驶向理想的彼岸作文1000字

驶向理想的彼岸作文1000字（精选10篇）

1.驶向理想的彼岸作文1000字 篇一

浅谈学生自信心的培养

北京市通州区 后南仓小学

题目：浅谈学生自信心的培养 摘要： 人的大脑机能只有在强烈的自信心的激励与驱动下，才会焕发出极大的潜能，散发出无比灿烂的智慧之光。信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态，能够帮助调节自身的心理机能，培养自己的兴趣。而兴趣是最好的老师。有了兴趣就具有了强烈的自信心，当主体与客体在智力、体力、意志力、个性品格等方面有差距时，主体内心会产生一种强烈的比较欲望，暗下决心，刻苦努力，试图赶上或超过客体，从而产生强大的动力。一个人的自尊心一旦得到很好的爱护和培养，由此而挖掘的智慧潜能将不可估量，再辅以适当引导和环境培养，成功将属于每一个有强烈自信心的人。

1、创造实践机会，培养学生自信心。

2、激发鼓励，扶植学生的自信心。

3、以讲故事为载体，树立学生正确的挫折观。

4、上好心理活动课，与学生真诚沟通。作为教师的我们，应用真诚的爱去培养、去呵护学生这份宝贵的自信，让学生扬起自信的风帆，驶向知识的海洋。

关键词：自信心

培养 作者简介：

金忠臣，1991年7月毕业于北京通县师范学校。同年7月至1997年7月，在通州区马驹桥中心小学担任班主任工作。1997年8月至今在通州区后南仓小学担任语文教学工作和班主任工作。2002年6月，毕业于北京师范大学汉语言文学本科专业并获学士学位。2006年，晋升为小学高级教师。

正文：

拉尔夫 · 爱默生有句名言：“自信是成功的第一秘诀。”世界发明大王爱迪生在回答别人问他成功的秘诀时也常说：“很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。”可见自信心是获得成功的重要保证，许多教育家都非常重视培养学生学习的自信心。苏霍姆林斯基关于学习困难生的教育思想之一即“树立学习困难生的自信心”。教育专家班华先生对人的创造性潜能关系最为密切的心理品质调查表明：第二位即为自信心。由此得知，自信心对一个人的发展所起的作用无论在智力上还是体力上，或是处世能力上，都有着基石性的作用。

人的大脑机能只有在强烈的自信心的激励与驱动下，才会焕发出极大的潜能，散发出无比灿烂的智慧之光。信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态，能够帮助调节自身的心理机能，培养自己的兴趣。而兴趣是最好的老师。有了兴趣就具有了强烈的自信心，当主体与客体在智力、体力、意志力、个性品格等方面有差距时，主体内心会产生一种强烈的比较欲望，暗下决心，刻苦努力，试图赶上或超过客体，从而产生强大的动力。一个人的自尊心一旦得到很好的爱护和培养，由此而挖掘的智慧潜能将不可估量，再辅以适当引导和环境培养，成功将属于每一个有强烈自信心的人。

一、问题的出现

如今的学生大部分是独生子女，独生子女的唯一性，使家长对孩子过高的期望、过分的关心、过多的呵护、过分的保护，致使他们生活能力差，感情脆弱，性格忧郁，所以在学习和生活中出现困难、受到批评和挫折时，缺乏必要的意志努力，对自己失去信心。2003年9月，我对本班学生进行了一次问卷调查，“当面临逆境和困难时，你会怎样做？”仅有百分之五的学生认为“我能行”，较多的学生则缺乏自信，他们有的说听天由命，有的说悲观绝望，有的说忧心忡忡，有的说无可奈何„„从小培养、提高学生的自信心——有为实现某种愿望而具备的坚韧性、持久性和克服困难、逾越困难的毅力和首创精神。这也是我国现阶段施行素质教育的根本和要求。教师在教育中首先要培养学生的自信心，激起他们的参与意识，使他们真正成为学习的主人。小学生自信心理的培养，是素质教育不可缺少的重要内容。很难想象，一个没有自信心理的人能够克服困难，勇往直前。所以，良好的自信心理，对一个人成就事业十分必要。那么，怎样培养小学生的自信心理呢？

