中秋节快乐初中作文

中秋节快乐初中作文（通用10篇）

1.中秋节快乐初中作文 篇一

中秋节，又称为仲秋节和团圆节。它是中国传统的节日，是人们祈盼家人幸福团圆的节日。

今天，爸爸在家里炒好菜，拿上月饼，爸爸、妈妈和我一起回老家吃团圆饭。爷爷奶奶也准备了一顿丰盛的晚餐。我们坐在餐桌前吃饭，一家人其乐融融。我端起果汁，和爷爷奶奶说：“祝爷爷奶奶身体健康。”接着爸爸妈妈也起来给爷爷奶奶送上祝福。他们脸上洋溢着幸福的笑容。我们吃饭完，站在门口边赏月边吃月饼。月亮圆圆的像一个大玉盘。月饼香甜酥脆非常美味，吃着吃着，爷爷问：“你知道月饼的来历吗？”我说：“不知道。”爷爷说：“月饼始于元代，当时为了摆脱痛苦不堪的生活，朱元璋决定起义。但是起义的消息无法传到军队里。军师刘伯温想了一个办法，把写着‘八月十五起义’的纸条放在饼里，送到军队中，士兵发现后纷纷起义。起义取得了胜利。为了纪念这次胜利，人们把这种饼称作月饼。从此有了八月十五吃月饼的习俗。”没想到一个小小的月饼竟有这样一段悠久的历史。

“但愿人长久，千里共婵娟。”在这个团圆的日子里，我希望所有孩子都能度过一个快乐的中秋节。

2.中秋节快乐初中作文 篇二

一、原因分析

遗憾的是现实中许多学生的作文是“假”“大”“空”, 假话连篇, 空洞无物, 甚至是故作高深, 造成这种现象的原因是多方面的:

1. 远离生活, 断了学生的写作之源

现在的学生生活非常单调, 家门、校门两点一线的生活使他们远离社会生活, 缺乏充实的生活积累, 肚里空空, “巧妇难为无米之炊”, 这样的生活怎能有“真切体验”, 又怎能写出令人满意的作文呢?

2. 漠视心灵, 灭了学生的写作热情

现在许多老师出作文题目时往往与学生的生活体验相距甚远, 根本没有考虑到什么是他们最感兴趣的, 什么是他们最想说的。这样久而久之, 学生不但对写作没有了热情, 还产生了害怕和厌倦作文的心理。

3. 加强训练, 定了学生的思维方式

教师在作文教学中, 生怕学生写不好作文, 加强指导训练, 给学生指定文体和形式, 规定条条框框的限制, 要求学生熟练掌握写作技巧。这样学生的作文似乎大同小异, 个性的张扬, 创新能力的培养, 根本谈不上。

二、解决办法

1. 走进自然, 享受生活, 积累写作的素材

著名教育家叶圣陶先生曾经用生动形象的比喻告诉我们要多接触社会, 感受生活:“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈, 溪水自然活泼地流个不歇。”天地如此广阔, 学生怎能端坐教室, 足不出户, 自我封闭呢?“海为龙世界, 云是鹤家乡”, 龙要腾越, 必须有海;鹤要翔舞, 必须在天;学生要写好作文, 必须走进生活。庄子在《逍遥游》中也说到“水之积也不厚, 则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上, 则芥为之舟, 置杯焉则胶, 水浅而舟大也。风之积也不厚, 则其负大翼也无力。”可见, 人的生活空间对人的成长有至关重要的作用, 同样, 人的生活空间对写作也有巨大的作用。

“问渠那得清如许?为有源头活水来”, 只有不断拓展学生的生活空间, 丰富学生的生活内容, 学生才能见多识广, 厚积薄发, 写出有深度有广度的文章。例如, 我们在上学期搞了许多活动:“作文竞赛”“歌咏比赛”、走进“桃花坞”感受春天之美、倾听“让生命充满爱”感悟亲情、友情、爱国情的可贵等等, 正是这些别开生面的作文教学活动, 与社会生活息息相关, 与学生的思想感情亲密接触, 学生作文的领域宽广了, 兴趣浓了, 对社会生活的思考深刻了, 假大空的东西也自然消失了。“眼处心生句自神, 暗中摸索总非真”, 这正是陶行知所说的:“作文是生活的一部分, 它离不开生活。”可见回归生活也就是回归作文本身。

2. 尊重个性, 展现自我, 激发写作的热情

学生之所以谈“文”色变, 视写作为苦事, 就在于教师往往出一些与学生生活体验相距甚远的“成人化”题目, 没有尊重学生写作的个性。所谓个性, 是指个体在一定的社会关系中形成的生理特征、心理特征和行为方式有机结合而使个体所具有的独特的社会性, 也可以简单理解为一个人的独立性、独特性和不可替代性。

那么作文教中该如何消除学生害怕和厌倦作文的心理, 让学生“易于表达, 乐于作文”呢?笔者认为:

(1) 要让学生写与自己生活经验有关和自己感兴趣的题材

叶圣陶先生说过:“出作文题一定要为学生着想, 钻进学生的心里去考虑, 务必使他们有话可说。”因此在作文教学中, 可出一些能激发想象力的题目, 一些新奇有趣的题目, 一些富有挑战性的题目, 一些富有诗情画意的题目, 这样就可以对学生的视觉神经产生冲击力, 引发学生个性创造的欲望。

(2) 要不限文体与形式, 尽量减少“框限性”

让学生心情舒畅, 信心十足地进行作文练习, 在写真事的基础上自由发挥。罗伯特·艾文斯认定, 只要学生把写作看成是一种“自我放纵”, 熟练掌握写作技巧就不是什么难事了。因此, 应该把表达内心世界的欲望作为最根本的写作欲望加以保护和鼓励。

3. 抒发真情, 震撼心灵, 激起感情共鸣

3.中秋节快乐作文 篇三

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的中秋节快乐作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中秋节快乐作文1

今天是中秋节。在这里我先祝大家：圆圆的月亮，圆圆的饼，中秋佳节等着你!美丽的星空，美丽的景，愉快心情陪伴你!美好的祝福，美好的心，美好情意滋润你!祝你中秋节快乐!晚上，我来到餐桌上看见有那么多美味的菜肴。我顿时心花怒放。买都买不到的土鸭汤、味美肉足的羊肉、肉质饱满的鲜虾、含维C高的红柚、又大又好看的冬枣、手做香肠、辣味板鸭和老家特产燕圆。有这么多我爱吃的菜，能不让我心动吗?

