国庆绘画作品（精选13篇）
1.国庆绘画作品 篇一
利辛三小“迎国庆”绘画比赛实施方案
一、活动目的：
以绘画为形式，以比赛为平台，培养学生的创作技能，激发绘画的兴趣，用色彩鲜明的画来表达对祖国的热爱,对幸福生活的赞美，营造热烈、喜庆的氛围，并促进学校文化建设，决定在学校开展“感悟幸福，快乐成长”绘画比赛活动。
二、活动时间：
2012年9月22日，下午第三节课
三、活动对象：
三至六年级全体学生。
四、活动准备：
1．指导学生准备、搜集参赛资料及材料。（美术老师、班主任）
2．向学生宣传本次比赛的重要性，积极调动学生的参赛热情。（大队部、美术老师、班主任）
五、活动要求：
1．内容要求：
参加绘画比赛的学生以“庆国庆”为本次比赛主题创作一幅画，表达自己对祖国的热爱、对幸福生活的赞美。
2．绘画要求：
A．绘画形式以儿童想象画为主，绘画材料不限。
B．统一采用学校提供的绘画纸。（活动当天，班主任到大队部领取专用纸张。）
C．要有明确的中心内容，选用有一定意义的画面。（围绕本主题，题目自定）。
D．色彩要鲜明，画面要清晰，整体色调要协调。
六、活动地点：各自班级，班主任主持。
七、活动评选：
1．比赛结束后，班主任进行初选，推选优秀作品（班级人数10%）上交到教导处。
2．教导处组织人员对参赛作品进行统一评比，并按比例进行表彰奖励。（优秀作品展出在学校宣传栏）。
利辛三小少先大队部
美术教研组
2012年9月20日
2.国庆绘画作品 篇二
摘要：<正>《小学教学研究·新小读者》杂志现面向全国长期征集14岁以下少年儿童的优秀书画作品,作品要求内容健康、积极向上,充满想象力,充满正能量。来稿请注明指导老师及小作者姓名、学校、班级。来吧!来吧!来吧!未来的书画家们,快快加入我们!我们给你提供一片放飞梦想的天空!投稿方式方式一:将作品照片或扫描图片发至E-mail:xxduzheshuhua@163.com方式二:将作品直接邮寄至《小学教学研究》杂志社编辑部地址:江西省南昌市抚河北路291号邮编:330008编辑部电话:0791-86706124 0791-86705770
3.国庆节绘画活动方案 篇三
案
为迎接67周年国庆，全面贯彻教育方针，强势推进素质教育，展示我校艺术教育活动的成果，进一步丰富广大学生的精神生活，培养学生爱国主义情操，增强民族自豪感，提高广大学生的审美情趣和创造能力，经研究决定由学生处主办 “迎国庆”绘画比赛活动，向祖国献上一份贺礼，共同祝愿祖国的明天更美好。方案如下：
一、比赛主题
绘画主题：迎接国庆节 歌颂祖国美好生活
绘画内容：热爱祖国、热爱家乡、热爱自然、热爱生活
二、活动对象：1——3年级学生
三、时 间：2016年9月26日——10月8日
四、活动准备：
1．指导学生准备、搜集参赛资料及材料。（美术老师、班主任）
2．向学生宣传本次比赛的重要性，积极调动学生的参赛热情。（学生处、美术老师、班主任）
五、活动要求： 1．内容要求：
参加绘画比赛的学生以“迎国庆 颂祖国”为本次比赛主题创作一幅画或制作一件手工作品，表达自己对祖国的热爱、对幸福生活的赞美。
2．绘画要求：
A.绘画形式以儿童想象画为主，绘画材料不限。B．要有明确的中心内容，选用有一定意义的画面或手工作品。（围绕本主题，题目自定）。
C．色彩要鲜明，画面要清晰，整体色调要协调。
六、活动地点：各自班级，班主任主持。
七、活动评选：
1．比赛结束后，班主任进行初选，推选优秀作品（各班上交5份优秀作品）与10月8日前上交到学生处。
4.国庆绘画作品 篇四
征集和展览的通知
各工会会员：
为喜迎68周年国庆节，进一步提升集团公司文化品味，展现各位会员的艺术修养和风采，营造高雅文明的公司文化氛围，工会拟举办喜迎国庆艺术作品展，现面向全体会员开展书法、绘画征集活动。现就活动有关事宜通知如下：
一、活动主题：“喜迎国庆节 祝福再担保”；
二、征集对象：工会全体会员；
三、活动起止时间：即日起至9月21日止；
四、征集内容：
1.书法作品：毛笔、硬笔书法；
2.绘画作品：国画、油画、水彩画、水粉画等；国画作品尺幅不小于4尺对开，最大不超过6尺整张；油画、水彩画、水粉画尺寸不超过180*97cm。作品要标明题目。
3.摄影作品：作品要求健康向上。题材风格不限，彩色、黑白不限。数码照片要求长边不低于1024像素，高质量JPG格式。作品除对影调、色彩、亮度进行适度调整及构图剪裁外，不得对原始图像进行影响其真实性的改动，不得采用水纹、签名等修改；不收创意电脑合成照片。照片冲洗后不小于10寸，最好用镜框装裱。
4.其他艺术作品：剪纸、十字绣、雕刻、篆刻等，形式不限，具有一定的思想和文化品位，主题积极向上。
五、相关说明：
1.作者详细信息、作品名称请在附表中填写； 2.作品提交：请将作品自行进行装裱。9月21日前上交成品。
3.报送的作品必须为作者自创，如涉及著作权、肖像权、名誉权及第三方权利等法律后果由作者自负，同时取消评奖资格；
4.学校将选择作品在两校区予以展出，并聘请有关专家组成评委会，对征集作品进行评选。该项活动分类设一、二、三等奖、优秀奖，一等奖500元，二等奖300元，三等奖150元，鼓励奖50元。获奖名额将根据征集作品的数量和质量来确定。对获奖的作品颁发奖金和证书。评选出的优秀作品经本人许可后学校将予以收藏并将会在学校教学楼、图书馆等处展示。
5.作品报送地点：
5.10月1日国庆节手抄报绘画 篇五
10月1日国庆节手抄报
欢庆国庆节的作文
今天是一年一度祖国妈妈的生日——国庆节，在这个特殊的日子里，所有的学校都不上学，所以爸爸妈妈要领我和妹妹去动物园玩，我和妹妹听了高兴得直跳。
可是到了动物园一看，才知道事情没我们想的那么容易——找停车位，因为今天是国庆节，所以来玩的人很多，一辆辆汽车一直排到马路上，犹如一条巨大的长龙，我们好不容易找到了停车位，这时时间已经过了半个小时了。
好不容易解决了一项大难题，一下车，又有一项大难题映入眼帘--排队买票，各个售票口都排满了人，组成了一条条巨龙，从高处往下看，到处都是人头，到处都是黑漆漆的一片，像一块黑色的地毯，我们跟时间足足斗争了一个小时，终于买到了门票，这时我在心里感叹到，终于可以进入动物园了，真不容易啊。
进入动物园后，我们先去了企鹅馆，那一只只穿着黑褂子的小企鹅，就像一位位小绅士，可爱极了，然后又去了大象馆，看!那只大象摇着大大的耳朵，在和其他的大象打架，结果他赢了，于是它昂着头，神气的向别处走去，好像在说：“看我多厉害。”接着我们又去了百鸟园，鳄鱼馆，河马馆。出了河马馆，已经到中午了。
于是我们找了一个空石桌，吃妈妈早上做的便当，吃完便当，爸爸妈妈坐那儿休息，我和妹妹在附近玩耍，这是，我看见一从花丛里有一群蝴蝶，那一只只穿着花衣服的蝴蝶，像一只只美丽的小精灵。下午爸爸妈妈又领和我和妹妹划了一下午的船，当我们玩够上岸以后，太阳已经偏西了，爸爸说：“我们回家吧。”我和妹妹不情愿地答应了。
今天玩的真开心啊!真想把时间永远留今天。
国庆节祝福语句子
1.天色预告看两个，看完我的城市，再看你的;星座运程也看两个，看完我的，再看你的。只要关心常在，打动就常在，其它的都可以努力。国庆节快乐!
