本科毕业论文题目

本科毕业论文题目（共8篇）

1.本科毕业论文题目 篇一

会计毕业论文题目(本科)

一、财务管理方面：

1.筹资方式的比较与选择

2.资金成本与资金结构研究

3.杠杆原理及其应用

4.论财务风险

5.论企业信用政策的选择

6.论公司股利政策的选择

7.企业收益分配问题的探讨

8.企业偿债能力分析研究

9.企业盈利能力分析研究

10.企业资产管理效率分析研究

二、审计部分：

1.论民间审计人员的职业道德与法律责任

2.内部控制制度及其评审的研究

3.经济效益审计与财政财务审计若干问题的探讨

4.关于厂长（经理）离任审计问题

5.电算化审计初探

6.论审计风险

7.论证券投资审计

8.关于审计质量的思考

9.注册会计师制度的研究

10.企业兼并中的审计问题研究

三、管理会计方面：

1.管理会计基本理论问题的探讨

2.论管理会计方法体系的创新

3.管理会计的实证研究

4.作业成本会计核算与管理研究

5.论存货控制技术

6.战略管理会计研究

7.变动成本法研究

8.变动成本法与完全成本法的比较及其结合应用问题

9.论内部转移价格

10.短期经营决策分析研究

四、会计理论研究方面：

1.关于会计本质、职能、对象、任务等问题的探讨

2.关于会计理论结构探讨

3.关于会计研究方法的探讨

4.会计监督问题研究

5.论会计目标

6.论会计要素

7.关于会计假设的探讨

8.关于会计原则的探讨

9.对复式记帐法的研究

10.论会计核算形式的设计与选择

五、会计准则体系及内容研究：

1.会计准则和会计制度的经济后果研究

2.会计的国际化与国家化问题研究

3.论会计制度的构造模式

4.关于完善会计制度的思考

5.论会计准则和税法规定的关系协调

6.浅议中小企业会计规范化问题

7.固定资产折旧问题的研究

8.无形资产核算的探讨

9.对外投资会计问题研究

10.关于负债核算的研究

六、成本会计与管理研究：

1.质量成本问题研究

2.论市场经济条件下的成本管理模式

3.成本核算的组织原理研究

4.关于成本计算方法的研究

5.论成本报表体系的改革

七、新兴会计研究：

1.知识资产会计研究

2.中外商誉会计比较研究

3.动力会计在股票市场中应用的初步探讨

4.衍生金融工具会计研究

5.资源性资产会计问题研究

八、政府与非营利组织会计研究：

1.论非营利组织会计概念结构

2.我国民间非营利组织会计特色研究

3.中西方非营利组织会计比较研究

4.事业单位会计权责发生制基础的运用

5.中国政府会计国际协调的障碍及策略研究

九、注册会计师及行业研究：

1.注册会计师行业自律运行机制研究

2.大型企业并购中的资产评估问题研究

3.中国注册会计师行业走向国际发展战略研究

4.风险导向审计的技术和方法研究

5.八项资产减值准备的会计审计评估问题研究

十、其他会计问题研究：

1.银行业会计信息质量特征探讨

2.会计诚信体系构建

3.试论建立会计信用体系

4.试论会计人员的职业道德

5.关于会计人员素质的探讨

十一、会计电算化类：

1.浅谈会计电算化档案管理

2.会计电算化报表子系统的现状及问题

3.普及会计电算化面临的问题与对策

4.中小企业实施会计电算化的原则研究

5.会计电算化犯罪的防治研究

6.解决网络会计电算化安全问题的对策

7.会计电算化工作的质量控制研究

8.会计信息系统的成本控制初探

9.协调会计信息系统中各模块之间关系的研究

10.会计电算化对行业财务管理的影响研究

2.本科毕业论文题目 篇二

我们对大连海洋大学经济管理学院2015届毕业论文进行调查分析, 结果表明, 60%的论文题目过大, 25%的论文题目过于陈旧和偏颇, 只有15%的毕业论文题目适当。

(一) 选题空泛, 大而无当。

选题过大是目前毕业论文选题中最大的问题, 这直接导致了论文质量的不高。例如, 有同学的题目为:“环渤海地区经济研究”、“中国渔业经济发展问题研究”等。这样的题目很难用几千字的篇幅论述清楚。在笔者近几年接触的学生论文选题中, 类似于“加入世界贸易组织对中国经济的影响”、“试论建立与健全现代企业制度”、“论企业整体激励机制的建立”、“试论中国企业的跨国经营”等类型的题目比比皆是。就本科论文来讲, 这些都是很大的题目, 涉及的内容十分广泛;但是本科论文篇幅有限, 不易各个方面都有所提及。在万字左右的文章中, 内容过多也只能是泛泛而谈, 难以深入。加上学生普遍缺乏写作经验, 对大量材料的处理往往驾驭不了, 容易造成材料堆积过于散乱, 写作一般化。

(二) 选题缺乏创新。

很多学生在选题过程中, 不善于发现问题, 也不善于动脑筋。选题缺乏创新性, 很多选题雷同, 甚至出现同一届毕业生中选题相近相似的现象。有些本科生的论文题目陈旧, 如《行政法的特点研究》、《论经济法的基本原则》、《论事实婚姻》等, 都是些老生常谈的话题, 甚至有些问题已经作为该学科领域的常识问题, 无须再进行论证。

(三) 选题缺乏实际应用价值。

论文的实际应用价值包括理论价值和实践价值。理论价值指的是论文的选题能够反映该学科领域国际或国内的研究现状, 对学科某一理论具有补充、整合或派生意义;实践价值指的是选题是当前社会需要解决的问题或者社会关注、群众关心的问题, 对经济建设、技术开发、文化发展等具有实践指导意义。很多学生选题时不考虑选题有无价值。有的学生甚至是把教材上成熟的学科体系或者常识问题拿来论证一下。

二、原因分析

(一) 学生自身的原因。

学生毕业论文选题不合理的最主要原因是, 投入的时间和精力严重不足, 对毕业论文重视程度不够。毕业论文写作是本科教学计划中一个重要的实践环节, 在学生的总学分中占有一定的比例, 但仍有许多学生对撰写毕业论文的重要性认识不够, 认为毕业论文的质量不影响自己的毕业, 与就业没有多大关系。另外, 毕业论文一般都安排在大学四年的最后一个学期完成, 到撰写毕业论文时, 一部分学生要忙于研究生考试的复试, 一部分学生忙于参加各种人才交流会, 很少有人能静下心来撰写毕业论文。他们都是抱着轻视的态度敷衍了事, 觉得这个环节就是走过场, 做得好与坏都不会影响或改变自己的前途, 于是不作深入思考, 随便找个选题拿来应付。

(二) 指导教师的原因。

指导教师的态度、专业知识结构和研究水平直接影响着学生毕业论文选题的质量。指导教师对本科生论文重视不够、对学生要求不严, 流于形式, 这样的态度导致教师在本科生论文写作过程中的监管力度不够。还有一些教师很少参与社会实践, 或者自己没有科研课题或研究方向, 在指导学生选题时, 很容易把握不住本专业的学术动态或者与实践相脱节。另有一些优秀的导师虽然具备指导学生的能力, 但同时带有研究生, 加上教学和科研任务的繁重, 所以也无暇顾及对本科生论文的指导。以上指导教师身上存在的种种原因都会在某种程度上导致学生在选题过程中出现诸多问题。

(三) 学校方面的原因。

一方面平时学校没有加强科研能力培养的具体举措, 没有实行读书笔记和学年论文制度, 对毕业生也没有专门的论文写作指导。学生平时缺少系统而严格的学术训练和指导, 到写毕业论文的时候, 自然会出现不会写、东拼西凑的情况。另外, 学校出于对安全问题和经费开支的考虑, 组织实习普遍存在数量和时间缩短的现象, 这些都不利于学生实践能力的培养。学生没有学到真正的实践能力, 撰写论文时自然缺乏理论与实际相结合的能力;另一方面由于资源有限和经费投入不足, 导致图书馆的专业书籍不够, 有限的专业书籍还存在过于陈旧的问题。经费投入不足, 导致学校图书馆的电子资源也极为匮乏, 数据库购买量严重不足。在购买的有限的数据库中, 也存在重要欠缺。例如, 就连中国知网中的硕博论文数据库都没有购买。学生写论文, 需要参考优秀的硕博论文, 连这样常用的资源都没有, 可想学生搜集资料的困难。总之, 学生科研和实践能力都训练不足, 加之学校资源有限, 都影响了学生毕业论文选题的质量。

三、选题的基本原则与方法

针对本科毕业论文中存在的问题与原因, 我们引入了“PDCA”循环, 指的是循环前进、阶梯上升的闭环。P (plan) ———计划:这个阶段要求学生根据选题原则, 结合自己的兴趣, 通过不同的途径和方式, 获得选题意向, 对选题的确定有个初步计划。D (do) ———执行:根据计划与导师交流沟通。围绕该选题范围进行搜集资料, 通过大范围资料的搜集, 可以论证自己的选题, 也促使学生在查阅资料的同时思考选题, 进一步缩小选题。C (check) ——检查:论文指导教师对学生提交的开题报告进行阅读检查, 从各方面找出不足, 与学生沟通, 指导其修改。A (action) ———处置:学生对指导教师的意见进行思考, 并按照指导意见进行修改, 拿出新的选题。选题的过程是一个复杂而艰巨的过程, 需要学生和导师经过多次的“PDCA”循环, 逐渐解决问题, 最后确定一个学生既感兴趣、又有能力驾驭, 同时大小深度合适、有创新和价值的选题。此外, 我们制定了有针对性的选题原则与方法。

(一) 选题原则

1、选题要有价值和意义。

价值包括有学术价值或社会价值。选题要有现实意义, 要结合专业现实发展的实际情况, 在一定程度上能够起到解决专业的人士或事件中遇到的具体问题, 对专业的发展起到推动作用。尽量选择与社会实际联系密切的应用性论文, 在体裁上可有实验型论文、调研型论文和设计型论文, 因为这些类型的论文要求学生在实验、调研得来的第一手数据的基础上运用一定的理论知识来为企业设计方案, 解决实际中的问题。

