怎么突出自己的优势

怎么突出自己的优势（共11篇）

1.怎么突出自己的优势 篇一

个人简历突出自身的求职优势

众所周知的在编写个人简历的时候都会有求职的意向，求职意向也就是个人简历的核心部分，要知道没有核心的个人简历一文不值。如果个人简历不能发挥自身的价值，那么，写出也没有任何意义，无非是浪费时间而已。那么，个人简历的价值又体现在哪些方面呢?

一、通过个人简历让对方认识自己

个人简历也就是的求职者的履历，其本质上也是自己的推荐信，通过的`个人简历的形式想用人单位介绍自己也可以说个人简历是一份明信片，在求职中就是通过个人简历的方式来让对方认识自己。在个人简历中首先要些的项目就是个人信息，鉴于个人简历的这一价值体现，你在编写个人简历的时候，诸如姓名、练习方式等等都不可缺少。

二、在个人简历中来突出自身的求职优势

在求职中个人简历不过是的一种途径，所有的人都可以通过个人简历的方式来介绍自己。那么身样的个人简历更能让对方接受自己能?这也就是需要在个人简历中能够体现自身的优势价值。一般来说起优势是针对某项职位二来，这种针对性也要求在编写个人简历上需要明确求职目标。

三、利用个人简历来获得面试的机会

有很多人在编写个人简历的时候都会问，什么样的简历更好、更有价值，自然是能够顺利的通过并获得求职面试机会的个人简历。个人简历在求职中也是敲门砖，你所编写的个人简历要的能够让用人单位的招聘官所认可。

个人竞聘优势展示自己的优点。

1、具有较强的学习能力，认真刻苦，勤奋务实;

2、工作责任心强，具有一定的团队合作能力、快速执行能力;

3、亲和力强，有耐心、沟通能力强，能很好地处理突发状况，应变能力强;

4、为人严谨认真，诚实守信，公私分明，具有良好的思想品德和操守;

5、乐观开朗，善于与人沟通，工作主动积极，服务意识很强。先突出个人优势，匹配的优点非常重要。后面加上对应经历的简单描述，就会显得更丰富。

标准的求职简历主要由四个基本内容组成：

1、基本情况：姓名、性别、出生日期、民族、婚姻状况和联系方式等。

2、教育背景：按时间顺序列出初中至最高学历的学校、专业和主要课程。所参加的各种专业知识和技能培训。

3、工作经历：按时间顺序列出参加工作的所有的就业记录，包括公司/单位名称、职务、就任及离任时间，应该突出所任每个职位的职责、工作性质等，此为求职简历的精髓部分。

4、其他：个人特长及爱好、其他技能、专业团体、著述和证明人等。

2.怎么突出自己的优势 篇二

1.交易虚拟化。运用互联网进行买卖贸易, 买卖双方无论是商谈、还是签约、还是付款等都可以从网上经行, 不需要亲力亲为的去做, 双方的所有交易都通过互联网络的交易平台进行, 就是一个虚拟化的交易市场。贸易的卖家, 通过网络管理机构在互联网上申请属于自己的域名, 并制作包装自己的宣传网页, 在互联网上买卖、销售、宣传。

2.交易成本低。电子商务大幅降低了交易双方的成本。因为相对于电话传真和信件而言距离就是最大的竞争力。距离越远成本就越低, 另外大量时间和无效的工作环节的减少, 也大大降低了投入的成本。二是交易的公司运用网络进行商务活动, 中间取消了中介的环节, 简化的双方的交易环节。三是消费者运用网络开展产品宣传推介, 节省了传统方式的广告费用。四是电子商务实行无纸化办公, 使得贸易文件处理费用几乎为零。五是互联网使交易双方即时提供供需信息方便快捷, 大大节约空间实现零库存生产和零库存销售, 让仓库五用武之地, 让库存成为历史。

3.交易效率高。因为信息部统一了网络贸易中商业报文的标准, 在世界各地公司间的商业文件都可以瞬间完成传递与计算机自动处理, 大量节省了成本和时间。还可以让在最短的时间内完成原料采购、产品生产、需求与销售、银行汇兑、保险、货物托运及申报等重要工作, 并且过程无须人员干预, 既安全又高效。

二、电子商务相较于传统的商务活动有一下三个突出的特性

1.集成性。电子商务是时代发展的一种新兴产物, 据权威人士统计, 我国的产业结构优化重组升级中电子商务是最重要的一个工具和平台。电子商务的快速发展使原来不易实现的服务贸易成为方便实现的贸易对象, 为我国现代服务业发展拓展了空间。电子商务搭建了一个无限大的平台, 让所有产业最大自由度的相互结合, 改写了企业落后的经营模式, 改善了企业的贸易环境, 并且在无限的空间调整优化了有限的资源, 促进了企业产业结构转型升级。

2.协调性。在商务活动中, 协调特别的重要, 它需要雇员和客户, 生产方、供货方以及商务伙伴间的协调。电子商务是迅捷简便的、具有友好界面的用户信息反馈工具, 决策者们能够通过它获得高价值的商业情报、辨别隐藏的商业关系和把握未来的趋势。因而, 他们可以作出更有创造性、更具战略性的决策。

3.公正性。可靠性要求即是能保证合法用户对信息和资源的使用不会被不正当地拒绝;不可否认要求即是能建立有效的责任机制, 防止实体否认其行为;可控性要求即是能控制使用资源的人或实体的使用方式。在传统的纸面贸易中, 贸易双方通过在交易合同、契约或贸易单据等书面文件上手写签名或印章来鉴别贸易伙伴, 确定合同、契约、单据的可靠性并预防抵赖行为的发生。在EDI普及的情况下, 国际贸易运输不仅仅是传统贸易中单向物流方式的运输, 以信息流为中心, 商务流为主体的国际贸易综合物流。借助互联网整个国际贸易运输过程进行综合管理, 提高每一个环节链的效率和服务水平, 降低库存、联运等综合物流的各环节的成本。

三、与传统的商务活动方式相比, 电子商务在整合资源上有四大优势

1.有效整合社会资源。因为同一个行业中不会所有的企业同时采用电子商务系统, 因此, 使用电子商务的企业在成本上、价格上以及信息获取的速度上, 都会有很大的优势, 与此同时对于传统的经济贸易来说, 它们的运行成本将远远高于电子商务的成本。电子商务降低了成本, 整合了社会人力、财力、物力资源, 改变了市场竞争机制, 调整了资金流动方向。从而让市场更加蓬勃高效的发展。

