大学专业竞赛策划书

2024-06-18

大学专业竞赛策划书（共10篇）

1.大学专业竞赛策划书篇一

专业知识竞赛活动策划书

旅游管理学院

会展经济与管理专业

一．活动背景

在当今社会的求职中，知识和能力越来越重要，会展系主任为了提高本专业学生的专业知识水平，同时让处于大一的学生对该专业有进一步的了解，特开展此次活动。

二．活动目的和意义

1、增加学生对本专业的兴趣,让其在课上、课外同老师、同学对本专业有深入的探讨，或者在课外通过网络对本专业有更进一步的研究，让同学们拓展思维研究会占市场。

2、增加学生和老师、学生和学生的交流机会也可以让老师人士在教学中的不足和优点。

三．资源需要

多媒体教室、桌、椅子。

四．活动开展

1、将各年级学生按年级分组，每组三人。

2、知识竞答，此环节有三个小环节：环节

一、问题抢答，即由教师或其他人员提出问题，各小组选派成员抢答。环节

二、案例分析，由教师通过多媒体讲案例展现出来，各小组讨论片刻后即可回答相应问题，此环节各小组无需抢答。环节

三、让各班学生写下学习会展专业的感受和其对老师的建议。

3、评定奖项：此次活动有三个奖项，分别是一等奖、获荣誉证书，由向未来大一新生授课一节的机会。二等奖、获荣誉证书，有机会同会展系主任合影留念，并将相片放在旅游管理学院大厅展出的机会。一等奖、获荣誉证书，小组成员每人获得100元奖金。其中三等奖三名，二等奖两名，一等奖一名。

五．主办单位：旅游管理学院会展系

六．参与人员：

业学生会展系主任和部分会展系教师及全体会展专

2.大学专业竞赛策划书篇二

如何改革传统的课堂教学模式, 激发学生的学习兴趣, 调动学生的学习主动性, 一直是困扰中职学校教学的难点问题。目前, 全省对口单招市场营销专业技能教学是依据全省统一执行的《市场营销类专业技能考核标准》, 确定了笔试和机试两大部分, 三个考试项目, 即商品推广活动策划书、商务情景评判和计算机操作技能。以下我结合教学实践, 谈谈单招市场营销专业学生如何撰写商品推广活动策划书。

一、走进市场, 用心观察

按照学校的教学计划和课时安排, 一般在学习市场营销专业技能的时候, 学生已对本专业理论知识有了初步的掌握。在有一定基础的情况下, 教师可以带领学生走近生活, 走进市场, 让学生自己去观察, 发现问题, 归纳总结。

逛街是多数学生乐意的事, 当然, 这是一次意义特别的“逛街”。在确保安全的前提下, 根据学生人数进行分组, 每组指定好负责人, 每位参加的学生都带好纸和笔, 统一行动, 服从教师的安排。利用周末、节假日, 到本地最繁华的街道, 专挑有活动的商场、超市或专卖店进行观察。重点看活动的目的, 也就是今天卖什么?是新产品上市, 还是老产品拓展市场?是专门某一品牌商品的活动, 还是综合性商场的各类商品的活动?有没有为本次活动专门印制的标语或广告词等?有的话, 注意收集或立即写下来。前来选购的是哪些人?是他们自己消费吗?人数多不多?他们只是看看不买, 还是立即购买?注意他们的年龄、性别、可能的职业等, 甚至他们在现场有哪些语言交流, 对本次活动有哪些肯定或否定的评价。 (可以用来分析顾客不买的原因, 自己写策划书的时候要避免) 活动具体在商场或超市的什么位置进行?遇到雨天怎么办?活动通过怎样的措施吸引顾客?是价格优惠, 还是有奖品或赠品?如果利用奖品或赠品, 那奖品、赠品是什么?和商家本次活动主要出售的商品有没有关系?关系紧密与否?奖品、赠品的价值大约多少?消费者对这些奖品或赠品有没有兴趣?当场可不可以领奖品或赠品, 还是规定日后指定的时间抽奖?若抽奖, 结果通过什么方式公布?领奖需携带哪些资料?相信通过以上的过程, 每位学生能从自己的亲身经历中得到答案, 比教师枯燥的讲授生动得多, 而且也很受学生欢迎和接受, 自然就很有收获了。当然, 除了周末、节假日的统一行动之外, 学生还应在日常生活中, 多观察、多收集、多思考, 学着用专业的眼光看待身边的信息, 做个有心人, 思考假如让自己来运作这次促销活动, 该怎么做。

二、整理归类, 资源共享

观察是分组进行的, 每组看到的活动是不同的, 感受也是不一样的。回到学校, 将个人所记录、收集的资料, 进行分类。比如, 家电类, 包括大家电、小家电, 它们的推广、促销活动是分别怎样进行的?有哪些相同和不同之处?食品类, 分别针对什么样的顾客群?如果家电类商家使出了试用的招数, 那食品有没有免费品尝, 等等?日用品的推广、促销呢?……在每组归类、整理的基础上, 各组将整理的结果交给老师, 老师提醒学生在本次观察中, 大家遗漏的细节, 帮助学生补充、完善, 形成共识, 形成全体学生的共享资源。这样既节省了时间、人力、物力, 又培养了团队合作精神, 同时保留了学生个人对问题的理解, 写出来的策划书才各有特色。这样, 就为写策划书做了思想、资料、信息上的准备。

三、人人动手, 用心感受

做好理论知识、实地观察、资料收集整理等各项准备, 就可以尝试写策划书了。按照《市场营销类专业技能考核标准》的要求, 力争做到策划主题明确、策划活动目的表述准确、活动对象明确、活动场所明确、活动时间明确、活动内容具有创新性和可行性、活动计划详细有效、活动控制措施可行、费用预算具体合理, 这是策划书的九大评分点。学生不可能经过少量的练习就达到这些要求, 而且其中的“活动内容具有创新性和可行性”, 是每位学生的最大难点。在克服这一难点时, 可以让学生自己感受、体会, 就是将自己置身于活动之中。假设自己是一名顾客, 如果参与了某推广活动 (就是按学生自己写的策划书运作的活动) , 你对这一活动有没有兴趣?会不会作出购买的决定?这是检验某商品推广活动策划书, 是否具有可行性的最简单、最有效的方法。如果对自己策划的活动都没兴趣, 那怎能吸引竞争激烈下的大众顾客呢?当然, 这时学生就能体会到自己策划的活动在哪些环节上缺乏吸引力和可行性?活动在实际生活中是否可行?是否易于操作?促销手段和方法还可以结合营业推广的具体措施, 来选择采用。策划主题明确是该策划书的又一难点, 主题要体现商品的效用、特色, 言简意赅, 琅琅上口, 便于消费者记忆。主题本身不在乎字数的多少, 关键要有针对性, 最好能让消费者眼前一亮, 不同的宣传主题就是为特定的商品量身打造的。

同时, 每位学生再将自己写的策划书跟同学交流, 互相讨论、感受彼此的策划是否可行, 有助于共同进步。在分类、多次练习的基础上, 每位学生都能形成自己的撰写思路, 再提高活动的创新性, 加强新颖、特别的元素, 吸引顾客的眼球。针对不同的商机, 抓住不同商品消费者的心理, 当然, 要结合商品自身价格, 活动预期的效果, 本着“量入为出”的原则, 合理使用经费, 取得理想的效果。

这是我在市场营销专业技能教学中, 就如何撰写单招市场营销专业商品推广活动策划书的一些做法与思考。这样改变了传统的课堂教学模式, 激发了学生的学习兴趣, 学生人人参与, 既有感性认识, 又有理性认识, 调动了学习主动性, 有助于提高本专业技能教学的效果。

参考文献

[1]胡志勇.市场学基础[M].北京:高等教育出版社, 1992.

