石家庄职业技术学院鸡

石家庄职业技术学院鸡（精选12篇）

1.石家庄职业技术学院鸡 篇一

据学校官网10月信息显示，近几年来， 学院共承担科研项目总数416项，其中国家级、省级课题333项、市级课题83项；发表省级以上论文1387篇，其中核心期刊396篇。

获河北省科学技术进步一等奖1项，三等奖2项、河北省青年科学技术奖1项、河北省冶金青年科学技术奖2项、河北省冶金科学技术奖2项、河北省科学院杰出成就奖2项、石家庄市科学技术进步奖1项、保定市科学技术进步奖1项，河北省社会科学优秀成果奖3项、全国冶金职业教育优秀科研成果奖5项，获国家专利21项。

2.石家庄职业技术学院鸡 篇二

一、校园网络建设中存在的主要问题

(一) 对广大教职工数字化应用知识培训不足, 限制了校园网络建设的进程。

在数字化校园的建设过程中, 对于大多数教师来说, 从思想意识到操作技能, 都缺乏在教学中使用信息技术的必要准备以及拓展网络应用空间的积极性, 因此使数字化应用发挥不出应有的效果。

(二) 缺乏一支观念新、素质高、勇于创新、善于运用信息技术的辅导员队伍, 影响了教育效果。

建设一支德才兼备的教育队伍是真正实现网络化校园的关键, 但高校现有的辅导员队伍往往对新媒体的特点不甚了解, 而且对新媒体的把控能力略显不足, 从而不能充分发挥出网络在思想教育工作中的作用。

(三) 维护网络和信息安全的能力不足。

校园网络及应用系统是构成整个数字化校园的神经系统, 完成信息的传递和服务。高校进入数字化校园后, 加强了校园与外界信息的交流, 但也相应的带来了诸如电脑病毒传播、电脑黑客入侵、不良言论、错误思潮等安全问题, 影响了高校教育教学效果和网络应用的大面积推广。

二、加强高职院校校园网络建设的思路与措施

面对种种问题, 高校必须以开放的胸怀和理性的态度, 积极抢占大学网络阵地, 整合网络资源, 牢牢把握网络文化建设的主动权, 使校园网络文化成为我们各项工作的新途径和新窗口, 成为学校发展建设的前沿阵地。下面以石家庄职业技术学院为例谈谈加强高校校园网络建设的思路与措施。

(一) 加强校园网络教育领导。

学院可以成立由党委书记任组长, 由主管宣传的党委副书记任副组长, 党政办、组织部、宣传部、学生处、现代教育中心等各有关职能部门参加的网络宣传教育领导小组, 负责全院网络宣传教育工作的整体规划和推进, 加强对各单位网络宣传教育工作的领导;学校网络宣传教育领导小组, 下设办公室, 办公室主任由党委宣传部长担任, 负责网络宣传教育工作的组织、协调和检查工作;现代教育中心所属网络管理中心, 提供软硬件服务, 网络建设与维护、解决技术问题, 并做好网络监控等;学生工作部负责做好对学生的网络宣传教育工作, 加强对辅导员和学生骨干的培训, 并组织做好网上对学生的教育疏导和释疑解惑工作;并规定, 各部门负责人为本部门网络的第一责任人, 同时配备一名网络宣传员, 负责管理和维护本部门的网络。从而形成了一级抓一级, 层层抓落实, “谁主管、谁负责”的网络责任体系。

(二) 健全校园网络思想教育队伍。

学院根据不同职责要求, 本着思想水平高、网络业务强、熟悉学生上网特点的要求, 着力建立三支网络思想宣传教育队伍。一是建立了一支由社科部教师组成的高素质的思想宣传教育专职队伍, 他们以其较高的政治理论水平、熟悉思想政治工作和宣传教育工作的规律, 通过社科自身网站、开设个人博客等, 重点解决理想、信念、人生观、心理咨询等方面的问题, 为同学们解疑答惑;二是建立了一支以辅导员为主体的兼职队伍, 这支队伍通过QQ群, 网上高校通, 或以聊天的形式, 或以手机短信的形式, 重点探讨解决同学们关注的热点问题、学习及生活方面的问题;三是建立了一支以学生骨干为主体的“民间”队伍, 选聘政治素质高, 责任意识强的学生担任论坛版主、贴吧管理员, 并加强对他们的管理和教育, 充分调动学生的积极性和主动性, 引导他们在网上自我教育、自我管理和自我服务, 对于维护论坛、贴吧的导向, 及时删除不良信息起到了良好的作用。

(三) 强化校园网络思想教育阵地。

结合学院的实际情况, 大力建设分别面向师生的思想政治教育专题网站, 牢牢把握网络思想政治教育主动权。一是在宣传部网页设立了理论学习专栏。专栏以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 紧密结合党和国家的大事要事, 以原著和解读的形式, 宣传党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。二是设立由学院社科部主管的“知行社科”网页, 设有“理论动态”、“时政要闻”、“素质拓展”等栏目, 按照时代的要求, 紧密结合大学生思想政治教育工作, 坚持以理想信念教育为核心, 深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础, 深入进行公民道德教育;以学生全面发展为目标, 全面推进素质教育。三是紧密结合形势和上级的部署要求建立专题网页。如:“学习实践科学发展观”专题网页, “创先争优活动”等专题网页等, 开设有领导讲话、理论解读、学习体会等专栏。

