开展诚信教育主题班会方案

开展诚信教育主题班会方案（共13篇）

1.开展诚信教育主题班会方案 篇一

诚信教育主题班会方案

诚信教育主题班会方案1

活动目的：

通过开展“我是好学生，我要讲诚信”主题班会，使学生懂得诚实守信的重要性，自觉培养诚实守信的美好品质，在学习、生活中做到诚实守信，做个品德高尚的好少年。

活动前准备：

1、搜集本班同学诚信的事。

2、排练小品、故事动画。

3、准备好表演小品的道具。

4、各学生用红色卡纸做一片花瓣。

活动过程：

一、主持人宣布活动主题。

主持人：你们知道什么是诚信吗?诚信就是诚实守信。说得真好，诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。今天，我们班开展以“我是好学生，我要讲诚信”为主题的班会。

二、活动开始：

1、听诚信小故事《老实人王明宾》和《赵氏孤儿》边思考。

(老诚实王明宾以诚待人，程婴为了保存赵氏的孩子，以信立身的故事令人感叹不已，真是我们学习的好榜样。)

2、读读看看想想《小学生守则》和少先队队风

(小黑板出示，队员齐读)

《小学守则》第十条：诚实、勇敢、不说谎话。

少先队队风：诚实、勇敢、活泼、团结)

3、集体游戏：齐栽诚信之花。音乐起，各学生把准备好的花瓣围在主题“诚信”这两个字的四周，砌成两朵花的形状。

4、欣赏小品。

(小品一《交作业前》;小品二《承诺》)

看了这两个小品，大家有什么看法呢?请各组讨论一下。

(小队进行讨论，然后汇报交流)

5、听社会交往中、企业中的诚信小故事。

6、在班中找诚信之星。

(让学生介绍本班诚实守信的人和事，被表扬的同学授予诚信之星的称号。)

班主任讲话：

同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好;拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们成长路上的好伙伴。行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的好少年吧!

2.开展诚信教育主题班会方案 篇二

一、初中德育教育的概念界定、特点及意义

(一) 初中德育教育的概念界定

在进行长期培养和塑造人才伟大工程的过程中, 德育教育是确保人才具有过硬的道德品质、行为规范、个人信念等优秀素质的重要教育过程。 换句话说, 德育教育就是教育者以社会发展为需要, 对学生进行的具有社会性特点的思想意识与道德品质的教育。 其目的在于正确培养学生对于国家的忠诚度;树立正确的世界观、人生观和价值观;恪守纪律法规;拥有健康的心理素质, 等等。 就初中德育教育而言, 对于初中生进行德育教育, 就是通过各种教育手段进行爱国主义教育;在逐渐形成正确价值观的过程中拥有健康的心理素质和良好的道德品质, 继承中华民族的光荣传统;在日常的学习、生活中尊敬师长、孝敬父母;遵守学校规章制度, 具有基本的法律常识知识和法律意识, 等等。

(二) 初中德育教育的特点和意义

不同于其他学科教育, 初中德育教育在教育目标、方向和内容、影响等方面都具有特殊特点和重要意义, 具体表现如下:

1.以养成教育为主且阶段性强

初中德育教育与其他学科教育、教学相比, 其特点首先体现为德育教育以养成教育为主, 围绕学习、生活等诸多方面对于学生进行教育和影响, 而不是就教育内容对学生进行强迫式灌输, 同时这种养成教育具有极强的阶段性。 从社会历史环境说, 初中德育教育的教育目标和内容要符合社会历史的阶段性发展需要。

例如, 新民主主义革命时期, 学校对学生进行有关民主主义观念的德育教育;新中国抗日战争期间, 大批学生在接受了学校的德育教育之后投身于抗日战争的第一线, 为新中国的诞生作出了杰出贡献。 改革开放以来, 随着科学技术的发展, 学校针对社会发展的新需求进行德育教育并为我国培养了一批素质极高的各领域的专业人才, 包括科学家、作家、运动员等, 促进了我国政治、经济、文学、体育等方面的进一步发展。

2.针对性强

德育教育的针对性体现为针对学生的不同年龄段, 以其自身知识结构、接受能力和领悟能力等作为基础和辅助条件, 进行德育教育。

例如, 小学阶段的德育教育主要针对良好的生活、学习习惯的养成及对于爱国主义等方面内容的初步理解; 中学方面的德育教育以国家发展历史为基础对中学生进行爱国主义教育, 同时帮助学生树立远大理想, 培养其良好的心理素质等;而在大学阶段则更注重在进行爱国主义教育的同时, 塑造学生法律意识, 使学生拥有正确的法律观念, 与此同时, 高校在德育教育过程中注意培养大学生的实践能力和人文素养等。

3.特殊性

德育教育的特殊性体现在教育过程中的 “具体问题具体分析”上, 即因地域、历史发展过程、学生主体的生活、学习环境的不同。 在进行道德教育的过程中, 学校要针对不同情况进行德育教育目标、内容, 教育方式的设定, 以适应德育教育中特殊性的特点。 广东在中国历史发展的过程中具有不可忽视的重要意义, 几千年的历史沉淀造就了其独特的文化氛围和历史内涵。 因此, 在广东初中进行德育教育活动时, 要注意针对广东特有的历史文化, 以其为历史环境大背景开展教育活动。

二、初中生德育教育过程中主题班会形式的应用

(一) 班会主题的筛选与确定

对于班会主题的选择是开展主题班会的重要前提。 班主任作为班会的组织策划和具体实施者, 要首先确定班会主题。另外, 班主任可以发动学生进行主题征集活动, 共同确定班会主题。

(二) 确定并制订班会具体实施方案

确定并制订主题班会的具体实施方案, 为班会的正常进行提供了重要的保障性基础。 在确定主题班会的主题之后, 班主任采用民主方式, 对班级学生的意见进行征求, 从而进行主题班会方案的制订。 首先在班会活动开始前, 根据主题的选择对活动背景进行分析同时确定设计理念; 随后根据班会教育活动的目标进行前期准备, 其中包括道具, 对于主题班会具体步骤的设定等;最后根据主题班会的具体实施方案的内容, 将不同任务分配给不同学生, 以确保每个学生都可以积极参与到主题班会活动中。

(三) 及时对于班会进行总结和后续延伸工作

在主题班会结束之后及时进行总结是借助主题班会活动进行德育教育的重要部分。 在班会活动进行时, 一般由班主任和班委成员对于班会中的内容进行记录, 在班会的最后, 由班主任或到会其他嘉宾、 领导等进行点评, 对班会主题进行总结, 以起到对整个主题班会活动画龙点睛的作用, 引发学生由班会内容到“革命精神”进行深度思考。

综上所述, 在进行初中生德育教育的过程中, 教师要根据德育教育的自身特点, 灵活地对教育活动形式进行选择。 实践证明, 合理开展主题班会有助于德育教育活动的进行, 尤其是班会活动中明确的主题、 丰富的内容更利于学生加深对德育教育内容的理解和感悟。

参考文献

[1]高海俊.如何开展中小学德育工作[J].都市家教, 2015 (6) .

[2]庄占鹏.把德育渗透到主题班会中去[J].河南教育, 2011 (6) .

3.开展诚信教育主题班会方案 篇三

【关键词】感恩父母教育 主题班会活动 有效策略

班主任工作中，笔者常碰到“初二现象”的育人难题：班里有些孩子自我意识膨胀，容易与父母发生顶撞、冲突，甚至离家出走等，不知感恩父母。同时部分家长常向我感慨：孩子不懂事，不懂得体谅父母的辛劳，不理解为人父母的良苦用心。鉴于此，笔者立足青少年学生成长规律，根据学生的生活实际、兴趣爱好和个性特征等，最大限度地调动孩子们的积极性，让他们有效地参与到主题班会活动来，使他们乐于用自己擅长的方法去进行心灵对话，引导学生从感恩父母开始，学会关心自己的父母，让学生始终保持一颗感恩父母的心，并回归现实生活，从点滴小事做起，从自我做起，在生活中实践感恩。

一、主题班会活动前进行精心准备，营造“感恩父母教育”之氛围

1.个别心理疏导

为了有效地开展“感恩父母教育”，笔者在开展活动前，先对特殊孩子进行心理疏导。例如班里一女生因为家庭离异的原因，长期缺少与父母沟通的机会，是个很敏感、很脆弱、很孤独的女生，与父亲的关系很紧张，互不理睬。笔者鼓励她发挥自己写作特长，敞开心扉，吐露自己真实的心声，她一口气写下《我好希望爸爸疼我一回》。在文中，她的压抑、她的渴求都得到了尽情的宣泄。此举为“感恩父母教育”主题班会活动顺利开展排除了一些阻碍，同时，无形中营造了“感恩父母教育”之氛围。

