温总理谈如何做人做事

温总理谈如何做人做事（精选6篇）

1.温总理谈如何做人做事 篇一

如何做人、如何做事、如何做官

如何做人、如何做事、如何做官，这是每一个党员干部都应当认真思考的问题。在新的历史时期，我党涌现了一大批像孔繁森、郑培民、任长霞、牛玉孺这样的好党员好干部，他们是新时期做人做事做官的典范。

一、做人。做人以德为帅，以诚为根，以善为贵。

人字结构只有一撇一捺，真正写好不容易。一划朝天，两笔着地，意为顶天立地，汉字很有意思，人字是象形字。做一个好人不见得要顶天立地，但起码要对得起良心，党员还要对得起人民，对得起党。做人包括四方面：

1、真实坦诚。真实坦诚包含两层意思，一层是诚信，一层是坦率。先讲诚信，君子修身莫善于诚信。这是古人对诚信的认知。“真诚换真人，诚信变真金”，这是现代人对诚信的理解。没有诚信交不了朋友，没有诚信谈不成生意，没有诚信干不了大事。因此，诚信是做人最基本的道德底线。现在社会，信誉被认为是最昂贵的资本，为了一点小利拿自己信誉作赌注，实在得不偿失。所以真实坦诚待人，诚恳率真处世，是做人最明智的选择。再讲坦率。为人要做到真实可信，必须保持一种坦率的态度。我们的工作和生活，常常需要与人沟通，人与人沟通最好的办法就是坦率，说话直截了当，开诚布公，推心置腹。当然坦率也需要艺术，要讲方法，把握时机。

2、品行端正。古语讲“先修身而后求能”，指的是修养和品行对于个人价值的重要性。一个品行不端的人，仕途或生意等方面能上升到一定层面，但最终经不起时间考验。所以，有好的人品作保证，做人才有底气，做事才会硬气，做官才有正气。品行端正至少包含三层意思：第一要正直。一个正直的人会体现出巨大的人格魅力。人生在世，只有把自己这个人写正了，才会有服众的底气和被尊敬的资格，真正做到“不诱于誉，不恐于诽”。第二要严谨。严谨是对生活负责的一种态度，是遵守客观规则的具体体现，也是对自己修身的更高要求。体现在工作作风上严谨是务实、高效、追求完善的一种表现；体现在生活作风上，严谨是洁身、自律的一种手段。作为我们多数人来说，手中有或多或少、或大或小的权力，要把严谨二字时刻悬于脑际，慎言、慎行、慎独、慎思、慎微。否则，权力就有可能成为堕落沦丧的根源，成为祸国殃民的工具。第三，要忠诚。忠诚是对一个人生活中所扮演的各种角色是否合格的一个检验标准，是惠及他人的一种大德。人各有所事，应各有所忠，作为一名党员，就要忠于党忠于人民，作为一名干部，就要忠于事业，忠于职守。上无愧于国家，下对得起百姓。

3、宽厚善良。宽厚善良是一种胸怀，也是中华民族传统道德体系的基础和核心。它包含三个内容：第一要有宽容之德。世界上广阔的是海洋，比海洋广阔的是天空，比天空广阔的是人的胸怀。这句话很有哲理。其实，人的内心蕴藏着巨大的包容性，你越是宽容他人，就越容易获得尊重。有句古训叫“律已当严，待人当恕”。冰释前嫌可换来理解，换来和睦，换来友谊。而耿耿于怀只会让人与人之间距离越来越远。当然宽容不是无原则的，而是在坚持原则的基础上，给他人以足够的空间和改过的机会，做到宽厚而严肃，柔和而坚定。第二要有厚道之品。厚道是人性中的真善美，它是以心换心，以情换情。厚道不是懦弱，也不是无能，而是一种气度，一种雅量。厚道的人，心底无私，襟怀坦荡，光明磊落，心灵清澈见底。我们作为机关和事业单位工作人员，只有具备厚道的品性，大家才会发自内心地拥护你、支持你。第三要有善良之心。我们所处的社会和所在单位好比一个大家庭，每个人都应当学会与人为善，不以恶小而为之，不以善小而不为。素昧平生之人有难，拔刀相助是属于小善，国家危难之际，赴汤蹈火，舍生取义，是属于大善。但不管小善还是大善，只要永远有一颗善心，有爱心，便足以让你成为一个高尚的人。

4、有责任感。人生于天地间各有责任，家庭的、事业的、社会的、国家的等等。对国家忠诚是一种责任，对亲人关怀是一种责任，对同事关心是一种责任，对朋友帮助是一种责任等等。你扮演的角度越多，承担的责任也就越多。你所处的地位越高，肩负的责任也越重。

二、做事。做事以谋为基，以实为重，以智为要

人生在世，就要做事。如何做事？做事方式各有千秋，但目的只有一个，就是把事情做好。做事也要做到四个方面：

1、高站位虑事。古语讲，为一身谋则愚，而为天下谋则智。讲的是一个站位问题。做事站位高不高，对于我们尤其领导来讲至关重要。下棋讲究谋势，要通全盘。做事也一样，必须站在是否有利于全局的高度，从人民、单位的根本利益出发，通盘谋划，全方位考虑。古今中外，凡成大事者，都有一个共同特点，那就是一事当前，必先考虑全局之成败。毛泽东、周恩来、邓小平等是一代杰出伟人。他们之所以为历史所记取，是因为他们具有把握社会发展规律的远见卓识，具有领导亿万人民创业的非凡能力，具有爱国爱民的伟大情怀，说到底是虑事站位高人一筹。做事站位高低与否，与一个人的眼光有直接联系。眼光长短与宽窄是决策正确与否的前提，是一种高瞻远瞩的战略思维。

