少先队代表大会活动

少先队代表大会活动（共12篇）

1.少先队代表大会活动 篇一

金甸完小2012—2013学年开学整训活动

少先队代表发言稿

尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！

金色九月，在这个收获的季节，我们度过了一个愉快的暑假，我们又回到了这美丽的校园，迎来了紧张而又快乐的新学年。新的学年，新的希望，在这三天的整训活动中，我又学到了许多知识。

我决心，从现在开始，用百倍的热情投入到学习生活中去，以优异的成绩回报老师、回报父母，回报学校。这也是我们全体学生的共同心声！新的学年带给了我们新的希望，带给了我们新的憧憬。新学年，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们要规范自己的行为，用《小学生日常行为规范》来指导自己的言行，使自己更加文明；我们要尊敬师长，团结同学，学做品德高尚的人；我们要树立远大的理想，树立新的学习目标，端正学习态度，鞭策自己的学习，掌握学习技能；新学年，我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游，使自己更加优秀。

亲爱的同学们，我们是否读懂了田地里、家庭内父母的殷切眼神？是否读懂了讲桌旁燃烧自己青春之烛老的师的慈爱目光？我想，同学们可能会大声地说：“读懂了”。是啊，因为，我们的心中早已有了自己的理想！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，发扬不畏艰辛,奋力拼搏的精神,勇往直前！

最后,祝敬爱的老师们教师节快乐；祝全体同学新学年有新风貌，以新姿态迎接新挑战！更努力、更拚搏，学习更进步！

谢谢大家！（敬礼）

2012年9月6日

2.少先队代表大会活动 篇二

关键词：少先队,综合实践,优化整合

在当前如火如荼的基础教育新课程改革中, 综合实践活动课被列为小学主要的国家课程之一, 这既为少先队工作带来机遇, 同时也带来了挑战。身处教学第一线的少先队大队辅导员, 在以抓教学质量为中心的大环境下, 对当前新课程改革的惊涛骇浪不可能充耳不闻。那么, 少先队工作在新课程改革到来之际应该如何开展?是让道, 还是迎合?是被动接受, 还是不断创新?这是学校少先队工作的一个重大议题, 也是新课改时期少先队工作的重中之重。如何将少先队活动和综合实践活动有机结合起来, 是值得每一位少先队辅导员深入细致思考的一个问题。

我们以往的少先队活动更侧重于对学生进行思想品德教育、强调学生情操的陶冶、集体荣誉感的培养, 在教育模式上单纯突出体验教育, 忽视了在活动中学生综合能力和创新精神的培养。综合实践活动注重学生实践意识的养成, 强调学生的动手操作和亲身体验, 强调学生的亲身经历, 引导学生积极参与到各项活动中去, 在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题, 体验和感受生活, 发展实践能力和创新精神, 指向于学生综合实践能力的形成。《新课程改革纲要》规定综合实践活动的具体内容除了研究性学习、社区服务和社会实践、信息技术、劳动与技术这四个指定领域外, 还包括大量非指定领域, 如少先队活动、学校传统活动 (科技节、体育节、艺术节等) 和学生同伴间的交往活动, 学生个人或群体的心理健康等等, 由此可见, 少先队活动仍然是综合实践活动的重要组成部分, 综合实践活动并不是对少先队活动的简单否定, 它们之间存在着一些继承和发展的关系。

少先队组织在学校设置了很多年, 少先队活动大多内容丰富, 很多都涉及到了社区服务与社会实践、劳动技术教育等内容, 可以称得上是“准综合实践活动”。辅导员 (教师) 都对少先队活动驾轻就熟, 更为亲切, 形成了较为成熟的制度和体系, 几乎每一所学校都有自己学校特色的少先队活动。因此, 在实际操作过程中, 辅导员老师们可以在借鉴少先队活动的基础上来搞好综合实践活动, 做好少先队活动和综合实践活动之间的过渡工作。

作为一名少先队大队辅导员, 我很希望少先队活动搞得有意义、有特色。在少先队活动实践过程中, 我注重培养学生的综合能力和创新精神。因而, 我一直在少先队活动和综合实践活动之间探索、研究。究竟如何让少先队活动走综合实践之路呢?

1 少先队活动与综合实践活动的契合点

1.1 实践性

综合实践活动以活动为主要开展形式, 强调学生的亲身经历, 要求学生积极参与到各项活动中去, 在“做”、“考察”、“体验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“实验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活, 发展实践能力和创新能力。在少先队活动中, 不也正是这样的吗?所以我们搞少先队活动可以根据学校教育资源和所在地域的特点来确定活动主题, 如开展“把文明带回家”社区实践活动, “学雷锋、每天做一件好事”校园实践活动, 或者以少先队中的“五自教育”为依托可以开展“家政训练与比赛”“我是小小劳动者”活动等等。通过这些实践性很强的活动, 队员们可以在实践中体会到活动的过程, 也可以在实践中懂得一些道理。

1.2 开放性

综合实践活动是面向每一个学生的个性发展的, 它尊重每一个学生发展的特殊需要, 其课程目标具有开放性。综合实践活动面向学生的整个生活世界, 其课程内容同样具有开放性。综合实践活动强调富有个性的学习活动过程, 关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现, 其学习活动方式与活动过程、评价与结果均具有开放性。

正是由于这样的开放性, 学校大队部在组织活动时就可以充分利用, 比如开展主题教育活动时时, 就可以让学生自己去找材料、写串词、排节目、设计活动环节, 让学生充分在开放的环境中锻炼能力, 同时又能在活动安排及活动的过程中有更深的体会及体验。

1.3 自主性

综合实践活动注重学生的兴趣、爱好, 注重发挥学生的自主性。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师, 自己决定活动结果呈现的形式, 指导教师只对其进行必要的指导, 不包揽学生的工作。

围绕这一特性, 少先队活动的开展应倡导学生自主选择来设计活动课题, 如:

1.3.1 引导学生认识社会生活。可以设计“把文明带回家”“美化我们的居室”“我心中的家”等活动。

1.3.2 引导学生认识自然。

让学生走向自然, 探讨大自然的奥秘, 培养学生热爱祖国大好河山的感情, 让学生从感情上建立起与大自然的和谐关系。可以开展“白色垃圾知多少”、“小树和我们的生活”、“美丽的大自然”等活动。

