勤工助学中心活动策划

勤工助学中心活动策划（共14篇）

1.勤工助学中心活动策划 篇一

丽水学院勤工助学中心2010学年

“电信搭建舞台，梦想触手可及”

策

划

书

丽水学院勤工助学活动中心

“电信搭建舞台，梦想触手可及”活动策划

全校总动员

活动背景：丽水学院一年一度的校运动会开始了！全校师生换句一起欢庆这个激动人心的日宅男宅女们走出寝室，呼吸自由自在的空气，观看扣人心弦的比赛，更有精彩纷呈的节目等待大家一起参与。

活动时间：2010年11月9日（考虑的天气情况可推迟）

活动地点：丽水学院图书馆前

活动对象：丽水学院全校师生

活动目的：庆祝丽水学院校运动会圆满结束，丰富大学生的课余生活，促进贵公司打开丽水学院的学生市场，扩大知名度，丽水学院勤工助学活动中心与中国电信莲都区分公司合力承办本次大型庆祝活动。

活动内容：

一 活动介绍：

本次活动属于娱乐性活动，迎合大学生的兴趣爱好，该活动为怀有青春梦想的大学生提供一个展示自我的舞台。比赛通过激烈的角逐，评出最终获胜者。

二 活动主题

“电信搭建舞台，梦想触手可及”。

三 活动流程及工作安排

①场地申请

勤工助学负责申请活动当天图书馆门前的场地

②前期宣传工作

宣传方式

板块：东西校区各一块

网站：更新勤工中心网站本次大型活动

宣传纸：各分院张贴宣传单

口头宣传：直接组织人员下达分院宣传

宣传目的：确保全校师生获悉该活动。

③节目征集及确认

勤工助学搜集并汇总报名表，筛选出丰富多彩的节目。

④场地布置

主办方将全权负责场地的布置，如需帮助，勤工可协助。

⑤比赛期间

勤工助学负责维持现场秩序，确保比赛顺利进行。

⑥比赛尾声

评委结合大众意见评出各项奖项，并颁发奖项及荣誉证书、观众参与奖，致闭幕词。

⑦收尾工作

主办方组织负责清理现场，勤工助学可协助。

关于比赛

一 比赛性质：非大众选秀节目，属全校娱乐性活动，通过公平竞争评出优胜者并颁发奖品和荣誉证书。

二 比赛赛制：

①节目筛选：初轮海选，筛选出丰富多彩的艺术性节目。

②第一印象：选手初试啼音，淘汰部分选手并最终保留优胜者20个。③终极PK：选手在舞台上一决高低并决出优胜者

三 奖项设置

一等奖：1名+奖品+荣誉证书

二等奖：2名+奖品+荣誉证书

三等奖：3名+奖品+荣誉证书

优胜奖：若干名+奖品+荣誉证书

观众参与奖：若干名+奖品

备注：主办方酌情设置各类奖品并负责为荣誉证书盖章。

活动主办方：中国电信丽水莲都区分公司。

活动协办方：丽水学院勤工助学中心。

本活动最终解释权归中国电信丽水莲都区分公司。

2.勤工助学中心活动策划 篇二

“全程助学法”的本质在于化“教”为“助”,让“教”于“学”,还学生以学习自主权。以“学”定“教”,以“学”为中心设计“全程助学单”是其核心环节。下面笔者结合数学课堂教学,从学习内容和学习方法两个方面,谈谈对“全程助学单”设计的一些认识。

一、“全程助学单”须注重情境性、探索性学习内容的设计

“学习内容”是“学”的核心要素之一,帮助学生“学会学习”得注重学习内容的设计。从学生“学”的角度设计出富有趣味的情境性、探索性问题,通过精心设置问题情境,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,有利于学生产生浓厚兴趣,激发学生积极思考和主动探究,从而促成其对新知识意义的建构,形成对数学概念、知识的理解性学习。

[案例1]

在《探索勾股定理》一节的“全程助学单”设计时,笔者根据学习内容进行了这样一个情境性的设计:“在农村建房施工放样时,建筑师傅们在没有量角器的情况下,怎样使拉出的线框每个角都是直角,为什么?事实上,在农村建房时,一些‘土’建筑师傅们从一根木桩出发,在所拉的两条线的60cm处和80cm处做上标记,再测量这两个标记间的距离为100cm时,则所拉的两条线即成直角。这是老师所见的一个实际案例,老师曾问过这些建筑师傅们为什么这样能确定直角,他们都说这是前辈师傅所传,但讲不出原理来,同学们明白其中的原理吗?”

新课标指出:“数学教学应从实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境。”从认识论意义上看,知识总是情境化的。因此,当数学学习把知识同其赖以依存的情境剥离开来的时候,学习者对知识的理解必然是消极的、具有惰性的,即是处于一种无法运用、孤立无援的境地。这在现实教学中可谓比比皆是,如学生学了概率统计方面的知识却不会分析生活中的概率现象,不会画统计图表并对图表进行解释;又如学习了平面几何知识却在现实生活问题中不会加以应用;等等。

[案例2]

在《等腰三角形的性质》一节的“全程助学单”设计时,笔者将学习内容作了这样一个情境性、探索性的设计:“同学们能用手中的等腰直角三角板、一根细线和小石块这些工具和材料,来检验课桌的桌面是否水平吗?如何操作?为什么?”

这里,笔者根据课本上的情境作了一个改进,让学生用手中和身边的工具材料,来检验课桌面是否水平,使得实验具有可操作性,学生也更感兴趣。在实验操作的过程中,学生通过合作达到了对等腰三角形“三线合一”性质的深刻理解。

正如布朗斯福特所指明的:“学习者起码要知道所学知识什么时候能够被运用——运用的条件是什么。知识不能迁移在很大程度上是因为学习者缺乏这类有条件的知识。”如果学习者要达到对数学知识的深刻理解,就必须在掌握知识的同时,理解知识运用的情境,这样才能使学生在真正意义上达到对数学知识的深刻理解。

[案例3]

在《用字母表示数》一节的“全程助学单”设计时,笔者作了这样一个情境性、探索性设计:“找一张月历表,观察月历表上的日期有何规律?用长方形方框圈出四个数,比如图2中每组涂色方框中的四个数有怎样的关系?如果用字母表示方框中的某一个数,那么其余三个数如何表示?方框中的四个数存在着怎样的数量关系?”

