迎接领导调研汇报材料

2024-06-16

迎接领导调研汇报材料（精选8篇）

1.迎接领导调研汇报材料篇一

迎接上级领导调研汇报材料

尊敬的各位领导：

首先，我代表渭源县莲峰中学全体师生热烈欢迎各位领导来我校检查指导工作。下面，就将我校工作开展情况向各位做如下汇报：

渭源县莲峰中学，地处渭源县莲峰镇，创建于1956年。2013年8月以前是一所农村完全中学。为了促进教育资源均衡发展，2013年8月，县委、县政府决定，莲峰中学实行初高中分离办学，北校区（初中部）保留原有校名——莲峰中学；南校区（高中部）命名为渭源县第四高级中学。

莲峰中学现有教学班27个，学生1283名。学校在秉承原莲峰中学光荣传统的基础上，积极推进教育教学改革与实践，强化学校管理，完善健全学校管理制度，用制度去管理人，让管理更加民主、科学，保证了学校各项工作规范、有序开展。

设施建设：学校占地面积41亩，校舍建筑面积18308平方米。2014年1月27日，国家投资1496万元，新建6882平方米教学楼一幢，现在已经投入使用，彻底改变了我校旧貌。在今后建设中，有望借助“薄改”项目，加快学校发展，学校规划将建设300m跑道的标准操场，标准篮球场和排球场，理化生实验室5个、多媒体教室2个、语音室1个、计算机教室2个、电子备课室2个、配备微机200余台，各教室配备多媒体投影等现代化教学设备，建成多媒体双向教学系统，建设宽带数字化校园网络，逐步实现教学、办公信息化、现代化。

办学特色：学校始终坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展” 的教育原则，把“求知、创新、发展”作为学生培养目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为主要特色的教学模式，秉持“明德、砺学、笃行、至善”的校训和“严谨施教，博学创新”的校风，促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。

师资队伍：学校拥有专任教师107人，其中高级教师10人，占教师总数的10％，中学一级教师34人，占23％，拥有本科学历的教师79人，大专26人，学历达标率100％。莲峰中学师资力量雄厚，教师队伍学历层次高，政治素质好，业务素质硬，师德高尚，结构合理。近年来，学校涌现出了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师，如市级优秀教师钱小华同志，县级优秀班主任杨军同志、王艳霞同志，优秀共产党员王燕燕同志，县级优秀德育工作者张运鹏同志、黄增鼎同志；县级优秀教师段爱萍同志、王翔同志、孟鹏程同志、薛彩霞同志等。

取得成绩：近两年我校教育教学质量平稳上升，全校学洋思、学西峡、学杜郎口，改变教学理念，积极创新思维，抓教研、促教改，全体教师积极投身于教研教改，实践、探究、创新，取得了可喜的成绩，2014年中考升入高中279人，比上年净增36人，录取率76.4，比上年提高11.3个百分点。进入全县前百名的有

10人，比去年多7人；达到县一中录取线的达135人，比去年净增70人。2015年中考再创佳绩：321人考入高中，比去年增加42人，录取率89.9%，比上年提高13.5个百分点；达到县一中录取线的154人，比去年增加19人。

2015年度，我校被市委市政府评委市级先进集体。存在问题：我们虽然在工作中取得了一些成绩，但与上级的要求，家长的期望还有一定的距离。一是校园环境有待进一步改善；二是教师素质还有待于进一步提高；三是管理机制还有待于进一步完善等，所有这些还需要我们在今后的工作中认真加以解决；四是学校负债128万元，恳请上级领导协调解决；五是2015年冬季全校师生取暖问题亟待解决。

未来展望：传承创新，务实前行。莲峰中学将继续以精致管理为抓手，紧紧抓住质量这根主线不放松，突出学校的内涵发展和文化建设，总结学校建校以来的先进做法，弘扬优秀教师典型事迹，将我校建成全县一流的农村学校。凝练实践的智慧，走向智慧的实践，将是我们不懈的追求。

2.永安职专迎接调研汇报材料篇二

一、学校概况

福建省永安职业中专学校始创于1973年，是一所公办的国家级重点职业中专学校。学校被教育部确认为第二批国家中职教育改革发展示范校建设项目校，2016年被确定为福建省示范性现代职业院校建设培育项目校。被福建省确定为国家技能型紧缺人才培养基地、半工半读试点校。学校始终坚持“以人为本、依法治校、多元开发”的办学理念，遵循“厚德、自强、修技、乐业”的校训。办学至今，学校先后涌现出邓龙、练国富、熊金窕、吴新安等一批就业创业成功的杰出代表。

学校占地面积300亩，建筑面积7.2万平方米，是一所现代化、生态化、信息化的学校，现有教职工209人，中高级讲师155人，中职在校生3012人，开设信息技术、旅游服务、财经商贸、加工制造、教育、农林等七大类十几个专业。有国家级示范实训基地一个，省级重点专业四个。

学校形成了多元化、多层次的办学格局，在教育教学改革、师生参加各级技能比赛、国际合作办学、招收国外留学生、院校对接、校企合作办学等方面取得了可喜的成绩。2017年5月永安职专挂牌成为“福建水利电力职业技术学院永安分院”。2017年6月“中央电视台《中国大能手》实训竞赛基地”落户永安职专，并与央视二套栏目组合作承办《中国大能手》雕刻组合竞赛。

二、院校合作情况

我校按照市委书记蒋先东在会上对学校发展提出的“三个新”：抓住新机遇、探索新机制、期待新成果，与水电学院的合作不断深化。期待双方在接下来的合作。

1、水院主动参与永安市区域职业教育中心建设。双方在每年四月份就当年的五年专课程衔接，做好专业设置、招生计划安排。每学期期初向水院汇报学期工作计划；期末汇报学期工作总结。

2、每学期组织一次双方学校领导共同参与的教育理念、办学思想、学校管理等方面的专题研讨、经验交流等活动。

3、水院每学年派出1--2名中层或年轻后备干部到职专挂职锻炼；职专派出1—3名校级领导和中层干部到水院挂职锻炼。

4、水院牵头成立若干专业办学指导委员会，主动对接永安市主导产业和战略新兴产业，聘请行业、企业专家，共同制定专业人才培养方案、专业教学标准、课程体系标准，共同开发专业课程，对中高职合作办学的专业，在报考时做好学生的动员工作，同时开放校园接受考生参观。

5、水院安排优秀教师与职专青年教师结对帮扶。每学期选派对口优秀专业教师到职专兼职任教；安排一次名师、骨干教师到职专开设公开课（示范课）。安排一次职专教师到水院跟岗轮训学习。教师交流时间由双方共同商定。

6、水院教师参与职专学生技能大赛的指导工作，每学年安排职专教师参与一项水院的课题研究，双方就联办的五年专各专业教学问题定期举行研讨。借鉴水院创新创业经验，确定职专创新创业项目。

7、帮助职专教师提升现代信息教育技术水平，实现设施设备硬件资源和优质教育资源库共享。

8、水院的实训教室对职专学生开放，安排指导学生实践操作。

9、水院团委、学生会定期开展对职专学生的培训活动，每学期双方均组织开展社会实践、青年志愿者、社团比赛、体育等活动一次以上。

10、对职专在课题经费、教师研训、信息化建设等方面给予帮助，每学年解决1-2个具体困难。

11、两校各确定1－2名联络员负责“院校联盟合作项目”建设工作，保证各项工作的顺利进行。

12、双方利用各自资源，每年组织一至二次的社会培训，提升双方为服务社会的意识。

三、我校目前存在的主要问题

1、社会重普教轻职教现象依然存在，近年初中应届毕业生源自然减少和交通快速发展，山区被边缘化，加上大学扩招，我校招生规模受到影响。

2、校企合作存在学校热企业冷的现象，合作深度不够，缺乏机制保障，双赢效益不高。

3、永安当地企业吸引力不足，影响了毕业生留在当地就业的积极性。

4、校企合作

5、产教融合。

3.乡镇迎接县人大调研汇报材料篇三

一、农村土地承包经营权流转情况

镇幅员面积448.18平方公里，有37个行政村，58个自然屯，有农户15299户，农业人口62476人，耕地面积454523亩，其中承包地面积451967亩，机动地2556亩，在土地流转的形式上，主要是转包，有62852亩，占全镇总耕地面积的14%，有少量代耕土地360亩，占总量的0.08%，股份经营0亩，其它0亩。