1.3.3 引导学生认识自我。

通过畅想、感悟、体验、行动等活动, 了解自己的能力、兴趣和品质, 养成自理、自律、自省的习惯, 可以设计“和别人怎样相处”、“老师为什么会生气”、“我和爸爸妈妈”、“学会合作”等活动。

2 少先队活动与综合实践活动整合的方法

2.1 探索新的运行机制, 形成可操作性强的学习活动模式

把少先队活动引进综合实践活动课程, 在综合实践活动中争章。即将少先队雏鹰争章的达标要求与综合实践活动的研究主题相结合, 协同新课程的小课题研究及社会实践等具体目标, 发挥假日小队的功能, 使原本单一的课程学习活动成为学生的自我追求目标的自主行动, 最终形成可操作性强并具有少先队特性的学习活动模式。显然, 这一学习活动模式的建立将优化少先队活动与综合实践活动。但是, 这探索的过程是不简单的。目前, 我们正对这行之有效的学习活动模式的出台进行着摸索。

2.2 整合校内外资源, 提高活动的社会效能

新课程改革倡导学生主动参与、交流、合作、合作等多种学习方式, 由于综合实践活动面向社会、面向广阔的生活, 涉及面广, 知识的纵横联系很重要。队员们走出校园, 走向社会, 走进家庭, 走向自然已成为新课改的现实要求。我们可打开课堂外的“课本”, 精心组织好学生参加校内外活动。在活动中, 我们可以整合校内外资源, 开发辅导力量, 聘请老红军、老干部、老教师及有关专家、家长等参与队员的辅导活动。我们还要争取社会各方面的支持, 建设好德育实践基地。

2.3 加强活动指导, 提升辅导员的素养

辅导员是少先队员学习活动的引领者、组织者、参与者、协调者和评价者, 当然更是活动的辅导者。辅导员要主动协调队员、学校与家长的关系, 协调社会有关部门、机构与队员生活的关系, 为少先队员开展活动、参与活动创设良好的环境。优化整合开展少先队活动, 也对辅导员提出了一系列资历和能力的要求:a.要具有高尚的职业道德素养;b.要具有广博的知识素养, 包括扎实精深的专业知识素养、相关学科知识素养和教育科学知识素养;c.要具有较强的能力素养———组织能力素养、语言能力素养和自我调控能力素养等。因此, 要实现少先队活动与综合实践活动的优化整合, 必须全力建设好一支高素质的辅导员队伍。

新课程改革风起云涌、席卷全国, 给我们少先队工作带来了柳暗花明。少先队工作只有一个主体, 那就是少先队全体队员。队员今后面对的社会, 不是以一个学校、以学科划分的社会;队员所遇到的问题, 也不是简单的、孤立的和某些学科的问题, 而是一系列综合性和整体性的问题。他们最需要的是综合能力, 而综合能力的培养最基本的要求则是习惯的培养, 习惯的养成具有多样化。课程改革强调充分体现综合实践活动对队员发展的课程价值, 充分调动地方和学校课程开发的主动性和积极性。因而, 少先队活动目前最迫切的任务是让少先队活动向综合实践之路。只有这样, 才使我们的少先队活动更精彩、更具魅力。

3.少先队代表大会活动 篇三

关键词：实践；体验；感悟成长

体验教育是少先队活动在理论和实践中的新发展，即在注重教育活动形式和过程的同时，还要突出少年儿童的主体地位，充分发挥他们的主体作用。因为只有体验，思维才能产生飞跃；只有体验，获得的思想感情和知识技能才能刻骨铭心；只有体验，教育目标才能内化为少年儿童的基本素质。因此，作为辅导员老师就必须在活动中有意识地渗透体验教育，培养学生从无意体验向有意体验的转变，培养学生体验的指向性。我们主要做了以下几个方面的工作。

一、家庭生活：体验教育的重要领域

家庭是步入社会的起点，是少先队员生活的又一领域，少先队员在家庭中开展体验教育活动，有助于培养孩子的家庭责任感，加强亲子两代的相互沟通，使少先队员们更加孝敬父母，热爱生活。我校少先队组织低年级少先队员中开展“学洗一双袜子”“学擦一次地板”等，中年级少先队员开展“我为妈妈洗洗脚”“学烧一样菜”等，高年级少先队员开展“今天我当家”或“跟爸爸、妈妈上一天班”等体验活动，让他们与父母换角色，体验父母的辛苦和工作状况，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，养成热爱劳动的品质，学会与父母分忧、生活自理的本领。

二、学校生活：体验教育的主阵地

在学校生活中体验，就是在学校的集体生活中体验。它活跃在课堂内外的校园大空间，又深入到队员们的组织生活之中。

1.美化校园环境，体验“学校是我家”的责任感

为了增强队员们的环保意识，进一步培养少先队员的责任感，我们开展了“放飞绿色希望”主题系列活动。从认养一棵小树到征集“绿色格言”，各中队为绿色工程献计献策；花坛里，出现了用小树苗组成的由学生设计的雏鹰、火箭、三角尺等含义深刻、朝气蓬勃的图形；花坛边，出现了一个个“小小监督员”；在课余时间，出现了一群群捡碎石、拔枯草的红领巾。

2.在丰富多彩的少先队活动中体验，培养少先队员高尚的品德

在学校实践活动中，少先队活动是一个重要方面。因此，我们开展了丰富多彩的少先队活动，使队员在活动中获得体验，成为四有新人。

（1）以各个重大节日和事件为契机，开展各种活动，体验美好的思想感情

以各重大节日和事件为契机，开展各种活动，如庆祝国庆，我们召开了“社会主义祖国来之不易”主题队会。九月十八日，举行“勿忘国耻，振兴中华”纪念活动。“六一”期间，举办“少儿艺术周”“雏鹰展翅，飞向明天”等一系列活动。通过这些活动，使學生从小就了解了中华民族的光辉历史和革命传统，从小就培养学生民族自尊心、自豪感和自强上进的奋斗精神，树立祖国利益高于一切的观念，体验了加强民族团结，维护祖国统一的美好思想感情。

