对解放思想影响公司发展的几点思考

对解放思想影响公司发展的几点思考（精选8篇）

1.对解放思想影响公司发展的几点思考 篇一

在三季度领导干部会议上的讲话

冯文升 2011年10月17日

同志们：

今天，我们召开三季度领导干部会议，这次会议也是总部及输送管公司年中工作会议后的一次落实会。会议全面系统的总结公司三季度工作，安排部署四季度重点工作，为全面超额完成全年目标任务及2012年初工作的顺利开展奠定良好的基础。

今年是输送管公司完整运行的的第一年，我们要抓住机遇，趁势而上，创造输送管公司成立以来新的业绩和新的辉煌。三季度是一个收获的季节，是我们大干的黄金机遇期，在此期间，我们输送管全体干部员工贯彻落实两级年中会议的精神，扎扎实实、认认真真的奋力拼搏，全力做好了各单位的自身工作，三季度我们成绩突出，为我们全年目标任务的完成奠定了坚实的基础。四季度是全年的收官之际、决胜之际，对我们能不能全面超额完成全年的任务、能不能抓住机遇，创造输送管公司成立以来新的业绩至关重要；也是对我们全体干部员工队伍能不能一鼓作气、善始善终的做好全年工作的一次全面考验和检阅。

刚才，三位副总分别对生产和安全情况、质量和实用技术推广情况以及降本增效和目标任务完成情况进行了总结，就存在的问题做了较为深刻的剖析，对四季度的重点工作作了详细的安排，希望大家巩固好成绩，继续发扬光大；对提出的问题，希望大家认真反思改进，不断取得新的进步。从通报情况来看，各路总结的比较细致，通报的问题比较全面，提炼出了很多亮点和经验，我想在通报的基础上再讲几个方面的问题：

一、前三季度主要生产经营指标完成情况 1.钢管产量：*万吨，去年同期*万吨，增长*。其中：到9月底*万吨，去年同期*万吨，增长*。

2.钢管防腐量：外防钢管*万吨（*万平方米），去年同期*万吨（*万平方米），增长*。内防钢管*万吨（*万平方米），去年同期*万吨（*万平方米），增长*。其中：到9月底外防钢管*万吨，去年同期*万吨，增长*。内防钢管*万吨，去年同期*万吨，增长*。

3.钢带纵剪量：*万吨，去年同期*万吨，增长*。其中：到9月底*万吨，去年同期*万吨，增长*。

4.产品发运量：*万吨，去年同期*万吨，增长*。其中：到9月底*万吨，去年同期*万吨，增长*。

5.辅料产品产量：焊丝*吨，去年同期*吨，增长*。焊剂*吨，去年同期*吨，下降*。涂料*吨，去年同期*吨，增长*。保护器*件，去年同期*件，增长*。护丝*套，去年同期*套，增长*。

6.机修分厂业务收入*万，已完成全年目标任务。

试样加工*件，去年同期*件，增长*；备件加工*项，去年同期*项，下降*。7.销售量：*万吨。8.营业收入：*亿元。9.利润：*万元。

二、全年各项经营指标预计完成情况 1.合同管产量：*万吨，力争*万吨

2.钢管防腐量：外防腐*万吨、内防腐*万吨 3.发运量：*万吨以上 4.纵剪量：*万吨 5.利润：确保完成*元以上

三、安排部署四季度重点工作

今年，在前三季度的良好基础下，我们一定要抢抓机遇完成全年目标任务，我觉得要做好以下几个方面的工作：

（一）请牛虎乾副总经理牵头，生产、安全等部门负责，做好以下几方面工作 1.扎实、细致的抓好制管、防腐的生产工作。

2.坚持不懈的做好安全四项工作，确保百日安全无事故。

3.一定要做好后勤保障工作，特别是冬季采暖供应、能源保障工作。

（二）请苏琦副总经理牵头，相关单位负责做好以下几方面工作

1.扎实做好防腐分厂改造项目和一分厂平头机安装实施项目的前期准备工作，成立改造小组，明确任务，实施过程一定要保质保量保进度。

2.实用型技术革新要做好总结评比工作，已经成熟的要在生产制管分厂推广实用。继续做好明年技术革新项目的论证工作。

3.各单位要在生产间隙提前组织安排设备检修、强化等系列工作，确保生产期间质量工作万无一失。

（三）请李宏副总经理牵头，做好以下几方面工作 1.全力以赴做好产品发运工作。2.重大管线月发运任务要确保。

3.科学合理规划两个堆场以及一个临时堆场的建设，确保资源充分利用。4.统筹安排好各堆场的使用，抓紧做好各分厂原料库的清理工作。

（四）请孙宏伟副总经理牵头，企管法规科、财务资产科负责，做好以下几方面工作

1.明年目标考核方案要提前制定，做到内部与市场并轨，考核要向精细化方面延伸。2.项目清理工作要做好，完成总部对我们考核指标。3.加大力度与销售沟通，做好年底财务结算和货款回收工作。

4.认真开展降本增效一年回头望，在检查验收时，做好提炼和整理，好的要固化、推广，不足要分析，找出差距，扎实推进“降本增效纵深行”活动。

（五）由我牵头，人事科和办公室做好以下几方面的工作 1.做好年底中层干部的考核工作。2.对年终工资总额及年终奖励的提前预算。3.制定公司三类用工的激励机制。

4.公司办公室要做一个系统的总结，把公司运行一年来的创新、亮点、成绩很好的提炼，为今后工作提供参考。

（六）请雷泰林书记牵头，党群工作科、党委组织部、审计监察科负责，做好以下几方面工作

1.做好年终总结安排及年终系列活动的策划。

2.做好“建精品，铸国脉，创品牌，展风采”劳动竞赛的总结评比和“创先争优”、“三亮三比三评”活动的开展。

3.筹划好公司一届二次职代会的前期准备。

4.审计监察科围绕“中心”工作和薄弱环节，有针对性开展效能监察工作。

四、重点强调以下几点 强调几个事情，一是安全，刚才已经讲过了，就不再重复了；二是质量，不能有任何闪失，首先，最近前线反馈的质量方面小问题还是不断，一定要引起注意，特别是堆放场的锦郑线和长庆油田管线的钢管。其次，质量方面的一些低级错误，我们不能一而再、再而三的重复，一定要吸取教训，善始善终的把好质量关；三是领导干部工作作风，我想说三个方面的内容，首先是效率，对于已经安排部署的工作，我们要积极主动，不要等、不要靠，否则错失大好机会，就来不及了。然后是精细，刚才很多领导也讲了，内部的精细化程度直接体现着一个单位的管理水平，我们要从小事着手，让单位上至领导下至员工都能对自己主管的工作清清楚楚、胸有成竹。最后是创新，输送管公司好比是一堵“墙”，就像我们50多年的发展历史一样，比较厚重，抗击力很强。但是，我们要进行改革创新，推动起来就很困难，我们要改变传统观念和思路，实施起来就比较慢。我们这堵“墙”，如果能把创新这个工具、这个活力、这个源泉涌现出来，那我们公司的发展将是巨大的和不可限量的。希望大家在创新上再下功夫，今年，我们在很多方面都有创新，比如防腐 “先内后外” 的工艺创新等，可以说，没有最好，只有更好，有了创新，我们的发展将是永无止境的。同志们：

希望大家再接再厉，到年底只有七十天左右的时间了，从一定意义上讲，做好近一时期的工作，就是和时间赛跑。公司上下特别是各级领导干部必须强化政治意识、大局意识、责任意识，统一思想认识、紧张动员起来、坚定必胜信心，站位要高、思路要宽、措施要强，做到无旁骛抓工作，一心一意干事业。俗话说：时势造英雄，对我们来说就是机遇创造辉煌。在市场向好的大环境下，2011年注定了是我们宝鸡输送管公司创造新记录、书写新历史的一年，我们一定要抢抓机遇，乘势而上，以时不我待、只争朝夕的精神状态，创造不负市场、不负机遇、不负时代的新业绩！

谢谢大家！

对公司管控模式改革的几点思考

——写在宝鸡钢管公司集团化管控模式改革一周年之际

‚一行大雁向南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字……‛这是小学课本里学过的。大雁为什么要以这种方式飞行？据科学家研究发现，大雁以这种队列飞行，要比单独飞行多出12%的距离。领头的大雁鼓动翅膀，会在翅膀后面形成一个上升气流，后面的大雁紧跟在前面大雁的翅膀后面，可以节省一些气力，从而达到发挥集体智慧，经历更远的跋涉。

合力可以产生1+1>2的倍增效果。如何实现宝鸡钢管‚做强做大‛的发展目标，实现企业的统一管理，发挥经济效益最大化？集团化管控模式改革应运而生，水到渠成。2010年7月，在集团公司的大力支持下，宝鸡钢管公司经过缜密思考和战略准备后，实施了管控模式改革——实现总部和二级单位之间清晰的总、分管控模式，逐步由三个所属单位发展成为地跨东北、华北、华东、西南、西北等五大区域，拥有九个成员企业的集团化公司。

