电力生产班组安全管理

电力生产班组安全管理（通用9篇）

1.电力生产班组安全管理 篇一

如何加强生产车间班组安全生产管理

企业的生产车间班组是生产工人的集结点，也是安全生产的前沿阵地。从历史教训看，绝大部分事故是车间班组放松管理，一线职工违章作业所造成的。一手抓生产必须一手抓安全，切实将安全生产管理工作落到实处。

一、必须建立健全车间班组的安全生产管理组织网络，并落实各项安全生产责任制和各工种安全操作规程。根据管生产必须管安全的原则，首先要明确车间主要负责人、班组长是车间班组安全生产的第一责任人。其次车间还应配备车间安技管理员，具体负责安全生产管理工作。在健全组织网络的基础上，还要落实好各类人员的安全生产责任制和各工种的安全操作规程，做到安全管理纵向到底，横向到边，责任到人，不留死角。

二、必须加强对车间班组职工的安全生产知识和技能的培训。新进厂和换工种新工艺的职工，都必须经过“三级教育”，请相应具备安全培训资质的安全管理人员和老师授课，并经考试考核合格后方可上岗作业。老职工每年至少要进行一次以上安全培训考试，同时在每班上岗作业前，带班长要向职工交代好本班生产中应注意的安全事项。特种作业人员要经过县级以上有关部门培训，考试合格后持证上岗。车间班组的干部和管理人员，也要定期经常性地进行教育培训。企业工会可以组织职工开展生产技能的劳动竞赛，用劳动竞赛的形式促使职工熟练掌握生产技能。

三、必须建立健全车间班组的安全生产检查制度。带班长是每班安全生产的重要责任人，在每班的生产中，带班长要时刻提高警惕，密切注意安全生产动向，经常检查是否有违章作业现象、是否有机械异常现象、是否有违反安全生产操作规程的职工、是否有不按规定穿戴劳保用品的情况等等，一旦发现，要立即纠正。车间主要负责人和车间安全管理人员，每天要巡查车间的安全生产状况，发现隐患，要立即整改，并做到“检查有台帐记录，隐患有明确提示”。对隐患较大，一时又难以整改到位的，要定人、定时间、定任务、定措施、定责任限期整改到位，不留隐患，要通过检查整改，杜绝“三违”现象，排除事故隐患。

四、必须建立健全安全生产考核奖惩制度。企业在建立健全各种安全生产规章制度的同时，还必须制订能调动积极性的安全生产考核奖罚制度，并加大执行力度。对车间班组职工进行定期考核，对安全生产管理差的发生工伤事故车间、班组要有相应的处罚；对管理好，特别在关键时刻能采取有效应急措施，从而避免事故发生的车间班组和职工，应予奖励和表彰；对违章作业，不遵守安全生产规章制度的职工要给予处罚和教育，确保做到有章可循，考核有据，赏罚分明，以利调动车间班组和职工安全生产的自觉性和积极性。

五、必须制定车间突发事故应急救援措施。各种生产类型的车间，应根据本车间生产工艺和隐患存在的特点，制定切实可行的突发事故应急救援措施，还要组织职工定期演练，使每个职工都能掌握急救知识，万一遇到紧急情况，能做到处事不惊。沉着应对，灵活采取有效应急措施抢救。

六、必须严肃事故汇报查处制度。一旦出现事故或事故预警，在场职工一方面应采取急救措施抢救；另一方面应采取快捷方便的方法向班组车间或企业领导汇报，对迟报或不报的要严肃查处。若发生事故，应根据相应规定，成立事故调查处理小组，根据“四不放过”的原则，对事故进行调查处理。同时对职工进行教育，完善防范措施，杜绝类似事故的发生。

2.电力生产班组安全管理 篇二

什么是“四卡”管理

推进企业班组安全生产“四卡”管理, 即“风险辨识卡、安全操作卡、安全观察卡和应急处置卡”。该“四卡”管理, 是规范班组安全生产管理的一种长效机制, 其4者之间是既相互关联、又相互依赖、更相互作用的管理关系, 有效构成了当今企业班组安全生产管理的主要环节。

风险辨识卡

风险辨识卡是指用感知判断或归类方式对现实的和潜在的风险性质等级进行鉴别, 并用卡的形式告知岗位安全管理所面临的主要风险。对存在于人们周围的风险是多样的, 既有当前的也有潜在于未来的, 既有内部的也有外部的, 既有静态的也有动态的等等。

安全操作卡

安全操作卡是指岗位操作者必须遵守的安全生产操作程序和注意事项的一种操作活动规则。它是根据企业的生产性质、机器设备的特点和技术要求, 结合具体情况及日常操作经验制定出的安全操作守则, 是企业建立安全制度的基本条件, 进行安全教育的重要内容, 也是处理伤亡事故的一个依据。

安全观察卡

安全观察卡是通过对作业单位整体或职工个体的不安全因素的日常观察, 并对照安全规程、作业规程、操作规程做出提醒、停止、整改的修改措施, 从而得出安全观察的记录资料, 作为风险评价、制度调整、流程再造的依据。更好规范班组岗位安全观察和处置的一种隐患排查治理程序和方法。

应急处置卡

应急处置卡是指遇有可能出现相关异常紧急状况时, 可以采取安全、正确、可行、有效的逃生或减缓、控制、消除危险、危害因素和异常症状的紧急避险处置的行动规范。规定岗位操作者在遇到险情的第一时间内负有直接决策和指挥的责任权利。

“四卡”管理原则

企业班组“四卡”管理应遵循以下原则:一是适应企业发展需要;二是促进职工全面发展;三是继承与创新相结合;四是行政管理与民主管理相结合。其具体原则有4点:

告知风险强意识

将企业主要危险岗位进行风险辨识告知, 让操作者能真正了解、熟知本岗位有哪些危险因素, 如操作不当会造成何种后果, 将会给社会、家庭或他人带来何种影响及灾难, 有效强化岗位人员的安全意识, 从思想上高度警惕, 从行为上更加规范。

规范行为严操作

每一个企业均按生产工艺流程拟定安全操作规程, 严格统一规范岗位操作者的所有作业行为, 做到严肃认真、一丝不苟, 凡不符合操作规定要求的动作不做。

明确责任常观察

岗位操作者要全面负有本岗位安全生产的责任, 切实加强日常安全观察, 及时排查事故隐患, 重点做到在第一时间内负责隐患排查、报告、处置等日常安全管理工作, 避免事故发生。

正确有效断处置

赋予企业班组长在生产现场遇险的第一时间内应认真履行决策和指挥的责任权利, 要求各班组岗位如遇有紧急情况, 应采取果断措施加以处置, 切勿耽误处置时机, 造成事态扩大或事故的发生。

“四卡”管理内容

在企业的每一个生产岗位上, 应将安全生产“风险、操作、观察、处置”等管理环节, 以“卡”式上墙提示或“表”式填报承办的形式, 规范班组岗位安全生产管理。其“四卡”管理内容:

风险告知

用“风险辨识卡”对岗位操作进行风险辨识告知和可能后果警示, 提醒操作者注意避险行动, 如表1所示。

规范流程

用“安全操作卡”来规范岗位安全工艺流程操作, 明确安全操作注意事项, 避免不规范性操作, 如表2所示。

日常观察

用“安全观察卡”规范班组员工对4大不安全影响因素进行日常观察, 明确排查“人员、时间、部位 (地点) 、性质、措施、处置、治理、备案”等安全管理处理程序和要求, 把事故苗头解决在萌芽状态之前, 如表3所示。

应急处置

用“应急处置卡”规范企业生产过程中对出现“温度异常、压力异常、突然停水、突然停电、搅拌故障、反应失控、泄漏或冲料、初始火情及其他症状描述”等方面的应急处置方法, 避免事故发生或事态扩大化, 如表4所示。

“四卡”管理方法

企业各岗位操作人员上岗后, 应严格按照《风险辨识卡》告知和《安全操作卡》规定, 对本岗位潜在的4大不安全影响因素实施日常观察, 一经查出隐患, 要及时填写《安全观察卡》, 并在第一时间内上报整改。其整改应按照隐患等级分别治理、备案, 一般隐患在车间班组范围内完成整改, 重大隐患由公司安管部门组织专家确认, 制订方案, 落实整改, 复查验收等程序完成。如在生产过程中遇有生产异常的紧急情况下, 应按照《应急处置卡》规定要求完成紧急处置行动。以上“四卡”管理体现了班组岗位的主要安全管理环节, 因此, 要做到“风险归并明责任, 按章操作规行为, 日常观察注避验, 应急处置定果断”。

“四卡”管理事项

1.按计划组织实施“四卡”管理工作。每年, 企业安管部门要针对班组安全管理的特点, 拟定班组岗位“四卡”管理计划, 有步骤地组织实施, 并定期召开“四卡”管理分析会, 深入研究推进“四卡”管理工作。

2.熟知岗位风险, 严格岗位操作。每个岗位操作者要在熟知本岗位风险基础上, 密切注意原有风险的变化, 并随时发现新的风险, 并严格安全操作规程, 熟练掌握操作流程, 不得随意更改操作规程, 不得随便减化操作程序, 不得随即离岗违反纪律等。

3.生产靠安全规范 管理靠班组建设 篇三

拥有年轻的人力资本，是企业从优秀到卓越，向一流迈进的最宝贵的财富。在人员结构年轻化的形势下，只有探索一条适应企业发展形势和员工成长的正确道路，彰显培训过程持续不断的生命力，提高员工的各项技能，才能更好的激发员工的潜能，调动积极性，推动企业全面协调发展。于是，在河北超高压分公司领导的大力扶持下，公司职工学苑网络培训系统应运而生。

职工学苑网络培训系统是河北超高压分公司结合自身状况，针对员工队伍年轻、人员素质亟需提升等实际情况，开拓思路，将员工培训、分享交流以及培训管理有机结合在一起的数字化互动培训网络平台，为超高压分公司在整合培训系统、提高培训效果、加强人才培养上创新了发展方式。它的成功使用，对于员工“见缝插针搞培训”，不仅可以自主学习，还能交流分享；对于企业方便绩效管理，达到互利双赢的目的。

信息化培训寓教于乐。“输入账号，轻点鼠标，即可进行网络培训，极富趣味性和竞争性。”超高压分公司的每一位员工，都有这样的切身体会。在这个网上竞技平台上，从班员到专责再到经理都有自己的账号。“课程中心”选课学习知识、“练习中心”多种题型供选、“测试中心”小试牛刀挑战、“考试中心”实际检验效果，循序渐进的培训保证了培训效果，员工通过上传课件、总结、创新成果论文等资源，使得职工学苑紧跟时代步伐，保持新鲜血液，常学长新。

建平台交流分享提高。“唇枪舌战”不仅是现实生活中双方面对面才可以有的场面，职工学苑就提供了这样一个平台。变电站缺陷处理后，一次专业开关班将此次缺陷分析上传到职工学苑，涉及到相关的二次专业交流班在论坛上发表了自己的看法，两个班展开了激烈的讨论，互相陈述各自的缺陷查找和判断方法。在职工学苑这个平台上，只需轻点鼠标，就可了解跨专业的知识，不仅扩大了知识面，还可以通过“创新论坛”发表看法、交流经验。

积分式排名绩效管理。尽管是虚拟的培训环境，但是培训效果是可以定量的。职工学苑采用了积分累计的方式，无论是上传课件，还是进行考试，只要在系统中进行了学习，就可以获取相应的积分。这种累积积分的方式体现了线上培训和线下培训的全过程，员工参与活动所获积分，将与月底绩效考核、岗位晋升和参加专业培训等奖励挂钩。

职工学苑是超高压分公司职工培训学习的平台、知识分享的平台和培训工作管理平台，是全员专题培训师授课活动、学员出题评题以及发布技术、管理论文的整合平台，是各类专家、人才、首席员工资历资格的积累平台。职工学苑为超高压分公司提高员工素质，培育一支数量合理、能力互补、素质过硬的优秀人才梯队打下了坚实的基础。

人才是企业的第一资源，职工学苑已成为广大员工创先争优、建功成才的平台，广大员工在职工学苑中学技术、练技能，强素质，比学习成绩、比积分排名，比晋升速度，在公司上下营造了一种创先争优、干事创业的浓厚氛围。目前，职工学苑共有学习课件610个，习题总量近3万道，创新论坛95条，都是由员工自行上传分享，使用半年以来，注册用户日均登陆9人次，累计平均在线时长达100多个小时。

班组建设 激发基础团体源动力

企业基层班组作为企业的基石，是企业实现发展战略目标的支撑点，也是企业参与竞争的原始动力。现代企业的基础管理工作必须重视企业班组的能力和作用，重视班组作为一个基础团体所能带来的源动力。而如何将这种源动力更多的激发出来，如何切实提高企业班组的技术能力和管理能力，就要求我们更深入的分析各班组具有的不同特点，制定适合的培训计划，建立适合的管理体系，营造适合的班组氛围等等。在经过提炼和总结的某种有效的模式下，以提高班组工作绩效为目标，将班组成员凝聚在一起，分工合作，切实落实企业“以人为本”的理念。

若想搞好班组建设，就要以实际为根据，提出适合自己班组建设的核心理念，发扬班组亮点和特色，找出班组运作管理各方面出现的短板，从基础做起，实现一个累积跨越的过程。

深入分析 思想统一

河北超高压分公司修试工区变压器检修班是一个大班组，班组成员多且年轻人占很大比重，是一个踏实肯干，朝气蓬勃的团队。在开展班组建设之初，全员通过学习国网文件《关于加强班组建设的实施意见》以及《国家电网公司班组建设三十条重点要求》，明确了班组建设的方向，主要从基础、安全、技能、创新、民主、思想、文化、班组长队伍建设八个方面具体进行实施。

