端午节班级活动策划

端午节班级活动策划（精选10篇）

1.端午节班级活动策划 篇一

班级端午活动策划

班级端午活动策划1

一、活动主题：

品味端午，传承文明

二、活动背景：

传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更容易在淡化的过程的丧失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。随着经济发展，精神文化的缺失越来越令人感触颇深。信仰危机，道德迷茫，是非模糊，黑白难辨;原因就是传统的内容越来越少，而承载着传统的文化载体也渐渐在人们眼前消失，没有了历史，失去了鉴别。端午节是中华民族古老的传统节日。xx年韩国把中 国的端午节申报为世界文化遗产，在中国流传xx年的端午节 一下子成了韩国人的民族节日，这是我们的民族之耻。也是我们的民族之思。

三、活动目的：

通过“品味端午，传承文明”活动，更加深入认识我们的传统文化，认识到我们消失的不只是一种经典文化，而是历史文明;积极保护和发展我们的经典文化，并做出思考。通过思考：“保护传统节日有何意义?如何保护传统节日?如何面对外来文化?如何弘扬传统文化?”来让我们更加珍惜我们传统文化，更好的做好传统文化的继承和发展的工作。

四、活动对象：

临猗义工联合会会员，诗联社成员、小作家培训中心学生

赞助单位：xxxx

五、活动地点：

青少年活动中心

六、活动时间：

xx年6月6日星期一早8:30点——上午11:30点。

七、活动内容：

1、端午传统文化介绍。

2、诗联社学者讲座。

3、即兴诗词歌赋。

4、分发活动赠品。

5、合影留念

八、活动流程：

1、xx年6月5日开始场地布置。

2、6日8:30主持人宣布活动开始。

3、主持人宣读活动背景及目的。

4、做有关中国传统文化走向的演讲。

5、诗联社学者讲座。

6、即兴诗词歌赋表演。

7、给与会者分发活动赠品。

8、请大家畅谈自己的感受。

9、做最后点评总结并向参与者表示谢意。

10、合影留念，主持人宣布结束。

九、活动中注意的问题细节：

1、与会人员务必事先准备相关内容，准备发表自己的看法。

2、活动准点开始，请参与提前半小时到场并登记。

3、会场请不要大声喧哗，随意走动。

班级端午活动策划2

活动名称：端午节

活动时间：20xx年6月6日

举办单位：人文教育系10级公管3班

活动目的：为传达同学们佳节对老师的感谢与祝福，用温馨而丰富的早餐传递端午佳节的浓浓情谊，让在学校过节的同学同样能够感受到端午佳节的温暖，为班级增添凝聚力，有一个大家庭般的温馨；同时也纪念端午节所蕴含的爱国主义精神的道德内涵。

活动形式和内容：班委会成员代表班级亲自为老师和班上同学送上温馨丰富、甜美可口的早餐（粽子、牛奶、鸡蛋、苹果），并传达对老师、同学的美好祝福。

活动特点：更加展现了“以人为本”的理念，用温馨的早餐拉近老师与同学、同学与同学们之间的距离，活动方式新颖。

活动工作安排：

（1）生活委员在端午节前一天联系好早餐（粽子、牛奶、鸡蛋、苹果），记号各项花费。

（2）班委成员分配好任务，将早餐一一送到老师同学手中，并送上节日祝福。

20xx年6月6日

人文教育系10级公管3班

班级端午活动策划3

活动目标

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

4.体验人们互相关心的美好情感。

活动准备

1.视频(屈原的故事，端午节的来历)

2.各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)

活动过程

一、谈话导入

1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。

每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。

2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

(1)与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。

(2)交流端午节有哪些习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

二、了解端午节有关物品

1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片

师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

幼：粽子，龙舟(船)，香袋……

师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

幼：水/酒……

师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的.故事(教师讲故事。)

教学反思

每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。

班级端午活动策划4

主题：端午节即将来临，为了让同学更好的了解我们的历史，了解屈原，学校开展了一次纪念屈原的主题班会。

目的要求：通过本次主题班会，能够使同学们对屈原有更好的了解。

召开时间：x月12日下午

主持开场白：我们大家都知道，农历五月初五是一年一度的端午节，在大家品尝着荷叶扑香的粽子，在波光粼粼的湖面上赛着龙舟时，我们的心里不禁想起当年那位伟大的爱国诗人，今天就让我们大家来怀念这位伟大的诗人吧。吊屈原，迎端午，主题班会现在开始。

主持过程中主要预定串词：

许：首先请看屈原的生平简介(幻灯片1)

戴：紧接着让我们继续看一下屈原的作品以及屈原与端午节。(幻灯片2，3)

许：想必大家都有所说过屈原是跳河自杀的吧，那其中究竟是怎么一回事呢?让我们大家有请许诗旸同学为我们大家讲一个关于屈原的故事。

戴：听过许诗旸同学讲的故事，我们是时候该放松一下了，接下来我们大家来玩个游戏，游戏的名称是“接歌比赛”，总共分成四组，每一组中的成员站起来要唱两句，其中歌词或歌名中要有一个“爱”字，如果超过10秒未能唱出则要接受惩罚。

穿插节目名称：接歌比赛

班主任小结：

今天，我们高二(5)班聚在一起，认真学习了屈原的一些历史，对他的生平和品格有了更多的了解。每个人提出了自己的观点，交换了各种意见，增进了彼此之间的了解。此次班会让我发现了我们班的同学对屈原的掌握挺深入的，并不属于那种“一问三不知”的类型。此次班会的目的能够让同学对屈原有更好的了解，我相信我们已经达到了这个目的。

主持人结束语：

时间不知不觉的在我们的欢声笑语中就这样度过了，相信大家对屈原多少都有所了解了吧。希望大家在今后端午节时，都能想起我们这位伟大的诗人!今天的主题班会到此结束。

班级端午活动策划5

1、在端午节赛龙舟是十分盛行的，赛龙舟也有许多不同寓意

有是为了纪念屈原的寓意，也有是为了纪念秋瑾的寓意，但不论怎样，端午节是不能缺少赛龙舟的。但在端午节去赛龙舟是不太可能的，不过我们可以在电视中看到赛龙舟比赛，与亲友们观看刺激，紧张的比赛也是不错的。