我镇在土地集约化经营方面还没有起步。全镇有大型农机具 4500多台套，其中兴中农机合作社得到省扶持资金100万元，购置7台大型机械，在历年的春耕秋备工作中，能够集中连片作业，提高了机车作业效率，每亩节约机耕费100多元，到秋季每亩可增产100多斤粮食，可增收100多元。这些大型农机具年可创经济效益9000多万元。

在农业科技应用上，我们加强了农村劳动力技能培训，努力造就一支文化程度高、懂技术、会经营的新型农民队伍。我们以市县镇农业技术推广中心为支撑，以中学农科教基地为龙头，建立了全镇范围的科技培训和服务体系，推广普及了圣女柱子、长白苦瓜、跎瓜、金红等43个新奇特品种瓜菜，有24个品种推广到了全县，带动1200户农民，3个专业村发展蔬菜种植。

在引导农民走向市场、站稳脚跟，增收创收上，我们提出要打特色牌，做到人无我有，人有我精，人精我特的发展思路。镇村在支持农户发展特色经济上，尽一切可能提供优惠便利条件。如太义村雷彗友种植脱毒马铃薯种子，与鹤岗马铃薯公司签订了购销合同，需连片耕作区，镇村积极协调，为其落实了300亩地块。在特色养殖上，全镇也呈现出良好的发展势头。新源村周淑杰饲养肉鸽3000多对，凤岐村田百山养殖1000多对，成立了养鸽协会，全镇饲养量超过10000对，年效益超百万元。其它，如太义村的孙先明、凤岐村的郭圣贤养貉都超过100对，横岱村齐凤德养天山马鹿20多头。全镇蓝狐饲养量达到1300只。特色经济实现年产值4000多万元，成为镇域经济增长的一个亮点。

土地承包经营权的大规模流转，解放了一大批农村劳动力，在这些人中，长期离乡的有7833人，离土不离乡的有2479人。转移出去的农村剩余劳动力从事的职业有建筑业、采矿业、餐饮服务业、工业、农业等行业。在转移方式上，大体有三个途径：一是中介组织介绍一批。通过镇劳务输出管理办公室以及劳务输出协会的努力，今年外出打工、经商有7000多人。二是投亲靠友带出一批。动员广大农民利用亲属、朋友、同学等社会关系，走出去经商打工。三养殖产业推动一批。充分利用资源优势，大力发展畜牧业等养殖产业，使一些不能外出打工人员在家就能挣钱。这样的农民有近千人。这样基本实现了一半务农，一半从事非农产业的目的，有效增加了农民收入。如四合村赵志友在俄罗斯种田100公顷，长青村黄成杰在山东省开发房地产，资产达到千万，并为本村提供20个就业岗位，凤岐村龙玉臣，原为初中文化，在青岛一家机械厂打工，成长为一名熟练的数控机床操作员，现任车间组长，月收入达6000元。原丰收村谷训人在国家旅游局工作，经他介绍丰收村已有34人在北京工作。在其协助下，其外甥在新加坡开了一家中餐馆。这些实实在在的事例使闲散人员看到了出路，走出家门，偿到了甜头，发展成一支劳务输出大军，年创效益5446万元，占农村总收入的24%，人均增收362元。为加强对外出务工人员的服务，提高他们的技能，我们重点抓了岗前培训工作，建立了县镇村三级培训网络。通过县劳动力转移办公室，依托县职教学校，经用工对接，开展有针对性的培训。镇村则依托镇农业服务中心，中学农科教基地、各类协会开展农业科技培训，年举办各级各类培训班12期，参加培训人员达1600多人次。经过培训，提高农民科学文化素质，增强了致富能力。例如永发村的李文安在庆发乡政府建立了肉鸡养殖基地，年出栏肉鸡0只，纯收入达2万元。横岱村齐桂宝在战生原敬老院兴建了天山马鹿示范养殖基地，现有天山马鹿19只，年收入6.8万元。

农村土地承包经营权流转总体上形势较好，但也存在一些问题，主要是：个别村屯机动地承包经营权发包秩序混乱，不经村民代表大会讨论决定，不经村两委会通过，仅由支部书记或村委会主任个人拍板，滋生了一些群体性的矛盾；个别村屯由于村债务压力较大，发包机动地承包期长达15年、20年，甚至连续发包，出现人等地的接力棒现象，群众意见很大等等。针对上述问题，应加强对各村机动地的管理，各村发包机动地必须经党支部

动议，村民代表大会通过，由村委会执行，竞价发包，向镇报批，否则合同无效，防止个人专断。

二、农村合作经济组织建设发展情况

几年来，按照县委的总体要求，顺应时代发展潮流，结合新农村建设的实践，改进基层党组织的领导方式和工作方法，以“党员先锋工程”为统领，以党建四项工程为平台，积极创建融入式党组织，逐步由过去的行政干预向指导服务方向转变，围绕“三式工作法”，探索出“党组牵头服务，专业典型大户参加，发展合作经济”的工作新思路，通过“党组织+龙头企业+行业协会+农户”或“党组织+行业协会+农户”的形式，把党组织建在协会上，既凸显了党员引领服务职能，践行“三个代表”重要思想，又促进了合作经济的健康发展，达到了“双赢”的效果。到目前为止，镇、村两级现已建立的各种协会52个，示范服务基地74个，其中，蔬菜种植，甜香瓜等种植业方面协会13个，畜牧业养殖方面协会5个，机械维修，庭院综合利用，水稻机械化育种服务等基地74个，有协会成员3500个。

一、在管理运营上坚持四个原则，推进合作经济组织良性化循环

1、坚持注重民意的原则。一是在协会组建过程中，党支部选树典型专业大户，在引带的基础上，采取自愿方式吸收农民入会，闷搞行政命令“一力切”，而是用示范给农户看的办法，带动农民，让农民得到实惠，看到协会的效益，优势，自觉加入到协会中来，走共同致富道路。二是在协会的经营管理中，在重大决策上，充分调动发挥会员的积极性、创选性，不断完善协会管理机制，保证会员的意见得到充分的反映，使生产科学化、规范化，以实现效益最大化，使合作经济组织生产水平，组织化程度不断提高，并向生态科技效益型农业迈进。

2、坚持服务优先的原则。一是抓党员干部示范带头作用。我们结合党建四项工程，发动党员干部带头创业，给群众探索致富新路，用已成型的经验指导群众，帮助群众致富。二是抓培训提高。我们根据“四培养工程”和“双挂一培”活动，有针对性地对协会中的致富带头人和产业能人进行系统培训和定向培养，组织他们到生产企业、事业站所挂职锻炼，学习企业先进的管理经验和生产技术，还组织农业技术服务中心送科技到协会，进行产前、产中、产后技术服务，极大地提高协会科技管理水平。此外，我们还侧重抓人才管理，对协会内外的乡土人才和致富能人进行登记造册，建立人才档案和乡土人才库，为协会组织发展提供智力保障。三是抓强化制度建设，保证服务的实效性，我们制定了《党员干部联系点制度》、《站办所服务协会制度》等多项制度，努力做到服务的经常化。四是提供法律援助，重点解决协会发展中遇到的一系列法律问题，由镇司法所担任协会的法律顾问，帮助协会维护正当权益。

3、坚持规模推进的原则。在协会发展过程中，我们坚持规模经营，把规模效益放在第一位，把协会发展与产业化进程有机结合起来，协会发展成产业链上的关键一环，促进协会发展壮大，实现规模运营。

4、坚持以贫带富的原则。协会中的致富能力作带动群众脱贫致富的中坚力量，党组织引导他们带动贫困户共同致富。兴中村全养殖协会引领带动群众185户、宏焱酱菜加工协会引导200户农户建立300亩原料供应基地，永胜村林果协会引带27户农户脱贫致富。