开饭啦，开饭啦，有这么多好吃的，我都不知道先吃哪个好。好吧，那我就先喝一碗土鸭汤开条好吃的道吧!我先咪了小小一口，那土鸭汤的鲜味从嘴巴一直流到胃，让我身上所有的器官都享受一下这土鸭汤的鲜美，吸收土鸭汤的营养。看样子我的肚子是高兴极了。好了，我要开始享受这些菜肴的美味了。我先尝了一小口羊肉。哇!满满的是羊肉的味道。真好吃啊，再加上我阿姨的加工，这羊肉的价值好像又提升了一个档次，我的肚子现在已经是说不完的舒服了。我加了一个燕圆，一口把它吃掉。这里面的馅真足啊，吃起来真爽啊!我又吃了一块板鸭啊!妈妈，太辣啦!不行，我坚持不了了，赶紧拿起一个冬枣使劲啃。想用甜味把辣味盖掉。呼吸呼吸，我缓了一会儿，才把味蕾从辣的世界里“带”出来。我拨了一只鲜虾吃，看来只有这肉质饱满的鲜虾才能让我的肚子喜欢啊。吃了这么多东西，我的肚子连连叫干。我倒了一杯橙汁，跟大家说：来我们干杯吧。我喊道：三、二、一!我们大家异口同声道：中秋节快乐!做完了公主淑女，接下来我的肚子可不让了，我换了一个角色。我就像是一个十天十夜都没吃东西的人一样狼吞虎咽，大口大口的吃着。我的肚子好像发了一句感言：啊!这样才舒服嘛!今天可真是让我的肚子大饱口福了一次呀!

我们吃完了晚饭，来到后院散步。刚刚出门的时候，月亮躲在云层中，好像一个害羞的小姑娘。过了会，我再次抬起头，发现月亮慢慢的从云层中升起了。刚开始，月亮是金黄金黄的，慢慢的向上升着，越升越高，颜色也越来越白。当它升到最高处，就在那一刻，月亮变得更白更亮了。像个大玉盘一样高高的挂在天空。

中秋节快乐作文2

一轮金黄的圆月已经高高地挂在天空中，向地上洒下皎洁的月光，像轻纱似的一般温柔。天空中云很淡，风很轻，月光很美，这构成了一幅漂亮的画。在深蓝色的夜空里，月亮显得更圆、更亮、更美了。“千里试问平安否？且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，中秋快乐！”

光阴似白驹过隙一年一度的中秋节又到了。黑漆漆的天空中出现了一道银光。我大声对妈妈说：“妈妈，月亮快出来了！月饼呢？快端上来呀！”妈妈笑着说道：“急什么呀，还没到时候呢，就你馋，小馋猫！”“大家吃月饼心切吗！”我不满地说。话音刚落，我就自己去拿月饼。就在这时，我的手指尖连月饼粒都没挨着，爸爸伸手拦住了，学着戏句说：“慢着，今晚咱们来个“针锋相对”，咋样？”“OK，没问题！”我胸有成竹的说。“爽快，来个“成语连龙”！嫦娥奔月。”爸爸笑着说。“‘月色朦胧’怎么样？”我不甘落后地接道。“龙腾虎跃。”“老爸，你赖皮这两个根本都不一样。”我十分不服气。“同音字也可以。”爸爸向我做了个瘪嘴。

第二个游戏是猜脑筋急转弯，哈哈！这可是我的强项呀！所以我成竹在胸，我清了清嗓子说：“№1：有一只猪在奔跑，到最后为什么碰死了？”妈妈、爸爸正在左思右想，终于以失败告终。我笑着说：“因为那头猪不会脑筋急转弯。”大家听了笑得前俯后仰，“好，№2：一加一在什么情况下等于一？”妈妈说：“在一群羊加一群羊还是一群羊，对吗？”“祝贺你答对了，的反义词。”我学怪腔说道。接着，“慢着，我知道一加一在算错的情境下等于一！”老爸喊着说。“同志呀，你终于答对了！”我说。爸爸傲慢地对我们说：“没什么，小儿科！”小屋里又回荡着笑声。我们全家吃着甜甜的月饼，听爸爸讲关于中秋节的故事

中秋节快乐作文3

“把酒冰壶接胜游，今年喜不负中秋。故人心似中秋月，肯为狂夫照白头。”我又吟诵起戴石屏的《中秋》，因为中秋节向我们走近了。

中秋节最有趣的事情是什么呢？对于我们小孩子来说，当然就是吃月饼和赏月了。

中秋之夜，我们全家人来到姥姥家吃月饼。

爸爸和姥姥做的月饼可真丰富啊！有豆沙馅的，上面刻着幸福安康；有枣泥馅的，上面刻着长命百岁；有蛋黄陷的，上面刻着甜甜蜜蜜；有蜜桃馅的，上面刻着开心快活，真是色香味俱全，令人口水直流啊！

我左手抓起一块豆沙月饼，右手拿起一个蛋黄月饼，嘴里吃着一口枣泥月饼，眼睛还盯着蜜桃月饼。恨不得把脚都用上，一会肚子就胀得饱饱的。家人们见了笑得前仰后合，爸爸更是合不拢嘴，连声说：“大女儿，你慢点吃，给我留点哦！”你们知道他为什么这么说吗？因为今天是我爸爸的生日啊！

吃过月饼，快到晚上了，我们全家来到小区里赏月。

仰望星空，那又大又圆的月亮照亮了整个夜晚，像玉盘，似明灯，如玛瑙般晶莹发亮，让人喜欢不已。

我们一边欣赏着明月，一边赞叹不已，都被这景象深深吸引住了。

看看这又大又圆的月亮，爸爸告诉我一个神话故事，他说：“传说中，有一对夫妇，他们非常恩爱。一天，丈夫出去打猎了，妻子在家洗衣做饭。忽然，一位仙子飞了过来，给她一个药丸，便快速的飞走了。她想，这一定是个长生不老的仙丹，就把药丸切成两半，一半给自己，另一半给丈夫。但是，她还没等丈夫回来，就把仙丹全部吞下。这时，她已经成仙，飞上了天空。丈夫回来了，连忙去追，可是再也追不上了，她奔上月亮，再也没有回来。人们就把这个故事称为《嫦娥奔月》。”我听着听着，仿佛自己也飞到了月亮上，跟嫦娥一起跳舞，和月亮一起听嫦娥姐姐讲睡前故事，我开心极了，不一会我就睡着了……过了好一会儿，我才记起我不是仙人，我也没吃什么仙丹，我就是一个正常人，跟我的爸爸妈妈在一起，我就是最幸福的那一个！

中秋节快乐作文4

农历八月十五是一年一度的中秋佳节，是我国传统之一，每逢中秋节人们都要与全家人团聚，吃团圆饭，晚上还要吃月饼，赏月。

中秋节的早晨，我们一家人起了床，驾车回老家，一路上人山人海，因为他们也是回家里与自己的家人团聚。有许多商店门口都挂起了各种各样的红灯笼，有大的，有小的，上面有各种各样的图案，花式。还有写着许多关于中秋节的词语，有：“快乐中秋”。“欢度中秋”。一路上我们有说有笑，有时在猜谜语，有时在说笑话，有时在说说外面的风景有多美。

