考前复习经验

考前复习经验（精选12篇）

1.考前复习经验 篇一

最后一周如何安排复习重心从整体来看我觉得在最后这一段时间将重心放在阅读上并不是特别好，因为阅读的能力提高，其实还是需要一个较长的时间积累的，

SAT考前最后一周复习经验

。放在两个方面比较好，一个是数学，一个是语法客观题部分。为什么呢?原因是因为对学生的调查发现，很多学生在最后没有达到自己期望的SAT的分数，真正的差距并不是来自阅读，有的时候也不一定来自语法，而是在数学上，因为可能你只犯了三个错误就已经损失接近100分。

所以我建议在最后这4天里面，同学针对数学的复习千万不要大意，有很多同学在之前的时候是没有复习数学的，重心都放在阅读部分，现在是时候复习数学了。OG当中数学题必须一道一道做，中国学生不足并不在知识点，而在数学语言的表达。在短时间内做大量的数学题，去了解数学题的表达模式，是非常必要的。

一个25分钟的，或者20分钟左右的一个数学，中国学生完成需要大概10分钟，所以一套卷子做下来，也就花30到40分钟，一天做两到三套。有一个小规律，就是往往在第一次考SAT的时候，数学能达到800分的，往往是学校里数学成绩中上的学员。他们知道这是自己的数学不是最好的，因而会认真去准备。有些表达方式在OG里面都有，如果之前没见过，考试第一次见到肯定蒙。

语法题的解读及提升

陆毅：第二个部分就是我们说的SAT语法题，因为语法题几乎不受单词影响，或者说它对于句子的要求并不是特别高，主要的考察就是语法。如果你上过课，最好把老师上课讲课的规律重新拿出来看看。之前是做了大量的题，现在你要做的事情就是总结，把你曾经做过题的错误的题目拿出来，跟老师的规律进行对比，不同的考试的辅导书，在出题的时候有各自的特点，所以针对老师的某几套规律是非常实用的，所以因此需要针对性的把这规律拿出来看一看，针对错的题目看看，我觉得这是最后需要做的一个重要环节。

最后的这五天我建议做一套真题模拟一下，真题的获得，现在留留学上面也是有的，其他网站也会有一些电子版的真题，我建议可以做一套。不要做太多，做这一套真题的概念就是从早上比如说9点钟开始，模拟考试的真实长度，确定自己的速度能否跟上考试。模考的作用就是帮我们在最后的时候发现一些操作问题，不要因为模考的成绩不是很好就影响自己的心态。

最后的五天写作文也是要分析的最后的五天写作文也是要做好准备的，老师上课的时候帮助大家准备了一些自己写的最顺手的素材。现在把这些素材拿出来，每天选择一些题目，在网上找到一些真题的写作题目，拿出来构思一下，我建议不一定要全部写出来，但是要把大纲列出来，比如准备5到6个素材，包括人物类、包括历史类、包括现代社会类、包括IT类、包括体育类，来自不同领域的。这个时候可以做一个小练习，针对某一个题目，用你素材库中的3个不同的素材，写出三篇不同立意的文章。不妨认认真真写五道题，每道题构思两到三个方式，能拓宽你的思路。

当然还需要一些基本的句法的写作联系，我们称之为写作习惯，

备考资料

多联系，多写，可以起到很好的作用。

阅读最后阶段的提高：对单词的复习需要着重点阅读我觉得短时间的提高是不大可能了，但是有一点是可以提高的，那就是对单词的掌握。OG当中的单词必须牢牢的掌握和总结，历年的真题如果有可能的话去总结一下。Barron词汇表每天需要快速的过，比如前面有黑色方块的那些词。最后几天在红宝书中前面打星号的词也是最重要的

阅读当中其实填空题我个人的建议是这样的，因为填空题，以OG作为最后的范本，熟悉句型和逻辑顺序，顺带要复习一下单词，对填空来说基本上已经足够了，因为词汇还是比较关键的。OG做的比较熟练，问题不会特别多。

对于篇章阅读，我的建议是保持，每天你至少要去读3到4篇文章，可以从普林斯顿和kaplan，只要保证每天能够阅读足够的量就可以了。一句话OG是咱们最需要抓住的一个教材，这是技术层面的。 保障层面：心理或者身体层面怎么做好具体的安排接下来就是保障层面，你的心理层面，或者身体层面怎么做好具体的安排。

第一，开始调整自己的生物钟，最好能够在一周左右开始调整自己的生物钟。现在很多的同学，因为学校的实际情况--在校学生，所以调整自己生物钟似乎不是很现实的事情，但是到最后两三天时间还很可能去请假，晚上不要睡的太晚，有很多同学养成习惯，晚上12点，1点才睡，这对考试是很不利，尽量把时间控制 到11点左右睡觉。然后早上7点起，养成这样的习惯，这样你考试的时候大脑处在正常的水平。

第二，在你早上起来以后，你可以拿出OG当中的一篇文章来做一个复习，就是说不要让考试卷子上面的英语成为你今天读进去的第一个英语单词，也就是说千万不要“裸考”，很多东西没有准备就去了，考试一开始你就会紧张，看到英文有时候会反应不过来，写作的时候你脑子里面没有成型的文字，这就是一个灾难。因此我觉得OG里面很多文章写的相当不错，所以你早上起来以后，花20、30分钟时间浏览一下英文，你脑子开始运转起来。这时候你再去考试你就会发现无论是写作，或者是阅读会很顺畅。

第三，我个人建议可以带几块巧克力进去，因为整个考试时间比较长，因为好多同学考到最后很饿。早上很紧张，吃不下东西，也不能吃太多，带几块小的巧克力进去以，一个小时的时候吃一下，第二个小时再吃一块，虽然看起来感觉上没有任何效果，但是无论是从你的心理上，还是身体上都有很好的镇定作用。

第四，如果你在考试，当时你坐在考场上面发现自己特别紧张，因为考生又和在国内的考试不一样，去了国外，听不懂这个监考老师说的英语，很容易造成心理上的不适。当你感到紧张的时候，你双手握拳，开始用力，直到你觉得力量用到极致了，然后放松，这是一个比较好的方法，反复两到三次以后你就体会到什么叫放松。放松对考试是有帮助的。