二、在农民增收致富过程中整合作用，增强了弱小农户抵御市场风险的能力。

合作经济组织比较熟悉市场。各类协会的带头人都是经由党支部精心筛选出来的乡土人才，致富能人，他们对行业经济运行情况比较了解，较易掌握市场行情。如永胜村党支部通过分析历史和现状，认为镇历史上就是商贸重镇，人烟繁胜，交通便捷，一年四季蔬菜瓜果消耗量巨大，从外地运输成本偏高，价格较贵，且不及时，经常供不应求。如果能在本地生产销售蔬菜瓜果，既方便了群众，又降低了成本，还能增加收入。这是一条生财之道。村里已有个别农户种植蔬菜。于是村党支部引领农户成立了蔬菜种植协会，发展庭院经济，建立了党小组，建各类大棚100多座，年产值150万元。六合村党支部于，组织26户农户以投猪入股的形式，组建了生猪养殖协会，年生猪饲养量可达4000头，实现产值320万元。在协会的动作上，永胜村蔬菜种植协会积极与市农研所联系，请专家来村里指导蔬菜种植技术、输送人员到市县接受培训，多方联系拓宽销售渠道，建立商业网点，使永胜村生产的蔬菜辐射周边金沙乡、团山子乡、愚公乡、桦南镇。六合生猪饲养协会先后组织会员到外地大型养殖厂考察，学习经营管理经验，提高科技水平，捕捉到了大量的市场信息，协会在佳木斯、七台河、依兰、桦南等周边市县建立了信息网络，适时购料和销售，达到了降低成本、增加收入的目的。实践证明，发展合作经济组织，对外抵御市场风险，抢占市场份额，对内可实现优势互补，有利于集约经营。

合作经济组织具有较强的凝聚力和感召力。长青村养猪协会谋划新的发展思路。一是采取了以粮食入股的方式，鼓励入股农民发展绿色玉米，协会无偿提供有机肥，还以高于市场价格加收玉米和秸秆，绿色玉米生产基地现已发展至100公顷，有48户农户加入。二是协会为入股农户提供仔猪和饲料，传授科学饲养管理方法，形成了互惠互利的经济发展共同体，带动了一大批农户走上了富裕之路。兴中村总结黄牛、生猪、家禽、水产养殖经验，创办了综合养殖协会，投资160万元，建有养鱼水面137亩，饲养西门达尔牛562头、养猪500头、家禽5000只，年可创经济效益90万元，基地户人均增收1900元，形成“养殖、垂钓、休闲”发展模式。，全镇（农村）协会生产总值预计实现1080万元。

三、镇村党组织突出重点谋发展，促进合作经济组织科学化迈进。

1、党组织以组织建设和共同致富为重点，抓协会发展。一是抓组织领导。我们成立了由党委书记任组长，党委副书记牵头，党群办协调，涉农站所共同参与的领导小组，镇村领导每人指导一个协会党建联系点，帮助组建一个有影响有潜力的党小组，发挥示范引导作用。涉农站所按业务分工，指导帮建一个协会组织，实行业务对接，服务归口。各村支部依托产业优势，实施能人拉动战略，适时组建合作经济组织，结合四培养工程，在协会内建立党小组。党小组担负宣传、指导、协调、监督协会的职责。通过宣传和指导来提高广大党员对合作经济组织发展的认识，明晰合作经济发展的目的和意义，激发党员群众广泛参与合作经济组织积极性。通过协调和监督，为合作经济组织提供科技信息、人才信息、市场信息服务，建立稳固的营销渠道和信息网络。二是抓引导发动，我们组织党员和专业大户，举办创富宣讲报告会，用典型事例去影响群众，用新的市场理念去引领群众，用产业优势去鼓励群众，使广大农民思富、盼富意识大增，思想观念有了新的转变，通过思想的大解放，引导推动协会大发展，为组建合作经济组织打下了坚实的思想基础和群众基础。

2、以项目建设为重点，促进协会产业规模升级。党组织通过深入调查，分析市场行情，指导各类协会进行产业立项，组建和扩展协会规模，经过几年的发展，全镇共建立各类协会52个，发展示范服务基地74个，参加农户1840户3500人，占全镇总户数的12%，协会包括13个特色门类，有林果、瓜菜、养牛、养羊、养鹿、劳务输出、农机等，发展比较成熟的有林果协会、养猪协会、养鹿协会、庭院经济协会、兴中农机合作社。雀跃农机合作社得到省委省政府农机发展基金100万元，购进37台大型农机具，在历年农机作业中充分发挥了大型农机具作业的引领示范作用。

合作经济组织的发展虽然取得了较大的成绩，但也存在一些问题，主要有：

1、个别村支部对发展融入型合作经济组织建设认识不到位。有些农村干部抓工作情绪不稳，镇干部深入基层少，服务不到位，指导不及时，个别村“党组织+协会”实现有效链接不到位；

2、个别协会、党组织发展作用不明显，有的只停留在书面上，有的只能帮助解决肤浅的问题。

4.迎接州组织部调研汇报材料1 篇四

根据文件要求，现将领导班子建设情况简要汇报如下：

共有领导职数10个，实有10人，其中:女性1人；少数民族

1人；30岁以下2人，31—35岁2人，36—40岁5人，45岁以上1人；本科及以上学历6人，大专学历4人；正职中连续任职4年的1人，连续任职6年的2人，副职中连续任职3年的3人；担任领导职务后连续在乡镇任职6年以上3人，10年以上1人。

（一）领导班子建设及影响整体功能发挥的突出问题及主要原因

责权不对等，乡镇无法承担更多的行政职责。一方面乡镇是行政的最基层，村民委员会是一级自治组织，两者形成指导与被指导的关系，无法用行政命令。乡镇一级的行政组织就要依靠党的基层组织——村党委、党总支来进行，但这种间接行政的效能是有限的，许多政策与工作任务要靠乡镇自身来完成。而且这些工作大都多数涉及到的经济发展与社会稳定，上级党委政府都十分重视，往往对下多采取的是“一票否决”，在客观上形成了乡镇政府的无限责任。然而，乡镇没有行政执法的权力，乡镇有的只是执行区域内经济计划、保障人民群众的权益、办理上级人民政府交办的任务等职责。没有执法的权力而要去保障权益、行使执法功能，并且大多要“一票否决”的重大问题，乡镇真有点力不从心。另一方面随着依法行政的推进，行政权力集中在部门，乡镇行政的自主性削弱，要想把权责统筹起来比较困难，与乡镇承担越来越大的责任形成强烈反差。乡镇很多站所如土地、司法等都实行了垂直管理，避免了地方 1的干扰，保证了政令畅通。但在实际工作中，尽管垂管后部门的人、财、物由上级部门负责，但工作任务还是在乡镇，很多事情仍需要乡镇协调解决，而乡镇看起来机构齐全、队伍庞大，但实际上能有效管理的机构不多，空间有限，遇到问题协调部门还有一定难度。这样的权责不对称，影响了领导班子的行政权威性，影响了基层政权的行政能力，也造成职能的错位而无所适从,该管的反倒没有管好。

负债过重，严重影响了领导班子的建设和经济的发展。由于历史遗留问题共计负债元，这些负债，一方面使经济建设中没有更多的投入，没有钱在最需要的基础设施上搞建设，对于发展经济只能拘泥于跟着走，不可能会有更大的创新。另一方面，因为债务得不到偿还，怕债主的激愤会影起新的社会矛盾，或是引发债主（主要是普通老百姓）对基层政府的信任危机。

经济社会高速发展，领导班子结构调整速度不能适应发展速

度。不同历史时期，不同发展阶段，不同的地区，不同的部门，对班子结构有着不同的要求。随着农村经济结构的不断调整，对知识化、专业化领导的需求越来越高，我们的领导班子明显暴露出专业不对口，学历低，不能有效指导农村经济发展。推进领导班子专业化建设，将成为破解当前工作重点难点问题的有效途径。

干部成长速度慢，领导班子后继无人。共有机关干部编制51

个，实有领导10人，干部35人，干部中：女性13人，少数民族7人，连续在本地工作5年以内的17人，5—10年0人，11—15年8人，16—20年3人，20年以上7人家在本地领导干部7人，其他干部家均在县城。干部工作量大、任务繁重、工作时间长，加之近年来从县直机关提拔到乡镇任职的领导干部增多，使一些

默默无闻工作多年的乡镇干部得不到提拔，客观上影响了年轻干部工作积极性，成长速度慢。

（二）加强乡镇领导班子建设的重点

解决好思想认识问题。在领导班子建设上，要进一步增强主动性和自觉性，变“要我抓”为“我要抓”，为领导班子建设提供强大的内在动力。要增强抓领导班子的合力，在积极推进自身的领导班子建设的同时抓好下级班子建设，形成整体合力和强劲态势，真正做到“两级班子同时、所有班子同步”抓领导班子建设。

解决好针对性的问题。想方设法解决经济社会发展中的关键问题和群众反映强烈的突出问题、历史遗留问题、深层次矛盾，消除制约经济发展和社会稳定的各种因素，不断提高领导班子的公信力、执行力和凝聚力。勇于触及深层次矛盾。

