幼儿园安全法制教育

幼儿园安全法制教育（12篇）

1.幼儿园安全法制教育 篇一

幼儿园安全教育

尊敬的各位家长、亲爱的小朋友，下午好！

根据教育局每学期或每学年安全教育课的安排，今天来到我们幼儿园和家长及小朋友们就安全这一话题，共同进行学习交流，其实这次的安全教育课从三月初园里就有安排，但是由于我们派出所在位人员少，年初工作头绪多，平时值班备勤等影响，一直没有抽出时间，今天我就小朋友这一特殊的群体，结合我们平时遇到的可能影响小朋友安全的常识问题进行简单地学习和讨论。

1、首先我们家长要教小朋友记住几个重要的电话号码。电话除记住爸爸妈妈的电话以外，还有警察110，火警119，急救中心120。同时，我们也要教育孩子不乱拨乱打这些特殊号码。

2、自觉遵守交通法规，维护交通秩序，听从交警叔叔的指挥，服从管理。这一点其实现实生活中我们的孩子做的比我们大人好，所以我们做父母的要做给孩子看，在教育孩子的同时，要用自己的言行做好表率。我们家长一定要注意以身作则，千万不可酒后驾车。小朋友们，你们都来当小小监督员，管好自己的爸爸妈妈，告诉他们喝酒后不开摩托车、电瓶车、汽车等，如果看见爸爸妈妈喝酒了还开车，那就坚决不坐他们的车。

3、外出游玩或到公共场所玩耍时，特别是夏季来了以后，我们经常带孩子到室外活动，散步时尽量靠人行道的右则走，我人

多或天黑后尽量拉着孩子的手，不要让孩子离开自己的视线范围。在公共场合要遵守安全规则，并采取安全保险措施，如乘坐公共汽车时不把头、手伸出车窗外等。散步时注意引导孩子尽量靠路右边走，或牵手走，在切莫因为孩子好奇或贪玩而疏忽，还有天热，或购物时容易将孩子的手松开，我们在商场，超市等人多聚集的地方一定要牵着孩子的手。

4、防拐骗，防偷盗。我们生活当中近些年似乎拐骗儿童的案件听到的不多了，发生的就更少了，为什么？我认为一是我们国家对拐卖妇女儿童的案件打击的力度较大，另一点就是我们的防范意识增强了。尽管这样，我们也能放松防范的意识，要时刻教育孩子要有防拐骗的意识。特别是教育孩子一个人在家时要锁好门窗，不能给不认识的人开门。即使门外的人自称是熟识的人，也千万不可开门，可以请他等爸爸妈妈回家后再来。接到陌生人的电话时，要告诉他爸爸妈妈现在不方便接电话，不要让他知道你一个人在家，以免被犯罪分子找到可趁之机。还要切记，不可与陌生人交谈，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人去玩，小朋友，这些都要记牢罗！我们家长尽量避免尽孩子一个人留在家里，如果有特殊情况，将孩子单独留在家中时要教育孩子听到有陌生人敲门时，要注意问是谁，不认识的人一定要等到爸爸妈妈回来再开门，不问不理也不对，随便开门也不对，小朋友主动回答也不对，谎称是爸爸妈妈认识的人也不对。

5、打火机不是玩具，天气火热或太阳照晒的时候容易引发爆

炸，不仅会伤到孩子，还容易给孩子的心灵带来极大的伤害。

6、安全防盗门不安全，对我们大人来讲，安全防盗门可以起到安全防盗的效果，可是对我们的孩子有时就会存在不安全的因素，因为现在的安全防盗门都相对较重，我们在关门的时候一定要注意看好孩子，以免将孩子的身体部位或衣服，特别是手容易被门夹住。

7、家中的杀虫剂、消毒剂、电蚊香等一定要安放在安全地方，确保不让孩子碰上这些东西，以免误饮误喝或烫伤触电。

8、尽量避开不安全的环境，如水塘、水井、粪池、马路、高压线、工地等危险地带。特别是小区下水道井盖要引起我们家长的注意。

9、坐自行车电动车摩托车时，我们家长要注意保护好孩子的手和脚，以免将手和脚弄到轮子内，在确保行车安全的前提下，要不时地引导孩子，提醒注意。

10、上下楼梯时电梯楼梯时，家长应尽量牵着小朋友的手，以防摔伤或乱按按纽，造成危险，生活中我们的电梯偶尔会滞停等故障，电梯的不安全因素目前也比较多。

2.幼儿园安全法制教育 篇二

可是近年来, 频频发生幼儿园安全事故。2010年5月12日江苏省某地一48岁男性持刀进入幼儿园内残忍杀害多名儿童;2011年11月16日甘肃正宁县幼儿园校车事故造成20死44伤。这些惨痛的事故不仅夺走了许多儿童无辜的生命, 而且对家庭造成了无法弥补的伤害, 应当引起社会的关注和警醒。所以, 做好幼儿园安全管理和教育工作, 是保护民族未来的重要举措, 是保证千家万户的幸福和社会安宁的基础。

一、幼儿园安全管理和教育存在的问题

1. 幼儿园基础设施存在安全隐患

很多幼儿园开放时间久, 各种基础设施老化, 不能达到标准, 甚至存在着这样那样的安全隐患。首先, 儿童最喜欢的游戏玩具, 如滑滑梯、秋千、木马、弹弹球等, 年久失修, 器具松动, 一旦发生事故, 后果不堪设想。其次, 大多数幼儿园的走廊窄小, 课间容易发生拥堵踩踏事件;扶梯过于矮短, 儿童没有自我保护意识, 容易攀爬扶梯, 导致翻滚下去。最后, 幼儿园内容易发生事故的地段没有设置安全标志。综上各类问题, 给好奇心重、安全意识薄弱的儿童带来了较大的安全隐患。

