清华大学百年校庆思想汇报

2024-10-04

清华大学百年校庆思想汇报（共9篇）

1.清华大学百年校庆思想汇报篇一

敬爱的党组织：

青年是民族的希望、国家的未来，青年学生是国家的宝贵人才资源。党和人民对包括广大青年学生在内的青年寄予厚望。胡锦涛总书记在清华大学给同学们和全国青年学生提出了三点希望。其中有一点感触颇深。

胡锦涛总书记希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。青年人朝气蓬勃，善于接受新事物，正处于学习的黄金时期，应该珍惜美好青春年华，以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，夯实理论功底，提高专业素养，努力用人类创造的一切文明成果丰富自己。同时，要积极加强自身思想品德修养，认真学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，胸怀远大理想，陶冶高尚情操，培育科学精神，立为国奉献之志，立为民服务之志，牢牢把握人生正确航向，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩，谱写壮丽的青春乐章。这是党和国家对我们的殷切期望。作为新世纪的研究生，我们深感责任重大，使命光荣！作为引领时代潮流的新一代有志青年，作为未来国家发展的重要人才力量，我们需要克服思维惯性与惰性，勤奋学习，勇于创新。我作为思想政治教育专业的一名研究生，一定要按照胡总书记提出的希望和要求，认真贯彻和落实！作为以后有志成为一名教师的我深感身上的担子艰巨而又伟大！

随着我国改革开放的不断深入，社会主义市场经济的不断发展，全球经济一体化态势的逐步形成，我国的整个社会生活、经济生活、政治生活、精神文化生活等各个方面正发生着深刻的变化，大学生的思想观念和价值取向呈现出多样化、多元他的趋势和格局。对于处于这样一种经济大开放、各种思想意识形态大撞击、多元文化大交融背景下的当代大学生而言，他们一方面风华正茂，思想活跃。富于创造性。充满激情，求知欲强，创造性强。另一方面也容易受到西方腐朽文化的侵蚀。在社会生活多样化思想观念多元化的今天，我们绝不可以放松西方国家对我们大学生的文化的腐蚀。作为一名未来的教育者，我们一定认真学习文化知识，广泛涉猎各个学科，在理论上武装自己。只有这样才能给同学们做好思想政治教育工作。

总书记的讲话论述和体现了一种新的人才观，对人才的地位、作用和培养途径做了新阐发：一是进一步明确了人才的重要地位和作用，指出社会发展科技是关键、人才是核心、教育是基础。这是对人才地位和作用的新概括，人才是转变经济发展方式，建设创新型国家的前提；二是进一步明确了人才培养水平的标准，指出人才评价要把人的全面发展和适应社会需要有机统一起来。这为我们如何评价、识别人才提供了具体标准，也为我们的人才培养指明了方向；三是进一步明确人才培养的途径。总书记对青年人提出的三个期望，就是青年人成才的三个具体途径，只有把文化知识学习和思想品德修养结合起来、创新思维与社会实践结合起来、全面发展和个性发展结合起来，一个人才能真正成才、真正成为社会发展的有用之人。

在今后的工作中深入学习贯彻总书记的讲话精神，一、要认真学习、深刻领会胡锦涛总书记讲话中关于中国高等教育与民族复兴紧密关系的重要论述，更加自觉地继承和发扬北京大学“爱国、进步、民主、科学”的光荣传统，遵循高等教育规律，全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，将人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新贯穿于各项工作之中，坚持科学发展观，服务国家战略，加快推进创建世界一流大学的步伐。

二、要认真学习、深刻领会胡锦涛总书记讲话中关于不断提高质量是高等教育生命线的重要论述。更加自觉地坚持北京大学近年来制定的比较优势发展战略和质量优先发展战略，深入推进本科生和研究生教育教学改革，坚持走内涵式发展道路，借鉴国际先进理念和经验，全面提高高等教育质量，积极探索建立和完善中国特色现代教育制度，推动学校各项工作又好又快发展。

三、要认真学习、深刻领会胡锦涛总书记讲话中关于科技是关键、人才是核心、教育是基础，高等教育的根本任务是人才培养的重要论述和对全国青年学生的三点希望，更加自觉地坚持北京大学以学生未来发展为本，培养学生文明生活、健康成才的方针。坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，引导学生按照总书记要求，把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来，大力提高人才培养水平，为国家和民族培养可堪大用、能负重任的栋梁之材。

四、要认真学习和深刻领会胡锦涛总书记讲话中关于教育大计、教师为本的重要论述，更加自觉地总结和推广北京大学教师队伍建设的经验，一是要紧紧依靠广大教师，关心广大教师，尊重知识，尊重人才。二是要继承本校思想自由、兼容并包的学术研究传统，不断提高教师队伍的学术研究水平和教学水平，使我们的教师队伍能够不断为国家和民族的发展创造一流的科研成果、为国家和民族的发展培养高素质、高层次、多样化、创新型的一流人才。三是要按照“追求真知、崇尚至善，学为人师、行为世范，抵制庸俗、拒绝污染，学习先进、尊重平凡”的方针，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚的师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，立德树人、教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。

五、要认真学习、深刻领会胡锦涛总书记对清华大学百年来优良文化传统和光荣革命传统的重要论述。充分尊重，虚心学习，努力借鉴清华精神和清华经验，更加自觉地在民族复兴的大业中在实施科教兴国、人才强国战略的过程中，与清华大学和全国所有兄弟院校，在和而不同中取长补短，在推动中国从教育大国向教育强国转化的进程中竞相争艳，在党的教育方针指引下团结共进，为早日实现党中央提出的建设若干所世界一流大学和一批高水平大学这个建设人才强国和创新性国家的重大战略举措做出我们各自的贡献。

另外，我一定要以身作则，带头示范！我们要牢记其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。培养什么人的问题是教育的根本问题，是思想政治教育的大局。更是我们思想政治工作永恒的主题！只要我们把思想政治教育建立在培养社会主义接班人这个战略基础上，着眼于这个大局，就能始终把握思想政治教育的方向，就会竭尽全力把大学生培养成社会主义事业的建设者和合格接班人！汇报人：xxx 2011年4月30日

2.清华大学百年校庆思想汇报篇二

一、吉祥物的历史以及在世界的运用

各个时代也都有其不同的吉祥物。例如原始时代的图腾, 这是当时的人们对自然的畏惧与崇敬之情。而后来吉祥物本身也发生了变化, 它把不同的动物寓意为人们对“吉”、“祥”的不同追求。例如“寿”于“桃”与“琴”与“鹤”都有非常密切的关系。

吉祥物在外国也是如此, 例如第16届亚洲运动会吉祥物的化身是山羊, 解读名叫阿祥, 它就带着“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”这就和古时候人们祈祷的“平安、远离病痛、祈求丰收”等有些距离, 不过总体来说从古到今, 人们祈求的还是“吉”、“祥”二字!而吉祥物本身就是寄予着当时人们愿望的物体。

而现在吉祥物在中国已经是非常常见的了, 现在吉祥物大都是拟人化的, 富有趣味性, 它反映一种积极向上的精神, 它与以前人们对自然的畏惧不同, 只是单单的一种祝福。它可以说是一种时尚, 走在流行前列的一种具现化的载体。例如中国的2008年的奥运五福娃, 世博会的海宝, 这些都是时代留下的痕迹。是人类社会不断进步的证明。

二、复旦大学的精神与猫

众所周知, 复旦大学自1905年创校以来校训一直都是“博学而笃志, 切问而近思”但是比较常见的一种“民间”说法便是“自由而无用”。“只有而无用”出自李泓冰的《复旦的灵魂:追求“自由而无用”?》。在这篇文章里也说明了这句话的意思:“所谓‘自由’, 是思想与学术、甚至生活观念, 能在无边的时空中恣意游走;‘无用’, 则是对身边现实功利的有意疏离。”

而猫的性格便是“我行我素”、“无忧无虑”、“爱睡觉”、“淘气”、“好动”、“爱撒娇”等。这与复旦大学的校训自由而无用有着狭义上的对接, 这也符合现在的大学生们。

而现在大学生的趋势, 从特征上说是知识丰富, 学识渊博;从个性上说是追求自由, 勇于挑战;从外表上说则是自信, 阳光, 可爱, 时尚。

三、卡通吉祥物形成的因素以及流行的趋势

从卡通猫设计的流行趋势上分析, 现在的主流类型分为五类。

1. 代表:动物“猫” (猫本身) 。2. 代表:动物猫 + 拟人配饰 (例如玛丽猫) 。3. 代表:动物猫 + 人态 (例如汤姆猫) 。4. 代表:动物猫 + 配饰 + 人态 (例如加菲猫) 。5. 代表:人态 + 猫头 (例如猫男爵巴隆) 。

