衡水学习心得座谈会

衡水学习心得座谈会（精选10篇）

1.衡水学习心得座谈会 篇一

衡水二中学习心得 2013年11月8日到10日我们。的一行班主任及中层干部到衡水二中进行了参观学习。我们参观了衡水二中的早晚自习，观看了早操、学生宿舍，参观了校园文化，听取了办学经验介绍。虽然仅仅有两天的学习参观，而且因为衡水二中要进行师德教育而取消了我们的听课活动这一项，但是就我目前所了解到的来说已经给了我很深刻的感受，而且我觉得在教学中存在的好多问题在衡水二中都不可思议地达到了和谐的统一。下面我就我了解到的衡水二中的情况谈一下自己的感受：

8号晚上我们九点到达衡水二中，在这里已经有好几千人在等待进入参观，起初没什么感觉，就是感觉人很多，而且学校也很普通，但是仔细观察后我发现首先衡水二中的宣传做的很到位，我们每一位参观者来到这里，还没进入学校，就已经对衡水二中今年的升学情况有了一个比较全面的了解，期中包括了升学人数、升学率、名牌大学的学生名单等信息。在无形之中就给了我们以心灵上的震撼。我们进入学校的时候已经是学生在上的晚上第四节晚自习了，校园里非常安静，没有任何的人员往来，更没有上厕所之类的学生。毫无疑问在我们几千人进入学校的时候肯定做不到鸦雀无声，而事实也是这样，现场反而乱哄哄的，每个单位的召集人员的声音，每个人之间的谈话声都非常大，特别是在教学楼的走廊上存在亚音的情况下，现场之乱可想而知，如果就中国人好“凑热闹”的好奇心态的话，我觉得在教室学习的学生肯定会抬起头来看一下，但事实却是恰恰相反，在每一个教室学习的每一个学生都非常安静的在教室学习，对周围的一切都像是毫无知觉，真正的做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的境界，每一个窗口都有一群人在看、开着闪光灯照相、在讨论一些问题，但是一个教室里的80多位学生没有一个人受到影响，哪怕是抬起头来看一眼的都没有。对比一下我们学校的学生，我感觉差别不是一点半点。在高二我刚接过这个班的时候，我也曾在这方面做过要求，而且也取得了一定的成效，但是总有那么几个学生别说是窗外有动静，就是两公里以外有点动静他也想出去看看，和衡水二中比起来，我们的自习纪律、学生的学习状态都差的太远了。态度决定一切，就晚自习这一点来说，学生的学习态度、精力的集中度都不能有效的控制住，那么在学习中的学习效率就可想而知了，更何况个别学生每天想的不是学习，是玩手机、上网、吃东西、谈恋爱等一些不但与学习无关，而且是大大影响学习的事情，

2.衡水学习心得 篇二

——赴河北衡水学习心得

很早就听闻河北衡水是教育界的神话，2013年9月21-25日终于有机会亲眼目睹，在衡水短短4天整的学习时间，我们参观了石家庄精英中学、冀州中学、衡水二中和武邑中学四所学校，我感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，都令我惊叹不已。衡水之行给我洗了一次脑，我的心灵受到震撼，真是不虚此行！就本次学习我谈几点感想，我对于我了解到的衡水地区中学的班级管理方面、教育教学方面的一些情况有以下的感悟。

一、注重团队，发挥集体教学智慧

这次参观学习最大感悟就是：人家的集体备课才是真正的集体备课，四所学校都积极开展各种形式的校本培训和校本教研活动，以切合本校实际的办法引导教师，走专业化道路，走自主发展的道路，形成了衡水学校的教育教学特色，形成了各个教师的教学风格。尽管如此，他们还坚持有计划地组织全体教师到外地考察学习，以开阔教师视野，丰富教师的教学思路。教师在参观学习中，在比较交流中，借鉴他人的先进经验。在新课程改革的背景下，在教育质量竞争日趋激烈的形势下，如何通过校本培训，校本教研的途径，提高教师的专业水平，提高教师的教学艺术，如何把教师从繁重的，效益不高的重复劳动中解脱出来，使我们多研究学生，多研究教材，多研究教法，更多地弘扬自己的教学个性。我们在教学中要不断学习研究，加强交流与合作，提高教学能力与水平。

此外，完善学案，这也是目前我们学校正在尝试改革的，一方面使学案能充分调动学生学习自主性与学习的目的性，另一方面还要让学生通过学案熟悉教材并能使知识系统化，但是学案的编排中我发现他们的定位是：让学案成为学生简便的记忆手册。所以脉络清晰，难点突出，不花哨，重实效。最重要是老师在课堂上确确实实地运用到了，在我的实际课堂中，总是出现用不好、不好用的学案。一份好用的学案必须是通过集体的智慧凝聚而来的。

关于作业的批改也是让我有所触发的，全收全改，限时训练，有改必评。连作业批改的登记表都是统一成册的。记得是衡水二中的主任告诉我们，他们是没有学生的自主作业册的，他们的作业都是以试卷的形式呈现，当堂发，当堂收，当晚改，次日评。这样就要求他们有多堂的自习课，大部分衡水学校都是每天上午5节课，下午5节课，晚上3节课。其中上午最后一节和下午最后三节是自习课。他们的自习课相当于考试，把当天所学的内容当天考试，且学生非常认真，这样做学生巩固的效率非常高。衡水学校安排学生非常紧，每天晚上只有40分钟时间吃饭洗澡洗衣服，周日都是安排大型的考试，学生根本没有自己的支配时间，但他们的学生能吃苦，能坚持，而我们的学生在学习上花的时间远远不如他们，且同学们的学习效率很低，学习习惯很差，致使我校的成绩远远不如他们，学生的潜能没有挖掘出来。面对这种现状，我们必须根本地改变学生的学习习惯，使学生做到来到学校进教室，进到教室就读书，认真读每一页书、每道题都认真做。教育学生“不做庸人，不做俗人，不做凡人”，经过自己的努力，从人群中超脱出来。

记得我们前往冀州中学参观时，刚好是上自习课。我们参观的老师在他们上课或者上自习的教室外面门口走过或驻留，他们照样听课，或做自己的作业，丝毫不受外界影响，没有一个学生目光转向参观的老师。这是我们感到很惊讶的地方，因为我们的学生做不到这一点。