解决好制度机制健全完善的问题。班子建设制度机制化。抓班子建设必须有制度规定做保障，实现班子建设的经常化、制度化、规范化，积极搭建干部群众参与决策的平台，把领导班子和领导干部办实事固定为一种制度和规矩。

（三）对乡镇领导班子有效的激励措施

科学的目标激励。目标作为一种诱因，具有引发、导向和激励的作用。把党政领导干部个人目标与组织目标协调一致，通过科学的设置目标、科学的实施目标考核、注重运用目标考核结果，使其自身利益与集体利益相吻合，从而最大限度地调动他们工作的积极性。

合理运用物质激励。一是加大年度目标考核奖励力度。二是加大对各类先进的物质奖励力度。三是加大福利待遇制度改革力度。四是加大财政支持力度。

5.迎接领导调研汇报材料篇五

一、庙岗乡基本情况

庙岗乡位于巢湖市西北部，东临柘皋镇，南与烔炀镇接壤，西与肥东县交界，北与栏杆集镇毗邻。距巢湖市区32公里，距合肥市41公里。庙岗乡现有总人口3.8万人，其中妇女人口1.7万人，占总人口的48.02%；14岁以下3600余人，占10.26%；留守儿童350人。乡域总面积107平方公里，辖8个村、1个社区，全乡总户数10282户。

近年来，我乡妇联在乡党委、政府和市妇联的正确领导下，认真履行自身职能。坚持“党政所急、妇女所盼、妇联所能”的工作定位，切实履行组织妇女、引导妇女、服务妇女和维护妇女儿童合法权益的职责，妇女工作在原来的基础上实现了新跨越，新发展。现从“六大工程”方面进行汇报。

（一）女性素质提升工程

7月14日上午，市妇联请来专家老师到庙岗乡军高村开展面点制作技能培训，助力脱贫攻坚。乡村两级妇联主席、副主席，农村贫困妇女等60余人参加了培训。

9月29、30两天，乡村两级妇联主席参加市妇联举办的妇女干部培训班，开阔了眼界，增长了知识，增强了为妇女群众服务的本领。

各村（居）妇联以妇女之家为活动阵地，不定时开展适宜农村妇女的技能培训和讲座，例如：女性健康知识讲座、家政培训、家畜养殖技术培训等。

25月22日上午，乡妇联在清涧小学举办防溺水宣誓签名活动，200余人参加了该活动，强化了广大学生防溺水安全意识。

“六一”节期间，乡妇联给15名家庭困难学生送去了学习用品大礼包。联合乡民政办走访慰问3户留守儿童。

6月20日，庙岗乡妇联联合乡团委，在庙岗中学为留守儿童过集体生日，为24名留守儿童赠送了台灯、文具等学习用品。

（六）组织建设强固工程

5月18日，随着清涧村妇联组织改建完成，我乡村（社区）妇代会改建妇联工作圆满完成，及时扩充了基层妇联组织力量。全乡妇女代表339人，选举产生了村（社区）执委委员65人、妇联主席9名、妇联副主席12名。

二、存在的问题和困难

一是我乡妇联干部兼职过多，职能作用难发挥。我乡妇联干部，绝大部分从事计生等其他工作，妇联工作作为兼职，在中心工作之余干，由于时间和精力有限，常常顾此失彼，工作处于被动应付状态，使妇联工作流于形式。加之部分基层妇联干部不能统筹兼顾、不能把妇女工作与其它各项工作有机结合起来，不同程度地影响了妇女工作的开展，造成妇联职能作用发挥难。

二是部分村的领导对妇联工作不够重视，对妇联工作关注较少、过问较少，形成“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的局面。

三是妇女儿童流动频繁，无法对流出的妇女儿童进行有效的关爱和帮扶。

三、下步工作打算

一是做实女性素质提升工程。通过举办业务培训班，提升基层妇联干部工作能力和自身素质。通过开展农村电商、乡村旅游、烹饪、家政等适合贫困妇女特点的技能培训，提升妇女就业创业能力。

二是扎实推进巾帼创业促进工程。注重能人引领、带动妇女互助脱贫。加大女种养大户、合作社女性领办人等各类巾帼致富带头人对贫困户的扶持力度，鼓励她们与贫困妇女结对帮扶，充分发挥女能人的致富、帮富、带富作用，示范引领更多贫困妇女脱贫致富。

三是持续开展维权帮扶援助工作。积极联合全乡各部门开展宣传活动，引导全乡广大妇女树立维权意识。联合乡司法所，有效发挥法律维权服务站的作用。

四是强化与妇女儿童沟通联系。加强乡、村妇联与贫困妇女儿童家庭的联系沟通，时常进村入户，听取她们的诉求，帮助她们解决一些实际困难。

加强自身业务学习，不断提升服务妇女儿童的能力。开拓创新工作思路和方法，继续加强对留守妇女、留守儿童及贫困妇女儿童的帮扶救助力度。

庙岗乡妇联

6.迎接省纪委来矿防腐调研汇报材料篇六

回顾走过的历程，我们认识到：这个系统工程，主要体现在“四个三”上。

一、以推进内部市场化为主题，做到“三个先行”。

一是规范先行。坚持从“工资就是螺丝，螺丝就是工资”、追求综合效益最大化出发，因地制宜，突出特色，既做好了全矿推行内部市场化改革运行方案的总体规划，又做好了内部价格体系、结算体系、评价体系等分项管理办法。比如：开拓队从队组管理本身出发，构建了10个市场。即：生产市场、安全市场、通风市场、机电市场、技术市场、运输市场、媒质市场、地测市场、调度市场、监测监控市场，各种生产要素在市场机制下合理流动，实现了每一个生产者都是经营者，每一种生产要素都有价格，每一个市场行为都有控制和约束，每一项工作讲求投入产出，每一个月都要有技术革新成果。

二是试点先行。结合实际，我们选择了井下一、二线队组，职工发展愿望强烈，队组干劲积极性高的队组率先开展试点。全矿共办试点单位23个，井下一、二线队组，地面辅助单位。按照一年规划试点起步，两年全面实施推开，三年完善提高的步骤，由点到面，逐步在全矿范围内引进市场机制，在企业内部建立起一种新的管理模式。

三是机制先行。按照指标分解岗位化、运作程序方便化、运行方案体系化、监督管理系统化的原则。建立了市场主体。从矿、科队、班组到员工都是内部市场化主体；建立了内部价格体系。各种材料、配件、产品等实行明码标价；建立了内部市场规则。诸如管理制度、质量、技术与标准；建立了内部市场化激励机制。比如，节约材料可以转换成工资；建立了监督制约机制。比如，责任赔偿机制，民主监督机制、内部审计机制。

二、以源头防腐为切入点，开辟“三条途径”。

一是用教育推进源头防腐工作的开展。内部市场化是引入市场机制，在企业内部管理上建立起来的一种新的管理模式。在内部市场化运行中我们结合实际，以广大党员、干部、群众乐于参加，易人接受为出发点，实施教育创新，丰富教育形式，在全矿营造“以廉为荣，以贪为耻”的良好氛围。

1、增强教育的预防性，帮助党员干部筑牢思想道德和党纪国法防线。为提高党风廉政教育的有效性，矿纪委注重及时把握党员、干部的思想源头，发现和抓住一些苗头性和倾向性问题进行教育，做到“教育在先，引导向先”。2005年结合先进性教育开展了反腐倡廉“五个专题教育”，2006年开展了党风廉政的“五个一”系列活动，2007年开展“廉洁文化”进机关、进队组、进学校、进社区、进家庭“五进”活动。诸如“编印一本常村煤矿《管理人员廉洁从业守则》汇编，新时期党风建设和反腐倡廉调查问卷，在新闻媒体上开辟了“廉洁文化动态地带”、“廉洁在线”专栏，向广大干部、员工宣传党风廉政建设警示片。通过多种形式，深入开展警示教育，引起了广大党员干部的高度关注，起到了预警的作用，每年坚持组织科队级以上干部，管人、管钱、管物的重要岗位人员，通过案例讲解，录象片的播放，预防职务犯罪专题讲座等进行集体轮训，每年还坚持对新任干部进行廉政谈话，特别是去年以来，先后三次对151名新任和调整的科队级以上干部进行集体宣誓和廉政谈话。这些举措被广大党员干部誉为“党性教育的课堂，党委爱护关心干部的工程”。

