创业机构业务资料搜集

创业机构业务资料搜集（10篇）

1.创业机构业务资料搜集 篇一

传统方法：公司给部分客户资料，电信黄页查找，报纸杂志查找，网上搜索，和老客户资料整理；

推荐方法：

1.专业网站搜集：做哪个行业一般都有行业的专业网站，做化工的有化工网，做金融的有金融类的门户网站，利用这些平台，会取得事半功倍的效果，比如，我公司是做教育培训的，我最开始利用传统的方法，电信黄页，网上搜索等，但效率比较低，我在湖北培训网上，可以找到大部分的培训公司的联系方式，一般情况，都会有一个部门负责人或者是公司负责人的电话，这是传统方法里没有的，有部门负责人电话是不是沟通起来更容易，第二是这类专业网站上一般都会对公司有简单介绍，而且有他们的产品，他们也在找客户。第三是，资料比较集中，一次可以搜集行业内的很多公司资料。

2.展会和商贸会议：做在家里打电话的时代，己经一去不复返了，今天要做营销，必须有与其它销售人员不一样的渠道，比如前两天的湖北农博会，大部分省内或国内有影响的公司都会参加，展会有很多好处，一是，公司比较集中，二是，一般都有公司负责人在现场，比较容易建立联系。三是，会主动发放名片，所以搜集名片非常容易。四是，在展览会上认识，对于建立第一步联系会相对容易，因为对方也是在展会上寻找商机，同是你找的是负责人，而且这个负责人你见过对吗？

名片管理

今天我想跟在座的各位交流一个观念，交朋友，需要缘份，但是同样需要有一方是主动的，就像谈恋爱一样，两方面都在等对方出招，最后可能不了了之，拿到客户的名片，客户找你基本上不可能，那么只能你找客户，朋友之间如果常期不联系也会淡了对吗？如何让你拿到手上的每一张名片都有用，

给你带来滚滚商机？

我们每天都在发放名片，也在接收其它的人名片，请告诉我，你是怎么样处理名片的，你与你想交往的大人物建立联系了吗？还是你的名片拿到了就放在抽屉里睡觉。一边拼命换名片，一边拼命扔名片。

1.拿到名片后马上把名片按地区，行业归类。登记。

2.在名片后面记上跟他见面的时间，地点，事件。任何时候你都能清晰的回忆起来他。

3.写上他的言行对你的影响，记住他说过的话，做过的事。他当时有哪些问题，让你影响深刻的。下次你打电话你可以说，你当时说过一句激励的话，后来对我有什么样的影响。或者是，刘总，上次听说你小孩子失眠，现在好些了吗？你的这种关心会有人拒绝吗？

4，节假日，或者生日发祝福或者问候。

用好这样的方法，能让你的人脉马上增加，客户多了业绩自然上升。

2.生产计划与调度搜集资料 篇二

JIT生产是日本丰田汽车公司根据自身的特点，逐步创立的一种独特的多品种、小批量、高质量和低消耗制造模式的生产方式。JIT生产的基本原理来源于超级市场以需定供的管理方式，即供方依据订货传票（看板）的要求，在规定的时间将货品配送到需要的地点。也就是只在“需要的时间，供应所需要品质和数量的产品”，具体地说就是每一个阶段加工或供应产品的品质、数量和时间由下一阶段的需求确定。因此JIT生产是指在生产组织的各个层面上，采用通用性强、自动化程度高的机器设备，以不断降低成本、无废品和零库存为目标的一种生产方式。简而言之是在面对不断变化的市场，以尽可能低的成本，按照所需的数量，以完美的质量为顾客提供所需的产品和服务，最大程度地满足顾客需求。JIT生产的核心是消除一切浪费，其实现途径就是通过实现“标。

零库存”目混合遗传算法：

混合遗传算法就是将遗传算法与其他算法相混合，互取所长，互补所短。比如遗传算法与模拟退火算法的混合，就是将遗传算法的全局搜索能力与模拟退火算法的局部搜索能力结合起来，形成一种强大的算法。类似的还有：遗传算法与最速下降法的混合、蚁群算法与遗传算法的混合等。

遗传算法的基本运算过程如下：

a)初始化：设置进化代数计数器t=0，设置最大进化代数T，随机生成M个个体作为初始群体P(0)。

b)个体评价：计算群体P(t)中各个个体的适应度。

c)选择运算:将选择算子作用于群体。选择的目的是把优化的个体直接遗传到下一代或通过配对交叉产生新的个体再遗传到下一代。选择操作是建立在群体中个体的适应度评估基础上的。d)交叉运算：将交叉算子作用于群体。遗传算法中起核心作用的就是交叉算子。e)变异运算：将变异算子作用于群体。即是对群体中的个体串的某些基因座上的基因值作变动。

群体P(t)经过选择、交叉、变异运算之后得到下一代群体P(t+1)。

f)终止条件判断:若t=T,则以进化过程中所得到的具有最大适应度个体作为最优解输出，终止计算。

交叉算子：

变异算子：

3.综合性学习怎样搜集资料 篇三

八年级语文上任锋民2003.12

一、学习目标

1、学习搜集资料的三种常用方法，在搜集资料中培养学生的自主筛选资料，收集有用信息的能力。

2、根据资料，了解中秋节、三峡、电脑的有关信息。

3、分组去搜集“春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节”的资料，培养学生合作交流能力。

二、学习重点

1、学会使用三种常见的搜集资料的方法。

2、了解“中秋节”、“三峡”、“电脑”资料中的有关信息。

三、学习难点

分组搜集资料

四、学习过程

（一）课前预习

1、自读有关资料，筛选下列信息：

资料一：中秋节

赏月

在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。

在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中秋赏月之风更盛，据《东京梦华录》记载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。每逢这一日，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈。

明清以后，中秋节赏月风俗依旧，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

吃月饼

我国城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗，俗话中有：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼最初是用来祭神的祭品，“月饼”一词，最早见于南宋吴自牧的《梦梁录》中，那时，它也只是象菱花饼一样的饼形食品。后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起，寓意家人团圆的象征。