过了三个多小时，我们终于回到了老家，一进门，就看见爷爷奶奶，姐姐，叔叔来迎接我们，我们一看见他们，就连忙对他们说：“中秋节快乐”。然而，他们也对我们说：“中秋节快乐”。然后，我们就一起开开心心地进屋，看见桌面上放着许多水果，有：葡萄、火龙果、哈密瓜、橙等。于是，爷爷叫我们进去吃团圆饭。

吃完团圆饭后，已经是傍晚了。我们坐在椅子上，一边吃水果一边看电视。夜晚，圆圆的月亮终于出现了，我们拿起凳子，走出房孑，在屋的外面坐。我们一边吃田螺，月饼，一边赏月。圆圆的月亮像一个大玉盘，不由自关地想起了嫦娥奔月，吴刚折桂的故事。过了一会儿，我们小朋友拿着红灯笼，在嘻嘻哈哈地做游戏，你追我赶，真开心呀！时间渐渐地过去了，到了9点钟，淮备有烟花了，我们赶紧做回自己的位置。突然，听见＂砰“的一声，只见一颗颗小导弹冲上天＂砰”＂砰"地在半空中爆炸了，五彩缤纷的图案呈现在人们眼前，落下时的星星点点更好看，象征着中秋节的团圆与美满。

我们开开心心地度过了一个难忘的中秋节。

中秋节快乐作文5

一年一度的传统节日中秋节到了，但今年的中秋节和往年的与众不同，因为今年的中秋节和国庆节连到了一块，显得别有一番意义，今年我就过了一个不但有意义，而且快乐的中秋节。

在中秋节这一天，我们举行了许多精彩纷呈的“节目”，让我们家充满着欢声笑语，充满着和谐与美满。

第一个“节目”是品尝月饼。一大早，爸爸妈妈难得清闲一会儿，放下手中繁忙的工作，和我一起兴高采烈地来到了外婆家。外公为了迎接我们，准备了香甜可口的月饼，有大的，圆的，红豆味的，豆沙味的，五仁味的......各种各样！圆圆的月饼，象征着一家人团团圆圆、和和美美、幸福美满。我们幸福地品尝月饼，轻轻嚼一口，甜甜的，再细细地品尝，香甜可口，真乃人间美味耶！但我最喜欢吃的是五仁的，五仁月饼里有冰糖、瓜子......好吃无比。爸爸最喜欢吃的和我最喜欢吃的一样，也是五仁味的月饼，妈妈最喜欢吃红豆味的月饼......大家议论着，品味着，说笑着，充满了欢声笑语！

第二个“节目”是赏月。夜幕降临了，一轮圆圆的明月像一个碧玉盘似的嵌在天空中，象征着一家团圆，皎洁的月光洒满了大地。外婆说：“八月十五的月亮最圆。”妈妈说：“是呀，一年中只有这一天月亮才是最圆的。”此时此刻，我想到了李白的《静夜思》，品味到了李白思乡怀亲的心情。我又想到了嫦娥姐姐，好奇地问道：“妈，嫦娥姐姐是不是在这又圆又大的明月上边吃香甜的月饼，边看着我们呢？她一定在圆月上过得很愉快吧？”大家听了，笑得合不拢嘴......品尝着香甜的月饼，欣赏着圆圆的明月，我想到了我在祖国边疆守卫着的军人。正因为有他们，我们才能幸福地度过每一个中秋节，他们也一定望着天上的明月，想着远方的家人。我祝愿他们的家人也幸福安康，度过一个美丽和谐的中秋节。

中秋节快乐作文6

怀着无比轻快的心情，我们迎来了上中学以来的第一个中秋佳节。

原本打算好好赏一赏月的，我家楼顶是的赏月场所。可是原计划糟到暗算，学校在中秋节那一天，突然传来了一个不知是好是坏总之破坏了我原来计划的骇人消息：按上级领导规定，中学生中秋节将在学校度过，晚上6点30分到校组织看露天电影《走进》，全部学生自带报纸“席地而坐”。我们一听，全部傻眼了。接着，发出一声声叹息：“唉——”“真讨厌——”刹时全班变成菜市场。

可再怎么叫也没办法，我们当即决定：既然如此，就要使这个中秋节过得别具一格。于是，我们便密谋了一个开心的“赏月计划”。35

中秋节晚上，我“密谋”的要求，带了一个双黄月饼。呵呵，着不是单我一个人吃的，是……哦，mygot，不能说，说了这个计划就完了。

一到校，刚好六点半。我们在愤骂声中勉强坐下后，便把报纸连接铺在一起，那时准备用来放月饼和吃月饼的!呵呵——可能你已猜到一半了，我们将在这里一起吃月饼!

一开始，我们混混沌沌地看了一点电影，然后就是挤成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齐抬头。呵，月亮呈红铜色，活像月食发生了。圆倒挺圆，只是……这颜色也真倒挺。不过，我们的计划也很别样，也就不计较这么多了。红月亮就红月亮，月亮还不一个样，颜色的差异或许会更具吸引力。35

八点种悄悄地来临了。这是我们吃月饼的“神圣时刻”。徐倩华、钟伟、我、李澜涛各自带了一个不同的月饼来吃，恰好凑成一盒多元素月饼——白莲蓉、哈密瓜、双黄蓉、五仁香。我们兴致勃勃地切开一个又一个月饼，六七个人围成一圈“品尝”四种不同味道的月饼，气氛热热闹闹，轻松搞笑。边吃又边看电影，还在“赏月”(实际上就是随意看一眼，没有多少人认真看它)。

班长陈秀烨发话了：“我们吃得这么开心，不妨把廖韶婷的双黄给老师吃吧。”不愧是班长，我们举双手赞成。如果老师也能分享我们的快乐，那岂不是“皆大欢喜”?因为“快乐也是一种传染病”，把我们闹翻天的快乐通过一个小小的蛋黄月饼所传达给老师，希望老师也和我们一样过个开开心心的中秋节。

这个中秋节十分特别，这或许是上中学的第一份“友谊加固礼”吧?!