3、增强的教育的广泛性，为全矿在源头防腐打下了深厚的群众基础。为了引导广大党员干部在内部市场化改革大潮中，既要干事创业，又要干净廉洁。近两年来，在新闻媒体开办了廉洁文化动态地带，播放《巨贪现行记》、《终极对话》等警示片，每年矿纪委牵头组织协调工会、市歌舞团等单位，精心编制了廉政文艺节目，将严肃的廉政教育寓于干部群众喜闻乐见的文艺形式之中。参加集团公司“廉政之声”专场文艺晚会，使一万多名党员、干部家属普遍

受到一次深刻教育，收到了良好效果。

二是用制度保证源头防腐工作的开展。加强内部市场化制度的建立完善，是从源头上预防和防治腐败的重要举措，是源头防腐的重要保证。这几年来，我们结合内部市场化改革的实际，把制度建设放在重要位置，特别是对权利运行的重点部位和关键环节。更加注重从制度上加大源头防治腐败的力度，提高制度建设的质量和水平，做到用制度管权、用制度管事、用制度管人，推进了内部市场化各项源头防腐工作的制度化、规范化。

首先抓了基本制度的健全和完善，基本制度主要包括党风廉政建设的领导体制和工作机制，党风廉政建设目标责任制，对权利制约和监督的制度，各级管人、管物、管钱重要岗位，经营管理人员的从业行为制度，违纪行为的惩处制。

其次抓了党风廉政建设目标责任制的落实，并且制定了

《落实党风廉政建设责任制考核细则》，主要是从三个方面加大了工作力度：一是抓好责任分解，实行工作目标承诺制；二是抓好责任考核，制定科学合理，真正通过考核实实在在地推进工作的目的，增强考核的公正性和可操作性；三是抓好考核结果运用，实行“三个挂钩”。考核结果与评先挂钩，凡是矿级以上的评先争优活动，经向矿纪委征求党风廉政建设重点，凡党风廉政建设责任制工作抓的不力的单位和个人，均不得评先争优。考核结果与经济奖惩挂钩，每月党风廉政建设责任制在前3名的单位，给予奖励，排后3名的支部给予处罚。与干部的提拔使用挂钩，将党风廉政建设责任制落实得好与不好，作为提拔任用干部的一项重要依据，增强了领导干部落实党风廉政建设责任制的自觉性。

第三抓了中央、省、集团公司各个时期的《规定》、《实施意见》、《规定》的学习、贯

彻和落实。诸如《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》、《中共中央纪委关严格禁止利用职务上便利谋取不正当利益的若干规定的实施意见》、《关于进一步规范党员、干部、职工操办婚丧嫁娶的有关规定》。

三是用监督促进源头反腐工作的开展。在内部市场化运行体系中监至观重要，内部市场化改革管理模式是新形式下党风廉政建设规律性认识的深化，也是从源头上治理腐败的客观需要。近些年来，我们主要重点做了以下几项工作：

一是对矿党政决策和内部市场化工作部署贯彻执行情况进行了监督检查推动了工作的落实，提升了各界组织的执行力，保证了内部市场化工作部署政令畅通。

二是开展了廉政承诺，自上而下公开廉政承诺，通过公开廉政承诺和职工群众的监督来促进干部廉洁自律和党风廉政建设工作的落实。

三是完善企务、队务公开制度深化企务公开内容，拓宽公开范围。通过企务、队务公开防止了暗箱操作。还了干部一个清白，给了员工一个明白，从源头上更治腐败发生。

四是对矿各部门物质采购，各类工程机电配件、原煤储装运系统改造，工人村与焦化设备购置安装重大工程招投标工作进行监察。

五是科队级干部述职述廉，诫勉谈话制度得到较好落实。

六是坚持每年选题立项，开展专项效能监察工作。两年来，共监察完成2000万效益指标，诸如：新型锚杆支护，2005年2006年效能监察项目回头看，2005年2006年开展的财务管理、工资分配、产品销售、物资采购、自有资金回效能监察项目进行了回头看，内部市场化运行情况的效能监察等14个效能监察项目，其中“综采队组资源回收率”被省国资委评为优秀项目。

三、以创新与执行力为动力，达到“三个有利于”。

内部市场化改革就是让队组达到相对独立经营，自负盈亏，自我约束，自我管理，从而实现队组和矿优化生产要素配置内部市场化的推行将会使企业各种制度和行为方式发生变革，它的影响有积极的也有消极的，从积极的方面来看，它主要有以下几个有利于：

1、内部商场化改革，有利于堵塞管理漏洞。

实行内部市场化管理后，各市场主体自觉地把生产经营过程中所发生的各类费用变为自己的费用进行管理，在价格一定的前提下，成本费用相对不变，超支就要减少收入，节约则增加收入。如材料费用支出减少，工资就会增加；节约的租赁费用和维修费用就归自己。有了这种制约机制，每个班组、每个职工“成本就是工资，工资就是成本”的意识增强了，人人为成本而算，人人为效益而干，促进了节支降耗。比如：07年开拓队全年共节约材料等各类费用46万余元。

2、内部市场化改革，有利于提高了劳动效率。

过去每个班组都说人不够用，但人越多、扯皮越多、效率越低。内部市场化把各个市场主体之间的经济往来用价格结算联接起来，通过价格结算决定收入高低，新的利益分配机制促使各班组、岗位自发地合理安排工序，优化劳动力资源配置，杜绝了窝工现象。内部市场化真正调动了全队职工的工作积极性，提高了劳动效率。那开拓队来说07年全年实际累计完成掘进进尺4717米，超计划进尺达到443米。在4月份S4—3皮顺大断面全锚支护掘进过程中，单月掘进进尺540米，创集团公司的最高掘进水平。

3、内部市场化改革，有利于加强监督工作。

在市场化

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机制下，内部市场买卖双方利益对称，有效地调节了交易双方的利益分配，充分体现了多劳多得、不劳不得的分配原则。生产工序的中心地位凸显出来，利益对称原则得以体现。生产班组向辅助班组支付报酬，主导工序向辅助工序支付报酬。服务围绕生产转，辅助工序围绕主导工序转。为谁服务，被谁考核，与谁结算。干什么有什么价，干多少拿多少，员工工资全部档案化。这样，避免了分配上的随意性。收入分配公开透明，杜绝了吃大锅饭和分配不公的现象。

四、以提高领导能力为切入点，实现“三个转变”。

一是机关科室职能由管理型向服务型转变。要求机关科室干部牢固树立以人为本的思想，充分尊重职工群众的自主性和首创精神，主动适应内部市场化运行的要求，把主要精力放到安全生产、服务职工，找准服务的作用点、作用方向、作用大小上来，领导方式由依靠行政手段为主，向依靠内部市场化手段、民主手段和行政手段并用转变。

二是干部能力素质由单一型向复合型转变。要求各级干部练好“三个基本功”和“三个善于”。“三个基本功”是：夯实政策、法律、科技等方向的基本功，做职工群众工作的基本功，创新与执行的基本功。“三个善于”是：善于用内部市场化改革总的思路激励职工、引导职工、凝聚职工，善于用法律的手段化解职工群众矛盾，善于用创新的思路和办法，在安全生产上支、在困难上帮、在利益上让，最大限度地调动和带动员工干好工作的积极性，扎扎实实地推进了内部市场化改革的运行。

7.迎接领导调研汇报材料篇七

一、学校基本情况南宾中学位于石柱县城北郊，距县城约一公里，我校是于1995年新建的一所农村初级中学，现有56个教学班，全校学生3443名，在册教职工199人，其中任课教师150人，分为A、B两个教学区（其中B区教职工40人），学校占地面积38558平方米，校建筑面积24924平方米（另有2624平方米的学生公寓楼和1953平方米学生食堂在建工程），建校十二年来，学校乘“两基普实”的东风，逐步发展壮大，已成为“管理规范，质量上乘，设备先进，技术一流，环境幽雅”的特色学校。自建校以来，学校的声誉逐年提高，教学效果与日俱增，信息技术的应用和发展日新月异，在广大学生及家长心中是有口皆碑，南中人的勤耕不辍，任劳任怨，换来了升重点高中的学生人数的逐年递增的可喜成果，从1994年的10人到2006年的378人，创造了五年来考入石柱高中的学生人数，永不动摇的全县首位。学校以“教学管理严格，教学质量上乘”赢得了社会的肯定和青睐。学校先后被评为“全国劳动技术教育先进集体”、“重庆市文明单位”、“重庆市电教示范学校”、“重庆市农远工程项目学校”、“石柱县示范初中”、“石柱县初中教育合格学校”，2006届获得“石柱县教育质量综合考评第一名”……