2、高水平谋事。一个人工作水平的高低，主要取决于谋事能力，谋在做事所有环节中至关重要，对一些事的成败起决定性作用。有些人的工作只是简单地执行，有些人则有所创新，两种人处事的结果不一样，凡事按规矩做，不会出问题，也不会有亮点，做事谋与不谋，效果截然不同。谋事水平取决于谋事者素质，要不断学习、思考，提高自己谋事能力。当今时代是知识经济时代，当今社会是学习型社会，要提高素质，就必须不断学习，不学习就会落伍，不思考就会举足无措。我们要勤于学习、勤于思考。通过学习思考，不断提高自己的理论素养，把握事物发展规律，增强辨明是非能力。

3、高效率办事。做事高效，在于一个勤字，同时还要讲究方式方法。勤体现在三个方面：手勤、脚勤、脑勤。手勤就要及时上情下达，下情上传，确保上级政策传达落实时效性、有效性，保证本部门工作及时上报反馈。脚勤，就是要多深入基层，多搞调研，及时掌握工作动态，争取工作主动性。脑勤，就是结合工作勤于思考，从领导角度思考应提供什么信息作什么部署，从群众角度思考他们缺什么服务，有什么要求，从下属角度思考他们有什么困难，需要什么帮助。要立志做策马奋蹄的先行者，不可做得过且过的撞钟僧。另外，要做到事半功倍，工作方法很重要，凡事化繁为简，要事急办，急事早办，特事特办，动必量力，举必量度，不可把简单事情复杂化，更不可把复杂事情离奇化。

4、高风格处事。就是做事要堂堂正正，光明磊落，说的和做的要一致，一切以人民利益为重，脚踏实地，实事求是，仰不愧党，俯不愧民。

三、做官。做官以民为本，以正气为先，以纪为则。

古往今来，为官者千古流芳有之，遗臭万年有之。既然做官，就做个人民满意的官，为官一任，造福一方。应该为民务实清廉。具体也有四方面：

1、公正。为官要做到公正。古语讲夫居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚。所谓公正，顾名思义就是一公、二正。公就是公道，要“忍私而行大义”，除掉心底的私心杂念，一心为民，秉公办事。正就是正派，为官本质就在于正。要做到身正、心正、行正、不愧于己不负于心。公正是做官的第一原则。做人正是做官正的基础，而相对于做人来讲，公正做官有更高的要求。因为做人是对自己负责，做官是对一个群体、一个部门负责。说到底，正与不正，实际上是一个政治方向问题。为官之人如果能一身正气，坦坦荡荡，就会以民为本，视民心为根，就会保持心在国家，情系群众的平常心境，保持利归天下，眷属黎民的淡泊情怀。对群众，察其苦，听其呼，相其思，急其盼，办其需，真正把群众利益放在第一位。

2、亲切。为官要做到亲切。乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧。亲切并不是一种姿态，而是对人民发自内心的热爱。干群关系应该是鱼水关系，而不是蛙水关系，需要群众时像青蛙一样往水跳，不需要群众时就跳上岸摆官老爷架子，这是不行的。群众眼睛是雪亮的，什么样的行动能感动群众，什么样的行为令人反感，什么是真正为民，什么是摆谱作秀，老百姓心里都有一杆秤。凡事要以心换心，以情换情。如果我们心里装着群众的喜乐哀愁，自然会得到群众的拥护和支持。

3、守纪。当前我们所处的社会正处于变革时期，形形色色的诱惑无处不在，无时不有。在这种环境下，要想做到不为名利失心，不为权欲熏心，就必须有一种力排一切干扰的能力，有一种不为物所动的境界，从法纪层面上讲，就要善于守纪，处理好三种关系。一是工作与生活的关系，正确区分两者的界限，不能贪图享乐，要处理好公与私的关系，公是公，私是私，不能假公济私，在经济交往中尽可能避嫌，金额比较大的要有2人以上经手。二是感情与原则的关系。一个人、一个领导干部都有人之常情，但一是要是非分明，不能只讲亲情友情而忘记了原则法纪，原则是做人做事最根本的底线。三是权力与责任的关系。权的问题不要认为领导有权，办事员没有权，实际上人人都有权，只不过是大是小的问题，权力越大职务越高，肩负的责任就越重，权力与义务责任是相平衡的，如果把权力当作谋私的工具，以权谋私，那就违背了权力的责任，损害了权力的尊严，甚至最终名败身裂。只有时刻有一种如临深渊，如履薄冰的危机感，才能正确处理好权与责的关系，真正把握好自己。

4、创新。创新是融责任、勇气、方法、态度等要求于一体的实践，每一位党员干部都要有创新意识，但创新不等于蛮干，不等于追求标新立异而不考虑效果。因此与务实要高度统一。

总之，做人、做事与做官的关系是互为关联、互为作用的关系。做人是根本，人做正了，做事容易，做官也不会出问题。做事是基础，因为做事和做官都离不开做事创业。做官是履行职责，在其位谋其政尽其责，说到底，做官也是为了做事，我们要正确处理这三者关系，真正做好人、做好事、做好官。

2.温总理谈如何做人做事 篇二

【关键词】单词 句子 对话和短文

教师，不仅要传道授业解惑，更重要的是教会学生如何做人、如何做事。中学生正处在人生观、价值观逐步确立的阶段，学会做人做事对今后的成长十分关键。《中学英语教育大纲》要求：“遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教育之中，使学生树立正确思想和培养良好品德”。由于教师与学生接触的大部分时间还是在课堂上，因此，把握课堂教学环节，合理处理教材，有机地对学生进行思想教育，教会学生求知、学会做人做事，这是一名教师完成教学目标的重中之重。经过多年的教学实践，笔者认为英语教学中可以通过以下四种途径达到这一目标。