(四) 拓展校园网络教育时空。

一是鼓励广大师生尤其社科部教师、学生工作者和辅导员以互联网为平台, 建立自己的博客、微博, 建立师生博客群, 及时将自己的所思、所想、所感、所悟形成文字予以发布, 与师生共同分享。二是与中国移动河北分公司合作, 建立网上手机短信平台, 在为同学们提供校园活动、就业等服务信息的同时, 辅导员还通过手机短信形式发布每日要闻, 让同学们及时了解党和国家的大政方针。三是建立班级QQ群, 辅导员通过班级QQ群了解同学们的思想动态, 有针对性的解疑答惑, 解决同学们的思想问题。同时辅导员根据工作需要不定时主动开设讨论话题, 由于网络的虚拟性、“背对背”, 往往能使同学们知无不言, 在获得真实信息, 有针对性地开展思想教育的同时, 又方便了工作, 有力地提高了思想教育的效果。

(五) 实施校园“绿色网络”教育计划。

一是规范网页建设。上挂学院网主页必须经党委宣传部、网管中心审查, 严禁将部门网页挂到校外服务器;各部门必须定期检查、及时更新网页内容, 以保证网页内容的新鲜、准确;二是强化舆情监督。加强对BBS、论坛、电子公告牌、聊天室、FTP信息服务等互动性栏目网站 (页) 的管理。同时, 要加强网上舆情的研究, 认真分析舆情产生的原因、发展趋势及对大学生思想的影响, 敏锐捕捉一些苗头性、倾向性、群体性问题, 及时组织政治可靠、知识丰富、数量充足并熟悉网络语言特点和规律的网上评论员队伍, 围绕热点问题主动撰写贴文, 吸引学生点击和跟贴, 有效引导网上舆论;三是加强技术防范。网管中心实行24小时值班制度, 建立和完善校园网络安全防护、信息过滤、信息适时监测与跟踪、路由路径控制等系统, 构建网络技术防控体系, 防止病毒、网络攻击、不良言论等有害信息的侵入, 确保了校园“绿色网络”教育计划的安全、有效实施。

三、结语

3.石家庄职业技术学院鸡 篇三

组织机构及其职责

石家庄邮电职业技术学院社团联合会（以下简称院社联）是由院团委批准成立的，协助院团委管理学生社团（以下简称社团）的学生组织。院社联具体负责院级社团的管理工作。

院社联设主席1人、副主席2人、秘书长1人、副秘书长1人；下设办公室、宣传部、新闻网络部、外联部、组织部。其具体工作职责如下：

主席：

1、2、主持院社联对内、对外各项工作，主管秘书处和人力资源部； 负责召开主席团例会、院社联例会、院社团负责人大会，代表院社联定时向院团委汇报工作，对院团委负责；

3、4、作；

5、监督《石家庄邮电职业技术学院社团联合会学生社团管理章程》及各及时传达落实院团委的工作布置，确保院社联对各项决议的正确执行； 对外代表院社联，积极加强与其他高校社团管理机构的工作交流与合类制度的具体实施；

6、负责监督院社联各项临时规章制度的起草与实施，与时俱进，做好各项规章制度的修订与更新工作；

7、每学期初，在院社联办公会议充分讨论的基础上，制定院社联学期工作计划，并负责落实与实施；

8、每学期末，在院社联办公会议充分讨论的基础上，做好院社联本学期工作总结，并提出下学期工作的初步设想；

9、在院团委的领导下，做好院社联内部的招新工作，负责组织院社联成员的招聘、录用、考核工作；10、11、组织和监督各社团做好会员招新工作；

负责做好社团考核以及会员个人先进的考核、推荐、评比工作，做好各社团的成立、注册、整顿、注销；

12、负责监督院社联各部门及内部成员的考核、推荐、评比工作；

13、实；

14、实；

15、负责各部门工作情况与人员动态的调研工作，监督相关信息反馈的落监督院社联、社团各项材料整理与文档归类；监督相关信息反馈的落全面负责院社联内部的建设，负责组织和监督各项培训工作的开展，抓好院社联自身班子建设，并抓好社团负责人队伍建设；

16、负责监督各社团负责人的交接工作，发挥集体作用，群策群力，努力提高我院社团的整体水平；17、18、初步审批活动经费；

负责做好院社联班子的交接工作，卸任前做好任职期间的工作和经验总结，并在团、学、社全体会议及院社联、社团代表会议作述职报告；

主管组织部、外联部的副主席：

1、协助主席开展工作，主要负责各类活动组织、策划、开展和各类关系的处理；

2、监督《石家庄邮电职业技术学院社团联合会学生社团管理章程》及各类制度的具体实施；3、4、5、工作；6、7、8、9、10、11、负责院级社团日常活动的审批与总结工作； 负责院级社团日常活动的相关监督工作；

监督院社联部门活动并协调各院级社团活动的工作；

负责社团活动材料的归档工作，监督做好相关信息反馈的落实； 负责协调社团由于活动开展所造成的各类矛盾与冲突；

负责院社联及社团对内和对外的联络；做好院社联对外联系工作，扩负责学院大型活动的组织、策划、开展；

负责每学期院社联内部活动的组织、策划和开展；

负责做好每学期院社联、社团系列活动的计划制定、活动布置及总结大横向交流，增强社团工作的广度和深度；12、13、14、15、负责社联各类赞助的协商，监督社团各类赞助的使用； 协助主席做好各部门的考核评比；； 按时完成主席安排的工作； 每两个星期向主席汇报近期工作；

16、协助主席做好院社联班子的交接工作，卸任前做好任职期间的工作和经验总结，并在团、学、社全体会议及院社联、社团全体会议作述职报告。主管办公室、宣传部、新闻网络部的副主席：

