大学生自我评价精彩选段

大学生自我评价精彩选段（共11篇）

1.大学生自我评价精彩选段 篇一

大学生活马上就要画上句号了，我坐在电脑面前，感觉很迷茫，这四年的大学生活，让我无法忘怀，有这么多的生活习惯，这么多的同学，这么多的事情。

回首四年的大学生活和社会实践，有成功，有欢笑，有悲伤，当然更多的是失败，但我但我始终以提高自身的综合素质为目标，以提高自我全面综合能力为发展和努力的方向，树立自己正确的人生观。在学校这四年，我学到了很多课本上没有的东西，让自己的知识，修养和能力能更好的适应社会的要求。

在学习上，由于曾经有过一次高考失利的影响，让我更加珍惜这学校的学习机会，父母的工作压力，让我知道学校是自己这一辈子获取知识最捷径的途径了，我用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业。在努力提高自己专业知识的同时，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来提高自己。这样的结果也获得了学校的肯定，连续2年获得学校奖学金，这并足以让我觉得骄傲，因为单单理论上的知识是无法获得成功的，相信在以后的工作中，用自己懂得的理论和实践工作相结合可以获得更大的提高。

在生活工作方面，我注意团结同学，虚心向同学请教生活中的问题，但是自己也有缺点，个性太过于直率，很多事情没有进行过冷静的思考就做了决定。为了以后更好的适应社会的残酷考验，我注意自己的身体锻炼，积极参加学校体育协会。在学生会中工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，配合其他学生干部。得到了大家的肯定。

在思想品德方面，我坚持在党的领导下，坚持党的方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，在这个过程中，使我对我们的党有了更深刻的认识。并与大二光荣的加入了中国共产党，从加入的那一刻起，我就以一名党员的行为规范规范自己。我用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人

大学的回忆美好却短暂，我会牢记它留给我的优良传统，我一定会继续努力实现自己的梦想。现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生!

2.大学生自我评价精彩选段 篇二

一、研读评价标准, 细化评价内容

为了对学生更有效地进行综合素质评价, 每接一个新班, 我都非常重视和家长一起研读综合素质评价手册的评价体系和评价内容。在不断学习中, 我们一同了解评价内容, 我和家长、孩子们达成一致共识:开展学生综合素质评价所追求的不是给学生一个等级了事, 而是关注学生在成长过程中的变化和进步, 多了一把评价学生的尺子, 也使得学生的具体行为有了努力方向和指南。

因为评价标准是公平评价孩子的关键, 所以我们共同研读评价标准, 并因班制宜, 针对不同项目, 细化每个星级的评价标准。例如:对于“思想道德”评价, 每项都有四个等级, 如何准确把握其评价标准?例如:对于“会使用礼貌用语”这一评价内容的讨论中, 我们确定了不同星级的标准。

具体评价标准的确定让老师、每位家长更加客观的评价孩子的表现, 也让学生的行动有了明确的指南。班级有了整体明确的评价标准后, 接下来每月由学生和家长一起自己根据学生的实际情况制订努力可达到的一个个具体可行性的小目标。

在小学低年级的评价手册中, 自评和互评的内容不多, 但我认为自评和互评也非常重要, 所以在具体实施中加入了互评与自评环节。我还利用班队会的时间, 给孩子们讲解, 让他们知道平时应如何注意观察, 在互评中怎样评价小伙伴等, 以及帮助学生做好自评和互评的准备。

二、注重课堂评价, 发挥激励作用

课堂是实施素质教育的主阵地, 在综合评价手册中很重要的部分是评价孩子们各科综合成绩的。评价的目的是全面了解学生的学习状况、思想状况, 激励学生的学习热情, 促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。

在语文教学中, 我特别注重学生的朗读以及小练笔。因为我深知朗读是传统的语文学习的方法。朗读是培养说话能力和写作能力的有效方法, 并且朗读能够加强记忆, 有益于健康。而小练笔有助于培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。长期练习、积累, 可以提高孩子们的写作水平。所以我非常注重这些方面的评价, 在评价过程中, 激发孩子们的兴趣!