[2]张润琴.市场营销基础[M].北京:高等教育出版社, 2005.

[3]孟韬, 毕克贵.营销策划方法、技巧与文案[M].北京:机械工业出版社, 2008.

3.大学专业竞赛策划书篇三

摘要资料显示，随着高校体育专业不断扩招，体育教育专业大学生质量降低，身体素质和体质健康水平也显著下降。甚至出现了大学第一年最好，然后每况愈下，毕业年最差的状况。体育专业大学生人才质量、水平的下降，对我国体育事业发展建设产生了一定的影响。田径是基础，对提高体育专业大学生的身体素质、体质健康的效用是其它体育项目不能代替的。本文以沈阳体育学院体育教育系2008级7、8班学生为实验对象，7班为实验班、8班为对照班，在田径课教学中实验班采用“团队竞赛法”进行教学，对照班采用传统教学。实验结果表明：采用“团队竞赛法”教学的实验班学生与对照班学生比较，身体素质和体质健康有显著提高。“团队竞赛法”教学能够提高体育专业大学生身体素质和体质健康，能够激发大学生学习主动性、和学习兴趣，提高团队合作意识和竞争意识。

关键词团队竞赛法大学生体质健康

一、研究对象与方法

（一）研究对象

沈阳体育学院体育教育系2010级7、8班男大学生60人。实验班7班30人，对照班8班30人。

（二）研究方法

1.文献资料法：采用现代化信息技术手段，广泛收集和查阅国内外有关资料。

2.实验法：实验时间：2011年9月至2012年1月，共16周。实验班7班在田径课中采用“团队竞赛法”进行教学比赛，对照班8班采用传统教学方法教学。实验前、后按照《国家学生体质健康标准》采用统一标准对研究对象100米、立定跳远、台阶试验指数、肺活量指数进行测试，将实验前后数据进行统计对比。100米、立定跳远测试在沈阳体育学院田径场进行。台阶试验指数、肺活量指数在沈阳体育学院生理实验室采用FHL-1肺活量计进行测试。

3.数理统计法：数据处理由《国家学生体质健康标准》监制标准的软件进行查分[3]，并用spss ll.5统计软件进行统计学处理。

二、结果分析

（一）实验班与对照班实验前后身体机能指标结果对比分析

1.台阶试验指数是一种简易的评价心血管系统机能的定量负荷实验。实验前实验班与对照班指数没有明显差异见表。实验后实验班与对照班台阶试验指数分为为41.28+7.98>0.05和43.21+7.11<0.01。结果表明采用“团队竞赛法”方法教学班学生的心血管系统机能水平提高，各对象间指标差异减少。

2.肺活量可以反映肺的容积和肺的扩张能力，是评价人体呼吸系统机能状况的一个重要指标。实验前实验班与对照班肺活量指标没有明显差异见表。实验后实验班与对照班肺活量指标分别为4313.55+435.1>0.05和4498.78+425.82<0.01。表明采用“团队竞赛法”方法教学班肺活量增加，呼吸系统机能得到提高，具有显著差异。而对照班采用传统教学方法教学，肺活量指标没有提高，甚至稍有下降，与年级增长，就业压力加大，不注重体育学习、锻炼效果，及“出工减力”行为有关。

（二）实验班与对照班实验前后身体素质指标结果对比分析

1.100米是反映速度素质的指标，是表现人体反应速度、动作速度和动作频率快速运动的能力。实验前实验班与对照班100米指标没有明显差异p>0.05。实验后实验班与对照班100米成绩分别为12.19+2.0（p>0.05）和12.16+1.8（p<0.05）。实验班成绩有较大提高，平均成绩值减小。说明通过“团队竞赛法”形式教学，能够激发学生的学习兴趣，使学生在学习体育运动技能的同时，提高了体育运动的效果和成绩，达到了发展体质的目的。

2.立定跳远主要是测量下肢肌肉的爆发力及身体协调能力。实验前实验班与对照班立定跳远指标没有明显差异p>0.05。实验后实验班与对照班立定跳远成绩有明显差异。实验班成绩有较大提高，而对照班学生下肢肌肉爆发力及协调能力下降，说明对照班学生下肢爆发力量较差，腰腹肌力量不足，这与教育部报告所述的全国学生爆发力持续下降的情况吻合。对照班学生的爆发力、跳跃能力及腿部力量都有待进一步提高，在体育教学和锻炼时可有针对性的进行负重下蹲、蛙跳等方式进行锻炼。

三、结论与建议

（一）在体育教学中采用“团队竞赛法”方法教学，能够激发体育大学生的学习兴趣，提高体育技术、技能的学习、锻炼效果，增强大学生体质健康。学校在体育教学中，改变传统教学模式，积极进行教学方法创新，积极调动学生的学习潜能，提高教学效果。

（二）“团队竞赛法”方法能够提高大学生的团结合作能力，增强团队意识。并通过竞赛提高大学生的竞争意识、能力、水平。在体育教学中，学校要加强对学生体育专业思想教育，给学生创造体育学习主动性、创新性、竞争性的机会和平台，以提高大学生的体质健康和体育人才质量。

参考文献：

[1] 宋元平.现代高校男生体育学习心理需求新探[J].成都体育学院学报.2000（5）：7-9.

[2] 中国国民体质监测系统课题组，国家体育总局科教司.中国国民体质检测系统的研究[M].北京：北京体育大学出版社.2000：179-202.

[3] 国家体育总局编.国民体质测定标准手册[M].北京：人民体育出版社.2003：32-35.

4.大学生知识竞赛策划书篇四

计算机的世界无穷无尽，然而我们却了解有限。作为当代大学生，应当具有对于计算机方面知识的一定的了解。

二、活动背景

随着信息时代的来临，电脑互联网以最先进的方式，成为全社会各阶层人士所必须的学习工具、交流工具。其目的是把我们改造为真正的信息时代的新人类：一个会运用新工具的人;创造新生活的人;一个真正与时俱进的人!

在信息高速发达的今天，要努力学习电子计算机基础知识以及电脑网络专业知识。学习新的知识，摄取新的信息，储存新的观念，增强自己的知识修养，勇敢地承担起历史的重任并迎接信息时代的挑战!

三、活动目的

通过电脑知识竞赛，帮助同学们了解更多计算机基础知识，扩展同学们的知识面。

四、活动对象

xx师范学院全体学生

五、活动内容

(1)活动准备

1、协会提前选出此次活动负责人，负责此次活动的整体执行，负责人的担任由会员自鉴!

