2016秋学校工作计划（精选4篇）
1.2016秋学校工作计划 篇一
年目标管理检查
学校工作汇报材料
石湖沟乡中心小学
2016年11月4日 2016
学校工作汇报材料
尊敬的教育局领导：
首先我代表石湖沟乡中心小学全体师生欢迎你们的光临指导。2016年石湖沟乡小学教育工作以全县教育工作会议精神为指导，全面落实省、市、县基础教育工作部署；以抓实常规管理为中心，切实提高学校管理水平和办学质量；以深化教育教学改革为重点，推动特色学校创建；以均衡学校资源配置为突破口，扎实推动七个村校均衡发展；以转变工作作风为牵动，有效促进我乡教育工作再上新台阶。
根据我乡小学的教育教学环境和实际状况，2016年我们以夯实“重实际、干实事、求实效”的工作作风开展工作；以进一步规范村小管理为工作重点；狠抓师德师风建设，提高教师业务素质，提升教育教学质量；在规范、和谐、创新中推动全乡教育工作“规范中求发展”!这一年，学校有了一点发展和进步，工作中也取得了些成绩。现将我乡小学一年来的工作从学校现状、所做的工作、存在的问题、今后的打算四个方面简要汇报如下：
一、学校现状
石湖沟乡小学现有7所村小，31个教学班，学生370人，学前94人。其中完小三所，分别是刘家小学、石湖沟小学、双岭子小学。学历情况。
一年前的这个时候，我临时接任了石湖沟乡小学校长这一艰巨的任务，我们面临的情况可以说是极度艰难，用内外交困来形容一点也不为过。内困的是中心校14位领导蜗居在杨木小学的一件教室里办公，没有学生，办公条件极差。刘家小学的全体师生寄居在刘家村村部的厂房里，挨冷受冻，烟熏火燎，饱受煎熬。新建的教学楼尚未竣工，一穷二白，水电不通，操场更是 泥泞不堪，无法行走。学校的经济入不敷出，400个学生，办公经费本就是捉襟见肘，而由于2012年财政欠拨21万多经费，此时学校欠款10余万。再加上人事变动，领导更替，学校管理也一度松散，学生流失严重。外困的是历史遗留问题矛盾凸显，刘家小学历经16年之久的打更纠纷矛盾激化，当事方提出了“或是赔款15万，或是买新房，或是新建高标准三间房”，否则就要搬进新建的教学楼居住的要求。
面临内外交困的窘境，如何稳定局面，如何引领学校走上良性的发展轨道，是我，也是我们中心校领导班子面临的重大课题。
结合所面临的实际情况，领导班子经过慎重思考，仔细研究，反复论证，决定以“保稳定、促规范、谋发展”为开展学校工作的宗旨，提出了“稳定中求规范，规范中谋发展，发展中创特色”的学校总体工作目标，确定了边规范边规划，先易后难，循序渐进的工作思路。
开学伊始，结合学校的现状和实际，又确立实现工作目标的具体策略为：“以创建窗口学校为发展的突破口，以打造典型、带动全体为工作手段，以加强教育教学研究为工作措施，进而以均衡学校资源配置为牵动，扎实推动七所村小均衡发展。”希望通过积极的努力，促使教师发展，促进学校发展，最终实现学生的可持续性发展。
二、所作工作及成绩：
围绕着上述工作目标，我乡小学在2016年工作开展的过程中，认真抓好以下五个“切实”：
一是切实加大资金投入，改善学校的育人环境，创建花园式校园。二是切实抓好队伍建设，提高教书育人的本领，打造高素质教师队伍。三是切实摆正德育位置，丰富学生校园文化生活，培养道德高尚的接班人。四是切实突出以教学为中心，全面提高教学质量，创办社会满意的学校。五是切实做到统筹兼顾，促进全面协调发展，体现素质教育的全面落实。
（一）校园建设：
一年来，我乡小学争取财政资金8万元，更换了石湖沟村小学锅炉。用捐助资金25万元为全乡五所贫困村小配置办公桌椅、监控设备、教学设备，新建了放置取暖大柴彩钢瓦大棚，改善了内外环境及教学条件，这项工作还在进行中，集中采购的档案柜、教室清洁柜正在运送的途中。还争取了20万元的专项资金，现在已到位10万元，投入到中心幼儿园食堂建设、幼儿园装修和安装网络监控。争取了专项资金对老道排小学厕所、曲吕川小学大墙及室内、石湖沟小学楼顶、甬子沟小学场地进行了维修。刘家小学通过薄改资金投入近40万元，完善了教育教学设施，通过争取村委会的支持，通过争取鸿泰公司的帮忙，先后平整了操场，让学生有了活动的场地。在教育局韩局长为代表的基教科牵头组织的校际联盟活动中，我们也是最大的受益者，宽甸镇中心校与刘家小学、城厢小学与甬子沟、实验二校三幼与亮子沟老道排小学、西门外与曲吕川小学、实验小学与双岭子小学结成帮扶对子，城镇小学为我们村校师生做服装，配送学习用品，给予了极大的帮助。通过努力，我乡小学基本达到高标准办公环境。甬子沟小学、亮子沟小学、老道排小学基本具备花园式学校标准，另外几所学校也基本达到标准化校园。昨天，我们举行了以环境建设、档案建设、文化建设、安全演练为主要内容的学校管理拉练检查，进一步促进了学校管理的规范化。
（二）队伍建设：
1、加强领导队伍建设（1）抓好班子队伍建设 打铁还需自身硬。学校的领导不仅要政治思想和业务素质过硬，而且在工作中必须时时、处处身先士卒、率先垂范，以榜样的力量感染教师，以先锋的行为带动教师。着力开展学校领导“走进学校、走进教研组、走进课堂”活动，认真培养领导听课、评课、设计组织教研活动等基本功。
根据上级的指示精神，结合我乡小学的实际，我们制定了中心校领导班子“八项规定”，以改变领导作风。继续实行中心校领导承包村校这一方案。每位承包领导都要对所承包的学校制定出切实可行的计划，并及时掌握、了解、反馈该校的相关情况，及时解决该校发生或出现的一些问题；包校领导要积极扶持、帮助、检查、督导该校的各项工作。同时，中心校各分管领导还要对全乡各校的工作进行全面的安排、检查和督导。中心校领导每学年要完成“七个一”工作任务，深入刘家小学兼课，校长亲自兼安全课，其他领导兼任社团指导课，大队辅导员王春霞担任电子琴课堂教学，王芳担任舞蹈课教学，黄祖军、姜振平、姜艳、由丽娟担任阅读课教学，沈鹏担任篮球课教学，取得良好的效果。
通过一年来的工作来看，我们最大的收获就是有了一个得力的班子队伍，两位副校长可以说是左膀右臂，林会计是坚强的后盾，我们的新班子，可以算作一个有战斗力的集体。思想上统一，工作中配合，感情上默契，比较平稳、顺利地完成本的工作。