(一) 朗读———考查制度的改革、评价的更新

我在对学生进行朗读评价时, 和孩子们一起制定朗读评价标准, 分为五星级, 除了课上以这个标准进行评价外, 还在学期末进行集中评价。首先选出小考官, 对他们进行考前的培训, 让他们在自己读好的基础上, 利用中午, 以及班队会的时间进行形成性的朗读评价。并选出优秀者到其他班进行展示!大大调动了孩子们的积极性!

(二) 小练笔———在共同评价中, 激发兴趣

从一年级开始, 我就让孩子们进行日记的小练笔, 在进行评价的过程中, 除了老师的评价之外, 还指导学生和家长进行评价。让他们每次写完后, 读给家长听, 和家长一起评星。评价中的要求是:写自己的话, 会使用常用标点。结合要求, 我和孩子们一同制订了标准, 并且抄写在日记本上, 和家长一同评星。评星的标准如表3所示。

在家长评星的基础上, 老师也会按照这个标准评阅, 在此基础上会根据孩子改错及时或没有错误, 会额外奖励一颗星。给予奖励!就是在这样的评价下, 孩子们越来越爱写, 写得也越来越好!我们还把孩子们的日记进行了整理, 配上插图, 打印出来, 供孩子们阅读欣赏!

三、落实评价内容, 让学生绽放七彩笑脸

在确保学科课程优质、高效的前提下, 我努力在班上开设选修课程, 拓展活动课程, 在多姿多彩的课程和活动中, 寻找合适的机会对学生所展示的各种才能、参与的热情、合作的精神等进行恰如其分的评价。

(一) 坚持国学教育, 形成优良品格

邀请“汇贤雅国学堂”的老师, 每周给孩子们上一堂国学课, 从“学习经典, 启迪智慧, 完善品格, 成就人生”入手, 借古喻今, 讲解一些古人为人处事、成就大业的故事和道理。通过这些授课, 孩子们幼小的心灵受到了启迪, 进而懂得了一些做人的道理和为人处事的方法。

(二) 组织丰富多彩课外活动, 培养学生综合能力

在家委会广泛征求家长建议的基础上, 已多次组织到公园、科技馆、博物馆等有益于孩子身心健康的地方集体出游。在活动中, 家长们充分发挥孩子的主动性, 培养集体观念。通过一起游玩, 孩子们培养和增强了凝聚力和集体荣誉感。而且, 在游玩中, 家长与孩子之间、家长与家长之间、孩子与孩子之间增进了友谊和了解, 提高了人际交往的能力。

(三) 全员参加主题班会, 增加团结协作能力

主题班队会是班级教育活动的形式之一, 也是调动学生全面参与、展示自我的机会。本学期我和学生讨论, 针对文明、安全、诚信、爱心、合作、责任等主题进行详细策划, 将班级40名同学自由组合为十组, 由他们选择主题, 分组进行班队会形式及内容准备, 参与主持活动。整个过程, 锻炼了学生的材料收集整理能力、写作能力、口才胆识和相互协作的团队意识等。当张竞择他们组主持完《合作》班队会后, 孩子们说道:其实我们的班队会就是合作;合作就在我们身边。

正是因为有了这些丰富多彩的活动, 我的学生表现出活泼开朗、做事认真;能正确表达自己的意见;喜欢同学和老师……这些优秀的品质在综合评价手册中也充分的体现了出来。

四、创新评价方式, 促学生全面个性发展

(一) 赏识评价, 让闪光点更加璀璨

美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。赏识教育就是充分肯定学生, 通过心理暗示, 不断培养学生的自尊心和自信心, 从而使其不仅有勇于进取的信心, 也能有不断进取的动力。

