黄河_七年级下册第二单元作文500字

黄河_七年级下册第二单元作文500字（共10篇）

1.黄河_七年级下册第二单元作文500字 篇一

“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；逐流宛转，结成九曲连环。”

黄河，你是中华民族的摇篮，五千年的文化从你这里发源。你曾经见证了中华民族的兴衰与民族的更替，从大禹治水“三过家门而不入”，到牧野之战周武王大败殷商，再到巨鹿之战项羽以少胜多，黄河都默默注视着它的儿女不断向前。你也见证过政权的建立与灭亡，这里，建立了殷商，发掘了世界上最大的司母戊鼎；这里，建立了西汉，发明了比欧洲早一千多年的犁壁；这里，建立了隋唐，创立了一千三百多年的科举制，也诞生了李白杜甫等名流青史的诗人。

是中华民族的渊源，从青藏发源日夜不停的奔袭，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东，沸沸扬扬、声势浩大的涌向渤海，把中原大地劈成南北两边。你孕育了多少中华儿女，形成了一片平坦肥沃的“塞上江南”——河套平原。

你从古至今被无数诗人歌颂，“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，“大漠孤烟直，长河落日圆”。歌颂你伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。歌颂你像中国的大动脉，在你的周身，奔流着民族的热血。

但是，在近几十年的环境破坏下，泥沙淤积、水土流失导致严重的缺水断流和水污染。身为黄河养育的生命中的一部分，作为新时代的中学生，也许我们不能完全改变他人，但也要为我们亲爱的母亲河出一份力，也许这只是浩瀚大海中的一滴水，也要坚持不懈做下去。首先，我们应该最起码要节约水电，减少用水量，如果有条件，也可以参加植树活动，在黄河旁边多种一些树木，防止泥土松陷。母亲河在呼唤，母亲河在哭泣，让我们用行动捍卫黄河，捍卫我们的母亲河吧！

2.黄河_七年级下册第二单元作文500字 篇二

李白那“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈，王之涣那“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”的雄浑，这些名句，无不证明了黄河的雄伟气势。

自古以来，黄河流域就成为众多部落、国家的都城所在。从夏朝开始，直至唐宋，就有登封、安阳、洛阳、咸阳、长安、开封等建为国都。它们都在黄河附近，都城所在，人文荟萃，历久不衰。

现在，黄河对人民还是起着很大的贡献。放眼望去，茫茫的黄河建起了十数座水电站，刘家峡、青铜峡、三门峡、小浪底，黄河无尽的能量，给了它们动力，让它们有能源可以发电，造福于中国人民。

黄河啊！母亲，您处处替我们着想，为我们付出了那么多。可是，我们呢？只知道眼前的利益，乱砍乱伐，造成了水土的流失，造成了您的创伤与癫狂，您的儿女们也在历尽磨难以后，终于悔悟了。今后，我们一定会保护好生态环境，使您不再受疼痛的折磨。

啊！黄河！我的母亲，五千年的历史长河中，您经历了许多风风雨雨，坎坎坷坷！黄河，我的母亲，我忘不了您的哺育。黄河啊！我亲爱的母亲！我忘不了您的恩情。

3.黄河_七年级下册第二单元作文500字 篇三

啊，黄河，我们中华儿女的母亲河，你曾经哺育了多少伟大的炎黄子孙，滋养了多少伟大的华夏儿女。可是，有多少狠心的儿女为了自己的一已私利，破坏了你那清澈见底的身躯。黄河是世界上积沙量最大的一条河，可是那些中华儿女乱砍滥伐，造成了严重的水土流失，使黄河失去了她原有的清洁，美丽的身躯，而变得污浊不堪。现在伟大的黄河已经体无完肤。