2. 幼儿园安全制度不严, 管理不善

在幼儿园安全管理中, 有些幼儿园安全制度很不健全, 内部安全管理工作不到位。如门卫责任心不强, 管理疏忽, 导致任何人都可以进出;食堂食物安全管理不周到, 导致儿童食物中毒等。这些都是由于幼儿园安全管理制度不健全, 操作性不强引起的。

3. 教育者对安全教育认识不深刻

幼儿教师都知道要注意儿童的言行举止, 首先要制止其危险动作。但是, 日常生活中绝大多数教师对发生的危险动作未能及时制止, 更有甚者对幼儿进行体罚, 更谈不上给予儿童较好的安全指导。有些幼儿园中, 幼儿教师还存在着严重的脱岗现象, 在儿童吃饭休息时间, 很多教师因各种各样的事情出去, 不能专心照管正在幼儿园内的儿童, 这显然将儿童的安全问题置之度外。

二、解决对策

1. 完善幼儿园基础设施建设

根据幼儿园建立时间的长短, 做好幼儿园设施设备安全检查工作。要定时检查幼儿园玩具设施、场地、大型活动器具的安全性能, 在出现安全隐患的同时, 要尽快安排维修工人负责改整, 避免坍塌、摔伤、烫伤等事故的发生。另外, 在容易发生意外事故的地区贴上醒目的安全标志, 或者将卡通人物制作成可爱的标识语, 让儿童更为注意和提防。

2. 加大幼儿园安全管理工作力度, 建立应急预案

要做好幼儿园安全管理工作, 就必须建立一套系统全面可行的安全管理机制, 对各个部门的工作人员进行统一培训, 幼儿园内包括园长在内的多名工作人员建立一支领导小组, 并对各个部门进行定期检查。上述问题中, 我们提到门卫责任心不强, 那针对这一问题, 就要加强门卫管理。一方面, 要配备素质好的专职门卫, 实行24小时值班制;另一方面, 严格执行外来人员登记制度, 定期对门卫进行培训和检查。针对食堂食物安全问题, 要加强食堂卫生安全管理。一方面, 从采购再到加工到发放层层把关, 杜绝使用变质腐烂的食材, 让儿童在校园内吃到放心安全的食物;另一方面, 要合理安排儿童食谱, 保证食物营养充足均衡。

在幼儿园中, 如有突发事件, 就需要建立一套应急预案, 第一时间采取有效合理的方法对意外伤害人员进行急救和安顿, 将突发事件造成的损失最小化。

3. 提高幼儿教育者的认识, 转变观念

在幼儿教育工作中, 一定要做到言行一致, 俗话说“没有规矩, 不成方圆”, 幼儿教师在对安全管理教育方面, 要有积极主动的认识, 而不是被动地知晓。一方面, 加强幼儿教师自身的教育素质, 严禁在工作时间因为个人问题擅自离职, 杜绝体罚这一恶劣的行为;另一方面, 幼儿教育者要积极开展丰富多彩的安全教育活动, 生动形象地给充满好奇心的儿童讲解安全常识, 不断提高儿童的安全防范意识。总之, 提高幼儿教育者的认识, 使其对安全教育的认知和行为相一致, 让安全管理和安全教育深入人心。

幼儿园管理, 安全是最重要的, 儿童是祖国的花朵, 是民族的希望, 没有什么比保障儿童安全更为重要的事。只要有整个社会的共同参与和努力, 有幼儿教育者强大的责任心, 一定会给幼儿园的孩子们营造出快乐幸福的天地, 让他们在拥有安全生存空间的同时, 拥有健康的身体和乐观的心态。

参考文献

[1]李芝秀.浅谈幼儿园发展和安全教育[EB/OL].www.doc88.com/p-43726299092.html.

3.幼儿园安全教育 篇三

关键词：幼儿园；安全教育

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-140-01

《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。”“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”幼儿园安全教育的目的就是让幼儿在掌握安全知识的同时增强安全意识、提高自我保护能力。

一、选择适宜的幼儿园安全教育内容

幼儿园应选择适宜的安全教育内容对幼儿进行教育以增强他们的自我保护意识和能力这些内容大致分为以下几个方面

1、珍爱生命教育

让幼儿知道生命的珍贵的，每个人的生命只有一次懂得珍爱自己的生命，知道身体各部位的名称身体不舒服及时告诉成人生病要吃药等

2、交通、消防安全教育

交通安全教育应帮助幼儿初步形成交通安全意识养成遵守交通规则的良好习惯了解基本的交通规则认识常见的交通标记等。消防安全教育要让幼儿懂得玩火的危险性掌握简单的自救技能增强幼儿逃生能力。

3、食品卫生安全教育

一是教育幼儿不吃腐烂、有异味的食物不随便捡食和饮用不明物质二是要养成良好的饮食习惯如在进食热汤或喝开水前吹一吹以免烫伤，吃色时要把色刺挑干净以免色刺卡在喉咙里等

4、防触电、防溺水教育

触电教育，要告诉幼儿不能随便玩电器不拉电线，不用剪刀剪电线不用小刀刻划电线，不将铁妊插到电源插座里等对幼儿进行防溺水教育则要告诉幼儿不能私自到河边、井边玩耍不能将脸闷入水中，作憋气游戏，当同伴失足落水时，要呼救并及时就近找成人来抢救

