院房子不足的困难，去年在上级民政部门的支持下，筹措了60万元资金，扩建了一幢钢筋水泥楼房，可安置20位老人入住。目前该楼已建成，正在进行内部装修和水电安装，可望在6月底前竣工投入使用。该镇卫生院医护人员的公租房工程建设也进入尾声，现正在进行内外墙镶贴和内部设备安装，争取上半年入住。县老促会建议县相关部门及当地镇政府继续抓好安全质量监管和建设进度，切实将两项民心工程办好。（莫水石 刘建伟）

郁南县老促会部署修复遇暴雨受损的革命烈士纪念亭

由于近日遭受暴雨袭击，郁南县宋桂镇车岗村“冯鉴泉烈士纪念亭”受损，出现地面裂开、部分下沉及围栏倾斜等现象。该县老促会领导孙志鹏、梁群喜同志获悉后，于4月28日立即带领有关人员，深入该烈士纪念亭进行调研。

孙志鹏一行，在宋桂镇党委、政府主要领导陆军泉、赵广峰等的陪同下，瞻仰了冯鉴泉烈士像，在认真察看了革命烈士纪念亭的受损情况后，一起共同商讨修复工作，并要求近期正式动工修复。（罗荣南）

3.老教师讲党课总结 篇三

按照上级的安排部署，为认真学习贯彻关于保持党的纯洁性和先进性的要求，扎实推进领导干部思想政治素质提升工程，展现好的精神状态，培树好的工作作风，争创好的工作业绩。我校聘请老教师扎实开展了讲党课活动。

一、认真组织，精心安排

学校领导高度重视讲党课活动，专门召开党委会进行研究，并对活动做了精心组织，周密安排，广泛动员。决定按照学校各部门的工作性质、作息特点，在几天的时间内，选定党课讲座。参加人员为全体党员、入党积极分子及学生。并选定老教师史成福作为党课宣讲人。

二、精心选题，积极备课

为保证党课活动顺利实施，史成福做为老教师，扑下身子，认真对本单位工作性质、党员思想、工作作风进行了深入分析，找出存在的突出问题，最终确定把有作为有本领和加强纪律性做为本次宣讲的主题。主题确定后，根据讲课对象的特点，认真撰写党课教案，广泛查阅资料，采用通俗易懂的语言深入浅出的进行说理，使党课的内容极具针对性。书

三、认真宣讲，效果良好

4.老教师工作总结 篇四

作为一个班主任，要能将班级的学习、思想、管理、行为习惯等方面工作管理得井井有条，必须学习;要使每个学生在集体中充分开发每个孩子心中的宝藏，必须学习;要使全体学生全面发展，健康成长，必须学习;班主任的基本要求是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求积极地主动地创造性地开展工作，必须终身学习;全面教育管理、指导学生，使他们成为新时代符合新要求的“四有公民”，必须学习。学习贯穿班主任工作的始终，是学着做，做中学的要求促进着班主任工作能力的逐步提高。

当前，人们对教育的要求越来越高，选择好的学校念书，选择好的班主任主持班级工作，选择好的科任老师任课，已经成为家长们的共识。一个班学生的思想、学习、生活、纪律、常规习惯等与一个班主任的工作密不可分，人们对班主任工作的要求也越来越高，要适应当今社会的发展，要胜任班主任工作，我想最重要也最有效的途径莫过于终身学习。多读书、读好书是工作之本、学习之母、成人之源，也是生存之道。所以读书应该成为班主任最重要的事情。

班主任不仅要读书，还要广博阅读，用知识充实自己的大脑，充实自己的心灵，使自己成为智慧型的班主任。

最近学校发给班主任的《没有任何借口》和推荐的《细节决定成败》二书，读后确实给人带来了崭新的思维方式。《没有任何借口》使人懂得了任何借口都是推卸责任的表现，都是为自己工作的缺失找理由，当前，面对我们这样一个普通学校的普通班，面对所遇到的问题，理由可以说千道万。读了这本书后，思想上都会得到本质的提高，而对工作产生新的认识，不再为自己工作的问题找借口。《没有任何借口》体现了一个人的工作态度——有了问题，特别是有了难以解决的问题，可能让你懊恼万分，但我们的工作就是为着解决这些问题的，这就是工作的实质，如果没有了问题，工作也就没有了意义。工作，意味着永不放弃，永远不为自己找借口，只有认真地不折不扣地贯彻党的教育方针，完成学校下达的各项指标。

