感恩父母教育小品

感恩父母教育小品（共12篇）

1.感恩父母教育小品 篇一

武威第四中学

武威第四中学 2009-9-1

“以孝为先、感恩父母”系列教育活动方案

武威第四中学

“以孝为先、感恩父母”系列教育活动方案

一、宗旨

贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，加强对学生的心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯，塑造健全的人格；同时教育学生孝敬父母、尊敬师长、珍惜劳动、勤俭质朴、奋发进取；呼吁师生遵守社会公德，恪守职业道德，弘扬家庭美德，建立和谐校园, 在全体师生中广泛开展“以孝为先、感恩父母”系列教育活动，为保证活动顺利开展，结合我校实际，特制定此活动方案。

二、成立领导小组

组长：宗银三

副组长：叶生栋徐志荣

成员：董永明张永智韩军先杨震刘志海张震军

王廷杰周红武王德天唐武元王廷平孙建永许多武陈玉新贾宝山李福勇

三、内容

感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；

感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意

识，树立报效祖国的思想；

感恩自然——感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；感恩他人——感谢同学、朋友（包括学校等集体组织）爱心相助，促进互助互爱。

四、活动的方式

1、举行主题班会：分别以“感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会”为主题，召开系列班会或专题演讲会；

2、每天写一篇以“感恩”为主题的日记，也可以是生活中的感恩见闻实录；

3、搞好特定节日的感恩教育：

（1）父亲节、母亲节，给父母一个温馨的祝福。

（2）学生生日给父母写一封感激信或打一个感激的电话；

（3）教师节，帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”；

（4）设“孝心日”，即每月一日，要求学生向家长汇报在学校的学习情况，思想情况，费用开支情况；

（5）每日帮家长做一些力所能及的家务活、农活；为父母打一盆水，洗一次脚；

5、各班以“感恩”为主题，每月制作一期相关主题黑板报；

6、每人选取一句励志名言作为自己的座右铭；

7、每人每天摘录一句名言警句；

五、活动要求：

1、感恩社会的关爱

开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过故事会、演讲比赛等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。继续利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“德育基地活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

2、回报父母养育之恩

开展为父母多做事，每天为家里做一件家务，如做饭、打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；对父母多说知心话，每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流；为父母过生日，给父母送礼物；每天为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚；认真倾听父母讲述的事情，用心观察父母为我所做的事情，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

3、感激老师的教诲之恩

开展学生向老师献真情活动。每天送老师一句温馨的祝福；每天到校后和放学时向老师问好；在校期间，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者（不管是校内工友、教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮。要主动让道；听老师的话，按时完成老师布置的作业，表达对老师的感激之情。

4、感恩他人（同学、亲友）的真诚帮助

见面后要主动问候；得到帮助后要真诚地说声“谢谢”，做错事后要主动说声 “对不起”；定期为同学或班级做好事，或开展“今

天我值日”活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊；每学期帮助一个在学习或者生活上有困难的同学；回忆对自己帮助较大、恩情较大的同学或者亲朋，通过一封信、电话等通讯工具表达自己的感恩之情。

5、感恩自然的赐予

开展爱护自然，爱护环境活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。开展讴歌大自然对人类恩赐的书、画比赛和演讲比赛，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。

6、切实组织开展观看感恩影片，吟颂感恩诗歌，传唱感恩歌曲，推介感恩美文，讲感恩之言的活动。

7、建立感恩记录本：及时记录自己的言行和体会以及家长的评价，班主任每周检查一次，并做好指导工作。

武威第四中学

2009-9-1

2.感恩父母教育小品 篇二

父母是我们生活的支柱, 没有他们也就没有我们, 相信在这世界上, 父母给予我们的幸福和快乐是最多的, 也是最无私的。

是他们教会我走路, 是他们教会我穿衣, 是他们教会我做人……如果没有他们, 我不知道我会变成什么样子。是你们给了我一个舒适的家, 让我过着既安稳又幸福的生活。虽然我经常觉得妈妈很唠叨, 对我非常挑剔, 一点也不理解我。但仔细回想她也是想把我的臭毛病改掉啊, 她也是苦口婆心呀!爸爸总是让我们学他的节约不浪费, 其实他是教我们做人的道理。

我从来都希望能有十全十美的父母, 一个大老板似的爸爸, 有钱有气度;而妈妈应该是个温柔善良的好母亲。但我却忽略了一个问题:如果我们做为子女的希望有这样的父母, 那做为父母的他们何尝不想有这样的子女呢?所以, 请记住:人无完人。 (指导老师:骆媛)

3.感恩父母教育小品 篇三

【关键词】感恩父母教育 主题班会活动 有效策略

班主任工作中，笔者常碰到“初二现象”的育人难题：班里有些孩子自我意识膨胀，容易与父母发生顶撞、冲突，甚至离家出走等，不知感恩父母。同时部分家长常向我感慨：孩子不懂事，不懂得体谅父母的辛劳，不理解为人父母的良苦用心。鉴于此，笔者立足青少年学生成长规律，根据学生的生活实际、兴趣爱好和个性特征等，最大限度地调动孩子们的积极性，让他们有效地参与到主题班会活动来，使他们乐于用自己擅长的方法去进行心灵对话，引导学生从感恩父母开始，学会关心自己的父母，让学生始终保持一颗感恩父母的心，并回归现实生活，从点滴小事做起，从自我做起，在生活中实践感恩。

一、主题班会活动前进行精心准备，营造“感恩父母教育”之氛围

1.个别心理疏导

为了有效地开展“感恩父母教育”，笔者在开展活动前，先对特殊孩子进行心理疏导。例如班里一女生因为家庭离异的原因，长期缺少与父母沟通的机会，是个很敏感、很脆弱、很孤独的女生，与父亲的关系很紧张，互不理睬。笔者鼓励她发挥自己写作特长，敞开心扉，吐露自己真实的心声，她一口气写下《我好希望爸爸疼我一回》。在文中，她的压抑、她的渴求都得到了尽情的宣泄。此举为“感恩父母教育”主题班会活动顺利开展排除了一些阻碍，同时，无形中营造了“感恩父母教育”之氛围。

2.点燃活动热情

鉴于初中生较为活泼好动，求新求异心理较强，主题班会活动内容丰富多彩，能激起他们浓厚的活动兴趣，让有形的活动去吸引学生，让无形的教育去启发学生，使学生兴趣盎然去参加，不知不觉地受到感染。