（2）通过“手拉手互助”的形式开展各种活动，体验真诚的人际关系

从建队以来，我校大队部对贫困生一直给予关心和帮助，组织队员成立“手拉手互助小组”，热情为这些家境贫困的学生排忧解难。每年的“六一”节和春节来临之际，队员们和辅导员一起带着学习用品、新衣服等走家串户，慰问这些贫困学生，送去温暖。

3.通过自主的课堂教学，让少先队员体验参与和合作精神

体验教育的目的在于调动并强化师生之间的互动意识和自主性。在班集体内，我们改革少先队任职制度，除了设置正规的班队干部以外，在班级内还尝试设置值日班长，让每位学生都有机会参与班级的日常管理，从而体验到教师工作的繁琐性与艰辛。

三、社会实践：体验教育的大舞台

社会是一个大舞台，它给少年提供了最广阔的体验领域，让少年获得最丰富的人生感受。大自然也是少年体验家园美好、保护珍稀动植物及保护生态环境的好去处。体验活动注重的是让少年动手动脑，亲身体验，因而不受时间、地点和形式的局限。在社会各行业中选择定点单位，作为社会实践活动基地，拓展体验教育活动空间。

四、网络生活：体验教育的新内容

“网络将改变我们的一切”，这是不可避免的事实。作为少先队的辅导员，要有意识地组织少先队员进行网上体验教育，如辅导员向少先队员推荐优秀的少年儿童网站浏览学习，让少先队员到网上浏览祖国的大好河山，了解祖国的历史文化，通过观看有关图片和资料，体验到祖国秀丽的山河和悠久的历史，激发少先队员热爱祖国的思想情感。组织少先队员在自己的校园网里学习聊天，把自己的优秀作品发送到网上，让少先队员在网上展示自己，体验成功。

总之，学校把体验教育作为少先队员活动的有效途径，通过丰富多彩的体验活动，使少年在亲身实践中增长了知识，掌握了一定的生活技能，在潜移默化中将做人做事的道理转化为良好的行为习惯，为素质教育带来生机。