对此，河北超高压分公司修试工区变压器检修班发动全体员工参与班组建设。首先，面对一些员工认为检修班组生产任务重，班组谁有时间就由谁来做的误区，班组召开班组专题会，分析班组建设的实质，让每一位班组成员深刻领会班组建设的意义。其次，还将班组建设与日常管理、现场工作相结合，以此为契机，规范员工日常行为，强化员工的素质，使每个人能迅速成长起来。除此之外，根据班组所担负的工作任务建立完善变压器班组建设制度和创建计划，同时建立完善各项组织体系，构建班组“安全、学习、创新、精益、和谐”的构架。

积极发动 人人参与

为了增强班组员工的积极性和达到共享的目的，河北超高压分公司修试工区变压器检修班制作了班组建设园地和班组建设看板，并由大家共同讨论出希望在展板中看到的，展示的，需求的内容，设置不同板块全面体现班组建设情况。

平日里班组生产任务十分繁忙，班里的气氛也经常是紧张忙碌的，大家互相谈论的很多都是关于工作方面的话题，欠缺了一些轻松和谐的元素。于是有人提议在展板中进行栏目设置，以此来实现班组成员们的不同需求。

最先开辟的是，“家有你我他 快乐每一天”小栏目，这个栏目将大家把平日里喜欢的，关注的小故事，小常识以及出外游玩拍摄的照片等等希望与他人分享的一切贴出来，不但调节紧张的工作气氛，也给了每个人一个展示自己的平台。紧接着，又开设了“今天我当家”以及“班务公开”板块，这体现了班组成员对实行民主管理的强烈需求。

随后，为了激发班组成员的竞争意识和创新意识，又有班组成员提出开设“每月之星”和“创新擂台”板块以及培训模块。培训模块分为技术培训和行政培训两大部分，其中技术培训“三人行、必有我师”包括“学海点滴”、“每周一课”、“比学赶超”，均是对专业知识的共享与解答，以此来培养员工们相互学习、通力合作的习惯。行政培训板块的设立则多因班组成员经常外出现场，公司发布的一些重要文件和最新动态不能及时学习和获知，于是我们设立了“班组学习园地”这一个板块，把一些重要的文件和讲话贴出来，提醒大家注意学习。

班组就像人体上的一个个细胞，只有全部健康，才有旺盛的生命力，企业才能长盛不衰。企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接影响着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

而班组建设则是帮助员工从实处体会企业的新理念、新变化的有效工具，以此来保证企业中的每一个细胞都具有生机与活力。

生命是树 安全是根

2010年，上海世博会——这一人类经济和科技最新成果齐聚一堂的盛会，成为全球瞩目的焦点。众多展馆中，作为世博“能量之心”的国家电网馆——“魔盒”吸引了万千游客的目光。走进流光溢彩的透明晶体，人们看到的是城市网络肌体和供电系统网络结构的艺术融合，璀璨的万家灯火，美丽的城市天际线以及艺术感十足的特高压电塔，无一不让在场的每位参观者深切感受到电力——这种世界上使用最广泛的二次能源，给人类生活带来的重大变革。

电力系统的工作纷繁复杂，其中电力系统检修工作是保障百姓随时享受清洁、便利的电力资源的重要工作。而我便是电力系统检修工作当中平凡普通的一份子，因为系统检修这样一份工作虽然面临诸多危险，所以每一名电力系统检修一线的员工，都要把安全放在工作首位。

回想当年我作为新员工踏入电力行业大门时，听到和看到最多的一个词语就是安全。入厂后，一本《电力安全工作规程》摆在我面前，进行三级安全教育是每个新员工的工作任务。那时，安全对我来说，仅仅是一条条生硬的规章制度，老师傅们口中说来令人胆战心惊的生产事故似乎离我们还很遥远。

分配到检修班组后，开始感受到安全对电力系统检修人员的重要性。每次的工作开始前，师傅都要求工作人员进行现场安措设置、工作班组安措交底、交待工作票内容、现场工器具定置等准备工作，待一切准备工作完成后，才能正式开工干活。除此之外，在实际操作过程中，老师傅还常常提醒我们：“年轻人，要记住不论到什么时候安全都是第一位的，有了安全才有质量，才有效率！”凡是碰到安全工器具使用不规范、干活毛毛躁躁的新员工，老师傅都会前来指导，为今后的安全生产做好保障工作。看到师傅们一丝不苟的工作状态，我们这些新员工便更加认真地投入到检修工作中去。

随后，在经历了发生在身边的一次次迫在眉睫的事故抢修后，在学习了一起起触目惊心的事故案例后，在目睹了事故所造成的严重人身财产损失后，我开始认识到安全不只是翻翻《安规》书，答答《安规》题，也不是简单的听从师傅指挥，而是意识中的永恒烙印，行为上的自觉习惯。

安全是一种责任，所谓“安全生产，人人有责”。在抢修现场的日日夜夜，我们的电力职工为了维护电网安全运行，保障可靠供电，把对企业对社会的责任抗在肩头；在检修预试工作中，我们严格落实“三个不发生”到岗到位制度，不疏忽不失职，对每一名班组成员的生命安全负责；在坚守工作岗位的每一分钟里，我们都是自己的安全员，杜绝任何违章行为，对自己负责，对家庭负责，对电厂负责。

安全也是一种态度，是不以善小而不为，不以恶小而为之的自制，是细致耐心脚踏实地干好每项工作的自觉，更是遵规守纪不越雷池的自律。在现场，宁可绕再远的路，也绝不跨越任何一处围栏；在试验报告中，宁可反复测量，也绝不放过一处微小的数据误差。因为我们知道少走一步路，离生命的警戒线就更近一步；忽略一处误差，危险的指示灯就会点亮一盏，更因为那一幕幕血的教训，泪的悔恨都时刻提醒着我们“态度决定一切”，只有端正态度，牢固安全观念，平安才能永相伴。

安全又是一种经验。我们之所以反复深入的学习事故案例，分析案例发生原因，并不只是为了在精神上冲击我们的安全观念，而是为了能够让我们真正把别人的事故当作自己防止事故发生的经验，从别人的教训中反思自己的行为。安全是把双刃剑，你遵守它的规则，它就会保护你，而你违反它的规则，就要付出血的代价。别看《安规》只是这么薄薄的一本小书，可师傅们总说，它就是用血和泪写成的。所以，只有把这些日积月累的经验真正运用于实践中，安全这把利剑才能帮我们扫除意想不到的危险，为安全生产工作保驾护航。

安全更是一种荣誉，这样说有些朋友可能会觉得夸大其词，可是我可以坚定地说：“对于我们电力行业，安全就是我们最高的荣誉！”安全生产日计时牌上累加的每一个数字，都是今天的电力职工呕心沥血、谨慎细心，风里来、雨里去、不分白天黑夜、不分节假休息日换来的成绩。正是有了誓保电网安全的这份自豪，电力这条国家发展的命脉才能永葆活力生生不息。

