亲子家长会发言稿

亲子家长会发言稿（精选16篇）

1.亲子家长会发言稿 篇一

各位家长、小朋友们：

大家下午好。

非常高兴，也非常荣幸能够作为家长代表发言。听了前面几位家长的发言，我深有感触，很受启发。在此也与大家分享一下我的看法，与大家共勉。

咱们的孩子们活动的范围基本是学校、家庭两点一线，所以对孩子教育的阵地也就是在这两个地方。在学校中，孩子们的成长离不开老师的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家长就成为教育孩子的

一个错题本，每周整理一次。现在孩子小，这个工作主要由我来做。在平常学习中出现过的错字、错词，摘抄在错题本上，让孩子强化、巩固;数学中发生的错题、拓展应用，帮孩子整理、归类，让孩子练习，尽量达到举一反三、触类旁通的效果。帮助孩子减负，最好的办法是给父母增负。

孩子的成长是一个渐进的过程，习惯的养成不是一朝一夕的事，而是一个不断重复、不断修正的过程。只要在生活中有意识的正确引导即可。一次考试分数的高低是偶然的，可家长是否负责任却决定孩子的发展方向。孩子现在正需要我们的扶助，今天的扶是为了将来的不扶或者少扶。否则，问题越积越多，差距越拉越大，孩子和我们将不堪其苦。

有一本书叫《麦田里的守望者》，说教育不是管也不是不管，在管与不管之间，有一个词叫“守望”。让我们一起守望孩子的未来，静等花开。

谢谢大家!

2.亲子家长会发言稿 篇二

一、亲子关系的特点

(一) 具有权威性

父母和子女是血缘关系最近的直系血亲, 家长是孩子的启蒙老师, 担负着培养、教育孩子的责任。另外, 家长对孩子来说, 不仅仅是教育者, 还是监护人, 所以家长具有至高的权威。所以, 当孩子和父母意见不一致时, 有些家长认为“我是长辈, 你必须听我的”, 这样会抑制孩子的创造力。

(二) 具有持久性

孩子与父母的关系是持久的、无法不变的。在孩子成长过程中会遇到很多位老师, 只有爸爸、妈妈是终生的, 所以父母担负着持久的教育责任。它贯穿在生活的方方面面, 从始至终。熟语说“身教重于言教”, 无论用什么语言教育孩子, 都不如家长亲自去做, 让孩子亲身体会, 家长的一言一行都是活教材, 孩子感受到了, 自然就会听从家长的教诲。

(三) 具有无私性

父母对子女的爱是最伟大的, 是天底下最无私的、最崇高的。孩子依赖父母, 这也是人之常情。所以作为父母, 要接近孩子, 多花时间照顾孩子、多和孩子交流, 让孩子充分感受到你对他的关爱。这种感情的沟通, 就会使孩子对父母产生亲切感、信任感, 同时有助于孩子情绪的培养, 让孩子养成良好的性格和行为习惯。

二、亲子关系的重要性

亲子关系的好坏, 对孩子来说是至关重要的。3~6岁时期有利于孩子性格的形成、毅力的锻炼, 为人处世等方面的形成。良好的亲子关系主要有三方面的影响:首先, 对语言发展有影响。好的亲子关系, 有利于孩子语言的发展, 一般多收益于母亲。其次, 对人格形成有影响。家庭完整的的孩子, 阳光、快乐, 而一些父母离异、或者长期外出的孩子, 得不到完整的爱, 没有自信, 有的造成口吃、易怒等心理问题。最后, 对社会人际关系有影响。良好亲子关系中, 孩子充分感受到被爱, 这奠定了孩子与他人之间的交往基础, 他也会关爱别人。长大后能很好地适应社会。而在家庭残缺、冷淡、没有关爱的情况下长大的孩子, 长大后就不容易相信别人, 人际关系处理不好。

三、亲子关系中经常出现的问题

(一) 家长对子女有过高的期盼

有些家长将自己无法实现的愿望转嫁给孩子, 对孩子寄予过高的期望, 总是望子成龙, 要求他们来完成, 不是父母所有的想法孩子都可以实现的, 这样就会让子女难以接受。

(二) 家长与子女之间意见不统一

成人教条, 总是墨守成规, 而孩子喜欢创新, 再加上两者年龄相差悬殊, 而他们经历的事情和生活的经验也不相同, 因而容易造成意见分歧。

四、改善亲子关系的有效途径

(一) 建立和孩子的信任感

只有信任, 才会让孩子愿意把心里的话告诉爸妈。孩子年龄越小, 亲子之间的信任度越高。所以, 改善亲子关系在幼儿期让孩子充分感受到爸妈的关怀。父母多与孩子沟通, 不要总想着让孩子出类拔萃, 要关心孩子的快乐与烦恼。

(二) 放手让孩子去活动

孩子对什么都充满好奇, 又愿意探险, 但是缺少安全意识。所以, 家长在生活中要教会孩子必要的安全常识, 尝试让孩子自己参加一些活动。家长要摆正位置, 父母只是孩子行为的顾问, 而不是指挥官, 更不是代言人。在可控范围内要让孩子自己去尝试, 养成独立思考的习惯。

(三) 对待孩子的行为要宽容

孩子正处在生长发育时期, 需要父母耐心地教导, 给出正确的示范。对待孩子的各种表现要宽容, 要理解孩子还小, 很多事情不能做到最好。所以孩子发表见解时, 要耐心倾听, 对的及时鼓励表扬, 错的予以纠正。不要打断孩子, 不能说重话伤及孩子自尊。那样孩子会产生为难情绪, 可能会导致孩子出现一些小的心理问题, 比如幼儿期的恐惧、攻击性行为, 等等, 家长要找到问题出现的原因, 和老师沟通好, 帮助孩子进行矫治。

(四) 以身示范, 做好表率

要求孩子做到的事情, 家长要先做好表率。让孩子在家长身上看到闪光点, 感受到爸妈是很棒的, 他需要学习, 然后可以清楚地告诉孩子你对他的期望, 以及他要如何去做, 让孩子有“法”可依, 当他做正确的决定或者事情时, 抓住时机, 及时表扬。家长不对的时候也要承认错误, 向孩子道歉, 做好表率, 这样有利于孩子成为一个诚实、守信的人。

3.亲子读书会，家长学习营 篇三

但“家长”这个职业的技术学习，是没有学校、也没有教材、没有人来发资格证的。在瞬息万变的现代社会，老人家的育儿经验相信年轻妈妈都不会全盘吸收，网上的消息又鱼龙混杂，良莠不齐；专家们讲的观点未必适合自己的孩子，而且专家跟专家的说法还互相矛盾——这时候，如果有一批同样想法的妈妈跟自己一起学习探讨共同成长，那是再好不过的事情。

