XX社区医院开展“三争一创”活动承诺书

XX社区医院开展“三争一创”活动承诺书（共3篇）

1.XX社区医院开展“三争一创”活动承诺书 篇一

按照市委关于效能革命和“三争一创”主题活动的要求，打造更为优越的财政服务软环境，切实担负起“稳增长、调结构、抓创新、惠民生”的重任，我局把效能建设作为一项大事来抓，认真开展“弘扬沈浩精神，塑造财政新形象”、创先争优、“两再造、两提升”等一系列活动，深入推进效能革命和“三争一创”活动的开展。

一、精心组织、扎实推进。3月22日，在全市效能革命暨“三争一创”主题活动动员大会之后，当天下午，我们就召开了财政系统效能革命暨“三争一创”主题活动动员会，局长金夕龙在会上进行了动员讲话，对我局效能革命和“三争一创”主题活动进行了部署，要求全局充分认识效能革命和“三争一创”主题活动的重要性，不断提高工作效能和服务水平，切实提升财政系统干部队伍形象，为全市“双突破、双超越”再立新功。随后，我们成立了效能革命和“三争一创”主题活动领导小组，明确了工作职责分工；制定了效能革命和“三争一创”主题活动实施方案；签订了效能建设责任状，局“一把手”与分管领导、分管领导与分管科室负责人签订效能建设责任状；组织大家认真学习研究《深化效能革命工作意见》等6项政策文件；为进一步推动活动的开展，“三争一创”活动领导小组办公室还下基层，分别召开基层财政所片会，进行再动员，再次强调活动的重要性及意义。在财政系统上下形成了“三争一创”的浓厚氛围。

二、征求意见、抓好整改。我们通过多种形式，广泛征求社会各界对财政工作的意见和建议，对征求到的意见和建议，我们进行认真梳理归纳，认真查找自身在制度执行、工作作风、服务质量等方面存在的不足，分析原因，研究解决办法，拿出具体措施，进行全面整改。今年1月15日和12月24日，我局负责同志两次走进“行风热线”，与广大群众进行交流，采纳社会各界的意见和建议，进一步促进行风政风建设，推进效能革命的深入开展。

三、认真开展以“内强素质、外树形象”为内容的一系列活动。一是“弘扬沈浩精神，塑造财政新形象”主题教育。按照“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的要求，我们利用报刊、电视、网络等媒体，大力宣传沈浩同志的先进事迹。先后组织观看了《沈浩同志先进事迹报告会》、纪实电影《第一书记》，号召全体财政干部学习沈浩同志心系基层、无私奉献的高贵品质。我们还开展了“学习沈浩，我该怎么做？”的大讨论，组织了征文活动及演讲比赛，在全系统掀起了学先进、比先进、赶先进的热潮。二是积极开展创先争优活动。深入开展“三走进三服务”主题实践活动是省委深化创先争优活动的重要举措。我们以建设服务型财政机关为目标，走进企业、走进社区、走进农村，以服务发展、服务基层、服务群众为落脚点，强化财政的服务能力。在与服务对象接触期间，我局党员干部撰写了调研文章，反映基层的呼声和愿望。其中《抢先转型 加速超越 推进县域经济社会又好又快发展》的调研文章，得到了省财政厅的高度肯定，为我们XX相关企业赢得了上级财政相当数量的扶持资金。三是深入开展“两再造、两提升”活动。“两再造、两提升”是我局的党建创新动作，我们通过再造服务流程、再造党性观念，提升党员素质、提升服务效能，较好地实现了科室职能的无缝对接、工作流程的无缝对接和服务程序的无缝对接，方便了服务对象，提高了工作效能，同时规范了依法行政的行为，推进了机关作风建设和党风廉政建设。四是开展“阅读职场励志书籍活动”。购买了《细节决定成败》、《责任胜于能力》和《致加西亚的信》等书籍发给各科室所，认真组织阅读，写好读书心得。

四、完善制度、严格纪律。进一步完善各项规章制度，我们对首问负责制、限时服务制、同岗代理制等制度进行了梳理，重新修订了《岗位责任制考核办法》、《财政所千分制考核办法》。从规范服务流程、控制权力节点、压缩个人裁量权入手，出台了《XX市财政局内部控制制度》，为从源头上预防腐败提供了制度保障，保证了财政资金和财政干部的“双安全”。强化工作纪律，制定了《XX市财政局机关考勤及请假制度》，明确了考勤办法、请假范围、请假批准权限、请假手续、销假手续、外出留言、特殊情况处理等内容，实行刷卡考勤和外出公示牌。坚决杜绝上班无故迟到早退、上班期间外出干私活、工作时间上网聊天、玩游戏、炒股等现象的发生。加强对作风纪律的考核，我们把平时的考核结果与年终的目标奖相挂勾，解决苦乐不均、干好干坏一个样的问题。