一年来，公司完成了集团化管控模式架构的改革，完成了一些权责的交接，形成了集团化管控的执行力，发挥了集团化管控的优势。在生产、订货方面，公司发挥销售总公司的一体化优势，在重大管线订货方面取得了骄人的业绩；在项目建设方面，公司合理优化资源配臵，在各成员企业内部抽调有经验的精兵强将支持项目建设。2009年4月完成了资阳钢管厂搬迁改造项目，2011年辽阳钢管厂搬迁改造项目和新疆石油钢管项目也在集团化框架内同步有序推进，一体化优势更加凸显。

同时，我们也应该看到，管控模式改革一年来，公司也出现了一些不适应改革的现象，存在一些质疑和困惑。公司由以前的单一工厂发展成为今天的集团化的公司，成员企业增多，管理难度增大，不免出现一些不适应的现象，这是改革必然经历的过程，需要时间和经验积淀。如何在短时间内迅速提升公司现有人员的管理能力和综合素质，使之与公司的‚速度规模‛的发展相适应，成为我们亟待解决的问题。

现在，我们有必要回顾一年来的工作，寻找需要思考、完善和提升的空间。思考一：角色转变，定位了吗？

在一个组合中拥有相对的不可代替性的定位，就是角色定位。‚角色‛不一定是一个人，可以是一个群体。公司能否在改革之初，用最短的时间让各个层级的人员各就各位、各司其职，这是关系改革能否朝着既定目标发展的大问题。这里所说的‚各就各位，各司其职‛就是找准自身的职能定位，理清层级之间的关系，充分发挥协同效应，实现资源共享。

管控模式改革后，公司通过完善组织机构、优化管控流程和融合企业文化等有效抓手，形成了‚两级管理三层架构‛的管理模式。其中公司总部作为决策层，由总部机关各处室负责对各二级单位进行对口业务指导和管理；各二级单位作为管理层，执行总部决策，并对下一级进行组织管理，起到协调作用；分厂车间作为执行层，是公司管控的末级机构，执行上级下达的任务。

改革是大势所趋，大局意识尤为重要。找准角色定位，必须处理好三个关系：一是总部机关与二级单位的直线指导和管理关系；二是充分发挥二级单位上下联动的协调关系；三是明确各二级单位之间的竞合关系。

现阶段，我们企业在这种‚两级管理三层架构‛的管理模式下运行了一年，每个层面的群体是否真正为自己的角色找准了定位，需要每个人从不同层面去思考。首先作为决策者，我们是否为企业的发展做出了战略性的规划？我们所做出的决策会对企业产生良好的效益吗？其次作为管理者，我们对下级单位在执行总部决策时制定的部署规划明确吗？我们的规划具有可操作性吗？最后作为执行者，执行上级的决策时，我们的执行力打折扣了吗？

思考二：能力水平，过关了吗？

2011年中工作会上，公司总经理白功利深刻分析了企业内外部的发展环境，全面阐释了当前和今后一个时期，企业所面临的三大考验，即发展的考验、管理的考验和能力的考验。然而，无论是企业发展所面临的考验，还是管理所面临的考验，最终反映出来的实质问题都是对能力的考验。一是对组织能力的考验。总部机关的宏观管理能力、战略决策能力和统筹协调能力，各成员企业的生产运营组织能力、控制成本费用能力和确保安全质量的能力，是否适应集团化管控的要求；二是对个人能力的考验。近几年，企业呈‚速度规模‛式发展，由于工作需要，一大批管理人员、技术人员‚快速成长‛，走上了领导干部岗位，走上了关键技术岗位。同时也存在一些干部，不适应改革快速发展的步伐，其自身素质与能力不能满足公司的发展需求；有些干部员工仍采取以前工厂式的工作思路和模式，已不再适应公司集团化管理的新体制，造成工作效率低下，工作能力不足，推诿扯皮等现象。

在未来的发展时期，这些领导干部能否真正担纲，切实发挥引领企业发展的作用；这些技术人员能否适应新的形势要求，推进科技创新，切实担负起技术攻关的职能，都将面临巨大的考验。

管控模式改革，集团化管理需要我们释放出更高的管理智慧。公司党委书记李逵在2011年中经营工作会议结束时讲到：‚要达到大仁与小仁的统一，需要一个前提，那就是个体必须达到一种状态：即思想上自省、行动上自觉、管理上自主‛。这就是所谓的能力。我们必须承认，公司集团化管控模式改革处于初级阶段，随着改革的深化，还会有更多的利益交叉问题出现。如何在新的形势下做到权利与责任的对等，授权与监督的结合，既能够照顾好企业的集体利益又能够兼顾到每一个员工的个体利益，这是考验我们各级领导能力的新课题。

思考三：改革创新，适应了吗？

对于宝鸡钢管来说，公司现已发展成为我国规模最大、品种最全、实力最强、市场占有率最高、最具成长性的专业化焊管公司。旗下拥有9个成员企业，资产总额达到118亿元。随着经营规模的扩大、市场领域的拓展、产业链的延伸，经营风险明显增大，管理幅度和难度也在不断加大。虽然我们已经实施了管控模式改革，但是我们的管理仍然未能完全适应这些新变化。虽然企业目前改革的方向已经很明确，但是企业改革的步子迈的还不够大，企业改革的思路还不够开阔，企业改革的配套的‚软件‛和‚硬件‛设施还不够完善。虽然我们在不断地摸索、提升和学习，形式已经建立，但是还要与内容匹配。这些都要求我们要有改革创新精神，要有‚闯‛字精神，要将创新运用到新的管控模式中，倡导和引领员工进一步树立发展意识，将由市场驱动型向市场和科技联合驱动型企业转变这一发展思路贯彻在不同地域、不同文化背景的6000多名宝管员工心中，使创新精神落地生根。

‚创新是中华民族的灵魂‛。如果我们在新的管控模式中没有创新，还在用***惯、旧思维对待新的管理问题，企业就不可能发展，就很可能因为这个‚大机器‛中的个别零件不匹配，影响前进步伐。当然，企业的管控模式并不是一成不变的，任何改革创新都不可能一帆风顺，尤其是在企业改革初期，将随着公司整体战略转型而进行适时调整。改革中难免会出现一些困难，一时难以接受新的方法、新的思路、新的手段，我们必须坚信改革创新是发展的必然，我们要用科学发展观来统一思想、凝聚共识、形成合力、克服困难。一句话，办法总比困难多。公司总经理白功利多次在会议中讲到，宝鸡钢管的发展正处于关键时期，我们要化解各种风险，迎接各种挑战，用改革创新的精神去加强企业管理，提升核心竞争力。

凡事预则立，不预则废。管控模式的先进与否直接关系着企业核心竞争力的高低。针对现有管控模式中存在的不足，认真分析其成因，借鉴现代企业管理模式对其进行改进，这是目前公司所要面临的首要问题。管控模式改革是一项复杂的系统工程，不可能一蹴而就，我们已经迈出了可喜的第一步，但接下来仍会有更加艰巨的挑战等待着我们。我们没有退路,我们不能再‚慢‛，必须一往无前，步子还要再快一些。

以上，我们分析了管控模式改革后公司存在的一些不适应的现状，仁者见仁、智者见智，笔者认为：定位不准确，可以重新找准‚坐标‛；能力水平有限，可以逐步进行培养；创新精神则可以不断发掘。只要我们以学习的态度认识到上述问题，以直面不足的勇气来解决，我们完全有能力找到对策，并加以完善。

在这里，我们抛砖引玉提出几点建议。建议一：建立宝管核心文化。

企业发展，资本是船，品牌是帆，文化是魂。拥有统一企业文化，是干好一切工作的基础和思想动力，对促进企业的发展至关重要。建立宝管核心企业文化，是公司精神文明建设的重要内容，是凝聚全体职工的重要力量。它的根本任务在于通过各种途径全面提高企业职工的综合素质，激发职工的工作热情，提高劳动生产率，促进企业经济效益的增长。因此，每个成员企业都应该树立大局意识，形成‚一盘棋‛的思想，用文化融合引领全集团的发展。

公司现有的9个成员企业，各自都具有地域文化特色。尤其是有些老企业，已经拥有几十年的历史，有着自己的管理模式和管理习惯。管控模式改革让这些企业合并在一起，文化方面存在着差异，同时也加大了企业管理难度。因此，必须在中石油这个大的文化背景下形成我们宝鸡钢管统一的企业文化。宝鸡钢管的文化秉承了中国石油工业几十年的历史和文化积淀，形成了具有石油人特色的‚干‛字精神，在此基础上，各企业应当把各自优秀的文化理念融入‚干‛字精神中，从而不断丰富和提升我们共同的企业文化。

聚是一团火，撒是满天星。虽然我们有九个成员企业分布在祖国在大江南北，只要我们有共同的核心价值观，一定能够达到言行一致、协调发展的目的，9个星星之火相聚，一定可以燎原。