现带卡通吉祥物的一些流行元素为:萌、憨、淘。需要注重的是:眼神、表情、体态、动作。还有附带品例如:眼镜、着装、领结、铃铛等。

如今最为流行的两代趋势范围分别是动物“猫”的形象加了拟人化的配饰但手脚还是“猫”的造型和动物“猫”采用人的比例结构或者更加大的人型比例化。

四、卡通的五大造型

通常来说卡通形象分五大造型, 他们有各自的优点和缺点, 正确的权衡两者之间的关系, 争取使优缺点达到平衡, 根据目的来设计, 这样可以有效的回避缺点所带来的不足。

1. 类造形。优点:保留了猫的形态, 造型简洁。缺点:互动性比较差, 表情变化夸张性不大。2. 类造型。优点:添加了拟人化配饰, 拟人化有所提升, 更加亲切。缺点:互动性比较差, 动作一般不会过于夸张。 3. 类造型。优点:拟人化程度进一步加深, 人性化更多, 表情丰富, 动作夸张。缺点:造型复杂, 不利于产品化。4. 类造型。优点:造型特征明显, 拟人化程度高, 互动性强。缺点:造型复杂, 不利于产品化。5. 类造型。优点:可以做很多动作, 基本就是人物造型。缺点:缺少了可爱元素。

五、成型的复旦卡通吉祥物

造型A:身体肤色为黄色身穿博士服、博士帽、皮鞋的卡通小猫 (图1) 造型两到三头身, 简洁, 轮廓性强, 颜色为普通家猫的颜色、易识别, 大眼睛, 动作夸张设计采用卡通造型比例结构, 头、手还是倾向于“猫”的造型。而造型B

( 图2) 的颜色为蓝色头部向上倾斜, 给人以胸怀大志的感觉。两者的风格截然不同, 形象具有代表性。性格上看来一个活泼, 一个沉稳。具有很强的代表性。

结语

吉祥物是具有代表性的, 同时也代表着一个时代愿望的一个重要的载体, 她能向我们反应许多。它是活泼多样的, 有着丰富的人文内涵。复旦大学的吉祥物就代表着复旦大学的学生们, 他们知识丰富, 学识渊博, 追求自由, 勇于挑战, 自信, 阳光, 可爱, 时尚。用“猫”来做吉祥物的载体再适合不过。象征着自由而无用着一种精神, 也象征着新一代年轻人们的激情、活力四射。

在吉祥文化中, 虽然吉祥并不是那么的炫彩夺目, 但是在文化的交流中还是起到很大的作用。总的来说吉祥物的产生源于当时的时代大部分人对生活的一种愿望。而且现代的吉祥物本身也被赋予人格化。从某种意义上来讲它更是一种代言, 代言城市的形象、文明、精神以及品格。

摘要：目前吉祥物在各个国家各个城市都有非常广阔的运用, 本文论复旦大学百年校庆吉祥物为例, 来对卡通吉祥物设计以及全世界吉祥物的发展历史以及意义进行探索和研究。

3.校庆“三”“百年” 篇三

(一)

北京师范大学是我大学生活的母校。其前身是创办于1902年的京师大学堂师范馆，今年9月8日将迎来她的百岁华诞。

从1962至1968年，我在那里生活了6年(本应1967年毕业，可分配时已到了1968年的夏季)。6年的大学生活让人感慨万千。有幸在历史系目睹大家风采，亲聆教诲，让人终身受益。白寿彝先生(讲授《史学概论》)的高屋建瓴，何兹全先生(讲授《中国历史文选》)的渊博宽厚，杨钊先生(讲授《中国古代史》)的古拙，刘家和先生、李雅书先生(讲授《世界古代史》)的谦和、娴熟，龚书铎先生(讲授《中国近代史》)的深邃，刘宗绪先生(讲授《世界近代史》)的睿智，回味无穷，吸纳不尽。还有些老先生如赵光贤、朱庆永、刘启戈等，因诸多原因有的未上课，有的甚至连面也未曾见过，但那声望却是不胫而走的。

何兹全先生的魏晋南北朝史研究，蜚声中外，却毫无"大家"的傲气，无论对学生还是同仁，都是诚于心，笑于形，亲敬之感油然而生。90年校庆时同窗好友陈琳国(是何先生的博士弟子)夫妇陪我一起去看望先生，先生虽已80高龄，仍鹤发童颜，精神矍铄，一如当年。当时学校流传着一段何先生的佳话：先生为北师大90年校庆捐了一笔钱，他的弟子闻知，建议有关方面不要接受，因为先生生活虽然并不拮据，平日却十分节俭，连皮带断了都要缝好再用，不忍心先生解囊。一向慈祥和善的先生得知此事，斥责弟子们"多管闲事"，坚持己意，先生风范，可见一斑。今年5月8日，山西大学百年校庆时，学校请来了何老先生的公子何芳川先生。何芳川专攻世界史，博导、教授自不必说，还是刚卸任的北大副校长。可是当我自我介绍是何老先生的学生时，他马上接口说："那我就是你的大哥，可以吧？"这不仅使我"升格"，更使彼此的距离拉近了许多。在"历史系百年成就展"室，有一幅1982年中国非洲史研讨会在山大举行的照片，他兴致勃勃地寻找着43岁时的"他"，不时风趣几句，虽满头白发，却一片纯真。在留言簿上的署名是"后学何芳川"。这次到山西，携夫人同来，但夫人一应开销坚持自付；与陪同相持不下时，每每搬出何兹全先生作"盾牌"，声称"家父有言"......早就听说何芳川在北大有"平民校长"之美称，短暂的接触，实实在在地填补了耳闻之"虚"。何兹全先生当年任北师大历史系副主任时，虽无"平民主任"之说，但在我们心中他既是师长也是同行，套用一句时髦的话，那是一种"零距离"的尊敬。在何芳川身上，我看到了又一个何兹全先生。大概这也可以叫作"有其父必有其子"吧。我为此感到骄傲！

或许因自幼喜好文史，在北师大，不仅对历史系，对其他文科系的名家也非常景仰。如中文系的黎锦熙、黄药眠、刘盼遂、穆木天、李长之、葛信益、启功、钟敬文诸先生，政教系的陶大镛、马特，教育系的瞿菊农、朱智贤等众多老先生，虽无缘耳提面命，却心仪久之。每看到他们有新作问世，总要翻看翻看，似乎不懂也是一种满足、一种享受。有一次，我在学校的书店里看到启功先生新出版的一本诗词集，全部手书，甚为喜爱，可惜锦囊羞涩，无缘致喙。当年给我们讲写作课的是中文系的齐大卫先生，尚年轻，但极其敬业，讲授杨朔的《荔枝蜜》，绘声绘色，至今历历在目。我从一个偏远的县城第一次到北京，一切甚感新鲜，头回作文，写了篇大意是北京美、北京人的心灵更美的短文，齐先生在课堂上夸奖了几句，几使我萌生转系的念头。还有教英语的蔡文萦先生，偶尔几句鼓励的话，就使人受益匪浅。历史系资料室的马香雪先生，平常很少说话，只是埋头整理卡片，后来才知他是精通英、法、意等多种文字的行家里手，在翻译方面颇有造诣。时在图书馆政史阅览室工作的杨国昌先生，工作尽职尽责，还经常耐心解答学生提出的各种各样的问题。直到他当了全国《资本论》研究会的会长，我才知道他原来是经济学专家。

我对陈垣老校长的敬佩之心近乎虔诚。老校长与历史系关系特殊，进校前我就看到过他对历史系毕业生的讲话，听到过"四世同堂"的佳话。到了师大历史系，才逐渐感受到老校长的学识与威望的魅力。大约是1963年，为了鼓励学生读书，在程今吾副校长的主持下，学校搞了个书展，至今记忆犹新的是，在图书馆大厅中央的一张大圆桌上，密密麻麻摆放着的全是老校长一人的著作，有许多精品是他个人出资印制的。那时，我才开始懂得什么是"学富五车"，什么是"著作等身"，什么叫"大师"。当时师生中流传着许多老校长如何对史书"如数家珍"的轶事，让人折服，惊叹不已。遗憾的是那时老校长已80高龄，平时住在校外，很少到校，六年里未能亲自聆听老校长讲话。有一次，老校长来校参加声援非洲人民的一个大会，声明是让助手宣读的，我们只能在操场远远地看见他模糊的身影，然而那也是极大的满足，因为老校长是"国宝"级的人物！