生活中，我们的人际交往看上去很多，有同事、朋友、邻居、孩子同学的家长，但这些人里面，真正跟你认真谈论教育，并有你认同价值观的人少之又少。比如有段时间我女儿的一个同学常常来我们家玩，有时候甚至在我们家过夜。同学的父母非常感谢我们，请我们吃饭，看得出来我们都非常想成为对方的朋友，都想多聊一些内心的话儿，但一顿饭吃下来，话题极少，很难到达内心。

这个时候，亲子读书会的优越性就出来了。

第一，亲子读书会能增强你的教育判断力。读书沙龙强迫你必须在规定的时间看完一本书，因为要讨论，你要必须看得认真有所思考。阅读量增大后你会发现你的视野越来越开阔，有所思考和讨论之后，你的判断能力会直线上升。什么东西好，什么东西不好，你应该很容易做到心中有数，孩子也因此少受折腾。

第二，亲子读书会能帮助你找到知音。读书会直接跳过了美食、八卦等环节，直接到达心灵。大家就同一本书发表自己的看法，每个人谈从中得到的收获，这就是心灵的交汇，价值观的碰撞。讨论了几本书之后，估计大家的心会越来越近。

第三，亲子读书会还可以令你得到帮助。孩子为什么老犯某个毛病？是怎么回事？处理过类似问题的妈妈会告诉你她的方法。因为你们的想法一致，读书会朋友的建议很可能为你所接纳，并能顺利在你的孩子身上使用。

第四，亲子读书会可以帮助你简化生活，少走弯路，直接找到你想要的东西，这也是生活的智慧之一。我曾经有个朋友在微信朋友圈里面求推荐一家可以满足她和孩子所有衣服消费的店——价格、风格、品质，各方面都相宜，永远不需要再花时间去淘宝上大海捞针。妈妈读书会中伙伴们的口碑推荐应该是最值得跟随的。

内心相似的人最容易走到一起，也带来最多的收获和快乐。毋庸置疑，亲子读书会是一个寻找内心相似朋友的好地方。

4.亲子班毕业家长发言稿 篇四

大家好！我是xxx班xxx小朋友的妈妈，非常高兴在这里和大家分享亲子班的心得。

亲子课给了我和孩子很多欢乐.在培养教育方面让我们家长获得了比以前更多的育子知识，受到了更多的启发。孩子也变得更加勇敢、快乐,培养了她积极健康的心理，为将来正式入园打下了良好的基础。

孩子刚开始进入亲子班，是踏入社会的第一步。对陌生的环境有着强烈的不安全感和抵触心理，只是寸步不离的粘着家长，不喜欢、不习惯和其他小朋友一起玩，比较内向。在集体活动中不懂得如何保护自己。在亲子课上老师每一次面带微笑的拥抱，每一次耐心的鼓励，每一个发自内心真诚的眼神，都会让孩子真切的感受到爱。爱是一种很神奇的东西，她能转化成快乐，转化成勇气，转化成坚强。渐渐的，经过几次亲子班活动，孩子开始逐渐接受并喜欢幼儿园的老师，享受幼儿园的亲子过程，向往幼儿园的生活。开始喜欢唱歌、喜欢跳舞，喜欢和别人交流，喜欢上了阅读，喜欢更多的互动；家里来客人，会主动介绍她的各种玩具；亲子课上，自我介绍的声音也越来越大„„看到孩子点滴进步的每一刻,我都很享受。这些改变让我们欣喜。孩子健康的心理成长，才能造就出真正健康的孩子。我们相信，在老师们的帮助下，让养育和教育完美的融合在一起，孩子会最终成为善良，智慧，懂得分享快乐和爱的人！

通过亲子班的课程，让我感受到了254医院幼儿园的特色教育理念，感受到了刘老师和范老师的耐心和专业，还有他们对孩子们自信

心和自理能力培养努力。希望通过亲子班的教育能使孩子2个月后在这儿能够轻松迈开步入社会的第二步，高兴的松开家长的手自己走进幼儿园，喜欢上幼儿园，能并自然的融入到孩子们的游戏中去。

5.亲子运动会家长发言稿 篇五

孩子是父母的寄托和希望，我们都希望自己的孩子能拥有健康快乐的童年。做个好爸爸、好妈妈，一直是我们心底最强烈的呼声。每当看到孩子们天真无邪的`目光时，我们总能感觉到肩上那沉甸甸的责任。

有人说，家长是孩子的第一任老师，因为我们的一言一行都在对孩子起着潜移默化的影响。因此，为了孩子，作为家长的我们必须尊重孩子，平等地把孩子看作一个独立的人，而不是自己的附属物;为了孩子，我们必须学会自我控制，控制自己的言行，克制冲动的情感，以身作则，为孩子树立一个良好的榜样;为了孩子，我们必须不断汲取新的知识，完善自己的知识结构，必要时还要虚心接受孩子的指点;为了孩子，我们必须和孩子一起成长，陪她一起观看蚂蚁搬家、聆听风儿唱歌、分享喜羊羊与灰太狼……总之，为了孩子，我们一定要和孩子一起做一个文明的、不断努力、不断进取的人。在孩子成长的过程中，多一点尊重，多一分宽容，多一些平等，多一丝关爱，孩子就会回报我们很多意想不到的惊喜。

幼儿园亲子运动会家长发言稿幼儿园亲子运动会家长发言稿昨天，我们满怀希冀，把孩子送进张垛幼儿园，种下了丑小鸭化为白天鹅的期望;今天，我们欣喜于孩子的成长，他们一天比一天懂事，就像棵棵小树苗正茁壮向上;明天，我们相信，孩子们一定能乘风破浪，扬帆远航!