最后，如果在考场上发现监考老师说的话你听不懂，一定要举手，反复的进行询问，因为不管是香港也好，新加坡也好，他们说的英文你都不一定能听懂，因为他们都有一些地方特色在里面，因此在之前复习考试流程很重要。做到心中有数，你可以搜一下留留学，或者其他网站出现的考试流程方面的东西，再仔细看一看，做好自己的准备，这样对你解决自己的心理紧张感也比较有用。

总体，来讲最后四到五天解决的问题就是这几个方面，第一技术上把握数学和写作--短时间还能提高的部分，阅读加以保持，单词每天都要花一个小时到两个小时，早上花一个小时，晚上花一个小时去看。应考过程当中做好万全的准备，你的纸笔都要准备好，还有计算器也要带过去，然后计算器的电池一定要准备好，事先检查好，然后考试当天要调整好心态。最后考试的时候不要太紧张，带上一些必要的食物，保证在考试整个过程当中，心态平和。

2.考前复习经验 篇二

一、基本概念

我们审题、理出解题思路的关键, 是熟记并理解相关的基本概念, 并通过平时知识的积累, 从而形成一定的解题思路.

二、基本题型 (即常见题型)

基本题型即平时老师常讲的、学生常练的题型.数学课老师通过例题、练习向学生教授了一些基本的解题技巧、解题方法和分析问题的基本思路.平时只要通过一定量的习题训练学生都能具备一定的分析问题、解决解题的能力.

纵观近几年江苏省的高考题, 我们不难发现除个别试题较新颖外, 大部分试题是比较熟悉的问题, 学生似曾相识, 相当数量的考题是基本题, 有的基本题是课本上基本题目的直接引用, 或稍作变形得到的, 即使综合题也是基础知识的组合、加工和发展.所以, 对大多数学生来说只要平时踏踏实实地学、踏踏实实地练, 试卷中的基本题总能解决.对于有的较难的解答题, 运用平时积累的知识, 即使不能完整地给以解答, 也能解决其中的部分问题, 得到一定的分数 (切忌看到题目较难就整个放弃) .

《考试说明》明确指出:易、中、难题的占分比例控制在3∶5∶2左右, 即中低档题占总分的80%左右, 这就决定了我们在高考复习中必须抓基础, 常抓不懈, 只有基础打好了, 做中低档题才会概念清楚, 得心应手, 做难题和综合题才能思路清晰, 运算准确.2009年的江苏省高考试卷就侧重于对基础知识和基本方法的考查, 注重通性通法, 没有过分地强调解题技巧, 也没有刻意地去追求知识的覆盖面.对于重点内容重点考查, 形式灵活、思路清晰.从总体的答题情况来看, 学生的掌握情况还是不错的, 得分也较理想, 反映出学生对基础知识、基本方法、基本技能等方面的掌握情况较好.

三、复习建议

1.重视对《考试大纲》的研究.

从宏观上把握《考试大纲》的精神, 掌握考试的内容, 做到复习不超纲.对江苏省2009年高考数学试卷认真分析, 理解试题的特点如下:

(1) 强调基础的更新, 减少对单纯知识、公式的记忆要求, 降低对运算复杂性、技巧性的要求.

(2) 考查时注意通性通法, 淡化特殊技巧.

(3) “观察、猜测、抽象、概括、证实”是发现问题和解决问题的一个重要途径.

(4) 以多元化、多途径、开放式的设问作为背景, 命题时注意试题的多样性, 设计考查数学主体内容.

(5) 命题时坚持“贴近生活、背景公平、控制难度”的原则, 把握好提出问题所涉及的数学知识和方法的深度和广度, 切合我国中学数学教学的实际.

2.阶段复习, 各有侧重.高考复习大致分为三个阶段:

(1) 全面复习.

以课本为主, 全面梳理知识、方法.注意知识结构的重组与概括, 揭示其内在的联系与规律, 从中提炼出思想方法.主要抓住以下几点:①概念的准确理解和实质性理解;②基本技能、基本方法的熟练和初步应用;③公式、定理的正逆推导、运用、变形和巧用.

(2) 专题讲座.

专题的选取可包括:①全面复习过程中反映出来的薄弱点;②教材体系中的重点;③近年高考试题中的热点;④基本数学思想方法的系统介绍;⑤解题应试技巧;⑥综合专题.

(3) 模拟训练.

①组织精选模拟试题;②组织好每套试卷的评讲, 包括:本题考查了哪些知识点?怎样审题?怎样打开思路?主要运用了哪些方法和技巧?关键步骤在哪里?最本质的步骤有哪些?指出学生答题中的典型错误, 分析其知识、逻辑、心理和策略上的原因;介绍、表扬学生中的优秀、新颖解法;试题评分标准及分步得分要领;应试策略和技巧;题目的纵横联系等;③建立考情档案, 进行综合指导.

四、数学复习中的几个注意点

1.关注知识交叉点的训练.

知识的交叉点, 即知识之间纵向、横向的有机联系, 既体现了数学高考的能力立意, 又是高考命题的“热点”, 而这恰恰是学生平时学习的“弱点”.

2.关注思维过程的培养.

数学思维过程表现形式, 是数学思想方法的集中体现, 又是师生共同交流的纽带.在复习中教师要让学生人人参与讨论, 相互进行交流, 得以共同提高.

3.强化数学语言的互译.

在高三复习中, 教师应强化对学生数学语言互译的引导、训练, 使学生理解题意、进行互译, 从而正确解答问题.强化应用问题考查.把现实生活、现代科技、社会热点问题作为背景的数学应用问题是高考热点之一, 题目往往不是很难, 关键是考查对题目信息的理解能力和数学化问题的解决能力, 这是今后高考一定会坚持的大方向.

4.瞄准好热点.

中学教学内容与高等数学的结合点.例:复合函数的概念及其单调性, 图像的平移、伸缩, 对称变换, 二次函数闭区间的最值, 用二次函数研究方程的根的分布, 数列的求和问题, 等等.这些都是以后进一步学习高等数学的基础.

5.做题有几条原则:

先易后难, 先做简单题, 再做复杂题, 无须拘泥于题号次序.先熟后生, 先做那些题型结构和内容比较熟悉的题, 后做那些题型、内容甚至语言比较陌生的题.

6.

保持最佳的复习心态, 心态甚至比学习方法更重要.