5、玩具安全教育

幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求如玩大型玩具滑梯时要教育幼儿不拥挤，玩秋千架时，要注意坐稳双手拉紧两边的秋千绳其他幼儿要远离，玩小型玩具积木、串珠、玻璃球时不能将它放入口、耳、鼻中以免造成伤害等

6、生活安全教育

一要教育孩子不随身携带锐利的器具加小剪刀等二要教会幼儿认识一些安全标志特别是一些禁比性的、警示性的标志，知道看见这些标志该怎样做三要教育他们在运动和游戏时要有秩序不拥挤推撞四要教会幼儿如何对待陌生人。五要教给幼儿独自在家的安全知识。六要告诉幼儿不要爬树、爬墙、爬窗台以防摔伤，不逗弄蛇、蝎、蜂、虫等动物，乘车时不在车上来同走动手和头不仲出窗外等。

二、如何对幼儿进行安全教育

怎样才能让幼儿掌握上述内容提高安全意识学会自我保护昵？经过实践验证幼儿园安全教育应从以下几点做起

1、集中教育，正面引导

由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育宜采取集中教育正面引导在集中安全教育活动中，可向幼儿展示有关安全知识的图片、音像资料或借助现代教育手段综合讲解讨论会等。让幼儿通过多种感官感知、体验汲取安全知识教师可以树立注意安全的榜样引导幼儿正确理解安全知识避免盲目模仿。

2、随机教育，及时提醒

幼儿园安全教育是一个长期、连续的过程.不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行。教师可结合幼儿在活动中出现的问题适时、及时地提醒幼儿必要、合理的安全教育.如：一次户外活动，教师发现幼儿对月季花特别感兴趣.有的幼儿还去摸摸花瓣和叶片.教师猛然想起月季花的茎和叶上都有刺，便快速走上前去随机对幼儿进行了“预防植物有刺、有毒不要轻易接触”的安全教育.几天后，一次观察活动中，当这位老师用手捏住一片冬青树的叶子请幼儿观察时，听到幼儿询问打老师，它会不会有刺呀？”瞧骇子己经把上次随机接受的安全知识转化为自己的安全行为了

3、适当的锻炼、磨砺

幼儿的自我保护能力在某种程度上有赖于他们运动能力的发展。幼儿的运动能力，尤其是身体动作的协调性灵活性唯有靠充分的体育锻炼才能得到很好的发展.教师应尽量带幼儿多到户外活动如跑步、拍球、跳绳等加强身体锻炼这样孩子的体质，还能丰富幼儿的生活经验. 经受一些小小的磨砺也能使孩子学习自我保护。在幼儿园里，孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见.其实这些孩子在摔倒时只要用手撑一下地受到的伤害就会小得多.因此，应该给孩子留一些小小的磨砺机会，让孩子在经受磨砺中长大.在经受磨砺中积累必要的生活经验，这样在遇到必须去独自面对的问题时他们才能避免受到伤害。

4、适当运用“危险后果”法

适当运用地“危险后果”法不仅能使幼儿了解事物的本质，还能让他们学会一些特定情况下的自我保护.有一位妈妈的做法很值得借鉴，当刚会走路的儿子想去抓暖瓶时，这位妈妈便领着他走过去，将瓶塞热的一面放在孩子手上，接着妈妈又让他把手仲到瓶上方有水蒸气的地方让他感受开水的烫.孩子马上把手缩同。此后看到暖瓶这个孩子再也不去碰了。 当然让幼儿了解的危险后果应有选择，注意适可而止，不要造成负面影响更不能吓唬幼儿只有这样才能让幼儿真正学会如何去思考和分析事物，如何去面对大千世界。

总之，幼儿园安全教育是为了提高幼儿的自我保护意识和能力。让他们得到更多的发展机会，因此，我们不仅要丰富幼

4.幼儿园安全教育 篇四

浦沅实验学校宣传栏

一、交通安全教育。

据统计，全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分40秒就会有一条生命丧生于车祸，而因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趋势。因此，对幼儿进行交通安全教育不容忽视。我园将幼儿的安全教育放在首位，对幼儿交通安全教育主要包括以下几个方面：

1、了解基本的交通规则（如“红灯停、绿灯行”，行人走人行道等）。

2、认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意思和作用。

3、教育幼儿从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。

二、幼儿园玩具安全教育。

游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。幼儿在园的一日生活与活动中，几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此，对幼儿进行玩具安全教育十分重要。幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑;玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部;玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。

三、食品卫生安全教育。

幼儿大多爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。我园除了要把好食品采购、储藏、烹任等方面的卫生关外，还会设计相应教学活动教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物，教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水前必须先吹一吹，以免烫伤等。

四、幼儿生活安全教育。

这一类的安全教育，我园希望与各位家长配合同步进行。为了孩子的安全，成人要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞;在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑。上下楼梯要靠右边走，不推挤。不轻信陌生人的话，未经允许不跟陌生人走等等。在家中，要告诉幼儿，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门;不随意开启家中电器，特别是电熨斗、电取暖器等;不玩弄电线与插座;不独自玩烟花爆竹;不逗弄蛇、蜈蚣、狗等动物;打雷闪电时不站在大树底下等等。

