大学金工实习日记 Microsoft Word 文档

2024-07-11

大学金工实习日记 Microsoft Word 文档(精选4篇)

1.大学金工实习日记 Microsoft Word 文档 篇一

诗歌意象课堂实录

长沙实验中学

李治文

目标:通过意象理解诗歌

突破高考诗歌鉴赏难点

通过意象尝试写诗

培养学生的“完全人格” 步骤: 一 导入

1、老师提问,你会读诗吗?(以迎客松图片导入)(暗含迎客和意象)

学生正答或反答

(老师开怀大笑,气氛陡起)

2、导入主题,诗歌意象

(配以小荷尖角画面显清新悦目)二开宗明义,解读意象

1、老师提问,什么叫意象?

学生:答案五花八门。(鼓励各抒己见,为老师解读铺垫)

2、展示“象”(配向日葵团花簇锦,鲜艳夺目图片)

展示“意”梵高 《向日葵》

3、老师提问:梵高的《向日葵》为什么和生活里的向日葵会有如此大的反差?

学生答:苦难人生的反照 ;梵高有精神抑郁症;梵高有色盲,视觉有严重缺陷等

4、老师总结:意象是表达感情的载体

万物皆因我而着色

展示古典精美图片

三、老师问,你会读诗吗?完成鉴赏目标。

齐声朗读余光中《乡愁》

小时候 乡愁是一枚小小的船票 我在这头 母亲在那头

长大后 乡愁是一张窄窄的邮票我在这头

新娘在那头

后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头

而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头

导入:把握意象

体味情感

1、把握意象的本身特征

(1)古典诗歌常见意象

学生抢答

老师归纳

松、梅、兰、竹、菊、兰、莲、柳、桃、叶、日、月、雨、冰、雪、江水、浮云、草木、杨花、牡丹、红豆、梧桐、芭蕉、丁香

猿、鸦、蝉、燕、雁、鱼、虫、鸥、鹰、杜鹃、鹧鸪、鸳鸯、青鸟

长亭、南浦、古道、阳关、关山、楼兰

笛、琴、酒、灯

(2)依据诗中“月”的意象特征,分析诗人所表达的情感

学生讨论题

二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。——姜夔《扬州慢》

学生回答

冷清:今昔的感伤

今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。——柳永《雨霖铃》 学生回答

残冷:离别的凄苦

海上生明月,天涯共此时。——张九龄《望月远怀》 学生回答

雄阔:思念的深远

(3)老师:如何把握意象固定寓意体味情感?

学生探究:相似联想

相关联想

2、注意意象的整体组合

(1)师生有感情朗读马致远《天净沙》

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。

老师问,词中选择了多少个意象? 学生答,十个。

老师问,意象有什么共同特征? 学生答,冷色;悲凉;凄苦。老师收,游子的孤苦

(2)老师问,如何把握意象的整体组合体味情感? 学生归纳,意境协调与发散(3)阅读下面的唐诗,完成题目。(8分)

度破讷沙①(其二)李益

破讷沙头雁正飞,鸊鹈泉②上战初归。平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。碛(qì):沙漠。注①破讷沙:沙漠名。②鸊鹈泉:泉水名

请从意境营造的角度,赏析全诗。6分

老师问,诗歌写什么人?

学生答,边塞诗,征人,戍边将士

老师问,选择了哪些意象,承载了哪些感情?

学生答,大雁:征人的乡思;日出:凯旋的喜悦;

寒光:戍边的艰辛;铁衣:军容的整肃

老师收,组合起来就构成整诗的意境。

老师点,2012年湖南高考诗歌试题。(学生愉悦感顿生)

3、注意意象的修饰词语

(1)老师出示幻灯片

杜甫草堂图

第一幅:明媚翠丽 鸟语花香

显示字幕

映阶碧草春色

隔叶黄鹂好音 第二幅:添加“自”、“空”二字 同一幅画面陡然变得黯淡阴沉

老师问:为什么画面有这样变化的? 学生答:因为炼了两个字。

自:兀自 自顾自地

空:白白地 徒劳地 老师问:“自”和“空”表达了什么含义?

学生1答:繁茂翠绿的春,婉转动人的莺声无人欣赏

学生2答:连草木禽鸟不通人事 学生3答:英雄长逝,遗迹荒落

学生4答:对一代名相诸葛亮的深沉悲痛的感伤 老师收:炼字,让原诗句风格、感情、主题陡变。(2)老师问:如何把握意象的修饰词语体味情感?