7.复习资料要精.

复习资料不可超过两套, 使用过程中, 始终注重其系统性.千万不要贪多, 资料多了, 不但使自己身陷题海, 不能自拔, 而且会因为你的顾此失彼, 而使知识体系得不到延续.

总之, 数学考前复习应以“双基”为主, 紧扣教材, 适当做一些中等难度的模拟试题, 及时反思总结常规题型的解题方法和思路;反思总结做错题的原因, 是基本概念掌握不准确, 还是解题方法上的原因, 是审题不清还是计算错误等.另外, 选题训练应有针对性, 要针对考试中暴露出来的问题, 针对自己的薄弱环节, 有针对性地选题加以训练, 切忌抠难题、偏题, 搞题海战术, 这在时间、精力上不但不允许, 且效果也不好.考生只有能在最后的一段时间里, 抓住双基、紧扣教材, 才能在高考中取得好成绩.

参考文献

[1]陈兆华.体现课改方向合理结构定位——从2008年江苏省高考数学试题谈数学课程改革价值取向.中学数学月刊, 2008 (8) .

3.考前复习的策略 篇三

第一步，时间安排要合理 同学们可以在每天能自由支配的时间中安排一些固定的学习内容。将时间分成若干段，交替学习各门功课。这样既能做到各科兼顾。又符合用脑规律。

第二步，复习要全面这一步的复习特点是：知识而要广，内容要细，复习时间要长。所谓“广”，是指不论是定义、定理、公式，还是例题和课后习题，都要复习：所谓“细”，是指复习的态度和深度。即要一课一课、一节一节地复习，每个结论、定义都要推敲，切不可认为已经学过就走马观化、敷衍了事，更不可图快而投机取巧。

第三步，复习要有重点所谓重点复习，是指利用一定的时间集中解决那些尚未掌握的遗留问题；另外，也要解决一些看起来不难领会，但还是不能熟练运用的问题。要想解决这些问题，最好是有针对性地练习。自己可多找一些相关的习题，详细解答，弄清每一步的理由或依据，力求熟练掌握。这一步的复习范围虽然比第一步要小，但问题集中，难度较大，因而一定要认真对待。遇到不懂的问题，应及时向老师请教。

第四步，进行知识点归纳 通过第二步、第三步的复习，知识点、而问题虽已基本解决，但却支离破碎，没有条理，看起来杂乱，记起来困难。为了消除这些弊端，必须打破章节界限，按照知識结构及其内在的逻辑关系重新排列、归纳知识。

4.考前复习经验 篇四

一、合理安排时间，紧扣大纲，吃透教材

从历年考试可以看出教材以大纲为线，将教材的一个个知识点串起来。由于按规定要求只有工程师以上职称之后从事监理工作三年才有考试资格，大部分同志已是单位骨干，工作担子重，看书时间少，而象监理概论性知识必须进行重复记忆。因此，提议参加考试的考生首先针对自身的情况进行合理安排，尽量保证有充裕的时间进行学习。其次，紧扣大纲，对大纲中要求掌握的知识点，在教材中必须理解、吃透，对大纲中要求了解的内容对照教材中的相关知识点了解其主要内容即可。但是对于教材中新增别的章节内容要多加关注，因为此内容在以往的考题中没有，极易出题，所以我们要多加关注，要费点心思。尽量提高得分率。

二、举一反三，熟练掌握计算题

从历年考题中可以看出，无论是三控还是案例分析都有不少计算题，特别是三控占整个考分的比例愈来愈大，这也是想考察解决实际问题的能力。与大纲的要求及考试的意图相吻合。因此，要想有把握地通过考试，在平时学习时就要注重计算题。在进行教材学习时，碰见计算题，要先搞清楚题目包含的知识点的内容，弄明白解题的方式及思路，在理解的基础上，对此类计算题进行归纳总结。这样理解了题目的内涵，以不变应万变，题型稍有变化也不会束手无策。案例分析是整个考试科目的重头戏，一定要根据大纲及教材相应知识点的要求，认真搞清楚案例题目中所涵盖的知识点，以及之间的相互关系，在平时复习时，养成用简洁的语言表达出题目所需要的知识点内容，计算过程清晰而准确，丢开课本仍能自主准确地做计算题的良好习惯，其真做到举一反三，达到事半功倍的效果。

三、加强理论性内容的重复记忆，切忌眼高手低，似懂非懂

理论性的概念一般比较抽象，所以在理解的基础上一定要重复记忆，在浏览了教材之后，再加以重点地进行重复记忆，以便及时巩固所学内容，切忌自以为已经复习，已经了解了大概内容就不再看书，到考试时反而丢分。

建议有时间考生参加辅导班学习，一般辅导老师有多年经验，会有一整套详细的复习提纲，你按照他的思路再结合书本会比较快的掌握各个知识点。监理考试读书心得经验之谈

注册监理工程师考试有四门功课：《监理概论》、《合同管理》、《三控》、及《实务》。《实务》的考试是在其它三门基础上的综合，以施工阶段监理理论的应用为主。各门都要以建设工程的全过程为主线，因此各阶段为主干，再分枝的方法才可能系统地掌握本门考试的要求与知识。

一、《监理概论》：应该是熟读课本，大纲中要求掌握、熟悉、了解的部分务必全部通读;要注意每段中的细节，看书的过程要注重细节。要及时归纳并进行比较。《监理规范》务必要背熟。

二、《合同管理》：大纲中要求掌握、熟悉、了解的部分务必全部通读;也要注意细节;要将本书中出现的一些不认识的概念罗列出来并记下来，否则对其中的解释就容易糊涂。也要注意及时归纳与总结。

三、《质量控制》：本书是学习过程中最为困难的一本。本书中的一些提法与概念也必须熟悉，否则就会出现混淆。本门的归纳与总结尤其重要，可能与本人在实践中的应用和接触不多有关，所以是个薄弱的环节。时间花的也不少，但实际效果可能是最差的一门。考

