历史小高考答题方法

历史小高考答题方法（精选11篇）

1.历史小高考答题方法 篇一

一、一轮复习方法探究之分组记忆法

在生活中，我们常有这种体会。当我们喜欢某首歌曲而反复听这

首歌曲时，不容易记住这首歌的歌词内容。而当这首歌在大街上或是别人唱起时，很快就能记住并唱得很好了。我想这一点何不用在政治复习中呢?尤其是小高考的第一轮的复习中。现如今，我们的学生普遍缺乏耐性和自主性。表现出较大的浮躁，很难按正常要求去完成任务。这时候的分组便发挥了很好的监督作用。小高考的复习，记忆性内容占的比例大，这种方法除了能让学生的复习有较强的计划性，还能让内容和学生都有较强的针对性。

首先，将学生分组。将学生按成绩先后和品性优劣分为若干组，分设小组长。然后以科别为单位分设组长。组长可以为各科课代表，这样更方便将出现的问题集中向所任科目老师反映，从而实现教学互助。如班级为50人，可分为10组。分别由9科课代表和学习委员任小组长。每组小组长负责带领4人。小组长又分为2组，互相抽测。结束以后由小组长将抽测情况反馈给组长，由组长和所任学科课代表与老师沟通后解决相关问题。

二、二轮复习方法之考点练习比对法

小高考的练习是非常频繁的，尤其是二轮复习中。如何在有限的时间里，发挥好练习的作用，需要我们对每一份练习有恰当的运用。 首先，练习起到了巩固书本知识的作用，光学书本不练习，无疑只是光说不做，犹如纸上谈兵，效果相当的不理想。练习便是将书本的知识通过练习应用于生活中，既培养了良好的学习习惯，又能更好的理解书本知识。

其次，练习能训练学生的学习思维，不断反思不断探索中，会逐

渐形成成熟的思维模式。让你在解题的过程中很容易知道自己问题出在哪里，从而把握学习的主动性。然而，如何去实现这一点，实际上是很困难的。就如同我们在岸上教人家游泳，在客厅教人家学开车。在此，我探究的考点练习比对法是十分凑效的。

这里的考点指的是课本的基本知识，基本上按照考试大纲要求来罗列。通常，我会在复习开始时便将它印发给每一位同学。在一轮复习课本时逐一解决。在随后的练习中，会让每一位同学，在做练习的过程中去思考题目所考察的知识点，养成良好的逆向思维习惯。讲评练习时，则针对性的去不断回忆所学的知识点。不断的反复，不断的记忆，不断的积累。就有了书本知识的不断巩固和解题思维水平的不断提高。

如例题，震灾无情人有情，一方有难八方援。汶川特大地震发生后，从个人到团体都纷纷加入捐献爱心的队伍，其中，中国轻工工艺品进出口商会在5月15日这一天就组织会员企业捐赠1万只马灯、500多顶帐篷、300多只睡袋并运

往灾区。这里的1万只马灯、500多顶帐篷、300多只睡袋等救灾物资

a.不是商品，因为它的使用价值还没有得到社会的普遍承认 b.是商品，因为它是凝结了一般人类劳动的劳动产品

c.不是商品，因为它没有用于交换

d.是商品，因为它是供别人消费的

从本题的选项来看，应该是考察什么是商品，这样我们的大脑里

需要回忆关于商品的两个知识点，一是商品的含义即商品是用来交换的劳动产品，另外是商品的两个基本属性。有了这两个知识点的把握再来看题目，答案便很容易了。因为它虽然是劳动产品，但不是用于交换，所以不能满足作为商品的条件，因此此题答案为c选项。

这样的方法看似很繁琐，但是只要是学生养成了这种思维习惯，做题时很容易找到胸有成竹的感觉。当然很容易实现小高考的顺利过关了。

[小高考政治复习方法]

2.历史小高考答题方法 篇二

一、活动单的课前精心设计是打造高效课堂的前提

要实现有效教学,最佳的途径就是根据最新版本的《学业水平测试考试说明》“重编”教材,形成活动单,这样可以大大减少学生看书的无针对性低效行为和课堂只注重做课堂笔记不注重思考、理解的行为。这种对教材的“二次编写”,针对性强,重难点突出,学生学习有的放矢、效率高。活动单的内容由知识单和习题单两部分组成,制作过程中要注意以下几点。

1.知识单需一目了然。知识单以课时为单位,一般以表格形式呈现,左格为最新版本的《学业水平测试考试说明》考点,右格为对应考点的知识解读,其中考点知识解读要精准,排版要精 美,不给学生 带来读记 障碍。知识解读中“近三年已考过知识”需用另外的字体、字号等形式区别于“未考知识”,让学生对考点“已考知识、未考知识”有所了解,便于选择性复习。(如下图)

2.“习题单”需针对性 强。习题的选 择针对本 节课的考点,力求考点“习题化、全覆盖、情境新颖”。习题单的设计很关键,它能给知识赋予生命力,唤起学生的学习激情,激发学生的学习兴趣。历史“小高考”的题型主要是选择题,因此选择题为课堂主要训练题型,但不能成为唯一训练题型。要根据复 习知识块 在《考试说明》中的地位,适当兼顾其他题型,确保“小高考”全部题型均得到训练。每一类题型要用方框的形式凸显做题要求;大题每个小设问后面必须要有分值,便于模拟实战,让学生训练后心中有数。(如下图)

3.页眉页码需编流水号。为了便于 学生整理 和今后复习,每张活动单的页眉必须有“流水号”,一单一个编号,前后编号要 连续。每张活 动单的页 脚必须有 页码,可一个个活动单单独编页码,也可前后页码连续编写。作为历史学科组,一般安排熟悉电脑排版的教师在同一模板下合成、编排所有活动单,有利于活动单的字体、字号、编号、页码、排版格式前后一致。