其次，选择了教师职业，选择了班主任岗位，这就是你的工作，就必须接受它的全部，而不是享受它给你带来的益处和快乐，就算是屈辱和责骂，那也是这个工作的一部分，负责任、尽义务是成熟的标志，对于责任，谁也不想主动去承担，负责任的人是成熟的人，每一个成熟的人都应该增强责任感，工作就是付出，只有带着满腔热情去从事我们的工作，就少有怨天尤人的事情发生了。

今天的三尺讲台，不仅是班主任安身立命的场所，而且是班主任立言、立德、立业的天地，要成就事业，在这个知识经济的时代，班主任必须加强学习，而凭经验，凭苦干，甚至是蛮干，是不可能出成效的。必须学习，必须与时俱进，不断增添自己的知识内涵，必须多读书，读书是一种习惯，一种兴趣，一种生活，读教师专业的书，读自己任教学科的书，读学生爱读自己的书，读社会热点的书，读网上发布的书……只有多读书开阔自己的认知，才可能使自己成为一个“水龙头”，用源源不断流淌的清流去滋润、浇灌着我们的学生。

5.骨干教师示范课总结 篇五

本次骨干教师示范课活动按计划进行，并取得圆满成功。本次活动，学校领导和老师们高度重视，组织有序，通过活动，充分发挥了骨干教师的引领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。

在本次活动中，讲课的教师在备课、教学设计、课件制作、教材、教法和学法研究等方面下了很大的气力；听课活动结束后以教研组为单位组织召开了研讨会，研讨了参加本次活动的收获和体会。

通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流了教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为我校语文学科教学质量的提升奠定了基础，达到了预期的目的。

下面结合本次示范课，就目前我校的高效课堂教学问题的研讨，谈一谈个人的看法和体会，以期待对老师们今后的教学能有所帮助。

一、值得肯定的方面

1、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥。授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫，课堂教学效果比较明显；特别是他们的敬业精神，确实为我们的青年教师树立了榜样。

2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。高丽霞老师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输，使学生对知识重点的理解、难点的把握很有 效果。

3、提高了课堂的实效性。授课教师的课件设计和制作都很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向40分钟要效益的。我所听到的课，都能体现出高效教学的要求，更为可喜的是，实施过程中能根据教学的内容和学生的情况进行灵活的运用，整堂课在民主、和谐的气氛下进行。在教学内容的处理方面，绝大多数教师能够把握住教材的重点，根据学科特点和用知识点进行能力训练，这是本次示范课表现出来的又一个突出亮点，由“知识中心”向“能力核心”转变的观念已逐渐被教师们理解和接受。在教学过程的设计方面，注重以学生已有的知识或经验出发，创设适合学生特点的问题情境组织和开展教学。在教材处理方面，能对教材进行深入的分析，重新构建，大胆取舍整合，把自己形成的对教材的独特理解作为一种资源传递给学生，成为了课程资源的构建者。在教学方式的运用上，首先从理念上摆正“教师与学生”的关系，基本上实现了有“教师中心”向“学生中心”的观念转变，能够注意发挥学生的主动性，大胆放手，启发、诱导学生通过自主学习、合作学习与科学探究的学习过程获取知识和结论，培养学生的参与意识、交流与合作意识及综合的学习能力。

4、听课教师在听评课中得到了很多收获和启迪。教师们听课的积极性很高，同学科的老师基本能够全员参加，中青年教师和当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距；教学 研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法；教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。

二、存在的问题

1、普遍存在的问题。课堂上没有让学生感知到明确的学习目标；老师讲的时间多、知识传授多、能力训练少；在面向全体和关注学困生方面做的还不是很到位；学生自主探究过程简单、自然生成的东西少。

2、教学过程中对学法的指导不够。我们设计教案中，很重要的一项是如何指导学生的学习，不论是自主学习还是合作交流。小组合作和探究，还是只停留在照本宣科，一问一答的层面上，学生自己根本提不出任何有价值的问题，更不敢跳出老师设计的圈子外，学生的学习习惯有待于进一步培养和提高，不论是自学习惯、讨论习惯、积极发表见解的习惯，善于发现问题、求异思维的习惯，善于总结归纳习惯等。

