高考复习技巧

高考复习技巧（精选8篇）

1.高考复习技巧 篇一

1、基础差

如何你学习基础差，那么要完成最后一个月冲刺的赌注，你就要学会从基础知识开始复习。最简单粗暴的方法就是哪里不会补哪里。

基础差就是说明还有知识点没掌握，导致无法形成知识网络，思维方式做不到融会贯通。因此，还没有衔接好的知识点，就多下点功夫，才能对成绩的提升有所帮助。

2、没有思路

复习的时候没有思路的话，那就多刷题吧!但是不要什么题都去刷，对于自己来说难度太大的题刷了也没用，全程就是看答案来抄，要做的是哪种类型的题没有思路就刷哪种。

鲁迅说过：“世上本就没有路，走的人多了就有了路。”同理，做题没有思路说明你接触这类题较少，不熟悉这类题目的解题方法，多动手去做就能熟能生巧。

3、偏科

如果你偏科，那就要保证不影响优势科目的前提下，去提升自己还有发展空间的薄弱科目。毕竟高考就要来了，不可能面面俱到，不知道从何下手，那就选最容易提升的弱势科目吧。

4、没信心

如果你对自己没信心，那就要想办法去克服，因为心理素质是冲刺复习的大前提。心理强大是你精神的源泉，只有精神源泉源源不断，才能激发出更多能量。

2.高考复习技巧 篇二

2012年的高考复习很多学校已步入第二轮的紧张备考阶段。语文学科的二轮复习和模拟考试同时展开。语文学科的二轮复习首先要研读新考纲,明确考试要求,整体把握复习内容,然后将其分类细化。针对不同内容的不同特点、要求,复习时应各有侧重。

语文学科的考试内容共分五个部分:

语言知识和语言表达。

这部分内容可分成三个方面考虑。第一方面是字词的音、形、义,应作为不可分割的整体来复习,融会贯通地进行记忆和理解,以常见常用为原则,偏、难、怪的不必涉及。第二方面是标点和病句,重在对类型的掌握。要对考纲要求的病句类型和常见的标点错误烂熟于心,再配合适量的练习,对每一类型中的具体情形多些了解。第三方面是扩展语句、压缩语段,选用、仿用、变换句式,语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动,正确运用常见的修辞方法。以上这些主要见于第Ⅱ卷的语言运用题的考查。这类题的复习重点应放在掌握具体题型上,要对高考练习题中出现的题型有一个全面的了解和掌握,见多才能识广。当然,见多不是大量盲目地练习,而应是有目的、有计划地巧学精练,一般每种题型练习两三道就可以对该题型有一个清楚的了解了。另外需要注意,这类题大多注重联系实际,考查学生解决实际问题的能力,有一定的灵活性,需要考生具备一定的应变能力。

文学常识和名句名篇。

从复习的时段上看,这个阶段记忆和背诵文学常识和名句名篇,是最佳阶段。第一轮的复习内容已有部分开始遗忘,及时复习巩固,可以起到强化记忆、加深印象的作用。抓好本轮复习,更有利于考场上有最好的发挥。所以,这个阶段背诵记忆的内容,应作为重点来抓。注意回归教材,以教材中出现的为主,适当地有所扩展即可。

古诗文阅读。

古文方面,要弄清高中阶段应掌握的古汉语基本语言知识,做题时重点放在文言文断句、翻译和对人物的分析评价、对文意的理解领会上。古诗方面,要掌握诗歌鉴赏的方法技巧,积累古诗鉴赏中常用的一些词语,学会用鉴赏的语言进行鉴赏。鉴赏当中还应注意练习逐字逐句揣摩的功夫。现在也有将诗歌鉴赏和文学常识结合起来的考查形式,应引起注意。在这部分内容的复习中注意了解重要的作家作品。

现代文阅读。

阅读能力的提高要贯彻熟能生巧的方针,重点放在对规律方法的总结上。一方面总结命题的方式、方法,一方面归纳阅读理解的技能、技巧。要经常不断地保持一定的阅读量。

写作。

这一部分是语文试卷上的重头戏,绝对马虎不得,要确保不失误。对于作文,考生要对自己心中有数,而要想心中有数,就得做一定量的审题训练。审题准确、立意正确是正常发挥的前提。除了过好审题关,还要练好写作技巧。写作的方式方法、技能技巧的掌握和提高,最好的办法还是通过实践。隔段时间动动笔,写一篇作文,这是必不可少的。写完的作文还要进行修改,在不断的修改中才会有提高。试着写几篇改几篇,相信你的作文水平一定会有所提高的。