二、以自主学习活动为支点是有效课堂的基本路径

“小高考”的应对策略是狠抓基础知识,狠抓应试训练,狠抓薄弱弥补,要达成这些目标,自主学习是“小高考”历史复习课的基本模式,它是在活动单的指导下,对照活动单进行自学,其基本流程包括以下几点。

1.自主复习。历史课前3分钟为知识复习环节,学生自觉对上一课的知识进行复习,进入状态,完成“承上启下”。

2.自主识记。教师发放本课活动单,明确本课复习目标,学生围绕活动单中的“知识单”内容,读记本课考点知识。教师关注冲A保C学生的读书状况,及时提醒和帮助。(注:冲A学生是指在省级学业水平测试中期望拿到90分以上即A级的学生。保C学生指期望在上述测试中拿到60分以上即C级的学生)

3.自主训练。学生完成“习题单”前,教师提出明确分类目标要求,限时训练,学生独立完成。

4.展示成果。有针对性地 挑 选 学 生 到 黑 板 上 进 行板展训练,与其他学生的“自主训练”同步进行。

5.自我完善。学生对 照板展答 案自查自 纠。纠错要找到错根,要把错题价值放大,是“知识类”的错误要回归“知识单”进行标注,做上记号,便于今后有针对性地强化复习;“能力类”的错误要在错题处认真订正,必须做到“做题不轻 易出错,有错必深 究,决不第二 次做错”。

6.合作探究。在充分自主学习的基础上,对自己无法独立突破的困难,通过学习小组互补互助,组内互相交流学习成果来弄懂,也就是“兵教兵”。合作探究让学生的学习更主动、更积极也更高效。教师在合作探究阶段的主要任务是巡回、观察、倾听,了解各组合作探究的情况,收集突出问题。

7.点评提升。这个环节是历史复 习课最体 现教师“点睛导学”的阶段。首先 教师对在 黑板上板 展的学生进行点评。对板展学生的做题质量进行“正向打分”,对得分、答题规范性等给予鼓励性评价和建设性建议,营造和谐的课堂气氛,这不仅让板展学生受益,并且能以点带面放大示范辐射效应。其次对题目中体现的重点、难点、易错点、易混点,学生能力、认知无法达到的层级,教师要深入浅出地进行引领,提炼解题思路和规律、方法、技巧,带领学生既见树木又见森林,完善整个教学过程。

以活动单为载体、自主学习为手段的高中历史“小高考”课堂复习模式,注重教师的课前研究和活动单的精心设计,注重学生课堂对过程的主体性体验,面向全体学生,“最大限度把时间和学习主动权给学生”。复习的实质是学生主动学、主动做、主动悟、主动纠、主动补,能极大调动学生学习积极性,取得很好效果。

3.历史小高考要做到“六个关注” 篇三

一要关注基础的夯实。所谓基础知识就是历史的主干知识,要注重平时的学习与巩固,弄清历史概念,理清历史线索,构建知识体系。千万不可寄希望于考前的突击复习,到那时几门学科同时复习,往往会顾此失彼。

二要关注知识的整合。试卷中主观题部分往往是某一模块中几个专题的知识归纳,而今年的客观题中也出现了三本书综合的题目,如:选择题第1题以青铜器为题考查了必修一的西周王朝建立、必修二的青铜冶炼水平、必修三的甲骨文,第4题以宋朝“创新和文化繁盛”为题,考查了必修一的科举制、必修二的“市”的突破、必修三的造纸术的发明和词的繁荣。这都提醒考生在复习中要注意对专题知识进行归纳总结,弄清知识点之间的内在联系,注意对比或类比,注重通史复习,掌握历史的阶段特征,并总结、理解历史发展的规律或认识。

三要关注考点的变化。历史测试能级主要分为调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、叙述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题四大类,相对应的要求就是“了解”、“理解”、“认识”、“探讨”四个测试要求。因此必须认真研究每年考点的增减、说法的变化和测试能级要求提高的知识点,今年的试题中有不少题都属于这种现象。新增加的考点如选择题第5题关于商帮的考点、第9题关于八七会议的考点、判断题第33题关于冷战对国际关系影响的考点、材料题第36题关于国运兴衰、系于教育的考点,而说法变化的如选择题第21题关于上海合作组织的考点,2010年的考纲要求是“了解中国在地区性国际组织中的重大外交活动”,2011年则直接要求“了解上海合作组织”,指向非常明确,至于测试能级要求提高的考点在试题中的出现也比较多,如唐朝三省六部制、五四运动、遵义会议、民族区域自治制度等都是由“了解”变为“理解”。

四要关注热点的时事（周年）。历史试题从不回避热点问题,今天的热点就是明天的历史,就是要通过对人类面临的或关心的重大的社会问题的思考,实现对学生的情感、态度、价值观的引导与考查。今年试题中辛亥革命100周年、中共成立90周年、上海合作组织成立10周年、2010年诺贝尔物理学奖、南京青奥会、教育中长期发展规划、美国的货币政策等等都是热点时事或周年大事的体现,因此在明年的复习中要注意此类问题。

五要关注江苏地方历史。作为教育文化大省的江苏,单独命题几乎每年都要涉及到江苏地方历史或以江苏历史为命题情境,如2007年判断题第31题考查了南京的历史见证,2008年选择题第14题考查了近代江苏的三位民族企业家,2010年选择题第5题以国民党主席吴伯雄题词为题、第7题考查了苏州开埠通商、第20题以台商在江苏投资情况发生变化的原因为题、第21题以《奋进的江苏——庆祝建国六十周年图片展》为题、第38题考查了上海世博会对江苏的积极影响,而今年选择题第13题以南京青奥会为题考查了“图说南京”、第38题考查了从经济因素分析江苏地区具备了什么优势使孙中山定都南京。因此在复习中要注意归纳整理教材中与江苏有关的知识点。

