寒假安全知识教育总结

寒假安全知识教育总结（12篇）

1.寒假安全知识教育总结 篇一

一.交通安全

1.不乘坐不合格车辆(无年检、无保险、无牌照、无驾证、报废车辆等)。

2.不骑自行车在马路或街道中穿行。

3.步行时要靠右侧行走，注意过往车辆，不横穿马路，不与机

动车抢道。

二.饮食安全

1.养成良好的饮食卫生习惯，做到饭前便后要洗手。

2.不吃过期及“三无”食品。

3.生吃瓜果前要用温水将表面认真清洗干净。

4.少吃油炸、麻辣食品，不暴饮暴食。

三.预防疾病

冬季是感冒多发季节，平时少到人员密集的地方去，感觉身

体不适，要及早就医治疗，不要擅自乱服药。

四.预防冻伤、摔伤

1.北方冬季天气寒冷，要根据天气变化情况增加衣物，不要冻伤手脚等。

2.假期不要去野外滑雪、滑冰，防止摔伤。

五.安全用电，预防火灾

1.要正确使用家用电器，如大人不在家，尽量不适用电器。

2.不玩火、不纵火，火不出门。

3.如电器着火，要先断电，再救火。

4.发现火警，要及时通知大人知道，不要擅自扑救。

六.燃放烟花、爆竹安全

假期节日里，不准独自燃放烟花爆竹，更不能手持燃放。别人燃放时，不要围观，要远离燃放点，躲到安全处观看。

七.邪教、迷信安全教育

不参加任何组织的邪教活动，不参加封建迷信活动。要相信科学，反对邪教，反对迷信。

八.合理安排假期生活，要劳逸结合，做一些有意义的活动，不吸烟、不饮酒，不赌博。不要沉迷于网络游戏。

 

2.寒假安全知识教育总结 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

仙居县安洲中学170名教职工和三个年级的2 400名中学生进行应急安全知识教育进行问卷调查,共发放问卷2 570份,回收问卷2 570份,其中有效问卷2 538份,问卷有效率为98.75%。2 400名中学生中男生1 252名,占52.17%;女生1 148名,占47.83%。初中一年级804名、初中二年级815名、初中三年级781名。学生年龄12~17岁,平均年龄14.7±1.2岁;170名教职工中男性56名,占32.94%;女性114名,占67.06%。教师年龄22~58岁,平均年龄(40.5±5.4)岁。82.35%的教师具有本科学历。

1.2 方法

采用问卷调查方式以班级为单位集体发放,问卷不记名、定量发放,根据实际情况填写,调查人员在调查前对调查对象简单说明调查的目的、内容与方法,不施加任何压力、不涉及暗示性语言、不加入带有主观性的论述,调查员现场解释不明白的问题,但不回答任何与问卷答案相关的问题,当场填写问卷并收回。

1.3 问卷调查内容

查阅与安全教育相关的文献,依据教育部2008年12月颁布的《中小学健康教育指导纲要》[4]中的“安全应急与避险”等内容,自制应急安全知识调查问卷,内容包括被调查者的一般情况、对突发事件及安全知识认知情况、对突发事件应急避险能力、对应急安全知识的需求。安全应急知识的内容包括火灾、地震、触电、溺水、交通安全、食物中毒、踩踏事件、运动损伤,总共有8个方面25个条目,每题2分,总分50分。回答全部正确为2分,部分正确为1分,错误为0分。

1.4 宣教方法及效果

将初中一年级804名学生健康教育课主要安排上安全应急与避险技能知识,另外聘请安全部门专家每月进行一次安全应急与避险技能的培训或讲座,内容参照《中小学健康教育指导纲要》,在宣教前及宣教6个月后进行效果考核。参与考核的人员为学校健康教育课教师及相关安全部门专家,对现场场景模拟考核打分。根据《中小学健康教育指导纲要》中安全应急与避险中对初中学生要求的内容作为考核内容,具体内容为救助溺水者、触电者、食物中毒者,火灾、地震逃生,烧烫伤处理,车祸现场处理,止血包扎等,4~6个人为一组,以抽签的形式抽取其中2组内容进行现场模拟考核。每个考核内容均赋予一定的分值,给出各个场景的关键词,让学生选出需要用到的关键词,并进行排序,最后对各场景进行讲述并现场模拟,根据学生的表现给出具体分值。每个考核内容有10个关键要点,均赋予10分,总分为100分。考核分值分为2个等级,分别为<60分不合格、≥60分合格。

1.4 数据分析

回收的调查数据经Excel2007双人核对录入,核查后导入SPSS17.0统计软件进行统计学处理。计量数据用±s表示,多组间比较采用方差分析,计数资料用χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 应急安全知识认知状况

170名教职工仅有35名(20.59%)接受过系统的应急安全知识培训,多数教师是通过自学和讲座来获取应急安全知识;学生对于应急安全知识的知晓率分别为火灾37.08%、地震55.29%、触电70.42%、溺水48.21%、交通安全65.92%、食物中毒68.00%、踩踏事件34.58%、运动损伤40.63%,其中低年级学生与高年级学生在应急安全知识的知晓率存在一定的差异,具有统计学意义(P<0.05),表现为高年级学生显著高于低年级学生。见表1。

[n(%)]

2.2 仙居县安洲中学学校应急安全知识宣教效果评价

对初一804名学生进行应急安全知识宣教,结果显示其在宣教后安全应急与避险技能的评分显著高于宣教前,且差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。

2.3 应急安全知识宣教满意度调查

90.05%的学生对此次应急安全知识宣教活动满意,且有88.31%学生表示还愿意再次参加这样的活动。其中89.05%学生认为此次宣教内容容易理解,仅有6.22%的学生表示此次宣教内容有一半未能掌握。认为此次宣教内容对自己最实用的排名前三位为紧急救护知识60.32%、火灾逃生知识53.48%、受伤事故的处理49.75%。

