拓展项目-电网点评

拓展项目-电网点评（精选4篇）

1.拓展项目-电网点评 篇一

活动特性:团队合作

活动名称：穿越电网

活动简介

在全体队员面前悬挂一张“电网”，网上的洞口大小不一，要求队员在规定时间内，从网的一边依次通过到达另一边。在此过程中队员的任何部位都不允许碰网，否则洞口将被封闭，每一洞口只能用一人次。

活动目标

----确立方案，明确分工，有效的组织协调是团队成功的关键

----有效的利用搭配资源，是团队成功的质量

----相互协调和精心操作，才能保障计划的顺利实施

----感受面对困难时，应有的态度和做事方式

----摆正个人在团队中的位置(角色定位)，是团队成功的基础

检查装备：器材、人数网孔数目是否合适

1、项目介绍：

我们今天要进行的项目具有非常久远的历史，是所有的拓展项目中相当经典的一个，说起它的起源还有一个故事。话说当时二战硝烟依旧乌云密布，在德国西南部的一个纳粹集中营中，十几位盟军战士决定今晚趁着夜色逃生，他们万分小心的逃过了第一道封锁线.第二道封锁线.当他们即将到达最后一道封锁线时，突然后面响起了激烈的枪声….追兵到了。此时横在他们面前是一张漫天大网，上面的万伏高压电闪着呲呲的火花，他们已经没有了退路，唯一的办法就是从电网中穿过。这就是项目名字的由来——穿越电网。

2、项目任务

全体队员安全的从网洞中穿过

3、规则

1 电网是无限延伸的任何人只能从网洞中穿过

2 每个网孔只能用一次不论是否通过用完即被封住

3 电网具有万伏高压可击穿任何物体，身体任何部位触网即宣布牺牲

4 在抬女士通过时面部朝上，以防止落地擦伤

5 将身上硬物取出放到一边由队蜜妥善保管好

6 如果出现危险动作我会适时制止

7 项目时间20分钟

4、注意事项

1 保护好第一和最后一个通过的队员。

2 保护垫子跟随被运送队员移动

3 培训师站在人数少的一边，随时观察队员状态

好了，现在你们就是勇敢的盟军战士，后面的追兵马上就到了，行动开始!

培训目标：改变沟通方式，如何理解、倾听他人，如何让他人更能接受，如何分配合理的资源，资源的浪费与团队目标的关系;个人的利益与整个团队的利益关系将直接决定目标的达成。此培训项目强调整体协作与配合，资源的重要，好胜与莽撞都将遭遇淘汰，只有依靠团队的力量才能顺利完成任务。

分享点三：

合理计划、有效组织、统一行动

资源的配置

合理分工的重要性

团队的科学决策方法

严谨细致的工作作风

是否成功?项目进行前预期成功的可能性多少?-----科学决策，实践的重要性;一般人每个网洞都是可以通过的，在现实生活中，困难往往没有我们想象的那么大。过低的估计自己的能力，过高的估计困难。

是否明确项目的任务?---团队项目，一个都不能少;怎么看待团队绩效，个人的不负责任，对团队的影响; 团队的魅力，任何一个人都无法独立完成项目。

是否对项目的资源有通盘的考虑?---在选择项目组成员时, 不仅要考虑到成员的技能, 还应考虑成员的性格类型是否能够相互配合来完成。资源管理：网洞的大小，人员的体形、特长;每个网洞，每个队员都是我们的资源，要学会合理利用资源，要对所掌握的资源有一个清醒的认识，分工要合理，明确，不能浪费资源。朋友是资源，关系是生产力。

为何第一个网洞虽然是最好过的，但却最容易触网?------在工作中不能忽视各种隐患，哪怕是很微不足道的细节。对细节的忽视;工作质量是与执行者的关注程度成正比;团队在项目中的作用;对机会的把握：机会往往只降临一次，容易丢失，不容错过，要珍惜每一次机会。

为何触网的往往是作保护的队员，而不是通过的队员?------分工，监督，全程质量控制，注重细节;在工作中不能忽视各种隐患，哪怕是很微不足道的细节;严谨的工作态度和工作作风，思想―行动-习惯-性格-命运。

队长在项目中的体会和作用?------领导力在团队中的作用：倾听，观察，思考，指挥，分配，协调;同时坚定自己，确立领导地位。对于自己没有能力控制的项目，应善于听取他人的意见，努力把和自己有关的环节考虑周密，并配合其他部门。要把握全局，不要事必躬亲，不能只盯一点，一处，要协调组织，整和团队的所有成员，发挥出集体的力量，变内耗为互补互助，使团队获得长期发展的原动力。

大家一直争论不休，多少分钟用于讨论方案? ------善于倾听，说是播种，听是收获;缺席理论，应该学会沉默, 但不是放弃，对于自己认为很好的意见，寻找合适的时机或相关人员提出。如果不能对决策产生积极作用，应该不参与决策，等待合适的实际，执行决策结果。

不要对项目的成败耿耿于坏!------拓展训练的效果，并不是以项目的成功和失败来衡量，而是看大家是否投入，认真的去思考，是否从项目中得到感悟，刺激，把这些感悟带回日常工作生活中。 (狐狸偷葡萄的故事，温水煮青蛙的故事?)

