上机操作练习题

上机操作练习题（11篇）

1.上机操作练习题 篇一

考鸥会计在线[]

电 算 化 上 机 操 作

一、登录“系统管理”（P179-180）

1、单击【开始】—【所有程序】—【会计电算化通用教学软件】—【系统管理】

2、单击【系统】菜单—【注册】 服务器：默认

用户名：admin 密码：空

3、按【确定】

二、建立账套（P181-185）

1、单击【账套】菜单—单击【建立】

2、设置内容如下：

账套号：001至999（要求输入：001）账套名称：北京友联科技有限责任公司 账套路径：跳过（默认）

启用会计期：2006年1月

3、单击【下一步】：继续填写“单位信息” 单位名称：北京友联科技有限责任公司 单位简称：友联科技 其它：可以略写

4、单击【下一步】：核算类型 本位币代码：RMB 本位币名称：人民币

企业类型：工业

企业性质：新会计制度科目 账套主管：[demo] demo √按行业性质预置科目

5、单击【下一步】：继续填写“基础信息” √客户是否分类：（注意前面打勾）

6、单击【完成】：弹出“可以创建账套了么？”→按【是】

7、弹出【分类编码方案】窗口 重点操作：科目编码级次：：4222 客户分类编码级次：12（注意：取消某个数字可输入0）结算方式编码级次：11 按【确认】—【确定】：弹出账套成功创建信息。

8、是否立即启用账套：是

（1）启动总账：在GL总账前打√

选择启用日期：2006年1月1日

→按【确定】 确实要启用当前系统吗？

→按【是】（2）注意：不能启动其他系统 →按【退出】

三、增加操作员（P180-181）

1、单击【权限】—【操作员】：弹出操作员管理窗口

2、单击【增加】按钮：弹出增加管理员窗口 操作员资料设置如下： 编号

姓名口令分工增加授权

考鸥会计在线[]

考鸥会计在线[]

101李同101主管主管

201赵超201出纳现金管理 总账（仅“出纳签字”一项）

202王刚202会计共用目录设置、固定资产、总账（“出纳签字、审核凭证”两项除外）UFO报表、工资管理

四、设置操作员权限（P185-186）单击【权限】—【权限】：弹出操作员权限窗口（操作员权限参照上表）（1）先从窗口左上角处选择账套号（如001北京友联科技有限公司）（2）从左侧显示区中选择操作员，按下列步骤设置权限

李同：选定操作员李同，在账套号左侧的“账套主管”前打上√

赵超： ① 选定出纳员赵超，单击【增加】按钮 ② 找到并双击“CS现金管理”，按【确定】

③ 单击“GL总账”，再在右窗口双击“GL0203出纳签字”按【确定】

王刚：①选定会计员王刚，单击【增加】按钮

②找到并分别双击“AS用目录设置、FA固定资产、GL总账、UFO报表、WA工资管理”，按【确定】

③在右窗口删除“GL0203出纳签字”及“GL0204凭证审核”两个权限

五、基础设置（P186-192）

1、登账

① 单击【开始】—【所有程序】—【会计电算化通用教学软件】 —【会计电算化通用教学软件】

用户名：202

账套号：[001] 北京友联科技有限责任公司 会计：2006

操作日期：2006-01-01

② 打开【总账】，进入总账系统

2、设置部门档案：单击【基础设置】—【机构设置】—【部门档案】—【增加】

部门编码：

1部门名称：管理部

按【保存】

部门编码：

2部门名称：财务部

按【保存】

部门编码：

3部门名称：采购部

按【保存】

部门编码：

4部门名称：销售部

按【保存】→【退出】

3、设置职员档案：单击【基础设置】—【机构设置】—【职员档案】

职员编码(双击输入)：101

职员名称(双击输入)：李同

所属部门(双击选择)：管理部 →按【增加】

职员编号

职员名称

所属部门 101

李同

管理部 201

赵超

财务部 202

王刚

财务部 301

赵海

采购部 401

刘刚

销售部

4、设置结算方式：单击【基础设置】—【收付结算】—【结算方式】 结算方式编码：1

结算方式名称：现金

（注意：每增加一个按【保存】）结算方式编码：2

结算方式名称：支票

（注意：完成后按【退出】）

六、增加会计科目（P192-196）

考鸥会计在线[]

考鸥会计在线[]