一、利用单词讲授

单词的讲授是英语教学的基础，往往形式单一，需要创新讲授方法。首先可以通过单词的拆、分赋予单词积极的含义。如学习“news”時，可以认为是north、south、west、east四个词首字母的组合，并告诉学生“获取信息需要从四面八方探索”，也就是我们所说的“读万卷书、行万里路”的意思；再如“love”可以视为listen、obligate、valued、excuse这四个词首字母的组合，并告诉学生与人相处要有仁爱之心，真正的“爱”应该是学会“倾听”“付出”“尊重”“包容”；其次，借助单词与其衍生词的联系赋予其更深的意义。如讲授“lawyer”时，可以引导学生联系“law”一词，告诉学生法律对一个国家的重要性，使他们养成遵纪守法的良好习惯。

二、利用英语句子学习

英语句子的学习不应停留在结构、语法等语言学知识的讲解上，而应当深挖句子的深层含义，尤其是那些思想性强、能够给学生以启发的名人名言、谚语俗语等。如“Never put off what you can do today until tomorrow”，这是初三课堂讲授宾语从句时的一个典型例句，教师在讲解语法的同时，应该将这句话的意思准确无误地告诉学生，让学生明白“今日事今日毕”这样一个做事的基本原则；再如“Where there is a will there is a way”，这是初二讲授状语从句的一个例句，在讲授语法的同时，应该将“有志者事竟成”这样的信息传递给学生，让他们明白成长中不仅要有远大的理想，更需要培养自己坚忍不拔的意志力。此外，英语教师应当在日常生活中多积累并摘录这样的句子，坚持每日一句，让学生学习并领会其寓意。

三、利用英语对话讲授

英语对话最能体现英语语言的运用能力，也是初中英语学习中的一个重要板块。初一开始，学生就接触了大量的英语情景对话，很多对话都隐含着人与人之间相处的礼貌礼仪和方式方法。授课时，教师不应只关注对话中的短语或语法，还应从整体上向学生阐述对话的含义，告诉学生在与人交往中“哪些话该说、应该怎样说、哪些事该做、应该怎么做”这些基本的做人道理，向他们传输与人为善、乐于助人、知恩图报等观念，这对低年级学生尤其能产生较深的影响。如“A： I do beg your pardon for the mistake I’ve made. B： It’s OK. That can happen to the rest of us.”这个很简单的问答，就可以向学生传递两种品格，一是要勇于承担责任并真诚地道歉，二是要宽容别人的过失，要善于换位思考。当然，教师在课前课后，也应该主动用英语和学生们打招呼，使学生在真实的生活场景中逐渐养成知礼明德等良好习惯。

四、利用短文讲授

英语短文材料是经过教材编辑人员精心选择的，具有较高的思想性。因此，授课过程中应充分利用这些短文，以提高学生做人做事的能力。如“A man who never gave up”这一课讲述了爱迪生坚持钻研最终取得成功的故事。教学这一课时不仅只重视语言知识的讲授，更应该向学生介绍爱迪生的坎坷经历及坚韧不拔的精神，从而激励学生在面对挫折时抱有不惧失败、不畏困难的态度。课堂上让同学们围绕“why could Edison become an inventor”“what do you think you can learn from Edison”这些问题进行小组讨论并发言，这个过程就会无形地使学生思想受到触动。课后还可以以“what will you do when you come across with difficulties”为主题开展英语短文写作练习，让学生真正从爱迪生的故事中产生共鸣。在学“Stop Pollution”这课时让学生看看自己的周围，地上的废纸、桌上的乱涂乱画都是污染环境，告诉他们保护环境是每个人的责任，我们应该从日常的行为小事做起。除教材外，教师还可以以英语习题中的“阅读理解”或辅导书中的励志小短文为载体，通过优秀人物的先进事迹使学生受到启发。

参考文献：

[1]教育部.普通初级中学英语课程标准[M].北京师范大学出版社.2003.

3.如何教会学生做人、做事 篇三

陈尚文/文

人活着到底为什么？这是一个历代哲人都在苦苦搜寻答案的问题，也是稍有思想的人会想到的问题。我认为，人活着是追求成功和幸福。成功就是实现了自己的人生价值，幸福就是一种持续时间较长的，对生活的满足、感到生活有巨大乐趣，并希望持续久远的愉快心情。这既是每个人追求的目标，也是整个人类追求的终极目标。而怎样才能获得成功和幸福呢？会做人、会做事的人可以获得成功和得幸福。如此观之，教会学生做人和做事是教育的终极目标，也是对孩子的终极关怀。教会学生做人、做事，是班主任义不容辞的责任。如何教会孩子做人做事呢？我在这方面有一些心得体会，现总结如下：

一、确立一个做人、做事的目标。

我在我们的《班规班法》里明确提出我们班的育人目标是“做一个自己幸福而且能给别人带来幸福的人”，最高要求是“让我的存在使别人感到幸福”，最底线的要求是“无论如何都不能给别人带来痛苦。”学生在为人处世的时候就会以此为标准，朝最高要求看齐，长期坚持下去，还会产生一种做人的自豪感。

我们提出的做事的要求是:一件事不做则已，要做就要做到最好，做得超出别人的期待。我要求学生即使擦黑板也要擦得一尘不染，擦出全国一流。因为有这样一个目标在，学生在做事的时候就努力追求卓越、追求一流，追求超出别人的期待。

二、教给做人、做事的方法。著名育改革家魏书生说，“班主任要把班级的所有事务交给学生，凡是普通学生能做事，班委不做；班委能做的事，班长不做；班长能做的事，班主任不做。”他还说，“班主任是干什么的？班主任就是教会学生学会做事的。”

每带一个新班，我都会给他们作一堂“做人与做事”的专题讲座。当今的社会是一个“我为人人，人人为我”的社会。“做人如水”做人要像水一样充满智慧。做人讲九条：

一、让自己的存在使别人感到幸福。

二、做个真诚、正直、善良，勤劳实干的好人。为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。平生不作皱眉事，天下应无切齿人。

