昆明呈贡新城规划设计

昆明呈贡新城规划设计（共4篇）

1.昆明呈贡新城规划设计 篇一

试述呈贡新城建设以来群众的喜与忧

【摘要】：本文笔者就省委、省政府作出“一湖四环，一湖四片”现代新昆明建设的重大战略决策，2003年呈贡迎来了千载难逢的重大历史发展机遇，双向十车道连接主城与呈贡彩云路开工建设，拉开了新城建设的序幕，身居大学园区主战场的农户喜忧交加，经历当初的不理解、不热情——到被动接受、理解、热情支持——又到期盼三个环节，为顾全大局，服从和服务于新城建设的需要，饱受痛失土地、房屋拆迁、祖坟被撬的巨大阵痛，使新区建设得以顺利推进，日新月异、初具规模。但由于政府未能兑现承诺，激起了群众诸多忧虑和期盼。

【关键词】：现代新昆明

熟视目睹

喜忧交加

殷切期盼

繁衍休养生息

随着改革开放的不断深入和国家实力的不断增强，昆明作为云南的省会城市，其区位优势越来越显得重要和突出。只因城市道路狭窄拥挤，车满人患，城中村改造举步维艰。滇池治理困难重重，严重制约着昆明社会、经济的持续发展，也影响着省会城市的形象和筑巢引凤的投资环境，为着力破解此瓶颈，省委、省政府在邀请国内外知名的专家学者全面论证后，果断作出“一湖四环、一湖四片”的现代新昆明建设的重大战略决策。昆明、呈贡迎来了千载难逢的重大历史发展机遇。八年来新城建设已初具规模群众既获得了实惠，也有不少的忧虑。这些忧虑既有助推、阻碍和迟缓新城建设的作用，又会导致一系列社会问题连锁反映。各级对此应引起高度的重视，不得熟视目睹，更不可盲目乐观。这是新城建设目前面临或不可回避的重要课题。

一、转变观念服从大局

2003年开工建设双向10车道主城与新城连接的主干道彩云路。拉开了现代新昆明建设的戏幕，随后2006年又紧锣密鼓地为高校、市级行政中心、路网建设大规模征地拆迁，群众默默从痛失土地中渐渐获得实惠，自觉参与、热情支持、配合新城建设的各项需要，舍小家为大家、舍目前利益为长远利益，不惜祖坟和祖祖辈辈繁衍休养生息之地全力支持新城建设。一切服从和服务于新城建设的需要，至使短短的八年时间，路网纵横交错、座座高楼拔地而起。新城建设日新月异、九所高校、市级行政中心按期搬迁入住，10万高校学子从祖国四面八方、五湖四海汇集而来，城市公交覆盖全区，各项建设顺利推进。四个村庄一次性实现整体搬迁入住新型社区，农民变市民、一步进入城市化，这些既凝聚着建设者们的辛勤与汗水，也凝聚着群众的心血与无畏的牺牲和无私的奉献。

二、群众喜赞新城区

想不到昔日还在日出而作、日落而息、脸朝黄土背朝天、汗流夹背难挣钱，腰酸腿痛手麻木、寝食难安勤劳作、日晒雨淋顶风冒寒，无与攀比论争的生活环境中。瞬间会彻底改变了原来的生产生活、娱乐方式。如今汽车、冰箱、液晶电视、电脑、网络；煤气、高档家具等进入平常百姓家不再是梦想，旅游观光开拓视野饱览祖国的大好河山，已成为百姓的家常便饭，不用耕田种地已能饱尝美味佳肴，不论贫富同享其屋。昔日脏乱差的卫生环境彻底改变；昔日漆黑、泥土、灰尘、蜘蛛密布的家庭小院一去不再复返；宽敞明亮、环境优雅、鸟语花香、和谐共处的新型社区无不让人肺腑自赞。这是百余年来群众思想观念，生活环境的一次巨大转变已是首次最大的获益者。