建议二：树立‚居危思危‛意识。

树立居危思危意识是我们每个公民的责任。从大的方面来讲，我们在《国歌》中唱道‚中华民族到了最危险的时刻‛，时刻提醒每个公民都有居安思危的意识，要求我们对潜在的危机有清醒的认识，进而奋发图强，实现中华民族的伟大复兴。在公司层面中，总经理白功利在2011年中工作会议上要求充分认识生产经营的严峻形势，指出了企业目前面临的‚三大风险‛。市场方面，‚十二五‛期间，我们将面临着良好的市场机遇，同时也要充分看到市场的风险，无论是输送管还是油井管，市场竞争都将长期异常激烈和残酷，而公司新的项目需要挤入市场，新的产品需要抢占市场，犹如‚虎口夺食‛，面临的市场风险将进一步增大。安全方面：针对当前企业安全生产所面临的严峻形势，从5月份开始，公司全面加强安全基础管理，专题部署了‚岗位风险再识别、操作规程再修订、全面推行目视化‛的专项活动。质量方面：虽然公司多次强调质量对于企业的重要性，但是质量事故还时有发生。面对严峻的质量管理工作形势，今年6月8日，在公司上半年质量工作视频会上，总经理白功利提出，要真正把‚像呵护婴儿一样对待每一根钢管‛的质量理念体现在行动上，融化在血液里。要求从质量意识、控制环节、装备设施、体系建设、售后服务等多方位狠抓质量管理，确保出厂产品根根是精品。

建议三：加强改革体制创新。

无论是‚国内第一、国际一流‛的战略发展目标，还是‚哪里有石油，哪里就有BSG‛的宏大远景，首先要为各成员企业树立远大的企业发展愿景。针对成员企业，公司有责任和义务帮助他们制定符合其实际能力的发展规划，并作为宝管集团整体规划的一部分，使各企业发展具有自身特色的新方向和目标。同时，公司将从资金、技术、市场渠道等方面给予各企业全方位的支持，加速企业发展。针对公司职员，上至公司领导，下至一线员工，我们每个人也应该进行自身成长的长期规划，在不断的学习和创新中提高个人业务能力和综合素质。

我们同时也应该认识到，公司进行管控模式改革，没有成熟的经验和模式可以借鉴，一切都在‚摸着石头过河‛中进行。‚十一五‛期间，公司从‚三项重点工作‛到‚1385‛发展战略，无一不是在‚摸着石头过河‛。不难看出，改革发展，需要创新的态度、创新的意识、创新的理念、创新的能力，更需要一种宽容的态度，去理解创新的内涵。在具体操作过程中，要求我们每个人都要落实到实实在在的行动上，进一步强化改革创新意识，与时俱进，始终做到锐意进取，埋头苦干，努力开创新局面。

建议四：重视企业人才培养。人才是推动企业发展的核心动力。特别是随着公司的规模的不断扩大，是否能够保持持续性发展态势，人才成为最大的制约因素。而综合管理人才的紧缺，则成为制约企业发展的要素之一。近几年，为满足各新建项目和新成立机构的管理需要，公司多年培养的一些有管理经验和管理能力的人才积极参与项目建设，由此导致总部的管理资源被稀释，管理难度也进一步加大。所以要进一步加强人才培养，增强人才储备，加大人才交流力度。鼓励人才在各企业中交流和锻炼，从而带动各企业共同成长。

建议五：创建学习型企业。

选择学习就是选择进步。一方面，在企业内部，各企业间应该相互学习，取长补短，共同促进。比如在今年开展的‚降本增效‛活动和安全‚目视化‛管理方面，输送管公司积累了丰富的经验；在产品质量方面，宝世顺公司走到了前面。应该将他们的经验在全集团进行推广。另一方面，在企业外部，更要向竞争对手学习。‚没有竞争就没有发展，没有竞争就没有动力‛。在激烈的市场竞争中，我们的竞争对手、同行如何在市场生存，肯定有值得我们学习的方面。我们必须抱着虚心的态度向对手学习，向同行学习，取长补短、固本强基。失败是成功之母。我们在向先进企业、竞争对手学习的同时，也不能忽视汲取在市场竞争中失败企业的教训。郑州亚细亚、三株集团，包括我们身边的某些已经倒下的企业，我们要抱着找问题的态度去学习，吸取教训，扬长避短，防微杜渐。我们在做好产品质量、技术服务的同时，要不断进行新产品开发和新技术研究，致力于我们宝鸡钢管品牌的打造，从而提高企业核心竞争力。

综上所述，公司集团化改革之路尚处在初级阶段，需要我们不断探索和完善。建立符合宝鸡钢管实际的集团化管控模式，将为企业的管理创新、技术创新提供有力支撑。因此，摆在我们每个宝管人面前的改革之路还很漫长，需要我们积极探索，大胆实践，为提升企业核心竞争力和促进企业持续健康发展做出新的贡献。

2.对解放思想影响公司发展的几点思考 篇二

一、杜威的生平简介

杜威是美国早期机能主义心理学的重要代表,著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。杜威生于1859年,走于1952年,是美国最有声望的实用主义哲学家。

杜威是实用主义的集大成者。评论家M.怀特说他是“实用主义神圣家族的家长”。如果说皮尔士创立了实用主义的方法,威廉·詹姆斯建立了实用主义的真理观,那么,杜威则建造了实用主义的理论大厦。他的著作很多,涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面,使实用主义成为美国特有的文化现象。

五四运动前后他曾来中国讲学,促进了实用主义在中国的传播,对20世纪初的中国教育产生了巨大的影响。

二、杜威的教育思想的主要观点

杜威的教育思想博大精深、内涵丰富而深刻,学者们对杜威教育思想研究成果很多,本文主要对学者们归纳出的杜威教育思想的主要观点进行简单的综述与评价。

杜威教育思想的主要观点:

杜威提倡“实用主义”哲学,并用于教育,20世纪初在中国产生的影响巨大。他主张“学校即社会”,“教育即生活”,倡导“儿童中心主义”。在教学上实行“单元教学法”,“从做中学”,取消系统知识的传授。教育贴近生活,学生参与活动,像在社会上一样地做事情,“做”就是学习。杜威强调教育要以“儿童生活为中心,以儿童的活动经验为中心,以儿童主动活动为中心”。

三、对杜威教育思想的几点思考

在义务教育新课程标准的理念中提出“突出学生主体,尊重个体差异”、“采用活动途径,倡导体验参与”。从以上理念可以看出杜威的教育思想与新课程的理念具有一致性,对于杜威教育思想的主要观点的思考有利于实现新课程的理念。

1、对杜威的“学校即社会”的思考

杜威认为学校是学生社会化的主要场所,学校不应与社会隔离,学校应该根据社会需要的变化而调整教学内容,教育所培养的人才应该适应于不断变化了的社会的需要。学生在学习过程中所获得的经验应该是现实性的,让学生的成长与社会发展同步,为此,学校学生选择哪些经验内容供学生学习体验,是教育改革的重要内容。中学英语新课程为学生提供了紧密联系社会现实的内容,并要求学生具有学习的主动性,这些结合实际需要的听说训练内容,就使学校成为了适应学生成长的一个现实社会的缩影。这些现实内容的呈现使学生在学习过程中获得了适应社会的经验,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。中学外语课程内容的设置及课程理念体现了杜威的学校即社会的教育思想观点。

2、对杜威的“教育即生活”的思考

杜威《民主与教育》之所以能够引起巨大的反响,是因为杜威认为美国传统教育存在脱离社会和儿童两大问题。杜威从自己的实用主义哲学出发,就教育本质问题提出了他的基本观点,“教育即生活”。在杜威看来,教育是儿童现在的生活过程,而不是将来生活的预备,最好的教育是“从生活中学习,”“从经验中学习”。因此,从杜威的教育观点可以看出,儿童学习过程是学生生活本身,学习过程就是成长过程,学习体验就是生活体验过程。儿童的学习内容就是对现实问题的解决和体验,就是应用学习的经验解决现实问题的过程。英语新课程强调“采用活动途径,倡导体验参与”的理念和教材中的具体内容,体现了杜威的“教育即生活”的思想观点。教学中应该加强对现实内容的选择与现实情境的创设,对杜威教育即生活的观点的思考,有利于英语教学设计、内容选择和教学方法的确定,对于实现性课程的教育目标具有重要的意义。

3、对杜威的“儿童中心主义”的思考

1900年杜威在他的《学校与社会》一文中写到“现在,我们教育中的将引起的改变是重心的转移。这是一种变革,这是一种革命,这是和哥白尼把天文学中心从地球转移到太阳的那种革命,这是,儿童变成了太阳的,而教育的一切措施则围绕着他们转动,儿童是中心的,教育的措施围绕他们组织起来”。我们看到杜威强调的儿童中心实质上是教育教学从内容的选择和教学方法都要遵循学生的心理的自然发展,以学生为主体,充分调动学生学习的主动性,这与建构主义观点相通。这与新课程强调教师是教学活动的组织者、引导者、参与者的理念是一致的。教师在教学过程中的主要任务是为儿童的活动提供服务。对儿童中心的思考,有利于树立科学的教育观,有利于实现新课程的教学目标。