2.全新时空优势传统的商务是以固定不变的销售地点 (即商店) 和固定不变的销售时间为特征的店铺式销售。互联网上的销售通过以信息库为特征的网上商店进行, 所以它的销售空间随网络体系的延伸而延伸。没有任何地理障碍, 它的零售时间是由消费者即网上用户自己决定。因此, 互联网上的销售相对于传统销售模式具有全新的时空优势, 这种优势可在更大程度上更大范围上满足网上用户的消费需求, 简单说电子商务就是无国界、无地域、无昼夜的全时空现代贸易。

3.沟通更密切, 增强企业竞争力。传统企业模式单一, 电子商务模式更具多样性。互联网时代是信息时代, 年轻人的消费习惯已和以往不同, 淘宝、京东的崛起说明了时代的变迁, 进军电子商务增强了企业的时代竞争力, 有利于企业的技术创新活动与市场进行无缝链接。传统商务中, 用户对于产品的意见和看法一般都只能反馈给最终零售商;而电子商务时代则不同, 网络加速了我们和用户的密切沟通, 用户可以直接将第一线感知告知厂商, 厂商也可深入了解用户心声, 进行改善;并且通过电商还可进行用户调研, 网络营销培训说:知己知彼, 才能最终掌握用户需求, 获得用户青睐和市场。

4.减轻物资的依赖, 相对与传统的贸易方式, 电子商务能在最短的时间、最小的场地、最低的成本的情况下经行生产销售开展业务。借助互联网创办网上企业, 虽然店铺在传统的销售中能给消费者直观的感觉展示, 但是随着时代的发展, 社会节奏加快, 很多消费者更愿意选择网上的购物和买卖, 因为电子商务不仅节省了时间, 而且还会有更多的选择。对于卖家来说, 电子商务使得贸易的起步门槛大大降低, 不再受物质依赖的制约。

四、与传统的商务活动方式相比, 电子商务更能提高效率, 拉近距离

1.提高企业工作作效率。由于电子商务具有虚拟性、全球性、快捷性等特点, 其能够打破传统商业易模式的时刻局限, 将企业产品与业务如同跨国公司扩展到全世界, 为企业顾客提供了直接订购企业产品、技术与服务的个性化途径, 技术与服务信息为企业及时了解顾客需求迅速做出反应, 生产出符合顾客要求的个性化产品、技术与服务, 最大限度地满足企业顾客的需求, 能够最大可能地节约企业扩展成本。

2.可以加深和用户之间的关系, 很多用户因为互联网的实时互动式沟通优势选择了电子商务, 以及没有任何外界因素干扰, 使得产品或服务的消费者更易表达出自己对产品或服务的评价, 使得生产者和消费者的直接交易成为可能, 从而以一种优异高效的方式改变了整个社会经济运行的模式。

摘要：电子商务被看成一种新生事物主要是由于它是在网络环境中开展的, 也就是说电子商务借助于网络这种交易载体使商务模式相对于传统商务来说发生了质的变化, 因此, 网络 (交易载体) 是分析电子商务的特点最根本的一个视角。在以互联网为平台的电子商务不仅改变了传统的时空概念, 大大提高了物流的效率, 加快了资金的流动, 缩短了信息传输时间, 缩小了产品生产和产品流通的距离。拓展了社会更为公平公正、合理竞争的宏大市场, 活跃了市场机制, 创造了一个三方平台, 打造了一个优质高效的服务平台。

关键词：电子商务,比较优势,应用模式,企业信息化

参考文献

[1]安云飞.服务业与中国经济增长的潜力[J].经济研究.2011, (12) .

[2]常军.我国生产性服务业与经济发展关系研究[J].人文地理.2010, (2) .

[3]高大海.生产性服务业对经济增长贡献分析?中国统计[J].2010, (5)

[4]顾旺兵.生产性服务业与制造业互动发展.经济学家, 2009, (6) .

3.互帮互助的突出优势 篇三

关键词：合作学习小学语文阅读教学作用 策略

小学的语文阅读教学除了学生文化知识的教授以外，还需要全面提高学生的综合能力，满足素质教育的要求，因此在小学的语文阅读教学中，教师应该注重培养学生思维能力、创新能力等各方面的能力，创新教学方法，制定出合理的阅读教学目标，提高学生对阅读文章的理解。而合作学习教学法应用到小学的语文教学中可以有效的提升教学的效果。

一、小学语文阅读教学现状

传统的小学语文阅读教学中，都是教师在上面讲学生在下面听的的教学模式，教师是教学中的主体，在讲解阅读材料时，也是语文教师分析文章的主旨和内容，学生都是跟着教师的思路走，在这种“填鸭式”的教学模式下，教师没有给学生自己进行阅读文章理解、分析的机会，让学生不能自由的发挥自己的想象力，这就限制了学生的存在能力以及想象力的发展，阅读教学没有满足学生的个性化发展需求。

二、合作学习在小学语文阅读教学中的作用

1.能够促进学生对文章的理解

在阅读教学中使用合作学习的教学方法就可以有效的实现学生的个性发展，在进行合作学习的过程中，学生可以相互帮助，取长补短，让学生能够清楚的认识到自己的优缺点，找到努力的方向，可以很好的解决部分学生阅历有限的问题，提高学生的阅读理解能力，提高阅读教学的效率。

2.合作学习可以提高学生的阅读效率

在语文阅读的学习中，每个学生的进度都会不一样，有的学生的阅读速度很快，有的学生的阅读速度则有些慢，这是因为学生的语文基础知识水平不同造成的，对语文阅读没有兴趣，这是让学生阅读速度慢的主要原因，没有学习主动性。而合作学习在语文阅读教学中能够有效的改善这一问题，提高学生的阅读效率，通过组员间的竞争意识，能够很好的激发学生的学习兴趣，将竞争意识内化成自己的主动学习的动力，学生就会在学习中积极主动的投入到文章中，提高阅读效率。

3.合作学习可以有效的培养学生的合作意识

随着经济社会的发展，社会对于人才的要求也越来越高，而合作意识对于一个人来说是非常重要的，只有具备这种意识，能够进行团队合作，又具备竞争意识才能满足人才的要求，对学生的未来发展有很大的好处。教师在语文阅读教学中也要培养学生的合作精神，帮助学生树立团队意识，合作学习的教学方法就能有效的达成这一目标，能够弥补传统的阅读教学中的不足，组内的成员成绩相关联，让每个学习都恩参与到阅读学习中，还培养了学生的合作意识。