二、注重校园文化环境建设，以优促发

文化对人的影响来自于特定的文化活动和文化环境。衡水各中学的校园文化远远比我想象中的更完善、更具体、更感人。包括班级文化、宿舍文化、廊道文化、校道文化，不夸张地说：学校的墙壁没有一面是空置的。走在衡水各所学校，总是能够感受到浓郁的学习氛围。学校非常重视校园文化建设工作，校园处处渗透着德育教育。门口是优秀的毕业生榜，校道是优秀班级班训、优秀学生的格言，班级门口还有廊道文化，大部分展示着一流大学简介、班主任寄语、学习方法介绍等。最令我诧异的是宿舍文化，门口是舍员合照，宿舍自创格言。“十佳班长”、“十佳舍长”、“学习之星”的评选，“天道酬勤”等标语无不激励着学生努力学习，奋力拼搏。他们的班级管理经验值得我们借鉴。

我想，首先是他们班主任们的育人思想正确，做到了以人为本，想学生之所想，一切为了学生。我感受最深的不是他们的经验，我感受最深的是什么呢？一是他们的激情，二是他们读过很多书，尤其是教育理论。他们十分恰当地引经据典，使我大开眼界。我想，一个老师尤其是班主任要读书，要学习理论。学习理论绝对不是一句空话，没有厚实的理论基础，你说服不了学生，你更引导不了学生，你要引领学生的人生观，价值观朝正确健康的方向发展，你更需要有扎实的理论做基础。当然没有扎实的理论基础，你就不可能有创新。老师是更需要读书的一个职业。那么，衡水各中学的德育创新表现在哪里？课间操学生集合真正做到了快、静、齐，跑操时精神饱满，跑操前后学生还利用点滴时间背单词，识记一些知识。衡水学校的学生勤奋、好学、能吃苦，时时处处都在学习，教室、宿舍、餐厅、操场都是学习的场所。衡水学校的学生学习非常自觉，整个校园充满了浓郁的学习氛围。在此我再谈一谈班级管理这一块。通过参观校园与听报告，我感受到他们的赏识教育在全校开花结果。班主任都能用赏识来引领学生，给学生以信心，发现学生的闪光点。他们学校似乎有硬性要求，每周一次小活动，一月一次大活动。比如，每周有评比，评比进步最快的学生，评比最勤奋的学生，评比作业质量最高的学生，评比最佳值周生，评比内务最好的寝室，他们称之为“每周之星”，有的班级称之为“星光大道”，也就是说在每一次活动中，每一个学生都有机会展现自己，老师通过这样的方式激励他，督促他。赏识教育其实就是一种爱的教育。赏识教育关键还不是会不会赏识的问题，还是能不能把这种教育激励理念持之以恒地贯穿在我们整个的教育教学生涯之中的问题。学生今天有好表现你表扬了他，明天表现不好了你恨铁不成钢痛骂他，那样的话赏识似乎就会失去应有的效果。衡水学校的老师们告诉我们，要在理念上这样引领学生：“把优秀作为一种习惯，把执着当成一种品性。”班主任都在这种理念下长期不懈地引领学生，环境和氛围就会改变。

三、精细化管理，铁律下的人文关怀 衡水学校的成功源于它严格的管理与超强的执行力。他们在教育教学常规管理、学生行为习惯养成等方面，拥有一套具体、规范、精致的规章制度和考评机制，形成了校园独特的管理文化，这些制度既在醒目的地方进行张贴，时时事事提醒着师生该干什么、怎样干、干到什么程度，更可贵的是这些规定与规矩已植入到每个人的心中。

例如二中的教学管理很有计划性和统筹性。教学计划按年级、按学科统一安排，统一进度，学年计划到周、到小备课组、到责任人，周计划到节次、到天、到责任人。教师上课教案有统一要求，上课前发给学生“学案”、“作业题”等，这些都是周教学计划安排的内容。“学案”、“作业题”等讲义上有教学时间、编写者姓名。又如精英中学要求学科教学体现 “三转变”“五让”“五必”“六环”。“三转变”即变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。“五让”即能让学生观察，让学生思考，让学生表述，让学生动手，让学生推导总结。“五必”即作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。“六环”即教学常规的备、讲、批、辅、考、评六个环节，都要非常细致，认真，讲究效率和质量。衡水教师讲课不用现成的较厚的教学资料，教师的讲稿与学生的资料全是教师根据教材情况与学生实际自己动手编印的。学生没有作业本，也没有用现成资料代替作业本的现象。

3.衡水中学学习心得 篇三

孙勇

为什么在一个经济并不太发达的地区，河北衡水中学能跻身全国十大名校呢？带着这个问题，2009年4月4日，我们学校一行40余人来到了衡水中学进行参观学习。当我们来到衡中校门外时，使我的惊讶的是：大门紧锁，不准任何人入内。近千名教师等在大门外。原来这是一所封闭式学校。这所学校有学生5000多人，全部住校，无一例外。学生早晨5：30起床，晚上10：30熄灯，每周上6天课，每周一小考，每月一大考。严格管理，换来的是高升学率。衡中凭借不大的招生范围和硬件并不硬的师资队伍，经过了三年高中教育后，却达到了这么高的升学率。其中600分以上的人数比其他市最好的学校高出近100名，重点大学上线率要多几乎一倍。这不能不说是一个教育的奇迹，一个高考的神话！我们可以把这称之为衡中精神。买好参观票，我终于走进了衡中，接下来的一幕幕让我更加震撼。

一、视觉震撼：不可思议的课间操。

衡水中学的课间操真的是用语言无法形容。叮铃铃，下课了，只见教学楼里面开始蜂拥走出学生，出楼之后学生马上开始跑步前进。我看到他们的手里都还拿着一些东西，走近了一看，原来学生拿着卷子、书本以及各种手抄的资料，只见他们走到跑道上站好了就开始背书，一会儿跑道上的人越来越多，无一例外，都是到了操场就开始背书，原来他们是利用跑操前的一点时间在背书，真的是点滴时间都不浪费。队伍站好了，一声哨令，开始跑操，所有人紧贴着，间距很小，后面的人跑得脚正好插在前面同学的抬起的脚跟下面，步调完全一致，没有任何人跑错脚步。实际上只要一个人跑错了，这一排人都会倒下，但是跑得并不慢。班级之间的间距不变，绝对没有停下的现象。学生的口号震耳欲聋，而且都是励志的口号，并不是简单的1234，努力奋斗、拼搏进取、永争第一、舍我其谁等等的口号比比皆是。