强化弱项。

二轮复习有一轮复习作基础,不必再贪多求全,对于已掌握的知识能力可以少花费甚至不花费时间和精力,而是要针对自己的弱项,有重点地复习,专攻某一项或某几项。找出知识上的缺漏和能力上的不足,有针对性的复习才是最有效的复习。

3.高考英语复习策略和临场技巧 篇三

高考英语试题的命制过程非常严谨，通常由命题专家再三推敲，才定稿。而坊间各类模拟题在信度、效度等方面很难达到真题的水平，具体体现在文段的选择、命题点的选择、干扰项的编制等等。

同学们可以用模拟题来练手，练习时间把握，对得分不必在意，也不必长时间纠结；但必须把历年真题进行全方位多角度的研读，从中找出隐藏的命题规律和命题特点，切不可认为考过的题目不会再考，从而轻视。

另外，同学们不应把目光局限于本省的高考卷或全国卷上，而应找出各种真题进行练习，因为各地命题专家命题思路一致，经常互相借鉴，对题源文章的选择来源也经常一致。例如，2006湖北卷的阅读理解C篇与湖南卷的完形填空选自同一篇材料；2009江苏卷阅读理解B篇与同年陕西卷阅读理解A篇选自同一篇文章。简而言之，各种高考真题就是最好的模拟题。

把握阅读理解五要点

具体到各种题型的复习，同学们应总结平时错题类型，避免再犯，切不可盲目做题而忽略对错题的分析。另外，对各种题型也不能平均用力，应把重点放在阅读理解和作文上。下面笔者就阅读理解的重点复习角度进行阐述，同学们务必谨记。

1． 研究错题，找出错因，做题时有意识避免

错误类型一般有以下几种：题干信息理解有误导致定位错误；虽定位准确，但对考点句的重点信息理解有误；对选项信息理解有误；对原文重点信息无法全面把握，导致无法理解全文主旨。

2． 研读题干，找出各种定位规律

仔细剖析各种不同的定位方式和定位策略，比如说原词关键词定位，词汇和词组替换定位等，简言之，将题干信息在原文中进行查找，找出题干和原文之间的关系。例如：

2011全国卷60题， What suggestion does Shelley give to the teens? 题干中suggestion即原文advice，the teens和our readers的意思。原文：When AT asked Miss Teen USA if she had any advice for our readers, she said, “Don’t let anyone change you. Hang out with people that make you feel good about yourself. That way, it is easy to be yourself.”

3． 研读选项，总结正确选项和原文之间的关系

重点在于总结正确选项特征和错误选项特征。通常情况下，过于肯定或模棱两可的表述，都不是正确选项。

4． 总结正确选项所对应的原文有什么特征

要弄懂某句话为什么会成为考点句，就需要练就区分原文重点信息（考点信息）和次要信息的能力，考试时也可以节省大量时间，把精力放在阅读与考题相关的内容上。例如：

2011全国卷54题，According to the author, what should we do with most cultural differences?所涉及考点句群特征有重点信息differences重复强调（重复即强调，强调即考点），mostly和just属于表明本句是重点信息句的考点强调词。例如：【外刊例句】There may be some laws that need to be amended, but mostly it is just a question of political will. （本句中but, mostly, just就属于表明后半句是作者所强调的语义重点。）

原文：The way people do things highlights many of the differences we see between cultures．Some of these differences may be only on the surface—dress, food and hours of work—while others may be deeper and take longer to deal with. Mostly, it is just a question of getting used to the differences and accepting them, like the climate（气候），while getting on with business.