中秋节快乐作文7

中秋节到了，我和妈妈一起出去逛街散散心，感受一下节日的气氛。

当我们走到新城上街时，我无意中朝旁边一个店名瞄了一眼，突然发现了一个字：“復”，吉野整体康復会所中的“復”字是不是写错了，但我转念一想，这可能是繁体字吗？我一下子不太确定了，便问妈妈：“妈妈，看那儿，‘康復’的‘復’字是不是错了啊？”妈妈看了半天，说：“这个我也不知道，你回去查一下吧！”于是，我带着疑问继续往前走。

在前面又发现好多别字：“部落风情食尚餐厅”的“食”字，“宝贝衣家”的“衣”字，“棉花堂”的“堂”字……可是我仔细想想，这些字应该都不是店家无意中写错的，而是为了吸引人们的眼球才故意这样起的名字吧：“部落风情食尚餐厅”一看就知道是吃饭的，所以用的是“食”尚，而不是“时尚”，“宝贝衣家”让人们一看就知道是卖衣服的，“棉花堂”这个名字真有趣，也许是想让路过的人都想起自己小时候吃棉花糖的日子，然后进去感受一下的吧！

在一家咖啡店的门口，我发现了一个真正的错字，店里正在招聘服务员，店门口的大屏幕上滚动着字幕，上面是这样写的：招骋……肯定是哪个粗心的员工，把“招聘”写成了“招骋”。

逛着逛着，我又想起了那个“復”字来，便和妈妈赶紧回了家，一翻字典，确认了“復”是“复”的繁体字，不过那个招牌上其他字都是简体字，却夹了个繁体的“復”字在里面，实在让人想不明白店主人的用意，这其实也是不规范用字啊！

如今，电脑已很普及，我们写字的机会越来越少，导致我们对汉字越来越生疏，一不小心就会写出错字别字来，中华五千年的文明史需要我们这代人来继承，所以我们还是很有必要踏踏实实的学好汉字，用好汉字，让汉字这个文化瑰宝散发出更耀眼的光芒！

中秋节快乐作文8

中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是在三秋制中。天上的月亮分外明亮，又大又圆，所以这一天也被视为撮合姻缘的大好日子。说起中秋的来源，坊间一直流传着多个不同的传说和神话故事。

最为人熟悉当然是嫦娥奔月的故事也有多个版本。奔月后，嫦娥住的月宫其实是一个寂寞的地方，除了一棵桂树和一只兔子，就别无他物。

中秋夜，除了拜祭、还有就是应节的月饼和灯笼。祭拜的当然是在天上的嫦娥，也有人称她为月娘。老人家说，小孩子不可以用手指指月亮，要不然会被割耳朵。

到了夜晚，月亮更！加明亮。忽然天空中出现几个光点，仔细一看，原来是孔明啊！闪闪发光的孔明灯好像天空中五颜六色的星星，有好像天空中永不熄灭的路灯。孔明灯映在天空中的景色好美！待到月亮当空，全家人在月下叙谈，分享着月饼，共享天伦之乐。月饼真的好圆，月饼的种类真的好多，各种口味的都有。有枣泥、豆沙、五仁、白糖、水蜜桃等各种口味。听见响声，抬头看见五彩缤纷的礼花，礼花连连不断地放着。个个礼花在夜空中呈现出美丽的画面，今天夜晚如画一般美丽，让我看得如痴如醉。宽敞的大街上挂满了五颜六色的灯笼，整齐地排列在街道两旁，就像两条长龙在空中飞舞。大街上，人们的脸上都绽开了灿烂的笑容，个个呼朋唤友，观赏着街上形态各异的灯笼？？“哇！好漂亮啊！这么多漂亮的花灯！”我情不自禁地叫道。我赶上前去仔细观看，只见这些花灯千姿百态，颜色名异，有嫦娥奔月图，有可爱的玉兔图，有香甜的月饼图……。缠着爸爸要去买一个。爸爸经不住我的再三央求，便去给我买了一只可爱的小兔灯笼。我拿着灯笼，心里美滋滋的心里别提有多高兴了。今年的中秋节，我过得真开心！我想，这美妙的时光将长留在我童年的梦中。

中秋节快乐作文9

今天我可开心了，因为今天是中秋节，中秋节是团圆的日子。今天，我和妈妈去了小雁塔，小雁塔里的人很多，因为今天举行庆中秋活动。

我一走进小雁塔博物院大厅，就看到很多和我同岁的小孩，爬到一张白纸上好像在画画，我跑过去一看，哇！好漂亮的画啊，有画仙女的，有画小蘑菇的，有画小兔子的，还有画小娃娃抱着一条大鲤鱼的，都是一些中秋祝福的话语。我看了看我旁边，我旁边的姐姐，画了一个胖胖的美女，我问姐姐：“你在画什么，”姐姐说：“我在画唐朝仕女图，”我问：“你怎么把人家画那么胖？”姐姐说：“唐朝人以胖为美，”我说：“姐姐你画的好好看呀！”我也画了一幅画，我画的是一艘轮船，上面写上了我的祝福，不一会儿，百米长卷，就被小朋友精彩的画，画满了。我们开始体验另外一项项目 ——长嘴铜壶倒茶。阿姨先让我手捉着壶把，让我往小茶杯里倒水，因为壶嘴太长，老是倒不进去，我又试了几次，最后终于倒进去了，我稍微往后走了几步，倒了三秒，我突然收了一下，阿姨说：“就这样收，好样的，”同样的方法，我倒了几次，水几乎撒不到外面了，体验成功。

最有意思的是，我体验了自己动手做月饼，我先把面团揉圆，再把面团压扁，接下来把揉好的绿豆馅放进面团里，然后把口封起来揉圆，再拿压月饼机，把月饼压成各种各样的形状和图案，好看极了。我问阿姨：“做的月饼能吃吗？”阿姨说：“可以吃，可以吃，而且特别好吃，”阿姨还说：“回家冻在冰箱里，更好吃。”我快速地回到了舒服又温暖的家里，把月饼放在了冰箱里，冻了几分钟，我都等不及要吃我做的月饼了，我尝了一个，非常好吃，我给爸爸吃了一个，给妈妈吃了一个，我再把剩下的一个，分成了两半，一半给爷爷，一半给奶奶，他们吃了，也感觉很好吃，有这么多人的夸奖和表扬，我越吃越甜，越吃心里越舒服，今天过得可真美呀！

由于今天天阴，没看到月亮，但是我吃到了自己做的月饼，我心里一样的开心，这个中秋节过得真有意义啊！

中秋节快乐作文10

有人曾经对我说：越想念一个人就代表自己越爱他。以前我不懂，现在我终于体会到这里面的含义。

——题记

一年一度的中秋节快到了，我对爸爸的思念之情又加深了，不知爸爸一个人在外面是否过得可好？中秋本应该是一家人和和美美的团聚日子。记得以前在中秋的晚上，我们总是在小院里摆上桌子椅子，还有我们最爱吃的各种各样好吃的月饼，有豆沙的，五仁的，莲蓉的，风梨的，哈蜜瓜的……然后一家人坐在椅子上赏月，讲嫦娥奔月的故事，有时还会聊一聊家常琐事，别提有多开心了！