3 讨论

学校应保障学生在安全、健康的环境中成长、学习,近年来尽管各教育行政部门有效地实施安全教育和对平安校园的建设等出台了一系列的相关政策,但安全事故在校园中仍时有发生[5]。国家教育部已将安全教育列入重点,并明确提出:要把安全教育工作纳入学校正常的教育教学活动之中,全面培养学生的安全意识,提高学生的综合素质,加强安全教育,培养学生在紧急情况下的自救和处理问题的能力[6,7]。且随着社会经济的快速发展,社会矛盾和突发公共事件不断增加,因此安全教育的关键在于学生对安全知识的知晓和应急安全意识的提高,其对保障自身安全起到至关重要的作用。

调查结果显示,仙居县安洲中学学生对应急安全知识的知晓率普遍不高,仅触电70.42%、食物中毒68.00%、交通安全65.92%这三方面的知晓率在60%以上,其他均在30%~50%左右。其中低年级学生与高年级学生在应急安全知识的知晓率存在一定的差异,且差异有统计学意义(P<0.05),表现为高年级学生显著高于低年级学生。这种情况说明低年级学生在生活经验和对安全知识的理解运用可能较高年级学生欠缺,且高年级学生心理生理各方面逐渐成熟,其在初一下学期的健康教育课中接触到安全应急与避险相关内容的学习,所以对应急安全知识的知晓率高于低年级学生[8]。因此,将初一新生下学期开始学习的急救技能知识安排到初一健康课正式学习,且增加了安全应急与避险技能的培训或讲座。调查还显示接受过系统应急安全知识培训的教职工仅有35名占20.59%,多数教师是通过自学和讲座来获取应急安全知识。因此,必须加强师资队伍的建设,因为影响教学效果的主要因素为教师的业务素质,应利用公安、消防、卫生等国家部门机构定期对相关教师进行培训,同时聘请相关专家定期开展讲座,来提高教师的安全知识水平及技能。在语文、地理、体育等学科中含有应急安全知识等内容,应将这些内容纳入相关课程的教学大纲,且任课老师应有意识将应急安全知识在教学中渗透[9]。另外,实践教学最为重要,学校可利用体育课、课间操等学生在操场集合的时间开展模拟疏散演习等应急避险教育[10]。对初一学生进行了安全应急与避险的宣教,学生的安全意识和避险的技能均得到显著的提高。从宣教前后的现场模拟考核显示出,宣教后安全应急与避险技能的评分显著提高,合格率得到显著提升,说明学生接受应急安全知识宣教效果显著,其安全应急避险的技能得到显著的提高。

参考文献

[1]任继跃.中小学体育健康课程中安全教育的现状调查与对策研究[J].赤峰学院学报:自然科学版,2010,26(4):118-119.

[2]刘冰,张秀敏,王昕晔,等.吉林省中学生安全急救知识与技能现状调查[J].医学与社会,2013,26(10):7-10.

[3]王春香,张琦,袁卫红,等.中学生应急救护知识普及现况研究[J].浙江预防医学,2013,25(11):24-27.

[4]教育部.中小学健康教育指导纲要[S].2008-12-01.

[5]李军成,王红伟,张星,等.甘肃省民勤县中小学生安全教育现状调查及对策[J].中国校外教育旬刊,2013,(10):14-14.

[6]李春玉,张春梅,金健.延吉市中小学生伤害现状及安全教育需求调查[J].中国学校卫生,2008,29(8):704-705.

[7]黄晓平.云南中小学应急知识教育现状调查及思考[J].大理学院学报,2011,10(9):68-71.

[8]张雁,温新华,陈志,等.参与式培训在中学生急救技能培训中的应用[J].中华急诊医学杂志,2009,18(2):221-222.

[9]陈卓,刘,林晓明,等.营口市中小学生安全知识应急能力及其影响因素分析[J].中国学校卫生,2013,34(5):597-598.

3.寒假安全知识教育总结 篇三

一、 研究方法

1.调查对象

调查对象涉及我国八省市（天津、山东、福建，河南、吉林，陕西、甘肃、四川）城市、县城、乡镇计55所中小学学校的部分学生（小学三年级至高中阶段学校的学生）、家长以及教师。

2.调查方法

（1）结构性访谈。自行编制访谈大纲。参照城乡、年龄、性别等多个纬度对334名中小学生、245名中小学学生家长以及329名中小学教师进行了结构性访谈。访谈方式根据具体情况采取个别访谈或集中访谈。

（2）问卷调查法。自行编制学生、家长、教师三种调查问卷。家长问卷和学生问卷配对发放；考虑到性别、科目、任教年级的平衡，教师问卷随机发放。问卷由当地教育局通知各学校协助发放给学生和教师，家长问卷由学生转交给家长，然后由学校收回交给当地教育局统一寄回。共计发放问卷14800分，回收问卷11467份，回收率为77.5%，有效问卷11243份，有效率为98.1%。

3.数据处理

应用SPSS统计软件包对回收的问卷进行数据处理和统计。主要采取的方法：频数统计，非参数检验。

二、 调查结果与分析

1.学生安全知识的获得途径

学生访谈的资料显示：学生获得安全知识的途径主要来自于家长叮嘱、学校教育、电视节目，社区宣传，课外书籍，生活经验（亲身体验），网络等。比较而言，县城及乡镇学生更倾向电视节目，城市学生还依赖网络。