6.亲子运动会家长代表发言稿 篇六

尊敬的各位老师、家长朋友们、亲爱的小朋友们：

大家早上好！我是宝宝班###小朋友的妈妈，作为家长代表在此发言，我倍感荣幸！首先请允许我代表所有家长对园领导和老师们，表示最诚挚的谢意！感谢你们为孩子们的健康成长付出的辛勤劳动。

和所有家长朋友一样，我们都欣喜的看到了孩子每一天都在成长，每一刻都在进步。而这一切都源于园领导和老师们对孩子的无私关爱，用智慧装点了孩子们多姿的世界，用爱心呵护着孩子们快乐的童年。金陵名府实验幼儿园领导和老师们全新的理念、科学的方法、敬业的精神感动着我们。你们对孩子们所付出的爱心、耐心和关心，不但赢得了每一位家长的尊敬，更将永远铭记在每一个孩子幼小的心中。

也感谢幼儿园为家长、为孩子举办了这次有意义的亲子运动会，孩子们在运动中不仅能增强体质，锻炼身体，还能培养坚韧、互助、合作的精神，也为所有的父母提供了一次与孩子、与老师零距离接触的机会，将给孩子们的童年留下最美好的回忆。小朋友们，你们高兴吗？是啊，看着洋溢在孩子脸上的笑，我们每一位家长也是那么的开心。孩子们健康、快乐地成长是我们每位家长的心声。

比赛的输赢并不是目的，快乐才是最重要的。让我们拉近家庭和幼儿园的距离，用欢笑迎接新的一年。那么，就让我们投入到孩子的世界，一起尽情地享受童年的乐趣吧！

最后祝愿所有的老师、家长和小朋友们，身体健康，万事如意！

7.指导幼儿家长亲子阅读的几点做法 篇七

国外许多教育机构在孩子尚未出生的时候就对家长进行亲子阅读指导和培训, 特别是亲子阅读内容选择的指导;台湾许多机构也对家长进行亲子阅读的指导, 特别是通过开展“故事妈妈”等活动让家长积极参与亲子阅读并提高指导技巧。在国内因为绝大多数家长从未接受过正规的亲子阅读培训, 所以对亲子阅读的认识不够。大多数家长不知道有哪些好书适合亲子阅读, 更别提在亲子阅读的时候有什么形式了。为了避免在进行早期阅读教育的时候, 幼儿园和家庭出现“长短脚”现象, 对家长进行亲子阅读的指导是相当必要的。

一、创建平台, 有效指导

1. 利用家长会, 介绍亲子阅读。

幼儿教师首先应在家长会上向家长阐述早期阅读的概念及幼儿早期阅读的不同阶段目标, 让家长明白“早期阅读并不是简单的看书认字”;其次应该向家长推荐幼儿阅读书目;最后应选一本适合幼儿阅读的好书进行亲子阅读的策略指导。通过一系列活动, 家长了解图画书是幼儿园小朋友最适合的阅读材料, 它包括社会性图画书、认知类图画书、文学审美类图画书、综合类图画书、创意类图画书, 等等。在选择图画书的时候首先要考虑孩子的年龄适宜性, 比如大班的幼儿就特别喜欢阅读各种题材和形式的图画书, 尤其喜欢充满奇思妙想、情节发展出人意料的图画书。还要考虑到个体适宜性和文化适宜性。比如针对社会性交往能力较弱的幼儿, 家长可以选择“暖暖心”绘本系列丛书进行亲子阅读。像海豚花园绘本第三辑中的《那时候, 大家都带帽子》主要说的是欧洲的人文历史, 不适合幼儿, 建议家长在选书时要审慎。

2. 借助网络, 有效指导。

除了通过家长会提高家长们对亲子阅读的认识外, 还可以在班级网易相册上传优秀图书照片, 供家长选择。很多家长反映孩子在家很喜欢和他们一起通过电脑看这种电子版图书, 可见让孩子在家长的指导下进行网络阅读是一种不错的选择。现代的聊天工具QQ是一个很好的沟通平台———利用QQ群的讨论版投放一些关于早期阅读的指导文章和亲子阅读的心得, 让家长们跟帖讨论自己开展亲子阅读的一些策略和心得, 通过家园互动、家家互动, 为指导亲子阅读拓宽平台。

3. 观摩体验, 触类旁通。

单靠家长会的纸上谈兵和网络工具的辅助作用, 家长很难真正将学校亲子阅读的理念接受并将技巧内化。一学期两次的家长开放日是家长学习指导亲子阅读技巧的难得机会。通过观摩老师阅读活动, 可以有效提升家长的阅读指导技能。利用和家长交流的时间, 向家长面授一些亲子阅读技巧, 如提问追问观察画面、鼓励模仿组词造句、引导回忆并提示、角色扮演游戏、绘画手工再现、创编故事、探索发现印证答案, 等等。这样, 家长回家指导孩子进行亲子阅读的时候就能够举一反三, 触类旁通, 就会逐渐在指导亲子阅读时得心应手。

二、家园携手, 共建图书角

1. 创建班级图书角。

家长不知如何指导孩子阅读的原因之一是不知道哪些书适合孩子阅读, 二是很多幼儿家里没有或者很少有幼儿读物, 或可供幼儿选择的优秀读物少之又少。因此, 教师在开家长会的时候, 可以请家长们把自己认为比较适合幼儿阅读的图书带到班级, 通过交换阅读给小朋友提供更多的阅读机会。老师也可以为家长提供好书书目, 由家长共同购买这些图书然后放在班级的图书角———让大家轮流借阅、共同受惠。这样, 班级里就有了适合孩子阅读的书了, 如包括聪明豆绘本系列、海豚绘本花园系列、暖暖心绘本系列、贝贝熊绘本系列、庆子绘本系列、科学童话绘本馆系列、聪聪豆科学绘本系列、科学绘本系列、小松鼠自然科学书系列。这些书中社会性图画书和认知类图画书大约各占一半, 足够幼儿园阶段孩子们阅读了。

2. 培养借阅习惯。

有了图书角仅仅是为幼儿提供了读物而已。如何通过图书角的借阅规则加强对孩子借书的指导, 培养他们热爱书籍、热爱读书的意识, 还须老师加强引导。幼儿教师应借此契机加强班级管理、遵守借阅规则、强化组织纪律、凝聚班级精神等各方面的教育。如对每本书进行编号, 向每位家长分发“借还书公约”:每周五下午为借书时间、每周一到周四为还书时间;每人每周借书三本;按时还书的小朋友才能续借, 以此教育孩子们要遵守规则, 守信用, 爱护书籍等。可以装订一本“借还书登记簿”, 上面用页码代表幼儿号数。幼儿借书的时候只要找到写有自己的号数那页并且写上书的编号, 下次还书的时候找到书的对应编号划去即可。这样坚持训练, 孩子们不但养成了借还书的自觉行为———几乎不用教师花什么精力催促、管理, 又让孩子进行了大量阅读, 还对孩子进行了良好的行为习惯教育, 可谓一举多得。实践发现, 有的幼儿虽然生病在家、不能来上学, 但是每到周五下午都会坚持让家长送他来幼儿园借书还书, 老师在对生病幼儿家访的时候, 听到家长讲得最多的就是这样的例子。可见, 亲子阅读的本身并不是目的, 而是在于培养孩子良好的阅读习惯和行为习惯。