2、端午节吃粽子又是一个中国的传统习俗。粽子的味道不用

说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的，我们可以趁端午的机会向老一辈的爷爷奶奶们学习包粽子，或许第一次包的粽子不是最漂亮的，但这是自己努力的结果，所以一定是最美味的。在煮粽子的同时一定要煮鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，这是流传下的习俗。粽子的口味有许多种，南北方的口味也不同。粽子的形状也是大有不同的，但这些都是人们发明的，而我们作为一个富有想象力的中学生，也可以发明一下粽子的口味，形状，相信这是十分有趣的。

3、端午节要佩戴香囊，我们不妨在端午节前夕买好或自己制

作香囊送给家人，在南方有些城市香囊是用来在男女之间表达爱意的，我们送家人香囊可以表达我们对他们的爱，感谢他们平日为我们的辛劳。

班级端午活动策划6

一：活动背景

府间委员会会议决定：中国端午节成功入选《世界人类非物质文化遗产代表作名录》。

二：活动目的

作为当代大学生，要继承和发扬优秀文化传统，要了解中国传承已久的优秀节日及所蕴含的精神。

三：活动对象

学院全体同学

四：活动主题

情浓五月天，欢乐度端午

五：活动地点与时间

活动时间：20xx年5月30日到20xx年6月5日

活动地点：

六：活动内容

1：制作节日小报

积极组织学生将端午节的内涵，民俗及参与端午节活动的感悟制作成节日小报，并展开节日小报评比和展示活动。

2：趣味有奖知识竞赛

设置有关端午节来历，习俗等方面的题目，进行知识竞赛。 流程：先由各二级学院进行初赛，评比出前三进行决赛。

3：散文，诗歌，绘画，书法征集

由全校学生自由投稿，活动截止时进行评比展示

七：活动安排

前期准备：以宣传为主，通知各二级学院宣传部，由各二级学院宣传部宣传到各个班级，宣传本次大赛的具体活动细则并展开初期活动

中期工作：对各参赛作品进行评比，知识竞赛进行决赛。 后期工作：进行预算，对获奖者进行颁奖

活动流程：首先让各二级学院宣传部进行宣传，并对趣味知识竞赛进行初选，选出各学院前三名进行参加决赛，由记者团团员陪同举行。其次，对参赛作品进行评比，并进行趣味知识竞赛决赛。决赛公开进行，可采取现场抢答模式，邀请老师和学长当评委，邀请嘉宾。最后，清单预算，为获奖者颁奖。其余的两种活动获奖作品择优刊登校报和进行展示。

七：活动奖励

分别设置一等奖2名，二等奖6名，三等奖8名，优秀奖若干名奖项根据活动开展情况略微调整；获奖同学均会获得校级荣誉证书，并对优秀作品会进行展示，择优刊登校报。

八、注意的细节及问题?

节日小报和其余参赛作品必须契合节日主题，散文及诗歌等参赛作品创作须原创，不得出现抄袭雷同，违法违纪等问题，有关责任均由参赛者负责。各参赛同学应听从活动组织者的安排 若未按时参与比赛者，视为弃权。 如若有特殊情况发生，将会作特别处理。

九：经费预算

海报，宣传条幅，荣誉证书及奖品

十：主办单位

此次活动最终解释权归大学生记者团所有

大学生记者团

20xx年5月26日

2.端午节班级活动策划 篇二

一、作为班主任对于班级活动要高度重视

班主任是一个班的领导者, 如果领导者对于班级活动都不重视, 那么学生对这些活动也会置之不理, 参与度不高。还记得刚接手班级的时候, 对于班级活动我不是很重视, 这就导致了学生思想上的不关注, 所以就出现了学校里组织活动总是你推我, 我推你的, 就算最后参加也是不情不愿的。后来我深刻意识到了要想学生能够积极地参与到学校的各项活动中来, 首先班主任要对活动高度的重视。学校每年都会举行宿舍文化、教室文化评比, 而我只是将评比的时间和具体要求传达给学生, 在检查之前督促一下, 这就完事了, 所以我们的宿舍文化、教室文化评比从来都没有取得很好的成绩。自从我对于活动高度重视后, 给每个宿舍都提了相应的建议, 给予力所能及的帮助, 在班级文化的布置中亲自参与到了活动中。付出了也收获了, 我们班的宿舍文化在比赛中获得了二等奖, 这是我们班获得的第一张奖状, 大家都非常的高兴。同时我们班的教室文化也得到了老师同学们的一致好评, 学生在周记中写到, 我们的教室经过了班主任老师和同学的努力, 美丽可爱的真像一个温馨的家。

二、班主任要根据学生的实际情况开展各级各类活动

由于我们班是大专班, 比起综合高中而言学习压力要相对小一点, 时间较为充裕, 为了使学生的学习生活不那么枯燥乏味, 为了给他们的校园生活留下美好的回忆, 我针对我们班的实际情况组织了一系列的活动。

1. 围绕学习开展活动

学生学习的专业是商务英语, 而我是他们的英语老师, 我利用我的职务之便, 在教室里开展了英语短剧表演比赛, 获得了巨大的成功。你不要看那些平时默默无问总是埋头苦学的学生, 他们参加起活动的那股劲着实让你佩服, 还有让你竖起大拇指的是学生无限的创造力和想象力, 他们能够通过小组的合作展现给大家一个完全不同的自我。

2. 围绕生活开展活动

班级里的大部分学生都来自不同的地方, 由于路途的遥远, 寄宿生人数较多, 在家里他们都是小公主小王子生活自理能力不是很好。根据这个情况, 班级举行了一个叠被子比赛。我将所有被子的折叠情况都用相机拍了下来, 利用班会课的时间让所有学生给被子评分, 当同学们看到叠的非常好的被子时, 不由自主的鼓起掌来, 有些学生看到自己叠的被子时羞愧地低下了头。此后, 去宿舍看宿舍内务时, 会发现几乎所有学生的被子床铺是花了时间去整理的。这也就达到了我举行这个活动的目的。

