营救美羊羊小班

营救美羊羊小班（共7篇）

1.营救美羊羊小班 篇一

《小班美术欣赏教案详案评析《美羊羊的小花衣》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术欣赏教案详案评析《美羊羊的小花衣》含反思！

【设计意图】

在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充满好奇和兴趣，原有知识少，协调能力差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习，已经认识了一些颜色，并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培养他们的创作能力，手、眼、脑的协调能力，培养他们良好的习惯。

【活动目标】

1、初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。

2、知道做事要细心、有始有终。

3、锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。

【活动准备】

1、空白小衣服若干(款式不同，用纸裁制)

2、抹布，调色盘，水彩若干。

【活动过程】

一、激发兴趣

师：小朋友们，你们猜老师今天遇到了谁?(引起幼儿的注意)我遇到了“美羊羊”，(教案出自：快思教案网)她遇到了一件难事，求我们帮帮忙，羊村要举行一个化装舞会，她还没有合适的衣服，所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢?

幼：想。(幼儿都争先回答，表现出了极大的兴趣)

师：你们真是乐于助人的好孩子。(适当的夸奖，有利增强幼儿的自信心)刚才老师想了想，已经设计了一些样式。你们想不想看?

幼：想。(幼儿睁大了眼睛，非常渴望看到)

师：现在大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦!

幼：1!2!3!(幼儿闭上眼睛，大声用力数数)

二、探索与演示

1、师：请小朋友们看一看，这些小花衣有什么不同?

幼儿自由回答

幼1：它们有不同的样式。

幼2：它们有的用了不同颜色的线条。

幼3：有的用了不同颜色的小圆点。

幼4：有用圆圈的，看起来很舒服。

……

(培养幼儿的观察力，思考能力，语言表达能力。)

2、教师演示

师：刚才大家观察的非常仔细，说的也很队。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢?(引起幼儿注意)

幼：想知道。

师：以前我们都是用画笔来画画，今天我们要用特殊的工具画画，手指肚。用手指肚画画叫点画。

教师示范，提醒幼儿画画时应注意怎么做。

师：现在老师就要用手指肚点画，请小朋友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。(教案出自：快思教案网)先用食指手指肚蘸一些颜料，注意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒服。

幼儿观看教师作画。

三、幼儿自由创作

师：现在请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料，手脏了用抹布擦一擦。

幼儿用已经准备好的材料开始作画，教师巡回指导，帮助和引导幼儿作画。

四、品评作品

师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。

把幼儿作品展示在展览台上，大家开始互相交流。

幼1：我认为这个(手指作品)好，画面整洁，看起来很好!

幼2：不是，我认为那个好，她点画得很均匀，颜色漂亮。

幼3：我看它们都好，都很美。

幼4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。

幼5：那个好，点的不多，看起来很舒服，不乱。

……

幼儿争论很热烈，参与性很强，互不相让。

(培养幼儿的观察能力，语言表达能力)

师：大家说得非常好，希望我们下次会有更大的进步。现在，让我们用小手把桌面收拾以下。

幼儿收拾桌面，培养良好的卫生习惯。

五、总结

师：“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服，一定会非常高兴的，快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧!

把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。

活动延伸：

师：希望你们继续设计小花衣，下次化装舞会，比一比谁的衣服最漂亮!

【自我评析】

美术课主要是让幼儿欣赏美，感受美，表达美，创造美。考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。整节课实施了由具体(观察教师作品)到抽象(幼儿想象创作)，由简(具体)到难(抽象)的教学理念。本节课联系幼儿的爱好“美羊羊”(所看动画片的主人翁)，激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品，感受美，激发了幼儿的创作欲望，为幼儿创作指引路线。让幼儿说出所看到的画面，锻炼了幼儿的语言表达能力，分析判断能力。通过看教师演示作画，培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画，培养幼儿手、眼、脑的协调能力，养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的创作能力。

课后反思：

学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中增强了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。

小班美术欣赏教案详案评析《美羊羊的小花衣》含反思这篇文章共5776字。

2.美羊羊作文 篇二

喜羊羊和美羊羊结婚的场面可热闹啦!大铁门上挂满了鲜花，墙上贴了俩个“喜”字，房子里布置的漂漂亮亮的。大厅上挂满了红条，正中间贴上了大大的“喜”字，上面粘着闪闪发光的东西。最独特的是喜羊羊他们的房子。门外面的一圈，上面有一个大心，四周有一种婚纱似的白丝绸，里面布置的像宫殿一样。