3. 指导个性阅读。

孩子们对读物的选择是非常盲目的。刚开始借书的时候都是由孩子们自由选择图书, 很多幼儿是根据对图画的喜爱程度来借书———甚至大多数是根据封面的吸引程度来借书的。为了避免孩子借书的盲目性, 老师可以告诉家长, 让他们从班级门口张贴的图书目录标注入手 (比如倾听、感恩、友善、个性成长、科学等) , 选择可以帮助自己孩子改造缺点的图书进行借阅。一个孩子的父母在外地开办工厂, 经常顾不到两个孩子。偶尔回家发现两个孩子常常打闹、甚至出现暴力倾向, 使大人十分烦恼。老师根据这一情况及时向她推荐《贝贝熊绘本系列》和《暖暖心绘本系列》。经过一段时间的借阅, 家长表示通过和这两个孩子一起读这些书, 孩子从中获得了许多在多子女家庭中如何和睦相处的技巧。现在哥哥每周五晚上会拿着贝贝熊的绘本讲给妹妹听, 两人一起被故事情节感动———一起欢笑、一起愤怒、一起悲伤, 感情越来越好了, 打架的现象少了。孩子的妈妈十分赞赏学校的这种做法, 对亲子阅读也更加重视了。

三、双向阅读, 共同成长

1. 亲子双向阅读。

所谓双向阅读其实就是正逆两种阅读方法:正向阅读就是顺着作者的意思来理解书的内容;逆向阅读就是从相反的方向或者不同的角度来阐述书的意义。正向阅读强调的是理解, 逆向阅读强调的是探索发现和创新。正向阅读是逆向阅读的基础, 逆向阅读是正向阅读的提升。亲子双向阅读对于孩子来说, 书中的每一个故事都非常生动, 能让孩子充分享受阅读的巨大乐趣。同时, 书中的每一个小动物也都在慢慢长大, 经历着每一个孩子都会经历的事情, 他们一定会成为孩子的好伙伴和好榜样。对于父母来说, 书中的第一个故事都是经典的教育案例, 教给他们一种快乐教育、科学教育的方法, 能有效地解决孩子身上的问题。

2. 指导双向阅读。

以《白羊村的美容院》为例, 用四个课时教学过程作为范例向家长介绍亲子阅读指导策略。通过说明四个步骤的着重点, 家长了解双向阅读的一般实际操作程序:第一是进入式阅读, 主要为自主阅读;第二是理解式阅读, 主要为看图讲述式的阅读;第三是分析式阅读, 引导观察分析并表述见解;第四是提升应用式阅读, 引导幼儿选择喜欢的形式表达自己的独到见解。这四个步骤体现了从正向阅读到逆向阅读的过程, 经过归纳总结使得家长对双向阅读的认识有了比较清晰的概念。接着结合幼儿园的“爱学习主题活动”布置任务———让家长和小朋友在亲子阅读过程中选择最喜欢的一个读本作为蓝本, 尝试合作进行绘本书的制作。这一举措将家长对双向阅读的认识转化为实际操作, 即家长与孩子通过阅读图书, 经过感知、理解分析, 然后进行再创造。当幼儿和家长的创作成果在班级进行展示时, 不论孩子还是家长都充满自豪。最后幼儿通过投票选取产生的二十件优秀作品确实非常不错。显然, 通过阅读活动, 孩子们对一个好的作品的评判标准也在提高。他们不再像当初那样只看画面甚至只用封面的吸引度来评判书本的质量, 更多的幼儿不仅能够看到作品的美术创作还能够顾及它的内容的吸引度。

3. 亲子双向阅读的引申。

孩子与家长的理解角度不同, 双向阅读的教育效果也不同。在社会性活动“我会关心别人”的结束部分, 老师问小朋友一个问题:“你们身边有没有很会关心别人的人呢?说个他 (她) 关心别人的小故事让大家听听。”这个提问一石激起千层浪, 很多小朋友诉说父母吵架这些反面的例子:“我妈跟我爸吵架, 我爸叫我妈干脆从楼上跳下去得了, 我爸一点也不关心我妈。”有的小朋友说:“妈妈一开车, 爸爸就骂她开不好, 爸爸妈妈不会互相关心。”怎么办?教师在班级网易相册上传了一本好书———《爱是一捧浓浓的蜂蜜》, 通过发送信息让每位父母和孩子都一起上网去阅读这本书, 让家长在QQ群讨论版说说自己和孩子的阅读体会。很多小朋友说:“看完书觉得爸爸妈妈很爱我。”家长的体会则更多样:“爱是互相包容, 互相体谅。”“爱是有人唠叨你, 你却不知道他在关心你。”等。在家长来园接孩子的时候, 老师把那天课上孩子们说的话当面反馈给他们, 家长会心地点点头说:“真的地接受了一次教育, 以后不会再在孩子面前表现得这么差。”看来亲子阅读在教育了孩子的同时还教育了家长, 使孩子和家长一起成长。

从小养成的读书习惯, 将会让孩子受益终生。在这样浮躁不安的社会, 与孩子共同阅读吧, 让孩子静下心来, 给孩子一个书香童年。

摘要：早期阅读是幼儿认识世界、了解世界、发展自我的重要教育内容, 对促进儿童智力发育、丰富知识、发展个性、提高语言能力等都有积极意义。亲子阅读既可以加强家庭成员与幼儿之间的情感沟通, 共享阅读的快乐, 又可以有效推动父母与孩子共同学习和成长, 是家园共育的有效途径。但是目前国内的亲子阅读还缺乏科学、系统的指导, 家长在亲子阅读过程中也存在着不少误区。本文针对这一问题, 从“创建平台有效指导、家园携手共建书库、双向阅读齐头并进”三个方面探讨如何对大班家长进行亲子阅读指导。

关键词：幼儿教育,亲子阅读,早期阅读,双向阅读

参考文献

[1]张明红.图画书阅读活动误区解析.幼儿教育, 2009, 11.

[2]周兢.关于幼儿园早期阅读教育活动的思考.幼儿教育, 2009, 12.

[3]朱静怡.儿童图画书教学的策略.幼儿教育, 2010.6.

