三纠三促第一阶段报告

三纠三促第一阶段报告（共4篇）

1.三纠三促第一阶段报告 篇一

关于开展“三纠三促”专项行动自查报告

为深入贯彻落实中央决策部署、总书记视察甘肃“八个着力”重要指示精神、新发展理念和“四个意识”，重点查找并解决工作中“不担当、不作为和弄虚作假”方面存在的具体问题，扭转工作作风，促进学校发展。我校按照安定区教育体育局《开展“三纠三促”专项行动实施方案》（安教发〔2017〕390号）文件要求，牢固树立“四个意识”，坚持问题导向，结合我校实际，深入展开了自查自纠行动，并制定了相应的整改措施，现将自查情况汇报如下：

一、存在问题

1、履行职责不担当方面。

我校能够及时地传达上级文件精神，并及时地进行安排部署，任务明确，责任到人。这方面的主要问题在于 对上级的指示精神不能全面地、深入地领会。不能按时完成学校的有关工作，如：不能按时写成二次导学案复备，作业不能及时批改等。对学生中出现的有违校纪的现象不能全面的发现。个别老师工作责任心有欠，学生作业中有错别字未及时更正。制定的各种制度有时满足于照抄照搬，没有很好的和我校实际工作相结合，解决实际工作存在的问题。

2、为民服务不作为方面。

广大教师秉承“一切为了学生，为了一切学生”的工作理念，在实际的工作中尽职尽责，在努力完成一名人民教师应尽的使命。这方面的主要问题在于对工作没有清晰的目标和长远计划，满足于完成领导安排的工作任务，创造力度有欠。工作方法不当，致使工作效率不高。

3、落实任务弄虚作假方面。

我校对于上级安排的任务积极部署，认真落实，但同志间有时怕得罪人不愿意指出他人做得不对的地方，还有不能时时，很好地掌握每位学生的心理。

二、原因剖析

1、思想认识还有欠。一切问题的根源源自于思想，不很好地读书，看报，不了解教育动态，观念会陈旧，甚至固步自封，不思进取，从而就不能很好地投身于教书育人，把教育作为一项事业来看待。

2、制度落实不坚决。没有从根本上严格贯彻教育法规、教育规章制度，碍于面子问题，对教师表现出不合适的行为没有予以坚决制止和纠正。

3、激励机制不健全。学校现有的激励机制不能有效调动教师的积极性。

4、示范作用不明显。优秀教师、骨干教师，党员干部模范带头作用发挥不给力，示范作用发挥欠佳，缺少榜样。

三、改进措施

1、提高思想认识。加强政治和业务知识学习，熟知教育教学法规，进一步提高觉悟，提高工作能力，主动学习领会上级下发的相关文件精神，做好学习笔记，认真反思，深刻剖析，用心写心得，用爱教学生。多学习名师先进事迹，加强党性修养，增强从师的自豪感，增强进取心。拓宽视野，提高服务群众的认识，以办人民满意的教育为目标，加大群众对教育的发言权。

2、严格落实制度。号召同志间要精诚团结，树立大局意识，学校要一丝不苟，严格管理，严格按照制度办事，坚持唯实不唯情，唯才不唯人。以规章制度为准绳，衡量教师的政治思想、政治作风、工作纪律、原则立场、工作成效，形成良性循环的激励竞争机制。严格贯彻落实教育教学等方面的政策，建立可操作、可监控、可追溯的教育教学工作台账。

3、健全激励机制。切实制定行之有效的激励措施，从大局出发，以公平公正为准绳，以透明透亮为抓手，学校加大督促力度，精细量化考核，严明透亮，陟罚臧否，不宜异同。

4、发挥模范作用。以示范岗建设为切入点，充分发挥优秀教师，优秀党员，领导干部的模范带头作用，积极营造良好的氛围，以先进带后进，以少数带多数，人心齐了，队伍整了，步子也就顺了。要统筹合理安排工作，增强计划性，多研究、多请教，力争事半功倍。

5、树立责任意识。“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师要本着良心，以“一切为了学生的发展”为工作的出发点和落脚点，严格要求自己，要多方面深入了解学生，做到因材施教，要统筹安排好时间，力争工作效率上台阶，用爱心代替体罚，用责任鞭策自我，成长学生，成就自己。提高服务群众的认识，以办人民满意的教育为目标，加大群众对教育的发言权。多调查家访，多与学生交流，切实了解学生存在的困难并耐心帮助解决。

定西市安定区石峡湾中心小学

2017年9月29日

2.三纠三促心得体会.. 篇二

通过这一阶段的学习，认真领会领导和同事们对十九大的讲话，对十九大从思想熟悉上有了很大的进步，对展开学习实践十九大活动的目的和意义也有了更深入的理解，认真查摆和分析个人在思想观念、思惟和行为方式、工作作风方面存在的实际问题和不足，并找出缘由，明确今后的努力方向，以便更好的发挥时代先锋的模范作用。

一、查工作，看学校的各项工作是不是到位：业务学习有局限性,发展能力创新工作方面。由于自己学习动身点不高，上级要求的学习能够完成,自己对学习不够积极主动,只关注业务工作有关的内容,学习内容肯定有一定的局限性。不能把理论和实际工作紧密结合并指导实际工作。