月饼最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋园食单》中就记载有月饼的做法。到了近代，有了专门制作月饼的作坊，月饼的制作越越来越精细，馅料考究，外型美观，在月饼的外面还印有各种精美的图案，如“嫦娥奔月”、“银河夜月”、“三潭印月”等。以月之圆兆人之团圆，以饼之圆兆人之常生，用月饼寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，都成为天下人们的心愿，月饼还被用来当做礼品送亲赠友，联络感情。

其它中秋节的习俗中国地缘广大，人口众多，风俗各异，中秋节的过

法也是多种多样，并带有浓厚的地方特色。

a、中秋节的由来：b、中秋节有何意义，选取二种：c、有关中秋节的传说，选取三种：资料二：三峡

长江三峡西起重庆市的奉节县,东至湖北省的宜昌市,全长204千米。自西向东主

要有三个大的峡谷地段：瞿塘峡，巫峡和西陵峡。三峡因而得名。三峡两岸高山对

峙，崖壁陡峭，山峰一般高出江面1000---1500米。最窄处不足百米。三峡是由于这

一地区地壳不断上升，长江水强烈下切而形成的。水力资源极为丰富。

自白帝城至黛溪称瞿塘峡，巫山至巴东官渡口称巫峡，秭归的香溪至南津关称

西陵峡。两岸山峰海拔1,000∼1,500公尺，峭崖壁立，江面紧束，最窄处只有100

公尺左右。水道曲折多险滩，舟行峡中，有「石出疑无路，云升别有天」的境界。

长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡西起

重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。

除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这里两岸高峰夹峙，港

面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。“万山磅礴水泱漭，山环水抱争萦纡。

时则岸山壁立如着斧，相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑无。”

郭沫若同志在《蜀道奇》一诗中，把峡区风光的雄奇秀逸，描绘得淋漓尽致。我国

古代有一部名叫《水经注》的地理名著，是北魏时郦道元写的，书中有一段关于三

峡的生动叙述：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自

非亭午夜分，不见曦月,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮

到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒

影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三

峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（cháng）！”。三峡地跨两省。两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面700-800米左右。江面最狭处有100

米左右；随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。三峡

旅游区优美景区众多，其中最著名的丰都鬼城，忠县石宝寨，云阳张飞庙，瞿塘峡，巫峡，西陵峡，宏伟的三峡工程，大宁河小三峡等。游三峡有三条路线可选：

1、从重庆顺江而下快节奏地观赏三峡的奇特风光；

2、从上海、南京、武汉逆流而上游

览长江沿途美景；

3、从三峡的东口宜昌出发饱览神奇美丽的长江三峡风光。长江三

峡，无限风光。瞿塘峡的雄伟，巫峡的秀丽，西陵峡的险峻，还有三段峡谷中的大

宁河、香溪、神

长江三峡风光

农溪的神奇与古朴，使这驰名世界的山水画廊气象万千——这里的群峰，重岩

叠嶂，峭壁对峙，烟笼雾锁；这里的江水，汹涌奔腾，惊涛拍岸，百折不回；这里的奇石，嶙峋峥嵘，千姿百态，似人若物；这里的溶洞，奇形怪状，空旷深邃，神

秘莫测„„三峡的一山 一水，一景一物，无不如诗如画，并伴随着许多美丽的神话

和动人的传说，令人心驰神往。

长江三峡，地灵人杰。这里是中国古文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩；这里，孕育了中国伟大的爱国诗人屈原和千古名女

王昭君；青山碧水，曾留下李白、白居易、刘禹锡、范成大、欧阳修、苏轼、陆游

等诗圣文豪的足迹，留下了许多千古传颂的诗章；大峡深谷，曾是三国古战场，是

无数英雄豪杰驰骋用武之地；这里还有许多著名的名胜古迹，白帝城、黄陵庙、南

津关„„它们同这里的山水风光交相辉映，名扬四海。

三峡是渝鄂两省市人民生活的地方，主要居住着汉族和土家族，他们都有许多

独特的风俗和习惯。每年农历五月初五的龙舟赛，是楚乡人民为表达对屈原的崇敬

而举行的一种祭祀活动。巴东的背娄世界、土家人的独特婚俗、还有那被称为鱼类

之冠神态威武的国宝---中华鲟。1982年，三峡以其举世闻名的秀丽风光和丰富多

彩的人文景观，被国务院批准列入第一批国家级风景名胜区名单。

a、三峡是哪三个峡，各有何特点？

b、三峡中有哪些名胜，选找五个。

c、三峡中有哪些传说，选找三个。

资料三：电脑

电脑的构成显示器：处理器（CPU）；硬盘和内存；硬盘和鼠标；电池。

（1）计算机的特色

处理资料速度快。计算机已成为现代社会中不可缺少的一环。计算机之所以能占有

这样重要的地位，是因为它可以在极短的时间内处理大量的资料。例如，在一秒钟

内执行百万个加法运算，这是远远超过人类的计算能力。计算机快速处理资料的能

力，可以帮助我们处理复杂的运算，在庞大的资料中，找到有用的资料并迅速完成工作。

（2）储存容量大

计算机使用不同的媒介来储存资料，可记忆的资料量非常庞大。一套三十二册的大

英百科全书，只要两张薄薄的光盘片即可容纳，不仅节省空间，而且容易携带。

（3）准确性高

因为计算机动作完全由程控，也就是对其资料的运算完全依照使用者的设定及指令，只要程序本身没有错误，输入的资料也正确，就一定可以获得准确的结果。

（4）传输容易

计算机可以透过网络、红外线等互相传送资料，不受空间之限制，尤其目前网络普

及，不论人在何处，通过网络都可以快速传递讯息。

电脑有哪些部分？

（3）搜集有关“春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节”诗

句各一首。

（二）课堂学习研讨

（1）探讨为什么搜集资料 ？

提示：因为“我”想知道，因为“我”想扩大自己的视野。“我”不

仅想“知其然”，而且想“知其所以然”。

（2）搜集什么样的资料 ？

（3）怎样搜集资料

（4）学生成果展示（根据学习目标各组围绕节日的名称、由来、习俗、诗句来交流）

（三）课内训练巩固

1、春节是中华民族一个传统的节日，除夕夜，欢欢一家人围着满桌的美

味佳肴，准备吃团圆饭了。爷爷拖着京腔：“拿酒来！”伯伯吟诵着

“。”拿出了白云边酒。欢欢问姑父：“姑父，你说喝什么酒？”