四、《投资控制》：感觉上是比较容易的一门，但要注意建筑投资构成，如果可能全部记下来是有益的。

五、《进度控制》：相对而言是最容易的一门。进度计算中要把书中的习题也完成。

六、《实务》：着重于施工阶段，所以施工阶段的所有问题务必掌握。以上课本的例题弄明白后就会比较容易，一句话“万变不离其中”。

建议：记性好，三遍可能够了，记性不好，请读书七遍，其义必现。当然有时是精读，有时是泛读。本人是四遍。

5.《商务沟通》考前复习 篇五

一、选择题：（下面答案中有一个以上答案是正确的，请选出）1.沟通的目的是（CD）A输赢B单赢C双赢D多赢 2.书面沟通的优点是（CD）

A快速传递B及时反馈C长期保存D周密

3.口头沟通的优点是（AB）

A快速传递B及时反馈C长期保存D周密

4．高效沟通的标准是（ABCD）

A清晰B完整C准确D节省读者的时间 5.倾听的关键是（ABCD）A以听为基础B主动参与 C视觉参与

D用心来听

6.招聘信息发布的媒介主要有（ABCD）A报纸B电视C中介机构D教育和职业培训机构

7．会议主持人在做自我介绍时要注意（ABCD）A保持中立B不评论别人C不偏离角色 D简洁

8.领导在会前应确定的内容有（ABCD）A会议目的B议程C参会人员 D会议时间和地点

9.对索取名片的方法描述正确的有（ABCD）

A.交易法：首先递送名片；B.激将法：递送同时讲“能否有幸交换一下名片”； C.平等法：“如何与你联系？”D谦恭法：对于长辈或高职务者，“希望以后多指教，请问如何联系？”

10.名片使用中的三不准是指（ABD）A.名片不得随意涂改。B.名片不准提供两个以上的头衔。

C.不用特殊材质负制做名片。D.名片不印多个联系方式。

11.双方通电话，应由谁挂断电话（AC）A.主叫先挂电话；B.被叫先挂电话；C.尊者先挂电话；D.不做要求，谁先讲完谁先挂，最好同时挂。12.当您的同事不在，您代他接听电话时，应该（B）

A.先问清对方是谁；B.先告诉对方他找的人不在；

C.先问对方有什么事；D.先记录下对方的重要内容，待同事回来后告诉他处理。13.谈判成败的标准有（ABC）A经济效益B谈判成本C社会效益 D商品价值

14.以下属于电话形象要素的有（ABCD）A.通话内容：语言、信息等内容； B举止表现：神态、语气、态度、动作等等； C.通话时机，时机不对会影响工作效率、影响双方关系； D.公务性问题。

15.电话通话过程中，以下说法正确的有（ABC）

A.为了不影响他人，不使用免提方式拔号或打电话；

B.为了维护自己形象，不边吃东西边打电话；

C.为了尊重对方，不边看资料边打电话； D.以上说法都不正确。

16.在商务礼仪中，有些时候，不要因公事打对方电话，这些时候通常是指（ABCD）

A.星期一早上10:00以前的时段；B.周末的16:00以后时段； C.对方休假时段；D.平常22:00-6:00这个时段。

17.在会客时或拜访客户时，手机要做到（BCD）

A.不大声讲电话B.不响C.不听D.不出去接听

18.原则谈判的内容有（ABCD）

A人与问题分开B注重利益而非立场 C寻求互利解决方案 D坚持使用客观标准

19.商务谈判的要素有：(ABCD)A谈判主体B谈判客体C谈判议题 D谈判背景

20.商务谈判的特点有（ABCD）

A普遍性B交易性C利益性D价格性

二、名词解释 1.沟通：是人们在交往过程中，通过借助某种载体和渠道将信息从发送者传递给接收者，并获取理解的过程。

2、商务沟通：是指商务组织为了顺利地经营并取得经营的成功，为求得长期的生存发展，营造良好的经营环境，通过组织大量的商务活动，凭借一定的渠道，将有关商务经营的各种信息发送给商务组织内外既定对象，并寻求反馈以求得组织内外的相互理解、支持与合作。

3、管理沟通：是指组织内部不同成员在内部管理中发生的沟通行为。

4、商务谈判：是指具有法人资格的交易双方，为了协调其经济关系，满足贸易需求，围绕涉及双方利益的标的物的交易条件，彼此通过信息交流、磋商协议达到交易目的的行为与过程。

三、列举题

1.倾听效果会受到哪些因素的影响？ 答：（1）干扰信息的传递会使信号减弱（2）环境影响倾听者的心境（3）倾听者的理解能力不同会使倾听效果不同

（4）倾听者的态度影响倾听效果 招聘前的准备工作主要有哪些？（1）组织结构设计和调整（2）岗位职责和岗位描述（3）发布招聘信息（4）应聘者初步筛选（5）面试场所的准备和面试人员安排

3．从面试中你能获得应聘者哪些材料？（1）观察应聘者的稳定性（2）研究应聘者以往的成就。（3）应聘者自主能力。（4）对事业的忠心度。（5）与同事相处的能力。（6）应聘者的领导能力。

4．会议记录人员需要具备哪些素质？（1）字迹清楚；懂技术语言（2）不带有情绪：（3）要保持缄默：

（4）掌握记录技巧，抓住基本意思和主要内容

（5）帮助主持人： 5．与会者在参会过程中应该做些什么？（1）监督主持人（2）注视会议记录（3）倾听别人的发言 6.会议禁忌事项（1）发言时不可长篇大论，滔滔不绝（原则上以3分钟为限）

（2）不可从头到尾沉默到底（3）不可取用不正确的资料（4）不要尽谈些期待性的预测（5）不可做人身攻击（6）不可打断他人的发言（7）不可不懂装懂，胡言乱语（8）不要谈到抽象论或观念论（9）档可对民言者吹毛求疵（10）不要中途离席