变压器班的三年：成长的脚步

一直想写写我的班，写写班里的人，写写身边这些平凡电力职工的平凡生活。如今才拿起笔，是因为偶然有一次听到刚进班组的新员工叫自己师父时，才恍然发现已经来到变压器班工作生活近三年的时间。三年时间里，我见证了河北南网三座500kV新变电站的成长。看着新员工们充满新鲜好奇的眼睛和说话做事时略显局促的神情，似乎看到了当时的自己。回首在变压器班度过的每一天，与师父、师哥、师姐们相处的一点一滴，似乎已经为最初那个懵懂迷茫的自己增添了些什么。我如他们一般，已将自己与这个班紧紧地联系在一起，即便有时抱怨，有时不满，却始终对她有着无法割弃的爱，将她视为我们引以为傲的归宿。

检修班组，似乎生来就与混合着钢铁与油污味道的摸爬滚打联系在一起。80后的男生，怀揣着梦想从大学校园走出，没人会想到自己的生活、工作将是整日与扳手、油漆和一些从未见过、摸过的铁家伙打交道；没有人会想到要站在高空车上，任凭猎猎寒风吹到头皮发麻得拆大线；没有人想过钻进夏天闷不透风，冬天寒冷刺骨的主变内部检查是什么滋味；更没有人知道怎样熬过不论春夏秋冬，黑夜白昼的坚守。可最初所有的看似不可能，却都因为一颗年轻的不服输的心而败下阵来。坚持过后，当一切成为习惯，他们早已忘记当初的软弱和痛苦，总会一副超然轻松的样子告诉你：“我们变压器班的，干这点小活，毛毛雨啦！”

走进我们班的办公室，总是很安静，大家习惯性的默默忙碌着手头的活或是坐在位置上看会儿图纸、专业书。不过，很多时候班里一半的办公桌都是空着的。从酷暑到寒冬，除了个别日子，大家都在奔波于各个变电站，进行检修预试、巡视消缺等等工作，想凑齐一个班的人确实挺困难。早出晚归是家常便饭，十天半个月的出差也很正常，手机24小时开机是为了保证半夜设备出故障也能随叫随到，这样的工作性质难免会让小伙子们抱怨没有时间陪父母，更没有时间给自己找个女朋友。每次有人从站里回来，班里都是一股风尘仆仆的味道。一个洗漱包和一件早已洗不出本色的工作服便是他们出行的全部所需，简单到不论多么紧急的情况都可以随时拎上出发。

从前一起上学的很多朋友都在外企工作，每天穿戴精致的行走于林立的高楼之中。我总会对他们笑称：“你们坐在咖啡厅喝着咖啡的时候，我们爬上变压器喝着西北风。”他们总会淡淡笑着说还是从前的日子好，如今的生活只是做样子，人情冷漠得令人心寒。每每提到这些，我便心升些许庆幸。虽然我们的工作十分辛苦，可大家在一起总是很快乐。蹲在地上就着北风吃大锅菜，住在县城的小宾馆里，因为退去层层“修饰”，粗糙的生活中却生出最简单的快乐。没有互相猜忌，没有尔虞我诈，团结的力量把一个班的人紧紧联在一起。

又是夜幕降临时，返程的依维柯中已有隐约的鼾声响起，满载的疲惫和困意慢慢袭来。我望向窗外点点落落的灯光，心也随着车辆时有时无的颠簸平静下来。有时，我总会问自己，青春的意义在哪里？究竟是包裹在花团锦簇的繁华虚荣里，还是裸露在风雨交加的残酷磨难中。同样的年华，也许我们选择了一条并不华丽鲜亮的路途，更没有人会知道在这条路上我们付出了多少汗水和辛苦。当铅华退去，小树长出粗壮的枝干，或许我们的那颗果实已在闪闪发光……

4.班组安全生产 篇四

公司：德宏州达程汽车大修有限公司

我代表班组，对2014年班组安全生产，消防安全工作承诺如下：

1、贯彻执行公司对安全生产、消防安全的指令和要求，把安全生产、消防安全责任落实到各岗位，确保本班组安全生产无事故。

2、学习并贯彻执行公司各项安全生产、消防安全规章制度和安全技术操作规程，对新班组成员（包括实习、代培人员）进行上岗前安全教育制止违章行为。坚持班前讲安全、班中检查安全、班后总结安全。

3、开展班组内安全生产检查，及时发现、消除安全隐患，并报告上级，同时做好详细记录。

4、搞好生产设备、安全设备、消防设施、防护器材和急救器具的检查维护工作，使其经常保持完好和正常运行。督促教育员工正确使用劳保用品、用具，正确使用灭火器材。

5、搞好班组安全生产、竞赛，表彰先进，总结经验。

6、抓好班组建设，提高班组管理水平，保持生产作业现场整洁、清洁，实现文明生产。

7、班组人员上岗前密切关注其身体、情绪情况，发现异常先安排休息并报告上级。

班组责任承诺人：

公司责任承诺监督人：

5.生产班组管理规定 篇五

第一章总则

第一条 目的1、规范车间班组的日常管理。

2、增强车间班组自主管理的意识和能力。

第二条范围

1、适用于本厂的车间生产班组的日常管理。

第二章现场安全管理

第三条车间现场管理要求

1、员工必须无条件服从班组长安排的工作。

2、各班组长每月25日必须排好下月本班每天的值班员工（张贴在各班的看板上），值班员工必须对当天本班组收工后生产场地的文明整洁负责（焊把线、氧气乙炔气管等的整理，收好工装模具、工具，关闭电源等）。