学生答:炼字:活用字、动词、形容词、副词

老师收:炼字,炼的是感情(3)送邹明府游灵武

曾宰西畿县,三年马不肥。债多凭剑与,官满载书归。边雪藏行径,林风透卧衣。灵州听晓角,客馆未开扉。

注:明府:对县令的尊称。灵武:即灵州(治所在今宁夏灵武县)。贾岛注重用字推敲,请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。(4分)老师问:藏、透字面什么意思?

学生答:掩藏 覆盖 ;穿透

透过 老师问:诗中什么含义?

学生答:人行之迹被大雪覆盖

大雪纷飞

道路莫辨

行人稀少

林间北风寒冷刺骨,风急

天寒

衣单

等等

老师表扬,很到位,有想象力。点明2012湖北高考试题

(满足学生愉悦感)

老师设疑,如果你来作答,你觉得此题答案还可以补充什么内容?(激发学生探究欲)

学生答,思想感情。

老师问,为什么?

学生答,您刚才不是说,炼字,其实炼的就是感情吗?

师生相视会心一笑,掌声自然而起。

老师问,怎么才算完善了这道高考试题的答案?

学生答,藏、透,反映了邹明府的清正廉洁,两袖清风。

四、老师问,你会写诗吗?完成创作目标

1、意象的继承与创新

今夕 今生

缘了红尘四十年 一朝鉴碎九重天 沉浮禄海曾圆梦 踉跄食途今自怜

醉后无诗无解意 醒来有泪有馀牵 人生总觉如朝露 笑落杨花两无言

老师问,选择了哪些意象? 学生答,朝露

杨花

老师问,表达了什么感情? 学生好奇:工作生活的苦痛 老师问,哪个字炼得好? 学生答,笑

老师问,为什么/ 学生答,轻松中寓沉重

豁达中露无奈

含泪的微笑

日出

1012班 王蓉同学

天空是一只大鸟 有丰满的翅膀

缀满白色羽毛般的浮云 白云之际藏着神秘的渊薮 身着金黄盔甲的战神从中涅槃

老师:请作者有感情的朗读自己的作品

老师问,王同学习作选了什么意象?有什么特点?

学生答,把天空比作大鸟,把白云比作羽毛,把太阳比作战神 学生答,雄浑壮阔 气势恢宏

学生答,想象神奇瑰丽,有超庄子鲲鹏之势

学生背,北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。师生大笑昂扬中收束

2、意象的组合与修饰

踏沙行

星城第三场雪

暮色渐浓,西风凄切,萧萧一夜雨未歇。

依稀窗外影重重,向红茗绿懒回帖。

迟睡惜暖,起视冥灭,梧桐巢空泣残叶。

叮咛早起女玩童,何人不惜枝头雪?

老师问,写了什么季节的雪? 学生答,春雪

老师问,春雪什么特征?