二、感觉震撼：课间静悄悄，校园行人急，文化氛围好 下课了，奇怪的是教学楼里面静悄悄的，没有一点吵闹的声音，学生老师下楼也没有任何的脚步声。在校园里走的学生老师大都快步如飞，没人慢腾腾的走路，不像我们的学生天天在校园里像逛街一样。而且学生的手里要么拿着各种学习资料，要么空着手，可是我们的学生手里拿着的是饮料、雪糕、小零食……

学生没有死气沉沉的样子，每个人都朝气蓬勃，脸上要么是一种自然的表情，要么是微笑，要么是一种坚毅，老师的脸上也充满了自信、快乐。学校见缝插针式的文化氛围，让人的确是感觉到进入了一个文化殿堂。能够建设橱窗的地方都竖起了不锈钢制造的漂亮的橱窗，里面的内容：激励、活动、感恩、优秀教师介绍、上级表彰、高考光荣榜、状元宣传照、学生话语、班级励志口号、班级门口的竞争口号、教室里面的师生通心桥……在这个学校里处处都是文化，学生想不看都不行。教学楼旁边竖立的河北省高考状元、榜眼的图像天天在激励着他们，教学楼内的博士校友天天在鼓励着他们。

三、制度震撼：只有严厉的制度才能创造高度的自觉和文明 衡中的管理制度非常严厉：学生全部寄宿学校，所有学生回家只准带牛奶和水果，其他的不准带，否则回家一个周接受家长再教育；不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，否则回家一个周；不准带手机入校，否则回家两个周；学生打架，立即开除；学生谈恋爱，立即开除；学生不能跑操要有县级以上医院的证明经过班主任、年级主任、学校教育处干事、教育处主任等人的审核，最后由分管教育处的副校长批准。学校的超市只准卖学习用品和生活用品，零食、食品一概不准卖。这样做一是为了便于管理，落实不准学生乱吃零食的制度，也是为了学生创造好的学习环境为家庭为学生本人着想。也许正是因为这样的管理制度，学生几乎没有违纪的，更不要说各种严重违纪的发生了，在衡中谁要是被处罚，接受家长再教育那是很没有面子而且损失很大（七天不能听课）的事情，而且在衡中由于任何一个决定不是哪一个人说了算，所以没有情分面子会起到什么作用。也许大家觉得是不是太严格了，其实制度只是惩罚那些触犯制度的人。我们其实缺的就是严格的制度和对制度的贯彻落实。实际上，制度越严格，实际上越体 现了以人为本。

四、细节震撼：想的细、做的实——衡中人的办事风格 前面已经提到了关于橱窗的设置、楼名的设置、文化环境的布置等等都体现了细。但是学校的细节远不止这些，再举几例：每个教室都贴着班级的奋斗目标，学生给老师的话；教师讲课非常细致、务实，每一节课教师都亲自编写学案，真的做到了每一个知识点都不遗漏；教师给学生布置作业，更是分的很细，必做的、选做的，怎么收、怎么批、怎么讲都规定的详细的很；课程表安排的细，比如英语课，规定了哪一节是上新授课、听力课、自习课、讲评课，其他学科也是按照学科特点进行了相应的设置。

五、震撼人心的德育：一切为了学生

仅举一例，衡水中学从1984年至今，每年对高一学生进行军训，而且每次时间都长达15天。除此之外，学校还要对高一新生进行一次80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”。80华里，对于双脚来说是一个天文数字，但没有比脚更长的路，只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多。人生何尝不是这样，追求的过程永远比成功的享受长得多。这是学生们远足活动之后的感悟。不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度。他们没有理由不成功。

4.衡水学习的心得体会 篇四

韩晓伟

一、学生时时刻刻能激情澎湃，气势磅礴。学生像被洗脑了一样，能每时每刻斗志昂扬。首先，体现在操前的激情朗读，刚到操场学生都能立即进入状态，举起阅读书开始昂首挺胸的大声朗读。第二，学生踏步的时候，特别有劲头，有激情，这种激情能延伸到课堂上，在身边观看的人都能感受到他们的激情，挺震撼的。第三，早自习的前十分钟，他们跑完操回到班，能立即把书立在课桌上，开始大声的英语阅读，有这种激情，这种声音，学生想睡觉都不容易。咱们的学生就缺少激情，下一步我决定在大课间和早自习上下功夫，争取让学生找回激情，从而用到学习中去。

二、学生的自主学习，自我管理和自我约束能力。主要我看到的就是自习课的利用上，第三节自习我们参观的所有班级所有学生都在低头学习，每位同学都有事做，没有盯着老师的,不需要老师盯着学的，也没有睡觉的。

学生的自主学习，会学习还体现在第三节晚自习几乎所有班级的学生都在改数学篇子，每位同学的篇子上都用红笔写的密密麻麻。他们不需要老师督促就能自己改，而且改错时没有割篇子的，都在抄题，而且改之前老师还没有讲，而且都特别认真，真正体现了自主学习，这样我认为下次再考这样的题他肯定就会了。而且学生的解题步骤很有条理性，详细而不繁琐，书写很规范，字迹很工整，该有的细节与重点都能体现在改错本上。下一步我在教学中，我会教学生如何

5.学习衡水中学心得体会 篇五

1、“衡中”的高考成绩非常突出，是教育的神话，我注意了“衡中”从以来的高考成绩，他们每年的上重点大学的录取率达90%以上，特别是名牌大 学的人数之多，真令人震撼。我特别注意了、的高考成绩。06年1400多人参加高考，上一本线1108人，上清华、北大42人;07年 1700多人参加高考，上一本线1285人，上清华、北大35人，有3人上中国少年科技大学，真是神话中的现实。面对他们的成绩，与我们学校相比，我作为 瑞金一中的一员，心表惭愧，我们必须要改变这种成绩不突出的现状，想方设法改进教育方法，提高自己的教育教学质量。

2、“衡中”的教学条件和学生的生活条件非常优越。每个老师都用手提电脑办公，信息化教学的硬件好。学生的学习环境优越，每个教室的教学设备很先进，达到 了一流，学生的宿舍安装了中央空调，这种住宿条件超越了大学的宿舍条件，在“衡中”读书从生活条件这个角度讲是在享受。而我们学校的条件及学生的宿舍条件 与他们相比是天壤之别，我们学校还要大大改善办学条件，促进教学效率。