二、组织及管理

（一）、为确保学校管理，加强教育信息化工作，协调各科室的运作，充分发挥信息技术在教育教学中的作用，组建了石柱县南宾中学校“现教、实验工作”领导小组：秦新平校长任组长，现教处崔红兵主任为副组长，张承峰（负责学校远程教育的各种资源下载、信息反馈等主要工作）、周涛、彭红恒、、谭小慧、秦川红、刘渝、宋华明等为成员的领导班子。他们职责明确，分工协作，分别在各自的岗位上尽心尽责地完成学校及上级交给的各项任务。

（二）、我校现有实验及电教教学相关人员46人,其中专职38人,兼职8人;实验室及功能室14间,其中计算机室3个,设备用房943平方米,其中实验室用房395平方米;实验室及功能室教学仪器器材设备原价合计128万元;计算机室合计72万元(不含2007年春季“农远工程”项目模式三国家捐赠的18万元设备和即将投资于我校的辅助设备十余万元)。

（三）充分利用远程教育资源，定期专人每周三至周五打开接收机接收远教中心下传的各种资源，并存入资源文件夹内，对接受的内容作好记录进行共享，定期向老师们传达“远教”各种信息和资源，教师们在教学中充分利用或进行整合各种相关资源；利用计算机网络、卫星宽带网、电视节目、光盘等，来满足教育教学的需要，为全面推进素质教育提供强大的信息技术支持。

三、管理措施信息资源是教师和学生获取新知识，掌握时代最新技术的一条途径；在“普九”期间，我们不仅着眼新世纪，更着力我校教育现代化，结合市教育信息中心出台的《重庆市中小学电教工作考核表》，进一步修正电教管理制度，使我校的电教工作在有序、高效的轨道上运行，进行科学化、规范化管理，进一步优化我校电教管理水平。我们的做法是：

1、班级电教设备由班主任负责，切实做到借还规范，放置规范，使用规范，保养合理，不开无人投影仪。推行电教设备使用登记制度，以确保电教设备的完好率和使用率，大力提倡运用现代教学手段辅助教学，使学科占有率达100%，学科使用率90%，多媒体使用率80%，工作汇报《迎接重庆市电教馆领导检查工作汇报材料》。

2、专用教室（网管中心、网络教室、控制室、多媒体教室等）由专人负责管理，做到分工细，职责明，使用规范，并写好使用登记记录本。

3、办公室教师电脑的使用继续执行学校原制定的《学校教师网络使用管理规定》，成立专门的检查考核小组，平时勤检查、勤督促，办公室主任、行政人员要做好表率作用，使教师对网络的使用有规可依，发现有教师利用工作时间打电脑游戏、聊天、看电影一次警告，二次取消本月文明办公室称号。

四、师资培训领导班子抓住契机，与时俱进，带领勇于吃苦，敢于创新的，敢于开拓的“南中人”，不懈工作。信息技术的应用是教师发展和提高教学的有力证据，每期有计划，有目的地组织开展各项活动，制定了切合实际的继续学习计划和信息技术学习计划，2004年至2005年由周涛老师执教windows及office2000等办公常用软件，2006年至2007年向全校教师开办了flash6.0、flash8.0及数据库等软件学习和指导教学课程，同时开办了部分软件技巧学习和讲座，如英语和音乐教师常用的cooleditpro2.1，数学教师的几何画板，美术教师常用的photoshop8、premiere、coreldraw9.0等，极大提高学校形象和教学效果。学校还积极委派相关人员参加各级各类培训、教研教改活动，2006年7月已委派我校教师周涛、谭闰明、熊翔勇、崔红兵等四位教师前往武隆，观摩市级优质课竞赛活动；2006年11月委派彭红恒老师前往县教委组织的信息技术培训，2006年11月全校教师参加了“全国教师信息技术能力考试”，有95%以上的教师通过这次考试；2007年3月18至20日再次委派周涛、崔红兵等两同位教师前往万县，参加“全国第五次创新与实践活动竞赛”的培训活动。因有机会让教师和学生都能一展自己的才华,他们纷纷报名参加这次竞赛，目前学生报名参加这次“创新活动”第一轮竞赛的人数有2243人，教师到现教处报名的教师有15人；内容涉及:教学能手竞赛，动画制作，电脑漫画、电脑绘画及课件制作等几个大项，上交作品20余件。2007年4月我校举行的全校赛课、重庆八中送教下乡以及重庆市“阳光互助”活动，这几个功能室和多媒体教室将它的功能发挥得淋漓尽致，涌现一大批教学及信息技术应用能手，如秦文超、张兴慧、陈浩、刘琴、马明书、谭小慧、冉隆祥、易军等等，他们使我校的信息技术及资源运用得到了升华。教师的信息技术应用能力从无到会，从会到精，真正体现了“软件和硬件的结合，人文和智慧的结晶”的本质含义。

五、加大投入，改善设备在信息技术装备配置上，我校考虑了经济性，又做到了前瞻性、可持续性。我校现有电脑合计有178台，多媒体设备28套，录音机59台,校园广播一套,用于教学科研的摄影机一部，为学生服务的数字佳能照相机一台。其中，2006年暑假，我校因受“7.5”洪灾，毁坏了原有的大部份基础设施，暑假期间我校根据学校的实际需要添置了18套多媒体设备，恢复并完善了初三年级20个教学班的多功能教室设备的配置，到2006年底全校共有多媒体教室26间，多功能会议室设备1套，校园广播系统1套，计算机机房2间共77台电脑；办公电脑及设备36套（其中B区7套），4个教研大组现代办公系统，添置了40套多功能媒体讲桌，A区40个教学班做到班班有闭路电视；2007年春我校接受了“农远工程”项目“模式三”设备资助（电脑32套，多媒体设备1套，服务器1套及各种辅助设施，总价值共计180000元），在配合全国举行的“中小学信息技术创新与实践活动”和“第八届全国中小学电脑制作”竞赛活动中，这套设备得到了充分利用，将它的作用发挥到极致。我校自1995年成立以来，教学质量不断提高，现教设备从无到有，从落后到先进，到2006年底已累计投入资金128万余元，具体情况如下：理化生仪器投入17万元，设备投入21万元，功能教室器材设备投入90万元，计算机及网络投入72万元，2006学校在教育技术装备上投入21万元（不含我校受“7.5”洪灾后，恢复设备所花费的85786.00元）。本学期接受国家“农远工程模式三”项目投资18万，学校在前期准备工作中投入9208.00元。已通过县级各级各部门及重庆市电教馆的普查验收工作。

8.迎接领导调研汇报材料篇八

一、关于质量效益年

1、组织的主要活动⑴制定了“双高工程”实施方案。制定了关于落实泰安市教育局《关于在全市中小学开展素质教育质量效益双高工程的意见》的实施方案，提出了方案实施的指导思想、基本原则、实施步骤和措施要求。⑵开展了“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动。创立了登门家访、电话家访、集体家访、团队家访、家长访校、携带式家访、二次家访、回访等多种灵活的家访形式，密切了学校、教师、家长、学生之间的联系，让更多的家长关注教育，理解教育，构建了家校合一的新型教育模式，解决了学生发展中的许多问题。

⑶进行了全面的教学调研。2011年4月8日——5月14日，紧紧围绕教育局提出的“强化六大意识、实现六大发展”的工作目标，大力推进素质教育质量效益双高工程，围绕教学管理、教师备课、课堂教学、作业布置、读书学习、课程开设、队伍建设、质量监测、教师评价、家访调查等工作重点，采用了听评课、现场查看、随机抽测、互动交流、数据统计、问卷调查等方式进行，对全市27处初中学校进行了全面的教学调研，在认真总结梳理的基础上，形成调研报告，并适时召开了全市初中教学调研总结交流会，取得了良好的调研效果和社会反响。

⑷组织了全市的质量抽测活动。为强化教学质量监测，在教学调研活动中，对全市每个初中学校进行了质量抽测。试题分六类，采用学科综合卷，随机确定年级、班级，扎扎实实的完成了质量抽测活动。