六要关注细节的规范。细节决定成败,许多同学往往就是不注意细节而功亏一篑。复习时要关注知识的细节,特别是关注历史概念和结论的准确、关注易错易混点,考试时更要注意作答的细节,掌握答题的技巧和规范,避免不必要的失分。

4.小高考感受 篇四

4月10日，当我忐忑不安地拿起电话，输入自己的考籍号和身份证号时，我的心里百感交集，是多么的想知道自己的成绩，却又不敢，怕满满的希望落空，剩下的失望会吞噬我仅有的信心。当电话里报出自己的成绩时，得到了自己满意的答案，我的眼眶湿润了，那一刻，我才真正的感觉到付出和成功是成正比的，同时也想到了很多…

在最后的两个月里，在强大的压迫感的逼迫下，我前所未有的认真学习起来，因为我知小高考是走进高考考场的通行证，为此我必须为取得优异的成绩而付出相应的代价。回想起那段废寝忘食的时候，其实真正感谢的还是我们可亲可敬的老师们。

我想到，在寒假期间，各科老师不畏风雪的阻挠，坚持为同学提优补差，直到把每道题目都弄懂；我想到，每位老师都不辞辛苦地监考限时训练，直到最后一位同学走；我想到，在停掉语数外及选修课后，小四门总是在办公室与教室两点一线不停地奔波；我想到，在下午补课过程中，老师们总是鼓励同学勤能补拙是良训，一分辛苦一份才。而我们也始终相信，只要方向没错，就要相信通过自己的努力，一定可以达成目标，吃得苦中苦，方为人上人。每位老师都在这期间付出巨大的心血，他们不顾小家，却全力以赴大家，这一切不过都是从我们的角度来考虑。最让我印象深刻的是生物叶平老师说：“你们要来找我问问题，我不是在办公室，就是在7班，不然就是走在7班的路上。”这是怎样的一种工作热情与敬业态度！让我为之叹服。

每位老师都是真心相待我们的，我们也在这期间与老师建立了深厚的友谊，一日为师，终身为父，十年树木，百年树人。在这里，让我代表我们同学向可亲可敬的老师们说声：“老师，您辛苦了！”

当然，小高考已经过去，无论最终的结果是否令你满意，你都应该丢之一边，不能沉迷于过去，过去只能是过去了，不能代表什么，我们现在是准高三了，终极目标是高考，并为之尽快调整好心态，积极投身到即将踏入的高三状态中。在未来的日子里，我们仍需要和老师们携手共进，为2012年高考再创一个佳绩！

5.小高考周记 篇五

时间太瘦，指间太宽。小高考渐行渐远，扔下一堆思念。政治国瑾虽“小巧”，但气场十足，刚开始大家对他都有畏惧感，但久而久之，大家对其种种极具威慑力的言行都有了免疫，可能是深知国瑾“心太软”吧！但有一点无疑，无论前一秒他如何气愤暴躁，只要一沾上书本，仿佛吃了灵丹妙药一般，立刻恢复原样，面带笑容，感情充沛，作为资深教师，他能将无趣的理论用鲜活生动的例子来使我们深刻理解，其宽阔的知识储备也令人汗颜，这也是为什么他住院的时候大家那么希望他回来，纯理论的政治课真心撑不下去啊！复习那阵，大家压力都很大，国瑾也常常火冒三丈的，但那是恨铁不成钢的痛心！临考的几天，他不断的给我们信心和力量，有人说，小高考后“从此国瑾变路人”，但恰恰相反，国瑾已经在每个人的心中烙上了浓重的一笔。历史李佳堪称是老师中女神级的人物，美丽亲切，最重要是极具幽默感，历史课上总有欢声笑语，她的复习，每步都十分明确，好像一个通关指南，不知不觉给我们指示，下一步做什么，到最后完成储备，便是养精蓄锐，早在考前一周，她便已充分相信我们肯定是60个A，至今仍铭记她笑时弯起的眼睛以及她不断灌输给我们的必胜的信恋。也许多年后，我还会记得这些，我也希望还记得。地理兴东外号“小蜜枣”，虽说和他的风格很不搭，但许多同学都被他的认真负责不辞辛劳感动。常常吃完饭回到班还看到他在讲台上回答问题，下了课便被围住到下节课上课，于是匆匆赶到另一教室，因为带许多班，他比别的老师辛苦许多，地理上许多问题又难以回答，可想而知其中之酸甜苦辣，我不禁为“小蜜枣”的兢兢业业而鼓掌！生物许瑾是典型的东北大汉，豪爽同时又可亲可爱，虽说身上的烟草味让人无法忍受，但他的课总是让人很舒畅自在，十分佩服他上课从不用书，因为内容他都了然于心，这种境界怕是没有几人可与之匹敌，他全身散发出老一辈人的和蔼，像个快乐的小老头，（虽然只有四十多岁，当然前面那句是夸奖）给我们带来许多欢乐，当时不发觉，最近老没见到他才涌起对他的思念。

青春是一首短小精悍的诗，是一场绚丽短暂的烟火，而上面四位在我们的青春中已经留下不可磨灭的印迹。

6.感受“小高考”作文 篇六

古人打仗都要整队列阵，刀箭试锋，很有气势。如今我们生活在和平年代里，似乎与这种真刀实枪的打仗并不沾边儿，但另一种形式的打仗――考试却往往压得我们喘不过气来。考试在中学生的世界里可谓是一种气势不亚于打仗的比拼了，只是用的不是刀箭，摆的不是军阵罢了。

新课程改革让原本一次性的高考衍变为了一“小”一“大”两场高考。站在素未谋面、满身散发着神秘之气的“小高考”的面前，我心茫然。烟花三月，柳绿花香，虽是阳光和煦，晴空万里，但空气里还是弥散着“火药”味儿。下午，到学校看考场，怀中蹦腾着莫名的忐忑。远远看去，校门前挤了一大堆人，俨然一幅肃穆的朝圣场景。匆忙加入这支特殊的大军，期待着看考场的时间快快到来。门终于开了，考生凭准考证挨个进入。随着人流机械行进，我好像有生以来第一次体验到了无助的滋味。仔细看看周围，一张张陌生的面孔，一双双急切的眼睛。想想明天将有49万多人和我做同一件事情――考试，心里着实摸不着边际，浑身的不自在。