3、“衡中”的老师敬业精神高，工作踏实、实在。走到“衡中”的校园，非常安静。在校园内看不到闲谈、溜哒。走到老师的备课区，只见老师专心地备课和批改 作业，各做各的。可见，他们上班的效率之高。他们的老师能把当天考试的试卷当天改完，及时地讲评。这些方面值得我们学习。我们的老师在办公室边备课边闲 谈，或无事时在校园走走这严重影响自己的办公效率，我们的老师有些不及时批改试卷，这也会影响自己的教学效果，所以我们要在这些方面大大地改进，为提高工 作效率而努力。

4、“衡中”的老师发挥了他们团队力量和智慧。他们有共同研究的教案和学生学习的学案，他们的集体备课搞得很好，年轻老师成长快，这些都值得我们学习。我 们必须改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课要落到实处，要发挥全组老师的智慧和力量，不要因为考试成绩的排名而勾心斗角，互相残杀，而不 是互相学习，互相封闭，这样对老师能力的提高及青年老师的培养非常不利。我们学校备课组集体备课没有发挥团队力量，造成各人教学效果的差异及制约各人教学 效果地提高。这方面我们要大大改进和加强。

5、对学生管理严格，处理严厉。“衡中”对学生的要求很严格，严格到学生带一个桔子进教室要回家反省两周这种程度，其他违纪现象更严重的处理。学校违纪的 学生接受处罚后，任何人说情都没有用，说明他们学校的纪律很严肃。

比较我们的学校，曾对学生都有要求;但处理不能到位，或处理了有老师说情，领导说情，又 等于没有处理，这样无形之中降低了学校纪律的威望和学校的，从而怂恿学生重犯校规校纪，其他学生也会受到感染，于是校风长期得不到改变，于是我们学校对学 生的要求要严格，对学生违纪的处理要加大力度，杜绝老师为违纪学生说情，找回校规校纪的尊严。

6、“衡中”的学生非常刻苦，勤奋，他们花在学习上的时间很多。“衡中”每天上午5节课，下午5节课，晚上三节课。其中上午最后一节和下午最后三节是自习课。他们的自习课是考试，把当天所学的内容当天考试，且学生非常认真，这样做学生巩固的效率非常高。

“衡中”安排学生非常紧，每周只有星期六下午1个半小 时的洗衣服时间，周日都是安排大型的考试，学生根本没有自己的支配时间，但他们的学生能吃苦，能坚持，而我们的学生在学习上花的时间远远不如他们，且同学 们的学习效率很低，学习习惯很差，致使我校的成绩远远不如他们，学生的潜能没有挖掘出来。

面对这种现状，我们必须根本地改变学生的学习习惯，使学生做到来 到学校进教室，进到教室就读书，认真读每一页书、每道题都认真做。教育学生“不做庸人，不做俗人，不做凡人”，经过自己的努力，从人群中超脱出来。班主任 要改变我们的教育方式，以正面教育为主，弘扬正气，树立学生的雄心、信心、恒心、专心、苦心，和对待考试的平常心、取得成绩时的虚心，要求学生要有正气、 朝气、志气、骨气、霸气，女同学要克服娇气，面对挫折不要叹气。让我们的每一个学生在学习上有激情，对未来有追求，有梦想，并为梦想而努力。

6.衡水中学学习心得体会 篇六

自贡23中张秀英

我是一名青年老师，我带着乐观、质朴的心情登上讲台。说了这一句话，我是有一定的思想认识的。我想说，正是因为我年轻，我有很多东西需要自己在每一天的教学实践中一点点积累、总结，问问自己每一天都获得了什么，又在哪一个细节上做得不够好。衡水中学的教学经验被推崇，一时间，办公室所有的同事都在认真学习，他们都会发出自己的议论。而我也从中思考总结了衡水中学教学经验中对我有实际帮助的几点经验。下一步，我会有目的的把它们应用到我的课堂上。

第一点，衡水中学有一个传统，就是定计划，把计划具体、精心到每月、每周甚至每一日。这种做法有一个好处，任课老师会根据所制定的计划在每堂课上有目的、有条理地展开教学工作，做到有的放矢。而我所缺乏的，就是将我每天所讲内容精确化，任务明确化。下一步，我会在每天上完课之后，思考一下每天应布置多少作业，作业批改完之后，应在什么时候讲解。更重要的是，确定课堂上应讲多少，容量是多大。所谓“精打细算”“有备无患”，这些话不应仅仅停留在纸上，还应落实到行动上。

第二点，自习考试化。自习课上，应让学生适度紧张些，充分利用学习时间。因为课堂上最重要的是讲解重点知识，容量比较大，学生需要边听边消化。每一堂课讲完之后，肯定会布置一些相应的题目进行训练，这个时候，自习课就会是最好的考试时间。我们一定要在日常练习中，给学生灌输一种观念“把每一次训练都当作一次高考”，在做题过程中，注意做题技巧，答题要求点同时还要把握做题时间。

第三点，提高课堂紧张度。

课堂是学生获得知识的最主要的场所，最完美的教学效果就是学生把老师所讲授的知识当堂理解并当堂掌握。衡水中学的教师非常注重提高课堂的紧张度，我想原因就在于此。

而且我认为，从学生的年龄所处阶段来说，他们很容易在课堂上产生松懈感，尤其是面对那些已经掌握的知识时，他们就会有松懈感。始终保持课堂的紧张度，这对于学生来说是一种约束，让学生始终保持紧张感，这才是正确的学习态度，这样才能真正提高课堂效率。

第四点，把握全局，注重学生各个学科整体的发展，各个协作组团结和谐，目标一致。

衡水中学站在一个长远、宏观的角度去关注学生综合能力和整体素质。各个学科始终和谐共存，相辅相成，每一位老师都为学生整体能力的提高而努力。作为一名青年老师，我会努力与我们协作组的每一位老师共同努力，共同为学生整体成绩的提高而合作。