北京毕竟是北京。六年里，每逢"五一"或国庆，常有幸远眺毛泽东等党和国家领导人的风采；在历史博物馆，聆听郭沫若先生讲郑成功；纪念"一二·九"，在人民大会堂目睹蒋南翔部长做报告；中苏论战，戎子和来校描述如何唇枪舌战；中印边界冲突，从硝烟弥漫的前线回来的解放军军官介绍怎样克敌制胜；柴德赓先生讲《王鸣盛与钱大昕》的口才与风采，陈瀚笙先生介绍印度研究时的厚重与无华，陈强先生表演"黄世仁"的滑稽与可笑，中山公园的音乐会，国庆仪仗队的演练，天安门广场的狂欢......一切好像发生在昨天。有一次，似乎是外交部的乔冠华先生来校做报告，我与一位同窗被安排作记录，两个小时下来，手指发直，可那兴奋却溢于言表，因为头回坐到了主席台的角落。即使是"文化大革命"的日子里，也有国家体操队、乒乓球队、举重队、田径队、战友文工团等各种文艺、体育团体到校表演，有幸目睹王维俭、庄则栋、陈镜开、吴浮山、胡松华等人的风采。记得胡松华演唱时，起初他一首一首地唱"语录"歌，大家则不依不饶地一遍又一遍地鼓掌，直到那清脆嘹亮的《赞歌》回荡在北饭厅，才得以收场。

有位学者曾这样说："牛津大学的教授是怎样教学生的呢？就是每周把几个学生召集在一起，教授抽着烟，把烟喷向学生，系统地喷了四年，学生就变成了成熟的学生。......一流大学的学术氛围、一流的学者，就是被这种氛围熏陶出来的。"我想他这里强调的就是一流大学那种宽松、和谐、活泼、民主、自由的学术氛围。师大的校训是"学为人师，行为世范"。万千的师大学子们就是在这种理念的熏陶下吸纳营养，成长壮大，以母校为骄傲，为母校增光。

在师大的后两年适逢如火如荼的"文化大革命"，书是无法念了，展现在眼前的是另一幅景象："中央文革小组"成员的阴阳怪气，北京五大学生"领袖"的穷争恶斗，学子的无知，老先生的厄运，老一辈无产阶级革命家的倍受折磨......学业大受影响，却也多了一番但愿以后再也不会有的阅历。

(二)

忻州一中是从1902年成立的"秀容书院"绵延下来的，也跨过了一个世纪的历程。1956至1962年在那里的六年中学生活，保留着我青少年时期最美好的记忆。

忻州一中当时叫忻县一中，忻州、定襄合并时又叫忻定一中，校址也多次迁移。在我的记忆中解放时在老城东北角的"火神庙"附近，后迁到老城的西南坡上，到1956年我上中学时刚搬到城北约两三里处。粉红的围墙，整齐的教室，万紫千红的花草树木，名目繁多的运动器材，在我幼小的心灵中，那就是童话里的世界。那时，学校和老城之间，全是庄稼地，冬春视野开阔，夏秋一片绿黄。我的家在城内，上下学常是一路小跑，路旁景色尽收眼底，令人心旷神怡。学校盖大礼堂，我们一趟一趟从附近匡村的砖窑上背砖；学校号召积肥，我们披星戴月，一大早沿着乡间小路拾粪；大炼钢铁，我们曾在上学的路上被拦截到铁厂砸矿石；除"四害"时，我们也曾在上课时间到庄稼地里敲锣打鼓赶麻雀......在那童心正盛的日子里，一切都涂着一层浪漫的色彩。尤其是初中的41班，在同年级8个班中年龄最小，也调皮至极。有的住校生晚上光着屁股在操场周围的杂草丛中捉迷藏；有的竟然爬到宿舍的房顶上东游西逛，到处乱窜！一次上语文课，我们把一位姓李的老先生气得对着窗户讲了45分钟，因为下面一片吵吵声，而他要"对得起自己的良心"。后来，教代数的董有为先生当了班主任，他管理学生很有一套，不卡不压，不愠不怒，却把一团乱麻拧成了一股绳。一群十四五岁的小孩，无论是全校的歌泳比赛还是广播操比赛，都能捧回冠军奖状，就连踢毽子比赛也让高三的"大"学生"俯首称臣"。有一年冬天，拔河成风，我们班和隔壁高一个年级的同学较上了劲，每逢争夺战，全班齐上阵，硬要把那根又粗又长的绳子盘到我们教室的后边。也许就是这股不服输的精神，调动起了学习的劲头，我们那个班考试成绩总是名列同年级前茅，就连1962年高考，凡考上重点大学的，都是当年41班那群"调皮小子"。那时候，调皮归调皮，考试却极其规矩，"偷看"比小偷要丢脸万千倍，为大家所不齿。每临考场，必目不斜视。

忻州一中也有一批让人骄傲的老师。也许是处于铁路沿线的缘故，教师来自四面八方，清华、北师大、南京大学的都有，这使我们增长了许多见识，就像一间封闭的房屋开启了许多窗户，射进了缕缕灿烂的阳光。来自清华的罗明昆先生，讲数学干净利落，每节课只讲二三十分钟就交代得一清二楚，余下的时间让学生自学，学生交口称赞；语文老师杨廷钧，讲《鲁提辖拳打镇关西》时提到了《荡寇志》，好奇心竟驱使我千方百计在一位同学家里找到了一册缺头少尾的旧本子，借来浏览；早年毕业于山西大学文学院的李良和先生，古文底子很厚，是学校的"活字典"，有一年元旦晚会，大家请他吟诗，他双手一张说："我有两只手，好诗无一首。"虚怀若谷的作风赢得了阵阵掌声；狄子中先生的英语，语法交代得很清楚，1962年高考，考文科的同学凡是上了山西大学的，都念了外语系；章乃彬先生刚从北师大中文系毕业，课余常在操场踢足球，又给我们投射了些许足球文化的影子。那时的老师很注意调动学生的积极性，些许进步，就及时给予肯定。山大中文系毕业的王仁玉老师，患风湿病，上课拄着拐杖，但常常提前十分钟到教室，预先把要讲的重点写到黑板上，有时累得满头大汗，但从未见他坐着讲课。有一回，为了鼓励学生练笔，号召大家写"万字文"，竟然给我的作文打了99分！那不过是些东拉西扯的东西，可却促使我暗中在语文上使了劲，还悄悄地在《忻定小报》、《云冈文艺》上发表了两三首小诗。遗憾的是上大学后我再没有见过王老师，听说他后来调到太原十中，"文革"中不堪羞辱，切腹自尽。此噩耗曾让我唏嘘不已。我一向对教师动辄斥责学生"笨蛋"、"蠢才"极为反感，因为稚嫩的嫩苗需要的是精心呵护，不是狂风暴雨！王老师是一位深谙教育之道者。

特别值得一提的是忻州一中的王法成老校长。我上中学时，他由地区教育局局长调任忻县一中校长。老人学识渊博，治校有方。在新盖的礼堂里，学子们席地而坐，一上午津津有味地听他讲辩证法；早自习，他会突然随意叫几个学生到办公室，询问英语单词，掌握情况；早晨，我们跑校生拼命地往学校跑，生怕校门口遇上检查迟到的那位个子不高、戴一副深度眼镜、不苟言笑的老人。当时的师生对老校长是畏而敬之。一听说"老校长来了"，谁也免不了"心跳脸变色"；可是在背后，无人不对老校长的所作所为点头称道。1959年我念高一时，他独具慧眼地把四个班的外语分成了英、俄两个语种，我所在的高16班和17班学英语，这一举措当时在全国也属罕见。我到师大历史系时，全班40位同学，念英语的只有4人，分别来自四川、浙江、北京和山西。那时一起上英语课的还有中文系、教育等系的，几个系加起来也不过十几个人。我调到山西大学任教后，通过培训、考试，有幸出国深造，细想起来，与王法成老校长当年的高瞻远瞩不无关系。

早就听说老校长毕业于山西大学数学系和外语系，是老资格的"双学位"获得者，早年参加革命，曾任保德县长等，但仅耳闻而已。最近，山西大学百年校庆出了两本书：《山西大学百年纪事史》和《山西大学百年校史》(中华书局，2002年3月版)。《纪事》在"1938年(民国27年)"条下对老校长有专门介绍，读后方知传言毫无水分，兹照录如下："王法成(山西大学理学院)，1937年加入中国共产党，任战地总动员委员会保德委员会干事、岢岚中心区秘书与组织部长、岢岚专员公署财政科长、保德县长。1946年，国共和谈三人小组抵晋绥时，作中共代表英文翻译。"(见《纪事》第149页)山西大学党委书记、校长郭贵春先生在为两书所写的"前言"中指出："面对着国家与民族的危亡，山西大学的师生们、校友们用自己的热血和身躯谱写着抗日的篇章。"大批山大师生、校友"留在了山西，参加了牺盟会、决死队、战动总会"。在他所列的战动总会工作的10人中，"王法成"的名字赫然在目。他还指出，"山西大学的师生们和校友们在抗日前线、在敌人后方、在各抗日根据地，为民族的复兴、祖国的解放而努力工作者，他们发扬山大光荣的革命传统，为赶走日本帝国主义而英勇不屈地战斗着！"(见《纪事》第5-6页)读到此处，我深深地为我们的老校长而骄傲，为山西大学而骄傲！不幸的是"文革"中，老校长却备受摧残，癫狂而死......