大家一直在争论不休，计划周密但动手能力弱. 行动时应该注意对人员的分工调配及公司人力资源状况，光靠悟性，拍脑袋不行，要有完整的科学的设计和策划

不到最后的时刻, 不要高兴得太早而放松警惕。嘻嘻哈哈,不坚持到底. 赢者通吃!!!

一般人每个网洞都是可以通过的，在现实生活中，困难往往没有我们想象的那么大。过低的估计自己的能力，过高的估计困难

2.对时政新闻点评方式的拓展性思考 篇二

对时政新闻点评方式的拓展性思考（建平实验学校 徐军）当前，在政治课的课堂教学中开展时政新闻点评已经成为课堂教学的必有内容和固化 程序。以时政新闻素材为背景开展时政教学，既符合政治学科的思想教育要求，凸显了广义 的政治教育功能；又能充分挖掘和利用课外素材资源很好地服务于学科课堂教学内容，是沟 通“两个课堂”，实现“大政治”教学环境的自然结合点，也是提高政治课学习兴趣和教学 效率的“增长点”。因此，从它走进课堂开始，就以独特的魅力成为激发课堂活力的重要因 素，深受广大师生的喜爱。完全可以说，与教学内容相关的时政和生活素材是政治课课堂教 学内容的自然延伸和有益补充，是蕴藏了好多教育资源的“近海大陆架”。但是，我们也注 意到，随着时政点评被设置为一种固定的课堂组成部分，其单一的模式似乎越来越成为一种 “形式”的东西，千篇一律的点评方式似乎已开始制约和限制它所应发挥的作用。因此，如 何拓展时政教学的形式，更好地利用好时政新闻点评来有效地促进政治课教学效率的提高，一直是我们积极探索和不断尝试的重要课题之一。一，关于时政新闻点评的准备：精心选材与合理指导。我们知道一个好的开场白对于 一场成功的演出有多么的重要。课堂前五分钟正是学生注意力最集中的时间段，做为课堂最 有效率的教学环节之一，就应该让5 分钟的点评产生它真正的作用和价值。课前的认真准备 是必要而且是充分的。否则，质量不高的点评可能会多少影响整堂课的教学效果，可能会使 当事人和其他同学不能从中接受到正确而有益的信息。高质量的点评，首先要求在选材上选择一些比较典型新颖，主题集中，观点鲜明，符 合班级同学的兴趣要求或容易激发大家共鸣的素材。时政新闻一般有时效性，选择近期大家 关注的热点就更能引导大家的讨论参与。譬如不少中学生喜欢的“台湾问题”“姚明”等等，在教学实践中证明这样的素材最能激发学生的兴趣。但是，点评并不是随心所欲的，因为毕 竟点评最主要的目的是为提高课堂教学内容的效果服务。因此，事先要求学生能熟悉教材，对教材知识“心中有数”结合教材内容去寻找素材，“有的放矢”才能“收放自如”。这是一 个寻找理论“论据”的过程，也是加深对教材熟悉和理解的良机。由于学生在选材时具有随 意性和盲目性，因此就要求学生教师给予适当的指导。学生将素材和点评提前和老师简单交 流，对学生的点评中的不足教师也不急于当面指正，而是可以用“示错法”演示给课堂，教 师通过总结可以补充和完善。但“指导”不是“代劳”，一定要以学生为主。在形式上，准备过程可以是个人完成，也可以是小组合作形式。素材的选择，可以采 用一周一篇的“时政新闻剪报”的形式，发动每个学生每周积累一个素材，教师在批阅当中 有发现比较优秀者，也可指定进行发言交流。二，关于时政新闻点评的过程：互动交流与画龙点睛。我们所见的时政点评形式都是 比较单一的。往往是一两个同学上台发布新闻然后点评，而后教师再做总结性点评，接着开 始新课讲解。但是如果放手让学生之间互相交流发问，可能会彼此启发而更容易达成共识或 互相补充。让学生成为学习的主人，让他们有话可说，有话想说，有话会说，才是真正把课 堂还给了学生，也才能在参与中让学生体验到学习的乐趣和加深对知识的理解。教师在这个 环节中只起协调或启发作用。可以“坐山观虎斗”，乐享其成。从点评的方式上，也可以是多人合作，可以利用现代网络和多媒体形式直观地将素材 和点评内容展示给班级同学，这样就可以避免因表达能力方面的欠缺而造成的一些缺陷。使 自己的思路更清晰地为别人所看见和理解，起到更好的效果。一些同学在制作多媒体课件方 面的特长就可以充分得到运用。教师在期间最重要的作用就是对学生点评的内容做简短的总结，以及如何将时政点评 自然过渡到新课的内容。总之，时政教学符合“素质教育”培养学生创新精神和实践能力为特征的“以学生为 主体”“把课堂还给学生”以及“二期课程改革”中“让课堂焕发出生命的活力”的基本理 念。在课堂开辟出了一块供学生自由播种的空间，它也符合“教学以学生为主体„的素质教 育思想。符合兴趣学习的需要。以学生感兴趣的素材结合教学内容，在参与的基础上体验自 主学习的成功乐趣，容易走进学生心灵，体现政治„悟“的自我塑造功能。重要的是，它为 政治课注入了新鲜的活力。以教材为依托，体现它在本质上的例子“示范”作用，弱化其作 为“照本宣科”和“读书至死”的死教材，以变化更新的即时新闻为素材，更容易激发学生 情绪上的认同和共鸣，可以辅助对教材内容真正的理解，“强化”“活化”教材理论。时政新 闻点评也是探究性学习的重要方式之一。其中灌注了学生自主学习的一系列研究过程：搜集 素材----整理加工----分析综合----表演展示，学生运用最基本的科学手段或方法培养动手 能力。这样的过程有利于培养学生搜集信息的能力，培养对时事的敏感性，分析综合能力，以及语言组织能力和口头表达能力。拓展时政点评的内容和形式使之以更加鲜活的方式走进 学生心灵，也才能使之具有强大的生命力，提高课堂教学效率。