2、由宣传部撰写宣传稿，并去各班宣传。

3、由组织部邀请嘉宾及评委

(2)活动开展

1、活动分为两个部分：

第一部分知识竞赛笔试：参赛者同一考场答题，由评委批改并选出进入下一轮的人员。

第二部分现场答题：进入第二轮的参赛者通过抓阄分成六个小队，分别进行轮流口答与集体抢答，记录得分情况，最终由评委当场评出各项奖项。

5.大学生知识竞赛策划书篇五

由湖南科技大学团委主办，化学化工学院第五届团委学生会、化学俱乐部承办，全校所有院系学生参加的知识竞赛。

二、活动目的：

1．活跃校园文化，营造良好学习的氛围。

2．为同学们丰富课余生活，展现自我风采提供一个相应的平台。

3．加强各学院学生的交流。

三、活动宗旨：

本着“重在参与”的原则，此次“化工杯”知识竞赛将侧重考察参赛选手对生活中的化学知识的掌握情况以及运用知识的能力，而非考察化学专业素质。希望通过此次活动向同学们传达“科学渗透于生活”的观念，号召同学们关注生活中的化学，激发同学们在日常生活中发掘科学知识价值的热情。

四、活动口号：

“知识与契机的合成——尽在你的眼与心”

五、活动内容：

本次知识竞赛共分三步进行。

1、初赛：笔试选拔。

2、复赛：实验考查。

3、决赛：知识竞赛。

六、活动安排：

1、对象：主要针对全校大一学生

2、时间： 20XX年11月25日至12月15日

3、地点：

初赛：各学院自行安排。

复赛：化学楼实验室。

决赛：南校俱乐部。

七、知识竞赛流程：

1、前期宣传。

2、中期选拔。

3、后期评奖。

前期宣传策划

一、前期宣传方式：

横幅、海报、宣传板、科大报、科大论坛、化学化工网页等。

二、前期宣传内容：

侧重生活中的化学为主题，主要能打动非化学专业学生参加。

三、前期宣传单位：

化学化工学院宣传部化学化工学院科协部化学俱乐部。

四、具体活动如下：

1、横幅5条（南北校各两条，雨湖校区一条）

横幅内容为：“‘化工杯’知识竞赛挑战者火热征集中”或者“预祝……”或“××预祝湖南科技大学第三届‘化工杯’知识竞赛取得圆满成功”，横幅于11月16日之前准备完毕。

2、海报10张（南北校各5张）

张贴宣传海报目的在于鼓励学生积极踊跃报名参赛，宣传海报将于11月16日之前准备完毕，到时再安排摆放到合适地点，进行宣传。

3、宣传板

注明比赛流程，时间地点等相关事宜，在南校美食广场、一教、北校十教、化学楼、综合楼放置。各学院分别负责打一块大板并于11月16日准备完毕报校科协（结果计入决赛分数）。若有商家标识需冠名请联系组委会。

4、科大报、科大论坛、校广播站及化学化工学院网页上的宣传

以上宣传用具于初赛前一个月准备好并开始宣传。

五、前期宣传负责人：

1、负责人：

2、参与人：

中期选拔策划

一、报名：

1、报名程序：有意者交报名费于各班班长处并登记姓名、班级、学号，由各班班长在11月15日前将报名费及相关信息（包括学院、人数、名单、报名费）统一上交该学院科协，没有科协部的交于相应的学习部，再以学院为单位于11月19日中午12：00—13：30交到校学生会办公室（人文楼105）。

2、报名费：报名费暂定为每人1元，化学化工学院暂定为每人3元（注：化学化工学院全体大一学生分班组织全部报名，其他学院报名人数控制在新生总人数的50%以上）。

3、预计报名人数：1200—1800人

4、报名负责人：

a、负责人：

b、财务委员：

二、初赛——笔试选拔：

1、笔试时间：11月25日上午9：00—10：30 参赛者在8：50进考场，迟到15分钟者取消参赛资格。

2、笔试地点：由学校各学院科协自行占教室作为笔试考场。

3、笔试总负责人：

a、总负责人：

b、负责人：

4、具体安排如下：

a、命题程序：

由化学化工学院命题老师、科协和化学俱乐部组织成立6—8人的命题组，明确题型，试卷大纲，考察点等——命题组将讨论结果以口头+书面（要存档）形式向总负责汇报，并做进一步讨论——命题组依据出题原则分别从各学院上报题目中出题，汇总建立“总题库”—— 命题组老师从题库中挑选最终试题，最终试题禁止泄露第二人——命题老师定试卷初稿，经审阅合格后最终定稿——再组织进行试卷印刷（其间一定保证试卷的保密性），草稿纸准备等事宜。

11月20日前使试卷定稿。

11月22日印刷完毕。(根据具体人数可适当多印，试卷首印XX份。)

25日上午8：00，试卷将由组委会监考人员带至各学院考点。

b、考场准备：

各学院每个教室2名监考员（各学院1人，组委会1人），并于23日前将各考场地点及监考人员上报给组委会。命题组负责分配监考员去向，并担任巡考员。各学院考场所在、考试人数、监考员及收发卷数量等信息都应当在负责人处有备份，以便统筹全局。

c、阅卷：

11月25日下午2点，所有监考员在主教集中阅卷。标准答案在阅卷前禁止外流。阅卷结束当晚将结果在全体会议上进行汇报。

d、笔试成绩公布：笔试成绩于11月26日公布（即复赛入围名单，为各学院前3名，如有优秀者另外考虑）。

三、中期宣传

笔试结果公布后随即展开中期宣传进一步扩大影响。

1、宣传方式：海报、宣传板、网页等。

2、第一阶段：11月26日-12月1日。南北校海报各5张，主要内容为介绍接下来的实验考察环节以及决赛环节。

3、第二阶段：12月2日开始。以通知形式公布最终进入决赛的团体成绩前6名的学院名单，共18人每个学院3名选手；南北校海报各4张，主要内容为一路过关斩将，最终的18名挑战者将自由组合分为6组在15日晚7：00在南校俱乐部展开最后较量；宣传版3块，主要内容为实验考察照片展览，决赛赛制，入围名单，决赛各小组介绍等。

四、复赛——实验考查：

1、时间：12月1日14：00—17：40

2、地点：化学楼实验室

3、内容：具体题目待定，主要以高中知识为主的趣味小实验。如生活中怎样去除油渍等的方法，自己动手用化学试剂制出去油剂等，或者玩一点化学小魔术，简单又有乐趣。

五、决赛——知识竞赛：

1、前期准备：

决赛入围名单确定方法：

个人成绩=笔试（60%）+实验操作（40%）

2、决赛名单公布：

12月2日公布入围名单，并通知入围者于2日下午3点至主教开会。主办方向参赛者介绍决赛赛制，注意事项等，并号召参赛者组织大学生论坛亲友团拉拉队12月2日晚7：00第xx届“化工杯”知识竞赛组委会全体成员在办公室开会，讨论决赛事宜。12月3日开始准备决赛场地布置等事宜。

决赛总负责人：邹跃云艳菁

3、决赛组织：

6.大学生创业计划竞赛策划书篇六

共青团福建省委，福建省教育厅，福建省科学技术协会，福建省学生联合会

承办单位：

福建工程学院国脉信息学院

一、活动目的：

为进一步深入学习实践科学发展观，贯彻落实党的十七届六中全会和省第九届党代会精神，教育引导广大青年学生树立创新意识、培育创业精神，提高就业能力，推进文化强省建设。为展现鳝溪校区大学生风采，丰富校园文化氛围，为培养新一代高校创业人才。

