中心幼儿园大型活动和外出活动安全管理制度

中心幼儿园大型活动和外出活动安全管理制度（共7篇）

1.中心幼儿园大型活动和外出活动安全管理制度 篇一

航天幼儿园亲子中心 亲子中心“我爱我的幼儿园”策划方案

一、活动目的：

1、让幼儿在活动中感受春天的美好，体验集体活动带来的快乐和喜悦之情。

2、让家长能够了解航天幼儿园园所文化，发展幼儿社会交往能力。

3、通过让家长、幼儿了解体验幼儿园的各项活动，增进家园间的彼此交流，促进家园共育

二、活动时间： 5月16日 星期五 9:00—10:30

三、活动地点：幼儿园

四、活动形式：集体、小组活动

五、幼儿人数： 43人

六、人员分配：负责人协调：一人

主持：一人医护：一人

标识准备：一人照相、摄像：一人

七、参加人员：幼儿园。二分园部分教师、亲子中心教师、亲子中心的家长及幼

儿。

八、活动准备：

1.前期工作：与分园沟通、协调场地问题；统计参加的幼儿及家长人数；事先考察好地形，排查安全隐患，提前发放并签署安全协议，保证活动的安全进行。

2.教师准备：耳麦3个、铃鼓、彩虹伞2个、小贴画、医药用品、小组标识（即

时贴剪成各种形状）。

九、活动过程：

1．集合：

幼儿在家中吃早饭，每个家庭一位家长陪同，上午 9：00于分园门口集合，教师为每位幼儿发放小组标识。

2．入园：

（1）参观园所环境：（30分钟）

参观形式：集体

活动内容：

1、家长带领幼儿熟悉幼儿园环境，利用场地进行分散游乐活动。

2、由一名幼儿园教师讲解园所环境及文化，亲子教师协助保证幼儿及家长的安全。

（2）进班大带小活动：（30分钟）

形式：分四小组

进入班级：中、大班

红色标识队（10人）：亲子老师负责引导（10:00进班参与活动）

黄色标识队（10人）：亲子老师负责引导（10:00进班参与活动）

绿色标识队（13人）：亲子老师负责引导（10:00进班参与活动）

蓝色标识队（10人）：亲子老师负责引导（10:00进班参与活动）

（3）户外游戏时间（30分钟）

形式：集体

组织人：亲子园教师

亲子游戏：《我们都是木头人》《吹泡泡》

（家长与幼儿拉圈，跟随教师指令进行游戏。）

（4）观看哥哥姐姐做操

（5）和哥哥姐姐互动游戏（户外器械）

（6）活动结束，合影留念。

（7）教师请点幼儿人数，将幼儿家长送离园。

十、注意事项：

1.排查现场安全隐患，如石子、玻璃等尖锐的物品。

2.在组织活动前后，要时刻关注来参加活动的人员，避免在活动现场发生危险。

3.教师统一着装园服，运动鞋。

4.进入园后，家长需听从教师指令，切勿带领幼儿随意走 动。

5.教师要时刻提醒家长在游戏活动中注意幼儿的安全，避免发生互相碰撞，争吵、打架等现象。

6.全体教师都要提高警惕，避免在活动中发生人身意外安全事故。（暴力、恐怖分子等等）

2.中心幼儿园大型活动和外出活动安全管理制度 篇二

一、事故预防阶段

“防患于未然”, 各环节的工作如果能够做到更细致、更周密, 就能将很多安全隐患消灭在萌芽之中。

1.培养教师安全规范管理的意识。

制度健全, 预防为先。首先, 根据游戏活动环境的具体情况制定详细的《突发安全事故应急预案》《游戏活动安全管理制度》《游戏设施设备检查制度》等。其次, 定期组织保教人员进行安全学习培训, 并纳入对保教人员的考核中, 使他们心中有目标。

安全防范, 强化意识。在游戏活动中教师应具有以下安全防范意识: (1) 游戏设施设备, 无论大小, 均要保证安全、牢固。 (2) 游戏活动各环节均不能松懈。 (3) 组织活动时要将幼儿的活动范围尽收眼底。 (4) 幼儿园制定的游戏活动安全制度要严格执行。 (5) 发现问题或不妥之处, 有及时向领导汇报的责任。

隐患排查, 持之以恒。在日常管理经验的基础上, 制定游戏活动专项安全隐患检查、监控和评估制度, 并持之以恒, 常抓不懈。

2.增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

遵守规则自觉化。幼儿年龄小, 动作协调性差, 对危险动作的后果预知能力差。因此, 教师有责任在各项游戏活动开始前和幼儿一起分析容易出现的危险情况, 并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险, 制定出相应的安全游戏规则, 提醒幼儿自觉遵守游戏规则。

自护学习游戏化。教师通过各种游戏活动, 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。 (1) 情境模拟游戏, 学习掌握正确的安全技能。安全教育的内容比较抽象, 可借助情境表演, 让幼儿有对比、有鉴别。如“橡皮膏小熊”安全游戏活动就是让幼儿前后两次观看情境表演, 将小熊前后两次玩滑梯、拍皮球、跑步出现的情况进行对比, 幼儿一目了然地知道如何正确地玩耍才不会受伤。这种情景比较教育具有很强的说服力。 (2) 木偶表演游戏, 增强安全意识和培养理解能力。木偶表演形象直观, 适合幼儿的思维特点, 我们将安全教育知识贯穿在木偶剧中。如针对小班的《小黄鸭和小黑鸭》, 中班的《淘气的小猴》, 大班的《小工具真好玩》, 幼儿在观看表演中理解了故事的含义, 懂得了游戏的正确玩法。 (3) 区角游戏, 提高实践操作能力。我们注重发挥区角游戏的价值, 使安全教育化被动为主动。如针对中班幼儿的特点创设了“工具商店”操作区, 幼儿可以学习如何安全使用小剪刀、小钳子、卷笔刀等小工具。

检查活动常规化。幼儿园成立小小安全检查队, 每天定时进行检查, 发现不安全的因素就张贴幼儿自己设计的警示标志。如不要用手摸的标志, 不要拥挤的标志, 不要头朝下滑的标志等, 或是插上一面小红旗提醒大家注意, 对个别幼儿不安全的行为也可以指出、纠正。

二、事故处理阶段

树欲静而风不止。无论教师如何尽心尽职地工作和服务, 都无法彻底杜绝孩子在游戏活动中伤害事故的发生。教师必须学会规范地、艺术性地处理已经发生的各种伤害事故。

1.快速报警, 及时到位。当安全事故发生后, 当班教师不应惊慌失措、先考虑责任问题, 而是在照顾好其他幼儿的前提下, 按“幼儿园安全事故处理网络” (附后) 迅速向有关人员发出警报。安全管理小组成员各司其职, 共同应对事件。安全小组成员要熟记一些关键部门的电话号码, 并懂得如何准确明了表达发生的意外。

2.生命第一, 科学施救。发生伤害事件后, 本着“生命第一”的宗旨, 最大限度实施救助。园领导、保健医生应立即查看伤情, 并视具体情况, 采取措施及时救治, 如伤情较重应立刻组织人员、车辆送往医院。同时, 以最快的速度通知家长, 让其赶到医院, 共同参与救治过程。在救助过程中, 幼儿园应尊重医生的建议, 并征得家长的同意, 做一些相关的检查。如果家长未及时赶到, 幼儿园应如实将检查结果连同病例和治疗过程及时反馈给家长。检查的病历应保留在幼儿园存档。

3.及时沟通、化解矛盾。事故发生后, 作为当班教师应尽快从自责、懊丧的情绪中走出来, 在事故发生的当时或当天, 以诚恳的态度与家长及时沟通。在说明事情发生的全过程时, 既不强词夺理, 又不隐瞒事实。教师的态度越诚恳就越容易赢得家长的理解。如果遇到家长 (特别是祖辈家长) 态度不冷静、有过激行为或确实难以沟通时, 应多换位思考, 体谅家长的心理感受, 及时调整、反思与家长的沟通策略。当班教师、班主任, 甚至园长, 应找时机再进行一次家访, 进一步了解、关心幼儿的伤情, 并在家长情绪比较冷静的情况下, 再一次详细说明事情的全过程。通过交流沟通, 增进家园间的理解, 达成处理事故的共识。

4.实事求是, 依法宣传。在面对新闻机构的采访时, 要按幼儿园的“新闻发言人制度”统一运作, 及时将事态与已经采取的措施详细告知。这是稳定情绪、沟通外界和抵制不实信息的有效途径。有必要的话也可以通过广播、书面说明等形式发布相关信息。有些情况还应与相关上级部门商量后, 以最妥当的方式陈述, 然后再发布, 以免给以后的工作造成被动。

三、事后恢复阶段

安全事故发生后, 师生身心都会受到伤害。如何稳定情绪、平息事件、改进工作至关重要。

1.舆论管理。安全事故发生后, 教师要主动慰问, 向伤者和家属表示真诚的关心, 并对事故发生的原因以及处理的方式等进行详细的解释, 以获得公众的理解与支持, 努力挽回事故造成的影响。

2.反思管理。作为管理者应考虑怎样让其他教师不重蹈覆辙, 避免类似的事情发生。可组织当事人在内的全园职工对事故的经过进行分析, 让大家从中找出导致事故发生的主要问题, 讨论怎样避免事故的发生。在此基础上对现行的安全管理进行评估、修正, 制定新的、更为完善的安全管理计划。

附件一:

游戏活动伤害事故种类及原因列表

(一) 玩具设施伤害

(二) 玩耍中的伤害

附件二:

3.浅谈幼儿园体育活动中的安全管理 篇三

关键词：幼儿园；体育活动；安全管理

一、前言

对于体育活动来说，在活动中幼儿可以有效的锻炼自己各方面的能力，如团队合作能力、沟通交流能力等等；同时还能充分发挥幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的发育空间。因此，作为课程实施重要活动之一的游戏，应该充分发挥孩子们的主动性和创造性，引导幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在活动中反映生活，为幼儿在活动中运用和发展学习到的知识及能力提供机会和条件，使幼儿在愉快、自主中全面健康发展。