3、每天各工位下班前10分钟应组织收工前对生产辅材、原材料、半成品、产成品等整齐的放置。做到用工完料尽场地清。

4、各班组长每周六下班前半个小时（班组生产任务紧可适当顺延但必须于当天收工前完成）必须组织安排好对本班组所属场地作全面清理整洁工作。

5、凡在生产车间（包括厂区内）打架、斗殴者，发现一次，各罚款2000元。情节严重的移交公安机关处理。

6、不允许在生产区域内吸烟，发现一次或发现一个烟头，扣当事人或所

属场地的班组20元。

7、员工必须爱护公司的所有生产设施和设备。盗窃公司财物者，报送公司处理。未按规程操作，造成生产设备损坏的，照价赔偿。故意损坏的，按损失的3倍罚款。

第三章设备管理

第四条车间设备管理要求

1、班组设备日常维护保养记录表应认真填写（如设备的润滑系统加油时间等）。

2、必须认真做好计检设备的日常维护保养工作并及时配合厂计检设备管理员做好计检设备的检定工作。

3、班组设备迁移应反馈，经批准办理相应手续后方可进行。

4、班组应做好动力管线、工具附件、设备周围的安全文明与卫生工作。

5、设备故障停机应及时反馈报修。

第四章其它综合管理

第五条管理要求

1、各班组长应经常关心、了解本班员工，尤其是员工的思想动态，发现员工动态有异常情况应及时报告。

2、班组员工应团结、友爱，新进厂员工应尊重老员工老师傅、勤奋好学并主动请教，老员工应爱护新员工并做好传、帮、带工作，增强班组凝聚力。

3、班长每周必须召开一次例会，总结生产、沟通交流，确定下一步工作重点。

4、员工工资分配应公平公正，各班组员工工分、工时等应在每月的最后三天进行公示，对员工的工分根据实际情况可定期或不定期视技能、贡献等情况作适当

调整；分管领导发现班组分配显失公平时，有权责令班组退回重新分配，并给予班组长负激励100元/次。

第五章附则

第六条 其它

1、本规定解释权归办公室，修改权归董事会。

6.安全生产班组试题 篇六

单位 姓名 分数

一、判断题（20题，每题2分）

1、《安全生产禁令》中无证或酒后驾车是指在工作过程中无证或酒后驾驶公车。对已实行公车改革的单位，在工作过程中驾驶私车不视同驾驶公车。()A、正确 B、错误

2、《危险化学品从业单位安全标准化 通用规范》 AQ3013-2008采用动态循环的体系化运行模式。()A、正确 B、错误

3、对于承包商的管理应强化HSE资质审查、培训、风险告知、HSE合同签订、开工许可、过程监督、业绩考评的全过程监管。()A、正确 B、错误

4、危害识别活动应与各单位的关键作业活动相结合，确定本单位关键作业活动，建立完善本单位关键作业活动的风险控制卡。()A、正确 B、错误

5、在承包商与社区安全管理方面，依据“谁引入、谁使用、谁主管、谁负责”的原则，严格承包商三大环节的控制管理，有效规避企业的连带责任风险。()A、正确 B、错误

6、消除安全隐患，是实现由事故后被动处理向事故前主动防范转变的重要措施。()A、正确 B、错误

7、修订后的《危险化学品安全管理条例》公布，将于2011年9月1日起施行。那么，新条例相对原有条例有哪些方面内容的修改，又将如何更好地保障危化品安全呢。()A、正确 B、错误

8、河南油田对承包商实施开工许可制度。()A、正确 B、错误

9、通过应急演练，基层队岗位工人要人人熟知“一点”（紧急集合地点）、“一图”（应急逃生路线图）、“一号”（报警电话号码）、“一法”（常用的急救方法）。()A、正确 B、错误

10、河南油田每年举办一次“三违”人员培训班。()A、正确 B、错误

11、HSE最终责任由第一责任人承担。()

A、正确 B、错误

12、河南油田HSE责任制全面体现了“谁主管谁负责”、“ 管生产必须管安全”、“党政正职是本单位HSE第一责任者”、“安全生产人人有责”的管理原则。()

A、正确 B、错误

13、岗位人员应全员参与危害识别，通过岗位风险提示卡、关键活动风险控制卡，认知岗位危害与风险，制定落实风险削减控制措施，实现“三不伤害”。()

A、正确 B、错误

14、正常作业活动定期进行危害识别，当方法、工艺、技术、材料、设施、人员、环境等发生变更时，应在作业完后进行危害识别。()

A、正确 B、错误

15、装置（项目）设计和建设是体系运行源头控制环节，是安全运行的前提。()A、正确 B、错误

16、装置（项目）设计和建设的队伍资质管理重点在设计、建设与监理等队伍资质管理。()

17、检查和监督是HSE体系运行的符合性判定和纠偏管理；强调的是一切工作按标准检查考核。()

A、正确 B、错误

18、新《危险化学品安全管理条例》所称危险化学品，是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品。包括放射性物品（）

A、正确 B、错误

19、按照体系要求，开展全员危害识别和隐患排查活动，根据岗位识别出的危害应建立岗位风险提示卡。()

A、正确 B、错误

20、进入含硫化氢介质的设备前，应切断一切物料，彻底冲洗、吹扫、置换，加好盲板，经取样分析硫化氢含量及氧含量合格、落实好安全防护措施后，在有人监护的情况下方可进入作业。()

A、正确 B、错误

二、选择题（15题，每题3分）

1、《消防法》（修正案）将于（）起实施 A、2009年1月1日 B、2009年5月1日 C、2009年3月15日 D、2009年9月1日

2、（）是事故、险肇和典型问题发生的重要原因。

A、违章指挥 B、违章操作 C、违反劳动纪律 D、违反法律

3、正常氧气浓度（）。

A、19.5-23.5% B、“19-23 % C、18-22% D、18.5-22.5%

4、按照应急管理规定落实油田（）一次、二级单位每（）一次、基层队每月一次的应急演练。

A、每年、每月 B、每年、每半年 C、每月、每半年 D、每月、每季 A、直接领导责任 B、主要领导责任 C、重要领导责任D、次要领导责任

14、《安全生产法》第二十四条规定：生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的（），必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。

A、生活设施 B、福利设施 C、安全设施 D、整改设施

15、生产经营单位应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的（）、防范措施以

5、对发生的各类事故应在（）内上报，不得瞒报、谎报或拖延不报。A、1小时B、2小时C、3小时 D、4小时

6、《中华人民共和国刑法》规定： 在生产、作业中违反有关安全管理的规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，处（）有期徒刑或者拘役；情节特别恶劣的，处三年以上七年以下有期徒刑。

A、三年 B、三年以下 C、五年 D、三年以上

7、车辆超速50%以上行驶的违章属于（）。

A、致命违章 B、严重违章 C、一般违章 D、较大违章

8、基层单位领导接到突发事件或险情报告后，立即按预案启动（）级应急行动。A、一 B、二 C、三 D、四

9、对重要设备、关键装置的危害因素识别，我们通常采用的方法是（）。A、工作危害分析法 B、因果分析法

C、安全检查表法 D、故障类型及影响分析法

10、高处作业人员应系用与作业内容相适应的安全带。安全带应（）。A、平挂（系）平用 B、高挂（系）低用 C、低挂（系）高用 D、低挂（系）低

11、（）化为安全生产活动获得最佳秩序，保证安全管理及生产条件达到法律、行政法规、部门规章和标准等要求制定的规则。

A、安全标准化 B、规范化 C、标准化D、合法化

12、承包商选择应遵照（）的原则。

A、“先签合同后进场施工”

B、“先进场施工后签合同”