2.国庆早上当你开机时，能见到我对你的祝福，但愿一朵心中的玫瑰，能够为你带来一辈子的好运和幸福!国庆快乐!永远快乐!
3.神洲大地，千万男女共祝国庆节!国庆国庆普天同庆，中秋中秋家家团圆，祝愿你在这个幸福平和的年代里节日快乐!身体健康!
4.君知国庆长假可复回，过完今年过明年，君知日常工作天天有，认真工作是关键。祝你节后工作快乐，拿出干劲，收入成倍涨!
5.国庆中秋双双庆，在这特别美好难忘的日子里，让我们所有的华夏子孙共祝愿祖国盛!家团圆!人幸福!
6.一幅红国旗，一面红国徽，一首红国歌，一片红人民，一块红土地，一个红中国。我问候：国庆节你“红”了吗?我祝福：全家安康快乐!
7.国庆参加派对，不要玩的太累，喝酒不宜喝醉，吃饭注重养胃，健康尤为珍贵。祝福收到要回，短信莫要浪费，转发一下不累，带给别人欣慰。假期快乐!国庆快乐!
8.我还站在九月的尾巴，你心却到了十月之初。世界上最快的速度不是时间，而是你的心比你的身走得快。国庆了，给你提个醒，别让心走太远收不回就麻烦了。提前祝你国庆快乐!
9.最值得把握的：机会;最值得奋斗的：梦想;最值得期待的：成功;最值得提醒的：加油。国庆节过后，继续奋斗，快乐工作，朋友!
10.轻轻地，我的短信来了，钻进你的手机，钻进你的世界，慢慢地，你睁开眼，看到我的关怀，看到我的祝福，悄悄地，你笑了，笑得那么甜!祝你国庆节愉快!
11.国庆国庆，美丽心情;中秋中秋，欢笑无忧。节日喜庆更迎来祖国华诞，送上最美心愿，愿你幸福安康之大旗永不倒，和谐美满之彩旗飘飘!祝节日快乐!
12.酒喝多了会醉，花儿开了很美，蓝天微笑了，白云就出来了，十一到了，我的祝福就来了，说一声思念，道一声祝福，主要是想告诉你国庆快乐!
13.朋字双月并肩行，远隔千里两地明;祝友健康阂家乐，事业顺利展宏程;国庆中秋佳节同喜日，捧杯聚首秋月中。
14.了解祖国，爱我中华，以钟爱祖国为荣!斗转星移，花开花落，共和国走过了半个多世界。建设完美祖国的重任将落在咱们年轻一代的肩上，让咱们为此奋斗!
15.山清清，水蓝蓝，大好山河万里长。国庆节至，祝福随行。祝你出门遇贵人，路上行好运，幸福的阳光照着你，烦恼的疾病躲着你，灿烂的微笑挂嘴边!
16.桂花的香气还未飘散，菊花的芬芳正在漫延，礼花的绚烂耀眼璀璨，国庆的祝福迎风扑面。祝：你我快乐天天，祖国昌盛万年!
17.你是东方亚洲的明珠，璀璨无比;你是人类文明的源泉，积厚流光;你是世界未来的方向，蒸蒸日上;你是屹立东方的雄鸡，一鸣惊天下;你是威振亚洲的雄狮，一吼震江山;你是起飞世界的巨龙，一飞即冲天!
18.月儿圆，花儿香，保重身体要健康;鱼在游，鸟在叫，愿你天天哈哈笑;手中书，杯中酒，祝你好运天天有!欢乐多，忧愁少，预祝国庆节快乐!
19.朋友是最大的财富，决心信念是最好的品德，关心是最真诚的问候，牵挂是最美的想念，愿快乐和幸福陪伴你到永远!也祝你国庆节开心快乐!
20.碧蓝天，黄叶翩，白云悠悠阳光灿;灯笼艳，红旗展，笑语盈盈心中欢;国庆临，快乐伴，好运绵绵福无穷;遥思念，情挂牵，问候殷殷祝康安!
21.一二三四五六七，欢天喜地过十一，祖国越来越锦绣，多年迈友难健忘，过节总想送点礼，兜里没有人民币，为了让你甜美蜜，所以送个短动静。国庆节快乐!
22.太阳当空照，闹钟把你叫，问候声，早早早，假期过了别迟到。我谨代表，路边的草，林中的鸟，愿你假后压力少，工作没烦恼!
23.举国欢庆齐欢畅，快乐祝愿共分享!一愿生活处处好，二愿感情时时顺，三愿事业步步高，愿你合家团圆人常笑。
24.说忙不忙，说闲不闲，放飞心灵休闲;说近不近，说远不远，真心朋友思念;说多不多，说少不少，假日快乐绵绵!
25.美丽的早晨，灿烂的你，完美的生活在等你!美丽的天气，完美的你，完美情意滋润你!愉快的情绪陪伴你!国庆快乐!
26.国庆到，大家闹。喜气洋洋把节过。一要出门见朋友，平时联系不能忘。二要回家见父母，尽尽孝道乃常理。三要锻炼身体健，健健康康过大节。
27.国庆日，中秋夜，同庆同圆寄相思，共祝愿，同缘同愿。
28.快乐平安幸福伴，成功喜悦永相随，合家欢乐笑盈盈，爱情美满甜蜜蜜，国庆佳节最快乐。
29.发一条短信，让人欣慰好久;接一个电话，让人开心好久;想一段往事，让人回味好久;忆一个朋友，让人好久。现在的我，只愿你很久很久!国庆节快乐!