五、加强督查、实行问责。我们对规定实行责任追究。在强化责任追究方面，我们落实了责任追究制度，要求对活动落实不力、流于形式的科室和个人，予以通报批评；对不认真履行职责，造成不良影响的，一经查实，局党组将按照有关规定严肃处理。还明确了各科室“一把手”是作风建设的第一责任人，哪个科室在服务上出现问题，不仅评先评优“一票否决”，其负责人还要首先被问责。局效能革命和“三争一创”活动领导小组，对各科室所的作风建设进行多次定期或不定期的明查暗访，有效地促进了财政系统的作风建设。

2.小学三争一创工作总结 篇二

为了使我们的校园美丽如画，环境优雅，具有“高雅有序、守法诚信、知礼友善、健康向上”的氛围，在上级领导安排布署及关怀支持下，我校积极响应县教体局“三争一创”工作精神，稳步推进工作，丰富师生的精神世界，不断增强师生的精神力量，实现校园文明程度和师生综合素质的显著提高，为社会主义美丽、和谐的建设奠定基础，他关系到国家的未来。因此“三争一创”是学校教育教学一个永恒的主题。现把我校一年“三争一创”工作总结如下：

一、统一认识，建立健全领导组织。

学校把“三争一创”工作列入学校工作议事日程，并以 “三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻落实上级精神，加强学校管理。在统一认识的前提下，学校成立了以校长为组长，校委会成员的领导小组，切实做到校长亲自抓，全体教师共同抓，校委会协助抓，使创建工作有了强有力的组织保证。全体教师要做好创建工作的宣传动员和教育工作，支持各项工作有序进行。

二、加强宣传，提高认识。

为了使“三争一创”活动人人皆知，班喻户晓。学校在校园内制作了“三争一创”标语，向每位家长发了“致家长的一封信”加大了活动的宣传力度，通过学校主办宣传窗、名人名言匾框、宣传标语、班级黑板报，少先队辅导员国旗下讲话，大力宣传“三争一创”活动工作的重要性和必要性。使全体师生认识到开展“三争一创”活动与个人、学校、家庭、社会息息相关，形成了崇尚健康生活方式，养成文明健康行为的良好氛围，提高了学生防范疾病的自我保护意识和能

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力，促进了科学文明的生活方式和卫生习惯的养成，激发了师生追求美好生活的热情，营造了浓烈的校园氛围。

三、美化环境，文明言行。

学校进一步修改完善了清洁区责任制，把全校的草坪划分到了每一个年级、每个班。老师定期带学生在班上责任区内清除杂草，捡拾垃圾，清除非法小广告、培养文明习惯，使所有清洁区达到了地面干净、无纸屑、无杂物、无落叶、无痰迹，彻底消除卫生死角。发动学生向自己的班级捐献各类花卉，通过绿化、树木的剪修，校园呈现一片生机昂然景象。各班严格执行学校卫生工作管理条例，并利用红领巾监督岗监督学生言行，让每一个学生说文明话，做文明事。

四、以学校为主渠道，扎实开展德育教育和环保教育。学校牢固树立德育为先的理念，把德育工作摆在首要位置，贯穿于整个文明创建的各个环节。

1．开展传统文化活动与责任教育相结合我校每天组织学生认真参加丰富多彩的大课间活动，让“快乐锻炼一小时，健康生活每一天”落到实处，通过组织各种比赛来深化责任教育，“诚实守信”主题征文、讲故事、书法绘画、诚信手抄报等活动。充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。通过这些活动不但使学生得到了传统文化的滋养而且更让其体验到了责任。在活动中既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能感受祖国优秀文化对他们产生的深远影响。

2．利用节日开展教育活动

为了培养学生的社会责任意识充分利用重大节日、纪念日，深化

主题活动，培养队员们的良好道德品质。在家庭，开展“孝敬父母、体验亲情”活动。提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地，培养自理、自立能力；引导他们孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。重点开展了“感恩父母”亲情体验活动——为父母做一件事。孩子能在家里帮助做些力所能及的事，学会了孝敬父母，感恩父母。加强了孩子和父母之间的沟通和交流，增进了孩子与父母之间的感情。同时，也增进了家校联系，加强了家长对学校的信任。家庭因学生的感恩、明理而更充满爱意。