五、消防安全教育。

对幼儿进行消防安全教育，主要包括：①要让幼儿懂得玩火的危险性。③让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自已被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。③带幼儿参观消-防-队，看消-防-队员的演习，请消-防-队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。六.防触电，防溺水教育。

触电是日常生活中比较常见的意外伤害，儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人10.6%。对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。其次，要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中。

5.幼儿园安全教育 篇五

1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口鼻耳中，以防伤害。

2、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长医生护士才能触摸他(她的身体，如果陌生人要这么做，务必要尽快逃开。

3、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

4、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗扒窗跳楼梯玩门从高处往下跳等危险的动作。

5、引导幼儿了解消防栓灭火器的用途，明白幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;明白各种报警电话，懂得如何报警。

6、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓咬打同伴。

7、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

8、教育幼儿明白自己的姓名园名家长姓名单位家庭住址电话，会表达清楚，紧急状况明白如何保护自己。

9、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气炉火火机开水壶饮水机药品等危险物品。

10、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果抓捕昆虫，更不就应放入口内，以防意外。

11、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火玩电玩水的危害，以防止意外事故。

12、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

13、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器建筑工地等危险的地方，听老师(或者大人的话，不得随便离开群众，有事应告诉老师。

6.幼儿园安全法制教育 篇六

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

设计这个活动时，首先根据幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。幼儿园小班安全教案

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

7.浅议幼儿园安全防护教育 篇七

一、举办安全教育主题活动

幼儿园的孩子都处于活泼好动的年龄,对于这些小朋友而言,单纯地从“理论”上宣传安全教育问题,其效果并不显著。首先,幼儿年龄太小,无法完全理解安全教育的意义。其次,这类“枯燥”的教育方式,无法调动起幼儿的兴趣。笔者认为,根据幼儿的实际情况,将安全教育以主题活动,也即是以游戏的方式进行,“寓教于乐”的教学将会取得事半功倍的效果。例如,在幼儿接受了消防安全火灾的理论教育后,可将幼儿组织起来举办主题活动。幼儿工作者可简单模拟“火灾”现场,然后看幼儿如何处理问题。火灾太大时,幼儿应该捂着鼻子,蹲着前进或者是匍匐前进,离开“火灾”现场。离开现场后,幼儿应该呼叫别人、或者是拨打119火警电话寻求帮助。这类主题活动的举办,将会让孩子们学习到面对灾难时,该如何撤离、疏散、逃生、自救的方法,具有良好的教学效果。

二、形象化的幼儿安全教育

幼儿园是幼儿一天生活、学习及活动的基本场所,增强幼儿园内的安全措施,让幼儿在安全、舒适的环境中愉快地度过一天的学习生活。目前,几乎所有的幼儿园安全措施都相当完善。但对于一些细节性的安全“隐患”仍需注意。例如,幼儿园楼梯走道。幼儿每天都会通过楼梯走道,由于幼儿年龄小,平衡能力差以及幼儿间相互游戏追逐,难免会摔倒。但一些摔倒却是在台阶上滑倒。因此,幼儿园除了在在楼梯走道的扶手、台阶等方面做足安全防范工作外,还应做好楼梯、台阶表面的防滑处理。除此以外,还应该大力发展形象化的安全教育。仍举楼梯走道的例子。幼儿园内都会在楼梯走道上贴上“禁止奔跑”“注意安全”等标语。这类标语自然是安全教育措施中不可缺少的部分。但笔者认为,这类“生硬”的标语对提高幼儿安全防范意识没有太大的作用。而采用漫画的方式,画上“一个小朋友因为奔跑或者嬉戏在楼梯上摔倒,而另一个小朋友因为慢慢行走没有摔倒”的情形,以这种方式作为警示标语,其一目了然的效果或许更能进入幼儿的内心,从而达到安全教育的目的。此外,对于别的存在安全隐患的地方,也可以张贴这类“漫画型标语”,如围墙、电源插板等。

三、入园、出园安全教育

幼儿园一天工作的展开,由幼儿入园开始。对于幼儿的入园,许多幼儿工作者并没有太注重这方面的安全问题。可在实际工作中,幼儿入园存在许多安全隐患问题。例如,一些幼儿会将玩具带入园内,这本来并不奇怪。可是一些玩具具有一定的“杀伤性”。一些玻璃类的玩具在损坏后容易划伤幼儿,一些硬性材料制作的玩具也有可能导致幼儿受伤。此外,还有一些小朋友会将小刀、小木棍、打火机、铁钉等“危险物品”带入园内。这些“玩具”是幼儿安全问题的重要威胁。因此,幼儿工作者在幼儿入园时,认真、仔细的检查是很有必要的。如果发现幼儿携带了“危险物品”,可对幼儿进行安全教育,增强幼儿的安全意识。通过检查,还可以发现幼儿的情绪是否正常、精神是否充沛、有没有发烧、咳嗽等症状。一旦发现异常,即可在第一时间处理,避免问题严重化。对于幼儿出园,也有许多安全问题需要重视。一些幼儿园是父母亲属前来接送,在等待亲属接幼儿的过程中,可以利用这段时间培养幼儿有序离园的好习惯。比如组织幼儿唱歌、跳舞等活动。一些幼儿园是校车接送幼儿,在送幼儿回家时,幼儿工作者除了认识的幼儿直系及旁系亲属外,对于不认识而又自称为幼儿的亲属,则有权拒绝并应及时联系幼儿的直系亲属。