2.点燃活动热情

鉴于初中生较为活泼好动，求新求异心理较强，主题班会活动内容丰富多彩，能激起他们浓厚的活动兴趣，让有形的活动去吸引学生，让无形的教育去启发学生，使学生兴趣盎然去参加，不知不觉地受到感染。

（1）学生参与准备——修改歌词和搜索资料

在开展主题班会活动“献给母亲的歌”之前，喜爱音乐的同学及文学爱好者发挥自身特长，尝试着创作歌曲，把自己对母亲的爱全部融入其中，写出不俗的母爱之曲。事后自创歌曲的那些学生异常兴奋地告诉我，他们从未想过自己也能写歌曲给自己的母亲。此次创作体验让他们终生难忘母亲的养育恩情。还有小组分工合作搜索相关资料，展现刻画母亲形象的绘画、电影、广告等作品和媒体中的有关母亲的感人事迹，学生的这些参与准备都充分地营造了感恩教育氛围，学会了用一颗感恩的心于日常生活中感受无比温暖的亲情。

（2）师生共同准备——指导剧本创作及彩排

在活动“我爱我家”前，我参与了学生的话剧《永远的家》创作，在尽量尊重学生创作的基础上，我们一起商量怎样把剧本改得更有戏剧性，更完美些。师生的共同准备无形中促使大家感激有恩于我们却不言回报的父母。

（3）家长友情参与——书写真情文章来助阵

在活动“特别的爱给特别的你”前，在孩子编排节目困难重重时，在孩子为找不到资料而犯愁时，一擅长写作的家长干脆书写真情文章《爱就在我的身边》，助大家一臂之力。

应该说，家长的付出极大地激发了孩子的热情，孩子们忙得更起劲，自己编剧本、写台词、准备道具等。感恩教育氛围便在家长的友情参与中弥漫开来。

3.巧借传统节日

“感恩教育”三维模式指出：教育者开展“感恩教育”活动可通过时间、对象、平台这三个维度来展开。其理想状态是：在恰当的时间节点对需要感恩的对象，通过搭建合适的实践平台来开展富有实效的“感恩教育”活动，将社会所推崇的感恩这一品质转化为受教育者个体品质，从而影响受教育者，同时内化为个体品质的教育。“感恩父母教育”倡导学生要心有父母，对父母心存感激，为父母着想，感念父母恩情。

鉴于班里部分孩子常漠视母亲的关爱，很难体会到无私的母爱，所以笔者在“三八”节前夕，让孩子给自己的母亲写一封感谢信，意在弹拨学生的心弦，调动他们的生活经验，唤醒他们沉睡的对母爱的感觉，去体会那至高无上的、无可取代的母爱；让学生学会尊重母亲的爱，学会感激身边最亲近的人——母亲，进而培养孝敬母亲的情感。

二、主题班会活动中融入真情厚意，培养“感恩父母教育”之意识

爱父母本是一种美好的思想感情，而我们以前的思想情感价值观教育总是流于形式，空洞说教，泛泛而谈。主题班会活动中围绕“我爱父母”展开，散文、相声、小品共登台，朗诵、歌唱、作文齐上阵，形式丰富，内容鲜活，将孩子们对父母的热爱之情以有声的语言形式形象化、动态化、情感化，有效地于表演中培养孩子们的感恩意识。

1.拨亮主题班会活动形式之明灯

（1）表演式

开展活动“我爱我家”时，形式有：朗诵《爱就在我身边》，小品《瞧，我们这家子》、快板《父子PK》等，形式多姿多彩，内容无比丰富，让学生真正认识到学会感恩父母是多么愉悦的一件事。

（2）创作型

开展活动“特别的爱给特别的你”时，形式有：自编歌曲《燃烧的爱》，片段真情小作文《致最爱的妈妈》，学生把自己对父母的感恩之情完全融入其中。

（3）展示类

开展活动“献给母亲的歌”时，展示书法和绘画《我爱我家》，手工《爱心枕》等，充分展示学生的各种特殊才能，充分感悟亲情、尊重亲人，表达自己对家庭的由衷热爱之情。

理想的“感恩父母教育”追求一种无痕的教育，让学生在活动中受到潜移默化的影响。活动中，笔者通过让孩子们展示各类自创作品，真实地感受、体验感恩生活，从而有机地把感恩父母教育融入其中。

2.绽放学生小组合作展示之花朵

“感恩父母教育”不能仅仅是知识化、认知化，也应该重视情感体验和情感发展。活动中，笔者结合青少年学生好表现、好胜心强的心理特点，通过学生小组合作的方式展示各类作品，充分调动学生的情感体验，使学生在一种轻松、愉悦的心理状态下接受它，被熏陶，被教育；让孩子在活动中体验感悟，使学生思想上受启迪，情感上得以陶冶，升华青少年的道德情感，从而培养感恩父母的意识。在活动“我爱我家”活动中，在表演话剧《永远的家》时，平时的“淘气王”们的不凡表现给大家留下了很深的印象。

3.收获特约嘉宾智慧评点之果实

开展活动“与父母面对面”中，作为特邀嘉宾的任课教师，以德育导师的特殊身份鼓励学生积极学习父母身上的优秀品质，做勇于担当、志存高远的优秀中学生。如赵老师的智慧评点《而今迈步从头越》较大地触动孩子们的内心。

育人工作中，开展“感恩父母教育”，目的是让学生经常站在父母的角度，设身处地去想父母之所想，积极学会体验父母的内心世界和内心情感，只有这样才能使我们培养的学生形成良好的道德感。

三、主题班会活动后布置弹性作业，实践“感恩教育”之行动

开展“感恩父母教育”主题班会活动，以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，它要求教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。活动后，结合主题班会活动布置一些弹性作业，使得学生能够在实践的过程中塑造自己的感恩品质。

1.书面作业

（1）书写真情作文

开展活动“献给母亲的歌”“特别的爱给特别的你”后，分别布置了两篇周记：依次是《妈妈，我想对您说》《我拿什么来爱你》，要求融入真情实感。

（2）撰写书面报告

开展活动“我爱我家”后，小组合作分别撰写有关父母工作、生活经历的报告。

（3）书写倡议书信

如开展活动“特别的爱给特别的你”后，为社区书写一封倡议书《珍惜无言的爱》

布置书面作业，实践感恩行动是注重引导孩子感受生活，实践生活，引导孩子学会感恩，让他们在实践中体验、感悟、震撼。

2.口头作业

（1）朗读自创习作。开展活动“献给母亲的歌”后，要求把写好的《妈妈，我想对您说》读给妈妈听。

（2）歌唱自编歌曲。《燃烧的母爱》《爱在心间》。

（3）拨通感恩热线。开展活动“我爱我家”后，要求学生定期为在外打拼的父母拨打电话，暄寒问暖，并向父母汇报自己的学习近况。

布置口头作业，实践感恩行动：“读”自行书写的真情文章，“唱”自编歌曲，“说”家常，能把自己对父母的关心通过语言表达出来。让孩子们明白，对父母的点滴孝行正是报恩的表现。

3.行动作业

（1）小棉袄送温情。开展活动“献给母亲的歌”后，布置了行动作业，为母亲做一些小事，如捶捶背、做做家务等。

（2）小伢儿送温暖。开展活动“我爱我家”后，同学们周末主动承担照顾家里老人的生活，为父母分担些责任。

（3）学子报父母恩。开展活动“与父母面对面”后，学生们纷纷表示努力学习父母的吃苦耐劳精神，为自我、家人乃至社会付出自己切实的行动，从现在做起，从自我做起。

布置行动作业，实践感恩行动是让孩子学会用实际的行动“做”自己力所能及的事，同时结合自身实践努力，早日成才，以实际行动来感谢来自父母的帮助和关心。

四、结语

事实证明，“感恩父母教育”主题班会活动作为一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育、以人性唤起人性的人性教育，它对于提升孩子的精神境界有着极为重要的意义。心怀感恩，滋养生命，让感恩父母之花在孩子心中绽放，净化熏陶孩子的心灵世界，让我们的孩子成为感恩父母的实践者，争做一个知恩、感恩、报恩、施恩的大写的人。

【参考文献】

[1]项福库，祝国超.感恩教育理论研究[M].西南交通大学出版社，2011.

[2]蒋学平.感恩教育三维模式的理论与实践[M].中央广播电视大学出版社，2010.

[3]夏午.学会感恩[M].中国民航出版社，2005.

[4]王志艳.学会感恩懂得爱[M].中国纺织出版社，2008.

[5]周成平.外国优秀教师的教育特色[M].南京大学出版社，2009.

[6]于漪.传承·撒播·弘扬[M].上海教育出版社，2009.