姑父说：“借问酒家何处是，牧童遥指杏花村。”姑姑说：“好酒，这是酒。”小叔问爷爷：“你想喝什么酒？”爷爷也卖起关子：“今年是个丰收

年。”聪明的欢欢说：“哦，爷

爷要喝稻花香的酒。”

诗中有酒，酒中有诗。请你从诗中品酒，在酒中品诗，在空白处填出诗

句或酒名。

2、酒过数巡中央电视台春节联欢晚会推出的灯谜竞猜开始了。中央体育

频道谜面是“五子降生喜临门”（打一奥运相关事物）。球迷小叔马上猜出

谜底；湖北电视台推出谜面：“大江东去留红墙”（打一地名）

在黄冈中学教书的姑姑脱口说出：。

（四）课后拓展延伸

某初中班准备就“节日文化”为放题，组织开展一次综合性学习活动，全

班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作。

1、组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然写道：

2、活动有一个调查的环节，你的调查专题是

3、活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论。

4.毕业论文的资料搜集方法 篇四

毕业论文写作之前，至少应当占有如下五个方面的材料：

第一，第一手资料。第一手资料包括与论题直接有关的文字材料、数字材料 ( 包括图表 ) ，如统计材料、典型案例、经验总结等等，还包括自己在亲自实践中取得的感性材料。这是论文中提出论点、主张的基本依据。

第二，他人的研究成果。这是指国内外对有关该课题学术研究的最新动态。撰写毕业论文不是凭空进行的，而是在他人研究成果的基础上进行的，因此，对于他人已经解决了的问题就可以不必再花力气重复进行研究，人们可以以此作为出发点，并可以从中得到有益的启发、借鉴和指导。对于他人未解决的，或解决不圆满的问题，则可以在他人研究的基础上再继续研究和探索。

第三，边缘学科的材料。努力掌握边缘学科的材料，对于所要进行的学科研究，课题研究大有好处。它可以使我们研究的视野更开阔，分析的方法更多样。大量研究工作的实践表明，不懂一些边缘学科知识，不掌握一些边缘学科的材料，知识面和思路狭窄是很难撰写出高质量的论文的。

第四，名人的有关论述，有关政策文献等。名人的论述极具权威性，对准确有力地阐述论点大有益处。至于党的有关方针、政策既体现了社会主义现代化的实践经验，又能反映出现实工作中面临的多种问题，因此，研究一切现实问题都必须占有和清楚这方面的材料，否则会出现与党的方针、政策不一致的言论，使论文出现很大的缺陷。

5.教育研究资料的搜集与处理 篇五

浙江省台州市教育科学研究所(318000)李哉平

浙江省台州市第一中学(318000)沈江天

浙江省台州职业技术学院（318000）张智青

搞科研，资料是不能少的。它既是研究的对象，又是研究结论的依据。本文试图通过研究资料搜集与处理的程序分析，帮助中小学教师提高科研的效率。

一、按图索骥

实施课题方案，目的是通过各种方法“按图索骥”来获取文献资料或事实数据。㈠文献资料

指分布在书籍、报刊、网络和教育档案之中的现成资料。

⒈搜集内容：该课题研究的历史和现状、主要研究成果、研究重点、研究方法以及存在问题。了解上述内容有助于弄清问题所涉及的各种概念和修正你的研究课题，还可能受到别人思想的启发，触动自己的灵感，发现新的问题，形成新的观点。

⒉检索步骤：明确范围→选择工具→确定途径→查找原始文献

⒊文献来源：①图书馆藏书。查找时可充分利用文献检索工具（目录、索引、文摘等，如《教育文摘周报》、人大报刊复印资料）和参考工具书（专题述评、动态综述、手册、年鉴、大全、百科全书等），以专业期刊及核心期刊为重点；②档案； ③网站浏览；④资源库

[中国知网(子网:中小学多媒体数字图书馆)、维普资讯网、万方数据、超星数字图书馆]等。通常来说，应以专业性强、内容新颖、论述深入，并能及时反映最新研究动态，介绍最新研究理论，推广最新教育科研成果的资料为主导。

⒋检索的技术路线是宽→狭、近→远、易→难，要求准、全、高、快，有顺查、逆查、跟踪等检索方法。最好从二手资料入手来查找文献，根据查阅的二手资料再回头去查找第一手资料。

㈡事实数据

指通过研究者自身的观察、体验、感受、实验和调查而得来的资料，研究者与研究对象要直接接触。搜集前要依据研究的具体目标，对资料范围作一个界定，对不同的资料采取不同的对策。

⒈定性记录，指通过对研究对象进行调查、访谈、观察等方法而用定性的手段记录下来的资料。有两种：①客观性的，即对象活动的真实记录；②主观性的，即带有研究者主观感 1

觉的描述等。

⒉定量数据，指研究者通过一定的手段对研究对象进行测量所获得的数据。在教育研究中，定量数据的获得首先要有有效而可靠的量化手段。如为调查学生的创造能力进行的测验，若没有可用于对其进行量化描述的较为合理的模型，就无法获得可信的定量数据。

积累了丰厚的文献，我们才能“站在巨人的肩上，比别人看得更远”。获得了全面的事实数据，我们的课题才能具备坚实的基础，避免“假大空”的错误。

二、集腋成裘

从课题的确立到研究方案的实施都离不开资料的有效积累。通常许多教育研究的灵感往往来自“厚积薄发”的嬗变。相关资料的积累可分为行动积累(实践中直接的经验性积累)和学习积累(学习中间接的知识性积累)。这里从实际操作的层面，介绍两种具体的积累方法。