8.亲子家长会发言稿 篇八

活动中，上海交通广播的主持人与小朋友共同绘画上海的未来交通，还请来民间艺人给小朋友展示了捏泥人、糖画等民俗手艺，这也引起一些70后和80后的家长的共鸣，纷纷表示让孩子们体验一下自己小时候喜欢的事物也能够增加彼此之间交流的话题。

但现场最热闹的还属“宝贝模特”的走秀现场，主持人颖子和晓辰在节目中的默契配合让到场的小朋友情绪高涨，在专业摄影师面前摆出或俏皮或可爱的POSE，一旁等待的家长更是笑得合不拢嘴。随着现场评出“最佳模特”、“最佳电眼”、大东方“星光宝贝”等7个奖项后，现场气氛也随即进入高潮。

《大东方》cookieworld杂志社作为特约媒体合作伙伴参与全程活动，来自星光俱乐部的宝贝们在活动中各展所长，夺得“最上镜宝贝”、“最动感宝贝”等诸多奖项。

全场活动在轻松愉快的气氛中落下帷幕，到场观众在享受周末时光的同时也感受到了上海交通广播、《大东方》cookieworld杂志带给他们的欢乐。

多彩的动物世界

邀请你和宝宝来参加一个与众不同的动物主题手工派对，让你和孩子一起DIY，做出各种不同的动物主题蛋糕及软陶工艺品哦！难得的好机会，不但培养了孩子自己动手的能力，还可以生动形象的让孩子认识多种动物。寓教于乐，赶快报名吧！

活动时间：7月14日（周六）下午2：00～4：00

活动地点：浦东南路2157号众诚商厦3楼303室魔豆乐园

年龄要求：3岁以上家庭

活动名额：10个家庭（一个家庭最多限2个大人陪同）

9.亲子运动会家长代表的发言稿 篇九

在不断进步的社会中，发言稿对我们的作用越来越大，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编精心整理的亲子运动会家长代表的发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

亲子运动会家长代表的发言稿1

各位老师、家长、小朋友们，大家上午好：

我非常感谢汶河幼儿园举办这次“亲子运动会”，这为所有的父母提供了一次与孩子与老师零距离接触的机会，将给孩子们快乐的童年留下美好的回忆。这让我自然地想到幼儿园日常丰富多彩的活动。例如：感统训练、蒙士贝贝、科学发现都让孩子们心驰神往，为之雀跃；再如主题教育“冬天来了”更让他们走近自然，学习了新知识。“小小一方天地，包涵着博大的世界”，您说，在这里，孩子们能不快乐吗？当我看到许多的孩子从刚入园的懵懂无知成长为现在的健康快乐、聪敏伶俐，作为家长我们的心中充满感激与喜悦。汶河幼儿园领导和老师们全新的理念、科学的方法、敬业的精神感动着我们。你们对孩子们所付出的爱心、耐心和关心，不但赢得了每一位家长的敬意，更将永远铭记在每一个幼儿纯真的心中。

今天在这里我们举行“亲子运动会”，其实比赛的输赢并不是目的，快乐才是最重要的。让我们拉近家校的距离，用欢笑迎接新的一年，预祝所有的老师、家长和小朋友们新年快乐，身体健康，万事如意！并祝这次“亲子运动会”取得圆满成功，谢谢！

亲子运动会家长代表的发言稿2

尊敬的园领导、老师们、小朋友们、家长朋友们：

大家上午好!我们迎来了盼望已久的亲子运动会。我是xx班zz小朋友的妈妈，能够作为家长代表在这里发言，我倍感荣幸。首先请允许我代表所有家长对xx幼儿园的领导和老师们，表示最诚挚的谢意!感谢你们为孩子们的健康成长付出的辛勤劳动。

作为家长，我们都希望自己的孩子有一个健康快乐的童年，都希望孩子们在幼儿园快快乐乐的成长。回首1年多的幼儿园生活，“圣诞节”活动的精彩，“六一儿童节”的快乐，等等园里一项项活动的开展，让孩子们不仅增长了见识，还锻炼了能力。和所有家长朋友一样，我们都欣喜的看到了孩子每一天都在变化，每一刻都在进步。而这一切都源于园领导和老师们对孩子的无私关爱，用智慧装点了孩子们多姿多彩的世界，用爱心呵护着孩子们快乐的童年。

孩子的教育是我们做家长的这辈子经营的最大的事业，虽然他们进入了幼儿园，但是家庭教育我们责无旁贷，父母的教育和榜样是爷爷奶奶、老师们无法取代的。我真心希望每一位家长都能多陪孩子做做游戏，多参加类似的亲子活动，既可以锻炼身体，又拉近了家长与孩子间的距离。比赛的输赢并不是目的，快乐才是最重要的。让我们拉近家园的`距离，用欢笑迎接每一天。

最后，衷心的祝愿所有的老师、家长和小朋友们，身体健康，万事如意!并预祝xx幼儿园冬季亲子运动会取得圆满成功。

谢谢大家!

亲子运动会家长代表的发言稿3

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的小朋友、家长朋友们：

大家下午好！在这冬日的午后，我们迎来了小博士幼儿园第二届冬季亲子运动会，我是中一班xx小朋友的妈妈，今天作为家长代表发言，站在这里我倍感荣幸。

首先请允许我代表所有家长向小博士幼儿园的领导和老师们表示最诚挚的谢意！感谢你们为家长和孩子们举办这次有意义的活动，孩子们在运动中不仅能锻炼身体，增强体质，还能培养坚韧、互助、合作的精神，也为所有的家长提供了一次与孩子亲密接触的机会，这将给孩子们的童年留下最美好的回忆。

和所有的家长朋友一样，我欣喜地看到了孩子上幼儿园以来的变化：家庭才艺秀后的快速成长；送给妈妈亲手绘制的卡片；六一儿童节出色的文艺演出；和爷爷奶奶的亲子活动；感受四季变化的春游和秋游……一项项活动的开设都增长了孩子的见识，锻炼了孩子的能力。这些都来自小博士幼儿园园丁们的全新理念和敬业精神，你们对孩子们所付出的爱心、耐心和关心，赢得了每位家长的尊敬，更将永远铭记在孩子幼小的心中。

10.幼儿园亲子运动会家长发言稿 篇十

大家好！又是一个明媚的春天，在这灿烂的日子里，我们迎来xxx幼儿园冬季亲子运动会，作为家长代表，我倍感荣幸，首先请允许我代表所有家长对园领导、老师，表示最诚挚的谢意！

三年前我把孩子送进了xxx，和所有家长一样的欣喜目睹了孩子在园里的生活,和孩子一起参与了幼儿园组织的各种活动,领略了“新年汇溢”的美丽，“六一儿童节”的快乐，“三八妇女节”的温馨，“运动会成功”的喜悦，孩子在各项活动中不仅增长了见识也锻炼他们的能力，这都源于幼儿园领导思路的开放，教育理念的先进，老师们潜心研究，不断学习，吸取先进的幼儿学习经验、改善幼儿习惯、素质的培养，使孩子各方面能力逐渐提高，是你们用智慧装点着孩子们多姿地世界，用爱心打扮着他们幼小的童年，因此，我们万分感激，在坐的每位领导、老师。