这样的设计,利用学生身边熟悉的事物,迅速点燃了学生思维的火花,使学生产生浓厚兴趣,认识到用字母表示数的奥妙,从而改变传统的死记硬背、机械模仿、不求甚解的学习状态,促进了学生对数学的理解性学习。

当学生获得了具有理解性的知识时,他们就能运用这些知识去学习新的主题,解决新的和不熟悉的问题。我们需要让学生时刻准备着学习新的技能和知识,并且要让他们准备应用这些知识去解决新问题。

二、“全程助学单”须注重反思性学习方法的设计

“学习方法”是“学”的又一核心要素。帮助学生“学会学习”,得注重学习方法的设计,而反思性学习方法是学会学习的重要标志。我们可以把反思性学习与常规学习作一番比较:常规学习是学生凭借自己有限的经验进行简单的、重复的、直觉的操作活动。它以“学会知识”为目的,关注的是学习的直接结果,即眼前的学习成绩;反思性学习是一种复杂的、探究的、理性的学习活动,它以“学会学习”为目的,既关注学习的直接结果又关注间接结果,即学生眼前的学习成绩和学生自身未来的发展。

因此,在“全程助学单”的设计中,教师须注重培养学生反思性学习方法的设计,有意识地培养学生的反思能力,转变其常规的学习方式,从学会反思中学会学习。

(一)创设反思情境

要使学生明确意识到自己学习中的不足往往不是很容易,所以教师要有意为学生创设反思情境,帮助学生看到学习中的问题所在,使反思活动得以开展。教师可以从学生的实际出发,通过提供适当的问题或实例以促进学生的反思。

[案例4]

在《等腰三角形》一节的教学中,笔者设计了这样一个问题:已知等腰三角形的一边长为2cm,另一边长为5cm,求等腰三角形的周长。有相当一部分学生得出了“9cm或12cm”这样一个错误答案。错误原因是忽视了组成三角形的条件。

让学生尝试错误,然后引导其反思,这样学生就能通过对错误原因的反思,加深对知识的理解。为学生创设反思情境,有利于培养学生反思意识,提高学生思维的严谨性和批判性。

(二)指导反思策略

在“全程助学单”的设计过程中,除了要注重为学生创设反思情境外,还要注重设计指导学生如何进行反思的策略。

[案例5]

在学习勾股定理后,可设计这样一个例题:如图3,已知△ABC中,AB=5,BC=8,,求ABC的面积。

该题通过点A作BC边上的高AD,设BD=x,则DC=8-x,由勾股定理得到方程25-x2=41-(8-x)2,从而解得x=3。再利用勾股定理求得AD=4,最后求得△ABC的面积为16。

该题的求解方法是通过作三角形一边上的高,利用勾股定理来求出这条高,从而求得三角形的面积。在设计“全程助学单”时,我们可引导学生反思该题的已知条件是什么、解题方法又是什么。如可以这样追问:“如果把三角形的三边长度一般化,设三边长分别为a,b,c,用同样的方法来求解三角形的面积行吗?”通过进一步探究,我们可以很容易得到一个结论:已知三角形的三边长,即可求得三角形的面积。其公式为,其中。这就是求三角形面积的海伦公式。在实际解题过程中,学生总是根据问题的具体情境来决定解题方法,这种方法就要受具体情境的制约。如果不对它进行提炼、概括,它的适用范围就有局限,不易产生迁移。反思性数学学习法,就是通过对数学学习活动过程进行回顾、思考、总结、评价、调节的数学学习方法,它不是对数学学习一般性的回顾或重复,而是深究数学活动中所涉及的知识、方法、思路、策略等,使学生的数学学习活动成为一种有目标、有策略的探究性行为。

(三)设置课后反思环节

“全程助学单”可专门设置一个课后反思环节,对一节课进行小结反思。小结内容可包括:(1)这节课我们学习了哪些知识点?涉及了哪些数学思想方法?(2)这节课我们受到了哪些启发?我在哪些方面还存在疑问?(3)本节课的知识体系结构是怎样的?

反思性数学学习法以“学会学习”为目的。学生通过对所学数学知识产生过程和内容的探究,巩固所学知识,并把已知的知识材料重新组合,产生出新的内容或思想,重构自己的理解。反思性数学学习法可使学生的数学学习活动成为探索性、研究性的活动,有利于学生在学习活动中获得个人体验,提高个人的创造力。

3.勤工助学中心活动策划 篇三

关键词：大学生 勤工助学 对策

高校学生参加勤工助学活动，可以使学生通过参加劳动取得相应报酬，这是家庭经济困难学生获取生活费的一种较好方式。它要求学生必须通过付出才有收获，有利于增强学生的劳动观念，还有利于锻炼学生的能力。但操作起来也有一定难度或缺陷：一是校内勤工助学岗位缺乏。现在勤工助学岗位主要来源于校内，但受条件限制，可提供的岗位有限、稳定性差,报酬也非常低廉，往往不能满足贫困生的实际需求。二是社会上勤工俭学岗位要求与学生的学习要求不匹配。由于在校大学生缺乏必要的专业劳动技能，导致了社会对其勤工助学行为的认可度不高；同时由于高校的扩招和毕业生人数的持续增加，导致了城市富余劳动力快速增长,在校大学生、下岗职工和往届毕业生争夺工作岗位的竞争愈演愈烈。除了做家教外,贫困生只能从事低智力或重体力的劳动,劳动强度大，缺乏必要的社会劳动保障，收入很难得到保证并有安全隐患。三是有些学生劳动态度、敬业精神较差，用工单位不愿让学生上岗。