三、合作学习在小学语文阅读教学中应用的有效策略

1.教师要充分利用教学资源，发挥老师的引导作用

小学生还处在成长的阶段，理解能力还不足，这就为小学语文的阅读教学增加了一定的困难，需要语文教师在合作学习的教学中能够正确的进行引导，能够熟悉小学语文的教材，找出适合阅读教学的素材，充分的利用教材上的教学资源，这样能够有效的提高阅读教学的质量。在教学中，教师要认清自己的角色，老师只是课堂教学中的引导者，学生才是课堂教学的主体，因此教师要扮演好自己的角色，引导学生积极动脑思考，培养和提高学生的思维能力和思考的能力，提高学生对阅读材料的理解程度，对于学生学习过程中出现的理解偏差，教师要及时的进行指导和改正，在指导的时候教师也要采用合适的指导方法，在适合的时间用适合的方法指导学生，提高学生对语文阅读学习的兴趣，增加学生的学习主动性。

2.激发学生的阅读学习兴趣，合理的划分小组

小学的语文阅读教学中教师要给学生营造出一个好的学习氛围，除了要选择学生会感兴趣的文章之外，要想保证合作学习的效果，还需要对学生进行合理的分组，按照学生的性别、性格、学习能力、知识水平等不同的要素对学生进行分组，保证“组间同质、组内异质”的分组效果。再采用多样的教学活动来让组合组之间、组内学生之间变得亲密一切，有利于合作学习的开展。教师可以找出和阅读的材料相关的游戏，来拉近学生间的距离，比如在小学四年级下册中的《文成公主进藏》的学习时，小学语文教师就可以设计相关的游戏，如准备一些少数民族服饰的图片，拿给学生看，让学生进行辨认，可以有效的调动学生的积极性和学习兴趣，并通过组间的比赛，最后给认出服饰最多的小组表扬和物质上的小奖励，这样组员之间能够互相分享自己知道的信息，通过合作进行回答，在这个过程中，组员间很好的进行了互动，让组员之间变得更加亲密，也让学生通过游戏对少数民族的服饰以及他们的生活习惯感兴趣，在此基础上引入本节课的学习，让学生阅读课文，通过合作讨论、理解文成公主进藏故事后的意义，帮助学生更深入的的理解课文内容。

3.制定合理的阅读目标，让学生积极地参与小组讨论

小学语文的学习和学生的生活实际也是分不开的，学生没有没有足够的生活经验和常识，那么在理解阅读文章的时候也会受到限制，无法更深的体会文章的内容，因此小学语文教师在采用合作学习进行阅读教学时，应该先了解学生的学生水平，在此基础上再制定科学、合理的学习目标，要符合学生的认知能力，这样才能在合作学习中小组讨论中让每一个学生都能参与其中，能够发表自己的观点。比如在学习《可贵的沉默》时，教师在教学前应该确定好一个有价值的问题，如“为什么沉默是可贵的”，让学生进行小组讨论，每个组员都发表自己的观点，然后教师可以让每个小组说出学生自己是想法，通过对每个小组答案的对比，找出答案最合理、最有说服力的小组，教师要给予表扬，通过制定出合理的阅读教学目标，可以为学生指引学习的方向，让合作学习发挥出其应有的效果，让学生能够进行有效的阅读。

4.给予学生关注，并随时指导

在学生合作学习的过程中，语文教师要随时观察学生的状态，让每一个学生都能参与到小组讨论中，注意学生在组内讨论中的表现，不要参与到学生的讨论中，要多为学生留一些空间，在学生讨论遇到问题时，语文教师要积极给予帮助和指导，让学生的讨论能够顺利的进行下去，语文教师要尊重每一位学生，放下教师的架子，平等的和学生交流，聆听和解答学生的疑惑，认真了解学生的观点。对于那些性格内向或者是不爱合作的学生，语文教师要帮助这些学生，让他们能够融入到合作学习中，参与讨论和发表自己的观点。

四、结束语

综上所述，合作学习在小学的语文阅读教学中的重要性不言而喻，小学语文教师应该重视这一教学模式，通过合作学习的模式，充分熟悉和利用教材中现有的教学资源，以学生为本，发挥好教师的引导作用；制定出科学、合理的阅读目标，让每个学生都能参与到小组的讨论中，让学生加强对阅读文章的理解能力，树立合作的意识，积极的提高思维能力，在合作学习中培养和提高学生的学习兴趣，最终提高学生的阅读能力以及提高教师的阅读教学效果。

参考文献：

[1]张华，谢祥琼.合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].四川师范大学学报，2014，（01）.

[2]谢士忠.合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].新课程学习，2013，（10）.

[3]李玲.谈合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].作文成功之路，2013，（11）.

4.网上简历如何突出优势 篇四

1、成绩

以你的骄人业绩去打动未来的雇主。要注重对行动和结果的描述，尽量让他感到，你的工作能力和个人魅力将会给他带来莫大的收益。突出你的技能和成绩，强化支持标题。集中对能力进行细节描写，运用数字、百分比或时间等量化手段加以强化。强调动作，避免使用人称代词如“我”，“我们”等。

2、能力

对各方面能力加以归纳和汇总，扬长避短，以你无可争议的工作能力和个人魅力征服未来的雇主。用词应简单明确，观点鲜明，引人入胜。

3、工作经历

应当包括你所有的工作历史，无论是有偿的还是无偿的，全职的还是兼职的。在保证真实性的前提下，尽量扩充与丰富你的工作经历，但用词必须简练。从最近的工作记录开始，逐渐往前写，并保持每份记录的独立性。不要只针对工作本身，业绩和成果更为重要。注意细节，用数字、百分比和时间等对描述加以量化。避免使用人称代词。

4、技能

列出所有与求职有关的技能。你将有机会向雇主展现你的学历和工作经历以外的天赋与才华。回顾以往取得的成绩，对自己从中获得的体会与经验加以总结、归纳。你的选择标准只有一个，即这一项能否给你的求职带来帮助。你也可以附加一些成绩与经历的叙述，但必须牢记，经历本身不具说服力，关键是经历中体现出的能力。

5、嘉奖

嘉奖是对你在学习和工作中因表现出色的肯定。简历中的大部分内容是经历和成绩的主观记录，而荣誉和嘉奖将赋予它们实实在在的客观性。这是一个令雇主注意到你已获肯定的成绩的机会。可用一些细节说明加以强调。避免使用意义不明的缩写。强调此奖项是你资历的重要证明，突出此嘉奖与你所求职务的相关性。