二、体育活动在幼儿园课程中的作用

（一）游戏在幼儿园课程实施中起着非常重要的作用

众所周知，由于幼儿的特殊年龄，幼儿教师在课堂上很难教授比较深奥的知识，况且科学文化知识相对比较隐晦，对幼儿来说难以理解。然而，体育活动作为一种教育方法，对幼儿的课程教学起到的作用是不可替代的。现对于理论化且死板的课堂教学，体育活动这样一种课程教学模式对于大多数幼儿来说是即为适合的，且符合幼儿的年龄特点。对于活动课程教学来说，其不仅能够帮助幼儿学习一定的科学文化知识，更能够有效发挥出幼儿的自主性和主观能动性，让幼儿可以任意释放自己的天性，发挥自己的特长。

（二）体育活动可激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣

体育活动是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，是孩子们特有的一种学习形式。自主性、趣味性、虚构性、社会性的属性。幼儿处于这样的发育时期是，其自身对于外界的种种好奇心是非常强的，而且伴随着外界事物的变化，幼儿的理解能力也会得到很好的提升。在幼儿这种“兴趣点”被激发的状况之下，幼儿对于自身学习兴趣的提高也是显而易见的，会促使幼儿在参加体育活动时身体各器官处于积极活动状态。这样的体育活动可以让幼儿充分发挥自身的想象力和好奇心，从而提升幼儿主动学习的兴趣。幼儿借助于体育活动不仅能够快速提升自身的主观能动性，还能提高自己的创造力。

（三）游戏可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展

在对幼儿进行游戏教学的过程当中，尤其是举行那种益智型的团体合作游戏，可以让每个幼儿都积极参与其中，并且充分发挥每个幼儿的想象力和动手能力。在整个游戏的进行过程当中，让幼儿的各种感官能够充分跟有效的参与体验，提升了幼儿的团队适应能力。另一方面，利用这样的体育活动，可以让幼儿时刻保持一颗积极向上的心态，遇到困难或者是挫折时能够充分认识到自己在游戏中的作用。总之，通过体育活动，可以让幼儿多方面的进行发展，在游戏中充满了创造与快乐，让孩子受益无穷。

（四）体育活动能培养幼儿热爱大自然的情感和爱护环境的良好品格

由于幼儿的年纪尚小，对于一切都是懵懂未知的状态，尤其是对于大自然的认识。幼儿对于大自然普遍没有一个很深刻的认识，通常都是听老师或者是家长说的。然而，幼儿园的体育活动可以让幼儿有接触到大自然的机会，亲身感受到大自然的魅力。例如，在“我是环卫小卫士”的活动过程中，这属于户外类型的游戏，目的是让幼儿通过这样的活动认识到保护环境的重要性，以及环境对于每个人的重要影响。当这样一个活动进行完时，幼儿通过游戏认识到了大自然与人之间的相互依存的关系，从而对大自然有了更加深刻的认识，更加热爱大自然，也培养出了幼儿热爱自然的高尚品格。

三、幼儿园体育活动的安全管理

（一）表演角色游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是最有效的教育方式

在众多的体育活动中，表演角色游戏是最能让幼儿其实你很体验的游戏之一。在表演角色游戏中，幼儿可以亲自实践，学习一些适合于自己的常规自救技能。例如，可以开这样警察抓小偷的表演角色游戏，当有人受伤时，可以学着进行自救，或者是拨打120急救电话。总之，这样的表演角色游戏可以让幼儿具备最起码的安全意识，也是幼儿园对幼儿一种作为有效的教育方式。在这样的游戏活动教学当中，幼儿可以亲自体验游戏中的乐趣，学到真正的知识和实践经验，提高了幼儿的自我保护能力。

（二）情景模拟体育活动，学习掌握正确的安全技能

幼儿以形象思维为主，很多时候，幼儿必须借助游戏中的模拟场景来进行相应的理解和学习，而这种学习方式对于幼儿来说是再适合不过了。传统的安全教育比较晦涩难懂，教师即使多次给幼儿讲解，幼儿也很难在短时间内记住甚至是记牢。而通过游戏，就可以借助这种情景模拟的方法，让幼儿在寓教于乐中轻松的学到一些安全方面的技能和方法。总之，这种体育活动的教学方法对幼儿的安全意识的增强来说是非常明显且有效的，对幼儿的健康成长来说也是百利而无一害。

（三）体育活动培养幼儿实践操作能力

爱玩游戏是每个孩子的天性，体育活动一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。体育活动的独特之处在于可以为诱饵创造出一种全新的游戏氛围，让幼儿得以在全新的环境下轻松自主的去玩耍，去锻炼自己的思维能力和创造力，以及想象力，这对幼儿来说起着巨大的推动作用。另一方面，通过体育活动的锻炼，幼儿可以依据自身的特点，充分发挥自己的想象力和创造力，完成对体育活动的改善和升级，从而生成出一个全新的游戏，这就在潜移默化中提升了幼儿自身的创造能力，同时也能发挥幼儿的主观能动性，让幼儿在宽松的环境氛围下健康快乐的发育。

（四）体育活动培养幼儿合作能力

从某一各方面来说，幼儿教育不仅仅是幼儿园单方面的事情，家长的作用也是至关重要的。对幼儿的安全教育，家长一定要充分的配合幼儿园，多多的参与到幼儿的安全教育环节当中，多余幼儿园沟通，对幼儿进行合理化的亲子教育，从而有效保障幼儿安全意识的提升。幼儿通过在亲体育活动当中的学习，可以对事物有一个更加清晰的认识，从而将这种活动体验转移到自身的现实生活当中，有助于幼儿借助体育活动培养出自身的团队合作的能力，为幼儿生活技能的提升奠定一定的基础。

四、结论

综上所述，幼儿园教师对于体育活动的实施是一个长期的过程，只有充分有效的借助体育活动，才能及时发现幼儿自身的特长以及对感兴趣事物的判断力的提升。在这一过程中，幼儿可以借助体育活动进行学习，提高自己的安全意识和安全技能，从而健康有效成长。借助体育活动教育，可以达到活动与幼儿园课程的优化整合，以促使每位幼儿在原有的水平上得到提高，促进其身心健康成长。

参考文献：

[1]黄咏松.给孩子们一个健康的未来——浅谈幼儿体育教育[J].贺州学院学报，2007年01期

[2]肖波，梅敏.幼儿体育活动应注意的几个问题[J].赣南师范学院学报，2007年06期

[3]吕伟丽，马兆才.对新时期幼儿体育教育的思考[J].科技信息（学术研究），2008年16期

[4]陈艳华.找寻幼儿的运动“天性”——浅谈幼儿园体育教学中幼儿的适性发展[J].长三角（教育），2012年07期

4.幼儿园外出春游活动安全预案 篇四

幼儿园外出春游活动安全预案1

目的:通过游亳州，让学生了解亳州悠久的历史、厚重的文化积淀，以及现代亳州的日新月异飞跃式的发展，使学生开阔视野，增加其作为亳州人的荣誉感与自豪感，从而更好地进行自我完善。

一、时间:20xx年3月29日(上午8:00--11:00)

二、路线:魏武广场-亳州博物馆-亳州师专-南部新区-亳州职业技术学院

三、人员安排及职责

总负责人:王宗民

全面负责本次活动的安全工作;做好协调工作，督促带队教师按时到岗;及时妥善处理偶发事件。

带班老师:冯丽华马节临李运魁郭振山程影王小伟魏豫皖

注意事项:

(1)活动前要加强安全教育。

(2)了解有特异体质的学生，关心每一位学生的身体状况;

(3)指导学生的活动，并维护活动秩序，做好疏散工作，及时清点人数;

(4)发现意外情况及时汇报，妥善处理偶发事件。

四、活动安排及注意事项

(一)安全教育:

1、一切行

动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。

2、在老师视线范围内活动，不得随意离开

3、参观结束后，统一乘车回校，低年级学生要等待来接的家长，不得自行回家;

(二)文明教育:

1、在参观游玩过程中要注意卫生文明:不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

2、在参观游玩过程中要注意行为文明:不追跑打闹、不损坏公共财物，爱护花草树木，在参观过程中做到文明、安全。到指定地点后遵守规则，有秩序地参观。

幼儿园外出春游活动安全预案2

为预防本次亳州游活动中各类突发事件的发生，在第一时间内及时、迅速、高效、有序地得到处理和消除隐患工作，保障全体师生生命安全和身心健康，确保本次活动顺利进行，特制定本预案。

一、本次社会实践活动时间、地点、参加年级

(一)本次亳州游活动时间:20xx年3月29日上午

(二)活动地点:魏武广场、亳州博物馆、亳州师专、南部新区、亳州职业技术学院。

(三)参加年级:二至六组每班3人，少先队全体班子，校长、副校长，后勤人员，部分教师代表。

二、本次活动指挥及职责

(一)本次活动安全应急处置领导小组

组长:王宗民

副组长:冯丽华

组员:马节临魏豫皖李运魁郭振山程影王小伟

(二)安全应急处置领导小组职责

领导小组对学生活动的治安、安全、消防、交通等安全稳定工作实施统一领导、协调，负责向上级组织部门汇报沟通情况，协调工作。

三、突发安全事件处理原则:

(1)保持镇静、沉着应对、就地抢救原则。

(2)报警、求援原则。

(3)维持秩序、迅速疏散原则。

四、具体处理措施:

(1)活动前一天各班班主任对参加学生进行一次全面安全教育。

(2)出发时上车前校长作安全及注意事项进行要求，活动过程中上车落座后、活动结束上车和到达下车地点后，都必须清点学生人数，保证准确无误。

(3)按年级组进行分别包到参加的教师。行车时，带队老师密切关注学生:头手不得伸出窗外;随时为身体不适者和晕车者提供保护。

(4)到点停车，下车的程序是:带队老师先下，确保交通安全后，再让学生有序下车。

(5)如出现交通事故或意外情况，并及时向学校报告详细情况，同时组织安全人员实施自救。

(6)学生必须按所分小组开展活动，不准单独行动。带队老师应当始终与学生为伍。

(7)教育学生遵守交通规则，不到危险场所玩耍，不擅自离队，不做有危险的动作。

(8)带队老师要随时关注、提醒要求学生保持良好的纪律，同时，还要注意观察了解本班学生的状况，切忌麻痹大意。

(9)在参观游览时，带队老师必须紧随学生前后，如遇紧急情况，老师必须采取有效措施，将自己所负责管理的学生迅速带离险境(老师最后一个离开)。

(10)如有人员受伤，应尽快由随车负责人送往离出事点最近的医院进行抢救。

(11)如遇车厢内发生意外，带队老师必须立即负起或指挥、或施救、或报告领导，不得延误时机，更不能坐视不管或丢下学生不管。

幼儿园外出春游活动安全预案3

一、活动时间：4月15日（周五）8：00―10：30

二、活动地点：*公园

三、活动主题：“与春天握手，携快乐同行”

四、活动目标和要求:

1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.