勤工助学带有社会实践的性质，除可以解决大学生的经济困境外，也有利于他们了解社会、体验生活、锻炼意志，促进学生全面发展，所以应该把勤工助学作为助学体系中的一项重要策略。要做好这项工作，可以通过以下方式：

1、应提高勤工助学报酬标准。团中央、教育部联合下发的《关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》提出勤工助学劳动的报酬原则上不低于每小时8元，各地区应根据当地实际经济状况使实际报酬高于这个标准。

2、要扩大勤工助学岗位的规模，并注重岗位多样化。一方面高校应充分挖掘校内勤工助学岗位，积极推进学生兼任“助教、助研、助管”工作，为学生参与学校管理和服务创造机会。目前，高校开展的勤工助学活动， 多数局限在环境卫生、公寓管理、保卫巡逻、饮食服务等方面，岗位数量有限，且多为体力劳动，对提高学生专业技能和综合素质帮助不大。要改善目前这种状况，高校应尽量减少外聘人员，增加校内诸如助管、助研等岗位设置，这样，勤工助学才能惠及更多贫困生，使他们在经济、能力上均受益。另一方面建立与企业的长期合作机制、开辟校外勤工助学基地。充分利用原有的就业实习基地、设立校外勤工助学基地。校外勤工助学基地的运作方式可以是灵活多样的:一种是企业资助与贫困生就业相结合;第二种方式是由企业提供长期各类勤工助学岗位。比如进行技术合作和定向人才培养合作，多开发专业对口的实习性助学岗位，通过这种模式，贫困生不仅在经济上得到帮助，且在劳动过程中有机会接触社会，积累一定的社会经验，提高综合素质，为今后就业打下基础。另外也可帮助企业解决临时岗位，使企业引进合适的、具有时间经验的高素质人才，从而获得双赢的局面。另外，与专业技能相结合的勤工助学模式也能使产、学、研紧密结合，反过来促进高校课程内容设置与社会需求相符，推进高等教育良性发展。在美国、加拿大、德国等西方发达国家，勤工助学政策比较完备且实施较好。事实上，现在我国出国留学的学生大部分都是一边打工一边读书。

3、建立勤工助学基金。由学校划拨出一笔经费，加上校外单位的资助，实行专人负责，统一管理。该项基金用来启动各种勤工助学活动，在勤工助学活动产生经济效益之后再分期收回启动资金。这样做，可以为贫困生提供较大的勤工助学场所。贫困生通过相关劳动，既获得了经济收益又锻炼了工作能力，更重要的是提高了他们自强、自立的信心。这对于他们成长是很有好处的。

4.勤工助学中心假日海滩策划书 篇四

活动时间：2010年10月30日

活动地点：假日海滩

活动参与人：勤工助学中心报名者及家属

活动目的：丰富业余生活，培养爱好，结交朋友，减少学习压力！增强中心间的友谊！为稳固中心发展打下基础。让全中心的人来一次海滩，不仅可以更加亲近大自然，呼吸到更加清新的空气，也让我们体验到海边运动的快乐与充实，更让我们体验到组员之间团结互助的重要性，加强组员之间的熟悉感，创造一个团结友善的氛围，将大家紧密联系。

活动内容: 烧烤、海边观日落、沙滩排球、沙滩足球、放风筝、自由活动、K歌（没有不能玩的，只有想不到能玩的，只要大家开心，都可以玩）

具体安排：

1.按人头收取费用，每人40元（多贴少补），有出行前一天收齐。

2.人员分配：

A：租车负责人：

B：采购物品：1.买酒：

2.买菜：

3.买水：

C：租炉：

D：游戏：

注：采购前，由统计各位同学的喜好，按需求采购。（出发前上午采购完）

二、活动流程

1.2010年10月30日下午3点正门集合出发，所有参与人员于2点50分在学院正门集合完毕，3点准时出发。

2、大约三点半左右到达目的地，选好烧烤地点，由于租炉有限时，所以不能马上租借烧烤用具。先选三个炉子，检查所带物品是否齐全，做好烧烤前准备。

3、四点左右，游泳的同学可以多人一起游泳，但注意要将手机钱包等贵重物品寄放在看护同学处。未下水同学穿插烧烤食物，为烧烤做准备。

4、四点半左右，食物准备完毕，大叫一起玩游戏。由游戏负责人带领大家做游戏，不参与游戏同学在烧烤炉边休息。

5、五点半左右，由负责人员租借烧烤炉，大家一起点火开始烧烤。

6、整个烧烤过程持续四个小时，再此过程中，游戏随时进行。所以烧烤中应将身上贵重物品收在包中，以免被人扔下海时弄坏心情。（友情提示:每人最好带两套衣服）游戏过程中要注意适度，以免造成不愉快。烧烤过程中要多谦让，让每个人都享受到烧烤的乐趣，不要总是一个人在那里烧的不亦乐乎。自己烧烤出来的食物和同学一起分享，这不仅是在分享你的劳动也是在分享你的快乐。

7、九点半左右烧烤结束，有负责人归还烧烤炉，其余同学收拾东西。十点准时在假日海滩炮台集合，点清人数。若有人不想回校要向主任或部长申请，许可后方可离去。剩余人员集体坐车返校。

8、十点半左右回校，本次活动到此结束，各位同学回寝室休息。

9、天气渐冷，请多穿衣服，以防感冒，引起不必要麻烦。

10、不排除根据当时的天气、路况实际情况对活动计划和路线做出调整的可能；请大家自觉遵守活动规则，谢谢大家合作。

准备物资：

自备：毛巾、换洗衣物、纸巾、个人药物、手机、钱、零食、沐浴用具、防虫用品。安全措施：

所有参与活动人员平均分成若干个小组（形式上的 分组，不影响活动自由），便于安全组随时清点人数以及了解人员去 向，免生意外和 不必要的惊慌。

三、经费预算

车费：元

食物、调料：元

饮料、啤酒：元

租炉：元

碗、杯子、纸巾：元

总预算：元

四、活动负责人和主要参与者

总负责人：

总策划人：

主要参与者：

勤工助学中心

5.恒爱助学的中心募捐活动策划书 篇五

活动目的:为了让彭山人民了解恒爱助学中心及恒爱所做的爱心活动,并且为锦江学院的家庭经济困难的同学

筹集资金。

一．活动主题：宣传、筹资。

二．活动时间：2012年4月8日

三．活动地点：彭山县城北街

四．活动人员：恒爱助学中心所有成员和彭山县城中的流动

人群。

活动准备：

一.募捐宣传:

1.将恒爱的简介及发展历程张贴在宣传栏里.2.制作传单,包括恒爱简介、发展历程、资助生家庭情况,捐赠的时间和地点、及负责人电话号码。

二.募捐款项统计：

1.由内务部负责募捐款的统计。

2.由监督部负责进行募捐款统计监督。

三.募捐款征集方式

1.2012年4月8在现场进行募捐。

2.预留电话，对有意捐赠的人士进行回访。

四.募捐人员安排

1.由各部长负责宣传人员安排。

2.由李富兰、高晨晖负责统计募捐款。

3.由张旭负责安排回访有意捐赠者。

活动流程：

一.2012年4月8日八点恒爱所有成员到达县城，进行现场布置。

二.10点募捐正式开始，主持人讲述恒爱的简介、发展历程、所做的爱心活动及资助生情况。

三.放恒爱暑期资教视频，加深人们对恒爱的了解。

四.宣传人员在彭山县城东西南北街，发传单宣传恒爱及募捐活动，将有意者带到募捐现场。

五.设答疑点，对需要进一步了解情况的人士给与讲解，由李富兰负责。

六.对捐赠者赠红蓝双色蝴蝶结。

七.6点后清理现场物品，统计募捐款，将所有物品放回恒爱助学中心站点。

活动结束：

1.内务部统计好募捐款后，将统计结果及感谢信在县城合适的位置张贴。

2.监督部对本次活动的不足做详细记录。

3.恒爱助学中心所有成员对本次活动作总结。

活动注意事项：

一.宣传

1.传单上需写明恒爱简介、发展简介、所做的爱心活动、本次活动的目的、活动时间、资助生情况、捐赠方式、并留下负责人电话。

2.各成员在发传单宣传时注意以下几点

（1）恒爱简介、发展历程。

（2）资助生情况。

（3）捐助的时间和地点。

二、统计

1.在统计募捐款时要仔细、有序进行。

2.所有成员在活动中发现问题时，及时提出。

3.将统计完的数目张贴出来并写明用处。

活动需要：

四张桌子、资教照片及视频、音箱、话筒、电脑、展板捐款箱、放视频的设备。

活动预算：

红蓝丝带5元，电源费用

总计

活动附件：

附件一：

负责人负责内容备注

李富兰整个活动进行会长

张旭东街宣传外联部部长

高诚辉

李勇南街宣传北街宣传监督部部长宣传部部长

内务部部长李富兰西街宣传

附件二：

负责人

李富兰

李富兰

张旭

高晨辉

6.勤工助学中心活动策划 篇六

本刊讯10月17日, 四川省通信管理局金秋助学活动在四川邮电职业技术学院举行。局机关党委书记、副巡视员郑蕾代表机关和专用通信局党员和干部职工, 将9600元捐款交给受资助的四名品学兼优的贫困学生, 勉励他们坚定信心, 克服困难, 刻苦学习, 自立自强, 努力创造更加美好的未来。

省通信管理局一直高度重视关注民生, 认真履行社会责任, 积极奉献爱心, 扶贫帮困。局领导带头, 广大党员和干部群众踊跃参与, 连续数年开展“金秋助学”活动, 帮助困难学子圆梦。在捐助仪式上, 受资助的学生代表介绍了学习和生活情况。一年来, 四名受资助的学生全面发展, 德智体综合评分和操行评分纷纷位居各自班级前列, 多次获得奖学金或被评为三好学生、优秀学生干部。他们表示将更加勤奋地学习, 更加积极乐观地面对生活, 以优异的成绩、过硬的本领回报社会、报效祖国, 在未来的工作和生活中将这份爱心传递下去, 去帮助更多需要帮助的人。

7.勤工助学中心活动策划 篇七

本刊讯 为推动和帮助解决困难职工和农民工子女就学困难，麻栗坡县从7月27日开始到8月31日，在全县开展2012“金秋助学”活动。

此次助学的主要对象是国家助学体系暂时没有覆盖，或者已经覆盖到但仍需进一步救助的困难职工和困难农民工今年高考已被各高校录取的子女。具体为：特困职工家庭，尤其是零就业家庭、國企改制特困职工和未参加社保、医保的特困职工及特困单亲女职工子女；家庭人均收入略高于当地最低生活保障线但存在家庭成员患大病、残疾等特殊困难的低保边缘职工子女；低保职工家庭中经过政府救助后生活仍然困难的职工子女；遭受重大自然灾害的困难职工、困难农民工子女。凡符合帮扶对象的特困职工子女，均由父亲或母亲提出书面申请，并附子女录取通知书、缴费标准和身份证复印件，填写《麻栗坡县2012年“金秋助学”情况登记表》后，经所在单位调查核实，对确需资助的对象，在登记表上签署同意资助的意见并加盖单位公章报县总工会困难职工帮扶中心，由县总工会根据特困职工家庭困难情况平衡后，确定帮扶对象，并将在8月31日前把资助金发放到受助学生家庭。