单击【会计科目】—【增加】

科目编码

科目名称

余额方向

辅助账类型 120101

物资采购—A

120102

物资采购—B

121101

原材料—A

121102

原材料—B

123201

材料成本差异—A

123202

材料成本差异—B

124301

库存商品—甲

124302

库存商品—乙

41010101

生产成本—基—甲

41010102

生产成本—基—乙

七、录入期初余额（P197-200）

单击【总账】菜单—【设置】—【期初余额】

1、按P261—P266的数据录入期初余额 注意：（1）“录入期初余额”窗口中没有科目代码，请小心对照

（2）浅黄色格无需输入数据，系统会自动将其下级科目数据累加所得

3、完成“期初余额录入”后，按【试算】，结果平衡可做下步操作 试算平衡额

借方

贷方

资产

8,167,216.00

负债

3,017,216.00 成本

平

权益

5,150,000.00

损益

平

合计

8,167,216.00

合计

8,167,216.00

八、设置凭证类别（P196-197）

1、单击【文件】—【重新注册】

用账套主管【101李同】登账，日期：2006年1月1日

2、单击【基础设置】—【财务】—【凭证类别】

按默认选【记账凭证】—【确定】—注意不做任何操作【退出】

九、填制凭证（P200-204）

1、用【会计202】登账日期：2006年1月1日

2、打开【总账】，单击【填制凭证】——【增加】

3、按P269—P274，将一月份的凭证清单录入 注意：（1）录入时要对照日期，若录入日期有误，要从最末一张凭证开始往前改（2）每张凭证录入完毕要注意保存

（3）第27张凭证：科目217111改为217112 第55与63张凭证：科目217105改为217106

4、未能完成凭证录入可将 F:会计zt001(凭证)文件夹复制出来，完成凭证的录入

（1）将F:会计zt001(凭证)文件复制到桌面，并改名为zt001（2）退出所有软件，重启电脑

（3）将桌面上的zt001 文件覆盖到E:UFSMARTAdmin 选择全部

十、出纳签字（P195）

1、用【主管101】登账，日期：2006年1月31日

2、打开【总账】，单击【会计科目】—【编辑】—【指定科目】

考鸥会计在线[]

考鸥会计在线[]

单击【现金总账科目】选择“1001现金”→按【>】—【确定】 单击【银行总账科目】选择“1002银行存款”→按【>】—【确定】

3、更改用户：单击【文件】菜单—【重新注册】 用【出纳201】登账，日期：2006年1月31日

4、打开【总账】，单击【总账】菜单—【凭证】—【出纳签字】 选择凭证类别为【记 记账凭证】，月份为【2006.01】—【确认】

5、单击【签字】菜单—【成批出纳签字】（共25张，注意观察凭证下方赵超的签字痕迹）

十一、凭证审核（P205-206）

1、更改用户：用【主管101】登账，日期：2006年1月31日

2、打开【总账】，单击【审核凭证】

选择凭证类别为【记 记账凭证】，月份为【2006.01】—【确定】

3、单击【审核】菜单—【成批审核凭证】（共63张，注意观察凭证下方李同的审核痕迹）

十二、记账（P206-207）

1、更改用户：用【会计202】登账，日期：2006年1月31日

2、打开【总账】，单击【记账】—【下一步】—【下一步】—【记账】—试算结果平衡【确定】

十三、月末结账（P208-209）

【月末结账】—选择2006.01（为蓝色）—【下一步】—【对账】对账完毕—【下一步】 试算结果平衡—【下一步】—【结账】

十四、财务报表（P210-220）

1、打开财务报表

（1）用【会计202】登账，日期：2006年1月31日

（2）打开【财务系统】

（3）选择或输入账套号【001】，会计【2006】，按【确定】

2、建立资产负债表

（1）单击【文件】菜单—【新建】

（2）在模板分类中选择【新会计制度行业】—【资产负债表】—【确定】

3、设置关键字（在“格式”状态下操作）（1）选择【E2】单元格

（2）单击【数据】—【关键字】—【设置】（3）选定【单位名称】—【确定】

4、录入关键字（在“数据”状态下操作）（1）单击报表左下角【格式】变为【数据】，提示“是否重算？”，按【是】（2）录入关键字：单击【数据】—【关键字】—【录入】

单位名称：北京友联科技有限责任公司

年：2006

月：1

日：31（3）提示“是否重算？”，按【是】

5、校对表中数据与P274数据是否一致，然后将报表保存到F盘中，按【退出】

6、定义报表格式

（1）新建报表，单击【格式】—【表尺寸】，定义表尺寸为8行8列

（2）对“B2”定义关键字为“年”（3）对“C2”定义关键字为“月”（4）在A3:E3区域中依次输入下列数据：

序号、科目、期初余额、本期发生额、期末余额

（5）将A3:E3单元中的文字设置为：黑体、加粗、斜体，字号为14号（6）右击“E5”单元，选择单元格属性，类型为“数值”，格式为“逗号”

考鸥会计在线[]

考鸥会计在线[]

（7）格式状态下，单击C6单元，按编辑栏中的 fx 输入公式：QC(“1133”,全年，,年，)（8）在G4单元中输入公式：?F4+SELECT(?G4,年@=年 AND 月@=月+1)（9）在C8单元中输入公式：QC(“1601”,全年，,年，)