4.开展诚信教育主题班会方案 篇四

其实在我们身边都有很多失信的事情发生，只是在有些人看来这些并不是伤天害理或者是对他人没有什么影响，便忽略了生活当中的一些小细节，没有把他想成是自己缺乏诚信的表现。

我相信在我们学校大多数的班主任心中都会有这样的烦恼，就是每逢放假结束的那天，便会接到很多的电话要求续假，请假的原因多种多样：比如没有买到车票，朋友有什么事需要帮忙，家中有事，突发疾病等等，或许这中间确实有些人是有急事需要，因为意外这个东西谁都难以预料的，但是我想其中还是有很大一部分是自己没有一个较强的约束力，没有一个好的诚信所致。在放假前都已经强调过收假时间，那么你就应该对你的假期有一个合理的安排，碰到国家假日都

知道出行困难，那么就应该提前买好车票，而不是等到要走的时候才去买，一旦没有买到车票就会理直气壮的给老师请假，也给自己找了一个合理的借口可以在家里多住一天或几天。正是有这些人的存在，才会让我们的班主任在每次收假的时候都要急急忙忙的去给他们办理请假手续，不管这个假期是三天、五天或者两个月，这个情况都是会出现的，这在某些程度上就反映出来很多人都是不讲诚信的。

还有一种人就是喜欢旷课的学生，在老师的面前表现得像一个听话的学生，找出各种各样的借口，并保证下不为例，但转身一走出办公室又做回那个随性的自己，他们视自己的承诺及写下的保证于无物，这其实也是一种不诚信的表现，这样的人虽然他的行为没有给别人造成伤害，但是他却在无形中破坏自己的诚信。

在这些人的身上不是正有那个叫着狼来了的孩子的身影吗?亲爱的同学们，请吸取放羊娃的教训，不要再愚蠢地认为在丢失诚信后仍可挽回。难道被狼叨走的羊儿还无法唤醒你的觉悟吗?难道社会上种种不诚信的欺压拐骗仍不能令你警惕吗?难道你愿意过那种除了欺骗，还是欺骗的生活吗?如果你的回答是不的话，那请你把“诚信”时时放在你心中吧!

不能忘记《皇帝的新装》里的那个小男孩，那天真的话语和发自内心的真言，曾一度令我惊诧而感动。很多时候，我们往往会被外在因素所左右，不如一个小孩子般诚实如一。是啊，诚信的力量塑造了多少优秀的自我，它已不仅仅是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任，砥砺着精彩的生命。

诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。

诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。

诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑;诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手;诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后，看到他脸上粲然的一笑!诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。

诚信如此矜贵，我们应从我做起，从现在做起，播诚信种子于心田中，生根、发芽、开花、结果。

5.开展诚信教育主题班会方案 篇五

3月24日下午，以“文明自律，从我做起;诚实守信，我能做到”为主题的倡议活动在我校图书馆隆重开幕，党委副书记叶峥嵘出席了开幕式并发表了重要讲话。为了进一步贯彻党和国家对青少年的工作要求，增强我院同学的廉洁诚信意识，提高文明自律的思想道德水平，提升大学生的社会责任感，更好引导大学生成长，推进校园和谐文化建设。根据上级领导的指示，我律委会办公室与团委办公室携手合作开展了以“廉洁教育、文明自律、诚实守纪”为主题的教育系列活动，并要求各班级开展主题班会。以下是该活动总结：

一、筹备阶段

接到我院上级领导通知后，我律委会办公室立即着手准备该主题班会的活动方案，拟定主题的大方向，并及时召开了副班长会议。会上，我们向各副班长发放通知文件，就本次“廉洁教育、文明自律、诚实守纪”为主题的教育系列活动向各班进行宣传，并提出了几点要求：

首先，各班应充分重视本次活动，对各班同学宣传该活动和强调其重要性，同时也应向各班同学阐述该班会的意义与目的，从思想上充分调动起各班同学的参与热情，才能更好地进行本次班会。

其次，在本次班会活动中，各班活动主题应围绕“诚信廉洁、文明自律”的主旨，同时也应发挥创新思维，使班会形式不断推陈出新，让班会办得有声有色，更有时代感、更具现实教育意义，使各班同学能真正从中学到些东西。

最后，各班应积极发挥本班团结互助的精神，各班班委应努

力做好协调合作与分工，使本班会的各项活动开展的更加顺利，更加完美。并通过此次班会增强各班的班级凝聚力。

二、活动阶段

活动期间，我律委会办公室适当地安排了工作人员在各班的主题班会上做嘉宾听众，并要求工作人员按照实际情况做好班会记录。总体来说，各班都能紧凑班会主题，以各式各样的形式进行活动，有的班级通过观看有关廉洁自律方面的宣传片并发表个人见解的方式开展；有的班级通过辩论赛的形式，就廉洁自律这一主题分为正反两方，分别发表各自观点。其中09国贸2班的主题班会较为突出，他们针对社会存在的一些贪官腐败、玩忽职守等社会现象引出话题，接着同学们纷纷上台踊跃发言，表达自己对廉洁自律的看法，分享各自心得。班会上有的人还列举了“公车私用”,“贪官受贿年轻化”等现实例子，班会现场气氛极其活跃，效果显著。最后自律委员组织本班同学进行有关诚信自律的心理测试和测验题，让同学们真正地了解诚信自律的重要作用和意义。

三、活动的总结和反馈

经过这次主题班会，同学们纷纷认识到，要建设一个廉洁文明的和谐社会，是社会每一份子的责任，应该从自己做起，树立正确的价值观，人生观，做到“文明自律，诚实守信”。为此我们要加强自身道德修养，增强廉洁诚信的意识，做一个清正廉明，诚实守纪的人，并以此感染和带动周围的人，为共建廉洁文明的社会贡献自己的一份力量。活动结束后，各班都能对本次的主题班会进行反思和总结，并把主题班会拟成总结报告，在规定的时间内上交到律委会办公室。

总体来说，本次活动在同学们的共同努力下圆满地拉下了帷幕，但与此同时，我们也应看到此次活动中的不足，譬如，1.个别班级的主题班会比较单调，缺乏青春的活力。2.由于此活动是由我们律委办跟团委办合作举办的，两部门在分工上有点不明确。正所谓“金无足赤”，每一个活动都有其自身的不足，但更重要的是我们能以此为鉴，在认识的基础上发觉缺点，并加以改正，让以后的工作尽善尽美。

经济与管理学院学生自律委员会办公室

二〇一〇年四月七日

经济与管理学院团委审核意见：

6.关于“工学之路”主题班会的开展 篇六

关键词：工学之路；主题班会；开展

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1005-1422（2014）07-0042-02结合半工半读班中存在和涵待解决的问题开展的名为“工学之路”的主题班会，其教育意义不仅是要让学生懂得人生之路一旦选择就不要轻言放弃，更重要的还是引导学生过有意义、更充实精彩的半工半读生活。籍此主题班会笔者写下这篇文章，其目的也是为了让更多的人了解半工半读学生的学习工作状况，多些关注和关心这部分学生。

一、走好工学之路，先立学之目标

南宋著名教育家朱熹说：“百学须先立志。”也就是说人活一世，学什么做什么都得先有目标。没有目标的生活，犹如没有有舵的船，不仅会多走弯路，甚至有触礁的危险。

半工半读班采用的是工学结合的形式。我校半工半读班的学生主要来自肇庆农村的贫困家庭，学校希望通过组织他们一边学习，一边劳动，用获得的劳动报酬来支持完成学业。初来乍到的半工半读班学生怀揣着对美好校园生活的向往来到了我校，可是生活却给他们上了沉重的一课。如我班初次下厂实习的人数是56人，等到第一次返校上课时就剩下39人了，退岗了17人。究其原因与某些学生没有明确目标盲目进入半工半读班有关。有的把进半工半读班当作下厂打工赚钱的跳板；有的是初中毕业没考上本地高中来珠三角碰碰运气，读不读下去看情况；有的是听从父母之命，本人则抱着来混日子的心态；有的则是为了来半工半读班找朋友叹世界的。本次主题班会的首要目的就是要让学生明白当动机不纯，目标不明时将注定你的工学之路不会走得太远、太久。因为天上从来都没有自动掉馅饼的好事，没有目标的人生，没有努力的付出将是失败的人生。

“工学之路”主题班会前我们做了精心准备。首先是从学生自我发展手册上选出了莫国强、聂杰华、黄烨、黄德健、曾广云、梁广珍、叶灵燕七位学生的优秀周记，用Flash制作了一个动态的周记本，在“工学之路”主题班会的一开始，通过播放这七位学生的工作学习感言，让每一位学生都来回味两年来工学之路上自己切切实实所经历的酸甜苦辣、心路历程。通过触动学生心灵的人生回顾，掀起学生对自己所走过的每一段路的思考和讨论，从中去体会、理解只有找准人生的目标，才是避免自己少走弯路、不走弯路的关键。