30.西子湖畔，烟花钱江，亿万儿女，愉悦安康，祝福伟大的祖**亲如那展翅高翔的雄鹰，如那奔腾矫健的巨龙，在世纪里大放光彩。
31.国庆中秋相聚，亲朋好友相聚，情人恋人相聚，你我他相聚，大家一起为明天更好而相聚吧!
32.国庆国庆，普天同庆。喜气喜气，增添福气。娱乐娱乐，天天快乐。问候问候，为你守候。祝福祝福，添财添福!国庆节快乐!
33.举国欢庆齐欢畅，快乐祝愿共分享!一愿生活处处好，二愿感情时时顺，三愿事业步步高，愿你合家团圆人常笑。
34.国庆快快乐乐，放松休闲度过，做点好吃好喝，旅游乐趣多多，听首欢快的歌，发条短信提醒：过节也不许忘了我!
35.悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候，国庆快乐!
36.瑟瑟秋风送秋意，国庆节情满大地!今年国庆往不同，奥运过后国昌隆!冰灾地震毁家园，国人联袂齐向前!大灾过后国名扬，炎黄子孙就是强!祝国庆快乐!
37.我代表不了党和中心，甚至也代表不了地方，但是我能代表我家的菜帮帮，树桩桩，瓜秧秧，面汤汤，致以我亲切的问候一筐筐：衷心祝愿你国庆节快乐!
38.以感谢为圆心，以真诚为半径，送给您一个圆圆的祝福，让爱您的人更爱您，您爱的人更懂您!
39.夜夜的相思，每天的思念，远方的你，国庆节，你固然寂寞，但却如斯锦绣!由于有我真心的祝福!
40.美丽的早晨，灿烂的你，完美的生活在等你!美丽的天气，完美的你，完美情意滋润你!清新的空气，清晰的你，愉快的情绪陪伴你!国庆快乐!
6.圆梦国庆节 篇六
9月30日,我怀着激动的心情和爸爸妈妈一起坐上去北京的高铁。高铁真快呀,不到两个小时就到了。我们一到北京,节日的气氛就迎面而来:只见到处张灯结彩,花团锦簇;随处可见的鲜艳的国旗,更是增添了节日的喜庆。
10月1日凌晨,我们早早地来到天安门广场。只见广场上早已人山人海了,我们也赶紧挤到前面,加入到等候的行列。看看四周,人们有的手拿国旗,还有的脸上贴着小国旗!人们还在不断地从四面八方涌来……“快看!来了!”突然,不知谁大喊了一声,人们立刻安静下来。只见一队威武雄壮的战士,迈着整齐的步伐,向升旗台走来。走在最前面的三位战士走上升旗台,把国旗挂上旗杆。这时,国歌奏响了,只见站在前面的那位战士右臂猛地一挥,鲜艳的五星红旗就迎风飘扬起来,伴随着雄壮的国歌冉冉升起。此时,广场上的人们安静肃穆,向国旗行注目礼, 我也不由自主地行起队礼,眼睛紧紧注视着鲜红的国旗,看着它缓缓地升到了旗杆的顶端。
望着高高飘扬的五星红旗,一种自豪感油然而生。我在心里默默祝愿:“祖国妈妈生日快乐!祖国繁荣昌盛!”
(指导教师:刘俊芝)
开门见山,写一家人计划国庆去看升旗。语言简练。
略写节日的北京的欢乐气氛。
具体描写升旗的情景,把升旗战士的动作描写得很细致, 说明小作者观察得很仔细。还描写了当时的场面和激动心情。
直接抒发自己的爱国情感。
【素材小卡片】
7.国庆绘画作品 篇七
小学生国庆节绘画手抄报★↘
关于国庆节优美的句子
1、真心总是可贵，真诚总是最美，真情值得付出，伤过不必后悔，痛过哭过之后，微笑依然最美，人生不能相随，快乐永远奉陪!朋友，十一快乐!
2、幸福已为你锁定，好运已瞄准目标，健康已坚决捍卫，快乐对你一路跟踪，烦恼在昨天被拦截，好心情在神九上飘摇，问候用北斗精确制导，祝你国庆乐逍遥!
3、迎国庆，我心浪起伏，思潮滚滚。我长大后，一定要当科学家，发明出一代又一代新的产品，让人们减轻生活负担，促进祖国高科技发展，让我国处于领先地位，给祖国，给世界一个新的答谢，让老师的汗水不白流，不白费。
4、曾几何时，大陆版块上有一个金鸡版块，土地富饶风景优美。曾几何时，它曾一度衰败，但有一声吼叫，震动世界。它是一个传奇，它叫中国!
5、快乐踮起了脚尖，愉悦你心;轻松伸直了腰背，舒爽你心;幸福张开了双臂，温暖你心;朋友发送了问候，沁润你心。愿你国庆节快乐，愉悦身心!
6、真心的祝你节日快乐，最简单通俗的祝愿，却代表了我最真挚的心。也许不久之后你会删掉这条信息，但是我最真的祝福会一直伴随你左右。
7、我们中华民族是一个坚强不屈的民族，她的炎黄子孙以爱国著称。每当五星红旗在蓝天飘扬，国歌声在晴空回荡，民族自尊的血液就会在千千万万炎黄子孙的血管中沸腾。
8、钟声是我的问候，歌声是我的祝福，秋叶是我的贺卡，美酒是我的飞吻，清风是我的拥抱，快乐是我的礼物!祝你国庆节快乐!
9、国庆是国家决定的，婚姻是人们设立的，恋情是恋人建立的，在这国庆来临之际，愿所有的恋人恋爱浓浓，携手走向婚姻的殿堂，相约相守，共度幸福一生。
10、十一，专一，爱情不容易，我会一心一意，十一，坚毅，时间不经意，我会坚持到底，十一，飘逸，浪漫不放弃，我会努力让你满意，十一，爱你，希望今生今世有你给我加油打气，亲爱的，爱你，要和你在过十亿个十一。国庆节快乐!
11、国庆节即将到来，不想给你太多关照，只送给你五千万：千万要快乐，千万要健康，千万要平安，千万要发财，千万不要忘记我。祝：国庆快乐!
12、碧蓝天，黄叶翩，白云悠悠阳光灿;灯笼艳，红旗展，笑语盈盈心中欢;国庆临，快乐伴，好运绵绵福无限;遥思念，情挂牵，问候深深祝康安!