6、职业生涯

5.弘扬中医文化 突出特色优势 篇五

崇阳县中医院

中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是中医药发生、发展过程中的精神财富和物质形态。中医院作为中医药文化继承和创新、展示和传播的重要场所，加强中医药文化建设，对于体现中医院的基本特征，更好地发挥中医特色优势，营造了解中医、信任中医、支持中医的社会氛围，满足人民群众对中医药服务的需求，提高核心竞争力，具有十分重要的作用。

崇阳县中医院是咸宁市率先达标的二级优秀中医院和咸宁市中医药适宜技术培训基地和技术指导单位。近几年来，崇阳县中医院努力发掘中医文化底蕴，在医院文化建设上进行了有益的实践和探索，形成了具有自身特色的文化个性。将中医药文化建设融入到医院管理、建设与发展之中，以先进的医院文化，促进医院的改革和发展，取得了较好的实效。

一、传承创新，培育中医文化价值观念

中医药是中华民族的瑰宝，是人类文明的奇葩。中医药文化的核心价值是：以人为本、医乃仁术、天人合一、调和致中、大医精诚等理念，概括为“仁、和、精、诚”。崇阳县中医院领导班子将医院的中医药文化建设纳入医院工作的重要议事日程。出台了《关于加强中医药特色和文化建设的实施方案》，研究和塑造符合医院实际的先进文化体系。经过长期的实践、总结和提炼，形成了崇阳县中医院“实现自我、共创和谐、共享健康”的核心价值观；“传承发展、融汇中西、惠泽民生”的医院宗旨，“人文、精细、科学、温馨”的服务理念，“崇德、尚学、精业、创新”的医院院训，“诚信立院、质量建院、特色兴院、文化强院”的发展战略，“用事业吸引人、用机制激励人、用情感团结人、用制度管理人”的人才战略。将医院的核心价值观、服务理念、院训、人才战略与发展战略灌输到每个干部、职工的心中，落实在行动上。同时，设计了院徽、院歌。用歌声赞美中医及中医人，唱出中医人的心愿和理想，用院歌凝聚力量，打造一流团队。

二、以人为本，建立完善行为规范体系

在医院发展的诸多要素中，职工的素质非常重要，职工素质具体体现在两个方面，一是思想道德素质。把医德医风建设作为医院文化建设的重要内容和长期工作，常抓不懈，我们抓住“文明单位创建”“中医医院管理年”“民主评议政风行风”“三好一满意” 等活动为契机，全面加强落实职工的政治思想教育。每季度进行职业道德、职业责任、职业纪律教育。二是文化素质。我们通过宣传医院的价值观和精神文化，在全院职工中倡导奉献精神，把“崇德、尚学、精业、创新”的院训融入到职工心中，坚持人文、精细、科学、温馨的服务理念，变“要我服务”为“我要服务”,推行人文关怀服务模式。让一切服务患者的理念化为自觉的行动。

三、丰富载体，营造优秀传统文化氛围

中医院形象一方面是医院展现于社会公众面前的外部形象，另一方面是全体员工同心协力致力于医院发展的主人翁风采。我们在形象塑造上做了大量的工作。

医院投入资金500多万元，对住院部进行了改扩建，住院病房明亮、宽敞、整洁、规范，为病人提供了一个良好的住院环境；投资11万多元，扩大了停车场1200 M，方便了职工和病人停放车辆，改观了医院环境。今年在门诊部、住院部统一了标识和制作了古香古色的中医药知识、中医养生知识等宣传栏，从院区环境、形象识别、标识标牌制作等方面入手，在门诊大厅、医院走廊、侯诊区、诊室等醒目位置横挂中医文化楹联、中医鼻祖华佗、扁鹊、李时珍、孙思邈等名言名句、中药挂图，做到中医药文化内涵与形式的完美统一。让人们充分感受祖国医学历史悠久、博大精深的文化气息，感受中医药文化、认同中医药文化、理解中医药文化。

在中医药文化建设的不断实践中，崇阳县中医院坚持推广基层常见病、多发病中医药适宜技术，免费开展了中医药适宜技术推广活动，对全县乡村医生进行了中医药适宜技术推广培训，发放了中医药适宜技术推广手册1000余本，把中医药适宜技术送到老百姓家门口，多次组织专家下乡，宣传中医药科普知识，巡回义诊，送药8000余元。在崇阳电视台开展了中医药知识讲座活动，普及推广中医药知识。举办了中医药知识竞赛和《抒美丽情怀，展天使风采》演讲比赛，全院干部职工积极参与，踊跃报名。激发干部、职工的主人翁意识、关心医院发展，培育团队精

2神。

四、突出特色，提高中医药核心竞争力

崇阳县中医院将中医文化建设与特色专科结合起来，作为推动特色专科建设和中医药服务的内在精神和思想基础。重点加强骨伤、肝病、针灸推拿等特色专科建设及中医护理建设。骨伤科注重中医与西医优势互补、现代技术与传统正骨密切结合优势，在继承传统正骨精髓的同时，不断挖掘和创新，采取手法整复、小夹板固定、中药内服外敷、功能锻炼等治疗四肢骨折、关节脱位、软组织损伤等，具简便，创伤小，疗程短，功能恢复快，费用低等特点，研制了“三黄散”等一批专科常用制剂。并且与省人民医院、协和医院、省中医院建立了远程会诊和技术协作关系。2010年开展了首例颈椎手术、首例脊柱矫正手术，是崇阳县中医院骨科继开展四肢骨外科、关节外科、腰椎外科手术以来的技术创新，标志崇阳县中医院骨科医疗技术又跃上了一个新的台阶。骨伤科已成为咸宁市的知名专科，享誉鄂南，辐射湘、鄂、赣周边县市，外域病患者达30%以上。骨伤科被确定为咸宁市重点专科、湖北省重点建设专科。2011年6月通过省卫生厅的中期评估验收，得到了评估组的高度评价。

肝病科走中西医结合治疗肝病道路。采用中西医结合，抗病毒、增免疫、保肝、护肝的立体化综合疗法，治疗病毒性肝炎、重症肝炎、肝硬化、脂肪肝、药物性肝炎，免疫性肝炎，肝癌等各种疑难肝病有良好的疗效。与省中医院肝病治疗中心建立了长期技术协作关系。已成为医院品牌科室，通过了咸宁市中医重点专科评审。