㈠问题追踪法

在教育实践中围绕某一实际问题进行深入的观察、调查及查阅相关文献，在不断寻求问题解答的过程中，自然积累起大量的第一手资料。每个问题都可能存在一个互为因果、层层深入的链条带，随着问题水平的逐步提高和探究进展的步步推进，由此积聚而成的资料也就构成了一个严密有序的逻辑系列，为各个阶段的教育研究提供有力的事实或理论支撑。运用问题追踪积累法的关键是要选准一个既具体明确又有深入余地的实际问题，特别是那种切口小，可供探究的空间大，能够牵一发而动全身的要害问题。

如语文教学中的作文评改效果问题。有位老师，首先就作文评改效果的问题，对学生的作文进行了多项问卷调查，发现影响作文评改效果的因素主要有二：⑴评改标准模糊不清，⑵评改模式僵化落后。由此又引出两个相关问题：⑴作文评改标准的建立问题。传统的评改标准只求共性，只重结果，是一套静态的终结性的目标体系，他据此提出了“目标(常规目标与辅助目标)+特色”的作文评改标准；⑵作文评改的课堂组织形式问题。发现循序渐进地引导学生自改自评，是促进学生作文习惯养成和能力提高的有效途径，他据此设计了有关自改自评作文教学的课堂组织流程图。随着研究的继续深入，进一步发现学生作文“自改自评”的动力主要来自于成就动机的有效满足，因此又引出了关于作文教学中“成品意识”的培养问题的探讨和文化视角在作文教学中的运用等深层问题的思考。

㈡主题拓展法

问题如果过于空泛或抽象，就很难进行有效的追踪。此时，我们要将这些暂时还难以驾驭的“问题”转化为一个个相关的“主题”，用主题拓展法来搜集占有研究所需的各类资料。围绕某一教育现象或教育专题，通过系统的文献检索和必要的调查分析，对相关的资料做出尽可能完备的搜集整理，逐步形成以主题为中心的资料集合圈。其作用主要是帮助研究者及

时了解有关研究的发展动态，为筛选课题时的准确定位提供现实参照。

与问题追踪法的严格要求不同，主题的选择可大可小，拓展积累的形式可以灵活多样，但也要考虑主题的适切性和时效性，要注意对有关资料进行合理的取舍和必要的分类整理，不可茫然无序。用作拓展积累的主题如果越具体，就越便于把握。教育实践中涌现出许多的新事物，在尚未定性定型或定论之前，不妨以主题拓展积累法来搜集占有相关的资料，为今后的深入研究奠定基础。

当然，最重要的是平时的积累。这是长期功夫，也是最为有效的方法。要根据自己的专业特点、学习优势、兴趣爱好，特别是要围绕个人研究方向有选择地积累资料，并适时吸收、转为已用。有藏书法、笔记法、摘录法（做卡片）、拆剪法、复印法、电脑存档法等方法。随时随地搜集、保存各种资料，并进行整理、归类，使之系统化，经常梳理自己的教育教学生活，在阅读和探索过程中，善于捕捉一闪之念，材料积累多了就会产生研究的冲动。

三、去伪存真

就是要在初步阅读和简单分析的基础之上做适当的筛选，只保留对本课题研究有参考价值的资料。通常，对于文献资料要求它有可靠性、正确性、权威性；对于事实数据要求它有真实性、典型性、概括性。

筛选的主要环节是鉴别，即原始资料进行评价和核实。⑴辨别真伪。我们从事物的总体及联系上挖掘事物本质的真实性，并结合各方面的材料进行比较，不被局部或暂时现象迷惑。比如一个教案，应看它与课堂的实际情况是否相符，如果教案脱离实际，不能实施，格式和文句写得再好也没有用。⑵区别质量。刚开始鉴定时，也可能难于一眼看透，但只要认真鉴别，多熟悉资料，就能学会对资料的质量进行鉴别。如学生的分数在提高，但若试题的相对难度下降了，这一提高就很难说明什么。这时应搜集更多的资料，如与其他学校的成绩对比，或追加必要的测试，以取得有效的资料。

筛选时，应尽量避免个人的主观倾向，切忌意念先行。既要选那些符合自己假设的证据，也不能忽略相悖的证据。对同一课题持不同观点甚至对立观点的资料，也可如实引用，不要轻易否定。要善于透过现象看本质，有统计学的观点。对孤证材料要慎重。

最后把全部资料察看一遍，如有缺漏的或不完整的，则需要充实。

四、分门别类

从搜集到的资料中，择其重要与可用的，按适当顺序快速浏览资料，根据信息资料的性质、内容或特征，将相异的资料区别开来，将相同或相近的资料合为一类。这样就将有关信息资料分成不同的组或类。然后，按分类标准将总体资料加以划分，构成系列。

对于定性资料，通常运用比较法鉴别出材料内容的共同点和差异点，然后根据共同点将

材料归结为较大类，根据差异点将材料归结为较小类，从而将材料区分为具有一定从属关系的不同等级层次的系统。

对于各种数据，通常有计数数据和测量数据两种分类方法，其中后者又有类别、顺序、等距、比率等四种。通常采用频数分布表和频数分布图的方法。

分类要遵守形式逻辑的分类原则。对资料的分类不应停留在现象分类水平上，而应力求提高到本质分类的水平。如笔者对化学教学板书的思考。先是尽量罗列出各种形式的板书，并逐一进行归类，总结出化学教学板书十八式，如摘要型、归纳型、解剖型、设疑型、示意型、描摹型、轨迹型、网络型、流程型、解析型、对比型等。然后对各种板书形式进行比较，去发现各种板书间的相似处与差异点，在此基础上再分大类。如摘要型与归纳型同样是以知识要点的呈示为重点的，只是摘要型是先纲后目，逐步展开；而归纳型是先目后纲，逐步形成关键概念，因此把它们归为提纲式板书。再基于上述分析，提炼出“板书是教学内容和内在关系两大要素与讲授语言同步的动态呈示”的观点。[可参见《浅谈化学教学中板书的形式及运用》（化学教学1990⑹）、《浅谈化学教学板书设计的原则与方式》（化学教学1999⑼）]