3、对生成资源的重视不够。教学目标是需要事先明确的，这堂课要教什么，学生要学什么，教师应该心中有数，但学生的课堂活动有时是无法预测，无法事先控制的，学生的有些表现是“误入歧途”的，但这都是稍纵即逝的生成性资源。从听课中可以发现，部分教师对此不够重视，教师要么对其视而不见，要么生硬地纳入自己预设的教学 轨道中来。

4、还有一些细节问题：组织教学时，课堂学习目标要明确、教学组织形式要灵活多样，不能一个方式到底，语言要抑扬顿挫，以引起学生的学习兴趣，时刻调动学生的注意力；学生活动时，任务要明确、时间要具体、探究要有价值；训练学生时，书写要规范，语言要精练，要点要突出。

三、今后教学的建议

针对新课程改革尤其课堂教学中暴露出来的问题，在今后的教学中，应进一步处理好以下几个问题。

1、认真学习课程标准，把握教材体系，处理和使用好教科书。我们知道，课标是教学的依据、指导，教科书是课标的具体化。在教学中教师要以课标为指导，对教材进行重组和整合，用教材教而不是教教材。用教材教，教材则是范例，教师不仅要解释教材，而且要以教材为圆心，可以从内容和形式上进行取舍、整合和延伸。

2、教学中，要摆正自己的位置，处理好教师和学生的关系。新课程、新教材实施的核心是学生的主体参与，离开了学生的配合，你的教学变成了无源之水，无本之木。因为你的上课不再是仅仅传授知识，而是师生一起分享理解、体验生命的价值和自我体验的过程。这就迫使我们从传统的知识传授者变为学生学习和发展的促进者、组织者和指导者。因此，在教学过程中要淡化教师权威，与学生真正建立一种彼此敞开、彼此接纳、相互尊重、相互理解、有着人格碰撞与精神交流的新型师生关系---师生平等的民主关系。

3、教师还要加强学习，进一步转变理念。理念是行为的先导，目标是行动的指南。新课程理念下的课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面对教学提出了要求。教学过程应该是以知识为载体，通过科学的学习过程和学习方法获取知识，在知识的形成过程中培养学生正确的学习习惯和价值观。如果教师对新课标把握不准，理解不透，对教材体系了解不够，就会随意抬高知识的难度，重知识，轻过程。这样不但不符合新课标和教材编排的要求，同时与新课改的理念及中考改革的方向相违背，更重要的是严重影响学生的学习兴趣，加重学生的学习负担，挫伤学生的学习积极性。对学生的发展产生严重的负面影响。

总之，本次骨干教师示范课，基本上展示了我校课堂教学的成果。执教者的教学示范性，为广大教师所借鉴，必将为老师们的个人成长，特别是今后的新教师汇报课、课堂教学达标和我校的课堂教学改革起到巨大的推动作用。

6.崇尚科学、反对邪教示范校总结 篇六

一、广泛宣传，充分认识反邪教警示教育活动的必要性和紧迫性

我校对全校师生进行广泛的宣传发动，特别是对全校各班的班主任和全校各班的班干部进行专门培训，向他们讲清邪教对国家政权和社会稳定的危害程度，说明了邪教是当前影响社会稳定，社会生产，群众生活，毒害青少年的“祸源”。并采取通俗易懂、学生容易接受的方式方法，引导他们认清邪教的本质和危害，增强识别和自觉抵制能力。通过广播、板报、宣传栏等形式的宣传，全校基本上做到人人皆知。

在校园宣传窗内张贴反邪教宣传画，通过开展教育活动使学生旗帜鲜明地反对邪教组织，做到“四不”（不听、不信、不传、不入），自觉防范和坚决抵制邪教，破除迷信，增强追求美好生活的勇气和信心，努力学习，倡导健康、文明、科学的生活方式。学校少先队组织和发动了“崇尚科学，反对邪教”学生签名活动。各班以“认识邪教危害”为主题召开了班会课，学生中广泛开展了“崇尚科学、反对邪教”为主题的手抄报比赛。通过活动，使师生对邪教的本质和危害有更充分的认识，进一步提高他们防范和抵制邪教活动的自觉性。

二、利用“小学生道德建设银行储蓄卡”活动载体开展反邪教警示教育

二零零五年新春伊始二十里铺镇中心小学崇尚科学、反对邪教示范工作领导小组根据本镇实际情况，开展了“小学生道德建设银行储蓄卡”活动，学校以此为中心开展了许多有针对性的活动，做了大量的工作，取得了很好的效果。学校模仿银行储蓄“存折卡”的形式，把自己的一言一行养成的美德以“道德币”的形式存入自己的“道德银行卡”上，每生一个户头。这样一来，把未成年人思想道德教育工作这一无形的活动有形化了，这一抽象的事物具体化了。便于学校和家长对学生进行管理和教育，学生有“法”可依了。