理疗科被省残联确定为“0-6岁贫困残疾儿童脑瘫康复训练、智力康复训练” 定点医疗机构，2011被咸宁市残联授予“全市扶残助残先进集体”。2011年通过了咸宁市中医重点专科评审。

中医护理特色建设。一是提高专科护理水平，每年医院护士轮流到省级中医院进修，所有西医护士都经过了不低于100学时的中医基础理论和专科理论的培训。二是遵循祖国医学理论体系，结合现代护理技术，对病人实行中医特色护理。三是遵循“辨证施护”原则，发挥中医望、闻、问、切的传势，对病人实行“因人制宜”的健康教育模式，指导和协助患者进行功能锻炼。四是正确实施治疗和护理措施，密切观察患者病情变化，为患者提供完善生活护理服务。目前医院医患关系和谐，满意度不断提升。

6.自考生求职要突出优势 篇六

内容提要:眼下，进入求职高峰期。刚办完自考学位申请的考生、部分考研失利的自考生相继加入求职大军。自考生该如何求职?记者采访了数位求职成功的自考生和相关老师。

认清目标 抓住机会

北京城市学院教育培训中心 管桂芬

自考生求职，最重要的是认清目标，抓住机会。没有目标的人，就像一只小船漂泊在无边无际的海洋中，永远无法靠岸。不少自考生有“错位”，自我感觉良好，挑三拣四。考生在缺乏工作经验又没有拿到自考文凭时，要放下架子，想想自己到底要做什么，再积极抓住机会去争取。我接触的一位非计算机专业毕业生，很想从事IT行业，恰巧有个相关行业的实习机会，但没任何待遇，这位同学二话没说便去了。后来实习结束后，他顺利被中关村一家IT企业录取。

注重礼节 关注细节

北京科技职业学院创业协会 顾 鹏

自考生求职要注意仪表形象，过于时尚或孩子气的服饰最好别穿。男生不要留长发，女生最好不要染发，男生还要注意刮刮胡子。面谈时，千万别嚼着口香糖说话。招聘方如不是主动握手，应聘者别贸然伸手。电话咨询，要选择上班时间。

面试是应聘成功的重要环节，尤其是开始的三分钟。要尽量保持平和心态，面带微笑，语速平稳。对自己的情况要实事求是回答，短处不刻意回避，长处不能喋喋不休。简历不要做得太花哨。可上网找些简历模版，规范填写。针对不同企业，最好有几种不同版本简历备用。

突出优势 胜人一筹

北京培黎职业学院毕业生 施 晗

企业讲究成本核算。自考生求职，一定要考虑到自己到底能给企业带来什么，而不要一味想自己能得到什么。其实你在为企业做贡献时，已在不觉中得到了很多实惠。自考生身上有很多闪光点。比如，自考生大多踏实、勤奋等。对有特长优势的自考生，要善于展示自己与众不同的`才华，能增加胜出机会。我正是凭着400多篇公开发表的文章，成功应聘为某杂志社编辑部主任的。

学历不够 资格来补

北京城市学院英语专业毕业生 郭 玲

自考生如暂时还未拿到自考文凭，不妨先去考相关的资格证，以弥补学历不足的缺陷。现在自考很多新专业都开设了相应的证书课程，不仅能拿到文凭，还可拿到资格证书，对就业很有帮助。如英语专业的学生，考个翻译资格证，找工作时可多个好帮手。

自主创业 自我历练

金陵图书工作室总经理 汪 鑫

有条件的自考生不妨自主创业。创业虽难，但很锻炼人。即便创业失败，其经验对日后成长也大有裨益。当然，自考生创业面临许多实际困难，不仅是资金问题，还缺乏技能和经验。建议有此想法的自考生，不妨先找相关的企业历练，等条件成熟后再创业。我就是在多家图书出版公司工作后，等资金和经验都成熟了才成立自己的图书工作室的。

7.与课标接轨突出小班化教学优势 篇七

一、用更充足的时间加强学生体验

中国有句古话“耳听为虚, 眼见为实”, 其实如果学生能有切身的体会对于他们的数学学习会更有帮助。在数学学习中, 我们应该提供更多的机会让学生来动手实践, 在实践中有所体验。但是在传统的课堂上, 有时候因为学生过多, 或者由于客观条件的限制, 导致一些情况下只有少数幸运的学生能够有亲身体验的机会, 而其余一些学生只能依靠语言的描述和心理的揣度来学习, 这样的学习对他们是不完整的, 小班化教学很好地避免了这样的尴尬, 让每一位学生获得均等的机会。

例如, 在“认识千克”的教学中, 我在课前为每一位学生准备了天平, 要学生自带了一些生活中的物品备用。课堂教学中, 我安排这样几个环节: (1) 要求学生自己称出一千克的黄豆, 用塑料袋装好, 拎一拎, 自己体验1千克的重量。 (2) 准备好几种不同的物品 (用黑色塑料袋装好) , 让每一位学生先猜一猜哪一件最接近1 千克, 然后安排学生到教室前面来依次尝试一下, 再次做出判断。 (3) 请学生两两组合, 随意估计出1千克的大米, 请同伴来称一称加以验证, 看谁估计得最准确, 最后决出全班的冠军。在这样的多样活动中, 学生们学得轻松, 充分地展示了自我, 同时对于“千克”这个质量单位的认识也远远脱离了纸面, 到达了更高的层面。

在教学中常常有学生对单位的性质分不清楚, 而将同类单位中的个体混淆不清的情形就更加屡见不鲜了。教师常常将这样的错误归罪于学生, 其实很多时候, 导致这些错误的重要原因是学生生活经验的缺乏和实践体验的单薄。现在我们的小班化学习由于学生人数较少, 有更充足的时间让每一位学生都亲身参与进来, 像案例中这样为每一位学生准备一个天平, 起码学生都能学会利用天平来称物品, 让每一位学生都走上台来感受生活中的物品的重量, 学生对于重量的认识就容易“由量变引起质变”。当学生手脑联动起来, 他们的认识就立体丰盈了许多, 他们对于知识的学习自然深刻起来, 成熟起来。

二、用更充裕的机会给予学生指导

算法多样化和优化是新课程所注重的, 这样的多元化学习往往来源于学生的独立探索, 来源于他们的灵感和尝试。在小班化教学中, 当学生进行自主探究时, 教师会有更多的时间关注学生, 进行必要的引导和指导, 帮助一些特定的学生。