三、群众喜中忧不少

由于建设资金短缺、政府承诺难以如愿以偿各项建设速度迟缓，剩余土地零散、沟渠、道路被毁。灰尘污染严重，难以耕作，就业难，经济收入无源。虽分得部分土地征用款，但急需付出的资金方面还很多，一旦政府交付应得的安置房面积对大部分原老房面积少的群众来说还需支付政府大笔费用，尤其对尚未征用着土地的农民来说更是忧心重重。根本无钱支付政府兑付的安置住房面积，加之物价上涨；由原来的营销者变为购买者，这期间还要不发生大的疾病，否则、因医、因失地而返贫现象将会时常发生，所以有钱、无钱、钱多钱少都还得要精打细算，必定死水是不均瓢舀的。政府如今在久议不结或无限拖延安置房建盖，势必造成大部分群众居住拥挤，危房增多、生活困难及社会一系列问题的连锁反映。首先是政府在群众中失去公信力和信任度。其次是群众对后续生活杯弓曲引忧心重重。已安置居住一套住房的由于子女随着年龄的增长需结婚成家立业，住房必然拥挤、难于居住，未安置和未被拆迁的农户大都居住于七十年代建盖的土木结构瓦房内、年久失修，翻建不允许、检修又困难，难以抗拒洪涝灾害，生命财产就会受到严重威胁。再次是在本社区中未被征地的农户既无土地征用款、剩余土地闲置难耕种，养老保障医疗保障的制度又不够健全和完善，所领取和报销金额杯水车薪与物价上涨成巨大反差，正

当利益、合理诉求迟迟得不到政府解决，对弱势群体来说只得忍气吞声、叹息、忍耐。这既是对政府的理解更是对政府的殷切期盼。希望政府能事实求是，诚心诚意解决发展中的困难，不要为一时的政绩和痛快，一再戏弄群众，更不要一再挫伤群众热情参与新城建设的积极性。

四、事物在纷繁中异彩、社会在曲折中前行、问题在发展中解决 经改革开放三十余年市场经济的洗礼，群众深知发展才是硬道理，只有国强民富；社会才能长治久安，同时也深知稳定压倒一切的深刻道理，没有稳定的社会环境，发展就是一句空话，反过来说不发展问题就难以解决或不易解决。目前新城区建设面临的课题是资金紧缺、推进迟缓。八年来的发展速度是惊人的，成就也是巨大的，面临的困难虽是暂时的，但又是不可忽视的。我们应从新城建设的战略高度看待发展中的问题，从新城建设的长远利益看待眼目前的得失。不要被眼前的得失所困，也不要因目前暂时的困难和挫折而丧失信心。现在最关键的问题是政府决策层在制定完善相关政策、措施、方案时不要单方听取圆桌会议上的汇报，务必深入群众中调查研究、问计于民、问策于民，切实考虑群众的承受力，倾听群众及大多数人的意见、建议，宽严适度一视同仁。所制定出台的政策，只要不违背相关法律法规和中央、省、市大政方针政策和民意的就不能因领导的变动而随意变动；其次在处理问题时也要深入实际，要具体情况具体分析；具体问题具体处理、具体解决，切莫一概而论，要因事而异，不要因人而异，及时疏导、及时解决；对一时难以解决或难于兑现承诺的事，要

及时向群众和当事人讲明，不要以哄骗的言行对待群众，这样才能赢得群众的信任、理解与支持，否则必然失信于民。因为言不符实的词语越多群众逆反心理越强，政府在群众中的信任度就越低，工作就会步步被动；再次是对零散剩余闲置难于耕种的土地由政府一次征储；四是政府要加大对养老保障、医疗保障的资金投入，让群众少付资金向政府买单，切实解决群众失地的后顾之忧，使群众不因失地而返贫、不因奉献而后悔。

综上所述新城建设以来群众忍受着痛失土地、房屋拆迁、挖祖坟的巨阵。从事先的不理解，不热情、不支持到被动接受、理解、支持、热情、配合、参与、期盼。期间做出了无畏的牺牲和无私的奉献，只昔政府在与群众签订拆迁安置补偿协议时的承诺，年复一年迟迟不以兑现，大部分群众就业难，经济收入无来源。剩余闲置土地待何时，能否延寿享其成，故后顾之忧重重，加之耳闻政府一而再，再而三的言词，却不见实际行动，更无形加重了群众对政府的不信任度。如今在深入开展干部直接下村入户的群众观点，群众利益、群众路线、群众工作的四群教育表面上看群众并不在乎，更不当作一回事，可内心是期盼的、期盼于更高级别的领导住村入户，换位思考察民情、解民忧解民困。凡涉及群众利益的重大决策、政策调整应广泛征求群众大多数人意见、建议，多一分关爱、少一分指责、多一分调查研究，少一些走马观花、华而不实，并协调好各方面的利益关系，充分考虑不同群众的利益和承受能力。任何决策、任何工作都要确保群众利益得到切实维护，务必顺应群众工作的新形势、新特点、新动态、新需求，倾听群众的合理诉求，牢固树立群众利益无小事或万事民为先的观念，妥善处理涉及群众切身利益的问题和各类纷繁复杂的矛盾纠纷，切实体现以人为本、科学发展、和谐发展。避免人民内部矛盾发展为与政府的对抗性矛盾。当今社会随着人们的枷锁被打破，利益格局趋向自我。党内害群之马严重浸蚀着党的肌体，党脱离人民群众的危险比以往任何时期都较为明显。越是改革开放、越是市场经济、越是攻坚克难，越要注重党的群众工作。要把群众的冷暖放在心上，确实做到心为百姓想、利为百姓谋、情为百姓系，深怀爱民之心恪守为民之责。正确处理好改革、发展、稳定的关系，在发展中求稳定、在稳定中求发展。把群众的情绪视为工作中的第一信号，把群众的注意力正确引导到改革、发展、稳定的大局上来，把群众答应不答应、满意不满意、赞成不赞成视为一切工作的出发点和落脚点。如忽视了这一点我们党就会离心力民，失去生存的土壤。党和政府能否凝聚民心关键在勤政、在廉洁、在诚信、在落实。否则再宏伟的蓝图、再美好的愿景也只能是水中之花，井中之月。