忻州一中的教学设施在当时也属一流。在实验室，我第一次看到了显微镜下的昆虫翅膀；从图书室，我第一次接触了《国语》、《战国策》之类；音乐课上我学会了唱"小杜鹃叫咕咕"；体育课使我懂得了打垒球的规则，还迷上了乒乓球，后来又加入了"校队"，有幸同当地的高手"过招"，如今又成了老年健身的一"宝"！那时，学校给每班配有二胡、笛子等乐器，让学生课余拨弄，同学中能拉个曲、吹个调的大有人在。回想中学时代，只是在高三时为了应考，放弃了一切爱好，"蓬头垢面"在树丛中死记硬背，着实吃了一番"苦"，其余的日子都是阳光明媚、鸟语花香。不像如今的孩子，娘肚子里就得听音乐、学英语，又吃苹果又补钙，操心过度；一背上书包，就重担在肩，如牛负重，将来能否成为贝多芬、张大千姑且不说，先倒失去了一段人生最美好的时光！

(三)

第三个"百年"校庆就是我现在工作的地方--山西大学。它的前身是1902年用"庚子"赔款建立的"山西大学堂"，与京师大学堂、北洋大学堂一起，是我国最早的三所大学之一。今年5月8日，浓彩重笔的庆典使山大人感受了百年老校的自豪与自信。

我与山西大学的关系是从1978年调到历史系后开始的。眨眼间，我在这里已度过了24个春秋。这24年，可谓五味俱尝。受"文革"影响，毕业后的我，整整在社会上混了10年，把大学学的一点东西都还给了老师。"文革"后登上大学讲台，又得教世界史，个中甘苦，只有业内同仁可知。山西大学虽然比不上全国的名牌院校，但历史系也有一批功底厚实的老先生。如周传儒、马非百、梁园东、阎宗临、王辑五、罗元贞等长期在历史系执教，在国内有一定影响，为师生所敬仰。王辑五先生早年留学日本，归国后在北平师范大学、辅仁大学、北京大学等校任教，1953年任山西大学历史系教授。他所著的《中国日本交通史》被誉为"至今仍未见可以替代"的著作；另一部专著《亚洲各国史纲要》曾是全国高校的通用教材。何芳川先生在《世界历史》2000年第4期上发表的《迎接中国世界史研究新纪元》一文中指出："王辑五、何肇发、朱杰勤、陈瀚笙、季羡林、周一良先生的著述，培养了一代年轻的学人，奠定了我国亚洲史研究的最初基石。"阎宗临先生是瑞士伏利堡大学的博士，并曾在该校执教。回国后先后在中山大学、山西大学历史系任教授、系主任等职，在当时"草盛豆苗稀"的世界史园地，荜路褴褛，辛勤耕作，留下了不可磨灭的印记。记得60年代初，有一次舅父马作楫家来了一位老人，见舅母正在厨房操持，便信口吟出"三日下厨房，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝"的诗句，态度祥和，满口五台话。第一印象是为人和善、学识渊博，事后才知是阎宗临先生。那时我正念高中，敬佩之心自在不言中。可惜我调到山大时，老人已病瘫在床，无缘受诲。罗元贞先生毕业于日本早稻田大学，曾任北大等校教授。先生精于诗词，1952年曾致书毛主席，建议改《长征》诗中的"金沙浪拍云崖暖"句中的"浪拍"为"水拍"，毛主席亲笔回函致谢，被师生称为毛主席的"一字师"。江地先生是国内著名的捻军史专家，《剑桥中国史》称他是"治学严谨的中国史学家"，在师生中也威望甚高。我第一次给78级上《世界近代史》时，同时上《中国近代史》的就是江先生。当时自己初登大学讲台，和这样一位学界前辈同台"献艺"，压力可知。所幸有同事和学生的鼓励，才算闯过教学关。作家韩石山先生曾对系友说过一句话："能够到山大历史系读书应该感到自豪！"确实，山西大学历史系有一批造诣不凡的学界前辈，也有一批奋发向上的可畏"后生"，厚重的文化传承和底蕴是历史系的骄傲，是山大人的骄傲！

在山大历史系，我教世界近代史，懂点英语是情理中事。但过去学过的，经过十年动乱，基本上还给了老师，一切得从头做起。已届不惑之年，却得硬着头皮记单词、练口语，苦不堪言。第一次到北京考EPT，听懂的只有"number one"、"number two"之类......其余一片空白。幸运的是在外语进修班遇到的老师都是山大外语系的英语"高手"，诸多外教不说，外语系的常风、高健、彭阜民、聂崇信诸先生，就是颇多建树的专家，从中受惠良多。高健先生辅仁出身，中英文底子很厚，他的译著《英诗览胜》、《培根论说文选》等，颇得世人赞许。彭阜民先生毕业于复旦大学，尤擅汉译英，他的《郭沫若剧作选》在英译本受到广泛好评。1986年，他到美国访问，在美国人家里做客，主人惊诧地问他在何处学的英语？因为女主人是希腊裔，在美国生活了二三十年，照主人的说法是"也不如彭先生讲得好！"有一年，太原电视台让我翻译电视剧《唐王开基》的剧情介绍，我不谙深浅，冒昧地接受下来。译出后，心里没谱，拿去请彭先生过目，彭先生几乎重译了一遍。我起初把题目译成"How the tang Dynasty was Established"彭先生改为："The Founding Fathers of the Tang Dynasty"。优劣高下，自不待言。从那时起，我才逐渐领悟到点翻译ABC。

在外语培训班里，我印象最深的是德高望重的常风老先生，他的学识、风范，堪称楷模。常风先生系榆次常家第15代后人，清华外语系毕业，三四十年代曾协助朱光潜先生主办京派重要刊物《文学杂志》，在学界崭露头角，与钱钟书、萧乾等过从甚密。常先生曾任北大西语系副教授，山大外语系教授、系主任等，淡泊宁静，与世无争，一身仙风道骨。出版的集子取名《弃余集》(1944)、《窥天集》(1944，1998)、《逝水集》(1995)、《彷徨中的冷静》(1998)等，或许不无寓意。钱钟书是先生北大时的同窗挚友，吴晗是其夫人郭吾真先生的清华同学，但常先生夫妇从不向人提起这些；钱钟书先生弃世时，先生发唁电，人们才对此略有所闻。80年代初我听先生讲课时，常先生已70高龄，但精神矍铄，一口流畅的英语连续讲一个上午，不事休息，讲桌上连一杯水都不放，倒常提醒我们随时"方便"。有一次，我对英文《全球通史》里的一段话在理解上有些困惑，便把两种理解的译文附原文呈交先生请教，没想到几天后收到先生复函，钢笔行书密密麻麻两页，详细阐述了他的看法，因为是竖写，行文中的英文是把纸横过来写上去。其不苟精神令人岂止感佩！有一次，某刊物创刊40年，想请先生写几个字，先生坚辞，谦称自己"不会写"。谦恭之风，常萦徊脑际。有一年春节，我去给先生拜年，临行，先生非送到楼下不可，并说"这是我的规矩！"山西大学百年校庆，他虽年迈多病，与外界接触甚少，却与夫人各捐200元，以表心迹。可惜老人未能目睹庆典，以93岁高龄猝然离世！常先生的夫人郭吾真先生是历史系的资深教授，早在1992年，就在收入并不宽裕的情况下慨然解囊，捐资1万元设立郭吾真奖学金，至今已奖励9届，惠及40余位学子。老一辈学者严谨治学、一丝不苟、虚怀若谷、待人以诚、无私奉献的精神是山大学人的骄傲，也值得我们这些后学者深思！