（作者单位 江苏省常州市武进区鸣凰中心小学）

4.少先队代表大会提案 篇四

健康校园

提案提出缘由

1.班级里的黑板擦的时候总会掉粉尘，走过的同学会吸到它，引发身体的不适。

2.学校饭桶太少了，同学有时要走过几个班才能盛到饭，有时甚至去晚了，饭都打光了。

提案主要内容

1.同学走过黑板，有时会看到粉尘在空中飘下来。

2.学校的蛋炒饭很好吃，同学们都很喜欢。可是，当有些胃口大的同学还想添时，兴冲冲的去添饭，可回来时两手空空，有些失望。

解决办法或建议

1.建议学校把黑板换成白板。

5.残联代表大会少先队献词 篇五

甲：六月的齐鲁大地，麦垛堆金、万木葱茏

乙：六月的泉城济南，小荷初露、泉水喷涌，丙：乘着十八大的东风

丁：怀着美丽的中国梦

甲：在省委省政府的正确领导下

乙：在社会各界的大力支持下

丙：山东省残联第六次代表大会隆重召开了！

丁：在这激动人心的时刻

合：请允许我们 代表全省少先队员 向大会的召开 表示 热烈的祝贺！

甲：今天，众贤毕至，乙：今天，群英咸集

丙：你们迎着初升的太阳

丁：和着激昂的旋律

合：走来了！走来了--！

甲：今天，是全省残疾人的盛大节日！

乙：我们新时代的少先队员，怀着无比激动的心情，丙：向您，自强不息的残疾人兄弟姐妹、叔叔阿姨，丁：向您，关心、帮助残疾人的各位尊敬的师长

合：致以诚挚的问候，崇高的敬礼！

盲童：我叫李海娇，是一名盲童，虽然看不见五彩的世界，但我的内心充满光明。

肢体：我叫宋敬逸，是一名肢体残疾人，就算是折翼，我依然要前行。

听障：我叫 王子文，是一名听障学生，我渴望听到小鸟的叫声

甲：五年前那个红色的五月，描绘了残疾人事业发展的 宏伟蓝图！

乙：五年后的今天，山东残疾人事业蒸蒸日上，为570万残疾人带来希望！

丙：康复工程，让106万残疾人走出无声世 界，重见光明，扔掉拐杖

丁：危房改造，使2万4千户残疾人搬新居、住新房

甲：儿童康复，帮3万6千名残疾儿童改善 了身体功能，乙：春雨行动，让2万 多残疾儿童走进渴望 已久的学堂

丙：扶贫基地，让7.5万残疾人摆脱贫困，致富奔小康

丁：宏大的省残疾人康复中心开工建设，丙：市县残疾人服务机构似雨后春笋般生长

。肢体： 残疾人可以驾驶汽车出行了。

听障： 残疾人有了“阳光家园”托养。

盲童： 残疾儿童可以免费康复，贫困残疾人 有了特惠补贴，生活保障！

甲：“残疾人保障法”犹如一棵参天大树，在齐鲁大地傲然挺立，乙：在《省委、省政府关于加快推进残疾人事业发展实 施意见》的指引下，丙：全省残疾人事业蓬勃发展！

丁：涌现了众多奉献社会的精英和榜样！

甲：守护原山林场的“时代先锋”孙建博

乙：与总理座谈的“养猪状元”孟现壮

丙：荣膺“全球十佳网商”的孟宏伟

丁：残奥会上摘金夺银的运动健将

甲：残疾人事业保障和服务体系基本建成，乙：众多救助项目，让残疾人增强本领 盲童：盲人计算机，让我与世界沟通无障碍，它--就是我美丽的眼睛。

肢体：康复训练给我插上了新的翅膀，我要和小伙伴们一样追逐梦想，永不歇停！

听障：国家电子耳蜗项目救助了我，美妙的音乐 我也能倾听

甲：送人玫瑰 手有余香

乙：万千祝福 大爱无疆

丙：默默奉献着的四千多残疾人工作者

丁：你们用无私的奉献，架起爱的桥梁，为残疾人保驾护航

甲：如今，我们走进了金色六月，乙：迎来了一个新的盛会，丙：开始了新的五年征程。

丁：让我们再次畅享：

合：“共享阳光，共奔小康”！

甲：这是历史给我们的又一次极好机会！

乙：这又是一次豪迈的起航！

丙： 进军的号角已经吹响！

丁：“整体赶平均、共同奔小康”！

甲：党的十八大展示了全面建设小康的民族梦、中国梦！

肢体： 我们每一个残疾人同样有自己的期待和梦想！

听障：自信、自立、自强，盲童：我们的生活充满阳光

甲：中国梦 少年梦

乙：少年强 中国强 丙：今天，我是一名少先队员，好好学习，天天向上。

丁：明天，我们将牵手同行，成为志愿助残的重要力量。

甲：我们坚信，在省委省政府的正确领导下，乙：有伟大、勤劳的齐鲁人民支持，合：山东省残疾人事业必将 灿烂--辉煌--！灿烂--辉煌--！

6.少先队代表大会活动 篇六

关于召开少先队******第二次代表大会的请示

中共****委员会：

自**年**月召开少先队****第一次代表大会至今已有三年了。这三年来，在区委、区政府和团市委的领导关心下，在各校党政领导的支持配合下，在全区各级辅导员的精心辅导下，全区少先队员围绕“新世纪，我能行”，积极开展了“养成道德好习惯，争做合格小公民”、“雏鹰争章”、“快乐中队”等一系列多姿多彩、富有意义的少先队活动，在实施素质教育过程中起到了积极的作用，并取得了一定的成绩。为了开创***少先队工作的新局面，激励广大少先队员努力成长为新时代合格的社会主义事业建设者和接班人，根据《中国少年先锋队章程》的有关规定，区少工委拟于今年6月1日召开少先队*****第二次代表大会。现就有关事项请示如下：

一、大会的主要任务：

1、听取并审议少先队****第一届工作委员会工作报告

2、选举产生第二届*****红领巾理事会

3、通过少先队*****第二届工作委员会委员名单

二、代表名额、条件及产生

1、代表名额：

根据《中国少年先锋队章程》的有关规定，少先队****第二次代表大会的代表名额拟定为** 名，其中少先队员代表**名，成人代表（少先队工作者）**名。

2、代表条件：

少先队员代表——热爱少先队组织，自主自动，团结进取，具有议事能力，受广大少先队员信任。

成人代表——热爱少先队事业，有敬业精神，责任感强，工作求实、创新，受广大少先队员和辅导员信任。

3、代表产生：少先队员代表由各校少先队大队部按照少先队****第一届工作委员会下达的名额，依据代表条件，经校少代会选举产生，并报区少工委办公室审批。成人代表由团区委、区教育局等有关方面协商产生。

三、红领巾理事会理事的选举及产生

1、红领巾理事会理事候选人必须为小学四年级至初中一年级少先队员；在队员和队组织中有较强的影响力，德才兼备，有较强的议事、管理、协调能力与合作精神。

2、第二届**红领巾理事会拟设理事**名，按照理事候选人名额多于应选名额百分之十的规定，确定第二届***红领巾理事会理事候选人**名，由大会无记名投票差额选举产生。

以上请示当否，请批示。

落款

7.环境育人对少先队活动的促进作用 篇七

环境对孩子们有很大的影响力, 而少先队员组织如何根据孩子的这一特点创造良好的校园环境, 使队员们受到美好的熏陶, 达到事半功倍的教育效果, 成为当前重要研究课题, 我认为, 抓好卫生、文化、人际、教育四大环境, 建立互相渗透、互相促进的系统工程, 是新时期少先队工作的必然走向。为此, 我校在少先队活动与环境育人方面进行了探索。

一、美化校园环境, 强化队员卫生习惯

良好的校园环境是孩子们愉快学习的保证, 也对他们形成良好的卫生习惯起着促进作用。我校地处郊区偏远地区, 校园占地面积大, 绿化植被丰富, 果树、名贵树木繁多, 校园随处绿树成荫, 绿草茵茵, 花团锦簇……这样美丽宁静的环境能使孩子们专心思考、静心思考, 潜心练习, 使他们轻松愉快地进入智力活动的佳境, 提高学习效率, 而且花园般校园环境也促进了同学们卫生习惯的养成, 孩子们爱美的天性促使他们为保护校园优美的环境而自愿与不讲卫生的行为习惯做斗争。在强化卫生习惯过程中, 队员干部要起到带头作用, 要监督队员们日常的行为, 做到共同爱护环境。通过建立环境保护制度, 进行规范化训练和宣传, 学生们普遍养成良好的卫生习惯。所以, 美化校园环境不仅能提供一处良好的学习天地, 而且能激发队员们主人翁责任感, 积极参与校园卫生管理, 促进良好卫生习惯的养成。

二、优化校园环境, 提高队员们审美能力

文化生活是少年儿童生活中极其重要的一部分。丰富、健康、愉悦的文化生活所形成的良好校园文化环境将对孩子们产生强烈的吸引力, 可以陶冶他们的情操, 激发他们的美感, 培养他们正确的审美观点, 并在实践活动中唤起少先队员创造欲望。小学生比较喜欢在实践中去学习, 在参与学校建设的过程中, 不仅培养了学生们的审美能力, 而且也使学生们更加热爱校园。几年来, 我校少先队组织配合学校为学生们构筑了一块块的文化小天地, 使他们在各种文化环境中丰富知识、陶冶情操, 大队部及各中队的板报、班级文化建设各具风采, 校园文化生活可谓丰富多彩, 队员们玩得开心, 学得开心, 感受美、鉴赏美、表达美和创造美的能力得到了提高。

三、创造良好人际关系, 指导队员人际交往

加强人际交往教育, 处理好辅导员与队员之间、队员与社会之间纵横交错的人际关系已成为少先队工作的一个课题。现在大部分孩子都是独生子女, 在日常生活中没有什么玩伴, 在学校学习过程中有些学生也不会与他人交往。我校通过调查, 了解在队员中存在交往以自我意识为主, 心理闭塞, 语言表达障碍等不足, 采取了以下措施为队员创造良好的人际关系环境, 提高交往能力:第一, 搜集有关人际关系交往教育的资料作为晨会课、班队会活动课的教材, 鼓励他们勇敢地参与社会交往;第二, 重视中小队内人际过细现状的调整, 我们利用少先队特有的组织形式, 经常开展以人际关系为内容的少先队活动, 在活动中设计交往环境, 使学生通过参与获得自我表现的机会, 增强自信心;第三, 组织队员们投身社会, 深入工厂、农村、企事业单位调查访问, 与各级领导、企业家对话, 组织红领巾宣传队、服务队走上街头宣传服务, 扩大交往范围, 经过不断努力, 孩子们社会交往能力不断增强, 学校少先队成为一个和谐团结、奋发向上的优秀群体。