参考文献

[1]余南宁,杜威“儿童中心论”的再认识、黄山学院学报2008年12月

[2]铁皮鼓,杜威:教育即生活http://wenku.baidu.com/view/ffa6e238376ba f1ffc4fad6f.html

[3]张奠宙,《数学教育学导论》、高等教育出版社,2003年4月第1版

[4]涂诗万,美国近二十年杜威教育思想研究新进展,教育学报2012年4月

3.对初中思想品德教学的几点思考 篇三

一、学习方式选择应当服务于学生的学

在新课程改革中，自主学习成为一种被提倡的学习方式而大受改革者的青睐；但笔者以为看待这一问题需要谨慎，自主学习就一定是好的吗？对初中思想品德的教学而言，笔者以为这个答案是不确定的。因为初中教育是义务教育，其自身承担着落实国家课程意志的任务。而思想品德的教学则更是承担着塑造学生思想品德的重任，如果任由学生自主，则其结果一定是不理想的。因为初中学生的认知能力是有限的，辨别能力也是有限的，学生自主学习所得出的结果与义务教育阶段的思想品德课程目标之间必然会存在差距。而这种差距的弥补工作肯定需要教师来完成，教师必须指明学生在某一节课必须完成什么样的学习任务与学习目标，在指定了目标的前提下，学生可以经由自主的途径去获得一些认识，但这个过程又一定不能少了教师的指导。这就是学生主体、教师主导的真正含义所在。

二、课堂活动与否应当取决于学生的学

课程改革另一个鲜明的标签是要让学生动起来，于是课堂上学生的活动成为一道亮丽的风景线。坦率地说，相对于传统教学中死气沉沉的课堂气氛而言，课堂活动是必须的，也是能够显示学生学习的本来面目的。但后来人们逐步发现，有些活动似乎是为了活动而活动，学生活动与否其实并不影响学习目标的达成，这就使得课堂活动成为一个有争议的话题。在笔者看来，课堂活动与否，关键还是要看学生的学，即学生的学是否需要活动的形式。

如在一次“意志的特征”的教学观摩中，笔者注意到上课老师设计了这么一个活动：让学生用肘关节夹住自己的笔去写名字，然后写更多的字……上课老师很有魄力，留了近五分钟的时间让学生去完成这个活动，而学生的参与度也非常高。听课教师自然明白教师的意图，而在课后评课中这一环节引发了听课教师热烈的讨论。有的教师认为，在宝贵的45分钟里用这么长的时间来完成这个活动没有必要，太过浪费；也有的教师认为这是必要的，因为新课程强调学生的活动。笔者对这两个观点表示出一些不同的看法，笔者以为一个活动时间的长短并不是最重要的，而活动的设计也不在于新课程改革是不是强调活动，笔者以为关键应当看学生的学习需要。对于本节课“意志的特征”而言，需要学生能够体验到意志发挥作用的情境，这就需要一个特殊的，能够让学生付出意志努力才能完成的活动。而教师设计的活动恰恰是能够满足这一要求的，通过近五分钟的时间让学生认识到意志能够发挥的作用，通过后来介绍他人的事例更加让学生意识到意志能够发挥多大的作用，这样的认识正是来源于学生活动，因此笔者认为这一活动能够促进学生的学，因而是有价值的。

三、讲授还是探究应当来源于学生的学

讲授与探究是相对于教师的教学方式而言的，显然，讲授是以教师的讲为主，而探究是以学生的自主活动为主。初中思想品德是一门需要讲的课，这是传统认识，但在课程改革的背景下人们发现如果能够让学生去探究，则生成的认识更加深刻，更能影响学生的实际行为。那么，在实际教学中到底是应当讲授还是应当探究呢？笔者觉得关键还在于对学生的学的判断。

以“拥护党的领导”（苏教版九年级第八课）教学为例，学生对本课的主题显然是不陌生的，因为从小接受的就是这种教育。而对于初中生而言，教学的难点也在这里，由于之前的教育都是“接受”性质的，学生对为什么必须拥护党的领导的认识其实还有可能是不深刻的，再加上现代多元社会的各种思潮，初中学生对一些认识的模糊也促使本课的教学不能再采用讲授的方式，笔者的观点是应当采用探究的方式。

而探究教学的进行就意味着要给学生提供更多的资料，让学生通过中国近代社会的发展史，通过中国共产党的成长史，去发现没有共产党就没有新中国，没有党的领导就不可能在短时间内让中国的发展取得经济总量全球第二的成绩等。

综上所述，虽然课程改革迈入第二个十年，但教师的反思却应当永不停止。特别是对于思想品德的教学而言，只有反思不停止，才能让自己的教学更加贴近学生的学习需要。

4.对解放思想影响公司发展的几点思考 篇四

思想政治工作是我军的生命线，也是全面加强消防部队基层基础建设最重要的政治优势。今年，是公安部党委提出的“基层基础建设年”，面对市场经济大潮不断带来的新情况、新问题，如何坚持科学的发展观，切实打牢部队基层思想政治工作的基础，我认为应注意把握好以下几个问题：

一、基层思想政治工作必须弘扬“主旋律”，体现先进性要求

当前国际形势正发生深刻变化，国内改革发展也正处于战略机遇的关键时期，各种新思想、新文化、新观念正在形成。公安消防部队所属基层单位与社会面接触广泛，面对的新情况、新问题相对较多。这就要求我们，一方面，要以博大的胸襟和宽广的眼界观察世界、认识世界，勇敢地面对现实，不断扩大思想政治工作的领域；另一方面，要认真研究思想政治工作所面临的新特点，不断增强思想政治工作的时代感。一是思想认识突出“高起点”。思想是行动的向导。对基层思想政治工作的地位作用，绝大多数同志是清楚的，各级党委、领导和机关也非常重视，但受社会环境、工作矛盾和名利思想的影响，目前仍有少数同志在思想认识和工作指导上，存在一些偏差。有的认为思想工作是虚的，看不到成绩，只有业务工作才能体现成绩；有的认为现在的官兵思想观念较新，价值取向变了，单纯靠做思想政治工作解决不了实际问题；有的则把思想政治工作理解单位不出事，业务工作上去了，工作就算做好了。思想认识决定工作动力和质量。要把思想政治工作摆上位、谋到位、抓到位，首要的是用“三个代表”统一思想认识，使各级党委、领导、机关和政工干部充分认识到，思想政治工作是做一切工作的生命线，才能使大家从时代的高度、全局的高度，切实增强各级抓落实的责任感、使命感和自觉性。二是正本清源力求“高格调”。始终坚持用科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以先进的典型影响人，既是思想政治工作的主要任务，也新形势下思想政治工作必须坚持的指导原则。时下，有的基层政工干部在开展思想政治工作时，存在着迎合社会某些消极现象的情况，在维护真理、坚持原则、正本清源、扶正祛邪上不能理直气壮，往往“大道理”管不住“小道理”，驳不倒“歪道理”，致使思想政治工作格调不高，甚至出现了庸俗化的倾向。这就要求思想政治工作必须弘扬主旋律，坚持高格调，对思想苗头要随时抓，错误行为要随时管，不良倾向要随时纠，歪风邪气要随时刹，切实帮助官兵树立坚定的理想信念，筑牢拒腐防变堤坝。三是具体工作讲究“高效益”。众所周知，不讲效益的工作是一种资源浪费、人力浪费、时间浪费。有的基层政工干部只满足于上了几堂政治课，做了多少次工作，谈了多少次心，不注重思想政治工作是否发生了积极作用，是否有事半功倍的效果；热衷于搞花架子，做表面文章，甚至“无的放矢”，对官兵的实际需求和思想状况根本掌握不了。基层思想政治工作只有讲科学、讲效益，才能不断提高质量和水平。必须脚踏实地，紧扣官兵的思想脉搏，从官兵的需求、思想问题等入手，有针对性做好思想政治工作，才能增强思想政治工作的效果。