四、多方互动培养幼儿的安全意识

幼儿处于身体及心智成长发育的快速阶段,而这一阶段的孩子对于外部信息的接受以模仿的方式进行学习。而互动正是幼儿模仿学习的有效途径。幼儿园通过与家长或者有关部门的互动,一方面可高效地将某些安全方面的知识传授给幼儿。另一方面,可有利于培养幼儿的安全意识,提高幼儿的自我保护能力。那么如何开展与家长及有关部门的互动?笔者认为,一方面可通过联系有关部门来幼儿园进行安全知识讲座。例如可邀请交警部门到园内开展交通安全知识讲座,通过讲座,可以系统地告知幼儿简单的交通安全知识,帮助幼儿了解基本的交通规则。此外,家长的参与互动对幼儿的安全意识培养具有重要意义。事实上,任何学校的教育对孩子的影响都不及父母对孩子的影响。孩子的成长过程可以简单地归纳为模仿父母行为意识的过程。幼儿园可挑选某个时间,邀请幼儿的父母参加幼儿的安全教育活动。活动内容可灵活多变,如“吃饭、喝水时应注意什么”活动,针对的是幼儿如何培养自己的卫生习惯。“陌生人”针对的是幼儿如何防范坏人的欺骗,从而安全保护自己等。通过与家长、有关部门等的互动,对培养幼儿的安全意识极为有利。

总之,幼儿的安全教育是幼儿教育中的一项重要工作。在实际教学工作中,我们应该强化幼儿安全教育的意识;结合幼儿的实际情况,从幼儿的理解角度出发,以灵活多变的教育方式进行教学;与幼儿父母及相关部门进行互动,通过多方位的互动活动提高幼儿的安全意识及自我保护能力。

摘要：幼儿是人生成长的第一阶段,也是极为重要的阶段。幼儿安全问题关系到幼儿自身的成长,关系到千家万户的幸福,同时也影响着国家和民族的未来。因此,在幼儿教育中,如何提高幼儿安全教学质量、培养幼儿安全意识、提高幼儿自我保护能力是每一个幼儿工作者所面对的重要命题。

8.国外幼儿园安全教育漫谈 篇八

国家教育部颁布的《幼儿教育指导纲要》提出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。在幼儿园教育工作中，确保幼儿安全、健康、快乐的成长既是家长的希望，也是幼儿教师、社会和政府的责任。如何给幼儿构建一个健康和安全的成长环境，西方发达国家较早地给予了普遍重视并逐渐形成日益完善和成熟的办法和制度。

校车安全：注重校车安全质量并享有优先路权

校车是否安全直接关系到幼儿的安全与否。美国的校车标准包括校车车体结构、防倾覆保护、刹车装置等36个方面的特殊要求，因此造价昂贵，提供25个座位以内的校车一般造价都在7万美元以上。2003年，英国新校车正式投入运行，也以高造价获得高质量的校车，并规定所有儿童不论有没有购买保险，从登上校车那一刻起，全部由为校车购买的保险负责。校车的固定资产成本和运营费用很高，在美国，这笔高昂的费用主要由联邦政府、州政府和各地方政府承担，每个孩子每年的校车补助近600美元。

除了车辆本身的坚固安全外，校车还拥有优先路权和其他“特权”。德国严格规定，校车必须设立独立车站，车站标志必须明显可辨，要在规定车位停车，在进出车站时，校车要做出明显的灯光指示，此时其余车辆一律不准超越校车。另外，要求家长让孩子有足够时间上路赶车，以防因为追赶校车而出事。在加拿大的很多州，超校车同样是违反交通规则的行为，将被罚款、扣分。日本各幼儿园和小学明确规定，校车上除司机外，还必须有两名幼儿园老师照顾孩子：上车时，老师必须先下来数孩子，并送上车，自己最后上车；下车时，老师则要先下来，再清点一遍人数，最后把孩子挨个扶下车，亲手交给家长。

饮食安全：健全食品安全法规和为儿童营养立法

不健康的饮食是儿童面临的最大健康风险。在美国，食品安全方面的法律规范较为完善，如《联邦食品、药物和化妆品法》《食品质量保护法》《公共卫生服务法》《联邦肉类检查法》等，为食品安全制定了非常具体的标准以及监管程序。法律还对于危害儿童饮食安全的行为加大处罚力度，规定如果生产和批发、销售假冒伪劣儿童食品，当事人除被判监禁外，还将面临25万到100万美元的罚款。法国甚至把生产假冒伪劣儿童食品的罪行与贩毒、军火走私一并列为“危害安全罪”。

近年来，发达国家对食品安全的关注集中在因不健康的饮食造成的儿童肥胖问题，调查表明美国2～5岁的幼儿有四分之一超重，低龄糖尿病患者也激增，给儿童心理健康带来负面影响。美国第一夫人米歇尔·奥巴马数次上电视节目宣扬健康饮食的重要性，致力于推动食品行业采用低价加工方式，为孩子们提供健康的蔬菜和水果。为了确保儿童饮食安全，美国、德国、英国都在为儿童的健康饮食立法。2010年美国加州众议院通过一项法案，制定少儿教育机构食品规范，将关注点锁定在学龄前儿童，规定幼儿园的“营养午餐”必须提供蔬菜，确保两岁以上儿童减少糖分摄取，严格禁止提供油炸类食物和甜味饮料。