1、2、协助主席开展工作，主要负责做好社团财务和宣传工作；

监督《石家庄邮电职业技术学院社团联合会学生社团管理章程》、石家庄邮电职业技术学院社团联合会财务制度》及各类制度的具体实施；3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、负责审核财务状况和账目记录；

监督做好院社联、院社团内部的财产管理工作； 负责在每学期初公开上学期社联及社团财务清单； 负责接收上级拨款或社联其它公款； 负责社联承办的学院大型活动宣传； 负责每学期院社联内部活动的宣传；

负责做好每学期院社联、社团系列活动的宣传； 负责院社联及社团网页制作及日常维护； 负责优秀社团及个人的宣传； 协助主席做好各部门的考核评比； 按时完成主席安排的工作； 每两个星期向主席汇报近期工作；

秘书长：

1、对社团进行检查和评优工作；

2、及时做好院社联干事以上成员、社团负责人的信息反馈工作，及时做好贺函工作；

3、及时做好各种证书及聘书的制作工作；

4、做好大会会议记录；

5、草拟院社联的有关文件通知，做好相关文字材料工作；

6、做好各院级社团的会员档案工作和会员证的制发、登记工作，以及相应费用的收取；

7、更新和完善“学生社团联合会通讯录”、“学生社团联合会考勤表”、“学生社团通讯录”、“学生社团会议考勤表”；

8、负责对申请成立的社团进行考察、初审工作，并交院社联例会讨论，通过后报院团委审批；

一、办公室：

1、社联的会议安排及通知，会议记录；

2、社联内部物资管理；

3、收集整理各社团的活动计划、图片、总结等资料；

4、收集整理社联内部的各种资料；

5、社团注册成立申报，社团注销登记；

6、各社团的档案管理；

7、社团评优材料汇总；

8、规整整体社联档案、社联成员信息；

二、组织部

1、社团会议考勤登记，2．纠纷、违规处理及受理投诉；

3、社团经费的使用监督监管；

4、负责社团日常活动的绩效考核即社团的日常活动评估，规范社团日常活动的开展；

5、不定期对社团会员进行民意调查，向上反应社团实际情况，保证评估工作的公平性有效性；

6、开展接待日等活动，广泛收集有助于社团、社联发展的意见和建 议，并定期作成发展建议书

7、对社团进行总体情况的评优工作，引进竞争机制，营造社团间的良性竞争氛围，发挥评优对社团发展的激励作用，促进社团精品化，增强社团综合竞争力。

8、鼓励和引导各社团的活动并使其规范化；

9、了解并向有关部门反映社团成员对社团活动的意见和要求，组织开展各种与社团有关的活动；

10、审核社团活动计划书，并提出合理建议；

11、对活动进行登记；负责院级社团日常活动的监督，参加有关协会举办的活动，并写出活动总结，向主席团汇报，以有利于更好的开展活动；

12、定期进行工作总结；协助各社团开展活动，承接学院的重大活动；

13、作为社联机动组织、为社联各个方面提供帮助；

三、外联部：

1、策划社联及学校的各种活动；

2、加强社联与社团以及其它校内组织的交流与合作，促进相互之间的共同发展；

3、面向社会公关，提高学校、社联、社团的知名度和美誉度；

4、负责联系、沟通其他高校，组织和开展各种联谊活动并保障其顺利进行；

5、寻找各种商家与其联系、谈判争取赞助，筹集经费提高学生活动的水平和质量；

6、负责为活动做广告策划和宣传；

7、联系勤工助学项目；

四、宣传部：

1、统一负责社团各项宣传活动，对社团各项需要公开的事宜及时对外宣传；

2、指导和监督社团各部的宣传活动；

3、负责社团主要宣传工具如宣传板的管理；

4、负责维护社联办公场地；

5、负责保管社联会旗、条幅等等；

五、新闻网络部：

1、负责记录社联的活动照片、资料；

2、负责维护社联网站、微信公众平台、微博；

3、负责社联平时的网络技术需求；

4、负责把社团的活动资料写成报道上传网站和交至院团委；

5、指导社团活动中的网络技术；

2014年9月21日

4.石家庄职业技术学院鸡 篇四

社团章程

第一章 社团明细

一．社团名称：

控烟志愿者协会 二．社团宗旨：

传播控烟知识，营造和谐校园 三．社团文化：

协会精神：积极、青春、阳光；追求、创新、勇敢；想别人敢想的事，做别人敢想不敢做的事

协会口号：让无烟成为习惯，让无烟成为时尚 我们的追求：大力宣传控烟知识，营造无烟校园 四．社团活动范围及任务： I、开展校园控烟健康教育活动。

采取多形式、多种类方式对全校师生进行控烟健康教育。具体形式如下：

1、定期进行控烟专题讲座，介绍吸烟的危害性及控烟的重要性与必要性；

2、进行多层次的大型志愿签名活动，增加同学们对控烟的认知性；

3、不定时同社联内同性质公益类兄弟社团开展控烟实践活动；

4、定时举办控烟知识竞赛，使同学们了解更多控烟知识。

II、创造无烟环境。努力在校园内建立广泛的控烟体系，有必要时同我校的精神文明建设部门联合，建立约束机制，形成教育吸烟者戒烟，支持不吸烟者的大环境。

III、争取社会援助。本协会将联合石家庄市、河北省的控烟机构及一些民间控烟机构，从他们那里得到技术上和资金上的支持，同时为把控烟的宣传力度发挥到最大.第二章 社团制度