7.提高会议成效的要领：

（1）严格遵守会议的开始时间

（2）开头就会议的要旨做简洁说明（3）把会议事项的进行顺序与时间分配预先告知与会者

（4）在会议进行中要注意不要偏离主题（5）应当引导在预定时间内做出结论（6）在必须延长会议时间时，应取得大家的同意，并决定延长的时间

（7）应当把整理出来的结论交给全体人员表决确认

（8）应当把决议付诸实行的程序理出，加以确认

8.管理沟通的作用主要有：

（1）良好的沟通有助于个人和组织做出决策。

（2）沟通是润滑剂，能够更好地促进企业员工协调工作。

（3）沟通有利于领导者激励下属，建立良好的人际关系和组织氛围，提高员工的士气。

（4）沟通是打造团队精神和提升企业文化的工具。9.谈判过程有：开局、报价、交锋、妥协、签约

四、案例题

1.如果您代表我公司与华为公司在嘉辉会谈判交换机胶袋和合同事宜，请结合所学商务沟通礼仪，细述着装、入座、介绍方面的礼仪以及如何离开，送客。（15分）

6.期末考前复习计划 篇六

1、制定计划，认真实施教学方案。

俗话说：不打没准备的仗。制定复习计划的目的在于避免复习时的盲目性，同时要增强针对性，有针对的复习，力求在有限的时间内获取最佳的复习效果，所以在制定复习计划是要注意以下几点：

(1)：针对本学期的教材内容，合理安排复习时间。

(2)：找出学生们在知识上的缺陷，复习计划要有侧重点，不能眉毛鼻子一把抓。

(3)：复习时还要循序渐进，切记每次复习内容过多，不然学生们难以消化课本上的任务，而且作为教师，在复习时要着眼于课本，明确其中要点，反复强调，加深记忆。

(4)：在复习时要分板块进行，这样，对学生们而言思路会很清晰，会对复习效果上有所提高，复习才会事半功倍。

2、期末的复习应当着眼于课本

尤其是每次复习时再单元的重点内容，复习过程中应当把那些体现在每单元的重点难点知识的习题处理上，再次回顾之前的习题，将之前的学习的课本知识进行巩固加强

3、以点带面，讲究复习方法。

7.计算机考证考前培训经验谈 篇七

对于非计算机专业的学生而言,毕业后专门从事编程工作的可能性不是很大,相反办公软件的操作已经应用到了各行各业。所以在我校非计算机专业的学生要考的是计算机高新证书。作为计算机公共课教研室的老师,绝大多数都是带非计算机专业的学生,所以我一直在从事计算机高新证的考前培训,一晃这项工作已持续了四年。在这四年间我付出了很多辛劳,很多时候付出的努力和得到的成功并不成正比,但我坚信只要努力去做就一定会有成效。事实证明我是对的,经过不断的实践和摸索,我逐渐总结出了一些经验,现将它们总结如下:

一、应试教育教师应将考试内容和题型弄通透

1、题目形式发生了变化

计算机高新技术考试从2008年起就开始作了改革。原先的考试每一套题由80道选择题组成,这些选择题的题目文字简洁,让学生读题感到非常容易,并且每一个题目相互之间都是独立的。这种考题形式让考试的难度大大降低,但也不能真实地考核出学生的水平,不能通过考试促进学生学习OFFICE的相关知识。改革后的高新考试题库共有二十套题,每一套题里包含十二道题。除了前五题是小题外,其他的七道题目都是综合题。通常一个大题由五到六个小题组成,这些小题目之间又有着相互关联,前面的题目没做好直接影响到后面题目的操作。这样的改革给高新考试带来了很大的挑战,但也让学生更灵活的掌握了OFFICE的WORD和EXCEL两个组件的基本功能。新改的题库持续四年后,将要面临着又一轮的改革。因为计算机知识是日新月异的,OFFICE的版本也是在不停地升级,考试的平台也将随之发生变化,否则考试就无法和实际应用接轨。

2、题目的类型要善于总结,便于学生尽快的掌握

整个高新考试题库共有20套,总计240道题目。考试时是从题库中240道题目中随机抽取12道题组成一套试题。所以要想百分百通过考试必须要将题库中的所有的题目全部做会,但往往这不符合实际情况,因为学生考前上机练习的时间是有限的。在这种情况下就要求老师要把众多的题目做一个归类和总结,让学生能找规律,找共同和不同点。经过不断的总结,我向学生指导出高新考试具有以下题型及知识点:

(1)WINDOW基本操作题,共五题

这一部分分值为10分,并且考试随机抽取时始终不会发生变化,是原题。所以这些题目要求学生必须要掌握并拿满分。只要认真练习完全可以达到。

(2)汉字录入题,一个大题

汉字录入是计算机的基本知识,所以高新考试也有要求,只是不限定输入法。现在的学生普遍用鼠标飞快,但对键盘却特别地不熟悉,这就给这一题带来了很大的麻烦。这个题目排在前面,但学生打字慢会花费较多的时间去做,做完后又不会保存,导致花了很多时间做无用功。针对这种情况,我建议学生把它放在最后做。对于一些打字速度超慢,甚至有一些广东来的学生不会讲普通话,用拼音打字也很难,我就教他们不打字先完成本题所包含的查找替换等小题。这样做也能拿到6分(总分值是12分)。当然这只是应付考试的一种手段,也是针对极个别特殊学生而采用的一种个别方法,最终还是要求学生尽快练习打字并提高打字速度。

(3)WORD部分

这一部分是高新考试中的重要组成部分,也是现实工作和生活中经常要用到的一项技能,它在高新考试中考到的题目多分值大。高新考试中考到的WORD知识总结起来大致是这一些知识点:基本排版(字体格式、段落格式、项目符号格式等)、图文混排(插入艺术字和图片、分栏、页眉和页脚、脚注和尾注)、表格的制作(表格的插入、编辑、格式化)。这些题目虽然变换得多,但是万变不离其宗。我把操作中要用到的菜单做为重点记忆的对象,强调同学们记住,这样就不会在操作时到处找菜单而浪费时间。

(4)EXCEL部分

这一部分也是高新考试中的重要组成部分,现实生活和工作中如果能熟练掌握EXCEL就能让你处理的事务变得更加快捷。教书十几年来,毕业后打电话问我为什么EXCEL中不能输入身份证号的学生屡见不鲜。高新考试中考到的EXCEL知识总结起来大致是这一些知识:表格的编辑和格式化、公式和函数的使用、数据处理。这类题型的特点是操作起来容易理解起来有难度。针对这种情况,我认为反复练习大量题目对于学生理解数据处理的实际意义是很有帮助的。