三、内方外圆，识时务，能屈能伸。

四、多关注身内之物（身体、学识、思想），少关注身外之物（物质、名利、权势）。

五、知足常乐：良田万顷三餐饭，大厦千间半张床。别人骑马我骑驴，仔细思量总不如，待我回头看，还有挑脚汉。

六、己所不欲，勿施于人。

七、要么不付出，付出了就不求回报。

八、吃亏是福：吃小亏，占大便宜；占小便宜，吃大亏。

九、记住别人对自己的好，忘记别人对自己的不好，忘记自己对别人的好。“做事如山”，做事要像山一样踏实、可靠。做事讲十二条：

一、信念决定行为，行为产生成果。心有多大，舞台就有多大。

二、表现=潜能-干扰

三、把简简单单的事，千百遍地、持之以恒地做好，就是不简单；把平平凡凡的事，千百遍地、持之以恒地做好，就是不平凡。四、一件事不做则已，要做就要做得最好。

五、永不失业的秘诀：打造自己的核心竞争力，让自己无法替代。

六、负责任就是做点什么使结果变得更好。

七、生活在完全独立的今天里，只有把握现在，珍惜今天，才能拥抱真实的人生。

八、自助者，天助之。教育和管理的最高境界是自我教育和自我管理。

九、积极、主动、投入。无我忘我，成就自我。

十、知识在于积累，成功在于持恒。只要方向对头，目标明确，并且在任何时候都有合理的事做，总有成功的一天。

十一、为大于其细，图难于其易；天下大事必作于细，天下难事必作于易。

十二、要有自己的兴趣爱好和精神寄托。不为无益之事，难穷有涯之生。

三、在做人、做事的过程中给予具体指导。

曾经，我们班的教室的四角养了一些花，蔡水平同学不慎把花盆打碎了。我先要求学生主动承认，去买一个赔上，“对自己的过错负责”，这是教他学会做人。我要求学生去买个花盆来换上，学生把花盆买来，丢在墙角就不再理了。我叫他把原来的花移栽到花盆里。他照办之后就认为把这件事做完了。结果地上到处都是花盆的碎片和泥土，我又叫他把花盆的碎片捡起来丢进垃圾桶，结果他又照办了。但依然是满地的泥土，而他没有理。我又叫他把泥土扫干净。这才把这件事情做好。我在班上就这件事情做了半个小时的思想工作，我说：“我们学习的目的是为了更好的做人和做事，如果我们将来到单位上做事是这个样子是要被开除的。” 我给全班同学讲了一个买土豆的故事：

两个成绩相当、表现都不错的大学生，同时进入一间工厂打工，都获得老板的欣赏与信任。两年后，甲升任经理，乙仍然在车间做普通工人。

一日傍晚，甲乙两人正好都在老板的办公室，乙忍不住向老板表达自己的抱怨与疑惑，老板说：刚好有一件小事，你们都去办一办：食堂要买100斤土豆，明天公司大会餐要用的。

工厂在一个小镇上，只有一个菜市场，大家都很熟悉。

乙先出发了。

镇上的菜市场今天只有一家卖土豆的商贩，土豆存放很久了，看相不好，品质也不好，平日卖9毛的今天还要价1.1元。

三十分钟后，乙回来汇报：走遍了菜市场，情况如上，这土豆还是别买了，怕员工吃了会拉肚子。老板，怎么办？

甲也出发了。

五十分钟后才回来，乙心里想着，这么久才回来，这么一点小事都办不好。

甲向老板汇报：走遍了菜市场，情况如上，我没有买土豆。

一、今天买土豆不合适；

二、如果要买土豆我讲好了价格1.05元一斤，打电话去就会送来，要是厨房不收，可以不要；

三、找到一个新来的菜贩子，有100多斤新到的小白菜，质量好，价格为1.25元一斤，已经讲好价钱，买100斤以上1.15元一斤；

四、土豆不合适买，建议买这批小白菜，大家应该会喜欢的。

乙在旁边听着，觉得还是有一定的道理。

老板说：怎么办？

甲把手机号码给了厨房主管，交代了几句话。15分钟后，小白菜送到厨房了。

老板对乙说：你现在知道为什么了吧？

所以，我从一接班就努力培养学生做事的能力，让他们养成一种一件事不做则已，要做就做得最好的习惯，甚至要超出别人的期待。这是一种很有意义的教育，也是为将来的人生和事业奠基的教育。

四、学会做人、做事要处理好的关系。

1、人和人之间的关系。从某种意义上讲，做人就是处理好人与人之间的关系。人与人应该和谐相处，最好的人际关系是“1+1＞2”。“1+1＞2”也就是两个在一起相互帮助、取长补短、互相监督、相互促进，两个人在一起的整体功能，比两个人单打独斗的局部功能之和大。这是我给同学提出的选择朋友、甚至同桌的标准。同样，推而广之，我们班是一个74人的集体，我们也要使整个班级形成良好的班风学风，使每个学生都在集体中养成良好的习惯。使整体功能大于局部功能之和。

2、“上心不上脑”处理好人和事之间的关系。

“上心”与“上脑”之间有这样一些排列组合关系：不上心，不上脑；上心不上脑；上心上脑；不上心上脑。

不上心，不上脑，处在一种无心无意的做事状态，累是累不着，却也不可能把事情做好。上心不上脑，就是做事用心去做，一次只做一件事，只想一件事，做好这件事。把这件事做完后，从心中和脑中把这件事丢掉，再捡起另一件事，全身心投入地去做。上心不上脑，它体现的是一种拿得起，放得下的潇洒，一种驾轻就熟，游刃有余的从容，一种行到水穷处，坐看云起来时的淡泊，一种宠辱不惊，看亭前花开花落，去留无意，任天上云卷云舒的超脱。对于脑力劳动者来说，只要做到了上心不上脑，就可以劳而不累，事半功倍。能够做到上心不上脑的人，天天开开心心，不管是忙还是不忙，时时脸上挂着微笑，口中吹着口哨或哼着歌，但他的工作效率却高得惊人。现在想来，“上心不上脑”，真是做事的黄金法则。