⑸举办了全市优质课评选活动。3月22日—31日，组织了全市优质课评选，共有200人参加，展现了近几年课程改革的新成果，促进了课堂教学改革，课堂教学水平明显提升。

⑹修订了评估计分意见。我们在认真仔细地研究省市各类有关素质教育文件的基础上，修订了对初中学校的评估计分办法，突出了对课程实施水平的评估，同时指导各单位根据《泰安市中小学教师考评指导意见》修改了教师考评办法。

⑺开展了全市性的集体备课活动。组织骨干教师采用电子备课的形式，针对教学实际，进行了专题集体备课，有力地指导了毕业年级教学，为大面积提升毕业年级教学质量打下了坚实基础。

⑻联片教研活动蓬勃发展。各联片教研区根据自身的优势，结合各学校实际，开展了形式多样的联片教研活动，如送课到校、课例研讨、专题交流、集体备课、专题视导等，优势互补，资源共享，促进了均衡发展，形成了具有区域特色的“二三三二”联片教研新机制。2011年基础教育课程网站以《肥城这样走活农村学校教研“这盘棋”》为题，报道了我市初中学段创新联片教研活动的经验及做法，并刊登在《新世纪文学选刊》；《中国教育报》刊载了“肥城：做实联片教研，激活教育智慧”的创新做法等。

（9）根据肥城市教育局《教育教学工作巡视制度》，结合教学工作实际，加强对学校教学常规落实情况的巡视和视导，有效促进学校教学规范的落实，促进学校教学管理水平的不断提升。

2、显著成效

⑴学生综合素质大幅度提高。越来越多的学生参与到教学实践中来，学以致用得到很好的体现。如龙山中学，是山东省科普教育示范基地，也是山东省第一家青少年科技活动中心。该校学生参与各类科普比赛活动成绩优异。其中，在第25届山东省青少年科技大赛中，一等奖6人，二等奖9人，三等奖20人；第七届中国青少年艺术英才推选活动山东总决赛（声乐），一等奖2人，二等奖3人，三等奖2人；泰安市第四届“争当小实验家大赛”，金奖21人，银奖42人，铜奖48人，并有一名同学获中国少年科学院小院士提名奖。再如，汶阳镇高淤中学，积极引导学生创办文学社，该校学生先后在《泰安晨刊》发表文章46篇。同时，该校注重培养学生的科技创新意识，成效显著。在今年举办的尚德电力杯第四届青少年创意大赛肥城赛区选拔赛中取得优异成绩，获得了代表肥城参加全国总决赛的资格，7月份，他们将奔赴江苏省泰州中学进行比赛。

⑵教师素质明显提升。一年来，研室初中组有5名教研员进入山东省骨干教师团队行列，有13人被评为泰安市第四届学科带头人；1人获得山东省优质课奖；25人获得泰安市优质课奖，各学科教师在省级以上发表教学论文多篇。其中仪阳中学发表520多篇，龙山中学发表100多篇。

⑶学校发展特色明显。各初中学校立足自身实际，“抓班子，强队伍，上质量”，不少学校逐渐呈现出了自己的发展特色和管理风格。今学年，在自愿申报的基础上，我们根据《泰安市关于在全市初级中学开展“双50强学校”创建活动的实施方案》中的创建标准，分别评选出了5处个性发展学校和教学创新学校，以参加泰安市的“双50强学校”创建活动。

二、关于课程改革

XX年秋季，我市义务教育阶段起始年级启动新课程。XX年被教育部确立为全国首批“创建以校为本教研制度建设基地”，XX年11月，“山东省校本研究工作暨现场研讨会”在我市召开。几年来，我们以项目研究为抓手，大力推进课程改革，全面落实素质教育，取得了一系列成果，先后被评为“泰安市课程改革先进单位”、“泰安市校本课程开发与建设先进单位”、“山东省校本研究先进单位”、“山东省先进教研室”、“山东省教育科研先进单位”等。

一是规范课程管理。一方面，研究制订了《肥城市初中教学与管理规范实施细则》，加强了对课程管理的规范、课时的规范、作业的规范和评价考试的规范等。另一方面，在修订的《肥城市初中学校教育教学工作评价办法》中，课程实施情况成为对学校工作评价的重要内容。

二是深化校本研究。《县域推动校本研究的“四动”策略》在山东省第二届省级教学成果奖评选活动中荣获一等奖；编辑出版《区域推进校本研究的探索与实践》和《综合实践活动小课题研究》两书；2011年《创新校本研究文化，提升素质教育质量》研究成果荣获泰安市第二十三次社会科学优秀成果一等奖，并被推荐参评山东省第24次社会科学成果奖等。在这样的基础上，我们坚持传承与创新，围绕教师专业发展和学生综合素质提高，继续深化校本研究，扎实开展各种研究活动。如立体式课堂教学互动交流、学科个性化作业、我的课堂大家谈、菜单式主题研究、四位一体作业评价研究、“1+1”课例深化研究、“六环节”课堂教学改革，“四环四课”精品课堂达标活动、“自主和谐课堂”、名师博客教研等，丰富多彩，各具特色。

三是开发校本课程。加强了“校本课程的开发与建设”专项培训与指导，完善了校本课程开发的审议、审批制度，构建了“实践——评估——总结——推广”的开发模式。在泰安市连续三届“中小学优秀校本课程评选活动”中，我们有95项校本课程获奖，其中一等奖25项，17处学校被评为“校本课程开发先进单位”。我们在认真总结近年来校本课程开发建设成功做法的基础上，总结、提升，整理形成了“多途径开发、渐进式实施、多主体评价、双向式管理”的校本课程开发和实施策略。

四是开展综合实践活动。一是积极参加上级举办的各种培训会，定期召开综合实践活动教学研讨会，引导和规范综合实践活动课程的实施；二是认真开展综合实践活动课程教学专项调研，及时发现典型、发现问题，适时组织经验交流、主题论坛等研究活动，定期开展优秀研究课例、优秀研究成果展评活动；三是重视综合实践活动教学的管理和评价，每学期都要求各单位对综合实践活动的开展情况进行总结上报，并纳入对各单位的教学评估。四是以研究性学习为切入点，遵循“调查研究——确定课题——活动探究——成果分享——反思提升”的基本思路，实现了综合实践活动的小课题研究与学科知识的整合拓展、校本课程开发建设的有机结合，学生的综合素质显著提高。

五是建立了教研员联系学校工作机制。认真落实教育局《关于建立教研员联系中小学制度的通知》精神，建立了教研员保乡镇（教研区）制度。另外，为加强教研员队伍建设，根据泰安市教育局的要求，全市教育系统选聘了83名兼职教研员和6名研究员，并制定了相应的职责、权利和义务，这也为进一步加强教育科研工作壮大了有生力量。

三、关于初中学业水平考试

1、将初中学业水平考试语文、数学、英语三课分值调整为150分，其它学科100分是可行的。

学业水平考试肩负着结业与升学两种功能，一方面作为结业考试，其它学科分值的调升与考试时间的增加，延长了试卷长度，这有利于全面考查学生对初中所学知识，对学生各学科均衡发展有促进作用；另一方面，作为语文、数学、英语来说，将分数调整为150分，突出了基础学科的基础地位，考试分值与学科课时的匹配度更趋于合理，有利于引导教师与学生正确认识基础学科在初中学习过程中重要性。

2、各学科使用答题卡是可行的。

除语、数、英三科外，其它学科选择题势必会有所增加，采用答题卡的形式，减少了阅卷环节的人力投入，提高了准确性，也为高中阶段规范使用答题卡有很大的帮助。因初中学生年龄还小，建议采用ⅰ、ⅱ卷的形式，不设答题纸，一方面加强试题与学生答题的即时对应关系，另一方面也有利于降低考试成本。

3、数学学科计算器的使用问题。

从几年的实践来看，学生基本的运算能力出现了下降，甚至影响到了其它学科的学习。这里面有因课时减少、训练量不足而产生的原因，也有计算器在学生学习中的普遍使用有关。计算器是科技进步的标志，用不好也有负面影响，但是我们不能因为有负面因素而不去涉及，况且这也是数学课程标准的要求。在这个问题上，关键是怎么引导学生科学地使用科学计算器。事实上，数学学科要求学生使用科学计算器的章节主要在“统计与概率”部分，作为一种运算的工具，在计算“开方”问题、“三角函数”中也仅要求学生会用计算器来求值而已。如何引导学生认识到计算器在数学学习中的利与弊，让学生知道甚至是强制学生在哪些部分应该使用，哪些地方不能使用，什么学科在什么地方用，哪些学科不能用这样才是科学的。对于计算器的使用，应严格落实数学学科相关具体内容的规定和要求，除此之外，引导学生不宜使用科学计算器。