责任可以让我们把事情做完美，爱可以让我们把事情做好，相信幼儿园拥有领导、老师们这么多的责任和爱，就一定能培养出最棒的孩子，总之，孩子交给金唐，我们放心！

孩子是每个家庭的希望之星,今天幼儿园和各位老师又给孩子提供了一个平台,我们的孩子在运动会中会获得健康,在竞争中会学会合作,在游戏中会找到快乐,同时也因我们家长的参与,会让孩子在关爱中体验亲情,更融洽、贴近我们与孩子的关系。

11.亲子家长会发言稿 篇十一

关键词:亲子体验式活动;科学育儿;家园共育

《纲要》指出幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。《纲要》还指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。

伴随幼教课程改革的不断深化,生活体验活动日益受到研究者和教师们的重视。幼儿的学习与亲身体验是分不开的,体验是幼儿认识世界的基本方式,对幼儿的发展具有重要的价值。杜威“学习通过做,学习通过经历”和“教育即生活”以及陶行知的“生活即教育”都验证了“幼儿是通过自己的活动学习”即“通过体验活动学习”这一思想。因此,由幼儿园发起主题活动,引领指导家长在同伴、家庭、社会多个环境中对幼儿实施科学的亲子体验式活动,突破了传统的亲子活动的一时一会走过场的方式,使亲子教育生活化、常态化、有效化,是幼儿园引领家长提升科学育儿水平的良好途径。具体实施过程如下。

一、确定亲子体验式活动的主题

(一)幼儿喜欢,家长认可,并主动向老师提出活动意向

班级里的自然角、自制玩教具活动等,家长通过孩子对活动的表达,感觉真的是很有意思,也想在家里和孩子一起进行种植、制作,既动手动脑又很有成就感。一个家庭对活动的认可,就是一个亲子体验式主题活动的良好开端。孩子们和家长一起照顾植物、记录植物生长观察日记;收集家里的废旧物品制作好玩的室内外玩具,并互相分享,其乐融融。

(二)不受时间和空间限制,适合在家庭中实施

亲子阅读、亲子健身活动、小值日生等,这些活动对促进孩子及家长的身心健康、密切亲子关系非常有益,很受家长的喜欢。一本书、一次散步、一次进餐,生活中很多的普通事情,由于不断地重复积累,也正是亲子体验式活动的良好主题。

(三)取材简单、方便、安全、廉价,家长容易参与

例如,“秋之韵活动”,家长用照片和文字,记录下孩子在发现秋天秘密的时候自然流露的探索、好奇、童真的情绪,把和孩子共同采集的实物、标本等带到幼儿园,让大家共同欣赏。家长们兴致勃勃地和老师讲述和孩子活动的有趣故事,他们发现幼儿园的活动特别有意义,希望以后能有更多的机会参与幼儿园的活动。每班教师再精心地把每个家庭的收获汇总、分类,再艺术地展示,使每个孩子、每个家长都能分享到更多的秋天的收获。看得出孩子和爸爸妈妈度过了多么美的时光,家长们对本次活动也给予了充分肯定,在亲子体验式活动中不但增进了孩子和家长的感情,也让孩子走进自然学到了书本以外的知识,真是一举多得。

(四)活动对幼儿的终身发展有价值,对家长的启示作用明显

“秋之韵”活动经过教师精心设计和组织,呈现出家长幼儿参与度高,活动深入精彩,材料丰富细致,家长幼儿及教师三方共同成长的景象,家长收获了亲子感情的密切、教育方式方法的提升;幼儿认识了平时很少关注的农作物及蔬果知识,感受到了学习方式的多种多样;教师收获了家长的认可与好评,使幼儿园获得了良好的声誉。

二、幼儿园通过多种途径对家长进行亲子体验式活动进行引领

(一)半日开放活动

六一、新年等幼儿园半日开放活动,是家长教育理念得到提升的好机会。教师要精心设计活动,把亲子体验活动的理念融入其中,并在活动实施过程中向家长说明具体的方法,使指导效果更加明显。如家庭健身活动的策略、大班的幼小衔接的心理关注等。

(二)家园联系栏

用来传达班级小朋友、家长、教师、幼儿园的有关信息,以起到提醒、鼓励或指导的作用,是家园沟通的重要桥梁,也是親子体验式活动引领的重要途径。

(三)专家讲座

利用节假日休息时间倾听专家的讲座,和专家面对面的交流,家长们非常珍惜这样的学习机会,不但使他们教育理念得到提升,而且解决了许多疑惑,使亲子体验活动中的细节得到关注,进一步挖掘教育价值,促进家长和孩子在亲子体验式活动中共同成长。

(四)作品展示活动

这是一个很好的学习、交流的机会,无论是对于家长、孩子和老师,因为每一件作品都有一段温馨的故事,都是一次体验的过程,也是下一个活动的期待的开始。

三、总结与分享

每一次活动结束后,及时进行总结,包括教师、家长、幼儿各个方面,把握幼儿园发起、家庭实施的亲子体验式活动的全过程,积累亲子体验式活动的经验。总结哪些主题最受家长欢迎,哪些家园联系的策略最有效。记录家长对教育理念和亲子活动具体实施技能;记录幼儿发展等各方面的需求,积累生活中亲子体验式活动的活动方案,为家园共育提供经验典范,及时表扬活动中突出的家庭,为下一个活动增加更多的支持者和宣传者。

总之,以亲子教育为切入点,由幼儿园发起、家庭实施的亲子体验式活动的有效开展,是引领家长提升科学育儿理念的有效途径。要根据实际情况有选择地确定活动主题、通过不同途径把活动理念对家长进行指导和沟通,活动后及时进行总结。通过实际生活中的亲子体验式活动,使幼儿、家长、老师在“体验”中共同成长。家长多侧面了解孩子的发展,及时发现问题,调整教育的方法,在幼儿园引领下提升科学育儿理念。提高教师与家长的沟通能力,挖掘生活中亲子体验式活动的主题,为家园共育提供经验典范,促进家园共育。孩子获得最真切地的个体的经验,促进幼儿身心全面发展。

注:此文章获河北省教育学会“校园文化研究”阶段成果三等奖

12.亲子运动会家长代表发言 篇十二

你们好!非常感谢孙园长，徐老师为小二班举办这次“亲子运动会”，这为在座的父母提供了一次与孩子与老师零距离接触的机会，将给孩子们快乐的童年留下美好的回忆。这也让我自然地想到幼儿园日常丰富多彩的活动。例如：数数，唱儿歌、讲故事、再如主题教育，更让他们走近自然，学习了新知识。在这里，孩子们生活得很快乐。