二、走好工学之路，珍惜学习机会

对于半工半读班的学生来说，第一学期下厂实习，第二学期在校学习，学习时间很有限。学习机会就显得特别的宝贵，可部分学生不珍惜来之不易的学习机会，实习期间随意迟到、旷工，沉迷游戏、谈恋爱，花钱大手大脚；回校学习则上课睡觉、随便讲话、开小差，有些甚至还沾染吸烟、喝酒、赌博的恶习，这部分同学的所作所为令人寒心，半工半读班对他们而言已经失去了真正的意义。

为了说明学习机会来之不易，应倍加珍惜，我们自编自导自演了小品《走过的路》，小品由开学、下厂、退学和回校之前四个场景构成，叙述了黄烨等学生从高一踏入半工半读班门槛到高二的第二次返校学习两年里自己所经历的种种，里面包含着校园生活的期待、下厂实习的辛劳、学生退学的伤感、学习期间的困惑和走好我路的坚定。每一位学生从小品所叙述的事件中都似乎能找到自己的影子。不少学生深有感触：“虽然在已经走过的工学之路上，吃了很多的苦，可同时也学会了很多东西，除了书本上的知识，还有不少的社会经验，并参加了很多的活动，得到了不少的荣誉”；还有学生表示：“我们一路走来，无怨无悔！不管是辛苦、教训还是荣誉，都是来之不易的，值得我们一生去珍惜！”

三、走好工学之路，需要坚持到底

走好工学之路，贵在坚持，难在坚持，成在坚持。在我们一路走来的同时，有不少学生由于种种的原因，没有在这条工学的路上一直走下去，他们离开了工学之路。工学之路并非一路坦途，会遇到很多困难和困惑，要完成三年的学业，更重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

在本次主题班会上我们专门设计制作了动漫故事《小强和小扁家走过的路》，故事中的主人公都来自粤西农村，小强家从小强爷爷这一辈开始就非常努力地劳作，辛勤的汗水，几代人的坚持不懈换来的是家族的兴旺，小强受长辈的影响和教导用功学习，考上了名牌大学，毕业后在令人羡慕的外企当上了白领；而同村的小扁家从祖辈开始就只图享受，三天打鱼两天晒网地做事，小扁在这样的家庭氛围下也被熏陶成了一个好吃懒做的边缘人。有些学生羡慕别人有好的家庭、好的工作、赚的钱多，是个成功者，却没有仔细想过成功并非偶然，世上根本没有天生的成功者，他们的成功都是通过努力得来的回报。这种努力，不是突击努力一两年，更不是一两天，而是通过一代甚至是几代人的努力累积、坚持到底换来的。在学生发表观后感的环节中，学生何秋霞说：“成功不是必然，如果没有对目标的执着，没有吃苦耐劳的精神，没有坚持不懈的努力，我想我们所有的成功和梦想永远都只能是空想！”

·德育研究·关于“工学之路”主题班会的开展四、走好工学之路，掌握学习方法

不管是学习还是工作都要讲究方法，有方法事半功倍，没有方法事倍功半。半工半读的目的主要是自己打工赚钱供自己读书学习，学习是真正第一位。能坚持着一路走来而没有中途辍学的学生可以说是真正的“大浪淘沙，淘剩下的最可贵的金子。”他们下厂实习回到学校后非常珍惜在校的学习时间，学习异常刻苦勤奋，其学习精神可以用求知若渴来形容，可是面对专业课程中那么多的知识和技能要学，难免有学生觉得力不从心，主要问题出在哪里呢？其实要想学有所得，取得好成绩，除了自身要刻苦勤奋之外，学习方法也是关键。

为此我们在主题班会上设计了两个环节：一是游戏环节，利用电脑点名随机抽出学生分别参与两个小游戏《记动物》和《装水》。记动物要求参与游戏的学生分别在7秒和15秒的时间内记住尽量多的动物，并在黑板上写下来；装水分两组进行比赛，不允许瓶子浸入水中直接装水，但可借助现场一切可利用的工具来装水，60秒内装水最多的那一组胜出。通过这两个小游戏让学生懂得学习不但需要量的积累，还要好的方法，这样才能取得更佳的成绩。二是学习榜样谈学习方法环节，主题班会上我们请出了工学班中的两位佼佼者，三好学生标兵学生曾广云和参加全国工业设计大赛载誉归来的学生欧宗泉来谈自己的学习方法。要知道榜样的示范作用是无穷的，尤其是我们身边就有不少优秀的学生，通过他们的“现身说法” 能让更多的学生知己知彼，从他人处吸取好的学习经验和学习方法。

五、走好工学之路，保持乐观积极心态

保持乐观积极的心态是一个人是否成功的重要条件之一，也是“工学之路”主题班会的核心和基本。因耐不住顶岗实习期间的艰辛和回校学习期间的困难，有不少学生消极悲观、自暴自弃，中途退岗辍学现象严重。殊不知这样做的结果不仅是白白浪费了自己一年半载的时间，而且还让自己偏离了原来进半工半读班的初衷，使自己离目标和成功越来越远。那些既怕苦又怕难，碰到困难和失败就打退堂鼓，轻言放弃的人缺乏的正是乐观积极的人生态度。

在这个主题班会上笔者特意制作了视频《路一直都在》，视频记录了半工半读学生工学生活中的点点滴滴。笔者将该段视频设计在本次班会课的结尾，篇末点题，让学生看着自己一路走过的足迹齐声合唱《路一直都在》，激励大家：“无论我们一路走来多么不容易，只要始终保持乐观积极的心态，我们的工学之路就会走的更宽、更广、更好，就算以后的漫漫人生之路再多雨雪风霜我们也能一路走下去。”

六、结语

“工学之路”主题班会的开展一方面利于帮助学生把持工学之路的方向，帮助学生克服成长过程中迷茫困惑的心态，引导学生走好正确的人生道路，另一方面笔者也希望半工半读的学生通过这次主题班会课能更加珍惜自己选择的工学之路，撷一缕霞光上路，在自己所走的每一步路上去细细咀嚼每一次的获得，并自信地在自己的人生路上走出一片熠熠夺目的光辉。

参考文献：

［1］赵娟．主体班会的五个环节［J］．观察思考，2010（6）．

［2］胡卫芳．职校学生重塑自信心之三部曲——基于职校新生第一学期主题班会的平台［J］．江苏教育职业教育版，2009（1）.

7.小学诚信主题班会方案 篇七

一、活动背景

在“小学生诚信从我做起”的号召下，围绕“诚信——为了每个学生成功”的德育核心理念，加大了小学生“诚信”教育的宣传力度，提高学生的诚信意识，我班积极响应，开展了“诚信”主题班会活动。

二、活动目的

力求通过这次活动，让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有所认识，在行动上有所落实。

三、活动准备

1、收集现实生活中不诚信的例子，排练小品《考试以后》、《借铅笔》并对这些例子进行讨论

2、收集格言，读格言；收集故事，讲故事

3、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处

4、游戏：（盲人过马路）

5、宣誓词

四、活动时间

20xx年9月6日

五、活动过程

1、主持人引入正题

合：“诚信”是诚实和守信的合称。讲诚信是生活中人们之间交流的桥梁，是干好工作的前提。诚信是你一生的幸福。

甲：如果人们喝牛奶时担心掺了水。

乙：如果人们买东西时担心是伪劣商品。

甲：如果人与人之间互不信任，相互提防，那么我们的社会将会变得多么糟糕。

乙：如果这一切的“如果”都是真的，那么这个世界该是多么灰暗啊。

甲：朋友，您希望自己的一生充满诗意吗？那就请尊重诚信，因为没有它，您的一生将寸步难行。下面请看小品《考试》

思考：小明在考试时偷看同桌的卷子，你认为这样做对吗？

你认为小明应该怎样做才能得到好成绩呢？为什么？

班主任：小明的同学说得对，偷看别人的卷子得来的成绩还是别人的成绩，小明还是一点也不会，倒不如认真学习，课余多请教别人，把英语学好，学懂，才是真正学会英语，考出来的成绩才真实。