五、自成一家

就是按照研究的目的和要求，选取资料中精华、具有特色的部分进行辑录或概括，使之由“零碎”变成“系统”，由“杂乱”变成“有序”，并能系统完整地反映研究对象的全貌（尽量用数据和典型事例）。

主要包括：转化----把非文字性资料和访谈记录转化为文稿；二次选择----去掉重复、过时的资料，选取重要的、有用的资料；摘录----对资料中的事实、观点、数据和结论等重要内容进行摘录（要忠于原材料，并注明来源和出处）；提要----用自己的语言对资料的基本观点、中心思想加以概括；编排----按资料的内容、观点、相互间的逻辑关系等进行排列组合，以便查找。对于重大的研究课题还要求写出文献综述或评论。

运用卡片方式要注意：⑴文字要精练；⑵每张卡片最好记录一个相对独立的内容；⑶要对卡片进行分类编号，以便查询。

对搜集到的数据，我们只需根据条件和需要选用适当的统计分析方法进行处理便可。若对搜集的文字资料做量化处理，则要编码，可借助于相关的统计软件进行初步的汇总和分析。

六、条分缕析

即运用科学的分析方法对所占有的信息资料进行分析，研究特定课题的现象、过程及内外各种联系，找出规律性的东西，构成理论框架。

㈠基本步骤

⒈阅读。通读整理过的资料，努力寻求“意义”，寻找其中的区别与联系。

⒉提炼。从大量资料中抽取能说明研究问题的核心内容，不能“想当然”。

⒊解释。在确定资料核心内容和主要概念的基础上，建构用来解释整体内容的框架。㈡分析方法

⒈定性分析

即为对资料做整体的分析，主要使用分析与综合、比较与概括、抽象与具体、演绎与归纳等逻辑方法来提炼观点；同时还要求对分析结果的信度、效度等可靠性指标进行检验评价。

如由事实资料来确立论点方法的具体程序：⑴把搜集整理分析过的资料写成卡片，每张卡片写一项，并且加上标题，这些卡片上的资料就是教育研究报告的论据。⑵把所有的卡片像打扑克牌那样撂在桌上。⑶按照教育研究报告的各部分要求，把内容相关的卡片集中在一起。这样就得到了若干个卡片群。⑷对每个卡片群依次细读，并琢磨：为什么会把这些卡片放在一起？它们说明了一个什么问题？把思考的结果概括地写在一张新卡片上。这一步实际上是从客观资料中提炼出下位论点。⑸阅读并琢磨各卡片群上面的那张新写的卡片，思考它们之间有什么联系，把它们彼此的联系写成简要概括的卡片。这一步实质上是从下位论点中提炼出基本论点。⑹阅读各大卡片群，思考它们之间有什么联系，它们共同说明了什么问题，最终的思考结果就是中心论点。这一点实质上是从基本论点中提炼出中心论点(主题)。中心论点(主题)是教育研究报告要表达的中心是教育科研成果的核心所在。

以上方法能帮助我们从大量的事实资料中提炼出中心论点。这种方法虽然比较机械、烦琐一些，但是它对于我们由事实资料出发逐级归纳出基本论点，直至中心论点是很有作用的。初学者不妨试一试。等到熟练掌握之后，我们可以学习它的思考方法，不用做很多卡片，只是在头脑中将资料整理归纳，就可以很快完成由资料得出基本论点，甚至中心论点的过程，完成通过现象揭示本质的过程。这里要特别指出的是，研究资料（论据）与论点之间要有必然的逻辑联系，千万不能牵强附会，而且要特别注意各基本论点之间、基本论点与中心论点之间的内在联系。

⒉定量分析

基本统计方法有：⑴描述统计 ①描述数据集中趋势的量数；②反映数据间彼此差异的程度的量数；③反映原始数据在所处分布中地位的量数等；④相关程度分析用相关系数。⑵推论统计 ①总体参数估计，②假设检验。⑶多元统计 ①回归分析；②因素分析和主成分分析；③聚类分析。各种统计方法和公式自身的使用条件，研究问题的性质、数据类型以及研究设计都是统计方法的选用依据。上述各种统计方法都已有了计算机软件，如SPSS（社会

科学统计软件包），只要输入原始数据就可以得到相关结果。

在实际分析过程中，通常这两种方法交互使用。

㈢资料的使用

主要是引用，以证明自己的观点。

⒈直接证明。直接引用材料证明自己的观点，或者使材料及其观点成为自己观点的论证的一个环节。

⒉间接证明。引用的一段话并不直接证明自己的观点，但是它有一个基本立场，或者是一个逻辑起点，一种研究的方法，从这种立场或逻辑起点或研究方法可以推论至我们的观点。

⒊反证。我们引用的是一种错误的观点或说法。为什么错了呢?因为立足点错了，或使用的方法错了。通过分析我们得出一个正确的立足点或方法，根据这种正确的立足点或方法，我们得出什么结论呢?那正好是我们要证明的观点。

⒋部分证明。这则材料包含了哪几个(或哪几层或哪几个方面)的意思，哪几个意思是对的，为什么对，哪几个意思是错的，为什么是错的。这样的分析，本身就是一个证明过程。

事实上，资料搜集和使用的工作贯穿了研究的全过程：我们往往是先确定研究的大致内容；其次根据这个大致内容确定资料搜集的范围；然后阅读了主要的资料后再确定研究的具体内容；最后根据具体内容全面搜集原始资料，搜得的资料又充实了课题研究的基础。这是一个循环往复的螺旋式上升的过程。

参考文献：

⒈李春山.重视教育文献资料的查阅.北京教育(普教版)2004/7-8

⒉唐忠义.数据资料的积累.上海教育2002(20)