（1）学生参与准备——修改歌词和搜索资料

在开展主题班会活动“献给母亲的歌”之前，喜爱音乐的同学及文学爱好者发挥自身特长，尝试着创作歌曲，把自己对母亲的爱全部融入其中，写出不俗的母爱之曲。事后自创歌曲的那些学生异常兴奋地告诉我，他们从未想过自己也能写歌曲给自己的母亲。此次创作体验让他们终生难忘母亲的养育恩情。还有小组分工合作搜索相关资料，展现刻画母亲形象的绘画、电影、广告等作品和媒体中的有关母亲的感人事迹，学生的这些参与准备都充分地营造了感恩教育氛围，学会了用一颗感恩的心于日常生活中感受无比温暖的亲情。

（2）师生共同准备——指导剧本创作及彩排

在活动“我爱我家”前，我参与了学生的话剧《永远的家》创作，在尽量尊重学生创作的基础上，我们一起商量怎样把剧本改得更有戏剧性，更完美些。师生的共同准备无形中促使大家感激有恩于我们却不言回报的父母。

（3）家长友情参与——书写真情文章来助阵

在活动“特别的爱给特别的你”前，在孩子编排节目困难重重时，在孩子为找不到资料而犯愁时，一擅长写作的家长干脆书写真情文章《爱就在我的身边》，助大家一臂之力。

应该说，家长的付出极大地激发了孩子的热情，孩子们忙得更起劲，自己编剧本、写台词、准备道具等。感恩教育氛围便在家长的友情参与中弥漫开来。

3.巧借传统节日

“感恩教育”三维模式指出：教育者开展“感恩教育”活动可通过时间、对象、平台这三个维度来展开。其理想状态是：在恰当的时间节点对需要感恩的对象，通过搭建合适的实践平台来开展富有实效的“感恩教育”活动，将社会所推崇的感恩这一品质转化为受教育者个体品质，从而影响受教育者，同时内化为个体品质的教育。“感恩父母教育”倡导学生要心有父母，对父母心存感激，为父母着想，感念父母恩情。

鉴于班里部分孩子常漠视母亲的关爱，很难体会到无私的母爱，所以笔者在“三八”节前夕，让孩子给自己的母亲写一封感谢信，意在弹拨学生的心弦，调动他们的生活经验，唤醒他们沉睡的对母爱的感觉，去体会那至高无上的、无可取代的母爱；让学生学会尊重母亲的爱，学会感激身边最亲近的人——母亲，进而培养孝敬母亲的情感。

二、主题班会活动中融入真情厚意，培养“感恩父母教育”之意识

爱父母本是一种美好的思想感情，而我们以前的思想情感价值观教育总是流于形式，空洞说教，泛泛而谈。主题班会活动中围绕“我爱父母”展开，散文、相声、小品共登台，朗诵、歌唱、作文齐上阵，形式丰富，内容鲜活，将孩子们对父母的热爱之情以有声的语言形式形象化、动态化、情感化，有效地于表演中培养孩子们的感恩意识。

1.拨亮主题班会活动形式之明灯

（1）表演式

开展活动“我爱我家”时，形式有：朗诵《爱就在我身边》，小品《瞧，我们这家子》、快板《父子PK》等，形式多姿多彩，内容无比丰富，让学生真正认识到学会感恩父母是多么愉悦的一件事。

（2）创作型

开展活动“特别的爱给特别的你”时，形式有：自编歌曲《燃烧的爱》，片段真情小作文《致最爱的妈妈》，学生把自己对父母的感恩之情完全融入其中。

（3）展示类

开展活动“献给母亲的歌”时，展示书法和绘画《我爱我家》，手工《爱心枕》等，充分展示学生的各种特殊才能，充分感悟亲情、尊重亲人，表达自己对家庭的由衷热爱之情。

理想的“感恩父母教育”追求一种无痕的教育，让学生在活动中受到潜移默化的影响。活动中，笔者通过让孩子们展示各类自创作品，真实地感受、体验感恩生活，从而有机地把感恩父母教育融入其中。

2.绽放学生小组合作展示之花朵

“感恩父母教育”不能仅仅是知识化、认知化，也应该重视情感体验和情感发展。活动中，笔者结合青少年学生好表现、好胜心强的心理特点，通过学生小组合作的方式展示各类作品，充分调动学生的情感体验，使学生在一种轻松、愉悦的心理状态下接受它，被熏陶，被教育；让孩子在活动中体验感悟，使学生思想上受启迪，情感上得以陶冶，升华青少年的道德情感，从而培养感恩父母的意识。在活动“我爱我家”活动中，在表演话剧《永远的家》时，平时的“淘气王”们的不凡表现给大家留下了很深的印象。

3.收获特约嘉宾智慧评点之果实

开展活动“与父母面对面”中，作为特邀嘉宾的任课教师，以德育导师的特殊身份鼓励学生积极学习父母身上的优秀品质，做勇于担当、志存高远的优秀中学生。如赵老师的智慧评点《而今迈步从头越》较大地触动孩子们的内心。

育人工作中，开展“感恩父母教育”，目的是让学生经常站在父母的角度，设身处地去想父母之所想，积极学会体验父母的内心世界和内心情感，只有这样才能使我们培养的学生形成良好的道德感。

三、主题班会活动后布置弹性作业，实践“感恩教育”之行动

开展“感恩父母教育”主题班会活动，以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，它要求教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。活动后，结合主题班会活动布置一些弹性作业，使得学生能够在实践的过程中塑造自己的感恩品质。

1.书面作业

（1）书写真情作文

开展活动“献给母亲的歌”“特别的爱给特别的你”后，分别布置了两篇周记：依次是《妈妈，我想对您说》《我拿什么来爱你》，要求融入真情实感。

（2）撰写书面报告

开展活动“我爱我家”后，小组合作分别撰写有关父母工作、生活经历的报告。

（3）书写倡议书信

如开展活动“特别的爱给特别的你”后，为社区书写一封倡议书《珍惜无言的爱》

布置书面作业，实践感恩行动是注重引导孩子感受生活，实践生活，引导孩子学会感恩，让他们在实践中体验、感悟、震撼。

2.口头作业

（1）朗读自创习作。开展活动“献给母亲的歌”后，要求把写好的《妈妈，我想对您说》读给妈妈听。

（2）歌唱自编歌曲。《燃烧的母爱》《爱在心间》。

（3）拨通感恩热线。开展活动“我爱我家”后，要求学生定期为在外打拼的父母拨打电话，暄寒问暖，并向父母汇报自己的学习近况。

布置口头作业，实践感恩行动：“读”自行书写的真情文章，“唱”自编歌曲，“说”家常，能把自己对父母的关心通过语言表达出来。让孩子们明白，对父母的点滴孝行正是报恩的表现。