四、优化教育环境, 形成“三结合”教育合力

8.各地少先队活动信息 篇八

由全国少先队辅导员专业化建设实验基地和永远的红领巾——皇甫鸿昌少先队名师工作室，共同举办的“少先队导师带徒拜师会”在河南省开封市第三师范附属小学举行。李启民、陆士桢、柯英、皇甫鸿昌、谢淑芳五位导师和学校年轻骨干辅导员徒弟签订了《少先队导师带徒协议书》。 皇甫胜

安徽省铜陵市新桥小学开展“温馨五月花 感恩母亲节”主题队会观摩活动。队员们通过观看漫画，了解孩子的成长历程，感悟父母自从孩子出生起，对孩子辛勤的付出。

通讯员

青海省西宁市城北区吧浪小学的队员们上了一堂“怎样种植太空蔬菜”的社会实践活动课。在大棚里，讲解老师带队员们参观了“太空蔬菜”，了解到“太空蔬菜”已数次经我国航天卫星搭载。队员们无不惊讶“太空蔬菜”的神奇。

青海省西宁市少工委

山东省威海市环翠国际中学邀请了社区的阿姨们来到学校，给队员们上了一堂别开生面的陶艺课。阿姨们利用彩陶、软陶教他们捏面燕。队员们学得很认真，揉、搓、捏，有模有样。学校把陶艺教学融入民俗文化教育中，队员们在学习陶艺知识的同时，增加了对祖国传统文化的了解。 王春丽

浙江省金华市浦江县黄宅镇中心小学为队员们开辟了古城少年之“最”文化墙，一张张图文并茂的作品里都是“古城少年”的亲身经历。在这里，你可以听到“古城少年”最有感触的心声，也可以感受到“古城少年”最快乐的、最美好的心情。 黄郑君

浙江省绍兴市少先队活动课的“一月一观摩”活动在越城区孙端镇皇甫小学顺利举行。大家参观了学校的少先队室、中队角，观摩了“农村孩子心中的社会主义核心价值观”的少先队活动课。通过讲故事、快板、小品、朗诵、三句半等丰富多彩的活动形式，表达了队员们对社会主义核心价值观内涵的领悟。 蒋 瑾

山西省晋城市城区第二小学开展了“好书漂流”活动。每月，各中队都会拿出50本图书进行同年级交换，保证每位队员一个月读一本好书。同时，为了方便管理，各中队将这些图书进行编号、制作目录，队员在阅读卡中写上自己的名字，并留下读书记录。每月月末，进行读书交流会，队员们在交流会上谈感受、说心得，好书在漂流中共同分享。

王青兰 申丽萍

山东省枣庄市薛城区陶庄镇井亭小学开展“走进红五月——爱国主义教育”活动。通过举办“文明礼仪伴我行”“国旗在我心中”“颂祖国诗歌朗诵会”“安全伴我在校园”“红色歌曲大家唱”“读十部爱国主义书籍”“看十部爱国主义影视片”“爱国主义知识竞赛”“我和爷爷比童年”“学会感恩 与爱同行”和“倡导低碳生活 建设绿色家园”等系列教育活动，令队员们深刻体会到今天幸福生活的来之不易，激发了对祖国、对党的热爱之情。

朱明灿 何裕华

安徽省蚌埠市禹会区朝阳第三小学的诗词氛围无处不在。各中队都有特色的古詩班牌，班牌上除了古诗词外，还印有班级精神、班训、班主任寄语、班级之星等内容。一个个班牌浓缩了各中队深厚的文化底蕴。 通讯员

山东省荣成市幸福街小学五年级的队员们来到荣成青少年活动基地，参加了为期3天的素质教育培训，参与体验了体能拓展、创意风暴、泥塑、射击、多米诺骨牌、益智天地、安全救护、探索神奇电世界等多个项目，队员们在活动中学会了合作，增强了团队意识。

高海燕

四川省成都市新都区繁江小学开展了“班级好声音”的初选。赛场上，队员们通过独唱、合唱等形式，展示了他们对音乐的喜爱与感悟。 吴 艳

山东省滕州市柴胡店镇刘村小学六（1）中队举行了一场别开生面的“小小辩论会——合理上网，畅享生活”活动。辩题为：小学生上网的利与弊。通过辩论会提高了队员们合理上网的意识。

朱明灿 朱 恒

江西省上饶市逸夫小学开展了“少先队手语操”展示活动。伴着《中国少年先锋队队歌》的旋律，队员们动作整齐，一招一式毫不含糊。 上饶市逸夫小学

江苏省常州市郑陆中心小学开展了四年级学生家长会暨“最美妈妈”颁奖礼。一批美在心灵、育子有方的妈妈走进大家的视野。同时，这份奖也作为一份特别的母亲节礼物，献给最伟大的母亲。

储宁玲少先队名辅工作室

福建省晋江市第二实验小学开展了“书香伴成长 诗文润童年”诵读展示活动。活动以中队为单位，队员根据自己年龄段的特色分别选择了“植树”“四季”“怀念诗人汪国真”“弟子规”“爱国”“毕业季”等主题诗文。队员们在音乐的伴奏下，展示着自己的风采。

晋江二小少先队

福建省泉州市东田镇山西小学举行了“牢记核心价值观 争做最美小学生”的少先队大队主题活动。活动中，队员们在欣赏相声《吹牛》中明白了做人要诚实守信；在手语舞《感恩的心》中学会了要心存感恩；在腰鼓表演中感受了传统文化的魅力。

田蜜事业

北京市东城区史家小学开展了以健康饮食为内容的“舌尖上的健康”少先队活动课。队员们通过自编、自导、自演的群口相声，揭示“食物健康杀手”的危害；用新闻播报的方式，阐述了暴饮暴食的危害。最后，六位队员代表六种颜色，告诉大家不同颜色的食物所具有的不同营养价值。