转瞬间的60个春秋里，18年在学校念书，25年在学校教书；其间，有37年是在上述三所有"百年"历程的老校度过的，这是一件乐事。为庆贺山西大学百岁，我诌了几句打油诗："坎坷长征路，荆棘世纪程。九曲十八弯，感慨万千重。云横山川晦，天高日月明。海纳百川时，老树沐春风。"我想，大学之"大"，不在地盘大小，学生多少，关键是要营造一种能容纳千家百派的氛围，让学子们的思想张开翅膀。只有这样，"求实"、"创新"、"勤奋"、"严谨"之类才能真正体现，而不至于流于"套话"！希望我们的学校愈办愈好，我们的后代愈长愈壮！

2002年6月于山西大学

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4.清华大学百年校庆演讲篇四

春天充满朝气，春天孕育希望。清华大学百年来的学术积淀和清华精神值得我们教师再学习。在 4月24日上午举行的庆祝清华大学成立100周年大会上，党中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发表重要讲话。胡锦涛书记的讲话不仅是对当代莘莘学子的最大鼓舞，也饱含了对教师殷切期望。胡锦涛总书记在讲话中希望我们教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。这为我们青年教师指明了今后的努力方向，一方面，要努力钻研业务，勇于探求新理论、新知识；另一方面，要向学生们传授科学文化知识，求真务实，要做到诲人不倦，不断提升教书育人的水平和能力。

屹立于中国100年的清华大学一直是我们每一个学子梦想的殿堂，不仅仅是因为它那深厚的底蕴，更是因为它承载着中国的希望。在今年清华大学的100年校庆里，我们的主席胡锦涛代表着我们全体中国人民向它致以谢意，同时也对它寄于了更高的希望。

100年前，在那个风雨飘摇的时代，清华学堂应运而生，无数的仁人志士为了心中那崇高的理想，为了拯救我们的祖国，在压迫中觉醒，奋起。抗日时期，清华大学与北京大学，南开大学一起在那样的艰苦时代开办了西南联大，依然不放弃。在那个时代，一大批的学者涌现出来为中华民族的崛起做出了极大地贡献。新中国成立之初，广大清华师生又满怀豪情投身祖国教育、科研、建设事业。他们做的贡献让我们每个人都热血沸腾。

在这100年里，清华大学为我们国家输出了一大批的优秀人才。不管是在人文社科还是自然科学，他们每个人都始终满怀强烈的爱国情怀，积极投身于我们中国的建设中。我敬佩这些人，更希望能成为他们的一员，为我们国家的社会主义道路做出自己的贡献。尽管现在的我还无法实现这个愿望。

“教育大计，教师为本”。胡锦涛主席在清华百年校庆讲话中提到的这句话让我十分感动，也让我深深的感到作为推动教育事业科学发展的主力军所肩负的责任，作为社会知识文化的传承者对于社会的责任，作为学生健康成长的指导者和引路人对于学生的责任。一份责任，一份动力，作为一个教育工作者，我希望我能够在接下来的学生教育工作中，能够像胡锦涛总书记希望的那样，继续肩负起立德树人的责任，坚持用微笑与爱心去关怀学生的学习、生活和思想，切切实实帮助他们成长成才。

总书记在讲话中指出，全面提高教育质量，必须大力提升人才培养水平，必须大力增强科学研究能力，必须大力服务经济社会发展，必须大力推进文化传承创新。为此，我们必须：（1）不断深化自身的职业承诺，坚持终身学习，瞄准国际前沿，深入、积极地拓展工作，在不断提升自己的创新能力的同时，也为学生树立良好的榜样，帮助学生在求学的黄金时期确立正确的价值观以及不畏艰难、求实创新的科学精神；（2）注重教育观念的更新，不仅要培养出能够适应社会需要的人才，更要致力于培养能够引领社会良性发展的人才；

（3）树立多元化的人才观，切实做到因材施教；全面关爱学生，深入了解学生的心理需求和行为特点，以引导学生健康成长、陪伴学生快乐成长的心态和理念培养出德智体全面发展的新时代人才；（4）做传统文化的传承者和“过滤器”——一方面积极探索我国优良传统文化在高等教育工作中的实际作用，传播文化、延续文化；另一方面，要“扬弃旧义，创立新知”，将我国的传统文化放置在当今的时代背景之下重新解读，帮助学生理解、继承中华民族的传统文化，让其在历史的长河中、在国际化的大舞台重新绽放光彩。

个人的成长与国家兴亡是紧密结合的。总书记的讲话中提到几代清华人在国难当头时，秉承科学救国的理想，为祖国独立、富强前赴后继地努力拼搏。“我国的青年一代应该大有作为，也必将大有作为，应当志存高远，脚踏实地，共同为祖国、民族的明天奋斗。所以，我们教师关注国家的现状与未来是勇担重任、朝气蓬勃的体现，自觉将自己的学习、未来的工作与国家的命运结合起来。”胡总书记在讲话中对清华学生和全国青年提出了新的希望，强调在德才兼备、全面发展的基础上，要保持个性，彰显本色。这是对我们极大的鞭策，也为我们的成长和成才指明了方向。这表明，坚持学生的全面发展与个性的彰显并不是背道而驰的，保持个性和自身特点恰恰是以人为本教育理念的一种体现。”

我反省和思考三个问题：如何做到坚定信念与志存高远，如何做到保持本色与彰显个性，如何做到脚踏实地与积极创新，更加深刻理解了“创新”对我们教师的重要性。创新思维的产生，并不是在书本上就可以简单得到，而是与社会实践紧密相关，它来源于实践，又服务于

实践。勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，这是对我们教师在新形势下的更高要求。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”虽然我们的教育工作道路艰辛而曲折，但作为一名有志青年，我们青年人朝气蓬勃，善于接受新事物，正处于学习的黄金时期，应该珍惜美好青春年华，以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，夯实理论功底，提高专业素养，努力用人类创造的一切文明成果丰富自己。我想只有这样才能对的其为我们创造今天美好社会的前辈们。

我们每一个都应该知晓自己所肩负的使命，并不是只有清华大学才应该承担振兴中华的使命，它只是我们高等教育的一个代名词，我们中华民族的每一个人都应该与它一起为我们中华民族的伟大复兴而努力。

5.清华百年校庆有感篇五

--记胡锦涛总书记的讲话

十年育树，百年育人。青年是民族的希望、国家的未来，青年学生是国家的宝贵人才资源。青年人的教育，更是一个国家未来发展最重要的任务之一。清华百年校庆，胡总书记的讲话，令人振奋，也发人深思，所有青年学子都倍感振奋。百年不易，我们该珍惜教育给我们带来的丰硕果实，更要记住，坎坷路上的风雨教训。在讲话中，胡锦涛主席首先回顾了这一百年清华同祖国共同成长的风雨历程。１００年前，在中华民族内忧外患、风雨飘摇的历史背景下，清华大学的前身清华学堂建立了。也就是在这一年，中国爆发了震惊世界的辛亥革命，为中国进步打开了闸门，推动全民族更加自觉地走上了振兴中华的奋斗历程。广大清华师生始终满怀强烈的爱国情怀，积极投身“五四”运动，坚定走在“一二九”运动等爱国民主运动前列，奋勇参加民族救亡和人民解放斗争，涌现出一大批革命先烈和民主志士，为新中国的诞生做出了重要贡献。

无论是新中国成立以后，还是改革开放以来，１００年来，一代又一代清华人在革命、建设、改革中顽强拼搏、真诚奉献，为祖国、为人民、为民族建立了突出功绩。主席在讲话中强调，对于我国来说，当前和今后一个时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。更需要全面提高高等教育质量，不断为社会主义现代化建设提供强有力的人才保证和智力支撑。而要全面提高高等教育质量，就必须大力提升人才培养水平，大力增强科学研究能力，大力服务经济社会发展，大力推进文化传承创新。

同时，在国家全力支持教育的前提下，更需要我们青年学子的勤奋刻苦，求知之路漫长而需要坚决。有了良好的学习环境，与国家和党的支持，学习的任务更显得严肃而富有责任感，这是一种义务，我们应该为了自己、国家、整个社会而努力奋斗。