我们节将送走一年的寒冬，迎来新一年的春暖花开，在这慢慢流逝的岁月里，我真正看到了老师们培育的成果，许多孩子从刚入园的懵懂无知成长为现在的健康快乐、聪敏伶俐，作为家长我们的心中充满感激与喜悦，同时有很多的期盼，哆唻咪幼儿园老师全新的理念、科学的方法、敬业的精神感动着我们。你们对孩子们所付出的爱心、耐心和关心，不但赢得了每一位家长的敬意，更将永远铭记在每一个幼儿纯真的心中。

13.幼儿园亲子运动会家长发言 篇十三

尊敬的园长、各位老师、家长朋友们，亲爱的小朋友们： 大家好!在这充满着寒气袭人（冬日暖阳）的季节里，我们迎来盼望已久的亲子运动会。我是中（2）班小朋友江子悠的爸爸，今天作为家长代表站在这里，我深感荣幸。现在请允许我代表所有家长朋友对幼儿园所有老师对本届“亲子”运动会的精心筹备表示最诚挚的感谢!对“亲子”运动会的胜利召开表示最热烈的祝贺!在座的小朋友在富口中心幼儿园呆的时间不一样，一年的、两年的、三年的，但我们每位家长应该都有一种同样的感觉，那就是放心。因为有中心园每一位兢兢业业、充满爱心的老师，我们的孩子才能健康快乐的成长，我们每一位家长才能够安心工作。自从我把孩子送进中心园，我便和所有的家长一样，欣喜地目睹了孩子在园里的生活和学习，和孩子一起参与了幼儿园组织的各种活动，亲身体会了他的成长带给我的快乐。这所有的一切都源于中心园开放的教学思路、先进的教育理念。正是老师们不断学习、吸取先进的幼儿教学经验，培养幼儿良好的行为习惯和健全人格，使孩子们在各个方面都有了显著的进步，也正是老师们用智慧妆点了孩子们多姿多彩的世界，用爱心充实着他们欢乐的童年。在这里，我要对各位老师说一声：感谢你们！谢谢你们的精心照顾!这次的“亲子运动会”，是为所有的父母提供了一次与孩子与老师零距离接触的机会，将给孩子们快乐的童年留下美好的回忆。

孩子的教育是我们做家长的这辈子经营的最大的事业。孩子的成长、智力的开发固然重要，但孩子的健康更是我们每一位老师和家长关注的。富口中心幼儿园今天举行亲子运动会，就是告诉我们每一位家长，在这里，我们的孩子不仅每天学到新的知识，培养良好的生活习惯，更重要的是，幼儿园的老师带领着我们的孩子从小培养锻炼身体、增强体质的良好意识。在愈来愈重视孩子的智力开发而忽视孩子全面健康发展影响到每一个家庭时，我们幼儿园的老师们通过各种各样的文体活动，也旨在引导我们每位家长，怎样把孩子从小培养成一个身心全面和谐发展的健康儿童。其实，上幼儿园的小朋友我们并不过多要求他能学到多少专业知识，而是要学一些基本的道德伦理，学会与人相处，重要的任务是玩得开心，培养良好的行为习惯和健康的身心。这次幼儿园举办亲子运动我觉得就很有意义，不仅让孩子们锻炼了身体，还收获了快乐。那么，幼儿的良好习惯从哪里来的？我们说，主要是从多姿多彩的活动中来，孩子们在各种活动中不仅很好的锻炼了身体，同时也很好的增长了见识，培养了个性，激发了兴趣，提高了能力，孩子在游戏中学习，在游戏中快乐成长，感受幸福的生活。孩子需要最好的礼物不是衣服，不是玩具等东西，最好的礼物，就是我们家长尽可能抽出时间多多地陪伴我们的孩子，一起聊天，一起游戏，因为早期建立的游戏交往模式将持续影响孩子日后的生活与学习。今天在这里举行“亲子运动会”，其实比赛的输赢并不是目的，快乐才是最重要的。让我们拉近家校的距离，用欢笑迎接新的一年。那么，接下来就让我们投入到孩子的世界，一起尽情地享受童年的乐趣吧!最后，再次预祝今天的亲子运动会取得圆满成功!祝所有的小朋友健康快乐，天天充满阳光！祝所有的老师工作顺利，身体健康！

祝愿所有的家庭温馨和谐、幸福美满！

14.亲子家长会发言稿 篇十四

一、提升家长意识，重视教育宣传

随着现代教育教学发展速度的不断加快，“早教”一词在我国社会大众中已经不再陌生。大部分家长在孩子出生后都会对孩子进行一定的早教工作，并且部分家长还会参加一些亲子教育辅导机构，希望通过学习现代专业的早教知识，使孩子得到更好的启蒙与培养。但是随着现代幼儿教育研究的不断深入，我们发现家长在对孩子的早教问题上存在着明显的误区。那就是忽视了自己在孩子早教中的重要性，盲目照搬书本上的早教经验，并且将早教内容主要放在了提升孩子的知识掌握程度上，使得0～3岁的幼儿在身心发展方面出现一定的问题。因此，为了弥补这一问题，在今后的早教辅导工作中，有关早教机构应改变原有被动的辅助模式，不仅要提供亲子园给一些家长进行亲子互动活动。同时，有关幼儿教育工作者还应注重对家长思想的修正与引导。首先，早教辅导机构应该积极与家长建立稳定的沟通关系，在与家长进行沟通的过程中，指出家长在对幼儿进行早教过程中存在的误区，让家长对自身的不足产生认识。其次，早教辅导机构还应重视亲子教育的宣传工作。让家长对亲子教育的内容有所了解，明白与幼儿进行互动的重要性，进而让家长积极主动地参与到亲子教育中。

二、组织集体活动，引导家长参与

0～3岁的儿童一般还没有达到进入幼儿园的年龄，因此想要借助社会的力量促进家长与幼儿的互动，存在着一定的难度。所以在实际的生活中，一些幼儿早教辅导机构以及社区单位等应肩负起一定的责任。就家长与幼儿进行互动而言，其形式有很多种，而通过研究证明，经常性地进行群体性亲子互动活动，更容易对幼儿心理进行正向引导，促进幼儿的健康成长。因此一些幼儿早教辅导机构以及社区单位应积极为幼儿与家长创造出更多亲子互动的机会。通常早教辅导机构会建议父母双方在空闲的时候带领幼儿到辅导机构的亲子园去进行亲子活动，这样可以让尽可能多的家庭聚集在一起，进行集体性活动。