面对我们的母亲河——黄河，看她遭受如此严重破坏，我们这些中华儿女们怎么能忍受母亲河所受到的伤害啊，又怎么能忍受母亲河所承受的疼痛啊。我们曾经发出过保护环境，保卫黄河的呼喊，可是这微不足道的呼喊远远不够啊，所以我要大声的呼喊，所有的中华儿女行动起来，不要一次又一次的破坏我们伟大而又坚强的母亲河，要让伟大的母亲河恢复从前的美丽，从前的光泽身躯中。

我坚信，我们中华儿女会用智慧，勤劳和努力洗去黄河的污浊、耻辱，让母亲河恢复从前那样美丽的容颜。

4.黄河_七年级下册第二单元作文500字 篇四

教学目标：

1、走近黄河，了解时代背景，激发爱国热情。

2、颂读黄河，读出“英雄气魄”，读出爱国激情。

3、赏读黄河，感受黄河形象，理解黄河精神。

教学重点：

1、颂读黄河，读出“英雄气魄”，读出爱国激情。

2、赏读黄河，感受黄河形象，理解黄河精神。

教学难点：

1、赏读黄河，感受黄河形象，理解黄河精神。

2、教学过程：

一、走近黄河历史

1、情景导入

课前播放背景音乐《保卫黄河》 教师导入语：

同学们，毛主席曾经说过：“可以藐视一切，但不能藐视黄河。藐视黄河，就是藐视我们这个民族。”是的，黄河是我们的母亲河，是我们中华民族的象征，是我们誓死捍卫的家园。

可是，当日军举起侵略的屠刀，当东北沦陷、华北沦陷，当上海失守、南京失守、徐州失守、武汉失守……当侵略军的铁蹄步步逼近我们的母亲河的时候，当中华民族处于生死存亡关头的时候，怎么办？每个中国人都在问自己。“端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛,保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!”

青年诗人光未然，音乐才子冼星海，用他们的作品代表每个中国人做出了响亮的回答。也为我们留下了史诗性的音乐巨著——《黄河大合唱》。《黄河大合唱》共包含八个乐章。这组歌1939年在延安一经问世，就迅速唱遍大河上下，激励每个中国儿女为黄河而战，为民族而战，为国家而战。

今天，我们一起学习《黄河大合唱》的第二章——《黄河颂》。

2、从题目《黄河颂》你能获得哪些信息，哪个字是关键？（课前板书题目、作者）预设：说到歌颂、赞颂黄河即可。

二、颂读黄河诗篇 教师过渡语：

是啊，这是一首唱给黄河的赞歌。学习诗歌，想要深入理解还要多读。今天，老师挑战一下自己——范读朗诵词。请同学们听完后要给评价哦。

1、范读引导，感受技巧（教师范读朗诵词——学生评价试读）

过渡语：从点评可以看出你们都是朗诵的行家呀，看来大家已经掌握了很多的朗读技巧，那自己试试。

2、小组练读---美读美评（展示的小组全部起立依次展示，后组评前组。其余小组倾听总评。点评建议：优点+建议，能示范朗诵更好。）

预设：抓住六个“我们”读出自豪、骄傲之情。三个“啊，黄河！”虽同是赞颂，但“摇篮”一段，这三个字要读的温柔而深情；“巨人”一段要读出力量，读得坚定；“一泻万丈”、“铁的臂膀”读出气势，情感达到顶点的激情。要引导区分不同后，马上试读演练——指导完善。

三、赏读黄河形象

一赏：黄河是一条怎样的河流

教师过渡语：在颂读中，我们肯定对黄河有了更多的了解和认识。请大家以赏析的目光再读课文，思考：黄河是一条河，黄河是一条怎样的河流了？

1、浏览课文，看谁最先找出描绘黄河的的语句。（学生回答）

预设：描写黄河的语句：“我站在高山之巅——劈成南北两面”。“望”字统领描写。

2、齐读 谁能在黄河前加一个字概括这段话。板书望（绘）黄河

气势磅礴

3、请同学们抓住关键词句赏读批注：黄河是一条的河。

自读批注——美读展示（先美读再展示，一人主持一个赏析点）学生展示，师生对话交流。明确：

预设1：抓住动词“奔、掀、结、奔、劈”等动词读出黄河”一往无前、无坚

不摧、历经曲折、波澜壮阔、气势恢宏、不达目的不罢休的特点； 抓住“浊流、九曲”等形容词读出河水浑浊、蜿蜒曲折的特点等； 抓“万丈”“掀”等修辞赏黄河的气势逼人、势不可挡。