二、查学习十九大的笔记，看是不是真正受到了教育

十九大是党在深进分析我国现阶段发展现状及将来的延续发展方向的条件下提出来的，是在纵观世界发展趋势的基础上提出来的，对比检查自己的思想熟悉，离科学发展还有很大的差距，思想上未能引发高度重视，学习目的不够明确，学习时缺少思考，没有深入熟悉思想精华,说明自己之前的熟悉不够深进，还有待加强。

三、努力方向和行动措施

通过参加学校干部展开十九大学习教育活动，充分熟悉到之前存在问题思想本源的危险性，加强理论学习，深入领会十九大的实质和内涵，要做好今后的工作首先要转变思想观念，努力克服本身存在的问题和不足，依照科学发展观来要求自己，要从根本上解决问题，重要的是要建立刻苦学习的精神，努力实现自己的世界观，酷爱本职工作，进步自己的业务素质。同时要努力学习新知识，跟上时代的步伐。

3.“三纠三促”工作推进会讲话 篇三

重温“三纠三促”的概念：三纠：纠正不担当、不作为、弄虚作假;三促：促进中央和省市委政策决策部署落实，促进全省、全市经济社会平稳健康发展，促进党员干部作风明显好转。

一、找到自信：

从两部分学生反映的信息我们可以找到办学自信。(文化自信、道路自信、理论自信、制度自信)特别是新生的反映和评价令人欣慰。

1、毕业生的反映：去年去山东送学生的老师和去上学的毕业生讲，那里的管理与我们无法相比;今年去河西学院的上学的毕业生讲，酒泉卫生学校是天堂。

2、新生班班长座谈会反映：以前听说卫校不好，来到这里感觉还好，与其他中专学校和初中学校相比，许多方面都很好，喜欢这里。这里管理严格，各项检查要求细致具体，重视体育锻炼(早操)校风好;老师上课认真负责，教学水平高，其他学校老师照本宣科;这里的班主任平易近人，耐心热情，关心同学，能和同学打成一片，学生有什么事随时都可以和老师交流。

以上反映说明，我们的办学的学生反响、社会效益和认可度在逐步提升。究其原因：

(一)得益于长期以来一日常规的严抓细管，得益于“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的`教育理念和“学校无小事，处处是教育”的管理理念，得益于全校绝大多数职工的共同努力，离开了团队的共同努力，就没有今天的整体效果。就没有现在的反响。

(二)得益于新生入学教育(报到注册761人,13人退学，包括客观原因退学的6人外，正真不适应这里退学的只有6人。目前在册747,人，除去走读14人，在校734人)：

1.离不开班主任们的主动担当，今年的新生班班主任全部都是主动承担班主任工作的，体现出了老师们的担当意识，体现出了制度管理的绩效。

2.离不开班主任耐心细致的思想工作。入学教育和军训期间新生班班主任白天、晚上坚守岗位，晚上不值班也在学校，深入教室、宿舍、会场多，关心、关注学生个体频繁。学生思想稳定，遵规守纪，对选择卫校及专业认可度高。因此，今年是学生流失最少的一年(第一周只有3人)，离不开班主任们的工作;

3、离不开任课教师们第一周课堂教学的精心准备和学科以及专业介绍，说明我们本学期的“幸福第一课”是成功的。

二、反思问题：

“三纠三促”方案中以及集中列举了我们在不担当、不作为、弄虚作假以及落实中央、省市委决策部署，经济社会健康发展，党员干部作风转变等方面的具体问题，开校动员讲话中我也从“关于师表形象，关于业务能力，关于劳动纪律”三个方面进行了具体分析，并且呼吁大家：一要具有“学校发展，我的责任”的历史使命感。二是要站在学校发展的大局，正确处理学校、个人利益之间的关系。三要敢于同不正之风作斗争。四是要严格遵守工作纪律。这里不再重复。但是关于“不担当、不作为”的问题我想提几个问题我们共同反思。

1、你为学校的发展提了哪些好的意见建议?做了哪些思考和贡献?

2、应该你担当的你担当了吗?你尽到自己的职责，做好自己的本职工作做好了吗?现在的本职工作都没做好，就不应该提其他要求。

3、学校的重大活动、重要工作你有多少作为?你凭什么在这里享受与众不同的待遇?

三、转变观念：

1、我们无法做到让不干活的占便宜，但是一定要做到让干活的人不吃亏。

2、网络用语:比你优秀的都比你努力，你有什么资格不努力。我把这句话延伸一下：比你付出多的人都没有讲条件，你有什么资格讲条件。

3、用自己的教育良知为学生做应该做的，做自己认为正确的事，为此所带来的成就感和快乐是无与伦比的。

4.三纠三促第一阶段报告 篇四

为深入贯彻落实总书记“八个着力”重要指示精神，按照市区委《关于开展“三纠三促”专项行动实施方案》和《幼儿园开展“三纠三促”专项行动实施方案》的要求，幼儿园组织教师结合本园实际在2017年9月3日开展了党建引领“三纠三促”志愿服务活动。

志愿服务活动由付兆香书记先锋引领，幼儿园班子成员组织指导，党员教师模范带头，带动教师们积极参与，大家分工协作，共同努力。教师志愿者冲洗幼儿园院子悬浮地板，美化园所环境；绘制、裁剪动感小脚丫模板，擦洗教学楼东西两侧楼梯，喷绘为幼儿有序上下楼梯的动感“小脚丫”，力争为幼儿创设一个优美舒适的学习生活环境。