2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。

3、组织开展多种趣味活动，培养学生的语言表达能力，锻炼孩子勇敢自信、自然大方地表现自己。

五、活动前教育

（一）安全教育：

1.排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2.游玩安全：

（1）不玩水，不去湖边玩耍，不攀爬石头，树木；

（2）不践踏草丛、爱护花草；

（3）不做危险游戏；

（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（二）文明教育：

1.在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2.在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3.在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。

4.在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

六、活动中可能出现的.问题和应急措施

如遇一些突发事件，（如：演出场地发生火灾，学生摔伤等）发生意外时，要注意的处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。

七、活动内容：公园里寻找春天，才艺表演，快乐游戏。

（一）寻找春天

语文学科，在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句，并引导学生正确运用。

（二）击铃传花、才艺展示

学生围坐成一圈，一人击铃其余同学接传花，铃声停止，拿到花的同学表演节目，并有奖品奖励，目的是调动所有学生参与的积极性，培养孩子勇敢大方地表现自己。（要求每个学生课下至少准备2个节目，如唱歌、跳舞、讲笑话、讲短小故事、猜谜语、模仿等）

（三）背气球游戏

全班共分三组进行比赛，两人背对背进行背气球，在背的过程中要求队员之间团结合作气球不能落地，最后统计在规定的时间内哪组背的气球最多，最多的小组为获胜组，并有小奖品鼓励。

（四）其他游戏

5.学生外出活动安全制度 篇五

第二条学校严格控制师生集体外出活动，全校各班级、团学组织及学生社团等组织集体外出活动必须严格按照相应的申请审批程序后方可进行。

第三条拟组织外出活动的集体须首先经学校政教处的批准，并制定详细的活动方案以及完备的安全措施，落实负责教师。

第四条集体外出活动坚持“安全、就地、就近”的原则，活动前应事先勘察活动场所，弄清情况，凡地势险峻或安全措施不落实的地方不得前往。

第五条组织集体外出活动，应事先与乘坐车船的承运单位签订交通安全责任协议，明确双方各自的安全管理责任，不得租借无营运证照、无年检证照及性能不良的车船出游；坚决杜绝超载现象。

第六条如需通过旅行社组织集体外出活动的，要慎重选择实力强、资质好、信誉好的旅行社，并签订安全责任协议。

第七条外出活动方案、安全措施等前期勘察准备工作落实后，按以下流程进行申请审批：领取学生外出活动申请表--按要求填写相关内容—班主任签署意见—学校政教处审批（特殊情况校长室报告）

第八条对于违反规定，擅自组织集体外出活动的班级或团体，将追究组织者及有关负责人的责任，并进行严肃处理。

第九条因意外或不可抗力造成事故时，活动组织者应立即组织人员自救，第一时间内向110、120或119报警，并马上向学校汇报。对于事故中因处理不当造成损失加重的，按有关规定追究负责人的责任。

6.组织师生外出活动安全管理制度 篇六

1、组织师生外出活动(社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等)要制定有周密的计划和安全措施，活动方案必须经教育主管部门同意后方可实施。

2、每次活动应有具体的责任人，注意人员年龄、身体状况搭配。

3、活动的路线、地点事前应进行实地勘查。

4、活动来往的交通工具应向专业运输部门租用，遵守乘车、乘船安全要求，行前要求营运部门对车(船)进行检修。

5、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。

6，野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔伤事故发生。

7、活动地附近有河流、水库的，没有组织措施或不具备安全条件的，不能让学生下水。

8、凡外出参加各种活动，学校领导及安全小组成员必须对活动全过程进行监控。

9、在活动中实行责任追究制，如遇安全事故，追究相关责任人的责任。食品卫生安全管理制度

1、学校要建立完善的食品卫生工作领导小组，加强本校食品卫生管理，责任到人，杜绝校内发生食物中毒或其他食源性疾患。

2、学校食品生产经营场所要依照《食品卫生法》要求到属地卫生防疫站申领《食品卫生许可证》，并每年年审一次。要保持内外环境整洁，有相应的防蝇、防鼠、防尘、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施。

3、食堂从业人员应每年一次到属地卫生防疫部门进行健康体检，领取合格的《健康证》后方可上岗工作，平时应保持个人卫生，穿戴清洁的工作衣帽，必须使用售货工具。

4、所提供食品应无毒、无害，符合应当有的营养要求，具有相应的色、味、美等感官性状。严禁购入腐败生虫、过期变质、假冒伪劣或其他感官性状异常，可能对师生健康有害的食品原料。

5、用水必须符合国家现定的城乡生活饮用水的卫生标准。

6、学校食品设备布局和工艺流程应当合理，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，餐具和盛放直接入口食品的容器使用必须清洗、消毒。

7、存放食品的仓库应当干燥、通风，采取消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫及其孳生条件的措施，贮存食品的容器必须安全、无害，防止食品污染。

8、食堂要实行食品采购索证制度和24小时留样制。疾病防治安全管理制度

1、学校要按照《学校卫生工作条例》和有关法规性文件的规定，依法管理学校卫生及学生常见病、传染病群体性防治工作。

2、对学生实施群体性防治措施(国家规定的计划免疫接种除外)必须经县卫生局、教育局批准，并由县卫生防疫站统一组织实施。

3、为杜绝意外发生，学校学生疾病防治用药统一由县卫生防疫站提供，学校不得擅自接受其它途径药物。

4、传染病防治实施预防接种时，预防接种专业人员必须严格执行“一人一针一筒”，加强无菌观念，并确保医疗器械的卫生及操作的规范，学校卫生分管领导有责任对接种全过程进行监督。

5、开展学生常见病、传染病群体防治工作，应遵循学校管理的有关规定，妥善安排好预防接种及其他群体防治措施的时间，以维护学校正常的教育教学秩序。

6、未经教育局、卫生局、卫生防疫站批准，任何单位和个人不得擅自组织学生实施群体性防治措施。违者要对当事人予以严肃处理，并追究其单位领导人的责任；造成严重后果的要依法追究有关人员的法律责任。学校门卫值班制度

一、管理学生、教师进出校门

1、在校上课期间，在校用中餐学生午休时间，门卫一律不准私自放学生出校门。

2、学生如有特殊情况必须出学校，必须凭班主任或有关部门批条，经门卫人员验证后方可离校。

3、严禁学生、教师翻越围墙进入校内者。

4、工作期间，本校教师一律不得随意出入校门，如有急事或公务需外出，在门卫“离岗登记表”上做好登记方可出门，门卫不得私自为不登记教师开门。

二、管理外来人员、车辆进出校门

1、外来人员来访，门卫人员要问清事由，及时与有关人员联络核实，并凭有效证件填好来客登记表。

2、外来人员进入学校，门卫应要求其必须遵守学校有关规章制度，保证学校教学有序进行；

3、学生家长到校联系工作或了解学生情况要在传达室内等候，无特殊情况不得进入教学楼内，以免扰乱学校正常教学秩序。

4、凡是教师请家长到校落实工作的，应出示家校联系或电话联系，确认属实后，做好登记后，才能进入校园，但要做到接待热情。

5、外来机动车辆未经许可不得进入学校，任何车辆应到规定位置停放；门卫有权疏通校门口的车辆，严禁车辆堵塞校门口。

三、值班职责

1、学校门卫设一人，实行24小时值班制度。要做好记录。

2、门卫人员必须坚守岗位，认真履行值班职责，坚持文明团结，礼貌待人，不得擅离职守，做个人私事。

3、按时开关校门，学生集中上、下学时间或前后半小时开大门，其余时间关闭大门开小门。

4、搞好值班室卫生，要长期保持干净

5、要认真核对书报杂志，准时送入各办公室。

6、夜间值班人员要及时与白班人员办理交接手续，并做到至少一小时巡逻一次，要到校园各处巡察，检查门窗关闭情况，发现异常情况应立即制止，并紧急向学校汇报或及时报警，确保安全。一旦发生安全事故，及时报警。

匪警：110

火警：119

交通警：112

急救中心：120

7、学校门卫人员负责执行以上所有规定及周边安全防范工作，发现各种不安全隐患，及时采取有效措施进行制止和处理，并及时上报有关部门领导。学校安全保卫工作制度

树立全员护校的思想，保证学校师生、财产的安全。

2、实行二十四小时保安轮值制。外来人员进入校门要审查登记，未经批准，学校财物不得带出学校，上课时间，学生未经老师同意不得出校门口，3、建立保安定时巡逻制度，放学后保安员负责对各层楼、校园巡逻一次，晚上每半小时对校园巡逻一次。

4、大门、楼梯铁门定时开关。上课时间和静校时间，不准外来人员到校活动。

5、5、静校后教职工上楼办公室要登记，交负有财产保管责任。

6、各科室落实财物保管责任人，每天下班前检查财物和关好门窗。

7、学生放学时，值日教师，保安员做好护路队工作，保证学生安全。

8、保安员和体育教师要经常检查学校设施，保证学生活动安全。

9、放寒暑假，组织由行政、教师、保安、工人组织的轮值护校。学校定期开展防风、防盗、防潮、防火、防毒等安全教育。学校消防管理制度 为驾驭消防安全工作、保护师生的生命安全及财产安全，把消防工作纳入学校的日常管理工作之中，制定本制度。

