未来出版社一年级下册道德与法治 第一单元教案

未来出版社一年级下册道德与法治 第一单元教案（精选4篇）

1.未来出版社一年级下册道德与法治 第一单元教案 篇一

八年级下册道德与法治第一单元教案

第一单元　坚持宪法至上

第一课　维护宪法权威

第1课时　公民权利的保障书

知识目标

1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。

能力目标

1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。

2．对宪法基本内容的认识和了解。

3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。

情感、态度与价值观

1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。

2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

重点

1．我国宪法的基本原则。

2．对宪法基本内容的认识。

3．国家尊重和保障人权。

难点

1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

2．对人权内涵的认识和理解。

教师准备：

1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。

2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。

学生准备：

1.预习新课中探究问题。

2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。

一、故事导入，场景激趣

故事一：

中华人民共和国国徽的由来及含义

1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。

经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。

中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正下方是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绶，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。

齿轮、稻穗象征着工人阶级和农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的麦稻穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。

国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。

故事二：

中国国徽图案的绘制方法

1．两把麦稻穗组成正圆形的环。齿轮安在下方麦稻杆的交叉点上。齿轮的中心交结着红绶。红绶向左右绾住麦稻而下垂，把齿轮分成上下两部。

2．从图案正中垂直画一直线，其左右两部分，完全对称。

3．图案各部分之地位、尺寸，可根据方格墨线图之比例，放大或缩小。

4．如制作浮雕，其各部位之高低，可根据断面图之比例放大或缩小。

5．国徽之涂色为金、红二色：麦稻、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内之底子及垂绶为红色；红为正红(同于国旗)，金为大赤金(淡色而有光泽之金)。

故事三：

国徽及国徽法

1954年9月，第一届全国人民代表大会一次会议及其通过的《中华人民共和国宪法》第一百零五条规定：“中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。”以后历次宪法均予以确认。

为了维护国徽的尊严，正确使用国徽，1991年3月2日，第七届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过了《中华人民共和国国徽法》，当天国家主席杨尚昆签发主席令予以公布，并自1991年10月1日起施行。仅供参考

2.二年级道德与法治第一单元小结 篇二

二年级道德与法治第一单元小结

一、小强的暑假很快乐，因为他去了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

二、你的暑假过得怎么样？ 学得好——学会了一首好听的歌； 玩得好——采集标本，全家出去旅游。休息好——夜里乘凉，看星空美景。

三、如果我是亮亮，下个假期要做好学习计划，充分利用假期增长见识和本领。如果我是明明，下个假期也要安排一些娱乐活动，适当放松心情。

四、周末，适合做哪些事情？

1、学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等；

bàifǎng2、生活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等；

3、运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等；

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4、兴趣方面：在周末也可以做些自己感兴趣的事情，如组装航模、看课外书等。

五、周末怎么安排更合理呢？

1、提前制定一份周末计划，在周末的时候按计划内容有序进行；

2、先完成紧急且重要的事情，再做重要但不紧急的事情，最后解决不重要也不着急的事情。

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3、活动安排既要有休闲娱乐，也要有学习锻炼；既要在室内休息

tuòzhǎn放松，也要在室外活动拓展。

387班道德与法治

六、为什么有那么多的“不可以”？

因为这不仅学浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。

七、新中国成立来之不易的英雄故事：《抗日英雄张六子》、《生的伟大、死的光荣——刘胡兰》、《小英雄雨来》。

八、这时应该怎么办？

1、下雨了，赶紧把国旗降下来，收好。

2、上学迟到了，马上要升国旗了，应该原地立正，向国旗行礼。

3、活动结束了，把小国旗带回家，小心地放在自己的书桌前。

4、有人用人民币做工艺品，要立马阻止他，告诉他人民币是国家的标志之一，不能随意破坏。

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九、你在哪见过国徽？

人民币、身份证、人民法院、公安局

十、中秋节的风俗：赏月、吃月饼、放河灯（成都）、舞火龙（香gǎngào港）、玩花灯（澳门）。

十一、秋天里的节日：中秋节、重阳节、教师节、国庆节、七夕

cáng节、赶秋节（苗族）、望果节（藏族）

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3.未来出版社一年级下册道德与法治 第一单元教案 篇三

教学目标

1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。

2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。

3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。教学重点 让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。

教学难点 学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。教学方法 参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备

1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。

2、设计“找春天”记录表格。

3、制作“话春天”课件。

教学设计：

一、明确活动任务

1、谈话引出春天。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

2、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了（一学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！

3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我们一起去看看吧。（出示：纸条——春天在哪里）我们一起大声读一读课题。

二、展开想象的翅膀——写春天

1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？

2、读一读。过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的《春姑娘》，想听吗？好，让我们美美地来欣赏吧！（1）配乐：师朗读《春姑娘》。

（2）生齐读。小组交流：读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？（春天来了）

三、创设情境，感受春天——找春天 过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看……老师给你们带来了一段春天的录像。（出示课件）刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？ 你们知道哪些花也是在春天开的吗？ 你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？ 小朋友还发现了哪些春天的秘密？ 实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。还有小朋友有新的发现吗？ 一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）……