北京史家小学

安徽省池州市石台县丁香中心学校开展留守寄宿儿童生活技能竞赛。整个比赛包括个人比赛叠被子、洗毛巾以及集体竞赛整理内务等项目。比赛中，选手们争分夺秒，都希望能够一举夺魁。

石台团县委

北京市海淀区第二实验小学开展了“教室生病了”主题活动课。队员们分成小队，调查了教室产生垃圾的危害、垃圾产生的原因，并且深入思考如何给教室“治病”。

北京市海淀区第二实验小学

广东省中山市石岐中心小学大信学校举行“红领巾相约中国梦”主题队日活动。现场，中山市少先队升旗队、中山市少先队医疗辅助队、中山市少年军校领袖团、中山市少先队小榄镇展翅队的四支富有特色的社团，向大家展示自己的风采。

中山市石岐中心小学大信学校

9.少先队代表大会活动 篇九

途紧紧联系起来，把个人的进步与人民群众和社会的需要紧紧联系起来，坚定跟党走的信念，从小立志为国家争光、为xx添彩。

希望xx少年锤炼高尚品德。优良品德的养成对人的一生至关重要。你们要自觉从诚实守信、团结互助、遵纪守法、勤俭节约、热爱劳动做起，努力传承中华民族的传统美德，积极践行社会主义荣辱观，把培养和展现优良品德落实到每一天的具体行动之中，在学校做一个好学生，在家庭做一个好孩子，在社会做一个好少年。

希望xx少年练就过硬本领。学习是一个人成长进步的阶梯。只有在今天好好学习，才能在明天成就一番事业。你们要从学好每一门功课、做好每一次作业、参加好每一次活动做起，争当善于动脑、敢于提问的思考者，争当大胆创新、不断超越的创造者，争当勤于动手、接触社会的实践者，为实现中华民族的伟大复兴练就过硬本领、打下坚实基础。

希望xx少年塑造健康身心。强健的体魄、健全的人格是我们实现人生抱负的基石。你们不能做温室里的花朵、屋檐下的燕子，而要做傲立冰霜的红梅、搏击风雨的雄鹰。要十分注重养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，十分注重培育自强自立的意志品质和稳定过硬的心理素质，树立起新一代xx少年儿童阳光健康、乐观向上的良好形象。

少先队是少年儿童健康成长的摇篮，也是少先队员学习中国特色社会主义和共产主义的大学校。在新形势新任务下，少先队组织要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，全面落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会，突出引导抓教育，突出实践抓活动，突出主体抓服务，突出创新抓建设，努力促进新一代xx少年儿童的全面发展，让星星火炬代代相传。各级共青团组织要更好地

担负起全团带队的光荣任务，加强对少先队的领导，从思想上、组织上、工作上、队伍上、作风上带好少先队，支持少先队创造性地开展工作。各级教育行政部门要把少先队工作纳入学校工作的总体布局，纳入教育督导评估范畴，确保少先队工作政策落实、机构健全、人员到位、经费保证，不断促进我县少先队工作与基础教育工作共同发展。

希望广大少先队辅导员和少年儿童工作者继续发扬甘为人梯的精神，一如既往地饱含爱心、坚守耐心、倾注热心，做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好环境的营造者，努力把培养下一代的工作做得更好。

xx指出：“少先队事业的蓬勃发展是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉；少年儿童的健康成长是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。”我们要从确保党和国家事业后继有人、兴旺发达的高度，更加关爱少年儿童成长，更加重视少年儿童工作，进一步发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，为少先队工作提供政策支持和物质保障，帮助少先队辅导员和少年儿童工作者解决实际困难、提高自身素质，不断优化少先队工作的环境。学校、家庭、社会各个方面都要密切配合、齐抓共管，努力形成关心少年儿童、爱护少年儿童、帮助少年儿童的良好氛围和强大合力。

少先队员小朋友们，你们是祖国的花朵、民族的[在少先队县第一次代表大会上的讲话(共0篇)]希望、xx的未来，县委、县政府和你们的长辈们对你们寄予了厚望。今天的红领巾、预备队就是明天的生力军、突击队。相信你们一定能走好人生的

祝中国少年先锋队xx县在少先队县

希望xx少年练就过硬本领。学习是一个人成长进步的阶梯。只有在今天好好学习，才能在明天成就一番事业。你们要从学好每一门功课、做好每一次作业、参加好每一次活动做起，争当善于动脑、敢于提问的思考者，争当大胆创新、不断超越的创造者，争当勤于动手、接触社会的实践者，为实现中华民族的伟大复兴练就过硬本领、打下坚实基础。

希望xx少年塑造健康身心。强健的体魄、健全的人格是我们实现人生抱负的基石。你们不能做温室里的花朵、屋檐下的燕子，而要做傲立冰霜的红梅、搏击风雨的雄鹰。要十分注重养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，十分注重培育自强自立的意志品质和稳定过硬的心理素质[在少先队县第一次代表大会上的讲话(共0篇)]，树立起新一代xx少年儿童阳光健康、乐观向上的良好形象。

少先队是少年儿童健康成长的摇篮，也是少先队员学习中国特色社会主义和共产主义的大学校。在新形势新任务下，少先队组织要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，全面落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会，突出引导抓教育，突出实践抓活动，突出主体抓服务，突出创新抓建设，努力促进新一代xx少年儿童的全面发展，让星星火炬代代相传。各级共青团组织要更好地担负起全团带队的光荣任务，加强对少先队的领导，从思想上、组织上、工作上、队伍上、作风上带好少先队，支持少先队创造性地开展工作。各级教育行政部门要把少先队工作纳入学校工作的总体布局，纳入教育督导评估范畴，确保少先队工作政策落实、机构健全、人员到位、经费保证，不断促进我县少先队工作与基础教育工作共同发展。

希望广大少先队辅导员和少年儿童工作者继续发扬甘为人梯的精神，一如既往地饱含爱心、坚守耐心、倾注热心，做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好环境的营造者，努力把培养下一代的工作做得更好。

xx指出：“少先队事业的蓬勃发展是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉；少年儿童的健康成长是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。”我们要从确保党和国家事业后继有人、兴旺发达的高度，更加关爱少年儿童成长，更加重视少年儿童工作，进一步发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，为少先队工作提供政策支持和物质保障，帮助少先队辅导员和少年儿童工作者解决实际困难、提高自身素质，不断优化少先队工作的环境。学校、家