7.衡水中学学习心得体会 篇七

衡水中学康新江副校长与我校九大学科教师代表、奥赛教练员合影

一、异彩纷呈的校园文化浸润心灵

“河北衡水中学”几个斑驳的大字，朴素而又神秘，仿佛藏着几百年的历史，无形中给人一种庄严肃穆的感觉。大门的一侧排列着该校历年高考成绩展板，有着极大的视觉刺激效果和强烈的精神感召力量。走进学校，一股浓郁的校园文化气息扑面而来。道路墙面、教室前后、橱窗画廊随处可见名人名言、格言警句。道路两旁，到处都是历届校友的照片、格言、介绍等。积极向上、充满青春活力的校园文化无疑给学校全体成员的精神生活提供了最具健康特质的精神氛围。日复一日的熏陶和浸染对学生价值观、人生观、世界观的形成无疑是一种强有力的精神航标。

校园如此，教室亦是如此，每个教室门外的墙壁上都设有班级展示栏，内容包括班级合影照片，班训，班级目标等。教室里墙壁两侧，都贴有学校的高考状元及他们的分数和格言。一字一句都在激励着学生，为了自己的梦想和目标一定要努力奋斗。

传说中的衡中是一座“监狱”，但是我感觉衡中却是一个精神特区，被它的文化浸润过的心灵一定是积极健康向上的。

二、振奋人心的激情教育造就英才

心理学的研究表明，语言自有其强烈的“暗示”与“雕塑”功能，它有一种巨大的能量，这个能量可以让人朝向这个语言的建构方式去发展。衡中学生日复一日地用积极向上的口号激励自己成为优秀成为卓越，必将产生强大的学习动力使其最终实现对自己的建构。

衡水中学的跑操有天下第一操之美誉，早上5：30我们到达博雅馆前，等待着衡中学子用跑操来开始新的一天。学生们陆续到达，他们仿佛当我们不存在，都大声地读着自己的操前小读。跑操开始，整齐划一的步伐，干脆洪亮的口号，让我为之震惊。他们跑出了高中生的精、气、神，他们把早操看成一天中最振奋人心的时刻，用尽情的呼喊来激发自信，迎接崭新的一天。

都说早读是一天当中最困的时候，无论是站着还是坐着，都抵御不了睡神的诱惑。可是在衡中，我们进教室参观高三学生的早读状态。参观老师拍照的很多，但是学生丝毫不受影响。你们拍你们的，我们读我们的。早读任务在PPT上，没有老师的督促，他们也能做到按照要求执行。“一天之计在于晨”，衡中学子用自己的声音阐释了这句话的深刻涵义。

三、内化于心的课堂成就衡中学子

“有高度的课堂、有温度的课堂、有深度的课堂”，这是衡中奉行的课堂关键词。一直以来我都觉得自己的课打磨的不够好，但就是找不到好的方法去突破。而这次衡中老师的公开课，确确实实给了我一个转折点，让我更真实的了解到什么才是最好的课堂。

3号上午，衡中教师公开课，我特意选择了一节自己上过的课，拿自己的课堂和衡中的课堂进行对比，找到问题的症结点。上课的老师很年轻，但充满激情，语速很快。一节课下来，我的笔都没有停过，涉及的知识点，和高考内容的衔接，对课后题的训练。他很顺利地把这节课讲下来了，这种内化于心的课堂，我想就是衡中的团队文化。集体备课，师徒结对，促进青年教师快速发展。有了老教师的指引，所以青年教师才可以更好地把握好重难点。这节语文课学生应该是收获颇丰的，因为实际上他们听到的是不同老师讨论出的精华。

有思维含量的课堂，内化于心的课堂，促进学生全面发展的课堂，看似很难，但只要用心去做，都是可以实现的。衡中老师靠的就是这种实干精神。

衡水中学备考模式和教学模式的建立健全并非一朝一夕能够完成，也不是某位教师单独的努力能够开展，必须要各位教师齐心协力，理论联系实际，深入分析学生实际情况，才能够取得实效。我们学习的目的就是借鉴吸取他们的优秀做法，能够结合实际创造出属于自己的教学方法。

8.赴衡水中学学习心得体会 篇八

----赴衡水中学观摩有感

广东高州中学 李文聪

2014年11月15日和16日，在马小梅副校长的带领下，我们一行30个人赴河北衡水中学进行观摩学习，参加了第八届中国卓越创新校长论坛暨攻克高考策略研讨会议，我们深 入学校，听专项报告、随机走访学生、了解学校基本情况，受益匪浅，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴.“追求卓越”是衡中的校训。从立石题字到校服贴印，在衡中随处可见“追求卓越”。进校初见，不以为然，感觉平平凡凡，跟其他很多学校差不多，校园干净利索，并不显有想象中之神奇，然心中困惑更大，如此学校却如何在2014年高考创造出104个清华、北大学子？带着疑惑，伴着思考与期待，本人认真地去感受衡中。两天时间的聆听、观摩，让本人对追求卓越有了另外在一种理解，那叫衡中。衡中在本人心里不在是一所学校，而是一种精神，这是一种独立思考，立志远大而又立足细小之锐意进取精神。

一、立志远大、独立思考

立志远大并非仅仅是指高升学率，衡中这几年在升学率，尤其是尖子率固然惊人，但当我们真正走进衡中，无论是从形式上还是从内容上都可以体现衡中立志之远大。在教学楼一侧的墙面上：“让衡中走向世界，让学生体验快乐，让教师享受幸福，让思想引领行动”，在主校道在宣传栏上写着衡中在办学理念：1.管理理念：管理就是沟通、服务和引领。2.教学理念：素质教育更能提高升学率，3.核心理念：把学校建设成精神特区，4.育人理念：给学生终身难忘在教育，5.生存理念：让学生成为激情燃烧的校园。在衡中在校道上随处可见衡中近年来所取得在骄人成绩，这些成绩不仅仅包括家谣户晓在高升学率，还有学生参加各类科学竞赛、创造大赛等等省级、国家级、世界级的荣誉，同时也展示了学校开展在各类社团活动及成果，在这些成果在面前所有评激衡中为高考机器在言语显得是那么空白无力，这也体现了衡中人在立志高远、独立思考在道路上已经走出了自己特色轨迹。