3.行动作业

（1）小棉袄送温情。开展活动“献给母亲的歌”后，布置了行动作业，为母亲做一些小事，如捶捶背、做做家务等。

（2）小伢儿送温暖。开展活动“我爱我家”后，同学们周末主动承担照顾家里老人的生活，为父母分担些责任。

（3）学子报父母恩。开展活动“与父母面对面”后，学生们纷纷表示努力学习父母的吃苦耐劳精神，为自我、家人乃至社会付出自己切实的行动，从现在做起，从自我做起。

布置行动作业，实践感恩行动是让孩子学会用实际的行动“做”自己力所能及的事，同时结合自身实践努力，早日成才，以实际行动来感谢来自父母的帮助和关心。

四、结语

事实证明，“感恩父母教育”主题班会活动作为一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育、以人性唤起人性的人性教育，它对于提升孩子的精神境界有着极为重要的意义。心怀感恩，滋养生命，让感恩父母之花在孩子心中绽放，净化熏陶孩子的心灵世界，让我们的孩子成为感恩父母的实践者，争做一个知恩、感恩、报恩、施恩的大写的人。

【参考文献】

[1]项福库，祝国超.感恩教育理论研究[M].西南交通大学出版社，2011.

[2]蒋学平.感恩教育三维模式的理论与实践[M].中央广播电视大学出版社，2010.

[3]夏午.学会感恩[M].中国民航出版社，2005.

[4]王志艳.学会感恩懂得爱[M].中国纺织出版社，2008.

[5]周成平.外国优秀教师的教育特色[M].南京大学出版社，2009.

[6]于漪.传承·撒播·弘扬[M].上海教育出版社，2009.

4.“感恩父母”主题教育方案 篇四

主讲：马文学

各位老师、同学们：

大家早上好！

今天国旗下讲话的我主题是《感恩从心开始，让爱温暖彼此》。

百善孝为先，尊重长辈，孝敬父母，尊敬师长，是中华民族的传统美德。“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰”，让我们深知美好生活的弥足珍贵；“慈母手中线，游子身上衣”，让我们铭记父母的养育之恩。古人云“滴水之恩当以涌泉相报”。我们中华民族历来崇尚受恩不忘，知恩必报，这也是做人的基本道德，一代伟人毛泽东始终告诫人们不应该忘记父母的养育之恩，朱德元帅在《母亲的回忆》一文中深情地说：“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验，他教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我走上革命的道路”。

那么，今天的我们应该怎样孝敬父母呢? 首先是尊重父母的教导。父母所积累的人生经验是极其宝贵的，往往是我们在课堂上、书本里学不到的，他们对我们这些经验的传授是不计回报、真心实意的，所以我们应该认真听取，虚心接受，否则就会失却了接受良好教育的机会，是可叹可息的。

其次是要接受父母的监护。父母是子女的监护人，子女要自觉接受父母的监护，例如离家时要告诉父母，到家时要先见过父

母，告诉父母已经回家，使父母放心，平时要定期向父母汇报学习、生活情况，并时时问候父母亲，以免父母牵挂。

第三，要努力进取，不辜负父母的期望。父母对子女最大的期望，先是成人，再是成材，最终有所成就。作为有孝心的子女学会学习，学会处事，学会做人，不负父母的愿望，实现父母的期望，这是最重要的孝行。

为此，我校确定第九周为感恩教育周，主题是“尊重父母 孝敬父母 感恩父母”，我们要从点滴小事做起，践行孝顺心，表达孝敬情。在此我倡导同学们干好三件事：

一是给父母写一封感恩的信 二是对父母说一句感恩的话 三是为父母做一件感恩的事

父母常说，子女的幸福快乐就是最好的的礼物。你们用真情、用行动在回报母亲、回报长辈，这些都将成为长辈们甜蜜的记忆，也将成为你们成长路上一次有益的人生体验。

同学们：养育之恩永不忘怀。让我们在接受爱的同时学会关爱，学会付出、学会回报，懂得孝敬、懂得体谅长辈的良苦用心，更懂得珍惜这难得的真情!今天我们把所有的幸福和快乐用行动来包裹，真心地送给他们，祝他们身体健康，笑口常开!

“我来做家长”感恩父母主题教育方案

百善孝为先。我国是一个有着深厚的孝文化的礼仪之邦。孟子言：不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。可惜的是，随着经济的发展和西方文化的渗透，传统的孝道却被渐渐地淡忘，现在的青年学生，把父母的关爱看作是理所当然，甚至不断地向父母索取，一味地攀比，让许多父母痛心不已。为此，我校把“感恩父母”作为立德树人的第一课，本着“先学做人，后学做事”的理念，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验父母之爱的圣洁、无私和伟大；让学生学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。具体活动安排如下。

一、活动主题：“尊重父母 孝敬父母 感恩父母”

二、活动口号：用微笑去认识我的父母

三、宣传标语：“常怀感动之情 常为感恩之行” “感恩从心开始 让爱温暖彼此” “感恩让你的世界充满阳光”