庭、社会各个方面都要密切配合、齐抓共管，努力形成关心少年儿童、爱护少年儿童、帮助少年儿童的良好氛围和强大合力。

10.少先队代表大会活动 篇十

2018年9月21号上午8点30分，庐江岗湾小学在博爱楼五楼会议室召开2018年少先队第一次代表大会。

此次少先队代表大会由岗湾小学的大队辅导员朱蕾主持。在这次会议上，朱蕾听取高年级少先队代表在一日常规检查工作中遇到的困难。由于新队员的离队，岗湾小学的少先队执勤人员补充了新的力量。新队员刚刚从事执勤活动，工作责任认识不足，有人执勤迟到；有人对低年级孩子教育批评尺度把握不到位；有个别同学在执勤过程中与执勤队长产生意见分歧。少先队执勤，维护校园正常秩序，这是一份光荣而艰巨的任务。大队辅导员朱蕾指出，老队员对新队员的引导一定要有耐心，新队员有不懂的问题应及时询问相关人员，大家对新队员的执勤工作 一定要全力支持。

11.各地少先队活动信息 篇十一

杨恒燕 李群芳

浙江省绍兴市妇联、诸暨市青少年宫等单位联合在诸暨市马剑镇小学开展“同一片蓝天下共成长”活动，给留守儿童带去真诚的关爱，同时也带动了更多人去关心他们，营造了良好的社会氛围。

陶 朱 戚伯芳

山东省临沂市沂水县第三实验小学为纪念抗日战争胜利70周年，集中开展了“了解历史，缅怀先烈，珍爱现在，展望未来”为主题的爱国主义教育系列活动。 郭春峰

山东省日照市莒县寨里河镇中心小学开展了“我读书 我快乐”的书香中队评比活动。为让读书活动有序开展，各个中队认真制订了读书计划。本次活动的目的是以书为友，拓展队员知识面，营造浓郁的书香氛围。 李玉宝

江西省赣州市南康区第三小学开展“师生同绘文明画，助力创建文明城”活动，师生用手中的画笔描绘家乡文明新景象，传达文明信息，同创文明城市。 叶加林

山东省淄博市张店区傅家中心小学举行了书签制作活动。队员们亲手制作了形式多样的书签，并写上名言警句或格言。此次书签创意设计展示活动不仅提高了队员们的动手动脑能力，而且拓宽了他们的知识面，得到了广大师生的一致好评。 冯新成

浙江省诸暨市城西小学为纪念抗战胜利70周年，队员们在辅导员的带领下，开展了“中国梦我的梦”主题活动。在活动中，队员们重温了阅兵式上的经典画面，再次聆听了习主席的讲话，了解了中国梦的内涵，并在“我的梦”一栏上郑重写下自己的美好梦想，立下了“为梦想而努力”的坚定誓言。

章雅蓉

浙江省绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学积极组织队员开展《大禹纪念歌》传唱活动。“我思古人，伊彼大禹，洪水滔天，神州无净土……”通过传唱，加深了队员们对大禹治水精神的感悟，促进他们积极参与到“五水共治”宣传实践活动中去！ 朱 琳

浙江省慈溪市龙山镇龙山小学的队员们在辅导员的组织下，用生动形象的语言和图片讲述了当年的海娃、王二小、雨来等抗战小英雄的事迹，当年的抗战情景再现在队员们眼前。此次活动弘扬了伟大的抗战精神，积极培育和践行了社会主义核心价值观。

郑永达

浙江省嵊州市锦水小学的少先队代表来到红色革命根据地，追寻红色遗迹，传承革命精神，重走抗日革命路，接受革命传统教育。活动在孔村党史陈列室进行，新四军老干部代表、新四军子女代表依次发言。少先队员为他们献上荣誉勋章。最后，大家用歌声告慰革命英烈们，人民永远怀念他们，人民永远铭记着他们的精神。 商津津

广西南宁市西乡塘区石埠中心小学的队员们举着队旗进村入户，开展“美丽南宁 生态乡村”卫生宣传活动。队员们一边主动发放宣传单，一边向村民介绍本次活动的目的。活动既向村民宣传了养成讲卫生的好习惯，又让队员们得到了锻炼。

石埠学区德育处

上海市闸北区彭浦第四中学八年级部分队员在辅导员的带领下，前往临汾路和闻喜路开展推普周的社会用字监察活动。队员们一路排查，一路记录，可谓认认真真，勤勤恳恳。一路学习，一路收获，规范汉字的普及从每位队员做起。

彭浦四中之团队Halo

重庆科技馆“寻找汽车人之安全直通车”活动现场，队员们认真听着科技辅导员对汽车知识的讲解，并在动手环节的时候纷纷秀出自己的得意作品。 重庆科技馆

由广东省深圳市罗湖区教育局、团区委，梅州市梅江区和香港童军九龙地域联合主办，罗湖区青少年活动中心协办的罗湖区少先队与香港童军“手拉手”保护母亲河活动在深圳、河源、梅州举行，有90名少先队员和童军参加。

时尚罗湖

陕西省安康市旬阳县城关第二小学组织少先队员开展“我眼中的核心价值观”儿童画征集活动，队员们以学校的吉祥物——快快和乐乐为原型创作，表达了自己对社会主义核心价值观的理解。

旬阳少先队王芳

上海市虹口区广灵路小学的全体师生在校园里开展了义卖活动。本次义卖，共筹得5000元善款，捐给云南普利藏文学校，用于为该校学前班孩子提供午餐。

爱在路上公益

上海市嘉定区马陆小学在区教育局“科技提升 人文铸魂”的工作目标引领下，举行了“张开科学的翅膀，放飞精灵的梦想”小精灵科学院成立仪式。旨在真正实现马陆小学“每一个孩子都是一个精灵”的办学愿景。 马陆小学

青岛市少工委启动了“小手拉大手，创卫我参与”系列活动。全市基层少先队组织所辖的57万少先队员在辅导员的带领下，拉起爸爸妈妈的手，开展“创卫”系列活动近千个，参加人次达到百万人次，以实际行动争做“住在青岛，心系青岛，热爱青岛，发展青岛”的文明小主人。