二、具体措施

1、创造实践机会，培养学生自信心

一个人的自信心，不是天生就有的，而是在我们日常生活和学习实践活动中，从小养成的。学生出生，要学会站立、独立行走，需要付出很大的努力，经过多次的摔跤之后，才能学会。之后，他们又在家长、教师的鼓励下，学习读书、写字，与人交往等。学生在获得这些成就的同时，体会到自己的力量，尝到了成功的甜头——“我能”，并因此喜欢“我来”、“我会”、“我自己做”等等，这就是自信心，同时也是将来有所作为的上进心的萌芽，我们应加以保护、培养，为他们创造更多的条件，提供更多实践机会，让他们动手，同时予以指导，使之真正学会读书、学会操作，学会与人交往，学会生活。在学习与生活的实践中，举一反三，积累经验，得到更多的成功体验。学生需要一定的空间去成长，去试验自己的能力。相反，不顾他们的自信心、上进心的表现与要求，处处不放心，不给他们机会，处处担心他们失败，不让他们动手、操作与练习，或在学生动手之时，嫌他们做得不清楚，不合自己的“口味”，于是便横加指责。如此这般就剥夺了学生发展自己能力的机会，剥夺了他们的自立及自信心。学生的自信心、上进心也受到严重的损伤和打击，因而也使得学生感受不到成功。在教育教学中，我放手让学生“自己来”，从日常生活到学习生活；从最初的“值日班长”制度到现在的“今日我作班主任”活动；从简单的班务工作到复杂的主题系列活动；从开始的老师教学生方法到后来的学生自己质疑、解疑，再到小组讨论制定学法，完成教学任务等。这样做不仅逐步培养了他们的创新精神，还使他们的自信心不断增强。尽管学生做得不一定令人满意，但学生却从中得到锻炼，体验成功，感受成功，并从这种成功的体验与感受中，不断增强上进心，发挥他们的创造潜能及“我能”、“我会”等学习的能动性和积极性，在这种不断循环的实践中，重复成功，增加知识，发展能力，品尝快乐，成长为富于创造革新的新世纪优秀人才。

2、激发鼓励，扶植学生的自信心

每个学生都需要鼓励，就像植物需要阳光雨露一样。每个学生都有上进心。当他们有了进步，哪怕是微小的进步，或做了一件十分不起眼的好事，我们的教师都应有所表示。比如，当学生第一次独自在家，第一次做家务，第一次举手发言、回答课堂提问，第一次上图书馆借书，参加读书活动，第一次帮助同学、与同学一起完成小组学习任务，第一次得到全优等等，我都要做出积极的反馈。例如，点头、微笑、亲切的抚摸、语言肯定和赞扬等有声无声的言语来支持、鼓励。因为，当学生的进步或为他人做了好事而得到教师的肯定和赞美，这在他们情绪上就会产生快感，心理得到极大的满足，精神上受到激励和鼓舞。这样积极的内心体验，又进一步地增强学生的自信心和上进心，并由此产生再进步的积极的内心体验，又进一步地增强学生的自信心和上进心，并由此产生再进步的积极欲望。学生的自信水平越高，“干劲”越大，做起事来也就越来越勤快，越来越容易成功。这是一个互为因果循环过程。当我们期盼我们的学生，形成某种良好习惯时，我们就用鼓励的语言，如春风化雨般滋润学生的心田，用自己的信赖和期待的话语燃起学生的自信。我告诉学生：“你一定能”、“你一定会”、“你做得对”、“你做得非常的好”，这时，他们就会信心大增，就会努力去干好我所期望他们去做的事，来说明他的确“能”。从而使得学生的自信心，上进心得以巩固、发展。有了自信，学生会得到充分的甚至超常的发展，同时获得自尊感和成功感。对于一些自卑的学生，我就教给他们一个心理学上的方法——积极的心理暗示。当遇到困难和打击时，我们应该对自己说：“我很坚强，我不会倒下。”使他们从自卑的阴影中走出来，勇于向自卑挑战，使生命闪耀出瑰丽的色彩。