预设2：适时勾连衔接黄河诗句：古往今来，黄河雄浑的气魄，征服了无数的文人墨客，留下许多优美诗篇。在作者的描绘中，还可以领略这是诗句的神韵： 紧扣诗句勾连“黄河之水天上来，奔流到海不复回（李白《将进酒》）。”“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）。”“这黄河的水夹泥沙，从我的指间划出。戴望舒《我用残损的手掌》”

同学们还知道哪些描写黄河的诗句。勾连描写黄河的诗句。

二赏、黄河还是什么形象？

教师过渡语：黄河是一条河，它的磅礴气势令人震撼。可在每个中华儿女心中，黄河绝不仅仅只是一条河流。请同学们用心赏读批注第一处“啊，黄河——发扬滋长”语段，用词语（原词、自创均可）概括，对于中华儿女来说，黄河还是什么？并请结合文章语句和课外知识说明理由。看哪个组的词语最贴切，理由最充分。

赏读批注——合作展示（1人美读，1人解说）——教师补充，深入解读

预设：

1、是摇篮，有何作用？呵护中华民族 “几”字形形似反转的摇篮 呵护生命的摇篮 呵护文化的摇篮

2、是屏障（是巨人），为什么是屏障？保卫中华民族

地理上的屏障（从地里位置上阻挡外敌入侵。秦朝蒙恬在河套平原驻军，抵御北边匈奴入侵。日军害怕黄河的故事。呼应朗诵词“英雄的气魄”——民族精神，“体魄”——民族屏障。）

精神上的屏障（黄河在，家就在，民族就在，国家就在）

3、是巨人身上的臂膀，是哺育成长的乳汁。滋养中华民族

4、引导归纳总结：黄河像摇篮像巨人像母亲，呵护、保卫、滋养了我们中华民族。请在黄河前加一字概括这段内容。

学生回答。让我们用深情的颂读来赞颂她们吧：黄河——母亲。

四、感悟黄河精神

1、向黄河母亲学习什么？

过渡语：黄河不仅是一条一往无前、无坚不摧的河流，她还是一位呵护、保卫、滋养我们民族的“母亲”。都说“母亲”是孩子的第一位老师，在日寇入侵、饱受屈辱的年代，我们中华儿女应向黄河、向母亲学习什么了？

预设：伟大坚强板书学黄河

伟大坚强

2、今日我们的誓言 教师过渡语：“伟大坚强”，在苦难的年代里，我们向黄河母亲学习“伟大坚强”，最终赶走了侵略者，建立了新中国。一个词语就是一个时代的缩影。今天的中国，国力日趋强盛，经济日渐繁荣。习主席共建“一带一路”的伟大战略构建，带给古老的黄河新的生机。同学们能换一个相似的词语，发出自己的誓言吗？ 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的！像你一样的！

3、美读课文颂精神

5.五年级下册第二单元作文500字 篇五

小时侯的我特别爱搞恶作剧，弄得大家都哭笑不得。有一件事虽然过去了很久，可我至今想起来依然觉得这件事充满了童趣。那是我读幼儿园的时候，老师常教我们跳舞、唱歌、画画。那天，老师教我们用手指沾颜料来画一棵树，树上开满了五颜六色的鲜艳的花朵。我拿出颜料来，挤了一点棕色、红色、绿色的颜料，放入调色盘里，再加一点儿水。开工了，我先用食指沾了一点儿棕色，画上了树干，又沾了一些红色、蓝色、黄色来画花。这时，我的脸上像是有什么东西，弄得我痒痒的，我只好用手去挠一下。