（麻栗坡县教育局）

8.勤工助学中心活动策划 篇八

第一部分：活动整体介绍

一．活动时间

二．活动地点

三．参与活动的嘉宾

四．活动主题

五．活动目的及意义

第二部分：活动具体方案

一．活动前准备

二．活动流程

三．工作人员安排

四．创意部分

第三部分：赞助商以及预算

一．商家补偿计划

二．活动预算

第四部分：注意事项及应急预案

一．活动注意事项

二．应急预案

第五部分：附录

第一部分：活动整体介绍

一．活动时间：2012年12月**日 晚7:00-9:00

二．活动地点：中国政法大学昌平校区学生活动中心学术报告厅

三．参与活动的嘉宾;学校领导、老师、各部门部长以及勤助所有成员

四．活动主题：末日狂欢或者末日不孤单

五．活动目的及意义：在2012年年末，通过举办以“末日狂欢”为主题的元旦晚会以及全场的互动，增强勤助各部门各成员之间的了解与友谊，共同迎接新年的到来

第二部分：活动具体方案

一．活动前准备

1.关于节目：尽早派人去各部门通知准备节目，登记它们所需要的音乐和视频等，及时制作和准备，并于晚会开始前一个星期将节目准备就绪并上报节目名单*考虑到万一节目不够用，应提前准备一个备用节目

2.关于彩排：提前一个星期定出晚会的节目单包括互动环节活动，将主持稿发到主持人手上，提前三天进行彩排（邀请老师观看，要求跟正式演出效果一样，音乐等要跟上），然后确定整个活动的时长，注意各个节目要卡好时长。

3.关于会场布置：因主题为末日狂欢，所以颜色灯光等不需要太鲜艳刺眼，尽量通过对灯光的调控以及会场的布置营造一种朦胧的温馨感。如，用各种颜色的纸包裹住灯管（可行性待定）、在走道上摆放圣诞树、暖场时播放一些温馨暖人的歌曲，舞台最边缘悬挂红色中国结，营造喜庆氛围、用“折光板”制作五角星图案，错落的放于舞台上各个地方、中心屏幕周围挂满星星灯、前三排观众席用气球和彩带装饰、门上可适当增加装饰，如彩带、用千纸鹤串的门帘.在两侧墙面粘贴、悬挂具有冬日视觉特点的“雪花”等形象，营造银装素裹的冬日气氛等

4关于节目单、邀请函：提前一个星期向相关领导老师寄送邀请函，同时印制各50份左右节目单、座次表、流程表

5.关于礼仪培训：提前培训相关人员

二：活动流程

1.进场前：进场时每人发一张小纸片，让每人在纸上写上自己的“末日愿望”，在活动结束时，每人发一个孔明灯，组织大家到室外一同放飞孔明灯

2：进场后：在大家入座时大屏幕播放一些从前的勤助的一些感人配上温馨的音乐（切勿重复）

3.活动开始：2011年勤助中心大事记回顾视频，该视频将我校各个景点串联，画面从我校南门、法镜、法鼎、法渊阁、拓荒牛等标志性建筑一一走过，最后在勤助办公室门口定格，将画面最后推进到办公室内景，承接开场视频，当画面推进到办公室门口时，学报内灯光全暗，此时视频上出现电影开场时的“5”“4”“3”“2”“1”字样，带领观众为晚会开场倒计时。数到“1”全场灯光全亮，开场舞开始。

主持人上台致开场词宣布晚会开始，灯光以及所有工作人员就位

3.活动中：当第一个节目开始时，下一节目必须立刻就位（舞台组负责），每个节目结束后，主持人上台，向观众提出一个趣味小问题或者脑筋急转弯等，让观众将答案及他们的座位号编成短信发到后台指定手机上去参与抽奖活动，然后每个节目间隙公布上一答案以及下一问题，每个问题抽出3—5个获奖者（获奖不重复）

4.节目尾声：主持人倡议大家一起唱一首歌：我的歌声里（同时大屏幕打出歌词）。然后宣布活动结束。

5.大家从前后门出去每人领一个孔明灯，一起到室外放飞 三．工作人员安排（见表格）

机动组。活动开始二十分钟后禁止入内，保证晚会开始后的秩序与顺利进行。安排两名安保

在活动开始后在场边进行巡查，主要确保学报内的安全工作。

四．创意部分

1.活动主题为“末日狂欢”，故每个人入场前会得到一张纸片来将末日愿望写在纸上，在活动结束后，一起将纸片粘在孔明灯上放飞。

2.每个节目间隙会有提问与抽奖环节（为提高互动性与参与的积极性）

第三部分：赞助商以及预算

1.商家补偿计划：包括传单宣传、用具宣传（比如商家自己设计提供用具或者用水也行）、奖品宣传（奖品是由公司赞助或可印有图案）、问卷调查等2.预算：见附录

第四部分：注意事项及应急预案

一.活动注意事项

1.晚会现场工作时，要求工作人员坚守岗位，不得擅自离开工作岗位 2.活动中各环节责任分清，分工明确，使每个人具有存在感

3.上一节目演出时，其后两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时演出时

下一节目及时跟上

4.礼仪人员前后门各4个，均2男2女，负责引领嘉宾与观众入席。现场4名礼仪小姐

负责节目单和饮料的分发

5.活动结束前十分钟，我们的安保要到位，这时三个门同时开放，我们的安保礼仪主要负责出场时的人员疏导，保证大家能顺利有序的出学报。人员完全撤离之后，所有安保礼仪要留下负责场内的清洁问题，保证活动有一个良好的结尾。

二．应急预案

1.停电紧急预案：当天配备紧急照明灯,若晚会前停电，晚会最多推迟20分钟，此间主持人可带动观众做一些互动游戏，此期间观众不可随处走动，若20分钟后仍未来电则宣布晚会改天举办；再晚会举办前半部分之间停电超过10分钟，宣布晚会改天举行，后半部分停电超过10分钟，宣布晚会结束。停电期间，安保组负责维持现场秩序，后勤组负责道具的看管。

2.火灾应急预案：在当天告知安全员灭火器具体位置并告知其具体使用方法，如遇失火情况，请观众保持平静、勿慌乱涌出礼堂，由场内安保引领观众出场，并立即组织人员使用灭火器灭火，若火势较大应拨打119报警