3. 最重要的是开展的活动要有教育意义, 使学生能在这些活动中展示风采, 感受快乐, 并能起到一定的教育效果

比如开展朗诵比赛可以提高学生的阅读兴趣, 感受文字语言的优美, 进一步提高学生学习的兴趣;再如, 本次班级文化建设中, 我和宣传委员共同设计, 决定让每位同学画出自己的手印, 写上自己的愿望, 贴在墙上, 经过一番努力, 教室变得漂亮起来, 同学们在周记中都表示, 能够自己亲手把我们的家园布置的这么漂亮, 由衷地感到高兴, 也使同学们更加热爱自己的班级, 班级凝聚力得到了增强。

三、人才大有人在, 只是缺少伯乐, 班主任你就是伯乐

由于班上百分之九十的学生都是女生, 一提到运动会就是让我比较头痛, 仅有的两个男生也不是运动健将, 女生就更不用说了。今年的运动会之前, 还记得那天刚吃完饭, 正好下课铃响, 就看见我们班的一个女生飞快地向食堂冲去。隔了几天运动会的安排就下来了, 开玩笑的和那个女生说, 既然吃饭能跑那么快, 那运动会肯定是要参加跑步的了, 没想到她一点也不推辞地答应了“老师, 我跑1500”, 我咯噔了一下, “1500, 行吗”“没问题”。后来活动课运动员训练的时候我来特地的去看了看, 心里还是没有底, 万一跑步过程中出了什么问题, 我怎么和她父母交代。直到比赛那天, 我还是有点不放心, 向和她要好的同学询问了情况, 我心头的大石才落了地。就在她答应参加比赛之后每天她几乎都在自己训练, 一练就是10圈, 3000米。工夫不负有心人, 从来没有参加过运动会的她赢得了女子1500米第二的好成绩, 在她的鼓动下, 我们班的运动员发挥出色, 取得了到目前为止的最好成绩。

四、通过活动丰富学生的课余生活, 增加班级的凝聚力, 形成正确的集体舆论和良好的班风

在活动中, 学生根据自己的兴趣、爱好和特长, 自愿地去选择自己感兴趣又适合自己的活动, 这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起, 共同促进, 使特长和能力得到充分的发挥。而这也有利于班主任因材施教, 促进学生特长和能力的发展。班级活动有助于学生主创精神的培养。在健康、有益的班级活动中, 正确的、合理的东西得到肯定、弘扬, 错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样, 正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。所以说班级活动是创建班集体的血液, 是形成集体主义思想的摇篮, 没有活动就没有集体。艺术周期间, 学生们积极参加了学校举行的各项活动。比如在大合唱中, 大家都非常努力的去排练, 配合文娱委员的安排, 虽然最后没有得到名次, 但从大家的表情和他们的周记中可以看出, 他们是团结的, 是把班级荣誉感放在第一位的。

总之, 通过开展丰富多彩的班级活动, 我觉得班级有了明显的不一样。现在有什么活动学生总是能够积极的参与, 认真的准备;同学之间的关系比起以前也更加融洽了, 有事情大家总是有商有量的;学习上大家能够相互帮助, 好学生也不总是埋头于学习, 学习困难的学生也重拾了信心, 在活动中寻找快乐, 获得知识, 提高各方面的能力。班级活动对于学生来说, 既可以获得满足, 更能得到锻炼和提高。对于班主任来说, 既可以发现平时难以发现的某些学生的长处;又可以培养学生的集体主义的精神;更重要的是能获得教育的良机, 取得良好的教育成效。因此, 班级活动是班主任进行德育教育的沃土。

摘要：班级活动在班集体的形成中有着非常重要的作用, 有利于形成良好的班风, 作为班主任要充分利用好班级活动, 这样才能建设一个健康、积极、活泼、向上的良好班集体。

3.谈班级活动在班级建设中的作用 篇三

一、开展相互了解、增强凝聚力的班级初建活动

新生刚入学时，班主任要组织一些活动，如：“难忘的军训”、“向你介绍我”等主题班会活动；班级布置、班委会选举等班务活动；互帮互助同进步的手拉手结对子等互助活动；还可以组织班级夏令营、“野炊”等联谊活动。这些活动会使学生之间加强了解，使他们在交往中培养起健康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。更重要的是使学生发现自己所在的班级是一个充满活力、生机勃勃的集体，为生活在这样的集体而感到自豪和愉悦，增强学生的集体荣誉感，并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固和发展。

二、开展适应信息时代交往要求的网络活动

如建立班级网页、发布班级信息、出版网上黑板报、建立各种班级论坛，为学生创设一个展现自我的舞台，以此来构建丰富多彩的网上班级文化。

三、发挥班级活动转变“学困生”的心育功能

“学困生”转化是新时期班主任的工作重点。现代的学生知识面广、个性突出，单凭说教有时很难取得满意效果。组织有针对性的班级活动，从中可以发现他们身上的“闪光点”，从而把握住教育的良机，做好转变“学困生”的工作。如：某班有位学生基础不好。学习不努力，成绩差且经常逃课，欺骗家长和老师，使他的家长伤心、失望。在一次球赛活动中，班主任老师有意安排他父母来参观，想把他的长处展现给同学和家长。结果他不负众望，连进几个球，扭转败局，为班级争了光。同学们交口称赞他，这次球赛也唤起了他父母的希望，重新关注他的学习和生活。通过班主任、家庭的共同努力，这位学生感觉到了大家对他的信任和期望，学习情况有了很大的改善。