⒊池方浩、池哲萍.教育研究文稿的写作.北京:人民日报出版社2005

⒋陶保平.研究设计指导.北京：教育科学出版社2004

⒌张建.研究报告撰写指导.北京:教育科学出版社2003

6.论文资料搜集和分类的方法 篇六

一、毕业论文搜集资料的方法：

1、剪贴报刊。将有用的资料从报纸、刊物上剪下来，或用复印机复印下来，再进行剪贴。把应剪贴的资料分类贴在笔记本、活页纸或卡片上，这种方法的优点是可以节省沙写的时间。

2、做笔记。做笔记这是任何一个毕业论文撰写者都必要的，好记性不如烂笔头，阅读书报杂志时，搞调查研究时，要随身带笔和纸，随时记下所需资料的内容，或有关的感想体会，理论观点等。在做笔记时，最好空出纸面面积的三分之一，以供写对有关摘录内容的理解、评价和体会。

3、做卡片。使用卡片搜集资料，易于分类、易于保存、易于查找，并且可分可合，可随时另行组合。卡片可以自己做，也可以到文化用品商店去购买。一个问题通常写在一张卡片上，内容太多时也可以写在几张卡片上，当然，在搜集资料的过程中，要不要做卡片，可根据各人习惯，不必有死板规定。

二、毕业论文的分类方法：

1、项目分类法。即按照一定的.属性，把收集的资料分项归类。

7.地质灾害危险性评估搜集资料清单 篇七

1、建设项目可行性研究报告或设计报告、环境评价报告、水土保持方案、场地勘测定界成果等资料；可研报告应涵盖场地工程概况、征地范围、投资概述等内容；

2、建设场地地形图，原则上比例尺不小于1:1000（如果达不到，搜集的地形图比例尺越大越好）；

3、区域地质资料（地质调查报告、地质图等）

4、水文及水文地质相关资料（水文地质调查报告、图件）；

5、建设场地《岩土工程勘察报告》（如果没有，可提供周边工程或者矿山所做的岩土勘察报告）；

6、地质构造及曾经发生的地震情况资料；

7、所在市级或县级地质灾害防治规划；

8、所在县市志，收集自然、社会经济资料概况等。

8.流动人口搜集相关文件资料及数据 篇八

据

（一）当地流动人口基本情况：数量、年龄、性别结

构、主要集中行业；

**镇流动人口数截止2011年10月30日为：6408人，年龄段以20-40岁为主，性别以男性为主，主要集中行业为船舶制造用工和纺织用工。

（二）当地流动人口相关政策文件，附文件全文

***区**镇

社会治安综合治理委员会文件

**（2011）8号

各社区（村）、企事业单位：

为适应我镇经济社会发展形势，加强新时期流动人口工作，进一步提升流动人口服务管理水平，经镇党委、政府研究，决定调整定海区**镇流动人口工作领导小组。现将领导小组组成人员名单通知如下：

组长：**（镇党委副书记）

副组长：**（镇党委委员、***边防派出所所长）

成员：***（镇妇联主席）

***（镇团委副书记）

***（镇总工会主席）

***（党政办副主任、财办总会计）

***（镇综治办副主任、镇流动人口工作办公室主任）

**（镇综治办副主任、司法所长）

***（镇经贸办副主任、安全管理站站长）

***（镇成校校长、**劳动服务公司经理）

***（边防派出所副所长）

***（镇社事办副主任、民政办主任）

***（镇经贸办副主任、劳动保障站站长）

***（镇社事办副主任、城建办主任）

***（镇社事办副主任、计生办主任）

***（镇行政执法中队负责人）

***（镇文化站站长）

***（镇公共卫生管理办公室）

领导小组下设办公室，办公室设在镇综治工作中心，唐海光兼任办公室主任。

*****镇社会治安综合治理委员会

2011年8月23日

******镇

****（2011）5号社会治安综合治理委员会文件

关于印发《****重点地区流动人口专项整治工作实施方案》的通

知

各社区（村）、单位、机关各办（站）：

现将《***重点地区流动人口专项整治工作实施方案》印发给你们，请结合本地本部门工作实际，认真贯彻落实。

定海区****社会治安综合治理委员会

2011年3月28日

*****重点地区流动人口专项整治工作实施方案

根据区综治委《定海区社会治安重点地区排查整治工作实施方案》和我镇《社会治安重点地区排查整治工作实施方案》的总体要求，结合我镇工作实际，决定从今年3月至11月，在全镇开****流动人口专项整治工作，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，按照中央和省、市、区综治委统一部署，坚持打防结合、预防为主，专群结合、依靠群众，边排边治边建，严打严防，形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的排查整治工作局面，着力解决重点地区突出治安问题和安全隐患，深入推进“平安**”建设，为保障上海世博会成功举办，促进经济社会平稳健康持续发展营造良好社会环境。

二、工作目标

为贯彻落实党的十七届三中、四中全会提出的关于完善流动人口管理的要求，按照中共中央政治局常委、中央政法委书记***日前提出的，要加快推进户籍管理制度改革，着力解决流动人口就业、居住、就医、子女就学（升学）等问题，探索“以证管人、以房管人、以业管人”的流动人口服务管理新模式，提升流动人口服务管理水平的指示精神，以及在全区政法信访工作会议上****书记所提出的深入推进“社会矛盾化解，社会管理创新、公正廉洁执法”为重点工作的讲话精神，大力推进“平安****”创建活动，不断创新和提升流动人口服务管理工作方法和水平。

三、基本原则

1、坚持“重在解决问题”的原则。采取有针对性的、切实有效的措施，把影响流动人口日常服务与管理的问题从健全管理组织、规范运行机制，建立长效机制上下功夫。

2、坚持“条块联手互动”的原则。按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的要求，明确条块责任，限期落实到位。

3、坚持“边排查边整改”的原则。对已排查出来的有关流动人口在服务与管理存在的问题的要明确整治时限、整治措施，整治部门和责任人，确保重点地区、重点企业改变面貌，使问题有效解决，安全隐患得到消除。