（1）搞好村校主任队伍建设
经过调整，村小也形成了一支新老结合的管理队伍。我们强化村小领导培训，努力形成一支有力的村小领导队伍。
①坚持“走出去、请进来”结合校本培训的提高原则，做好岗位培训工作。一是认真及时参加了进修学校组织的领导干部的在职提高培训和新任领 导的异地考察培训工作。二是搞好新上岗领导的培训工作，对于新上岗的领导，我们充分利用好老领导，尤其是刘家小学李彬主任、李秀红主任，进行互帮互助活动，用老领导的经验扶植好新领导。②坚持对学校进行目标管理考核，开展优秀教导主任评选等评优评先活动。以此来肯定领导的业绩，树立领导的典型，带动全面提高。
2、加强教师队伍建设
⑪、严格执行宽教发〔2012〕8号文件《宽甸满族自治县教职工队伍管理暂行办法》。以此规范教师队伍管理，实施教职工队伍科学化、规范化、制度化管理。中心校制定了出勤与请假制度制度，按照《宽甸教师行为规范》规范教师的行为，同时要加大查处力度，坚决杜绝违反教师职业道德，损毁教师形象的行为发生。
（2）、加强师德师风建设。认真落实我乡《师德考核实施方案》，通过开展“师德标兵”评选、举行师德报告会等一系列行之有效的活动和工作，努力提升师德的整体水平。进一步深化“我承诺，我践行，树立人民教师良好形象”公开承诺活动。通过上述活动，涌现了于波、戈小燕、侯楠楠等一批先进教师的代表，涌现了以刘家小学教师为代表的团结和谐的教师团队，在恶劣的厂房教室里，刘家小学教师依然创造了全乡教学成绩第一名的奇迹，搬进新建教学楼，刘家小学的教师通过自己的双手，短短一个月时间就把把近40余万元的教育教学设备整理装备完善，工作不怕苦不怕累，体现了良好的精神风貌。我乡教师整体素质得以提高。
同时我们注重教师业务素质的提高。一方面，所有教师都要认真积极参加学校教学“五个一”活动。即：每周每个教研组都要搞一次课堂教学研讨；每月学校都要搞一次课堂教学观摩；每学期每个教师都要被推门听评课一次 和上一堂示范课；每月撰写教学案例分析和教学反思各一篇。同时中心校要组织、指导各学校为每一位教师建立独立的、系统的继续教育和师德档案。另一方面，发挥学科带头人和骨干教师示范引领作用。每人每学期要承担一次教学专题讲座；每学期组织全校性的示范课展示活动至少一次；每学期组织召开教学质量分析会和教学经验交流会各一次。真正起到骨干教师的带头作用。第三，本着“行政推动，全员参与，骨干引领，个人研修，同伴互助，问题探讨”的宗旨，贯彻落实教师继续教育工作。进一步深化“学名师，读好书，创品牌”主题系列活动。所有教师都要精读一本书，并结合读书深入开展“读书征文”、“校园论坛”、“品牌工作展示”等活动，加强教育教学理论和人文社会科学知识学习，提高理论素养，提升工作水平。第四，关注新、老教师。以校本研训为平台，把骨干教师传、帮、带与领导阶段性跟踪指导结合起来，指导到位，培训到度，确保参加工作三年内的新教师过“理念关、教材关、教法关、实践关”。保证老教师教材能读懂、知识能准确、教法能有效、成绩能提高。第五，继续开展教学标兵评选活动，同时借助县“银杏杯”教学大赛评选活动，打造我乡小学新的有影响力教师，在今年的市县级优质课评选中，侯楠楠、李颖达获得市级优质课，朱丽被评为市级乡村骨干教师。
（3）、均衡教师配置，扎实推动七所村小均衡发展。在原有教师配置不均衡、有课无人教的情况下，我们克服困难，每个村小配置了专任的体育教师，英语实行跨校上，音乐实行跨校上，让每个村小都有口令声，都有歌声，每个村小师资相对均衡，让学生享有均衡的教育，努力让村小均衡发展。当最偏远的亮子沟小学的学生享受到了我乡最优秀的音乐教师王娜的音乐课时，他们眼中的流露出的那份欣喜也让我们感受到了幸福。
（三）德育教育 以德育“1+1”活动为重点，推进好习惯养成工程，利用“打造新活动”探索小学生习惯养成教育的内容、方法、途径，我们制定了德育教育三年规划，建立养成教育的长效机制。
1、主题突出，德育特色
开展以“习惯养成教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。
2、抓班级文化建设，创文明校风
从常规训练入手，使文明具体化。学生能明理尽责，自觉说文明话，办文明事，做文明人，养成良好的文明习惯，举手投足懂礼貌，有教养。
（1）根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。
一年级：迈好学习第一步——以“养成教育”为主题。二年级：迈好成长第一步——以“守纪教育”为主题。三年级：迈好文明第一步——以“环境、礼仪教育”为主题。四年级：迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题。五年级：迈好人生第一步——以“感恩教育”为主题。六年级：迈好成才第一步——以“成才教育”为主题。
（2）每学期开学的第一个月为“规范教育月”。根据年级德育主题，把小学生行为规范和守则细化成训练表，按时间分月、周、日；按内容分卫生、课间操、路队、文明，然后列出相应的训练要求。（比如：上学、放学的路队；全校性集合排队，进退场秩序的训练；每天进校时敬礼、问好姿态的训练；倡导队员们在实践体验中着重培养10个道德好习惯：①微笑待人；②主动打招呼；③每日为父母做件事；④及时感谢别人的帮助；⑤按规则办事；⑥说了 就要努力做；⑦用好每一分钱；⑧集体的事情一起干；⑨用过的东西放回原处；⑩爱护环境干干净净迎接每一天。）各年级按照训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性而不致流于空泛和说教，使学生易于接受。
（3）采用多元的激励评价。以学生自评、小组评价、班级评价、班主任评价、学校检查评比等形式，形成“班级递进式”、“学校多样化”的评价模式，从而促进习惯养成，发挥“小学生成长记录档案”的评价作用。（4）创设校园德育文化。
成立学校“红领巾广播站”，利用周四的中午课间时间，对全校学生进行德育宣传；对学校涌现的好人好事进行表扬；各班利用学校的“红领巾广播站”宣传本班的德育活动。同时做到班级园地有特点，校园文化有特色。（5）建立督导机制