四、提高学生的学习兴趣。发挥班级活动的智育功能

学习需要是学生发展的需要，班级应该为学生营造浓厚的学习氛围，进行一些学习类的班级活动，使学生动脑、动口、动手、动脚。如演讲比赛、智力竞赛、歌咏比赛等活动可让学生身心处于紧张、激动而又轻松愉快的状态，激发学生求知的兴趣，促进学生智能的发展。安排这样的学习活动，不仅有助于学生身心健康水平的提高，还可使学生受到审美教育，培养学生的学习习惯。

五、发挥班级活动的体育、美育功能

4.端午才艺大比拼班级工作计划1 篇四

端午才艺大比拼班级工作计划1

-06-24端午才艺大比拼班级工作计划1端午才艺大比拼班级工作计划1 第二学期班级工作计划一、班级情况分析(一)、概况幼儿基本情况分析：经过了寒假一个新年，孩子们都长大一岁了，变得更加懂事了。经过开学一周的观察，我们发现他们在各方面又比以前有所进步。小朋友们能积极参与各种运动，游戏活动，发展了孩子们的各种动作，在一物多玩的户外活动中，孩子们不仅能够自己想出不同的玩法，而且还能两三个朋友一起玩，这也表明孩子们的合作意识在增强。孩子们在倾听阅读和表达能力上有了明显的进步，但在想象创造中，他们的思维过于狭窄，不敢大胆地想象创造。班级中有个别的孩子不愿大胆表达自己的意愿，只有在老师的提醒下才会响亮地回答。主题开展的活动中，大部分的幼儿能参与主题活动，收集各种资料和材料，已经积累一些探索的经验.部分的幼儿对于主题活动的积极性不高，孩子之间的个体差异比较明显。表一：班级幼儿人数统计表原有人数：31人现有人数：30人插班生：0人转学生：1人男：16女：14外市：12本市：18特殊孩子：(二)、本班特点及主要表现生活活动：优势：经过中班一学期的学习、生活，孩子们在饮水、进餐、盥洗、午睡、使用及整理物品等方面都能有序地进行。知道爱护玩具，游戏结束后会主动把自己的玩具送回家。特别是在生活自理方面，穿衣、吃饭、如厕、换鞋对他们来说不再有困难，并已经初步形成较好的自理习惯。平幼儿在生活上萌发出相互帮助的良好习惯，如帮助小朋友脱毛衣，帮小朋友折被子等，这是一个很好的现象。平时知道一些简单的安全知识、知道不玩火，不玩尖锐物品。弱势：午睡方面，部分幼儿爱发出声音，四处张望，不能很好的安静入睡。进餐的速度较慢，不能干净的吃完自己的一份饭菜。个别幼儿自由散漫，不爱护玩具，有玩好后不收拾整理好的不良现象运动优势：幼儿的基本动作更为灵活，不但可以自如的跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接皮球，骑小车等。手指的动作也比较的灵巧，动作质量明显提高，既能灵活操作，又能坚持较长时间。在学做模仿操过程中，幼儿的模仿能力增强了，四肢的协调性提高了。孩子们都很喜欢参加体育游戏，对外界环境的适应能力在增强。弱势：我班有部分儿童活动能力较弱，动作发展也不是很快。对于这些幼儿应给予更多的注意和关心，时刻提醒他们进行适宜的运动量，以便于动作的协调发展。并培养幼儿调节自己身体的意识，保护自己，注意安全，遵守规则。学习活动优势：大部分幼儿会用轮流的方式交谈，并能集中注意力耐心倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴。部分孩子喜欢参加各种艺术活动，喜爱唱唱跳跳，会根据自己的对音乐作品的感受做相应的肢体动作和文字表达，经常用手势、表情一起帮助表达与创造;对周围事物有着强烈的好奇心，探索的欲望，平时好学爱问，喜爱听故事、会用普通话围绕主题谈话、会用句子表达自己的见解。大部分的孩子喜爱画画，能大胆的用图象来表征自己对美的事物的理解，会对不同的画面的色彩效果有其他的艺术形式来表达感受。弱势：部分幼儿自控能力较弱，注意力较分散，比较好动，上课坐不住，经常有插嘴的习惯，遵守集体规则的意识较弱;还有部分的`幼儿语言表达能力较弱，把自己孤立起来，不愿参与集体的交流和讨论;个别幼儿动手能力较弱，幼儿的发展两极分化明显。游戏优势：在游戏中孩子对把操作材料物归原处的习惯已经养成，也能自主选择自己喜欢的玩具玩，并且能够完成工作后和同伴调换。他们能够自己组织游戏，选择主题、自行分工、扮演角色，游戏情节丰富、内容多样化，还出现了以物代物等替代行为，表征水平有了提高。通过区域活动的开展，幼儿具有了一定的交往能力，会用普通以商量的语气进行交往，幼儿之间的磨擦、纠纷逐步减少。弱势：个别幼儿不能控制自己的情绪，不能很安静地操作，影响同伴的活动。(三)、家长情况分析表二：家长工作、学历统计父亲母亲本科：4大专：7高中：9初中：10本科：1大专：9高中：11初中：12机关事业：0企业：25个体：5无业：0机关事业：0企业：18个体：4无业：8备注：机关指国家机关单位;企业包括(国家企业单位和外资企业单位、私营企业单位);个体指自己做老板。我班家长普遍年轻、有活力，虽然各自的文化程度不同，但在教育孩子的观念上还是比较先进的。同时，我们也发现家长在教育上存在一点误区，例如对中班孩子的年龄特点不了解，对孩子要求过高，忽视幼儿情感培养等。但由于年轻的父母在生活、学习和工作上都较忙。因此隔代教育就成为了幼儿家庭早期教养的主要方式，由于祖辈家长对孙辈的过度疼爱、处处迁就，就造成了孩子任性、依赖性强。而且家庭成员间的教育要求不一致，造成了孩子的盲目、无目的。二、幼儿学期阶段目标：生活1、学会正确的刷牙和使用筷子、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出自信。2、形成基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯，独立自信地做力所能及的事。