2、选题要有一定的创造性或创新性。

毕业论文的创作, 不仅要求在理论上创新, 而且要求在实践上创新。这种实践创新, 主要表现在用新方法或数据分析解决实践中的难题。比较新颖的论文选题可以使学生有足够的信心和动力, 能充分发挥学生的专业特长和综合运用知识的才能以及潜在的创造力。选题的新颖性是培养学生创新能力的前提和关键。有新的创建和推进, 有新的观点和认识或是规律性的揭示, 才有助于专业实践的拓展。要独辟新径, 成一孔之见, 不人云亦云。

3、选题定位要准确, 不能偏离专业的基本范畴。

毕业论文选题把握本专业的发展方向, 要尽可能反映当前该领域的学术前沿动态, 能够反映专业特色, 为学生尽快适应所从事的工作打下基础题目应有一定的深度和广度, 能从一定的理论高度分析和解决实际问题。因为各专业开设的课程不同, 而论文又是对大学生综合运用所学知识的能力的体现, 所以论文的选题不能脱离自己的专业知识。专业论文内容有一定的限定, 要结合专业的核心问题展开, 不能是断线的风筝, 任其飘落。有同学的论文脱离专业, 随意命题, 如《中国当代大学生恋爱观研究》。根本没有实现专业人才的培养目标。

4、选题的难易程度要适当。

选题太难则不能完成, 太易则无法深入, 失去撰写论文的意义。要选择有一定难度而且是经过努力可以实现的题目, 这样会通过论文的撰写提高一步, 达到教学目标的要求。

5、选题要有完成的可能性。

论文题目的大小要适中, 就是要与掌握的资料、写作的时间以及自己的能力相匹配。应量力而行, 扬长避短, 要在规定的时间里完成论文撰写。

(二) 选题方法

1、考虑自己的兴趣和特长。

“兴趣是最好的老师”, 选择有兴趣、能发挥专业特长的课题, 扬长避短, 马到成功;选那些自己比较熟悉和有较多体会的问题。对于自己感兴趣的问题, 可以多查阅一些相关资料, 通过阅读相关资料并进行深入的思考, 了解目前学术界的研究现状, 洞悉目前研究存在的问题或者能够继续深入的地方, 并思考自己的专业所长, 就能发现一个比较好的选题。

2、结合导师的指导意见。

导师可引领作者顺当地进入研究领域, 把握论文写作的“金钥匙”。这对于初习论文写作的大学生, 尤为重要。导师一般熟悉业务, 专业知识渊博, 往往能够站在一个比较高的层面考虑问题, 拔高论文选题的水准, 有时会起到画龙点睛的作用。尤其是可以参与到指导教师的科研课题当中, 既锻炼了自己的论文写作能力, 又增加了科研锻炼, 导师指导起来也得心应手。师生合作往往能够推动科研的新发展。

3、学生就业倾向与毕业环节相结合, 利用指导教师的横向科研课题使学生与用人单位建立联系, 提供就业机会。

对于那些已经与用人单位签订了毕业后就职合同的学生, 学校采取校内外双导师制, 以保证人才培养质量。一般来讲, 用人单位希望学生承接该单位的实际需要课题作为毕业环节课题。结合企业用人单位的实际和学生就业需要, 积极探索构建校企联合实施毕业设计论文教学一切的新模式, 使实习基地雄厚的技术人才与丰富的研究设施资源为我所用, 拓延实习基地的教学功能, 提高实习基地的使用效率, 补充学校师资、课题、科研设施等资源的短缺。

4、选题应大小适中。

建议学生要小题大做, 不要大题小作。有些本科生的论文题目宏大, 这样的题目在一篇本科毕业论文中是无法写完的。如《论我国经济政策》、《论经济法渊源》等, 这些论文题目非常大, 都可以细分为若干个方面, 每一个方面都可以作为一个独立的问题进行探讨。而在篇幅并不大的本科毕业论文中探讨这些宏大的问题, 其结果只能是泛泛而谈, 既没有重点也难以创新;相反题目较小, 便于将问题论述深入。如我校的优秀论文:《幸福城市构建中政府的作用———以河南省辉县市为例》、《大连市IT企业80后员工流失原因及对策研究》等题目都很合适。

5、考虑资料的获得性和实验条件。

论文写作, 要参考借鉴他人的研究成果, 如果无法获取必需的资料, 工作很难进行。理工科特别是需进行实验的课题, 实验条件是否具备尤为重要, 经管类的获取一是从管理实践中调查研究获取;二是查找并阅读有关文献、论文等。具体获取方式:第一, 有关基本理论和专业术语, 可从教材、经典著作或专业工具书中查找;第二, 有关案例和统计数字可从权威报刊、政府文件、统计年鉴或权威网站中摘录;第三, 有关学术动态可从专业期刊、论文集、有关学术会议报道等渠道获取。

四、题目拟定

最后, 谈一下毕业论文题目拟定的原则与方法。有的同学选题不错, 但拟定的论文题目却有问题。据此, 有必要简单论述一下题目拟定的原则和方法。

(一) 基本原则。

题目拟定的基本原则是:题目应是确切适宜、简洁明了、醒目吸引人的标题。题目不可过长, 尽量控制在20个字以内。具体原则如下: (1) 题目要有学术性; (2) 题目要具体、明确; (3) 题目要简洁、新颖; (4) 题目大小要适当; (5) 分标题的内容要与总标题相符。

(二) 拟定方法。

题目拟定的基本结构形式有三种:第一种结构形式是动宾结构, 这种结构用得比较多, 比如:《论……》 (《……研究》) 。要注意, “宾语”应是“名词”或“名词性短语”。如《论未成年人犯罪问题》 (《未成年人犯罪问题研究》) ;第二种结构形式是正题加副题组成。这种情况主要是因为主标题比较宽泛, 不具体、明确, 需要用副标题来明确其研究视角, 限制其范围, 如《幸福城市构建中政府的作用——以河南省辉县市为例》;第三种结构形式是用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定, 可伸可缩, 具有很大的灵活性, 如《从郑和下西洋看中国海洋强国战略》。

摘要：选题是论文写作的首要环节, 是决定论文成败的第一关。正确地选择研究课题对毕业论文撰写至关重要。但目前的毕业论文选题存在很多问题, 直接关系论文的整体质量。本文在实地调研的基础上, 进行原因分析, 并探讨行之有效的原则和方法。

关键词：本科,毕业论文,选题

参考文献

[1]师海英.关于高校本科生毕业论文的写作指导[J].文学教育, 2014.4.

[2]王卫芬.本科毕业论文选题问题及对策研究[J].黑龙江教育, 2012.7.

3.英语专业本科毕业论文评析 篇三

关键词：英语专业；毕业论文；写作

一、引言

毕业论文写作是对英语专业学生在本科学习阶段所学知识的综合应用和考查。根据高校外语专业教学指导委员会英语组制定的《高等学校英语专业英语教学大纲》，毕业论文是考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。毕业论文一般应用英语撰写，长度为3000～5000个单词，要求文字通顺，思路清晰，内容充实，有一定的独立见解。作为《中华人民共和国学位条例》中规定的大学本科教育的必要环节，英语专业毕业论文写作对学生能够顺利完成本科学业、获得学位具有关键性的作用。由此可见，教育部门对英语专业毕业论文写作的必要性、重要性以及具体要求已经非常明确，但在具体实践中，该项任务的完成情况很难令人满意。虽然目前的研究文献数量不多，但相关专家学者对该问题已经都有所认识并进行了比较深入的探讨，马建华、张春芳、李萍等学者主要从论文的选题、学生的态度、指导教师的指导等方面研究目前的论文写作存在的问题；盛国强、周永模、路文军、孙文抗等则以调查报告的形式进行研究，所发现的问题与上述研究比较相似。2004年，高等学校外语专业教学指导委员会成立的评估小组对4所不同类型的学校进行评估，发现了英语专业本科教学中的许多问题，包括学生的听、说、读、写、译的基本功不够扎实，毕业论文指导和质量比较薄弱等。由此可见，英语专业的本科毕业论文写作普遍存在问题，对该方面问题的研究有助于提高我国英语专业本科毕业生的整体水平。

本文拟对具体英语专业本科毕业论文实例进行深入细致分析，通过第一手资料从微观层面发现、分析并总结存在的问题，对英语专业本科毕业生论文的写作工作提出更具体、更有针对性和实践意义的解决办法。

二、研究对象

本文的研究对象为我校英语专业本科毕业论文，这些论文选题范围涉及英语教学、语言文化、语言学、经济等方面，文章的长度及格式等符合学校以及教学大纲的要求。本文结合对研究对象的总体研究和对个案的深入分析，以从中随机抽取两篇初稿作为具体点评和分析对象，对英语专业本科生毕业论文写作存在的问题进行详细探讨。

三、毕业论文例文评析

通过一般研究和个案分析，笔者发现论文写作中存在不少值得英语专业指导教师和学生注意的问题，其中很多具有相当大的代表性和共性，具体如下：

第一，题目拟定不当。好的论文题目是就某一话题进一步提炼，使其凝缩于问题的某一方面或某几个方面，题目不能过大。论文题目的语言应该简洁、凝练，明确表达文章的核心内容。有的学生的论文题目过于宽泛。如有一篇论文的题目为The Body Language in Cross-cultural Communication，这样的题目涉及很多不同情况的跨文化沟通，目前这种篇幅的论文无法驾驭。细读文章，可以发现其主要内容涉及的是中国与西方的跨文化沟通，则题目中应对此内容有所体现和归纳。另一篇题目为Understand the Misunderstanding： Chinese Film Audiences See America the Way They Do，则有些语焉不详，让人不知所云。论文内容实际是讨论美国电影中呈现的与美国社会实际情况不相符的内容，如英雄主义、家庭和子女教育、暴力犯罪、性自由等，但从题目中看不出来对这些内容的反映。同时，该论文的题目表述本身也有些含糊。所以这两篇论文的题目都存在需要修改的地方。