终于找到了48号考场，认真地核了又核，确信无误后，方松下一口气来。时间还早，便在校园里遛Q。校园里今天人真多，都是来看考场的，三五成群，表情各异。随着人流漫无目的地一通闲走，忽然感到平时熟悉的校园，竟是这样的陌生，仿佛自己以前从来没有来过这里一般。面对攒动的人头，一种矮了半截的感受悄然在心中升起，第一次，我在自己生活学习的园地中迷失了方向。十点的钟声敲响，还有十分钟就要进入考场，心里难免紧张。看着别人都是一副坦然的.表情，我也慢慢把心松弛下来。走进考场，老师分发试卷，我们准备答题，一切似乎都和往常的月考一样，但又总觉得不是那么一回事。涂卡时，老师

说过的某同学涂错卡得零分的事总会鬼使神差地钻出来，于是我总要检查了又检查。考场如战场，它虽没有炮火，没有硝烟，但却有着如微风过林、似春蚕吃食般的沙沙声。这声响也许没有小说高潮部分那样的精彩，但却更能扣人心弦;也许没有钱塘大潮那样的壮观，但却更能摄人心魄。地球在那一刻似乎停止了转动，连空气都像凝固了一般，然而我们的心中却像充满了火花，不断地向外迸射出四方的汉字。法国大数学家帕斯卡说过，人是有思想的苇草。那一刻，我们每个考生都在用思想抒写着各自的未来。

考后有一种如释重负的坦然。可静心想想，却怎么也弄不清自己到底是如何考过来的。只有终局铃声响起的那一刻，像阳光一般在心中灿烂，还有那一张张浮现于考场大门外的脸有如三月的花瓣一样粉嫩粉嫩。

7.小高考国旗下讲话 篇七

大家好！

今天我在国旗下讲话的题目是：“豪情冲九霄，全力迎战小高考”。冬去春来，孕育万千希望。今天是2011年3月14日，五天后的此刻，我们已经自信地站在小高考的战场上了。为迎接这一天，我们拼搏，我们执着，无论严寒，无论酷暑，我们披星戴月，我们步履匆匆，我们题海竞渡，我们书山登攀。教室里有我们求知的身影，办公室里留下我们探究的回音;我们有过成绩一步一步上升的喜悦，也曾有过因成绩滑落而流下伤心的泪水„„，所有的同学都在全力以赴地准备着，在这屈指可数、一日千金的关键时刻，谁抓住了时间和效率，谁就会拥有胜利和成功！

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，只要我们努力，就一定会有收获！

也许有的同学会说，五天的时间恐怕太晚了。但是，这短短五天却可以改变许多东西！只要有1%的希望，就必须付出100%的努力----最后的拼搏，让时间创造奇迹！

也许有的同学会说，我的压力很大，底气不足。适度的压力固然需要，可是我们信心要更大。带着自信上路，我们将所向无敌。信心又从何而来？行动就是培养信心的良药，而犹豫、拖延将不断滋生恐惧。同学们，抓住分分秒秒，集中我们所有的智慧、所有的精力，把此刻做得尽善尽美，在迈向考场的那一刻，大声喊出：是的，我们可以！----最后的拼搏，让信心化作动力！

也许有的同学会说，这几天无关紧要，顺其自然吧。然而，小高考虽不是人生的全部，但却是极为重要的一步。五天的光阴，在历史长河中极其短暂，但对于我们，它却可以使时光倒流，完成十一年积淀知识的回顾。因此，越是这个时候，我们越要沉得住气，越有足够的耐心和细心，要懂得细节决定成败。行百里者半九十，只有坚持到最后，才能取得真正的胜利！在这最后的五天里，我们对知识的掌握更要精雕细琢，讲究科学的冲刺方法和技巧，让每一个知识点都深深地烙在我们脑海中----最后的拼搏，让完美成就梦想！

拿破仑曾说过：“最困难之日，就是离成功不远之时”。的确，越接近成功，道路越艰险。但请相信：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。坚定信念，稳打稳扎，放下包袱，轻装上阵，定可到达光辉的顶峰！

在这春风又起的季节，我们的心在此飞翔，在和煦的春风中梦一般绽放。走过迷茫，走过彷徨，充满自信，更加坚强。用快乐迎接小高考，用沉着对待学习，用平和看待成绩，用无畏面对坎坷与荆棘。

亲爱的同学们，请将自己所有的潜能唤醒，全部的力量凝聚。为争取我们每一分的成绩，为实现我们心中的梦想，为答谢我们敬爱的老师，为感恩我们慈祥的父母，做最好的你自己。用微笑照亮前程，用汗水浇铸理想，尽情描绘青春的风采，抒写人生的华章，将拼搏进行到底，奋然前进，迈向远方！！

谢谢大家！

8.小高考化学教案 篇八

专题复习一 物质的量与NA 主备人：张萍

审核人：吴登运

教学目标：

1、认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位，了解阿伏德罗常数的涵义

2、了解物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义

3、了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能用它们进行简单的化学计算 考点填空

有关物质的量与NA的问题最可能出现的主要有五种类型，题目中一般涉及到的知识面比较广，但是解题方法则应当“变中求全”，即在变化的问题中注意全面考虑问题，寻找解决问题的方向。