13、红日东升艳阳照，蓝天万里白云飘。国之庆典又来到，男女老少乐淘淘。鲜花满地含羞笑，绿草迎风弯下腰。缤纷礼花闹云霄，音乐声声传美妙。全国人民齐祝愿，祖国明天更美好!
14、人生如梦又如戏，活着真是不容易。节日饮食要节制，身体可得多注意。知己难求要珍惜，国庆期间要联系。一个祝福送给你，愿你快乐又甜蜜。
15、莲塘里你的随意绽放，让我扑朔迷离;你那一池传情的眼波，令我我陶醉不已;我愿在这清馨的花香里，挽留住我和你!国庆节快乐!
16、秋风飒飒雨霏霏，想起你来笑盈盈;节日相聚匆匆过，欢乐留住味道长;千言万语心中藏，真爱流淌叮咚响;我的思念伴云飘：祝你天天快乐，万事如意!
17、十一来临假七天，送你一个百宝箱，收获满满箱内藏：左边是平安右边是健康，前面是幸福后面是快乐，顶部是吉祥底部是如意，愿你国庆乐无边。
18、唱一曲高歌，声音高亢，激情盛放;看一串烟花，灿烂绽放，印入眼眶;采一抹星光，璀璨明亮，温暖心房;送一句祝福，国庆快乐，愿你收藏!
19、飞舞的彩带是我的关怀，喧天的锣鼓是我的祝福。国庆佳节到了，祝你全家红红火火，和和美美，开开心心!
20、国庆长假就要到，让快乐和欢笑共同舞蹈，让温馨与祥和奏出美妙，让幸福和健康成为你最好的朋友!预祝你在国庆长假里每时每刻都开心，每分每秒都快乐!
21、如果我是你眼中的一颗泪珠，我会顺着您的脸庞滑落到您的心灵深处。如果你是我眼中的一颗泪珠，我今生为不愿意失去您而宁肯不再哭。每逢佳节倍思亲，祝福远方的您十一国庆愉快幸福!
22、国庆到了，我决定送你一个礼物：请在桌前坐好，放一笔记本在桌上，然后下巴放在本子上，这就是我送你的笔记本垫脑了!喜欢吗?收好了，不许傻笑!
23、十月一日国庆节，载歌载舞不停歇。金风玉露齐相庆，牡丹秋菊簇成拥。一人爱国是明星，万人爱国成长城。国运昌盛海内平，爱国一起庆国庆。祖国你好，生日快乐!
24、看得钱的面子上，你得努力工作;看得家人的面子上，你得好好生活;看得长假的面子上，你得尽情娱乐。朋友，国庆七天乐，永远你最乐!
25、十一送您十一颗心：睡得安心;吃得顺心;出门小心;玩得舒心;朋友贴心;遇事耐心;做事细心;交友留心;待人诚心;对家人关心;最重要是国庆开心!
26、国庆佳节到，天也渐渐凉了。外出注意添衣，晚间盖好被子。切记暴饮暴食，荤素要搭配着吃。娱乐要有节制，熬夜伤身心。国庆长假，愿你快乐，愿你健康!
27、尽快阅读并转发本条信息将有可能重大奖，奖品是世界上最为珍贵的，最为难寻的，最为独一无二的真诚祝福，十一快乐。
28、淡照霜飞的是一丝银菊，书写秋空的是一片月华，温润心田的是一抹恩爱，缘系今生的是一世情缘。国庆佳节，盼望与你相聚!
29、蛟龙下海潭深渊，神舟太空观九天，世界关注咱强盛，满域全球共赞叹，奥运金牌多包揽，扬眉吐气谋发展，祖国昌盛我骄傲，幸福祥和保平安!国庆节到，祝福祖国鸿运无边!
30、对恋人的爱，是甜蜜缱绻;对亲人的爱，是无悔无怨;对朋友的爱，是真心思念;对祖国的爱，是忠诚奉献。国庆佳节，愿爱与你相伴，幸福陪你永远!
31、有一种关心不请自来;有一种默契无可取代;有一种思念因你存在;有一种孤单叫做等待;有一种沉默不是遗忘;有一种朋友永远对你关怀!祝国庆快乐!
32、金秋十月迎国庆，振兴中华情意浓;载舞鸣炮祥鸽飞，红旗舞动耀国威;我心澎湃为国颂，祝福祖国富又强;祝祖国生日快乐!
33、金稻飘香散芬芳，普天同庆迎国庆，千年辉煌今胜昔，国庆佳节展笑颜，九州五岳闹欢腾，锣鼓喧天把喜传，烟火璀璨彩旗飘，我心澎湃祝福寄，祝福祖国富又强，再创辉煌永不朽。
34、国庆节到了，快乐敲击你的心房，轻松揉搓你的脊背，惬意舒爽你的生活，幸福触摸你的世界，甜蜜包裹你的时光，好运祈福你的未来。朋友，国庆节快乐!
35、国庆长假珍贵，好吃好喝好睡。快乐好运翻番，幸福如意加倍。小酒喝得特美，派对回回不醉。风景走了看了，回想仍然很美。祝你节日快乐，早日大富大贵!
36、鸿雁，向南方，队队排成行，江水长，秋草黄，哞哞咩咩见牛羊。愿鸿雁带给你欢天喜地，祝国庆愉快!
37、祖**亲，您是多么伟大，您走过了五千多年，您创造了炎黄子孙，您给了我们美好的家;祖国妈妈，您是多么仁慈，您给了我们富饶的大地，您给了我们辽阔的疆域，您的生日到了，亲爱的祖国，我爱您!
38、别动!你已被祝福包围，马上放下烦恼向快乐投降，你所有的忧愁将被全部没收，并判你幸福一百年，流放到开心岛，由好运监督执行!祝国庆假期快乐!
39、祝福伟大的祖国更加强盛，祝福祖国的人民天天向上。祝福你我口袋日见膨胀，祝福我们的爱人健康漂亮。
40、国庆节祝你：理想、幻想、梦想，心想事成;公事、私事、心事，事事称心;财路、运路、人生路，路路畅通;晴天、阴天、风雨天，天天好心情!