三、活动时间：10月22日至10月28日

四、活动安排

1、由政教处主任马文学进行国旗下讲话 时间：10月23日周一全校集会时。

2、召开“为了父母的微笑”主题班会

周一班会课由班主任组织实施，要求提前布置专题黑板，班主任进行主题宣讲，组织学生开展好“三个一”活动。

3、开展“三个一”活动

（1）活动时间：10月24日—10月30日。（2）活动形式：

A、给父母写一封感恩的信 B、对父母说一句感恩的话 C、为父母做一件感恩的事

（3）活动要求：开展“三个一”活动后，采用书面的形式对所有作品进行评比。

五、活动要求

1、高度重视，加强领导

各班级要精心策划，采取有效的措施，按照整体要求，全员参与，共同掀起活动高潮。

2、加强宣传，扩大影响

各班级要利用各种宣传舆论工具，大力宣传活动中涌现出的典型，扩大影响。

3、认真组织、精心安排

各班级要结合实际设计活动，拓宽活动领域，注重实效，把“感恩父母”持续下去。

蒲窝中学

5.感恩父母教育活动方案 篇五

通过系列活动，丰富校园文化生活，在参与和体验中，让学生感受父母之爱，感激父母之恩，学会用心灵关怀，学会反馈爱。

二、活动主题：温馨五月，感恩父母

三、活动时间：5月4日――5月20日

四、活动内容及安排：

（一）宣传发动，渲染气氛

1、5月7日升旗仪式上由五（2）班同学作“爸爸妈妈，我爱你们”的国旗下讲话。

2、5月7日前各班出版一期以“感恩父母”为主题的班级板报。

3、活动期间在校园悬挂“感恩父母”的标语，利用校园广播播放感恩父母的歌曲，营造感恩氛围。

（二）活动推进阶段

1、5月7日，各班开展以“感恩父母”的主题班会，学唱感恩的歌曲，朗诵感恩父母的诗文，交流感恩父母故事。

2、5月7日至5月11日一、二年级学生每人制作一小小心意卡，并在母亲节送给父母。

3、5月4日至5月6日，五、六年级学生给父母写封感恩信。各班班主任或语文老师查阅并修改之后，指导学生将感恩信于5月10日前从学校少年邮局邮寄给父母。

4、5月13日母亲节当天，三、四年级学生开展“今天我当家”家庭体验日活动，体会到父母当家的不容易，用自己的劳动表达对父母的爱意；活动内容包括：

①我的地盘我作主：主动整理自己的书包、书桌、床铺、洗自己的衣物等。

②今天的家务我来做：帮助父母打扫卫生、洗衣、做饭等。

③今天我当家：买菜、为全家准备一日三餐，洗一天的碗等。要求班主任要在事前要以短信和家长进行沟通，取得他们的支持。

5、4月28日至5月4日，四年级同学参加沙井街道“‘我的爱对您说’随手拍”活动。

6、5月14日（具体日期以街道妇联安排为准），五年级学生及家长在学校操场参加区妇联举行的“分享爱传递爱”亲子沟通训练营活动。

（三）材料整理及活动总结阶段：

1、5月15至5月20日，三四年级每班挑选三份今天我当家的优秀日记或作文上传德育处，五六年级每班挑选三至五封优秀书信以word文档形式上交德育处（可在书信邮寄之前先输入电脑）。

2、三、四年级各班上传两张或两张以上学生开展家庭体验活动照片至德育处。

3、三至六年级每班上交两份家长感言，感言可长可短，可以是文章形式，可以是短信（50字以上）。

6.“算一笔帐，感恩父母” 篇六

“算账”——算出自己花销大。在同学们记录的算账清单上看到，同学们粗略计算了自己的月花费，最低的同学平均每个月生活费在200左右，大部分在300元左右，更有甚者，个别同学每月生活费超过千元。以每月伙食费300元为准（即每天10元生活费计算），以每年学杂费1000元，住宿费1000元（折算而得），服装费500元，交通通讯费200多元！医疗服务费500多元为准；加起来以此十几年的生活全部花费竟然是88400元的天文数字！当一串一串的数字列出的时候，同学们都震惊得哑口无言了。

洪某同学的账单是这样算出来的：每月伙食费450，即每天15元伙食费计算，加之每年学杂费1000元，住宿费1000元，服装费600元，交通通讯费280多元，医疗服560多元，13年合计114920元。洪某同学感慨地说：“给我感触最深的就是13年我花了父母114920元。如果父母用这笔资金去投资，可能已经有了丰厚的回报！”

同学们又把帐细细算来，发现除去每个月吃饭必需的费用以外，大部分钱都花在零食、衣着、各种休闲活动（像看电影、手机费用等）上，而这些花费多少都带有攀比性质。“真没想到自己这么能花钱！”马某同学算出开学每个月平均花1050元后，他感慨的说，“我们几个同学看完账单结果后，心里触动很大，简直有些不相信自己花了这么多钱。我们平时花钱很盲目，又爱攀比，这种不理智的消费行为，是对父母劳动成果的不尊重，我们真的加重了父母的经济负担。”

“算账”——算出感恩心。透过粗略计算的一系列数字，同学们开始深刻分析并反省自己花钱的合理性与不合理性。闫某同学说：“‘不算不知道，一算吓一跳，自己算下来，14年居然要花掉家里十多万元！想想自己每天干的事情—上课不专心听讲、有时还抄作业，有时还逃课，而父母却忙着工作。算完账的那一刻，我心如刀绞！”说完这些，同学们低下了头，眼眶红了，心情很沉重。

吴某同学感慨地说：“父母的工资两加起来也就每月3000多元，而自己却花了这么多，想起来真是惭愧，今后要改过自新，勤俭节约，用好成绩来回报父母。”

在算完每天的花销后，不少学生开始计算要多少年可以回报父母。海某同学说：“如果将来工作了，自己的工资可能为2500元左右，除去自己的花费，每月能交给父母的钱平均为500元。这意味着，光是上学的费用，我就要用23年的时间才能还完父母的支出。”这笔回报帐算完之后，学生们明白了父母的付出是自己难以回报的。

“虽然我们已经不是小孩子，却从未想到要真正的为父母减轻负担，而每月向父母要钱，毫无节制的花费似乎成为一件顺理成章的事情，现在仔细想想，真是很惭愧。”“父母把我们抚养到18岁是义务，而18岁以后呢？我们现在都是在借债，父母给我们的爱无论是物质方面还是精神方面，我们都有责任加倍偿还”……

班会进行到这时，同学们倍受感动。一句句肺腑之言，充分表达了他们感恩之心。学生赵某的话更深刻：“当一个陌生人在我们困难的时候给予我们一丁点帮助，人们总会想到那句‘滴水之恩当涌泉相报，却很少有人会想到报答自己的父母，甚至如涌泉般的父母之恩，滴水相报都未有过。我们真的应该认真学习，节省开支，努力回报父母。”

是啊！“用父母的钱不在是天经地义”，“算账课”就是想告诉学生要有感恩之心，要养成一种节俭的习惯，要更加珍惜学习机会，用自己的行动报答父母的养育之恩。

“算账”——算出孝敬父母心。同学们都认为，这次主题班会的召开有深刻的意义，从现在开始要做自己力所能及的家务事；对父母讲话要尊重；父母最喜欢听学校及同学之间的事情，要经常把自己学校学习的事情给父母讲讲；大事情要听父母的话；要耐心听取父母的意见，有不同的意见要与父母耐心讨论，分析缘由；从行动上培养节俭的习惯……还有同学表示要利用课余时间多参加社会实践活动，去体会父母工作的辛苦。还有些同学也积极提出了一些孝敬父母的好建议。刘某同学说：“学好每一门课，分辨善恶丑美，算清每一笔账，花巧每一分钱，也是对父母的孝敬。”还有的同学建议：“班级应该设立一个爱心箱，将平时自己的零花钱放到爱心箱中，再捐给兰州市红十字会，或者帮助班里经济困难的同学。”“算账”这节主题班会让学生的感恩之心受到了强烈的触动，这节班会课可谓收效颇丰！

7.感恩父母教育演讲稿 篇七

大家下午好!我是，今天我演讲的题目是《感恩父母》。

首先问大家几个问题：

你记得你的生日吗?