三、注重家校沟通，听取家长意见

在传统的亲子教学中，亲子教育活动的展开都由家长自行安排，因此经常出现互动活动单一，互动活动过少，互动缺乏科学性等问题，难以使亲子互动的作用发挥出来，使亲子活动的质量一直无法得到有效提升。鉴于此，在对现代幼儿教育进行发展与完善的过程中，一些教育工作者提出，应对亲子教育中家长的消极态度有所改变，让家长主动参与到亲子活动的制定与设计中。首先，应充分发挥专业早教机构的作用，建立起完善的辅导与反馈系统。这种辅导与反馈系统一般可以通过媒体宣传、电话沟通、家庭拜访等方式进行运作。值得注意的是，随着现代网络技术的发展，早教辅导机构可以利用现代信息科技，在网络平台上建立起自己的官方网站，并开辟出家长论坛专区，与家长在网络上进行交流与沟通，这样既可以让早教辅导机构与家长得到良好的沟通，同时也有效提升了辅导效率。其次，早教辅导机构还可以介绍家长之间互相认识，组建家长交流群，让孩子的家长在互相交流的过程中，对自身亲子教育的不足进行完善，对0～3岁孩子的成长进行保障。

综上所述，亲子教育已经在现代社会中越来越被人们所关注，因此我国早教辅导机构在对0～3岁儿童教育进行研究与发展的过程中，应对家长的作用给予一定重视，积极地组织家长与幼儿进行良性互动，以此对幼儿的身心发展进行有效促进。

参考文献：

董晓霞.浅谈家园社区亲子教育活动的组织与实施[J].科技信息，2011（4）.

15.冬季亲子运动会家长代表发言稿 篇十五

尊敬的幼儿园领导、敬爱的老师、亲爱的小朋友以及在场的家长朋友们：

大家下午好！我是

* 班

16.亲子家长会发言稿 篇十六

【关键词】3-6岁幼儿 亲子体育教育 亲社会行为

【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0015-02

现代家庭的生活方式，让3-6岁幼儿亲社会行为变得越来越单一，长时间的独处让幼儿越来越自闭，与社会接触也越来越少，甚至部分儿童产生了不愿与家人以外的人接触的现象，这对幼儿的成长十分不利。而为改变这一事实，教育专家们研究出了许多的方法，来增加幼儿的亲社会行为，亲子体育教育便为其中之一，且取得了一定的成绩。

一、从3-6岁幼儿亲社会行为的理论谈家长参与亲子体育教育的意义

亲子活动是如今广为推崇的，由父母与幼儿共同参考的活动。对于3-6周岁的学龄，更加需要。在体育教育中，家长的参与无疑更能让幼儿放松，积极的参与到活动中来，因此，提到参与性，与得长虹幼儿参与兴趣，为家长参与亲子体育教育的重要意义之一。在体育亲子活动中，幼儿与家长共同完成一项体育活动，对于增进父母与幼儿感情亦十分有效，现代家庭子女，尤其是3-6岁幼儿，多与爷爷奶奶一同生活，父母的忙碌让幼儿的情感需要上产生了一定的缺失，不利于幼儿情感表达的培养，也容易产生不良事件，通过体育亲子活动，可以让父母从中弥补平时与幼儿无形中疏远的感情，这比平时只是待在一个空间各做各事来得更具效果。对幼儿的身心发展与成长十分有益。

二、从3-6岁幼儿亲社会行为的理论谈家长参与亲子体育教育的范围

对于3-6岁的幼儿而言，进行亲子体育教育活动的范围十分广泛，可以说几乎不受场地限制。在家时随时可以进行，如父母在进行一身体育锻炼时，可以邀请幼儿一起参加，这一时期的幼儿对父母所从事的活动是十分好奇的，强烈的好奇心与对父母的依赖感会很容易让他们加入到亲子活动中来，不会刻意制造，并可成功进行亲子体育教育。外出时，可以在任何的公共场地，与幼儿进行亲子体育教育活动，如让幼儿与父母一起进行三人四脚的体育活动。父母可以极力配合幼儿，在相同的节奏下进行活动，对培养幼儿的节奏感具有十分可观的效果。甚至在外就餐时，在不打扰其他客人的情况下，也可以进行亲子体育教育活动，如踮脚拿餐具，主动与服务员交流等，这些也能体现出体育教育活动。幼儿在不断的踮脚活动中，可以锻炼到小腿的肌肉、脚踝关节，还有手臂力量，而真正的体育教育不只是身体上的教育，还有心灵上的，与服务员友好流利的进行交流，也不失为优秀体育教育的一种。除此之外，还有学习与演唱体育歌曲，做许多能运动到全身的游戏等等。所以说，家长参与亲子体育教育的范围是不受限制的。

三、从3-6岁幼儿亲社会行为的理论谈家长参与亲子体育教育的方法

亲子体育教育是一种具有多元化的活动方式，家长参与亲子体育教育的范围不受限制，方法亦没有局限。随时随地，家长都可以通过任何方式与幼儿一起参与亲子体育教育。

（一）从游戏中进行亲子体育教育

游戏是幼儿最喜爱的活动，与父母一起游戏不仅让这一活动变得更加趣味，亦能增进情感的培养。而父母则可通过游戏的形式，让幼儿无形中进行了体育锻炼。如最常见的“老鹰抓小鸡”游戏，幼儿在游戏时，需要通过大量的跑步与灵敏的反应来完成游戏，而在这个过程中，幼儿是感觉不到体育锻炼的，单纯的开心与快乐让他们忘我的游戏，这对跑步能力与心肺功能都起到了十分有效的锻炼作用。

（二）在生活中抓住亲子体育锻炼的机会

生活是孩子成长的摇篮，幼儿的生活是丰富多彩的。各种各样的活动又都与我们的生活息息相关。因此，在组织幼儿进行亲子活动时，家长要联系幼儿的实际生活，活动内容要尽可能地依托我们的生活。比如，在休息日和幼儿一起包饺子、做玩具，和幼儿进行洗手帕的比赛，让幼儿学当家庭小主人等。

（三）将亲子体育活动活化

由于幼儿的好奇心比较强，对新事物兴趣浓厚，因此，亲子体育活动的内容就不能一成不变。家长在和幼儿一起游戏、活动时，要随时了解幼儿的内心动态，掌握幼儿的喜好，并根据幼儿的兴趣爱好，及时地、灵活地改变活动的内容。只有这样，才能调动幼儿参与亲子体育活动的积极性，使他们主动地参与到活动中。

总之，对3-6岁的幼儿而言，家长参与到体育教育活动当中，有着诸多的益处。而所有的方式与方法更是不受场地的限制。家长可以随时利用生活之便，参与到亲子体育教育中来，让幼儿能在快乐的心情下完成体育教育。这对幼儿身心健康的培养皆起着无法替代的作用。

参考文献：

[1]贾新会，胡国艳.对新乡市亲子体育现状的调查研究[J].当代体育科技，2012，2（9）：2-3.