3.拓展训练游戏—— 电网 篇三

人数：13人一组 时间: 15--20分钟

道具：一条长绳，一根竹子 场地：空地上有两棵树或杆子 应用：

1.团队计划的拟订和执行能力 2.团队成员的合作能力 3.团队成员解决复杂问题的能力

游戏目的： 1.体会计划的重要性 2.理解执行时团队的合作精神

游戏步骤

1.培训师先挂起一条绳子代表监狱的电网，绳子高度控制在0.8--1.3米之间，视人员情况有所不同

你们将要进行胜利大逃亡，也就是说，全体小组成员都要从电网的一边越到电网的另一边，并且在此过程中不得触及电网，最后一名队员要把竹子也带走

思考与讨论

1.在你们接到任务之后，做的第一件事是什么 2.整个游戏中最困难的部分是什么

3.整个小组团队合作精神发挥最好的地方在哪里

总结与分享

1.在接到任务之后第一步应有所计划，分析可能出现的问题，并拟出解决方案

2.整个游戏中最困难的部分，就是由最后一名学员把竹子带走，这个问题不能留到由最后学员自己来解决，而是应该事先就有所计划 3.讲计划，配合好，是良好的团体合作精神的体现。

4.户外拓展之穿越电网的意义 篇四

华锐科技有限公司为了使我们的团队更团结、更坚强、更具有竞争力，能够更好地适应无限变化的市场环境，特意组织了我们参加明阳天下拓展公司的拓展训练。来到训练基地，经过教练介绍，了解到拓展训练是一种培养现代人和现代组织全新的学习方法和培训方式，一项来源于挑战极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发人的潜能，培养人的自信，创作性的发挥个人的团队合作能力。

穿越电网——统筹安排，团队合作 ：要求所有队员依次从电网的一端穿越到另一端，每个网眼只能用一次，穿越者和协作者的任何部位触网都算失败。这就要求根据每个人的身材选用合理的网眼，并确定穿越的先后顺序。活动中，没有人要求按自己的意愿来决定自己的次序。因为大家都明白，所有的分工、流程安排都是为了确保所有人员都可以顺利穿越。

不单是考虑某一个人的条件，而是分析团队中每一个人的特点。终于，大家集思广益想办法，掌握因人而异，难易结合的方法，在很短的时间内完成了穿越任务。在工作中，分配岗位、分配任务不也是这样吗？服从分配，遵守规则，是对团队负责的体现。拓展训练结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。训练的时间虽短，收获却很大。

我深刻体会到团队的力量是巨大的。就像歌曲《团结就是力量》一样，在工作中，我们都是团队中的一份子，要时刻拥有团结、互助、协作的精神，认真对待工作中的每一项任务，竭尽全力去完成。其次，困难是真实存在的，但往往会在自己的想象中放大。人生最大的劲敌是自己，战胜自己就是取得成功的第一步。身处团队之中，更不能放弃自己，因为你是团队的一份子，不放弃也是对团队负责的体现。第三是换位思考，对人多设身处地为他人着想，对事多换个角度思考，多一份理解，多一份关爱。离开了拓展训练场，回到竞争日益激烈的工作中，让我们把每一项工作都当作是拓展训练中的一次挑战吧，没有战胜不了的困难，没有解决不了的难题，相信我们富源国宾的明天会更加美好！