你记得你爸爸妈妈的生日吗?

你知道你的妈妈每天都在忙什么吗?

你知道你的爸爸每天都在忙什么吗?

同学们，爸爸妈妈每天都在忙些什么你并不知道。但是你要知道你的幸福是建立在父母付出的基础上的。今天，在这里，我想跟你们说，20xx年的暑假，我高中的班主任生了个健健康康的小宝宝。

每次打电话她总跟我说：“影子啊，有空一定要来看看我们家宝宝，”

我说：“一定，一定。”然后这事就一直拖到去年的寒假。

我记得当时我问我老师：“吴老师，当妈妈是啥感觉呀?”

她说：“这种感觉我无法用言语来形容，我说了你也不一定能懂，只有等你和我一样也当了妈妈，到那时候不用我说你也懂了。现在我想说，在没有遇到爱人之前，我觉得我最爱的人是我的父母，因为他们给了我生命和无私的爱;在遇到爱人时，我觉得我最爱的人是我的爱人，因为他是那个陪伴我走完下半辈子的人;然而，当这个小不点出现在我的世界里，我想说，她是我的全部，我会倾尽一切让她健康，快乐地成长。”

吴老师问我：“你懂得爱吗?”

我说，我懂啊

“那你爱什么呢?”

我说，“我爱生活，爱我身边的每一个人，爱我的国家，爱我的生命。”

老师一笑，“这么多年来你有为爸爸妈妈做过什么吗?”

我一脸疑惑的“啥?”

“你有没有主动给你爸爸倒过一杯水?你有没有给你妈妈捶过一次背?”

我当时愣住了，我有吗?我没有。天啊!我都长这么大了，连这些最基本的东西都没做过。

我们家住农村，家里没有洗衣机。每年冬天，我们一家人的脏衣服都是妈妈一个人来洗。每次看到妈妈的双手因洗衣而冻得发红发肿的时候，我实在心疼。

我说：：“妈，让我来洗吧，你歇会，你看你，手都冻成这样了。”

妈妈说：“孩子，你还小，等你长大了，我让你来洗。”

我还小?我都20 岁的人了。我小学同学，初中同学都已经结婚当妈妈了，我还小?连衣服都不会洗?其实我知道，在妈妈眼里我永远都是个孩子，是个需要她照顾的孩子。

我们家有三姊妹，我是老大，下面有两个弟弟。一个在读高二，另一个在读小学，爸妈的负担很大。他们是农民，没有文化，没有体面的工作，没有固定的工资。

从我读初一那年开始，爸妈就一直在外面打工，他们做最脏最累活，那最少的工资。虽然他们不富有，但是他们给我们的爱绝不会少于其他父母给他们孩子的爱。

每次爸爸给我打电话都会说：“你该吃的吃，该喝的喝，该用的用，该买的买，你正在长身体，一定要多吃有营养的东西。别愁没钱，要是钱不够用了，你给爸爸打个电话，要是你觉得打电话不好意思开口的话，你就发个短信呗，爸立马给你寄钱过去。”

每次听到这话眼泪就不自觉的往下流。为什么呀?因为我心酸啊。爸爸妈妈宁愿自己辛苦点，好让我们能过得安逸点。

然而，在我们今天这个社会里，有多少孩子并不理解父母的辛苦。有的同学跟我说：“我跟我的父母根本没法沟通，他们什么都不懂，他们太low了，连上网都不会。他们根本不了解我。” 我跟我的父母根本没法沟通，他们什么都不懂，他们太low了，连上网都不会。他们根本不了解我。”

我想说，同学，你爸妈为什么要送你到学校读书啊?你是家里最大的一笔投资，是一笔高风险低收益的投资，这样的投资估计只有你的父母才会做吧。爸妈送我们到学校里读书，就是因为他们觉得自己文化少，想要你努力超过他们，将来有出息。

而今天，你在学校里学到一点点知识，就回过头来看不起他们，你知道他们有多心寒吗?同学，在家里你是怎么做的?你有没有帮你爸妈做家务呀?你已经不是小孩子了，你在家里吃完饭，把碗一推，你就走了。你衣服脏了，自己不会洗;扣子落了，自己不会钉。

这些年一直都是爸妈在陪着你。你上小学的时候，早晨是爸妈叫你起床，放学接你回家。我们的父母很不容易，今天我们之所以能安逸的坐在这里，是用父母的辛苦的汗水换来的。

爸爸妈妈对你很好，你每天有问候过他们吗?从小到大，你一直都觉的他们为你付出是理所当然的，你可能连一声谢谢都没有说过。

同学们，当你回到家的时候，你一定要对爸爸妈妈说：

妈妈，你辛苦了!

爸爸，你辛苦了!

让我们今天在这里跟我大声的喊出来：

妈妈，您辛苦了!

爸爸，您辛苦了!

妈妈，我爱你!

爸爸，我爱你!

父母于子女的爱是最伟大，最无私的。

现在请大家用最响亮的掌声感谢父母为我们所做的一切!

8.感恩父母教育小品 篇八

《实 施 方 案》

泗洪一中为进一步培育全校教职工理性平和、奋发进取的良好心态，让全体教工懂得知恩、感恩、报恩、敬业，达到心态平和的目标。根据《关于在全县教育系统中开展“知足感恩、爱岗敬业”心态教育活动的通知》（洪发〔2012〕24号）文件精神，结合我校实际情况，决定在我校深入开展“知足感恩、爱岗敬业”心态教育活动，特制订本方案：www.chuangyang.net

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，以县教育局《关于在全县教育系统中开展“知足感恩、爱岗敬业”心态教育活动的通知》（洞发〔2012〕24号）文件精神为指导，按照理性平和、奋发进取的要求，结合我校教职工的工作实际和教师队伍建设现状，以“知足感恩、爱岗敬业”心态教育为主要内容，教育和引导全校教职工懂得知足、懂得珍惜，始终保持理性平和、奋发进取的良好心态，切实解决教师心态方面存在的突出问题，提振干事创业的精气神，以感恩、宽容、包容之心对待生活和工作，努力造就一支志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进、业务精湛、德能双馨的教师队伍。

二、参加人员 全体教职工。

三、任务与要求

1、进一步提高思想道德素质，达到“全体教工受教育、综合素质大提升、敬业爱岗乐奉献、感恩回报促和谐”的总体要求。

2、使每一位教工常怀感恩之心，从心灵深处感谢党与组织的恩情，在工作和生活中用实际行动回报党、组织和社会。

3、常念律己之道，自觉遵守党的纪律和法律法规及有关制度，不断加强自身党性修养，树立和弘扬优良作风，真正做到规规矩矩做人。

4、常思岗位之责，时刻不忘党与组织赋予的责任，在工作中认真履行好岗位职责，始终保持奋发有为、爱岗敬业的良好精神风貌。着力营造讲团结、知恩情、明是非、识大体、顾大局、守法纪、尽职责、勇创新、甘奉献、求进取的浓厚工作氛围。真正把全体教工的思想引导到感党恩、尽责任、思发展、抓落实上来。