(5)WORD和EXCEL综合部分

这一部分放在考试题目的最后,也是最难的一部分,分值为10分。包括这一些知识点:EXCEL和WORD之间相互粘贴表格(这一题经常有同学晕了,不会在不同的应用程序窗口之间切换)、录制宏和邮件合并。宏在整个高新考试中共有20个,归类起来有10种,既可以在WORD中录制宏和也可以在EXCEL中录制宏。宏的分值是3分,同学们一般不太容易掌握,需要不断的练习和巩固。邮件合并分值也是3分,只要掌握了基本方法,不管题目怎么变也能做出来,相对来说是比较容易拿分的题目,但由于步骤多也经常有学生感到困难。

3、教师制作操作步骤笔记和操作视频,给学生练习提供帮助

高新考试全部是一些操作,而对于操作课程的学习而言,最难的就是前面看了后面忘了,前面做熟了,过几天没练又生疏了。所以和遗忘做斗争是非常重要的一项工作。于是我把题库里所有的题目都总结归类好后,接下来就是选典型给同学们做一些笔记。我把机房安装的第一套题的操作步骤制作出了电子档,既有WORD格式又有TXT格式。其中WORD格式便于学生打印,TXT格式便于学生拷贝到手机,随时查看。这些步骤写得非常详细,只要跟着一步步操作就能完成。

操作笔记虽然详细但还不太直观,接下来我又为同学们制作了相应的操作视频。把这一套题目的完整操作方法通过一边演示一边人声讲解的方法展现给大家,就像是再给同学们上一次课一样。视频的好处就是永远也不会觉得累,可以反复的播入,可以随时根据学生的掌握情况调整播放的进度。

二、做好学生的思想工作,提高学生主动学习的积极性

教师把一切准备工作做好后,最重要的还是学生要配合。所以后续的工作就是让学生意识到高新考试的重要性,让学生能主动学习。如果这个过程有学生不认真,那么首先讲道理,对不听从教师教导的同学可以采取取消考试资格的方法。

高新考试考前培训工作让我感受最深的就是:一分辛劳一分收获。只要我们老师认真对待这项考试,做好一切可以为学生做的考前辅导工作,那么学生是可以受到感染的。再加上有了题库的反复练习,有了老师制作的操作步骤笔记,有了完善的操作视频,高新考试是可以攻克难关取得胜利的。

参考文献

8.考前语文复习备考策略 篇八

1. 总結归纳,建构体系。整理一模后的语文试卷,按文学类文本、论述类文本、作文、附加题四个体系分类编排,采取看、思、读、做、总結的方式,回忆、思考、总結、记忆各专项的命题角度、解题思路、答题方式。如：散文解读思路总結,①象征类散文：寻找关键句,理清作者说理层次。②叙事类散文：抓住中心事件(标题、首尾句),找出生活事件的特点,揣摩作者对此的态度和情感倾向。③写人类散文：抓住中心人物,理清人物经历,分析人物言行,看清作者态度。总結后,在做题中验证经验,能激发学习的兴奋点。

2. 瞄准薄弱,寻求突破。在现代文阅读方面,建议同学们不必大量做新题,而是重点复习以前做过的文章,看一看当时做错的原因在哪。是在文章没看懂、题目没看明白,还是答题中有什么严重的疏漏,抑或文体的基本知识没理清楚。把问题、毛病找到,与老师、同学探讨解决。在有效的时间内,温故知新,提高学习效率。

3. 熟读精思,掌握规律。以诵读为主,大声多读整理好的断句考题,读出节奏、语感；理解内容大意；总結规律,如：“曰”“云”“言”等后有冒号,“者” “也”“乎” “矣” “耳”等常在句末,“盖”“夫”“凡”等常在句首,“于”“以”“而”等常在句中；掌握语法結构,如：莫拆散习惯句式、固定結构,排比对偶与反复等修辞一般中间要点断。操千曲,观千剑,断句也要常实践,提倡精练。

4. 名著考题,重抓细节。同学们要根据老师整理出来的资料来读书,注重提取精彩片段、主要情节、人物形象和思想意义等知识；要特别培养自己审题和作答表述能力,如“具体说说”“简要陈述”等。“具体”意味着过程完整,事实清晰；“简要”意味着概括,呈现主干即可。

5. 立足整改,凸显亮点。要重点看高三一年来的作文,比如说十次作文,每次老师怎么讲评的,自己怎么写的,作文出了什么问题等,针对老师每次讲评,针对每次下发的范文去看。通过看别人的文章找寻不足,然后来提升自己；通过回忆老师的讲评方法来指导提升自己。凸显亮点,就是少用实时材料避免撞车,注重体验自己个体生命经验的生活细节；古人强调“立人”“立言”,作文心要向善,笔下的文章才会纯,才有气。

6. 合并考点,综合复习。結合现代文阅读、压缩语段复习材料概括分析题中归纳整合信息考点,注重从以下方面训练解题思路：分析文本材料的层次,注意各层意思的联系和发展；分析文本材料的内涵,注意表层和深层的意思；分析文本材料的意义,联系全文,顾及有关的背景。

7. 增强信心,调整心态。个人掌握知识的程度不一样,只要达到了自己力所能及的目标就是成功。每天以高考的心态复习,做模拟题,到高考了就更容易以平常心态应对。

知识是相通的,方法是灵活的,同学们如能综合运用也许会有大的收获。

9.高考考前复习方法 篇九

经过高中3年的学习，每个高考考生都可以说是身经百战，对于考试本身的经验、技巧或者说是考题，都有着各自不同的体验和收获。高中3年，打下了良好的基础，无论是课堂上教授的内容还是自己扩展的内容，这些基础知识是我们已经具备的实力，10天改变不了什么。

我们身经百战，对于应试的经验、考试的技巧，在一次次的模考和老师的传授中，我们也早已心中有数。最难的就是调整心态，要能够控制自己紧张的情绪，使之稳定在一个合适的度上，面对考试从容不迫，正常发挥乃至于超长发挥才能取得应有的成绩，取得意想不到的高分。

2.温故而知新

不需要再学新的知识，做很难的习题更是不可。十天不长也不断，我们可以充分利用这段时间，整理已学过的知识，看看自己的错题集，巩固已有的实力，并从中升华出结晶。

整个高三，各种试卷考题做了太多太多，甚至于每天考，每天做，考前这些天我们不需要再如此，看看以前的试卷、笔记、错题就行了，但请切记，绝不要因为不做试卷就忘记考试的感觉，抛开一切的放松，要保存做题的感觉，才不会到了高考考场手生，找不到感觉，找不到状态。