二、基层思想政治工作必须体现“以人为本”，维护官兵的切身利益

重视和关心官兵的物质利益，引导官兵认识自己的根本利益并自觉为之奋斗，体现了唯物史观的基本要求，是我党我军的优良传统。在社会主义市场经济条件下，物质利益对人们思想行为的驱动作用明显增大，由各种利益矛盾引起的思想问题比以往更为突出。实现和维护广大官兵的切身利益，是做好部队思想政治工作的前提和基础。新形势下部队中许多思想问题是由实际问题引起的，应当承认，对理想信念的追求与对物质利益的合理要求都是官兵的正常需要，看不到这一点思想政治工作就会脱离实际。一是用满腔热情感召人。在当前“四个多样化”异常突出的情况下，广大官兵有很多思想问题和实际问题需要解决和帮助。这就要求思想政治工作者满腔热情地关心他们，想官兵所想，急官兵所急，帮官兵所需。各级领导干部特别是基层政工干部一定树立“三个第一”的思想，带着对官兵的深厚感情去做思想政治工作，既以理服人又以情感人，就是在做工作时要有人情味，要有真心实情、真情实感。不然，道理讲得再好、再充分、再具体，被教育者也难以接受，甚至还会产生抵触情绪。要把自己放在与官兵平等的位置上，视官兵如兄弟，把“情”融于思想政治工作之中。要密切关注官兵的喜怒哀乐，以官兵“高兴不高兴、满意不满意、喜欢不喜欢”为第一信号，了解兵情民意，做到知底、知情、知心，紧紧抓住官兵反映强烈的热点、难点问题，帮助官兵思想上解扣、生活上解忧、情绪上解闷，做到兵有所求，就有所应，把思想政治工作的“鼓点”打在官兵的心坎上。二是用解困送暖感化人。思想政治工作的对象是人，而人的工作是最复杂的工作，它涉及到人的心理、生理、道德、行为以及社会生活等方方面面的问题。也就

是说，思想政治工作是对人的思想施以积极影响的实践活动，而人的思想从来都是和人的需求紧密联系的。需求产生动机，动机导致行为。官兵的不少思想问题本身就是实际问题引发的，而解决思想问题与实际问题都是思想政治工作的重要责任。因此，要善于分析官兵的思想变化，把正确的思想引导同关心解决实际问题结合起来，从官兵最关心的具体问题抓起，多为他们办实

事、办好事，把思想、道德、观念等无形的东西融入办实事之中，把组织的温暖送到官兵的心坎上，才能使广大官兵在实际问题得到解决的同时，解开思想上的“疙瘩”。三是用榜样力量感染人。思想政治工作是否坚强有力，领导干部的表率作用、自身形象至关重要。“喊破嗓子不如做样子”。领导干部率先垂范，就是下级和部属的一面旗帜，就是无声的命令，就可以对官兵产生巨大的感召力、影响力和说服力。榜样的力量是无穷的。因此领导干部特别是政工领导要身体力行，注重身教，要注意自己的形象，不仅要讲令人信服的理，更要做令人信服的事。实践告诉我们，实际行动胜过万言千语。职位越高，责任越重，影响越大，其模范作用就更为重要。

三、基层思想政治工作必须“与时俱进”，弘扬以“改革创新”为核心的时代精神

随着市场经济的不断发展，部队管理工作中遇到许多新情况、新问题，思想政治工作更是面临着前所未有的挑战和机遇。我们必须顺应新形势，树立新观念，拓宽新视野，努力寻找思想政治工作的最佳方法与手段。

一是解放思想，更新观念。观念决定思路，思路决定出路。近年来各级党委、政工领导在思想政治工作方面推出许多新举措，也取得较好的效果，但创新不可能一劳永逸的，特别是思想的解放、观念的创新还有待进一步努力，必须与时俱进。基层思想政治工作如何坚持从新的实际出发，进一步解放思想，更新观念，当前最主要的是，要自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来；从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来；从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，以改革创新精神，研究新情况，解决新问题，探索新路子。

二是拓宽领域，改进方法。当前基层思想政治工作薄弱是一个突出问题，但主要是方法和手段的问题，必须采取措施，尽快加以扭转。思想政治工作重在基层，贵在落实。特别是基层思想政治教育中，多年来形成的“照本宣科式”的讲课方法，形式呆板、单一，缺乏吸引力、感染力。要改变这种“我说你听、你打我通”的状况，一方面必须提高政工干部队伍的自身素质，培养一批政治强、业务精、作风正的政工人才。另一方面要积极改进方法，拓宽领域，要根据市场经济条件下出现的新情况、新问题，充分运用社会资源和网络资源，有针对性地开展一些社会教育和网上教育。如：近几年我支队根据每年暑期保卫任务的实际，总结并倡导了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的暑期精神，组织政工干部到企业参观学习，从而增强思想政治教育的有效性和针对性。

三是建立机制，健全网络。经常性思想工作是针对官兵各种现实思想问题，随时随地进行疏导工作，它贯穿于基层单位各项工作和日常生活中，具有很强的及时性、针对性和群众性。新时期部队官兵思想活跃，变化很快，在及时掌握官兵的思想动态，解决官兵的现实思想问题，就必须建立经常性思想政治工作网络。首先，建立“三位一体”工作法。充分发挥基层党支部的作用，及时与官兵家庭建立联系制度，掌握官兵家庭的重大情况，因时、因事做好思想工作。其次，建立思想骨干队伍。基层经常性思想政治工作是一项长期而艰巨的任务，光靠基层政工干部是远远不够的，应当充分发挥集体作用，建立一支以党员、班长为主体的骨干队伍，为基层领导提供官兵思想变化情况的同时，帮助做好思想转化工作。再次，建立“三互”活动小组。消防基层大队（科）具有“小、远、散”的特点，如何做到“人少要求不少、人散思想不散、人远心不远”？建立“三互”小组，积极开展“互帮、互学、互教”活动，无疑是做好经常性思想工作的有效载体。

5.对解放思想影响公司发展的几点思考 篇五

进入公司以来，我对合规管理的认识和对公司的认识都在不断加深。这次参加合规检查，使我进一步对营业部层面的合规管理现状有所了解。我公司在合规管理座谈会上的发言使我既感到振奋，又倍感压力。我公司拥有深厚的合规文化和领导层高度重视的合规意识，这为我公司合规机制建设提供基础和动力，然而合规建设非一朝一夕之功，合规人员理当在此过程中发挥不可替代的作用。结合兄弟证券公司对和合规的看法和做法以及我公司的合规现状，我在以下几个方面进行了一些思考，不妥之处，请领导指正。

一、合规联络人如何真正发挥作用？

我公司的合规联络人一般由监理兼任，意在上通下达，是最基层的合规管理者，是对营业部合规管理工作的抓手。监理制是我公司的一大特色，也是我公司朴素合规意识的体现，对我公司平稳度过券商混沌发展的时代和漫漫熊市大有裨益。在合规建设的新时期，监理被赋予了合规管理的新职能，这既是结合公司实际的合规做法，也是我公司监理制的薪发展。然而，实际运行中也还是存在这样那样的问题。

（一）合规联络人的审查职能有待加强

目前，我公司的OA审批流程加入了合规联络人的审批节点，这有利于发挥合规联络人的把关作用。然而，仅就我比较熟悉的合同审查而言，合规联络人的往往仅签署“同意”了事。合同本身存在相当的错别字、语句错误、前后矛盾等现象，使用标准合同的不适合该合同的条款也往往未经删除就被提交到合同审核人员的节点上。我个人理解合同审核人员应该着重关注合同本身所蕴含的法律风险，而关注细节常识错误则浪费了太多时间，这不但不利于合同审核人员提高效率，也使得合规联络人的审核流于形式，因此应该明确合规联络人对此类错误的审核责任。

（二）合规联络人的独立性有待进一步提高

目前，我公司对合规联络人的考核采取内控部门和营业部各占50% 的形式，这样通过考核督促其履职，有利于提高合规联络人的独立性。从经济上考虑，这合规联络人要两头兼顾，然而，从经营上考虑，合规联络人依然是营业部的人，和他朝夕相处的依然是营业部的工作人员，由于中国传统的人情社会的影响甚深，受一些潜规则的作用，合规联络人能否毫无顾虑的发现、报告不合规行为，让人存在很大疑虑。合规联络人的考核彻底脱离于营业部是否更为合适，总部外派形式的合规监察人是否能够更好的而发挥作用呢？

（三）合规联络人的履职行为需要更明确的指引

我公司在《合规管理岗暂行工作办法》中明确了合规联络人的岗位职责，但是并没有规定履职行为的具体形式。在合规检查的过程中，我们发现除了合规报告、反洗钱报表的形式比较统一以外，其他诸如日常检查、监督、监控日志，合规培训，合规档案管理，权限更改记录等方面的形式尚不统一。这样既不利于合规联络人的实际履职，也难以对合规联络人履职情况做横向对比，从而不利于对合规联络人的考核。公司应该制定较为详细的合规联络人履职指引，明确各项岗位职责履职的具体内容和形式，从而使合规联络人履职落到细处，也使合规部对合规联络人的考核落到实处。

二、营业部合规联络人之外员工的合规责任如何落实？

合规是每一名员工的责任，每一名员工都要承担自己岗位的合规责任，总经理要承担整个营业部的合规责任。这是公司的制度规定，也是法律的规定，更是合规的基本原则。既然有责任，就要明确具体承担责任的方式。我公司对合规联络人的考核采取内控部门和营业部各占50% 的形式，而对于其他员工的合规责任如何落实，如何与合规的具体状况挂钩并没有明确的规定。这样就难免使其他员工觉得营业部的合规工作只是合规联络人一个人的事，这样既不利于合规联络人推动合规工作，也不利于合规文化的培养。公司应该把合规考核纳