胡主席给我们大学生提了三点希望：第一，希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。第二，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。第三，希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。这三点希望，将成为每一个青年学子的学习准则，与学习目标。

6.大学百年校庆贺词篇六

1. 带着亲友的祝愿，带着全新的期盼，告别家园温馨的港湾，我们走进乍暖还寒的校园。所有的花儿都在这里绽放，一年一度，岁岁年年。

2. 冬天白雪给操场盖上一层白色的棉被，我们尽情地在雪地里奔跑，堆雪人，打雪仗，享受着我们童年的乐趣。母校有很多令我难忘的事物，最令我难忘的，还是那片有如绿荫的师生情——难忘和蔼可亲的低年级老师，是您带领我——一个低年级的学生踏进知识的海洋。当每次我在“大海”中迷失方向时，是您们指引我，手把手的教会我识别方向，为我以后的学习打下了良好的基础;感谢中年级老师!在中年级的两年里，是您教导我要做一个踏实守纪的人。是您为了锻炼我，让我加入了班干部行列，让我充分发挥自己的能力，为班级学校服务，使我一次又一次地超越了自我。

3. 在这里生活了三年，您给了我们一个舒服的环境，让我们开心快乐的成长。

4. 名校百年庆，正桂子芳香，鸿鹄展翅，适逢示范高中传捷报;一中好，看桃李满门，英才辈出，又见科林艺苑展新篇。

5. 还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗?谈学习理想，还有……将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。

6. 绕过花坛逐步向前，你的眼前会逐渐变得开阔起来。正前方，是一个大操场，跑道呈红色，中间的排球场呈绿色。怎样大的操场呢?跑道六排并列，一圈为米，中间绿色区域，个排球场绰绰有余。是这样大的操常瞧，正前方正举行跑步比赛，何不坐下饱饱眼福，为他们加油助威?如果你对比赛不感兴趣，可以放放风筝，还可以听听三五成群的同学谈论轶事新闻。

7. 回顾过去，我们无比自豪;展望未来，我们信心十足。在这特殊的日子里，让我们再次向母校致以最诚挚的祝福，愿母校永远辉煌，永远充满生机!

8. 现在伴我长大的学生时代终于要离我而去，很忧伤，我也很怀念。学校记录我的很多东西，不过说起来都是屁大的事情。

9. 喜欢一个人漫步于校园，独自感受校园的清新，体味它的点点变化。清晨，中午，黄昏，不同时刻的她呈现不同的婉约与和谐。走在林荫小径上，不时会有灰白相间的喜鹊从面前掠过，落在草坪上悠闲自在的踱来踱去，一点也不畏惧人的接近。而不管目光投向哪，映入眼帘的都是一片大自然的安静与和谐。在她那一抹浓浓的绿意下，每天都有让人惊喜的发现。

10. 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳任劳任怨。勇于开拓锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗?谈学习理想，还有……将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。

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1. 谁言寸草心，报得三春晖。母校赠予我们这么多，我们能做的，就是要把自己最棒的一面展示给母校，给母校留下最完满美好的印象——朝气蓬勃的个性，精神抖擞的斗志，锲而不舍的精神。我们一定要发奋努力，为母校争光，为母校的荣誉献出最丰硕的回报。

2. 想你想你好想你，把你的名字写在水杯里，每天喝水亲亲你。想你想你好想你，把你写在内衣里，每天贴身保护你。

3. 有一种铭记在心的记忆，是怀念!有一种心灵深处的悸动，是感恩!有一种跨越时空的祝福，是歌颂!怀念母校，我们因为有母校而骄傲;感恩母校，愿母校因我们而自豪;歌颂母校，衷心的祝福母校的明天更美好。

4. 校园的生活是充满挑战的，只要一不小心，不认真，就会被别人远远地甩在后面。思维是随时都紧张的。

5. 在我高兴的时候，母校就像阳光，在我不高兴的时候，学校就像繁星，在我人生走向黑暗的时候，母校点明了一个又一个的路灯，让我在黑暗中看到了光明。当然在我高兴的时候，学校让我在阳光中快快乐乐的成长。在我绝望的时候，母校给了我希望，在我无助的时候，母校就像一把手，让我从无助的身边感到了希望……

6. 初三的生活是单调乏味的。每天三点一线的生活，越来越胖的书包压得我喘不过气来。每天早上起来看到的就是那堆积如山的书本和练习册。那杂乱如麻的x,y,z，那枯燥无味的正反比例函数，每天晚上梦见的是那复杂的物理竞赛题，嘴里还念念有词。初三是上天给予我们的黑色幽默。

7. 母校的英姿在于博学多才循循善诱的老师;母校的柔情在于潺潺的流水古韵的凉亭;母校的骄傲在于培育了一个个芬芳的桃李;我们的自豪是能在母校中快乐的成长学习!

8. 盛夏来临，同学们纷纷换上了秀丽的夏装。此时的天气一改春天的温文尔雅，火热的太阳高挂天空，不时的暴风雨还来个突然袭击，轰轰的雷声响遍大地。闷热的教室“呼呼”的转动着风扇。高大的榕树下同学们欢快的玩着游戏，操场上同学们激烈的进行着篮球比赛。

9. 女生上大学之后，学得最快的最好的，往往不是专业知识，不是英语四六级，不是托福雅思gre，而是穿衣打扮化妆。一个大一女生，到她大三的时候可能在专业知识和英语方面都没有什么实质性的进展，但是她的打扮穿着肯定有巨大的变化。

10. 那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。

11. 母校的泥泞还残留着我们的月却印：母校的操场上还藏着我们的欢笑;母校的教室里海蕴含我们的气息，母校的每个角落，都珍藏着我们的欢声笑语。纵观九十载春秋，锦绣燕园神采飞扬。试看校园内外，逶迤景色处处风光。九十年旦夕交替，我们谱写不朽篇章。九十载春秋轮回，我们铸就遍地辉煌。于燕大九十华诞之际，愿您在渤海之滨迸发出令人景仰的力量，发出更加耀眼的光芒。

12. 祝福是份真心意，不用千言，不用万语，默默地唱首

13. 在这特殊的日子里，我向母校致以最诚挚的祝福，愿母校永远年轻，永远充满生机!

14. 在母校庆九十年华诞之日，我送上我真挚的祝福，只愿母校的花朵们越开越艳，只愿离开的花朵们越走越好。但愿母校名成功就，但愿学子们功成名就走回来。一起建设原母校，一生一世总关情。

15. 饮水思源，作为校友，我们深切感谢母校的栽培，也密切关注着母校的建设和发展。在年华诞之际，预祝校庆活动圆满成功!祝愿母校积历史之厚蕴，宏图更展!再谱华章!

16. 忆往昔，博学石旁，母校的一草一木，老师的一颦一笑，仍记忆犹新。在那绿色的校园里，我们手握春光烂漫的年华，编织着人生的七彩之梦。免费发送 .迎国庆，佳节享盛事;奏华章，学子舞翩跹。笔架山，墨水河，山灵水秀同育宝地英才;严师恩，挚友情，恩深情笃共谱母校新篇。免费发送 .迎着缕缕秋风，携梦踏入科大门，顶着炎炎烈日，挥汗走过军训关，带着阵阵欣喜，招收迎来校园庆，带着深深怀念，释心归宿科大情。免费发送 .祝福您母校，祝您沐浴改革春风，再掀教改浪潮，祝您吹响时代号角，争创一流学校，让莘莘学子，感受明天的希望，祝您在历史的沧变中更逾馨香。免费发送 .走遍千山万水，看过潮起潮落，历经风吹雨打，尝尽酸甜苦辣，始终觉得您的怀抱最温暖!不论我走多远，心中永远眷恋，都祝福我的母校!

17. 校百年庆，正桂子芳香，鸿鹄展翅，适逢示范高中传捷报，兴宁一中好，看桃李满门，英才辈出，又见科林艺苑展新篇

18. 我的母校岁了，我离开他也有十年时光，在这十年的每个日日夜夜，母校还不知疲惫，还矗立在哪山脚下，感谢人生有了这个伟大的母校。他培养英才从不求回报，他为社会做出了多少的贡献只有他知道，现在我献上我的祝福只愿母校越来越好。

19. 四年大学时光，在这个有点苍桑却又坚韧不拔的母校怀抱中，留下了很多美好却又具有青春的身影，正临母校周年庆的日子再次走在林荫小路上，感觉好像又回到从前，一点一滴是哪么的清晰可见，想着想着真想再回到哪些岁月里来。可人生没有来回，只愿老师们一切都好，学弟学妹们有一个美好的未来。

20. 四海内犹传风雅趣，百十年仍飘翰墨香，祝福昌大

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1. 十载树林,新苗成材,桃李满天下;九十载昌大兴荣,春风化雨,栋梁荣中华.