通过以上一系列活动，我们力争完成好“三争一创”工作，为上级主管教育部门的“三争一创”工作添砖加瓦。总之，“三争一创”工作任重而道远，在前段时间的工作中，我们虽然做出了一定的努力，但距要求还有较大差距。今后，我们将迎难而上、奋力拼搏、勇于开拓、不断进取，把“三争一创”工作作为学校当前重要工作，紧紧跟随县教体局的步伐，举全校之力，集全校之智，以时不我待的紧迫感、奋发有为的精神状态、志在必得的坚定决心，扎实完成“三争一创”各项工作，使学校“三创”工作更上一层楼。

小学

3.XX社区医院开展“三争一创”活动承诺书 篇三

深入开展“三争两评一创”活动方案

———荆紫关镇狮子沟小学

一、指导思想

以科学发展观为指导，以党和国家有关教育的各项方针政策和法律、法规为依据，以深化教育改革、规范办学行为、提高校长及教师素质为重点，以实施目标管理、强化督导评估为手段，全力落实县教体局、镇中心校关于《“三争两评一创”活动的实施方案》，旨在创建镇级示范学校，力争培养和造就一批优秀教师和优秀班主任，不断提升我校的办学水平和质量效益，努力创建让各级领导放心、人民满意的平安和谐、书香人文校园。

二、先进标准

（一）示范学校标准

1、办学方向明确。领导班子具有先进的办学理念，全面贯彻党的教育方针，确立有体现本校办学特色的育人目标、办学模式，制定有完备的整体改革方案。

2、办学条件完善。校园布局合理，环境优美，文化氛围浓厚，各种专用房舍和教学设备基本齐全。

3、制度建设科学。坚持依法治教，各项管理制度齐全规范，学校管理岗位职责明确，探索有管理机制方面的成功经验。

4、重视师资建设。教师高学历比率高，支持教师在职进修，经常进行校本培训，并有严格的学时要求；关注教师专业成长，建立有教师专业成长档案。

5、教学管理有方。严格执行新课程标准，开足开齐课程，上好“两操一课一活动”，严格执行学生作息时间规定，控制学生课业负担，控制乱发资料；教学常规落实到位，重视校本教研和校本教材的开发利用，校本教研形成经验，教学效果明显，教学督导评估位次居镇前列。

6、注重党群建设。学校重视党支部、工会、少先队建设；认真落实上级主管部门布置的各项工作，如计划生育、安全稳定、法制教育等，做到有组织、有计划、有过程、有总结、有档案。

7、大局安全稳定。重视安全教育，有安全应急预案，重视学生食宿安全管理，同时做好教职工思想稳定工作，未出现因管理不当导致越级上访现象和安全事故，教师无违反计划生育政策等违纪违法现象。

8、办学特色鲜明。在管理机制、德育、新课程实施、书香校园建设、课外活动开展等方面有独特的模式和经验。

（二）优秀教师标准 A、师德表现

1、有强烈的事业心和责任感，服从学校工作安排，乐于奉献，关心集体，热爱学校，遵纪守法，作风正派，衣着大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人。

2、热爱教育事业，热爱学生，具有正确的教育观念，坚持实施素质教育。在同年级教师、学生、家长无不良反映。期末测评中，满意率高。

3、模范为人师表，以身立教，严格遵守、执行《中小学教师职业道德规范》。

4、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，既友好相处，又坚持原则，积极学习先进，勤于切磋，认真搞好传、帮、带，互相协调，紧密配合，维护集体荣誉。

5、不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。

6、坚守岗位，病假全年累计不超过10天，事假全年累计不超过5天，并且无迟到、早退、旷课现象。

B、教学业务

1、自觉进行专业研修，积极参加各级各类教师培训活动。

2、保质保量出色完成教学工作，能承担年级大循环教学任务，且班级反映好，学生评价高。

3、积极参加教研活动，参加集体备课，并能提出有价值的问题和见解，能很好地完成备课、听课任务，在学校各项教学工作检查中反映好。

4、作业批改及时，书写，规范，严格要求，评讲认真。无机械、重复、超量的作业，注重合理减轻学生过重的课业负担，学生、家长评价高。

5、勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的教学特色、风格。积极参加示范课、研讨课、优质课。