学生答,南方春雪入地即化 稍纵即逝

老师问,词中抓住这个特征,表现了什么感情?(诗眼)学生答,珍惜

雨·夜

1008班 吴佳蔚 雨

淅淅沥沥

落下

湿润了泥土

模糊了视线 落下

如针 扎入心田 似线 缠绕心尖

雨的喧嚣中

针线穿起思念 夜

冷冷寂寂

望着你我黯淡了天地 灵魂 对白

已无声 黑白

电影

被暂停 夜的沉默里 故事定格心底

老师:有请作者朗读自己作品

老师问:诗歌创新了哪些意象?炼了哪些字? 学生答:针线

对白 电影 故事 学生答:针扎入

线缠绕

针线穿起 学生答:对白无声

电影暂停 故事定格

五、课堂作业

明确感情,选择意象,注意意象的组合修饰,写一首现代小诗。

老师板书,叶圣陶先生《创造宣言》,激励学生写作诗歌

处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人

谢谢分享

附录完整课件

学生入选诗歌习作23首

2.2014金工实习日记 篇二

第二天,我们实习的工种是铸造,一听这名有点吓人,后来一走进此工种工厂,眼前看到的全是沙土,心里抱着十分的好奇这是些啥玩意,还沉静在这种好奇中时,一个滑稽的老师一走了进来,三下两下就飞出了一大堆粤语,我勒了个去了,让我听的云里雾里呀,后续老师给我们讲了今天的任务也就是作业,老师讲完后立刻给我们操作演习,让我见识了什么事人才,什么是以低成本。。这个铸造就是弄出模型出来,老实交代完后,同学们各自找好组员,进行作业,我和另外两大男生手脚灵活的把沙土灌进木框里,死命的用棒子锤,以及一些其他的,不久我们就做出了一个模型,之后用作了跟看是夹心饼干的东东,哈哈哈,最后我们小组得了a,之后就是全身发软,四肢疼痛呀,可见大学生身体是多么脆弱,是多么缺少锻炼,同时也让我知道什么是三个臭皮匠赛过诸葛亮,团队合作谨慎的重要性以及做事要有耐心。

第三天,当我看到焊接这个工种时,我内心就有种压不住的兴奋,因为我之前就玩过电焊,觉得相当好玩,也知到这么工作有很大的技术性,老师先跟我们讲解了一遍在演示了一遍,我早就耐不住了带上面具以及手套等,从老师的讲解中我了解到:焊条的角度一般在七十到八十之间,焊条的速度,要求当然是匀速,然而在实际操作中,我们往往是不快则慢,很难保持匀速,因此 焊出来的结果是很不流畅的,有的地方停留时间短则当然没有焊好,还有裂纹,停留时间长的地方,则经常会出现被焊透的毛病,出现了漏洞;焊条的高度要求保持在二至四毫米,听似简单的这些话,操作起来那是相当的苦难呀,一次一次焊的不均匀,一次一次焊出个洞,一次次的失败差点蒙闭了头脑,这是老师走到我身边,跟我说,没事,金工实习就这样,想在一天完全学会那是不可能的,主要是让你们体验体验,实践 实践,再后来单独演示了一遍给我,在我百般尝试下,最后终于弄出个,自己满意的作品,也让我体会到了成功的喜悦。

第四天 我们学习的工种是汽车,让我明白了很多贴近我们生活的东西我们很少会去深层次的去研究他们,很多东西都是想当然,通过这天的学习,我对汽车减速,加速以及倒档,有了一定的了解,让我以后看东西能够更深一个层次,用不同的角度去认识它了解它。还有就是理工学校的学生对这种东西发自内心的喜欢,为我们理工学生以后看问题有很大的帮助。

第五天,加工中心,让我明白了什么是卧式加工中心,什么事立式加工中心,也对电脑上一些没见过的软件有了一定的了解,在电脑上操作能力也有了一定的提高,老师给我们布置了作业,先编程出一个字的程序,最后加工,再一次一次失败,一次一次重来的时候,最终我加工好了自己名字中的鹏字,也就在那一刻,我内心是多么自豪,是多么高兴,让我明白,成功其实并不难。

第六天,塑料加工,我们在机室看到的机器都是很少见过的,都是很昂贵的,让我不禁感慨人类聪明的大脑,跟让我深刻体会到很多东西回收作用是那么大,也让我不禁想到自己的渺小,自己所懂的东西是那么微不足道,让自己以后的路有了更大的动力。

第七天.钳工,这一天是我印象最深的一天,注定要在我记忆中长留,在这里让我相信了什么是只要有恒心铁杵都能磨成针,一根长长的铁棒是怎样被磨成一个精巧的五边形螺帽,靠的是咱们的耐心,靠的是咱们的毅力,什么锯呀,什么锉呀,什么锤呀,一整天同学们都沉醉在这些东西跟铁杵抨击的天籁之声中,尽管这个工种是这几天做辛苦的一天,尽管手中磨出了几个泡,尽管汗水一直在亲吻桌面,同学们还是用尽全力的交了张自己满意的答卷,这种精神深深的感染了我,尽管这种方法在现在生产中基本上没用,但对磨练我们这样的大学生有着不可估计的积极作用,对我们以后的道路也有相当大的益处,因为这样的辛酸都会给我们留下深深的印象,提高咱们大学生积极上下,吃苦耐劳的意志等。