四、关于质量监测

质量监测是加强教学质量的过程性管理、提升教学质量的重要途径，对于质量监测，我们主要是围绕考试科目的“试题”做了一些工作，并以教育局文件的形式研究下发了考查科目考查指导意见。

一是组织了全市骨干教师命题培训。根据素质教育和学业水平考试的新要求，各学科教研员在认真学习研究的基础上，从命题原则、指导思想、方法技巧等方面对全市学科骨干教师和兼职教研员进行了命题技术、方法专题培训。

二是组织了全市初中学校的质量抽测。根据教育局要求，精心命制了全市初中教学调研质量抽测试题，试题按年级分a、b两卷，每份试卷按比例涉及了初中所学的全部文化科目，借助教学调研之际，在全市各初中学校均随机抽测了一个班级。共抽测学生29个班1258名学生。市教研室对抽测的试卷集中进行了认真评阅和分析，并组织召开了质量抽测专题反馈会，帮助各单位客观、准确地了解了自己的教学状况，对于改进和调整教学起到了积极的指导作用。本次抽测结果不纳入对各单位的教学评估。

三是组织命制并审定了期中、期末和单元检测试题。根据上级文件精神，教研室组织各学科骨干教师分别于学期初编制了单元质量检测试题，学期中和学期末考试题，各学科教研员认真把关修改后，以电子稿的形式反馈给各初中学校，提高了命题质量和检测效果。

从教学实践看，各初中学校都建立了质量检测制度，严格按照省市要求组织质量检测和质量分析，没有发生用考试成绩给学生排队和单纯以考试成绩对教师进行考核的现象。各初中学校的学生学业考试结果是评价学校教学工作水平的因素之一。

五、关于高效课堂

课堂是教育教学的中心，是实施素质教育、提高教学质量的主阵地。近年来，我们紧紧围绕“删除无效，减少低效，增加有效，倡导高效”的课堂研究目标，大力推进课堂教学改革，强化课例研究，着力构建高效课堂。

一是先后给学校、教师配发了《有效课堂十讲》、《第56号教师的奇迹》、《静悄悄的革命》等学习材料。帮助学校、教师正确理解、把握“高效课堂”的含义，为教师提供了强有力的创建高效课堂的理论及实践经验。

二是制定下发了《肥城市教学研究室关于初中学段深化课堂教学改革的指导意见》。《指导意见》提出了高效课堂创建的指导思想，明确了课堂教学改革的目标，提出了改革的基本原则和实施策略，各学科也结合高效课堂的构建制定了课堂教学流程，为研究课堂制定了基本的技术操作规范。

三是落实集体备课。在教学研究过程中，我们对集体备课的流程进行改革和创新，形成了“个人研究—集体研讨—分享充实—生成完善—反思提高”的“三关注二提高”的集体备课流程。该流程是我市原创，已载入泰安教育年鉴。针对09-10学下学期教学时间紧张、教师后期复习压力大的实际，我们组织各科进行了全市骨干教师引领、全体教师参与的毕业班后期复习专题集体备课活动，大大提高了后期复习教学的效益。南片、西片教研区也根据自身实际开展了“教学案一体化”的集体备课专项教研活动，为教师之间的同伴互助搭建了一个交流平台，有力地促进了教师专业水平的均衡发展。

四是扎实开展课例研究。近年来我们探索形成的“三课两评一反思”的行为跟进课例研究范式，倡导领导干部和教师自主读课。为提高教师观课、议课的能力，我们又引进了课堂观察与诊断技术，进行了“分角度进行课堂观察”的培训与指导，逐步形成了“课前集体备课——课中磨课研究——课后反思提升”的研究常态。各单位、各教研区也进行了多种有效的课例研究，如新城中学的“1+1”课例研究、白庄矿学校的“情效课堂”、实验中学的主题渐进式打造课堂教学、桃园中学的六环节课堂教学模式、湖屯中学的“四课”系列评优达标活动等。各种各样的磨课活动，引领教师看别人的课堂，说别人的课堂；说别人的课堂，想自己的课堂；走进别人的课堂，建设自己的课堂。

五是开展“学案导学”、“教学案一体化”的备课探索与实践，引领教师以学定教。各学科在学科基地组织学科教师观摩"学案导学”课堂研讨课，下发“学案”编写样稿及“学案导学实施方案”。在备课方面，倡导“教学案一体化”的备课改革，召开了专题备课研讨会。孙伯中学、王庄中学、高淤中学等学校也借助“电子备课”，将教学案形成了学校资源，并在课堂教学实践的基础上不断修订完善，为来年的教师备课提供了一个较高的研究平台和起点。减轻了教师书写的压力，又提高了备课的起点，提升了备课的质量，实现了资源共享和教师团队的集体发展。

六是开展课堂教学比武等活动。我们在上学期开展了全市性教学比武活动，评选活动中，不仅评价教师的课堂教学，也将教师的教学案一体化的备课、课件制作和教学反思纳入了评价范围，并组织本获得泰安市以上优质课奖的教师对自己的磨课过程进行了反思和整理。同时，各个教研区也自主开展了多种形式的课堂教学研讨交流活动。

六、关于教学典型

根据泰安市“初中双50强”学校创建要求，我们注重学校创新的引导和特色的培育，今学年，在自愿申报的基础上，根据创建的有关标准，遴选确定出首批肥城市初中个性发展学校和创新学校各5处。龙山中学的科普活动和学生社团活动，实验中学的课堂研究和分层教学，汶阳中学的教育科研和课程建设，高淤中学的科技（文学写作）活动和虚拟班级建设，过村中学的网校建设和新道德实验，湖屯中学的班级文化和校园文化建设，孙伯中学的读书活动和教学案改革，王庄中学的课堂教学改革和教学案探索，石横中学的网络教研，仪阳中学的教师研究，白庄矿学校的学校课程建设和情效课堂等都有自己的做法和经验。

多年来，我们坚持在教学视导、教研员联系校和教学调研中发现典型做法，通过不断的总结、完善和提升，使之在教学实践层面成为学校的特色，进而我们通过全市教学工作例会、专题经验交流论坛和教学现场会等形式在全市范围内推广典型经验，不少成功的做法被《现代教育导报》、《山东教育报》等省内外报刊报道，或在省市校本研究现场会、课程改革现场会等上交流、推广。

七、教学现状与展望

（一）教学现状

二、存在的主要问题

一是素质教育的要求和长远目标与老百姓的现实愿望存在矛盾，基层学校面临两难境地。

二是教师年龄结构趋于老化，师资结构不尽合理；教师队伍中骨干教师外借，乡镇内部缺乏有效的双向流动机制，受多种因素的影响，教师自主发展的积极性有待于进一步激发。素质教育会议以后，学科门类增加，新增课程缺乏专职教师，缺乏专业培训，教师数量不足，转岗、兼课、跨年级、专业不对口等现象明显存在。

三是学校课程建设缺乏专业引领，还明显存在层次低、品种少、特色差现象，有的甚至还没有走进课堂，走进学生；非考试科目没有引起足够的重视，开好课程的问题仍有一段距离。

四是教学内容多与教学时间不足的矛盾十分突出。随着山东省中小学办学行为的规范，尤其是规范了学生在校时间，与原来相比教师的教学时间与学生的学习时间相对减少，但教材内容和教学要求未变，教学过程中，教师明显感觉到课时不足，学生训练、巩固时间不够，制约了教学质量的提升。

五是质量监控力度有待于进一步加强。特别是考试问题，放在某个具体的学校，从命题质量、保密措施、印刷成本、考核评价等方面都存在中不好操作的现实问题。

六是把时间还给学生与部分学生缺乏自主规划安排时间能力之间的矛盾日益显现。由于晚自习和双休日不允许教师进教室，教师和学生接触的机会大大减少，教师在辅导这个环节的作用大大降低，长期下去，会造成学生问题的大量积累而得不到解决，必然会加大学生的分化。

七是学校的硬件建设，特别是微机、网络建设亟需进一步加强，以满足教学及研究的需要。

三、今后初中教育重点抓好的几项工作

1、落实素质教育要求，提高课程实施水平。一是严格规范办学行为和教研规范；二是强化课程实施管理；三是多途径提高课程实施水平。