十五、工资管理（P226-243）

1、启动“工资管理”系统

（1）打开“系统管理”，用【主管101】登账

账套号：001

会计：2006（2）单击【账套】菜单—【启用】

（3）在WA工资管理 前打√

选择启用日期：2006年2月1日

→按【确定】

确实要启用当前系统吗？

→按【是】—【退出】

2、用【会计202】登账，账套号：001，日期：2006年2月1日

3、打开“工资”，进行工资系统初始化

工资类别个数：单个，币别：人民币RMB

√ 是否从工资中代扣个人所得税（注意前面打勾）

扣零（不打勾）

人员编码长度：3

账套启用日期：2006-02

4、设置工资项目：单击【工资】菜单—【设置】—【工资项目设置】—【增加】 项目名称

类型

长度

小数位数

增减项 基本工资

数字

增项 岗位工资

数字

增项 职务补贴

数字

增项 奖金

数字

增项

请假天数

数字

其他 请假扣款

数字

减项 缺勤天数

数字

其他 缺勤扣款

数字

减项

5、设置人员档案：单击【工资】菜单—【设置】—【人员档案】

按工具栏上的＋ 按钮，增加以下人员

注意：人员编号必需手动输入，“人员姓名、部门编码、部门名称”可选入 人员编号

人员姓名

部门编码

部门名称

人员类别 101

李同

管理部

无类别 201

赵超

财务部

无类别 202

王刚

财务部

无类别 301

赵海

采购部

无类别 401

刘刚

销售部

无类别

6、设置工资项目及计算公式 工资项目

计算工式

奖金

基本工资*0.15 请假扣款

(基本工资+岗位工资)/22*请假天数*0.5 缺勤扣款

(基本工资+岗位工资)/22*缺勤天数

（1）单击【工资】菜单—【设置】—【工资项目设置】—【公式设置】

（2）单击“增加”，选中“奖金”，（3）在工资项目列表中选中“基本工资”，使“基本工资”出现在公式定义文本框中（4）在“基本工资”后输入“*0.15”

考鸥会计在线[]

考鸥会计在线[]

（5）单击“公式确认”按钮

（6）同理，设置“请假扣款”及“缺勤扣款”的公式

7、录入工资原始数据

考鸥会计在线[]

2.上机操作练习题 篇二

关键词：会计电算化,问题教学法,问题案例,实验

0前言

问题教学法,就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望, 进而逐渐养成自主学习的习惯,并在实践中不断优化自主学习、提高自主学习能力的一种教学方法。

一般情况下,我们在进行会计电算化上机实验教学中,通常应用的方法是先进行原理的讲授或者演示, 学生根据老师的演示或者上机实验指导书的步骤,一步步进行操作完成。 这种方法对于初学者来说是一种按部就班、 墨守成规、 机械式的操作方法,即使没有掌握会计软件的设计原理,不明白数据的来源去向也能操作完成。 为提高会计电算化实验的教学质量以及更好地和实际应用结合, 我们将问题教学法引入会计电算化整个实践教学,在操作过程中努力发现问题、提出问题、寻求解决问题的途径和方法,由此获得基础知识和基本技能,从而夯实实践实验教学基础,可以使学生在以后实际工作中轻松应对各种问题。

因此, 作者在会计电算化上机实验教学的时候通过设计问题,然后指导他们解决问题,从而轻松地掌握软件的原理,学习到很多在指导书中并没有出现的问题, 特别是和实际工作应用结合起来,学会如何去解决问题,而不仅仅是模拟操作。 下面我以电算化教学中最基础、 应用面最广的账务处理系统为设计对象进行问题教学法的设计举例。

1关于会计科目辅助核算的问题设计

会计科目常见的辅助核算有部门核算、 个人往来、 客户往来、供应商往来、项目核算等,这种将项目和科目建立动态链接的方法,叫立体科目,它的使用使核算项目更加方便、直观、灵活。 对于立体科目的操作和明细科目联系起来理解似乎不难,但对于缺少实际业务经验的学生来说, 在设置项目档案方案以及科目文件的时候毕竟不同于一般的明细科目,理解起来有困难,操作有难度。 因此,在教学中我常设计的问题案例是,项目核算作为一个问题,其基础设置内容并不提前设置,而在初始余额录入时要求部分科目带有项目核算的数据。 当操作到这个位置时,要求学生按照部门核算或者其他几个辅助核算的思路去解决项目核算问题,回头进行项目的定义,再定义相关会计科目,然后进行辅助核算内容的期初余额录入。 这样,先提出实际问题,然后按照要求去解决,使学习者明白前后关系和设计思路,充分了解计算机处理数据的优势。

2关于凭证输入票据信息辅助项的问题设计

凭证中的辅助项除了上面所列举的几项辅助核算信息之外,还涉及票据信息、数量、单价,此外还有备查项的输入等。 它能够及时、完整、直观地反映某一业务除会计科目之外所承载的相关信息。 如果按正常操作顺序去操作,应该先进行相关的基础设计和选项选择,然后顺其自然地录入相应信息。 学习者在录入信息时认为应当这样或者根本不去关心它的来龙去脉、 前后控制关系。 因此,可以在案例中有意识地不要提前进行辅助项的设计,而在分录编制时要求输入票据、单价、数量以及备查内容。 因此带着这个问题, 学习者被动的又一次地进行相关基础数据的准备和设置,以及控制选项的选择,明白初始设计中前后数据的关系,以及使用某功能和放弃某些功能的不同,明确选项以及一些参数所起的作用。

3关于修改凭证问题设计

输入凭证出错在日常业务中是常见的问题之一, 对如何去修改作为一个问题案例进行设计, 通常按照发现凭证错误的不同阶段设计问题案例,比如,未签字处理凭证、已签字处理凭证、已记账凭证三个不同阶段的错误凭证如何分别去修改? 学习者通过三个不同阶段修改凭证的问题案例练习, 踏踏实实地掌握了凭证修改问题, 相信以后在实际工作中能够自如应付此类问题。