嗨!你看这小两口子打扮得漂漂亮亮的，喜羊羊穿着黑色的柳燕服，美羊羊穿着白色的婚纱，像天上的仙女下凡似的。头上戴着皇冠，皇冠上镶嵌着钻石，亮晶晶的。脚上穿着白色的水晶鞋，闪耀迷人!他们还邀请自己的父母来参加婚礼，父母一路飞奔到羊村，好不容易看见了自己的儿女，抱了又抱、亲了又亲。许多人都来向喜羊羊和美羊羊贺喜。“结婚仪式正式开始!”一说完，众羊一听到就马上站好，喜羊羊和美羊羊也就上了台，面对面地站好，主婚人慢羊羊慢腾腾地说：“女方和男方交换戒指。”喜羊羊和美羊羊交换了戒指，台下一片欢呼声。喜羊羊和美羊羊拿起酒杯：“cherss!”“cherss!”大家大喊道，喜羊羊和美羊羊喝了交杯酒。“哈哈，喜羊羊你要背着美羊羊给我们看看。”暖洋洋高着嗓门喊道。“对呀!快背给我们看看!”大家不约而同地说。美羊羊羞红了脸，而这时喜羊羊轻轻一用力，就把美羊羊抱了起来，“哈哈，这小子真有力气!”大家都哈哈大笑起来。

“你们都在笑什么呀?难道有更好的青草蛋糕瞒着我?”懒羊羊揉了揉眼睛说。“就知道吃。”沸羊羊说，“我们正在给喜羊羊和美羊羊举办婚礼呢。”……

3.美羊羊的奇幻之旅作文 篇三

美羊羊的奇幻之旅作文

作者/ 邹梓芸

晚上，美羊羊躺在床上沉沉地睡着了。当她醒来时，发现已在另一个世界之中。一只小白兔出现在她面前，对美羊羊说：“你好，这里是梦幻岛，欢迎你来到这里，我的名字叫月饼。”

美羊羊说：“你好，我叫美羊羊。”

月饼说：“美羊羊，我带你到岛上转转吧!”

他们来到了一个大园子里。一推开门，一排排参天大树便展现在眼前。树身像金刚石，树枝是黄金做的，果子是一颗颗蓝宝石，发出幽蓝色的光。

月饼看到美羊羊吃惊的样子，有点得意地说：“其实这种树到处都有，果子是可以吃的。”说完，月饼飞快地爬上树，折了几根带有果子的树枝，然后飞快地跳下来，对美羊羊说：“给你吃，味道好极了。”

美羊羊吃了一颗果子说：“嗯，味道真的不错。”

月饼说：“那是当然啦!这几根树枝送给你吧，留个纪念。”

美羊羊高兴地说：“谢谢啦!”

傍晚，月饼对美羊羊说：“我们快回去吧!”

美羊羊问：“回到哪里去啊?”

“我家。”然后月饼说了一句咒语：“米利多利亚。”

突然一道白光出现，美羊羊与月饼消失了，出现在一艘船上――月饼的家。

等美羊羊对月饼的父母问好后，月饼的妈妈说：“美羊羊，我们为了不受到野兽的袭击，所以每天夜晚我们都在船上睡觉。我们对船施了魔法!让它晚上会漂流到某个安全的地方，白天又漂回来。”

美羊羊说：“哦，原来如此。”

日子一天天快乐地过去了，美羊羊在梦幻岛待了将近一个月了，她开始想家了，但梦幻岛上的人都说无法送她回家。有一个老者说：“你只要找到一架没有脚的.梯子，爬上去就能回到你的世界里。”

美羊羊在岛上找啊，找啊，有一天，终于找到了一架没有脚的梯子，她顾不上劳累，一步一步往上爬。

爬了三十多分钟，美羊羊才爬了一点点。美羊羊越爬越头晕，终于从梯子上摔了下去，连同月饼送给她的树枝……

美羊羊睁眼一看，原来摔在了自家的地板上。“是个梦呀……”美羊羊松了一口气说。

这时，她看到月饼送她的黄金树枝插在床头，旁边还有像月饼样子的玩偶在向她微笑……

4.美羊羊历险记200字作文 篇四

美羊羊历险记200字作文

今天，我抱着心爱的美羊羊毛绒玩具，和爷爷、奶奶来到红山森林动物园玩。动物园里盛开的腊梅花，正散发出阵阵清香，高大的落叶树变得光秃秃的。我们来到了狼馆。我正聚精会神地观察狼时，发现大灰狼很懒，我就用我的`玩具逗逗它，一不小心，手一松，我的美羊羊就滚到了装有玻璃的笼子的旁边。忽然，两个凶恶的大灰狼猛地扑上玻璃，眼睛盯向美羊羊，嘴巴张开还在发出声音。真是张牙舞爪。这时，我吓得直往后退。只见狼凶恶地盯着我的美羊羊，不肯离开，恨不得吃掉它。爷爷找了一根细长的木棍，把美羊羊钩出了护栏。大灰狼只好灰溜溜地走了。