学生问卷调查的数据显示：学生获取安全知识的途径依次为：在学校上过安全课；看电视、听广播；家长给我讲过；自己看过这方面的书。（见表1）。

比较而言，城市学生的家长经常给孩子讲过安全的问题，学生自己主动看相关书籍的比例较少；乡镇学生的家长讲过安全知识的比例较低，因此，更多的乡镇学生是通过自己看书和同学互相介绍的途径获取安全知识；县城学生从学校安全课和同伴互相介绍的途径获取安全知识者较少。在学校开设的课程中，学生主要从品德（历史）与社会课、体育与健康课获取安全知识，其次是综合实践活动、语文课、科学课，其他课程的有效人数的选择在10%以下。

2.安全教育的形式

（1）学生喜欢的安全教育形式。访谈学生的资料显示，学生普遍喜欢的教育形式包括：教师举例讲解，演习，看相关电影等。由此可以看出，学生喜欢的主要是与生活紧密结合，有详细例子，或亲身体验到的教育形式。教师讲解的安全知识只有与生动的实例结合，才能吸引学生的注意力，达到使学生所掌握安全知识与技能的目的。学校通常对学生进行安全知识教育形式有：班会、队会、升旗仪式上教师叮嘱，黑板报宣传，专家讲座，安全知识竞赛，安全教育图书，广播宣传，参观消防表演，学生自编安全情景剧，心理咨询的开设，相关影片展播等。其中出现最多的三种形式为：教师在班会、队会上的主题讲解或升旗仪式上的叮嘱；专家讲座（警察，火警等）；各种相关资料的展示（黑板报，宣传栏，广播，影片等）。

（2）家长进行安全教育的形式。家长访谈的资料显示，家长一般采取交谈、说教的方式，随时随地，结合日常情景进行潜移默化的教育。比如孩子离家出门前，家长一般会提醒孩子不要在路上骑快车，不要追跑打闹，不要吃路边摊的食品；孩子上网时家长一般会强调不要到不健康的网站，不要沉迷于网络游戏，不要轻易把自己的信息告诉别人；家长使用电器时会教育孩子使用的正确方法和注意事项等。有的家长和孩子一起观看安全教育电视节目，一起读安全知识小册子，会和孩子一起讨论一些安全问题。家长认为一般孩子（尤其是女孩）很喜欢案例教育和电视中的教育，这样的效果也非常好。还有些家长主要根据学校发的有关资料，对学生进行安全知识教育，或者专门为学生买一些比较适合他们的青少年作品。所有家长认为，通过看书看报的形式进行的安全教育不如学校的效果好。

家长的问卷调查显示：家长对学校安全教育形式的选择依次为：“多进行操作练习”、“设专门课程”、“请专业人员讲解”以及其他教育形式（见表2）。

（3）教师采取安全教育的形式。教师访谈的资料显示，教师常采取的安全教育形式有：说教、讲座、播放专题录像片、图片、展板、黑板报、发放手册或规则、实践、专门课程及其他一些形式。其中，说教方式是最常用的一种。老师在日常学校生活中可以很灵活的采用说服教育的形式，既可以在专门的班会、周会时间段里，也可以随时随地进行。向学生和家长发放安全教育手册也是绝大多数学校都采用的一种安全教育方式。多数学校定期请交通、消防、法律专家做安全专题讲座。播放录像片也是比较常用的教育形式，可以比较系统地呈现安全教育的内容，如法制教育、预防犯罪、抵制毒品、反邪教等。条件较好的学校会自己做一些关于安全的图片或展板，摆放出来供学生学习和参观。也有学校组织学生去外面看安全图片展。具备条件的学校还会开展一些实践形式的安全教育，如：有些学校组织过消防演习，还有就是去消防大队参观，或者去劳教所听少年犯的现身说法等。有的学校不定期地开展安全知识竞赛，定期通过红领巾广播站广播安全方面的小知识。多数学校没有开设专门的安全教育课程。城乡学校在采取的安全教育形式上存在一定差异。受条件限制和重视程度的影响，农村学校很少采用播放录像片、做展板、演习等安全教育形式，多是简单说教。学校采取的安全教育形式也体现了年级差异。如某小学组织一、二年级学生参观写感想，而对高年级学生主要采取实地演习等活动，组织他们进行一些研究性的安全学习。

教师的调查问卷显示，教师通常采取的安全教育形式依次为：阅读安全规则、联系案例引导学生讨论和分析安全问题、阅读安全读本、张贴安全宣传画或者举办安全展览、观看有关安全的影视等（见表3）。

比较而言，城市教师采用的安全教育形式更为多样性，特别是安全演习、模拟情境训练等体验教育方式城市教师的选择高于县城和农村教师，而县城和农村教师经常采用阅读安全规则或安全读本等方式进行安全教育。张贴安全宣传画或者举办安全展览、观看有关安全的影视等教育形式在城市、县城以及乡镇教师中都比较常用。各学段教师的教育形式有所差异。小学教师经常采用阅读安全规则或安全读本、张贴安全宣传画或者举办安全展览、观看有关安全的影视、模拟情境训练等形式进行安全教育。中学教师喜欢采用联系案例来进行讨论和分析安全问题的方式进行安全教育。