4关于出纳签字问题设计

业务涉及库存现金、银行存款的凭证都需要出纳签字。 出纳签字功能也是可选择, 进行一系列基础设置才可以完成的。 同样,以凭证要求出纳签字作为问题,但系统提示不能签字。 带着这样的问题回头去做相关设置,满足出纳签字功能。 操作者在设置时进一步明确什么是出纳凭证以及出纳为什么要签字、 签字必须满足哪些条件等,随着问题的解决,出纳签字理论也就牢牢掌握。

5关于凭证审核问题设计

凭证审核是保证凭证正确性、可靠性、有效性的重要措施,也是日常处理中的关键步骤,是不可省略的。 对凭证审核中可以设计以下问题案例:①没有满足条件审核人如何操作? ②审核时发现出错凭证如何处理? 以及如何修改? ③要求采用不同方法进行审核,如一般审核方法和对照式审核。 ④审核后如何取消? 学习者解决了这几个问题, 对凭证审核理论以及应用操作已全面掌握。

6关于记账问题处理设计

记账是根据审核无误的凭证对会计账薄的登记, 在会计电算化中是数据的更新和转移,是非常关键的一步。 关于记账处理操作非常简单,学习者如果没有任何阻碍,只是流程式的操作,是没有任何意义的。 可以在记账案例中设置以下问题案例:①能不能记账? ②能不能多次记账操作? ③如何反记账?

7关于期末转账业务处理问题设计

期末业务是指会计人员在每个会计期末完成的一些特定业务,如各种费用的提取分摊、成本的结转、期末调汇、期间损益结转等,具有较强的规律性和严格的程序,业务种类复杂。 如果学习者按照程序一步步操作, 会计基础薄弱的学习者不一定掌握结转账户之间的数据关系,特别在结转顺序上容易犯糊涂。 因此在设计问题时给出错误的操作步骤, 和正确的分录数据进行比较分析。 操作者通过寻求正确答案,掌握转账的程序和规律,认识问题深刻,具有说服力。

8结语

上面列举问题案例的设置, 仅是我在会计电算化账务教学中对常见的操作问题进行的部分设计,冰山一角。 我发现,通过问题案例的分析和探究, 能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性,能充分体现学生在操作处理中的主体地位,由于知识是由学生自己通过探究获得的,所以,理解记忆比较深刻,掌握起来较为容易,不易被遗忘,并在整个过程中能够锻炼学生分析问题和解决问题所需要的各种能力, 很好地掌握会计电算化的原理及理论,使学习者能够掌握更多的技能技巧,将学习内容很好地和软件的设计原理结合起来。

参考文献

[1]竺炜,谢迎九,周任军.以问题教学法贯穿于教学实践各个环节[J].电器电子教学学报,2007(2):71-73.

[2]王坚毅.问题教学法在生物教学中的应用和体会[J].卫生职业教育,2005(12):63-64.

3.上机操作练习题 篇三

【关键词】计算机；上机操作课；中职学校；技能型实用型人才

1.激发学生的兴趣

“兴趣是最好的老师”。在上机操作课的教学过程中，要善于利用计算机上机操作的趣味性来激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。例如，在《FLASH动画制作》这门课的教学中，通过对FLASH小游戏和MTV源文件的分析，使学生认识到FLASH的强大功能，充分激发学生的学习兴趣。有了学习兴趣的激发，学生才会主动学习、积极探索，同时也培养了学生的认知能力和创新精神。此外，还可以通过组织学生参观企业，了解当前企业使用的软件和所学知识的紧密联系和差距，在增强学生应用所学知识的能力的同时，也能让学生意识到自身知识面的狭窄。

2.精讲多练做好演示和上机辅导

中职学校是培养技能型实用人才为目标的学校，因此，计算机课程的教学应该围绕让学生掌握实际操作技能开展教学工作。在计算机上机操作课的教学过程中，应通过讲解、演示、练习、答疑、总结等环节，达到释疑解惑的效果。教师在对新知识的重点难点、操作要点等内容进行讲解、演示之后，应让学生有尽可能多的实践操作时间，学生可以在实际操作中得到更有效的学习和思考。学生在上机操作课中所发现的问题要比理论课多得多，教师可以借助多媒体教学系统，将主要的操作要领向学生演示一遍，让学生更好地掌握，然后在对其进行辅导解惑。在上机操作中作好辅导工作，也可以鼓励学生之间进行相互辅导，相互学习。下课前，要对本堂课的学习和操作情况进行总结，对那些操作技能较好的学生进行表扬，同时及时指出学生中普遍存在的问题，为学生指明努力的方向。

3.制定和严格执行机房管理制度

由于中职学校的学生自律能力较差, 基本上都处于被动学习的状态，在课堂上,学生随意换机的现象较为严重。因此,在上机操作课中必须通过严格的上机登记和“对号入座”制度，并明确上机前发现计算机故障及时报告，上机后发现计算机故障通过追溯，促使学生自觉爱护计算机设备，有效降低计算机实验室的故障率，避免上机操作课课堂混乱的局面。