第二，语篇思维模式不符合英语论文的要求。英语语篇经过长期演化和发展，最终形成了线性思维模式，即一个段落通常以一个主题句开头，直截了当地点明该段落的中心思想，其后各句对该中心思想进行分析发展。在这一过程中，段落中的各句自然地从前一句中产生出来，整个段落的意思呈直线顺序发展，使主题内容逐渐丰满并最后得到圆满表述。在两篇例文中，都广泛地存在着违背这种语篇模式的段落，经常一段话读了半天仍然找不到中心思想是什么，有时候可能在段落的最后才对主要思想进行总结性表述，有时甚至只能靠对所有内容的归纳才能总结出主题，有时则根本没有主题思想。同时，一段话中的句与句之间也经常呈跳跃性和不连贯性。可以说，这个问题在中国英语学习者中普遍存在，在笔者的执教过程中对此有深刻体会，对这个问题，只有具有针对性和一定强度的写作强化训练才能有所改善。该问题的出现，固然有中国人的迂回式传统思维方式的影响，但也反映出学生平时在该方面写作训练的不足。

第三，语言基本功问题较多。首先，语法错误比较多。两篇例文中都有较多语法错误出现，包括人称和单复数错误、时态错误、词语搭配错误等：①various meaning；②A famous psychologist have ever advanced a formula；③He only like money； ④Gun shots， explore， and racing are the eternal theme of action movies； ⑤American society is so complicated to generalize； ⑥We are supposed to analyses the reasons why people use body language differently； ⑦We know how important of body language is and some reasons why they are different…这些多数在高中时就应达到熟练掌握程度的语法内容在英语本科生的毕业论文中还会如此频繁出现，应该引起英语专业教师的高度重视，因为了它反映出英语专业毕业生们的语法掌握可能并不能完全达到国家教委对英语专业毕业生培养方案中的要求。虽然在大学阶段语法知识已非教学重点，大学英语教学也不强调对语法的掌握，但是写出合乎语法规范的句子，对于无论英语专业还是非英语专业的学生来说，都应该仍然是基本要求。如果教师在教学过程中发现学生在该方面有欠缺，应尽早采取改善性措施，而不能等到毕业论文写作阶段才使该问题暴露出来，从而确保毕业生的水平和质量。此外，例文中还有很多中文式表达的错误，这也应属于学生的语言基本功问题范畴。

第四，拼凑痕迹比较明显。对于即将毕业的英语本科生来说，毕业论文写作是对四年大学专业英语学习成果的检查和综合应用，是一项艰巨的任务，也是重大挑战。在这一过程中，学生不但要正确运用自己所学的专业知识，还要掌握一些进行科研工作的基本方法和技能，比如查找文献，总结归纳和提炼有用知识，引经据典对自己的观点加以支持和证实，因此，如何善加利用查找到的文献资料就显得比较重要。两篇论文都不同程度存在不能很好地将文献资料融入自己的论证体系中、拼凑痕迹比较明显的问题。针对这个问题，学生应该对掌握的资料认真阅读，提炼归纳出符合自己需要的内容，如果确实需要引用，则应该按照学术规范的要求标明出处来源。

四、结论

通过对两篇英语专业毕业生论文初稿的详细分析，我们可以了解到学生在毕业论文写作过程中出现的一些比较普遍和具有共性的问题，这些问题有的涉及到论文写作方法的问题，有的则反映出学生的语言基本功和写作训练的不足。要解决这些问题，一方面需要教师在平时的教学过程中善于发现问题和采取积极措施解决问题，另一方面也需要学生所在院系在学生开始毕业论文写作之前进行充分的指导，同时向学生明确论文写作意义、严格论文写作要求、调动学生积极性、端正学生写作态度，从而真正提高英语专业毕业生的论文写作质量。

参考文献：

[1]马建华.英语专业毕业论文写作现状分析与对策[J].长春师范学院学报，2006（4）：155-156.

[2]张春芳.近30年国内英语专业毕业论文写作研究[J].常州大学学报，2011（1）：99-102.

[3]李萍.英语专业学生撰写英语论文常见错误评析[J].成都大学学报，2003（3）：87-90.

[4]盛国强，周永模.英语专业本科毕业论文存在问题的分析和对策[J].上海海洋大学学报，2011（7）.

[5]路文军.英语专业本科生毕业论文写作调查与建议[J].长春师范学院学报，2008（1）：134-137.

[6]孙文抗.英语专业学士论文写作现状分析[J].外语界，2004（3）：59-64.

[7]戴炜栋，张雪梅.谈英语专业教学评估和学科建设[J].中国外语，2005（2）.

4.数学(本科)毕业论文题目汇总 篇四

一、数学理论

1.试论导函数、原函数的一些性质。

2.有界闭区域中连续函数的性质讨论及一些推广。3.数学中一些有用的不等式及推广。4.函数的概念及推广。

5.构造函数证明问题的妙想。6.对指数函数 的认识。

7.泰勒公式及其在解题中的应用。8.导数的作用。

9.Hilbert空间的一些性质。10.Banach空间的一些性质。

11.线性空间上的距离的讨论及推广。12.凸集与不动点定理。13.Hilbert空间的同构。14.最佳逼近问题。

15.线性函数的概念及推广。16.一类椭圆型方程的解。17.泛函分析中的不变子空间。18.线性赋范空间上的模等价。19.范数的概念及性质。20.正交与正交基的概念。21.压缩映像原理及其应用。22.隐函数存在定理的再证明。23.线性空间的等距同构。24.列紧集的概念及相关推广。

25.Lebesgue控制收敛定理及应用。

26.Lebesgue积分与Riemann积分的关系。27.重积分与累次积分的关系。28.可积函数与连续函数的关系。

29.有界变差函数的概念及其相关概念。30.绝对连续函数的性质。

31.Lebesgue测度的相关概念。32.可测函数与连续函数的关系。33.可测函数的定义及其性质。34.分部积分公式的推广。35.Fatou引理的重要作用。36.不定积分的微分的计算。

37.绝对连续函数与微积分基本定理的关系。38.Schwartz不等式及推广。39.阶梯函数的概念及其作用。40.Fourier级数及推广。41.完全正交系的概念及其作用。

42.Banach空间与Hilbert空间的关系。43.函数的各种收敛性及它们之间的关系。44.数学分析中的构造法证题术，45.用微积分理论证明不等式的方法 46.数学分析中的化归法 47.微积分与辩证法

48.积分学中一类公式的证明

49.在上有界闭域的D中连续函数的性质 50.二次曲线中点弦的性质

51.用射影的观点指导中学初等几何内容 52.用近代公理分析中学几何中的公理系统 53.球上Hardy空间上的加权复合算子

54.多圆盘上不同Bergman空间上的加权复合复合算子 55.从加权Bergman空间到Bloch空间的加权复合算子 56.从加权Bergman空间到加权Bloch空间的加权复合算子

57.刻画I[x] ,K[x,y](进而R[x],R为Pid)中的素理想，其中I为整数环，K为域。58.给出求方程X2+Y2=Z2 的所有整数解的三种不同方法。

59.对于每个n≥2,找出对称群Sn 在Mn(Z)中的一个表示(模型),其中Mn(Z)为整数环Z上的n阶矩阵环.60.给出Euler定理(若(a,m)=1，则)的三种不同证明。

61.试论矩阵环（代数）Mn(K)的基本结构性质，其中以为域，n≥2.62.试述函数在数学中的地位和作用。

63.阐明函数理论在高等数学中的地位和作用。

64.浅谈微分学（或积分学）在中学数学教学中的应用 65.论在数学教学中培养学生的创新精神。

66.初等几何变换在中学数学（代数、几何、三角）中的应用

67.从随机方法（概率方法）处理非随机数学问题看数学的统一性。68.构造函数证题的妙想与思维方法的特点 69.数学知识的分类及其教学策略 70.数学知识的分类测量与评价 71.关于导函数性态的讨论与研究 72.泰勒公式及其应用

73.概率方法在讨论其它数学问题中的一些应用 74.随机变量函数的分布密度及其求法 75.用微积分理论证明不等式的方法 76.数学分析中的化归法 77.微积分与辩证法

78.刻画I[x] ,K[x,y](进而R[x],R为Pid)中的素理想，其中I为整数环，K为域。79.给出求方程X2+Y2=Z2 的所有整数解的三种不同方法。

80.对于每个n≥2,找出对称群Sn 在Mn(Z)中的一个表示(模型),其中Mn(Z)为整数环Z上的n阶矩阵环.81.给出Euler定理(若(a,m)=1，则)的三种不同证明。

82.试论矩阵环（代数）Mn(K)的基本结构性质，其中以为域，n≥2.83.试述函数在数学中的地位和作用。

84.从随机方法（概率方法）处理非随机数学问题看数学的统一性。85.构造函数证题的妙想与思维方法的特点 86.高等数学俯视中学数学

87.数学知识的分类及其教学策略 88.数学知识的分类测量与评价 89.关于导函数性态的讨论与研究

二、常微分方程

1.常微分方程唯一性定理及其应用 2.求一阶显微分方程积分因子的方法 3.高阶常系数线性微分方程的特解 4.一阶常微分方程方向场与积分曲线 5.变换法在求解常微分方程中的应用 6.通解中任意常数C的确定及意义 7.非线性方程的特殊解法