入到每一名员工的的考核，使得合规和效益一样，与每一名员工的经济利益息息相关。

6.对解放思想影响公司发展的几点思考 篇六

问题1：山西省暂停小额贷款公司审批，对小贷市场会产生何种影响？

山西省政府日前公布了《加强和规范全省小额贷款公司监督管理的通知》，暂停了小额贷款公司的设立审批工作，同时对已成立的小额贷款公司进行合规性检查，但目前其他省份尚未采取类似的措施（有人称，内蒙古也有可能采取类似措施，但我目前未看到正式文件）。山西省的做法引起了业界的极大关注，但其他省份是否会采取同样的措施存在很大疑问。就该举措对小贷市场的影响而言，我认为：

1．从该举措的范围来看，目前暂停小额贷款公司审批的省份只限于山西省，由于小额贷款公司经营的地域性特点，山西省此举的直接影响主要局限在山西省，对其他省份的直接影响微乎其微；

2．从该举措出台的背景来看。近两年，山西省小额贷款公司发展速度非常快，特别是在今年资金紧缺的背景下，有些小额贷款公司涉嫌非法集资、非法吸收公众存款，这些行为引起了监管部门的注意，监管部门采取一定的措施也是必然的。另外，目前民间金融和民间借贷的混乱局面，也是监管部门采取更加严厉监管措施的原因之一。其他省份也存在同样的问题，从这个角度来说，山西省的措施对其他省份有很大的参考作用。

3．从《加强和规范全省小额贷款公司监督管理的通知》的下发目的来看。该通知分为基本原则、加强领导、完善体系、明确职责、强化管理五部分，并且从该通知开头部分即明确指出，下发该通知是为了“为进一步加强我省小额贷款公司的监督管理，规范经营行为，促进小额贷款公司持续、稳健发展，使其更好地服务“三农”和中小企业，现就加强和规范全省小额贷款公司监督管理工作有关事宜通知如下。”从以上我们可以看出，下发该通知的目的是为了“进一步加强我省小额贷款公司的监督管理，规范经营行为，促进小额贷款公司持续、稳健发展，使其更好地服务“三农”和中小企业“。该通知相关内容就是为了实现这一目的而要采取的具体举措。从这个意义上来说，暂停小额贷款公司审批只是加强和规范小额贷款公司监督管理的举措之一。暂停审批之所以在业内引起轩然大波，更多的是很多人考虑在小额贷款公司发展正欣欣向荣之际，此措施是否有些太过严厉了。在这个目标上各省份是一致的，在当前的金融大环境下，其他各省市目前也需要加强对小额贷款公司的监管，从通知下发目的的角度来看，对其他省份具有很大借鉴作用，目前，浙江、内蒙古等省份已经在酝酿加强小额贷款公司的监管的具体举措，但具体采用什么样的举措，各省市还需要更具自己的实际情况来决定。

4.暂停小额贷款公司只是加强小额贷款公司监督管理的举措之一，并且只是暂时的措施，通知还要求各市县人民政府同时对已成立的小额贷款公司进行合规性检查，从这里我们可以看出山西省政府对小额贷款公司“审慎经营、加强监管”的态度，这一态度和精神必将对其他省市有很大的影响。

综上，山西省暂停小额贷款公司的审批作为加强小额贷款公司监管的措施之一，其他省份未必会采取同样严厉的措施，但其体现的“审慎经营、加强监管”的态度对其他省份具有极大的借鉴作用，从现在银监会及政府部门的态度来看，其他省份也将会在近期陆续出台加强小额贷款公司监管的相关政策和法规。

问题2：小额贷款公司的收益率问题？

根据今年6月末的数据，全国小额贷款公司的总体年化资本利润率为７．７６％，江苏、浙江、上海等地小额贷款公司的资本利润率则更高，分别达到了１０．７％、１５．６８％、１１．５６％。从小额贷款公司面临的风险来看，其收益率不算高，也不算低。

问题3：最近几年，小额贷款公司的发展趋势？

小额贷款公司作为一种制度化的金融创新,从其自2005年试点成立至今短短六年多的时间，受到各地民营企业的热情追捧,小贷款公司在各地迅速展开。尤其是2011年，根据相关统计数字，全国每月平均大约有100余家新的小额贷款公司成立，发展势头非常迅猛。纵观小额贷款公司这几年的发展，体现出如下趋势：

发展势头迅猛，数量激增；

各省规定不一，行业缺乏统一规范；

发展逐步规范，整体风险控制良好；

融资难题凸显，盈利状况良好；

违法、违规时有发生，行业监管加强；

贷款周期短，客户渠道多样。

问题4：山西省暂停小额贷款公司审批的可能原因。

对于这一点，在《加强和规范全省小额贷款公司监督管理的通知》的开篇事实上就已经说明了，也即：为进一步加强我省小额贷款公司的监督管理，规范经营行为，促进小额贷款公司持续、稳健发展，使其更好地服务“三农”和中小企业。暂停小额贷款公司审批只是加强小额贷款公司监管的举措之一，其直接目的还是为了加强小额贷款公司的监管。另外，部分小额贷款公司出现违规经营以及当前的民间金融大环境也是山西省采取上述措施的背景原因。

问题5：2011年发展规模如何？

根据，中国人民银行2011年10月２８日发布的数据显示，截至三季度末，全国共有小额贷款公司３７９１家，贷款余额３３５９亿元，前三季度累计新增贷款１３７９亿元。今年以来我国小额贷款公司获得快速发展。此前央行于７月份发布的数据显示，截至６月末，全国共有小额贷款公司３３６６家，较一季度末增加３００多家。

从上述数据来看，2011年大约每个月全国都要新增100余家新的小额贷款公司。

从实际作用来看，小额贷款公司为促进当地经济，尤其是中微小企业的发展发挥了重要得作用。

问题6：目前政府对小额贷款公司的态度，政府会收还是放？

从小额贷款公司的定位及发展现状来看，小额贷款公司扩宽了民间资本的投资渠道，并促进了地方经济的发展。从实际情况来看，小额贷款公司的经营整体上没太大的问题，大部分小额贷款公司经营还是非常规范的，风险控制的也不错，这和担保公司的情况不一样。目前，民间金融领域问题频出，大力发展小额贷款公司，扩宽民间资本的投资渠道，未尝不是解决现在民间金融面临的问题的重要措施之一。在目前的大背景下，国家为了防止小额贷款公司出现类似担保公司的问题，肯定会进一步加强对小额贷款公司的监管。基于此，我认为，在近期，国家及各个省份肯定会加强对小额贷款公司的监管，甚至国家或个别省份（比如现在山西省）在短期内有可能会采取“收”的政策，不排除有些省份会采取比山西更严厉措施的可能，但从长久来看，在一切进一步规范后，会进一步放开小额贷款公司市场，小额贷款公司在数量、质量、业务范围、享有政策都会有一个比较大的提升和变化。

问题7：国外小额贷款公司是如何防控风险的？

小额贷款公司起源于孟加拉乡村银行家穆罕默德·尤努斯创立的孟加拉乡村银行。20世纪70年代，穆罕默德·尤努斯在孟加拉向贫困的农民特别是妇女提供小额、短期的信贷帮助他们脱贫致富。经过30多年的发展，至今孟加拉乡村银行已有68000个网点，还贷率高达98.89%，成为当今世界规模最大、效益最好、运作最成功的小额贷款金融机构。在孟加拉格莱珉乡村银行示范作用带动下，全世界有很多国家效仿孟加拉乡村银行模式建立起自己的农村小额信贷组织体系，其中以印度尼西亚人民银行乡村信贷部最为突出。国际上的小额贷款机构的主要模式有5种，即孟加拉乡村银行模式（简称GB0、印度尼西亚人民银行乡村信贷部门模式（简称“BRI）、个人贷款模式、玻利维亚阳光银行模式、国际社区资助基金村银行模式。下面简单介绍一下GB和BRI两种模式的风险控制措施。

GB模式主要向贫困农民，尤其是妇女提供存、贷款、保险等综合业务，实行贷前、贷中、贷后全程管理。目前有总行、分行、支行、营业所四级组织结构。以小组为基础的农民互助组织是GB模式的支柱，按照“自愿组合、亲属回避、互相帮助”原则，一般5人组建一个小组，形成“互助、互普、互保”的组内制约机制，一个组员不还款，整个小组就失去再贷款资格；此外，贷款人和GB还要各拿出少量资金，共同建立救济基金，用于紧急情况时帮助借款人。5-6个小组建立一个中心，定期召开会议，检查贷款项目落实和资金使用情况，办理放、还、存款等手续，交流项目经验与致富信息，传播科技知识。另外，为便于控制风险，GB 提供的一般都为小额短期贷款业务。