二、活动主题：第七届“挑战杯”福建省大学生创业计划竞赛

三、面向对象：福建工程学院国脉信息学院全体在校学生

四、活动方式及推进步骤：

根据全国和我省的竞赛要求，结合我校实际，确定本次竞赛的方式和推动步骤如下：

1、2、按预赛、复赛和决赛三个阶段进行。预赛（3月25日—4月）：在校广泛开展创业计划竞赛活动。具体步骤：

a、学生向学校申报参赛作品项目

b、参赛学生完成作品提纲，在指导老师指导下完成整份计划 c、学校组织评审和选拔工作

d、经选拔后，学校于4月20日前按要求报送参加全省复赛的作品（含申报表4份、创业计划提纲4份、完整创业计划4份、电子版材料1份）和《作品汇总表》至竞赛组委会办公室。

3、复赛（5月）：省评委会对预赛报送作品进行评审，提出参加决赛的作品名单，同时将省评委会意见反馈给作者，由作者对参赛作品进行进一步的修改和完善，于决赛前上报修改后的作品。

4、决赛（6月）：省评委会将对参加决赛的作品通过书面评审、网络虚拟经营和秘密答辩三个环节进行评审，对部分优秀作品进行展览并组织公开答辩，评出若干金、银、铜、单项将作品和优秀指导教师奖。

5、专项竞赛：为更好地推动竞赛成果转化，本届竞赛增设福建省校园天翼大学生创业计划竞赛和福建省体育产业大学生创业计划竞赛，两个专项竞赛与本届“挑战杯”竞赛同步进行，具体竞赛规程另行通知。

6、项目扶持：省组委会将从本次竞赛获奖项目中择优推荐申报我省共青团“千名大学生创业扶持计划”，提供5000—10000元的创业启动金，并推荐YBC无息贷款和导师辅导对接等。

五、有关说明：

1、学校将严格保守参赛作品涉及的技术秘密和商业秘密。参赛者与发明创造或专利技术持有人的一切纠纷与学校无关。

2、学校将对作者和作品的资格进行审查，对于不符合参赛资格或弄虚作假者，一经查实，立即取消其参赛资格，对已获奖的将追回一切奖励及荣誉，并以适当形式公布。

第七届“挑战杯”福建省大学生创业计划竞

7.大学生英语知识竞赛策划书篇七

经管学习部

一、活动名称

绘声绘色说英语——经济管理学院英语知识竞赛

二、活动背景

在这个开拓创新的年代，时代对大学生的英语素养提出了更高的要求，能说会用的人将成为时代的宠儿。环顾校内，“哑巴”英语盛行，同学们对英语缺乏兴趣，英语运用能力较差。值此英语四六级即将来临之际，学习部为大一的同学们打开一个别开生面的趣味英语平台。

三、活动目的此次活动旨在激发同学们学习英语的兴趣，让更多的同学热爱英语，活跃学院气氛，营造良好学习环境，陶冶同学情操。全面提高大家综合运用英语的能力，使同学们在活动中增长知识，同时为全校英语爱好者提供一个相互认识、相互交流和同台竞技的机会。

四、活动时间、地点

2010年*月**，西区主教

五、参与对象

经管10级大一新生

六、活动形式

参赛形式：每班选一人（大班选2人，共12人），两人一组抽签选搭档。

七、活动步骤

前期准备

比赛要求

两名选手中，一人负责猜词，一人负责描述。描述者只能用英语回答Yes或者no

比赛流程

1．自我介绍（15’）

选手按组上场。共三大组。每组进行自我才艺展示，并介绍自己的姓名、号码、爱好特长、比赛宣言等。每组限时5分钟。

2．电影场景再现（3’*6=18’）

选手按号码两人一组。从六组题中任选一组作答。先观看一遍，然后根据台词自己演。

3．英语猜词：（9’）

⑴主持人宣布比赛开始后，各组按顺序上台选题、在规定的时间（1.5’）内进行猜词。

⑵一道题被猜中后，选手按顺序进行下一题，可跳过。每组6题，共七组。

⑶比赛结束时，统计各组得分情况。

4．请文艺部唱歌

5．抢答部分：

⑴抢答部分通过抢凳子形式进行抢答。抢答时答对者加5分，答错不扣分。犯规抢答者需接受惩罚。当场上选手放弃时可由场下观众作答，答对观众有小礼品赠送或选择给任一选手加2分。⑵抢答环节项目、分值和题目如下：

谚语翻译（英译汉），每题5分，共20题(4’)

注：每答对一道题者加相应分，但答错不扣分。犯规者接受惩罚。中场休息。由文艺部献上节目。

6．英语即兴演讲部分：选手随机抽取题目，可有三十秒的思

考时间，演讲限时三分钟。演讲时每人发一张草稿纸。此项由评委打分。(40’)

7．主持人说词。选手上台合唱Cry on my shoulder.学习部

核算总成绩。(5’)

八、奖项设置

一等奖、二等奖、三等奖各一名。

九、注意事项

1、宣传工作

由经管宣传部负责赛前画板工作（主教门前一块板，开赛前1小时布置好场地黑板）。

2、组织工作

由学习部负责选手统计工作及场地布置，联系礼仪团负责礼仪工作。

3、场地申请

提前一周申请好教室。

4、评委邀请

校广播站英文部副站长一名及团委老师两名、各部部长一至两名。

十、经费预算

证书*3=6元舞台布置21元合计：27元

8.大学生心理知识竞赛策划书篇八

一、活动背景

21世纪是知识经济迅速发展的时代,当代在校大学生作为知识经济时代的后备军,肩负着国家和人民的重托与期望。然而,由于社会各个方面的深刻变革和激烈竞争,大学生在学习与成长过程中极易产生心理冲突和不良心态。因此,对大学生进行心理健康教育的任务就是摆在我们心理学工作者面前了，应该有紧迫感与使命感。

二、活动主题

“ 经管学院第一届心理知识竞赛”

三、活动目的保持健康的心态，不仅关系到广大学生健康生理、心理的发展，良好思想道德的养成和完美人格的塑造，而且关系到人才素质的整体提高、高教目标的全面实现、直至现代化建设的顺利进行。因此开展心理健康教育是当务之急，特此我院开展了以考试为心理知识竞赛的活动。

四、活动时间

2011年4月10日至2011年4月26日

五、活动地点

阶梯教室10

2六、活动对象

报名参加的66名大一大二学生

七、活动流程

第一阶段：活动宣传（4月10日至4月15）

大力宣传广大学生学习对心理知识的重要性及必要性，形式以海报、联络心理委员为主。

第二阶段：开展心理知识学习（4月16至4月23）

给个班级学生一份心理学习的资料，开展各班人员学习，由各班级评选出参加心理知识竞赛的同学代表班级出赛。

第三阶段：考试实施（4月24日）

参赛的同学

（1）请各位同学提前15分钟到场，确保准时参加大学生知识心理测试；参赛的同学题（5题）和判断题（15题），名词解释（2题），案例分析（2题）共39题，总分100分。其中基础题（单选22.5分，判断22.5分，多选15分），综合题目（名词解释20分，案例分析20分）