二、点滴进取、追求卓越

衡中人除了立志之高远、独立之思考，更重要的是行动上点滴进取，做细做实，在细节上完善自我，从而超越自我

（一）制度之完善，管理之到位，铸就了衡中必将成为办学之佼佼者.以下是本人学习期间所见到的几件事： 1.衡中人永远在“动”。15日当天早上上完第四节课，高二学生是第一批去饭堂吃饭的学生，与很多学校不同，衡中的学生都是跑步朝着饭堂去的，第一批吃完饭的再回课室学习一节课；吃饭跑得快一点固然没有太多的特别之处，但所有学生都是如此，那就可以说明整个学校在学生已经是形成了习惯，更加惊人的是在午休之后的上课，每个学生也同样是跑步回课室的，事实上在白天的衡中我们几乎是看不到学生在校园里慢条斯理的散步，衡中人永远在“动”。

2.衡中人永远在“学”，无论是课间跑操，还是平时在学校上走动，衡中的学生手中都是拿着书本的，只要他们停下脚步，就会拿起书本看，甚至在跑动在过程中嘴里也是背着单词或诗歌，15日早上观摩高三跑操的时候，当大部队结束跑操回去课室之后，本人发现有个学生还在跑，而最令我吃惊的是，当她从本人身边经过时，本人确确实实听到了“加油，我一定能行”.3.在16日午休后上课之前，本人在校道上观察学生，学生步伐匆匆，其中一个穿着黄色外套的女学生在经过校道的一个垃圾桶时，想把手中的垃圾扔到桶里，风很大，这个学生刚想跑开，大风把垃圾吹到了地上，她回过头来把垃圾捡起放好，然后走开。刚走开一步，风又把垃圾吹走，她又回过来捡起放好。风很大，第三次垃圾又掉下，该学生再捡起，确定不再吹走，然后跑步离开。很小很小的一个动作，也许也不值一提，但却撼动了本人的心，我们一直追求的素质教育不正在与此吗，该学生生的此种行为不正是我们国人翘首以待的吗。4.随着社会的发展，手机管理是学校管理的一个大难题，在衡中所有的学生是不能带手机的，学生与外界的联系只能用学校的公共电话，整个学习过程中，无论是在校道，还是在饭堂我都没有看到学生玩手机的现象，在校园手机泛滥成灾的今天，衡中能做到了如此到位的管理，这也是值得我们深思的。

5.在很多的中学校园中，有不少的学生烟民，学生烟民为了躲避学校的管理，大多聚集在厕所等一些学校监管不到位的地方，如厕所，但在衡中的厕所里我没有见到任何的烟蒂，令我印象更为深刻的是，不仅仅学生不能抽烟，就连我们这些观摩学习的老师也不能在学校里抽烟。衡中的教官也是一直在动，他们会骑着自行车在校园里巡查，当看到有老师抽烟的时候，他会上前制止，甚至还要罚款，本人就亲眼见到一个外校的老师因为在校道边抽烟而被罚款50元。

也许有人认为上述衡中的一些做法，只不过是衡中做做样子给大家看看，或者就是一种形式，但值得我们思考的是，就是这些所谓的形式衡中一做就好几个春秋，并且在这样的一些的形式下学生无论是各类科学、文娱活动，乃至高考都取得了惊人的成绩，这还是我眼中 的形式吗？这已经成为了衡中的一种习惯，一种精神。窥一斑而见全身，也证明了衡中制度之完善，管理之到位已经形成了衡中人的一种习惯，这种管理已经不用耳提面命，而是已经深深的刻在每个衡中人的心中，并加以发展和完善。

（二）真抓实干，落到实处，向细致要成绩

1、抓细备课。

衡水中学实行集体备课制度。每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。每一节课要确定科学的目标，教师要清楚“我要让学生得到什么，我怎样让学生得到，学生得到了什么”。每上二、三节课就要写一篇教学反思，教学反思是教案的重要组成部分。

2、抓活课堂

对教师上课，衡水中学要求必须做到“五个清晰”：教学目标清晰，知识框架清晰，教学思路清晰，课堂语言清晰，重点要点清晰。课堂教学要留给学生思维的空间，让学生的思维得到充分激发。教师提问既要有针对性还要有新意，同时还要注意具有一定的知识容量。在起始年级的教学夯实了学生基础，增强了学生学习的信心和兴趣。

3、抓严辅导

每节正课每天都安排一节辅导课，要求教师必须进班辅导。老师要把辅导内容和要求写在小黑板上，辅导时不能讲课

4、抓精练习

衡水中学每周每科测试一次，实行“周测制度”，对测试题的选择要求非常高，严禁使用现成的成套试题，教师必须根据教学和学生的实际情况进行组题。他们的指导思想是“宁可教师多费时，不让学生做废题”。中心教研组及备课组长一起命制试题，保证试题的质量。考后讲评学生错误率低于50%的个别辅导，高于50%的统一讲解。

5、抓实分析

分析到每一个学科，每一个学生，每一个知识点，开好不同层次的分析会议，落实解决问题的措施。培优补差靠的是日积月累，责任到人。每班后10位学生根据薄弱学科，具体到每位老师，教师利用每天课余时间补差。

（三）点滴关怀，助教师成长

1.营造一个教师和谐成长的氛围。名师不是刻意造出来的，也不应该有一成不变的标准。所以首先是要特别尊重教师个性差异，学会赏识教师，努力发现他们的长处，包容其个性中的不足之处。其次是要尊重教师的生命价值，高扬其生命的神圣与不可侵犯性，关注其生命的潜能以及生命价值的实现。再次是要充分相信每一个教师都是强者，依靠每一位教师办好学校。最后就是要十分关心教师的生活，解除他们的后顾之忧，让教师感觉到学校是一个大家庭，是他们生命价值实现的摇篮，以便以饱满的热情一心扑在工作上。

2.创新教师幸福成长的机制。对教师生命潜能价值的实现而言，仅有尊重是不够的，还应有激励机制，而机制的灵魂在于公正。

首先是所有教师采用竞争上岗，并确保竞争过程与程序的公正性。强化教师的竞争意识，使不太敬业的教师有危机感。其次是设立学科首席教师、星级教师、星级班主任制度让那些德才兼备的老师走上领导岗位，带动学科发展。让他们成为“师德表率”“育人楷模”。给其他教师以示范作用和带动作用，并给予他们相应的待遇。再次就是特别注重学生评教和年级部对教师教学业绩的综合评价，每学期还要请学生家长委员会代表参预对教师的评价，看他们对教师的满意程度并提出建议。在这种综合“会诊”的情况下，促进教师健康成长。为激励教师的工作积极性，学校还设立了“校长奖章”，用于奖励在教育教学、学科竞赛辅导、教科研等方面做出特别贡献的人员，以便最大限度地调动教师的工作积极性。