小学生庆国庆爱祖国作文
今天是国庆节长假的第一天，爸爸妈妈因为太忙，并没有带我出去玩。可我在家里也体会到了快乐的滋味。
“当”墙上的钟响了，已经七点了，爸妈都还没回来，可是我肚子已经打起了小鼓，于是，我决定自己做饭，我又开始发愁：“吃什么呢?”忽然，我看见碗柜的小篮里满满的鸡蛋，我眼前一亮，“啊!对了!荷包蛋吧!”我叫了起来。
煎荷包蛋，我从来没有做过呀!因为平时学习紧张，我哪有时间做这些麻烦的家务事。唉!还是学着妈妈的样子做吧。
我先把锅放在炉子上，然后倒好油。听妈妈说过：“油热了，才能放鸡蛋。”谁知，就在我拿鸡蛋的时候，锅里的油“吱吱地响着”，冒起烟来。我急忙跑到锅旁，可是烟越升越高，立刻把我包围了。我一边咳嗽，一边慌忙拿起鸡蛋，在碗边敲开，把蛋青和蛋黄一起倒进锅里，哪知，锅里有水，油在锅里“噼噼啪啪”地爆开了，油飞溅出来，我手忙脚乱地抓起布把锅端下来，锅里的鸡蛋也成了“四不像”
我的脸熏得通红，火辣辣的，真不想再煎了。面对眼前的情景，我又不由得想“爸妈忙了一天，每天回到家还要做家务活，多辛苦啊!想到这儿，我重新放好油，不慌不忙地开始煎了。这次，非常成功，那黄澄澄的蛋黄的点缀，还有那白嫩的蛋清和我通红的小脸蛋，真像一朵黄蕊雪莲花。我又顺利地把第二个煎蛋弄好了。
8.让孩子感悟绘画作品的美 篇八
一、引导学生感悟绘画作品的美
一件绘画作品最吸引人的地方是它美的造型、美的色彩和美的构图, 欣赏感受绘画作品的美的过程本身就是非常令人愉快的, 这种愉快不仅仅是视觉的感受, 还是对绘画作品由感而发展到悟之后的解读, 更是品悟画家通过作品表达的情愫、内涵而产生的思维碰撞及情感的共鸣, 这种愉快满足了一种情有独钟的追求, 两者合一便是我们所谓的审美快乐。
强烈的色彩刺激不但能吸引学生的注意力, 还能激起他们的欣赏兴趣。蓝蓝的天, 红红的花, 绿油油的树木, 黄澄澄的果实, 鲜艳的颜色常常使他们乐于接受, 如果我们把一张黑白图片和一张彩色图片同时放在他们的面前, 孩子们必定会对彩色图片感受更强烈一些。
孩子们在欣赏绘画作品的过程中, 往往会注重观察其中的某个细节, 而忽视作品的整体或者注意了作品的整体而忽视其他的细节。例如, 二年级的孩子在欣赏绘画作品《风中的风筝》时, 他们忘记了手帕的存在, 都被风筝上色彩艳丽、精美的图案吸引住了。中、高年级的学生同样也会出现类似的情况, 多媒体图片展示刺绣作品和剪纸作品让他们欣赏时, 他们却把这些刺绣作品和剪纸作品都看作绘画作品了, 可见, 孩子们对中国的传统文化知之甚少。
其次, 孩子们在欣赏绘画作品的过程中, 总是依据自己的生活经验、日常见闻以及由画面产生的联想对作品进行评价。对那些反应孩子们熟悉的日常生活的儿童画、想象画大多能够接受, 还把这些画用来作自己绘画的范本。例如, 城市的孩子从小看见的就是宽敞、干净的柏油马路和光彩夺目的霓虹灯, 一幢幢拔地而起的大厦高楼和五彩缤纷的花朵, 他们自然感受不出绘画作品中所描绘的农村低矮破旧的土坯房、稀疏歪斜的篱笆、杂乱的石头和高高的柴堆也蕴含着一种别样的美。
二、利用音乐感悟作品的艺术美
为了使学生对绘画作品的感受更加深刻, 教学过程中教师常常会给视觉记忆配上恰当的听觉记忆, 尤其是在引导学生欣赏古今中外名家大作时, 如果没有老师生动有趣的解说, 孩子对这些时代久远的艺术作品的感受只限于感官上的认知, 印象不会很深。在实际教学中, 许多成功的课例当中都运用了恰到好处的音乐伴奏来辅助教学, 目的就是渲染欣赏画作的气氛, 强化学生对画作的记忆。
美术是视觉艺术, 音乐是听觉艺术, 有时, 在充满灵气的音乐声中更容易让画者获得更强烈、更敏锐的创作灵感。所以, 在美术课上根据不同的教学内容配上适当的音乐, 更能激发学生的创作欲望。
例如, 在教学《欢庆》时, 我们可以在上课伊始播放儿童歌曲《快乐的节日》来导入新课, 让学生更快地融入课堂中, 让欢快、活泼的歌声迅速调动学生的情绪。这样, 学生在绘画时就能凭着听觉的享受和视觉上的冲击去构思, 去创作。在他们身心愉悦之时, 一边听着欢快的歌曲《快乐的节日》, 一边用彩色画笔在纸上绘出鲜艳的色彩, 作出各式各样新颖的画作, 较之前的画作进步极大, 效果极好。
例如, 在教学小学五年级美术《脸谱》时, 先让学生在课前收集资料, 了解中国戏曲中最具特色的化妆艺术———京剧脸谱, 孩子们的兴致很高, 收集到的资料五花八门, 有的展示自己拍的照片, 有的是课外读物, 有的是少儿画报, 但个人收集是有限的, 于是, 在课堂上, 我让他们进行介绍交流, 还利用多媒体课件展示各种图案妙趣横生的京剧脸谱, 并解说黑色脸谱代表的是正直, 白色脸谱代表的是奸诈, 金色脸谱代表的是神化等。教学过程中我们还可以选择具有代表性的京剧片断 《龙凤阁》《包龙图》《梁祝》等, 利用多媒体课件让学生在课前观看, 让学生试着学唱一两句, 不仅能活跃课堂气氛, 更能激发学生的学习兴趣。
三、运用小组合作感悟作品的艺术美
课堂上, 为了让孩子们学会与人合作, 体会“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠顶个诸葛亮”“团结就是力量”的道理, 我精心设计了很多能培养孩子们互相合作意识的教育方案, 让孩子们通过各项丰富多彩的活动, 体会“团结合作”的作用。其中, 让我感触颇深的要数以小组为单位的“合作绘画”活动了。
例如, 我在上《缤纷的蔬菜水果世界》时, 采用小组合作的方式, 组内成员较多, 少的6 人一组, 多的8 人一组, 孩子们带的水果各式各样、大小不一、形态各异, 丰富了组内水果的种类。其次, 孩子们仔细观察各种水果后, 还可以相互合作, 一起出谋划策, 有选择性地进行添加、完善、组合。如, 用茄子做的小企鹅家族, 用油菜花做的小黄鱼, 用香蕉做的绵羊, 用葡萄做的小蝌蚪等等, 真是栩栩如生呢!创作之后再让孩子们互相评点绘画作品并提出调整、修改的意见, 再进行第二次创作, 让自己的作品更加完美、别致, 让孩子感悟绘画作品的美, 体验合作成功的喜悦!