3、以讲故事为载体，树立学生正确的挫折观

卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。（贝多芬）我们生活在一个竞争激烈的世界。不断地体会着成功与失败，成功的伟人总是看见杯子里有半杯水，而不是杯子的一半是空的。平均每12天，就有一项发明回报人类的大发明家爱迪生，在研制电灯的过程中，共实验六千多种植物纤维和矿物质，遭受八千多次失败，但他始终坚信自己的目标能够实现，并坚定不移地为之奋斗，终于，在1879年10月21日这一天，他在自信心的支持支撑下，他的这项发明获得了成功！可见，锲而不舍的自信心，不仅是人类在困难面前，表现出来的一种向上的，不屈不挠的心理状态和斗志，更是一个事业成功、为人类的进步做出贡献的必须条件，也是人们为了理想目标的实现付出毕生所有的根本保证。因此我利用读本上的故事组织讨论，引导学生树立正确的挫折观，增强自信心。根据故事《失败是成功之母》，我是这样做的，首先召开“成功者的足迹”主题班会，再组织一节讨论会，围绕下面三个论题发言“要想成功，必须具有哪些条件？”“从现在开始，我们应做哪些准备？”“以自己的亲身经历为主，说明失败走向成功的道理？”学生绘声绘色讲或者精彩地表演搜集的大量的名人故事，交流自己的亲身经历，通过这样的故事会和讨论会，学生受到极大的触动，明白了“不经历风雨，何以见彩虹”的道理。从而使学生能够正确对待学习和生活中的困难，不自暴自弃，心中充满阳光，充满自信。

4、上好心理活动课，与学生真诚沟通。

心理活动课不同于一般的文化课，它是为开展心理辅导而专门设计的一种课程。形式上以学生活动为主，体现的是学生心理活动的轨迹。所以，在活动中，我极力创造出一种融洽、和谐的氛围，让学生积极参与活动，真诚地和我沟通，说出自己的心理话。

心理活动课需要教师具有良好的心理素质和全面扎实的教育能力，要求教师掌握辅导的基本技巧，如倾听、共鸣等。当教师进入活动中时，就要卸掉自己的心理防护，坦诚地面对自我和学生。在活动中，我坚持这一原则，努力调节好自己的心境。面带笑容，倾情参与活动中，让学生有如沐春风的感觉，体会到我的真挚感情。在活动中，我深深地体会到：小学生由于年龄小，形象思维丰富，感性认识充分，教师的思想、情绪的轻微变化都能给他们带来举足轻重的影响。所以，教师倾情投入是整个活动得以顺利进行的前提和基础。

一位学生在日记中写到：“我最喜欢的课是心理活动课，在这节课上，我们可以各抒己见，大胆地说出我们的心理话……”心理活动课给学生们提供了一个内心交流的良好场所，在活动中，教师要积极引导学生说真话、吐真心、诉真情，体会情感交流带来的满足感。在第一次活动时，学生们对活动的目的、内容不明确，个个正襟危坐，发言也是三思而虑，不愿轻易敞开自己的心扉，虽说辅导的是能充分让学生交流的“优点轰炸”，但活动的效果并不明显，不能让学生真正地认识自我、他人的优点。在以后的活动中，我积极引导学生发表自己的见解，鼓励学生“只要你能说就是最棒的！”，小学生天真活泼，乐于接受鼓励，他们渐渐地对辅导活动有了新的认识，能大胆地和老师、同学交流，有的同学甚至还会把心中的秘密告诉大家。在我辅导《丑小鸭与白天鹅》一活动中，引导学生正确地认识自身的优点。有一位学生就站起来告诉大家：“我身上有一个缺点，那就是我的舌头小时候被咬到了，比你们都要短一些……”，他不怕同学们笑话，正确地对待自身的不足，敢于向大家表露心迹，充分说明了活动中融洽的气氛让他了敢于和别人真诚沟通、乐于和别人真诚沟通。

三、收到的效果

一年来的实践，我班学生精神面貌和学业成绩都发生了很大变化，能够积极乐观地对待学习和生活中的挫折，不但学习成绩好（参加的小学毕业考试全部合格），能力强（在校级和年级的竞赛中成绩优异，不少学生还多次代表学校参加市区级比赛，为学校赢得了荣誉），而且班风正，心理健康（学生之间能够团结协作，互相关心，互相爱护，面对困难有勇气和决心）

因此，创造实践空间，激发鼓励学生，使他们树立正确的挫折观从小处着眼，培养学生适应各种环境，勇敢追求真理，经受失败锤炼，保持沉着、冷静、理智的头脑，养成优良的个性心理品质习惯，增强自身的人格魅力，再加上明确的目的，刻苦努力，成功的喜悦自然会到来，而体验成功必定会大大增强自信心。在学生的成长过程中，没有什么比自信心更重要了，所以，作为教师的我们，应用真诚的爱去培养、去呵护学生这份宝贵的自信，让学生扬起自信的风帆，驶向知识的海洋。四、一些思考