工作小组结合我镇小学实际，提出了以“小学生道德建设银行储蓄卡”为中心，“月月小主题”系列活动。如“见了老师问声好”，“我为父母献杯茶”的礼仪教育活动；在公共场所要求学生“讲文明语，行文明事，做文明少年”的活动；“诗歌绘画请上墙”校园文化建设活动；“全体动员，锻炼身体”的阳光运动会和 “庆元旦，师生歌咏大赛”等活动。这一切活动都是围绕崇尚科学、反对邪教示范工作，围绕小学生思想道德建设。

三、精心组织，确保此项工作落到实处

加强领导，强化警示意识，是搞好无邪教教育活动的关键。近年来，学校把崇尚科学、远离迷信，反对邪教、珍爱生命作为一项重要的教学任务，纳入学校的年度工作计划，领导小组对反邪教教育工作不断提出新的要求，对班级如何搞好反邪教警示教育活动，经常给予指导并帮助解决实际困难。使他们知道什么是邪教、邪教的特征、邪教的危害、邪教是怎样骗人的。

7.教师老带新总结 篇七

高三上学期转眼就接近尾声了，一轮复习也就结束了。至今还记得学期伊始，师傅说的，第一年教高三，好好努力，多向他们学习学习。在这个学期中，我除了接受师傅的谆谆教诲外，还从其他老教师那里学来了很多东西。总之，我觉得我的师傅不止一个，给过我耐心细致指导的那些教师，都是我的师傅。来不及言谢，他们又投入到教学中。于是作文以记之。下面就本学期学到的东西做一个汇总。

首先，从周老师那里学得了思维的法宝。周老师的课堂，可贵之处在于，总是给予学生很多思维上的指点。他从来不挤压、抢占学生的时间，却能把学生教得那么好，实在是得益于这一点。古人云，授之以鱼不如授之以渔。周老师就做到了这一点。如果听他的现代文阅读或者诗歌鉴赏课，就会深刻体会到这一点。高中语文，最难提升的就是现代文阅读，如果能从思维上加以指点，那就容易许多。高三的各类复习资料杂而多，虽然上面也会总结一些所谓的各类题的答题技巧，但是质量参差不齐。有的确实能给学生以启迪，但是更多的是不符合学生实际或把简单的问题复杂化。而且，大部分是一种规律性的表述，学生不会应用到具体的题目中。周老师常说的就是，要善于把自己的思维过程展示给学生，这样的话，他们不仅学得快，而且印象深。如果始终只是讲讲答案是什么，而不侧重为什么，那么课堂效率就会很低。所以，只要善于对学生的思维进行点播，并且帮他们建构一系列的思维方法，语文的学习就是轻松而快乐的。周老师对写作的指点很到位的原因，也正是得益于对学生写作思维的指点，对于这一点，我也专门写了文章，在此就不再赘述。

其次，从xx老师那里学得细致和耐心。刘老师给人的印象就是特别耐心，而且有亲和力。由于高二时在同一办公室，受她指点较多，所以高三时也听了她不少课，请教了不少问题。给我印象最深的是，她的讲课耐心而且细致。最喜欢听她讲散文阅读，那个阶段我一节课也没落过，只要有时间我必定去听。有时中午想多睡一会，但是一想刘老师下午有第一节课，我马上就有了动力。对于她讲课的内容，我也会提前问问，自己提前备课，积攒一些问题，然后在听课的过程中把自己的疑问一个个解决掉，而且还会有很多收获。不管学生们提出什么问题，她都耐心细致讲解。我最佩服她的是，关注到各种层次的学生的学习需要，让每类学生都会有收获。我觉得，这都源于她备课的耐心细致。