1、加强学校消防安全管理。校长为学校的安全责任人，由教导处、总务处为学校消防安全管理人。由学校教职员工组成义务消防队。

2、加强全校师生的防火安全教育。按《中华人民共和国消防法》、《福建省消防条例》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务，人人都达到“两知一会”，即知道火灾危害性，知道报火警，会逃生自救。

3、保障校内各种消防设施的良好状态。做到定期检查、维护，保证设施完好率达到100%，并做好检查记录。

4、教学楼安全出口保持畅通，安全疏散指标标志明显、应急照明完好。

5、学生聚集场所不得使用耐火极限低的材料装修。

6、加强易燃、易爆的危险实验室管理。做到实验用品专门存放，由总务处加锁负责保管。在实验室内必须有沙地、灭火器具等。在使用易燃、易爆的危险品做实验时，教师必须事前向学生讲解注意事项，并指导学生正确使用，防止火灾事故发生。

7、图书室、、保管室、计算机房等场所严禁吸烟及使用明火。下课（班）后要及时关好门窗和电源。

8、消防栓、灭火器、应急灯等消防设施设备要人人爱护，任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。

9、加强用电安全检查，电工必须经常对校内的用电线路、设备等进行检查，如发现安全隐患要及时进行整改、维护、更换，确保安全。

10、学生宿舍内严禁使用明火、电炉、电热设备，严禁吸烟和私拉乱接电线。

11、校内居住的教职工，必须以身作则，做好安全防火工作。

12、校内住户使用天燃气、煤气，要掌握正确的使用方法，注意防漏气、防爆、防火，使用后要关好所阀。

13、加强日常消防安全检查和巡查，及时整改火灾隐患。

14、对因无视防炎安全规定而造成不良后果者，要从重处罚，直至追究法律责任。学校饮水卫生安全管理制度

为了维护学校稳定，确保全校师生饮食饮水卫生和身体健康，保障学校各项工作的顺利进行，特制定饮水卫生安全管理制度。

1、依照《学校卫生工作条例》等有关法律法规，以加强学校卫生饮用水监督检查的通知的要求，成立“预防饮水突发事故和水源性传染病”应急工作领导小组；配备兼职饮水卫生管理员；制定《饮水突发事故和水源性传染病应急处理预案》。

2、教导处严格执行《学校卫生工作条例》等有关规定，教师用水和来客招待用水采用桶装水，不采购无质量安全保障的桶装水。做到：

1）必须索取桶装水（包括纯净水桶的）的生产单位有效食品卫生许可证及所用饮水机的有效食品卫生许可证或涉水产品卫生许可批件。

2）饮水机必须做好定期清洗消毒，建立操作规程和清洗消毒书面记录，清洗消毒人员必须具有有效健康合格证；清洗消毒由有清洗消毒资质的专业机构承担。（拟定每学期开学前、五一、十一、元旦长假专业人员进行消毒，并索取详细记录。每周由总务科对饮水机进行清洗、表面保洁）

3、由教导和食堂部门共同负责学生饮用水供应，以经检测的自来水供应为主。

1）食堂供水的水质符合《生活饮用水水质卫生规范》要求，定期接受卫生监督局的锅炉和水质监测检查。严禁非工作人员进入烧水间（食堂操作间），防止人为破坏水源，由专人负责。

2）用于烧开水的设备有有效涉水产品卫生许可批件。定期监测锅炉设备，由后勤部门监督检查。3）负责烧水和供水人员必须具有有效健康合格证。指定一名工作人员作为兼职水质监测员。

4、在校内醒目位置设置饮水卫生公告，告知学生饮水安全须知。

5、小卖部销售的饮料、饮水必须索取供货单位有效食品卫生许可证，采购货物要查看生产厂家、厂址、生产日期、保质期和有效期，同时用肉眼检查饮料的质量和外包装。严禁小卖部出售无质量安全保障产品。

6、学生科、各班主任做到：

1）教育学生注意个人卫生，做到自带杯具保持干净。不得将个人杯具转借他人。2）教育学生不饮生水，提倡喝开水，少喝或不喝饮料。

3）一旦发现水质出现异色异味等，要立即停止饮用，并向卫生室或总务处报告。

7、饮水卫生管理员对供水全过程进行定期不定期的监督检查，并有相应的记录。

8、发现饮水污染事故和水源性传染病现象，立即启动《饮水突发事故和水源性传染病应急处理预案》，停止师生的饮用水供应，包括饮用桶装水或小卖部的饮料，并保护好水源，等待有关部门前来检测。同时上报上级有关部门和卫生系统防疫部门，最大限度地减小损失。

9、各级各部门责任人因工作玩忽职守、渎职将追究责任。

10、因供水源污染或桶装水污染，出现重大饮水事故，要彻底查清原因，任何环节出现问题，将追查到底，找出责任人并处罚。校学生日常安全管理制度

（一）新生报到安全管理制度

1、新生报到往返途中必须注意交通安全，妥善保管好自己的生活用品和现金，防止途中丢失、被窃。

2、进校后所带箱包，要随手携带，加强看管，不要到处乱放，防止遗失、错拿。

3、所带现金应在当日交清各项费用后将余款当即交予家长或让学校老师代为保管，学生个人身上不能存放大量现金。

4、学生不提倡佩戴手饰、手机，已带来的最好让家长带回去，不要放在身边，防止丢失。

5、新生进校不要从地摊或在学校内向陌生人购买生活用品、学习用品等，防止受骗上当。

6、新生不要随便交朋友，特别是校外人员要谨慎相处，防止被骗被诈，外出活动不准进入任何公共娱乐场所。

7、注意妥善保存购饭菜专用卡，一旦丢失应及时到食堂微机房挂失，防止卡上钱被他人偷用。

8、在校内外都必须遵守交通法规，注意交通安全，不要违章横穿公路，预防发生交通事故。

（二）学生日常安全制度

1、进出校门要自觉下车，进入校门后要按规定停放自行车。

2、上下楼自觉靠右行走，不急行、不拥挤。

3、严禁在楼道上，教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。

4、严禁攀爬学校任何一处的的围墙，门窗、围栏、阳台及树木、球架，不准上楼房天面。

5、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。

6、若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，不得打开配电箱，触摸电器开关。消防器材未经许可，不得随意搬动。

7、大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗和无阳台窗子的外部，不要勉强擦拭。

8、不准私自外出游泳。

9、做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。

10、察觉到有不安全因素应及时报告老师。遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。

11、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。

12、课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。

13、在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。

14、参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。

（三）学生人身安全管理制度

1、学生人身安全受法律保护，任何人不得侵害学生人身安全。

2、学生在校园任何人不准体罚或变相体罚，严禁老师打骂学生。

3、学生之间应团结友爱，严防发生斗殴打架事件，伤害他人要负一切经济法律责任。

4、学校任何处室不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。

5、学校任何人无权对学生进行人身搜查、限制人身自由、扣压身份证或正常书信，更不准私拆他人信件、包裹。

6、不准歧视个别生理有缺限和“后进”的学生，所有学生在政治上一律平等。

7、学校应适当组织学生参加力所能及的劳动，对于有危险的劳动项目不得安排学生参加。

（四）学生个人物资安全管理制度

1、充分发挥学生的自管能力，学生个人物资由学生本人负责保存，应该认真做好安全防范工作。

2、学生身上不要携带太多的现金。

3、学生不准佩戴金银手饰、手机等，违者造成损失自负。

4、使用密码箱的同学，个人密码应严加保密，不得轻易告诉他人。

（五）学生课外、假日活动安全管理制度

1、学生课外、假日活动实行“谁组织谁负责”的安全工作原则。

2、学生的活动一般提倡在校内进行，组织者应落实好安全管理责任制，并采取有效的安全防范措施。

3、如组织学生外出活动，途中要注意车辆交通安全，严禁超载带人带物。

4、不提倡学生到公共娱乐场所开展活动，禁止组织学生参加有危险的活动，如集体到野外、河塘游泳等活动。

5、组织集体外出游玩、野炊等活动，不要搞有危害性的攀登、爬山等活动，在野炊中要注意饮食卫生、用火安全，防止发生食物中毒或火灾事故。

（六）班级安全委员职责

一、指导思想：

为加强我校安全稳定工作，推动校园文明建设及校园治安综合治理各项措施的全面落实，为能给师生创造一个良好的学习生活环境。根据学校安全稳定工作的有关规定，结合我校实际，特制定本制度。

二、安全员选拔：

安全委员由各班班委推选工作责任心强、具有较强的安全管理意识、能热心为大家服务的同学担任，经班主任老师和班委一致审议通过之后，各班安全委员可行使职责，遵照本制度的有关规定执行。

三、目标和任务：

1、安全委员要落实班级安全稳定工作，主要任务是：动员和组织本班学生共同维护校园及班级的安全稳定，开展法制宣传和安全教育，预防各种灾害事故的发生，保证学生生命财产安全和校园网络安全等，维护学校稳定和正常教学工作生活秩序。

2、班级无发生政治、刑事、治安、破坏教学科研和伤亡事故，无火灾火险事故，无违反校纪校规现象。

3、班级学生团结友爱，互帮互助，及时化解各种矛盾，重要事情及时报告。

四、职责和措施：

1、思想上要高度重视本班的安全工作，认真落实学校的各项安全管理制度。努力学习安全知识，提高为本班同学服务的安全意识。

2、调动本班级学生做好安全保卫工作的积极性，充分发挥共青团员的整体作用，配合学校做好本班的安全防范工作。重点督促做好“四防”（防火、防盗、防破坏、防治安灾害事故）“四关”（关门窗、关灯、关微机、关空调）和用电设备断电工作工作。

3、关注教室安全。班级出操时，离开教室上课（体育课、实验课等）时，午餐时，社团活动时„„，若教室无人，各班安全委员必须关好门、窗和灯。

4、提醒同学不要去校外的小摊贩处买不干净的食物，不吃生食以及过期食品，注意饮食安全。

5、协助学校做好本班级同学的安全宣传，通过班会、知识竞赛、黑板报等形式，定期对同学们进行生命健康和安全常识的宣传教育。使本班同学树立安全防范第一的意识。定期巡视本班范围内的安全情况，对严重违反安全管理规章制度的个人，进行制止、批评教育，不能处理的安全问题及时向班主任或值班老师老师汇报，并及时填写《安全隐患整改通知单》上报学校安全管理办公室，做到嘴勤、手勤、腿勤。