4.项目教学法

在学期开学初期，教师可以将整本书先研读清晰，制定出一整套严格的教学目标和实现教学目标相配套的上机实践操作项目，然后再将大型项目根据教学进程划分成每一次上机课必须完成的小项目。如在《计算机应用基础》课程的教学中，将教学划分为计算机的基础知识、汉字输入法、OFFICE2003的基本操作和INTERNET的基础知识四个项目模块，再将OFFICE2003项目划分成WORD2003、EXCEL2003和POWERPOINT2003三个模块，然后将WORD2003项目划分成WORD的基本操作、文本的修饰、段落的修饰、在文档中插入表格和对象、页面设置和打印输出五个小项目，让学生在每一次上机操作课完成一个项目，然后在完成WORD2003整章的教学时，将以上五个小项目中的操作集成一个WORD综合项目，完成较为复杂的“黑板报”的排版。要达到这些目标，要求教师在每堂课上课前，要对课堂的项目和任务进行精心设计，然后让学生按要求完成教师精心设计的任务。通过大项目分解成若干个小项目，再将小项目组成一个大项目的方法，可以使学生在有限的两节上机操作课中完成项目内容，又能通过大项目实现对所学知识的综合运用。

在推行项目教学法的过程中，一定要注重理论联系实际，即老师所制定的项目任务一定要与现实中的实际应用紧密结合，才能使学生充分领会所学知识，激发学生学习兴趣的同时，提高学生学习的效率。如在WORD2003的理论教学中，可以先通过展示“黑板报”的效果，让学生明白，只有很好地完成了上机操作课所布置的每一个项目任务，才能最终编辑和排版出“黑板报”的最终效果。

5.分组操作

目前的中职学校的生源较为复杂，学生之间的知识水平、操作能力、信息处理能力参差不齐。针对这种情况应运而生的分组教学法，教师通过科学的分组，把不同知识层次的学生组合成学习小组，小组成员之间通过直接交流，互帮互学，小组间则互相竞争，让学生在合作学习的基础上竞争。在每次上机操作课后，通过对各个上机小组作品的点评，将优秀的有创意的作品展示出来，不够完善的作品指出其不足之处，激励小组之间相互比拼，激发学生的学习热情。

通过分组操作的方式，不仅有效地培养了学生的团队精神，激发了学生学习的积极性与主动性，提高了课堂的教学质量，也减轻教师的教学负担。在这种分组教学模式中，教师既是组织者同时也是导航者，学生成为了学习活动的主人，实现了师生互动、生生互动，他们的整体水平都大大的提高了。通过分组操作方式，还培养了学生积极的学习习惯、学习情感，还培养了学生的责任心、协作精神及创新品质，为他们提供了合作学习和终身学习的手段，为其今后适应信息化社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

6.组织和参加各种层次的技能竞赛

在教学过程中，以计算机教研室为单位，精心组织和设计校内的计算机技能竞赛，如：在一年级的学生中组织打字比赛、WORD排版竞赛、EXCEL制表竞赛，在二年级的学生中组织网页设计竞赛、计算机网络竞赛、FLASH和3D MAX动画设计竞赛和PHOTOSHOP图像处理竞赛等。通过鼓励学生积极参加各种类型的竞赛，然后再选拔优胜者参加市、省和国家一级的计算机技能竞赛，通过“以赛促练”的方式，充分调动学生的学习积极性，通过与不同学校学生的“同场竞技”，让学生在展示自己能力的同时，也能体会到自身的不足，从而提高学生的学习主动性。同时，在参赛的过程中，学生可以有查找大量学习资料和充足的实践练习机会，不仅增进了学生之间的交流、总结，也丰富了知识、开拓了视野。

7.结语

中职教育是以就业为导向的一种职业教育，这就要求中职学校的计算机教育更加注重实际操作能力，紧密结合市场需求，提高中职学校的学生适应市场需求的能力。对于中职学校计算机教育中实践能力的培养，教师在这方面应该加以重视，有效的提高计算机上机操作课的效率就成了中职学校计算机教育学生实践能力培养的重要内容。

我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”笔者深深体会到，只有老师不断地加强学习和创新教学方法，有针对性地开展教学工作，才能更有效地提高上机操作课的效率，更有效地提高学生的操作能力和理论水平，向社会培养和输送更多合格的技能型实用型人才。[科]

【参考文献】

［１］王顺利,马俊平.信息化背景下创新中职计算机教育的若干思考[J].职业技术.2009(2).

［２］马玉霞.对高职课程实践教学评价体系构建之思考[J].甘肃广播电视大学学报2010.12.

［３］陈禄伟.新课改下信息技术课堂分组教学探究[J].信息技术教育，2011.4.