最后，从xx那里学得了自己琢磨的思维品质xx总是能在各种参考资料，或者叫做已经定型的各类资料当中发现问题，并且找到解决问题的办法。正是她的爱琢磨发现了很多有价值的问题，使我们的教学具有针对性。有的老师说过，高三复习挺简单的，做题讲题，而且各类题都有答案，讲起来就格外容易了。其实，这种做法很错误。如果只是这样的话，那么还要老师干什么呢？直接给学生订各类带答案的试题不就得了吗？xx在这方面有独到的研究。从她那里，我知道什么样的题好，好在哪。教师应该如何讲题，怎样给学生一种指导，如何让学生去提高，等等。印象最深的是，我们订了一套2011年的高考真题，我们挑选上面的一些题让学生做，并且讲解。答案已经非常详细了，还要给学生一种什么样的指导，xx做得很到位，我也在和她的交流中学得了教师的独立思考是如此的重要，尤其是在教师的成长中。

8.骨干教师示范课活动总结 篇八

4月16日，中心小学语文教研组举行了教研活动，主题是“听骨干教师观摩课，学习骨干教师教学风格及教学方法，提高青年教师课堂教学能力”。这个教研主题是本次教研活动之前，根据大家上报的主题征集表提炼出来的。本次骨干教师示范课活动真正起到了示范引领的作用。现把本次活动的情况总结如下

一、活动目的：

1、为更好地促进教师专业发展，提升青年教师的教育教学水平。

2、通过骨干教师的示范课，让交流教师及新上岗教师对学校课堂改革有一个全面的了解与认识，尽快熟悉学校“自主学习，分层达标”的操作程序及课堂理念，以便及时应用到课堂上，提高课堂教学的驾驭能力，增强教学效果。

二、示范课综述：

本次示范课展示活动与教师分层过课结合，（一）特色亮点：

1、课堂教学改革精神体现非常充分。

“自主学习”：自主、合作、探究是新课程理念，课上的以学生为本、积极发动学生的做法体现了从理念到操作上的成熟变化。从过去对“学案导学”课堂放手给学生研究学案的质疑到“三三六”课堂操作模式的不理解，一直发展到现在自然熟练的放手让学生自主学习、小组合作讨论、学生激情展示等优秀的课堂表现，这不仅仅是我们从操作层面上的技巧更科学、更灵活，而是老师们的教育理念、教育思想从根本上发生变化了，能够深刻地认识到把课堂还给学生、教会学生学习的重要意义。于是，在这一思想的支配下，才使得我们的教学设计、课堂行为都围绕着学生为中心来组织。原来对课堂改革的不理解是由于对课堂操作模式的误解，我们所说的无论什么样的形式，比如“三三六”模式，它也是为实现“调动学生积极性进而自主学习、学会学习”的目的而设计的。“达标落实”：体现在①每一环节后及时设计达标题目进行巩固。②每一堂课结束前的当堂达标。这两方面都有突出表现。

2、自主学习课堂的基本操作程序业已成熟，已形成我校课堂模式的特色。

这种自主学习课堂的操作模式在本次活动中得以全面的操练和完善，课堂环节已形成固定模式。

预习反馈：通过上节课布置的预习题目、同步学习题目、作业、课前报告等来进行检查反馈。

目标展示：通过ppt展示、学生示范朗读、学生齐读等形式使得师生对本节课内容了然于心，清晰明确。

自主学习：通过阅读课本、辅导材料或教师提供内容圈点勾画，进行有效地信息输入。

合作讨论：学习小组、同桌结对共享学习成果。

竞争展示：口头、板书、表演、辩论等形式进行展示。

即时评价：学生和教师双重评价。

权威总结：多数由教师进行总结，也有利用学生进行总结。结合学习目标。

达标检测：利用学案、同步学习、大屏幕展示等形式进行达标测试，反馈教学目标。

作业布置：巩固性和预习性作业。

3、兴趣导入、兴趣课堂成为教师努力追求的方向。

注重了通过兴趣引题，抓住学生的注意力。运用活动竞赛、实物展示、故事讲述、图画讲评等各种形式引发学生的兴趣，启发强烈求知欲，激活课堂。

在课堂上也是在阅读的基础上通过课本剧表演、个性演示、激情辩论等课堂设计使课堂秒趣横生，大大提高课堂效率。

4、教师用激情点燃学生求知欲望，进而使得课堂活力四射。

文科课堂可能这方面表现更突出一些，但并不是理科课堂就不能出现。我们听课就有着这种感受，教师的情绪带动整个课堂的氛围。那种激情四射的课堂和那种恹恹欲睡的讲述哪个更高效呢？前者能让学生的思维始终处于一种积极的运转状态，不断探索、思考进行学习。而后者则是被动接受，思维懒惰，效率低下。被激活思维的学生出色地进行故事改编、诵读欣赏、逻辑推理等学习活动，讨论、辩论、演讲等形式充斥整个课堂。