C、“直接进场施工” D、同时进行

13、（）是指在职责范围内，对直接主管工作不履行或者不正确履行职责，对造成事故负直接管理责任。

及事故应急措施。

A、危险因素 B、事故隐患 C、设备缺陷 D管理缺陷

三、简述（15分）

1、简述本岗位的HSE风险。

7.电力生产班组安全管理 篇七

1 成熟度等级———初始等级

从电力生产班组安全管理的角度上来说, 初始等级当中对于人、机以及环境要素的要求可以概括为如下标准: (1) 从人的角度上来说, 在初始等级当中, 生产班组人员的管理呈现出明显的松散型特点, 各个工作岗位对于技能的要求以及安全职责的规定均不够规范。 (2) 从机的角度上来说, 在初始等级当中, 电力生产作业所涉及到的相关设备在验收、投运等多个方面均不具备界定清晰的技术规范, 设备维修养护的工作职责并没有明确到具体的责任人之上。同时, 由于此等级中并没有构建可靠的隐患排查工作制度, 因此无法对设备在运行状态下的各类风险加以可靠把握。换句话来说, 一但设备出现运行事故及故障, 则只能够以事后补救的方式解决故障。同时, 此等级下, 电力生产作业也不具备可靠的作业管理制度, 各项作业的方案的制定没有体现针对性。 (3) 从环境的角度上来说, 在初始等级当中, 电力生产作业的安全文化氛围基本无从谈起。针对电力生产作业实施过程中可能出现的特殊性气候条件而言, 没有构建以保障设备运行安全的预控策略。

综上所述, 从安全管理能力成熟度模型的角度上来说, 初始等级是最低级的成熟度模型。其主要的特点在于: (1) 忽视风险因素对电力生产作业的影响。 (2) 生产作业中所出现的各种问题与故障均依赖于事后补救。 (3) 电力生产人员素质以及安全文化缺乏严格的要求。

2 成熟度等级———可重复等级

从电力生产班组安全管理的角度上来说, 可重复等级当中对于人、机以及环境要素的要求可以概括为如下标准: (1) 从人的角度上来说, 在可重复等级当中, 针对电力生产班组的各个工作岗位技能标准进行了最低要求。举例来说, 针对新入职的员工, 需要在通过《电力安全工作规程》的基础之上投入实际工作中。同时, 特种作业人员也需要在持有相关特种工作证的基础之上, 才能够开展安全生产作业。 (2) 从机的角度上来说, 在可重复等级当中, 生产相关设备的验收与投运工作仍然不具有清晰的技术要求, 但类似工作以及经验的累积可以作为技术标准的参考。同时, 针对设备运行中存在的各种事故, 还制定了相应的应急预案, 能够对事故隐患的规律予以有效地把握及控制。 (3) 从环境的角度上来说, 在可重复等级当中, 电力生产班组对于安全学习的意义有一个初步的认识, 具备吸取同类型工作经验, 应用经验完成后续工作的能力, 同时也针对外部环境对生产的干扰, 构建了相关的预控措施。

综上所述, 从安全管理能力成熟度模型的角度上来说, 可重复等级是初始等级的发展与延伸。其主要的特点在于: (1) 在出现安全问题的情况下, 管理人员可以做到及时发现、及时分析、及时处理。 (2) 针对可能出现的安全隐患进行预处理, 杜绝其演变为安全事故。

3 成熟度等级———已定义等级

从电力生产班组安全管理的角度上来说, 已定义等级当中对于人、机以及环境要素的要求可以概括为如下标准: (1) 从人的角度上来说, 不但针对各岗位工作人员的技术能力做出了要求, 同时也明确了电力生产中, 各个班组的安全职责, 各项行为的开展均在安全管理的框架内开展, 通过对安全措施的全面、有效落实, 以保障自身的安全。 (2) 从机的角度上来说, 在已定义等级当中, 针对设备在生产作业实施过程中的验收投运工作、运行维护工作以及隐患排查工作而言, 此等级当中已形成了相对完善的制度规范, 同时也针对包括应急保障以及作业管理在内的相关制度加以了补充与优化。 (3) 从环境的角度上来说, 在已定义等级当中, 电力生产各班组均能够结合班组在整个电力生产中所负责的工作内容, 组织集中进行安全制度、措施的学习工作。班组内的各岗位工作人员对安全管理有全面的认识, 同时也能够在应对特殊气候条件的状态下, 严格执行相关的预控措施及策略。

综上所述, 从安全管理能力成熟度模型的角度上来说, 已定义等级具备了以下几个方面的显著特点: (1) 电力生产各项工作的开展能够以完善的安全管理制度为基础, 且各班组的落实情况良好。 (2) 能够基于过程控制的相关要求, 就电力生产的全过程行为进行评审, 从而提高对相关问题与隐患的发现能力。

4 成熟度等级———已管理等级

从电力生产班组安全管理的角度上来说, 已管理等级当中对于人、机以及环境要素的要求可以概括为如下标准: (1) 从人的角度上来说, 班组生产作业中各个岗位的技术能力要求明确、清晰。各岗位工作人员能够自主且严格的履行相关的安全职责与规范, 在前一等级的基础之上, 对电力生产作业实施过程中所存在的危险点进行综合分析, 落实相应的安全措施。 (2) 从机的角度上来说, 针对设备所形成的制度规范涵盖了包括验收投运、运行维护、隐患排查以及应急救援在内的各个方面。所设置的作业管理制度具有较强的可操作性, 能够发挥对电力生产作业的指导价值。同时, 实现对电力生产过程的动态跟踪与评审, 及时发现潜在的安全隐患。 (3) 从环境的角度上来说, 电力生产班组具有自主组织学习安全操作规范的意识, 同时能够在安全问题的学习中融入对事故案例的分析, 提高学习的实践性。同时, 能够建立在对历年来基本数据信息分析的基础之上, 针对可能出现各种特殊气候因素, 形成具有针对性的一整套风险预控措施。

综上所述, 从安全管理能力成熟度模型的角度上来说, 已管理级具备了以下几个方面的显著特点: (1) 能够建立在电力生产作业基础之上, 实现对安全目标、以及生产质量目标的设定工作。 (2) 能够通过实际与目标的对比, 及时纠正生产过程中存在的偏差问题。

5 结束语

在电力生产作业的实施过程当中, 对安全管理能力的评估可以从以下几个方面入手:人;机;环境。以上三要素要能够达到和谐统一, 则对生产安全的保障是至关重要的。在上述成熟度模型当中, 各等级的成熟度由小至大分别为:初始等级<可重复等级<已定义等级<已管理等级。对于电力生产组织而言, 可以按照一系列的改良与优化, 逐步向具有更高成熟度的等级发展。以上问题需要引起各方工作人员的特别关注与重视。

摘要：本文以电力生产班组安全管理能力成熟度模型为研究对象, 分别从初始等级、可重复等级、已定义等级以及已管理等级这几个方面入手, 就成熟度模型的要素界定标准以及应用特点展开了详细研究与分析, 望引起各方人员的特别关注与重视。

关键词：电力生产班组,安全管理能力,成熟度模型

参考文献

[1]宋毅, 杨云.浅谈生产班组安全管理[C].//安徽省电机工程学会第一届电力安全论坛论文集, 2008:249-251.

[2]徐枫.论新管理模式下加强电力生产班组安全管理[J].企业技术开发 (下) , 2011 (10) :123, 127.

[3]纪明波.当前我国安全管理存在的问题分析及对策探讨[J].中国安全科学学报, 2003, 13 (6) :1-3.

[4]冯征国.强化班组安全建设全面提升班组安全管理水平[J].中国煤炭, 2012, 38 (7) :119-121.