四、方法与措施

1、成立活动领导小组。组长：周国清

副组长：邓小湖 林德育 王生刚 刘任山 付永夫

戴永为

肖和又

其余中层领导为成员。

2、开展“扪心三问”大讨论。一问：“我为党和人民做了什么？”二问：“党和人民给了我什么？”三问：“今后我应该做什么？”通过“扪心三问”，问出责任，问出使命，问出平和，问出差距。

3、教工制定感恩计划、措施。回忆自己在成长过程中对自己影响最大的五个人，通过说感恩话，写感谢信，做感恩事等实际行动表达自己的感恩之情，营造和谐温馨的生活氛围。

4、密切联系实际，提高综合素质。结合教工工作特点和教工队伍实际，以“知足感恩、奉献图报”活动为载体，教育引导教工切实查找和解决自身存在的不良倾向和突出问题，使广大教工不断增强自我教育意识。

5、组织专题座谈会。讨论、交流感恩教育活动，总结感恩教育的成功经验，畅谈内心的深切感受，把感恩行为化作学习、生活、工作的动力，努力开拓视野，增强素质，锤炼服务本领，促成内涵提高。

6、召开专题民主生活会。以心态教育为主题，结合“扪心三问”，召开高质量的专题民主生活会。

7．举办演讲比赛。以“知足感恩、爱岗敬业”为主题，以“三问”和“荣誉职位平常心、成长进步感恩心、乐观向上进取心、奋发有为奉献心”为主要内容举办演讲比赛。设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。

五、实施步骤

此项专题教育活动从2012年4月开始，到12月结束，分三个阶段进行。

（一）动员部署阶段（4月）

召开全校教教职员工心态教育动员大会，进行专题部署动员，精心安排，确保活动顺利开展。

（二）实施阶段（5－11月）

5月，开展“扪心三问”大讨论；6－7月，组织座谈会，开展谈心谈话，召开民主生活会；8－9月，举办演讲比赛；10月，举办征文大赛；11月，教工心得收集与评比。

（三）总结表彰阶段（12月）认真总结活动开展的实际成效和主要经验，大力表彰活动中涌现出来的先进教师，通过典型引路、以点带面、整体推进，巩固和提升活动成果，表彰一批先进个人。

泗洪一中

9.子女大喜，感恩父母选好礼 篇九

送给妈妈的礼物：

1.礼不在于贵重和价钱，更多的是心意。用水晶宝石和链子自己DIY一条项链送给妈妈的话，她一定会更加喜爱和珍惜。

2.手工制作的布袋收纳袋，简洁朴素却满溢着你对妈妈的心意和感恩。

3.预算OK的话，也可以选择一款华丽时尚的手镯送给你们的妈妈。

4.用金箔剪影DIY旧照片，既能成为美好的回忆，也是送给妈妈的心意之物。

5.经典优雅的珍珠项链是母亲们心爱的首饰，让妈妈在你的婚礼大日子上佩戴上它。

6.心灵手巧的姑娘们不妨用废旧盒子和手绘DIY一个归纳盒，简单又实用。

7.在你成长的这些岁月里，妈妈们肯定含辛茹苦、饱经沧桑，送给她们放松的芬芳沐浴盐吧！

送给爸爸的礼物：

1.你的婚礼上爸爸也是需要隆重打扮出席的，在西服领带上DIY刺绣，他一定会感动得一塌糊涂。

2.小时候爸爸的胡须是亲昵和宠爱，岁月也让他的胡须由黑到白，剃须套装送给父亲们是再好不过了。

3.父亲们也需要华丽又时尚的配饰，这款手表非常适合成熟男士的佩戴。

4.平时的他可以不在乎外表和打扮，但在你的婚礼大日子上他也必须认真起来。送给他这些黄金袖口高档又实用。

5.如果你的爸爸是一个厨房爱好者，你可以送给他这些美味又独特的酱料。

10.感恩父母教育小品 篇十

感恩，是一切生灵与生俱来的天性，也是人类社会主流文化共同倡导的美德。“感恩”是西方伦理的基本信条，“孝道”则是儒家文化的根。为进一步加强同学们思想道德教育，弘扬中华民族的传统伦理道德，让学生了解父母付出的艰辛，理解父母亲的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，德育处、少先队决定在全校各年级各班开展“感恩父母，孝行天下” 主题教育，为保证该项活动顺利开展，现特制订《关于开展“感恩父母，孝行天下”主题教育方案》。具体内容如下：

一、活动主题：感恩父母，孝行天下

二、活动时间：2014学年第一学期

三、活动目的：

1．让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大。

2．让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。

3．增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。

4．增强德育师资队伍建设，进一步丰富校园文化内涵，提升德育效果。

四、活动内容：

第一阶段：宣传动员阶段（9月22日升旗仪式进行国旗下讲话宣传动员此活动）

1.活动要求：

（1）专题升旗仪式。通过国旗下讲话对全校学生进行感恩父母的专题教育，让学生真正体会父母的辛苦与劳累，从而培养学生的感激之心。

（2）倡议书。下发《“感恩父母，孝行天下”活动倡议书》 进行主题教育宣传发动，营造浓厚的文化氛围，为主题教育奠定良好的舆论基础。（9月29日下发活动倡议书）

（3）校广播站组织一次“感恩父母，孝行天下”专题广播。

第二阶段：活动开展阶段

1.活动要求：（1）开展“为父母做一件事”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。（利用登记表做记录）

（2）主题班会。以班级为单位，围绕“感恩父母，孝行天下”主题，按照学生特点，组织一次感恩父母教育的主题班会，具体内容可自行安排。（10月17日班会课开展“感恩父母，孝行天下”主题班会）

（3）利用综合实践课开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。（11月10日至11月14日开展感恩卡制作活动）

（3）组织一至六年级学生开展以“感恩父母，孝行天下”为主题的征文活动。（12月8日至12月12日开展征文评选活动）

第三阶段：活动总结表彰阶段

1.活动要求：

（1）在前期活动基础上，每班挑选出一些表现优秀的学生，作为感恩活动标兵。（每班评选两名感恩活动标兵，由班主任推荐）（12月22日至12月26日评选感恩活动标兵）

（2）对征文活动进行评选，每班评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，对获奖征文将以展板的形式予以展示。（征文的获奖作文由班主任评选）