成立”红领巾监督岗”,建立学校值日检查评比制度，对全校各班级学生日常行为进行监督检查和评比，并每天对全校各班级的评比结果进行公布，每月对全校各班进行“星级”评比，并且与班主任考核使用挂钩。
3、开展“红领巾小社团活动”
加德纳的“多元智能理论”告诉我们，对于学生来说，天生我才，各具禀赋。只要我们引导学生，帮助其挖掘出自己的才赋，给予他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦，就可以因势利导，一顺百顺。（1）“红领巾小社团活动”的开展
学校成立了 “红领巾小社团”，引导学生积极参与，以学生为主体，教师指导，创造性地开展“红领巾小社团活动”。坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”开展红领巾小社团活动。为少先队员们营造了快乐成长的氛围，为队员们搭建了张扬个性、展示自我的平台，从培养、发展学生的兴趣 和特长出发，遵循教育教学的客观规律，寓教于乐，让学生在各学科中学有所乐，学有所成。
①开展教育性小社团活动。与学校教育内容相结合，组织“数学智慧树”“趣味数学小社团”等。同学们利用活动课互相帮助，提高学习兴趣；互相探讨研究小制作、小发明、小创造、小研究。这种活动没有分数限制，消除了压力，学生自已组织管理，心情放松，学习效果很好。
②开展兴趣类小社团活动。如“书法小社团”、“美术社团”、“小天鹅舞蹈队”等。鼓励学生发展自己的正当兴趣爱好，弥补了校内时间有限，不能完成此任务的缺憾。
③开展能力培养性小队活动。主要以培养学生多方面能力为主要目的，如“纸艺手工小社团”、“快乐田径、篮球”等。培养学生动手动脑的能力和生存能力，使他们在有趣的活动中获得提高。
④开展拓展性活动。即进行社会实践活动。学校每学期组织全校学
生走出学校，进行社会实践活动，拓宽学生的视野，使学生的学习与社会紧密联系在一起。全校学生要在社会实践中认识并掌握校外的一件新鲜事物，回校后要写一篇社会实践的体会。（2）快乐大舞台
为了巩固“红领巾小社团”的活动成果，展示师生风采，定期举行“红领巾小社团”展示活动，在“六一”期间全乡举办了大课间拉练检查，为小社团搭建展示的舞台。（3）快乐课间
鼓励学生们在课间动起来，开展丰富多彩的体育锻炼等。每逢课间老师们、同学们会一起做课间操、踢毽子、做游戏，在大声喊着童谣中一起嬉笑玩耍，甚至在欢笑中闹作一团，这样一方面让孩子们放松了心情，释放了压 力，另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。（4）家长同乐
为配合“红领巾小社团”的建设，我们成立了家长委员会，并且我们实行每学期一次的家长开放日制度和家校联谊制度。规定每年级的学生家长可自由参加、参观学生的课堂活动；可以参加、参观“红领巾小社团”的表演和展示活动。
4、家校联动，开展“孝道”教育。
对孩子的“孝道”教育，要从父母抓起。现在很多家长不重视自身的行为习惯，潜移默化地也影响了孩子。学校是塑造人格的主要场所、主课堂，家庭的配合也是不可或缺。我们实行家校联动，学校主导，家庭监督配合，从在家学习，生活行为，爱护环境等等，家长对学生进行评议，月份对比，跟踪指导，渐渐地养成家里、学校一致的“孝道”习惯，形成良好的行为习惯和道德意识。
（四）教学工作
1、努力提高课堂教学水平，构建高效课堂教学模式。这一年我乡重点落实中小学教学常规和教育教学管理常规。不断提高领导管理教学和指导教学水平，把深入教学一线作为常规工作和中心工作来落实，健全教学制度管理，规范教学流程管理，强化教学环节管理。有效落实《中小学教学常规汇编》。提高教师教学研究和专业发展水平，我们认真结合学科特点和新版课标要求，对教学工作课前准备、课堂教学、作业批改、辅导与讲评、考试与评价、教研与培训各教学环节，逐个重点落实规范；对各学科教学的教学任务、教学方法、教学程序等常规要求，分不同课型进行研究落实。深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，深化课堂教学改革，不断从工作实践中总结经验、凝练做法，积极构建具有我校特色的、高效的课堂教学模式。
2、高度重视校本教研活动
深入搞好“草根式”校本教研，重过程重实效。夯实每月一次主题集备活动，每两周一次全乡大学年组集体备课活动，以及每周一次本校内学年组集体备课活动。借助校际间交流、培训基地校学习等活动推进我乡教研工作。春季我们全乡集中进行了乡级教研，分年段有针对性的进行课例指导，秋季采用以赛代研的方式，进行了青年教师课堂教学大赛，有效的提高了教师的课堂教学水平。
3、严格执行课程计划，力争开齐开足课程
严格执行国家及课程设置标准，结合本校实际积极开发校本课程，内容为阅读课、写字课、安全教育等等。均衡配置师资，英语、体育、音乐采用跨校上课的办法，让每个村小的学生享有公平的受教育的机会。
4、科学评估教学质量。充分发挥教学质量评估的激励和导向作用。坚持每学期对1—6年级语文、数学，4—6年级英语各进行一次监测的方式。成绩纳入教师的绩效奖励。加大对县毕业班水平测试和学生能力测试的重视程度。规范考试流程，严格考试管理，确保教学质量评估科学公正、合理有效。设立“育才奖”，强化教学工作中心意识，把教学质量作为学校核心竞争力。对教学质量突出的和进步幅度较大的领导和成绩突出的学科教师颁发“育才奖”。
5、打造特色教学项目 “大阅读”特色教学
通过抓好大阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，让学生会阅读、爱阅读，使习作水平有所提高，打造出全乡语文教学特色来。
1、成立“大阅读”特色教学课题研究组。
2、通过各种阅读活动推动特色阅读的时效性，使之常抓不懈。
3、加强指导，让学生学会读书。
（五）、学校文化建设