6、督导本班同学自觉遵守交通法规，文明行路、文明骑车，学会安全和科学使用各种家用电器等。

7、参加校内外集体活动时，协助班主任维护好本班同学的乘车秩序，做到有纪律有秩序地乘车，防止发生意外。

8、督导本班同学不在教学场所和人群集中的地方追逐嬉闹，上下楼时不要奔跑，防止发生意外。

9、协助班主任做好防止各种侵权和伤害行为的言行，如金融诈骗、敲诈钱财、语言和肢体骚扰，做到不进营业性网吧、KTV舞厅、酒吧等成人娱乐场所，不与社会闲杂人员交往等的宣传教育。

10、督导本班同学做到科学、文明上网，遵守网络道德，学会保护好自己的私人信息等合法权益。

11、上体育课时，熟悉教学器材正确使用方法，帮助同学做好安全防范工作。

12、在做学科实验时，安全委员必须督促同学们在老师允许下进行正确规范的操作，不能让同学们自己随意操作。

13、协助班主任、学校老师完成临时性安全隐患排查工作及处理突发事件工作。

14、一旦遇到突发事件的有关应急措施，如交通事故、财产丢失、人身伤害以及不法行为的侵害等，及时上报班主任、值班老师和安全管理办公室。

15、每周召开本班安全工作会议，汇总分析本班本周的安全情况，消除安全隐患、提出整改意见和建议、收集有关资料，向班主任报告安全情况。

16、按时参加学校安全委员会议，汇报本班安全情况、存在的安全隐患问题及整改建议，积极向学校献计献策。

（七）课间操错时上下楼制度

因我校学生人数较多，课间操时间下楼集合容易出现拥挤，为保证学生上下楼安全，经学校研究，课间操时间实行错时下楼制度，具体规定如下：

五楼初四学生在下第二节课后，不做眼保健操，立即下楼到操场集合跑操。

一楼、二楼班级学生在眼保健操结束，听到语音提示（请一楼、二楼班级学生开始集合）后，立即下楼集合。

三楼、四楼班级学生在听到语音提示（请三楼、四楼班级学生开始集合）后，立即下楼集合。

班主任需强调的事项：

1、听到语音提示后，学生动作要迅速，立即下楼，利用两次语音提示间隔的时间，全部下楼完毕，防止与楼上学生下楼发生冲突，出现拥挤。

2、教育学生课间操时间严格按照错时下楼集合，不准提前下楼,教育学生上下楼不要拥挤。

3、教育学生不要在走廊集合整队，直接到课间操集合地点整队。

4、课间操结束后，初

一、初二班级学生要待初

三、初四学生上楼后方可带回上楼。

5、凡升旗、课间操、大型集会时，已上楼的学生需待全校学生上楼工作完毕后，方可出班活动，防止学生有上、有下发生拥挤现象。

本规定自下发之日起开始执行。

（八）安全护送学生制度

我校地处城区世纪路，由于在校学生人数多，门口道路机动车辆多、车速快，学生放学时正是上下班的高峰期，对学生的人身安全造成很大危险。为了广大学生的安全，加强学校规范管理，严格组织学生安全离校，特制定教师安全护送学生制度。

一、领导、教师值班：

1、值班人员放学时须提前10分钟到学校大门组织学生放学，值班老师在校门口组织各班学生按所乘车辆站队并带领学生过马路。

2、凡骑自行车或步行的学生一律走人行道。向北方向行走的学生，出校门后走靠右的人行道，到世纪路与新村路路口时，需过路口的再过路口；向南方向行走的学生，出校门后左转走靠左的人行道，到世纪路与太平路路口时，需过路口的再过路口。以上两个路口有值班教师维持秩序，保证学生的交通安全。

二、门卫工作人员在校门外维护路队秩序，督促家长按指定位置站好接学生，确保良好秩序。

三、放学时间：各班准时按照统一时间放学。不拖延时间。所有班级教室内、办公室不许留学生。

四、检查落实：值班领导、教师、学生会要检查各班放学情况，作为班级管理考核的一项重要内容。

（九）学生请假制度

为了贯彻执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，培养学生勤奋学习，遵纪守规的优良习惯和作风，特制定如下制度：

一、请假手续由学生本人或者家长履行，不得由别人代替，必须写出书面假条，注明请假的起止时间及原因，请假条只允许一人一张，由德育处统一印制为准。一式两份，班主任留一份，学生一份。

二、事假：学生因事请假，须有家长证明或班主任必须与家长电话联系问清事由。请假在三天以内的由班主任酌情批准，三天以上七天以内由班主任报年级组长批准；七天以上班主任签注意见，年级组长签字，报德育处批准。

三、病假：学生因病请假，须有家长或医院证明，程序与事假程序相同。

四、公假：学生因公请假，应有德育处批准。程序与事假程序相同。

五、学生在校中途请假，如生病须学生填写《学生请假单》，经校医及班主任签字，班主任与家长联系，确保家长来接学生；如学生请事假，班主任需联系家长到校填写《请假单》，当面请假并签字。

六、学生在校外电话请假，班主任须做好电话回访工作，确认电话请假的是否是学生的监护人，并做好电话回访记录，防止学生让人代替家长请假，出现逃学、旷课等违纪事情。

七、各班必须严格执行请假制度，按照“谁签字谁负责”的原则，请准假老师问清情况，对理由不确定、不充分的不予准假，严格把关。

八、门卫必须控制好学生的出入，要有请假条才能放行，并把学生请假单收缴并保存。

九、实行课堂学生点名制，由班主任及每节课上课老师负责，如果发现学生不在，要及时联系家长，问清事由，并把相关情况告之家长。

十、没有特殊情况、又不按上述要求办理请假手续的，按旷课处理。由班主任查明情况，报德育处，按照有关规定进行处理。学校安全检查制度

校园安全工作，是整个学校的最重要的工作。为了贯彻松江区教育局关于加强学校安全工作的文件精神，防范重大责任事故的发生，确保国家财产和广大师生生命安全，创建“平安校园”维护社会稳定，特制定学校安全检查制度。

一、安全检查的主要项目：

1、师生安全教育

2、校园秩序管理、大型集体活动和课余活动安全

3、饮食卫生安全

4、防盗安全工作

5、学校周边环境安全

6、交通安全

7、防火安全

8、疏散通道安全

9、学校附属设施安全

10、校舍安全

11、学校财产安全。

二、建立安全检查检查制度，加强校园秩序管理。

1、成立安全工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、总务处主任、办公室主任担任副组长，组员有总务处副主任、学校消防干部等。安全工作领导小组定期对学校安全工作进行检查和督促，各处、室、组负责人、班主任为第一责任人，2、严肃安全检查报告、整改追源制度。实行安全每天检查报告制，学校行政值日领导负责检查督促本学校安全工作，包括早读、上课、晚自习、课外活动等时间，协调处理安全事务，发现问题及时向上报，对查出的不安全因素要及时报告学校领导，并及时整改。对重大问题不报告的或对已报告问题不处理而造成损失的相关人员，将追究相关责任；造成严重损失的，将对相关人员进行行政处分。

3、安全工作领导小组成员定期对各学校部门、各班的安全教育工作进行检查、督促、评比，确保安全工作的深入性和持久性。

4、安全检查必须有计划，有步骤地进行，并明确检查内容、重点和方法，促进各项防范措施的落实。电器、电源、用水、库房、微机室、食品卫生、旧建筑物、学生宿舍、学生食堂等均为检查的重点部位。严肃安全检查登记制度，检查中不能走马观花，流于形式或出现漏检现象，对查出的各类隐患，要详细记录，对检查中发现的问题，要提出整改意见，尽最大可能当场落实到具体人头上。记录要有检查负责人签字，有关落实情况检查负责人要进行再复查。

5、建立安全大检查和专项检查制度。学校除了每月一次的安全检查之外，元旦、春节、五

一、暑假、国庆、寒假、开学分别进行七次大检查，在重要阶段或特殊时期可随时进行专项或全面的抽查。

6、学校将安全工作列为各处、室、组、班的管理、评估的重要内容。实行安全工作“一票否决制”，凡发生重大安全责任事故的个人及所在处、室、年级、组、班一律取消当年评优评先资格。

三、安全检查日常工作

1、定期对学生食堂的卫生及安全状况进行检查，确保师生的身心健康。食堂要制定饮食卫生管理制度，严格管理。师生饮水要有专人负责，严禁外人入内。定期对食品卫生进行检查，坚决杜绝“三无”食品和过期食品在学校出售，严格规范进货渠道。对检查出的问题责令限期整改并检查落实情况。对学生饮食饮水情况有监控措施每月有专项检查。有保证学生良好卫生习惯、避免发生传染病流行的措施

2、加强防火和消防工作。学校专职电工要定期认真排查各种火灾隐患，经常检查用火点和电源线路，及时维修和更换，添置和保管好灭火设备。发现问题，及时解决落实，如不能解决的要及时向总务处上报情况。

3、对学校实验室内剧毒、易燃、易爆药品要妥善保管，严格管理。按要求执行出入库手续，并定期进行查验、清理和登记，实施严格的管理制度。

4、保管好贵重物品，如电脑、摄影机等教学仪器。教导处、总务处每月检查各部室等现代教育装备的使用情况。

5、经常对学校围墙，厕所，旗杆、篮球架、单双杠、树木枝干、老的建筑等附属设施进行检查，凡存在安全隐患的设施要及时修缮，保证使用安全。

6、加强对校舍的维护和管理，严格执行校园校舍管理条例规定。注意经常查看校舍各部位的安全状况，特别注意主、间墙是否断裂倾斜，屋面是否平整，下弦与主墙节点支撑处是否稳定，内外墙罩面是否松动脱落。水泥檐面等浮着物有无下落危险。对有危险的部位要及时排除，消除不安全隐患。