一、总则

第一条 本协会是在院团委、社团联合会指导帮助下，依照学校的规章制度和章程开展学习、工作的是全校学生的群众组织。

第二条 本协会一切活动受院团委、社团联合会监督管理。重大事务由协会委员会议、协会全体会议讨论决定后拟稿，上交院团委审批后实行。

第三条 严禁一切违法乱纪的行为。

二、成员

第四条

社团是同学们自己的群众组织。凡是在我院学生，不分民族、性别、宗教信仰，均可申请加入。

第五条 成员基本权利

（1）讨论和决定本社的重大事务；（2）对本社工作提出建议、批评和实施监督（3）社团的选举权和被选举权。第六条 成员基本义务

（1）遵守本社章程，执行本社决议；（2）维护学校荣誉和财产；

（3）维护本社荣誉以及各成员的正当权益；（4）积极参与社团活动。

三、社团组织机构

第七条 协会设会长一名，副会长两名，秘书长一名，各部部长各一名（1）协会会长：负责社团全面工作，主持召开协会会议；指导、帮助、督促各成员开展工作，协调好各方面的关系并负责内部人力资源，适当调动。

（2）协会副会长：协助会长开展各项工作。当会长暂缺或不在时，副会长代行会长职责。

（3）秘书长：根据其他机构部门活动计划，拟定协会总体计划及执行方案，负责会议记录，总结会费收支情况。

（4）组织部：负责协会内部关系，联络各部委及其会员，传达会议精神，组织活动策划、实施，负责新会员纳新。

（5）宣传部：负责协会及社联举办活动的展板及海报、传单制作及发放，并创作一些宣传协会的文稿。

（6）外联部：内引外联，负责联系赞助商及其他各兄弟社团，并负责申请活动场地等。

四、社团规章制度 第八条 社团日常规范

（1）遵守学校及社团的规章制度；

（2）每个成员必须维护学校、社团的公共利益，不得破坏学校及社团的公共财产；外出时，不得作损害学校及社团形象的事。

（3）积极参加活动级比赛，参加时不得迟到、早退。（4）如协会成员有以下情况，采取直接开除方式： ①累计三次无故不参加社团举办的活动或会议的； ②以协会名义谋一己私利的； ③将协会经费作不当使用的。

第九条 会长、副会长、各部长管理条例

（1）各成员严格履行和遵守本社各项章程，严于律己，以身作则；（2）认真例会，不得无故迟到、缺席，无故缺席一次给予口头警告，两次通报批评，三次开除，迟到需解释原由；

（3）要树立良好作风、个人形象。第十条 管理制度

（1）轮值人员按照规定准时到轮值岗位，不得无故缺勤；（2）轮值人员要认真做好值班记录，有事要向监督人员汇报；（3）监督人员要对轮值情况认真考勤。

五、经费

第十一条 经费来源

（1）院团委、社团联合会拨款；（2）拉赞助 第十二条 经费用途（1）本社日常工作；（2）开展各类各项有益活动 第十三条 财务管理条例（1）任何人不得私自挪用公款；

（2）报销开支需凭有效票据，否则，不予报销。

六、附言

第十四条 本章程解释权属本社团

5.石家庄职业技术学院鸡 篇五

匆匆的一年过去了，我们这一届爱心社的活动也将走到尾声，但我们依然秉承我们的宗旨“情系老人冷暖，真心济困解难”，给老人带去欢乐。这次，我们社团的成员早早的就来到了学校门口集合，因为一年的时间让大家都知道了社团活动的重要性，其一，可以带给老人们欢乐，其二，多了解一些老一代人们不同的生活风俗以及他们生平有趣的故事。伴随着一路的欢声笑语，不一会就到了我们的目的地--优抚医院。到达优抚医院后，等我们与医院的工作人员沟通好后，我们有序的走进医院，到达住院部后，我们看到了好多熟悉的面孔--这是我们是第二次来看爷爷们了！可能爷爷们不记得我们，但是我们记得他们————为我们的和平社会做出贡献的退伍军人。于是爷爷们也都朝我们走来，当老爷爷们听到“石家庄大学”这个名字时，好像记起我们来了，也热烈欢迎我们。经过几分钟的沟安排，我们社团决定和上次一样，自愿结成小组，到不同的爷爷房间与爷爷谈心。

好多想看关于《弟子规》视频的同学跟着爷爷去了三楼，因为现在正是学习《弟子规》的热潮，不仅可以帮爷爷带去欢乐，还可以给学到如何升华自己品格。爷爷边让我们看视频边给我们讲了《九零后的坏女孩》的故事，她确实很坏，没有人可以管，但是偏偏《弟子规》救了她，同时也救了她的家庭。

这边好热闹，歌声雄厚有力--爷爷和我们的人在PK唱歌呢！《精忠报国》、《父亲》、《母亲》、《义勇军进行曲》......熟悉的歌声带我们走到了那个充满战争和竞争的年代。

在二楼楼道里的那些人在干什么？走近一看，哦！老人们在打麻将。爷爷们以为我们不会，于是耐心的教我们怎么玩，过了一会，有人说会玩，爷爷不信，非要跟他杀一盘，于是我们社团的人就跟爷爷玩了几局，可谓不分上下。这下爷爷也相信他会玩了。

当廊坊的一位爷爷遇见自己的老乡时，非常的激动，问了一些关于老家的变化，这时有相机的同学提议给爷爷和他的老乡合影，于是爷爷把军装找出来，穿上去后真有将军范儿！但我们更多的是佩服，佩服所有的军人！照完后，说有空的时候给爷爷送过来，爷爷高兴地笑了，像一个小孩一样，我们也很高兴能给爷爷带来这么多的欢乐。