我们在确保教学能正常开展，学生能正常学习的基础上，进行科学谋划，力求做到不重复建设，高质量不浪费，不做面子工程，对全乡的校园文化建设做了三年规划。我们以刘家小学校园文化建设为载体，确定了读书启智、习惯奠基的办学理念，围绕这一理念设计规划学校文化建设，整体设计图已经初步成型，并在经济条件极度困难的情况下，由简入难，教室文化已经开始建设。在好习惯养成教育方面，积极探索，积累经验。通过活动宣传促明理，校园文化重熏陶，以人为本促自省，制度全面促养成，规范管理定习惯，争星评价促发展等方法和措施，使好习惯养成性教育能取得显著效果。
三、目前学校工作中存在的问题：
1、学校的主要领导能力和水平有限，在一定程度上制约和限制了学校的发展，学校的长期性发展刚刚起步，还没有系统化，特色发展还不明显。
2、由于生源的流失严重，今年秋季我乡小学学生只有370人，又分散在7所村小，其中甬子沟小学20人，老道排小学22人，曲吕川小学18人，学校的办学资金极度短缺，每年的取暖费近10万余元，就已经让我们难以承受，有很多很现实的问题不能得到及时解决。刘家小学的大墙还没有维修，没有封闭的大门，存在极大的安全隐患。专用室不够，而后面的平房与村委会又存在所有权争议，我们的规划很美好，但目前还得不到有效落实。
3、历史遗留问题，打更纠纷存在极大的安全隐患，为了确保稳定安全，不出事故，这一年里，很多时间往返于教育局、乡政府、当事人之间，牵涉 了太多的精力用在纠纷的处理上，好在与当事人建立了良好的关系，而且现在也有了解决问题的办法，但愿在最近能有个头绪得以最终解决。
4、在调动教师积极性方面存在实质性困难，其中突出的一点是：现在的职改工作由于新旧政策之间的冲突，虽然我们严格按照文件精神通过民主推荐组成的13人推委会制定评聘方案，并通过教师大会表决通过，但是由于历史积压的问题太过复杂，具有副高资格证的教师达42人之多，而现在在一线的班主任大多是年轻教师，又没有资格证，二者之间的利益形成了难以调和的矛盾，个别人因为本身的利益诉求难以达到而出现了消极的现象，进而影响了工作的积极性。另外，目前教师的队伍中专业、专职的教师仍然十分紧缺。
四、今后打算：
我们深知，我们的路才刚刚起步，任重道远，但是我们已经有科学的规划，我们有强有力的班子队伍，我们更有上级领导的大力支持，在今后的工作中，我们力争脚踏实地，一步一个脚印，稳中求进，要在管理上做到：以人为本、务实创新；在教学上做到：深入研究、开拓创新；在教师队伍建设上做到：加强修养、适应需要；在办学条件方面做到：千方百计、逐步改善。工作中不断解放思想、转变作风，为打造稳定、和谐、特色的石湖沟乡小学而不懈努力。
石湖沟乡中心小学
2016.11
2.2013秋学校工作计划 篇二
学 校 工 作 计 划
2013年秋季学期
茅石镇正龙小学2013年秋季学期
学 校 工 作 计 划
一、指导思想：
以党的十八大、省委十一届二次全会、市委四届二次全会和县委十二届二次全会精神为指导, 深入贯彻落实全国、全省、全市、全县教育工作会议精神。围绕县教科局“抓均衡、抓质量、抓管理、抓特色”的工作思路和全镇教育发展“区域教育谋均衡（追求现代化）、内涵发展出效益（追求特色化）、教育质量升档次（追求素质化）、安全稳定必保障（追求机制化）”的总体目标，以“安全稳定、队伍建设、工程建设、教育质量”为重点，改善办学条件、深化教研课改、强化教育管理、提升办学内涵，全面提高各学校办学质量和效益，全面完成了各项教育工作任务。认真学习贯彻科学发展观为主线，坚持以人为本，以科研为先导，认真落实《义务教育法》，力促教师专业成长，深入课程改革实验，减轻学生课业负担，加强校园文化建设，全面落实学生良好习惯养成教育和实施“三项工程”，努力提高教育教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动办学品位更上新台阶。
二：工作目标：
1、注重学校队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；一方面学校教师树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。
3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。
4、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。
5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，同时以学校网页为平台，不断改造和充实学校网站，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我们的洮小营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。
6、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。
三：主要工作：
行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。教研组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。充分发挥学校学科带头人、教研组长的核心作用，做到几个“统一”：统一思想，形成合力；统一进度，齐头并进；统一备课，取长补短；统一练习（包括作业、复习资料），高效轻负，使每一个教研组均成为一个有凝聚力的战斗集体，成为一个学习、交流、研究的共同体。
2、学校各教研组每周必须安排1—2节的典型课例供大家观摩与研究。同时学校将聘请有关专家作讲座、做示范、作辅导；加强校际间的横向交流，组织骨干教师外出学习观摩，在教科研活动中提升课堂教学质量。积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比，学校有关部门积极进行指导，力争在各科市级课堂教学评比中取得优良的成绩。努力打造学校的精品课堂、精品课例。