5． 从微观到宏观精读文本

总结文章中各种搭配、句型、替换、指代、语法、段落结构、文章结构，这对词汇语法、完形填空、改错等题型也会有极大的推动，因为这类题型本质上的来源也是阅读。高分同学都是以阅读为纲，自然能扩展到其他题型解题能力的提高。另外，精读文本能总结出各类好词好句（搭配、句型），对作文得分也会有很大帮助。因为读写相通。

写作需制造新创意亮点

作文部分除了从阅读中吸收养分，随时造句巩固之外，还要注意避免写作中词汇、句型用法刻板化、陈旧化，避免使用被用滥的表达。比如不要写In my opinion，可以用On my personal level代替；不要写I like your newspaper，可以写Your newspaper appeals to me；不要写is very important，可以写is intensely important或matters much；不要写more and more popular，可以写increasingly popular。尽量让自己的作文多一些闪光点，也就是加分亮点。

另外，要多练笔，切忌只背不练。背诵老师的范文之前也要先精读原文，总结可以活学活用的搭配、句型等，力求做到举一反三。

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阅读外刊将大有益处

除了重点研究真题之外，笔者还建议同学们适当抽点时间看些自己感兴趣的外刊文章，因为总是做研究题对任何人来说都是枯燥的，效果未必最佳，而且很多题型的考点在你阅读外刊文章时就潜移默化地接触到了，对考试有益。另外，平时复习累了需要放松时，也可以看点美剧，对听力能力提高也有助益。下面，笔者以2011全国卷举几个考题与外刊惊人相似的例子。

单项选择

18. Sarah pretended to be cheerful, ______ nothing about the argument.

A. says B. said

C. to say D. saying

【外刊例句】 Yao Ming has nothing but praise for Jeremy Lin, saying “you can never underestimate the power that is in there.”答案为D。

完形填空

If the drivers are 37 , they are not seriously hurt. One woman’s car, 38 , went into the river.

38. A. in time

B. at first

C. as usual

D. for example

【外刊例句】 “If you take a look at the industry’s best [innovators], you discover that they have multidisciplinary approaches,” said Richard Doherty, president of consultancy Envisioneering (Seaford, N.Y.). Steve Jobs, for example, has a passion for psychology as well as industrial design. 答案为D。

短文改错

It’s been a week after we left your family and we are now 76._______

back home. Thank you very much for showing them around 77.______

【外刊例句】 It’s been a year since Apple announced the iPad 2 and now reports are suggesting that Apple is gearing up for the announcement of the iPad 3.

答案：after改为since，them改为us。

林书豪、乔布斯、iPad对同学们们来说都不陌生。大家可以把几个外刊例句读一下，注意加黑斜体的信息是否和考点信息一致。

实用链接

考场技巧及注意事项

科学的复习策略成就强大的实力，但是如果缺乏考场技巧和应试策略，则实力不能发挥到极致。笔者结合教学、辅导经验以及高分同学的经验，和大家谈一谈考场技巧及注意事项。

1. 听力部分要舍得放弃，听不清楚的题不要犹豫，立即凭感觉选择答案，迅速进入做下一题的准备，切忌下一题放音开始还在想着上一题。

2. 语法词汇部分尽量在10分钟之内完成，解答这些题目所需要的实力是在考前就决定了的，考场上需要凭借实力形成的语感迅速答题。速战速决，不可思考太多。举棋不定时要依直觉作答。

3. 完形填空和词汇语法部分一样，主要凭借语感来破解各种搭配和语法考点。建议先通读一遍文章，然后再结合上下文来解题，最后再结合选项通读一遍文章，以确定所选选项是否文章语义连贯。

4. 阅读理解部分是重中之重，同学们应尽量多花点时间在这个题型上，但是所花时间在考前必须基本确定，以保证全局的胜利。注意一定要通读题干，找出关键信息，绝对不能孤立地读选项。通过题干信息推断原文大意，总体上有个大概的把握，然后再带着每题题干的关键词去定位原文，找考点句。注意，考点句才是需要精读并准确理解的重点信息，其他信息可以相对忽略，模糊理解，不要纠缠于次要细节。

此外，阅读理解和听力一样，要舍得放弃。千万不要平时不精读，不把每个句子搞懂，但考试时又想把每个句子都读懂，生怕漏了什么重要的解题信息。注意，考试时一定要把阅读和思考重点放在原文考点句和题干、选项的研究上，遇到难题可以暂时放弃，等通读完全文，做完其他题目之后再来做。因为各个题目之间经常有相关性，会给其他题目提供解题线索。

5. 写作部分需要拟提纲，也可以打草稿。这个阶段可以想一想本篇作文的主题词，在力所能及不耽误时间的情况下，尽量对主题词多一些替换，也就是换几种说法来表达，这样才能出新，才是获取高分前提。