三、 讨论

1.学生获取安全知识的途径是多渠道的

半数以上的中小学学生选择获取安全知识的途径主要来自于在学校上安全课，看电视、听广播，家长讲，自己看过这方面的书。1996年初，教育部、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部等联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度，将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，每年确定一个主题。之后，教育部陆续出台了相关的文件，开始将学校安全教育制度化。同时要求，通过教学计划的调整，把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中。从本次调查来看，中小学学生获得安全知识的途径之一是“在学校的安全课上”，排在第一位，说明了我国政府部门的政策导向是正确的，也证实了学校的安全教育是一条非常重要、非常有效的途径。途径之二是“看电视、听广播”，电视与广播的优势在于内容生动，学生喜见乐闻而且印象深刻；途径之三是“家长给我讲过”。家长对孩子的安全教育，特别是日常生活中的安全常识教育，其优势是无人能取代的。家长对孩子的安全教育与家长的安全意识有关，城市学生的家长安全意识比较强，经常给孩子讲过安全的问题，乡镇学生的家长安全意识较为薄弱，给孩子讲过安全问题的家长不到半数。途径之四是“自己看过这方面的书”，带着问题找书看，是高年级学生、农村学生比较常见的自学方式。途径之五是“同学互相介绍”，同学之间一旦有了共同的话题，就很容易引起深入的探讨，既能相互开拓视野，同时也与同学建立了良好的关系。其他途径还有：社区宣传、生活经验（亲身体验）、网络等。

2.安全教育的形式重“说”轻“做”

家长一般采取交谈、说教的方式，随时随地，结合日常情景进行潜移默化的教育。教师为了让学生更好地接受安全知识和技能，采取了多种教育形式。教师经常采取的教育形式依次是阅读安全规则、联系案例引导学生讨论和分析安全问题、阅读安全读本、张贴安全宣传画或者举办安全展览、观看有关安全的影视、进行安全演习、模拟情境训练等。无论小学或初高中教师，他们都同等喜欢采用联系案例来进行讨论和分析的教学方法。整体看来，学校安全知识教育是以教师对学生的叮嘱为主，以学校开展的相关活动为辅，而实践性活动较少。教师的叮嘱、讲解有利于加深学生对安全知识的记忆与重视。但反复讲解也存在两大缺陷：首先，反复的叮嘱会造成学生的逆反心理，达不到理想的教学效果。如初、高中学生正处于青春期，他们可能会对教师的反复叮嘱产生抵制心理，结果是恰恰忽视安全知识。其次，教师叮嘱缺乏一致性与系统性。它完全依赖于教师主观意愿，有极大随意性。因此通过这种形式获得的安全知识是相当零散的。相对初中和高中教师而言，小学教师安全教育形式更显得丰富。相对县城和农村教师，大中城市教师采用的安全教育形式更为多样性。对于安全演习、模拟情境训练等参与式教学方式的使用，小学比中学多，城市比县城和农村多。这些学段和地区的特点与学生的身心发展特点有关，与经济条件的差异有关。

四、 建议

1.处处渗透安全教育

安全教育工作应该渗透到各个教育教学环节以及习惯养成的日常生活中，不仅是在安全课、品德课上进行的安全教育，还包括体育课的安全教育、实验课和劳动课的安全教育，外出活动时的安全教育以及日常行为的安全教育。要考虑不同年龄、不同性别学生的特点进行分类指导。

2.提倡参与式教学方式

学校组织学生进行各种紧急事故的演练，通过逃生、救护演练等实践活动，提高学生应对突发事件的能力，提高他们自我保护意识和安全防护、自救的实际能力。鼓励学生利用课外活动时间自主组织多种形式的安全主题活动，包括演讲、小品、游戏、角色扮演、竞赛等，发挥学生自己的主动性和创造性，提高学生的学习兴趣和效率。

3.抓紧安全教育资源的开发

观看有关安全的影视作品、阅读安全规则或安全读本、张贴安全宣传画或举办安全展览，是学生喜欢的也是教师较常用的几种教学形式。但现有的资源较少，特别是有关安全的影视作品稀少而且内容零散。分析现有的关于安全教育的读本，虽然版本不少，但质量不高，知识较陈旧，没有针对儿童青少年的成长特点，也没有关注儿童青少年的学习与生活特点。要组织专家抓紧对安全教育资源的开发，并作为学校必备的教学材料。

4.整合利用社会资源

4.2015元旦寒假安全教育总结 篇四

三月份最后一周是安全教育活动周，学校根据上级有关要求开展各项安全教育活动，现作小结如下：

一、加强组织领导，落实安全责任

我校牢固树立“安全第一、预防为主”和“学校安全无小事”的观念，克服麻痹松懈思想，增强做好学校安全工作的政治意识，坚持“以人为本”全面落实安全工作目标责任制，严格落实“一岗双责”，扎实做好学校的安全工作，安全制度、应急预案、安全演练方案齐全，确保思想认识到位、组织领导到位、工作措施到位、隐患改正到位、师生教育到位，坚决把隐患消除在事故发生之前。

二、立即开展学校安全工作大排查

我们学校对安全隐患排查和整治情况进行一次深入的排查，组织安全领导小组对校舍安全、消防安全、食品卫生安全、交通安全、校园周边环境等方面进行逐项排查，并做好排查记录，制定整改措施。

三、分别邀请交警支队队长和关工委同志到校开展安全知识讲座。

四、周一国旗下讲话以预防一氧化碳中毒为主题队学生进行教育，各班以安全教育为主题，开展防溺水、交通安全、预防食物中毒等主题班会，努力让各类安全知识深入学生脑海，尽最大的努力杜绝安全事故的发生。同时在班级中开展学生家庭使用煤气炉和热水器情况调查、学生私自到江河玩水情况、学生骑车情况、是否带火种或刀具等情况进行排查。

五、出版各类安全知识板报，让学生在校园中处处可见安全知识，时时提醒学生注意安全。

六、联系村委会到各个自然村查看江河池塘防溺水警示牌情况，经实地查看，平东辖区内有大小隐患8个，很多地方警示牌丢失，学校重新制作防溺水警示牌，并固定在显眼位置。

七、联系市防四害办公室到校对各个场室和校园进行灭鼠灭蚊和消毒。

5.学校寒假安全系列教育活动总结 篇五

他认为，学校要树立安全教育不“放假”的理念，不仅在日常教学活动中要开设安全教育课，更要集中对学生进行假期安全教育专题讲座，在假期作业中穿插安全教育内容，也可以在假期中组织学生参与安全有关的社会实践活动。家长作为监护人，假期更要切实负起孩子安全教育的主要责任。教育子女在外出活动时注意交通安全、消防安全、公共场所活动安全，培养孩子事事讲安全、天天讲安全的良好习惯。有关部门应通过举办一些有益的文体活动，把孩子吸引过去，避免孩子单独从事不安全的活动。交管部门可以联合学校，组织学生参与交通宣传活动，开展“我是一名小小交通协管员”等活动，对学生进行交通安全教育。