比如, 在“圆的周长”教学中, 我通过情境的创设引出了求圆的周长的问题, 然后让学生猜测圆的周长与哪些因素有关。很多学生对这个问题的认识是“圆的半径和直径越大, 圆的周长越长”, 他们认定圆的周长与半径或者直径有关。在此基础上我让学生准备合适的材料并展开研究, 然后在行间巡视。大部分学生研究的方向是一致的, 他们试图通过圆的周长和半径的研究来寻获两者之间的关系。但是在具体研究时学生的方案是不同的, 遇到的困难也不尽相同。有的学生采用现成的材料, 准备测量硬币的半径和周长;有的学生准备固定其中的一个, 用圆规在纸上画出半径为5 厘米的圆, 想办法求出圆的周长来研究;有的学生测量硬币的半径比较随意, 通过目测来决定硬币的圆心, 然后自己量一量;有的就科学得多, 将硬币夹在两个三角尺间来测量;有的学生在测量周长时不太科学, 用胶带来绕着圆周走一圈, 其中有较多不贴合的地方;有的想到了在圆周上做一个记号滚一圈的方式来化曲为直。在参与学生活动的时候, 当学生的方法不够科学的时候, 我及时点醒他们, 再建议他们与做得比较好的学生进行交流, 尽可能保证每一位学生用最科学的方式得出数据, 以便他们在这样的基础上能最有效地得出结论。

学生自主探究的整个过程差不多持续了半节课, 虽然费时较多, 但是在学生探究的过程中因为有教师的加入他们学习到许多, 他们对自己设计的活动也更有自信。总结交流的时候, 通过新旧方法的对比, 学生很容易发现哪一种方法更科学, 进而就很自然地接受了量圆的半径的方法, 也发现了用特定的圆来滚一圈求出周长的方法更有效, 最终得出“圆的周长=圆的直径×圆周率”的结论。

三、用更足够的时间安排学生展示

每一个学生都是一个独立的个体, 有自己的想法和思路。小班化教学的形式让学生有更充裕的时间来展示自我, 提出一些自己成功的做法或者不成熟的尝试, 这样其他学生就能深度参与进来, 在共同作用下推动数学学习的前行, 发挥“他山之石”的功效。

例如, 在“平均数”的学习中, 我列出了校篮球队队员的身高, 请学生算出他们的平均身高是多少。学生经过一段时间独立计算后展开交流, 得出“先加后除”和“移多补少”两种方法。先请学生代表上台展示了求和和除法算式, 接着有学生提出这个方法计算量比较大, 他展示了自己的做法。他将每位同学的身高画成了一个条形柱子, 估计了一个平均数, 通过移多补少找到了结果。就在我准备“鸣金收兵”的时候, 又有学生提出还有不同的方法。他提出可以结合这两种方法, 先确定一个介于最大数和最小数之间的整十数, 然后将每一个数据与这个整十数相比较, 比整十数大的差写在原数据的上面, 小的差写在原数据的下面, 这样计算出差之后把上面和下面相同的数抵消掉, 最后求出平均数比这个整十数大多少还是小多少。在他的演示下, 很多学生理解并认同了这样的方法, 在之后遇到相似的问题时, 利用同样的方法做出及时解答。

8.海能达：综合业务优势突出 篇八

海能达（002583）：公司是国内的公安专网龙头企业。公司从2010年到2014年营收复合增速为18.3%，其中海外营收的复合增速为18.5%，略快于公司整体增长。2014年公司海外营收部分已经占据整体营收的51.6%。公司无论是营收增速还是海外营收占比都是A股TMT公司的佼佼者，自身的技术和市场实力毋容置疑。公司从2010年开始，毛利率一直保持较为稳定的状态，扣除掉OEM和天海电子营收部分后，公司2014年综合毛利率为51.3%，相比2010年还提升近一个百分点，最近三年均维持在50%以上。而且公司的海外部分毛利率一直高于国内部分，充分体现了公司产品的竞争力。

我们认为2015年是公司规模效应显现元年，未来将迎来至少2-3年的业绩爆发期。公司营收持续增长，毛利率维持高位，净利润增速不达预期主要是规模效应未能体现。从去年的智利地铁到今年的荷兰国家项目，公司的海外渠道建设使得公司海外市场持续获得丰收，目前收获的大部分的海外项目都将在2016年确认收入。公司2014年年底员工人数已经达到了3788人，人员增加导致的费用增长效应将边际递减。其实从2014年开始，公司人员增速就已经放缓，人员仅同比增长5%，销售加管理费用同比增长12%，低于营收增速。综合而言，我们认为公司2015-2016年营收大幅增长是大概率事件，在此同时将迎来费用率的下降，公司净利润将爆发。

操作策略：二级市场上，近期该股处于上升趋势中，鉴于前期调整得足够充分，短期内预计或将延续反弹，可保持关注。

9.个人简历优势应重点突出 篇九

个人简历优势应重点突出，以下大学生个人简历网(www.YJSJL.ORG)为你推荐一份相关的个人简历一定要拥有足够的耐心为参考资料。个人简历时一定要真实与针对性写出你的专业水平，以大学生如何把握面试自我介绍方法这编为写作技巧参考。

虽然在经验以及专业方面来说大学生处于绝对下风，即使是一个没有读什么书但是已经在某个岗位上呆上了几年的人员，具有的专业知识以及经验都比大学生要强很多。因为大学生学的主要是课本上的知识理论，但是在实际工作当中需要实际性的知识理论才能做好。而经验更是需要做才能积累出来的，自己才能更好地掌握，才能够真正有效地提高工作效率并且懂得如何把事情办得更为保险。那么大学生个人简历就没有什么可以体现出来的优势吗?

我们要记住一个事物有其好的一面也有其差的一面，其实为什么有时候我们说某个事物好或者坏了?那是因为这个事物展现出来某个方面的东西使其具有浓厚的该种色彩，从而给人们建立了一个鲜明的表面形象。这好比一个男人一样经常在外面表现出色色的一面，那人家肯定认为他很花心，而一个男人如果很少谈论此方面的东西那么就会被人认为还挺老实的。但是实际上他们都挺色的只不过一个外露一个内藏而已。这个道理就是告诉大学生你们有优点也有缺点，重要的是你能不能把自己的优点找出来，并且将其进行突出，这才是最关键的一点。本文信息来源于WWw.DXSXY.com大学生校园网。请注明。

大学生个人简历应该展现两大优势：第一，就是思维的丰富性，因为他们没有受到任何束缚所以思维方面存在的阻碍比较少，有利于创造新的事物或者新的.主意;第二，大学生热情度非常高，而且因为刚出社会没有家庭的束缚也没有婚姻等方面的拖累，所以他们在工作当中能够做到敢打敢拼，发挥出更多的热情并且拥有更积极的行动。

此外，大学生个人简历还应该避免发送垃圾简历，理由如下：

如果你给某个公司投递一封明显属于垃圾级别的简历，就很可能会遭到对方的曝光，到时候把你的简历放在群里让大家看看你这简历的内容多么垃圾，到时候这样的简历岂不是遭到全行业的排斥吗?哪天你投简历到某个企业结果人家一看这简历上的名字或者照片，那么可能就认出你了，这样对你应聘来说是不是很不利了?