8.关于李雅普诺夫稳定性理论中V函数的构造 9.线性代数与微分方程的结合 10.变系数微分方程的解法 11.常微分方程的发展及应用

12.常微分方程的初等解法求解技巧 13.常系数线性方程组基解矩阵的计算 14.高阶方程的降阶技巧 15.微分方程组中的若干问题

16.一类非线性常微分方程解的的单调性与渐近性 17.比较函数法在常微分方

三，高等代数几何

1、矩阵相似的若干判定方法

2、线性变换的命题与矩阵命题的相互转换问题

3、矩阵的特征值与特征向量的应用

4、化二次型为标准型的方法

5、谈环的定义

6、矩阵环的性质

7、有限域上的向量空间

8、既约元、素元及整数环

9、群的单位元与环的零元

10、极大理想与素理想

11、低阶对称群的子群和不变子群

12、群的同态保持的性质

13、环的同态保持的性质

14、群的逆元与环的负元、逆元

15、不变子群确定的商群问题

16、子群的乘积

17、环的运算问题

18、用向量方法证明初等几何定理

19、二次曲面的计算机作图 20、向量在几何证题中的运用

21、对称思想在解题中的应用

22、“高等代数”知识在几何中的应用

23、矩阵初等变换的应用

24、“高等代数”中的思想方法

25、任N个自然数的N级排列的逆序数

26、“高等代数”中多项式的值，根概念及性质的推广

27、线性变换“可对角化”的条件及“可对角化”方法

28、数域概念的等价说法及其应用

29、初探空间想象能力的培养 30、代数变形的技巧与解题

31、集合及其子集的概念在不等式中的作用

32、论高阶等差数列

33、谈近世代数中与素数有关的重点结论

34、商集、商群与商环

35、关于有限映射的若干计算方法

36、关于循环矩阵

37、行列式的若干应用

38、行列式的解法技巧

39、欧式空间与柯西不等式 40、《高等代数》在中学数学中的指导作用

41、关于多项式的整除问题

42、虚根成对定理的又一证法及其应用

43、范德蒙行列式的若干应用

44、n阶行列式的一个等价定义

45、反循环矩阵及其性质

46、矩阵相似及其应用

47、矩阵的迹及其应用

48、关于整数环上的矩阵

49、关于对称矩阵的若干问题 50、关于反对称矩阵的性质

51、关于n阶矩阵的次对角线的若干问题

52、关于线性映射的若干问题

53、线性空间与整数环上的矩阵

54、二阶曲线渐近线的几种求法

55、笛沙格定理在初等数学中的运用

56、巴斯加定理在初等数学中的运用

57、布里安香定理在初等数学中的运用

58、二次曲线的几何求法

59、“二维射影对应的几何定义、性质定义、60、代数定义的等价性” 61、用巴斯加定理证明锡瓦—美耐劳斯定理 62、仿射变换在初等几何中的运用 63、配极理论在初等几何中的运用

64、二次曲线的主轴、点、准线的几种求法 65、关于巴斯加线和布里安香点的作图

66、巴斯加和布里安香定理的代数证明及其应用 67、关于作第四调和点的问题

68、锡瓦—美耐劳斯定理的代数证明及其应用 69、关于一维几何形式的对合作图及应用 70、映射的本质探讨 71、用复数证明代数问题

72、有理数域上多项式不可约的判定 73、利用行列式分解因式 74、n阶矩阵可对角化的条件

75、有理数域上多项式的因式分解 76、矩阵在解线性方程组中的应用 77、行列式的计算

78、一类组合恒等式的证明 79、一个组合恒等式的推广

80、关于整系数有理根的几个定理及求解方法 81、递推关系的求解及其应用 82、邻接矩阵在图论中的作用 83、递推关系的解法研究 84、浅谈集合论的发展及所思

85、双曲几何中的测地线和测地圆周

86、初等几何学多媒体课件的设计与制作 87、曲面内蕴几何中的平移

88、二次曲线与二次曲面上的完全几何不变量系统 89、解析法在几何中的应用 90、变换法在几何中的应用 91、代数学基本定理的几种证明 92、关于线性变换的确定（求法）

93、线性变换思想在中学数学中的应用 94、归纳并推广矩阵的几种常用分解 95、关于矩阵正定的若干判别方法 96、关于行列式求解的若干方法

97、行列式在求解线性方程组中的应用 98、矩阵可逆的若干判别方法 99、线性空间与欧式空间 100、关于多项式的因式分解

101、运用二次项定理巧解数学问题

102、数学归纳法在行列式计算中的应用 103、可逆矩阵的推广：广义可逆矩阵

104、向量组线性相关与线性无关的判定方法 105、矩阵可对角化的判定条件及推广

106、常见线性空间与欧式空间的基与标准正交基的求法 107、线性变换的内积刻划

108、线性方程组的矩阵求法

109、线性方程组的推广——从向量到矩阵

110、线性规划问题的最优解 111、线性规划与企业利润最优化 112、线性规划在现代管理中的应用 113、相关系数对相关性的刻划与应用 114、向量代数在中学中的应用 115、向量及其向量函数的若干应用 116、向量模型在中学数学中的应用 117、向量在初等、高等数学中的运用 118、向量在中学数学中的妙用

119、新课程理念下的“双基”与创新的整合 120、信息化教育环境下提高学生素质 121、行列式的计算方法 122、行列式计算方法小结 123、分块矩阵的应用 124、幂零矩阵的性质

125、矩阵迹的性质及其应用 126、矩阵可交换的条件 127、范德蒙行列式的推广 128、反对称矩阵的性质 129、矩阵标准形的应用

130、二次型化为标准形的方法 131、矩阵秩的不等式的讨论 132、分块矩阵的若干初等运算 133、范德蒙行列式的一些应用 134、矩阵的伴随矩阵

135、分块矩阵行列式计算的若干方法 136、可逆矩阵的求法程中的应用

四．函数论

实变函数：

1、关于特殊集合的研究

2、Borel 集合的构造、性质等的进一步讨论研究

3、关于数列上、下极限的应用、性质等方面的研究

4、开集的构造、性质、应用等方面的讨论

5、闭集的构造、性质、应用等方面的讨论

6、关于一致收敛、依测度收敛、几乎处处收敛等之间的关系

7、各种收敛的应用方面的研究

8、收敛与积分极限换序方面的讨论或应用 数学分析：

9、特殊的函数项级数求和问题

10、研究生考题中一致收敛的应用问题

11、泰勒公式中各种余项的讨论或应用或估值问题

12、极限、积分、微分、求和的换序问题

13、广义积分中一致收敛问题

14、分析知识在物理中的应用问题进行讨论

初等数论：

15、函数 或 其它数列函数的讨论或应用

16、连分数的性质进一步讨论

17、连分数的应用

18、同余问题的讨论、研究

19、剩余系的讨论或应用 20、平时所给题目或自拟题目

毕业生论文题目：

1对几类递推数列级数性质的讨论

2多元函数极值理论中的一些问题讨论 3函数在计算中的应用 4阿贝尔方法及应用 5阶估计法及应用

6凸函数性质及在证明不等式中的应用 7分析中辅助函数的构造与应用 8数学分析在初等数学中的应用 9一类连续函数的性质与判断 10一类收敛数列的性质与判别

选题研究方向： 数学分析解题方法： 1数列极限的求法．

2如何证明数列极限不存在．

3关于函数一致连续（或不一致连续）性的讨论 4求一元函数的导数（或高阶导数）的方法 5求一元函数的不定积分(或定积分)的方法 6如何判断非正常积分的敛散性 7如何求非正常积分

8一元函数（或多元函数）极限的求法

9如何证明一元函数(或多元函数）极限不存在． 10判断数项级数收敛的方法 11如何判断函数项级数的一致收敛 12求数项级数和的方法 13幂级数求和的方法 14泰勒公式的应用 15中值定理的应用 16如何求平面图形面积

17求二重积分（或三重积分）的方法 18求第一型曲线（或曲面）积分的方法 19求第二型曲线（或曲面）积分的方法 20不等式的证明 21积分不等式的证明

数学方法论与解题研究：

22数形结合思想在解题中的应用 23数学美思想在解题中的应用 24应用特殊化思想方法解题 25用化归转化思想指导解题

1连续函数在开区间上性质的推广 2正交函数系及按正交函数系展开 3微分中值定理逆定理的讨论

4关于散度、梯度与旋度的学习与探究 5含参量积分的进一步探讨 6不可导点处极值问题的讨论

7一致收敛性判别及应用 8Fourier级数收敛类型及判断 9对洛比达法则的进一步探讨 10函数一致连续的充要条件

11积分中值定理的推广、改进与应用

12用微元法解释曲线积分、曲面积分的物理意义并给出计算公式 13利用级数求极限

14利用二次型判别多元函数的极值 15积分上限函数的应用 16凸函数的性质及应用 17函数的上、下极限

18凹凸函数与它在不等式证明中的应用

19Poisson积分公式的一种推导方法及应用 20强极值原理的证明及应用

21Gronwall不等式在微分方程中的应用 22Green函数的一种求解方法及应用

23一阶微分方程的几个可积类型 24一类二阶线性常微分方程正周期解的存在性

25二阶微分方程解法的探讨

26一阶常微分方程的积分因子法求解

27关于常系数线性微分方程组的解的分类研究 28变系数微分方程的解法 29常微分方程奇解的讨论

30压缩映射原理及应用

31控制收敛定理与它的应用 32Schauder不动点定理的应用

33论Riemman积分、Lebesgue积分与广义积分 34Lebesgue可积理论在Riemman积分中的应用 35函数的Riemann可积条件及其特征

毕业生论文选题方向：

1.微分中值定理在证明等式与不等式中的一些应用 2.洛尔定理与方程的根

3.试析幂指函数的极限求法

4.利用导数解题的综合分析与探讨

5.三种积分概念的极限式定义和确界式定义的比较 6.单调有界定理及其一些应用 7.运用极限思想,优化解题方法

8.关于连续与一致连续的一些比较

9.谈谈无穷级数求和的几种方法

10.关于正项级数的判别法的探讨 11.浅谈多元函数的极限问题

12.数学分析中的一些重要概念及其否定叙述 13.关于二阶变系数齐次微分方程的求解问题 14.常微分方程在一类函数项级数求和中的应用 15.浅析变量代换在解微分方程中的应用