3、了解身体器官以自身生长的需要，对环境、气候有初步适应能力。学习处理日常生活中可能出现的紧急情况，知道一点预防常见病的知识。3、认真盥洗，学会正确地刷牙和使用手帕、毛巾、便纸等，熟练地使用勺子、筷子。能独立地穿脱鞋袜、衣裤，逐步养成物归原处的习惯，对自己能做的事情表现出自信。4、了解人的身体和年龄变化，对疾病能配合预防和治疗，对危险的标志与信号能及时的作出反应。5、爱父母、老师、长辈。了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。6、理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。运动1、熟悉各种器械及基本玩法。2、有调节自已身体的意识。3、注意安全，遵守规则。4、积极参与活动，精力充沛，通过尝试、模仿，调整自己的动作行为，使动作轻松、自然、协调。学习1、亲近自然，能够用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。2、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。3、学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听、理解他人意思，积极地表达自己的主张。4、喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。5、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、绘制和绘画，有初步的想像能力，体会成功的快乐。6、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。游戏1、对美具有敏感性，能多方面感知、发现周围生活中的美，并能理解美的多样性、丰富性。2、能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受和体验，喜爱各种想象和创造活动，有表现美的初步能力。三、月保教工作重点提示月份保教工作重点提示(含内容与措施途径、家长工作)调整与生成二月幼儿园里朋友多保教工作：1、在游戏等集体活动中，幼儿是否关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。2、了解自己是集体中的一员，在游戏中或集体学习中形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。3、、鼓励孩子大胆的讲述新年趣事、新本领，进行交流与分享4、、加强幼儿的文明礼貌教育，会积极地与人打招呼。5、组织室内体育游戏观摩，丰富幼儿游戏材料，加强幼儿游戏的组织与指导。6、通过幼儿共同讨论，让个别幼儿养成吃饭、睡觉等各方面的好习惯，纠正不好的行为习惯。家长工作：1、家园联谊活动：元宵节2、开展中班幼儿“歌咏会”3、召开新学期家长座谈会三月玩具总动员动物大世界保教工作：1、开展中班幼儿“故事大王”评选、幼儿绘画评比活动等。2、通过学习歌曲小铃铛、碰碰船等感受歌曲热烈欢快的情绪，产生想跟着节奏音乐跳舞的愿望。愿意用歌唱和拍打节奏的方式表现歌曲欢快的情绪。3、尝试用图形组合的方式表现小动物的主要特征，并以添画俩丰富画面内容，体验大胆想象乐趣。4、乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。并愿意和同伴共同使玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。5、引导孩子参与体育锻炼，尝试运用体育器械进行一物多玩。6、通过开展各种有趣的体育活动，让幼儿在游戏中得到发展，进步，增强幼儿各方面的意识。家长工作：1、家园联谊活动：三八妇女节2、做好幼儿成长档案夹的发放工作，针对幼儿的情况详细、细致记录。四月春天来了保教工作：1、带幼儿进行幼儿园附近的远足观摩，了解环境，并观察热爱自然，关心和保护环境的意识。2、策划开展中班幼儿“春季运动会”、开展中班组幼儿绘画评比活动、开展中班幼儿“拍球比赛”3、能用绘画方法表现五彩的春天。会用团、搓、压的方法制作常见的水果和花朵，能表现几种花朵和水果主要特征。4、感受音乐作品--春天来了中表现出的柔和、宁静的艺术氛围。尝试在音乐伴奏下，用轻柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和。5、结合植树节在幼儿园种植各种树木和花卉，参加植树、锄草、浇水、整枝等劳动并便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。6、通过开展“谁的本领大”、“我最勇敢”等班级活动，让部分幼儿能够变得勇敢、自信。家长工作：1、家园联谊活动：开展家长开放日活动。2、做好家访工作，和家长多沟通，了解孩子在家中的表现3、鼓励家长多利用双休日，带孩子去春游踏青、采集野花、捕捉蝴蝶，外出感受春天的美丽。五月周围的人保教工作：1、鼓励幼儿关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。体验社会成员之间的相互关心和友好交往，愿意向他们学习。2、开展“母亲节”绘画亲子活动，开展中班组幼儿绘画评比活动开展中班幼儿“生活小能手”评比3、鼓励幼儿学会整理自己的用品，自己系鞋带，并分清左右。独立自信地做力所能及的事。4、能用绘画形式表现儿童节最快乐的事。表达自己的感受，与同伴分享节日的快乐。家长工作：1、筹备庆"六一儿童节--我长大了&qu