每个学生都需要鼓励，就像植物需要阳光雨露一样。鼓励是一个不断进行的过程，这一过程的主要目的就是让孩子得到一种自我满足，即有自尊感和成功感。每个学生都有自信心。就看我们如何去唤醒。每个学生都有上进心，就看我们如何去激发。让我们用真诚地鼓励点燃学生向上的热情，为学生指明前进的方向，使他们成长为具有高素质的人才。关注小学生的心理健康教育，是我们小学教育工作者责无旁贷的工作，我们将继续本着“以人的发展为本”的教育理念，在小学心理教育活动课中不断探索、不断实践、不断创新，为小学生的心理健康教育献上我们的微薄之力！

2.花开彼岸1000字作文 篇二

雨，慢慢的滴，滴入了心里，洗去了往日的浮华和耀眼的躁动，留下的却是最最朴实无华的心境。窗外的一抹新绿映入眼里。四季的轮回，又到了该播种希望的季节了，洒下了生根发芽的种子，盯着脚下有些沉甸甸的泥土，努力的向地面探出脑袋来。

种子的生命在地下，长出来的是阳光。贫穷之后的奋斗，绝望之后的坚守，失落之后的坚强。每一种生命都让人心生敬畏。

阳光，是所有生命能够得以生存的根源，每种生物在某种程度上都会惧怕黑夜，就像生活在非洲大草原上的动物一样。我们不知道每天夜晚到来时它们的心里是否会惧怕，可是我知道当每天早晨第一抹阳光浓墨重彩的泼向大草原上时，一切又开始变得喧闹，动物们也许是在庆幸我们又将自己命无定数的生命在黑夜里又延长了一天!

就像它们赖以生存的环境一样，阳光~食物~水源。每每一项都与它们本质上的生命有着千丝万缕的联系，没有了这些，它们的生命便也就瓦解了。

而有些时候，当我们自己经历过一些刻骨铭心的事情的时候，也会把它们篆刻在心上。岁月带走了我们许多的记忆，可有些事无法随着时间变迁的，可能跟动物比起来，人失去了这些不会为此丢掉生命，可是会变的和行尸走肉一般。可能会变的比失去生命还要糟糕得多。以后的生命中，除了道德上应该去完成的事情，人性本身应该去做到的事情以外，其他的事我们都会变得不那么情愿，我们的灵魂也许就象是在此刻脱离了我们的身体，游走于天涯海角，世界的各个角落!

我们也会有我们自己赖以生存的东西，只不过每一个人都不一样，除了我们生存必须的条件与因素以外的最最重要的东西就是我们现在最最看重的一切了。

雨停了，沿着路边的柳树都吐出了洁烈的绿，而我现在更习惯，更喜欢于说：柳树的生命在地下，生长出来的全部是它赖以生存的阳光和雨水。这就是它赖以生存的东西。换句话说我们不能否定柳树的生命不是它本身。但是后来想想，也的确是这样。没有了阳光和雨水，就算柳树的生命生长在地平线上又能怎么样，到最后，故事的结局始终还是无法摆脱死亡的命运!

3.《驶向彼岸的船只》读后感 篇三

书，帮助人们攀登科学的高峰；书，将人们引向广阔的知识海域；书，充实了人们无知的大脑；书......是啊，书是我们人生中的一盏明灯，能给以我们指引，即使它的光芒微弱，却也能照亮迷茫的人生道路．书就像一对美丽的翅膀，将我们带入缤纷世界，我翱翔在书的蓝天里，和小鸟一起飞向远方，和小精灵一起在森林里唱歌跳舞，和蝴蝶一起出没于茂盛的丛林里......著名的居里夫人，不畏艰难，认真刻苦地读书学习，奋勇攀登科学高峰，一生为科学事业作出了不可磨灭的贡献；北宋女词人李清照，２岁说话、吟诗，７岁熟读《诗经》、《楚辞》等文学巨著，１０岁能作词、填词，长大后成为词坛首屈一指的才女；身惨志坚的张海迪阿姨，虽然身患顽疾，但她热爱生活，在艰难的人生道路上勇往直前，她说过，“书把我从狭窄的病房引向广阔的生活海洋！”是啊，正是因为有了书，才使她们学富五车。真是因为有了书，她们才名扬四海。