考试规则

1、参赛的同学需在进入考场之前进行登记，注明班级和移动短号。

2、考试开始前，参赛的同学应该将手机关机或者是调到震动。

3、考试一旦开始，参赛的同学就应该把学习资料统一放到讲台上。

4、参赛的同学在考场内必须保持安静，不准吸烟，不准随意走动，考试期间不能离开考场，如因特殊原因必须离开，须经监考教师同意。

5、严禁任何形式的作弊行为，凡夹带资料、传递纸条、交换答卷、冒名代考、抄袭他人答卷或让他人抄袭答卷者，均以作弊论处。参赛的同学之间以口语或手势等方式进行答案交流，亦以作弊论处。

6、凡参加考试不交卷或无故不参加考试者，以旷考论处。

7、参赛的同学交卷时，应将试卷和草稿纸一并亲自送交监考教师，严禁其他学生代交。

8、参赛的同学交卷后应立即离开考场，不准在考场附近停留、喧哗，以免影响他人考试。

第四阶段：复赛（5月号）

比赛规则

第一轮：必答题

各队2名队员每人回答一个问题。主持人出完题，有5秒时间答题。每题10分，答对加分，答错不扣分。

第二轮：抢答题

1、抢答题共10道题。

2、主持人念开始抢答，“答”字说完，才可以开始抢答，否则作犯规，失去答题机会。

3、抢答题回答错误，不扣分，答对加10分。

第三轮：风险题

1、风险题回答时限因分值不同得分为10分30分50分70分。每个分值下个有四题，各队选题回答

2、从分数最低的队开始选题，也可选择放弃。

3、答对加相应的分，答错扣相应的分。

比赛纪律

1、所有参赛选手及领队，必须佩戴选手证及系统一发的其他有效证件入场。

2、比赛进行过程中，各参赛队员场及下观众需将手机调至为静音模式。

3、队员在回答必答题时，其他队员不能给予任何形式的提示，违者，该题作废。

4、在比赛过程中参赛队不得影响其他队做答，违者取消其竞赛资格。

5、严禁台下观众以任何形式提示参赛选手。

复赛的观看者可以凭票获得素拓0.1颁奖

在口语的心理知识竞赛之后，我们会在现场在对心理知识进行进一步的宣传，玩一个心理游戏。另外，评委可以在同学们玩游戏的时间段内，评出得奖的同学，设立一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。然后再举行一个颁奖典礼，庆祝那些获得名次的同学。获得荣誉证书的同学可以凭奖状领取0.1素拓，鼓励大家多向上面那些同学学习，多多学习心理知识。

经管学院生活部

9.大学生百科知识竞赛策划书篇九

一、活动背景

大学生的校园生活五彩斑斓，新学期的各种崭新的活动更是纷至沓来。值此十八大圆满结束之际，为丰富同学们的校园生活，进一步促进校园精神文明建设，创造更有利学生健康成长的校园文化氛围，营造校园文化的集中展示，特举办“xxxx大学趣味知识竞赛”。

二、活动目的及意义

大学生活丰富多彩，在勤奋学习完成学业的之外，同学们有更多的时间了解课外知识，拓宽视野，提高自己的综合素质。而此次知识竞赛不仅能促进同学们拓宽知识面，更能帮助同学们在活动中充分展示各方面的才能，并在竞争中互相学习共同进步。

三、活动时间及地点：

时间：2013年月

地点：大学生活动中心

四、主办单位：校团委

五、承办单位:校学生会秘书处

六、参赛对象：全校的本专科学生，及硕士、博士生

七、前期准备

1、前期宣传：广播站、海报、宣传单页、安排干事去宿舍组织报名、人人、微博等

2、文本类：报名表、宣传单页设计、邀请函、桌牌、报名及活动期间工作安排表、入场券、证书、主持人稿、3、人员：

（1）邀请校团委老师、学生联合会主席及副秘书长、学生会及社团联主席、各院学生会主席

（2）邀请表演嘉宾

（3）联系礼仪、主持人

4、电子类：PPT制作、音乐（入场、中场、退场）

5、活动现场：安排催场、现场秩序维持、现场安全

6、信息类：参赛选手飞信通知、选手信息

7、物资类：桌子、椅子、桌布、桌牌、音响、话筒、投影仪、幕布

八、活动流程

1、播放比赛规则视频，由校学生会主席宣布比赛开始。

2、由已选出的30名选手抽签决定组别、以及挑战对象（有一次免答权），共分为5组，每组6人。

3、第一轮：根据抽签顺序，每组依次上场答题，根据比赛情况，每组产生2人直接进入决赛，淘汰选手会自动进入复活赛环节。

4、第一轮结束，可确定直接进决赛的10位选手。

5、第二轮：复活赛，由20名选手，分为5组，每组4人，进行答题。最后每组选出一人复活进入决赛。

6、答题环节中穿插嘉宾表演、现场抽奖、观众互动

九、活动规则：

1、第一轮：每组5+1（五位被挑战者+一位挑战者）人，抽签决定的一位挑战者可自由选择任意一位进行挑战，此二人轮流答题，直至出现一方答错，答错方淘汰下台，答对方继续任意选择剩余对手进行挑战。

2、复活赛：每组4人，直接进入抢答题环节，由主持人现场给出电话号码，选手用手机拨打进行抢答。

十、奖项设置

1、进入决赛的选手将获得价值50元的精美礼品一份。

2、淘汰选手将获得价值20元的纪念品一份。

十一、其他物资： 1、8米横幅一条，内容《xxxx大学百科知识竞赛》

2、宣传单页500份，共55元。

3、布置会场物资（胶带，KT板，尼龙绳，拉花，气球，嘉宾饮料等），共100元。

10.大学专业竞赛策划书篇十

活动时间：2013年11月5日下午2:00 活动地点：1304 活动口号：人资知识竞技场，各方英才齐争锋

活动目的：1）通过本次活动，令会员们了解并掌握一定的关于人力资源管理专业方面的知识，拓宽会员们的知识面。

2）通过本次活动，考验参赛队伍的合作精神和专业知识，并为参赛者们搭建一个加深认识，相互交流的平台，拓宽参赛者们的人际网。

3).在紧张忙碌的学习工作之余为提供一个放松自我的娱乐平台，从娱乐中增长知识

活动前期准备： ·各部门工作安排

人资部：

1、撰写策划书

2、查阅关于人力资源的资料及近期时政热点，据此出题（附题目）

3、制定比赛规则

办公室：

1、联系并通知参赛者具体活动消息（时间、地点、流程等），登记好参加人员信息及人数

2、将组员分组，每队分为4~5人，初定为6组，分别以“人”“力“资“源“管“理”（“协”“会”根据组数删减)命名，允许参赛者们自由组队。（组数控制在8个小组以内）