上心上脑，做事很用心，但是拿得起放不下，满脑的细胞都纠缠在这件事上，这样的人也可能把这件事情做好，但是，做事的过程很累。这样的人，虽然责任心很强，但是活得沉重，活得累，效率也不见得高。人活着就是追求成功和幸福，没有幸福的成功，也不算什么成功。

不上心，上脑，这是很多庸庸碌碌的人常犯的错误。他们成天脑海中都在想，什么事情应该做，要怎样去做，什么时间去做。在想的同时，就会人为的在脑海中设置许多困难，因为预先就想到了许多困难，也就感到畏难，最后被空想的困难吓倒了，不做了。这样的人没做多少事，但是他很累，因为是思想累，心累。

我们做事应该学会“上心不上脑”，上心可以保证我们做事的时候全身心投入，把事情做好；不上脑可以保证我们劳而不累，事半功倍。

以上是我在教学生如何学会做人做事的一点零碎而粗浅的认识，总结如上，用以抛砖引玉，希望对大家有所帮助。

陈尚文 2010年10月20日

教会学生做人是我的职责

新的一学期在紧张而忙碌的工作中即将结束了,回想我和这班学生一起走过的点点滴滴,一种莫名的烦躁油然而生,说不上是得意还是遗憾。苏霍姆林斯基曾指出:学生到学校来,不仅是学习,而且是来生活,他们要在这里获得知识,寻找友谊,学会生活,学会做人,形成个性。

因此,作为班主任,首先要组建和培养一个好的班集体,让每一位学生在这个集体中快乐的度过每一天,每天能快乐充实,有所收获。虽然说干了十几年班主任,可我还是没有积累下一点经验,做这个班的班主任,我天天是早出晚归,做了很大的努力。既要教书又要与人,其中的艰辛与困惑,仅用酸、甜、苦、辣是不足以概括!当然,在学校领导的指导下,在我的努力下,经过一学期的磨砺,我的工作也取得了点成绩!首先,在班干部的建设方面,我认为,榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜,是班级的领路人。因此,平时我比较注重班干部“榜样”的树立与完善,严格要求班干部以实际行为来影响学生,用具体的形象给学生树立榜样。这一学期,一开学我就要求学生:只要上课玲一响,必须快速进教室做端正把嘴巴闭紧,等老师来上课。如果有人说话,我首先抓的人就是班长,然后再抓小组长。如果每节课有人说话,我就停止上课三分钟。经过一段时间的训练,班干部的说话率大大减少了,再过一段时间,课前说话的现象几乎没有了。班里的纪律有了明显的好转,得到了大家的好评,纪律流动红旗一直在我们班。每次得到红旗我都进行总结,表扬作的好的班干部和好的学生。我这样做对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。

虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的,但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得了力助手,使我在与不在一个样。所以,发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部,充分发挥他们的管理能力和榜样作用,这既减轻了老师的负担,又进一步培养了他们的管理能力,促进良好班风的形成。催旭亮是每周五大扫除的值日组长,忽然有一天他罢工了。原来,有些学生表现比较懒散,使他失去了信心。我指导他,首先你自己认真做好你那一份工作,树立一个好榜样,然后再监督其他同学完成任务。在这过程中,假如他们不干或忘记干的时候,你就自己做。多次以后他们肯定会有所改变。仅一个星期,同学们以前那懒散现象没有了,我班的卫生评比总分总在年级组前列。

其次,在加强“问题生”的管理方面,我认为,正确对待问题生的逆反心理,是教育成败的关键。每当老师们谈到这些“问题生”就会产生是钉子、是令人头痛、棘手的差生的念头。但我认为这种逆反心理也有他积极的一面。有一段时间,每当班里的纪律不好,我就停课进行说服教育,连续几次,不但没有效果,而且有些学习好的学生表现出一些逆反的抵触情绪,我进行了自我反思:不守纪律的学生毕竟是少数,我采取的方法是,单独叫出来和他们谈心,耐心的解除他们的心理压力,让他们尽自己的所能把学习搞好。对于出现反复的差生,我尽量和他们的家长取得联系,共同商讨解决的办法。在平时的教学中,我尽量多鼓励,多表扬,给他们以朋友的关新心,期待和信任。同时要帮助学生认识本身的优势和不足,并提出一定的措施,发扬优势,克服不足。这样就很容易和他们沟通,取得他们的信任,渐渐调整好他们的心态,这有助于良好班风的形成。

再次,我比较注重育人教育。谁都承认,学习成绩对学生来说永远是最重要的,但谁都不会否认,学生仅仅学习好是不够的。因此,我在抓学生学习的同时,更下大的力气来抓学生的养成教育。在教育实践中,我利用每周一次的班会课,以主题班会的形式,以“我是安全小卫士”“我是妈妈的好帮手”“我为班级添光彩”等主题,从学生自身的立场出发展开讨论,加强教育,帮助他们树立良好的品德,净化他们的心灵,陶冶他们的情操。帮助学生充分认识自己的潜能,并将这一认识转化为学习的动力,增强学习的自信心,从而搞好学习和品行。

最后,带动科任教师共同管理班级体。平时我还比较注重和其他老师密切配合,了解本班学生学习各科情况,并把本班学生的情况介绍给其他老师,让他们在教学过程中,自然流露出对这些学生的关心、爱护、期待和信任。学生有了这些“关爱”会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感,从而愉快的 接受教师的教育,配合教师的教学,提高学习兴趣增强学习的自信心,从而搞好学习和培育良好的品行。