秩序安全：幼儿园内营造稳定而和谐的教育环境

美国幼儿园最普遍的特色，无论是教室、门口、院子、停车场都布满了监视录像镜头，并跟当地警察局联网，一旦出现紧急状况，这些高科技的“眼睛”会自动报警。美国幼儿园几乎没有专门的保安人员或是“传达室”，一般都安装电脑监控监视系统。原因之一是幼儿园里遍布保安人员耗资较大，安装电脑监控监视系统更节约成本；二是考虑到四处走动的保安会给孩子的日常活动带来不便，看到保安人员或警察会分散孩子的注意力，也会让孩子有更多的不安全感。

教室内录像监视器镜头的方向位置都不一样，监视网很密集，这些监视器能监视到教室的每一个角落，平时主要功能是保证孩子在游戏时的安全，如有意外事故发生，监控录像是最直接的目击证人，对警察侦办的效率也有直接帮助。除了教室，孩子们平时做游戏的院子也是布满小摄像头。为了防止孩子躲到无人看见的角落而发生危险，在一些比较隐蔽的角落都安装一面圆形反光镜，这样老师就能照顾到每个小朋友。幼儿园的院子都在后面，从大门是看不到一个孩子的，家长接送孩子都是从前门输入密码进入，只有家长知道密码，是简单有效又节约经费的保安措施。

情感安全：增强幼儿自我保护意识和能力

9.幼儿园安全教育探讨 篇九

1、利用幼儿好玩好动的特点，注意选择新颖有趣的教学内容，采取多种多样的、适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施，为幼儿创造一个富有乐趣的运动环境，使之能完成教师安排的种种练习，从而达到由好玩转化为要玩、想玩、会玩的目的。

2、教师要通过各种形式，取得幼儿的好感，并满足他们的适当意愿，给他们适当的表演机会，这样，他们就会产生一种极大的满足，而这种满足的积累正是产生体育兴趣的动力。

3、在体育教育中，老师要特别注意运用启发式教学，当好“导演”，珍惜幼儿乐于活动的美好情感，热情指导幼儿进行体育锻炼，耐心帮助他们克服困难，并尽可能以“孩子头”的身份参加到他们的活动中去，共同分享成功的欢乐，总结失败的经验教训。

4、在体育教育中，适宜的投放材料、新颖的组织活动给孩子足够的探索尝试时间。幼儿来自不同的家庭，各自积累的经验互不相同，各种不同文化背景下形成了幼儿在认知发展上的个别差异，这些都使得幼儿各自具有不同的学习形式，学习速度和认知。如在学习速度上，有的幼儿对教师的要求领会得快，有的幼儿不能很快的领会，这就需要教师给幼儿足够的时间和机会。

二、教育形式多样化，让幼儿充分体验体育游戏活动的快乐。

《纲要》指出：“教育活动的组织形式应该根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。”为此，我们将“以集体活动为主”的传统的体育活动方式，与实际情况相结合，采取了多样化的组织形式，例如在《跳绳》活动中我们为幼儿提供了各种各样的跳绳，让幼儿自由选择后分散玩，教师观察幼儿的玩法，在分散活动中幼儿非常的有创意，想出了许多的玩跳绳的方法，有二人摇绳，一人或多人跳的，有一人跳的，有一人跳前面带一人或前后各带一人的各种跳法。以一人独跳变化最多，有双脚跳、单脚跳、迈门坎、麻花阵、旋风、倒抡绳、跑跳、蹲跳等花样。当幼儿尽情的玩耍后，我们让玩得有特点的幼儿来介绍玩法，组织集体幼儿进行练习，或将好的方法告诉幼儿，引导他们自己进行练习。来自于幼儿的东西是幼儿最感兴趣的，所以在组织活动时，不要让孩子在教师预设的活动中随着老师转，而应立足于幼儿与材料本身，大胆地放手，教师做活动中的协助者，总结者。

三、采用具有生活情趣的体育活动，积极诱导幼儿的体育活动兴趣。一方面要注意从小培养，另一方面要进行多方面的诱导。调动幼儿的积极性、引导其体育兴趣的正常发展。教师不仅要发挥本身的主导作用，而且要调动幼儿的积极性，并善于引导他们的体育兴趣向正常的方向发展。根据幼儿思维特点，加强形象化教学培养幼儿体育兴趣。由于幼儿时期以形象思维为主，所以要培养幼儿体育的兴趣，对体育内容要加强形象化的讲述，以达到良好的效果，吸引幼儿的注意力。创造良好的环境，促进幼儿体育兴趣的发展。包括场地器材布

10.幼儿园安全教育计划 篇十

《新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在本学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们特制定以下计划。

一：教师应做到：

1．坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

2.开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

5．保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

6．及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

7．严格书写检查记录，及时清点人数和物品。

8．户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

9．培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识．

10．严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。

11．上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。

12.教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不离开孩子，孩子到哪，教师的眼睛到哪。

二：在幼儿方面要做到：

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励

1.加强常规教育，做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2.确保上下楼的安全，幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。

4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮忙，保证幼儿安全。

6.知道不能碰电插座等电器，用剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不把异物放到嘴巴里。

8.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全

幼儿园教育安全计划

11.浅析幼儿园的安全教育 篇十一

关键词：安全教育；安全意识；安全防范

幼儿安全关系到家庭的幸福与稳定，还直接影响学校教育教学工作的正常开展。幼儿园中安全教育所承担的任务是使幼儿能够认识与掌握安全常识与基本安全技能，实现自我保护，让其得到健康快乐的成长。但纵观幼儿安全，有以下几方面：