4.学生上机操作守则 篇四

一、微机操作人员进入微机室时，须保持衣冠整洁，带好课本、笔等学习用品。严禁携带与操作学习无关的物品(特别是口香糖、瓜子、饮料等)进入微机室。无上机课的同学或外来人员未经允许禁止进入微机室。

二、微机操作人员要脚步轻稳、依次入内、靠前就坐，保持室内安静、卫生，积极配合管理员老师做好上课登记。不准拥挤、推拉、打闹，或大声喧哗，不随意乱丢垃圾。值日的同学下课后自觉把微机室打扫整洁有序。

三、微机操作人员务必爱护电脑和其它设备，不在墙壁和桌凳上乱刻乱涂乱画，不得随意挪动电脑桌、主机或显示器的位置，严禁在电脑上乱拔乱插乱接外部设备、电线、网线或其它带电设施。

四、操作实习过程中，不得操作与本次学习任务无关的的软件，不允许玩游戏，禁止浏览不良网站，不准私自将各种磁盘、光盘带入室内，不得干扰、影响他人学习。

五、微机操作人员要随时观察机器的运行状态和软件运行状况，发现异常即时报告管理员和辅导教师处理，禁止擅自更换设备或拆卸维修。否则一经发现，视情节轻重给予通报批评或报政教处处理。若有不遵守本守则而造成电脑设备损坏的，追究其赔偿责任并按现行价格的200%予以处罚。

六、上课结束后，自觉检查本机设备是否齐全、完好，如有问题及时报告登记，经管理老师检验后将键盘、鼠标、凳子等放回指定的位置，收拾好学习用品，关闭计算机并离开微机室。

八、外校或单位来微机室的操作实习人员，应由辅导老师组织学习本室守则，听从本室管理老师的指导，实习完毕经检查设备后方可离开。

淇县职业中专

5.会计信息系统上机操作步骤 篇五

1注册（用户名：admin 密码：空）

2设置操作员（新增操作员）

3新建账套

4设置操作员权限

二会计软件（基础设置）用账套主管进入

1用户名：账套主管的编号及密码

2机构设置------部门档案

-------职员档案

3往来单位:①客户分类

②客户档案

③供应商分类

④供应商档案

⑤地区分类

注意：

1如果建账套时未启用账套如下流程：系统管理---账套主管的编码及密码进入----账套----启用。

6.上机操作练习题 篇六

数据的图表化

一、图表的创建

1.创建图表

Excel 2000中的数据图表有两种方式：一种是嵌入图，即数据图表存在于工作表中，图表与相关的数据同时显示；另外一种是独立图表，在工作簿中当前工作表之外另建一个独立的数据图表作为特殊工作表，即图表与数据是分开的。

选取需要创建图表的数据区域，选择“插入”菜单中的“图表”命令，打开“图表向导”对话框，进行设置后单击“完成”按钮。

2.图表类型  柱形图  条形图    折线图

饼图

圆柱图、圆锥图、棱锥图

二、图表的编辑

1.改变图表数据 2.改变图表位置和大小 3.更改图表类型 4.改变图表选项

第17章

数据管理和分析

一、数据的管理

1.创建数据清单 数据清单有以下几个特点：

。。。。。。。

2.数据排序

Excel 2000提供了数据清单的排序功能，排序功能可以根据一列或多列的内容按升序(1 到9，A 到Z)、按降序(9 到1，Z 到A)或按用户自定义的方式对数据清单进行排序。

单列内容排序更为简单的方法：是在需要排序的数据列中单击任一单元格，然后单击常用工具栏中的“升序排序”按钮

或“降序排序”按钮。

Excel 2000提供了一些特殊的排序功能，如按行排序、按笔画排序、按自定义序列排序等。

3.数据筛选

筛选数据可以使用户快速寻找和使用数据清单中的数据子集。筛选功能可以使Excel 2000电子表格只显示符合筛选条件的某一值或某一组条件的行，而隐藏其他行。 自动筛选

如果想在工作表中只显示出满足给定条件的数据，可以使用自动筛选功能来达到此要求。使

《计算机应用基础》期末复习指导

用自动筛选功能可以先选定筛选的范围，Excel 2000将自动筛选选定单元格中的数据。如果不进行选择，则代表对整个工作表中的所有数据进行筛选。

二、数据的分析

1.分类汇总

分类汇总是Excel中重要的功能，可以使用户免去输入大量的公式和函数的操作。利用分类汇总功能可以轻松地对数据进行分析和统计。

在Excel中分类汇总的方式有求和、平均值、最大值、最小值、偏差、方差等十多种，最常用的是对分类数据求和和求平均值。

2.数据透视表

7.信息检索上机练习题 篇七

①要求认真审题，独立完成，试卷雷同者、抄袭者和被抄袭者均不得分！!②可先在电脑上做好后再打印出来，字体为宋体五号字，注意排版整洁清晰。

1、网络搜索引擎（如百度）检索题。

（1）请用搜索引擎检索“OPEC”的含义？并说明“OPEC”有多少个成员国。

答：石油输出国组织，即OPEC——Organization of Petroleum Exporting Countries，中文音译为欧佩克。成立于1960年9月14日，1962年11月6日欧佩克在联合国秘书处备案，成为正式的国际组织。其宗旨是协调和统一成员国的石油政策，维护各自的和共同的利益。现有12个成员国是：沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特、阿拉伯联合酋长国、卡塔尔、利比亚、尼日利亚、阿尔及利亚、安哥拉、厄瓜多尔和委内瑞拉。

（2）使用网络搜索引擎，检索有关“信息检索”方面的doc、pdf、ppt格式的文献，请分别给出检索式。（关键词+检索命令）

答：信息检索 filetype：doc 信息检索 filetype：pdf 信息检索 filetype：ppt

2、数据库（CNKI）检索题。

（1）利用中国知识基础设施工程（CNKI）中的《中国学术期刊网络出版总库》查找钱令希先生发表的文章有多少篇？其中钱老以第一作者发表多少篇？请把作者是钱令希先生在《大连理工大学学报》上发表的文章用标准参考文献著录格式写出检索结果的题录信息。（格式为：[1] 作者,作者.篇名[J].刊名,年(期):页码）