当得知我们要走的时候，有位爷爷非要送我们到医院门口，这一举动不仅让我们增加了对军人的敬畏之情，也让我们感觉到了爷爷们的孤独，这也让我们感觉自己选择这个社团是一件有意义的事。

虽然我们不能给医院里所有的爷爷带来欢乐，但是我们会尽自己最大的努力，让更多的人参与到我们这个队伍中。

爱的脚步从不停留，爱的灯火从不熄灭。因为一个共同的信念我们聚集在一起。我们不为他求，只为能使这个校园，这个社会，我们生活的共同家园变得更加美好！我们坚信：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

6.石家庄职业技术学院鸡 篇六

关键词：会计,职业发展,职业生涯规划

我国高等职业教育经过十多年的快速发展, 在办学规模和基础设施建设上都取得了巨大的成就, 现在已经全面进入以提升质量为核心的内涵建设上来, 而就业质量就是办学水平的最终评价标准, 因此, 高职院校要实现内涵发展理应将提高就业质量作为教育教学工作的出发点和落脚点。为此, 我课题组教师对石家庄信息工程职业学院会计系会计专业的2010届毕业生分别在2010年7月、2011年7月、2012年7月进行了三次跟踪调查, 在此基础上进行深入分析, 为保障学生的可持续发展、提高就业质量提出可行性措施。

一、毕业生跟踪调查情况分析

我院2010届会计专业毕业生共287人, 在三次调查中均收回调查问卷的毕业生共有120人, 回收率为41.8%。现将调查结果分析如下:

(一) 就业岗位变迁

从调查数据可以看出, 在毕业第一年从事出纳岗位的毕业生所占比重较大, 但到了第二年这一比例开始下降, 而从事会计岗位的毕业生所占比重开始上升, 说明随着工作经验的积累和实践技能的提高, 很多同学从出纳岗位调整到了会计岗位。但是, 截止到2012年7月份, 升职做会计主管的只有两人, 这说明虽然经过两年的工作积累, 经验和技能都得到了很大的提高, 但是要想从事会计主管工作还需要更长时间的磨练。作为会计主管, 不仅要具有良好的会计职业道德、丰富的会计及相关专业知识和技能, 还要具有良好的组织协调能力、对经济发展趋势以及市场环境变化的分析判断能力、参与企业决策的能力等等, 需要毕业生不断充实自己, 才能寻求更大的发展空间。

(二) 薪酬待遇变化

根据调查数据显示, 刚刚踏入职场的应届毕业生, 由于处于实习期间, 所以工资待遇相对较低, 月薪1000-1500元居多;到2011年实习期满, 工资会增长1000-1500元, 月收入2000元以上的毕业生占到70%以上, 随着工作经验的积累, 收入水平还会继续增加。一些刚毕业的学生经常抱怨工作不好找, 找到工作的又抱怨工资收入水平低。其主要原因就是没有认清就业形势和人才市场的需求。据调查, 我国目前持证会计总体状况是供大于求, 但是高级会计人才还处于缺乏状态, 尤其在近几年亟需大批合格的注册会计师。这就要求在高职院校要帮助在校生树立终身学习理念, 培养其终身学习能力, 为保障学生的可持续发展奠定坚实的基础。

(三) 离岗率

据对调查, 2010届毕业生的初次就业率达到了91%, 但是一年之后的追踪数据表明, 还留在原岗位上就业的学生仅有59%, 那么其他41%的毕业生为何离岗呢?

经过调查分析之后我们发现, 高职毕业生在就业初期工作不稳定, 离岗率高的原因主要有以下三点:一是对工资收入不满意;二是责任心和意志力下降;三是学校对高职生的就业指导力度不够。

(四) 就业单位性质变化

从调查结果可以看出, 2010届毕业生多数在民营企业工作, 随着时间的推移, 这一数据变化不大, 可见, 虽然高职毕业生在就业初期更换就业单位的人数较多, 但是再次就业时, 仍然以民营企业单位为主。因此, 民营企业对会计人才的需求是高职院校赖以生存的基础。

(五) 称职率

在初次就业时, 96%的毕业生得到用人单位的好评, 工作一年后, 随着对工作岗位的熟悉、工作经验的积累、业务水平的提高, 100%的毕业生得到用人单位的认可。可见, 我们的毕业生具有良好的社会适应能力, 能够满足中小企业对会计人才的知识、技能以及素质的需求。

二、毕业生就业质量跟踪调研启示

通过以上毕业生跟踪调研分析, 反思高职教育现状, 笔者认为, 只有高职院校打好金字塔的塔基, 学生毕业后才能顺利地走上工作岗位, 并最大限度地发挥自己的聪明才智。为了切实做到以“就业”为导向, 保障学生可持续发展, 高职会计专业教育应在以下三方面加强工作力度:

(一) 以就业为导向, 创新人才培养模式

为了更好地为区域经济服务, 应按照中小民营企业会计工作过程和高职人才培养目标建立工学结合、校企合作、顶岗实习的创新人才培养模式;根据人才培养模式的特点, 按照会计职业岗位群的工作过程选取教学内容, 完善课程体系;探索适合高职教育的教学模式, 采取灵活多样的教学手段与方法组织教学;建立科学、完善的实践教学体系, 加强实训、实习基地的建设, 突出实践能力的培养;加强双师素质教师队伍建设力度, 优化师资队伍;建立健全教学质量保障体系, 全面提高教学水平。