呈贡新区第三幼儿园

潘丽萍

2.昆明呈贡新城规划设计 篇二

日前, 中信银行昆明呈贡新区支行开业, 这是中信银行在昆明市区的第25家营业网点。中信银行昆明分行, 昆明市呈贡区党委、政府、人大、政协以及人行、银监、金融办等监管部门相关领导参加了支行开业仪式。

开业仪式上, 中信银行昆明分行副行长盛飚致辞肯定了呈贡新区支行在筹备期间取得的成绩, 强调支行开业后要持续践行最佳综合融资服务银行理念, 立足自身区位优势、发展特点, 继续深耕呈贡区政府机构及企业市场, 做好对当地政府、企业及居民的金融服务工作。呈贡区政府副区长李俊民表示, 呈贡新区支行的开业是呈贡新区金融产业园区发展的重要事件, 支行在筹备期间已落地呈贡新区土地储备贷款5亿元、“一带一路昆明呈贡新区城市发展基金”40亿元等重点项目, 希望呈贡新区支行开业后继续加强与当地政府、企业的深度合作, 为呈贡新区的发展建设做出更大的贡献。

呈贡新区支行地处昆明市行政中心旁, 位于呈贡新区金融产业园核心位置。呈贡新区是现代新昆明的行政文化教育中心、社会服务中心、国际物流中心、会展中心和新兴产业中心, 将建成鲜花之城、山水之城、文化之城、生态之城, 中信银行昆明呈贡新区支行的成立, 将紧跟总、分行战略导向和经营方针, 践行最佳综合融资服务银行理念, 坚持立足呈贡新区积极拓展各项业务, 服务新区发展、支持新区建设。

3.昆明呈贡新城规划设计 篇三

一、单选题

1、教育学的研究对象是（）

A．教育规律 B．教育现象 C．教育问题 D．教育经验

2、主张教育为当下的生活服务。主张“从做中学”的教育家是____。A、洛克 B、杜威 C、赫尔巴特 D、苏格拉底

3、现代教育发展的根本动因是（）

A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平D.产业革命

4、在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”这违反了儿童生身心发展的()A.顺序性 B.阶段性 C.稳定性 D.个体差异性

5、我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？()A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性

6、[2011年真题]“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，„„使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了______的认识。()A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论

7、()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法

8、确定教育目的的客观依据是（）

A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设

C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景

9、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是()。A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育

10、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）

A.学科专业素养 B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养

10、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）

A.学科专业素养 B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养

12、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程

13、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。这体现了教学中要贯彻（）。

A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则

14、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有()A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性

15、备课是教师的课前准备，备课内容包括()A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划

16、提高教学质量的关键是()A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导

16、提高教学质量的关键是()A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导

18、学校进行德育的途径有()。

A.学校共青团和少先队活动 B.劳动 C.政治课和其他学科教学 D.班主任工作E、课外活动与校外活动

19、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法 20、班级管理的几种模式包括()。

A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理

二、填空题 1、17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构，这被称为________。

2、[2010年真题]学生具有发展的可能性与可塑性。()

2、[2010年真题]学生具有发展的可能性与可塑性。()

4、思想品德教育过程是培养学生 ______、_______、______、_______ 统一的发展过程。

5、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“＿＿＿＿”的领导方式，二是“＿＿＿＿”的领导方式。

三、简单题 1、20世纪后，教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?