4、坚持“严格责任追究”的原则。对排查工作不深不细、化解工作不及时、整治措施不到位，导致引发重大群体性事件、重大恶性案件和治安灾害事故的单位、部门，按照社会治安综合治理领导责任制的有关规定，严肃查究有关责任人的领导责任。

四、工作重点

以***社区流动人口集聚区为重点整治地区，以***船配修造有限公司为企业流动人口服务与管理机制创新试点，以***社区出租私房为重点整治对象，为下步***产业园区启动在流动人口服务与管理方面提供方法和经验，以点带面，规范和完善全镇流动人口服务与管理机制为目标，积极探索和创新我镇流动人口服务与管理工作。

五、实施步骤

第一阶段：动员部署和底数排摸阶段（3月17日前）主要是研究制定排查整治工作方案，组织人员进行专题调研，进行动员部署。各社区（村）、单位结合自身实际，制定流动人口整治具体实施方案，层层动员部署。各自组织开展基础性大排查，摸清流动人口重点集聚及区治安隐患比较明显的地区，有争对性地制定落实整治措施。

第二阶段：全面排查和集中整治阶段（3月18日至5月28日）主要是围绕流动人口排查整治工作的目标任务，集中力量开展调查摸底，梳理流动人口管理过程中存在的社会治安隐患。对排查出来的问题，实行重点整治、挂牌整治、驻点督办，力求解决突出治安问题、消除公共安全隐患，取得阶段性成效。

第三阶段：规范和完善机制阶段（5月29日至10月28日）主要采取以下三方面措施：

1、推广企业新居民自治化管理及“一卡通两集中”居住区（点）建设试点，建立流动人口管理制度，促进流管工作良性循环。按照我镇产业分布、工业园区布局、小城镇建设等实际情况，把新居民自治化管理及“一卡通两集中”居住区（点）建设纳入城镇发展规划，分片定点建设。同时，按照“谁用工、谁负责”的原则，在批建一定规模企业时，把员工宿舍等生活设施纳入其中，使“两集中”建设与主体工程做到同规划、同建设、同投入使用，出台优惠政策，鼓励民间投资，减轻政府负担，并在企业内部建立新居民自治组织——如***公司的劳务管理办公室。目前，我们拟将****船舶制造有限公司等作为试点，积极推广该公司的“一卡通两集中”管理模式，为我镇流动人口管理工作积累新经验，闯出新路子，实现与新上项目在流动人口管理上的对接。

2、创建房屋租赁服务社。在社区针对出租户人户分离、治安责任不落实的实际，按照流动人口源头管理、属地管理的原则，落实出租房屋上牌制度，创建房屋租赁服务社；同时

在****政府网页上开设流动人口、出租房屋租赁信息平台，及时更新发布各类求租或出租房源、用工信息、联系方式等信息，为有求租、出租、求职意愿的流动人口提供及时信息服务，提高服务管理工作实效。

3、建立流动人口电子信息网络。针对目前各地各部门流动人口信息不对称、信息交流不畅通的现状，建议全镇建立流管电子信息网络。目前，可先依托公安部门的人口信息管理系统，等以后条件成熟后逐步形成各部门联网的流管信息系统，进而实现信息共享，提高流管工作整体水平。

第四阶段：检查验收阶段（10月29日至11月25日）主要是对开展流动人口排查整治情况进行检查验收，总结经验，建立流动人口长效管理机制，巩固集中行动成果。各社区（村）、单位于11月20日前完成自查自评，并向镇综治委报送专题情况报告。镇综治委将适时组织检查验收。

六、组织领导

为确保重点地区排查整治工作暨流动人口专项整治工作顺利开展并取得预期实效，要在镇重点地区排查整治工作领导小组的领导下，由镇党委副书记***任组长，镇党委委员***、边防派出所所长***任副组长，由镇综治办、流管办、司法所及镇计生、经贸、安全、社事办等部门人员组成，负责统筹组织部署、综合协调和督查指导。充分履行镇重点地区整治办公室职责，由镇综治办、流管办和边防派出所共同承担办公室日常工作。

八、工作要求

1、加大领导力度，精心组织实施。各重点社区（村）、单位尤其是**社区和***船舶修造有限公司，要从保障国家长治久安、巩固党的执政地位的高度，充分认识新形势下开展社会治安重点地区排查整治工作暨重点地区流动人口专项整治的重要性和紧迫性，迅速对排查整治工作作出具体部署，制定具体实施方案，并精心组织实施，切实做好上海世博会“环沪护城河”各项安保工作。主要领导要亲自动员部署，深入一线督导，靠前指挥，解决工作中的困难和问题。要把工作重点放在基层，切实把问题解决在基层、解决在当地、解决在萌芽状态。

2、扎实开展排摸，着力解决问题。按照乡镇不漏村（居）、村（居）不漏户的要求，逐村逐户进行地毯式的流动人口人员底数、社会治安隐患排查，真正把底数摸清、摸全、问题摸透，并认真核实情况，逐一进行登记造册和备案，实行动态排查控制。对排查出来的问题做到有人抓、有人管，使问题能及时发现和调处，对复杂疑难问题，要认真分析，查找原因，明确原因，明确对策，限期解决。

3、广泛发动群众，形成强大声势。重点社区（村）、单位要把宣传发动群众工作贯穿于流动人口排查整治集中行动的始终，广泛宣传开展流动人口排查整治工作的重要意义、主要目标、工作重点等。要通过座谈会、情况通报会、征求意见会等形式，吸取社会各方面和群众反映，动员干部群众积极参与配合摸排流动人口管理过程中的治安问题，消除安全隐患，堵塞防范漏洞。

4、加强分工协作，明确职责任务。镇综治委作为排查整治工作暨流动人口专项整治的牵头部门，要加强组织协调和检查督导，广泛发动各成员单位和社会各方面力量参与排查整治工作。***派出所作为排查整治工作的主力军，要充分发挥职能作用，积极主动开展排查整治工作。各重点社区（村）、单位按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全排查整治工作经费保障机制，各司其职、各负其责，密切配合、能力协作，形成齐抓共管的工作合力，共同推进排查整治工作深入开展。