第八天,铣工,又是一项让我不禁大赞的工种,这天相对钳工那天要很轻松许多,同样也是一根铁杵,先固定在车床的夹子上,等把一切位置都调好后,咔咔的就开始,降温的油在齿轮间像嬉水的小孩一样,是那么有活力,经过我们一层一层的打磨。最后出来个银光闪闪的长方体铁柱,这个工种主要是让我们学习机械的操作能力,也正是这个工艺让我明白做什么事都得细心,此工艺要求的精度很高,要在游标卡尺反复测量确诊无误后才能过老师那关,更能过自己内心的那关,同时这项工艺得一人控制开关一人控制操作台,这也就需要很强的团队合作精神,才能确保我们能在规定的时间胜利完成任务等。

第九天,磨床齿轮,今天主要是听老师讲课,还有介绍了一下那个先进的磨床。在老师的指导下,每个人操作了一回,其实也就是按了几个按键,由于是周四只有上午要上班,下午就返校,之后来时又叫我们画个图,巩固下差不多也就结束了。

第十天,线切割,也就是最后一天,内心不免生起一种失落,线切割,也是分两个部分,现在电脑上操作,画个闭合的图案,再编辑程序,然后再到机械上加工自己编程的图案,我是画了个娃娃头,由于机器的原因很多人没去加工,还好我占到个位置,成功的把我那图案加工出来,这一点我还是相当庆幸的,在下午2点半,我们进行的这几天所学东西理论知识的考试,实习就这样结束了。

为期两周的金工实习就这样轻轻的落下帷幕,回忆这两周的点点滴滴,真可谓是收获多多,感慨多多,在这里,我体会到很多成功的喜悦,也让我明了成功的背后都得付出心酸的汗水,在这个浩瀚的大千世界,才发现大学生有太多的不足,有太多的东西值得去学习,并且不管什么时候,我们都得抱着虚心的态度去学习。

3.金工实习日记 篇三

没正式进入实习期时,就在心里想着800度的炉子应该是熊熊燃烧的烈火。穿着工作服,蒙着脸的面容焦急的工人。有什么就想不出来了。我有点怕了,难道就让我们这群祖国未来的人才干这些?

当我实际进入操作过程中,我才知道热处理原不是我想象的那样可怕。我见的是精致的小炉子。自动的温度调节器和时间分度盘。这完全是自动化的操作。

操作过程让我知道了热处理最基本的知识,即四把火:正火、退火、回火、淬火。还知道了它们的不同作用及对不同的材料通过相同的热处理工艺后有什么反应特征。一根普通的锯条放在炉子中加热15分钟,800度高温后,放入水中快速冷却后就变得脆弱了,手轻轻一掰就断了。但如果把它放在空气冷却,它又变得塑性极强,任你如何拉扯,它就是不断。不懂的人还以为是玩魔术的,我却从那里了解到了原来是因为受到了高温的影响,钢件内部原子结构发生了变化,又由于不同的冷却速度,它们的内部结构又发生了变化。我被它神气的作用吸引了,决定要好好研究我们的热处理专业。

又听实习老师说,由于我国的热处理与外国有一定的差距,好多机器设备都是由外国进口过来的,而我们的国人对热处理工艺又不太重视,认为它的成本太高,太不划算,所以我国机械行业,尤其是汽车行业还落后于发达国家。真没想到一道如此简单的处理工艺会产生这么大的作用,更没想到它会影响到我国的重工业发展。

于是,我的兴奋被接下来的沉思代替了,难道我们就这样一直落后下去?难道我们不能为它做点什么吗?哪怕是一点点的微薄之力。国家教育我们成为新一代的大学生,新一代的热处理专业大学生,我们就应该为我们的祖国贡献青春,贡献生命。

4.大学金工实习日记 Microsoft Word 文档 篇四

违反禁烟令检讨书

领 导 和 同 志 们 好 , 我向大家检讨, 自己的结果总要自己承担的!对 于 今 天 我 在 办 公 区 域 抽 烟 违 反 了 禁 焑 令 所 犯的错,由此造成对医院的恶劣 影响,这已严重违反了医院的规章制度,违反了作为一个医务人 员应有的谨慎与责任,也严重违背了我自己的做事原则,对此, 我愿意承担医院给予的任何责罚!我知道要为自己犯下的错付出 代价的,所以,我深刻的认识到,自己的违规行为带来了严重的 后果,让领导及同事也都受到了一定的影响,为此我感到十分的 抱歉与不安。通过这次事件在以后的工作中起到警示的作用,在 此我保证在以后的工作中我一定会严格遵守 《禁烟令 》,请领导 和同志们相信我 , 不会再犯类似的错误!检讨者: 年 月 曰

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