要懂得企业之间的联系性而不能将企业都看成毫无联系的个体，虽然他们是敌人但是有时也是朋友的，就说说有些企业需要什么人才时也会从其他企业引入相应的人，以此达到迅速填补实力的目标。那么什么样的简历被评为垃圾级别?第一，就是乱写的简历导致很多地方出现空白或者文不对题的内容;第二，简历内容和工作学习没有任何关系，都属于垃圾的范畴。

10.怎么突出自己的优势 篇十

1.简历的个性

找工作离不开一份简历，简历一定要“简”，突出个人优势，秀出亮点。应届毕业生因为没有工作经历，严格地说并不是简历，而是个人简介。简历的作用在于向企业介绍自己，就是你这个人的“产品说明书”，制作简历要像制作一件工艺品一样精雕细琢，条理清晰、布局合理、主次分明、亮点突出。

作为学生简历，除了姓名、年龄、专业介绍之外，应该突出以下几个重点：

（1）专业课程——核心课程排前，突出专业优势；

（2）选修课程——代表知识面；

（3）专业培养方向——以学校介绍为准，结合企业招聘要求，有的放矢；

（4）组织或参加过的学术活动或社会活动——参加勤工俭学一定要写清楚做了什么，有什么收获；

（5）实习经历——通过实习你增加了什么价值，这也算是“经验”；

（6）奖励——特别的或唯一的才是个人优势；

（7）个人自评——职业定位、优势介绍、自我推荐；

（8）附上照片——企业在最后甄选时能想起你。

简历还要注意的以下几个地方：

（1）电话号码适当加粗，如果有邮箱也要留下，起到保险作用。我们在招聘时经常有同学因为联系不上而放弃录用。

（2）照片一定要精神，头像不可太大也不可太小，照片就是你的名片，大半身或全身的生活照会适得其反。不要用复印的照片，有时会因为不清晰而倒人胃口。

（3）不要只写学校地址，还应该写上原籍县市，企业招聘时有时会有地域选择。

（4）个人自评应该客观评价自己具备什么能力，能胜任什么样的工作，不要谦虚地自称是“一张白纸”。

（5）千万不要出现错别字，到企业填写应聘登记表也一样，这是低级而可能致命的错误。

（6）不要写个人的价值观，如果跟企业文化有冲突，就会适得其反。

当然，制作简历，突出亮点，前提是你要有点可亮，这取决于大学四年你是否已经开始准备了？瞒天过海之计不太容易奏效，因为你经不起推敲和盘问，有经验的面试官很快能找出破绽，人事经理大凡都是文科出身，咬文嚼字、推理论证、辨别真伪是他们的专长。毕竟作假不是一件容易的事情，何况你还涉世未深，忽悠人事经理的智商你肯定嫩了点。就算你侥幸过关，1~3个月的试用期可能面临“退货”，活下来的还可能被打入“冷宫”，活出来的也可能“夭折”。

11.强化优势专业　突出实践教学 篇十一

一、明确教学质量工程的指导思想

在经过了“十五”期间的大规模建设和快速发展之后，学校进入了一个新的战略转型期，工作重点开始从扩大规模、改善办学条件向提高质量、提高办学水平方向发展。在这一前提下，学校将今后的主要任务概括为“提高教育质量，培育办学特色，增强科研实力”。因此，为进一步推进教育教学改革，提高教学质量，学校在2006年召开了教学质量工程启动会议，提出在“十一五”期间，学校的重点发展方向是继续努力提高办学质量，明确了本科教学质量工程的指导思想、总体目标、具体目标及主要措施等。在随后的两年多时间里，学校切实贯彻会议精神，真正做到了政策落实、责任到位，使教育教学的质量和水平跨上了一个新台阶。

二、教学质量工程的实施细则

在具体的实施办法上，学校充分立足自身特点，结合自身办学基础，有计划、有步骤、有重点、分层次地开展教育教学改革的各项工作。

1.高度重视精品课程的建设工作，以精品课程建设带动教学质量的提高

根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》和《北京地区高等学校精品课程建设工作实施意见》等文件精神，学校从2005年开始全面启动精品课程建设工作，相继制定了《北方工业大学关于开展精品课程建设工作的实施意见》、《北方工业大学教学质量工程年的实施意见》等文件，将教学质量工程作为学校的重点工作之一加以建设。近几年，学校提供了600万元配套经费支持教学质量工程建设，其中，精品课程建设占60万元，优先保证了精品课程的建设经费。

为鼓励开展精品课程建设，学校还相继采取了一系列的政策措施：设立“北方工业大学教育教学改革和课程建设基金”，对重点项目给予重点扶持和培育；每年组织评审一次校级精品课，对被评为校级精品课的课程组教师给予奖励；对被评为市级精品课的建设项目给予等额的配套经费支持；建立专门的精品课程建设网站，实现精品课程资源共享，开展精品课程建设经验交流；为精品课程课堂录像的拍摄、剪辑和课件制作上传提供技术支持等。这些措施有力地促进了学校精品课程的建设。

以国家级精品课“电力电子技术基础”为例，依照“高级应用型人才”的人才培养目标定位，学校对于“电力电子技术”基础课程及相关的绿色电源实验室建设，在资金投入、教学场地建设、师资配备等方面都给予了大力支持。自2001年起，学校已累计投资450万元，建成了500平方米的“电力电子技术”基础实验室和专用实验室，购置了许多先进的仪器和测试设备。此外，学校计划在2008年～2011年以重点研究项目的形式投资300万元，开展功率变换的瞬态分析、优化与功率集成等方面的研究，以带动教学内容的更新。