苏轼曾经说过：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”是啊，人的一生中难免会有一些不如意的事。爸爸已经有三年没有回来过中秋了，我很想念他。他一个人辛苦的在苏州挣钱，为的是让我在好的学习环境下学习，为的是让我们一家人过的更好。有时他过年也不回来，所以每次一到放假，我就和妈妈。弟弟去苏州看望爸爸。

爸爸给我的永远都是无微不致的关爱和循循善诱的教诲，记得小时候，我很害羞，所以每次去邻居家串门，我总是躲在爸爸的身后，爸爸最喜欢把我抱着，背着。我有时还坐在爸爸宽大的肩膀上，小手捏着爸爸的耳朵，嘴里还高兴的说着：“哦，飞机起飞了。”一眨眼，现在我已经上初三了，爸爸又打电话，意味深长的对我说：“女儿，你现在已经上初三了，一定要好好学啊！初三也是一个重要的人生转折点，不能再像以前那样三心二意了。爸爸可是把全部的希望都寄托在你身上，你要为我们争光。”我听了，眼睛湿润了，坚定的对爸爸说：“爸爸，你放心，我一定会好好学习的。”

中秋节到了，我要在这里对爸爸说一声：“爸爸，祝你中秋节快乐。”在此，我也要祝愿天下所有在外辛苦工作的父母们：中秋节快乐！

江苏省盐城市响水县实验初中初三3班：朱俊蓉

中秋节快乐作文11

我的中秋节过得很快乐。中秋节的晚上，院子里的小伙伴们全跑出来了，个个带着节日的喜悦，我在“特许”的情况下也出来玩了。

我们商量着怎样庆祝中秋节，大家你一言，我一语，争论不休，最后我想出了怎样过一个快乐的中秋节，就对大家说：“我们来个‘娃娃中秋大型演出会’吧”，大家异口同声地说“好”！

我们商量，拿出我们平时的一点点“私房钱”，到四周的`小卖部买了些蜡烛和火柴，我还嘱咐他们买了一个月饼，谁表演得好，谁就可以得到月饼。

我们把蜡烛有规则地放在乒乓球台上，然后把它们点燃，演出就正式开始。我是节目主持人，我站在乒乓球台上给大家

主持节目，因为它就是我们的舞台。我对大家说：“中秋节到了，祝大家节日快乐！”台下的小伙伴为我使劲鼓掌，我非常自得。“欢迎大家参加我们的演出会，第一个节目是由我给大家表演的《月亮代表我的心》”，大家再次鼓掌，我唱得很动听，“观众”也听到很入迷，当我一声“谢谢”之后，那更是雷鸣般的掌声。接着我主持第二个节目“下面由赵立表演……”，台下的赵立生怕我说错，立刻小声地给我说“舞蹈、舞蹈”，大家听说赵立表演舞蹈，更来劲了，又响起了一片掌声，因为大家知道，别看他是个男生，但他一直坚持在舞蹈团练习，他的舞跳得可好啦。接着是王昭、王雄、卢嘉聪……，最后连我们家的那个不爱说话的表哥看到这里，也耐不住寂寞，坚持为大家表演了一套武术。

时间过得真快，我们的演出就要结束了，谁表演得最好呢？大家一致认为是“四不像”的赵立，于是我们把月饼发给了赵立，他又把月饼分给大家共同吃。这时，我发现今天的月亮特殊大、特殊圆、特殊亮，就说：“大家开始赏月吧”，于是大家都抬起了头，仔细地观看着月亮……

中秋节快乐作文12

适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。

有人说，新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸。这似明眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。云生月隐，神秘、迷离。此中秋圆月虽不及西子之善睐明眸，却独具情调。

我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说;也愿站在静处悄悄凝望。不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”。

我曾读过唐人曹松的《中秋对月》中“直到天头无尽处，不曾私照一人家”的诗句，也曾看过李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对，还有朱自清先生的《荷塘月色》。这些难得的佳作中曹松的诗抒发的是不平，《峨眉山月歌》抒发对故友的思念，朱先生的文章抒发哀愁。他们均写月，写月的无私公平普照大地，写月的淡淡月光给人的安慰，纵然其中并非都是中秋圆月。

月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征。尤其是中秋圆月，多少诗人睹物生情，写下传世之作;又有多少离别之人的惆怅。而我却没有这样的哀愁，那么，原来思念、温柔、美好、恬静的象征中，更应添上一笔关爱和帮助，使无助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。这月光虽不及太阳炽热的光芒，但却更能唤起联想——在困难之时，定有人伸出无私的手，给你帮助和温暖。这联想不是对世俗的乞求，而是我们这生活在地球上的一类年轻生命的本性——人性。大海纳百川，这中秋圆月仿佛是平静的大海吸收这每个人的思索，在她的温柔恬静中，思索的波涛也在缓缓地释放，化成云雾环绕其周。这是意境，注入新象征的意境。

愿这意境荡涤我陈旧的思想，冲刷掉世间的不平。或许你对这圆月还有些古老的思索，朋友，请开启你思维的闸门，畅想明天，畅想属于自己的“心月”吧。

中秋节快乐作文13

今天是中秋节，我们全家举行了一场“中秋大本营”活动。

“中秋大本营”分为这么几个活动：吃月饼、博饼以及画月亮。

我们开始了第一项活动——吃月饼。比赛规则是：每个人的桌面上摆放着3个自己精心挑选的月饼，谁能在最短的时间内吃完，谁就是冠军。听完老爸的介绍，我心里暗暗窃喜：切，不就是几个月饼吗，我肯定是冠军。比赛正式拉开帷幕，只听见老妈一声令下，我抓起一个月饼狼吞虎咽地吃了起来。我一边吃着月饼，还不时往自己的两边瞧。“啪!”，老爸吃完了。我赶紧把嘴里的月饼咽下去，也拍 了一下桌子。最后的成绩是：冠军是老爸，亚军是我，季军是老妈。

第二个游戏叫“博饼”，是我最喜欢的呢!规则是：在一个碗里放六个骰子，每个人摇一次，最大的奖项是“状元摘金花”，分别是4个四点红和2个一点。博饼开始了，老爸先摇，摇出了四点红和两个 六点，“状元!，哈哈，我是状元!”老爸眉飞色舞，得到了一包瓜子和一包香烟。接下来轮到我摇了，我把抓起骰子，捧在手心里上下摇晃了几下，接着洒在碗里，只见它们乒乒乓乓地在碗里来了个 360度大旋转，结果出来了：两个一点，四点红!我掩饰不住内心的狂喜，大声叫了起来：“状元摘金花!，我赢了，”

最后一项活动——画月亮。都说十五的月亮十六圆，所以这一次，我们不用任何模具画一个月亮，看谁画得圆，谁就胜出。我一手拿铅笔，一手拿笔擦，不紧不慢地画起月亮，看似简单的任务，在这一 刻竟然变得如此繁琐。而老妈很细心，她每画一点，停笔观察一下，再修改。然后又在月亮旁边画上几朵云彩，一轮害羞的圆月若隐若现地展现在我们的眼前，我们顿时眼前一亮，这回的冠军非老妈莫 属。