5、教师评课情况：

注重了对教师课堂上学生关注程度的评价；注重了对执教者课堂目标设计的评价。表现出了对优秀课堂中师生默契配合策略的学习态度。

（二）存在问题：

1、教与学的比重分配有待研究。

把课堂的主动权教给学生，教师的讲的过多不是操作问题而是思想问题。对学生不信任，不敢放手学生。

2、目标不明确，授课过程中凸显目标意识不够。

没有目标意识和设标习惯，一堂课下来重难点不突出，混乱糊涂，让听众听得很“闷”。目标不明确，导致课堂脉络不明晰，“只顾砍树，不考量合理使用森林，砍了的树干什么？如何用？”

3、课堂活动设计是为教学目标、教学任务服务，而不是为单纯追求热闹而搞笑。重点不突出，活动设计多杂。活跃的课堂并不是时时刻刻在看到学生在表演，而是激发学生能动性，积极思考。

4、课堂收放的度有待研究。

放给学生自学、展示的环节应该是可以从课本、参考书上找到的、读得懂、理解得透的内容，或者是能通过讨论可以解决的。这样的内容应大胆地放手给学生，学生自学、展示、评价，老师甚至一言不发。那种容易出现错误的难点或若学生仅通过自学完成会出现很多错误的内容，则不便全盘交给学生，有时甚至教师干脆自己来指导了。这就是钱理群教授所讲的三种课，对各个层面把握分寸的拿捏应该建立在全面翔实的备课的基础之上。同时，对教材的整合问题也颇见功夫，那种完全按照教科书的编排步骤亦步亦趋实在是牵强，很难受。

三、下一步方向：

1、继续完善、坚持自主学习课堂的学习方式，放开课堂，教会学生学习。继续探索研究自主学习课堂的高效、科学的操作模式。

2、分层教学的研究：

课堂操作的分层，使得每一教学环节都达标；学生水平的分层以及针对每层的教学目标分层，使得每一个学生学有所得

9.骨干教师示范课听课总结 篇九

2014年4月份，在市教育局领导的大力支持及各位支教教师的精心准备下，举行了一次支教教师示范课的活动。我很荣幸，也非常庆幸地参加了学习。在此先感谢各位领导，同时，也感谢各位支教教师对我们教师的关心与你们无私的奉献！

从2014年4月10日起，我细心、认真地听了四节课，每一节课，我都是怀着虚心好学的心态去认真的听课。在听课中，每一堂课，我都是认真的做好听课笔记，详细记录了当时听课时体会，抓住每一节课授课老师的闪光点，虚心吸取支教教师的先进教学经验，并力争应用到自己的教学中，现将我的听课思想作如下汇报。

在我今后的教学中，我的语言功底必须有得强加练习，要让我的课堂也是充满情感！

老师在带领学生分析的过程中，涉及了天文、地理、历史、政治等众多学科的知识，当时，我真有一中望洋兴叹的感觉。觉得自己的知识面及知识储存量是多么的狭隘与肤浅，课外知识量的补充已是我当前所面临的一个重要任务。学无止尽，在今后的课余时间，我一定要大量涉猎众多学科的知识，扩充自己的知识面。以力争在教学中真正做到得心应手。以自己渊博的知识量和细腻的情感来征服自己的学生。授课中，也是让学生积极主动思考学习，让学生参与到课堂实验中，整堂课，气氛非常活跃，而且在授课中，引导学生分析、归纳、总结。一节课中的知识点要点非常的清晰明了。教学显的是异常的轻松，感觉整堂课中的任何动向都在他的掌控之中。课堂的驾驭能力显的是如此的炉火纯青！在我以后的自身教学中，应该多尝试让学生参与到我的课堂中来，让我的课堂也充满了积极主动学习的氛围，当然，我知道，这也并非一朝一夕的功夫所能实现的。我觉得我今后的学习之路还非常的长，课堂的驾驭能力还不够，唯一弥补它的办法就是平时要多学，多看，多记，多用心去想。课前，做好充分的准备，对课堂教学中的每一个环节都要有充分完善的思想准备，并都要做好应对的措施！