3.好睡眠才有好的精神

每天保证八个小时的睡眠，只有精力充沛，才能更加有效率的学习和发挥。白天适度的紧张，晚上完全的放松，张弛有度。

虽说如此但也不要打破平时养成的睡眠习惯，平时什么时候睡觉还是什么时候睡觉，这十天不要因为临近考试而有所变动。

4.适度紧张，有利发挥

考前十天我们更多的要把握心态，调整好状态，一定要避免过度紧张和过度放松。紧张不好，但万万不可出现过度放松，不再复习，不再动笔，可学习相关的全放一边，疯玩几天。有研究表明人如果长期处于高度紧张的工作压力下，作为一种应急机制，大脑中枢会相应建立起高度紧张的思维和运作模式，使人能适应高紧张度、大压力的生活和工作方式，如果突然停下来无事可干，原来那种适应高度紧张的心理模式，因突然失去对象物，反倒不适应。

10.考前复习指导中考物理复习题 篇十

选择题

1. 理想气体模型的基本特征是

(A) 分子不断地作无规则运动、它们均匀分布在整个容器中

(B) 各种分子间的作用相等,各种分子的体积大小相等

(C) 所有分子都可看作一个质点, 并且它们具有相等的能量

(D) 分子间无作用力, 分子本身无体积

答案：D

2. 关于物质临界状态的下列描述中, 不正确的是

(A) 在临界状态, 液体和蒸气的密度相同, 液体与气体无区别

(B) 每种气体物质都有一组特定的临界参数

C)在以p、V为坐标的等温线上, 临界点对应的压力就是临界压力

(D) 临界温度越低的物质, 其气体越易液化

答案：D

3. 对于实际气体, 下面的陈述中正确的`是

(A) 不是任何实际气体都能在一定条件下液化

(B) 处于相同对比状态的各种气体,不一定有相同的压缩因子

(C) 对于实际气体, 范德华方程应用最广, 并不是因为它比其它状态方程更精确

(D) 临界温度越高的实际气体越不易液化

答案：C

4. 理想气体状态方程pV=nRT表明了气体的p、V、T、n、这几个参数之间的定量关系，与气体种类无关。该方程实际上包括了三个气体定律，这三个气体定律是

(A) 波义尔定律、盖-吕萨克定律和分压定律

(B) 波义尔定律、阿伏加德罗定律和分体积定律

(C) 阿伏加德罗定律、盖-吕萨克定律和波义尔定律

(D) 分压定律、分体积定律和波义尔定律

答案：C

问答题

11.高三物理考前复习浅议 篇十一

关键词：高三物理；考前复习；方法

选择有效地复习方法，对提高复习效果。取得理想成绩起着非常重要的作用。尤其是高考冲刺阶段。更要指导好学生的复习。使有限的时间内学生在知识和能力都得到较大的提高。笔者根据自己教学实践谈谈关于考前复习的几点建议，希望对各位老师和学生有所启发。

一、加强基础知识复习

继续加强基础知识复习。随着第一轮复习的结束。各种模拟考试接踵而至，二轮综合练习题整本、整套地发到学生手中，很容易使学生钻进题海中整天做题，结果出现题不会做或一做就出错的现象。其主要原因是学生基础知识不扎实，知其然不知其所以然，这样势必造成事倍功半的效果，因此要加强基础知识复习。具体做法是：1，查漏补缺。根据第一轮复习情况和练习中存在的问题引导学生，查找知识漏洞，对掌握不准确的知识要加强复习。并通过练习进行巩固。2，构建知识网络。搞清各部分知识之间的联系，以某一物理量为主线把各部分知识进行分块整理，便于掌握和记忆。3，加强重点知识的复习。根据高考的特点，力学和电磁学知识仍然是考试的重点。二轮复习中教师要有意识地指导学生加强这部分基础知识的复习，并通过练习达到融会贯通、灵活应用的效果。

二、注重物理方法的总结

注重物理方法的总结。复习过程中可以通过例题指导学生总结和体会物理学中常用的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。物理学中常用的方法有：理想模型法、类比法、等效法、逆向思维法、数学法、图像法、迁移法等，复习过程中可通过具体内容总结各部分知识的研究方法。如可总结高中物理当中有关的理想模型，匀速直线运动、匀变速直线运动、质点、弹簧振子、理想气体、点电荷、理想电表等：通过合力和分力的关系、做功和热传递改变内能等效的关系、交流电有效值的定义、交直流热效应相等的观点，引导学生理解等效的观点并在物理问题中的应用；通过竖直上抛运动的上升与下落过程、和汽车的加速与刹车的过程、光的反射和折射光路可逆及动势能转化等例子使学生理解物理过程的可逆性和分析物理问题的多维性：通过物理规律的数学表达式、物理临界值问题的分析方法及三角、几何知识在分析物理问题中的应用，使学生掌握用数学方法解决物理问题的技巧：通过运动图像、加速度和力的关系图像、电流和电压的关系图像、振动和波动图像及交流电的图像等，使学生掌握用图像表示物理规律的方法。并能够准确地画出图像，并能理解图像的物理意义，从图像中找出解题所需的信息：通过地球上物体重力的计算方法，可以推想到其他行星上的物体重力计算方法、通过人造地球卫星绕地球运动的分析方法，可以推想到行星绕恒星运动的分析方法及其他行星上的卫星运动的分析方法，使学生其有用所学知识分析新问题的能力。总之在复习过程中教师要指导学生总结物理中常用的方法，提高复习效果。

三、要注重学生解题能力的培养

学生解题能力包括审题能力、构建物理模型能力、表达能力和分析计算能力。在复习过程中。教师要通过例题和练习有意识地指导学生进行训练，使学生学会分析思考。练习审题要指导学生通过阅读题从题中找出对解题有用的信息，搞清题中所给的物理过程，搞清各物理过程的特点，找出表示各过程的初状态和末状态的物理量，挖掘题中所给出的隐含条件，确立解决问题方法。要注意有关临界问题和极值问题的临界条件，认真分析题中所给出的光滑表面、恰好、最大或最小等关键词语的意义。构建物理模型是指根据物理过程的特点把题中的信息和相应的物理规律相联系。找出解题的根据。表达能力指的是用简练的文字语言和数学语言表达出解题的过程，要求语言要简练、有条理，能够说明因果关系，能够体现解题的思路。学生的分析计算能力体现在计算的准确性和计算的速度，复习过程中可以通过限时练习、常用值的计算分析提高学生的计算能力和速度。学生解题能力是语文知识、数学知识和物理知识的综合应用，复习过程中要加强解题能力的训练，提高学生的应试能力。