四、全课小结： 今天我们学到了什么？

二次备课 板书设计：

春天在哪里

（一）一、写春天；

二、找春天。

打扮春姑娘

教学目标

1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。

2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。

3、在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。教学重点 增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。

教学难点 在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。教学方法 参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备 课本及课件

教学设计：

一、创设情境，激发情感。

1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？

2、和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。

二、活动一：个性创造，展示美丽。

1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？

2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。

3、（20分钟后）展示“春姑娘”。学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么！她正在。在画一画，说一说中亲近春姑娘。

4、教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！

5、动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。

三、活动二：学会动手，播种春天。

1、我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲《小雨沙沙》。

2、学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。）（多媒体播放春景和种子发芽的景象。）

3、学生交流。

4、布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。随机提示：聪明谷内容：每年的3月12日是我国的植树节。

5、教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。

6、实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。

（1）动手挖坑，玩玩泥土。学生讲讲玩泥土的感受。（2）种下班级树，培土，浇水。

（3）活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。“班级树”成长记录表： 日期 我为“班级树”做了什么 “班级树”有变化了

7、学习儿歌：多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌：小青蛙去种树。

8、课外作业：小朋友们，春天还可以播种很多种子，让我们和爸爸妈妈一起播种春天。日 期（）的变化

四、全课小结： 今天我们学到了什么？ 二次备课 板书设计： 打扮春姑娘

一、展示美丽；

二、播种春天。

和春姑娘一起玩

教学目标

1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。2.学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

3.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。教学重点 学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

教学难点

1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。2.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。教学方法

参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备 课本及课件

教学设计

一、联系生活，激趣导入

1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？

2、回忆：放风筝活动

3、想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风）

4、回忆语文课上的儿歌〈春风吹〉。

5、那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。

二、尝试制作，培养动手能力

1、师：说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？

春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞……

2、师：好，今天就来玩飞飞机、转风车的游戏。你们看，老师也做了一架风车（出示课前制作的风车，拿着风车转、跑）好玩吗？今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。

3、师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？

4、请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。

5、教师示范一遍。

6、师：现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。

7、学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组，给予鼓励。

三、全课小结： 今天我们学到了什么？ 二次备课 板书设计：

和春姑娘一起玩

一、春天里的游戏；

二、春天的小制作。

春天里的保健

教学目标

1、讲究卫生，养成良好的生活习惯。

2、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。

3、感受生病的痛苦历程，学会自我防护。教学重点 感受生病带来的痛苦，学习防病措施。

教学难点

培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学方法

参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备 课本及课件 教学设计

活动一：歌舞导入，引出话题

1、小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！课件：健康歌。

2、师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？

课件：一个生病挂针的孩子。

3、师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？

4、小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！活动二：了解病症，感受病痛

1、小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？

2、这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！

3、你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。

4、生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？

5、谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？

6、小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。

活动三：寻找病因，学会预防

1、可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼）

2、这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？吃了些什么？ 课件：饭前不洗手。

3、现在你知道他为什么会肚子疼了吧？

4、妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会疼呢！

5、如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？ 你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？如果有的话，现在应该怎么做呢？

6、看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。课件：感冒。

7、感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一下，你为什么感冒了？

8、从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前，老师给我们布置了一个调查作业：我们为什么会生病？你们都做好了吗？ 小组讨论再交流。

9、小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。全课小结：今天我们学到了什么？

二次备课 板书设计： 春天里的保健

一、了解病症，感受病痛；

4.一年级道德与法治第一课教案 篇四

教学目标

知识与技能

1、通过收集资料、图片等实践活动，了解有关春节的知识。

2、通过小调查了解与自己生活关系密切的社会职业。

情感态度与价值观

1、在春节图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。

2、在送祝福的实践活动中对为社会服务的劳动者表达感谢之情。

过程与方法 尝试收集有关春节的资料。教学重点、难点

1、解春节的相关习俗，感受春节的热闹气氛。

2、知道春节期间有很多人还在辛勤工作，学习用自己的方式表达对他人劳动的感谢之情。

教学准备

1、搜集并了解有关春节的风俗习惯。

2、准备春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。

3、教学过程

一、知春节

1、（视频）今天，老师带来了一首大家熟悉的歌曲，会唱的同学一起来唱。这首歌曲的名字叫？你们喜欢过新年吗？ 师：在歌声中我们仿佛来到了春节，春节是小朋友最喜欢、最期盼的日子，这节课让我们一起走近春节。（板书课题：春节知多少）

2、春节是每年的正月初一，你能从日历中找出今年的春节是几月几日？（课件出示：2014年日历表，学生动手查找农历春节）小结：农历的新年是春节。农历新年在日历上的日子不固定，大概在一月底和二月初左右。不过只要你仔细看下面的农历日，那日子也是固定的——那就是“正月初一”。为了庆祝春节，人们从腊月二十三开始准备，一直持续到正月十五的元宵花灯节，才算结束。师：不仅是同学们喜欢春节，有一位大家熟悉的朋友也喜欢春节，今天他来到我们身边，要带我们进行春节之旅，看看是谁？播放动画（喜羊羊：小朋友们，新年好，现在，让我们一起乘坐宇宙飞船，开始我们的春节之旅吧。）