3.搭建教师健康成长的平台。首先是校本研修，强化学习，为教师的成长提供基础平台。不断加强教师的继续教育机制：一是合作学习，二是自主学习，三是网络学习，四是在教学研究中学习，多法并举，效果显著。

其次是采用任务驱动，岗位锻炼，为教师的成长提供有效的平台。使用教师时，采用任人唯贤，根据个人业务能力安排、竞聘岗位，给每一个教师以平等的锻炼机会。再次就是采用走出去交流的方法，拓宽教师成长的平台。让他们走出去，开阔视野，增长见识，得到锻炼。最后就是鼓励教师们进行合作与创新，那种单打独斗的时代已经过去，只有合作才有出路，充分发挥集体智慧的作用，不断创新教育教学和管理方法，紧跟时代发展的步伐。

9.衡水学习心得座谈会 篇九

活动学习心得体会

莱芜四中 吕荣海

2012年11月16日《第六届中国卓越校长峰会》暨十大名校“同课异构”高效课堂观摩活动在河北衡水中学举行。学校组织全校各学科教研组长到会观摩学习。活动期间，我认真观摩学习了十大名校开设的《乙醇》“同课异构”观摩课，聆听了各位教育专家和十大名校校长开设的专家讲坛，在学习中我了解了当前我国高中教学最前沿的课堂教学模式，了解了当前我国最前沿的教育教学理论和十大名校的成长过程与先进的教学管理理念，下面把我的学习体会总结如下。

一.素质教育下的课堂改革更有利于学生学习实践和创新能力的培养

衡水中学在上世纪90代是年代也曾经是是一所普通高中，他们从1996年开始进行素质教育改革，大力推行“诱思探究”课堂教学改革，推行课堂创新学习，让学生在教师的诱思下创新学习。经过十几年的努力，衡水中学成长为全国十大名校。上世纪80代上海闸北八中一所差生都不愿上的三类学校，从1987年，在刘京海校长的带领下启动“成功教育”改革，主张“差生不差”，认为成功才是成功之母，把培养学生的内动力机制作为教育目标，通过提高学生的自信心、提高学生的积极性、挖掘学习的潜能。做为课堂改革指导理念，进行渐进性课堂改革，课堂教学从“讲练结合”到“讲思练结合”再到“研究知识、创新学习、形成知识、提高能力”的素质教育课堂教学模式。同样今天的闸北八中也成为了全国十大名校。反思我校，在1998年也曾进行过“诱思探究”课堂教学改革，但我们失败了。对比两所成功学校，我们的失败原因，不言自明。为了更好、更快地提高化学学科课堂教学质量，提高学生成绩，我们将坚决执行和推行学校“新型课堂”教学改革活动，并在短期内取得成绩。

二.创建“好学、乐学、善学、会学”的温馨课堂 全国人大常委、民进中央副主席兼秘书长、“理想课堂”新教育实验发起人—著名教育专家朱永新的报告，发人深思。他的“理想课堂”教育理论，深刻的诠释了我国当前推行的素质教育理念与课堂改革指导思想。创建“好学、乐学、善学、会学”的温馨课堂，应该成为我们学科的一种可行的选择，成为我们在推行学校“新型课堂”教学改革活动中的辅助教改措施。

三.创建“民主、团结、协作、文明、成功”的温馨学科环境

衡水中学校长张文茂的一席话发人深思：“使学校成为教师体面的工作、体面的生活、尊严的成长的家园；使学校成为学生快乐的学习、愉快的生活、健康的成长的家园”。因此创建“民主、团结、协作、文明、成功”的温馨学科环境，应该是当前我们学科另一种可行的选择，让组内“和谐、团结、协作、成功”工作环境，为我们更好推行学校“新型课堂”教学改革活动服务。

由于本人认识的局限，衡水中学三天的学习，依然给予自己巨大的震撼和教育，作为莱芜四中的一员，我发自内心的渴望，我校再次的腾飞与辉煌。

10.教师衡水学习心得体会 篇十

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1衡水三日行

蔡晓丹

作为一名普通老师，我觉得学校不论是管理，还是教学各方面都已经做得很不错了。可是，黄校长还是觉得不够好，觉得还要更细致、更完美，所以就有了这次衡水之行。

9日晚，到达衡水，我心中充满了好奇，这是怎样的一所学校，有着怎样的神秘？晚上十点我们在衡水二中的门口，真正看到了什么是教育传奇。校门口乌泱泱一大片，都是从全国各地慕名而来的，有教育界的同仁，有孜孜以求的学子，有满心期待的家长。这所建筑偏旧、处于郊区的校园门口，居然聚集着近万名慕名而来、以求真经的执着者。校门打开的瞬间，人群像开闸的洪水一样涌入。或许是被二中的学子所感染，参观学习的人也都小心翼翼不敢大声交谈；看着学子们的认真专注，不被外界所打扰，只沉醉在自己的书中、自己的课堂，我们也更专注地感受这种超越无止境的精气神。

课堂上，他们斗志昂扬、精神饱满、短时高效；操场上，他们队列有序、步伐整齐、口号洪亮；宿舍内，他们安静快捷、干净整洁、有条不紊，静若处子，动若脱兔，他们是怎么做到的？我陷入了深思，我仔细地探求……

我想是这样一种精神：全校领导师生都有永不服输、不断进取的精气神。学校已经形成了良好的竞争机制，班与班之间发挑战书、应战书，互相较量；小组间互相比赛；同宿舍间互相竞争，人人都有一股不服输的劲头。

我想是这样一种教育：励志教育无处不在。学校的墙壁楼道、台阶拐角、门窗黑板、衣服书籍，目之所及全是励志故事语录。除此之外，每天的晨会、自习时间各老师会与学生进行思想交流，还发动家长给孩子写寄语，让学生深切感受到父母的期望，更加努力地投入到学习中。

我想是这样一种态度：每项工作都做到极致。学生一日常规，不只是冷冰冰的文字，不只是师长的反复述说，更是录制成影像的视频规范。每节课前时间的划分特别精细，如周一是历史，周二是地理或生物等，每堂课也都进行了细化，课前十分钟对基础知识进行背诵，接下来才是教师的讲解。自习时间的训练更精细，他们的练习题都经过了反复的修正，和高考高度接轨，不让学生做无用功，一切都是高效高效再高效。