4.如何做人做事的名言警句 篇四

骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱,而且,这个陷阱是我们亲手挖出来的.胜不骄，败不馁,骄傲永远是一个隐形的杀手，我们要避开它，虚心做事.一个能思想的人，才真是一个力量无边的人 ,人要做到有思想，这样的人才是有力量的.3 诚恳的人,做事很踏实,像骆驼走路一样,一步一个脚印,虚夸的人做事很轻浮,像走马观花一样,没有印象.做人只有诚恳踏实,才会有所成就,否则会一事无成.人生的意义就在于这个过程上.你要细细体会和玩味这个过程中的每个细节,无论它是一节黄金或一节铁;你要认识每节的充分价值.如果能追随理想而生活,本着正直自由的精神,勇往直前的毅力,诚不自欺的思想而行,则定能臻于至善至美的境地.做好人容易,做真正的人却难;做好人非常容易,但做比好人还好的人却是难上加难 6 智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目.一个人要懂得谦虚,否则即使再聪明,也会显得毫无价值自己活着,就是为了使别人过得更好.一个人活着,不应该只想着自己,如果我们生命活会使他人过得更好，那么才有生的意义,处处为他人着想,不仅仅使他人快乐,自己也快乐,这个社会才会更和谐.世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀.海洋很宽阔,它能容纳百川,天空很宽阔,它能包容宇宙;但人的胸怀比山高,比水深,比天空更广阔,这就是人的伟大之处,也是人们做人的基本之根.人生最大的光荣,不在于永不失败,而在于能屡仆屡起.失败并不可怕,重要的是,在失败后不气馁,能自己总结经验,继续朝自己的目标努力面对困难时,我们应该勇敢,相信自己,这个世界上很多东西都是欺软怕硬的,所以什么时候都不要示弱,不然就会被它骑在头上.勇敢的面对困难,相信自己,在心理和道理上做个强人,这样就会有一种鼓励的信念在新中,让人坚定对困难不屈服的信念.

5.大学生如何诚实做人诚信做事 篇五

诚信是做人的基本准则，也是公民道德的一个基本规定。但是，近年来，在许多高校里，出现了大学生诚信缺失的现象而且较为普遍。一些大学生恶意拖欠学费、使用假材料骗取国家助学金、剽窃抄袭论文、考试抄袭作弊、伪造个人简历等。这些行为给学生个人、学校乃至社会带来了巨大的负面影响。大学生是国家未来的主力军却如此缺失诚信，者让人不禁深感国家未来希望之渺茫，前途之没落。

诚信是中华民族的传统要求。诚信包括诚实与守信两方面。诚实是守信的基础，离开诚实就无所谓守信；守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准。学校德育开展诚信道德教育，旨在培养学生说老实话、办老实事、老实做人。

某大学生因家庭困难，在学校的帮助下向银行申请了助学贷款，当其毕业后，却对向银行申请助学贷款的事只字不提，当学校教师打电话到其家中学问是，该大学生却一口否认在校学习期间曾向银行申请助学贷款。这让教过他的老师十分伤心，同时也让学校财政特别受伤。

这次事件不仅说明了当代大学生缺失诚信现象十分普遍，更多的是提醒高校教育部门要加强对在校大学生的诚信教育。

对在校大学生的诚信教育首先要以身作则，并且在日常教育过程中，将学生在作为教育的主体，做到尊重学生、信任学生；其次，深化诚信体验教育，让学生在实际实践中了解与诚信有关的和基本内容；再次，形成诚信道德的舆论宣传与监督，学校学生会以广大在校学生为宣传监督单位，让学生们相互监督，已达到使诚信深化至学生日程生活的一举一动当中；最后，建立相应的道德约束惩罚机制，学校应出台公布一套完整的道德约束惩罚机制，以便用强硬的手段来教育一些屡教不改者，完善严格的道德约束惩罚机制不仅是对违规者的处罚，同时也是对广大在校学生的震慑和警告。

如果学校在《思想道德修养》课的基础上加开《诚信教育》课，那么其教育教学成果必将更加显著。

当然，诚信做人诚信做事是以大学生群体为主体的，一切的一切终究取决于学生本人。所以大学生应怎么做才是重中之重。

对不同层次道德水平的学生来讲，诚信的表现是不一样的，因而教育的要求和方法也应有所不同。但无论是哪层学生，我们都有一个追基本的要求，就像宪法一样，是最根本的，适用于所有人。

那么，大学生到底应如何诚信做人诚信做事？

说到诚信，人们会很自然的想到寓言故事《狼来了》中的小男孩,他就因为失信于人,才导致他的羊全被狼吃了。这个寓言的寓意是非常深刻的,那就是要讲诚信。不然最后只能是自欺欺人。现在广告上不是也说吗？“狼来了，并不可怕，失去诚信最可怕。”这句话为我们敲响了现代社会诚信做人、诚信做事的警钟。

做到诚信，无非是在立身处世、待人接物和生活实践中必须而且应当具有的真诚无欺、实事求是的态度和信守然诺的行为品质，其基本要求是老实说话、老实办事、老实做，诚心诚意，忠诚不二。

老实做人，就是为人处事要坚持原则，诚实守信。社会的存在和发展，离不开法律体系和道德体系的维护和推动。作为社会的一份子，每个人的言行都应遵循共同的准则，符合社会的利益。老实做人，包括在道德上严守清白，精神上追求高尚，行为上坦荡磊落；在言与行的关系上，做到表里如一，言行一致；在对人对已的态度上，坚持严以律已，宽已待人。老实是立身、立信、立行的基础。

诚信做事，是老实做人在行为上的要求。在现实生活中，人们面对各种各样的问题和矛盾，以什么样的态度和方式处理问题，解决矛盾，反映着一个人的追求，也决定事物的不同结果诚信做事，就是要办实事，求实效，踏踏实实地，远离浮躁，其目的是为了使主观认识与客观实际相符合，把事情办实办好。任何事物都有其自身的规律，只有按照事物的本来面目来认识事物，化解矛盾，解决问题的过程，就是坚持实事求是的过程。诚信做事不仅是一种严谨的态度，也是科学的方法。以这样的态度和方法作保障，思想就可以找到现实的土壤，结出丰硕的果实；行为上才能防止出现做而不深，做而不细，做而不实的问题。