16.浅谈常微分方程的初等解法求解技巧

17.关于常系数线性方程组基解矩阵的一些计算方法 18.谈谈常微分方程中换元思想的应用

19.对二阶线性微分方程化简问题的讨论 20.关于一阶常微分方程的积分因子法求解

毕业生论文选题方向：

1、Stirling公式的证明与应用

2、积分估值方法及其应用

3、Lebesgue可测集的判定及其等价条件

4、调和函数的性质和应用

5、整函数的阶和型

6、Lebesgue积分与微分的关系及其应用

7、数列和函数极限概念的进一步推广（要求要学好《点集拓扑》）

8、数学中无穷的层次-------基数理论的应用

9、旋转变换在积分计算中的应用

10、函数的性质与应用

11、线性规划在数学建模中的应用

12、微分方程在数学建模中的应用

13、函数列的上下积限及应用

14、一致收敛的关系的性质及应用

15、留数理论在积分计算中的应用

16、向量值函数的性质及应用

17、数学建模中的数据拟合

18、函数极限求法及推广及应用

19、数学发展过程中的三次危机及意义 20、实数完备化理论的两种表达方式及应用

21、高维空间上的积分----Fubini定理（要求要学好《实变函数》）

22、黎曼积分可积条件的推广和应用

23、Lebesgue积分可积条件的推广和应用

24、Lebesgue可积函数空间的性质和应用

25、一般点集上的连续函数的定义和性质

26、向量值函数的性质和应用

27、线性变换微分的定义及其例子

五，应用数学与概率论

1、级数求和的方法及应用

2、辅助函数的构造及其应用

3、条件极值的若干应用

4、例谈数学归纳法

5、概率统计方法在数学建模中的应用

6、多维随机向量的随机模拟

7、微分中值定理及其应用

8、泰勒公式及其应用

9、求最值问题的方法探讨

10、连续、一般连续和绝对连续函数之间的关系

11、谈概率论中的独立性问题

12、概率解题中样本空间的选择

13、古典概型的求解技巧（利用对称原则求解概率问题、利用缩减样本空间法求解概率等）

14、利用事件间的关系证明代数不等式或恒等式

15、数形结合思想在数学中的应用

16、概率思想在其它数学分支的应用

17、利用中心极限定理求极限

18、利用大数定律计算定积分

19、浅谈数学分析中的积分与概率中的积分的异同 20、概率思想在数学证明和计算中的应用

21、小概率事件原理及其应用

22、问卷设计中敏感性问题的设计与研究

23、彩票中奖规则的设计

24、浅谈概率在比赛中的应用

25、小概率事件原则的分析与应用

26、三元一次不定方程组的解法与应用

27、二元一次不定方程的解法探讨

28、概率在现实生活中的应用

29、日常生活中概率的应用

30、例谈正态分布在实际生活中的应用

31、概率统计在实际问题中的应用举例

32、浅谈常见的几种分布之间的关系

33、计算数字特征的几种方法（如数学期望、方差、协方差）

34、数字特征的应用（如期望的应用、方差的应用、条件期望的应用）

35、求参数估计的几种方法

36、浅谈参数估计的几种方法的优缺点

37、估计量评选标准的探讨

38、改进估计量的几种方法

39、假设检验中的三个问题及其思考 40、对假设检验中两类错误的探讨

41、假设检验中原假设的选取问题的研究

42、统计调查及应用

43、概率统计在实际问题中的应用举例

44、正态总体方差比（或均值差）的假设检验及应用

45、某省城镇居民收入与消费关系研究

46、某高校学生的心理健康统计分析

47、某省实际人均GDP的趋势分析及预测

48、二元二次不定方程的正整数解法探讨

49、某省市城镇居收入差距变化趋势的研究

50、中国女性受教育状况与经济因素的相关性初探

51、城镇居民消费的典型相关分析

52、深沪股市收益率分布特征的统计分析

53、某省各地区人口素质差异的统计分析

54、某省三次产业结构变动的统计分析

55、某省各县市经济发展的聚类分析

56、某省各县市产业结构的聚类分析等

57、复函数的洛必达法则

58、实函数与复函数的级数理论综述

59、曲线曲面积分计算及其简化 60、代数学基本定理的几种证明

61、复积分方法小结

62、关于线性变换的确定（求法）

63、解析函数的特性 64、实函数与复函数的异同

65、复变函数论思想方法在中学数学教学中的应用

66、复变函数论思想方法在中学数学竞赛中的应用

67、复变函数论思想方法评述

68、复数在中学数学中应用

69、复函数与实函数的级数理论综述

70、凹凸函数与它在不等式证明中的应用

71、数学软件如：Lingo，Matlab，Maple等在现代的数学的影响与应用 72、数学软件如：Lingo，Matlab，Maple等在中学数学中的应用 73、中学数学建模与素质教育

74、中学数学建模实践与体会

75、设计一次数学建模课外活动的方案

76、应用中学数学知识解决某个实际问题，完成一篇数学建模论文

77、就当前我国高中数学知识应用竞赛开展情况谈你的看法

78、数学建模方法谈

79、设计一次数学建模课堂教学的方案

80、某数学模型的评价与改进

81、数学归纳法及其变形形式的应用

82、就某个生产、生活实际、建立一个数学模型 83、数学建模在生命科学的应用；

84、数学建模在经济领域的应用； 85、谈数学建模的重要性

86、数学知识的应用

87、数学教学测量与评价研究

88、古典概型解题技巧

89、对称思想在概率解题中的应用 90、浅谈概率统计与生活

91、概率论发展历史初探

92、概率统计在工程中的若干应用 93、随机模拟法

94、条件概率的应用

95、数学期望在经济决策中的作用

96、中心极限定理及其初步运用

97、贝叶斯方法探讨

98、全概率方法的运用

99、对称性在概率研究中的作用

100、逆事件

101、几何概率问题探讨

102、多维随机变量

103数学分析中一系列定理的等价性证明 104、特征函数在极限理论中应用

105、有关独立性的几个理论性问题

106、中学数学实验教学浅析

107、统计学在证券市场中的应用 108、关于全概率公式及其应用的研究

109、特征函数在概率论中的应用

110、随机变量分布规律的求法

111、简述概率论与数理统计的思想方法及其应用 112、概率论发展史及其简单应用 113、多维随机向量的随机模拟。114、积分的计算技巧和应用 115、交错级数敛散性的判别法

116、概率中的数字特征期望与方差在数学建模中的应用。

117、概率中的中心极限定理在今年的数学建模中的应用。

118、概率中的特征函数在解决相互独立的随机变量和的分布探讨。

119、几何分布的统计分析

120、指数分布的统计分析

121、微分中值定理辅助函数的引入方法及应用 122、多元函数的极值及其应用 123、反证法及其应用

124、方程近似解的方法研究 125、证明不等式的常用方法 126、积分的计算技巧和应用 127、二阶常微分方程的解法 128、微分方程积分因子的研究 129、微分方程解的稳定性

130、几类特殊线性非齐次微分方程的特殊解法 131、高阶常微分方程的几种求解方法

132、一阶常微分方程的奇解的求法(或判定)133、函数的最值在经济中的应用 134、一阶微分方程的简单经济应用 135、常微分方程唯一性定理及其应用 136、几类非线性方程解法探讨

137、一阶微分方程的基本理论及简单应用 138、微分方程求解方法研究 139、多元函数微分学的经济应用 140、定积分的应用

141、试用达布理论探讨函数可积与连续的关系 142、利用柯西——施瓦兹不等式求极值 143、函数列的各种收敛性及其相互关系 144、函数的凸性及其在不等式中的应用 145、微积分换元法解题技巧研究 146、常微分方程的初等解法求解技巧 147、线性方程组的迭代法求解 148、数值微积分公式及余项的导出 149、辅助函数的应用

150、关于幂指函数的极限求法

151、比较系数法在常微分方程中的应用 152、变量代换法与常微分方程的求解 153、极值的讨论及其应用

154、微分方程在生物科学中的应用 155、隐式方程的解法

156、常微分方程数值解法之Eluer方法 157、概率的几种定义方法的比较 158、全概率公式及其应用

159、贝叶斯公式及其相关应用 160、中心极限定理的应用 161、对称性在积分中的应用 162、Taylor公式的应用 163、常见分布的参数估计 164、常见分布的区间估计

165、数学期望的性质及其应用 166、方差的性质及其应用 167、协方差的性质及其应用

168、二项分布、泊松分布、正态分布的关系及其在计算中比较 169、利用假设检验分析班级成绩的显著水平170、概率统计在教学管理中的应用 171、概率统计在体育比赛中的应用

172、主成分分析与因子分析的比较及其应用 173、关于置信区间和假设检验的研究 174、参数估计中的方法及其比较 175、对估计量的评价标准的探讨 176、概率在中学教学中的应用

177、因子分析在居民消费结构变动分析中的应用 178、因子分析在企业竞争力评价中的应用 179、抽屉原理及其应用 180、摸球原理及其应用

181、概率统计在经济问题中的应用

182、处理多元线性回归中自变量共线性的几种方法 183、概率方法在不等式证明中的应用 184、数学归纳法在教学和几何中的应用

185、时间序列分析在某地区的经济预测的应用 186、特征函数的求解及其应用 187、常见分布的贝叶斯估计 188、线性模型的参数估计 189、古典概型的解题技巧

190、确定概率的几种方法及其比较 191、简述概率论与数理统计的发展史 192、对称性在概率统计中的作用 193、特征函数在极限理论中的应用 194、有关独立性的问题的探讨 195、混合分布的参数估计 196、缺失数据场合下分布的参数估计 197、统计方法及其应用

198、随机变量分布规律的求法

199、数学软件（如Lingo、Matlab等）在数理统计中应用 200、概率统计方法在等式证明中的应用 201、从赌博概率到抽奖问题中的概率问题 202、常见分布的统计分析