注意字迹，同样档次的作文，如果书写漂亮得分会多1～2分。每段开始不要顶格写，否则分段不清晰，会影响阅卷老师阅读，会对得分有影响。注意尽量做到语法手段和用词、句型的多样化，长短句结合，简单而地道，不要试图用自己不熟悉的难词或用法。不要使用自己生造的表达，如果不会表达某个意思，尽量换种说法。另外，字数要足够，否则会扣分，哪怕多写一二十字也没关系。写完之后再花一两分钟时间检查词汇和语法错误。

6. 不要等全部题目做完之后再填涂答题卡，这样可能会因为时间紧张，导致填涂错位。最好是每做完一种题型之后就填涂。

7. 不要在交卷前轻易改动答案。调查发现，各类考试中临时改动答案反而改错的概率大大超过改对的概率。

（最后，笔者祝全国广大同学们复习顺利，金榜题名。如有任何有关复习的问题，可以到笔者新浪微博http://weibo.com/xzding交流。）

4.高考各科复习技巧 篇四

考生肖中介绍，词汇与语法结构主要考查知识点和词汇量。考生解答时要先看题目和选项，大致判断题目考查的是语法还是词汇。如果是语法，就想想以前学过的语法点，从中找出几个选项的区别，用排除法剔除错误选项;如果考查的是词汇，就要了解题目大意。如果确实不知道几个选项的具体含义，可试着看看画线部分缺的是什么词性的单词，而后根据词的后缀排除一至两个选项，缩小选择范围。

不少考生以为，词汇与语法结构题就是考记忆，于是就走进了抱着单词书和语法手册死记硬背的复习误区。成考生学习时不能满足于记住多少词汇、短语和语法规则，要能熟练掌握这些词汇和短语的用法，更要结合语境，也就是在实际阅读材料中熟练运用。

阅读理解：理解与词汇量同样重要

阅读与词汇量是相辅相成的，但解答阅读理解题时，能否得高分并不完全取决于词汇量，而是考生的理解能力。拿到一篇阅读理解文章后，考生要先通读一遍，大致了解整篇文章的大意。由于成人学士学位英语阅读中的文章大多来自生活，有时看到题目和选项时，凭常识能够猜测答案，所以可先看问题，而后带着问题在文中找答案。一般情况下，考生可以直观地找到答案。

应对阅读理解题，考生要通过大量阅读训练提高阅读能力。阅读理解部分是多数考生失分最多的题型，原因主要是语法概念不清、单词量偏少等，归根结底是平时的阅读量偏少，积累不足。因此，考生平时要多做一些英文阅读，不能只满足于精读课文。考生可适当挑选与成人学士学位英语匹配的阅读理解教辅书籍。一些教辅书除练习材料外，还会介绍一些阅读技巧。考生掌握这些技巧后再阅读，往往能提高复习效果。

翻译：精读课文来练习

在准备阅读理解题时要扩充阅读量，但复习翻译题时，考生仍要回归课本。考生考前的精读课文中大多涉及汉译英的单句练习。考生平时要特别注意，这类句子的结构不能按照中文的次序去“对号入座”。此外，考生要注意句式比较复杂的主从复合句的练习，要分清主从关系，并注意时态的前后呼应。

很多考生认为英译汉相对汉译英容易一些。考生翻译时要利用好上下文提供的信息，特别是句子前后衔接的地方，注意代词的指代关系、画线部分的内容与上下文的逻辑关系、因果关系等。只有考虑全面了，才能译出前后意思连贯、语句通顺的译文。汉译英部分常有多种翻译方法，考生可根据掌握的语法和词汇解答，如果遇到不知如何翻译的词，就用熟悉的简单词来代替。

5.高考政治复习技巧 篇五

首先，紧扣考试说明，认真弄清每个知识点。从前言、标题、提要到正文，要认真、仔细、深入地研读;对重点内容要逐字、逐句、逐段地反复阅读、思考;准确把握基本概念的内涵和外延，且能运用概念分析、解决实际问题;对基本理论要多层次、全方位理解。

其次，将教材中一些相近、相关的概念、原理，即容易混淆的问题列出来，加以比较、澄清，从而在头脑中留下准确的“图景”。例如：“国有经济的主导作用”和“公有制经济的主体地位”，这里的“主导”和“主体”容易混淆，要注意加以区分。“主导”侧重于控制力;也就是说国有经济的主导作用体现在对国民经济的控制力上;“主体”不仅是指公有资产在社会总资产中占优势(这是就全国来讲的)，而且还包括国有经济的主导作用。