通过书，我们明白了许许多多的人生哲理，各国的奇事趣谈，令人着迷的宇宙奥秘......通过书，我们仿佛看到了命运悲惨的凡卡在苦苦哀求鞋铺老板，仿佛听到白桦树在为扬科而鸣不平，仿佛来到了冰天雪地的大年夜，于卖火柴的小女孩亲密接触。书中的一言一行，时刻牵动着我们的心，让我们情不自禁地随着故事情节的变化而变化。当卖火柴的小女孩悲惨死去时，我们也难过不已；当灰姑娘和王子终成眷属时，我们也衷心地为他们祝福；当小熊猫重归故里时，我们也热泪盈眶......“攀高贵在少年时，”让我们在知识的海洋中，泛舟击浪，驶向知识的彼岸！

4.驶向理想的彼岸作文1000字 篇四

贾平凹先生在描摹秦川时沉醉，我亦被戏班排练时全村出动的热情打动，敞开了听放开了唱，生活一场戏在水一方。

就像泰戈尔说的“遥在彼岸”一样，即使是寤寐思服了，仍道阻且长。你有你的“速食文化”，我享受我的碎片时光，无线电总能有效地填补焦虑的空闲，无所事事多么不道德，只因为我们是学着数理化、身上立体环绕着电磁波的孩子们。尽管有学者站出来告诉我们：“现代人的困境就是卡夫卡的困境。”可惜靡靡之音泛泛，石沉大海。

一如卡夫卡《变形记》里的那个兢兢业业的主角格里高尔，日复一日的机械生活和家人的期望使之麻木又不堪，如此才有了开篇一句——“格里高尔一早醒来发现自己变成了一只大甲虫。”卡夫卡这样抛出一个问题，当人被特定的环境异化，人要何以为人?

格里高尔的父母无法忍受儿子脆弱而丑陋的身躯，趋向冷漠无情的嫌恶，起初善待他的妹妹开始觉得负累和羞耻。

人脱离了人性的本质，卡夫卡拉了一个长镜头，残酷地一拉到底。

反观库克的话，人工智能永远成为不了人类这般会思考的芦苇，我们却会在信息时代汹涌而至的速食狂潮里丢失“眺望彼岸”的眼界。校园自习室涌满争分夺秒的人群如是，即使有热风不停地灌，里头的人仍毫无所觉地写，可贵又可惜;再者说早年还没安上空调的旧公车，可随意寻人叙话而不显冒昧，今时若侧头一瞥，入眼的不是忙忙忙就是耳边塞了耳机的侧颜，无人能真正摆脱智能的桎梏。

人没能变为虫，异化成了编程中的一串字符。

早在二十世纪，杜尚创造了实物主义的《喷泉》来讽喻艺术家们的守旧，敲打着年轻人的脊背，掷地有声地告诉我们：手握新兴主义来开拓自然造物的艺术。那位波兰女诗人辛波斯卡作一首《种种可能》警醒我“存在的理由不假外求”，所以她写植物的独白，昆虫的告解，此中小而美的素直精神无处不在。

庆幸的是，我们仍能读到“自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻”。异代而重温生动俏皮的古时爱情，也有“之死矢靡它，母也天只!不谅人只!”的悲歌可泣。回归一种自然朴实，一如秦腔。触摸自然的脉搏，追寻彼岸的诗情。

思想信马由缰，目光随意笃视，这一天才是有脉搏的。

张旭书法几多人欣赏，几多人描摹，可几人安知他挥笔而就的“肚痛贴”里是人间的烟火味儿?“忽肚痛，不可堪。”他忽逢肚痛，不能忍了，难受得纠结，写的也纠结了。这古人生活闲庭信步的慢与情调，有三两挚友，能青梅煮酒，便是有趣了。