（3）少先队对此次活动做一个整体性的总结。

水濂小学

11.感恩父母教育小品 篇十一

一、设计理念

高二学生处于在心理发展的“叛逆”阶段，特别是九十年代出生的一代，部分学生情感方面有“荒漠化”倾向。他们容易把很多事物看成理所当然地属于他们，存在一些自私心理和自我中心主义。因此，培养学生的感恩意识，有助于学生主动去感受生活的真善美，快乐的生活，快乐学习，回报为自己付出的人，回报社会。

二、教学对象：高二年级学生

三、教学目的

1、通过情景设计，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大。

2、让学生把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生的爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心面对生活。

四、教学重点

1、体验亲情，培养情商。

2、引导学生积极向上的心理认知，以保证成长过程中的快乐、健康的情绪。

五、教学难点

激发学生感恩之心，付诸于生活实践。

六、教学准备

1、准备好相关的音频和视频。

2、制作多媒体课件。

七、教学过程：

（一）导入：问题调查

1、他很爱她。

• 她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，美丽动人。可是有一天，她不幸遭遇车祸破相了。你认为他会一如既往地爱她吗？ • A一定会 B一定不会C不一定 •

2、她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你认为她还会像以前一样爱他吗？ • A一定会B一定不会C不一定 •

1、他【爸爸】很爱她【女儿】 • 如果他们是父女关系

• 她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，美丽动人。可是有一天，她不幸遭遇车祸脸上留下丑陋的疤痕。你认为他会一如既往地爱她吗？

• A一定会 B一定不会 C不一定 •

2、她【妈妈】很爱他【儿子】 • 如果他们是母子关系

• 他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你认为她还会像以前一样爱他吗？ • A一定会 B一定不会 C不一定

引入课题，课件展示：亲子关系——感恩父母

（二）过程：

1、亲情大考验

请同学们在N次贴上郑重地写下你生命中目前最重要的五个人（称呼）。然后根据他们的重要程度依次划掉，最后仅剩下一位亲人。提问：请问你们有什么感受？

2、关于“代沟”

有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开；世上有扇门，叫心扉，难以敞开；世上有条沟，叫代沟，难以逾越。”

曾经一份杂志上同时登载了这样两封信：

不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了。难道是我的个子长高了，才会觉得家里的天花板给了我一种压抑感？我也说不清楚，反正我觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟——不自由！父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他们总是苛责多于鼓励，要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间的代沟了！我现在和父母之间，只要一谈学习，就犹如电闪雷鸣！之后便会换来狂风暴雨，可是从不见彩虹的出现！

一位苦恼的女儿

女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。可她上初中后到现在，与我的交谈逐渐少了，问她学校的事，就是一句“你不知道”就打发了我。平日里，你要她向东，她偏要向西；你认为美的，她嗤之以鼻；你认为丑的，她却津津乐道。有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅15岁的女儿就有了隐私？她的心里想什么？我只好猜，有时偷偷去了解她。有一次，我趁女儿不在家砸开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生活的日记，几张明星照片，一本琼瑶的小说和一些小玩意，并没有什么“出格”的秘密。可为此，女儿却与我大吵了一架。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿似乎飘然离我远去。我的心隐隐作痛„

一筹莫展的母亲

提出问题：你和你爸爸妈妈之间是否也存在着不可逾越的代沟呢？（学生回答）

通过这两段对话，我们可以从中得知，这就是来自两个方面不同的观点，一个站在我们同学的角度上面看问题，一个站在家长的角度看问题。很明显，缺少沟通和理解就是我们和父母之间产生代沟的主要原因。如果我们都坚持自己的观点，就可能会和父母之间出现冲突。

那么现在就请你回想一下：请回忆一下你与你的父母有没有发生冲突。如果有，请说一两个冲突的原因以及你是如何处理这些冲突的？

3、走近父母

其实我们与父母的冲突的产生主要是在于双方是否相互理解，很多同学抱怨父母不理解自己，那么你们真正了解、真正理解你的父母吗？接下来让我们一起走近自己的父母，看看作为高中生的你了解你的父母吗？ 爸爸／妈妈的生日 爸爸／妈妈最爱吃的水果 爸爸／妈妈最爱吃的菜 爸爸／妈妈最爱看的电视节目 爸爸／妈妈的爱好 爸爸／妈妈最高兴的事 爸爸／妈妈最担心的事 爸爸／妈妈对我的期望

请同学们分析自己的答案，如果你连父母这样一些基本信息都不了解，谈什么理解？你还有没有资格抱怨父母不理解你们呢？天下没有父母是不疼爱自己的子女的，就好像接下来故事中的这位母亲。（播放音频文件——沈阳百万富妈赵敏的一份催人泪下的遗嘱）

赵敏是沈阳百乐家具厂的老板，拥有资产500多万元。

2002年，赵敏的儿子、18周岁的徐建国没能考上大学。在他看来，母亲是拥有百万资产的富婆，他的前程不成问题。

但是母亲对他的安排大大出乎他的预料：“我打下的江山凭啥要白白送给你？你自己到外面闯去，一年后活着回来就行了。在这一年中，你不能回家，更不能向家里要钱。”

徐建国见母亲这么绝情，接过母亲递来的1000元，强忍泪水奔出了家门。那天是2002年9月22日。

历经千辛万苦后，到了2003年8月，徐建国已挣了将近20万元。2003年9月22日，一个叫张哥的人忽然出现了：“一年到了，难道你不想回去看看你妈？”一提起这个话题，一年来的苦辣酸甜顿时涌上徐建国的心头，张哥沉默了好一会儿才说：“给，这是你妈写给你的信。你自己好好看吧。“放下信的时候，泪水已经打湿了衣襟，徐建国哭喊着跑出酒店。

原来，徐建国离开的那天，母亲跟在他身后。此后，为了防止发生意外，她事先以高薪雇了三个人跟着儿子，张哥就是其中的一个。2003年6月27日，病重的她离开了人世。

妈妈的信：

“建国，我的好儿子，当你看到这封信的时候，我已经在另一个世界了。在你离开我的时候，我已经患上了癌症。我最放心不下的就是你的生存问题，现在知道你能适应最艰苦的生活，而且活得挺坚强的，我终于可以闭上眼睛了。当妈的没有不疼爱自己孩子的，但是如果把什么都给孩子事先准备好，让孩子在没有任何压力的情况下生活，那只能是害了孩子。一个没有艰苦卓越精神和没有经历过社会磨炼的人是很危险的，早晚会被淘汰。我的好儿子，你离家后的一举一动都在我的掌握之中。我曾经动摇过多次，难受的时候不是一般的心疼，而是万箭穿心。我甚至怀疑自己是不是精神出了毛病。但我庆幸，我最终战胜了自己。我的好儿子，现在我可以放心地把公司交给你了。我的遗嘱和移交手续都已办妥了。相信你一定能成为出色的企业家。”