2. 神山欢笑，百年名校喜庆华诞;宁水高歌，国庆校庆双喜相连。一百年整整一世纪，一百年弹指一挥间。一百年桃李芬芳，一百年群星灿烂。

3. 三年初中母校给我留下了太多精彩的足迹，哪么度过欢乐而且幸福的三年生活，到如今还让你无法释怀。今天在母校九十周年庆之日，我真诚地送上我的祝福，愿母校的学子们越来越多，英才倍出。

4. 人生中有很多难忘的故事，而发生在初中母校的一点一滴，是很多人一生难以忘怀的一段旅程，哪里留下青春的身影，留下美丽的一时一刻。今天迎来母校九十年校庆，我愿母校越来越美好，青春的身影越来越多。

5. 人生有几个九十载，而母校在九十个年头里迎风而立，他顶过日晒，遭过雨淋，埃过冰冻，然而母校还是哪样的风雨无阻。为了一代一代的学子们，他们付出了艰辛和劳累。祝福母校永远是哪样的青春，哪样富有朝气与活力。

6. 人到去了大半身，可母校周年正值青春与活力，他可培养了代的人，为社会做出了无穷的贡献，他只为人民与百姓，只为社会创才人，周年节庆日，只愿母校学子越来越多，桃李遍布天下。

7. 亲爱的母校即将迎来她周年的生日,胸中编织着对她生日的祝福,心中充盈着无尽的感激。隔山隔水隔海天,我永远与母校心心相印彼此相连.

8. 亲爱的母校，在您的百年华诞，我们再一次簇拥在您的身旁，仰望您参天大树般的身姿，衷心祝愿您永葆青春，在教育改革的道路上永争第一!

9. 亲爱的母校，我因有了你而度过了三年美好时光，我因有了你而有了今天的辉煌，你不仅培养了我飞翔的翅膀，还培育了我飞行的方向;在今日你九十载华诞之日，我祝你永远哪么伟岸，让更多的仁义之士从你处飞翔。

10. 亲爱的母校，今日迎来了你周年的生日，在这个隆重的节日里，过去的欣欣学子给你送上祝福，只愿母校永远不变，老师桃李遍布五湖四海，学子们能学到真功夫，为社会做出贡献。

11. 齐昌水乐迎宾客，英雄树欢接盛风;学艺楼中韶乐奏，绿茵场上龙虎争;海明轩宇书声朗，杏坛圣门演春秋;春风沐雨满华厦，芳园披彩溢神州。

12. 您给予我们一片和风细雨，我们将还您一秋累累果实。

13. 南方有樟树，枝枝连昌大;九十年风雨兼程，恒发春华;您给我们春风细雨，我们还您果实累累

14. 母校迎了个年头，想着母校几十年的风风雨雨，想着母校跟母亲一样渐渐老去，我感慨良多，有太多的不舍，也有太多的无赖;母校培养了无数代的精英们，可不求回报的他也满头银发，可它还牢记使命，坚守在自己的阵地之上。

15. 母校音容心底藏，栽培恩泽永难忘。欣看桃李繁枝果，仰望松楠大厦梁。亲切师生常入梦，悠闲草木总萦肠。百年华诞金樽举，教育兴邦翥凤凰!

16. 母校是人生中必经的旅程，然而初中却给我们带来太多的惊喜，我们在初中可能付出了纯纯的感情，付出了甜蜜的每个日日夜夜，至今回想起来还是哪么的精彩和感人。今日我们重返母校为母校庆祝九十年校庆，又好像找回青春时的足迹，令人激动，令人振奋。

17. 母校让人怀念，生活感觉幸福，母校度过了个年头，从年青到年老，可看不出有些许变化，只是校园中的树大子，草茂盛了。学子们更加年轻，更加有才，更加富有朝气，这应该就是欣新时代，祝福母校年后更加美好。

18. 母校成长我见证，母校建设我参与。母校人才满天下，母校教诲永难忘。百年校庆齐庆贺，激情澎湃把歌唱。斗志昂扬向前进，共襄盛举创辉煌!

19. 母校，每个人都有，在母校我们有着青春般的生活，有着幻想般的快乐，在这里我们有了人生目标，在这里我们给自己的人生做了定位，在这里是每一个人最重要的年代，他让我们开花结果。今日母校迎来了年华诞，只愿母校学子满天下，一代更比一代强。

7.贺通大百年校庆忆先贤张謇先生篇七

盛世相约，群贤齐聚。2012年5月5日立夏，恰逢南通大学百年华诞。南通大学位于滨江临海、钟灵毓秀、被誉为中国近代第一城和中国历史名城的崇川福地—南通。

南通大学是江苏省人民政府与国家交通运输部共建的综合性大学，2004年由南通医学院、南通工学院、南通师范学院合并组建。南通大学的前身是100年前清末状元、民族实业家、思想家、教育家张謇先生创办的私立南通医学专门学校和私立南通纺织专门学校。

校庆之际，缅怀先贤。张謇，字季直，号啬庵。1853年(清咸丰十三年)5月25日生于江苏海门常乐镇，幼时勤奋好学，16岁考中秀才，28岁中贡元，三院会考得第一名。1894年4月(甲午年)，在礼部会试中考取一甲第一名进士，殿试点为思科状元，授翰林院修撰。1926年张謇在南通病故，享年73岁。

1904年至1913年，张謇曾先后在清朝及民国政府担任三品衔商务部头等顾问官、中央教育会会长、江苏两淮盐政总理、实业总长、农工商总长兼全国水利总裁等职。虽科举成名，却不甘以此保官求荣，决意走实业救国、教育兴邦之路。

1895年，张謇在两江总督张之洞和刘坤一支持下，在通州创办纱厂，开始走上实业兴国之路。1902年创办了国内第一所师范学校——通州师范，后来又创办南通女师和纺校、农校、医校等十多所专业学校及幼儿园、小学、中学等。张謇还在外地倡导资助建立吴凇商船学校、吴淞中国公学、复旦大学等，张謇还十分重视建立公共设施，在通州办起了图书馆、博物园、盲哑学校、更俗剧场、公园、医院等。

张謇先生认为实业为救国之父，教育为救国之母。他一生创办了20多个企业，370多所学校，为我国近代民族工业的兴起，为教育事业的发展作出了宝贵贡献，被称为“状元实业家”。毛泽东同志在谈到中国民族工业时曾说：“轻工业不能忘记海门的张謇。”

特别让人难以忘怀的是张謇先生在引进国外智力方面作出了杰出贡献。早在1918年8月25日，美国《新贝德福周日标准报The NewRedford Sunday Standard)》在15版和18版用两个半版的篇幅，对南通纺织专门学校进行了长篇报道。专题报道中提到：“学生人数现已增至130人，教师也增加到20人。学生们来自各个省份，有4位老师分别毕业于费城、新贝德福和罗威尔纺织学校，其中3人还获得了美国大学的学位。在教学过程中，纺织课程使用英文课本，并以英语讲授。”创校3年，规模大具，学生来自全国各地，以至国外侨民，如有朝鲜等国学生。设于女工传习所的南通绣织局绣品远销欧美。在美国纽约设绣织局。1915年《耶稣》绣像在美国巴拿马博览会上获金奖。

美国著名哲学家、教育家杜威先生讲：“南通者，教育之源泉，吾尤望其成世界教育之中心也。”让人感动的还有：荷兰特来克(1890～1919)1916年应张謇之邀来南通为南通的水利事业和城市建设做了很多工作，献出了宝贵而年轻的生命。逝后葬于南通剑山东南麓，墓碑由张謇亲笔题写。

1914年，张謇先生为已创立两年的私立南通医学专门学校题写校训时，慨然写下“祈通中西，以宏慈善”的校训。张謇注重中西结合，他主张学生先学习中医数年，然后再学西医。私立南通医学专门学校还组织学生到日本进行毕业实习。例如1919年和1930年曾分别派第三届、第十三届毕业生到日本参观考察。