在BRI模式下，小额信贷机构以一个村的整体信用为支撑，在村范围内发放小额贷款。印度尼西亚人民银行(BRI)是世界上为农村提供金融服务的最大的国有商业性金融机构.其小额信贷体系向印尼数百万农村居民提供了大量且可持续性的金融服务，同时在商业运作上也获得了巨大成功，是继格莱珉银行之后的又一小额信贷运作模式的典范。

BRI设有四层组织结构，从上到下依次为BRI小额信贷部，主要负责制定政策和直接监管乡村信贷系统，地区分行，主要负责对下一层的内部审计工作、监管和指导，现已发展有15个地区分行，324个各地区支行多位于该地区主要城市，其职责除贷款经营外，还要负责监管下属乡村信贷网点，并决定各个村银行能自主决定的最高贷款限额，其监督和管理费用由村银行负担；村银行是BRI整个小额信贷系统的核心。其作为单独的财务核算单位主要分布在基层城镇中心地区或离市场近的位置，最底层共有4046个村银行遍及印度尼西亚全国。

BRI吸收了印度尼西亚农村约3 300万农民手中的小倾游资，储蓄成为其主要的贷款本金来裸。鼓励储蓄的措施和适当的存贷利差，激发了银行发放和经营贷欲的积极性，使其信贷收人完全扭盖其运营成本，并通过所获利润不断拓展业务的深度和广度。同时，通过缩短贷款审批时间、保持最少日常账目薄、流动服务等方式降低了运营成本，其一并采取的分期还款、监督奖励等机制确保了BRI的可持续发展。

问题8：如暂停小额贷款公司的审批，对已运营的小额贷款公司的影响。

由于目前小额贷款公司发展火爆，大多数小额贷款公司都陷入了无钱可贷的境地，暂停小额贷款公司的审批，对已有的小额贷款公司的业务不会产生什么影响。但伴随着暂停审批的政府加强监管的态度及一系列加强监管的措施会对已运营的小额贷款公司产生影响。

问题9：有人说收口太紧不利于小额贷款公司的发展，怎么看？

谈到这个问题，我不禁想到了担保公司，担保公司的发展也经过了一个“井喷期”，在担保公司井喷的过程中，国家相关部门的监管没有跟上。从发展阶段来说，担保行业目前尚处

在“孩子”阶段，但从现在频繁爆发的事情来看，担保行业在某些地域已经成为了“坏孩

子”，并造成了极坏的影响，从实际情况来看，一些固有的“坏”习惯养成之后，再纠正就比较难了。从这个角度来说，山西省从小额贷款公司在初始发展阶段就采取比较严厉的监管措施，避免其“长歪了”，从长远看，这未尝不是一件好事，这对其他省份同样具有很强的借鉴意义。但从国家现有政策及长远发展来看，政府会在加强监管的基础上鼓励发展小额贷款公司，这“口”究竟收到什么程度就是个问题了，加强监管没有什么问题，也是必要的，但切记矫枉过正。

问题10：目前对小额贷款公司是应该收还是放？

我的观点：从目前小额贷款公司的发展现状来看，小额贷款公司发展速度有点过快，国家及各个省份的相关政策及监管目前又没有跟上，虽然目前没有出现大的问题，但作为一个高风险行业，如果不加强监管，难免会出现问题，再结合目前民间金融的大环境，我认为对于小额贷款公司的发展需要“收一收”，当然这个收是暂时性的，当相关政策及监管更加完善后，还需要再逐步放开，从长远来看，我认为这对整个小额贷款行业是有利的。

问题11：有人说，那些想设立小额贷款公司的资金是否会流向民间，助推民间高息借贷风险？

7.对解放思想影响公司发展的几点思考 篇七

一、激发学生兴趣, 促学习方式转变

1、充分挖掘教材培养学生学习思想品德课的兴趣。

兴趣是最好的老师, 是学生轻松愉快、主动有效学习知识的前提和原动力。在教学中充分利用教材中的资源。以及丰富的插图来激发学生学习的兴趣。新课标教材的导语是根据不同的课文;采用不同的表达形式, 或创设背景, 或勾勒线索, 或用设问点出全文的重点, 或提出问题引起探究, 无论采用什么形式都力求文字优美能激发学生的学习动机, 引起学生学习的兴趣, 给学生美的享受。因此, 在学习新课前可利用导语来激发学生对本堂课的学习兴趣, 从而产生对本节课的好感。新课标教材的每一主题都配有主题图, 插图紧扣教材, 图文并茂, 通过直观很容易激发学生对相关内容的兴趣和理解。

2、采用多种形式来激发学生的学习兴趣。

(1) 教师生动有趣的讲述, 形象的动作语言可激发学生的兴趣。 (2) 教师还可将一些知识点精心编排成“小故事”来讲述, 以提高学生学习的兴趣。也可让学生自己来讲述课文中的情节和内容, 让学生自己体会成功的喜悦。既培养了学生的兴趣, 又培养了学生的能力。 (3) 在课堂中安排让学生自己表演的活动。让学生身临其境, 合作探究, 不仅激发了学生的学习兴趣, 还让学生较轻松的学到了知识。 (4) 教师还可以根据学生的特长, 鼓励学生积极回答问题, 并及时给予鼓励、肯定, 让学生产生成就感来激发学生学习的兴趣。 (5) 与音乐欣赏结合, 产生“课结束、趣犹存”的教学效果。如学习了《人生难免有挫折》后, 让学生齐唱电视剧《双枪老太婆》中的主题歌, 充分理解歌词“天上风雨多, 林中鸟归窝, 只有那个赶路人, 不怕路坎坷。前面是条河, 再深也得过, 弯多莫害怕, 小心把稳舵……”等内容, 从而加深对课堂内容的理解和消化。

3、创设问题的情境, 让学生体验到成功的快乐。

(1) 利用导言, 创设总的问题情境, 激发学生对本节的学习兴趣, 每一节课的导言会让学生产生对本节课的好恶感, 在上新课前, 教师创设几个饶有趣味的话题, 或者编排让学生表演很有吸引力的动作、小品表演等;在学生面前展示将要发生的情境, 由此将学生带入新的知识天地, 让学生产生一种求真、求实的欲望。 (2) 创设具体问题的情境。在教学中, 教师不断用有趣的问题为教学过程引路, 创设覆盖每一节课, 特别是每一具体事例的情境, 对学生提出的问题从介绍典型而新奇的事实入手, 引出的问题最生动, 对学生最有吸引力;其次, 引导学生自己发现问题, 提出问题, 不仅可以为教师带来丰富及时的教学反馈信息, 更有利于学生的兴趣向更深层次发展。 (3) 在落实中创设问题的情境。课后作业是学习思想品德课的主要实践活动, 作业的活动内容与形式要新颖, 尽量用多样的题型来代替机械记忆题, 让学生参与这些问题的编拟, 这样学生在作业和训练中也有创设问题环境的主动权。

二、加强学法指导, 促学习方式转变

学法指导是教师教给学生获取知识和提高学习能力的钥匙, 教的最高境界就是不教;无疑, 教给学生学习方法不仅是教给了学生钥匙, 也是实现学生学习方式转变的捷径, 让学生掌握基本的学习方法。其基本的学习方法有: (1) 比较法:这是一中比较常用的学习方法, 通过比较, 归纳出其中的异同。 (2) 列表归纳法:将某个单元或部分内容进行复习小结; (3) 调查访问法:将访问的记录进行整理, 形成史料, 从而锻炼了学生整理口述资料的能力。 (4) 阅读法:第一、要求学生去阅读有关知识的课外书籍上, 或网络上的有关资料;第二、要求学生仔细阅读、认真阅读, 勾画出其中的重点内容。 (5) 讨论法:在学生中展开讨论加深对某个知识点的认识。 (6) 材料分析法:材料有多种形式, 有文字的、有图画的, 如课文中大量的插图、资料等;教师要提醒学生注意并应用这些材料, 学会从这些材料中获取知识和信息;其次, 在学法指导过程中应注意学习方法的指导要因材施教、因人而易。