四、其他有关工作：
1、认真抓好学校的党建工作。充分发挥学校党员的示范带头作用，要做到一个党员就是一面旗帜。积极稳妥高标准有计划地做好组织发展工作。
2、认真做好学校的后勤工作。树立良好的服务意识，努力为师生排忧解难，关注教育教学第一线，走进课堂，理解教学。
3、积极组织好学校的传统活动，积极参加市各部门组织的活动，力争在同类学校中达中上水平。
4、积极做好工会工作，关心教师冷暖，定期开展活动，丰富教师生活，积极为教师服务。
5、加强学校的体育卫生工作和安全工作。
茅石镇正龙小学 2013年8月
一．指导思想
坚持以党教育方针精神、邓小平理论和《江泽民文选》科学发展观重要思想为指导，认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革纲要（试行）》，积极进行课程改革实验、劳动分配的人事制度改革。抓管理、抓质量、抓师资、抓特色、抓安全，全面推动课程改革和人事制度改革，推动教育现代化工程，为使学校办成素质一流、管理一流的学校，为了每位学生的发展而作出更大努力。
二．工作目标
养班，全面推进学校素质成果。
（二）加强师德师风建设。认真组织学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规及市教育局“十不准”的要求，进一步提高教师职业道德水平，使教职工爱岗敬业，增强服务意识。
（三）强化学生的现代意识。利用我校的优势地理，全面开展学生的电脑学习，让我们三年级以上的学生都能接触电脑、学习电脑知识，拓宽视野。不同要求地掌握一定的使用技巧，为今后进一步推进现代化工程打好扎实的基础。
（四）加强党员廉正建设和反腐败工作，禁止滥办酒席、打牌赌博、大吃大喝。
（五）把“四有”和“五家”教育作为学校德育工作长抓不懈，对学生进行人生观教育爱国主义、集体主义，少队合作精神，养成良好习惯。
五．切实抓好常规管理工作，提高教育教学质量。
（一）常规管理常抓不懈。
1．进一步健全各项工作常规管理内容与要求，结合人事制度改革完善岗位工作考核细则及方法。
2．认真抓好管理工作，以人为本，管理的核心是尊重人、以理服人、以情感人，重视换位思考、重视公开公正原则，多了解认识教师们的思想，多为教师办实事，使每个教师的积极性和创造力最大限度地发挥出来，共同担负学校管理和教学工作。
3．切实抓好控辍保学，落实“双线”目标责任制，开学前做好家访工作。4．认真抓好软件资料建设不放松。“两基”各种数据资料表册要进一步规范完善、收集、归档。
（二）质量管理扣紧扣实。
从社会发展的眼光，从教育领域改革的角度去理解与认识学校教育、教学质量。明确一个良好班集体的基本要求，严格管理下形成的良好班风和学风，集体意识、创新意识、民主意识、纪律意识充分体现。重视培养学生的独立性和自觉性，引导学生养成自学习惯，促进学生主动地富有个性地学习。教师与学生是平等的，监视应尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的需求，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分的发展。
（三）强化质量意识。充分认识教育、教学质量是办学的根本、是学校发展的生命线。已是学校发展的一道亮丽的风景线。各位教师均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。
六．实施人事制度改革方案，深化教育改革。
（一）统一思想，共同参与教育改革。
学校人事制度改革是教育领域的一项重要内容，是事业发展的必然趋势，它涉及到我们每位教师劳动分本，是学校和教师的大事，必需共同参与制订、参与落实。
（二）加强师资队伍建设，促进教师素质提高每位教师要有坚定正确的政治方向，高尚的道德情操，宽广厚实的业务知识和良好的实施素质教育的能力。要突出三“感”。
责任感：具有强烈的责任心、事业心，明确自己本学期担任哪些工作，岗位职责是什么，尽心尽力完成，尽责尽职是对学生负责，是对学校负责，也是对社会负责，更是对自己负责。
荣誉感：集体的荣誉就是个人的荣誉，集体荣誉是大家共同的理想与智慧。将学校所取得的辉煌视作自己的骄傲，引以为豪。
紧迫感：教师年龄结构正在不断变化，要更新知识，青年监视成为主体。青年教师努力向上，不甘落后，现代社会的飞速发展和改革，均给我们带来不少新鲜感与紧迫感。要加强学习与培训，严格要求，刻苦地磨练自己。要有忧患意识、创新精神，不计较个人得失，乐于奉献，争先恐后的氛围。
全体领导班子成员要以大局为重，以教育为重，以师生为重，严以律己，率先垂范，坚持纪律性原则、团结协作性原则、岗位责任性原则、创新改革性原则。树立全心全意为人民服务的思想，有奉献精神。
3.2013秋学校工作计划 篇三
2013年秋季学校工作计划
一、指导思想
以“办负责任的教育，做有尊严的教师，育有实力的学生”为宗旨，坚持“用人文凝聚力量，用诚信赢得信赖，用原则规范管理，用改革提升效益，用评价激发动力，用责任担保质量”的治校理念，坚持以校为本，一切从实际出发，正视和剖析当前学校改革与发展中存在的问题，切实增强工作的针对性，旗帜鲜明抓质量，求真务实创效益，努力把学校亮点最大化，问题最小化，保持学校良好的发展态势。加快打造“人文气息浓郁，校园环境优美，教育质量一流，办学特色鲜明”的市县知名学校的步伐。
二、目标任务
1、提升管理不平。一是实行诚信管理，有制度必有落实，有计划必有安排；二是坚持责任兴校，做到责任职责清晰，绩效评价合理。
2、促进教师发展。创建学习型、科研型教师团队，提高骨干教师比重，特别是发展好课堂教学改革的排头兵。
3、打造高效课堂。推进“少教多学、先学后教”教学模式改革，使教师在常态课中能灵活运用新的教学模式。
4、提高教学质量。实现整体成绩与对比学校均衡，教学成绩最低标准线不超5分的，各种调研考试或学科竞赛在全县名列前茅的目标任务。
5、发展学校精神。深入进行精神文化建设，培植“责任至上、荣辱与共、不甘落后”的学校精神，让师生充实而有意义的工作与生活。