参加南通大学百年校庆系列活动之——“中外大学校长论坛”的英国格林多大学校KMichael Scott讲：“我校与南通大学友好合作多年，这次参观校史馆后，我们对张謇先生有了更多的了解。”韩国大邱大学洪德律校长说：“参观‘张謇教育史馆’，对张謇先生很敬佩，他是一位了不起的教育家。”现任北京大学医学部基础医学院副院长、博士生导师管又飞教授曾在南通医学院攻读了学士和硕士学位，接着到北京医科大学取得博士学位后又赴美国Vanderbilt大学进行博士后研究。他说：“毕业20多年来，无论走到哪里，我都会常常想起母校，张謇先生‘我踏金鳌海上来’的豪情一直激励着我。”

校庆之际，回首百年。南通大学从她诞生的那一刻起，就拥有了独特的精神气质与文化内涵。“高尚之思想、自立之志气、文明之公理”的教育思想和办学理念，这些是张謇先生留给后人最可宝贵的精神财富和文化资源。“质量立校、人才强校、特色名校、文化兴校”的办学理念，“培养具有中国灵魂、世界眼光的中国特色社会主义事业建设者和接班人’的人才培养目标，这些是今天的南通大学对大学文化建设和教育发展的贡献。

在100年的发展历程中，南通大学秉承“祈通中西、力求精进”的校训，艰苦创业，锐意进取，为社会发展培养了一大批专业人才。

通过传承与创新张謇先生“学必期于用，用必适于地”的办学理念，近年来，南通大学在“校地相长”促创新转型方面做出了突出业绩，先后与地方共建研究机构14个，产学研基地138个，校企联盟74个，创业基地620个。南通大学在国际上率先采用生物可降解材料构建了人工组织神经，被国际同行誉为“应对了脑科学10年未能解决的挑战”。

学校现有4个校区，有全日制在校本科生3.3万余人，博、硕士研究生1558人，留学生300余人，学校广泛开展国际交流与合作，与英国、美国、德国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等国的34所学校和科研所建立了友好合作关系，开展多个国际交流项目。

站在100年历史交汇的新起点上，南通大学将在人才培养、科学研究和社会进步等方面作出更大的贡献。

8.南通大学百年校庆公告篇八

（第二号）

2012年5月5日，南通大学将迎来建校一百周年华诞。

自校庆一号公告发布以来，学校校庆工作得到了各级领导、海内外校友及社会各界人士的热心关注和大力支持，在此谨致以最诚挚的感谢和最崇高的敬意！

在校庆日倒计时30天之际，我校谨发布校庆二号公告如下：

1.庆祝南通大学建校100周年大会将于2012年5月5日10时举行。地点：南通市体育会展中心梦之蓝体育馆。

2.“面向未来·中国高校创新创业教育论坛”将于2012年5月4日14时30分举行。地点：南通大学主校区。

3.“大学发展战略与高素质人才培养·中外大学校长论坛"于2012年5月4日14时举行。地点：南通大学主校区。

4.其他重大活动以及嘉宾、校友报到接待方案将于近期陆续公布，请关注百年通大网站：。

5.为便于工作安排，凡拟于庆典期间（5月4日、5日）回校的校友，务请于4月中旬前与相关院系（或部门）取得联系。详情可登陆百年通大网站查询“南通大学历届毕业生专业归属目录”及相关事项。

百年校庆是南通大学发展史上一个重要的里程碑，是回顾光辉历程的盛典，更是谱写时代新篇章的起点。热忱欢迎海内外校友和社会各界以贺电、贺信以及捐赠等不同形式参与和支持我校百年校庆；再次诚挚邀请各级领导、海内外校友及社会各界友好人士届时聚首通大，共襄盛典，同谱华章。

特此公告，敬祈周知

南通大学校庆工作办公室2012年4月5日

学校网址：http://

校庆网站：http://bntd2012.ntu.edu.cn

电话：+86-513-85012888

传真：+86-513-85012889

电子信箱：bntd2012@ntu.edu.cn

联系地址：江苏省南通市啬园路9号

9.清华大学百年校庆思想汇报篇九

忆往昔，桃李不言，自有风雨话沧桑；看今朝，厚德载物，更续辉煌誉五洲。

四月的清华园，春意盎然。清华大学在建校百年之际，迎来盛大的“百年校庆”。来自海内外的清华万千学子、社会友人翘首期盼相聚一堂，亲切的问候，美好的祝福共同送给清华百年华诞。

借此，千锋3G嵌入式学院全体员工恭祝清华大学：“永远朝气蓬勃，桃李满天下！” 作为国家级重点院校，清华人不息的奋斗，不止的进取，让清华从一个辉煌走向又一个辉煌。忆往昔，桃李不言，自有风雨话沧桑；看今朝，厚德载物，更续辉煌誉五洲。

借此，千锋3G嵌入式学院全体员工恭祝清华大学：“永远朝气蓬勃，桃李满天下！” 作为国家级重点院校，清华人不息的奋斗，不止的进取，让清华从一个辉煌走向又一个辉煌。清华大学（Tsinghua University）是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园，是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地。

清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校。1912 年更名为清华学校，为尝试人才的本地培养，1925 年设立大学部，同年开办国学研究院，1928年更名为“国立清华大学”。1937年抗日战争爆发后，南迁长沙，与北京大学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学。1946年，清华大学迁回清华园原址复校。

1952年，全国高校院系调整后，清华大学成为一所多科性工业大学，重点为国家培养工程技术人才，被誉为“红色工程师的摇篮”。1978年以来，清华大学进入了一个蓬勃发展的新时期，逐步恢复了理科、经济、管理和文科类学科，并成立了研究生院和继续教育学院。1999 年，原中央工艺美术学院并入，成立清华大学美术学院。在国家和教育部的大力支持下，经过“211工程”建设和“985工程”的实施，清华大学在学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究、国际合作、社会服务以及整体办学条件等方面均跃上了一个新的台阶。目前，清华大学设有16个学院，56个系，已成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等学科的综合性、研究型、开放式大学。

清芬挺秀，华夏增辉。今天的清华大学面临前所未有的历史机遇，清华人将秉持“自强不息、厚德载物”的校训，发扬“爱国奉献，追求卓越”的优良传统、“行胜于言”的校风以及“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，为使清华大学跻身世界一流大学行列，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

千锋3G嵌入式学院秉承着清华大学百年厚积的一丝不苟的治学态度、严谨踏实的工作作风和“自强不息，厚德载物”的优良校训。千锋讲师大部分源自清华，讲师身上烙下了深深的清华印迹，无时不在地指引着我们做人、做事、做学问，激励着我们奋斗在IT科技教育领域前沿，不断为社会输送优秀IT人才，助力社会向前发展。

千锋3G嵌入式学院拥有其他培训机构无法超越的资源以及优势。“千锋3G嵌入式学院”的创建对国内3G行业、嵌入式行业、移动互联网行业、物联网行业发展具有非常重要的意义，将为更多希望从事3G、嵌入式、移动互联网、物联网开发行业工作，但又缺乏相关经验的人员提供优质的学习的平台，同时可以为行业提供更多合格的3G嵌入式高端人才，促进行业健康发展。

千锋讲师寄语清华百年校庆：

欧阳坚 Oyang Jian

千锋高级讲师，清华大学硕士，原FSMLabs中国区技术总监，10年软件开发经验，6年嵌入式行业教学经验，负责开发ARM处理器在RTLinux实时操作系统的升级，移植和维护。

母校寄语：承天地之德，育栋梁之材，祝福母校，百年华诞！

骆丁 Luo Ding

千锋高级讲师，清华大学计算机硕士，上海交通大学电子工程学士，12年软件开发经验，2年Android研发经验。精通Linux、Android、J2ME等技术。曾创立开源项目P4Util。

母校寄语：祝福母校，祝福清华，四化仗英才，逢国泰民安，丰桃硕李，引吭高唱园丁曲；百年逢盛典，正根深叶茂，赤子恩师，结伴归吟教育诗！

宋昱鹏 Song Yupeng

千锋高级讲师，清华大学计算机系本科，6年软件开发经验，2年的Symbian行业研发经验。精通Linux、C/C++语言、Android, Symbian等技术。精通STL和boost库，有很强的的数据结构和算法设计能力。

母校寄语：育人育德育百年盛况，立业立志立四海名校，祝福母校百年华诞！

赵老师 Zhao Yangyang

千锋高级讲师，清华大学计算机硕士，7年软件开发经验，3年Android研发经验，2年iPhone研发经验。在清华大学承担计算机系本科生Android手机设计课程，熟悉Android教学的各个方面。