参考文献
9.国庆绘画作品 篇九
三、对句（2）网友联谊，齐聚联谊会馆 [玉树]君子强国，相逢强国论坛 [毕晓宇]斑竹专题，共商专题策论 [缪论]菜鸟情感，汇注情感时空 [armstrong]高朋强国，同登强国论坛 [叶子合丹图]文人泛舟，共集泛舟湖畔 [我的生命如此多情]相识有年，无奈何大河西去 [沈默之]君心相印，何须乎长呼短吁 [我的生命如此多情]只影对月，最难耐野地西风 [沈默之]诗歌历史长河里 征途欧亚行军中 [双拼]文章古韵胸怀中 [我的生命如此多情]写诗不踩韵，填词乱寻章，下笔虽无神，立马心不慌！[老子不服]为文免四宝，捺键便成章；上帖求针砭，立论何须慌。[予不得已也]水上清风楼上月 [weissli]人中龙凤海外仙 [看看不捣乱]南海环抱海南岛 [玉树]橘洲掩映洲橘中 [沈默之]西江绕缠江西山 [叶子合丹图]中国爱护国中人 [予不得已也]昆明湖不在昆明 [玉树]葫芦岛不长葫芦 [睁明]黑龙江没有黑龙 [双拼]沈默之几曾沈默 [予不得已也]秋夜风起枫落叶 春晓雨歇鱼潜洨 [海瑞两千]春晨霞映峡增辉 [缪论]春河雨落鱼戏荷 [菩萨保佑中国]今宵网塞枉对诗 [weissli]自古多情多烦恼 [沈默之]而今少谈少春宵 [缪论]而今少恋少花销 [我的生命如此多情]官到能贫方是清 [两袖清风]民生有达才算乐 [新诺明]夜里挑灯，看叶子合丹图 [我的生命如此多情]星空无语，听高柳乱蝉嘶 [小布谷鸟]公生明，廉生威，管仲之训训千载 [管乐之乡]母育子，子育孙，老生常谈谈古今 [海瑞两千]民为贵，君为轻，孟子之语语当今 [管乐之乡]情歌唤醒水中月 [凌子]佳作惊起梦中人 [毕晓宇]倩影抚乱水底天 [看看不捣乱]玉石惊走树上莺 [缪论]佳书哄睡梦里人 [叶子合丹图]
10.国庆绘画作品 篇十
《70周年阅兵式》观后感
1949年10月1日，一个让全中国人们都难以忘怀的日子!是那一日，是因为之前革命先烈无私奉献才换来了今天，是用自己的鲜血与性命来维护祖国的尊严，百折不挠的他们不停地奋斗着，这也是他们的胜利。每十年的这一天，都是祖**亲的生日，我们应该拿着自己最大的成就来回报祖**亲。
祖国的未来是我们的创造机会，我们应该创造更美好的未来报答祖**亲。的今天，祖国富强，民族振兴，人民幸福，拥有美好幸福的生活!
11.浅谈绘画作品中的情感注入 篇十一
野兽派画家马蒂斯也发表了相同见解:
意味”即艺术作品所唤起的人们的审美情感;“在我的思考方式里, 表现方法并不包括面部
苏珊·朗格对艺术下的定义为:“艺术是人类情感符号形式的创造”。这说明, 艺术和“人类情感”息息相关。人们由于情感而创造了艺术, 反过来, 艺术又激发了人的情感, 二者互为因果。事实上, 艺术家的创造过程, 就是把人类情感象征出来的活动, 艺术作品就是其个体生命情感的象征性形式。这种象征性语言, 是生命情感与艺术形式之间的媒介。艺术不是再现, 任何优秀的技巧, 都无法创造出优秀的艺术。因为艺术作品绝非技巧的产物, 也并非传达某种思想和信息, 而是感觉性象征语言同生命情感互渗的结果——一种生命情感的形式。
现代派绘画之父塞尚, 专注于寻找他独自生命情感的语言形式。他运用极强烈的主观意识, 把从外表无法觉察到的对象的精神品质通过自己的生命情感体验寄付到绘画中。他抛弃了传统的事物描写方式和单纯的表现事物的感觉, 而去表现一种如圣维克多山般结实坚牢的构成。他以“多元的视点”去从事物象的变形, 显现物象存在的感觉。他对待艺术如虔诚的信徒, 克服着别人的不理解。而别人的不理解恰恰说明了他是在根据自己的主观感觉在创作独立的生命情感世界;别人的不理解也说明了艺术不是告诉我们已知的生命情感和熟悉的日常语言, 而是向我们展示未知的情感语言的王国——艺术的陌生化的效果便根源于此。从他开始, 人们懂得了绘画不仅仅是以对物象的模仿为目的, 而应该是创造和表现。塞尚说:“艺术是个人的知觉。我让这种知觉处于情感知中, 然后求助理智把它组织成一件作品。作为画家, 我首先依赖的是可视的感觉。”同样, 同时代的后印象派画家梵高, 以激情的个性把自己内在的热情随心所欲地尽情表现。他的绘画并不像印象派画家那样对自然的光与色的忠实追求, 其画面上强烈的光与色是他内心精神世界迸发出来的火焰。那带神经质的笔触, 反映出他异常的兴奋与深刻的感觉, 主观性极为强烈。而同时代另一位画家高更的绘画, 则舍弃印象派的描写, 而代之以像东方绘画般的大胆平涂法和古拙线条的单纯化造型法, 以及由装饰的构成和均衡等综合起来达到对美的表现, 完全是将自然予以主观化。他们反对学院派的客观描述和印象派的视觉偏重, 主张以主观解释自然试图达到自由自在的表现目的;他们主张不必去描写视觉世界的外观, 而注重对现象的象征性之追求, 用感觉性象征语言带出了生命情感的形式, 这便是艺术存在的价值。按高更的观点, 重要的是不要在画幅前焦躁不安, 那么一种强烈的感情就能很快传达出来。要善于幻想, 并为这种感情寻求一种简单的形式。高更的绘画企图在这种最简单的形式中寻找到自然内部蕴藏着的法则, 这些千姿百态的法则有共同的作用, 即能激发人类的情感。
反应出来或猛烈手势泄露出来的激情, 而是整张画的安排都具有表现力。人或物所占的地方, 与其周围的空间、比例都有关系。构图就是按照画家的意愿用装饰手法来安排各种元素, 以表现画家感觉的一种艺术。一张画里, 每一个部分, 无论是主要的还是次要的, 都会显露出来, 扮演它所承担的角色。画里, 没有用的东西都是有害的。一件艺术作品必须整体看来和谐, 因为表面的细节在观者的脑海里会侵占那些基本的东西。”本质上, 马蒂斯是一个彻头彻尾的视觉“抒情主义者”与“享乐主义者”, 他在解决绘画里所有基本因素之间复杂微妙关系的过程中, 将自己的情感自然地融为一体。