五种主要类型为： 1．关于微粒组成

给定的物质中含有的特定微粒数目，比较多是是考查用NA表达，有时也有用mol表达，两种情况实质上是一致的。

例：判断下列说法是否正确。g氨气所含电子数目为1NA

含有7.1 g硫酸钠的溶液中钠离子数目为0.05 NA 含4 g He的气体为0.5 mol 注意：

① 惰性气体为单原子分子；

② 电子数的计算要联系粒子的带电数目； ③ 离子数的计算需要关注电离方程式。2．关于物质的体积

标准状态时，气体的体积可以应用V=22.4Vm 进行计算。但是分析问题时需要特别注意有没有“标准状态”或类似的描述，或是有了这个描述时，给定的物质在此状态下是否为气体。

通常状态下，水的的密度为1 g/cm3，所以1 cm3或1 mL水的质量为1 g，这一问题在体积比较中经常会出现。

例：判断下列说法是否正确。

常温常压下，11.2 L 氯气所含的原子数目为NA。标准状况下，80 g的SO3含有的分子数目为NA。标准状态时，5.6 L NO与5.6 g H2O的体积近似相等。注意：① 常见易错物质的状态：

SO3固态、Br2液态、H2O液态、CH3Cl气态、其它卤代烃为液态或固态、4原子以上的烃为液态或固态、HCHO为气态

② 气体体积换与物质的量在（只要求）标准状态时进行换算。

3．关于氧化还原反应中的电子转移

氧化还原反应中电子转移数目的计算可以应用以下方法：

电子转移数=（氧化剂或还原剂）变价元素的价态变化数×发生这种变化的原子数

例：5.6 g铁与足量氯气反应时，转移的电子数目为3×

5.6g56g/mol=0.3 mol 1 2012-2013高二化学小高考专题复习教案

标准状态下，用H2O2分解制取0.112 L氧气，转移的电子数目为

1×2×

0.112L22.4l/mol=0.01 mol 此处特别注意：虽然参加反应的H2O2为0.01 mol，但是转移的电子数目不是

1×2×0.01mol=0.02mol，因为若以H2O2进行计算时，其中的氧元素只有部分被氧化生成氧气。

4．关于混合物

混合物中的微粒数目不一定都是不可以计算的，具体问题中应当着手进行计算或者是理论推断。

例：16 g氧气和臭氧的混合气体中含有的原子总数为NA。

含有NA个分子的NO和NO2组成的混合气体，含有的原子数目一定为2.5 NA。

5．其它问题

一是部分无法计算的问题。

例：判断下列说法是否正确并说明原因。mol·L-1的Na2SO4溶液中含有4 NA个Na+

0.56 g铁与一定量的硝酸与反应时，转移的电子数目一定为0.2 mol

二是部分概念应用方面

例：判断下列说法是否正确并说明原因。

NA个水分子的相对分子质量之和等于水的摩尔质量

标准状况下，1 mol任何物质体积均为22.4L

三是与其它知识点的融合

例：判断下列说法是否正确并说明原因。

0.1 mol N2与0.3 mol H2在密闭容器中，在催化剂作用下充分反应，生成氨分子数小于0.2NA

考点演练（随堂15分钟）1．（2011南京模拟 基础题）用nA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（）

A．2.3g钠与足量水反应，生成Na+离子的数目为0.1nA

B．标准状况下，4.48L水中含有H2O分子的数目为0.2nA

C．0.3mol 氯气中含有Cl原子的数目为0.3nA

D．0.2 mol /L CaCl2溶液中含有Clˉ离子的数目为0.4nA 2．（2011泰州模拟 基础题）若NA代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是

（）

A．1 mol过氧化钠与足量水反应转移2NA个电子

B．4℃时9mL水和标准状况下11.2L氮气含有相同的分子数

C．1.8克重水（D2O）中所含质子数为NA

－

D．100 mL 1.5mol /L氯化镁溶液中含0.15 mol Cl

3．（2011如皋模拟 基础题）设NA表示阿伏加德罗常数，下列叙述中正确的是（）

A．常温常压下，48gO3含有的原子数为3NA

－

B．1L 1mol/L 的CH3COOH溶液中含有的CH3COO的数目为NA 2012-2013高二化学小高考专题复习教案

C．11.2 L氧气所含的原子数为NA

D．5.6g铁与盐酸完全反应时失去的电子数为0.3NA 4．（2011常州模拟 基础题）若NA代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是

（）

A．13g乙炔和苯的混合液中总原子数为2NA B．4℃时9mL水和11.2L氮气含有相同的分子数

C．同温同压下，NA个NO2与NA个N2和O2的混合气体的体积不相等 D．1.01×105Pa时，11.2 L氧气所含的原子数目为NA 5．（2012南京模拟 基础题）用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是（）

A．22.4 L O2中含有氧分子的个数为2NA

B．24g Mg与足量氧气反应转移的电子数为2NA C．28g N2中含有氮原子的个数为NA D．1L 1 mol·L-1 MgCl2溶液中含有氯离子个数为NA 6．（2012 姜堰模拟 基础题）用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法中正确的是（）

A．通常状况下，7.8gNa2O2固体中含离子总数为0.4NA

B．在常温常压下，11.2LO2所含有的原子数目为NA C．1.2g镁在空气中完全燃烧失去的电子数为0.1NA D．6g –CH3中含有的电子数为4NA 7．（2012 苏北四市模拟 基础题）用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（）

A．16 gO2中含有的氧分子数为NA

B．1 mol镁原子中含有的电子数为NA

：

C．常温常压下，11.2 L H2中含有的氢分子数为0.5NA

D．1L 1 mol/LBaCl2溶液中含有的钡离子数为NA 8．（2012 扬州模拟 基础题）设NA为阿伏加德罗常数，下列说法中正确的是（）

＋A．1.8gNH4的离子中含有的电子数为0.1NA B．标准状况下，22.4L单质溴所含溴原子数为2NA

＋C．常温下，500mL 2mol·L-1的Na2CO3溶液中含Na数目为NA D．0.1 mol N2与0.3 mol H2在密闭容器中，在催化剂作用下充分反应，生成氨分子数小于0.2NA 9．（2012 镇江模拟 基础题）用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（）