我会用赏识的眼光去注视每位学生, 及时给予表扬、鼓励式评价, 这样不仅能使学生产生强大的自信心, 学生也在学习老师的评价———用欣赏的眼光看待他人。

去年我新接手一个一年级的班级, 学生入学一个月后, 在很多方面有了发展和进步, 我号召家长以“夸夸我的宝贝”为题, 表扬自己的孩子开学来的变化。利用早读时间, 我每天读几个家长的征文, 表扬孩子的进步。这个活动通过家校合作, 及时地给予新生表扬, 不仅可以让孩子发扬、巩固优点, 还可以促进孩子间的互相认识与了解, 更主要的是让孩子感受到了老师和家长的良苦用心, 这样孩子们不论是在学习上还是生活上更加主动、自觉了。

(二) 颗颗金星, 在多元化评价中熠熠生辉

我在对学生实施赏识教育的同时, 十分注重学生和家长在评价中的作用, 全方位评价学生综合素质, 以让颗颗金星, 熠熠生辉。

我们班每学期都会组织孩子们进行“星级”评选。通过自我申请、同学推荐、举手表决等过程, 我们班的颗颗金星, 闪耀登场了!记得第一个进行自我申报同学, 站在讲台前短短的一分钟, 她以流利的语言、自信的表达、精心的准备, 博得了同学们的掌声、赞叹声。我告诉孩子:评选并不是重点, 重要的是在这个过程中, 你们要认识到:去发现同伴身上的闪光点。分别有多人在“星级”评选活动中获得形象大使、和平小天使、学习之星、劳动之星、体育之星、创新之星等称号。

(三) 温馨寄语, 滋润学生心田

为了让学生在评价中受到激励, 在评价中学会欣赏他人, 使家长在参与中促进亲子之间的沟通和交流。在综合评价手册评语一栏, 我做了大胆尝试:变班主任一人写评语为学生自己、好朋友、家长、班主任、任科老师共同写评语。把传统的“评语”变为温馨的“寄语”。

用发展的眼光看待学生的发展, 尊重学生的差异, 使综合素质发展性评语能够成为学生进一步发展的动力和导向。既肯定学生的优点, 也艺术地指出学生的不足, 使不同类型的学生都看到自己的进步, 感到老师的期望, 从而增强自信心, 这样的评语体现了评价的发展性功能, 强化了评价的“后续激励作用”。

(四) 档案袋记录成长足迹

我让孩子们每人建立一个成长档案袋, 并起了一个很好听的名字———《了不起的我》。其中收集他们方方面面的资料, 包括父母的期望;教师、同学和自我的评价;各次的作业和测试成绩;自己满意的作品等等。这里浓缩着学生真实的自我。学生通过成长记录看到自己进步的足迹, 发现自己的优点及不足, 并通过成长记录加强了自我反省和自我评价能力。

有了这样的积累, 在评价中就可以做到有据可依。对于学生的评价, 既有平时, 也有一周一次的周评以及学期初、学期末的评价。每次评价时, 孩子们都会重温评星的标准, 在小组内进行自评与互评。首先由被评价学生进行自评陈述, 同时可以展示自己的一些材料。接着小组同学评议被评价学生。真心表达赞美, 中肯提出不足, 让学生真正通过学生互评重新审视自我, 客观对待同学的评价, 明确今后努力的方向和目标。对于达到小目标的同学进行及时激励, 发给小贴画, 贴在档案袋里。家长的评价也是如此, 肯定中提出下一个阶段努力的方向。在评价过程中, 及时给予评价和反馈, 帮助学生正确认识自我, 通过反馈促进学生在原有基础上的不断改进提高。这样在教师、学生、家长的共同评价下, 引导学生分阶段达成目标, 并由一个个小目标再到一个个大目标的实现, 让学生觉得简单易行并增强自信心, 同时有一种获得成就的愉悦感。

3.大学四年学习精彩的自我评价 篇三

大学的四年，对于每个人来说都会是美好的四年。不管是认真学习的你，还是尽情享乐的你，我们都在大学里学了不少东西。

为人处世，社会能力，还是自我认定；我都是在过着有形有色的大学生活，我们得到了很多，也失去了不少。世界就是这样的，你得到的同时你也就会失去了一些，失去了一些也会得到的什么的，我们只要去做自己想做的事情那就无悔了。