5.端午节活动策划书 篇五

午

节

活

动

策

划

一、活动主题：饺子飘香,品味端午

二、活动原则：快乐为主，比赛为辅

三、活动背景： 日子，不经意间，悄悄，溜过指间、步履、床铺、甚至于抬头、低头那一瞬间……转眼，我们相聚已有一年时光。作别大一，新的学期即将向我们走来，暑假即将开始。为使我们这个大家庭度过一个既快乐又有意义的端午节。还有一个更重要的原因促使我们开展这次活动，那就是一起陪我们度过军训生活的教官们即将离开我们离开警院走向工作岗位，我们作为他们带出来的兵有责任为他们在警院的最后日子里留下美好的回忆。包饺子，吃团圆饭便成了我们的不二选择。

四、活动目的：

1.“吃饺子”是我们的传统习俗。举办“端午节，包饺子”活动，通过包饺子比赛及一系列活动，让同学感觉到节日的温暖，缓解思乡之情，并借此活动弘扬我国的传统饮食文化——包饺子。

2．借此机会，促进同学间的沟通交流，增进同学们的友谊，增强二区队的凝聚力，培养同学们的动手能力。

3.在与教官离别之际，一顿团圆饭使得我区队同学与教官之

间的情谊变得更浓。

4．临近期末，借此为大家放松心情，缓解压力，让大家用

轻松的心态，来对待即将到来的考试。

五、活动时间地点人物：

1．时间：2012年6月23日（周六）下午：15:30~21:30

2．地点：东院食堂． 参加人员：二区队全体人员

六、活动流程

前期准备工作: 由团支书组织协调工作小组，与餐厅方面商定活动前的相关事宜。

组建宣传小组：由各班班长组成，负责写五份邀请函全区队同学签上名字再由各班班长交给五位教官。

组建编辑小组：由在学生会担任编辑部的同学在活动期间采集信息、照片等相关事宜。

组建采购小组：由副区队长带人组建，负责完成活动所需物品的采购工作，生活委员负责费用地支出。

包饺子工具：擀面杖、砧板、刀、筷子、勺、手套等由餐厅提供！

七、活动中应注意的问题与细节

1、布置会场的时候一定要注意安全和不打扰到别人。

2、如果食堂工作人员和我们一起过节要热情以待不要搞的气氛尴尬。

3、如果在活动过程中出现什么突发情况要将影响降到最低

限度。

4、在购买材料中要以最少的金钱尽可能购买多的材料，要

注意经济生活。

八、经费预算(共1250元)

1、布置会场用品：150元

2、饺馅、面粉与饮料：700元（饺馅面粉500元，饮料200元）

3、一次性碗筷：150元

4、零食：200元

5、占地费：50元

策划人：王中帅

6.班级活动:“形”动“心”动 篇六

一、从新奇着眼,争取主动

高考前最后一天, 我神秘兮兮地要学生闭上眼睛 :“我想送给 你们一份 礼物,可以吗? ”当我悄悄地把精心准备的三层蛋糕推进教室的时候,学生惊呆而后尖叫。“感动自己,感动他人,分享成功”卡片上的十二个字让所有的学生忘记了所有关于高考的紧张。全班同学和所有科任 老师在蛋 糕前许下 了我们最美的心愿后,互相拥抱。而后,大家饱吃了一顿 ,打了一场疯狂 的蛋糕战 ,轻松地走向了高考战场。

我渴望见到孩子们在每一次活动中惊喜的表情,也渴望在活动中发现很多的无限可能。想要带领孩子们过上一种与众不同的幸福生活,得要在“新奇”二字上下功夫。活动创意无限,惊喜才会不断。

每一次活动,我都尽量挖空心思选择殊途同归的方法。开学第一天,我精心布置黑板 ,搬空了教室 ,以这样的 方式迎接来自不同学校的新同学。没有正儿八经的自我介绍,没有如坐针毡的陌生感 ,一节课下来 ,孩子们很快 接受了新的班级, 并背出了不少同学的名字。教室呆腻了, 我们可以选择去操场、去户外 ;谈体会谈腻了 ,我们可以 选择情景剧 ;情景剧表演 腻了 ,我们可以 选择团辅游戏 ;彼此腻了 ,我们可以 邀请家长、科任老师,甚至是校外嘉宾;班主任组织腻了,我们一定可以选择全部交给孩子们。一次次活动,就像一块磁石,深深地吸引了孩子们,班主任的工作也就赢得了主动。

二、从体验入手,导引行动

新班级开始,为了迅速增强班级凝聚力,于是 ,我组织了一 场“风雨同行 ”的团体心理辅导游戏, 大家模拟瘸子、瞎子、无手人、无腿人等,参与游戏和比赛。活动过程中笑声不断,状况不断。他们在这样 一种真切 的体验中 明白了太多的道理:要互相帮助、要团结、要学会包容别人的缺点等。

你能体会到做妈妈的辛苦吗? 你能体会生命孕育的过程吗? 你懂得自己爱自己吗? “525(5月25日),我爱我”“520(5月20日 ),我爱你”,在这样特殊的日子里,我们不妨试着带领学生和气球宝宝相伴一 天。气球 代表的就 是我们自己,一个新的生命。在气球上写上祝福,那就是对自己的期望。试着将气球塞进衣服,像准妈妈那样,一天下来,什么都不用说,你就会明白很多的道理。

让每个学生都参与其中,不知不觉中他们全部变成了故事主角,都在探索自我和排列自我中成长了,以至于每个人都觉得自己是收获最大的。通过交流分享 ,然后将体验 内化到行 动 ,就能获得良好的德育效果。

三、以集体点睛,赢得心动

不管用什 么样的劝 说也做不 到一个真正组织起来的、自豪的班集体所能做到的一切。集体是成长的一个强大磁场,引导孩子们在自己的集体里找到共同成长的动力。

高三最后一个学期,我们班的墙报一直都没有换,那是因为我们精心设计了一个“梦想”的板报。五十五个“唇齿相依”的几何 图形上 ,承载了每 一个同学和科任老师的梦想。这个温暖而充满力 量的板报 激励着每 一个加油 赶路的学子。最后几十天,我们在每一次语文课前演讲上,为每一位同学点亮他的梦想。

你觉得你能每天坚持预习吗? 你觉得你可以每天背好五个单词吗? 当我把这几天问题抛出时,几乎所有的人都肯定地告诉我,这没有什么不可以! 于是,我在同学 们的跃跃 欲试中提 出了一项有意思的活动:任意选取一件事情坚持做一个月。一个月后,主题班会如期进行:只有不足三分之一的同学坚持了自己的坚持。于是,我趁机提出:是服输还是再挑战一次? 几乎又是所有的同学都愿意再用一个月的时间来证明自己。孩子们在同伴的监督和鼓励中,真正领略到了坚持路上的风光。

你是一个喜欢抱怨的人吗? 你周围的人喜欢抱怨吗? 你每天抱怨的次数有多少呢 ? 你想改变 你喜欢抱 怨的习惯吗? 一个紫手环,吊足了学生的胃口,21天不抱怨之旅隆重拉开序幕。全班每个人都带上一个紫手环, 走在校园中,那绝对是最亮的一道风景线。孩子们互相督促,互相提醒,抱怨的习惯开始改变,幸福的集体正在形成。