3、告知协会前辈本次活动时间地点并邀请各位到时参加

2、准备优胜队伍的奖金（50元）调整

3、制作“人”“力”“资“源“管”“理”(“协”“会”根据组数删减)字样的纸条，以及放纸条的盒子（或袋子），在“调换身家”环节时作抽签用。宣传部：

1、海报的制作和张贴

2、横幅的打印和悬挂

3、申请一间小课室（50~70座）

信息部：

1、活动前布置课室以及检查多媒体麦克风等设备是否正常

2、活动全程录像和拍照

3、协助制作整个活动的PPT 招聘组和培训组：

1、担当本次活动的主持人和计分人员

2、确定和安排工作人员财务部：

1、负责本次活动的经费开支

2、做本次活动的引导工作各部门之间相互协调。·活动当天事前准备

1、相关工作人员在活动当晚提前半小时到达场地开始布置、检查设备。（附图）

3、人资部派两个干事负责签到

2、相关工作人员为到场的会员指示组别，并指挥会员按组别就座活动当晚具体流程

2:00，入场。会员陆续进场时，播放柔和的歌曲。安排两个工作人员在场地门口接待会员并指挥会员按组别就座。

2:15，活动正式开始。主持人致开场白，并简单讲解竞赛的流程、规则及注意事项。必答题环节。（30min）

PPT上显示以“人力资源管理协会”命名的八组题。由“人”组先选择一组题回答，以此类推。每组题分为5道选择题（限时2min）和2道简答题（限时3min），答对一题得100分，答错不扣分。

分数对调——“调换身家”。（10min）

每个组都有权利选择回答或者不回答一道题目，答对问题的可以通过抽签来跟其他队伍调换分数。按照必答题环节得分从低到高的顺序选择是否回答问题，然后以答题正误决定抽签机会，采取可放回式抽签，每支队伍最多只有一次抽签的机会

Ps：如果队伍主动放弃回答问题的机会或者答题错误，该队伍将失去抽签调换分数的机会，并且不能补回抽签的机会抢答题。（20min以内）

1）一位主持人负责读题（语速不要太快），另一位主持人观察台下举手情况。主持人读题过程中知道答案的队伍可以举手，主持人立即暂停读题，由最先举手的队伍派代表站起来并在3秒钟内说出答案。若该队伍答题正确，结束该题抢答，主持人公布正确答案并跳到下一题；若该队伍答题错误，主持人接着读题，所有队伍接着抢答，循环下去直到主持人把选项全部念完所有队伍对该题有最后一次抢答机会。

2）答对得200元，答错扣100元，没有补答机会

3）一道题完结后，无论是否有队伍答对，主持人都要把该题目和正确答案都念一遍计分和颁奖。

会员休息交流片刻，待工作人员统计完分数并排名后，最高分的小组由会长颁发奖金进行奖励。若出现等分状况，则等分的组通过抢答最后一道价值300元的题来分胜负。会长致辞。由会长对本次活动进行总结。合照，活动圆满结束。注意事项：

1、信息部要及时检查电脑设备，若出故障及时求助物管

2、活动当晚ppt需备份并都带到现场

3、活动前一天或当天上午办公室再次发信息通知参赛者具体时间地点

4、ppt需在5号晚之前完成活动后期工作

1、群上收集会员关于此次活动的意见建议

2、人资部部撰写总结书

3、信息部把照片整理后发到协会网站及会员群邮，并发给各参赛者

4、财务部经费结算经费预算：项目

数量单价

总计(元)备注

气球及其他布置用品

奖金

合计

附件一：竞赛题目知识竞答题目必答题： “人”组选择题

1.关于企业形象，正确的说法是(C)。(A)文明礼貌是企业形象的核心与关键

(B)企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况(C)企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价(D)通过持久、大规模的媒体宣传，就能树立起企业形象 2.(A)为企业员工的考核、晋升提供了依据．(A)工作岗位分析

(B)工作岗位设计(C)人员流动统计

(D)人员需求计划

3.劳动和社会保障部发布的规范性文件称为(C)。

(A)劳动法规

(B)劳动法律

(C)国务院劳动行政法规

(D)劳动规章

4.正常情况下。每个月依照法定程序延长的工作时间不能超过(B)。

(A)34小时

(B)36小时

(D)40小时 5.弗鲁姆提出的激励理论认为(A)A.激励力=期望值×效价 B.人是社会人

C.对一主管人员来说，最重要的需求是成就需求 D.激励不是一种简单的因果关系简答题

1.简述决策的程序

(1)确定决策目标，拟定备选方案。(2)评价备选方案。(3)选择方案。

2.两个圆环，半径分别是1和2，小圆在大圆内部绕大圆圆周一周，问小圆自身转了几周？如果在大圆的外部，小圆自身转几周呢？

答：无论内外，小圆转两圈。小圆、大圆经历的距离相等。换身家题

请说出人力资源管理六大模块中至少4个模块。

1、人力资源规划;

2、招聘与配置;

3、培训与开发;

4、考核与评价;

5、薪酬与福利管理;

6、劳动关系。“力”组

1.五一期问．小李在公司加班，公司应支付给小李工资(C)的报酬。(A)150％

(B)200％(C)300％

(D)400％

2.关于职业技能，正确的说法是(B)。

(A)职业技能决定着从业人员的职业前途

(B)职业技能的提高，受职业道德素质的影响

(C)职业技能主要是指从业人员的动手能力(D)职业技能的形成与先天素质无关

3.选择招聘渠道的主要步骤有：①分析单位的招聘要求：②确定适合的招聘来源：③分析潜在应聘人员的特点：④选择适合的招募方法．捧序正确的是(D)．(A)③①②④

(B)④①③②(C)③①④②

(D)①③②④

4.关于发布广告，描述不正确的是(A)．(A)广告是内部招募最常用的方法之一(B)有广泛的宣传效果．可以展示单位实力

(C)发布广告要注重广告媒体的选择和广告内容的设计

(D)工作空缺的信息发布迅速．能够在一两天内就传达给外界 5.(C)承担着双重角色．既为单位择人，也为求职者择业。(A)职业技术学撞

(B)劳动部

(C)就业中介机构

(D)再就业服务中心

简答题

1.根据强化的性质和目的可以把强化分为哪三种类型？

1）正强化（积极强化）2）负强化（消极强化）3）自然消退（衰减）

2.老师盒子里有10颗糖,正好学生有10人.老师说:你们每人要分到颗糖,同时盒子里还要剩下一颗,请问怎么分？答：每人分一颗糖,最后一颗连盒子一起给一个人就行了。换身家题

马斯洛的需要层次理论（1）生理上的需要（2）安全上的需要。（3）感情上的需要。（4）尊重的需要。（5）自我实现的需要。“资”组选择题

1.狭义的人力资源规划实质上是（D）。

A、企业人力资源开发规划 B、企业人力资源制度改革规划

C、企业组织变革与组织发展规划 D、企业各类人员需求的补充规划 2.关于职业劳动，正确的说法是(C)。(A)职业劳动是人们无亲的选择(B)职业劳动是人们谋生的手段

(C)职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果(D)职业劳动是人生的全部内涵

3.不属于人力资源规划目标的是（B）。A、为员工的发展提供条件 B、改进企业计划的全过程 C、提高各级企业对人力资源管理的重要性和必要性的认识水平D、对人员及其结构的优化和调整

4.目标管理法能使员工个人的（C）保持一致。（A）个人目标与组织目标（B）努力目标与组织目标（C）努力目标与集体目标（D）个人目标和集体目标

5.按照劳动法以及配套政策的规定，集体劳动合同签定以后，应该在(B)日内由企业一方将集体劳动合同一式三份及说明报送劳动行政部门审查。

A． 5 个工作日

B． 7 日内

C． 7 个工作日

D． 10 日内简答题

1.说出至少3种的传统组织结构形式。

1）直线制

2）职能制

3）直线职能制

4）事业部制

2．有三个盒子:分别是红,绿,黄三种颜色.只有一个盒子有奖品.每个盒子上贴着一张纸条.三张纸条写着三句话,只有一句是真话.红盒子上写:奖品不在红盒子里绿盒子上写:奖品不在绿盒子里黄盒子上写:奖品不在红盒子里奖品在哪个盒子了? 答：红盒换身家题