(二) 加强就业指导工作, 切实提高就业质量

1、改革就业指导服务内容

目前就业指导机构的主要工作就是办理手续、提供信息、政策指导等。这些传统的事务性工作是必须的, 但是离职业生涯规划工作相差甚远。就业指导机构要针对学生的专业特点, 引导他们正确认识高职专业培养目标与本人职业目标的关系, 引导他们根据个人和环境信息评估情况制定更长远的目标;在职业规划目标实施方面, 指导学生处理好中短期目标与长远目标的关系, 教育指导学生中短期目标主要通过会计专业课的学习和实践而实现, 长期目标主要通过相关选修课的学习和素质拓展而实现。

2、提升就业指导教师水平

指导教师要引导学生从广阔的视野审视个人职业问题, 帮助他们正确地进行人生定位和规划未来的职业生涯, 帮助他们学习和锻炼如何正确地选择职业, 顺利地走上工作岗位, 尽快地适应工作需要。就高职会计专业学生而言, 他们需要的职业指导教师应该是会计专业知识和实践经验兼备, 并且懂得心理学的专业化、职业化的教师。

(三) 树立终身学习意识, 培养终身学习能力

学生毕业之后, 学校的教育也远远没有完成。学校教育要能使学生在工作岗位上最大限度地发挥自己的聪明才智, 在最短的时间内得到提升和发展。当今社会正处于日新月异、飞速发展的时代, 作为从事企业经济管理工作的会计人员就必须不断地学习, 进行知识的更新。

总之, 高职教育“内涵建设”和“质量管理”的内在要求就是将学生的可持续发展放在突出重要的位置, 学校应把目光放至学生整个人生道路, 对学生的终身教育负责。

参考文献

[1]车湘辉.试论高职院校会计专业学生的职业生涯规划[J].现代商业, 2012.03

7.石家庄邮电职业学院是公办吗 篇七

学院始建于1956年;，学院被教育部确定为全国示范性高等工程专科重点建设学校;4月7日，经河北省政府批准，教育部备案，“石家庄邮政高等专科学校”改建为“石家庄邮电职业技术学院”;20，中国邮政政企分开，学院划归中国邮政集团公司管理。，被教育部评为全国毕业生就业典型经验高校，入选国家首批现代学徒制试点单位。

根据1月学院官网显示，石家庄邮电职业技术学院建有三个校区，占地千余亩，固定资产达4亿多元。学院设有9个教学系部，招生专业30余个。拥有教师及各类专业技术人员560余人，其中教授、副教授等高级职称教师190余人，外聘教授119人;博士、硕士研究生290余人。在校生规模8000余人。12月，被教育部、财政部列入第四类高水平专业群建设单位(C档)。

8.石家庄职业技术学院鸡 篇八

截至7月，学校占地面积1000余亩，总建筑面积50余万平方米；教学科研仪器设备总值8000万元，图书馆纸质藏书90余万册；设有10个二级学院（部），开设48个专业；有专任教师500余人，全日制在校生9000余人。

登上中国高职院校综合竞争力排行榜800强。

石家庄财经职业学院（原石家庄外经贸职业学院）是河北省人民政府批准建立、国家教育部备案的.省属全日制普通高等院校，纳入国家统招计划，面向全国招生，具备独立颁发国家承认学历证书的资格。学院坐落于石家庄市西北高教区，地属石家庄市滹太新区与国家南水北调工程辐射范围，与河北经贸大学、河北省委党校、河北体育学院、河北政法职业学院、石家庄武警指挥学院等知名高校毗邻。

9.石家庄职业技术学院鸡 篇九

学校创建于1924年，始称“直隶第八师范学校”，1933年以地名命名，改称“河北省立正定师范学校”，1953年改名“河北正定师范学校”。更名为“石家庄师范专科学校正定分校”;更名为“石家庄学院正定分院”;改建为“石家庄科技工程职业学院”。5月10日教育部批准更名为“河北正定师范高等专科学校”。

据207月学校官网显示，学校占地面积23.07万平方米，校舍建筑面积达14.92万平方米;建有校内实践教学基地112个，“教、学、做”一体化实训场地2.75万平方米;校外实训基地123个;设有6个教学系(院)和3个公共教学部，招生专业29个;有教职工300余人，各类学生8100人，其中全日制专科在校生6862人，专科层次成人学历教育学生909人。

10.石家庄职业技术学院鸡 篇十

——石家庄外语翻译职业学院成功创造出“使用式教学法”和“应用式学习法”

2010年10月26日，古巴共产主义青年联盟全国局第二书记埃尔内斯特·路易斯·科尔沃、古巴共产主义青年联盟国际部礼宾处处长芭芭拉·坎德拉·伊萨斯率青年代表团来华访问，石家庄外语翻译职业学院杜佳昕同学作为全国高职院校的唯一学生代表，与来自北京大学、清华大学等29名大学生代表一起，与来宾进行了友好交流。在交流中杜佳昕同学用流利的西班牙语与埃尔内斯特书记进行对话。杜佳昕的表现给埃尔内斯特书记留下了深刻的印象，并赢得古巴国际部礼宾处处长芭芭拉的高度赞扬与好评。

厄瓜多尔总统及其夫人下榻在石家庄某酒店。在这里实习的石家庄外语翻译职业学院学生董雪梅为总统及夫人当生活服务翻译，赢得总统及夫人的赞赏。

上海亚太地区戏剧博览会现场，一位美国来宾要现场即兴发言，需要同声翻译，当一些研究生翻译志愿者退却时，来自石家庄外语翻译职业学院的赵恒同学站出来，用流利的英语为美国来宾做现场翻译，成了戏博会上一道亮丽风景。