集体的力量是无穷的,集体的影响是深远的 ,与集体共 成长 ,这是一件 很幸福的事情。

7.提高班级活动的魅力 篇七

一、 主题要鲜明

“生命在于运动，教育在于活动。”组织有效的班级活动，首先要有鲜明的主题，所确定的主题应以学生为本，要充分考虑学生发展的内在需求、动机和兴趣，还要凸显时代的特征，把握鲜明的德育倾向，这样才能有利于激发学生积极、主动参与活动。如果活动主题缺失，那么活动也就失去了存在的意义。小学低段的活动主题可注重常规、习惯的培养；中段的活动主题要在常规习惯的提升、品格的养成上做文章；到了高年级，活动主题的重点则放在学生情感、态度、意志和价值观的引导上，多与生活实际、社会经验、实践活动相联系，努力达到活动主题影响人、感染人、教育人的目的。

如我校在开展以“雅言传承文明，经典浸润人生”为主题的第四届经典文化周活动中，各年段都精选主题展开活动。一年级的“孝敬父母”、二年级的“夸夸我身边的好朋友”、三年级的“争当‘四好’少年”、四年级的“我是怎样应对挫折的”、五年级的“民俗知识知多少”、六年级的“我做文明实小人”等，活动主题贴近学生的生活，有的是对生活的感悟与体验，有的是他们的迫切愿望与需求。特色鲜明的主题，使班级活动更有感染力。活动中，学生有话可说、有疑可思、有感可发，在快乐的活动中受到了激励和启迪，自主受教育的效果更扎实。

二、 内容要丰富

“未见意趣，必不乐学。”丰富多彩的班级活动内容是激发学生活动兴趣的重要前提。班级活动内容不能是“年年花相似，岁岁皆相同”的简单重现，也不能每次都面面俱到，越多越好。重复味不高，贪多嚼不烂。选取班级活动的内容宜坚持“三贴近、五结合”的原则，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”，“与学科教学相结合、与学校的德育活动相结合、与促进学生个性发展相结合、与重大纪念日和传统节日相结合、与学生学习和日常生活的经历相结合”，使学生从不同角度受到教育。

为贯彻落实学校“全面发展打基础，培养个性扶特长”的办学理念，每学期各班级在教室里都开辟了“我能行”展示台，让学生的科技小制作、小发明、优秀文章、趣题妙解、书法绘画、手抄报等作品如期分类展示， 让每一个学生都有独立的空间和独特的志趣，都有施展才华的机会。同时，为了让学生的兴趣更持久，学生的能力再提升，班主任还组织学生定期对所展示作品进行自评、他评、互评，并将评比结果作为特长学生评价的依据之一。多样化的展示，多维度的评价，让每个学生都能受到鼓励和教育，都能体验到成功的快乐，个性都得到了尊重和张扬，能力得到了培养和提高，同时也促进了素质教育的全面实施。

三、 形式要多样

内容决定着形式，形式为内容服务。班级活动不仅要注重主题的鲜明性，内容的丰富性，还要重视形式的多样性。形式的选择要以内容为中心，既要改变只求表面热闹的做法，也要纠正形式单调、缺乏吸引力的不足。实践告诉我们，同样的活动内容可以选择不同的形式，不同的形式所产生的效果也会大相径庭。因此，在开展班级活动时，活动形式一定要新颖多样、易于操作，这样才能提高活动的效果。

我校在申报市“经典诵读”特色学校评估验收时，为了丰富特色内涵，各班围绕“与圣贤为友，伴经典飞翔”主题，根据学生的认知规律和心理特点开展系列活动。低年级举行了古诗文竞背比赛，评选“诵背之星”；中高年级举行了读书笔记展评、读书交流会、故事演讲会、“读千古美文，做少年君子”主题班会、文艺节目比赛，开展“少年君子”、“诚信少年”……等多种形式的评比活动。活动形式的多样性不仅激发了学生积极投入、乐于参与的情趣，也为学生提供了多种视角和新的思路，扩大了学生的知识面，汲取了中华优秀传统文化的精髓。那种“天下为公”的理念，“无为而无不为”的智慧，“己所不欲，勿施于人”的做人准则……帮学生筑牢了做人的根基，使学生终生受益，也为顺利通过市级特色学校评估工作奠定了基础，提升了办学品位。总之，丰富多彩的活动形式更能突出主题，发展内容，让活动效果更加真实。

四、 目标要明确

班级活动目标是活动的方向，是主题设计、内容选择、形式确定的“总开关”，是提升活动效果的关键所在。目标的设定只有符合学生教育需求、情感需求、心理需求、道德需求，才能收到事半功倍的效果。所以确定目标一要适度，目标“过高”易脱离学生实际，如空中楼阁，无助于学生群体的发展；目标“过低”也无实际意义，同样达不到活动的效果。二要明确，目标切忌多而杂，含糊不清，要尽量做到具有可控性、可操作性，以最大限度调动学生动口、动手、动脑参与的积极性，并在亲身实践中受到教育，以凸显活动的效果。

如我校三（2）班在开展“遵守交通规则，文明礼让出行”主题活动时，对目标定位如下：1.认识有关的交通标志，了解交通规则；2.观看交通事故图片展，培养学生安全防范意识，懂得安全出行的重要性；3.通过活动让学生从小养成遵守交通规则、争做文明学生的良好习惯。这样科学实际、准确合理地制定目标，能使学生在班级活动中有的放矢，避免盲从。通过目标明确的班级活动，一次宣传一种观点、明白一个道理、养成一种习惯、坚守一种信念，不仅对学生的健康成长产生着积极的影响，而且有助于学生学会生活，更有利于培养学生学会生存的能力。