结果，我那五彩的手把我的脸画成了小花猫。同学、老师都哈哈大笑，我还蒙在鼓里，不知道是怎么回事。更有趣的`还在后面呢!那天晚上，我在床上翻来覆去，睡不着觉，就悄悄地起床拿出颜料来，在手指上涂各种颜色，然后又悄悄地走进爸爸妈妈的房间，那走路的样子蹑手蹑脚的，还真像个贼。我来到爸爸身边，先用白色的颜料涂在爸爸的脸上，再用黑色的颜料画一些黑点。正在这时，妈妈翻了个身，我以迅雷不及掩耳之势躲到床下，真险啊，听到爸爸的呼噜声，我又回到床边，继续我的“夜间行动。”再用彩色颜料在妈妈脸上作画，完工了，我又悄悄地回到自己的房间，当时，我的心里美滋滋的，胜利之感无法言语。第二天早晨，爸爸妈妈起床后，都你看看我，我看看你，不禁哈哈大笑起来。“难道我们有变脸的本领吗?”妈妈说。“噢!上帝!一定是她搞的鬼”爸爸说。然后，两个人一齐来到我的房间“攻打”我……

6.黄河_七年级下册第二单元作文500字 篇六

看黄河大桥

7月29日，我终于实现了去滨州，一睹黄河大桥风采的愿望。

7.黄河_七年级下册第二单元作文500字 篇七

我心中的黄河（1）

对于每一个中国人来说，黄河意味着民族，意味着腾飞，意味着母亲。我很不幸，因为在这十几年中，我未曾拜访过母亲，民族的母亲黄河，对于一个华夏子孙来说，这是一种不孝，一种莫大的不孝。

人们都说母亲是宽宏的，母亲是无边的，虽然我未曾领略过母亲的魅力，但在梦中，在心中，母亲用她的惊涛骇浪浊流宛转，激励着我，关怀着我。一声声浪声，让我的心飘进了母亲的怀中，母亲用她的气吞山河之势领着我前进领着我奔腾，领着我感受母亲的豪迈。人们尽情的吮吸着黄河，吮吸着母亲的乳汁，他们渴望母亲的爱抚，他们需要母亲的滋润。

文人墨客用精妙绝伦，豪迈壮观的语句来形容黄河，望着日夜奔腾的黄河，望着我心中的黄河，我太过心酸，千年不停的流动，母亲累吗？母亲微笑着告诉我，为了这个民族，为了爱她的儿女，这是一种必须，一种必须的付出，为了华夏子孙能够腾飞，为了民族精神能够延续，她必须不停的流动，不停地提醒华夏子孙能够腾飞，必须滋养这个民族。

腾飞，子孙我眼睛湿润了，为了她爱的人们，她甘愿受到风吹日晒，甘愿受到上天的折磨，只要民族能够腾飞，为了子孙能够过的比她好，她甘愿随这一切，只要你过的比我好。从风中，从浪中传来一阵阵呐喊。

泪水情不自禁的在心中，在我的血液中泛滥，母亲啊！母亲你目睹这你的子女为了自我而自相残杀，为了自己的幸福甚至将魔爪伸向了您，可您却甘愿随，甘愿忍受，甘愿不辞辛苦的传扬着我们民族的伟大精神，啊！我伟大的母亲我心爱的母亲，你让我敬佩，你让我感动，你让我明白了什么叫做责任，你让我知道了我们应该腾飞，带着您的精神，您的祝福流向世界，流向辉煌，我懂了，我懂了，我深爱的母亲，我心中的黄河。