一、幼儿对安全意识认识不足

针对当今社会现实，大部分幼儿是独生子女，他们形成了以自我为中心，在家庭不受任何规则、纪律的约束，在幼儿园也是我行我素，对于幼儿园中存在的安全问题听而不闻，视而不见，有时教师提醒多次仍然造成严重的后果。无规矩不成方圆，教育幼儿形成良好的日常意识，提高了传统的课堂秩序和安全意识是非常重要的。教师要引导幼儿从日常行为规范做起，严格做到“规则必循，违规者必究”，让幼儿认识到安全的重要性，实行集体相互监督，以多数促少数，并通过树立示范榜样作用，形成一定的安全意识。

二、幼儿家长对幼儿安全教育不够重视

在家庭中，父母是孩子的第一任老师，但部分家长对幼儿安全教育不够重视，往往一时疏忽造成严重后果。因此，家长应结合日常工作多多接触安全方面的教育，言传身教。例如，过马路时，应该教孩子红灯停绿灯行，一听二看三通过；在家看电视新闻火灾或地震可以及时教育孩子的火灾逃生技能，地震逃生技能。家长对孩子的示范效应是有极大作用的。孩子在家庭生活中的影响，可以让他（她）学习安全知识，提高自我防护能力。

三、在园内生活、活动等存在安全隐患

幼儿在园内往往由于饮食造成的安全事故也常有，比如食物中毒，热水烫伤等事件也常发生。因此，幼儿园必须严格排查安全隐患，杜绝意外事件的发生。比如使用合格的饮用水设施，并划分严格的食堂工作区，还要配备食品清洗、消毒、隔离和其他设施，消除其根源的“病从口入”；对幼儿园的活动实施进行必要检查，并设好防护栏等，园内建立安全应急预案等。

四、结合教学内容对幼儿进行必要的安全教育

幼儿对于外界事物总是感觉新奇，缺乏安全意识甚至不懂安全，对于任何事物都想触摸，对于园内活动器材都想试试，因此常常会发生一些不可预见的安全事故。安全事件发生重在预防，教师要结合教学内容对幼儿进行必要的安全教育，促使幼儿形成一定的安全意识，懂得哪些事可做，哪些事存在安全隐患。在平时的教学实践中，教师需要采取多种教育方法对幼儿普及安全知识。如，给幼儿展示与安全有关的图片、音像或者動画，教给他们防火、防震等安全知识，并组织模拟训练，引导幼儿正确理解安全知识，避免盲目模仿。还可以对幼儿进行实践训练，如：教幼儿简单处理包扎小伤口的方法；请家长来园为幼儿实际演示如何安全用电、如何使用尖锐物等。

总之，幼儿园安全教育是幼儿教育的重要内容之一。安全具有不可预见性，面对众多复杂的安全问题，教师不仅重视安全教育，同时对幼儿的安全教育启蒙和自我保护意识的培养是每位教师义不容辞的责任，只有增强幼儿的安全意识，确保幼儿在园内与家庭中安全，才能让他们健康快乐地成长。

参考文献：

[1]王悦.幼儿园安全教育现状及对策研究[D].河南大学，2011.

[2]耿淑芳.浅谈幼儿园安全教育[J].华章，2011（23）.

12.探索幼儿园安全教育的多样化 篇十二

关键词：安全教育,多样化,安全意识

《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》 (以下简称《纲要》) 指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护生命对每个个体来说都具有重要意义, 对于幼儿来说尤为必要。幼儿生长发育未完善, 活动欲望强但自我保护意识薄弱, 从近年全国发生的学生伤亡事件来看, 不少是由于幼儿园的安全管理意识薄弱, 幼儿安全防范知识缺乏, 自我防范能力不强造成的, 因此加强幼儿园安全工作很重要的一个措施就是加强幼儿安全教育, 有效提高师生的安全防范意识和能力。安全教育不是上一节简单的“安全课”, 其形式应注意多样化。在开展安全教育活动中, 福建省莆田市城厢区南门幼儿园 (以下简称“我园”) 注重从教师、环境、教育活动等多方面入手, 以多样化的形式树立师生安全责任意识和提高幼儿自我保护能力。

一、树立幼儿园教职工安全责任意识是安全教育的前提条件

幼儿园安全教育工作是一项人人参与的系统工程, 首先必须帮助每一位教职工树立安全第一的思想。我园在对幼儿进行安全教育的同时加强对教职工进行安全教育, 增强教职工责任感。一方面组织教职工认真学习上级重要文件精神, 另一方面对教职工进行安全培训, 如:如何正确使用灭火器;火灾地震时如何逃生;遇到紧急情况时如何处理等。我们还结合教研活动组织教职工针对近年来周边发生的各类事故、案例进行分析讨论评述, 如:针对2010年寒假福建省莆田市华亭镇三位孩子溺水案例我们教师展开分析, 从中得到经验教训:一是要加强假期家长安全教育宣传工作;二是要重视幼儿安全防护知识与能力的随机教育。通过多个案例分析, 引以为戒, 提出安全工作要求, 让大家认识到自己肩负的责任重大, 牢固树立幼儿园安全责任重于泰山的思想, 切实增强教职工的安全责任感。