再次，要加强循环复习。复习时，对照课本，整理笔记，以加深理解。整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想，这样不仅可以加深对知识的理解，更重要的是为以后根据笔记回忆知识点提供了线索。另外，每周要进行一次循环复习：先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学内容。这样一来，周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。

二、把知识点连成线

所谓把知识点连成线，就是把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。否则，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点仍处于零乱状态，没有连成线，还是容易因某些疏漏而造成遗憾。例如，对于哲学常识部分的复习，必须根据各部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。

对于每个知识点，我们必须弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样”，做到全面、准确地掌握。我们必须在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络;构建科学的知识体系。像哲学中的“发展”问题，二年级思想政治教材第二、第四课都有所涉及，围绕这个知识点，我们应该弄清楚：什么是发展?发展的实质是什么?怎样坚持发展观?发展的动力是什么?事物发展的原因是什么?事物发展的状态有哪些?事物发展的趋势是怎样的?等等。如此“点”、“点”相连，才能形成一条明晰的知识线，从而灵活地运用知识，提高分析、解决问题的能力。

三、关注时事政治

社会热点问题是政治试题情境设置的原材料，社会热点与教材的结合是高考命题的重点。对社会热点问题的关注，主要靠学生平时对时事分析的不断积累。学生可以尝试对材料进行多角度设问，然后通过交流、讨论等形式，形成新思想、新观点，拓宽思路，提高分析能力。需要注意的是，在关注社会重大热点问题的同时，也不能忽视日常生活中的事例(特别是贴近学生生活的事例)，要学会运用基本概念和基本原理对其进行分析，做到“热点;教材原理;考试说明”的巧妙对接和正确运用。

四、适度训练

有资料显示，学生高考夫分的原因主要表现在六个方面：①审题不仔细;②书写不规范，③思维不灵活，④表达不清楚，⑤基础不扎实，⑥答题抓不住要点，不能规范使用专业术语。

6.成人高考复习技巧 篇六

一、提前报名好处多

提前报名了解，早一些的进行复习，有计划、有目标、有方法的进行复习。了解更好的一些复习技巧，早做准备。

二、多做练习题

考试光看书是不能达到最好的效果的，平时在复习的过程中要适量的做一些配套练习，知道哪类知识点是以什么样的题型出题的，这对掌握知识点是很有用处的。平时在做题的时候，最好把容易出错的`题目整理成一个错题集，方便后面回来再次复习。

三、温故而知新

在复习完一个章节以后，并不代表你已经掌握了这个章节的知识点，要时常返回去复习，搞不好你会发现一些以前没有发现的重点知识。可以在开始复习下一章节之前先返回去复习上一章节的内容，不需要花太多的时间，但是最好检重点的看。

四、做好总结

7.高考复习技巧 篇七

一、图表类

(一) 地位和特点

图表类试题是政治命题中常见的形式。尽管2009年、2010年全国新课标卷没有出现此类形式, 考生也有必要掌握。图表类的一般呈现形式:表格、柱状图、饼状图、坐标图形式。其设问经常以“上述材料 (图表) 反映什么现象?”或“请说明上述资料反映的信息。”命题立意一般是通过图表内容的比较来反映事物的变化, 更侧重反映差距, 进而说明一些道理, 并为下一个设问埋下伏笔。知识范围多属于经济生活。

(二) 一般技巧

一看标题和图表内的项目。不要随意改动标题和项目名称。

二看时间。高考参考答案中, 某一年不用回答时间年限, 而某一年又要回答时间年限, 鉴于此, 写明时间答案更佳。

三看横比。分析数据的变化。在分析过程中, 最好先看成绩后看不足, 将数字 (定量) 变化用文字 (定性) 表述, 即提高或降低, 增加或减少等, 不要抄数字。

四看纵比 (同横比) 。当然并非所有的图表题都存在横向对比和纵向对比。

五看附注。附注一般设置在图表或图形之后, 获取信息的价值很大。

六看突变。有些年份 (或事件) 有特殊意义, 变化非常大或非常小, 一定要表达出来并简要回答原因。

七看显性和隐性信息。写出图表反映的表面现象, 还要指出所包含的深层信息及本质问题。

八看线 (柱) 间变化。同一坐标中的曲线要比较高低。

九看表间关系。表间多为原因和结果关系、一分为二关系、整体和部分关系。若设问没有要求则不需要分析。

特别提示:答案表达上既要全面又要简洁流畅, 讲清变化, 比较大小, 说明问题, 切忌重复。

(三) 跟踪训练和解析

考例1: (2010年安徽文综第37题)