乙：借同学的东西很多同学都曾经经历过，但用完了东西以后你是怎样做的呢？

请看小品《借铅笔》

思考：请你告诉小青应该怎样做才可以得到同学的友谊？

请你说一说借同学东西后你是怎样做的？

班主任：小青因为借了别人的东西不归还，失去了信用，别人都不再愿意借东西给她，希望同学们借东西及时归还，这样别人才会愿意继续借东西给你。

2、比赛读格言

甲：伟大的科学家、古代的名人他们都讲究诚信，并为我们作出一个好榜样。

以下时间请听我们各小队收集的格言

小组派两个代表上台读出自己收集的格言（格言见附页1）

班主任：因为讲诚实、守信用，使他们在生活、工作上取得了成功，希望同学们多读这些格言，向他们学习，做一个讲诚实、守信用的人。

3、讲诚信故事（两个）

乙：《狼来了》是我们最熟悉的教育我们要诚实的一个小故事，今天我们的故事大王为我们带来两个精彩的小故事。欢迎！

《宋庆龄奶奶的故事》《小樱桃的故事》

甲：听完了两个故事你有什么想法？

班主任：两个小故事都具体生动的教育了我们做人做事都要讲诚实、守信用，让我们从现在开始做起。

六、游戏：

《盲人过马路》

七：宣誓：

班主任带领全班同学宣誓：我们宣誓，从今天开始讲诚实、守信用，自觉自律，自尊自强、做文明学生。（宣誓完毕签名）

八：班主任总结：

通过今天的主题班会活动，使我们认识到诚实守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。我们应该在学好文化知识的同时，还应该培养诚实守信的思想品德，不抄袭作业、考试不作弊、同学间要讲信用。

方案二：小学诚信主题班会方案

一、活动目标：

1．让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，培养学生诚实守信的习惯，做一个诚实守信的文明学生。

2．在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。

3．在活动过程中，营造团结互助、尊重他人等良好的礼仪氛围.二、设计思想：

通过《狼来了》的故事引入“诚实守信，做文明小学生”主题班会的主题，以“课前搜集、课中展示、课后选择名言”让学生感受诚实守信的意义和警戒性，通过讲述两个名人的诚信小故事（《宋庆龄奶奶的故事》和张瑞敏砸冰箱事件告诉孩子“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要，伟人和名人都能够勇敢地正视自己的错误，更何况我们？然后又通过身边的小故事《借橡皮》回归到学生的实际生活，进而让孩子寻找和分析生活中的不诚实守信或者不文明的现象和人，已达到教育的目的。对于小学生来说到底应该怎样做才是诚实守信，做文明的小学生？我又设计了由主持人带领全班同学学习我校的“双十条”中的培养学生诚实守信的习惯，让学生明确准则。为了践行诺言，最后让学生在“诚实守信，做文明小学生”的倡议书上签名，并选择自己的一条诚实守信的格言以激励自己的言行。全班学生在丁晓红演唱的《诚信中国》歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。

三、活动准备：

1．课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关诚实守信的名言及故事，做好发言准备。

2．学生从以下几个方面做好准备：（1）讲故事；（3）小品；

3．背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明小学生”字样。

4．“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。

四、活动过程：

（一）引入班会主题

老师：今天呢，我们上一节“诚实守信、做文明小学生”的主题班会课，这节课将由张玉坤和张一凡来主持，大家欢迎了。

甲、乙：大家上午好！

甲：今天呢由我和张玉坤来主持本周的主题班会。

乙：同学们喜欢听故事吗？我们给大家带来了《狼来了》的故事，看完后同学们想想为什么最后农夫们不相信放羊娃的话？

甲：故事讲完了。为什么最后农夫们不相信放羊娃的话？

甲：是啊，这个故事告诉大家做人应该讲诚信，不可以通过说谎来达到自己的目的，要做一个文明的小学生。

乙：只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友。让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！我们今天的班会主题是：合：“诚实守信，做文明小学生”。

（二）活动展开1.讲解诚信意义。

甲：那什么是诚信呢？乙：诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。就是说老实话、办老实事、做老实人。2.展示诚信名言。

甲：说到“诚信”，它是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。那我们先来欣赏一下名人是怎么理解的诚信。

下面请同学们在小组内交流课前搜集的一些关于“诚实守信”的名言。

甲：哪个小组先来汇报？

乙：我也搜集了一些关于诚信的名言。读大屏幕3.讲述诚信故事乙：诚信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。谁愿意讲一讲课前准备好诚实守信的故事。乙：听完这个故事？你有什么想法？

甲：刚才张继轩同学讲了一代伟人宋庆龄奶奶的故事。大凡获得成功的人，都是保持诚实守信的好习惯。谁再来讲一个现代社会诚实守信的故事？

乙：“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要。这些伟人、名人正是养成了诚实守信的好习惯，最终成就了他们伟大的一生。他们都能够诚实守信，更何况我们？

甲：是啊，“好习惯，益终身”。良好的行为习惯对于我们小学生来讲，尤为重要。

4.演绎身边不诚信的故事

甲：从下面的小品《借橡皮》中，你能看懂什么呢？下面有请黄虹彩和孙晓雯带来的小品。

甲：谁来告诉孙晓雯她应该怎么做？ 学生交流思考回答

乙：同学们一定要注意做事要讲信用，借东西及时归还。

甲：可是，在我们的身边还存在着一些不诚实、不守信、不文明的现象。（比如：地上的字纸、文化墙破损处、黑板报被擦了、平时抄别人的作业，考试作弊，借别人的东西不及时归还或装作忘记，违反课堂纪律不肯承认„„）

甲：好！同学们讨论的真热烈！看来生活中的确有不诚信的现象。谁来说一下？

乙：如何在学习和生活中做到“诚实守信，做文明小学生”呢？请同学们分小组讨论。

（三）活动小结

1.学习“双十条”中的诚实守信的习惯。

甲：是啊，在平时的学习和生活中我们应该说实话，讲信用做一个文明的小学生。那作为小学生到底应该怎样做呢？让我们一起回顾一下我校双十条中关于培养学生诚实守信的内容吧。

乙：某某来读一下。

2．践行“诚实守信，做文明小学生”

甲：诚信，是全社会关心的话题。其实，在道德认知上，同学们是能够作出正确的判断的。但往往在实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。为此我们制订了“诚实守信，做文明小学生”倡议书。下面由班长宣读“诚实守信，做文明小学生”倡议书。

乙：为了践行自己的诺言，有请全班同学以小组为单位在“诚实守信，做文明小学生”倡议书上签名。（放歌曲）

3．选诚信名言作为自己的座右铭。甲：还请同学们课后整理关于“诚实守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的座右铭，时刻提醒着自己的言行。4.结束语：

乙：让我们履行自己的诺言，在学习和生活中将诚信进行到底，做文明小学生。

甲：就像《诚信中国》里所唱的那样，你说话算话，我一诺千金，你一言九鼎，我一言为定，天下的人和诚信，诚信的中国才能心想事成，前程似锦。

班主任：就让我们以本次主题班会为契机，在以后的学习和生活中诚实守信，做文明小学生。谢谢同学们的热情参与。（同学们以热烈的掌声结束班会。）

方案三：小学诚信主题班会方案

一、活动目的：

通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。

二、活动准备：

前期策划

中期节目排练

后期串联

制作多媒体

三、活动过程：

（一）、故事引入，揭示课题：

1、同学讲述《金斧头的故事》。

2、师述：

相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。

3、揭题：

《文明为先，诚信为本》

（二）、小品表演，蕴涵道理

1、小品《当我在路上捡到„„》

2、师述：

其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。

（三）、游戏活动，玩中感悟

1、游戏《找朋友》

游戏规则：随机发个每位同学标有a．b、c．d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。）

2、宣布结果

（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）

3、各抒己见

（评论„„）

四、现场采访，揭示主题

1、采访《校园随手扔现象》

展示一些反映“随手扔”的现象。

2、队员甲：

我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。

学生讨论：略

3、队员乙：

其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。

五、教师总结，学生感悟

1、师述：

今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文明人，行文明风，做时代少年。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！

2、全班同学合唱道德歌，在歌声中，班会结束。

（掌声响起„„）

活动说明：

8.诚信考试主题班会活动方案 篇八

二、活动背景：

诚实守信是中华民族的传统美德，是我们每个人的立身之本。时光飞逝，转眼一学期的学习又将告一段落，我们也迎来了xx—xx学第一学期期末考试，我们要面临的既是一次学习成果的检阅，更是一场道德与诚信的考验，面临期末全校已经进入了备考阶段。严肃考风考纪成为普遍关注的问题。本次活动意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。