答： 钱令希先生发表的文章有99篇，其中钱老以第一作者发表63篇。

[1]栾茂田,钱令希.层状饱和砂土振动孔隙水压力扩散与消散简化解法[J].大连理工大学学 报,1995,02:216-221.[2]钱令希.特征值问题的一个算法[J].大连理工大学学报,1999,02:180-182.[3]隋允康,钱令希.具有连续梁型式的结构优化设计[J].大连理工大学学报,1991,05:521-528.[4]吴承伟,钟万勰,钱令希,孙苏明.润滑力学中的参变量变分原理──一维单面边界速度滑移问题[J].大连理

工大学学报,1992,01:22-29.[5]钱令希,钟万勰,张洪武.饱和土壤固结非线性有限元分析[J].大连理工大学学报,1993,01:1-8+104.[6]王志必,邓可顺,钱令希.圆环载荷作用下球壳的极限分析及其实验验证[J].大连理工大学学

报,1993,S2:141-147.[7]钱令希.弹性力学新开篇[J].大连理工大学学报,1996,03:127.[8]钱令希,钟万勰,裘春航,吴高峰.罐体群结构和轴对称基础整体分析的广义位移方法[J].大连理工大学学 报,1989,06:621-628+696.[9]吕宪,钱令希,林家浩,钟万勰.动态超单元子结构方法及结构树部分周游策略[J].大连理工大学学

报,1990,01:23-30.[10]裘春航,吴高峯,钟万勰,钱令希.广义对称性海洋平台结构与轴对称基础耦合振动分析[J].大连理工大学学报,1991,03:261-266.[11]张洪武,钟万勰,钱令希.基于μ-U方程的饱和土壤固结分析[J].大连理工大学学报,1992,03:249-254.（2）利用中国知网CNKI数据库中的《中国学术期刊网络出版总库》的“专业检索”查找作者单位为“清华大学”，论文题目包含“成本”、“控制”或者包含“质量”、“控制”，请写出检索表达式，并列出检中文献3篇。任意打开其中一篇文章，查看全文，并复制其题名、作者、摘要、关键词等信息。答：intitle：（成本*控制）+（质量*控制）-学报 site：CNKI*中国学术期刊网络出版总库 [8]张建成,黄立培,吴速.电压源型电能质量控制技术研究[J].电力系统自动化,2004,04:45-48+91.[9]张鹏,崔勇,孙磊.移动自组织网络服务质量控制机制综述[J].计算机应用,2009,03:625-632+642.[10]徐路宁,张和明.产品设计阶段成本控制的相关对策[J].工业技术经济,2005,03:75-77.【题名】电压源型电能质量控制技术研究 【作者】 张建成； 黄立培； 吴速；

【Author】 Zhang Jiancheng, Huang Lipei, Wu Su(Tsinghua University, Beijing 100084, China)(North China Electric Power University, Baoding 071003, China)(Beijing Timegroup Corporation, Beijing 100085, China)【机构】 清华大学电机系； 北京时代集团 北京市 100084 华北电力大学电力系； 河北省 保定市 071003； 北京市 100084； 北京市 100085；

【摘要】 设计了应用于配电网的电压源型电能质量控制系统,该系统主要包括整流器、三相逆变器、控制器、电压电流检测电路等。研究了提高用户电压质量的电压无功控制规律,设计了抑制电压波动和闪变的控制系统,并分析了控制系统的稳定性以及控制作用与网侧阻抗的关系。给出了谐波电压模拟检测电路并对其幅频特性和相频特性进行了仿真计算。通过电能质量控制系统与电网间同步运行试验和谐波电压抑制试验,实现了逆变器与电网的同步运行控制以及负载谐波抑制控制。

8.护士工作站上机练习题 篇八

1． 添加床位

2． 维护本病区自动计价项目

3． 为新入的病人安排床位

4． 依次进行转抄医嘱（或手工下长/临医嘱）、校对医嘱、分类执行单中执行医嘱

5． 医嘱摆药、退药

6． 打印分类执行单，打印瓶签

7． 病人治疗相关费用记账

8． 收取自动记账项目费用并检查病人费用明细是否已收取此类费用

9． 选择一病人将部分自动记账的费用退费

10． 病人转科后再召回

11． 病人出院后再召回

12． 打印欠费通知单、病人一日清单

9.中文文秘10第四周上机操作说明 篇九

1.自行输入一个类似于论文的文档，文档含封面（封面中须有专业年级，学号，姓名信息），目录页（目录需自动生成），中文摘要页，英文摘要页（这两页可只写“中文摘要”、“英文摘要”分别作为两页，可无具体内容），正文部分（页数不少于三页，内容自定，没有学术专业要求，具体内容需含有题目，各章节标题，标题级别最小化到四级标题，章节中正文的内容可简单输入内容），参考文献（自行输入，输入一至两篇即可，对参考文献是否存在，内容是否真实无要求）。