6、构建和谐校园。实现学校零纠纷、教师零违规、体罚学生零发生、师生意外零伤害、学生非正常零转学。
7、发展校本德育。以校本课程《美德课堂》建设为抓手，提高德育实效性，创建文明、亮丽、和谐校园，为学生幸福人生奠基。
8、提高信息化水平。重点做好实验教师计算机的配备，努力在一年内实行全员计算机办公，提高教师计算机应用水平。
9、创建节约型校园。节约使用公用经费，减少不必要的开支，实行签字审批使用各类办公耗材制度和财产验收制定。
10、提高部室使用率。规范部室管理，发挥部室的育人功能，重点做好图书借阅工作，保障每一学生有书读，读好书。
三、工作措施
（一）学校管理
1、目标管理。制定各教师的岗位目标责任，重新修订期末教学验收表，做好各种验收考核工作。
2、制度管理。修订完善各类工作要求及奖惩制度，严格学校纪律，制度面前人人平等，制度落实雷打不动。
3、人文管理。一是树立“尊重、欣赏、宽容、激励”的管理理念；二是关心教师的身心健康和专业发展。
4、绩效管理。重奖教学创优教师，特别对统考年级取得城区小学第一名的教师从物质和精神给予特别奖励，让实干人得实惠，让吃苦人不吃亏。
5、行政管理。着力打造一支有位、有为的行政团队，提高其执行力。行政人员要做到严以律已，不自毁形象；顾全大局，不斤斤计较；求真务实，不务虚浮躁；独档一面，不有辱职责；客观公正，不感情用事。
要求教师做到的领导成员首先做好，领导成员无论在教育教学、以及学习科研均要高质量完成任务，发挥其示范作用。
6、自我管理。“尊重师生，让师生学会自我尊重；激励师生，让师生学会自我激励”。把管理者与被管理者角色合一，引导师生自我尊重、自我激励、自我反思、自我超越，做有尊严的自我。
（二）队伍建设
1、继续实行主题教育制度。从实际出发，根据当前教师中存在的实际问题对教师按月进行主题教育。五个教育主题分别为：校风校纪教育、责任意识教育、职业情感教育、荣辱观教育、心理健康教育。
2、深入开展“六比六不”教育及自查活动。一比改革进程快，不固步自封；二比对集体贡献大，不斤斤计较；三比责任心强，不敷衍赛责；四比工作效率高，不疲沓拖拉；五比组织纪律性强，不自由散漫；六比私心杂念少，不损公害已。
3、重温《教师道德规范十不准》，纠正不良行为，规范教师行为，端正师品，优化师德。
4、实施“四条禁令”。从严治理乱补课、乱收费、乱推荐教辅资料的行为，严禁教师体罚和变相体罚学生。
5、坚持以爱育人。教师不得歧视差生，讽刺挖苦和辱骂学生，做到文明施教，保持良好形象。
6、完善骨干教师培养制度。通过个人努力，同伴帮助，蹲点听课，外培优先等措施，加快骨干教师培养进程。
7、做好教师的外培工作。把培训作为教师的最高福利，对教学骨干及实验教师进行外出培训，开阔教师视野。
8、加速教师信息化水平的提高。及时传达市县计算机培训的信息，凡教师参与市区信息技术培训一律按公假对待。
9、重视教师的身心健康教育。通过主题讲座，调适教师心理困惑；开展集体性阳光健身活动，提高教师的健康意识；提供必要的健身器材，鼓励教师加强体质锻炼。
（三）德育工作
1、提高班主任的履职水平。班主任要加强班级日常管理，做到五个必到：两操必到、放学必到、集会必到、护导学生集体下楼梯必到、大型卫生清理必到。保证学校安全、文明、靓丽、有序。
2、推行月主题教育制度。本学期主题教育为：卫生习惯教育、校园秩序教育、安全意识教育、合作意识教育、预习习惯教育。少队部要细化工作要求，既整体安排好主题教育，又要监督、指导、服务好各中队的具体工作。
3、强化班级文化建设。各班要制定富有特色，激励性强的班风、班训、班级公约，进行课前呼号。加强日常管理，打造文明、靓丽的班级，为孩子营造一个健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。开学初学校组织班级呼号展示活动。
4、加强学校日常管理。学校主要领导实行走动式管理，不定期进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，使我校成为县内名副其实的文明窗口学校。
5、规范和创新升旗仪式。规范升旗程序及学生礼仪，紧紧围绕月主题教育和学校实际情况，安排升旗演讲，创新演讲形式，拓宽演讲范围，增强教育针对性。
6、实施活动育人。以中队为单位组织好主题教育的同时，至少组织一次全员参与的综合性文化教育活动。
（四）课堂教学
1、深化教学模式改革。在三至六年级全面推行小学化、学科化“先学后教”教学模式改革，即小学语文四环节教学模式、小学数学五步尝试教学法，打造高效课堂。
（1）推进作业改革。各教师要多为学生设计预习性作业，适当降低复习性作业，坚决克服重复性作业，提倡教师提前为学生发放学案，坚持进行课前预习检查，以此提高学生预习质量。
（2）实行围坐式教学。实行小组合作及围坐式教学，便于学生进行合作学习，便于教师给予个体辅导，提高教学的针对性。教师要持之以恒，培养学生合作意识与合作能力。
（3）打造优质课堂。安排教师在全校范围内进行示范教学，发挥示范引领作用。通过搭建平台、培训优先、注重激励等形式，重视课改标兵的培养。
（4）增强教研实效性。一是各教师要制定切实可行的实验计划；二是实行40岁以下教师上实验课制度；三是安排分学科专题交流制度；四是进行是“三个一”优秀案头资料征集活动（专题论文、优秀学案或教学案、主题性反思）。
2、细化教学过程管理。
（1）重新修订两个规范性管理制度。
制定新的教学验收评价办法，形成导向性强、规范化程度高，对转变教师教学观念，规范教学行为，为推进有效教学起到引领和规范作用。
（2）高度重视三项核心性工作
——抓好常态课。继续推行年级教学调研及预约听课制度，要求教师之间坚持相互听课。每学期校长、业务领导听课在40节以上，其他教师听课不少于20节
——建设教研组。各教研组必须做好以下工作：一是，每一教研组至少开展不少于8次教研活动，二是实行公开课及教研活动考勤登记制度，三是实行资料归档制度。
——关注教学反思。教师要将反思成为自觉行为。要反思教学得与失，书写高质量主体性反思不低于5篇。