三、活动目的：

1．全面贯彻、认真学习考场纪律要求。

2．指导大家的认真复习，做好考试准备。

3.加强诚信意识教育，塑造良好道德品质

四·活动对象：咸阳职员医学系全体学生。

五·活动时间 ：xx年12月

六·活动地点：个班教室

七 ·活动流程

1·诚信意识教育

班长 团支书首先向同学们传达学习有关考试的规章制度，详细阐述考试过程中诚实守信·认证仔细·沉着冷静的重要性。接着要求同学们围绕即将到来的期末考试，结合自身实际阐述自己所理解考试的含义。让同学们明白考试只是检测所学知识的手段，是平时努力程度的集中反映。优异的成绩要靠自己的真实智慧·辛勤奋斗来争取。因此大家一定要遵守学校的校纪校规，用严谨的考试作风，严明的考试纪律和良好的心态迎接期末考试的到来。请几位成绩优秀的同学讲讲自己的复习方法和平时学习的经验。“诚信考试，诚实做人”的签名活动

组织全班同学在“倡导诚信考试，建立和谐校园”的横幅上签名，以便提醒同学们要诚信考试，杜绝一切作弊行为。活动最后由班长和团支书总结性发言再次强调迎接复习的注意事项及考试的注意事项。并祝同学们在考试中获得优异的成绩。

八、活动意义：

通过策划举办这次活动，同学们都充分的认识到了诚信的重要性，大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说：“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服，因为谁都不喜欢被欺骗。因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最起码的原则！要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础。

九、注意事项：

1、在组织过程中负责人要注意时间的分配，尽量避免由于时间过短和问题过偏而效果不佳。

2、会场气氛要活跃，但保持会议的纪律；负责人要调动班内气氛，注意保持会场安静。

3、通过灵活方式，让同学更投入到会议，正面认识考试纪律的严肃性，让所有同学都有所收获。

4、每个班干部都要积极配合负责人工作，帮助维持会场次序。

策划部门：学习部

策划人：史芸尔

9.高校辅导员如何组织开展主题班会 篇九

关键词：主题班会；高校辅导员

主题班会是班级教育活动的主要形式之一，是辅导员根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动，是辅导员对学生进行思想政治教育的主阵地和有效形式，是高校思想政治教育工作的重要组成部分。

有计划、有组织地开展主题班会活动是辅导员的一项重要任务，它既有利于提高学生的政治思想的觉悟，增强班级的凝聚力，形成良好的班风，又能给学生提供施展才华、展示风采的平台，拓宽学生的进行自我教育的空间，更好地促进学生的个性发展。

一、加强主观能动性

“主题班会”不等同于“常规班会”，“主题班会”是经过精心组织策划的活动，要达到预期的效果，而不是简单的传达。辅导员作为思想政治教育工作的具体实施者，是主题班会开展过程中的灯塔，他的主观能动性直接影响“主题班会”是否混同于“常规班会”。

主题班会的有序进行与有效开展离不开辅导员的策划和指导，尤其是班会选择主题前，辅导员一定要认真观察研究、精心组织策划，做好相应的准备工作。在主题班会最后，辅导员作简要点评，表扬踊跃发言、主动参与的学生，肯定正确的观点，对于错误的观点要加以剖析。

大学生作为主题班会的主体，其主观能动性直接影响到班会是否能顺利开展。处于社会转型期的大学生其价值取向呈多元化和不确定性，开展好主题班会对增进大学生身心健康尤为重要。随着信息的现代化和当代大学生自身特点的变化，他们对目前的班会常常产生有一种无可奈何的感觉，认为它就是传达文件、强调常规管理，去不去无所谓。所以，新形势下能否调动学生的主观能动性，直接影响班会是否能顺利的开展。

二、增强形式、内容的多样性

现在的学生具有明显的时代气息，单调古板、说教式为主的主题班会让学生厌烦。因此，辅导员应动脑筋想办法，设计丰富多样、新颖别致的主题班会对学生进行教育，激发学生的创造性火花，让主题班会为学生打造展示的舞台，从而拓宽学生的视野，培养学生的创新能力。开展主题班会在形式上可采用讨论、汇报、辩论、竞赛、朗诵、表演、知识问答等，究竟采用何种形式，要因时因事而异，往往要把几种形式结合起来，且要常开常新。

主题班会的内容要结合学校、家庭、社会生活和学生的实际情况。内容和题材的选择从小处着眼，或是学生身边看得见、摸得着的一些典型事例，或是学生津津乐道的事情。这些内容要从不同角度、不同侧面反映主题，使学生产生浓厚的兴趣，引发强烈的感想。

三、注重学生的主体地位

教师所开展的一系列主题班会无论主题、内容、形式多么丰富，其最终的着眼点还是在学生的自我发展、自我提高上，否则便会流于形式。为了发挥学生的潜能，使学生的主体性得以实现，为了转变学生的被动式接受教育为主动、创新地自我教育，在組织主题班会时，就要发动全班同学动脑、动口、动手，全身心投入到活动过程中。从内容确定、形式选择到具体活动的实施，由学生独立组织安排，在整个主题班会的操作过程中，学生始终是活动的主体，辅导员的作用则淡化为幕后的引导和协助。辅导员要尊重学生的意见，培养他们学会管理自己、教育自己、锻炼自己并敢于创新。

四、注重教师的组织引导作用

一节主题班会课成功与否，还在于辅导员能否把握好“开场白”和“结束语”。开场白要吸引学生，启迪学生思考。开场白可以吸引学生走进班会的主题活动，那么成功的结束语则可起到画龙点睛的作用，使班会的主题得到升华。

辅导员要开展好主题班会，使之达到良好的教育效果，就要多方位精心策划组织。此外，要开展好主题班会，使学生受到良好的教育，还需要辅导员有高度的热心和强烈的责任心。

参考文献:

[1]李烨.辅导员如何开好主题班会[J].高校辅导员学刊，2009,1(2).

[2]柯芳梅.浅谈如何开展有效主题班会[J].宿州教育学院学报，2011,14(3).

10.二年级诚信主题班会设计方案 篇十

一、背景分析

我班学生刚刚离开家庭、走进校园，身上常常带有一些“少爷病”、“公主病”，如任性、耍赖、以自我为中心等，学生不能正确认识诚信的重要意义，同学相处过程中经常产生一系列小纠纷。

二、设计理念

低年级学生善于形象思维，听不懂深奥的大道理。本次班会用学生生活中熟知的情境贯穿课堂，引导学生在情景中思索和感悟。

三、教育目标：使学生正确认识诚信的重要性，主动做一个讲究诚信的人。

四、活动过程

(一)情境导入

1、师：(播放《喜羊羊与灰太狼》主题音乐)小朋友们，喜羊羊邀请我们参加羊村的羊羊诚信总动员，大家还等什么，一起去吧!

2、主持人：(播放动画)刚刚来到羊村，就听到一阵呼救的声音，快看!原来是懒羊羊独自在瞭望台执勤，感到无聊，于是大叫：“灰太狼来啦!”喜羊羊等人匆忙赶到后才发现是一场恶作剧，非常生气。两次三番，当灰太狼真的偷袭的时候，没有人再相信懒羊羊的话，羊村遭受了重大损失。

师：小朋友们想一想，为什么懒羊羊最后说真话却没人相信了呢因为他丧失了诚信。可见诚信是多么的重要啊!

(二)判断感悟

3、主持人：懒羊羊因为不讲诚信，为羊村带来了重大的灾难，村长狠狠批评了他，懒羊羊励志要做一个诚信的人。大家一起来监督他的表现吧!

(学生分组表演《懒羊羊的一天》，其他学生思考：你想对懒羊羊说什么)

(1)闹钟响了，懒羊羊困得睁不开眼睛，可是他忽然想到今天跟美羊羊约了一起吃早餐，他该怎么办呢

(2)和美羊羊吃早餐的过程中，懒羊羊不小心把美羊羊的调羹弄断了，他想把调羹藏到坐垫底下，这样美羊羊就不会发现了。

(3)在去上学的路上，懒羊羊捡到一个漂亮的足球，他一直想要这样的足球，可是沸羊羊正着急地找东西，他该怎么办呢

(4)沸羊羊非常感激懒羊羊，愿意用自己的足球换懒羊羊的玩具汽车，但是懒羊羊知道自己的玩具汽车是坏的，他很为难。

(5)第一节课，村长考试，题目实在是太难了!正好喜羊羊的试卷他能够偷偷看到。懒羊羊心想：“偷偷看一眼!我又没有骗人，也没有伤害到别人，这总不算不讲诚信了吧”

(6)中午吃饭，懒羊羊一下子就把自己的那份吃光了。这时候，他看到了美羊羊的青草蛋糕还没动，他知道美羊羊吃不了那么多。

(7)吃完饭，懒羊羊和大家一起洗碗，村长要求每个盘子洗三遍，懒羊羊觉得又累又麻烦。

4、师小结：懒羊羊在大家的帮助下，终于成了一个讲诚信的人!