8.电力生产班组安全管理 篇八

【摘 要】国家电网公司为进一步加强安全风险控制，促进各项安全预控措施的有效落实，确保安全生产持续发展，开展安全生产承载力管控试点工作，突出对生产工作计划环节的管控。本文以月、周、日工作计划作为承载能力的平衡点，划分不同的风险区域，对作业风险进行事前监测，事中监控，事后监察，更加有效地控制生产安全风险作了初步分析。根据各工种班组人力资源分配，针对不同的风险区域，辨别风险来源，确定典型承载力分析表，落实有针对性的管控措施，以此为依据对生产工作计划进行相应地调整和控制，将安全生产风险控制在可控范围之内。

【关键词】班组 安全承载力 安全管理

一、引言

随着电网日益发展和建设，供电企业生产班组面临人员相对不足、工作量猛增、作业面广、安全风险增大、计划管理手段滞后等问题，造成班组超负荷工作，不安全现象时有发生，甚至因而造成事故（事件）等现象的存在。本文在调研国内有关供电企业先进安全生产管理经验基础上，结合本企业实际特点和工种分布情况，以生产班组员工承载能力为切入点，运用风险评价和危险源辨识理论，通过事前精细分析，科学合理制定出生产计划方案和应对措施，形成一整套完善生产管控程序化、标准化和精益化管理及标准化建设的管理思想。

二、生产承载力研究

为确保作业现场安全生产可控、在控，理顺生产任务与人员的配置关系，确保各项检修生产计划实施在可控范围内，根据班组人员数量、技能水平、有效工作时间来确定人员工作量的最大承載能力，从而最大限度地实现人员、器材、物资的合理配置，从源头上提高安全生产管理水平。

供电企业安 全刚性需求是基于“以 人为本”的管理理念，以满足安全生产的刚性需求为前提，把员工的生产承载能力作为切入点，通过事前精细分析，制定出科学合理的生产计划方案和应对措施，保证在更多的时间内都有充足的后备队伍，能够灵活机动的应对突发事件，彻底改变主观命令式的粗放管理方式，有效实现精益化管理。

三、班组生产承载能力划分

（一）生产承载能力安全风险等级划分

生产单位工作承载能力统计方式是按专业统计，统计内容原则上包括工程、大修及技改项目，小修、维护、预试、定检等一般性停电工作和其他不停电工作，具体内容可根据不同单位实际情况调整；对安全风险实行分级管理，将安全风险划分为绿色安全区（绿区）、黄色预警区（黄区）和红色危险区（红区）三个等级。

1.绿区：是指按 照正常的人员 与装备配备标 准和劳动强度 ，该单位此时 的承载能力可以满足计划工作量需求之外，还具备充足的应对较大突发事件的能力。这是较为理想的工作区域。

2.黄区：是指按 照正常的人员 与装备配备标 准和劳动强度 ，该单位此时 的承载能力可以满足工作需求之外，还有较少的应急力量，有应对普通、较小突发事件的能力。在电网运行风险等级比较高的地区和时段应该尽量避免。

3.红区：是指按 照正常的人员 与装备配备标 准和劳动强度 ，该单位此时 的承载能力已经饱和，没有应对突发事件的能力，如要完成任务必须采用延长劳动时间，或加大劳动强度，或增加人员，或增加装备等手段。此区是一种安全隐患，应该尽量避免。

（二）生产单位管理人员把关承载能力安全风险等级划分

把关承载能力统计方式是按各单位领导干部和管理人员生产现场到岗到位人员统计。对安全风险实行分级管理，将安全风险划分为绿区、黄区和红区三个等级。

1.绿区：表示该单位的把关承载能力完全满足工作需要，各级领导干部和管理人员可以同时完成工作把关以及各项管理工作要求，选派的把关人员安全素质和业务技能强。

2.黄区：表示该单位的把关承载能力基本满足工作需要，各级领导干部和管理人员能同时完成工作把关以及各项主要管理工作要求，选派的把关人员安全素质和业务技能较强。

3.红区：表示该单位的把关承载能力已经饱和，各级领导干部和管理人员主要把关工作不能完全保障，没有后备把关力量或需要相关职能部室人员增加把关力量。

四、生产承载能力安全风险预控及预警

1.各单位检修车间每月依据年度检修预试计划、工程进展情况以及其他检修工作，上报下月停电计划，计划中应优先考虑大修、技改工程等工作。

2.各单位组织月度平衡会，根据各车间承载力调整月度计划，将计划控制在绿区，并留有裕度。

3.依据月度停电计划批复情况，检修车间自行安排、调整不停电工作，纳入周工作计划，周计划原则控制在黄区，不达到红区。周计划同时要同运行车间充分沟通。

4.检修、运行车间（班组）根据周计划，结合实际突发生产任务，每天下午召开每日生产工作会，判断次日工作量是否超过本班组生产承载能力。

5.各单位每天下午组织日生产协调会，总结当日生产情况，调整次日生产安排，针对不同的风险区域，辨别风险来源。

6.预警发布半小时内将当日预警班组、专业、预警时间段、新增工作、管理人员到岗到位等预警信息进行发布，完善以“三预”（实时预报、适时预警、及时预控）和“五警”（明确警义、寻找警源、分辨警兆、预报警情、排除警患）为核心的风险预警预控体系。

7.检修、运行班组在辨识上述风险的基础上，根据操作复杂程度、设备停运可能引起的电网风险、设备固有危险点、防误装置缺陷、操作任务数等确定运行操作的主要风险及防范措施。

8.已运用“4M”（人Men、机器machine、环境Medium、管理 Management）安全生产风险测评体系开展综合安全管理测评试点工作的单位，在安排周计划，开展日工作会、日生产协调会时，要结合测评结果对员工岗位、工作任务作出合理的安排，管控风险。

参考文献：

[1]杨忠胜.论社会责任视角下煤炭企业的安全生产保障.[J]改革与开放 2011/10

[2]熊发龙.煤炭集团公司安全生产运营指挥综合管理平台项目过程分析与管理.[J]电子世界 2012/23

[3]褚遵强.以完善安全管理体系构建安全生产长效机制的探索与实践.[J]山东煤炭科技2009/05

9.班组安全生产管理制度 篇九

一、班组安全生产责任制

1、班组要建立班组安全生产责任制、班组日常危险辨识、危险预知训练与隐患查处、班组“三违”检查考核、班组设备设施巡回检查、日常维护管理、班组交接班管理、班组安全培训教育、群众安全监督、班组安全生产奖惩等制度。