在大学的四年里，我积累了充分的文化知识，社会实践能力也有了提高，自己也逐渐认清了自己，找到了自己的方向。我努力积累文化课知识，为实践做最充分的准备。每一门课程我都认真对待。课前预习，课时认真听讲，课后复习，从不怠慢。所以我的学习成绩一直走在全班的前茅，也多次获得院设奖学金，国家励志奖学金，助学金等。被评为成绩优秀学生。

暑期短暂的社会实践虽然不是真正意义上的工作，但让我对工作有了一个初步的认识。而且对工作我有很好的适应能力。在团体协作中我有很强的集体荣誉感，我能与大家合作默契。在个人工作中我有很强的责任感，我能认真负责，把工作做到最好。

4.林清玄的优美文段精彩选段 篇四

2、人生的际遇不怕年华老去，怕的是少年心事的“销磨”。到最后只有“醒后一滂沱”了。

3、在人生道路上，大部分有为的青年，都想为社会、为世界、为人类“奉茶”，只可惜到后来大半的人都回到自己家里喝老人茶了。

4、一个彻底务实的人其实是麻木的俗人，一个只知道名利务实的社会，则是僵化的庸俗社会。

5、一个有情的人虽不能如无情者用那么多的时间来经营实力(因为情感是要付出时间的)，可是一个人如果随着冷漠的环境而使自己的心也沉滞，则绝对不是人生之福。

6、人生的幸福来自于自我心扉的突然洞开，有如在阴云中突然阳光显露、彩虹当空，这些看来平淡无奇的东西，是在一株草中看见了琼楼玉宇，是由于心中有一座有情的宝殿。

7、如果在活着的时候不能自由飞翔，展现这片赤诚的身心，让我们成为宇宙众生迈向幸福的阶梯，反而成为庸俗人类物质化的踏板，则人生就失去其意义，空到人间一回了!

8、这时候，寺庙的晨钟“当”地一声破空而来，当——当——当，沉厚幽长的钟声遂一声接一声的震响了长空，我才深刻地知觉到这平时扰我清梦的钟声是如此的纯明，好像人已站在极高的峰顶，那钟声却又用力拉拔，要把人超度到无限的青空之中，那是空中之音，清澈玲珑，不可凑泊;那是相中之色，羚羊挂角，无迹可循。

9、情感和岁月正牧着一群恶羊，一口一口地啃吃着我们原本翠绿活泼的心灵，有的人在这些啃吃中枯死了，有的人失败了，枯死和失败原是必有的事，问题是，东风是不是再来，是不是能自破裂的.伤口边长出更多的新芽。

5.精彩自我评价 篇五

从司马迁起，正史就特别注意记述古人的文章和奏议，这使得每一个人在中国历史上有了一些特殊的品格，而且使中国古代的历史传统有异于我们今天的史学传统。中国古代看待政治、诗歌和作史，有独特而深厚的地方。

作诗在中国古代是具有特殊意义的事件。诗的本质在于，作诗都有一个非常特殊的原因(借用海德格尔的话来说即“本源”)。“诗言志”，志和大道相关，诗学在一定意义上就是政治哲学。和这无关的诗歌，起码在秦汉之前是没有生存空间的。为什么项羽会在那个特定的时刻作诗?为什么刘邦会在另外一个特定的时刻作诗?今人多从“英雄气短，儿女情长”的角度来看待垓下之歌，这种做法把人性理解得过于肤浅。在我看来，此诗和爱情无关。刘项之作诗不仅关涉中国历史上的某个重大决断，更关涉古人对“人之为人”的最根本理解。中国古代抒情诗的传统一直不够发达，这也跟对这个传统对于诗和志之间的本质关联的强调有关。有资格接受诗教的人本来也就是能接受“大学”教育的人。