A．常温常压下，11.2LN2中含有的分子数为0.5NA

B．2.3g钠与足量水反应，生成Na+离子的数目为0.1 NA C．0.2 mol·L—1 CaCl2溶液中含有Clˉ离子的数目为0.4 NA

D．2.7g铝与足量氢氧化钠溶液反应转移的电子数NA 10．（2012 南通模拟 基础题）用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（）A．18 g水中含有的氢原子数为NA

B．0.1 mol钠离子含有的电子数为NA

C．标准状况下，22.4 L苯含有的分子数为NA

D．1 mol／L的氯化钡溶液中，含有的钡离子数为NA 11．（2012 苏州模拟 基础题）用NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是

（）

A．22.4LH2的物质的量约为1 mol

B．标准状况下，11.2 LH2O的物质的量约为1 mol

一

C．1 L1 mol·L-1的MgCl2溶液中Cl的物质的量浓度为2 mol·L-D．0.1 mol铁与足量的盐酸完全反应，铁失去的电子数为0.3NA 12．（2012 泰州模拟 基础题）用NA表示阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是（）

一

A．1 mol S2中含有的电子数为2NA

B．1 L1 mol·L-1 Na2SO4溶液中含有的钠离子数为NA 2012-2013高二化学小高考专题复习教案

C．常温常压下，22.4 LC12中含有的分子数为NA

D．常温常压下，32gO2中含有的分子数为NA 13．（2012 无锡模拟 基础题）用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法错误的是

（）

A．由CO2和O2组成的混合物中共有NA个分子，其中的氧原子数为2NA

B．常温常压下，6.2 g Na2O含有的Na+的数目为0.2NA

C．5.6 g Fe与足量C12反应转移电子数目为0.2NA

D．1 L 0.5 mol·L-1 Fe2(SO4)3溶液中，SO42-的数目为1.5NA 14．（2012 徐州模拟 基础题）用NA表示阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是（）

A．32g O2中含有的原子数为NA

B．标准状况下，22.4 LH2O中含有的分子数为NA

C．1L1 mol·L-1MgCl2溶液中含有的氯离子数为2NA

D．24g Mg完全反应变成Mg2+时失去的电子数为0.2NA

2012-2013高二化学小高考专题复习教案

专题二 离子反应和离子方程式

主备人：章阳斌

审核人：王文磊

教学目标

1、能正确书写强酸、强碱和大部分可溶性盐的电离方程式

2、通过实验实事认识离子反应及其发生的条件，能正确书写常见的离子方程式

3、初步学会Cl--、SO42、CO32-、2Fe3+、NH4+、K+、Na+、等常见离子方程式 考点填空

离子反应与离子方程式的基础是电解质的电离和基础化学反应的原理，正确书写化学反应方程式、复分解反应的原理和常见氧化剂和还原剂是本专题的关键性基础知识。

1．电解质、非电解质、强电解质、弱电解质

⑴ 电解质：在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物。例如：HCl、NaOH、K2SO4。⑵ 非电解质：无论是在水溶液或熔融状态下都不导电的化合物。例如：蔗糖、酒精。⑶ 强电解质：在水溶液里全部电离成离子的电解质。如：NaCl、HCl ⑷ 弱电解质：在水溶液里部分电离成离子的电解质。如：醋酸、氨水 2．电离方程式 强电解质：

KCl =

Al2(SO4)3 = BaCO3 =

NaHCO3＝

比较：NaHSO4（aq）＝

、NaHSO4（熔融）＝ 弱电解质：在溶液中不完全电离（会考只要求“知道”）。3．正确书写离子方程式

练习：写出下列反应的离子方程式（1）碳酸氢钠溶液中加稀HNO3（2）稀H2SO4 与Ba(OH)2 溶液反应（3）把金属铁放入稀H2SO4中（4）金属钠投入到水中

4．离子方程式正误的判断

错误的离子方程式通常有以下几种情况 ⑴ 离子“拆分”或“不拆分”不合理；

例：醋酸与碳酸钠反应

CO32-+2H+=H2O+CO2↑

正确答案： ⑵ 反应产物错误；

例：AlCl3溶液中加入足量氨水

Al3++4NH3•H2O=AlO2-+4NH4++2H2O 正确答案：

⑶ 不符合质量守恒； ⑷ 不符合电荷守恒。

例：氯化亚铁溶液中通入氯气

Fe2++Cl2 ==2Fe3++2Cl-

正确答案：

5．离子共存

不能共存的状况主要有以下情况： 1．反应生成沉淀； 2．反应生成气体； 2012-2013高二化学小高考专题复习教案

3．反应生成难电离的物质； 4．发生氧化还原反应。考点演练：（随堂15分钟）

－1．（2011年江苏省普通高中学业水平测试 基础题）某溶液中存在大量的H+、Cl-、SO42，该溶液中还可能大量存在的是

（）

A．HCO3-

B．Ba2+

C．Al3+

D．Ag+ 2．（2011江苏如皋 基础题）在下列无色透明溶液中，能大量共存的离子组是

（）

A．Cu2+、Na+、SO42-、Cl-

B．K+、Na+、HCO3-、NO3-

C．OH-、HCO3-、Ca2+、Na+ D．Mg2+、Na+、OH-、NO3-3．（2011江苏南京 基础题）在含有较多NH4+、Ba2+、NO3ˉ、Clˉ的溶液中还能大量共存的离子是