象征主义画家蒙克曾说过:“我要描写那种触动我心灵眼睛的线条和色彩。我不是画我所见到的东西, 而是画我所经历的东西。我一定要描绘有呼吸、有感觉, 并在痛苦和爱情中生活的人们。”蒙克的艺术逻辑与他的家庭背景密切相关, 从某种意义上说, 个人命运决定了画家的艺术性格和基本质地。蒙克的个人史和绘画史几乎是一体的, “我的家庭是疾病与死亡的家庭, 的确, 我未能战胜这种命运。这对我的艺术起着决定性的影响”。蒙克绘画中具有典范式的“波浪状”曲线条, 在《呐喊》中, 使其画面的窨充满了运动感。血红的色彩和速度、透视所带来的距离, 以及骚动、紧张不安的气氛, 构成这幅作品浓郁的“悲剧”意识。主角的头颅犹如一只倒立的梨, 更像是一个骷髅, 发出刺耳的呼号, 似乎他发现了天大的秘密。《呐喊》中扭动的笔触和强烈的色调, 对应与主角所发出的声音, 好像是他的叫声产生了画面所呈现出的一切因素, 画面充斥着挣扎的声音。这些视觉上的效果往往会造成观者心理上的极度的不适应, 并引起必然的震动。蒙克认为, 通过人的神经、内心、头脑和眼睛所表现出来的绘画形象就是艺术。那些曾经在我们头脑中经验过的生命情感, 那些曾一度流入过我们意识生命体的东西, 是构成艺术的本源。
抽象表现主义画家德·库宁笔下的女人, 更像德·库宁本人:性格强悍充满暴力的激情。由快捷的速度造成的“糊涂乱抹感”, 正是德·库宁作品中强烈的绘画性格之一。画家在叙述的过程中, 始终经营着“形象的结构”与画面“整体结构”之间的共性关系, 粗犷、质朴的线条与浓重的色彩, 造成主体形象的一种“不确切性”。从德·库宁观察事物的角度看, 这种形象的模糊性与感觉的确定性之间, 并不构成悖论, 反而使画家可以无拘无束、为所欲为地进行“抒情”。德·库宁这样写道:“正是我们习以为常的态度和麻木不仁的心灵, 因袭艺术的庄严和神圣, 而扼杀了像凡高这样的天才。”画家年轻时就喜欢跟传统艺术唱反调, 一直在奋力抗拒任何即定的艺术形式的束缚, 他不想一本正经地作画, 他只想步入自己心仪已久的那种德国抽象表现艺术之中。艺术的本质是精神的, 德.库宁认为:艺术, 魔鬼附身的咒语, 是先验的, 不可知的, 是超前的, 它没有左右上下前后的区别。德.库宁在他大量的作品中, 一直处于一种破坏与重建的对应和统一的状态之中。他认为自己是一头野兽, 屈服于人的本能, 崇尚原始的艺术意义, 因为那是未受污染的净土。
原始派画家卢梭即使在关于他本人和周围朋友的描述中, 也只是让作品中的对象具有“童话插图般”的感觉。事实上, 卢梭和绘画就是一个“童话的视觉化过程”, 它具备童话的最本质的属性特征。童话至少意味着“向往”和“天真”的品质因素转化成了图像的现实。如果说文字的语言能够把握和营造童话的气氛和内容, 那么卢梭的绘画则把童话的“想象力因素”变成了物质, 触手可及的物质, 它们来自人类更为古老、原始的传统。
《国王》的作者是表现主义画家卢奥, 他采用了粗重的黑色轮廓线将基督的形象乘法地勾出, 背景也是同样的方法, 色彩在平涂的过程中保留了情感的厚度, 因此, 形式的装饰性被更高地意志力所征服。卢奥的绘画有时残留着深厚的斑驳肌理, 与其“粗犷、野性”的笔触与内省、禁欲的色彩气质形成某种对立声音的“浓厚性”。这种声音对于卢奥是清晰的, 同时也包含着更为矛盾复杂的情感和精神因素。
巴黎画派画家夏加尔的绘画概念部分地脱离知识体系, 往往由某种自然性——浪漫的抒情与对现实生活所选择的相反方向所决定。夏加尔绘画中的形象与色彩, 自始至终渗透着一种普遍性:随意、天真的气质, 浓郁热烈的情感。夏加尔无拘无束地表现事物最动人的一面, 他喜欢在绘画表面使用那些仿佛产生于幻觉之中的想像之物, 形象的重叠、放大或缩小, 倒置和立体化等处理手法, 更使夏加尔的作品充满着远离尘世气息。《生日》里的天真无邪显现于绘画语言的品质之中, 同时我们觉得夏加尔本人也像个孩子似的, 在空中扭着脖子与他的爱人相吻, 用特殊的富有想像力的方式对他爱人的一种情感的回应。
综上所述, 人们创造艺术的过程离不开情感的注入, 同时好的艺术作品能始终激发着人的情感。艺术作品与人类的情感紧密结合、相互依托, 即使在现代派绘画作品中也突现出来。如果没有情感因素, 艺术作品便失去了生命力, 缺少了打动人、感染人的核心力量。同时, 由于生命情感的所指是无限的, 艺术语言因此才充满了不可解释性和无限的可能性;由于生命感觉的私人性使得作为精神样式的艺术作品具有不可重复性。
12.庆国庆黑板报部分优秀作品及评点 篇十二
来源：温州三中政教处 发布时间：2010年10月09日 | 点击数：
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七（4）班
优点：色彩鲜艳、漂亮
缺点：排版不严谨，上下左右无留一定空间，写字态度不好
建议：副标题要用艺术字
七（5）班
优点：画的不错，能体现国庆热闹气氛
缺点：字太满
八（1）班
优点：排版和主题设计巧妙，主题突出
缺点：色彩稍显单调
八（2）班
优点：版面整洁、清晰，小标题设计漂亮，美术字漂亮、有变化
缺点：排版及主题图案不能很好烘托国庆的喜庆气氛
九（4）班
优点：色彩鲜艳、丰富
缺点：内容、文字随意，底部字太挤
建议：文章如果写不下可以待续，最好算准文字
九（5）班
优点：10.1设计较为巧妙，突出主题
缺点：排版过满，文字过挤
高一（2）班 优点：排版好
缺点：欢庆华诞主题文字不够突出，小标题不够鲜艳、突出
高一（3）班 优点：画工好、认真
缺点及建议：版面应打格子，文字要预算字数，每一块文字应进行统一
高二（5）班
优点：主题突出，版面清爽 缺点：文章排版稍显单调
高二（6）班 优点主题突出、漂亮
小缺点：文章内容排版稍显拥挤，文字单调
高三（4）班 优点：无明显优点
13.国庆绘画作品 篇十三