2、原始社会的教育特征是什么？

3、[2011年真题]课程

4、中小学德育的任务是什么？它包括哪些内容？

5、简述课外活动的指导原则？

四、论述题

1、教师专业化需要哪些基本条件？

五、案例分析题

1、[案例]一次关于作业的讨论 一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。[参考答案]一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划、调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。21.[案例]“差生”的成绩 我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？

问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？

参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】BC。

2、【育萃专家解析】B。

3、【育萃专家解析】B。在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。

4、【育萃专家解析】B。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，故教育要有针对性。

5、【育萃专家解析】 B。

6、【育萃专家解析】 B。

7、【育萃专家解析】 A。

8、【育萃专家解析】D。

9、【育萃专家解析】 B。

10、【育萃专家解析】A。

11、【育萃专家解析】D。教师处于教育和教学的主导地位。

12、【育萃专家解析】 D。

13、【育萃专家解析】A。

14、【育萃专家解析】D。不同的教学目标、不同的学生，需要使用不同的教学策略。

15、【育萃专家解析】ABD。由教学基本程序部分可知。

16、【育萃专家解析】 B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。

17、【育萃专家解析】 D。知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。其中，“知”是基础，“行”是关键。

18、【育萃专家解析】ABCDE。

19、【育萃专家解析】D。

20、【育萃专家解析】 ABCE。

二、填空题

1、【育萃专家解析】“科学的体制化”

2、【育萃专家解析】正确。从学生的本质属性可知，这句话是正确的。

3、【育萃专家解析】广博的科学文化基础知识 精深的系统专业知识 深化的教育理论知识

4、【育萃专家解析】知、情、意、行

5、【育萃专家解析】 教学中心，集体中心。

三、简单题

1、【育萃专家解析】（1）教育的终身化。现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。它是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。

（2）教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都能进入小学并降低辍学率，使所有中青年都摆脱文盲的运动。

（3）教育的民主化。否定教育的等级化、特权化和专制性。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。

（4）教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。（5）教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。

2、【育萃专家解析】教育主要处于原始的平等状态，没有专门的教育机构和专职的教育人员，教育与生产劳动紧密结合，内容简单，只有与日常生活密切联系的劳动知识，没有阶级性。

3、【育萃专家解析】指课业及其进程；广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指某一门学科。我们所研究的课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及进程的总和。

4、【育萃专家解析】

1、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。

2、内容包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。

5、【育萃专家解析】

1、尊重学生的个人意愿和兴趣特长。

2、注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的培养。

3、重视游戏和自由活动。

四、论述题

1、【育萃专家解析】

1、具备专门的知识技能；

2、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；

3、具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力；

4、具有充分的自治和自律性。

五、案例分析题

1、【育萃专家解析】

1、评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展的功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。

2、过分关注活动的结果。（如学生成绩、教师业绩、学校升学率等）忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。

3、评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与，交互作用的评价模式，忽视了评价主体多源，多向的价值，尤其忽视自我评价的价值。

4、评价标准机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。

5、评价内容片面，过于注重学业成绩，而对教师和学生在教育活动中体现和忽视，或者缺乏有效的评价工具和方法。

6、评价方法单调，过于注重传统的纸笔测验，对体现新的评价理念的新质性评价方法不够重视。

7、忽视对评价结果的反映和认同，使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。

4.昆明呈贡新城规划设计 篇四

防疏散演练总结

呈贡区第一中学反恐防暴演练的目的是为了贯彻落实上级教育行政部门关于中小学学校安全工作的意见，及时、妥善地处置学校突发恐怖袭击事件，保障师生生命与财产安全，建设和谐校园，保障学校正常教育教学、工作和生活秩序，结合我校的实际情况，于2014年3月19日下午3:50，全体师生和学校安保人员一起开展了反恐防暴安全演练以及消防疏散演练。

在演练前，学校专门成立了演练领导小组、指挥小组、现场小组，并召开全校教师大会，向所有教职工讲解演练方案和各个注意事项。同时，积极寻求呈贡区国宝大队、城关派出所及特警大队的支持、指导和帮助，对演练方案进行了改进和完善，对演练场景认真创设和仔细布置。国保大队、城关派出所及特警大队多名干警参与了此次演练活动。

一、反恐防暴应急演练

本次演练制定了详细的方案，将岗位责任落实到了每个人，将应对方案落实到了每个时间节点。真正做到了“信息畅通、反应快捷、处置有方、责任明确”。

为了保证此次演练的顺利进行，学校要求做到三个一：一是召开一次全校教师培训会：3月14日学校召开反恐安全演练培训会，由李雪峰老师负责培训全校教师，宣布演练时教师的岗位、职责，演练 的过程并提出要求。二是对全校师生进行一次反恐培训：3月17日集体早会上大队辅导员进行安全反恐演练培训，并提出：看看谁的耳朵最会听；谁的反应最迅速；谁的动作最敏捷；哪个班组织得最好的要求。三是上好一节安全反恐主题班会课：各班进行安全反恐专题教育，班主任老师进行防恐安全教育：（1）遇到恐怖袭击时的自救方法；（2）演练时的注意事项等。