在广东省开平县开平一中，毕业于石家庄外语翻译职业学院的张帅同学与“李阳疯狂英语”创始人李阳同台为师生演讲。

外译学子还多次在省内外重大外事场合中集体“亮相”：在连续三届的中国吴桥国际杂技艺术节上，各国演员的随行翻译全部来自石家庄外语翻译职业学院，每届均超过130人；上海世博会期间，石家庄外语翻译职业学院14个语种的130名同学活跃在世博会重要场馆，为中外来宾做导游接待，上海市教委一次从该院选调22名志愿者赴沪担任小语种志愿导游员。目前，石家庄外语翻译职业学院已有213名毕业生在非洲就业，在国家重大援非项目中及私营企业在非洲的投资项目中担任翻译。从他们身上体现出的敬业精神、翻译技能以及流利的口语水平，赢得了各大援非企业和非洲各国人民的好评。

如何才能达到“做中学、做中教”的目标？该院对传统课堂实施大胆改革，提出让专家型职业人培养准职业人的教改理念。

石家庄外语翻译职业学院把教学课堂改革成“车间式实境课堂”。“车间式实境课堂”由知识体系传授课堂、原理展示与模拟课堂和工学结合实际操作课堂三部分组成。这三个课堂的教学法主要是让零起点外语学习者四个月就能与人流利交流的“语言自然学习法”和“使用式教学法”及“应用式学习法”。

什么是“使用式教学法”和“应用式学习法”

使用式教学法：教师与学生一起完成课堂教学任务。教师在“使用”学生的过程中达到教学目的，课堂上教师不断地引导和诱导学生在完成任务的过程中学习新知识、掌握新技能。其中教师是主导，学生是主体。

应用式学习法：学生应用已知的知识或不全甚解的知识独立完成一项工作任务和目标课题。是让学生在应用中自觉获取新知识、新技能，积累经历和经验的学习方法。其主导和主体都是学生。

实施这两种教学方法的师资队伍必须是“专家型职业人”，即来自各个行业里的“行家里手”。院长孙建中指出，“专家型职业人”最了解某个岗位所需的知识和技能。因此，在课堂上，教师必须把“准职业人”使用起来完成岗位任务。同时，“专家型职业人”要以教材为蓝本，将他们在生产一线获得的经历、经验以及案例融入到教学当中，把教案丰富为讲义。在教学过程中，不断注入最前沿的知识、技能，使教材永远处在动态之中。每位教师都勤奋地在课堂上把自己在岗位上的经历、经验、智慧和方法无私地全部地交给“准职业人”。“使用式教学法”和“应用式学习法”的区别：一是使用式教学法的主导是教师，主体是学生；应用式学习法的主导和主体都是学生。二是实施的时间和地点不同：使用式教学法主要运用在课堂中；应用式学习法的时间和地点宽泛，可以在课上，也可以在课下。三是侧重点不同，使用式教学法突出教师在“使用”学生中教学；应用式学习法则强调学生个人必须自觉地“应用”已学过的知识和技能，去完成自己设定的工作任务，并在完成任务的过程中，继续获得新知识，掌握新技能。

“使用式教学法”和“应用式学习法”的联系：两者互为补充，“应用式学习法”是“使用式教学法”的延伸和巩固。教师在授课时可以让两种方法交替出现。教师授课的每一个环节都紧扣“使用”和“应用”，每一个引导和点拨都体现着对学生的“使用”。学生在应用

中学习，在学习中应用，对所学知识反复咀嚼、探寻和感悟，为完成任务的每一次寻找都体现着学生在“应用”中学习的痕迹。

“使用式教学法”和“应用式学习法”——在做中学、在做中教

现在，就让我们一起看一看该院的“专家型职业人”是如何“使用”学生、学生又是如何应用在课堂上所学的知识：

“这节课我是报检员”这是担任河北某贸易公司顾问的杨老师的一节“出口报检流程”课。首先，杨老师给学生们设定了为三家公司进行报检的任务：分别是邢台某公司出口600桶辣椒酱从天津新港报检出口。秦皇岛某公司出口牛肉罐头在秦皇岛本地报检。石家庄赵县某公司出口鸭梨在天津新港口岸报检。

其次是任务分配。第一步：设定7类工作人员，分别是三家公司报检员各1人。地方局及口岸检验员各4人。第二步：用抽签的方式，确定学生的角色。有的学生抽到的是“报检员”，有的学生抽到的是“口岸检验员”。第三步：老师根据学生的角色发放相关单据。有的学生拿到的是“出境货物报检单”、“发票”、“合同”、“报检员证”；有的学生拿到的是“出境货物换证凭条”„„

其三是“角色”的准备。学生们根据自己的角色，开始填写拿到的单据。填单时，杨老师说，如果有的同学不知道怎么填写，可以寻求“亲友团”的帮助，可以询问老师，也可以查阅书籍等。有的同学不知道商品编码栏怎么填写，杨老师让同学们到《商品归类与编码》书上自行查找。

四是进入“角色”。填写完毕之后，杨老师把学生们带进报检实训室进行报检模拟训练。担任公司报检员的同学，持报检员资格证和相关单据到对应地方局检验处进行报检，担任检验员的同学在相对应的报检大厅审核报检员所提交的材料。