这一次的“中秋大本营”活动很难忘，它在我心中留下了美好的记忆，我期待着明年的中秋节还有更精彩的活动。

中秋节快乐作文14

“明月几时有，把酒问青天。不知天上公爵，今夕是何年。”每每听到苏轼的《水调歌头》时，我都认为中秋节要到了，现在竟然真的就是中秋节了。

中秋节，是指农历八月十五，这一天是中国的传统节日，人们都会选择和家人团聚，共享天伦之乐，为了庆祝这个节日，各地都有习俗，人们会摆上香案，祈求平安，吃月饼祈求团圆等。

中秋的来历有很多种，其中有两种说法比较流行：

第一种;由古代祭月慢慢演变而来，我国古代历法，把每个季节分为三个月，分别是孟月、仲月、季月，而农历八月份正好是秋季的第二个月，所以被称为“仲秋”，而且农历八月十五正好是秋季的一半，所以被称为“中秋”。先开始这一天被定为古代帝王祭月的节日，慢慢的演变称为“中秋节”。

第二种;嫦娥奔月的故事演变而来，这个我们最熟悉了，先是后裔射掉了多余的九个太阳，然后上天赏赐他一个成仙的药，他不舍得自己的妻子(嫦娥)，把药交给嫦娥保管，在八月十五这天嫦娥吃了仙药，然后奔月亮去了，后裔对嫦娥十分思念，所以每年这一天，都会在园子里摆上嫦娥最爱吃的东西，后来演变成习俗，也有说人们听说嫦娥成仙之后，纷纷在月下设香案，向成仙的嫦娥祈求平安，之后，年年如此，代代相传，就演变成了节日，由于这天时值中秋，所以，人们称“中秋节”。

无论是那感人的嫦娥奔月，还是那庄严的祭月习俗，中秋节在人们的眼中是合家团圆，国泰民安的象征，这一天即使是在海外的游子也会赶回家中，与家人共度中秋，即使再忙，也会写一封信，打个电话，与家人拉拉家常，或者望着那一轮金黄的月亮，将思念带到家乡。

中秋之夜，圆满的月亮，团圆的家人，坐在院子里，享用着象征幸福团圆的月饼，欣赏着宛若玉盘的圆月，沐浴着如银的月光，交谈着暖心的家常话，回荡着一家人的欢声笑语，那将是怎样的一种温馨与幸福啊!

中秋节快乐作文15

“月已圆，人欢聚，同举杯，共欢庆！家乡明月爱无限，他乡皓月也多情！齐欢唱，同颂今宵明月！歌传万里，祝福彼此频传！”一年一度的中秋节又到了。

今天，我们一家趁着中秋节（也就是团圆节）去外婆家玩，一路上阴雨不断，虽然雨点很小但是很密，使我感到十分压抑。车开着开着，天气渐渐的由阴转晴了，我的心情也好多了。我们到时，外婆已经准备好了团圆饭。只见舅舅把桌子椅子摆放好，我们围坐在一起，望着满桌美味可口的饭菜，我不禁咽了咽口水，因为外婆还没说可以吃呢！“开饭了！”随着外婆的一声“命令”我们一家便开开心心的吃起饭来。我吃完后顽皮的给妈妈做了个鬼脸，便和儿时的伙伴玩去了……不知不觉[注: 知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]到了晚上，我不自觉地望向天空，寻找这颗令人迷恋的星体——月亮。这时月亮正害羞地盖着层层面纱，过了很久，才轻轻地掀起它的面纱，渐渐地露出它的那张能发光的脸蛋。我仔细地抬头望月，心里对遥远的月空充满了无限的遐想……这时我愣愣地看着它，仿佛它是一面明镜，你我在互相注视。再看那满天的清辉，遍地的水银，真是让我陶醉。“明月当空洒银泄玉，中秋正至喜世悦人。”大概就是在写这时的情景吧！这时大姐姐和小姐姐拿来了月饼，我终于看到了那令我垂涎三尺[注: 口水挂下三尺长。形容极其贪婪的样子。也形容非常眼热。]的月饼，我跑了过去，把每种口味月饼都美美的品尝了一遍，咬一口，甜甜的，味道好极了！……吃完了我一边喝着绿茶，一边听着他们

兴高采烈的谈话，一边感受着绵绵的爱意与关怀，真是别有一番风味。这时，我唱了一首“千里共婵娟”得到了热烈的掌声，大家互相祝福着。真可谓“歌传万里，祝福彼此频传！”

4.中秋节快乐作文 篇四

早上，我和爸爸妈妈买了月饼，坐车去外婆家。

一到外婆家，我就放下月饼，去找朋友们玩。

我们玩得很开心，时间过得也很快，已经到晚上了！我们把椅子搬到后院里，拿出月饼，吃了起来。

“宝贝儿，唱一首歌吧！”妈妈说。

“好！我唱《爷爷为我打月饼》！”我说，“八月十五月儿圆呀，爷爷为我打月饼呀，月饼......”

当我刚唱完这首歌时，就响起了一阵热烈的掌声。我高兴极了，又讲了一个小故事。

“从前，有个叫后羿的人，他有位美丽的妻子，叫嫦娥，可是有一次，嫦娥吃了一种药，便远离了后羿，到了天上，她孤独极了！后来，她的玉兔就开始捣药了......”

我讲完了以后，依旧是一阵掌声，但这次的是持久的，渐渐地，掌声越来越小，接着就没有了。

然后，我们又玩了关于月亮的诗，一个人说上半句，另一个回答出下半句，还玩猜谜语的游戏，开心极了。接着，我们又抬头看月，看到了十分圆的月亮，真是美啊！人们自热会期盼家人团聚，远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的`思念之情。这皎洁的月光看起来更是迷人了。

5.快乐中秋节作文 篇五

亲人们到齐啦，大家坐成一个圈，妈妈用圆盘装菜装饭，用圆盘放月饼。我像跟屁虫一样跟在妈妈后面，就能了解到许多中秋节的知识。菜做好了，一缕香雾飞进我的鼻子，贪吃的我马上知道这道菜是水煮鱼。

我赶紧跑到餐桌吃饭，我吃完饭便到窗户前赏月吃月饼。

6.初中体育“快乐教学”探究 篇六

关键词：教育,快乐,初中体育

初中生对于体育课和体育技能的学习大多存在着不重视、热情度不高等问题, 因此, “快乐教学”不失为一条把学生的自主学习和老师的高效教育连接在一起的“纽带”。

一明确“快乐教学”的本质

所谓快乐教学, 就是以学生积极自主的学习为基本原则, 以学生为根本, 运用创新有效的方式方法, 将学生的主动学习和教师的高效教育联系在一起, 创建一个有效沟通的桥梁。快乐体育教学, 是指通过充分重视体育课堂上每位同学进行不同体育活动和体育技能学习时获得独特的乐趣来培养初中生对于体育活动和技能的喜爱, 对于体育课堂的热爱, 并因此达到让每位学生自觉学习体育这门课程, 形成积极乐观的生活态度的初衷。