第五部分：附录

一：座位分布图

二：预算

晚会关键点：强调互动性、彩排（对时间的控制）、让每个人具有存在感（各司其职，成立不同小组及组长）、给领导邀请函、末日主题（朦胧温馨感）、备用节目等。

郭昊男日

9.勤工助学中心活动策划 篇九

一、活动背景

旧书回收主要基于我校不对大三大四学生发放教材，教材及相关书籍须由学生自购。为减少书籍的闲置及资源浪费，故开展旧书回收活动。

二、活动目的1． 为对这些书有所需求的同学提供方便，减轻负担

2． 为即将离校的学子提供一个合理的处理旧书的平台

3． 提高书籍的重复利用率，减少书籍资源的闲置和浪费

4． 通过旧书回收形成对门中心的间接宣传，扩大我们中心的的影

响力，提高其知名度

三、活动主题

资源接力，资源共享，面向社会，服务同学

四、活动的可行性分析

针对我校的实际情况，即学校不对大三大四学生发放教材，即将离校的学生缺少合适合理的处理旧书的平台，及低年级学生在升入高年级时对教材的需求，我们可以进行旧书回收活动，以解决高低年级之间存在的书籍资源的矛盾。同时发扬我们中心面向社会，服务同学的宗旨。

五、活动时间、地点及对象

时间：五月第三周的周末

地点：在大四学生宿舍楼下

对象：大四学生的专业核心课书籍及相关书籍

六、宣传

宣传可分为另种，一是长期宣传，一是重点宣传

1.长期宣传

目的：是同学及早知道有此活动，避免因信息不及时而导致

资源流失，如学生在旧书回收活动之前自行组织卖书

宣传方法 ：在中心网站上对此活动作简要说明

时间：从2010年11月中旬开始

2．重点宣传

目的：让学生具体了解收书活动信息及活动开展的细节

宣传方法：利用海报、中心网站及人力宣传，写明活动的具体信

息，开展详情及细节

时间：网上宣传略早，于收书活动的前两周在网上发布活动的具体信息。海报宣传与收书活动的前一周开始进行，同时在大四学生宿舍集中的附近食堂开始进行人力宣传

宣传原则：解疑答疑，散布信息

七、活动安排

1．宣传安排 ：前期宣传由网络部的同事将活动大致信息发布到网上；

重点宣传中海报部分主要由宣传部负责；人力的宣传

方面，各部门同时积极参与，根据各自的时间进行安

排

2.收书安排 ：考虑中心只有一杆秤，因此采取逐园收取的办法。为

提高工作效率，可以在收书前逐个寝室敲门通知，并

要求他们将专业核心课的书与其他书籍分开，争取在最短的时间内完成手术任务。

八、物资人力资源一览表

宣传海报纸8张

宣传单页300份

写字笔3盒

电子版海报制作24小时

宣传时间（人力宣传时间）36小时

收书时间24小时

10.勤工助学中心活动策划 篇十

关键词图书馆；勤工俭学

勤工俭学是社会主义教育的一个不可缺少的组成部分，是培养四有新人的重要途径。近几年来，学校的勤工俭学活动越来越引起人们的重视，经济效益有了较大幅度的提高，机构和队伍得到充实和加强，有利地促进了社会主义一代新人的健康成长。所以，勤工俭学在深化教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人方面，具有重要的地位和作用。我校图书馆于2006年开始开展勤工俭学工作，随着学校的发展和招生规模的不断扩大，勤工俭学学生的规模也在不断的扩大，工作性质也发生了相应的变化。特别是新的图书馆的建成，图书馆的各项工作都发生了重大变化。本文就我校图书馆开展勤工俭学活动情况进行初步的探索和思考。

一、我校图书馆勤工学现状

我校图书馆是自从2006年开始使用勤工俭学的学生，当时图书馆面积小，书籍也少，勤工俭学的学生也仅仅是几个人，当时就三个小的书库和二个面积不大的阅览室，几个勤工俭学的学生基本上可以满足图书馆的要求。随着学校的不断发展，图书馆书籍的陈旧和仪器设备的老化已经远远不能满足学校的教学和科研工作。学校在2008年学校北区扩建工程中建设一个新的图书馆，投入了大量的资金对图书馆的书籍和设备仪器进行更新换代，不仅是图书馆的馆舍面积增大，也对图书馆的仪器设备全部更新，使我校图书馆成为一个现代化的图书，投入使用后全校读者反映很好。可是其中也存在很大的问题，图书馆的面积增大了一倍，书库和阅览室增加了不少，可是图书馆的工作人员却没有相应的增加，这就给图书馆工作的全面开展带了很大的工作难度，勤工俭学学生的参与大大缓解了图书馆工作压力。现在勤工俭学的学生有原来的几名发展到现在的几十名，他们来自学校不同的年级和系部，人员明显的增多，工作岗位和性质也明显发生了重大的变化，勤工俭学学生被分配到各个书库和相关岗位，主要从事书架管理、读者服务、室内卫生等工作。这几年勤工俭学活动的开展，很好的缓解了图书馆工作人员的压力，同时也使勤工俭学的学生无论是从精神上还是物质上都受益匪浅，基本达到了勤工俭学的要求。

二、图书馆开展勤工俭学活动的意义和作用

（一）能够有效的缓解图书馆工作人员紧缺，提高图书馆的工作效率

随着学校的不断发展和招生规模的不断扩大，我校由原来的四千多人发展到现在的一万多人，在校生规模明显的增大。新的图书馆在建成以后对仪器设备和书籍进行了更新，仪器设备都是采用最先进的设备。图书馆面积有原来的一千五百多平方米扩大到现在的一万三千多平方米，书籍由2005年的32万余册发展到现在的76万余册，期刊杂志也有原来的530多种增加到现在的820多种，开馆时间由原来的中午不对学生开放到现在中午开放，明显的延长了开馆时间，图书馆到馆人数由原来的每天900多人到现在的每天1900多人，流通量大大的增加，还设立建设了150台多媒体电脑的现代化电子阅览室，基本能够满足学校的教学和科研工作。可是图书馆的工作人员并没有因为图书馆面积的增加而相应的增多，伴随读者的增多和读者要求的越来越高，这就使得图书馆的工作量增大，劳动强度增强，面临的压力也越来越大，对于全面的开展图书馆工作带来了很大的难度。勤工俭学活动的开展很好的减轻了图书馆图书馆工作人员的劳动强度，缓解了图书馆工作人员的压力，提高了图书馆的工作效率，使图书馆的工作人员可以有精力进行更高的信息研究工作。