（五）体艺卫工作
1．加强教学常规管理，努力贯彻教学五认真，提高管理效益，按照国家课程计划要求，开齐、开全体育艺术课与活动课，实行目标管理及教学效果验收制度。
2．树立“健康第一”的指导思想，深入推进学生“阳光体育运动”，积极抓好《国家学生健康体质标准》的测试上报工作，完善学校疾病防控管理制度和各类台帐、资料。
3、组织开展体育竞赛活动。为师生提供健康锻炼的时间、空间，配备必要的健身器材，以活动唤起师生积极锻炼的愿望，在师生两个层面分别组织艺术体育展示竞赛活动。
4、继续抓好大课间活动。学校大课间操活动以队列队形、广播操、校园集体舞为主，让大课间活动成为学校的一道亮丽风景。大课间期间，德育校长、值月校长及班主任要参与课间活动的秩序维持。
5、继续实行年级主题训练制度。一年级为动作协调能力训练；二年级为鸭子抱蛋、过桥桥、平衡木；三年级为跳皮筋、打沙包；四年级为跳绳、滑冰鞋、滑板；五年级为踢毽子、篮球；六年级呼啦圈、跑跳。
（六）安全工作
1、制度保障。修订制度学校各项安全管理制度，并对照落实，签订相关领导、各安全岗位安全责任书。
2、加强教育。利用升旗、班会对师生进行安全教育。同时对教师进行安全培训，全学期培训不低于10次。
3、突出重点。切实加强门卫、路队、交通、“两前两后“管理，全面落实工作责任，确保万无一失。
4、隐患整治。定期组织安全大检查，结合季节特点、特殊时期进行教育教学设施设备的隐患排查。
5、警校共建。积极协调公安等有关部门，充分发挥好校园及周边治安管理的突出作用。
6、人人参与。安全管理人人有责，各教师在履行好自身安全工作责任的同时，随机处理身边存在的安全问题，对不参与安全管理人员实行一票否决。
（七）后勤管理
1、严格审批制度。凡学校零星办公用品的购置，报请党支部书记，计算机维护维修由分管校长登记，学校的重大支出需经校长审批，任何票据未经校长审批，会计不得记账，财务人员不得提前支付。
2、严格签字手续。学校采购、招待如不当时支付现金，需要签字记账的，经办人要记清时间、数目、单价、总价，便于核对和结算。任何票据没有经办人签名，校长不得审批。
3、严格财产管理。凡购置的固定资产，必须及时上帐。教师、教办室各类办公用品及固定资产，实行登记赔偿制度，学校所有用办公用品不得随意外借，教师不得带入家中。
4.2018秋学校工作计划[模版] 篇四
学校工作计划
百 家 中 学 2018年8月26日
百家中学2018-2019学第二学期
学校工作计划
一、全力营造尊师重教、支持教育发展的良好氛围
1、加大宣传工作力度,进一步树立我校良好的教育形象。积极宣传报导我校教育教学的任务、形势与变化，切实办好家长学校，把学校的主张与社会的要求、家庭的意愿紧密结合并达成共识，在全社会形成尊师重教、支持教育发展的氛围。
2、深入开展转变作风和
“四风”建设活动，促进校园文化建设。坚持不懈地抓政风、带教风、促学风、树校风。总结、宣传我校“四风”建设中的好做法、好典型，营造政风正、教风醇、学风浓、校风优的良好氛围。
3、坚持以人为本，真心关爱、尊重师生。及时掌握教师的思想动态，了解教师的困难和需求，切实为教师解决工作、学习和生活中的实际问题，不断提高教师的幸福指数；爱护和尊重学生，矢志不渝地把学生的成长作为教育工作的第一要务。积极引导教师和学生学会理解、懂得感恩，为建设和谐校园创造人文氛围。
二、加强常规教学管理，全面提高教育教学质量
1、创新教学管理工作，使教学工作走向规范化、科学化，提高管理水平。切实加强对教学全过程的严格检查、监控力度，继续搞好教学管理制度的“五化”目标，即：“个人备课具体化、课堂教学
艺术化、课外作业分层化、单元测试规范化、质量分析制度化”。
2、深化课堂教学模式改革，真正实现学生主体发展。在抓好常规教学的基础上，实施课堂教学模式改革，突出课堂教学的实效性。使学生真正成为学习的主人，在快乐中学习，在快乐中成长。
3、精心组织、严格落实教学各个环节，向管理细节要质量。科学、规范的管理是提高教育质量的基础性工作，本学期我校将继续落实教学工作的“十字”要求。即备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”要求作为我校强化教学中心意识，向课堂要质量，走素质教育内涵发展道路的重要原则。此外，我校还将进一步落实教学各项常规制度。一是行政领导教学听课检查制度；二是教师教学工作的考评制度；三是教学自我剖析制度（课后有反思）；四是教学过程监控、质量分析制度；五是上课、评课制度；六是对教学工作的每个环节做好检查、督促制度。
4、以教学质量提高年活动为契机，全面强化质量意识。① 认真做好阶段性检测、补差过关检测等质量监测工作，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。从而提高作业的有效性，切实提高各年级补差的效果。
②加强毕业年级的管理，努力提高教学成绩。加强对初三学生的思想教育，有计划、有针对性开好初三学生会、家长会和班级协
调会、阶段性的学情分析会等，广泛收集信息，研究教材和教学策略。加强分类辅导，全面提高教学成绩。
5、坚持树立“健康第一”的指导思想，全面实施国家学生体质健康标准，确保学生每天一小时体育锻炼时间。
6、加强美术、音乐课教学的管理，积极预防和控制春季常见病尤其是流感和手足口病等传染病。加强饮食卫生安全的宣传、管理力度。
7、按要求上好地方课、校本课和信息技术、国防教育课。促进学生综合素质和创新能力的提高。
8、加强新老三室管理和使用工作。学校将向上级单位积极争取资金，加大投入力度改善现有三室条件。并充分利用改造后的仪器、设备，最大限度地实施实验教学。
9、广泛开展师生读书活动。学校将加强图书室建设，积极筹措教育经费购置图书并号召全体教师人人读书，发动学生惜时读书。积极开展撰写学习体会、教育教学论文等活动，推动学校读书活动的开展。引导学生利用早晨、中午时间阅读，保证每天在校阅读时间不低于30分钟，各班要形成方案，重在参与、贵在实效，使学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯。