说出至少4项组织的有形资源。1）人力资源。2）物力资源 3）财力资源 4）技术资源 5）信息资源

“源”组选择题

1.在企业文化中，居于核心地位的是(B)。(A)企业礼俗

(B)企业价值观(C)企业作风

(D)规章制度

2.职业技能的特点不包括(A)。(A)遗传性（B）专业性(C)层次性（D）综合性 3.头脑风暴法属于(B)A.外推法 B.直观法 C.因果法 D.德尔菲法

4.员工激励的特点不包括(A)。

(A)任何一种激励方法都不是万能的（B）激励不一定达到满意效果

(C)员工做出相应反应需要一定时间（D）激励不一定会产生直接反应 5.在劳动过程中，防止人员伤亡事故和职业病发生的主要措施是（B）A．加强福利待遇

B．改善劳动条件 C．提高员工自我保护意识

D．保障劳动者权益简答题

1.说出至少4个管理的一般环境。1）国际环境 2）技术环境 3）社会文化环境 4）经济环境 5）法律政治环境

2.小张喝啤酒,他从上午11点喝到下午1点.以每30分钟喝一瓶来计算,那么这段时间小张一共喝了多少瓶？答：4瓶。换身家题

说出至少3种组织文化的类型。1）硬汉式组织文化 2）“拼命干，尽情玩”文化 3）攻坚文化 4）过程文化 “管”组选择题

1）如果企业在对员工发放经济补偿金时，这里的计算标准是企业正常经营情况下，合同解除时前(B)月的平均：

A． 24 个

B． 12 个

C． 10 个

D． 6 个 2）、培训效果的四层框架体系是指（C）。

①反应层面，即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉

②知识层面，对培训内容的掌握程度，能否回忆和理解培训的概念及技能 ③态度层次，即通过培训，员工的工作态度有没有发生变化 ④行为层面，在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能 ⑤结果层面，即培训对工作成果的影响 A、①②③④ B、①②③⑤ C、①②④⑤ D、①③④⑤

3)海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话，企业要靠无形资产来盘活有形资产．只有先盘活人．才

能盘活资产．对这句话．准确的理解是(C)。(A)企业存在着无形资产和有形资产两种形式(B)人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值(C)人是企业发展的决定性因素

(D)企业的无形资产是一种神秘的物质

4)在管理形式上．现代人力资源管理是(C)．(A)静态管理

(B)权变管理(C)动态管理

(D)权威管理

5)员工处理与领导的关系时．正确的做法是(D)。

(A)即使知道领导的决策是错误的．也要不折不扣地执行(B)对于领导含糊交办的任务．要含糊执行

(C)如果不同意领导的意见．要敢于随时说出自己的想法(D)一般不越级汇报工作简答题

1.说出至少4个现代管理理论学派。1）管理科学理论学派 2）管理过程理论学派 3）系统管理理论学派 4）权变管理理论学派 5）决策理论学派 6）经验学派

7）社会协作系统学派 8）社会技术系统学派 9）经理角色学派

10）人际关系学派与群体行为学派

2.有两个部落,一个部落总是说谎,另一个部落总是说真话.有天某人碰到两个部落的人,A和B.那人问A:你是说真话的吗? A回答:是的.但B却说A是个说谎的部落.你猜出A和B各是什么部落了吗? 答：当那人问A是不是说真话时,得到的答案必定是:是.因为A如果是说真话的,他就回答是,如果他是说假话的,他会隐瞒真相,也会说是.那么B告诉那人说A是说谎的,这样B就是说了实话.结论就是:A是说谎话的,B是说真话的.换身家题

组织文化队管理实践的影响（至少4个）1）导向作用 2）约束作用 3）凝聚作用 4）激励作用 5）辐射作用 “理”组

1职工代表大会讨论集体合同草案应当有（A）职工出席。（A）2／3以上（B）全部

（C）3／4

（D）半数以上

2.(C)是日常人力资源管理活动的重要前提和工具。

(A)岗位调查

(B)岗位评价

(C)岗位分析

(D)岗位分类分级

3.成功地履行管理职能最基本的要求是(C)A.德才兼备 B.具有管理能力 C.强烈的管理愿望

D.符合革命化、知识化、专业化、年轻化的要求 4.适当拉开员工之闻的薪酬差距体现了(B)原则。(A)对外具有竞争力

(B)对员工具有激励性(C)对内具有公正性

(D)对成本具有控制性

5.工伤职工治疗非工伤引发的疾病，(A)享受工伤医疗待遇。（A）不

(B)酌情

(C)全部

(D)部分简答题

1.至少说出4个管理的任务环境（微观环境，行业环境）1）顾客 2）竞争对手 3）供应商

4）战略合作伙伴 5）政府

2.一个哑巴来商店买钉子,他先用右手食指立在柜台上,然后左手握拳做出向下敲击的动作.售货员明白了,他要买锤子.不一会,来了个瞎子,他打算买把剪刀,请问他该怎么做？答：直接说买剪刀就行。换身家题

企业战略类型（至少3个）1）防御者型 2）探险者型 3）分析者型 4）反应者型 “协”组选择题

1.用人单位可聘用的外国人，聘用期限不得超过(B)。(A)3年

(B)5年(C)10年

(D)1 5m 2.(A)是组织报酬体系设计和实施的第一原则。

(A)公平公正

(B)适当激励

(C)效率优先

(D)成本节约

3.影响企业人力资源管理的外部环境因素不包括(B)。

(A)劳动力市场的结构

(B)企业文化氛围的营造

(C)劳动者的择业意识

(D)竞争对手的人力资源情况

4.要用“以人为本”的指导思想和管理理念制定培训制度．保证制度的(A)．(A)稳定性和连贯性(B)稳定性与现实性(C)周期性和变化性

(D)创新性和变革性 5.管理的核心是(D)A.决策 B.领导

C.激励

D.处理好人际关系简答题

1.请说出控制的三种基本类型。1）前馈（事前）控制 2）现场（事中）控制 3）反馈（事后）控制

2.一只熊向南走了1千米,又向东走1千米,然后向北走了1千米回到原地.问:这熊是什么颜色？

答：白色，因为这是北极熊。换身家题

横向组织设计中经常运用的部门划分的标准有哪些？（至少4个）职能、产品、区域、过程、顾客 “会”组

1.“人力资源”一词是由（C）提出的？（A）哈罗德`孔茨（B）斯斯蒂芬`P.罗宾斯（C）彼得`德鲁克（D）马斯洛

2.影响工作满意度的因素不包括（D)。

(A)富有挑战性的工作

(B)公平的报酬

(C)支持性的工作环境

(D)合理的分工 3.津贴分配的唯一依据是（B）。A．有效劳动时间

B．劳动所处的环境和条件的优劣 C．劳动者的技术业务水平D．劳动者的劳动成果 4.职业教育不包括(D)