擦干眼泪，将对心中黄河的爱化作一种永恒，带着母亲给予我的责任，我该起程了，我该付出了，我该道别了。

母亲，请好好珍重，您的儿女不会让您失望，带着我的祝福，继续滋养您的儿女们吧，一路保重，保重。

8.黄河_七年级下册第二单元作文500字 篇八

“母亲河”好像一个魔术师，她有一根魔术棒。把她与她周围的风景变得四季如画。

春天，黄河里浑黄的水是那样静静地流淌着，穿过大桥，直奔她的目的.地渤海。她旁边的风景加上黄河，犹如凌空展现出的一幅画卷。

夏天，绿树成荫，花儿开得姹紫嫣红。河水仍然静静地流着。但有时下倾盆大雨时，垂帘似的雨幕倾泻到河水里，母亲河也一改往日的温柔，也会咆哮着向大自然示威。

秋天，树上鲜果飘香，黄河里的河水也来凑热闹：她那双眼睛里也倒映出了这幅美妙的丰收图，蓝天、白云也会变得更加绚丽。

冬天，真是银装素裹。可那冰雪覆盖了“母亲河”。“母亲河”也敞开了她的胸襟，任我们小孩子在她的怀抱里嬉戏玩耍。

9.黄河_七年级下册第二单元作文500字 篇九

她，在初二时接手我们的班主任工作。当时，我们并不喜欢她，许多同学在背地里议论她，指责她。但与她相处一段时间后，却让我们感到她对我们的真诚，对我们的爱。她很执著，也很仔细。 对我们每一个人都很关心。在她的眼中没有一个坏学生，她不允许学生自甘堕落。我班男孩子比较调皮，但她从来不放弃他们。当他们不认真听讲，不按完成作业时，她不会是给他们一顿狠批，而是以 真诚的爱，讲明厉害关系，让他们愿意认识并改正错误。

她在讲课时，更是别具一格，每一句话，每一个知识点，都讲的清晰透彻。当我们面临考试的时候，她总是不知疲倦地给我们找复习资料，让我们练习，耐心地讲解。当我们在写作上丢分时，就 在平日教学上关注这一些，时常教给我们写作的一些方法。在课堂上帮助我们积累好词好句。并且有计划地进行训练，让我们小组交流合作学习，共同提高我们的写作能力。她有时宁愿自己不吃饭，也 要让学生弄会今天所学的内容。就这样我班同学的文章经常被校报采用。她体现了教师以德育人，循循善诱，无私奉献的精神。她风雨无阻，始终坚守在岗位上，对工作兢兢业业，尽职尽责，尽心尽力 ，即使生病，她不愿多耽误学生的课。

10.五年级下册第七单元作文500字 篇十

五年级下册第七单元作文500字

她是我们班的班主任，一直陪伴着我们度过了六年的小学时光，这些最珍贵最朴实最美好的童年记忆都离不开她的身影。

一年级时，她头后梳着马尾辫，挺着那个大肚子，整天带着里面的那个小宝宝与我们学习。二年级一开始，他便让我当了班长，那是我第一次当班长，心里的那颗心都在跳舞，也许是那时的不懂事，也许是那时的调皮，我下台了„„但老师您对我的信任我倍受感激。

还有小时候的我，是个爱打架的坏孩子，您把我叫进办公室，也许是多是少的问题，软的硬的您都使了„„也许今天的我是把那多余的打架精力用到了体育上吧。您也许有一个遗憾，那就是我们班在田径运动会上空白，那也是我们全班同学心中的一个“钉子”今年我们班一定会在这一方面出人头地的!樊老师，您也有您那可爱的小洋洋，但您与我们相处的时间和跟他在一起的时间比较，也许就是那天地之分。身为六年级下学期的班干部，我深深体会到了您这六年的不容易！也许有同学偶尔会在私下说着樊老师的不是，当我当了这个班里的顶梁支柱，我要告诉你们樊老师是个好老师！她面对我们六十个人呀！虽然有时候心情不适，但我要告诉你们，老师一天要批多少个作业本？管多少回班里的纪律？操多少个班里的心？你们都知道了吗？你们知道老师的工作压力有多大吗？我告诉你们，你们要是在学校遇到了不顺心、烦心的事，回家后就给父母甩脸子，那樊老师呢！