3月19日下午3:50，只见四名由特警化妆的歹徒闯进校园企图对学生及教师施暴，门卫发现歹徒试图持刀闯入校园，立即组织力量阻挡；第一时间发出警报，拉响防恐警报和报警，学校启动应急预案，全校进入戒备状态，德育处主任里雪峰老师迅速拨打电话报警，反恐防暴演练正式开始。

校领导听见警报立即进入监控室进行统一指挥协调；正在教室外活动的学生迅速进入最近教室，与同学一道建立防线；教师迅速到岗到位，组织班级校卫队进行防御；安保人员和校卫队迅速集合前往事发中心阻击歹徒，等待公安人员到来；医务人员前往事发地点救护受伤人员。歹徒被制服后，学校领导宣布演练结束。杨少宁校长对全校师生作了总结发言，要求全校进一步落实安全教育，强化安全意识，提高安全应急技能。这次演全面增强了学校师生反恐防暴意识，提高了大家反恐防暴的能力。通过这次活动，使全校师生员工增强了反恐防暴意识，提高了学校应对突发事件的相关能力。

至此，呈贡区第一中学2014年反恐防暴演练及消防疏散演练圆满结束。

二、消防疏散演练

2014年3月19日上午9时30分我校进行消防安全逃生演练，此次活动受到了校领导的高度重视，活动中各岗位人员尽职尽责，学生们疏散有序、迅速，整个过程组织严密，逃生演练取得了圆满成功，现就本次活动总结如下：

1、领导重视，演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，我校校长、副校长全力支持，各任课教师、班主任从思想上引起重视，增强安全意识，同时也提高了应对紧急突发事件的能力。对于这样的活动，领导要求一定要安全第一，保障措施到位，以确保这次演练活动顺利进行。

2、演练方案安全可行

学校要求，演练方案具有科学性和可操作性。将方案演练的时间、地点、内容、对象为参加者作具体的说明。如操作程序、疏散要求与注意事项作了详细讲解，必须服从命令、听从指挥，快速、安全进行疏散；不得收拾物品；不得拥挤、推搡；不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险区域。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

3、师生参与，演练效果良好

2012年11月21日上午9时25分，参与逃生演练活动的全体老师到达了指定岗位，随着逃生警报的拉响，在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离，整个疏散过程快、静有序，师生用时2分多钟全部撤离教学楼到达安全地带。

4、存在不足、有待改进

个别教职工安全意识还不够强，责任心不强。个别班级的班主任组织指挥能力有待提高。各楼面、楼道口指挥负责的教师要根据实况疏散，不能死守演练计划安排，要灵活变通，若真是火灾发生，每一秒钟对生命来说都将是极为珍贵的；全体学生疏散后应检查各楼面教室内是否还有人员遗漏，并封锁出入口。

5、改进建议

灾难不分时间，残酷无情。本次模拟演练是在预先的安全安排下进行的，所以非常成功。如果火灾发生在上课期间、课间、课外活动期间、就餐期间等时段，所以演练应更着眼于接近实际灾情，以此来真正提高师生的应变能力，严明的疏散纪律、责任意识、防患于未然。

这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保了活动万无一失，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。整个演练活动的成功得力学校领导的重视，各科室的支持，学校德育处的精心计划和准备。通过消防演练活动进一步增强了师生防范意识和应急逃生自救的能力，完善了学校消防设施的布局与操作规程。学校从维护广大师生的切身利益出发，高度重视学校的安全工作，不断强化师生安全意识，取得了比较明显的成效。本次活动也是对学校《突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了学校应对突发事件的防范措施，而且也提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应 对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标，取得了圆满成功。

演练结束后，学校召集学校安保队和校卫队对本次演练进行了总结，研究了演练的具体细节和改进方案。学校领导还和辖区的城关派出所、特警队的领导及民警进行了交流，城关派出所及特警队对本次演练提供了大力的支持，学校将继续与公安部门密切配合，切实保证学校师生生命与财产安全，建设和谐校园。学校希望通过培训和演练，进一步增强师生的安全意识，提高师生的自我保护的能力。

昆明市呈贡区第一中学