203、对排列组合问题的剖析及它在概率中的应用

204、对特征函数在解决相互独立的随机变量和的分布的探讨

六、中教法

1、新课程实施中数学教学的问题与建议

2、信息技术与数学学科教学整合的尝试与思考

3、数学阅读能力的培养研究

4、学业档案袋在信息技术教学评价中的运用

5、数学课堂教学中问题意识的培养

6、数学语言各种形态之间的互译

7、算法及其学习的意义

8、迁移理论在高中数学教学中的应用

9、数学开放题的教育功能和特征

10、学生数学交流能力的培养

11、中小学数学教学衔接问题的探索

12、数学课堂教学效率的提高

13、在开放题教学中培养学生思维品质

14、培养学生学习几何的兴趣使课堂“活”起来

15、数学差生常见思维障碍及矫治方法

16、优化学生的数学认知结构探索

17、初中数学探究性活动的内容和形式

18、研究性学习在数学课堂教学中的实施

19、合作学习在数学课堂教学中的实践与思考

20、数学教学中的导入探讨

21、促进高中生数学学习态度转变的有效途径探析

22、培养学生自主学习的思考和探索

23、中学生数学归纳推理的发展研究

24、对数学交流的认识与思考

25、对合情推理在数学新课程中的探索

26、研究性学习与设计教学

27、培养学生良好的数学思维品质

28、数学应用意识的培养

29、数学教学中学生反思意识的培养

30、数学开放题及其教学

七学科发展研究（主要关注学科的起源、发展与意义）

1、生物数学

2、数理化学

3、数学地质学

4、数理气象学

5、数理经济学

6、数理语言学

7、数学考古学

8、史衡学

9、突变理论

10、混沌理论

11、抽象代数

12、随机数学

13、实验数学

14、分形理论

八、人物研究（主要关注数学家或数学哲学家的研究方向及其对数学的意义）

1、蒯因

2、麦蒂

3、伯吉斯

4、帕皮诺

5、费夫曼

6、玛戴

7、比格洛

8、达米特

9、古德曼

10、普特南

11、高斯

12、柯西

13、伯努利家族

14、欧拉

15、拉格朗日

16、拉普拉斯

17、勒让德

18、徐光启与《几何原本》

19、徐利治

九、数学哲学与数学文化研究

1、数学理性精神研究

2、矩阵思想的形成与发展

3、拉卡托斯的拟经验主义数学观

4、实在论与反实在论

5、柏拉图主义与新柏拉图主义

6、玛戴的自然主义数学观

7、夏皮罗结构主义数学观

8、菲尔德虚构主义数学观

9、数学沃尔夫奖统计研究

10、布勒斯新逻辑主义

11、无穷小量的发展及其认识

12、著名数学家或哲学家的数学哲学思想

13、宋元数学

14、明清数学

15、数学分析中的实无穷与潜无穷思想

16、中世纪数学

17、当代数学发展趋势与特点

十、数学教育

1、数学教育调查和实验研究

2、数学核心概念教学的研究，包括代数式、函数、方程等等

3、我国传统文化对数学教育的影响包括教育思想、教育内容、教学方法

4、认知心理学（建构主义等）对数学教育的影响，可以从对数学学习和教学两方面探讨、也可以结合具体案例研究

5、数学教育基本规律的理解和应用

6、数学课程的改革，可就中学数学中某个教学内容、中学数学计划培养目标等进行研究

7、中小学数学课程新内容的理解与拓广

8、义务教育、高中数学新课程标准的学习及研究

9、数学素质与数学教育目的，从数学素质的组成、内在关系及如何培养展开研究

10、我国数学“双基”教学的分析，对双基教学的形成背景、历史贡献、主要内涵、发展变化等研究

11、数学解题之研究，就解题策略、解题思想研究等研究，也可以就某一些具体问题研究

12、数学应用意识的培养研究和发展学生应用意识的研究

13、数学思维的研究

14、数学微观课题的研究

15、数学学习能力的研究

16、数学探究性学习、研究性课题研究

17、学生空间想象、直觉猜想、归纳想象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面的能力培养研究等等

18、数学教师素质的研究

19、数学教育评价

20、高考试题改革研究

21、信息技术对数学教学的影响调查研究

22、信息技术与数学课程整合模式研究

23、数学教学课件制作和使用策略

24、信息技术和数学课程整合案例分析

25、数学多媒体辅助教学实践与评价

26、网上数学教育教学资源的开发与利用

十一、数学教学论

1、如何培养学生的数感

2、如何培养学生的数学符号感

3、学习环模式在高中数学新课程中的应用

4、学习环模式对学生数学问题解决的影响

5、学习环模式对学生数学认知发展的影响

6、中学生数学能力的培养

7、算法多样化对发散思维能力培养的作用

8、中学生逻辑推理能力的培养

9、中学生合情推理能力的培养

10、数学能力的性别差异

11、数学直觉思维的培养

12、基于数学活动经验的数学教学

13、数学语言的学习

14、数学教学设计比较（案例研究）

15、数学问题解决的教学

16、弗赖登塔尔教育思想研究

17、波利亚解题思想研究

18、建构主义的数学教学研究

19、新课程理念下的数学学习与教学

20、数学问题解决与创造性的培养

21、合作学习

22、数学交流

23、中学数学建模教学研究

24、中学数学课题学习研究

25、数学教学情景的设置

26、数学内隐学习对数学能力的影响

十二、几何教与学：（解析几何或高等几何教学与学习过程中的一些实际问题。）

1、由射影概念谈数学概念引入的基本原则

5.会计学本科毕业论文题目 篇五

（说明：以下题目仅供同学们选题时参考，同学们的选题可以与此相同，也可有所改变。一经上报不得轻易更改）对我国电算化审计发展的思考 试论知识经济时代财务管理的目标 税务筹划有关问题探讨

浅析我国增值税的运行问题和解决方法——建立双向运行机制，向消费型增值税转变

论如何加强民营企业会计监督 金融衍生工具下的财务会计创新

我国上市公司会计信息披露存在的问题及相应对策 中国汽车工业的成本管理创新战略

我国会计电算化普及中存在的问题与对策 对我国企业偷逃增值税现象的思考

长虹四十亿应收账款背后凸显的问题—浅议应收账款的管理 浅析商誉会计的若干问题 论企业多元化战略

注册会计师职业道德问题研究—议CPA诚信危机 中外个人所得税的比较与启示

从中国家电业的现状谈我国家电企业多元化经营战略

关于“知识资本化”的人力资源会计思考——解深圳华为技术公司的发展之谜 我国公司治理的缺陷——以银广厦为例 我国上市公司会计造假现象及审计防范

浅谈上市公司的关联交易——关联交易的问题与规范 非货币性交易准则存在的问题及相关对策 论注册会计师审计风险及规避策略

企业资金短缺的成因及其对策研究——中小企业融资问题探讨 浅谈中国注册会计师的法律责任

内部审计外部化对内部审计独立性的影响 关于企业成本管理问题的思考 中小企业融资问题及对策 公司治理与内部控制 浅谈企业所得税改革

浅谈个人所得税的改革——实行家庭课税模式和合理的扣除标准 关于广东省中小型注册会计师事务所发展问题的思考 浅谈佛山零售业发展及竞争对策 对非货币性交易的几点探讨

对我国上市公司关联方交易信息披露的思考 从完善公司治理结构角度强化企业内部控制 浅析增值税转型对企业财务的影响 论关联交易非关联化的认识与治理 EPR在会计中的应用

浅谈上市公司重组的财务问题 论计算机环境下会计信息舞弊 电子商务对传统会计的影响

论内部审计在现代企业管理中的作用 上市公司会计造假及其防范 会计信息失真问题的实证研究 网络会计的实践与思考 “人力资源会计”之我见 会计信息失真原因之法律思考 中小企业内部控制问题探析 从安然公司看关联交易 上市公司关联交易分析 上市公司会计造假及其防范 我国民营企业融资现状及对策 浅谈企业内部控制 浅谈现代企业成本管理 企业并购战略的剖析与研究

我国企业内部控制问题与措施研究

试论本量利分析法的局限性

企业并购、整合理论在青岛啤酒的实践

EVA薪酬激励模式在我国电信行业中的应用探讨 对我国政府内部控制有关问题的思考 浅论我国MBO股权的定价问题与对策 从委托代理理论看国有企业改革 佛山会计师事务所的现状与发展 对现代企业负债经营的探讨

非货币性交易准则存在的问题及相关对策 利用现金流量表探究上市公司的盈利质量 知识经济时代人力资源会计的应用研究 试论企业并购的文化整合 对作业成本法的再思考

浅析我国国有企业财务总监制

论内部会计控制及我国企业内部会计控制框架构建揭开上市公司财务报告的“秘密面纱”——上市公司财务报表粉饰手段、动机以及防范体系的建立 浅析个人所得税存在问题及治理对策 浅谈衍生金融工具对我国传统会计的影响 对我国《小企业会计制度》的思考和探索 浅谈衡量企业价值的方法和因素 我国中小企业融资的现状与对策研究 财务报表粉饰的主要手段及其识别与防范 企业资本经营战略浅析企业绩效评价指标体系 佛山市资产减值准备政策执行情况分析 推行人力资源会计的可行性分析

应用税收公平理论分析我国涉外税收的不平等现象浅谈股权分置改革对价支付的相关会计处理 关联方交易发展新趋势

对人力资源的会计确认及其在我国推行的可行性 浅议企业所得税改革的迫切性和可行性 浅谈我国会计信息失真原因及治理对策 加快我国会计电算化发展对策的探讨 肯德基的价值链管理

税务代理，路在何方——完善我国税务代理问题的思考 偷税行为的博弈模型与多重博弈模型分析 试论广东省税务代理业的发展 浅议注册会计师职业道德建设

浅谈注册会计师审计风险与风险导向审计 浅议企业负债经营效益与财务风险的控制 会计委派制有关问题探讨

企业的应收账款管理和赊销政策研究 电子商务环境下网络会计探析

并构与重组——企业迅速提高自身竞争力的捷径 我国上市公司股权结构与治理模式研究 人力资源会计及其管理运用

关于企业人力资源招聘成本的思考 我国法务会计建设及人才培养 中小企业内控制度的落实与完善 会计政策在纳税筹划中的运用 关于兼并重组的问题分析

关于佛山陶瓷行业在反倾销问题的思考

人力资源管理要以人为本——透析“万家乐”败局 从个性心理的角度分析会计信息失真及其对策 浅析中小企业绩效评价制度的建立 经济特区企业避税的方法对策研究 对我国个人所得税制的思考