6.优秀毕业生精彩的自我评价 篇六

学习方面，学习态度比较端正，目的明确，付出了多少汗水都在分数上体现出来了。科研创新能力比较突出，获得过国家级的奖励，毕业论文成绩也被评为优。我特别喜欢计算机，爱问为什么，所以现在对计算机软硬件也算一个入门级的专家了。

政治思想方面，可以说这是我大学生活里面很重要的内容，经过努力，从一个共青团员成长成为一个共产党员，树立了正确的世界观、人生观和价值观，知道自己现在是什么样的，将要成为什么样的，怎么成为那样的自己。悦纳自己的缺点，自我的力量成为进步的主要力量。

7.学生的自我介绍精彩 篇七

你瞧，镜子里泛起了一个男孩。他不高不矮，身材有点胖，留着个小平头，浓农的眉乇下有一双炯炯有神的眼睛，一张嘴巴能说会道。这不是别人，就是大名鼎鼎的我。我叫沈思捷，人送外号“大熊猫”。我今年十三岁，在海盐县三毛小学读六年级。我性格活泼爽朗，平易近人，爰交朋友，我有许多兴趣，如打乒乓球、打网球但我最大的特点仍是幽默风趣、自高自大。有一次，上美术课，舒老师布置的内收留是水墨画。我拿起画笔，胡乱地蘸上黑墨汁，往白纸上乱涂一气。下课铃响了，一幅“惊天动地”的作品便在我中诞生了。我越看这幅画越觉得好玩，还给它起了个名字——“熊猫打狗记”。我拿起这幅作品，在班里到处夸耀，可竟没有人在乎我，他们都视而不见。于是我沮丧地把它拎到我的好朋友王喆彬那，只见他看得很仔细。然后做了一个呕吐的动作，讽刺道：“对，确实不错，有巨匠水准”听了他的“赞美”后，我更兴奋了，自我陶醉起来，对于我这种天才少年，小菜一碟!我还对王喆彬说：“小子，要不要拜师啊?你可以优惠哦!嫉妒说一声，不要藏在心里!”我们俩一起笑了。当然，我也出缺点，正如我们的班主任把我分析的`那样，我的确是一个有点看不起人的人，很孤独，自称人中豪杰的这么一个男孩。但我相信，我一定会改掉这些缺点的，做一个称职的副班长!

8.大学一分钟精彩自我介绍 篇八

挚地向您保举本身!我叫小亮，是莆田学院小学教诲专业届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对奇迹的执著寻求，朴拙地向您保举本身。

端正和积极是我做人的原则;岑寂和岑寂是我遇事的态度;喜好遍及使我非常充实;浩繁的朋侪使我倍感富有!我很强的奇迹心和责任感使我可以或许面对任何困难和挑衅。

9.学生一分钟精彩自我介绍 篇九

我的爱好十分广泛，我喜欢画画、写作、弹钢琴、做手工、跳舞等等。我的画曾获全国龙人杯银杯奖等，作文获《姑苏晚报当场作文》特等奖，全国《小学生语文报1+1》全能银奖等,《蒲公英当场作文》一等奖，江苏省《时代数学报》二等奖，我的作文还发表在《小主人报》、《蒲公英优秀作品选》上呢!

我性格开朗，活泼热情，现在担任班级的大队委，学校的副大队长和宣传委员，是老师的精灵小助手。同时，我积极参与各项活动。现在我是《小主人报》的小记者和《小主人报》苏州编辑部“你说我说”栏目的小编辑。我的组织能力很强，每次活动总会出现我的身影，在阳光雏鹰假日小队活动中，我们去寻找苏州古城墙、游览苏州园林;我们去光福舟山寻找核雕文化;我们去爬穹隆山,寻找写出“三十六计”的作者孙武的足迹……

上月26日我和我的小伙伴们，参加了学校举办的“童心巧手读沧浪，文化名片传苏城”的活动，我们这些小代表们来到苏州网狮园，送出了一张张文化名片，向全世界发出了邀请：“请到苏州来作客!”这些活动既让我们了解了吴文化的历史，又让我们学到了知识。