在学校的大力支持下，精品课程建设稳步发展，目前已建成国家级精品课两门，北京市级精品课6门，校级精品课33门。这些课程都是各个专业领域最核心的主干课程，在各学科的教学中发挥着积极的骨干作用。学校大力建设这些精品课程，有效带动了全校教育教学质量的提高。

2.充分立足自身特点，在办学中继续加大对优势专业和特色专业的建设力度，不断培养办学特色

作为一所以工科为主，文理兼容，理、文、经、管、法相结合的多科性大学，多年来，学校明确自身定位，积极发挥专业优势，在优势专业和特色专业的建设上取得了丰硕的成果：

一是立足自身以工科类专业为主的现实，以国家级精品课“电力电子技术基础”为龙头，带动全校大电类专业的建设和发展。学校是北京市十大人才培养基地之一的微电子人才培养基地，目前已经设置了计算机科学与技术、自动化、微电子、电子信息、电子通信、电器自动化等比较齐全的电类专业，在交通信号处理、电子产品性能检测、绿色电源等方面形成了科研特色。学校李晋宏教授、李正熙教授因在自动控制工程和交通信号处理方面作出突出成绩，分别于2004年、2006年获得了国家科学技术进步二等奖。学校张卫平教授带领电力电子科研团队先后完成了国家“八五”、“九五”攻关项目、国家自然科学基金项目、国家重点技术创新项目、省部级重点项目8个，主持设计和调试的北京奥运会主体育场——国家体育场主火炬照明系统运转正常，保证了奥运工作的顺利进行。2008年，学校自动化专业入选教育部第三批高校特色专业建设点，也为学校继续坚持发展优势专业提供了更高的平台和更好的契机。

二是长期坚持大学生文化素质教育，强化人文素质教育的办学特色，获得了明显的成效。学校早在上世纪80年代初就形成了重视文化素质教育的办学理念，注重学生的全面发展和能力培养并长期坚持，不断发展。1995年，学校被原国家教育委员会确定为文化素质教育试点院校，在1998年本科教学合格评估和2004年本科教学工作水平评估中，教育部专家对学校文化素质教学特色工作给予了充分肯定。2006年，学校被教育部批准为国家大学生文化素质教育基地。

近年来，学校进一步将文化素质教育纳入教学大纲，融入本科教学的全过程；两次修订教学大纲，进一步充实文化素质教学的教学学时与内容。在课程建设上，20多年来，学校一直将“大学语文”和“大学美育”作为本科学生的必修课程，出版了《大学美育》、《大学语文》、《艺术设计审美基础》等23部教材。其中，2001年，学校教师主编的《文学鉴赏导读》教材获北京市高等教育教学成果二等奖，2004年被评为北京市级精品教材。2007年，文化素质教育教学团队被评为北京市优秀教学团队。2008年，“大学美育”课程被评为国家级精品课。同年，学校出版了首部由大学生自己谈素质教育的图书《大学生谈素质》，在师生中引起热烈反响。教育部副部长赵沁平为此题词“素质教育以学生为本，学生成才以素质为本”，予以肯定。

同时，学校在文科学生中开设“高等数学”、“环境保护概论”等课程，促进了科学素质与人文素质的交融。为拓展文化素质教育，学校开设了“艺术概论”、“中国传统文化”、“外国文学”等100多门课程供学生选修，长年坚持开展科学节、文化节、艺术节、体育节“四大节”活动，连年举办“文化素质教育名家系列讲座”。以“大学美育”为核心的文化素质课程体系和以“文化素质教育名家系列讲座”、“四大节”为主的课外文化活动，在学校文化素质教育工作中发挥着不可替代的作用。

三是学校坚持以培养应用型人才为目标定位，教学过程中重视并强化实践教学环节，突出学生能力的培养。学校建立了电工电子北京市实验教学示范中心、现场总线与自动化北京市重点实验室等实践教学平台，各实验中心、实训基地对学生全面开放，学生可自主选择时间和内容到实验室做实验，为学生实践能力的培养和形成提供有利的条件和充分的机会，不断开展重在培养学生动手能力和创新意识的创新性实验。由于学校长期注重学生实践能力的培养，使学生的实践能力和解决实际问题的能力具有了一定的比较优势，毕业生得到了用人单位的普遍好评。

与此同时，学校还主动加强与企事业单位之间的联系与共建，在校外建立了一批适合学校各类专业的大学生实践、实习的基地。为了提高学生对专业的认识和认同，使他们的专业实践能力真正得到锻炼，学校从优化专业培养过程的角度出发，结合专业特点和实际所形成的实践体系，让学生在毕业设计、课程设计等实践教学环节中有机地结合教师的课题、工程项目、科研项目，尽快尽早地接触工程实际、社会实际、科学前沿。此外，结合素质教育的理念，学校还积极开展丰富多彩的科技文化创新活动，培养大学生的团队协作和创新精神，鼓励学生参加全国范围和北京地区的各种竞赛活动。实践证明，学生的文化素质水平和实践能力在不断提高，近年来在各级各类竞赛中都取得了优异的成绩，在北京市属市管院校中居于前列。

四是学校大力加强创新人才、创新团队的培养和建设，以不断增强的师资力量保证并提高学校的教育教学质量。学校充分认识到，高素质的教师是学校发展的源动力。因此，学校一直十分注重加强教师队伍建设。近年来，学校高度关注教学科研优秀人才的培养，不断加强教学科研创新团队建设，依托基层教学组织，提高教学质量。目前，学校已有北京市教学名师4名、北京市市属市管高校拔尖创新人才4名、北京市市属市管高校学术创新团队4个、北京市优秀教学团队3个，已建成北京市级实验教学示范中心3个。这些优秀的教师和教学团队在教学一线工作中发挥着中坚和骨干作用，一方面能够利用教师的科研能力，使科研为教学服务，以科研促进教学；另一方面能够整合优质教学资源，实现教学工作的传、帮、带和老中青教师相结合，促进教学研究和教学经验的交流，增进教师队伍整体素质的提高。

此外，学校采取了多项有效措施将教师的精力更多地引导到教学工作中，如将本科教学质量作为教师上岗、考核的重要门槛，在职称评聘的过程中坚持教学和科研并重等措施，教学水平高、教学效果好的教师，即使科研成果达不到学校规定的条件，照样可以晋升高级职称。今后，学校还将进一步加强激励和保障机制，对教师教学手段、教学方法等运用绩效进行动态监控，对教学效果好的教师进行奖励，充分调动教师参与本科教学的积极性。■

（执笔人：李颖）