张波说，作为主管部门，自治区教育厅连续下发了关于做好寒假春节期间学校安全工作的紧急通知等文件，要求在节假日期间，学校不能对学生的安全教育放任不管，必须开展安全知识宣传教育。要求各校通过家长会、校信通、微博微信、发放安全知识手册、致学生家长书信等多种途径，宣传安全知识，强化学生的安全防范意识，增强自救能力。张波说，尽管学校放假了，但是有一些高中学生还在补课，高校有些学生还在留住，自治区已经下文要求各地各级学校利用寒假时间，对学校安全隐患进行一次大排查、大治理，对学生宿舍、食堂餐厅、实验室、教室等区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改。

6.幼儿园寒假安全教育活动总结 篇六

(一)切实加强寒假和春节期间的学校安全工作。各班教师都以高度的责任心和对师生切实负责的态度，认真部署、落实学校在此期间的安全工作，采取一切必要措施，确保万无一失。

(二)要认真查找事故隐患和漏洞。在放假前，认真开展一次学校安全大检查。检查要认真、细致、全面、彻底，不留死角，对检查中发现的问题，要立即研究解决，一时无法解决的，要及时上报，并采取严密的防范措施，严防事故发生、确保安全。

(三)在放假前，均要结合实际，采取多种方式，对幼儿普遍进行一次包括预防交通、溺水、火灾等安全事故内容的安全教育，教育师生要注意回家、返校途中的交通安全，重视节假日期间参加旅游、娱乐等活动时的安全;教育幼儿注意安全，参加有益身心健康的活动，过一个平安、祥和、愉快的寒假。

(四)放假期间，认真做好防火用电安全工作，关闭所有不用的电源，杜绝因电源短路引发的火灾隐患。网管人员要切断电脑机房的一切不必要的电源。

(五)坚决落实幼儿园安全工作领导责任制和责任追究制。

幼儿园寒假安全教育活动总结范文2

今天，我们和沃尔玛的志愿者一起来到了“小逗号”幼儿园开展关于“假期安全”的活动。说实话，这也是我第一次亲自负责的活动。

从构思、策划、制作PPT到最后正式给小朋友们上课，整个过程经历了反复的修改、校对和排练，可以说，在准备的阶段，我投入了很大的精力。虽然也碰到过困难和挫折，但是我想，若是少了这些，我们的活动可能也不会那么成功。小朋友们灿烂的笑容是对我们最大的肯定。

当然，刚开始的时候，小朋友们还是显得和我们比较生疏的，不过，在和我们一起唱了“喜羊羊与灰太狼”，观看了生动有趣的安全教育情景剧之后，大家之间的距离好像渐渐的拉近了，小朋友们的积极性也不断的高涨起来。通过一个个的小游戏和问答环节，小朋友们在收获了精美的奖品的同时，也大致掌握了初步的安全知识。而我们的活动，以“折纸鹤”这一温馨的场面落下了帷幕。

总之，通过这次活动，我在积累了经验的同时，也收获了许多，尽管欠缺的还不少，可是我相信——今天，对我们和小朋友来说，都是很宝贵美好的记忆。

幼儿园寒假安全教育活动总结范文3

为了确保 寒假期间校园安全，避免各类事故发生，切实把安全工作作为头等大事来抓，为广大师生创造一个欢乐、祥和的节日氛围，按照教育委员会的要求，在精细上做文章，在落实上下功夫，切实做好 寒假期间的安全保卫工作。

(一)切实加强寒假和春节期间的学校安全工作。各班教师都以高度的责任心和对师生切实负责的态度，认真部署、落实学校在此期间的安全工作，采取一切必要措施，确保万无一失。

(二)要认真查找事故隐患和漏洞。在放假前，认真开展一次学校安全大检查。检查要认真、细致、全面、彻底，不留死角，对检查中发现的问题，要立即研究解决，一时无法解决的，要及时上报，并采取严密的防范措施，严防事故发生、确保安全。

(三)在放假前，均要结合实际，采取多种方式，对幼儿普遍进行一次包括预防交通、溺水、火灾等安全事故内容的安全教育，教育师生要注意回家、返校途中的交通安全，重视节假日期间参加旅游、娱乐等活动时的安全;教育幼儿注意安全，参加有益身心健康的活动，过一个平安、祥和、愉快的寒假。

(四)放假期间，认真做好防火用电安全工作，关闭所有不用的电源，杜绝因电源短路引发的火灾隐患。网管人员要切断电脑机房的一切不必要的电源。

五)坚决落实幼儿园安全工作领导责任制和责任追究制。

幼儿园寒假安全教育活动总结范文4

孩子的安全一直是家长最关注的话题。小书房活动组织者从家长和孩子的实际出发，举行了一次别开生面的“安安星，安安心”的安全伴我健康成长活动，旨在提升孩子们应对安全问题的意识和灵活应变的能力。

活动从暖场游戏《开心操》开始，接着由雨妈跟孩子们分享了《我要飞得更高》绘本故事。该故事采用倒叙的方式，内容贴近孩子们的生活，带着孩子们关注家中、户外等场合的安全问题，给孩子们以启发。

《迷路了该怎么办》的故事嘉宾罗叔叔从孩子们感兴趣的喜洋洋故事入手，告诉了孩子们在迷路后可以怎样做。互动环节，豆妈还分享了豆豆2次被走丢的难忘经历，还告诉了孩子们迷路后具体的做法：想一想，等一等，不慌乱。此时乔安妈也分享了自己小时候的落水事故和跳板故事，欢笑过后给家长们以警醒：提高孩子的安全意识和安全能力事关重大!