5.营救美羊羊小班 篇五

活动目标

1、初步知道在外出活动时要遵守的一些规则（坐电梯、如厕、玩游戏等）。

2、懂得遵守规则可以给我们的生活带来许多方便，在生活中愿意主动遵守各种规则。

3、体验帮助懒羊羊后的`快乐。

活动准备：“美羊羊逛商场”多媒体课件一组。

活动过程

一、出示“美羊羊”课件，引起幼儿兴趣。

今天，谁来和我们玩了？（观看课件1）

二、美羊羊逛商场。

（一）美羊羊坐电梯。

1、提出观看要求：美羊羊在干什么？这样对吗？

2、幼儿观看课件2。（美羊羊坐电梯时抢着上电梯）

3、讨论：美羊羊这样乘电梯对吗？应该怎样坐电梯？

4、请小朋友模拟乘坐电梯：一半孩子从电梯出来，另一半进电梯。

（二）美羊羊上厕所。

1、提出要求。

2、幼儿看课件3。（美羊羊上厕所后，灰太狼紧接着上厕所，但灰太狼开门看一眼后逃出了厕所）

3、幼儿猜想：灰太狼为何逃出厕所？

4、讨论：上厕所后该干什么？（冲厕所）为什么？

5、幼儿学冲厕所的方法。

（三）美羊羊玩游戏。

1、提问：你去过玩具反斗城吗？你最喜欢玩什么？( )美羊羊又最喜欢玩什么呢？

2、看课件4（美羊羊玩好游戏后，却坐在游戏凳子上不离开。）

3、讨论：美羊羊这样对吗？为什么？我们怎样跟美洋洋说？

（四）美羊羊的新表现。

观看课件5：美羊羊正确的坐电梯、上厕所、玩游戏的表现。

三、做个文明的好孩子。

1、孩子告诉美羊羊生活中文明孩子的做法。

6.[教案]语言活动：营救喜羊羊 篇六

1、巩固对常见动物主要特征的认识，并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法。

2、围绕话题积极参与讨论，大胆表述不同的营救方法，提高完整表述能力。

3、体验帮助别人的快乐。活动准备：

动物剪影八个，完整背景图一幅，局部背景图每组一幅。

活动流程：

一、运动员出场（重点：引导幼儿细致观察，巩固对常见动物特征的认识）

1、情境导入

2、观察动物剪影，根据主要特征猜动物。

3、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆。

二、营救喜羊羊（重点：在情境讨论中，大胆完整地讲述自己的不同方法）

1、情境变幻（喜羊羊缺席）让幼儿猜测可能的原因（鼓励想象）

2、揭示原因：背景展示：幼儿讲述处出现的场景（引导幼儿完整表述）

如：XXX被灰太郎“吊”在树上，“关”在笼子里„„（丰富动词）

3、布置任务：怎么办？谁去营救他们，怎么救，谁去最合适？

4、分组续编故事（鼓励幼儿人人参与）

5、小组交流分享（引导幼儿完整讲述，安静地倾听，小组成员可以补充）

7.营救美羊羊小班 篇七

常觉得自己是一个奇怪的人，有着奇奇怪怪的想法和思考，还有那些极为好笑的习惯。

偶然看到杂志上的梦游娃娃，忽然喜欢上她。于是，怀着极强烈的执著，在校外喧闹的店铺穿梭――长长地反反复复地穿梭。然而，终于在那家明亮的店里看到它的时候，我忽然只想这么看着，就看着她摆在那里，嘴角是一抹安然的天使样的微笑。于是，我头也不回地离开了。她于我而言，终将只是每个中午，默默地走过门口，刚好看到架子上的她，上扬着头，微微地冲我笑。带着我喜欢的，零星的狡黠和微露的欢喜。他们问我：“为什么总去看，不买下它呢？”我摇摇头说：“我喜欢它，但是不想买它，不想拥有。”他们笑我，说我这是没有头绪的话。

常是这样的，我喜欢一个本子，却不愿在上面写下字迹，我只希望它会一直保持纯粹的自由。我喜欢一首歌，却只愿轻轻地在心里唱着，我希望它的曲调是属于所有的。我会喜欢一个名字，喜欢一个符号，甚至喜欢一个汉字，一个英语单词――然而，我终究是不愿把它们据为己有，只是这么喜欢着，这么浅浅的喜欢，一种心灵最初、最安然的纯净。这种喜欢应是很美的情感，因为它往往不会奢求什么，不会强硬地要求拥有，不会蛮横地占据什么。没有什么属于它，然而却什么都属于它。