三、指导复习, 促进学生学习方式的转变

做好学生的复习指导工作让学生掌握基本的复习方法, 使学生更好的掌握思想品德课知识, 转变学生的学习方式、提高学习效率。第一, 要有固定的复习时间。要提高思想品德课学科的复习效率, 首先要有固定的复习时间, 太多会影响其他学科的复习, 太少又没效果;一般说来, 每天的复习时间至少在10分钟, 最好在25分钟左右 (不包括作业时间, 是指自己复习的时间) 自己的复习包括两块内容, 一是当天老师上课所讲的内容一定要当天复习, 因为根据艾宾库斯曲线学得的知识在一天后, 如不抓紧复习, 就只剩下原来的25%, 所以在短时间内如果时间不允许, 也一定先把老师上课讲的内容先复习一下, 大概需要10分钟左右, 然后尽可能地保证每天复习其它内容的时间在15分钟左右, 就是我们所说的复习要“吃着碗里的还要看到锅里的”。第二, 每一遍复习都要有侧重点。教学中我们常听到有些学生反映:我已经将教材看了好几遍, 但还是记不住;有些同学认为每天面对的都是熟悉的内容, 感到很枯燥。固然, 时间是记忆的保证, 但是记忆效果的高低与投入的时间量并不完全成正比。就记忆而言, 以理解为前提的记忆效果比单纯的记忆要好;为此, 要掌握知识应注重理解, 而且每一遍次的复习不能简单地循环往复, 要有侧重点、针对性:第一遍复习以教材内容为主, 包括教材标题及其具体内容做到事无大小、轻重, 均一一过目。第二遍复习以整理线索并进行知识的拓展为重点。这样可使复习以及对知识的了解由表及里、由浅入深, 最终达到理解并记住的效果。

此外, 学生考试评价方式影响着学生学习方式的转变。长期以来, 考查学生学习的方式, 主要是以一张考试成绩来考查、评定学生学习知识的成绩, 方方面面都只看重学生的分数;从而制约着学生学习方式的转变, 在评价学生学习的过程中, 要把学生参加学习过程与学习活动的情况和表现纳入考查、评定学生学习成绩的范围, 才能有效地促进学生学习方式的转变。

8.对思想品德课教学的几点思考 篇八

[关键词] 素质教育 活动课 角色 理念

要把素质教育贯彻到课堂中，思想品德课有很多事要做，如何上好活动课？就是其中之一。现就这个问题谈谈个人的几点看法。

一、处理好师生关系，教师的参与者、合作者角色到位

胜任参与者、合作者的角色，教师要学会倾听，做学生忠实的听众，让学生自由自在地发表自己的见解，教师作为学生中的一员，或补充学生的发言，或互相启发，或自由辩论；教师要学会欣赏，以欣赏的眼光看待学生，允许学生的回答出现错误，关注学生的思维过程和思维闪光点，在合适的时候做适当的点拨；教师要学会延时判断，在学生出现“走题”，暂时没有找到感觉等现象时及时参与调整和引导，使活动课的教学不偏离主题，顺畅进行；教师要学会理性的引导，在指导学生发现问题、讨论分析问题、探索解决问题的过程中，引导学生用联系和发展的眼光来思考问题，把所学知识和社会实际、生活实际结合起来研究，提高认识社会、认识自己、分析问题、解决问题的能力；教师要以丰富、发展和完善的眼光看待所学的教材和知识，研究新问题，真正把活动课变为培养创新思维、创新能力的阵地；教师要学会精到的评价，用提纲契领的语言对学生的活动进行总结性指导性的评价，用画龙点睛对学生讨论的问题进行点评，用独具匠心的点拨对学生探讨问题的缺憾处进行补充，以启迪思维，拓展思路，让学生有恍然大悟或心领神会之感。

教师的倾听、欣赏、延时判断、理性引导、精到评价，平等了师生之间的关系，更重要的是产生彼此间的互动效应。教师在倾听和欣赏中得到了学生的认可，学生的思维闪光点触动了教师思维的延伸与拓展，丰富和充实了教学的内涵；教师在延时判断中重新审视了自己的既定思路、观点及结论，进行调整、批判和修正，做出“没有最好只有更好”的判断和结论，以便有针对性地实施补偿措施；教师在理性引导和精到评价中，既要考虑用联系和发展的思维方法去发现问题、分析问题、解决问题并对学生的学习进行评价，又要考虑如何对学生起到示范的引领作用，还要考虑理性、科学的思维方式与科学评价的有机结合。这样教师对联系和发展的辩证观点的领悟就不能停留在肤浅的表面和理论说就上，而应形成自身理性、科学的思维方式以指导教学，这对于教师来说就不能不算一个需要思考和探索的问题了。

二、 处理好探究和引领的关系，教师的引领者角色到位

学生的探究活动进行得是否顺利，老师的引领作用至关重要。教师的引领作用主要体现在创设发现问题的情境，引导学生从问题情景中选择适合自己的学习方式和探究方式，与学生共同进行探究。如何做好培养、提高学生观察问题、分析问题、解决问题能力的文章？可以设计这样一个思路：提出问题（收集信息，即寻找问题）——分析问题（加工整合信息，即寻找问题存在的原因及结果）——解决问题（处理信息，即解决问题的方法和方案）。在提出问题阶段，教师应该在深入研究教材的基础上，与学生一起确定要研究的问题，研究的问题应是既源于教材，又与实际紧密结合，同时符合学生的认知结构，贴近学生的最近发展区，这样才能激发学生学习的泷厚兴趣。在分析和解决问题阶段，教师既要和学生共同研究活动分工，并根据学生活动情况帮助调整活动计划，又要为小组和个人提供咨询和活动指导，还要对整个活动过程进行监控。

在对学生的探究进行引领时，忌操之过急求全责备，应循序渐进。可以帮助学生设计好解决问题的路径，对每个问题予以具体的要求，让学生有章可循，对号入座，一步一步地解决。教师应将学生活动课实施中可能出现的问题作为重点思考的引领问题，如，学生在解决问题时有材料没有方法或方案；或解决问题的方法、方案欠妥，考虑不周；或解决问题的方案或方法形式化，没有从实际出发，无参考价值等。此外还应该考虑到探究性学习必须满足在短时期内提高学生素质的要求，因而，探索过程的一些环节可以简化。如，教师可以帮助学生提出问题和获取事实，可以根据教材和实际帮助学生确定研究的方法和步骤，可以为学生提供学习材料，解释阅读材料的问题，这样就省去了学生设计活动方案的环节。

三、把握活动课教学内容之间的关系，知识体系的构建到位

教材在设计每节活动课教学内容时，考虑到了学科知识的系统性、整体性，因而活动课的教学内容彼此之间不是孤立的，而是有着内在联系的，这种联系是相互影响、相互作用的，构成了知识的系统性、整体性。如，“守护我们共有的家园”和'我们是国家的小主人”的活动课内容，前者是针对我国资源和环境的严峻形势，从社会主义初级阶段的国情出发，指出保护环境是我国的一项基本国策，直接关系到现代化建设的成败和中华民族的复兴。后者是指出发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。公民作为国家的主人有积极参与政治文明建设的责任和依法行使民主权利，如监督权。这两课内容在设置上有着密切的联系，学生行使监督权的政治权利可以依法通过各种途径，采取不同形式，但是需要有一个问题背景，而“守护我们共有的家园”中的内容就从环境的角度为学生提供了问题背景，环境问题是中国国情中的重要问题，学生可以围绕解决环境问题来谈自己任何行使监督权，因而这两个问题的设置，既让学生了解了我国国情中的重大问题是什么，又让学生学到了如何行使政治权利。

类似以上的相互提供问题支持或背景支持的教学内容在教材中还有很多，教师应认真挖掘活动课教学内容之间的相辅相成关系，构建知识体系，使教材资源的空间得到最大的释放，真正使知识融会贯通，浑然一体。

四、处理好活动课三维教学目标评价中过程与方法统一于结果的关系，评价体系改革到位

活动课的设置要突出教学目标三维性，即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的统一。活动课的教学要以过程与方法为平台，体现知识的运用与能力的提高，正确的情感态度价值观的培养。可见，过程与方法的教学目标的实现是我们评价活动课教学效果特别要关注的，过程指的是学生的学习与实践过程，方法指的是学生在学习与实践的过程中运用的方法和学习到的方法，“干中学，学中干”说的就是过程与方法的关系。

过程与方法在活动课的操作中表现为学生在亲身参与实践的过程中，运用观察、分析、归纳、推理、综合等方法去解决实际问题，以活动课的设计方案或提交解决问题的方案的形式来展示结果，这是一个过程与方法统一与结果的关系。据此，活动课的评价要特别注意从结果中关注考核过程与方法的关系。如何考核过程方法与结果的关系？落脚点应放在考核学生怎样参与活动课的学习和实践过程。考核学生在参与和实践的过程中的自身发展情况怎样，即通过学习和实践，各种能力有哪些提高，学到了哪些方法？所以在评价学生的学习成绩，尤其是在评价活动课的方案（结果），结合平时对学生参与活动课情况的了解，寻找学生的方法所在，即学生在活动的过程中所学到的各种方法和提高了哪些能力。从纵向和横向的角度评价全体学生和每个学生，重过程与方法，轻结果。初中思想政治活动课的教学是伴随着活动课程研究的兴起与发展的进程，在学科教学改革中产生的一种新的学科教学方式。如何实施思想政治活动课的教学对政治教师来说是一个永久新课题，但只要认真探索活动课教学的方式以实施活动课的教学，就一定会给思想政治课教学注入活力，赋思想政治活动课以生命力。

参考文献：

[1]《基于新课程的教育案例》郑金洲主编，福建教育.