闻说这则逸事，联想起秦川那片土地时时上演的生活戏剧，锣鼓震天，热热闹闹开场，心下柔软。

昨日与朋友一同乘了地铁回家，读着那本《秦腔》。

正如那句“差异交会成雷同”——

朋友压着领口，手指刷屏飞舞，车厢里都这样沉默不语。

待我拿了行李箱下了车，也遇见了那朴实的麻辣烫老板娘，看见她藏在雾气氤氲背后含笑的眸，收获了几人笑意，几缕温柔的目光。

它们如此不同，格外灵动。

5.驶向理想的彼岸作文1000字 篇五

亲爱的老师、同学们：

大家好！我今天国旗下讲话的主题是《扬起信心的风帆，驶向成功的彼岸》。

当夏花日益灿烂，期末考试也如约而至。复习迎考的时间，可以漫长也可以短暂。俗话说的好“成功是给那些有准备的人”，而自信，正是成功的人烹饪“成功”这道菜肴的重要佐料，在此，我与学长学姐们共勉做到以下几点：

1、要明确目标。我希望我们要尽快确立自己的考试目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己、鞭策自己。明确本次考试力争进步多少名，给自己选择一个学习的竞争对手并进行挑战；班级之间也可以互下战书，确定一个要超越的目标，让大家一起努力实现目标。

2、要立即行动，全身心投入。目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明、去实现。我们要在心中竖立一块倒计时碑，要有紧迫感和危机感，将全部精力、全部时间用到学习上。回顾一下本学期的教学内容，梳理一下本学期的知识体系，整理一下本学期的得与失，为期末考试打下扎实的知识基础。

3、要有科学的方法。要以课本为线索，梳理知识脉络；要以课堂笔记为蓝本，掌握老师们教学的思路；要认真清理习题本上所做过的习题；要制定详细的复习计划，细化到每一天，每一节课；要科学安排作息时间，张弛有度。

高尔基说过：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学习！”时光永是流逝，我觉得不管我们想什么，做什么，都应该对得起眼前如花似锦的青春，都不该浪费每分每秒不分昼夜喧哗流过的时间。让我们珍惜时间，勤奋学习，相信明天会更好！

6.理想的彼岸高中作文 篇六

勇敢的军犬敢于追击一切背水一战的目标，凶猛的鹰隼勇于迎击一切来势汹汹的敌人。可如果，军犬没有他那敏锐的鼻子，鹰隼没有他那锐利的眼睛呢?军犬会楚楚可怜地迷失在僻静的小路上，鹰隼会漫无目标地徘徊在孤寂的天空里。

——题记

每天闹钟一响，我就快速地穿好衣服准备上学。可每次在书上看到可敬的.周总理，我脑海中就浮现出一个问题：我究竟为什么读书呢?周总理是为中华之崛起而读书，他的理想现在达成了。那我们的理想达成了吗?我们在为自己的理想而努力吗?我们大多数人的父母蛮横地为我们制定了理想，如考上重点学校，有车有房，有一个好工作。就像一个机器人一样只按照程序工作。但这真是我们自己的理想吗?

我其实也曾抛弃自己的理想，从小我就想当个邮差，潇洒地骑着自行车把远方亲人的消息带给每一个人。可当父母听到这个消息后，他们就无情地嘲笑我没有一点出息，掐断了我理想的嫩芽。我觉得有一些惭愧，这个理想因我诞生在这个世界上，却又因为我而离开这个世界。

7.美好的理想作文1000字 篇七

理想？多么崇高而令人激动的字眼。理想，不应当是憧憬，不应当仅仅是梦想：那是实实在在的人生的目标！

记得在我五、六岁的时候，看见别的小朋友的父母为她买了架钢琴，我特别羡慕，从幼儿园回到家后，哭着闹着也让爸爸、妈妈为我买了架钢琴，开始了漫长的学琴之路。也就在我刚开始学弹钢琴时候，有一天妈妈笑着问我“丁卉，你长大了想当什么呀”，我偏着头看着闪亮的钢琴认真地说：“我想当一个钢琴家”。

在我刚上小学的第一学期的时候，老师常告戒我们“要好好学习”，“要争当三好学生”，“要争取早一天加入少先队”……等等。当时就把老师的`告戒当成了自己的理想。通过自己的努力，我的学习成绩在班里一直名列前茅，在一年级第二学期就光荣的加入了少先队，并且在读小学的十二个学期当中有十个学期荣获“三好学生”。