在我心中，我们在座的每一位都是小能手,让我们从现在就开始努力吧!我的个人自我介绍完毕，谢谢大家

我叫，和某演员同名，父母希望我成为一名知书达礼的小女孩。我今年12岁了，来自于路学校的6年4班。我爱好广泛，都有：羽毛球、绘画、下棋等等。其中，我最喜欢弹钢琴了，因为弹钢琴能使我忘记一切烦恼，陶醉其中。而且，我在钢琴比赛上获得了好多次金牌，现在已经过十级了。

10.小学生精彩的自我介绍 篇十

小学生精彩的自我介绍(一)

家好，我叫冀泽权，我是一个爱贪玩的孩子，我的优点是不骄傲，我老是不听老师的话，是个坏孩子，但我认起真来是很好很好的好学生，我今年九岁了，个子很低，大家都说我是小不点和西瓜头，妈妈和爸爸说：“把这个头发换个小寸发吧!不要妈妈不要，妈妈说：“不行，我说好吧!妈妈给我弄了一个小寸发，我觉得很难看，有时候自己不知不觉很想劳动，在家里我会帮妈妈干活去，我有一个特点是按时完成作业，我是好孩子和一个好学生，过个几个月，我让我妈妈又给我留西瓜头，我还是觉得西瓜头好看完。

小学生精彩的自我介绍(二)

高高的个子，圆圆的脸，浓浓的眉毛下长着一双圆溜溜的眼睛，一笑就露出了不整齐的牙齿，充满了对生活的热爱，这就是我――襄樊市第一实验小学的一名小男生路文辽。

你知道我的名字的来历吗?还是我来告诉你吧。路是我的姓，我爸爸说：“三国时有一员大将叫张辽字文远。”爸爸取了两个字是文、辽，所以叫路文辽。

我很喜欢运动，最喜欢跑步踢球，没个星期天都个小朋友踢球。我们学校举办的秋季运动会，我每次都参加，男子100米赛跑我都已经三连冠了呢，为班级争得了不少的荣誉。

我特别喜欢看书，我让妈妈给我买了很多书有：《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》等等。我最喜欢看优秀作文书，因为可以提高我的写作能力。

瞧，这就是我。欢迎大家和我交朋友。

小学生精彩的自我介绍(三)

我，圆圆的小脸蛋;弯弯的眉毛下有一双明亮的小眼睛，小鼻子小嘴巴构成了一个丰富多彩的我。

我的个子也不高，从外貌上看起来小小的，因此，同学们总喜欢叫我小XX;但是，我的内心可不小呢，丰富多彩，小小的心灵装满了大大的世界，就让我来告诉你们我的故事吧!

我渴望变成大人，渴望大自然的美好，我最想去的国家就是俄罗斯了，俄罗斯很大，那就应该很美丽吧，我在想，我长大后就要在俄罗斯去度假，度一个美好的假。我很喜欢自己制作东西，自己装扮房间等等，我还想在长大后当一个经理，主要是装饰房间等等，呵呵，下来就介绍介绍我的爱好吧!

我喜欢唱歌、跳舞，就是像明星那样，我也常常穿着妈妈的衣服拿着话筒在我家的客厅像明星那样的又唱又跳。我也很喜欢运动。

我又是一个多面性的人，在朋友面前我爱卖萌，爱笑，爱耍耍小脾气，在同学面前我爱搞恶作剧，爱哭，还有点小脾气，在老师面前我爱卖乖，爱委屈，在家长面前我爱撒娇，爱任性，爱大笑，在没有人的时候只有自己的时候不爱说话，不爱东张西望，不爱嘻嘻哈哈，不爱走来走去，不爱放声大哭，爱发呆，爱回忆，爱微笑，爱无声哭啼，任眼泪流过那胖嘟嘟的脸庞，在只有我一人的时候，我看起来像一个一无所有的人，其实真正的我，只会在没有人的时候出现，我会把微笑留给别人，把悲伤留给自己，我很重情，我会因为一件小小的事就哭，我也爱忧郁，典型的忧郁女生。

怎样，这就是我，你想与我成为朋友吗?