注:2009年城镇居民实际人均可支配收入17215元, 农村居民人均纯收入5365元。

(1) 运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象。

参考答案:收入是消费的基础和前提, 城乡居民实际收入增长率的变化影响其消费实际增长率的变化 (看附注、看纵比) 。收入预期影响居民消费, 城镇居民消费增长率总体高于其实际人均可支配收入增长率, 农村则相反, 原因之一在于城镇居民收入预期高于农村居民收入预期 (看纵比) 。收入差距影响社会总体消费, 城乡居民收入存在一定差距也影响社会总体消费水平 (看横比) 。

二、措施类

(一) 地位和特点

措施类试题是高考命题一个重要类型。命题的一般方式, 以单独的文字材料出现, 或文字和图表结合在一起呈现。设问方式一般以如何、怎样、建议、措施等明显字眼来表达, 知识考查范围, 经济、政治、文化、哲学都在其中。

(二) 一般技巧

教材法:教材上相应的措施。

主体法:从不同主体角度思考措施。例如, 经济生活可以从国家、市场、企业、个人等角度回答。政治生活从中国共产党、政府、人大、政协、公民等角度回答。

对症法:找准材料中的问题 (症结) , 回答症结的反向可以形成答案的要点。

借用法:材料中可以借鉴的措施, 与教材中相应措施联系起来, 整合为答案要点。

时政法:把党和国家对此类问题对策融于答案之中。

特别提示:几种方法相互融合, 同时答案要体现教材语言、材料语言、时政语言的有机统一。

(三) 跟踪训练和解析

考例2: (2011年东三省四市教研联合体等值模拟文综第38题) 中国少数民族聚居区大都地广人稀, 资源富足。自然资源储备量, 均超过或接近全国的一半。多年来, 国家不断出台政策支持少数民族和民族地区发展。西部大开发战略实施十年, 也是民族地区经济快速发展的10年, 同其他许多地区一样, 民族地区也遭遇了“成长中的烦恼”。人们认识到, 以牺牲生态环境、自然资源为代价换来经济增长, 并不是他们原来想要的经济发展。

(1) 你认为应如何发挥社会主义市场经济的优势, 促进民族地区发展?

(2) 结合材料, 说明应如何解决“成长中的烦恼”。

参考答案: (1) 发挥市场在配置资源中的基础性作用, 发挥自然资源富集的优势, 促进资源的有效利用。坚持公有制的主体地位, 发挥国家集中力量办大事的优势, 加强宏观调控, 推动区域协调发展, 最终实现共同富裕。 (2) (1) 要坚持以科学发展观为指导, 促进国民经济又好又快发展。 (2) 要提高自主创新能力, 建设创新型国家。 (3) 加快转变经济发展方式, 推动产业结构优化升级。 (4) 加强能源资源节约和生态环境保护, 增强可持续发展能力。 (本题主要用教材法, 但融合借用法、对症法、时政法。)

三、体现类

(一) 地位和特点

体现类是高考命题中常见的题型。一般设问方式:“上述材料是如何体现某某观点或道理的?”命题既有限制性的, 也有发散性的。经济、政治、文化、哲学都可设置命题。

(二) 一般技巧

一般步骤: (1) 先从设问中确定要考查的知识范围; (2) 分解出知识范围包含的知识点; (3) 获取材料中相关信息; (4) 将基本知识和材料有机对接。答案结构一般是:教材知识+材料分析或材料分析+教材知识。

%特别提示:考生不要仅回答理论, 或仅抄资料, 或理论和实际两层皮。同时, 当一个资料适用多个哲理时, 尽量做到先哲理后材料;重要哲理在前, 次要哲理在后;把最重要、最有把握的写在最前面, 以吸引阅卷老师的眼球。

(三) 跟踪训练和解析%

考例3: (2011年东三省四市教研联合体等值模拟文综第38题) 在新时期, 为实现我国经济社会事业又好又快发展, 促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会, 必须大力加强学校的民族团结教育工作。为此, 教育部下发了通知, 从2010年起中小学增加民族团结教育教材, 即小学生《中华大家庭》和《民族常识》、初中的《民族政策常识》和高中的《民族伦理常识》。