这是我上初中的第一年在“谈理想”的班会课上，老师让我们写一篇关于理想的作文，我想道：“小时候曾想过的想当一个钢琴家。长大了点，看到家里人生病，想跟姑父一样当一名医生，为家人、为病人解除伤痛，救死扶伤。又有一段时间，我开始喜欢了律师这一职业，因为在电视上，看到那些律师们为正义、为道义在法庭上侃侃而谈时，那自信，那风度，令我为之以神往。所以我的理想就是成为一名律师，在法庭上叱诧风云。但此时，我的理想是什么呢?我也说不清楚”。

是啊，我常常问自己：我的理想是什么呢?是为了我们民族科技的振兴?是为了我们民族千秋万代的教育？是为了我们祖**亲的繁荣富强？还是吃饱肚子，活得潇潇洒洒？可我具备哪样的能力呢?想想现在每天的功课，都让我手忙脚乱，但到了那时我有能力去解决那比课本上没有的知识吗？现在每天的放学后的家庭作业都觉得难熬。到那时，面对瞬息万变的社会，我要如何面对。我想，不管目标的大小，重要在于社会的责任。我们生活在群体的社会里，作为生活在社会中的一个人，应当承受属于自己的那一份责任。

8.我的理想-英文作文1000字 篇八

Dream is a beautiful word. I like it very much. I think everyone has a eternal dream.Because dream is important for us.

My dream is to be a teacher. Because teacher can teach students. And teach themknowledge. When I see their smile, I will be happy. Our teacher are kind to us. So Iwill be kind to my students. Our teacher often and we make fun of. We loved to playjokes on our teacher, too .I think teacher is a good job. Because it’s very interesting.If I want to be a teacher when I grow up, I must study hard. I often read Englishbooks. And in all the subject, I like English the best. So I am becoming an Englishteacher.

This is my dream. Although it’s very small and impossible, I believe as long as Iwork hard at it, I will be realized. Then what is your dream?

译文：

梦想是一个美丽的词藻。我非常喜欢它，我认为每个人都应该有一个永恒的梦想，因为梦想对我们很重要。

我的梦想是当一名老师。因为老师可以教学生们知识。当我看到他们的笑脸，我一定会很开心。我们的老师对我们很友善，所以我自然也会善待我的学生。我们的老师经常和我们开玩笑，我们也很喜欢和他们开玩笑。我想，教师是一份不错的工作，因为它的`确很有趣。如果我长大想成为一名老师，我必须努力学习。我经常读英文类图书，在所有科目里，我最喜欢英语。所以我想当一名英语老师。

9.理想作文1000字 篇九

理想是什么呢?是白纸上冷冰冰地躺着的两个字吗，一定不是，理想是迷雾中的一盏灯，照亮了自己前进的方向;理想是通往成功的小径，让我们一起一路向前;理想是风雨中不偏不倚地在我头上绽开的雨伞，激励着我们冲破风雨，迎接自己头上的彩虹。

我的理想是成为一名舞者，曼妙的舞姿，优雅的动作，耀眼的灯光，绚丽的舞服……令我很是羡慕，每当我看到演员们完成表演后台下如雷一般的掌声时，我的心就如端了一只袋鼠一般。正巧，学校舞蹈队正在招人，为此，我毅然决然地加入了舞蹈队。

那天，正是在艺术节之前排练的倒数第二周，迫在眉睫的紧张压抑在我的心胸，使我胸口发闷，七点了，但老师仍旧眉头紧皱，快速的用手操作者我们前一次排练舞蹈的视频。老师在排练室慢慢的踱着步子。时不时还用手指了指屏幕，然后缓慢的摇着头，不一会，老师抬起头，轻描淡写地说“再来一遍”便“唰”地提起了教棍。

我极速调整好心态，悠扬的音乐响起了，队友们都舒展了身子，提手，收腿，想随风飘扬的婀娜的`柳枝，像姹紫嫣红的牡丹竞相开放，像雍容华贵的天鹅梳洗羽毛。而我由于惧怕那可怕的教棍，还由于紧张，我觉得身体开始变得硬邦邦，像木偶一样毫无美感，以至于还出现了技术问题，正当我想改正，只听一声清脆的“啪”，教棍重重的落在了我的身上，痛得我打了个趔趄，一瞬间，疼痛正撕扯着我每一条神经，我抬起头，正好看见老师快要喷出火的双眼。