(三)主题探究

5、主持人：羊村有一棵诚信之树，树上的每一个果实里都有一个关于诚信的小故事，谁来给大家读一读

6、师：这些故事给你什么启发结合自己的经历，说一说你以后准备怎么做。制作属于你的“诚信反思表”。

(四)总结反思

7、师总结：羊村之旅让我们收获很多，我们立志要改掉自己的坏习惯，做一个讲究诚信的人。

五、活动延伸

1、每天对照“诚信反思卡”反思自己的行为，积累“诚信积分”。

11.“诚信是金”主题班会设计方案 篇十一

通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、明礼诚信，应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期中学生的道德风采。

【教育背景】

针对近年来，公民诚信意识滑坡，青少年诚信观念淡漠，道德教育有待加强开展本次班会。

【课前准备】

主持人发言提纲、表演小品的同学做好准备。

【教育形式】

小品表演、背景音乐

【班会活动程序】

1、开场点题《金斧头的故事》。

主持人甲：相信这个故事大家一定不会陌生。一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子。第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了。他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。

主持人乙：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。

主持人甲：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。

2、小品表演《当我在路上捡到……》

张林和王英是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。

又一天，两人刚准备走出学校，发现地上有一支笔。甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。”甲点了点头，很自然的将笔装进了书包。

主持人甲：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。

主持人乙：记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。

3、校园ab剧：迟到（两个同学表演）

第一段：（乙背着书包急匆匆地上场，甲从后面追上）

甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？

乙：就快上课了，我们要迟到了。

甲：你平时不是挺准时的吗？今天怎么也成迟到一族了？

乙：昨天作业中一道数学题巨难，开夜车了。

甲：标准的书呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一个精彩。

（上课铃声响了，甲、乙迟到了。）

主持人甲：大家对“迟到”这个词应该不陌生了，我想问问大家，你迟到过吗？是什么原因迟到的？（可以现场采访，学生发言。）刚才好几个同学都谈了自己迟到的原因，譬如堵车、车坏了、睡迟了……这些都是客观因素，我们能不能从自己的主观来找找原因呢？（继续采访）

主持人乙：迟到，无论如何都不能算是一件好事，守时才是一种美德，它是对别人的一种尊重，对承诺的一种兑现，也是诚信的表现。其实，诚信从来就不是一句口号，它需要我们从身边的点点滴滴做起。

第二段：（校门口，丙扮值勤老师，在校门口跺步。乙还在往前走。）

甲（一把拉住乙，往后缩了缩）：傻瓜，有老师！

乙：已经上课了，再不进去就来不及了。

甲：班级纪律分如果被扣了，就拿不到评比优胜了，给咱们班抹黑了。

乙：可是……

甲：别可是了，要走你走，我等会儿再进去。

（乙看看老师，又看看甲，还是往前走去。）

甲：傻瓜，真是笨到家了。

（乙被丙拦住。）

丙：这位同学，你迟到了，请登记！

乙写下自己的名字，走进校门，甲从藏身之处出来，然后，猫着腰迅速的冲进了校门。

主持人甲：这真是一个难题，迟到了不仅要被老师批评，而且还得使得自己班级扣分，我不知道在座的同学们有没有碰到过类似的难题，如果你迟到了，在校门口，你会如何选择呢？

（学生现场讨论，老师点评）

4、反光镜

12.浅谈有效性主题班会的开展 篇十二

关键词：主题班会 有效性 班级管理

有效性主题班会不仅要体现班主任的主导作用，更要发挥学生的主体作用。目前，主题班会还存在一些显著的问题，有的班会拘泥于形式，有名无实，让学生感到索然无味；有的班会仅限于班主任的说教，其他学生只是“陪衬”，其教育也显得苍白无力。所以要有效性的开展主题班会，就需要班主任从主题班会的设计及实施上勇于开拓，敢于创新。有效性主题班会的设计也应遵循系统性、全员性、多样性和艺术性的原则，在确定主题的时候，既要依据教育教学工作，又要符合学生的实际情况，避免主题的随意性和盲目性。主题班会的形式及其教育影响是不断变化及发展的，如何开展有效的主题班会仍是教师的探索目的。

那么，怎样有效地进行主题班会课呢？

一、有效主题班会要以班主任为主导，始终将学生放在学生为主体地位，遵循“一切为了学生”的原则

初中阶段是学生人生观，价值观的初级形成期，也是一个重要的转折点。现阶段的主题班会课，并不是普通概念下的单纯的班会活动课，全程由学生主持，引导，参与，班主任只是在最后小结，甚至没有发言或者没有出现，这就失去了班主任的指导作用，这中班会活动课就没有很好的实现对学生的引导及教育作用。班主任对主题班会的主导性有以下几个方面：

1.班会主题的选择和确定需要班主任进行引导。可以由学生共同选择并确定主题，班主任针对主题的内容进行指导，帮助学生准确的把握主题方面。

2.班主任还可以通过参与班会的整个流程对主题班会的实施进行引导。主题班会的实施过程中，班主任根据班会开展过程中的具体情况，在必要的情况下可以改变原有计划，调整班会进程，抓住每一次教育契机，打破固有模式，努力达到教育的最佳效果。

3.班主任在主题班会关键环节的适时介入也可以提高主题班会的有效性。班主任要有意识地在重要的环节上回到班会的现场。4.在主题班会临近尾声时，需要班主任对班会进行必要的总结提升。

对于班主任来说，在主题班会的实施过程中，班主任应该适逢其时，循序渐进，浅显易懂的进行分析，进行正确的指导，才能更好的完善班集体建设，培养学生进行自我剖析及自我教育。主题班会应该是有目的、有计划的一种教育，需要高瞻远瞩，深入浅出，以小见大的教育理念，以此提高学生的素质水平，提升学生的精神境界。

二、有效班会主题的确定，避免主题的随意性和盲目性

有效班会主题的确定，既要顾全学校的工作安排，又要服从于班级的共同努力目标，还要在考虑到学生具体情况的前提下，根据当时学生的实际情况，主题班会课的内容可以是多方面的。教育性、知识性的，问题解决性的主题都可以作为主题班会内容的主要方向。 也可以根据主题班会的类型，召开日常主题班会，政治主题班会，学期性主题班会，节日性主题班会及偶发性主题班会。这些特定的主题有助于班主任对学生进行思想品德的教育，有目的、有意识、有范围的进行主题班会的开展，使主题班会的教育性达到最有效的程度。

三、主题班会有效性的实现需要另辟蹊径，形式多样，参与性高

在班会内容符合学生的实际情况的基础上，班会主题的确定要避免老，旧，频。选题的过程其实是一个推陈出新的过程，吐故纳新是有效性主题班会的血液。所选之题一定要是学生所感兴趣的，跟学生生活息息相关的，具有普遍教育意义的，而且还要符合班级实际情况的。主题班会课的开展场地也可以根据选题的内容进行改变，教室、体育馆、运动场，甚至草地上都可以作为开展主题班会的场所。学生在特殊的场地里，特殊的氛围下，更能敞开心扉，与别人交流。在开展主题班会方式的选择上，还可以充分利用多媒体，增加课堂容量，更加直观，丰富而具体的展现班会内容。在形式上，除了我们传统的演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等手段外，还可以采用相声、小品、舞蹈、调查研究等新颖的形式，增加趣味性，争取更多的学生主动参与班会。学生学习活动喜欢求新求异，生动活泼。惹学生厌仄的“纸上谈‘德”，只能让学生的品德如薄翼般一触即破，禁受不住任何的冲击。主题班会就要在教育中，引导学生正确的认识事物，明白道理，积累经验，挑战难题，不断蓄积自我的品德修养，让学生在自身体验的基础上自我教育，自我发展，从而达到德育教育的目的。

四、有效的主题班会需要班主任要主动放下架子，走进学生的生活，要敢于自我批评

在平时的教育教学中，教师应多走出办公室，多走进学生中间，改变“师道尊严”的传统，弯下腰来聆听他们的心声，倾听他们的想法和意见，学生就会把教师当成朋友，这是班会课上调动学生积极性的最好方法，师生平等交流的方式，更能轻松地达到主题班会的教育目的，提高主题班会的有效性。在班会中，老师要想和学生建立平等的师生关系，除了弯腰倾听，感同身受，还应该主动承担责任，敢于在学生面前自我批评、自我反省。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要善于转变自己的角色，取信于学生，取心于学生，才能感受到教书育人所带来的无尽的快乐和幸福。

五、有效的主题班会一定要深化主题，并且持之以恒

每一次主题班会的召开，都意味着这次主题班会对学生产生一定的教育影响。要想主题班会的效果明显而持久，还需要班主任深化主题，提高学生的思想认识，帮助学生树立正确的人生观和价值观。在主题班会中，针对主题展现出的各种问题，鼓励学生各抒己见，教师应该带领学生抽丝拨茧，引导学生透过现象看本质，不能只停留在表象，避免学生被表象所迷惑，加强他们的理性分析能力认识问题的多面性，并且在主题班会的教育中还要增强学生的包容心，让他们学会包容他人、包容社会。