分析材料是如何体现意识的作用的。

参考答案:意识活动具有目的性、计划性以及主动创造性和自觉选择性 (教材理论) 。为了构建和谐社会, 教育部根据不同年龄段学生的不同特点, 精心选择了民族团结教育的内容 (材料分析) 。意识对改造客观世界具有指导作用 (教材理论) 。加强民族团结教育, 增强全国人民的民族团结意识, 有利于巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系, 促进我国经济社会发展、维护国家的团结统一 (材料分析) 。

四、依据类

(一) 地位和特点

依据类是政治高考必考题型。一般设问形式是:“结合某某知识, 说明材料的依据。”设问也用“理由”、“必要性”、“原因”、“重要性”等语言。既有知识限制型, 又有知识发散型。考查范围经济、政治、文化、哲学等知识。

(二) 一般技巧

(1) 要从设问确定知识的范围; (2) 要阅读材料信息, 分析出需要运用的考点; (3) 将材料和知识有机结合。答案结构一般是:理论依据 (教材知识) +现实依据+意义。其中现实依据主要是材料中观点或做法 (也包括负面现象及危害) 。意义的层次和角度:最好是先直接, 后间接;先当前, 后长远;先微观, 后宏观。所说直接、当前、微观指直接与材料相关的意义或者对材料中问题进行整改后的意义。所说间接、长远、宏观指高度而简洁回答其经济、政治、社会意义。

特别提示:在答案的一般结构中, 如果现实依据负面现象及危害在资料中没有体现, 可以省略这一环节;某年参考答案中回答意义, 某年直接回答理论依据而省略意义, 建议考生按常规结构整合答案, 避免失分。单纯意义类型题可参考意义的层次和角度要求, 不再另解析。

(三) 跟踪训练和解析

考例4: (2011年大连市双基测试第24题) 温家宝指出:国家发展、民族振兴, 不仅需要强大的经济力量, 更需要强大的文化力量。要大力发展文化事业, 建立与社会主义现代化建设相适应、与中华民族传统美德相承接的思想道德体系。尊重世界文明的多样性, 加强不同文明之间的对话与交流, 构建人类共有的精神家园。

简要回答总理讲话的《文化生活》依据。

参考答案: (1) 文化是一种社会精神力量, 能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量, 对社会发展产生深刻的影响 (理论依据) , 因此国家发展需要强大的文化力量 (现实依据) 。 (2) 文化多样性是人类社会的基本特征, 也是人类文明进步的重要动力, 不同民族文化之间相互交流、相互借鉴不仅有利于本民族文化的发展, 也有利于世界文化的进步 (理论依据) , 因此应尊重世界文明的多样性 (现实依据) 。 (3) 思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节 (理论依据) , 加快建立社会主义思想道德体系可以为全体社会成员作出道德选择、判断行为得失提供最基本的价值取向和道德准则 (现实依据) 。

五、探究类

(一) 地位和特点

探究类试题是新课程高考的一个新突破。其形式既有类似传统的辨析类, 又有研究性学习类;既有跟帖形式, 也有多个命题自主选择形式。

(二) 一般技巧

辩论赛型: (1) 用理论和现实依据论证本方的正确性; (2) 用理论和现实依据论证驳斥对方观点, 论证其不合理性。

(2) 辨析型:先将观点分出层次, 对合理的内容作肯定, 并用教材理论和现实依据分析原因;对不合理的内容作否定, 并用教材理论和现实依据讲清原因;最后从多角度作简要补充, 使答案更完整。

(三) 跟踪训练和解析

考例5: (2010年全国文综新课标卷第39题) 20世纪30年代初世界经济危机期间, 美国极力发展文化产业, 涌现出“好莱坞”等知名文化品牌, 目前已成为世界第一文化产业大国;90年代亚洲金融危机期间, 日本和韩国注重发展文化产业, 迅速成为文化产业大国, 有人据此认为:经济不景气成就文化产业发展是一条规律。当前, 世界经济不景气, 对于我国落实文化强国发展战略, 推动文化产业发展, 也许是不可多得的“良机”。

运用哲学知识, 对材料中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。

参考答案:文化产业的发展需要相应的条件 (理论依据) 。经济不景气时, 经济结构调整的压力和人们对精神文化的需求, 为文化产业发展提供了契机。美日韩的例子也说明了该推断有一定合理性 (现实依据和态度) 。规律是事物的本质、必然、稳定的联系 (理论依据) , 经验有一定的事实基础, 但不同于规律。把有限的经验提升为普遍规律, 是不严谨的 (现实依据和态度) 。