2、班组全体人员必须严格遵守各项安全法规、“三大规程”和现场交接班制度。

3、班组长必须对班组安全工作负全面责任，严格按照“四不生产”原则组织开展安全生产工作，有权在遇到险情时，第一时间决策和指挥停产撤人。

4、班组长带头遵守劳动纪律、不违章指挥、不违章作业。

5、班组长对班组安全生产质量达标负主要责任。必须带领本班组人员搞好工程质量，抓好施工进度，并按时向上级汇报当班安全生产情况。

6、班组长应做好班组的思想政治工作，掌握本班组的出勤情况，开好班前会，对班中工作好的人员提出表扬，对工作差的人员提出批评。

7、组织好本班组的安全学习活动。认真学习“三大规程”和安全技术措施。提高安全技能和安全素养。

8、严格控制班组作业人数，严禁超定员生产，杜绝两班交叉作业。

9、班组分散作业时，必须明确指定每项工作的安全负责人。承担该项工作的安全责任。

10、班组要设一名兼职安全员，协助班组长全面开展班组安全管理工作。安全员不在时，须明确代管人员。班组长不在时，安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。

11、班组须配备兼职群众监督检查员，对班组长、班组安全 1

员、班组安全管理工作进行全面监督。

12、班组长必须按照管理工作基本流程进行班组安全生产管理。即：主持或参加班前会——组织职工集体上岗——现场接班及隐患排查——落实隐患整改——落实安全确认——班中汇报——“走动式”巡查——验收——现场交接班——集体离岗——班组考核——班务公开。

13、班组职工按照工作流程进行安全生产。即：参加班前会——集体上岗——现场接班及隐患排查——生产前安全确认——“手指口述”标准作业——配合验收——现场交接班——集体离岗——参与监督班组考核及班务公开。

14、班组长必须严格按照班前会基本流程召开班前会。即：点名——安全确认——任务分工——讲述安全要求——工作点评——安全宣誓——集体上岗。对上班安全生产工作进行总结，并安排下一班安全生产。

15、班组要按照“必须、适用、简约”原则建立班组安全生产管理台账和工作日志，记录班组日常安全生产、班组活动开展情况，反映班组日常管理工作。

16、班组要推行安全生产精细化考核管理，按照有关规定及时核算安全生产、经营指标完成情况和职工绩效得分，实行“三工并存，动态转换“。

二、班组安全教育制度

1、班组要建立班组职工档案，建立班组成员个人情况、家庭状况基本档案，掌握个人特长爱好、工作表现和优缺点等基本情况。

2、区队、班组和职工要建立三级安全愿景体系，并通过各种有效手段强化“生命至上、生产第二”等安全理念。

3、区队要建立《安全案例集》。班组每周组织安全案例教育，区队每周至少召开一次案例分析会。

4、区队对休假人员、工伤休假复工人员、已（未）遂事故

责任者、违章违纪人员、情绪不正常的必须进行安全教育，否则不得重新上岗。班组每月必须召开一次谈心会。

5、班组每班要排查确认当班人员情绪是否稳定、神情是否恍惚、身体是否健康、家中是否经历大喜大悲等情况，提前发现问题并采取相应措施。

三、班组现场管控

1、必须执行集体上（离）岗制度。井下生产一线班组长、区队跟班管理人员要与职工同上同下。不准脱岗、迟到、早退。

2、严格执行交接班制度。交接班由双方班组长、安全质量验收员进行交接，逐项排查安全隐患，共同签字确认。

3、推行安全“三确认制度。即：岗前对交接内容、工作准备、设备状况、作业环境、隐患排查整改等情况进行确认，岗中对关键操作工序步骤、安全注意事项、联合作业注意事项等进行确认，岗后对设备控制、工作标准和作业环境隐患排查情况进行确认。

4、严格落实岗位描述、手指口述”制度落实。班组各岗位人员应做到眼看、心想、口述、手指联动一致，是否与作业现场实际相符。

5、严格落实隐患排查和整改制度执行。、班组各岗位人员每班对照岗位隐患排查卡内容要求进行岗位隐患排查；班组长对本班组隐患排查工作进行监督管理；持班组隐患排查卡对本班组作业范围内隐患进行全面排查，发现隐患立即整改，确认无危险方准人员作业；当班作业结束收集整理隐患排查整改情况，有无形成班组隐患排查台账；隐患整改完成后，由班组长和当班干部进行复查验收。

6、对有危险源点班组必须在醒目的危险源点设立警示标志；每名职工对本岗位危险源点、控制措施及应急预案达到熟知会用。

7、落实班组“走动式”检查制度。班组长必须做到班前检

查、班中巡查、班后复查，进行重点检查安全隐患、措施落实、“三违”行为、岗位规范、“手指口述”、安全确认、定置管理等。同时，班组长必须积极协调处理作业现场遇到的新情况等问题、。

8、班组长必须严格落实定置管理制度，对班组施工现场进行定位置、定人员、定职责、定标准、定奖惩管理。

9、严格落实工作质量验收制度落实。班组应该按照工作质量标准进行验收，确保工作质量动态达标。

10、严格落实班组安全互保（联保）制度。应该按照要求每两人（或三人）之间结成互保（联保）对子，做到互相提醒、互相照顾、互相监督、互相保证。班组人员变动时应该进行及时调整。

四、班组安全技能培训

1、班组必须严格落实“先培训后上岗”、“持证上岗“制度。班组长必须掌握白国周班组管理法的内涵和操作要领；对新上岗一年以内的职工开展导师带徒活动；对新上岗职工（含新工种人员）明确专人监护负责安全工作；新上岗工人(含新工种人员)在监护期间不得进行独立操作，安全监护期必须符合规定时间不少于一个月的要求。

2、监督检查区队“每日一题、每周一课、每月一考”等多种形成的日常培训，保证班组成员全部达到岗位应知应会标准和持证上岗要求。检查班组是否建立“五小”发明、技术比武和合理化建议制度，有无围绕班组安全生产、质量效益难题有计划开展攻关活动。

3、班组必须定期开展应急救援和“一通三防”等重点安全知识培训，班组必须建立班组应急预案、开展模拟演练。班组每名职工应该掌握事故应急处理的基本技能：会正确使用自救器等防护装备和常用的灭火器材、事故现场急救方法；熟悉现场逃生通道、事故报警方法。

六、班组长队伍建设

1、区队班组长选拔应采取班组职工推荐、公开选拔、竞聘上岗、班组直选等民主程序。班组长应由区队党政工联席会议研究、经公示后聘任，报矿班组建设委员会办公室和有关部门备案。

2、严格落实“先培训后上岗、先持证后任职“管理规定。新任班组长必须持证上岗。在职班组长每年必须参加安全和素质轮训考核合格。包括班组长任职前参加安全培训必须超过48学时、在职班组长参加素质提升培训是否超过36学时、以及参加安全培训是否达到24学时以上及技能、管理和人文素质培训累计是否不少于12学时的管理规定等进行监督检查。

3、班组长严格按照安全质量风险抵押管理办法缴纳安全质量风险抵押。即：井下安全质量风险抵押为：班长900、组长690元；一同考核、兑现；区队应该制定班组长安全质量风险抵押实施办法。

4、区队要建立后备班组长人才队伍，新提拔一线区队管理人员必须具有2年以上班组长岗位经历。

七、违规与处罚

1、班组安全管理制度不完善或未达到按照上述安全管理制度要求的，对所在区队处以1000元以上2000元以下罚款。