“快乐教育”教学方式在根本上将单一的教师单向控制式教学模式进行了多元化的改变, 更加有效地激发了学生进行体育学习的热情, 改变了以往教学之间的被动关系, 将教师这一角色由以往单纯向学生灌输知识变为一种引导学生学习的桥梁, 在教授知识和技能的同时让学生对体育这门艺术产生浓厚的兴趣和学习意愿。这便是“快乐教学”的本质。

二创造良好的教育教学环境

一个良好的教育教学氛围是一切教学的基础和保证, 快乐教学更需要在一个好的环境氛围中进行。首先, 要在师生之间树立起一个人人平等的教育教学理念, 不可以按照学生的体育技能的基础和学习的力人为地将学生分成不同的档次, 必须摒弃这种等级观念和态度以避免学生产生自卑心理和对体育活动及体育技能学习的抗拒, 要让每一位同学都深刻明白, 无论一个人的体育基础好坏或体育技能高低, 只要进行积极努力的学习, 最终老师都会予以肯定, 这对学生的进取心和兴趣的培养都会起到积极作用。

其次, 增强同学之间的团结意识, 让每一位同学都充分地认识到团结协作对于一个集体而言的重要价值。因此在基本的体育知识和技能的教授之外, 注意开展一些具有集体主义精神和意识的活动, 让同学们在团结友爱的团队中感受到团队意识和集体荣誉的重要性。

再次, 注意引导同学之间互相帮助扶持, 做到共同学习, 共同进步。学生自身的身体素质和对新的体育技能的学习能力存在差异, 在同一课堂上进行体育技能学习的学生也会有进度或效果上的差别, 因此同学之间应相互帮助学习, 进行探讨和交流, 促进共同提高, 培养良好的体育精神。

三选择和把握正确的教学内容

正确地选择教学内容为快乐体育教学奠定好的基础。每一位教师都应当精心地对教育教学内容进行优化以完善快乐的体育课堂, 做到有所取舍和巧妙组合, 以达到在有限的体育教程中将教育教学的效益发挥到最大的目的。无论一个教师教学水平高或低, 首先要做到的是学会选择和正确地把握教学内容, 这是一堂课成功与否的重要前提和关键所在。正确选择和把握, 就是必须要将有用和有趣并重, 既要符合基本的体育教程要求安排, 又要有所创新, 意在将原本枯燥乏味的体育课程转变为一门学生乐学和教师乐教的课程, 以达到快乐教学的最终目的。内容形式要做到多元化, 将基本课程优化组合, 并适当增加素质和技能拓展等内容, 使整体上的教育教学内容更趋于有益和高效。

四使用创新有效的教育方式

“快乐体育”教学就是要改变以往教师单向地向学生输入体育技能知识的模式。体育教学有法但没有定法, 使用正确的方法便为成功的教学奠定了基石。注意因材施教, 从学生的角度和实际出发, 结合学生特点和教学目的, 灵活设计综合运用, 根据不同的课程内容推陈出新, 通过各种教育教学方式充分激发初中生体育学习的热情, 将体育活动和体育技能的学习变为学生的兴趣爱好, 使学生真正爱上体育这门艺术。例如, 将原本单调的体育技能学习与比赛竞争有效地融合, 使同学们有目的有目标地主动学习新的体育技能, 将原本被动的学习变为主动的求知, 将学习变为一种乐趣, 遵循初中生的好玩天性, 在体育课堂上增添有意思的游戏内容, 将知识技能的学习与趣味的游戏有机地结合在一起, 使学生在游戏的同时学习到新的体育技能, 参与集体活动, 使身心都得到有效的锻炼, 提高个人的身体素质。

简言之, 作为初中体育教师, 必须牢牢树立和把握高效有益的教学理念, 将体育教程的核心价值有机地融入初中的体育课堂中, 让学生的体育技能、意识和精神都有效地得到提高和增强。快乐的体育教学是在原有的教学基础之上进行教育方式和内容的创新和思想精神上的改变, 以达到学生乐学的目的。

参考文献

[1]蔡杰.关于素质教育与快乐体育教学模式的研究[J].体育教学, 1995 (5) [1]蔡杰.关于素质教育与快乐体育教学模式的研究[J].体育教学, 1995 (5)

7.快乐中秋节作文 篇七

“啊!好吃的月饼，我来了。”一大早，我就来到冰箱前，拉开冰箱门，兴奋地说。我刚准备把月饼拿出来，忽然间“大坏人”---妈妈打了我的手，说：“这个月饼吃完晚饭后再吃，好吗?”“好吧!”我委屈地说。

傍晚的时候，家人陆陆续续地回来了，我悄悄地告诉他们吃完饭后有月饼吃哦!吃饭啦!我们吃着又好看又美味的晚饭：鱼一定少不了的，看上去很清爽的素菜也有，超级好吃又香的荤菜也少不了。我吃得不是很饱，因为我知道要吃月饼。

吃完晚饭，大家去院子里观赏着圆圆的月亮，我赶紧跑到冰箱前拉开冰箱门，拿出月饼，跑到院子里。妈妈把月饼切成六块，每人一块。我们吃着月饼赏着圆圆的月亮，圆圆的月亮像一个大玉盘，月饼呢，可真甜。我们说啊，笑啊，院子里都是幸福的味道……

8.中秋节作文快乐的中秋 篇八

一大早干爸就给我们送来了美味的苦荞月饼，干爸还说“晚上一起去裕昌火锅庆祝中秋。”晚上爷爷，奶奶、干爸、小姨、姐姐、妹妹、妈妈和我，我们一大家子来到了火锅店，走进店里，看见客人都兴高彩烈的谈论着，有的举起杯，说着祝福的话，有的拿着月饼，分给大家，我也被这浓浓的节日氛围所感染了。因为天气原因，我们没能看到圆圆月亮和会眨眼睛的小星星。

我的爸爸是一名边防军人，为了万家团圆，爸爸依然坚守在工作岗位上，没有回来和我们一起过中秋节。

9.中秋节快乐初中作文 篇九

教师的情绪具有很强的感染力, 它能使学生受到潜移默化的影响, 作为教师要学会控制自己的情绪, 尤其要学会理智控制不利于良好课堂心理气氛形成的消极情绪, 以良好的情绪激发学生的兴趣, 以兴奋的情绪激励学生投入学习, 以满意的情绪对待学生的每一点进步, 以宽容的情绪对待学生的差错。教师推门走向讲台, 就像演员出幕走向舞台一样, 应立即进入角色。无论在生活中遇到什么不愉快的事情, 决不能将其情绪带入教室, 若将不愉快的情绪传染给学生, 注定这节课是失败的。因此, 教师应该以自己之乐触发学生之乐, 始终用快乐的情绪感染学生, 用微笑的面容、亲切的目光, 消除师生间的鸿沟, 缩短师生间情感的距离, 为学生创设一个良好的学习心理环境。