《出门在外我会小心》通过情景再现的方式让家长和孩子们思考出门在外会引发的一些安全事故，让大家敲响安全的警钟，带领着孩子们深刻地意识到安全的重要性，学会自护很重要!

《挖掘故事宝藏》把活动推向一个高潮，它是小书房“安全书包漂流”的项目，旨在通过阅读安全方面的书籍进行多方面的安全教育。活动现场孩子们争先借阅，都想把安全书包带回家。

7.安全知识教育总结 篇七

2011年9月20日，我们班召开了以“自身安全知识教育”为主题的班会。此次班会，我们关键是围绕“安全”，全面阐述了安全是概念和注意安全的实际意义和作用。重点指出了我们学校的各个地方的安全隐患以及对这些隐患的防范，切实做到保护他人和自身的安全。通过此次班会，让同学们对自身安全知识都有了更全面深刻的理解，对以后的生活会有很大的帮助。不管是在学校还是在外面，到处都要有安全意识，做到提前防范，以免发生惨痛教训。只有我们都知道怎么样保护自己，那么我们都能平平安安的生活，我们的未来也就会更加美好！

在班会最后，我们一起探讨了平时应该注意的细节和防范安全隐患的措施，这进一步让我们能从容的对待生活中的种种安全隐患，更好的保护了我们自身安全。余老师也进一步阐述了加强自身安全意识，遇事要沉着稳定，灵活处理！

此次班会取得了一定的成效，但还有些不足。班会环节相对比较单一，内容相对乏味，真谛没有充分的诠释出来。对于这些不足，我们会吸取经验，努力争取下次做的更好！同时我们也希望此次班会能给大家带来点点帮助，让我们一起行动起来！

策划人：付培亮

8.安全知识教育宣传活动总结 篇八

4月4日下午，数理学院学生会“预防各类安全事故知识教育宣传”活动的成功举办,产生了深远的影响，使广大同学都提高了自我防范意识，于平安中享受校园生活的美好惬意。

该活动主要分两个阶段进行，一是在横幅“门窗水电常留意，幸福生活有保障。”上认真有力地签上自己的名字，以此来表明自己对安全知识的了解和关心，从而增强自己的安全防范意识，从而在预防各类安全事故中得心应手。二是在横幅下宣誓和合影宣传，以此来表明自己的决心和毅力，从而达到我们的宣传教育目的。

当然，要达到安全知识教育和宣传的途径有很多，我们还可以通过张贴标语、问卷调查、组织安全知识专题演讲比赛、以及出黑板报的形式进行宣传和教育，这或许能达到意想不到的结果，有机会尝试一下未曾不可。虽然成功途径多种多样，但是我们的活动比较注重结果，只要能达到宣传的力度，那就是我们所期望的。

9.寒假安全知识 篇九

遵守交通规则

1.穿越马路时，要走直线，不可在马路上迂回穿行。

2.在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠右边行走。

3.行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边玩手机或做其它事情。

4.穿越马路，要走人行横道线，在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

5.不要突然横穿马路，在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时方可穿越马路。

6.不闯红灯、不翻越交通隔离栏，未满12周岁不骑自行车及共享单车，不坐副驾驶座位。未满16周岁不驾驶电动自行车。

安全用电用气

1.家长切莫放松对孩子的监护管理，不要将孩子独自留在家中。

2.不使用“三无”电器，不在同一接线板上同时使用多种大功率电器，不用湿手摸电源开关和电器。使用燃气设备应开窗通风并看管，使用后及时关闭。发现火情，及时到室外拨打119。要在家长的指导下逐步学会使用家用电器;不要乱动、乱接电线、灯头、插座等，用电器时要注意安全使用，防止火灾。

3.不要让孩子在室内自行烤火，家长不在家时，不使用煤气、液化气灶具等，防止煤气泄漏。以防发生火灾和一氧化碳中毒事故。

4.注意各类取暖设备的使用安全，严禁使用易引发事故的各类电器。

防范冬季流行疾病

1.注意个人卫生，勤洗手勤换衣，居家时经常开窗通风。

2.注意营养均衡，保持充足睡眠，养成运动习惯。

3.外出注意雾霾天气，戴上口罩，不去人多拥挤的公共场所。

4.注意用眼卫生，不能长时间看手机，不能用脏手擦眼睛，不能躺着看书。

注重自我保护

(1)、防盗

1.在睡觉和出门前，检查室内门窗是否锁好。

2.提高防范意识，对上门的陌生人要严加盘问，不要随便开门。

3.如果有人以推销员、修理工等身份上门，一定要找理由拒绝服务。

4.如果有人以家长、同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其等待家长回家后再来。

5.遇到陌生人不肯离去，坚持要进入的情况，需要随机应变，找机会拨打110报警。

6.可以在阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑陌生人。

(2)、防骗

1.与同学一起外出不要拉开很大的距离，避免走失。

2.若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助。

3.教会孩子不要向别人透漏任何个人隐私。

4.家长要教会孩子经常与大人、同学结伴同行，而不要单独去一些公共场所或者偏僻的地方。

5.要教会孩子，警察叔叔、银行保安、商场工作人员等都是可以第一时间求助的人。

(3)、防拐

1.不搭陌生人的便车。

2.外出游玩时要征得家长同意，并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

3.教会孩子不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

4.向驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

5.不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕等处。

(4)、防坠安全知识

1.窗户边切忌放有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具;