提出问题：

（1）听了这个真实的故事，你最深的感触是什么？（2）父母为你做了哪些事？（3）你为父母做了哪些事？

曾几何时，我们总对父母的“忠言”背道而弛，我们总把父母的“教诲”当作是危言耸听，也许你的父母曾经某一句话，某一个动作伤害过你，但绝非本意，一切的一切只源于一个字——“爱”！所以请你原谅第一次为人父母的他们吧！故事中的母亲很伟大，但你的父母同样很伟大！

4、亲情计划

同学们，这个世界上没有任何人应该理所当然的为你任何事，父母亲也一样！不要把一切当作是父母应尽的义务，是我们天经地义应该享受的权利，把生命中的每一天都当作感恩节吧，感恩自己的父母，感恩身边每一个关心你的人！接下来的时间，我们一起来制定自己的亲情计划，想想高中生的你们应该为父母做哪些事？（播放音乐《感恩的心》）亲情计划：

（1）父母最希望我做出的改变是：

通过努力，我能做到的是： 我暂时不能做到的是：

（2）以后与父母发生冲突，你的反应是：（3）我最想对父母说的话： 请学生分享自己的亲情计划。

5、最后请大家一起来看一段视频《天堂的午餐》。提问：你从中感受到了什么？ 答：感恩要及时

12.感恩父母教育小品 篇十二

【关键词】感恩 父母 设计文案

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0248-01

活动目的：通过本次班会，帮助学生体会父母的伟大和不易，让学生感受和回顾父母对自己的爱与关注，并学会珍惜。教育学生要理解父母，尊重父母，学会处理并努力改善自己与父母的关系。

辅导重点：教育学生要尊重父母，改善与父母相处的方式。

辅导难点：真正体验到父母的伟大和不易。

活动形式：配乐朗诵，音乐欣赏，漫画欣赏，短剧表演，故事讲解，学生讨论等。

活动对象：初中一年级

活动时间：40分钟

班会过程：

1.开场：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你， 那时尊重；当你拾起马路上的垃圾， 路人赞许的微笑感染着你， 那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你， 那是尊重。学会尊重知识， 是对智慧的向往；学会尊重生命， 是对生活的热爱；学会尊重父母， 是对父母的孝敬。人间最美是亲情，养育之恩永不忘。

2.听故事，欣赏音乐视频：

（1）下面请听一个关于亲情的故事（学生有感情的配乐朗读）：

抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。…… 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

一个发生在2008年汶川大地震的真实故事，一个普普通通的母亲，面对着大自然的灭顶之灾，为了自己的孩子，竟有这样惊天的壮举，简直就是“憾世亲情”。韩红的一首歌——《天亮了》，它的创作背景也与这个故事类似。让我们一起用心去聆听，去感受这首用生命谱写的亲情之歌。

（2）欣赏flash动画《天亮了》

听完和看完了这些故事，你有什么感受？ （学生分享）

（设计意图：以故事和音乐来暗示和感染，引起学生情感上的共鸣，强化父母在学生心中的高大形象，激发学生对父母的感激与热爱之情。为下面的活动环节作铺垫。）

3.小调查：

问题1：有多少同学知道自己父母的生日？又有多少同学为自己的父母庆祝过生日呢？

问题2：你们的父母知道你们的生日吗？他们如何为你们庆祝生日？

4.短剧表演：可是，随着我们不断长大，和父母的代沟越来越大，生活中的冲突也越来越多，下面请欣赏学生表演自己的故事。

旁白： 一天的学校生活结束了，小X回到了家里。

小X： 老妈！ 我回来啦。

Mom： 小X啊， 上学累了吧？ 怎么样？ 今天老师教了什么啊？

小X： 你好烦啊， 每天回来都是这句话。 烦死了！

旁白： 妈妈没说什么，独自走到厨房去，准备晚餐……

餐桌上：

Mom： 小X啊，学习辛苦了。多吃点吧，补脑子的。

旁白：妈妈边说边往小X碗里夹菜。

小X：老妈，我自己有手，我想吃什么会自己夹。还有，我现在要减肥，不要每天都盛那么多饭给我。

旁白： 晚上，小X在房间里做作业。妈妈拿了些宵夜给他。

Mom： 小X，作业做完了吗？ 饿了吧？ 妈妈给你做了宵夜。

小X： 老妈，你不要来烦我好不好？ 作业还没做完就是被你影响的。我说了，我在减肥，不吃宵夜！

（1）看完短剧后，老师首先分享自己的成长经历与感悟。

（2）学生讨论：父母对子女的爱是人间最伟大最崇高的感情，是父母把我们带到这个世界上，并花费了不少心血，将我们哺育成人，若没有父母的精心照顾和苦心教导，我们能够茁壮成长吗？ 对父母的养育之恩，我们做子女的是怎样报答也报答不完的。而作为子女的我们应该怎样做呢？看完这个短剧，请结合自己的经历谈一谈这样做对吗？今后我们应该如何做才能和父母更融洽的相处？或者，我们应该如何去做来表达自己对父母的爱？

（设计意图：老师讲述一个自己成长经历中与父母真实冲突的故事，目的在于第一可以缩短老师与学生之间的心理距离，使有同样经历的学生产生共鸣，第二是借助老师的故事说出学生的心里话，帮助学生敞开心扉更大胆放松地说出自己的故事、感受和思考。为下面的活动作铺垫。）

5.故事分享：

请同学们看则小故事，并谈谈自己的感想。

故事：晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。他幼年时失去了母亲。后来继母朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前说三道四，搬弄是非。他父亲对他也逐渐冷淡。王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。有诗颂曰： 继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模。

思考：看完故事以后，你有什么想法呢？我们对自己的父母可以给予什么样的关怀？

6.播放《感恩的心》，同时让每位同学把自己想到的如何与父母交往或者可以为父母做什么写在粘贴纸上并贴于后黑板上，完成本期的板报。并将每个孩子的粘贴纸拍下来，印制在本周家校单上。

（设计意图：鼓励学生学会感恩，并学会表达感激之情；将学生的话印在家校单上，期望家长能认真倾听孩子的心声，在乎孩子的关爱，在孩子和父母之间架起一座心灵的桥梁。）

参考文献：