7、学生在校期间严禁将疏散门上锁封死，特别是学生上课期间，要有专人负责管理，确保疏散通道畅通无阻。

8、严格进出校门管理。门卫要从严执行来人来客登记制度。禁止闲杂人员进入校园、教室、食堂等，防止发生侵害学生人身安全事件。夜间值班人员要全方位的巡逻，重点部位要重点察看，防止盗窃及影响校园秩序的事件发生。对值班记录定期检查。

9、对校舍、围墙、体育设施等要坚持日看、周查、月检制度。学校要严格执行安全工作检查登记制度，对每月内发现的问题要认真做好记录，并认真研究，及时采取措施，逐项处理，堵塞漏洞。以保证学校安全工作万无一失。

10、安全检查要经常性进行。班主任每日对所在班级进行一次全面检查，学校每学期一次组织检查组对全校安全工作进行拉网式检查，检查时发现隐患，立即整改，并限期指定专人进行整改，事后落实整改反馈情况。

四、全员参与，重视安全。

1、学生进校后，教学时间学生凭班主任教师的出校证明方可让其离校。放学后，凡滞留学生，教师必须在场。

2、学生集会、出操、大扫除、课外活动，班主任均应在场，维持秩序。

3、课间活动讲文明，杜绝打架现象发生，不玩危险性游戏。上、下楼梯靠右行，禁止从楼梯扶手滑下。年级值班教师加强课间巡视，及时处理偶发事件，阻止学生玩不正当游戏、危险性活动。上学、放学时学校行政值日领导校门值勤，防止意外事故发生。

4、学校组织的学生校外活动，班主任要对学生进行交通安全教育和组织性纪律性教育，并在班主任工作手册中记载。

5、未经校长同意，任何教师不得擅自组织学生外出活动，不得提前放学。

6、班主任要经常教育学生遵守交通法规，上学放学路上，要注意来往车辆，不随便乱跑。学校安全教育制度

一、学校安全教育要以学生为主，同时对教职员工开展教育。

二、学校安全教育应包括以下内容：

1、交通安全教育；

2、游泳安全教育；

3、消防安全教育；

4、饮食卫生安全教育；

5、用电安全教育；

6、实验和社会实践活动安全教育；

7、校内及户外运动安全教育；

8、防地震及它自然灾害的安全教育。

9、网络安全教育；

10、防中暑、防煤气中毒的安全教育；

11、紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护教育；

12、心理健康教育；

13、突发疾病救治常识教育。

三、学校应在每学期初组织教职工认真学习各种安全知识，强化安全意识。

四、学校应根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力，确定各年级段安全教育目标，形成层次递进教育。

1、幼儿园安全教育目标：使幼儿初步学习处理日常生活中危急情况的办法，接受成人有关安全的提示，学会避开活动中可能出现的危险因素和保护自己。

2、小学安全教育目标：使学生初步树立安全观念，了解学校和日常生活中的基本安全知识，熟记常用的报警、救助电话，具备初步的分辨安全与危险的能力，掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。加强交通法规教育，提倡步行上学，禁止未满12周岁的学生骑车上学。

3、初中安全教育目标：使学生树立安全法制观念，自觉遵守安全法规，保护公共安全设施；熟悉学校、家庭、社会中须知的安全知识，掌握事故发生后请求救助的基本途径，具备一定的危险判断能力和防范事故的能力。

4、高中安全教育目标：使学生树立法制观念和社会公德意识，自觉维护公共安全，懂得运用法律法规保护自己的合法权益；掌握紧急状态下自救自护的基本方法，具备一定的抵御暴力侵害能力。

五、学校应根据有关法规和学校的布局状况，并在公安、消防等部门的指导下，制定应急疏散预案，并组织师生进行应急撤离、疏散、逃生演习。

六、学校要根据地域、环境特点，把放假前、开学初、冬夏季来临前作为安全教育的重要时段，重点对学生进行交通安全、饮食卫生、校内外活动安全和防中暑、溺水、煤气中毒等方面的专题教育，并传授发生意外事故的自救、自护知识和基本技能。

七、学校应利用每年的全国中小学生“安全教育日”全国“安全生产月”等活动，针对安全教育的薄弱环节，根据教育主题开展各种宣传教育活动。

八、学校要进一步加强家校联系，取得学生家长的配合，共同做好学生心理健康教育和心理障碍的疏导工作。

九、学校要积极发挥校外法制副校长的作用，每学期都要对全体师生进行法制安全讲座和考试。

十、学校应加强校园安全法制文化建设，充分利用学校各种宣传阵地和设施，开展安全法制教育，安全法制教育课必须做到计划、教材、教师、课时“四落实”，建立稳定长效的安全法制教育机制。

学校安全事故责任追究制度

为了有效地防范重大安全事故的发生，严肃追究重大安全事故的责任，保障我校师生的生命和财产安全，结合我校工作实际制定本制度。

一、学校负责人对下列重大安全事故的防范、发生，依照法律、行政法规和本制的规定有失职、渎职情形或者负有领导责任的，依照本制度给予行政处分；构成玩忽职守罪或者其他罪的，依法追究刑事责任：(一)重大火灾事故；(二)重大交通安全事故；

(三)重大建筑质量及危房安全事故；

(四)危险药品和化学危险品重大安全事故；(五)大型活动重大安全事故；(六)外来暴力侵害重大安全事故；(七)流行传染病重大安全事故；(八)食物中毒重大安全事故；(九)其他重大安全事故。

对重大安全事故的防范、发生直接责任的主管人员和其他直接负责人员，比照本制度给予行政处分；构成玩忽职守罪或者其他罪的，依法追究刑事责任。

重大安全事故肇事单位和个人的刑事处罚、行政处罚和民事责任，依照有关法律、法规和规章的规定执行。

二、重大安全事故的具体标准，按照国家有关规定执行。

三、学校应当依照有关法律、法规和规章的规定，采取行政措施，对本学校实施安全监督管理，保障本学校师生生命、财产安全，对本学校或者职责范围内防范重大的发生、重大安全事故发生后的迅速和妥善处理责任。

四、学校应当每个学期至少召开一次防范重大安全事故工作会议，由学校主要负责人召集有关负责人参加，分析、布置、督促、检查本学校防范重大安全事故的工作。会议应当作出决定并形成纪要，会议确定的各项防范措施必须严格实施。

五、学校按照职责分工对本学校容易发生重大安全事故的单位、设施和场所安全事故的防范明确责任、采取措施，并组织进行严格检查。

六、学校制定本学校安全事故应急处理预案。并将安全事故应急处理预案报抚顺市教育局备案。

七、学校对本制度第二条所列各类重大安全事故的隐患进行查处；发现重大安全事故隐患的，要立即排除。

八、学校存在的重大安全事故隐患，超出其管辖或者职责范围的，应当立即向有关管辖权或者负有职责的有关部门报告。

九、学校对学生进行劳动技能教育以及组织学生参加公益劳动等社会实践活动，必须确保学生安全。严禁以任何形式、名义组织学生从事接触易燃、易爆、有毒、有害等危险品的劳动或者其他危险性劳动。严禁将学校场地出租作为从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营场所。

十、重大安全事故发生后，应当按照“学校突发安全事故应急预案”规定的程序和时限立即上报，不得隐瞒不报、谎报或者拖延报告，并应当配合、协助事故调查，不得以任何方式阻碍、干涉事故调查。重大安全事故发生后，学校违反前款规定的，对学校主要负责人给予行政降级处分。

十一、重大安全事故发生后，学校应当迅速组织救助，有关人员应当服从指挥、调度，参加或者配合救助，将事故损失降到最低限度。

十二、重大安全事故发生后，由教育局协同有关部门组织调查组对事故进行调查，并由调查组提出调查报告，调查报告应当包括依照本制度对有关负责人员追究行政责任或者其他法律责任的意见。市教育局依据调查报告，对有关责任人员作出处理决定。

十三、对重大安全事故以外的其他安全事故的防范、发生追究行政责任的办法，由学校参照本规定制定。学校安全教育培训制度

默认分类 2010-08-03 15:50:34 阅读964 评论0 字号：大中小 订阅

为贯彻落实上级有关部门的安全工作精神,切实提高全校师生的安全意识,掌握安全知识,确保学校各项工作的顺利开展,特制订师生安全教育培训制度。

1、学校成立专门的安全领导小组。

2、每学期召开一次安全领导小组会议，邀请法制副校长一起参加。

3、全体教师、班主任、年级组长会议，及家长会，给家长的一封信，学校集会，国旗下讲话等都有安全教育内容，宣传安全工作的重要性。

4、各教师根据自己的学科特点，教学时向学生渗透安全知识教育。

5、每天开展一次“校园安全月”系列活动。

6、每月开展一次安全教育活动。⑴安全知识黑板报评比 ⑵安全知识专题讲座 ⑶安全教育主题班会 ⑷安全知识竞赛

⑸学习《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理法》、《中小学生安全自我防范常识》等。

⑹组织师生观看安全教育录象。

7、充分利用黑板报、宣传窗、录象等宣传工具，向师生宣传安全知识，宣传安全工作的重要性。

8、牢固树立“安全第一”思想，不折不扣按上级要求做好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，确保师生安全。

9、利用家长会，学校不定期向家长宣传安全工作。学校安全隐患排查与整改制度

为贯彻“预防为主、责任到人、突出重点、保障安全”的工作原则，切实把预防工作和安全隐患排查整改制度落到实处，强化岗位安全责任，确保全校师生人身和财产安全，特制定本制度。

一、预防与排查： 1．岗位安全责任：

校长、幼儿园园长分贝为小学、幼儿园安全第一责任人，分别对小学、幼儿园安全工作负全面责任；每一位教职员工应落实岗位职责中的安全责任要求，确保各种教育教学活动和后勤工作的安全，保证学校和广大师生的安全。2．安全大检查：

①定期检查。由综治办负责进行定期检查，开学前，放假后，每月一次，做好记录。②不定期检查。由安全工作领导小组具体负责，校长室人员组织“行政人员联合巡查”，对检查情况做好记录。