6、积极参加教科研活动。

7、在学校开展的各项活动中能主动接受任务，并能圆满完成任务。

8、对学校有重要贡献者。

C、有下列情形之一者，不得申报评优

1、不服从学校分工或工作不主动、推诿，不接受学校临时性工作者。

2、上课多次接打手机，或因失职造成不良后果。

3、品行不良，向学生、家长索要收受礼品或钱物；违反规定，从事有偿家教或私定教辅材料。

4、体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视学生的言行。

5、由于自己不当行为给学校工作或他人工作造成严重损失的。

6、所带班级有重大安全责任事故，或本人发生教育与安全事故。

（三）优秀班主任标准

1、师德修养

⑴热爱教育事业，坚持四项基本原则，热爱班主任工作。⑵热爱学生，尊重学生，面向全体，全面关心学生的健康成长。

⑶品行端正，师德高尚，为人师表，教育责任感和使命感强、有良好的人文素养和人格魅力。

2、班级教育

⑴加强班级管理，切实指导学生开展丰富多彩的社会实践活动及各种社团活动。

⑵积极参与创建“文化教室”，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色、充满活力的班集体。

⑶具有较强的协调能力和应变能力，人际关系良好；能运用各种方式沟通师生情感，协调任课老师和同学之间的关系；主动与家长沟通，形成教育合力。

3、德育研究

在德育领域有一定的研究能力：近年来撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在校级及以上获奖或在校级及以上刊物发表；本中参加过主题班会评比活动。

三、工作措施

（一）组织领导。成立“争评创”活动专项领导工作小组，加强对此项创建活动的专项组织领导。

组 长：谢泉 副组长：刘保生

成 员：孙照斌 朱媛媛 王中林 樊雪雁 范秀珍

（二）广泛宣传。充分利用学区教职工会议、校园板报、广播、标语、下发各种宣传材料等，广泛宣传“争评创活动”的目的、意义、要求以及活动开展情况。

（三）落实责任。学区校长为 “争评创活动”的牵头责任人，负责活动总体协调；各学点的校长为本学点“争评创活动”的第一责任人，抓好各项任务和措施的落实。

（四）督查考核。采取不定期抽查的方式，对各学点进行督促检查，及时掌握有关情况，发现问题，总结经验，培育典型。期终学区统一组织考核并上报镇中心校。

四、工作步骤

（一）宣传发动阶段(9月10日——9月30日)。主要工作：

1、学区召开全体教职工关于进一步深入开展“三争两评一创”活动动员工作会议。

2、学区印发《八小深入开展争评创活动方案》，组织教职工认真学习。

（二）创建实施阶段(10月1日——2011年6月30日)。主要工作： 按照镇中心校的要求采用“全年整体推进”和“月度突出主题”相结合的办法扎实开展“三争两评一创”活动。

1、全年整体推进，三项内容齐头并刊，贯穿全年，各项活动既要突出不同时期重点，又要相互联系、全面实施。

2、月突出主题，每两个月确立一个主题，纵深发展，集中突破，基本做出如下安排：

①10-11月为创建示范学校月。一是搞好校园文化建设，营造更加美好的育人环境；二是加大条件装备投入力度，进一步改善办学条件；三是开展校校观摩活动，立足现实，学习镇内兄弟学校所长补自己所短；四是开展行风评议活动，进一步规范办学行为；五是规范档案管理，以备各及领导督查。

②12-2011年1月为争当优秀班主任月。逐级开展班主任事迹报告会，层层选拔，最后向镇中心校推荐上报。

③3-4月为评先优秀教师月。通过检查教师教学过程管理月量化及师德评价月量化积分和自评、同事评、领导班子评、学生评、家长评等综合评价，层层推选出优秀教师，最后向镇中心校推荐上报。

④5-6月为争当优秀校长月。严格安照镇中心的安排布署，争当优秀校长。

（三）评估申报阶段(7月1日月1日)。主要工作：

1、学区依据标准结合活动过程开展情况，向镇中心校分类推荐上报先进个人及学点。

2、学区整理档案、总结，以备各级领导复核检查。

（四）总结表彰阶段（9月上旬）。主要工作：

除被镇中心校审核通过的先进个人和单位接受镇级表彰外，学区同时对本此项活动评出的优秀校长、教师、班主任、示范学点予以精神和物质奖励。