2.对论文进行排版

（1）在大纲视图下，对各级标题进行级别设定

（2）运用样式功能进行各级标题及正文的格式样式设置

（3）各论文标题、正文的字体，行距、段前段后等字、段落内容格式自行设定，但需在该文档尾部说明你所设定的各内容格式的设置规则。

3.设置页眉页脚、脚注尾注

（1）对文档设置页眉页脚。具体要求为：封面、目录页无页眉页脚；中文摘要页、英文摘要页有页眉页脚，页眉内容为：摘要页；页脚为罗马数字编码的页码；正文部分有页眉页脚，页眉为自己的学号与姓名，页脚为阿拉伯数字的页码；参考文献有页眉无页脚，页眉为：参考文献。

（2）自行为论文添加一至两处脚注（内容自行输入，无专业学术要求），以脚注形式做参考文献。

4.制作目录。目录含中文摘要、英文摘要、正文、参考文献部分内容，目录显示到三级标题。

5.其他要求

（1）制作的文档无论是封面或正文等部分，不要添加任何图像、图片等多媒体内容。可根据掌握内容使用绘图工具栏绘制图表。

（2）自行完成，请勿复制他人内容。由于正文，脚注，尾注等内容都是由自行输入，如发现提交文档在正文部分，脚注，尾注等内容上存在雷同，即认定为复制他人内容行为。

10.上机操作练习题 篇十

1、插好电源，打开主机和显示器。

2、在打开计算机后，会看见桌面上有宽带连接图标，双击宽带连接图标后，会弹出对话框，输入用户名：密码：只需要点击下“连接（C）”按钮，便可以上网了。此时，在桌面右边下角会出现提示“ADSL已连接”，此时电脑就已经上网，可以访问互联网上的信息。

3、启动Windows之后，打开Windows的IE浏览器，双击桌面上“Internet Explorer”图标，在地址栏中输入网址“http://dj.zj.vnet.cn”进入系统，输入地址后按回车键进入农村党员干部现代远程教育的主页面。

4、为了今后方便地访问农村党员干部现代远程教育系统，免去每次打开窗口输入地址的麻烦，可以把这个网站加入收藏夹。点击窗口上“收藏（A）”选项，然后再点击弹出的窗口中的“添加到收藏夹（）”，之后点击“确定”即可。

5、在用户登陆窗口中输入组织部统一发放的的帐号：和密码：，按登陆系统。帐号密码正确，成功登陆后，页面显示“您已成功登录本系统”。如有故障，请及时联系街道远教办工作人员。单击“确定”后进入主页面，单击“中央”、“浙江”、“县市”按钮将分别进入中央、浙江、县市的农村党员干部现代远程教育页面。

6、首先上“县市”进入“衢州市”页面，然后点击“学习记录”，把你村（居）今天的学习对象，学习内容等相关内容全部填写进去，最后注意要提交。提交后会告知您今天学习了多长时间，注意是以一小时为计算单位的。

11.用友通上机练习题 篇十一

——总账

一、系统建账（1分）

帐套号：班级+学号（201）启用日期：2007年1月 企业类型：工业

帐套名称：姓名+财务考核帐套 本位币：人民币

行业性质：2007新会计制度科目 客户分类编码级次233 地区分类编码级次：2 收发类别编码级次12 供应商分类编码级次：22

3公司名称：长江有限公司公司简称：长江公司

会计科目编码级次4222

2部门编码级次：122存货分类编码级次：1223结算方式编码级次：12有外币核算。（汇率1：8.275）

在经济处理时，需要对存货、客户、供应商进行分类。

存货数量、存货单价、开票单价、件数及换算率的小数位均为2。

二、设置人员及权限（1分）

101电算主管—自己的姓名：负责会计软件运行环境的建立，以及各项初始化设置工作；负责会计软件的日常运行管理工作，监督并保证系统的有效、安全、正常运行；审核业务兼负责总账及报表管理。

103会计员—王晶：具有总账除出纳签字的权限，负责所有凭证的输入、记账工作。104出纳员—陈光：具有出纳签字权。

三、基础档案设置（总6分）

1）部门档案：（0.5分）

2）职员档案：（0.5分）

3）客户分类：（0.5分）

4）客户档案：（0.5分）

5）供应商分类：（0.5分）

6）供应商档案：（0.5分）

7）存货分类（0.5分）

8）存货档案（0.5分）

9）项目大类：（0.5分）

选择 ⊙ 使用存货核算。

10）地区分类：（0.5分）

11）凭证类别：（0.5分）

选择 ⊙记账凭证

12)结算方式：（0.5分）

四、科目及期初余额（总5分）

（一）总账系统初始设置

1、业务控制参数（1分）

凭证制单时，采用序时控制；进行支票管理与资金及往来赤字控制；可使用其他系统受控科目；制单权限不控制到科目；不可修改他人填制的凭证；打印凭证页脚姓名；凭证审核时控制到操作员；由出纳填制的凭证必须经出纳签字。

帐薄打印位数每页打印行数按软件的标准设定，明细账查询控制到科目，明细账打印按年排页。数量小数位和单价小数位2位，部门、个人、项目按编码方式排序，会计日历1月1日-12月31日。

2、会计科目及期初数据（4分）

期初数据-应收账款余额

期初数据-其他应收账款-应收个人款余额

期初数据-应付账款余额