二、构建智慧的课堂, 让学生体验求知的快乐

智慧的课堂应该是:探究未知, 活化已知, 充满生机。在智慧的课堂中, 学生的兴趣会得到激发, 探究的欲望会得到激活;在智慧的课堂中, 学生会体验到求索的愉悦和求知的快乐。第一, 用幽默艺术打造快乐政治课堂。作为一名政治教师, 如果能在传授知识时风趣诙谐, 富有幽默感和艺术感染力, 就有利于创造良好的学习气氛, 启迪学生的智慧, 从而达到政治课教学的教育目的。

除了语言的幽默之外, 形象的比喻也是一项常用的课堂教学智慧。在课堂教学中, 虽然比喻运用最经常、最广泛, 但并非任何比喻都能产生幽默效应。具有幽默性的比喻关键在于富有情趣而意味深长。

其次, 让学生体验到成功的快乐。作为人类灵魂的工程师, 应多给学生创造一些表现自己、展示自我的机会, 让学生在尝试成功中培养起自信, 享受学习的快乐。在这个过程中, “鼓励”的力量是无穷的。对学生要以鼓励性评价为主, 尤其是对差生要多给肯定评价。

三、采用“快乐”的教学方式, 使学生乐在学中

1. 创设“快乐”的教学情景。这是进行“快乐”教学的基本方法

新课标明确指出:教师的任务就是创设教学情境, 激发学生的学习兴趣, 诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去, 并以其亲身生活实践为基础, 从中体验并获得做人的基本道理, 真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。

2. 从教材内容出发, 运用多种形式, 让学生快乐地学习

(1) 让学生自己上课。课堂教学如果只是教师“讲”, 学生“听”, 学生始终处于被动地位, 那么学生的素质得不到提高, 对于一些适宜学生理解的教材, 可以让学生自己去琢磨, 去探索原因, 再上讲台当小教师把它讲出来。教师对学生在讲前, 从选题到组织材料, 到讲法, 精心指点, 讲后认真评价, 拾遗补缺, 概括总结, 这样的教与学使课堂气氛活跃, 学生情绪高涨, 既能使学生牢固掌握所学知识, 又能促进学生思维的发展, 同时, 使学生分享到自己验证成功的快乐, 真正成为学习的主人, 极大地提高了课堂教学效率。

(2) 让游戏走进课堂。例如:在讲《创设新集体》时, 我设计了一个游戏, 取得了很好的效果。游戏的主题是同舟共济:将参与的同学分成四个组, 每个组5位同学 (二男三女) , 我发给每个组一块40×40的木板, 并对同学们说这个木板就像是一个小船, 木板外的地方都是水, 为了求生, 整个组的人都必须站在这块木板上, 双脚不能接触地面, 否则就会掉到水里了, 看哪个组的同学坚持的时间最长。由于听起来很刺激, 学生们的好奇心完全被调动起来了。学生们并没有觉得学习的任何压力, 反而觉得非常好玩, 全身心地投入。

(3) 让小品走进课堂。如笔者在讲授八年级第六单元第一节《维护人身权利》时, 就采用了小品的形式导入, 让学生扮演小品中的角色:几个公安人员到某居民区住宅搜查, 敲开门后, 其中一人对住宅主人说:“我们要搜查你的屋子。”住宅主人说:“请你们出示搜查证。”“什么搜查证, 你不知道我们是公安人员吗?”“没有搜查证, 不管什么人都不能对住宅进行搜查!”几个公安人员要强行搜查, 住宅主人只好打110电话报警。小品表演完后, 让学生讨论:公安人员的做法是对的还是错的?为什么?住宅的主人对吗?为什么?当你遇到这种情况该如何处理?通过这种小品表演, 让学生在生动活泼的氛围中进入新课的学习, 让学生了解和懂得执法者要依法行使自己的权力, 公民要懂得维护自己的合法权利。在课堂教学中设计巧妙的小品, 对初中学生具有很大的吸引力, 能很好地引发学生主动参与学习的积极性。让学生通过“动一动、玩一玩”的快乐体验, 自己领悟出小品中蕴含的道理。

(4) 让音乐走进政治课堂。音乐以其独特的艺术魅力, 通过精美的歌词、悠扬的旋律、多变的节奏给学生以强烈的情绪感染, 激起学生的情感波澜, 使学生受到潜移默化的影响, 得到美的享受。例如, 在讲述初一“尊敬老师”这一框时, 我利用《每当我走过老师的窗前》这首歌来导入新课。“静静的深夜, 群星在闪耀。老师的窗前彻夜明亮。”歌声是对老师敬爱之情的真挚流露, 它深深地打动了每一位学生的心扉。

10.中秋节真快乐作文 篇十

中秋节的月圆之夜，我们吃着丰盛的晚餐，我拿了好多的月饼，做成了很多的食品，有“月饼丝”、“烤月饼”、“蛋黄月饼糊”这么多的品种，我高兴地叫了起来。我们吃了这么多的东西，吃得好开心呀!

我们吃过饭后，妈妈带我们去博饼，到了那儿我才发现原来妈妈记错了时间。当我失望的时候，爷爷说：“那我们去南岸公园吧!”我和姐姐都高兴的跳了起来。我坐上车往南岸公园开去。快到南岸公园了，我看见公园上空星星点点的灯火，我说：“妈妈，天上有一只大鲨鱼。”妈妈说：“是哟，没错!你看那边是什么?”我惊讶的说：“是一只断了翅膀的蝴蝶!”大家笑了起来。妈妈告诉我那是孔明灯，进了公园就能买到。

走进公园，里边好热闹哇!有的小朋友在溜冰，有的小朋友在滑滑板，有阿姨在跳舞。

我瞪大眼睛，到处找孔明灯。终于找到了，好多颜色和品种呀!我急忙拉着妈妈去买，妈妈给我和姐姐买了三盏孔明灯。我和姐姐在灯上写上了自己的愿望，点上火，我高举着孔明灯，等待气体充满整个气球，终于可以放飞了。我把手慢慢的放开，孔明灯像鸟一样的飞上了天空，一会儿就消失不见了。

我抬头寻找月亮，可是月亮像跟我们在捉迷藏呢。我闭上眼睛，仿佛看到一轮明月，高高挂在空中。这让我想起了李白的一首诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。