2.把所有不用的窗户都锁上，如果开窗，可以把窗户开到孩子爬不出去的宽度;

3.开窗换气时，最好选择开上边的窗户。

不入危险区域

不擅自进入轨道区间、在建工地、荒地、高压电线附近、停车场、危化品仓库等危险区域。

遵守公共秩序

1、遵守乘客守则，不携带易燃、易爆物及其他禁止物品乘坐公共交通。发现可疑物品，及时报告工作人员，不擅自处置。

2、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。乘车时先下后上不争抢。

3、乘自动扶梯抓好扶手，留意前方，注意脚下;遇到人流拥挤要镇定，注意躲避，避免摔跤，不逆人流行走。

注意防火安全

1.要将家里的打火机和火柴等物品放置在高处，孩子使用明火，一定要在大人的.看护下进行。

2.教育孩子不玩火，不携带火种，不要在山岗野外玩火，以防引起山林大火。发现火灾不得逞能上前灭火，要及时报告大人或报警。

3.不要在禁放区域燃放烟花爆竹，燃放烟花爆竹时一定要注意安全，最好做到不放或在家长的指导下燃放。

4.牢记火警电话119。

注意饮食安全

1、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

2、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

3、不暴饮暴食，防止消化不良。

安全快乐旅行

1、选择正规、信誉好的旅行社并签订旅游合同、购买旅游保险，不去尚未开发、开放的景点旅游。

2、入住酒店时，及时了解消防逃生通道，索取酒店联系卡。

3、不在设有危险标志处停留，不在禁拍处拍照、摄影。

4、了解并尊重旅游地风俗、禁忌。

网络安全

1.保护个人信息。上网的时候，千万不要将重要的信息如家庭地址、个人电话等告诉陌生人。

2.不要轻信网友。家长要提醒孩子网上交朋友要谨慎，聊天时避免谈及隐私，也不要轻信网友，做出一些不理智的事情。

3.远离校园贷款、网络诈骗。孩子这么小，怎么分得清楚是不是诈骗?简单来说，就是一句话：只要是涉及钱的事情，都要慎重考虑，都必须询问家长和专业人士。

防范溺水安全

10.寒假安全知识教育总结 篇十

我校在3月12日下午，利用两节课的时间举行了“安全知识竞赛”活动。通过这次活动，全面贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》精神，使我校安全教育工作进一步深入开展，使全校师生接受一次生动的安全知识教育。现将此次工作总结如下：

一、我校组建了以贾照涛校长为组长的考务小组，精心组织了这次安全教育知识竞赛活动。

二、竞赛之前利用例会的时间对全体教师进行了安全知识和安全法规培训。各班利用周会课的时间对学生开展安全法规的学习。

三、本次竞赛活动以必答题、抢答题、合作题为题型，知识内容涵盖：消防安全、交通安全、饮食卫生、防震安全、防疫安全及其他生活安全知识。分为六、七、八三组进行。

四、活动中学生积极踊跃，对答如流。通过本次活动培养和提高学生、教师的安全意识和对相关法律法规的了解和掌握，增强学生的安全防范能力，提高学校的安全管理水平和学校领导的安全管理能力，又有助于学校深入开展创建和谐校园活动。

11.寒假安全知识教育总结 篇十一

家庭火灾逃生计划制作方法

“家”向来都是人们避风的港湾，但火灾却无时无刻不在威胁着“家”的安全。较之公众场所的消防安全，家庭消防安全往往被忽视。当您的家里发生火灾时，您和家人能够安全逃生吗？一旦发现火情，全家人都应该知道怎么做，去哪里！现在，请全家一起动手制作一个家庭火灾逃生计划吧，或许它今晚就能挽救您和家人的生命！

第一步：画一幅您家的平面图

在印有网格的稿纸或者图纸背面画出您家的平面图，如果您的房子超过1层，记得每层都画一个平面图！

第二步：在图上标出所有可能的逃生出口

记得一定要把家里所有的房门、窗户、楼梯都标注在图上，这样能够让您和您的家人对紧急情况下家里的逃生路线一目了然。同时，请别忘记标注房屋附近的疏散楼梯，因为城市居民大多住在多层和高层住宅里面！

第三步：如若可能，尽量为每个房间画出两条逃生路线 房门当然是每个房间的主要逃生出口。但是，如果房门被大火和浓烟封堵，您就需要另外一个逃生出口，例如窗户。所以，您一定要确保家里的窗户能够自如开启，并且家里的每个人都清楚知道逃生的路线。如果窗户安装了防盗锁，那么一定记得在家里准备锤子等应急工具。