三、开展实效性的常规教研活动，大兴研究教学之风
1、完善教师轮值授课制。在教研组中全面开展教师轮值授课，其他教师听课、评课活动。活动要做到“三定”、“四备”，即定时间、定内容、定授课教师；备教材、备学生、备教法、备学法。评课要
实，敢于讲真话、实话，切实解决问题，收到实效。
2、强化听课。适当加大听课量，教师听课节数不少于15节。并做到听后要认真评课，让听者、教者都各有所获。
3、加强信息技术与学科教学整和的研究与应用，不断提高信息技术辅助教学的实践性。本学期多媒体教室向全体教师开放。每位教师利用多媒体手段上课的节数要不少于4节
4、加大知识点梳理工作的研究力度。教师从学期初开始，随着教学活动的进行，要逐步梳理出本学科各节、各章的知识点，并做系统的归纳、总结、提升，形成文字记载。使教学、辅导、考试命题更有针对性，增加教学的有效性，避免盲目，提高教学效率。同时也为进一步开展课堂教学模式改革打下扎实的基础。
5、要加大校本培训的力度，确立符合素质教育要求的正确教育导向。培养校内名师，创建精品课堂。在大面积提高课堂教学质量的基础上，对重点学科、重点教师的课堂教学进行精雕细刻，培育出课堂教学的样板课，并在校内予以推广，供全校教师借鉴。进一步深化教学内容、教学方法和教学手段改革，逐步构建发展性教学模式。
四、加强师资培训，切实提高全体教师的教学基本功
1、在打造师资队伍中，要少一点“锦上添花”，多一点“雪中送炭”，把笑脸多迎向于弱势教师，把转化弱势教师放在队伍建设的重中之重，多蹲下来和弱势教师说话，多把外出培训、学习的机会提供给他们，多为一般、弱势教师的专业成长搭建成长的平台。
2、继续加大对教师课堂教学基本功的培训力度，对课堂教学长期存在的问题进行收集及开展诊治，以便从根本上提高全体教师的教学水平，为新课程的进一步实施提供有力的支撑。
五、坚持德育为首，拓宽德育渠道
1、认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《学校德育工作规程》。按照教育局要求，开展好未成年人思想道德建设工作。
2、积极开展以班级常规管理和学生心理健康为主要内容的班主任培训，切实完善以班主任为骨干的德育队伍建设，重视发挥共青团和学生会的德育作用。
3、坚持以丰富多彩、喜闻乐见、学生易于接受的文体活动和社会实践活动为载体，着力培养学生的实践能力和创新精神。
4、积极拓展德育内容。充分发挥学校作为青少年思想道德建设主课堂、主渠道和主阵地的作用，积极开展内容丰富的主题班会及校内外活动。
5、学校微机室课余时间向全体学生开放，倡导网络文明、建设校园“绿色网吧”。
6、继续完善学生综合素质评价工作。坚持把综合素质评价工作纳入学校的日常教育教学和各项管理工作中，使综合素质评价成为学校的常规工作。要注重评价的过程性资料的收集和整理工作，以此来体现评价的公平、公正性，真正发挥评价的导向功能。
六、强化控辍工作的中心地位，保证控辍工作落到实处，确保更多的学生能留在学校
1、实行校长控辍负责制，学校将与有关部门和全体教师层层签定控辍工作目标责任书，明确控辍责任。实行全员控辍。
2、实行辍学报告制度。班主任每天要及时、认真清点班级学生人数，对缺席情况不明的学生，要及时上报教导处，并认真、细致的作好劝返工作。
3、实行家访、帮扶制度。加强对留守儿童，单亲家庭学生的关心、引导和爱护。建立“双困生”档案及帮扶措施，实行定期家访。
4、课堂教学要突出培养学生的学习兴趣、特长，倡导分层次、分特长教学，确保使更多的学生能留得住，有所学。
5、设立控辍工作单项奖，奖罚分明。
七、队伍建设
（一）领导班子建设
1、牢固树立开拓创新务实精神，增强责任意识和服务意识，进一步形成团结务实、勤奋创新、廉洁自律、科学民主的领导作风，充分发挥领导的示范和指导作用。
2、加强教育政策、法律、法规和业务理论的学习，完成规定的阅读量和笔记量及各种学习任务，努力提高自身业务能力、决策能力、指导能力和执行能力。
3、坚持深入教学第一线，完成规定的听课任务和指导任务。
4、及时贯彻落实教育局及相关部门的精神和工作任务，工作扎实有效。
（二）教师队伍建设
1、进一步加强教师职业道德建设，教师要按照《中小学教师职业道德规范》和《关于印发〈严禁在职教师从事有偿家教违规办班补课的暂行规定（试行）〉的通知》精神，严格要求自己。坚决制止教师乱办班、乱补课、乱发资料等行为。严禁体罚和变相体罚学生，不得诋毁和损害学生的自尊心。
2、加强教师的业务学习和培训工作，实施以考促学，提高实效性，努力提高教师的业务水平。
3、加强对骨干教师、青年教师和班主任的培养，使其快速成长，进而带动教师整体素质的提高。
4、深化人事制度改革，坚持依法聘任制度，建立教师业务档案，加强对教师的考核力度，充分调动教师的工作积极性。
5、制定学校教师绩效工资发放办法，进一步调动教职工工作积极性。
八、后勤工作
1、牢固树立安全第一预防为主的思想，健全各项规定制度，有配套的安全设施和应急预案。
2、对学生进行经常性的安全教育，对学生进行安全疏散演练，经常性做到安全的自查，做到“五勤”，即勤讲安全，勤想纰漏，勤举事例，勤查重点，勤除隐患。
3、加强食品安全工作，特别是学校食堂和食杂店的食品安全，层层签订安全责任书，加强用电用火交通的安全教育。
4、做好各项安全记录，要及时，内容要详实。
5、按照教育局的要求做好各项工作。
6、完善突发公共事件应急预案和工作机制，加强应急组织、队伍、平台和能力建设，开展应急演练，提高各类突发事件预警、防范和处置能力。全面落实安全稳定责任制，认真排查和整改薄弱环节。
7、强化财务管理，提高经费使用效益。实行收支两条线，合理调整财务支出结构，完善财务管理措施，规范财务开支的范围，切实提高教育经费的使用效益，全面改善办学条件。
8、完善教育经费预算制度，合理安排教育经费，科学配置各类教育资源，积极向上级争取政策、项目和资金，进一步改善办学条件。