五、 主体要突出

班级活动是一种特定的群体性活动，学生无疑是活动的主人，班主任的任务是力求创造和谐、合作的环境。活动中，要让学生个个都动起来，人人参与其中，都全身心地投入到活动之中。所以，在内容的选定上，要广泛听取学生的意见，吸纳学生合理的提议，让学生感受到“我的班级我做主”；在目标的定位上，针对活动主题和班级学生实际，与学生共同商量确定；在形式的选择上，最大限度地选择符合学生心理需求的活动形式；在活动的过程上，让每一位学生都能在班级活动中找到适合自己的角色和位置，使不同程度的学生都有施展的机会，心理上都有成功的体验。当然，主导的作用也不能削弱。班主任在开展班级活动中虽不能包办代替，但也不能放任不管，毕竟小学生年龄小，知识面窄，经验还不足，需要班主任在内容的选定、活动的组织与实施等环节上出谋划策，适度引领，让活动过程成为一个师生互动、生生互动的过程，成为一个思想交流与情感共鸣的过程，让学生的主体作用和班主任的主导作用得到有效、充分的发挥，以激发学生的兴趣，唤起学生的热情，点燃学生的智慧，培养学生的能力，促进学生道德品质的提升。

8.端午节活动策划案 篇八

活动目的：提升品牌形象，推进服务及品牌影响力

活动时间：2009年5月28日

活动主题：祈福相聚——欢乐无限

主题要素：祈福优惠服务

主题阐述：主题突出了金嘉利借端午节这一隆重主题，为顾客送去祈福心愿。

活动地点：金嘉利店面

主题传达表现：

•贯穿于活动，形成主体表现。

•有效地互动演绎及内容传达。

•所有用品标示。

•所有宣传表现。

•社会影响与口碑传播。

活动概述：

五月端午射粽赛

1)活动时间: 端午节当天

2)活动内容:凡在端午节当天，在金嘉利一次性购物满1000元的顾客,凭电脑小票均可参加《五月端午射粽赛》活动 3)活动方式:

凭电脑小票每人可获得5枚飞镖,在活动指定地点参加射粽活动,射中的是标识为“豆沙”即获得该种粽子一个;射中的为“肉粽”,即获得该种粽子一个。

4)道具要求:气球,挡板,飞镖；

5)两款具有端午气氛和珠宝结合设计的吊旗卖场悬挂宣传;

端午幸运大回馈：

凡于活动当天一次性消费满2000（含2000元）～3999元，赠送价值260元礼品一件；

凡于活动当天一次性消费满4000～5999元，赠送价值660元宝石礼品一件；

凡于活动当天一次性消费满6000～7999元，赠送价值960元钻石礼品一件；

凡于活动当天一次性消费满8000及以上，赠送价值1800元钻石首饰一件。

宣传阶段划分：

第一阶段•活动前宣传 宣传时间：2009年5月23日

宣传形式：报纸和手机客户群发短信及业务员客户叫客户来参加活动。

宣传内容：传达活动即将举行信息 信息传达要素： •活动的主题及内容 •活动举行的时间及地点

媒体安排：以报纸媒体、短信群发为主。

9.端午节活动策划方案 篇九

通过促销活动，吸引人气，拉动销售，增加店面效益，提升员工士气。

通过促销活动，提升徽府萌生品牌形象。

活动时间

6月20日——6月24日

活动主题

五五端午送好礼，徽府萌生伴你行

活动方式

凡在活动期间进店购物的均赠送粽子一份。

凡在活动期间购物满488元以上，可获本店赠送精美粽子一份加折扣低价卷一张，面值50元。

凡在活动期间购物满800元以上，可获本店赠送精美粽子一份加贵宾卡一张，凭贵宾卡可享受9折优惠，消费金额可转换积分，年底兑换。

优惠活动

活动期间所有产品均8.8折

持贵宾卡在本店销售均可享受9折优惠（活动期间不参于打折）。

活动地点

天长直营店以及天长的购物广场搭台销售。

畅想欢乐假期

由于这次活动增加了购买3000元产品送个人岳西两日游。

10.浅谈有效的班级活动 篇十

一、班级活动的开展，要有利于学生个人的成长

学生可以在游戏，演讲，唱歌，跳舞等活动中施展自己的才能，表现自己的特长，从而树立自信心，增强责任感。如本班有一名学生性格特别内向、胆小、特别自卑，不和同学交流，成绩也不理想，而且不讲究个人卫生，身上经常发出一股股臭味，也不参加什么集体活动，同学也不喜欢他，每次排座位，没有人愿意和他坐一桌，后来在一次班会活动中，我鼓励这位学生为大家唱首歌，在同学们的热烈鼓掌中，她唱了“请把我的歌，带回你的家”没想到她的歌声那样甜美，大家热烈鼓掌又让她唱了一首，通过这次的表现，同学们对她的态度也改变了，她有了自信心，作业也比以前有了进步。尤其是讲究个人卫生了。这就是班级活动给学生带来的平台，因此它有利于同学的团结，也有利于学生的健康成长，同时也促进了师生的感情。通过活动的开展，学生可以通过合作关系解决矛盾，加深友谊。

二、班级活动的开展，要有利于增进同学之间、师生之间的了解，提高学生的信心

如我们班有些学生由于受各种影响毛病很多，学习好的学生就不愿意和他们相处。在一次春游活动中，我发现一个学生他拌的米粉最好吃，他烤的牛肉串最香，我當场表扬他聪明、手巧、能干，这时同学们向他投来羡慕的目光。通过这次班级活动，同学们愿意和他相处，从此以后，他学习认真了，课堂上遵守纪律，还经常受到老师的表扬。同学之间互相了解，互相帮助，班级学习风气有了明显好转。在班级活动中一些在学习上找不到自信的孩子会在活动中施展自己最吸引人的一面，他们会表现得精彩非凡，在学习中没有的信心都会在活动的这个舞台上找回来。学生的养成教育与班级活动及学生的学习有着密不可分的关系，营造良好的学习环境和学习氛围，使学生在优良的环境中受到熏陶和影响，从而形成积极的、健康的、向上的班集体，有了这样的环境和氛围，学生自然的就想投入到学习上来，学习成绩也就明显提高了。

三、寓教于乐，多形式开展班级活动以符合学生的心理需要

心理学告诉我们，人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，尤其不适合少年儿童的心理特点。开展丰富多彩的活动，寓教于乐正好适合学生的心理特点，能提高学生的综合素质。