最后把诚信做人诚信做事说的具体一点就是在校大学生实事求是，认真完成作业、不欺骗老师，不蒙混过关、在考试中安分守己，自己不作弊的同时也不帮助不参与他人的舞弊、对于学术性论文自己认真完成，不剽窃抄袭他人的论文，尊重他人的劳动成果、不用非法手段骗取国家助学金，及时并且积极偿还国家助学贷款等等。总之一句话，做到问心无愧。

诚信无价！让我们从自己做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家里做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民，让诚信扎根于我们的心灵，让诚信遍布每个角落。我坚信：只要人人都讲诚信，祖国的明天将变得更加美好、更加灿烂辉煌！

6.温总理谈如何做人做事 篇六

引导语：从表面上看，做人做事似乎很简单，有谁不会呢？一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术，更是一门学问。

1.孔子的一位学生在煮粥时，发现有肮脏的东西掉进锅里去了。他连忙用汤匙把它捞起来，正想把它倒掉时，忽然想 到，一粥一饭都来之不易啊。于是便把它吃了。刚巧孔子走进厨房，以为他在偷食，便教训了那位负责煮食的同学。经过解 释，大家才恍然大悟。孔子很感慨的说：“我亲眼看见的事情也不确实，何况是道听途听呢？”

启示：推销生意是一种组织性质的生意，因为人多，人事问题也多。我们不时听到是非难辨的话，如某公司攻击另一间 公司，如是者往往令人混淆是非，影响信心。因此找出事情的真相，不是轻易相信谣言，辛辛苦苦建立的事业才不会

毁于一 旦。

2.有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹躺在一起，但是背靠着背。这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解达，算命的一听，连拍大腿说：你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠 打雨伞不是多此一举吗？跟表妹躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？“秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：”不是明天才考 试吗，今天你怎么就回乡了？“秀才如此这般说了一番，店老板乐了：哟，我也会解梦 的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹背 靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。

启示：积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的 想法，就有什么样的未来。

3.有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼 子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十 公尺没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？长颈鹿问。很难说。袋鼠说∶”如果他们 再继续忘记关门的话！“

启示：其实很多人都是这样,只知道有问题,却不能抓住问题的核心和根基。

4.一天夜里，已经很晚了，一对年老的夫妻走进一家旅馆，他们想要一个房间。前台侍者回答说：”对不起，我们旅馆 已经客满了，一间空房也没有剩下。看着这对老人疲惫的神情，侍者不忍心深夜让这对老人出门另找住宿。而且在这样一个 小城，恐怕其他的旅店也早已客满打烊了，这对疲惫不堪的老人岂不会在深夜流落街头？于是好心的侍者将这对老人引领到 一个房间，说：也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。老人见眼前其实是一间整洁又干净的屋子，就愉快地住了下 来。第二天，当他们来到前台结账时，侍者却对他们说：不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚--祝你们 旅途愉快！原来如此。侍者自己一晚没睡，他就在前台值了一个通宵的夜班。两位老人十分感动。老头儿说：孩子，你是我 见到过的最好的旅店经营人。你会得到报答的。侍者笑了笑，说这算不了什么。他送老人出了门，转身接着忙自己的事，把 这件事情忘了个一干二净。没想到有一天，侍者接到了一封信函，打开看，里面有一张去纽约的单程机票并有简短附言，聘 请他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约，按信中所标明的路线来到一个地方，抬眼一看，一座金碧辉煌的大酒店耸立在他 的眼前。原来，几个月前的那个深夜，他接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富翁为这个侍者买下了一座大酒 店，深信他会经营管理好这个大酒店。这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。

启示：做人要有善心，好人必有好报！

5.有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将 鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：因为我饰演的是一位 劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴.“ ”那你为什么不直接告诉你的弟子呢？“"他 能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋 带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”

启示：人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。

6.有一家牙膏厂，产品优良，包装精美，受到顾客的喜爱，营业额连续10年递增，每年的增长率在10％～20％。可到了 第11年，业绩停滞下来，以后两年也如此。公司经理召开高级会议，商讨对策。会议中，公司总裁许诺说：谁能想出解决问 题的办法，让公司的业绩增长，重奖10万元。有位年轻经理站起来，递给总裁一张纸条，总裁看完后，马上签了一张10万元 的支票给了这位经理。那张纸条上写着：将现在牙膏开口扩大1毫米。消费者每天早晨挤出同样长度的牙膏，开口扩大了l毫 米，每个消费者就多用1毫米宽的牙膏，每天的消费量将多出多少呢!公司立即更改包装。第14年公司的营业额增加了32％。

启示：面对生活中的变化，我们常常习惯过去的思维方法。其实只要你把心径扩大1毫米，你就会看到生活中的变化都有它积极的一面，充满了机遇和挑战。

7.一只火鸡和一头牛闲聊，火鸡说：我希望能飞到树顶，可我没有勇气。牛说：为什么不吃一点我的牛粪呢，他们很有 营养。火鸡吃了一点牛粪，发现它确实给了它足够的力量飞到第一根树枝，第二天，火鸡又吃了更多的牛粪，飞到第二根树 枝，两个星期后，火鸡骄傲的飞到了树顶，,但不久，一个农夫看到了它，迅速的把它从树上射了下来。

启示：牛屎运让你达到顶峰，但不能让你留在那里。

8.乌鸦站在树上，整天无所事事，兔子看见乌鸦，就问：我能像你一样，整天什么事都不用干吗？乌鸦说：当然，有什 么不可以呢？于是，兔子在树下的空地上开始休息，忽然，一只狐狸出现了，它跳起来抓住兔子，把它吞了下去。