8.高考复习技巧 篇八

《高中语文新课程标准》对于传记有这样的要求：“阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。”要做到能“把握作品中具有典型意义的事件情节，理解作者对传主及有关事实所作的评价，并形成自己的思考和判断”。围绕课标要求，在高考复习中就要求我们要把传记作为一个专题进行复习。而在复习过程中，为了节省时间，教师需要对此专题进行全面整理思路，做到有效的指导和提高学生的阅读理解能力。所以，教师可从以下几方面进行教学。

一、设题角度

“实用类文本阅读”探究题命题一般会从以下几方面设题：从实践能力与实践体验方面设题；从文本的未定点或空白点上设题。具体说来有以下几个设题角度；

1.从选材角度，对文本的写作背景和写作意图提出自己的见解。例如：2009年广东卷，“作者这样叙写黄侃的写作意图是什么？”

2.从社会影响角度，对文本反映的人生价值和时代精神的探究。例如：2013年课标全国卷，“为什么陈娜的说自己是‘半个中国人”。2012年辽宁卷，“克罗齐一生经历了大地震、社会动荡和战争带来的苦难，但最终大有成就。有人说‘苦难是人生的财富。请结合原文和现实人生，谈谈你的看法。”2013年山东卷，“定和追求音乐的经历带给我们怎样的启示？请结合文本谈谈你的认识”。

3.从构思艺术角度，对标题成败的探究。例如：2012年山东卷，你认为本文的标题合适吗？请写出两条理由，并结合文本加以分析。

4.从文本疑点、难点和空白点等角度提究并提出自己的见解，即探究文本中某些问题，提出自己的见解。例如：2013年湖北卷，“罗曼罗兰的经历说明，一个人的成功离不开‘英雄的影响，我们从中可获得哪些启示？请结合全文和社会现实，谈谈你的看法。”

二、答题模式及要求

首先，观点明确，明白无误地表明观点，不能只用一个词语对观点进行表述。观点句一般采用“我对这个问题是这样看的”，或“我认为什么什么”“我觉得如何如何”等句式来表述。对观点不能含糊其辞，不能同时赞同两种观点，不管是肯定，还是否定，必须明确观点。

其次，分点陈述理由，论述过程中，要结合文本或文本的具体事例作合理分析，整体把握，内引外联。（内引外联的解题方法：内引即不离句，不离段，不离篇；外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。）既要充分利用原文信息，又要合理联系现实情况，观点全面，陈述有条理。

三、答题过程中不能忽视的问题及应遵循的原则

不能忽视文本特征，学习过程中，学生往往过分注重命题对材料内容上的考察，而忽视形式上的东西，对像“新闻”“通讯”这样常见的文体特征往往弃而不理，造成了没有必要的失分。例如：2008年广东卷第20题“科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词中任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。”此题看似单纯地考查对语言的鉴赏能力，实际上需要考生掌握科普文章的说明特征。总之，只有掌握实用类文本的文体特征，才能正确解答此类题目。

不能忽视答题角度，“实用类文本”阅读之所以有利于更准确地考查考生的语文素养、个性思维和探究能力，主要是因为它在答题的角度上给我们更多的思维空间。学生在答题的过程中，往往局限于某一个角度，进而限制了思维。答题时，在忠实于原文的基础上，考生必须注意从不同角度切入评价才行。

不能忽视句子内涵，考生在答题过程中往往忽视句子的内涵，被其表面意思局限了自己的思维，进而答题只是涉及皮毛表面，得分会很低。

不能忽视分值设置，每道题后面所标分值往往暗示答案要点。忽视这一点，就会造成要点不全或答题啰嗦。这就是我们常在答题技巧上提到的“看分值答题”。一般情况下，偶数的分值，如4分，意味着其答案可能包含两个要点，答题时要尽可能分成两点列出；奇数的分值5分意味着答案可能是三点，答题时要尽可能分成三点列出。此外，答案最好能用序号标出，让阅卷者对答案要点一目了然。

总之，只要要求学生能按照一定的模式去有条不紊的作答，便可有效解决此类题目，从而达到有效的复习目的，在高考中顺利过关。