经过这次培训学习，我们定会带着满满的精气神，以谦虚好学的态度、以崭新的面貌面对以后的教学。

我们要不断学习、深钻教材，让课堂更高效。我们要走近学生，与学生建立良好的师生关系，以达到亲其师信其道的效果。我们要加强对学生的管理，为学生建立最和谐的学习环境。我们要加强工作方法的研究，在建设学风问题上多多探究，多多努力。每天都要精神奕奕、活力满满地面对每一项工作，把每一项工作做到细致、精致。用满腔的热诚和爱心去对待班级的每一位同学，将团队的力量发挥到极致。让这种精气神在示中的校园落地生根，让高效成为示中的一道风景线。

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2爱盈示中，力造名校

任小英

11月9日至11月10日，我校一行21人，带着“空杯心态”，怀着渴求的心情，来到衡水二中进行考察学习，真可谓受益匪浅。

让我印象颇深的是衡水二中的爱的教育。现代教育有一句口号是：爱，就是教育。对人的管教是需要爱的，没有爱的管教，如同开启一台没有油的机器，也许开始还能坚持一会儿，但难免以悲剧收场。所以，给学生爱是教师的首要责任，教会学生爱是教育的最高目标。当我问一位学生：“衡中学习这么苦，你是如何坚持下来的？”学生微笑着说：“比我辛苦的人有很多。我们校长每天四点半站在校门口亲自迎接学校的每一位老师，比我辛苦！我们的老师和我们的家长每天比我们辛苦，比起她们，我这点苦不算什么！”费尔巴曾言：爱使人成为人。一个人什么情况下才算真正成为人呢？那就是在他能够感受到爱，然后又有能力表达爱的时候。

观看午间操时，我发现有一位班主任时不时拍拍学生的肩膀，面带微笑轻轻地和学生交谈。作为一名班主任，首先应该爱孩子，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。”在报告厅，衡水二中的校长说：“我们认为爱的最好的表达方式就是陪伴，通过陪伴让学生感受到老师内心深处对自己的挚爱，唤醒其内心深处自我肯定的欲望，进而激发孩子内心无穷的潜力。”在衡水二中，有学生的地方就有领导和老师的身影：每天清晨五点半学生起床前，所有中层以上领导及全体班主任都准时到达操场等候学生起床出操：晚上十点多，所有学生都上床休息之后，班主任们才离校回家。学校要求老师们提前候课；利用课余时间观察学生状态，与学生交流；自习课上学校要求单科自习教师进班辅导，公共自习时班主任跟班督促。我想：爱就是衡水二中教育的真谛之所在，爱就是衡水二中学生学习主动积极的内驱力！

爱是激励，是赏识。孩子的无形生命好比一棵果树，()果树有果枝（优点），有风枝（缺点），教师的目光如果一直盯在缺点的风枝上，风枝就会越长越壮，最后颗粒无收。赏识与激励有时比批评和惩罚更有效。我想，在我今后的教学中，我会尽全力引导学生，让学生的学习激情燃烧起来，确实做到“学生是一团燃烧的火，教师是一团火在燃烧”！我也坚信，只要我们每一位示中人不懈努力，我们离一流名校就会越来越近！

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3衡水二中之行所见所感

杨茹

11月9日，我们20位教师在校领导的带领下，赴河北衡水二中观摩学习。临行前我在网上了解了这所学校的“传奇”，可以说我是带着一种使命感去的，我想要挖掘网上流传的衡水二中学生“热血沸腾、火力四射、激情澎湃、直至疯狂”的背后动力到底是什么。

作为一名体育教师，我最感兴趣的是衡水二中的“天下第一操”。

早上5点30分，号角吹响，灯光亮起，我抑制不住激动的心情直奔操场，首先映入眼帘的是两个模糊的人影站在空旷的操场跑道上，双手前倾高举头顶，纹丝不动。倏忽之间，从四面八方箭一般冲进来许多这样的人，似乎早就有各自规定的位置，立定，举手，高举纸片，瞬间几十个方队形成，开始大声晨诵，从起床到早课仅仅10分钟，近万名学生到齐，无一人迟到，这就是二中节奏！

之后是跑操前的踏步，他们队列整齐，步伐一致，口号震天！我看的是高三方队，抖擞的精神，昂扬的斗志，冲天的精气神，让前来参观的我们也为之一震。每一个方阵就是一块由人头组成的整体方块，随着步伐起伏，远看就像波动的海洋，涌动在400米的塑胶跑道上。这就是二中的精气神！

操后四步：立定、看齐、散开、踏步，整齐划一，口号震天！之后每个方阵迅速转化为操后会的队形，班主任安排一天的学习常规及反馈发现的问题。班会结束，一声“散操”，犹如扬鞭奋蹄，所有学生都奔跑起来，奔向各自的教室……参观者只好原地不动，唯恐阻挡了奔跑的人流。担心是多余的，几千名学生没有一个撞到别人，他们都有自己的方向，奔跑在自己的人生道路上！

除此之外，我觉得最幸运的是上午8:30在二中的操场上，我们亲眼目睹了小体委们如何训练外校的学生（本次公开日有全国各地几千名学生来到二中）跑操，他们提出的要求是：抬头挺胸看上方；两臂前后摆臂，手臂前摆60度，后摆30度；踏步时腿抬高，脚离地面高度15厘米，大腿与地面平行，跑步时人与人无间距挨着跑；向右看齐时脚下小碎步，要把地跺响了，喊口号时声音要洪亮，响彻整个操场……虽然跑操是件小事，但在二中，却能够跑出学生的好习惯，能够跑出大气魄。所谓态度决定一切，有这么好的态度，这么好的习惯，提高学习成绩不就是水到渠成的事吗？

在这里，我看不到行走散漫的学生！这让我发自内心的佩服，因为他们都是十几岁的孩子，如此的专注和投入让我感到汗颜，我缺少的不就是这种对工作认真的态度和充满激情的能量磁场吗？因为“有什么样的心态，就有什么样的状态，有什么样的状态，就有什么样的能量场，有什么样的能量场就能成就什么样的事业”。直到现在，那种震天吼的轰鸣之声，那种超越无止境的精气神，依然令我震撼！