我又认认真真的回顾了下几位老师的教学过程，细细阅读了了教案。老师在带领学生一起分析、引导，分析的思路非常清晰、严密，而且分析的非常有条理，非常到位。老师的课堂驾驭能力真有一种威慑的大将风范，让下面的学生一看到他，就有了一种无从抗拒，不由自主的被带入了学习的氛围！

听了支教教师的示范课后，我也尝试着将从教师的身上学到的经验应用到自己的课堂教学中。例如，听了老师的蔡成兴课后，发现蔡老师在教学中，将实验、常规教学、多媒体教学紧密结合起来。下课后，我立马向蔡老师取经，并且借用了吕老师的相关教具，在自己的课堂教学中，具体展开起来，并收到了较好的效果。我也一定会在以后的教学中继续坚持。以获得更快的进步。

通过这次听课活动，我看到了自身的更多的不足，学到了更多的经验，在此非常感谢市教育局领导给了我们老师们这样好的一次学习机会。通过这次学习，我也一定会在以后的教学中多去实践我所学到的经验，以让自己更快的成长！

八年级：索昂求吉

10.骨干教师示范课活动总结 篇十

按照教师培训工作计划的要求，为充分发挥中青年骨干教师的辐射示范作用，带动学校教学工作的进一步发展，我校于2010年5月26日、27日两天，组织开展了省、州、县三级骨干教师示范课活动。

本次活动各骨干教师均充分展示了自己的风采，课堂组织环环相扣，教学手段丰富多彩。无论是理科，还是文科；不论是基础科还是综合实践科，教师的课堂教学都能充分体现了学生为主体，教师为主导的教学理念。有的老师在课堂上还采取了实效课堂与小组活动相结合的方式，课堂气氛活跃，学生参与面广，课堂达标率高。这次的骨干教师示范课还体现了不同类型课的教学特色，为今后的教学活动拓展了视野，提供了经验，也为今后我校的教学改革创新增加了新的内容，提供了新的思路。也增进了教师之间的交流和相互学习。

骨干教师示范课期间要求无课教师积极参与听课，各学科老师必须观摩骨干教师的示范课三节以上并做好听课笔记，由专门的老师负责签到。老师参与的热情极高，经统计，每节课听课的老师均达到40人以上。课后，我校所有听课教师共同进行了评课，一起对听课情况进行探讨和交流。提出了宝贵的意见和建议。无论是出课的教师还是听课的教师都感到通过此次活动受益匪浅。

这样的教学活动，营造了一种钻研课堂教学、提高课堂教学效果的氛围，对讲课的教师和参加听课的教师都是一种促进，教学思路也更加开阔。教学水平也进一步提高。大家普遍认为这样的示范活动应在学校积极推广，深入开展。

11.老年教师示范课总结 篇十一

在24号的培训中，围绕着学校的教学常规和教师的专业发展，学员们倾听并学习了钱老师的《STEM统整课程介绍》和朱老师的《班主任的艺术》，期中朱老师的班主任经历给了我很大的启发，作为班主任，你必须有三心：爱心，诚心，耐心。今年做了班主任的我，这三心我必须努力做到。接着，在吴玲琳和吴玲贤主任的培训下，新教师认真了解了学校的教育、教学常规内容。最后，戚老师为学员们带来了《反思与教师成长》，反思对于新老师是十分必要的，是我们成长的桥梁，学会反思，学会在反思中成长成熟。谢谢朱老师的分享和教导。听了这两个讲座，我感觉自己相差的太远太远，觉得他们的成长让我遥不可及，有点自卑。但是在想想，每个人都必须经历这样的一段经历，在“熬”成长，永远不放弃，不气馁。要相信自己，努力会有收获的，机会总是给有准备的人。

两天的培训圆满结束，内容丰富，形式多样，让人收获满满。通过此次培训，我不仅感受到了自身的使命感和责任感还有专业成长的迫切感，可谓是感触颇多、收获满满。因此，在活动的结束之际，学员们用创意的方式展示了各自所得，精彩纷呈，我们团队演了一个小品来告诉师德师风的重要性，让我们永远记住”举起来的手，放下来的就是我们的饭碗”。其他团队的表现形式也很精彩，可以看出我们新老师都是多才多艺的，个个都是了不起的团队。居佳华校长也对此次活动中表现优异的团队、学员进行了表彰。未来，相信每一位遥小集团的新教师都会如同“雏鹰振翅”般不断积蓄力量，厚积薄发，为集团未来的发展添砖加瓦、贡献力量。加油吧!