山东省少先队工作学会

上海市宝山区求真中学预备年级的队员们迎来了换戴大号红领巾的仪式。在仪式中，求真中学的两位卡通代表人物“球球”和“珍珍”首次亮相，陪伴队员们一起参加了仪式。

上海市宝山区求真中学

江苏省靖江市城北小学高度重视“八礼四仪”，努力教育每一位队员说文明话、行文明事、做文明人。从本期开始，学校将定期为“八礼四仪”文明教育活动中表现比较突出的队员点赞，激励队员们进步。

靖江市城北小学

在深圳市后海小学的升旗仪式上，举行了一项特殊的聘任仪式。六（3）中队的队员朱科逸从蒋校长手中接过聘书，正式出任“红领巾议事团”的首任团长。朱科逸刚在深圳市红领巾议事团开展的“小市长”竞聘活动中成功当选首任“小市长”。据了解，下半年她还有望对话“市长伯伯”，为深圳市的发展建言和献策。 鹏城少先队

12.特色活动让农村少先队更活跃 篇十二

教育家陶行知先生说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”伴随着新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地开展,少先队的工作也有了新的契机。首先,少先队组织逐步健全,工作也日益活跃,但是,对于农村小学少先队而言,还存在一些实际问题,需要探索、改进与提高。这些问题主要表现在:(1)相对于城市的家庭而言,农村学生家长的文化程度相对不高,整日为工作奔波,对子女的思想品德教育、学习目的性和为人处事的态度大多不甚关注,也不讲究用有效的方法加以正确引导;(2)有些孩子因家长粗俗言语和不良行为习惯而受到负面影响,幼稚的思想上已烙下一些较难抹掉的印迹,致使个别学生的言语、态度粗野,同学之间的交往缺乏互相尊重的文明态度,这就给少先队工作的开展带来了一定困难。(3)由于家长、学生普遍对少先队活动的重要性认识不足,对少先队活动的支持配合的积极性,主动性不够,使部分农村小学少先队工作的开展常常流于形式,缺乏实效性。

二、运用多种方式活跃少先队气氛

我们不能因困难而止步不前,作为一名新时代的辅导员,我们理所当然的要为少先队活动开创一片新的天地。我们要在认真学习的基础上,用新课程的理念指导少先队工作,让我们的少先队融合于学校课程改革之中,融于学生的学习生活之中,拓展活动空间,创新工作方式和内容。结合近年来的实践,笔者认为农村少先队活动可以从以下几方面加以尝试。

1. 使农村少先队活动更加生活化

农村少先队教育应该紧密贴近农村少年儿童的生活实际,贴近农村群众的生活,可以由近及远,从少年儿童容易看到、想到、体会到的事出发,使活动在某一点上与队员产生特殊感应,抓住“身边人”、“班上事”,“家乡美”等队员容易接近并产生心灵感应的事设计活动。如“妈妈的爱”“班级是我家,卫生靠大家”“我与家乡同成长”等。也可以由低到高,从队员容易做到的事情出发创造性地设计活动,使队员在活动中望则可及,行则见效。如“把自己的事干得漂亮些”“今天我掌厨”“弯腰动手捡废纸”“为老师送声祝福”“给父母洗次脚”等活动。这些孩子们喜闻乐见的活动,这样很容易收到效果。

2. 使农村少先队活动更加乡土化

农村有着广袤的田野、美丽的风光、淳朴的乡风,而日渐富裕的农家生活为农村少先队组织开展活动创造了得天独厚的条件。作为农村学校辅导员的我们,应当充分利用现有条件,在“农”字上做文章,凸显“乡土化”,讲究实效性,不断提升农村少先队活动的品位。今年暑期,我校队员们以“雏鹰假日小队”形式,分组分类搜索问题,收集信息,让队员们真正体验到了创新之乐。

其中,六(1)中队的队员们将家乡驼峰山上的一些树木的名称记下,通过各种渠道调查这些植物的相关资料,用纸片记录下来后,挂在树的枝干上,队员们说“这是它们的身份证”。六(2)中队的队员们参观了我们滨海开发区的河流,并派组员到污水处理厂去了解情况,还翻阅了许多资料,写下了反映我们开发区河流现状的报告——《让我们一起来拯救母亲河》;而校园的小记者们,则利用暑假深入各个村,感受新农村的发展与变化;到镇上的新型工厂,体验现代工业的尖端技术;走进绿化基地,探究规模经营发展的巨大潜力。小记者们用自己独到的眼光、稚嫩却别具童趣的语言对镇领导、工厂的技术人员、广大的农民群众进行采访,赢得了被采访对象的交口称赞。

3. 使农村少先队活动更加原生态化

如去年春节前,我们学校书法兴趣小组的给“千家万户送对联”活动,得到了广大村民的一致称赞。“六一”节时,在举行庆祝大会的同时,我们还开展了“跳蚤市场”的实践活动,校园里处处洋溢着孩子们的笑声。不仅锻炼了他们的能力,还使许多物品得到了再次使用,之后用筹得的钱成立了一个“温暖基金”,可谓一举多得。

三、鼓励家长参与少先队建设

课余时间,我们可以向家长宣传,让学生参加到力所能及的劳动中来,并力求取得家长的支持。课余时间,可建议家长、干农活儿时,让孩子也参与其中。让孩子走一走田埂,看一看各种农作物,在陪父母干活的同时,边学边做。在生活实践中体验到劳动的艰辛,从而认识到饭菜来之不易,养成勤俭节约的好习惯。

在以上一系列活动开展的过程中,我们需要把握好三个字,那就是“实”、“小”、“新”。即活动重在落到“实”处,而活动的切入口要“小”,切忌“大、空、泛”,而活动主题形式要“新”,要能引起队员们的注意力和兴趣,使他们能积极主动地参与其中,才能感受到活动的乐趣。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,想要使少先队工作得以顺利开展,要做的远不止这些,但笔者始终坚信,只要我们每一个基层的辅导员能在各自的工作中勤奋开拓,勇于实践,新颖而富有时代气息的少先队活动一定会展现在我们的眼前。

参考文献

[1]《关于坚强农村少先队工作服务社会主义新农村建设的通知》

[2]《少先队抓基层抓落实工作指南》中国青年出版