四、要注意学生学习习惯和心理素质的培养

12.考前复习经验 篇十二

要想取得满意的成绩, 做好考前复习工作就显得尤为重要。要在有限的时间内搞好考前复习, 一般来说, 应按以下几步来进行。

一、编制网络结构模块, 让学生自主复习

以教师为中心的复习方式, 主动权在教师, 学生离开了练习卷就不知道能做些什么。但教师从知识结构出发设置的复习内容并不一定适合所有学生, 不符合学生的“差异性”, 不利于激发学生复习的兴趣和欲望。

我们可以将一章或几章的“知识点”、每个知识点的“基本题型”、几章内容学习后“典型综合题”“易错题”, 按知识点分类对教材进行梳理整理, 编制网络结构模块。学生根据网络模块查漏补缺, 有目的、有针对性地进行复习。复习一个知识点时, 涉及到其他知识模块仍有疑问处, 进行再加工, 直至该内容巩固。如此反复, 可以“将书本读薄”, 将初中化学知识变成一张网。

然后以知识网络为主线, 让学生比照自己的知识点体系写出自己薄弱的知识点;然后教师把这些问题全部归类, 对于共性的问题, 组织学生集体攻克。对于个性问题, 把问题按知识点列出, 并分别标上提问人姓名。把问题与名单上的学生当面逐一核对并教会。

这样一个一个知识点地打歼灭战, 一个一个学生地巩固过关, 不仅解决了问题的本身, 更帮助学生克服了恐惧心理, 树立自信心和成功感, 可以起到以点带面的作用。而且能够激起学生的学习积极性和兴趣, 有利于进入自觉主动的复习状态, 潜力容易充分发挥。学习暂时困难的学生, 找到他们在自主复习时的问题所在, 给予个别辅导和更多的关心。

二、做好每一道典型题, 用好每一道错题

目前中考命题的趋势是:注重对化学核心内容 (1) 基础知识; (2) 基本技能; (3) 基本思想方法;学生学习过程;实验操作能力;自主探索能力;应用化学能力的考查。中考试卷中基本分的比例较高, 难题、压轴题占的比例毕竟较小。

复习时要有所侧重, 要根据以上特点来选择与之相应的习题, 做题要求精而不求多, 对典型题目要舍得下功夫, 仔细琢磨, 抓住命题的意图及考点, 多做同类型的题目加以巩固。

用好自己个性化的“错题本”、整理装订好的“试卷的双色笔记”上的错题, 做好错因分析, 考前重温错题, 既可加深典型题目的印象, 又可熟化解题规律。通过错因总结, 明确自己成功解题的关键是审题准;审清题中明或暗的条件, 挖掘出隐含信息, 找出突破口, 防止“熟题效应”、思维定式、曲解题意。

三、注重“反思”

古人云“三思而后行”。有时我们发现尽管题目会做, 但是拿不到满分, 因此我们要反思:是否是因为没认真看题目要求, 如, 题目要求求解的是物质的质量还是体积?是由强到弱的顺序, 还是由弱到强的顺序?是正确还是不正确?等等。

再有有的题目基本得以解决, 但有一两处关键的问题无法解决, 导致严重失分。此时应反思解这类题的关键在哪里?本题与哪些题相似或有联系?又有哪些细节应引起注意?做到总结规律、反思方法。

四、加强规范训练, 考好模拟考试

模拟考试可以帮助自己熟悉中考试卷的结构、题型、数量, 找出自己的盲点, 以便及时补救。所以要重视每次模拟, 从心理调节、审题、答题、检查到时间分配都要认真对待。要特别注意规范化训练, 卷面要整洁。了解评分细则, 规范使用学科语言和书写, 如元素符号、方程式、单位的书写等, 强化采分点意识。避免出现低级错误。

五、体会“复习成就感”

侠客决斗前都要先把马步扎稳。基础知识的难度不大, 但非常重要, 一如侠客的马步。复习中把基础点再过一遍, 不会耗费太多精力, 却容易有成就感。

临近中考如果拼命攻难题, 就很难避免体验“不会做”的失败感, 降低自信, 增加考试焦虑。而每天的复习内容都容易完成, 进度很明确, 就会感觉自己已将各个基本点都很系统地串了一遍, 有利于克服考试焦虑症。

六、踢好“临门一脚”

有些女生, 平时学得挺刻苦, 成绩也不错, 可一到大考就考砸。其实, 这也是“临门一脚”能力差导致的。

学习是一个需要长期坚持的工作。养成“今日事今日毕”的好习惯, 学习才不会成为你的负担。但因为各种原因, 有时不得不突击复习, 虽然这不值得提倡, 但也不失为一种办法。

其实, 临时抱佛脚也是有学问的。怎么才能在最短的时间里获得最多的成果呢?

一是会休息。突击学习很辛苦, 劳累犯困时, 伸个懒腰, 做做简单的体操, 喝点水, 用冷水洗脸, 都会有不错的效果。二是调动所有的感觉器官。眼看手写嘴念, 能够促进记忆。三是多重复。不断地再复习, 直到考试。

只有不断努力的人才能得到丰厚的回报。别人花了几个月几年时间做的事, 你想用几个月甚至一两个星期的时间就完成, 这几乎是不可能的。但临阵磨枪, 不快也光, 考前短期的精心准备出现考场黑马也不是不可能。

七、调整心态

小考考实力, 大考考心态。中考要有一些压力, 但是要适可而止, 要掌握火候!寄希望于正常发挥, 不要期望超常发挥。当你真正放下包袱时, 也许超常发挥的奇迹就会出现。考场上应重视每一道题, 会做的题要得满分, 难题不轻易放弃, 能做一两步, 多得一两分也好。确实做不出来的试题, 果断放弃。

学习的进程需要时间的积累才能见成效, 如同走台阶。上台阶之前是一段平路, 这是积累过程, 没有积累就不可能有飞跃。