【设计意图：教师以欣赏熟悉的春节歌曲和引入卡通动物——喜羊羊带领大家进行春节之旅，引入春节的话题激发学生的学习兴趣。】

二、说春节 播放录音（喜羊羊：小朋友们，坐好了，宇宙飞船起飞了：现在我们到了第一站：春节传说习俗屋。）

1、听一听：小朋友们，欢迎你们来到春节传统习俗屋，首先老师请你们欣赏春节的来源。看了这个故事，现在你们知道春节为什么又叫“年”了吧？

2、说一说：春节给我们留下了许多美好的回忆，春节里，你觉得最快乐的事情是什么？

3、看一看：刚才小朋友和我们分享的都是我们过春节的习俗。是的，过春节我们一般有这些习俗（课件出示，并根据刚才学生没有说到的学情随机解说一两处）。

4、念一念 师：其实，习俗还有很多，不同的地方有不同的习俗，就像这首儿歌里所说的一样。出示儿歌并有节奏的拍手读几句。师小结：春节的习俗带给我们的快乐真的太多了，说也说不完。喜羊羊，你说是吗？

【设计意图：教师让学生从说一说自己身边过春节的经历到看一看春节的习俗再到巩固相关的知识点，一环紧扣一环，非常符合学生的认知水平和规律，它让孩子们感知了春节的习俗。】

三、迎春节 播放录音（喜羊羊：是的，所以现在我准备带小朋友们去体验馆里体验体验。小朋友们坐好了，宇宙飞船马上起飞了：现在我们来到第二站：春节习俗体验馆）

1、小朋友们，欢迎你们来到春节习俗体验馆。我知道小朋友们为了迎接新的一年的到来，你们做了许多准备，谁来说说，你们都做了哪些准备？学生自由汇报：新年食品、新年装饰品和新年祝福语等。

2、学生分组活动。

3、各小组交流汇报。吉祥组：①实物交流新年的食品：糕点和小食。②学生展示自己动手学包的饺子。师：你们还有哪些喜欢的春节食品？ 小结：这几种糖果都是甜的，寓意在新的一年里，人们的生活甜甜蜜蜜。让我们课后一起品尝吧。如意组：①学生剪窗花。②两名学生到板书上贴窗花。小结：同学们真是心灵手巧，做的窗花真漂亮。窗花是北方小朋友最喜欢的装饰物。喜庆组：①学生交流找到的春联，写春联。②贴一对对联。师补充对联知识，告诉大家，贴春联也有一定的规范，当人面向对联时，上联在右侧，下联在左侧。团圆组：组员出动物灯谜，让其他同学猜猜。师小结并补充十二生肖知识：这几个动物都是我们十二生肖里的动物，你们还记得有哪些小动物吗?齐背十二生肖歌（课件：十二生肖歌）

4、春节知识大竞猜 师：同学们，过年是一种特别喜庆的节日，经过一代又一代的流传也成了一种特有的文化，它有着许许多多的民风民俗，这些知识你们了解多少呢？现在我们来一个“年”文化知多少的比赛。

1、小组竞赛

问题一：过年的时候晚辈给长辈拜年，长辈为什么要给晚辈压岁钱? 师：把压岁钱留下来存进银行里，不乱花钱，真是个懂事的孩子，小朋友们要向他学习。

问题二：过新年除了贴对联贴福字外，让大家最高兴的就是放鞭炮了，那过年时为什么要放鞭炮呢？ 师：放烟花爆竹为了驱除怪兽，当然这只不过是一种传说。烟花爆竹属于危险品，大家放鞭炮要在大人的带领下去放，一定要注意安全。城市里禁止放鞭炮，我们必须遵守国家规定，国家规定不准放鞭炮的地方，我们绝对不能放。

问题三：人们为什么喜欢在春节舞狮舞龙？ 问题四：外国人也过年吗，他们是怎样过年的？ 小结：原来，美国人过圣诞节跟我们过春节一样喜庆。

2、各组抢答

1）过新年时除了贴对联外还要贴“福”字呢！而且还要倒着贴，你知道“福”字为什么要倒着贴吗？

2）春节为什么要吃年糕？

3）春节里，为什么家家户户喜欢摆放一盆年桔？ 4）今年是蛇年，那明年是什么年？

5）春节为什么要吃汤圆？ 6）春节时，人们为什么喜欢吃鱼？ 7）春节时，你会怎样向爷爷奶奶拜年？

3、在这么喜庆而热闹的春节里，我们祖国的各地是怎么庆祝新年的呢？你想看看吗？（播放祖国各地过春节的视频）

【设计意图：教学的活动形式的多样，打破课堂教学的空间，充分利用学生资源，以生为本，生生互动，写春联、贴福字、剪窗花、包饺子等知识活动的开展，意在让学生通过生活中的观察、体验和感悟到春节的快乐、美好，体会了我国的民间艺术和其中蕴含的文化底蕴。】