品牌国际化——中国建陶行业发展的必经之路 物流——电子商务发展的关键

基层管理人员培训案例分析——以佛山TF公司为例

新时期新方式——浅谈博客营销

信息技术对传统会计的影响及改革措施 浅议关联方及其交易审计

从人力资源会计计量的角度看管理培训生的投资成本

试论现代风险导向审计——浅谈在小规模企业中运用风险导向审计方法 浅谈农村税费改革

《我国企业内部控制制度若干问题的探讨》 浅谈审计证据及其证明力 注册会计师审计质量研究

上市公司财务危机预警模型的实证分析

企业第三利润源——物流成本的核算与分析规划 对我国审计市场现状的研究 试论价值链会计的创新及应用

对我国注册会计师法律责任问题的探讨

责任会计在我国的发展及应用——基于钢铁行业的分析 试论网络会计对传统会计的冲击 论作业成本法在我国的应用

成本管理模式在人力资源管理中的应用 关于制造企业物流成本控制

未来会计目标与财务报告的发展趋势 财务分析的完善及其指标的改进 债务重组准则的变迁及原因 优化控制企业的营销成本

公司控制权市场及法律机制浅析

略析衍生金融工具对我国财务会计的影响

对上市公司盈余管理手段及其防范措施问题的探讨 现代管理会计的成本核算方法——变动成本法的优越性 浅谈我国电算化审计中存在的问题及对策 浅谈人民币的升值与国际贸易的发展关系 对国有企业财务总监制的探讨 财务管理在企业管理中的作用分析

我国高等学校财务管理存在的问题及其对策 浅论无形资产评估

关于我国农业税制改革的思考

加强成本管理提高经济效益——恒美电热器具有限公司成本管理的实证研究 注册会计师民事责任：理论与证据

农村土地征用赔偿问题的经济分析——基于顺德的实地调查 审计风险：成因与控制

论人力资源会计——同济环境工程公司的案例研究 人力资源会计在中国的可行性分析 二十一世纪会计新领域——法务会计 企业内部会计控制框架问题探讨 对统一内外资企业所得税的思考 投资会计制度变迁研究固定资产会计制度变迁

无形资产会计制度变迁及经济影响论上市公司内部控制信息披露问题我国电算化审计及对策分析论债务重组准则

股票期权激励制度的会计处理战略存货管理

中国上市公司资产重组实证研究

紧扣企业核心能力，推行企业多元化战略浅析人力资源会计

论中国注册会计师的法律责任外购商誉会计论

我国税务会计有关问题研究我国税务筹划若干问题探讨

6.电子商务本科毕业论文题目 篇六

2、 移动电子商务安全支付的研究

3、 电子商务安全方法研究

4、 电子商务安全监管制度研究

5、 大数据时代电子商务安全与数据分析平台研究

6、 基于混沌加密的电子商务安全研究

7、 基于SET协议的电子商务安全问题研究

8、 电子商务安全协议的设计与分析

9、 电子商务安全协议的设计与形式化分析

10、 电子商务安全的探讨

11、 电子商务安全现状及对策探讨

12、 基于混合加密技术的电子商务安全体系研究

13、 一种P2P电子商务安全信任模型

14、 电子商务安全问题分析

15、 电子商务安全问题及其解决方案

16、 电子商务安全风险管理研究

17、 电子商务安全技术及在网上银行中的实现

18、 电子商务安全中间件设计与实现

19、 电子商务安全协议研究与B2C交易系统实现

20、 电子商务安全策略研究

21、 基于混沌理论的电子商务安全研究

22、 电子商务安全支付协议的研究

23、 电子商务安全支付系统的研究与应用

24、 基于J2EE电子商务安全的研究与实现

25、 移动电子商务安全问题研究

26、 电子商务安全协议的一种形式化分析方法

27、 移动电子商务安全研究

28、 非传统安全视角下中国电子商务安全研究

29、 WPKI在保障移动电子商务安全上的应用

30、 电子商务安全与混沌加密

31、 电子商务安全体系架构应用集成

32、 基于SET协议的电子商务安全系统的构建与研究

33、 电子商务安全协议的形式化分析技术研究

34、 电子商务安全中身份认证技术的解决方案

35、 基于PKI的电子商务中身份认证的研究

36、 移动电子商务安全研究与设计

37、 B2B电子商务模式及安全在线支付系统的研究

38、 电子商务安全体系结构及关键技术研究

39、 现代电子商务安全技术研究

40、 电子商务安全技术分析与研究

41、 电子商务安全解决方案

42、 电子商务安全体系研究

43、 电子商务安全与数据加密技术浅析

44、 电子商务安全问题探析

45、 新的基于WAP的移动电子商务安全解决方案

46、 电子商务安全实验设置探讨

47、 电子商务安全问题及其应对策略

48、 电子商务安全技术初探

49、 电子商务安全支付策略分析

7.浅析本科学生在企业完成毕业实践 篇七

关键词：毕业实践,设计,论文,指导

毕业实践一般以毕业设计或毕业论文的形式完成, 是本科教学最后的, 也是“理论联系实际”、“学以致用”的教学环节。近年来, 由于各方面原因导致普通本科院校毕业生就业压力较大, 而有些用人单位在储备人才方面没有足够的“库存”, 往往要求签约毕业生提前到单位见习。因此毕业设计 (论文) 只好在单位实践过程中完成。本文通过实践经历, 提出一些关于校外完成毕业设计 (论文) 的思考, 分析了如何管理和指导此类学生的毕业设计。

1 学生在企业完成毕业实践这种现象存在的原因

在校外完成毕业设计或毕业论文很早就有, 但是以前基本都是因为指导教师承接了某些单位的课题, 或者指导教师指定的课题需要借助其它单位的实验室或者现场条件才能进行。本文所述校外毕业设计主要针对近年来学生到已经签约的单位进行实习期间完成毕业设计的情况进行讨论。分析其产生的原因主要有以下几点:

1.1 经济发展迅速和企业人才缺乏的现状是根本原因

企业之所以非常急切的要求签约大学生提前实践, 主要基于以下几个方面的原因:

(1) 经济发展迅速, 企业对人才的客观需求很大, 企业没有足够的人才储备应对发展。许多企业处于发展壮大的阶段。

(2) 企业的信息化节奏导致对于人才的需求变得急切。当前市场经济体制和信息化条件下, 企业对于人才的计划、引进、储备、使用往往难以按部就班的进行。当和学生签约后, 企业就希望能尽快到位, 参与到实际工作中去。

(3) 人才的流动性导致许多企业人才的突发性缺失。双向选择, 导致大专院校毕业生像“大浪淘沙”一样不断更换工作单位, 企业在3年内能“沉淀”50%的毕业生就算是不错的了。有时人员的突然离职致使企业非常被动, 必须在较短的时间内安排交接的人员。而应届毕业生往往需要一段时间的实践培养才能真正胜任相应的工作。

一些中小型企业, 特别是非公有制中小企业没有能力储备足够的人才应对发展的变化和人才流失的境况。在行业中招聘有经验的人才也会有一定的难度和风险, 因此急切的希望于容易找到且有可塑性 (且工资成本更低) 的应届毕业生。我们传统的就业签约活动一般都在毕业前半年多, 这就导致急需人员的企业要求他们提前到岗见习。

1.2 高校严峻的就业压力迫使学校提供了制度条件

虽然社会对于专业人才的客观需求很大, 但是学校却不能提供“直接能用”的人才。加上目前高校扩招后毕业生数量庞大, 诸多的就业渠道也显得比较苍白, 如果没有行业背景的高校就更是如此。许多高校经过各种努力, 最后也总是有相当一部分学生不能按时就业。因此, 对于企业提出的提前见习, 在单位完成毕业设计, 在某种意义上是教学制度对社会现实的一种“妥协”。有些学校甚至直接修改了培养计划, 称作“毕业实践”。对于有些专科学校, 甚至将校内教学压缩到二年级完成, 最后一整年都是“毕业实践”, 学校既适应了就业需求又节约了教学资源条件, 当然其教学质量水平此处难以评价。

1.3 当前学生期待步入社会的急切心理促进了这一现象

毕业生对于就业的畅想和对于“自力更生”的期待是普遍存在的。特别是应用型普通本科毕业生, 多数人将不会参加研究生升学考试, 更多的是指望找到一份比较满意的工作。当企业要求提前进入见习的时候, 学生往往不是排斥的, 而是向往的, 他们可以提前感受到工作和领取工资的状态。

2 相对于校内毕业实践, 校外企业毕业实践模式的优劣分析

2.1 毕业设计完成质量的保障难度更大

因为大部分的时间和精力都要放在工作上, 只有利用工作闲暇和下班时间思考和完成毕业设计任务, 客观上是有很大难度的。对于不够勤奋的学生, 可能会产生应付、搞形式的想法, 草草的完成毕业设计。因为指导教师不能经常性当面指导, 只有依靠电话和网络进行教学, 不仅需要一定的客观条件, 这种模式本身就存在一些交流上的不足。由于空间、时间和方式的原因, 使得校外毕业设计的“教”与“学”之间产生了更大的障碍。因此, 校外毕业设计内容的规范性、真实性、科学性都更难保障。毕业设计环节对于学生的教学效果的目标达成情况也是难以评估的。

2.2 存在一定安全问题

企业 (特别是工厂) 工作环境往往都有各种不安全因素, 所有的工厂都会标示“安全第一”、“预防安全, 人人有责”之类的标语。下班以后则面临的各种社会环境, 远不如学校环境的“纯洁性”。在企业完成毕业设计的就业生身份特殊, 虽然人已经到了企业, 但是人事关系等仍然留在学校。虽然学生都是成年人, 但是社会经验等仍然不足, 既然学校已经同意学生外出见习, 对其安全等方面就间接的负有一定责任。