（二）勤工俭学是大学生成长过程中的一笔财富

不少大学生都认为勤工俭学只是为家庭经济困难的学生设立的。实际上勤工俭学解决的不仅是学生的经济问题，在这过程中的经历更是学生的一笔无形财富，是成长的重要环节。我们的同学在参与勤工俭学的过程中不仅可以解决部分的经济负担，更重要的是在这一过程中， 学生可以实现理论与实践相结合，提高实践操作的技能。通过勤工俭学可以让学生提前接触社会，了解社会、增强学生独立适应社会的能力，提高学生的综合素质，为学生今后的就业分配打下良好的心态基础。当今的社会是一个竞争的社会，在校大学生作为一个社会的人，就必须面对这样的竞争。只有在竞争中才能得到发展，而竞争的前提是意识与参与能力。从表面上看，在校学生参加勤工俭学是为拓宽自己的知识，体验人生的价值，而实质上是学生们作为一个人的主体精神的表现。因为，“无论是适应环境变化，还是作出正确的选择，都是要有人，且富有主体精神的人才能实现的”。这也表明了“一个呼唤人的主体精神的时代真实地向我们走来了”。部分学生，通过勤工俭学来培养自己的参与意识和参与能力，为以后走上社会做好准备。

勤工俭学在培养高素质人才的过程中，具有十分重要的地位和作用。图书馆作为高校的一个重要部门，为社会培养高素质的人才是我们义不容辞的责任。因此，要充分利用图书馆的条件，采取多种形式，把勤工俭学活动与图书馆的日常工作结合起来，为深化教育改革、培养和造就一代新人作出更大贡献。

参考文献：

1、任通顺 高校图书馆聘用特困生勤工俭学工作的实践与探索 图书馆工作与研究2008（12）73-75

2、资阳教育信息网

11.勤工助学服务中心 篇十一

中国矿业大学勤工助学服务中心隶属于学生工作处学生自主管理中心，是徐州市各高校中管理机制最健全，服务最完善的学生服务组织之一。下设后勤服务中心、校园通服务中心、办公室、考核部等部门。各部门优先为家庭经济困难、学习勤奋刻苦且愿意参加勤工助学相关工作的学生安排勤工助学岗位。服务中心自成立以来，不仅为在校家庭经济困难的同学提供经济支持，同时也为他们提供了各种社会实践的锻炼机会，全面提高了我校大学生的综合素质。我们秉承“立勤工之志，育俭学之才”的宗旨，在服务他人，奉献社会的过程中不仅获得了自身的发展，也逐步由纯粹的校内勤工助学转变为以学校为依托，兼顾校外工作的综合型组织。勤工助学服务中心欢迎广大新同学的加入！

●办公室：勤工助学服务中心的综合服务部门，是其他各部的服务、协调和交流中心；主要负责办公室的日常维护及协调服务中心各部之间的工作，对服务中心的财务收支和物资档案进行统一管理；是一个能够提升同学综合素质的人才储备基地。

●考核部：负责协助服务中心管理层做好对各个部门的考核工作，使服务中心的同学们更好地做好勤工助学的日常工作、使各项工作能够顺利高效地进行、服务中心更高效地运转

●健身房：成立于2004年，目前已发展为包括三个健身房、五个乒乓球室和一个健美操房在内的较为全面的服务性部门，我们以竭诚为大家提供更优质更全面的服务为工作宗旨，不断开拓创新。

●图书部：成立于2002年，我们的工作宗旨：美丽整齐的图书风景线是我们的最大满足，读者的满意是我们最大的满意！工作认真、主动负责；吃苦耐劳、坚持不懈是每一个图书部人具备的品格。

●报刊分理部：前身为中国矿业大学校报分发部,主要负责《中国矿业大学报》的发放和《英语周报》的征订与发放。我们秉承着“立勤工之志，育俭学之才”的宗旨全心服务广大同学。

●后勤服务中心：主要负责我校后勤工作的管理与监督，下设五个后勤服务性部门

◎餐饮部：隶属于后勤中心,由学工处直接领导；以让矿大学子满意就餐，文明就餐为服务宗旨，从事协助食堂做好同学们的餐饮工作，维护同学们的合法利益，保证食堂的工作顺利进行。

◎送水部：隶属后勤中心，由学工处直接领导，主要负责为全校同学发送纯净水。我们的口号是用平凡的工作做好平凡的自我，用团结的精神成就团结的团队，用踏实的作风创造踏实的业绩。我们坚信：汗水浇灌点滴，足迹成就未来。

◎后勤学生督察岗：主要负责对后勤服务集团的日常工作进行监督与辅助管理。我们以勤于思考、善于观察为服务宗旨，本着客观、公正的态度行使我们的职能，如实做好督察记录。以“不辱使命，不负众望”为目标，及时高效地负责好后勤的各项督查任务。

◎物业督察部：主要负责检查督促学校物业公司，维护学校的卫生与安全。一直以来我们本着“立勤工之志，育俭学之才”的理念服务同学，传承着自己独特的文化。

●校园通服务中心：自2007年11月成立以来，本着“服务同学，温暖人心”的宗旨为全体矿大学生提供校园通自行车服务，有以下三个基础性工作部门

◎借车部：校园通三大基础部门之一，由以前的力行车队演化而来，主要负责校园通自行车的借还以及各个值班点自行车的调动。借车部注重部门文化建设，业余文化活动丰富多彩。

◎协管部：主要负责在值班时间于全校范围内搜查未归还的校园通，检查车辆总数并摆放整个校园内的自行车。我们一直以来都默默的为矿大同学服务，也因此被广大同学称为幕后英雄。