3．每日巡查：值日教师每天对校园安全进行检查，做好记录。

二、报告与整改

1．学校每一位成员均有发现、报告和处置（能力范围内）安全隐患的义务。

2．排查出来的安全隐患，若在自己的责任范围内能解决的尽力整改到位；若不能解决的及时通报到综治办，综治办应及时、妥善处置，消除安全隐患。对一时难以整改的重、特大事故隐患，及时上报校长，并逐级上报，制定防范监控方案，确保重、特大安全事故隐患得到及时消除和有效监控，从而杜绝重、特大事故的发生。

三、处罚与奖励：

学校安全工作领导小组和综治办将加强对安全检查、隐患排查和整改工作的督导，对工作负责、排查认真、整改及时的给予表彰；对玩忽职守，延误时间或整改质量不合格的进行处罚。具体措施是：严格执行“一票否决”制，安全工作直接责任人取消当评先资格，同时视其情节轻重，分别给予批评、扣除一定数量的奖励性绩效工资等处罚。师生出入校园制度

为维护正常的教育教学秩序，确保学校师生及财产安全，学校实行全封闭式管理，所有进出校园人员必须自觉遵守下列规定：

1、学生不得随意进出校门，进门要出示相关证件，出门要持班主任和校长室批准的请假证明，否则禁止出入。

2、教职工出校门要主动向值勤人员说明情况后，方可离校，按规定时间回校。

3、校外人员进校，应先登记，说明来意，然后按值勤人员安排行事。家长来访或来校看望孩子，由值勤人员安排在接待室等候，方可进入；来客来宾来访，要征得校长室同意；上级领导来校指导和检查工作，通知校长室后可直接让其进入校园；其他人未经允许不得擅自进入校园。

4、各种机动车辆，上课期间一律禁入。课余时间，未经校长室同意也不得进入校园。校门口及校园门前20米公路沿线未经允许不准停放车辆。

5、教职工携带物品出校门，应主动交值勤人员查验，校产校具出门应持总务处批准，否则值勤人员有权查扣。

6、骑自行车出入校园的，经过校门口一律下车推行。校园治安管理制度

1、未经保卫人员同意，任何人和单位不得在校园内设立摊点、销售物品。经批准后的摊点，必须服从学校管理。

2、校内严禁打架、斗殴、赌博、盗窃、起哄闹事。

3、各种张贴物必须在学校设立的宣传布告栏和指定地点张贴；严禁乱涂乱写、乱贴广告、严禁张贴大、小字报，若有任意张贴者，责成署名者自己清除；无署名的，任何人和单位都有权清除，严禁非法集会、演讲、示威游行。

4、不准损毁围墙、栏杆、路灯、消防器材等安全设施。

5、在校内失窃者，应及时向保卫处报案，拾物者应将拾到的物品上交政教处处理。

6、各种娱乐活动，不得影响上课、自习和休息，未经批准不得私邀校外人员参加。

7、校园内不准骑行摩托车、自行车,摩托车、自行车按规定地点停放，非本校机动车，未经批准不得在校内过夜。

8、摩托车在校园内不准鸣号。

9、以上各条如有违反者，根据情节轻重可分别给与罚款或按有关规定处理，直至追究刑事责任。

学校安全工作例会制度

学校的安全工作必须常是抓不息的日常工作，消除一切隐患，防患于未然。确保师生各方面的安全，是学校必须认真努力做好的工作。

1、学校的安全工作会议必须认真做到三落实：人员落实、内容落实、时间落实，并认真做好记录。

2、安全工作会议有学校安全领导小组及安全工作小组人员参加，有安全第一责任人或分管领导主持。

3、每月召开一次安全工作会议。参加会议对象，安全小组人员。

4、例会内容

（1）学习上级文件和相关精神和要求，提高认识，协调工作。

（2）汇报各分管工作的安全落实情况，找出存在的安全隐患，要求及时解决的安全问题，布置检查各安全方面的落实情况，布置阶段性的安全工作要求，商讨有关活动的安全防患预案等。

学校安全工作检查预警制度

根据区教育局学校安全工作会议精神，结合学校实际，制定本制度：

1、做到三定：定、定人、定内容。

（1）定时：每月分别对学校某一项检查内容进行安全检查次。

（2）定内容：校舍和道路交通安全、食品卫生安全、周边环境治理、教育教学常规安全、设施安全、防火安全、防溺安全等。

（3）定人：学校对上述每一项安全内容实行专人负责，职责包括安全检查和安全教育，并做好记录。校长力尽可能参加每次检查。

2、做到三及时：及时报告、及时处理、及时记录：（1）、全体教师在平时教育教学工作中，发现学生有行为、身体、情绪等异常情况时，要及时采取必要的处置，措施，及时告知家长和学校领导，特别对有心理障碍和学困生更要给予关爱。（2）、全体教师在平时教育教学工作中，发现学生在进行危险的活动时，要及时制止警示。发现学校教育设施有安全问题时，要及时报告有关领导并设安全警示标志。（3）、检查人员在检查过程中如发现问题及时处理并告知校长。（4）、对平时工作中安全问题的处理，有关领导、责任人要做好处理过程的记录。（5）、各专项检查组组长将检查的内容、发现的问题、整改的意见、处理的办法与结果做好记录，并签上检查组人员的姓名。（6）、通过学校安全专项检查，对一些预测到的安全隐患以温馨提示方式告知师生家长，并做好防范工作，杜绝安全事故的发生。安全工作考核制度

一、学校安全工作坚持“一把手负总责”、谁主管，谁负责的制度。

二、学校安全工作坚持实行“一岗双责，一票否决”制度，分管领导负责分管部门的安全工作，各年级、教研室负责人负责本部门的安全工作及职责范围内的安全工作。

三、学校安全工作坚持部门经常性自查和学校统一集中检查相结合的制度。各年级、教研室每周要对本部门的安全情况至少检查一次，发现情况及时整改。

四、政教处对学校重点部位每周定期安全检查，并对各部门的安全检查工作进行督促检查。

五、政教处在检查中要做到检查到位、反馈到位、汇报到位、材料归档到位，发现的问题，及时反馈，由责任部门落实整改。

六、对检查发现的问题，整改不及时或拒绝整改的，追究责任部门的负责人责任，造成责任事故的，由安全领导小组研究，加重处罚，并取消评选先进集体和先进个人的资格。

七、安全工作纳入学校重点工作考核。学校危险物品安全管理制度

一、为了加强对学校危险物品的安全管理，确保广大师生员工的人身安全和学校的财产安全，保障教学、科研工作正常进行、保护环境。根据国务院《化学危险物品安全管理条例》、《中华人民共和国消防法》、《易燃、易爆化学物品消防安全监督管理办法》等有关法规，结合学校的实际情况制定本规定。

二、危险物品指易燃、易爆危险品和剧毒物品、麻醉、放射性物品等酸性腐蚀物品等。

三、对管理、储存和使用危险品的部门，本着“谁使用，谁负责”的原则，部门主要负责人对本部门危险品的安全负直接责任，负责建立、健全危险品的安全管理制度，以及安全使用操作规程，明确安全使用注意事项。

四、储存危险品应当符合下列要求：

1、危险品应当储存于专用仓库和专用储存设施中，并且分类、分项存放，相互间保持相互的安全距离。

2、危险品仓库的建筑和设施，必须符合《化学物品安全管理条例》规定的要求。具有防火、防爆、防控、防静电、避雷，应有良好的通风和相应的安全电器照明设施。

3、化学物品的性质防护和灭火方法相抵触的化学危险品，不得在同一仓库存放。

4、危险品仓库必须建立严格的入库验收、出库登记制度，落实保管责任制，责任到人。

5、危险品的领取，要经部门负责人的签字批准，由2名以上人员共同办理领取手续。

五、学生在使用危险品做实验时，教师和实验员必须在现场进行指导，严禁擅自离岗、脱岗。严禁学生将危险品带出实验室。

六、各使用部门在处理废弃危险品时，应委托具有合法处理资格的单位进行销毁处理，不得任意丢弃、掩埋危险品。

七、对于严格遵守危险品管理规定，保障安全的部门和个人给予奖励和表彰，对于违反本安全监督管理规定，造成事故的，视其情节轻重给予行政处罚，构成犯罪的由司法机关依法追究其刑事责任。

大型活动、集会安全管理制度

1、学校举办大型活动（含春运会、冬季越野赛、外出实践活动等）之前，相关处室或年级要专门制定详细的安全预案，有专人负责。

2、学校集会、做操由体育教师负责统一指挥，以保证集会、做操的纪律。

3、学校集会、做操等大型活动以班为单位。上下楼梯时学生走指定楼梯并靠右行走，不要拥挤，不得催促学生快跑。当班教师组织学生分东西楼梯下楼，相应楼层有指定教师负责疏散管理，严防挤压事故的发生。出入会场有序，到达活动场所，由班主任组织学生按指定位置安排座位或站队，防止学生乱窜，避免意外事故的发生。

4、春运会及冬季越野赛期间，教育学生不得随意穿越运动区域，严防撞伤，砸伤事故的发生。学生搬凳子上楼至集合时间不得少于15分钟。

5、班主任是班级学生安全管理的第一责任人，学校领导及安全领导小组、年级主任、班主任，必须对集会，会操，学生外出实践活动实行全过程监控，学生不得以任何理由脱离教师监管，以防意外事故发生。学生心理危机干预

对于名单进入《学生心理危机预警对象库》的学生或突发心理危机的学生，学校根据其心理危机程度实施心理危机干预。其危机程度由心理危机评估小组确定。建立支持系统。学校要通过开展丰富多彩的文体活动丰富学生的课余生活，培养他们积极向上、乐观进取的心态，在学生中形成团结友爱、互帮互助的良好人际氛围。全体教师尤其是辅导员应该经常关心学生的学习生活，帮助学生解决学习生活上的困难，与学生交心谈心，做学生的知心朋友。学生干部对有心理困难的学生应提供及时周到的帮助，真心诚意地帮助他们度过难关。动员有心理困难学生的家长、朋友对学生多一些关爱与支持，必要时要求学生亲人来校陪伴学生。