小学生精彩的自我介绍(四)

大家好!我的可是你想知道的，好吧，那我就告诉你。它是——李雪莹。怎么样，是不是很酷呢?

当然我的性别就不用我说了，大家应该就能猜到。那么，告诉大家一个秘密：别看我是个小女生，但有时候做起事来就像一个大大咧咧的小男孩，班上好多同学都叫我假男孩，为此，我真的很苦恼。好啦，还是向大家介绍一下我吧，想必你们都等急了吧!

优点：活泼开朗，积极参加活动，从开学的那一天就特别听老师的话。与同学友好相处，爱帮助他人，热爱劳动，是老师的好助手，同学们的好榜样，家长通知书上总是写着“团结集体，热爱劳动”等词语。爱看书，爱写作，爱画画，还有一个伟大的理想，那就是当一名赫赫有名的高级舞蹈老师。我认为，我的理想可以实现……还有呢就是背书背得特别快，通常一两首诗，我在五分钟之内就能背完，而且英语学得特别好。

缺点：我的缺点大大的多，总的来说，缺点大于优点，但是总结起来，大的就是几点，例如：粗心，脑细胞总是直直的，上课喜欢左顾右盼，学习不认真，学习需要用鞭子抽打，也就是不主动呗。有时候好奇心过强，就会酿成大祸，考试时总是不细心，粗心大意。唉!真是受不了。

愿望：希望能够改掉缺点，积极学习，实现愿望，加油!

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11.教师简历自我评价精彩 篇十一

您好!感谢您在百忙之中抽空来阅读我的自荐书。

20XX年7月，我将毕业于陕西省名牌专业——西安体育学院体育教育专业，并获得体育教育专业的学士学位。大学四年来，我勤奋学习、刻苦训练，全面系统的掌握了体育学科中各专业的基本知识、基本技术和基本技能。深爱体育的我，不断在各方面严格要求自己，具有过硬的专业技术和理论知识。在专攻篮球的基础上，我利用业余时间参加田径、排球、足球、游泳、乒乓球、网球等俱乐部，极大的拓宽了我的知识视野和专业技能，符合一专多能的体育人才要求。我坚信，自己能够胜任贵校的体育工作。

“严谨创新、团结拼搏”——我时刻牢记这一校训。为培养良好的个人修养，提高综合能力，我积极参加校团委、院团委组织的各项活动和一些社会的公益活动，大学一年级我就通过竞选担任了体育系03级学生会主席的职务，并获得篮球、足球、排球、乒乓球、田径等国家二级裁判证书，篮球、田径国家一级裁判证书、国家一级社会体育指导员，并通过国家游泳教员、救护的考核，于20XX年12月正式加入了中国共产党，在校期间学习成绩优秀，表现突出，获得学院优秀学生干部称号并获奖学金，其中在游泳课的考核中获全年级第一获单科优胜生称号。20XX年9月初，我们进行了为期八十天的教育实习。通过实地学习，使我在实践中不断完善自己，并成功地完成教学任务及重点课工作，取得了优异的实习成绩。我已具备一名人民体育教师应具备的能力素质，为体育教育工作积累了一定的经验。

为了更加适应社会的需要，我坚持学习英语及计算机，就是靠这一点一滴的积累我逐渐的充实自己、完善自我。现在，我就要进入社会，此时的我，可谓踌躇满志。想实现自己的人生价值，体现教师的风采;又想报效祖国，回报教师的恩情。我相信，经过四年的学习锻炼，我已具备了走上教师岗位的条件，同时，我认为：江河不厌小溪，才有其滚滚波涛;高山不厌其碎石，方有其巍峨雄伟。”因此，我坚信，贵校定会任贤唯举，慧眼识才，我希望贵校能给我加入你们队伍的机会，虽然，我是一个即将毕业的教学新手，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好，我能用我出色的表现证明我的能力，证明您明智的选择。

此致