好容易挨到完成，迎接我的不是痛后的短暂休息，而是狂风骤雨一样的数落“小璐!你怎么搞的，还两周就要上大舞台了，你就以这个态度为你这两个月的付出汇报对吗?你太让老师失望了，你现在给我好好想一想，都什么时候了，还出技术性问题，真行!”老师头也不回的走了，疼痛随即发作了，我忍着疼痛来到窗边：天，出奇的黑，空旷的天幕上没有一颗星星，和着街头幽暗的路灯，我的心是灰色的。“嗒嗒”我的眼泪顺着脸颊拍在窗台上，我垂着头，任眼泪肆意的流。

突然，一股暖流顺着脊背流向心房，擦干眼泪——原来是队长青青温暖的手。其他成员也用温和似小鹿一般的目光看着我“别哭了，小璐，不要紧张”“就是啊，一紧张就会自乱阵脚，来，吸气~~呼!”啊，一股清新的空气瞬间冲破了心中的顾虑，像阳光撕破乌云，像小草冲开岩石，心中的那个词熠熠生辉——理想

艺术节在主持人激昂的声音中拉开大幕，还是那音乐，但我已经完全没有了紧张感，因为为了我的理想，我会做到最好。

10.《怀揣梦想驶向彼岸》演讲稿 篇十

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们，大家中午好！

今天我演讲的题目是《怀揣梦想驶向彼岸》。非常高兴今天中午能有几分钟的时间和大家分享这么重要的一个话题，那就是在我们的成长道路中到底最需要，最重要的是什么？

我想请教各位一个问题：我们寒窗苦读十年的原因是什么?我们究竟是为什么而读书？有没有同学可以回答我这个问题？（梦想）对！就是梦想。梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明

奥运史上第一个独得三枚田径金牌的女子是美国的威尔玛·鲁道夫，她辉煌的成绩足以令世人感叹，可她5岁时因患有小儿麻痹症导致左腿萎缩无法行走，必须靠着铁架矫正鞋才能勉强走路，曾经被医生判定为终生残疾，曾经有六年不会走路。年幼的威尔玛立志要成为最优秀的田径运动员，这个可望而不可及的理想激励着她不顾别人的嘲讽，日复一日年复一年的努力，11岁，她摆脱了伴随她六年的铁架鞋。在她16岁的那一年，入选1956年美国墨尔本奥运会短跑代表队，最后终于在1960年罗马奥运会赢得了鲜花和掌声，创造了3枚金牌的辉煌奇迹。理想，这一盏不灭的灯趋走了威尔玛心灵的阴影，照亮了她前进的方向。人生之路不是一

马平川，也不是鲜花碧草铺就，困苦挫折在所难免。但只要有理想这盏不灭的灯相伴，就能冲破迷惘，步入灿烂的里程。

毛主席年轻时借问大地谁主沉浮，可谓是鸿鹄之志比天高。但如果不去努力，不带领中国人民前仆后继，英勇奋战，哪来的新中国的成立，哪来的今天的幸福生活。歌德说过：“人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱者遇风即灭。这盏灯，就是理想。”理想之灯虽然美好，但也是虚无缥缈的。若想让理想之灯放出光芒，需要付出艰辛的劳动甚至是一生的努力。前人说得好：有志之人立长志，无志之人常立志。据于理想而不去奋斗的人是平庸的，他们像阿Q一样整天处在幻想之中，把未来的生活打扮得五光十色，然而却只能是雾里看花，海市蜃楼罢了。

山立在地上，人立在志上。立下凌云志，手可摘星辰。周行天下需有志，寸步难行因无志。鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。胸无理想，枉活一世。没有爬不过的山，没有闯不过的险滩。见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。

大家是否听过高尔基的一句名言：当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想！不学杨柳随风摆，要学青松立寒冬。“理想是人生的太阳”德莱特的这句话至今仍是很多人的座右铭。理想，不仅是一个美好的名词，更是人生一世奋斗努力的目标，倘若没有了这个目标，人生也会随之黯然失色。

因此，单单手执理想之灯是不够的，更需要你汗水凝成的灯油与奋斗汇成的火焰。没有理想的人，就像一艘无舵的孤舟，终将被大海吞没；不肯为理想奋斗的人，就像一颗黑夜的流星，不知会陨落何方。寻找你的理想之灯并将它点亮，让不灭的灯火伴你一生前行！我想只要有了理想我们就会有动力，才会离成功更进一步，这就像是航船有了帆，才能驶向彼岸！