13.最宝贵的诚信主题班会方案 篇十三

1、使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

2、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

3、懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活中。 主要内容：

首先观看视频《狼来了》的故事，由此引出此次班会的主题——诚信。

一、诚信的含义

诚信是什么?诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中，总要与他人和社会发生联系。处理这种关系必须遵从一定的规则，有章必循，有诺必践;否则，个人就失去立身之本，社会就失去运行之规。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。诚信是公民道德的一个基本规范，诚实守信是中华民族的传统美德。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。

众所周知，随着社会的发展，许多东西都趋于造假行列。商场的货物有假的，唱片店里的音像制品有假的，最近比较流行的一个词语“山寨”，其实在某种意义上来说它也可以算是假的，就连在断人心肠的离别场合中的那一声“珍重”都显得如此虚伪。许多人在闪烁的霓虹灯下迷失了方向，在灯红酒绿中纸醉金迷，他们选择了放弃诚信，整天游弋于没有诚信的海洋中。因此，尔虞我诈侵蚀着社会，进而毒蚀着人们的心灵。有一句俗话说得很好“一个人如果讲了一个谎言，那他就会接着讲更多的谎言来圆第一个谎言”。

俗话说“不以规矩不成方圆”，但大家有没有想过，这个之所以要订立这个规矩正是因为有的人不讲诚信才会制定出来的，如果大家都能有如钻石般坚硬的坚持诚信的心，那还需要这个规矩吗?正是因为有些人没有一个诚信的心，这才需要我们制定出这么多的规章制度，法律法规来约束他们。我们可以想想为什么现在不管干什么事情都要定合同，签协议，其实在很大程度上就是为了防止有些人言而无信，就硬性的用这种书面上的东西来保证某些人的权益。当然，古今中外这么多年，流传于世的关于诚信的成语、名言、小故事不绝于耳，宋朝苏轼的“成书在理不在势，服人以诚不以言”，清代顾图河的“百虑输一忘，百巧输一诚”，英国一句名言“诚实不需假于笔墨，美丽不需假于粉黛”，然而，在现实生活中像狼来了的故事里这个因无诚信而失去羊的痛苦的经历和教训，并没有引起人们的注意，他们口口声声地叫喊着要诚信，但实际上他们的行为就背叛了他们的设想。所以，足称变成缺斤两，真金变成假金等等。

现在就说说发生在我们身边事，我们来检视一下自己的身上是否有那个喊狼来了的孩子的影子?人活一世免不了一个“俗”字，有多少人能够真正的摆脱这个“俗”字做到超然脱俗呢?其实在我们身边都有很多失信的事情发生，只是在

有些人看来这些并不是什么伤天害理或者是对他人实质性的伤害，便忽略了生活当中的一些小细节，没有把这些小事与自己的诚信、人格魅力联系起来。

我相信在我们学校的大多数班主任都遇到过这样的情况，就是每逢节假日假期结束的那天，便会接到很多的电话，这些打来的电话是什么事情呢，无非就是学生们以各种各样的理由要求续假，比如没有买到车票，朋友有什么事需要帮忙，家中有点私事事，突发疾病等等，当然这中间确实有些人是有急事不能按时返校，因为意外这个东西谁都难以预料的。但有的学生却为了多请几天假，编出生病、家中有急事等理由，甚至找人冒充家长通过电话向老师请假，这些同学就是对自己没有一个较强的约束力，没有一个好的诚信所致。我相信在放假前每个老师都应该对学生强调过起假、收假时间，也要求每一位同学都写好请假条，写明请假及返校时间，很多同学都把这个认为只是一个形势，没有什么实质性的约束力，因为这样的东西在法律上也是没有约束力的，所以只是做做样子，虽然这样写了但并没有按照这样做，其实他们没有想过，这些都是他们的承诺，那么作为一个有诚信的人在这种时候是应该怎么做呢?我想不用我说大家其实心里都明白。

还有一种情况也是发生在我们身边常见的，就是关于这个助学贷款的事。助学贷款是学校对经济困难的大学生顺利完成学业的帮扶举措，体现了学校对贫困学生的殷切关怀。一些学生却把这一政策理解为“福利待遇”。我们学校在对待家庭经济负担较重的贫困学生有一定相关资助政策，比如贷款、缓交或者是一定的生活补贴，享受这些资助政策同学对学校都应该抱有感激之情，感激学校领导在你困难的时候对你伸出了援助之手，那你对于学校的回报是什么呢?不是需要你铭记于心说多少感谢的话，不是需要你以后对他给予金钱上的`回报，他们更希望的是你能够信守承诺，当然我在这里说的信守承诺并不是说一定要让你在规定的时间里完清所有的费用，因为我知道在我们学校的很多同学家里经济负担确实比较重，我所说的信守承诺是当然希望大家首先能够在规定的时间内完清所欠的费用，其次如果确实因为家庭经济困难需要再次延期缓交也必须要在你所定的还款期限前主动找到老师及学校领导，说明自己的情况，申请再次要求资助，而不是像有些同学那样，明明家里已经把钱寄过来了，但因为学校、老师没有催，他就心安理得的将钱放在自己的口袋里，或者将这些钱拿去花掉，等学校催收欠费的时候就不知所措了。有一句俗话说得好“有借有还才能再借不难”，既然学校在你困难的时候对你伸出了援助之手，那么在你就应该遵守自己的诺言，做一个诚实守信的人，如果你都是一个不守信的人那么在你再次遇到困难的时候还会有人对你伸出援手吗?

还有一种情况也是在我们身边屡见不鲜的，就是关于考试作弊的问题。每一次学校的考试，不管期末考试、自考还是其它的什么考试，都会在学校里看到类似于“诚信参考，作弊可耻”等等的标语，目的是想提醒同学们要诚实的对待自己，诚信参考，但不管老师怎么强调，学校怎么重视，都不能够引起同学们的高度重视，每一次的考试都会发现有一部分同学考试的时候作弊，就拿这上一周的自考考试来说，这一次的考试是我们学校的申请自考考点后组织的第一次比较大型的考试，作为学校领导来说是相当重视的，因为这关系着我们学校的声誉，但是最后仍然有二三十个同学没有让自己的理智战胜冲动，在考试的时候抱着侥幸的心理用各种各样的方式作弊，这不仅给学校也给他自己带来了名誉上的损失，这样的同学也是不诚信的。

在这些人的身上不是正有那个叫着狼来了的孩子的身影吗?亲爱的同学们，请吸取放羊娃的教训，不要再愚蠢地认为在丢失诚信后仍可挽回。难道被狼叨走

的羊儿还无法唤醒你的觉悟吗?难道社会上种种不诚信的欺压拐骗仍不能令你警惕吗?难道你愿意过那种除了欺骗，还是欺骗的生活吗?如果你的回答是不的话，那请你把“诚信”时时放在你心中吧!

那么我们怎样才能够做到诚信做人呢?我想给大家提以下几个小小的要求：

1、要做到言行一致和学会负责。包括：说和做相一致，无论是对同学、对老师、对朋友、对长辈，我们都要说话算数，言行一致，信守诺言，如果口是心非，表里不一，就会使你失去别人的信赖，造成别人不愿意与你交往的结果。

2、对待朋友不要互相猜疑，否则容易产生误解，正所谓“浇花要浇根，交友要交心”。同学之间要坦诚相见，互相学习。现在有一些同学不善于与人真诚相处，长此以往，逐渐把自己与他人隔开，成了一个不受欢迎的人。

3、无论是学习或给班级体做事，都应抱着诚信的态度。老老实实地学习，一丝不苟地完成作业，严肃认真地对待考试，诚信参考，不应付他人，不欺骗自己。对不应办或办不到的事情，不能轻易许诺，一旦许诺，就要努力兑现。

不能忘记《皇帝的新装》里的那个小男孩，那天真的话语和发自内心的真言，曾一度令我惊诧而感动。很多时候，我们往往会被外在因素所左右，不如一个小孩子般诚实如一。是啊，诚信的力量塑造了多少优秀的自我，它已不仅仅是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任，砥砺着精彩的生命。

诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。

诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑;诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手;诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后，看到他脸上粲然的一笑!诚信可以是从百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。可以储存积累但不可以透支。 诚信，没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重;

诚信，没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵;

诚信，没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的情绪高昂、愉悦。

诚信如此矜贵，我们应从我做起，从现在做起，播诚信种子于心田中，生根、发芽、开花、结果。