◎检修部：主要负责检查、修理和维护校园通。我们以团结互助、诚于服务、勇于奉献为服务宗旨，不断努力，不断进步，为校园通的正常运行保驾护航，为矿大师生提供更好的服务。

12.勤工助学管理中心工作设想 篇十二

在过去的一年中，我勤勤恳恳，认认真真的做了一年的干事，懂得并学到了作为一名干事应该具备的一些能力和素质；在接下来的一年里，我想给自己一个更好的提高，让自己有更大的变化，学习到作为一名部长的能力，为自己的未来做好能力的沉淀，所以我决定竞选部长。

作为部长，与干事最大的区别就在于部长是管理层，所以作为部长就必须要有作为一名管理者的品质。作为一名优秀的管理者，在具备常人所没有的丰富经验的条件前，我认为还应该先具备一些属于管理者的品质：自信而不自负，聆听而不盲目，认真而不马虎，既应三思而行又要遇事果断，既应谨慎又应富有冒险精神，既要对部下宽容又要严格要求他们，既要以事论事又要全面看待问题……

我本人是一个追求上进，能坚持，有毅力，有雄心，有恒心，有一定的自律能力和进取心，自信心强的人。我觉得作为一个合格的管理者，这些特点都是必须的，所以我认为我在经过努力后一定会成为一名合格的管理者。

就像竞聘计划上说的，要具备思想态度端正，工作认真务实，办事公平、公正、高效，热爱学生工作，有较强的责任心、团队合作和集体主义精神；要有较强的交际能力，沟通能力和灵活应变的能力；顾全大局，有处理应急事情的能力。我觉得我这些都基本做得到，但就是交际能力不是很强，不过我坚信，我可以通过接下来的锻炼中快速提高自己的这方面能力。

家教部的职责主要是负责我校的家教工作，为在校大学生从事家教工作进行培训指导、中介服务和提供必要的维权服务。通过整合家教资源，构建家教信息平台，组织和指导学生勤工俭学，增进学生与社会的沟通，提高大学生的综合素质能力以及改善经济困难学生的生活水平。

作为家教部部长，就是要带领部员们一起为校园家教兼职工作作出努力。身为部长，首先要让部员对你信服，让部内各部员之间充满和谐和友爱，让整个部门成为一个整体；其次就是部长要具备一定的管理技能，能够很好的管理好部内和部外的事情；最后要学会部内创新，学会发现问题及时改正，要有丰富的经验。

13.勤工助学中心专栏宣传方案 篇十三

如果真想做好宣传，请走正规的宣传渠道，省钱省力。

哈尔滨学院勤工助学中心宣传栏是由哈尔滨学院。学生处专属的宣传栏，主要为学生宣传更多的兼职。实习，省钱，实惠的消费，等一系列信息。一，地理优势

宣传栏，分正反两面，面积180x150cm.地处校园黄金地段，对面是校图书管，大量的学生每天出入，宣传栏是必经之地，右面便是校门，他的功能就不用多做介绍了。最主要的还是宣传栏的左面，百米之内，就有操场，每天早上，除上早操的学生，老师，还有爱好运动的教师家属。还有学院最大的一号，和二号食堂。最大的公寓一号公寓，二号公寓，六号公寓。每天所有的学生必须就此经过。是想一下，如果在这里做宣传。他的效益会是什么样的。如果今天学生不看，明天他也不看，但是每天都要经过，不信学生一次都不看。下面是实图观察：

二．人力资源

哈尔滨学院作为高等本科院校，学生12700余人，教师及其家属300多人。每人一周看一次，一月4次每人。那么13000人的观看量呢！

三．宣传内容

宣传内容必须是有正规商家提供，能保证学生，老师等利益不受侵害。没有任何反面的，影响学生生活和精神的内容。同时能给学生提供合理的，省钱的消费环境。

四．收费标准

1.10x10cm20元·每月

2.20x30cm35元·每月

3.50x50cm50元·每月

4.60x60cm60元·每月建设初期所有8折！

5.80x80cm100元·每月

6.100x90cm150元`每月

7.180x150cn200元·每月

五．市场分析

每天请2人发单员，每天100元支出。一月做3次宣传。共300元支出。（现在人们对发单员有抵触心理，没有一定形象的发单员都是为欺诈。）经济方面如此。时效方面，人对宣传单到手时间不会超过两个垃圾桶的距离。在没有任何保障的情况下，人都选择避开宣传单。等等。

六．宣传保障

宣传栏有专门的负责人，保证您的信息完整，有序，正确的宣传。凡是进入本宣传栏的信息，不出任何意外，宣传信息将展示至合同结束。

哈尔滨学院勤工助学中心宣

14.勤工助学中心活动策划 篇十四

策划部作为中心活动的策源地，一学期以来，策划了“中秋联欢”等活动。本部成员也在主任的安排下参与了这些活动的策划。大家由对策划概念的懵懂到通过请教学长、上网自主学习逐渐熟悉并掌握了工作的要领，经受了锻炼。大家的努力很多也收到了不错的成效，为中心生活的丰富多彩贡献了自己的力量。本学期我们会再接再厉，主要做好以下几个方面的工作：

一、在部门原有骨干成员的基础上，组成新学期的策划团队，集思广益，力争使中心在本学期能做出更好、更精彩的活动。同时也欢迎广大会员提出自己的想法和意见，大家共同发展中心。

二、新学期新开始，要尽快做好本学期的计划。同时力争使每次活动都能充分吸收每个成员的好的思想，充分发挥每个成员的积极性和才能。这也是做好活动策划的保障。

三、根据实际情况，结合中心特点，做好每次活动的可行性分析和前期准备工作，力争使大家的工作更有成效。

四、加强部门成员之间的沟通和交流，思想的碰撞可能会产生智慧的火花，对成员的工作做好记录和总结，使大家能够看到自己的努力和成果。

通过大家齐心协力的工作，做好自己的工作，定会圆满完成部门的任务，同时也促进中心的发展，我们的大学生活也会更加的多姿多彩！