2.3 设计条件差异大

对于学生毕业设计而言, 企业能提供的条件差异会比较大。如果学生的毕业设计题目与实际工作的专业方向性非常吻合, 那么较好的实际工作条件, 大量直观的素材, 以及企业的工程技术人才的帮助, 这些条件无疑是对学生完成毕业设计十分有利的。更容易理论联系实际, 达到“学以致用”, “格物致知”等学习效果, 也是我们设置毕业设计环节所追求的目标。

如果学生的题目与实际工作条件的专业方向有差异, 或者企业能提供的直观条件比较差, 甚至连网络都没有, 等等这些都会给学生毕业设计增加很大的难度。

3 科学有效的指导学生在企业完成毕业实践

既然我们无法避免部分学生要到校外完成毕业设计, 那么我们就应该积极地去应对。不能因为不同于传统的常规性毕业教学环节而敷衍工作, 这是对学生的不负责任。自古以来教学就是要适应变化的, “因才施教”、“因地制宜”的科学管理和指导学生完成校外毕业设计才是学校正确的做法。笔者认为主要需要做好以下几个方面的事情: (1) 一定要办理相关的手续, 做到有序进行, 信息畅通。尽量避免一些意外情况的发生, 以及导致的社会纠纷问题。 (2) 毕业设计的选题要有针对性。应该尽可能根据学生见习企业的实际情况, “因地制宜”, 选择或修改题目, 不宜选择与工作不相关的题目。如果学生所从事的工作不是课题研究性的, 则不宜选择研究性论文, 而更适合设计性题目。可以根据企业需要或者将来的可能的发展做一些模拟技改性的设计题目。 (3) 最好能联系企业, 相应安排水平较高的人员协助指导学生毕业设计。 (4) 指导教师要利用电话、网络等现代办公条件对学生的毕业设计进度、内容等进行监督和指导。有条件的话, 让学生定期或不定期回校当面请教问题, 甚至教师亲自到现场进行指导。

参考文献

[1]吴高安.深化毕业实践教学改革探索“宜化模式”新路[J].中国高教研究, 2003 (02) .

[2]冯玉东, 张国锋, 冯明卿.毕业实践与就业一体化的改革探索[J].中国电力教育, 2009 (01) .

8.法学本科毕业生就业难现象透析 篇八

一、法学本科毕业生就业难产生的原因

不可否认，在当今中国，大学毕业生面临着极大的就业压力、就业困难，甚至有不少人刚一毕业就失业了。这是

一个较为普遍的现象，而不单是法学本科毕业生的特殊现象。对法学本科毕业生就业难的问题，我们的国家和政府应该正视它，理智地对待它，有效地来解决它。

法学本科毕业生就业难，是有其复杂的原因的。

第一，国家政策的影响。（1）由于国家机构改革的推行，大量机构的精简，由此就业的岗位减少，需要的法学本科毕业生的人数减少。（2）由于政策的原因，对复员军人的安抚，大量的复员军人被安置到法院、检察院、司法局和政府部门等，剩下的法学本科毕业生可就业的岗位不多了。这些部门的工作人员不到退休或除名，岗位就腾不出来。（3）国有企业的改制，大部分转变成了民营企业，企业主为了减少成本、获取更高的利润，采用延长工时、减少就业岗位（包括法律顾问、法务部等）方法，使得法学本科毕业生就业的机会减少。

第二，泛滥的文凭制造了法律人才饱和的假相。

第三，一些用人单位盲目追求人才高消费，人为设置过高的门槛。

第四，司法考试的报考条件过于呆板，使得一些法学本科毕业生坐失良机。

第五，高等院校法学本科招生的盲目扩大，使得法学本科毕业生供过于求，导致结构失衡。

第六，部分毕业生的素质的不断下降，导致其就业能力的缺失。

第七，毕业生就业态度的不端正。不少毕业生的就业思想还停留在计划经济时代，都想毕业后能够进入国家机关、国有事业单位等一些比较稳定且收入有保障的单位，而不愿意到非国有企业单位、基层法律部门；更多的人考虑能够留在经济发达的大城市，而不愿意去基层或经济欠发达地区。许多人眼高手低，不愿从事那些不显眼的法律服务工作。由于他们理想中的工作是去做法官、检察官、政府官员等等，目标较高，对从事基层法律服务工作不屑一顾。这反映出大学生对个人现实的切身利益考虑较多，而对个人成长的长远意义考虑不足；就业目标定位较高，仍有一步到位的思想，个人期望超越社会现实需求，形成较大反差。但当他们的远大的理想被现实无情地击碎时，他们感到失望了，并且失去了许多就业机会。

二、法学本科毕业生就业难之对策

自20世纪70年代开始，西方国家大学逐渐实现了精英教育向大众教育的转变。高等教育的普及带动了毕业生人数的增长，随之出现了大学生“就业难”问题，引起了西方国家政府的广泛关注，高校就业指导显得越来越重要。为了解决学生“就业难”问题，西方国家在国家宏观政策、高校加强就业指导两个层面促进大学生就业，形成了一套行之有效的就业模式，积累了诸多的经验和做法，对提高大学毕业生就业率起到了重要作用。我国应积极从国外大学生就业政策中寻求借鉴。[2]

（一）政府应从政策上为法学本科毕业生的就业创造条件

法学本科毕业生是国家经过十几年的培养才得到的宝贵财富，政府应予珍惜。（1）政府应加快公检法司等部门的人员新老交替的步伐，为法学本科毕业生提供更多的就业岗位。近几年，教育部通过本科教学质量合格评估的方法来解决研究生就业，不就是一个安排大学生就业的成功的范例吗？我们的政府应开动脑筋，积极探索行之有效的就业途径。（2）建立法学本科毕业生带薪实习制度，即大学毕业后的一年内，由政府有关部门安排毕业生到涉法部门实习，通过实习选择一批业务素质高、思想品德好、踏实肯干的毕业生充实到该部门。（3）采取有力措施，鼓励、支持毕业生到基层和艰苦地区工作。（4）修改司法考试的相关规定，允许法学本科在校生参加司法考试，对通过考试者，待其毕业证获得后由司法部门发放资格证，以方便其就业。（5）帮助用人单位树立科学的人才观，制定合理选人标准，确定科学的招聘程序。[3]（6）通过财政补贴、税收减免等措施，鼓励企业雇用法学本科毕业生进入企业从事法律事务工作；充分发挥社会力量在促进法学本科毕业生就业中的作用。

（二）法律人才培养目标的调整和人才培养模式的选择

笔者认为，法律人才培养目标应包括培养科研教学为主的高级法学理论人才和培养法律实务为主的高级法律职业人才。可以在本科专业中，设立法学研究专业和法律职业专业，或者在法学本科专业中设立法学研究和法律职业两个方向。对法学研究专业或方向的学生，侧重于法学理论的培养，为我国的法学理论的繁荣和发展培养研究型后备人才；对法律职业专业或方向的学生，侧重于处理法律实务能力的培养，加大教学实践环节的力度，从二年级下学期开始，就参与到司法实践中去，设置若干门实践课，在任课教师的指导下，参与法庭旁听，提供法律咨询和法律援助，进行法庭代理，举办模拟法庭等，加强动手能力、辩论技巧、随机应变能力的培养，使其对法庭审判的规则、流程程序化、熟练化，在走上工作岗位时就能很快进入角色，独当一面。

（三）修改、完善高校现有的评价机制，以调动教师的教改积极性

高校以及上级行政主管机关，应调整现有的评价机制，将单一的评价机制改为多元的评价机制。对高校教师应区分为科研型、教学型、科研教学型、教学科研型。对科研型的教师，应定位为“单位的科研骨干”，年度考核和评聘职称的指标体系应侧重于科研成果的考核，适用现有的评价体系；对教学型的教师，应定为“教学骨干”，年度考核和评聘职称的指标体系则侧重于教研成果的取得、教学改革的实施等方面的考核；对科研教学型的教师，应定位为“以科研为主，以教学为辅”；对“教学科研型”的教师，应定位为“以教学为主，以科研为辅”，年度考核和评聘职称的指标体系则介于科研型和教学型之间。这种评价体系是可行的，是具体问题具体分析这一辩证唯物主义方法论的具体体现。采用“多元评价体系”的目的就是，根据个人的特长，发挥其优势，解除其后顾之忧，有效地整合资源，能搞科研的，让其一心搞科研；能在教学方面搞出特色的，让其大胆创新，甩开膀子大干；既能搞科研，又能搞教学的，也要发挥其“两栖动物”的优势。避免“畸形”评价标准所产生的弊端——千篇一律，浪费资源。

（四）帮助法学本科毕业生走出就业认识的误区，树立正确的就业观

建国后的四十多年，我国的高等教育一直是一种精英教育、身份教育，上了大学就是国家的人了，就有了铁饭碗，就等于进了保险箱。到了九十年代，随着高校的“精英教育”向“大众化教育”的转变，国家对大学生就业开始实行“双向选择”，标志着我国高等教育功能定位的重大变化，高等教育不再是一种身份教育，而仅仅是一种学历证明教育。[4]对于这样的变化，目前社会上许多人还存在模糊的认识，这是人们对当前大学生就业认识方面存在的主要误区之一。要让他们树立就业是“一个逐步实现目标、不断调整自己的过程”的理念，不可能一蹴而就。花费一定时间找工作，如同消费者花费一定的时间在市场上选购到自己称心的物品；暂时找不到理想的工作，视同自己还暂时没有在市场上挑选出如意的商品。大学生暂时找不到理想的工作与就业难是两个不同的概念。

（五）培养、指导法学本科毕业生自主创业的能力

大学毕业生的自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体制改革所大力提倡的。自主创业需要毕业生具有扎实的理论功底，独立思考、勇于创新的科学精神，积极探索的勇气。因此，学校要转变观念，开展全员全程指导，开设就业指导课程，引导毕业生树立正确的就业观念，以学业为基础，以就业为导向，以事业为目标。鼓励他们利用自己较高的专业知识建立法律咨询服务机构，或者成立社会中介服务机构、家政公司、调查公司，通过合法经营得到发展。[5]国家向青年提供贷款，同时在技术、市场信息和服务等方面给予优惠，扶持青年自主创业。