(A)就业前的职业教育（B)农村职业技术教育

(C)就业后的职业教育（D)城市职业技术教育 5.科学发展观指的是(C)。

(A)科学发展，高效发展，健康发展

(B)以科学为本．科学、平稳、顺利发展(C)以人为本，全面、协调、可持续发展

(D)以人为本，科学、高教、健康发展简答题

1.请说出领导的至少4种权利类型。1）合法权力 2）奖励权力 3）强制权力 4）参考权力 5）专家权力

2.假如每3个空啤酒瓶可以换一瓶啤酒，某人买了10瓶啤酒，那么他最多可以喝到多少瓶啤酒？

答：喝完10瓶后用9个空瓶换来3瓶啤酒(喝完后有4个空瓶）喝完这三瓶又可以换到1瓶啤酒（喝完后有2个空瓶）这时他有2个空酒瓶，如果他能向老板先借一个空酒瓶，就凑够了3个空瓶可以换到一瓶啤酒，把这瓶喝完后将空瓶还给老板就可以了。所以他最多可以喝 10+3+1+1=15瓶换身家题

ERG理论中的三种需求分别是？ 1）生存的需要 2）相互关系的需要 3）成长发展的需要抢答题（常识加专业）：

1.简答：经济发展与科技的进步，导致在哪个世纪哪个年代出现了人力资源的观念.Answer 20世纪60年代

2选择:“艾尔斯岩石”在哪个国家？

A 南非

B 澳大利亚

C 埃及

D 智利

3.选择：《圣经》故事是什么人编写的？

A 埃塞俄比亚人

B 阿拉伯人

C 古希伯菜人

D 犹太人 4简答：霍桑试验的代表人物是谁？

A.梅奥

B.泰罗

C.马斯洛

D.罗伯特·欧文 Answer :泰罗

5.按一定的标准和程序进行的面试叫做什么类型的面试 Answer :结构化面试

6简答：.圆周率精确到小数后九位是什么？

7.简答 20世纪初哪位科学家创立的科学管理理论，不仅标示着科学的管理方法和理论的诞生，也为人类揭开了正式进行人事管理的序幕。A.泰罗

B.罗伯特·欧文

C.梅奥

D.马斯洛 Answer泰罗

8简答：谁被称为中国的“国父”？

Answer

A 孙中山

B 孔子

C 周恩来

D 韩非子

9简答：就某一个职务或职位面对面地询问任职者、主管、专家等人的意见和看法，属于工作分析中所采用的哪种方法:

Answer（C）A.问卷法

B.关键事件法

C.访谈法

D.观察法

10选择：下列哪一个绩效考核方法，是典型的效果导向类型的考核方法（A）A.目标管理法

B.360度评价法

C.量表法

D.行为与规范对照法 11选择：.人们将哪个城市称为“塞纳河的女儿”？

A 巴黎

B 马德里

C 华盛顿

D 伦敦

12、选择：麦当劳的经营方式是什么（B）A.全球化的直营连锁 B.全球化的特许经营

13.简答：我国哪一银行执行中央银行的职能？

中国人民银行

B中国银行 C 中国农业银行 D中国建设银行 Answer 14选择：第一次世界大战的导火线是什么事件？

A 萨拉热窝事件

B 攻占巴士底狱

C 比萨热窝事件

D 海员大罢 15简答：.欧洲最长的河流是什么河： Answer伏尔加河

1伏尔加河 2尼罗河 3刚果河

16简答：我国最大的淡水湖是什么：

Answer鄱阳湖

(高级题)1 洞庭湖 2鄱阳湖 3 太湖 4 哈纳斯湖

17简答：工作分析的结果包括两个方面的内容，其中之一是什么 Answer 工作说明书

A.工作设计

B.工作评估

C.工作条件分析

D工作说明书 18.简答：现在美国国旗星条旗上有多少颗星: Answer 50颗

19简答;绩效管理的最终目的在于:

Answer 员工业绩的提高和发展

A.奖金的发放B.员工的培训C.员工业绩的提高和发展D.员工的晋升

20简答.UNESCO是什么国际组织的简称？ Answer联合国科教文组织联合国科教文组织 2 联合国安理会 3 世界卫生组织备选题：

14.世界上最早种植棉花的国家是：(低级题)A中国B美国 C 印度„„„„C 16.我国最大的淡水湖是：(高级题)A洞庭湖 B鄱阳湖

C太湖

D 哈纳斯湖----------------B 17.<<义勇军进行曲>>是哪部电影的主题歌?(高级题)A《英雄儿女》 B《风云儿女》 C 《平原游击队》 D〈〈永不消逝的电波〉〉---------B

19．李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？(高级题)A庐山 B华山

C泰山

D峨眉山---------------A 20.IMF国际组织的简称：(低级题)A 国际货币基金组织

B国际经济贸易组织

C关贸总协定

D世界银行„„„„„..A Ps：如果主持人把提念完还没有人进行抢答可以考虑把简答题换为选择题即把念出选项供大家选择

附件二：活动当晚ppt 附件三：活动当晚教室布置图

策划组

2010-5-1（1）我认为比赛的奖励设置过于简单，奖金应上调，并且奖项分为三等，最好附带证书，即便没有学分。(2)部分题目偏离管理这一方面，且数量较多，不宜多出，像地理类的题目明显不适宜理科生，可考虑讲题目简单一点，历史类，文学类考虑出一点，但都不宜较多。（3）针对性稍微倾向大一，二年级的考虑具有一定灵活性（4），比赛场地应布置轻松的氛围，我不清楚答题的总分，得分，扣分的事项，未明示.我们建议

（1）把答题得分根治调整下，答对或者答对的可加10分或减10分，以来方便计算分数，（2）选手得分分数没有上限，排在前5名为获奖选手

（3）在书面解答简答题时选出最佳分析奖，要合理有根有据，主要是分析答案创新性的解答

（5）题目形式可考虑出些判断题，以下是找到的具有一定专业知识的题目

判断正误(下列各题有对有错，对的划√；错的划×并改正。每小题2分，共20分)

1．企业再造是有关企业长远和企业全局发展的谋划和策略。其核心就是对企业现在和未来的整体效益活动实行全局性管理。()

2．西蒙是决策理论学派的代表人，他认为管理就是决策。并将决策分为程序性决策和非程序性决策，他的研究重点是程序性决策。()

3．计划的效率是指从组织目标所做贡献中扣除制定和执行计划所需要费用及其他因素后的总额，所以，在制定计划时，我们只考虑计划的经济方面的利益和损耗即可。()4．美国管理学家德鲁克在本世纪50年代中期出版了《管理革命》一书，提出目标管理思想，他强调，影响企业健康发展的所有方面都必须建立目标。()

5．按照预测时间的不同，可将其分为短期预测、中期预测和长期预测。一般情况下，预测时间范围的长短与预测质量的高低成正比例关系。()

6．电影院的工作人员是拥有特定的共同目标和分工协作关系的群体，所以，他们是一个组织。()

7．职能制组织结构是“经营管理理论之父”法约尔首先提出来的。()

8．赫塞—布兰查德提出的领导理论认为领导的成功取决于下属的成熟度以及由此而确定的领导风格。即随机制宜领导理论。()

9．根据戴维·麦克利兰的研究，对一般职员来说，成就需要比较强烈。()