在整个过程中，有的同学不知道先提交什么材料，有的同学不知道自己应去哪个窗口进行报检，杨老师在旁边一一指导。

第一遍模拟结束之后，杨老师把同学们遇到的各种情况进行总结：有个别“报检员”的材料填写不完整，被检验员退了回来；有的“报检员”使用别人的报检证被没收„„这些情

况同学们在实际报检的过程中都会遇到。所以，工作一定要细心，否则，将会造成无法挽回的损失。同学们接下来要反复实践！

从上面的案例可以看出，使用式教学法要求教师在课前对教材进行合理的加工和重新组合，将教学内容转变成企业岗位真实所需的内容；课堂上，教师要点拨到位，体现“导”字。然后，组织学生进行实际的练习。针对问题，主动探究，力求做到多练。也就是学生参与、运用知识、技能的一个过程。这样，就可以促使师生双方相互影响、相互配合，形成以教师为主导、学生为主体的课堂。

对于“使用式教学法”的实施，刘思莹同学不无感慨地说，“作为一名学生，我感觉使用式教学法对我们的学习大有益处！在课堂上，老师只是起到一个提醒和引导的作用，我们在老师指导下学习，我们自己是学习的主人。老师让我们把当堂学过的内容及时放到仿真环境中去模拟，学了就用。在课堂上，我们很忙、很充实、记得很牢！

“应用式学习”更多是在课外。学生在校园内随时都会接受“任务”，前几天，院长孙建中就给学建筑设计的同学们布置了一个任务：把学院新校区中的每一个单体建筑都设计成3D立体图。

该小组一位同学兴奋地对笔者说，“院长让我们3天之内完成任务。我们这学期刚开设了3Dmax课程，对这个软件还不太了解，操作不熟练。我们只会简单挤出、导入、编辑网格等。最重要的是建模后如何添加材质和渲染。在建筑材质的添加上，很难掌握比例大小，还有怎样去打摄相机等一系列复杂问题，同学们信心不足。但同学们还是竭尽全力，通过问老师、向动漫设计专业的同学请教、网上视频学习等多种方法完成了效果图！这种方法不仅提高了同学们的动手能力，更重要的是，在最短的时间内让同学们通过老师的指点、帮助和自己的努力学到了课堂上学不到的技能！”

这种以最终目标为指引，让学生在完成最终目标的过程中去学习，在学习中应用，即使没有教师的指引和引导，也能够让学生们在自主学习中掌握知识和技能、自我提高，这是“应用式学习法”的典型体现！

为了让同学们在第一课堂上学到的知识得到反复应用，并在应用中使学生增加新知识和新技能，学院为同学们打造了许多应用平台，比如，每天早晨的“西点式口语训练营”，规模近2000人，几十个同学为一个连，每一个同学都有训练任务。每周三下午举办的“外语

乡”活动，一个系就是一个独具特色的“村落”。同学们激情昂扬，大声用外语对话。2009商3班的刘若环同学对笔者说：“我非常喜欢这些活动，我在这里反复练习，口语水平提高很快，我已经成为口语人才库的成员了！”另外，学生一进入该院，就要有计划地进入学院开发的数千个“职业”岗位上，这些岗位有学生组织岗位、日常管理岗位，十几个实体公司岗位等。

“两法”铸就高质量品牌毕业生

该院教学方法的改革使学生在学到真知识、真技能的同时，更注重让学生（准职业人）成为有道德的人，他们用“专注、坚持、征服”的外译精神、亮相亮剑的外译文化和学院历年积淀的管理文化去影响学生做事先做人，培养出一批又一批高品质的毕业生。

石家庄外语翻译职业学院的毕业生忠于用人单位，扎根用人单位，与用人单位同创业、共患难。毕业生忠诚、肯吃苦，当接到领导交办任务时，能够克服重重困难高质量完成任务，做人讲忠诚，做事业讲忠诚，赢得了用人单位的一致认可。创造了令人瞩目的“外译毕业生就业现象”——6344名毕业生平均就业率达96.6%%。其中，在世界500强企业中就业49人，在中国500强企业中就业114人，出国留学122人；出国就业270人，出国就业的国家达44个；在村官、入伍、西部计划等国家就业项目中的有60余人。同时，还出现了令人欣喜的“外译现象”——众多用人单位上门争聘，许多用人单位成了“回头客”，学院轻松破解了毕业生就业难题！

目前，石家庄外语翻译职业学院已摆脱了僵化多年的传统课堂教学模式，在学院的课堂上早已见不到教师在讲台上滔滔不绝，几十甚至上百的学生端坐无语的现象。“使用式教学法”和“应用式学习法”已经与世界先进国家的教学方法接轨，即将成为中国未来教学方法的改革方向之一。

11.石家庄工程技术学院怎么样 篇十一

关于石家庄工程技术学校简介。

石家庄工程技术学校建于1952年，隶属河北省人民政府国有资产监督管理委员会，是首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”，国办省属国家级重点中等职业学校，河北省首批“3+4”中高校衔接试点学校，全国职业学校就业指导先进单位，首届中国职教百强;

通过ISO9000国际质量认证。多次荣获河北省“文明单位”、“五四红旗团委”、“中招工作先进集体”称号，被省教育厅、人力资源和社会保障厅评为“河北教育系统先进集体”。

12.石家庄工程职业学院是公办 篇十二

石家庄工程职业学院简介

石家庄工程职业学院(原石家庄计算机职业学院)始建于，是经河北省政府批准、国家教育部备案，纳入国家统招计划、面向全国招生的`全日制民办普通高等院校。

学院先后开设了物联网应用技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、建筑工程技术、工程监理、工业设计、计算机应用技术、计算机多媒体技术、机电一体化技术、汽车电子技术、计算机网络技术、移动通信技术、软件技术、会计电算化、会计与审计、会计与统计核算、工程造价、建筑设计技术、室内设计技术、环境艺术设计、动漫设计与制作、电脑艺术设计、广告设计与制作等二十多个与就业紧密结合的热门专业。