启示：如果你想站着什么事都不做，那你必须站的很高，非常高。

9.一只小鸟飞到南方去过冬。天很冷，小鸟几乎冻僵了。于是，飞到一大块空地上，一头牛经过那儿，拉了一堆牛粪在 小鸟的身上，冻僵的小鸟躺在粪堆里，觉得很温暖，渐渐苏醒过来，它温暖而舒服的躺着，不久唱起歌来，一只路过的野猫 听到声音，走过去看个究竟，循着声音，野猫很快发现了躺在粪堆里的小鸟，把它拽出来吃掉了。

启示：不是每个往你身上拉大粪的人都是你的敌人。也不是每个把你从粪堆里拉出来的人都是你的朋友，还有，当你躺 在粪堆里时，最好把你的嘴闭上。

10.从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地 向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的 遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定 共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔

船，过上了幸福安康的生活。

启示：一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现 实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。

11.甲去买烟，烟29元，但他没火柴，跟店员说：顺便送一盒火柴吧。店员没给。乙去买烟，烟29元 他也没火柴，跟店 员说：“便宜一毛吧。”最后，他用这一毛买一盒火柴。这是最简单的心理边际效应。第一种：店主认为自己在一个商品上 赚钱了，另外一个没赚钱。赚钱感觉指数为“1”。第二种：店主认为两个商品都赚钱了，赚钱指数为“2”。当然心理倾向 第二种了。同样，这种心理还表现在买一送一的花招上，顾客认为有一样东西不用付钱，就赚了，其实都

是心理边际效应在 作怪....启示：变换一种方式往往能起到意想不到的效果!通常很多事情换一种做法结果就不同了。人生道路上，改善心智模式 和思维方式是很重要的。

12.有个小男孩，有一天妈妈带着他到杂货店去买东西，老板看到这个可爱的小孩，就打开一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是这个男孩却没有任何动 作。几次的邀请之后，老板亲自抓了一大把糖果放进他的口袋中。回到家中，母亲好奇 地问小男孩，为什么没有自己去抓糖果而要老板抓呢?小男孩回答很妙：“因为我的手比较小呀!而老板的手比较大，所以他 拿的一定比我拿的多很

多!”

启示：这是一个聪明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道别人比自己强。凡事不只靠自己的力量，学会 适时地依靠他人，是一种谦卑，更是

一种聪明。

13.美国知名主持人林克莱特有一天访问一名小朋友，问他说：你长大后想要当做什么呀?小朋友天真地回答：“嗯…… 我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋 友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在场的观众笑得东倒西歪时，林 克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉 这孩子的悲悯之心远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说：为什么你要这么做?”小孩的答案透露了这个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要

回来！!”

启示：这就是“听的艺术”。一是听话不要听一半。二是不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。要学会聆听用 心听，虚心听。

14.有两个和尚他们分别住在相邻的两座山上的庙里。这两座山之间有一条溪，于是这两个和尚每天都会在同一时间下 山去溪边挑水，久而久之他么变成为了好朋友。就这样时间在每天挑水中不知不觉已经过了五年。突然有一天左边这座山的 和尚没有下山挑水，右边那座山的和尚心想：“他大概睡过头了。”便不以为意。哪知道第二天左边这座山的和尚还是没有下 山挑水，第三天也一样，过了一个星期还是一样，直到过了一个月右边那座山的和尚终于受不了，他心想：我的朋友可能生 病了，我要过去拜访他，看看能帮上什么忙。于是他便爬上了左边这座山，去探望他的老朋友......等他到了左边这座山的 庙，看到他的老友之后大吃一惊，因为他的老友正在庙前打太极拳，一点也不像一个月没喝水的人。他很好奇地问：你已经 一个月没有下山挑水了，难道你可以不用喝水吗？“左边这座山的和尚说：”来来来，我带你去看。于是他带着右边那座山的 和尚走到庙的后院，指着一口井说：这五年来，我每天做完功课后都会抽空挖这口井，即使有时很忙，能挖多少就算多少。如今终于让我挖出井水，我就不用再下山挑水，我可以有更多时间练我喜欢的太极拳。“

启示：我们在公司领的薪水再多，那都是挑水。而把握下班后的时间挖一口属于自己的井，培养自己另一方面的实力，未来当我们年纪大了，体力拼不过年轻人了，依然还是有水喝，而且还能喝得很悠闲。

15.有两个人相约到山上去寻找精美的石头，甲背了满满的一筐，乙的筐里只有一个他认为是最精美的石头。甲就笑乙：“你为什么只挑一个啊?”乙说：“漂 亮的石头虽然多，但我只选一个最精美的就够了。”甲笑而不语，下山的路上，甲感到负担越来越重，最后不得已不断地从一筐的石头中挑一个最差的扔下，到下山 的时候他的筐里结果只剩下一个石头!

启示：人生中会有许多的东西，值得留恋，有的时候你应该学会去放弃。

16.一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长 大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和 鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像 块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

启示：磨练召唤成功的力量。

17.雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个 人看到了，他叹了一口气，自言自语：”我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。“于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么 不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是他

变得坚强 起来。

启示：有成功心态者处处都能发觉成功的力量。

18.一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：”这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！“

启示：成功者善于放弃。

19.某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：”悬崖边有块金子，你们开着车去 拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家 公

司录取了第三位。

启示：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。

20.老和尚携小和尚游方，途遇一条河；见一女子正想过河，却又不敢过。老和尚便主动背该女子趟过了河，然后放下女子，与小和尚继续赶路。小和尚不禁一 路嘀咕：师父怎么了？竟敢背一女子过河？一路走一路想，最后终于忍不住了，说： 师父，你犯戒了？怎么背了女人？老和尚叹道：我早已放下，你却还放

不下！

启示：君子坦荡荡，小人常戚戚；心胸宽广，思想开朗，遇事拿得起、放得下，才能永远保持一种健康的心态。

编后语：做人做事是一门涉及现实生活中各个方面的学问，单从任何一个方面入手研究，都不可能窥其全貌。要掌握这门学问，抓住其本质，就必须对现实生活加以提炼总结，得出一些具有普遍意义的规律来，人们才能有章可 循，而