5、抓好督导检查，严肃工作纪律。镇综治委将适时组织督导组，进行工作指导、跟踪督查，定期进行调度，协调解决问题。排查整治活动期间，各重点社区（村）、单位要按时向镇综治办报送排查整治情况。对于该排查出的问题没有发现，或者发现了没有及时解决而酿成重大群体性事件、重大刑事案件或重大治安灾害性事故被区里挂牌整治的，要严格实行责任倒查，对责任人实行责任追究，对责任单位一票否决。镇综治委将流动人口排查整治工作列入社会治安综合治理目标管理考核评比的重要内容，作为综治工作评先的重要依据，考核不合格的，取消当年综治评先资格。

（三）当地流动人口中儿童免疫接种及孕产妇保健情况具体数据；

1，2011-1-1至2011-11-1 ****流动儿童免疫接种情况：男：32人 女：32人 2，2011****流动孕产妇保健人数为76人。

（四）当地流动人口医疗保障工作取得的主要成绩

1，开设民工门诊2，流动人口享受国家基本药物制度 3，开设健康银行

（五）当地流动人口医疗保障工作面临的主要困难；

9.创业机构业务资料搜集 篇九

一、妇幼保健资料管理和信息统计报告人员必须经过医学专业教育，工作岗位相对稳定。

二、乡镇医院（社区服务中心）妇幼保健资料内容

1、人口资料： 辖区总人口数、性别、15-49岁育龄妇女数、孕产妇数、7岁以下儿童数及7岁以下儿童各年龄分组人口资料；孕产妇及0—6岁儿童建册（卡）数，活产数、孕产妇死亡数，孕产妇死亡率，5岁以下儿童死亡数及死亡率，出生缺陷数、出生缺陷率，高危孕产妇数、高危儿数，体弱儿数，妇女儿童常见病多发病数、发病率；HIV母婴传播阻断采样数及村级人员基本情况。叶酸发放、服用情况登记。

2、两个系统管理资料: 乡级妇幼保健管理登记册；孕产妇系统管理卡（册）、儿童系统管理卡（册）、高危儿管理卡、高危孕产妇管理卡、体弱儿登记。

3、孕产妇死亡、5岁以下儿童死亡及新生儿破伤风应有专案调查资料及孕产妇死亡报告卡、5岁以下儿童死亡卡、新生儿破伤风卡，出生缺陷登记表。

4、HIV母婴传播阻断资料：HIV母婴传播阻断工作应有采样登记及知情同意书存根。

5、宣传、培训、上级检查考核督导及对下级检查考核督导资料。

6、工作计划、总结、上级文件、专项工作资料。

三、村级资料内容：

1、人口资料 辖区内总人口数、性别，15—49岁育龄妇女数、孕产妇数、活产数、7岁以下儿童数及7岁以下儿童各年龄分组资料，孕产妇及儿童建卡（册）数、孕产妇及5岁以下儿童死亡数，出生缺陷数，新生儿破伤风发病数。

2、村级妇幼保健登记册。

3、妇幼保健知识宣传及上级督导检查资料。

四、统计上报时间：

1、监测点活产数和孕产妇死亡，“削峰工程”暨“行动计划”出生缺陷监测报表实行季报，乡级季报表上报时间为：1月15日、4月15日、7月15日、10月10日，市级上报时间为：1月28日、4月28日、7月28日、10月15日。

2、妇幼卫生重大公共卫生项目信息报表及预防艾滋病母婴传播相关报表实行月报，即乡级于每月28日上报，市级每月30日上报。

3、年报工作计划，总结乡级于当年10月10日前上报，市级于10月20日前上报，所有报表上报时限均按照“3+1”模式，即上年第四季度与本年前三季度合为一年度数据。

4、其他资料根据要求及时上报。

五、资料整理 各类资料应每年整理一次，根据资料种类、数量装订成册，建档立卷，存放档案柜。

10.方法指导课教案-如何搜集资料 篇十

方法指导课教案-如何搜集资料

教学目标：教给学生搜集、记录、整理资料的方法，提高研究性学习的效率。 教学准备：搜集资料的范例 教学过程： 一、谈话导入 同学们，在开展研究性学习的过程中，我们必须进行一些资料的搜集。资料，对于综合实践活动的开展是至关重要的。这节课我们来研究资料收集的途径和方法。(板书课题：搜集资料) 二、新授 (一)了解资料来源途径 1、你知道平时我们的资料来源和途径有哪些吗? 教师根据学生发言归纳： ①、平时的记忆 ②、询问老师或家长 ③、观察 ④、参观与调查 ⑤、采访 ⑥、书报和杂志 ⑦、网络查询 2、着重讲解一下网络查询的方法。 (1) 搜索引擎法 比如要查某个事物的`有关资料，可以在搜索网站里面键入检索词，然后通过若干次的筛选，可能会让你快速的了解并找到你要的东西，或者能够激发你的灵感。常用的搜索引擎有百度、谷歌等。 (2) 注意关键词的选择 选择的关键词要明确，既节约时间，又可避免不必要的资料干扰。 (二)、学习资料记录方法 教师：在查找资料的同时，我们要随时将有用的信息记录下来。记录的方法有如下几种。 1、做摘录 做摘录主要记录资料原文的重要、精彩之处，做摘录要注意注明出处，包括书名或文章题目、作者姓名、出版单位、时间等。 2、做提要 做提要，就是将原文的基本内容、主题思想、观点、数据等方面的内容用自己的话写下来。需要注意的是，做提要不要改变原来作者的观点。 3、复印法 复印法就是通过复印获得资料。 三、总结。 同学们，资料搜集和记录之后，我们还要对手头的资料进行归类、整理和分析。具体就要根据自己研究的内容来进行。如果同学们对资料进行归类、整理和分析时有什么问题，可以随时和老师沟通。