（）

A．Ag+

B．Mg2+

C．SO42ˉ

D．OHˉ

＋＋－－4．（2012 南师附中模拟 中难题）某溶液中可能含有Na、Ba2、SO2① 用

4、I。分别取样：pH计测试，溶液显酸性；② 加氯水和淀粉无明显现象。为确定该溶液的组成，还需检验的离子是

（）

－A．Ba2+

B．I-

C．Na+

D．SO24 5．（2012 姜堰模拟 基础题）下列各组中的离子，能在溶液中大量共存的是

（）

＋＋－－＋＋－一A．H、Na、HCO3、F

B．Ba2、NH4、CO32、Cl

＋＋－－＋＋－＋C．K、Mg2、SO42、OH

D．Ag、Al3、NO3、H 6．（2012扬州 模拟 中难题）在无色透明的酸性溶液中能够大量共存的一组离子是（）A．NH4+、Al3+、SO42-、NO3-

B．K+、Na+、NO3-、SO32-C．K+、MnO4-、NH4+、NO3-

D．Na+、K+、HCO3-、NO3-7．（2012 镇江模拟 中难题）在水溶液中能大量共存的离子组是

（）A．Mg2+、NH4+、HCO3-、OH-

B．Na+、AlO2-、CO32-、OH-

C．Ca2+、Fe2+、H+、NO3-

D．Fe3+、K+、SCN-、SO42-

8．（2010年江苏省普通高中学业水平测试 基础题）下列反应的离子方程式书写正确的是（）

＋－A．钠和水反应Na＋H2O＝Na＋OH＋H2↑

＋－B．盐酸与氢氧化钠溶液反应H＋OH＝H2O

＋＋＋C．三氯化铁腐蚀印刷线路板Fe3＋Cu＝Fe2＋Cu2

－＋D．盐酸与碳酸钙反应制备二氧化碳CO32＋2H＝CO2↑＋H2O 9．（2011年江苏省普通高中学业水平测试 基础题）下列离子方程式正确的是

（）

＋－A．稀硝酸与氢氧化钾溶液反应 H＋OH=H2O

＋＋B．铝与稀盐酸反应 Al＋2H=Al3＋H2↑

－－C．三氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应 FeCl3＋3OH=Fe(OH)3↓＋3Cl

－－D．二氧化碳与石灰水反应 CO2＋2OH=CO32＋H2O 10．（2011如皋模拟 基础题）能正确表示下列化学反应的离子方程式是

（）

－A．氢氧化铜溶液与盐酸的反应：OH + H+ = H2O B．澄清石灰水与稀盐酸的反应：Ca(OH)2 + 2H+ = Ca2+ + 2H2O C．铜片插入硝酸银溶液中：Cu + Ag+ = Cu2+ + Ag D．碳酸钙溶于稀盐酸中：CaCO3 + 2H+ = Ca2+ + H2O + CO2↑ 11．（2011泰州模拟 中难题）下列离子方程式中，只能表示一个化学反应的是（）

－

①Fe+Cu2+=== Fe2++Cu

②2Na +2 H2O ===2 Na+ +2OH+H2↑

－－③Cl2+H2O H++Cl+HClO ④CO32+2H+===CO2↑+ H2O －⑤Ag++Cl===AgCl↓ 2012-2013高二化学小高考专题复习教案

A．③

B．②③

C．③⑤

D．①④ 12．（2012 姜堰模拟 基础题）下列反应的离子方程式书写正确的是

（）

A．氯气被冷的氢氧化钠溶液吸收：Cl2 + 2OHˉ＝Clˉ+ ClO2ˉ+ H2↑

B．将二氧化碳通入稀碳酸钠溶液：CO2 + CO32ˉ+ H2O＝2HCO3ˉ

C．硫酸铜溶液与氢氧化钡溶液反应：Ba2+ + SO42ˉ＝Ba SO4↓

D．二氧化氮气体溶于水：2NO2＋H2O＝2H++NO3ˉ＋NO 13．（2012 苏北四市模拟 基础题）下列离子方程式正确的是

（）

一

A．稀硫酸与氢氧化钡溶液反应：H++OH=H2O

一

B．钠与水反应：．Na+ H2O=Na++OH+ H2↑

．

一

C．铝与氢氧化钠溶液反应：2Al+2OH+2H2O=2A1O2-+3 H2↑

D．铁与氯化铁溶液反应：Fe+Fe3+=2Fe2+ 14．（2012 苏州模拟 中难题）下列离子方程式书写正确的是

（）

－A．石灰石跟稀盐酸反应：CO32 +2H+=CO2↑+ H2 O B．钠和冷水反应：Na +2H2O=Na++2OH—+H2↑

C．A1C13溶液中加入足量的氨水：Al++3OH—=Al(OH)3↓

D．铁粉投入到硫酸铜溶液中：Fe+Cu2+＝Fe2++Cu

－15．（2011泰州模拟 较难题）某无色溶液中只可能含有Na+、K+、Fe3+、Cu2+、SO42、－－－CO32、Cl、Br这几种离子中的若干种，依次进行下列实验，观察到的现象记录如下：①pH试纸检验，溶液呈碱性；②取少量原溶液，向溶液中加入过量的BaCl2和盐酸的混合溶液，无白色沉淀生成。③另取少量原溶液，向溶液中滴加足量氯水，再加入CCl4振荡，静置后CCl4层呈橙红色。④用分液漏斗分液，取上层溶液，加入Ag NO3和HNO3的混合溶液有白色沉淀产生。⑤用洁净的铂丝蘸取少量原溶液灼烧，火焰呈黄色。则关于原溶液的判断中不正确的是

（）

－A．肯定不存在的离子是Fe3+、Cu2+、SO42

－－B．肯定存在的离子是Na+、Br、CO32

－－C．无法确定原溶液中是否存在Cl、CO32

D．若要确定原溶液中是否存在K+，则步骤⑤中还需再透过蓝色钴玻璃片观察火焰颜色 16．写出下列反应的离子方程式 ⑴ 铜片与稀硝酸反应：

⑵ 金属铝溶于氢氧化钠溶液： ⑶ 向氯化亚铁溶液中通入氯气： ⑷ 三氯化铁溶液跟过量氨水反应： ⑸ 用NaOH溶液吸收少量CO2 ★⑹ 硫酸亚铁溶液中加入H2O2溶液：