一、梵高绘画作品画面与色彩的运用分析
(一) 、色彩处理上的分析
梵高的内心世界, 以及一切情感的表现全部都可以在《星空》中得到诠释。《星空》是永恒的, 无论是拜占庭还是罗曼艺术大师, 他们无论怎样使出全身的解数为了表现和显露基督的神秘和伟大而做出巨大的努力, 都不足以和梵高的《星空》的任何一个角落来媲美。《星空》中的任何一滴色彩的运用, 都足可以使艺术大师们的作品黯然失色。
在《星空》的画面的开头, 在整体画面柔美背景的渲染中, 以亮色为主基调色的金黄色渲染了整个环境, 柔和的太阳在金色的光晕中展现出一种静谧安详的气息, 为这画面在开场的时候就奠定了一种唯美而静谧的境界。画面色彩和谐又宁静, 不仅是在烘托气氛, 也是在为画面的推动以及发作做一个铺垫的作用。色彩的设计初衷是希望有一种超脱的精神寄托, 对于情与景的把握都是在介乎于真实与虚幻之间而创造出一种无与伦比的艺术境界。
(二) 、情感表达上的处理
在色彩的设计和使用上使得情感表达就发生了明显的变化。在以暗色为主要基调的天空场景中, 星空都展示出一种别样的唯美, 但是这个美感又与开场中暖色调为主的画面, 形成了一种差异。这也是设计的巧思, 利用色彩能拓展意境、升华意蕴的特点, 推画面面的发展。伴随着这种冷色调的使用, 能隐秘渐进地营造出悄然袭来的神秘感, 暗示即将出现的变化。画家在绘画色彩运用的技法上, 表现了印象派的特征, 单纯的线、面已经不足以用来表达物体的存在与变化, 然而采用点与色彩的应用从而体现物体的光影, 表现出传统绘画艺术所无法表现的艺术效果。由于色彩的应用, 使光影产生动感, 并且产生了夸张的艺术美感。因此, 人们透过画面不难看出画家内心世界, 他的情感是在忧郁之中, 苦闷而不屈不挠地挣扎着。画家在情感表达的处理中, 让受众深切地为之拂袖动容
在天的场景中, 色调灰暗, 细密柔和的线条表现出画面前后的凹凸层次, 然后在灰暗的色调中采用渐变延伸的手法泼以暗彩相互浑染, 使之不会因色调灰暗而显得平平无庸, 反之, 利用暗彩的微妙变化刻画出生命干枯衰竭的特征, 达到一种神秘略带恐怖的氛围气息呼之欲出的目的。
二、梵高创作主题与色彩运用分析
(一) 、创作规划与色彩创作
做好色彩的创作工作有效实现画面呈现, 都能够有力实现创作需求。在色彩创作过程中, 首先需要创作者明确创作目的, 定下整个创作基调和首先需要创作者明确创作目的, 定下整个创作基调和影片主题思想;其次, 是根据创作需求收集必要的素材并形成具体的创作思路;最后就是按照创作规划, 将意念实施在实践操作中。
画面分色彩创作也就是画面所需要的画面场景, 这是根据画面主题来进行选择的确定的。抒情的画面需要柔美浪漫的场景、积极奋进的画面需要明快简练的场景。色彩呈现画面是画面创作的首先部分, 就如同好文章需要好多开头, 在画面的制作中, 一个好的色彩呈现也奠定了整个画面给人的视觉感受。因此, 《星空》在色彩呈现便通过展示大全景的方式来悄然引入画面背景, 为画面的开始做铺垫, 不仅可以很好的引出下文同时也可以增强画面和画面节奏的流畅性。
(二) 、切合主题与思想
画面中色彩的应用是一个系统的项目, 要在色彩的应用中较高效率的使用色彩, 发挥色彩的作用, 达到创作者的创作期望, 就需要做好创作规划, 在创作过程中有步骤有计划实施。
《星空》在场景创作初期, 便在决定所需场景后结合画面的内容来调整规定色彩的采用, 全程单一的色彩会给人枯燥乏味感是画面缺失趣味性, 由此, 在色彩的设计上通过不断改进, 在使画面节奏井然有序, 不乏观赏趣味性的前提下对不同的场景需要采用不同的色彩, 这样既不会造成影片的杂乱无章, 同时, 也很大程度上使画面的效果更突出, 更深入人心。出现的远景和全景中呈现出的慢条斯理与片段中间近景和特写所带来的紧张压迫感形成了的强烈的对比, 给受众带来更深刻的印象, 视觉感官更具有冲击力的效果。他的作品致力于创作出一种平静的氛围, 用一种黑色幽默的方式来对待生活和艺术, 生活中的浮躁和尘嚣被作品所抛弃, 追求的就是在静谧的空间, 一种无声的呐喊, 一种张力的呈现。
三、结论
绘画作品的创作实际上就是用形象语言说话, 将创作者的思想通过潜意识的表现, 丰富思维转化成视觉元素。绘画构图在一定程度上反应的就是创作者的绘画构思, 绘画者的思想也是受到了不同国别文化和历史的影响存在差异的, 这也就造成了不同作者在绘画构图上的差异。对于艺术家梵高的作品这个方向的探析, 也能够了解创作者不同特点和性格在插画艺术中的运用, 是如何赋予了作品丰富的想象和展示空间。在绘画发展史上, 关于绘画意象其实质上都是为了传递感情和思想。无论是采用何种构图方式以及色彩的使用, 都是为了能够在画面的视觉上, 给受众一种强烈的视觉冲击, 将一切悟彻人生的笔墨描写想象中的景象。
摘要：绘画作品是人类用形象语言进行交流的一种方式, 在当今社会发展过程中, 其特殊的艺术功能越来越显得十分的重要, 在传播和传递思想以及文化影响方面都发挥着重要作用。作为知名度相当高的艺术家梵高, 拥有多元化的特征和性格, 这些因素都在潜移默化地、有意识或无意识地影响了梵高的绘画作品的创作艺术, 本文旨在分析梵高的绘画作品, 从色彩的运用和艺术特点的角度, 分析这些不同元素给绘画作品呈现出的不同特点, 以及每个作品所都具有的不同感觉的视觉冲击力和艺术生命力。
关键词：绘画作品,潜意识表现,艺术创作,色彩的运用
参考文献
[1]李直.梵高绘画技法——线的艺术[M].南京:江苏美术出版社, 1991年3月
[2]吴葆伦刘凤琴.梵高画技法与鉴赏[M].北京:东方出版社, 1996年8月
[3]蒋啸镝.梵高绘画作品设计[M].长沙:湖南大学出版社, 2004年8月
[4]张雪.商业绘画作品[M].重庆:西南大学出版社, 1998年6月