二、创设健康安全环境是幼儿园安全教育的有力保障

幼儿总是生活在特定的环境中, 环境是幼儿能否健康生活不可忽视的影响因素。《纲要》提出幼儿园的教育内容应具有“情境化”特征, 所谓的情境化是指环境会说话, 会潜移默化地影响人, 因此要把安全教育与幼儿园安全环境密切结合, 打造校园安全文化氛围。首先我园创建了墙面、廊道安全文化, 在园门口悬挂、张贴安全宣传标语, 开辟平安文化长廊, 利用图示、标语、标志等形式宣传安全小常识。其次在每个楼梯上都利用可爱的小脚印标识上下楼梯的方向, 每级台阶侧面都张贴安全小儿歌, 使幼儿有意无意在朗朗上口的儿歌中掌握了基本的安全小常识。最后进入我们的活动室, 毛巾架、口杯架都有每个孩子的号数, 盥洗室的墙壁上有如何洗手的顺序图示, 手工区中贴有正确安全使用剪刀的图示, 等等, 幼儿在耳闻目睹中树立了安全意识。

三、开展丰富多彩的安全教育活动, 全面提升幼儿园安全教育的质量

幼儿园的教育活动, 是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿 (生动、活泼) 、主动活动的教育过程。日常活动中的集体教育与个别教育是幼儿园安全教育活动的主要形式。我们根据幼儿的年龄特点制定安全教育计划, 并根据计划要求开展了一系列的活动, 如:大班针对以防火、防电、防地震自救为主的教育内容, 开展了“着火了怎么办”“哪些东西不能玩”等集中谈话交流活动;以“安全用电”“安全标志”等为安全教育主题, 通过环境布置、图片展览、家长助教等多种形式让幼儿了解了防火防电的常识。为了将幼儿获得的感性经验转化为实践经验, 我们开展了现场火灾模拟演习。在现场准备了毛巾、水、绳子、电话等材料, 当火灾警报响起时, 要求幼儿根据自己的观察和所处的位置以及当时火势情况分别选择逃生的不同方法, 如选择接近自己的有安全出口标志的出口逃生;用湿毛巾捂住鼻子逃生;及时拨打119火警电话等, 在真实情境演练中孩子们增强了自我保护能力。而对于中、小班的幼儿, 我们更是以情境游戏教学为主。如中班开展的“不跟陌生人走”活动中, 我们邀请幼儿不认识的家委会成员扮演陌生人, 借助棒棒糖、小玩具等营造情境, 真情体验, 在真实的情境中引导幼儿懂得不能轻信陌生人的话、不能吃陌生人的东西、不能收陌生人的礼物、不跟陌生人走, 学会保护自己, 培养自我保护意识。而对于小班幼儿, 我们主要以游戏的形式开展活动, 如角色游戏“小汽车”, 孩子们在轻松愉悦的氛围中掌握了简单的交通安全常识。不同的年龄段以不同的形式开展安全教育活动, 达到增强幼儿安全意识的共同目标。

四、把安全教育融入幼儿园的一日生活, 提高幼儿园安全教育的有效性

幼儿高高兴兴来园, 平平安安回家是我们老师的责任。我们从一些相关的幼儿园事故案例中可以发现, 有许多事故都是发生在一日生活的每个环节中, 如:晨间接待时幼儿用小刀割伤同伴;盥洗时互相推挤摔破额头;吃点心时被豆浆烫伤;午睡时吞食硬币、珠子;离园时走失, 等等。为了杜绝此类事故, 我们把安全教育融入了幼儿的一日生活中, 如:入园时和孩子拥抱, 愉悦家长和孩子的心情, 顺便摸摸孩子的口袋, 检查有否带危险品入园;盥洗前不厌其烦地交代幼儿应该注意的事项, 同伴之间互相监督, 发现危险情景及时制止;吃点心、午餐时不要急着把过烫食物送入班级, 不要催促幼儿“快吃”“比赛看谁吃得快”等;午睡前提醒他们自我检查, 不带玩具杂物入寝室, 加强午睡时的巡查;离园时播放轻音乐, 鼓励孩子耐心等待, 牵着家长的手有序离园。

五、家园携手形成幼儿园安全教育合力, 共促幼儿身心健康成长

所谓家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体, 双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持, 通过双方互动共同促进幼儿身心发展。我们知道安全教育不仅指幼儿园的安全教育, 还有家庭安全教育、社区安全教育。对幼儿进行安全教育单靠幼儿园的教育还远远不够, 需要家长、社区携手配合, 形成安全教育合力。为此, 我们借助班级宣传栏及时向家长宣传安全常识, 如:在甲型H1N1流行期间, 我们请家长配合每天测量孩子体温, 及时上报出现的发烧症状, 把传染病扼杀在萌芽状态, 保证了全园师生的安全。同时我们常邀请社区民警、交警、消防队员为幼儿进行安全讲座、交通安全演示、火灾逃生演练等, 充分利用家长与社区资源, 加强沟通, 开展安全教育活动, 达到安全教育的目标一致、方法互动、内容互补, 共同促进幼儿安全健康成长。

总之, 要让一块田地不长野草最好的方法就是种上庄稼, 深入开展幼儿园安全教育, 让幼儿在多样化的安全教育中有效树立安全意识, 提高自我保护能力是安全教育的重中之重。

参考文献

[1]教育部基础教育司组织编写.《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》解读[M].南京:江苏教育出版社, 2002.