＋＋＋＋－17．（2011常州模拟 较难题）某待测液中可能含有Al3、Fe3、K、NH4、C1等离子，现通过如下实验对其中的阳离子进行检验： ⑴ 取少量待测液，仔细观察，呈无色；

⑵ 向上述待测液中滴加NaOH溶液，有白色沉淀生成，NaOH溶液过量后沉淀又完全溶

解。实验过程中还有刺激性气味的气体产生，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

据此判断该待测液中一定含有的阳离子是

，一定没有的阳离子 是

。还有一种阳离子没有检验，检验这种离子的实验方法是（填写实验名称）

9.高二小高考复习计划 篇九

状元学习时间表

●6：00-7:30 对于高三的我们来讲，睡懒觉这一年是和自己无关的事情了，一日之际在于晨，这个时候是头脑最清醒且体力最充沛的时间，也是学习和锻炼的黄金时间，这个时间安排全所有功课的全面复习，尤其是记忆力的课程(比如英语单词、文科类科目等)。同时，高考不光是脑力的竞争，也是体力的坚持，所以在一周的时间里大家一定要给自己两三天锻炼的时间，身体锻炼一定不能少，半个小时即可，锻炼的时候可以听一些励志歌曲等，为一天的学习打好基础。

●7:30-8:00早餐时间，专心吃饭，半小时的吃饭时间足够了。

●8:00-9:00 实验结果表明，这个时候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考验”，所以像逻辑性的、难度大的课程可安排在这个时间。比如数学。

●9:00-11:00 这个时间段的短期记忆力效果比较好，对于即将要考核的东西可以进行“突击”，可达到事半功倍的效果!

●11:00-12:00 接近午饭时间，一上午的复习容易产生疲劳，这个时间可以进行一些常规的练习题复习，达到巩固的目的。

●12:00-13:00 午饭时间，可以听一些轻音乐来舒缓紧张了一上午的神经，让脑子进行一定的休息。

●13:00-14:00 这个时间段容易出现饭后疲劳，所以建议稍作休息调整下，如果要午睡的话，半小时就差不多了。

●15:00-16:00 这个时间段的长期记忆效果最好，可安排记忆一些需要永久记忆的东西。

●17:00-18:00 这段时间适合做一些复杂的计算和费劲的功课。

●19:00点左右晚饭时间，也是休息时间，让脑子得到一定要休息。

晚饭后，可根据个人情况安排复习，可以语数外文理科交替安排复习。 晚上定时睡觉，必须赶在12点之前休息，养成一个好习惯，晚上充足的睡眠，才能保证第二天的充沛精力和状态。

以上这个高三学霸的学习时间表，仅供大家参考哟，大家没有必要完全照搬，毕竟这上面的很多时间我们还要上课，要根据自己的实际情况，制作一定适合自己的学习时间表。

状元复习计划表

我把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

第一阶段，是整个高三第一学期时间。

这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。

这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候 把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检 验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义：它是搞笑招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。

第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。

这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为 全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接 目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜; 一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。

第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。

这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成 的不当的生物钟，以保证充沛的精力。

另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高 考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放 弃，选一个最可能的空填上等等。

以上我介绍的是我在整个高三时的复习计划和体会。

关于每天的学习计划：

同时我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做 起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。

在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。

在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。

10.小高考祝福语 篇十

想说爱你，感觉太沉;想说喜欢，感觉太轻;一每天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前.祝高考顺意!这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝愿你考试顺利!

挥一挥手，送你先走，我的洒脱微笑，希望你永远记住。高考如期而至，但愿你我高中，相约在理想的学校里再见!

11.小高考冲刺誓词句子 篇十一

没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

把容易题作对，难题就会变容易。

不求难题都做，先求中低档题不错。

书越读越薄。学习“网络化”，“严密化”。

无悔青春—高考励志

天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴。(曾国藩)

十年磨剑三日锋;数载人生在其中

头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志; 三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

今朝灯火阑珊处,何忧无友;它年折桂古蟾宫,必定有君

一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志; 五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。

百尺高梧，撑得起一轮月色;数椽矮屋，锁不住五夜书声。

效苏秦之刺股折桂还需苦战 学陶侃之惜时付出必有回报

乘风踏浪我欲搏击沧海横流 飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

百日冲刺再战，一鼓作气创辉煌。

奋战一百天，做到最好。

电信是我家，百日冲刺不算啥，昂首阔步你我他，方便千万家。

“翼”马当先，奋力向前，百日之战，战无不获。

大干一百天，奋战四季度，坚决完成全年各项目标任务。

百日冲刺，翼马当先。

信心百倍，斗志昂扬，全力以赴，势创辉煌。

梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中。

六十同窗同甘共苦拼搏从此时，十二春秋风雨兼程成败在今年。

美梦成真，怀揣大学美梦迎接新年号角;自强不息，彰显青春活力挥洒苦涩汗水。

辞乙酉难忘闻鸡起舞，迎丙戌仍需刺股悬梁。

胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。

前程似锦，勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想;志存高远，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。

一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

十年磨剑三日锋 数载人生在其中。

回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

行者常至，为者常成

修身,治国,平天下

决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

没有常胜，只有常省xing。

笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄;懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑!

拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。

挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求;

读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。

拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越!张扬乐学乐思的`个性，坚守不骄不躁的心态。

不敢高声语， 恐惊读书人。

站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

练习就是高考，高考就是练习。

争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。

身体常动，内心常静。

不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。

用状态燃烧自己，用改变影响别人，用行动带动大家。

干，要脚踏实地;想，要壮志凌云!

高三是集体战斗与个人成就的时期。

自信是成功的先决条件。

有高水平的集体，才有高水平的个人。

淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。

更快更高更强。领先就是金牌。

高考是比知识比能力比心理比信心比体力的一场综合考试。

高考是汇百万人参加的一次练习。

信心是成功的一半。

生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

名列前茅是银，日新月异是金。

平日从严，高考坦然。

争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。