东海县寒假消防安全知识作业

一、单选题

1、发现火灾要及时报警，报警早、损失小。我国的火灾报警电话是（A）

A、119 B、122 C、120 D、911

2、发生火灾后，如何正确报火警（B）

A、讲清着火单位、详细地址、着火物质及火势大小

B、讲清着火单位、详细地址、着火物质及火势大小，是否有人被困，留下报警人姓名及联系方式

C、告知着火方位后迅速挂断电话，返回火场

3、身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的（C）

A、就地打滚压灭火苗B、用厚重衣物覆盖压灭火苗C、边跑边用手拍打

4、油锅起火，不正确的扑救方法是(B)A、立刻关闭气源 B、用水泼灭

C、用锅盖闷灭

D、将切好的蔬菜等倒入锅内闷灭

5、检查燃气用具是否漏气时，通常采用（B）来寻找漏气点。Ａ、划火柴 Ｂ、肥皂水 Ｃ、闻气味

6、家中的电视机着火了，直冒浓烟，这时你选择(C)。A、把水泼向电视机进行灭火

B、用家中的棉被裹住电视机进行灭火

C、先切断电源再灭火

7、乘坐公共交通工具时，一旦发生火灾（A）

A、寻找最近的门窗等出口逃生，迅速离开车厢并远离起火

5、下列哪些场所禁止燃放烟花爆竹（ACD）A、房屋的屋顶、阳台、窗口 B、在室外空旷的地点等指定区域

C、商市场、宾馆、影剧院、歌舞厅等人员密集场所 D、有外墙保温材料的高层建筑附近

6、加油站是易燃易爆危险场所。以下哪些做法是错误的（AB）A、在加油站吸烟、打手机

B、机动车在没有熄火的情况下进行加油 C、加油站内动用明火要严格执行相关管理规定

7、下列哪些行为是消防违法行为（ABC）

A、占用、堵塞、封闭消防安全出口、疏散通道和消防车通道

B、圈占、埋压、损坏、挪用、遮挡消防设施和器材 C、损坏公共消防设施

8、消防车、消防艇前往执行火灾扑救或者应急救援任务，在确保安全的前提下，不受（ABCD）的限制，其他车辆、船舶以及行人应当让行，不得穿插超越。

A、行驶速度

B、行驶路线

C、行驶方向

D、指挥信号

三、判断题

1、居民小区在没有车位的情况下，机动车可以停在消防通道上（B）

A、正确

B、错误

12.寒假安全自护小常识教育活动总结 篇十二

为了认真贯彻上级文件精神，深入推进我校平安校园建设，推动我学校安全管理工作的深入开展，营造安全和谐的校园环境，维护正常稳定的教育教学秩序，保护师生员工的生命安全和财产安全，防范和减少各类安全事故的发生，结合我校实际情况我们在“2018年1月开展了寒假安全自护小常识教育活动”活动。

教育内容如下：

寒假安全自护小常识

亲爱的同学们：

寒假马上就要开始了，为让大家度过一个平安、快乐、祥和的假期，团区委为大家梳理了安全自护小常识，希望同学们认真阅读，不断增强安全防范意识，切实提高自我保护能力。

一、易发生的危险事件及防范措施

（1）雨雪天气尽量不要外出。出行时，注意脚下安全和过往车辆。不追逐打闹，避免跌倒摔伤和发生交通事故。河、池塘等水面冰层较薄，不要到上述水域滑冰玩耍，以免发生意外落水。

（2）遵守交通规则。尽可能和家人一同出行，如需和同伴出行，需告知父母目的地、回家时间和出行同伴情况等。不乘坐超员车辆、非法营运车辆、无牌证车辆，不搭乘陌生人的顺路车。不去人多拥挤的地方，避免踩踏事故。

（3）学习预防家庭火灾的常识。发生火灾时，尽可能俯身或爬行出门，用湿毛巾或衣物捂住口、鼻；开门时用衣物或毛巾将手包住，以免被门把手烫伤。

（4）用煤炉取暖或煤气做饭时，注意室内通风换气，预防煤气中毒。煤气泄漏时，应迅速关闭煤气开关，打开门窗，严禁明火，预防中毒、火灾和爆炸等事故发生。

（5）不接触热开水和热油。如不慎烫伤，立刻用流动的清水冲洗，不给烫伤创面进行包扎，不涂抹牙膏、酱油、红药水等，立即告知家人，前往医院处理。

（6）不玩尖锐物品，避免戳伤扎伤。

（7）购买儿童玩具类时，需到正规超市等地方购买，避免因儿童玩具不合格带来的伤害（如玩具枪等）。

二、其他需注意的事项及防范措施

（1）尽量不要和陌生人接触。不饮用、食用陌生人送给的饮料、食物，不占别人的小便宜，以免上当受骗。不受陌生人引诱，避免诱拐事件的发生。

（2）外出旅游时，不要和家人走散，记住家人姓名、电话号码等联系方式。出现问题时，找民警、柜台、咨询处等工作人员求助，不找可疑陌生人求助，避免带来二次伤害。不携带大量现金和贵重物品。不让陌生人进入房间。

（3）保持良好的饮食和睡眠习惯，切忌暴饮暴食和不规律作息。注意食品卫生，尽量在正规市场、超市购买食品，不食用没有安全保障的食品，避免食物中毒。保持充足的睡眠，规律作息，劳逸结合。（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻。避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。避免接触生猪、家禽或前往有猪或家禽的场所。

（5）出现流感样症状（发热、咳嗽、流涕等），应立即告知家人，及时就医（就医时应戴口罩）。（6）遇到紧急情况，及时拨打匪警（110）、火警（119）、急救（120）电话，并保护好现场和物证。报警时要讲清楚案发具体地点或明显建筑物等。如处在和坏人周旋的危险中拨打110，应注意隐蔽和轻声。

（7）独自在家时，要关好门窗、锁好房门，防止盗贼潜入。有人敲门时，可问清来意，但不给陌生人开门。对方欲强行闯入时，可高声喊叫邻居或拨打报警电话。

（8）正确对待生活中的困境，可通过诉说、交流等方式来疏缓生活中的不适感。与家人闹矛盾，不要离家出走，避免给坏人可乘之机。正视自己存在的问题，不要紧张、害怕、回避，可和家长、老师、朋友沟通或向专业机构咨询。

（9）认真学习《未成年人保护法》等有关法律法规，提高自己的法制观念和明辨是非的能力，学会用法律保护自己。积极参加青少年自护教育活动，掌握自我保护的常识和技能，不断提高自我保护能力。

（10）遇到问题时，家长是最好的求助对象。

（11）节日期间不可熬夜贪玩，需保证正常的作息，爱护眼睛，不过多使用手机、平板电脑或看电视、电脑等。