建立治疗系统。对有心理危机的学生应进行及时的治疗。对症状表现较轻危机程度不高者，以在校接受心理咨询或到上级医院等专业机构接受心理治疗为主，可辅以药物治疗。对症状表现较重者必须在医院等专业机构接受药物治疗的基础上在校或在相应的专业机构接受心理咨询。对症状表现严重、危机程度很高者，必须立即将其送医院等专业精神医院治疗。建立阻控系统。对于学校可调控的引发学生心理危机的人事或情景等刺激物，协调有关部门及时阻断，消除对危机个体的持续不良刺激。对于危机个体遭遇刺激后引起紧张性反应可能攻击的对象，学校应采取保护或回避措施。心理咨询老师、医院医生在接待有严重心理危机的学生来访时，在其危机尚未解除的情况下，不让学生离开，并立即报告给学心理辅导室及学生所在年级。

建立监护系统。对有心理危机的学生在校期间要进行监护。

1．对心理危机程度较轻，能在学校正常学习者，学校成立以班主任、学生干部为负责人的不少于三人的学生监护小组，以及时了解该生的心理与行为状况，对该生进行安全监护。监护小组及时向学校汇报该生的情况。

2．对于危机程度较高但能在校坚持学习并接受治疗者，学校将其家长请来学校，向家长说明情况，家长如愿意将其接回家治疗则让学生休学回家治疗，如家长不愿意接其回家则在与家长鉴定书面协议后由家长陪伴监护。

7.中心幼儿园大型活动和外出活动安全管理制度 篇七

【关键词】幼儿; 体育活动; 教学情境

【中图分类号】G40-013.9【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0213-01

1问题的提出

教学实践中,许多教师一味地以教材为中心根据教学目标组织幼儿体育活动,不能很好激发幼儿的兴趣,幼儿体育活动课的教学氛围沉闷而缺乏生机,教学效果不尽如人意。体育活动中,教师要不仅仅教教材,应以儿童为中心,关注幼儿的不同需要,创设适合儿童身心特点与幼儿发展需要的体育活动教学情境,以吸引幼儿主动参与、探索从而达到寓教于乐的目的。

2以幼儿为中心的体育活动教学情境创设途径

2.1关注幼儿年龄特点和动作发展特点选择相应的基本动作,创设符合儿童身心特点的体育活动教学情境: 幼儿年龄的差异表现在他们心理发展水平和动作发展水平上具有差异性,教师应根据幼儿年龄特点和动作发展特点选择相应的基本动作,创设符合儿童身心特点的体育活动教学情境。例如在跑的基本动作的发展上有很多种形式有在指定范围内四散跑、向指定方向跑、追逐跑、听信号变速跑、持物跑、后退跑、变向跑、追逐躲闪跑等,教师应根据本班幼儿的年龄特点来选择和考虑适合幼儿的跑的基本动作,从而创设相应的情境让幼儿在游戏过程中掌握跑的基本动作,切不可胡乱抓。

2.2合理运用场地与器械,创设充满童趣的体育活动教学情境: 教师可将幼儿体育活动中用到的器械进行简单的加工,使单一、枯燥的器械生机勃勃并充满童趣,以便于辅助幼儿达到完成锻炼的目的。如《小兔采蘑菇》一课,教师可在牛皮筋或积木上绕上一些用皱纹纸或废旧软胶等进行装饰,做成“小树林”或“小山洞”,然后带幼儿钻过小树林和小山洞去采蘑菇,同时进行适当的语言提示,引导幼儿的认知活动,烘托环境气氛,再现具体游戏情境,幼儿乐于接受,易于理解,既完成教学任务,器械还可循环使用。

另外,提供的器械应能体现幼儿在活动中的整体性和个体差异性(层次性),要鼓励幼儿在自己原有的水平上进一步发展,挑战自己,并且让幼儿在活动中形成自我评价和自检自测的活动方式,激发幼儿参与游戏活动的积极性。

2.3关注幼儿生活与知识经验,创设模拟生活的体育活动教学情境: 情境教学的素材,要紧密联系幼儿的生活实际,从幼儿的生活经验和已有的知识出发。教师应选择幼儿感兴趣的事物,充分利用幼儿的生活经验、技能、技术的积累,以激发幼儿的兴趣和参与动机,让幼儿在生动有趣、直观形象的教学活动情境中理解和掌握基本的体育知识和技能,获得愉快的体育活动体验。如教师可迁移幼儿的生活经验创设小乌龟运粮食的游戏情境,采用洗菜箩作为小乌龟的壳背在孩子的背上来运粮食,引导幼儿进行小乌龟运粮食(向指定方向爬)一课的学习,让幼儿在模拟生活教学情境中通过角色扮演乐在其中、趣在其中、学在其中。

教师还可以利用游戏的形式教学一些体育活动的动作要领等,帮助幼儿理解和掌握。

如转身跳圈的活动,可以在跳圈的一物多玩的基础上进行转身跳圈的练习(从单独—集体—比赛),最后的高潮游戏又将一开始的一物多玩中的站圈和转身跳圈的基本玩法进行迁移和结合,让幼儿在有准备、有挑战的游戏过程中体验转身跳圈的趣味玩法。

2.4关注幼儿的兴趣,创设生动有趣的体育活动教学情境: 幼儿对感兴趣的活动注意力比较集中,态度也积极主动。教师应能激发幼儿兴趣,精心设计组织对幼儿有吸引力的游戏活动,将枯燥的动作和身体素质练习变成有趣的游戏活动,提高幼儿对体育活动的兴趣,让幼儿轻松愉快地参与活动,从而达到发展机能、增强体质的目的。

2.4.1引导幼儿在活动中模仿,促进幼儿协调性发展: 各种模仿动作是促进幼儿协调性发展的源泉。教师应根据幼儿的年龄和心理特征,充分利用幼儿活泼好动以及喜欢互相模仿的特点,将玩与乐、乐与学融为一体,在游戏活动中诱发体育魅力,在模仿中培养孩子的创造力。

创设情境时还可以采用音乐烘托法即运用与主题相符合的音乐背景,能更好地衬托游戏的气氛。调动幼儿参与活动与锻炼的积极性。随着教师的讲解与示范,播放音乐,能增强课堂的愉悦气氛,还能减轻体育活动的单调乏味,降低幼儿运动的疲劳感。 如适当增加鼓点更能烘托游戏的氛围。

2.4.2角色扮演,激发幼儿的表现欲望,使其体验到成功的乐趣: 扮演角色,能激发幼儿的表现欲望,使其体验到成功的乐趣。在进行投掷活动时,可让孩子每人准备一架纸飞机,有意识地在教学过程中启发幼儿展开想象,教师用情境化语言激发幼儿活动的兴趣:“现在,请小飞行员比一比谁的飞机飞得又高又远。”此时,幼儿的情绪被激起,在操场上自由结伴分散练习比赛投掷纸飞机,幼儿在不知不觉中学会了肩上屈肘,自然挥臂投掷轻物的动作。接下来,教师拿出准备好的小木头及小沙包等轻物,让幼儿二人一组,自由组合,练习投掷活动。师生用饱满的情绪,投入到教与学的活动中来,课堂充满生机和活力,幼儿掷远的技能得到训练与提高,幼儿也真正体验到体育运动的乐趣,产生满足感,幼儿的个性得到充分发展。

2.4.3培养幼儿在游戏中的竞赛与合作意识,充分发挥幼儿自主学习的积极性: 幼儿对动作难度较大、内容丰富、活动量大、规则较复杂、具有合作性的体育游戏兴趣较高,并初步具有竞争意识。教师要充分利用这一特点,培养幼儿在游戏中的竞赛与合作意识,充分发挥幼儿自主学习的积极性。

如将"立定跳"改编为"快乐的小青蛙"这一情景主题,将游戏内容故事化:小青蛙要克服困难,学习依次跳过宽窄不一样的小田埂,在掌握了本领后和妈妈一起到跳跳乐园去进行闯关游戏。小青蛙运用自己学习的本领和同伴一起挑战各种宽窄、远近、大小不一的项目,最后克服困难得到闯关金牌。幼儿置身于故事情景之中,犹如身临其境兴致非常高涨,引发出无穷的乐趣。练习中幼儿还可以进行同伴互相帮助、鼓励的方式使自己的同伴获得成功,大家共同分享成功的喜悦。

2.4.4采用渲染情境法,引导幼儿无意注意转为有意注意学习: 在教学中,教师还可采用渲染情境法,利用幼儿好动易受外界环境影响和注意力不易集中的特点,设计趣味性的情境教学,引导幼儿的无意注意转为有意注意学习,使他们在玩中获得较好的学习效果。

如《风儿和藏羚羊》这一活动,教师可设置了系列小游戏:听口令进行慢走、快跑的游戏——风儿和藏羚羊游戏(被风拍到的小羊原地不动)——狡猾的风儿游戏(幼儿站圆闭上眼睛教师从中选出一个幼儿做风,做风的幼儿追逐其他幼儿,被碰到的幼儿站在原地不动)——勇敢的藏羚羊游戏(将幼儿分成三部分一部分手拉手做小土崖,一部分做羊,还有一部分做风,小羊钻过小土崖去拔草,风儿去抓小羊,小羊要勇敢的躲开风将草带回去)。层层递进,将活动的重难点分散在每个小游戏中得以解决,在短时间内集中幼儿的注意力。简单的趣味游戏在有限的时间内,迅速调动起幼儿的活动热情,快速有效地达到活动的目的。

3结束语

符合幼儿身心特点的活动情境能充分发挥幼儿自主学习的积极性,又使幼儿学会动作,增强了体质,增添了乐趣。只要教师科学、灵活、合理地创设情境,在活动中关注幼儿的需要,在情景教学中培养幼儿对体育活动的兴趣,才能保证体育教学目标的实现,最终促进幼儿全面发展与健康成长。

参考文献

[1] 郑惠英.幼儿教育学,福建教育出版社, 1996.

[2] 黄世勋.幼儿园体育活动指导,教育科学出版社,1999.